感恩是一種讓人更加融洽的情感，它能夠拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此的情誼。以下是小編為大家整理的感恩心得，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇一

我的家鄉(xiāng)坐落在白云山腳下，她沒(méi)有雄偉氣派的現(xiàn)代建筑，也沒(méi)有聞名遐邇的名勝古跡，但她有一條奔流不息的、不知哺育了多少家鄉(xiāng)兒女的小河——南溪河。我深?lèi)?ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的南溪河!

春天到了，南溪河唱著歡快的歌兒，給家鄉(xiāng)帶來(lái)了無(wú)窮的生機(jī)與活力。河面上的冰融化了，河岸邊的小草兒偷偷地鉆出了可愛(ài)的小腦袋，那一望無(wú)際的醉人的新綠，讓人目不暇接。還有那些高大的垂柳，也不甘示弱地抽出了新芽，在明凈的水面露出了美麗的倒影。微風(fēng)吹過(guò)，河面上泛起了層層漣漪。我們幾個(gè)小伙伴，相邀走出家門(mén)，在河堤上捉迷藏、放風(fēng)箏，盡情享受著別樣的童趣。

春去夏至，南溪河成了我們的水上樂(lè)園。我們來(lái)到小河邊，拾起一塊塊薄薄的小石子打水漂，那濺起的水珠在陽(yáng)光下熠熠生輝，好似串串跳動(dòng)的珍珠。玩夠了，我們索性跳到水中，游泳、捉小魚(yú)、打水仗……陣陣嬉笑聲久久回蕩在家鄉(xiāng)的山谷。大人們也出來(lái)了，他們一邊洗衣服，一邊談?wù)撝衲甑霓r(nóng)事。看那洋溢在臉上的笑容，該是今年又豐收了吧!

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇二

1．積累詞語(yǔ)，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測(cè)、饋贈(zèng)、樂(lè)此不疲”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。

3．概述四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。

4．學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。

b.過(guò)程和方法目標(biāo)。

通過(guò)品讀細(xì)節(jié)法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法來(lái)揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)生命珍愛(ài)的情感，及讓一生過(guò)得有意義的信念和志向。

c.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。

從前人的追求中積累人生的經(jīng)驗(yàn)，思考如何選擇自己的人生。

二、課堂實(shí)錄。

師：同學(xué)們，人生永遠(yuǎn)是個(gè)永恒的話(huà)題，古往今來(lái)，多少詩(shī)人先哲在苦苦的思索人生的答案，在尋找人生的意義與價(jià)值。時(shí)間的更迭，也沒(méi)有湮沒(méi)歷史的聲響，我們?nèi)耘f能聽(tīng)到尼采的吶喊、屈原的吟唱、曹操的慨嘆……人生是什么？每個(gè)人都有自己的看法，今天我們就學(xué)習(xí)一篇散文，那些生動(dòng)而哲理的文字將引我們?nèi)ヮI(lǐng)略勃蘭兌斯的“高塔”人生。

師：邊讀課文邊把你需要積累的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后大家一起交流初讀文章的感受。

(師生共同解決生字詞)。

生1：作者用“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場(chǎng)”四種場(chǎng)景來(lái)各自代表一類(lèi)人的生活。我覺(jué)得這樣的寫(xiě)法很形象也很巧妙。

生2：是的，作者把這四個(gè)毫不相干的事物和“人生”聯(lián)系起來(lái)，這是我不曾想到的。

生3：文章通篇好像都在探討人生問(wèn)題，有些語(yǔ)句比較深?yuàn)W，我還沒(méi)有讀懂。

師：看來(lái)，中外語(yǔ)言表述的差異給我們的閱讀造成了一定的障礙，我們的生活閱歷也為我們的閱讀帶來(lái)了一定的阻力，但這不是我們閱讀中不可逾越的鴻溝。只要我們整體感知文章，深入探究，就能把握作者的創(chuàng)作意圖和文章主題。為了掃清我們閱讀的障礙，我們一起探究幾個(gè)問(wèn)題，相信我們的努力困難一定會(huì)解決的。

師：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?

生1：我覺(jué)得恰當(dāng)。譬如我吧，從出生時(shí)起，一路的成長(zhǎng)過(guò)程就好像爬臺(tái)階，成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都是再上一個(gè)新的臺(tái)階，將來(lái)也一樣。

生2：不僅我們這樣，其實(shí)偉人、成功的人何嘗不是這樣，他們奮斗的歷程，每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階，然后就一步步向他們預(yù)想的成功的高塔攀登。

師：沒(méi)錯(cuò)，接著誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)。

生1：我同意這種觀點(diǎn)。我們?cè)谂实亲畛鯉准?jí)階梯時(shí)，是比較輕松快樂(lè)的，但越往上，攀登的難度就會(huì)越大，也許有些人會(huì)因體力不支或意志不堅(jiān)定而放棄，就留下了人生的遺憾。

生2：我覺(jué)得人生就如同爬山，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。

生3：把人生比作高塔，我看這個(gè)比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹(shù)，就很新穎。還有人生如夢(mèng)，人生如歌，就比較詩(shī)意。

師：有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。大家都根據(jù)生活的親身體驗(yàn)和感悟，談了自己的理解，這很好。

……。

師：其實(shí)這篇文章作者是把自己對(duì)人生、對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的深刻理解用虛擬的四個(gè)場(chǎng)景傳達(dá)出來(lái)的。這些情景是為說(shuō)理而設(shè)的，下面我們就小組交流合作，然后代表發(fā)言描述這四個(gè)場(chǎng)景。

(討論過(guò)程略)。

第一小組：第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類(lèi)攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對(duì)立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對(duì)未來(lái)的希望；再后來(lái)攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。

第二小組：第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂(lè)此不疲，非常快樂(lè)。

第三小組：第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)疆辟土，征服人群的情景。主要運(yùn)用簡(jiǎn)練的筆法，描寫(xiě)他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。

第四小組：第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專(zhuān)心、細(xì)致、勤奮，工場(chǎng)不大，但生活的空間很大。

師：“高塔、地洞、廣闊領(lǐng)域與工場(chǎng)”分別象征了幾種不同的人生處境，置身于其中的人分別代表了現(xiàn)實(shí)生活中幾種不同類(lèi)型的人。雖然他們?cè)谒枷搿⑿愿瘛⑶楦小⑺季S方式、價(jià)值取向等方面存在著諸多差異，甚至有時(shí)彼此之間會(huì)構(gòu)成相互對(duì)立的兩極，他們不同的人生選擇我們不能做簡(jiǎn)單的是非評(píng)判，因?yàn)槊總€(gè)人都可以在自己的領(lǐng)域中根據(jù)自身的特點(diǎn)摸索出一條適合自己的路，只要是適合自己的，是自己熱愛(ài)的，只要肯投入肯付出，就能有所收獲。

師：那下面我們就分析這幾類(lèi)人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)意念。

生1：攀登高塔，是從高度上說(shuō)，具有普遍意義，適用于所有人，是所有的人都必須去攀登的，它至多不過(guò)一百級(jí)……這是每一個(gè)人的命運(yùn)。

生2：雖然都是攀登，可是有人勇于攀登，他成功了；有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿(mǎn)輝煌；失敗者的人生便黯然失色。這就使人類(lèi)本來(lái)相同的命運(yùn)卻有著不同的色彩了。

生3：挖掘地洞，是從深度上說(shuō)，指向科學(xué)家，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡(jiǎn)單。他們有憂(yōu)傷有快樂(lè)，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫(huà)的圓圈”，他們?yōu)榱斯ぷ鳎瑸榱耸聵I(yè)而忘卻生命。

生4：我認(rèn)為，登塔者與掘洞者是兩種不同類(lèi)型的人。登塔者是大多數(shù)的人，掘洞者是少數(shù)的“一些人”。兩者的人生模式不同：向上攀登是登塔者的生活姿態(tài)，雖然“達(dá)到頂端，就會(huì)掉下來(lái)摔得粉身碎骨”，雖然“達(dá)到注定的某一級(jí)……階梯就從他的腳下消失……而他也就消失了”，但他依然會(huì)攀登下去，雖然攀登的過(guò)程中，越往上走攀登越困難，但“一個(gè)人一年還要登上一級(jí)”。掘洞者一生中孜孜不倦的追求則是向下探索，他們走進(jìn)地洞，“渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下”“渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道”。掘洞者在向下探索的過(guò)程中“越來(lái)越深入地下”，樂(lè)此不疲地“在迷宮般的坑道中探索道路”，“甚至忘記了歲月是怎樣逝去的”。

師：這個(gè)問(wèn)題說(shuō)的好，大家還可以進(jìn)一步的挖掘，兩者還有什么不同？

生5：兩者的行走進(jìn)程不一樣：登塔人最初的起步是容易的，不過(guò)很慢，視野所及的范圍看到的是生活的新奇以及這種新奇感所帶來(lái)的愉悅感，但越往上走就越難，想加速是不可能做到的。掘洞人的起步卻不容易，能進(jìn)去的只是一些人，但隨著他們的越來(lái)越深入地下，他們眼前的世界就會(huì)越來(lái)越令人癡迷，使其忘我的投入其中。

生6：我發(fā)現(xiàn)了，他們的生活重心也不一樣：前者在精神領(lǐng)域走得不深，后者的生活重心幾乎全部?jī)A注于精神領(lǐng)域,在他們眼中，精神要比生命的物質(zhì)重要得多。生與死之間，他們選擇用死來(lái)?yè)Q存生時(shí)創(chuàng)造的智慧與精彩，所以在死神臨近時(shí)，阿基米德的最終要求是：“不要弄亂我畫(huà)的圓圈。”而不是“我要繼續(xù)活著”。

生7：其實(shí)這樣的人還有愛(ài)因斯坦、諾貝爾、牛頓、尼采等等。他們寧?kù)o的心靈只潛心于他們的事業(yè)，使他們忽視這個(gè)世界的喧囂。

生8：我覺(jué)得，遠(yuǎn)征廣闊領(lǐng)域，是從廣度上說(shuō)，指向政治家、軍事家，他們是“在一生中永遠(yuǎn)感到饑渴”的人，征服、攫取、控制、占據(jù)是他們?nèi)松械闹鲗?dǎo)思想與行為，他們“愛(ài)冒險(xiǎn)，愛(ài)生活，愛(ài)爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦活躍”。

生9：比如拿破侖，向外征服是他人生的奮斗姿態(tài)，其人生樂(lè)趣就是獲取權(quán)力，以征服他人的方式來(lái)確認(rèn)自我人生的意義與價(jià)值。

生10：愷撒大帝也一樣，幾年內(nèi)，它征服了周?chē)T民族，控制了從亞平寧山脈到海岸的整個(gè)拉丁平原。戰(zhàn)斗的激情和成功的喜悅讓他威震四鄰、所向披靡。

生11：成吉思汗也是這樣的人，我很佩服他戎馬征戰(zhàn)的一生，締造了東方乃至整個(gè)人類(lèi)歷史的奇跡。但他西征就像是一場(chǎng)天災(zāi)、一場(chǎng)浩劫，尤其征戰(zhàn)南高加索和里海草原，給各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。

生12：他西征打通了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流之路，縮短了地球的距離，改變了世界歷史發(fā)展的方向，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了不可替代的影響。

師：成吉思汗在統(tǒng)一中國(guó)北方，促進(jìn)民族融合方面做出了貢獻(xiàn)。作為一名目光遠(yuǎn)大、具有宏韜偉略的政治家，作為一位制軍嚴(yán)明、用兵如神的軍事統(tǒng)帥和復(fù)仇天神，他所建立的赫赫業(yè)績(jī)，對(duì)于蒙古人來(lái)說(shuō)，是空前絕后的。關(guān)于他的西征史學(xué)界也褒貶不一，這個(gè)問(wèn)題有興趣你們可以和歷史老師一起去探究。

師：拿破侖、愷撒大帝以及成吉思汗，如果他們?cè)谌松非蟮倪^(guò)程中，能克服人性中惡的一面，也許歷史不是今天的樣子。

師：剛才同學(xué)們結(jié)合歷史人物對(duì)課文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行了詮釋?zhuān)@表明了你們能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)了，經(jīng)過(guò)觀察、體驗(yàn)，感悟，思考真正的理解了作者的觀點(diǎn)。

師：下面我們接著來(lái)分析第四個(gè)場(chǎng)景。

生1：勞作于工場(chǎng)，是從瑣碎卻有益上面說(shuō)的，指向普通勞動(dòng)者，如技術(shù)工人等，工場(chǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)夠大了，他們相信在工場(chǎng)中他們就能做出有益的事情，對(duì)工場(chǎng)以外的世界不做過(guò)多的關(guān)注，就連他們的變老也是在不知不覺(jué)中。

生2：他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。

生3：從他們的分析概括中，我感覺(jué)到作者是在贊揚(yáng)珍惜時(shí)光、熱愛(ài)生命的人，贊揚(yáng)他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神。

師：剛才大家分析討論了這么多，我想你們已經(jīng)明白了作者的寫(xiě)作意念和人生觀，那就是珍愛(ài)生命，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。

師：其實(shí)文中還有一些句子比較有哲理，把你們認(rèn)為好的句子找出來(lái)，讀一讀，大家說(shuō)一說(shuō)。

生1：我覺(jué)得“越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區(qū)別事物．它們看起來(lái)似乎都是相同的。”這話(huà)說(shuō)的好。我的理解是隨著年齡的增長(zhǎng)，越老經(jīng)歷的事越多，所以見(jiàn)到的各種事物都似曾“相識(shí)”。

師：對(duì)這句話(huà)還有同學(xué)要談?wù)剢幔?/p>

生2：我不同意作者的觀點(diǎn)。老年人更留戀生命，對(duì)生命有更深的感悟，黑格爾說(shuō)過(guò)：“同樣一句話(huà)，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍。”

生3：我覺(jué)得“從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。”這句話(huà)有哲理。它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變，但是性格、志趣、品質(zhì)之類(lèi)的東西卻不會(huì)改變。

師：他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，哪位同學(xué)能幫幫他？

生6：我覺(jué)得它指的是思想饋贈(zèng)給他的東西。

師：很好，大家接著說(shuō)。

生7：至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，它指的是忘我的工作忘記了時(shí)間，所以好像延長(zhǎng)了。

生8：我認(rèn)為它指的是在同一段時(shí)間內(nèi)，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過(guò)得充實(shí)，時(shí)間仿佛被拉長(zhǎng)了。

……。

師：這些開(kāi)放性的問(wèn)題，看法見(jiàn)解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見(jiàn)，自圓其說(shuō)就可以了。

師：人生是一種姿態(tài)，人生更是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以從別人的智慧中積累經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們的人生。學(xué)完了這篇文章你一定對(duì)人生有了新的理解，下面就用一句你最喜歡的人生格言來(lái)結(jié)束我們的這節(jié)課。

生1：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！――奧斯特洛夫斯基。

這句話(huà)告訴我們：有意義的人生是燃燒自己照亮別人，這樣的人生才不會(huì)腐朽。

生2：社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――易卜生。

我的理解是：人生的路在自己腳下，人生的命運(yùn)也同樣在自己手中。

生3：人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。――列夫托爾斯泰。

我認(rèn)為這句話(huà)的意思是：生命的意義和價(jià)值不在于活多久，而在于生命的質(zhì)量，在于你為人類(lèi)貢獻(xiàn)了多少。

生4：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。――愛(ài)因斯坦。

我覺(jué)得這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是：人活著更多的是奉獻(xiàn)和給予而不是索取。

……。

作業(yè)：

1．續(xù)寫(xiě)第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富多彩的人生。

2．思考如何選擇自己的人生，樹(shù)立正確的人生觀。

[九年級(jí)《人生》課堂實(shí)錄](méi)。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇三

天下的母親似乎總是和自己的孩子對(duì)著干，我要往西，她卻執(zhí)意要讓我往東，不許有半步的偏差。我們的童年一直被母親安排著，沒(méi)有一點(diǎn)的自主性。少年時(shí)代，會(huì)經(jīng)常和父母產(chǎn)生分歧，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。也許起因只是一個(gè)小的不能再小的問(wèn)題。而我，就處在這個(gè)時(shí)期。我和母親之間隔三差五就會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的小問(wèn)題鬧上一回。

比如說(shuō)，菜里鹽放多了、看了我的作業(yè)……等等，常常讓母親傷透了心。而我卻無(wú)絲毫的內(nèi)疚之感，甚至于心里在記恨著母親。有一天的周六，我在家早早地做完了作業(yè)，便想玩一會(huì)兒電腦，“我能玩一會(huì)兒電腦嗎？”我問(wèn)媽媽。“多久？”她問(wèn)到。“一個(gè)小時(shí)吧。”我回答。媽媽同意了，我就高高興興地玩了起來(lái)。

你這樣不守時(shí)，以后不準(zhǔn)上網(wǎng)了！”“媽媽?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)……”我正要解釋?zhuān)瑡寢尨驍嗔宋业脑?huà),“不要說(shuō)了，少狡辯！”我本來(lái)心里就很不快，被母親這樣一訓(xùn)斥，便頂撞道：“我就是多玩了！就是不按時(shí)！以后不玩就玩！”說(shuō)完就跑進(jìn)自己的臥室，把門(mén)反鎖起來(lái)，一個(gè)人在那生悶氣。

文檔為doc格式。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇四

天底下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。

從來(lái)沒(méi)有一種文字可以寫(xiě)完母親。寫(xiě)出來(lái)的文章有些雖然很短，可是，卻可以表達(dá)作者對(duì)母親的愛(ài)，而母親的愛(ài)就像是水，貫穿著我們的身體。

從第一聲的叫聲，母親就是我們的山，是我們的水。母親處處關(guān)愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們，為了讓我們幸福的長(zhǎng)大，母親為了我們不斷的做著累活。為了我們，母親可以節(jié)省掉自己的一切。為了我們，母親可以不管有多么累，多么幸苦，為我們做飯，洗衣服。無(wú)論多么累，母親都不會(huì)說(shuō)出來(lái)，只是硬著挺著……挺著……她虛弱的身體怎能肩負(fù)起如此辛苦的工作!所以說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)法用詞，話(huà)來(lái)準(zhǔn)確的描述的!

母親撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，從我們剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)，到邁出第一步，到會(huì)寫(xiě)的第一個(gè)字，到能流暢的背誦唐詩(shī)宋詞……如果不是母親在鼓勵(lì)我們，支持我們。

我們是母親最珍貴的人，所以母親時(shí)時(shí)處處都在愛(ài)著我們，不讓我們受到任何傷害……對(duì)母親的.愛(ài)我們能做到的就只有默默的感恩著母親。因?yàn)樵谖覀儎倮谋澈螅鋵?shí)有著母親默默地奉獻(xiàn)。

母愛(ài)有很多種，一句話(huà)，一朵花，一個(gè)擁抱……在這些里不管多少都能讓我們感受到母愛(ài)。

感恩，是懂事。孝敬的人回報(bào)長(zhǎng)輩的一種方式，它可以表現(xiàn)出你的誠(chéng)意，你的真情實(shí)感，讓哪些幫助你的人體會(huì)到你不是一個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，而是一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。今天，我要借這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，表達(dá)出媽媽對(duì)我的恩情以及我對(duì)媽媽的回報(bào)。

記得有一次，我寫(xiě)好了家庭作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，突然，頭暈暈的，就迷迷糊糊地走到房間睡了一會(huì)兒。很快，又該吃晚飯了，我感覺(jué)到鼻子好像隔了一堵墻似的，空氣很不通暢。于是，我便泡了一些感冒藥。喝完了藥，我便上床睡覺(jué)了。到了半夜一點(diǎn)鐘左右，我的身體開(kāi)始發(fā)燙，臉蛋紅通通的。媽媽看到我這個(gè)現(xiàn)象，就用體溫計(jì)給我測(cè)量了一下。39攝氏度，呀!不好!我發(fā)燒了!這可怎么辦呢?媽媽匆匆忙忙地穿好衣服，給我披了一件厚厚的毛毯，不顧一切地把我送到醫(yī)院，在醫(yī)院，他還得照顧我。就這樣，她一夜都沒(méi)合眼。

為了報(bào)答媽媽對(duì)我的恩情，我決定要幫媽媽干干家務(wù)活，幫他分擔(dān)分擔(dān)。有了這個(gè)念頭，我每天都在留心觀察，終于在一天的早晨，我找到一個(gè)好機(jī)會(huì)。那天，我正站在大門(mén)口，就在我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)回頭看時(shí)，看見(jiàn)了一堆臟衣服，我連忙拿起臟衣服。肥皂和刷子往河邊跑去。首先，我把衣服浸濕，再抹上一點(diǎn)肥皂，然后用刷子刷幾下，接著在清洗幾遍擰干，就洗好了。我用剛才的動(dòng)作去洗其它的衣服，過(guò)了幾分鐘，我把所有的衣服都洗好了。看著自己的勞動(dòng)成果，我的心里跟蜂蜜一樣甜。

恩情，就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上，所以，你得去發(fā)現(xiàn)這些人，這些事，將來(lái)去報(bào)答他們，去感謝他們。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇五

身懷感恩之心，感恩他人。

感恩父母，是他們?cè)杏宋覀兩撬麄冊(cè)谖覀兂錾蠼形覀冄姥缹W(xué)語(yǔ)。他們對(duì)我們從不奢求什么，而我們認(rèn)為他們對(duì)我們的愛(ài)是天經(jīng)地義的。長(zhǎng)大后，我們明白了父母對(duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)。感恩父母，用我們的一生去報(bào)答!

感恩老師，是他們把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂，教會(huì)了我們知識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就是這樣，為了培育我們這些祖國(guó)的未來(lái)，做的淋漓盡致。

感恩朋友，是他們?cè)谖覀兪∈墙o了我們鼓勵(lì)，是他們?cè)谖覀儌氖墙o了我們安慰，在我們高興時(shí)給了我們無(wú)盡的歡笑。他們是我們心靈的依靠。

感恩對(duì)手，是他們讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，是他們讓我們嘗到了失敗的滋味，從而讓我們一步步走向成功。他們既是我們的對(duì)手，又是我們的益友。

感恩自然，是自然給了我們生存的空間，是自然創(chuàng)造了這么多美麗的生命，是自然讓這個(gè)地球美麗而浩瀚。

讓我們懷著感恩的心，去感恩他人。有人愛(ài)的人，一定深?lèi)?ài)著別人。是的，讓我們一起成為被人愛(ài)的人吧!感恩他人，就是解放自己;感恩他人，就是給自己的心靈帶來(lái)快樂(lè);感恩他人，就是給自己一片愛(ài)的天地!因?yàn)橛袗?ài)，所以感恩。讓我們一起懷著感恩的心去感恩他人吧!讓我們一起生活在愛(ài)的天地中感受愛(ài)的偉大吧!

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感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇六

我需要方向。前方的道路千千萬(wàn)萬(wàn)，我需要閱歷豐富的人給我指定一條通往光明的道路，而充當(dāng)這個(gè)人物的人我希望是你們，因?yàn)槲抑乐挥懈改覆攀菍?duì)我們最好的人，才是心甘情愿把一切交給我們的人，所以，我毫無(wú)防備的想聽(tīng)取你們的意見(jiàn)。

我需要眼淚。每個(gè)人的人生都是坎坷的，前進(jìn)的道路上總有那么點(diǎn)磕磕碰碰的事在等著我們。知道嗎，現(xiàn)在的我有時(shí)會(huì)累到哭，但哭不是懦弱的表現(xiàn)而是情感上的.一種宣泄，發(fā)泄過(guò)后我總會(huì)有點(diǎn)領(lǐng)悟，那將會(huì)是我成長(zhǎng)的輔導(dǎo)工具，所以，爸媽?zhuān)瑒e為我擔(dān)心，十八歲的我有了強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)這些挫折了。

還有，已經(jīng)成為成年人的我知道什么事該做，什么事不該做，別擔(dān)心我會(huì)談戀愛(ài)，那幼稚的人才會(huì)做的事，我會(huì)找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間婚姻，所以，以后別擔(dān)心了，現(xiàn)在的我以學(xué)業(yè)為重呢。

明年夏天不管結(jié)果怎樣我都要放手一搏，現(xiàn)在我需要自由的空間，雖然我知道管得嚴(yán)格點(diǎn)是你們做家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的表現(xiàn)，但是我有分寸。相信你的女兒吧，放手讓我飛翔，不管飛得多高多遠(yuǎn)那都是我能力的體現(xiàn)，我毫無(wú)怨言。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇七

考拉，是澳大利亞獨(dú)有的動(dòng)物，中文名叫“樹(shù)袋熊”，毛茸茸的，愛(ài)棲居在樹(shù)上，我們一般人是無(wú)法親眼所見(jiàn)了。然而很幸運(yùn)，我身邊就有一只“考拉”。

她叫xj，第一眼看去，胖乎乎的，很憨厚，戴副眼鏡，還真是像極了“樹(shù)袋熊”（考拉是近視眼）。不僅外形像，習(xí)性也像，她特愛(ài)粘人，整天粘在我身上，走路、上樓無(wú)不例外，就如考拉整天抱著樹(shù)一樣。就說(shuō)每天早上吃飯吧，她一個(gè)人要喝粥，買(mǎi)粥的窗口恰恰又排了很多人，可她硬要拉著我的手，頭靠在我的肩上，兩人往人堆里扎。還真是一只不堪孤單的考拉！

幾天前下了雪，她說(shuō)很冷。我瞅她穿件毛茸茸的大衣，唏噓了句：“你這身肉，這身衣，都白搭了。”她傻笑一頓，把腿蜷縮在凳子上，再雙手合十地抱著腿，嘿嘿一句：“這樣就不冷啦！”看到這副模樣，我頓時(shí)想起了地理課本上的文字：“天冷時(shí)，樹(shù)袋熊會(huì)將身體縮成一團(tuán)保持熱量。”唉，我這只怕冷的考拉！

要說(shuō)她似考拉，一點(diǎn)不假，她雖然沒(méi)有考拉那般挑剔食物，但對(duì)零食卻是極其在乎的。她特別愛(ài)吃棒棒糖，還只吃檸檬味的，人家還只認(rèn)一個(gè)牌子——阿爾卑斯。一天，她和一同學(xué)鬧了矛盾，悶悶不樂(lè)。正在我思索如何化解時(shí)，她揚(yáng)起了眉毛：“走，去買(mǎi)棒棒糖！”等糖一到手，她立即笑開(kāi)了花，煩惱便一掃而光了。

書(shū)上說(shuō)樹(shù)袋熊每天都要睡上18到22個(gè)小時(shí)。身邊的這只考拉雖然不及那么高質(zhì)量的睡眠，不過(guò)也是標(biāo)準(zhǔn)的“睡美人”。我們同住一宿舍，下完晚自習(xí)，室友們正哈哈聊天時(shí)，剛才鬧著玩的“考拉”等我們?cè)偃ザ核龝r(shí)，已經(jīng)躺在床上鼾聲如雷了！

前陣子，我們宿舍樓鬧“鼠災(zāi)”。我們這幫嬌小姐都怕極了。可xj一點(diǎn)都不怕，剛回宿舍，她就覺(jué)得不妙，用鼻子嗅了嗅，說(shuō)是一股鼠尿味。我們硬是說(shuō)不可能，宿舍一直保持干凈的。她堅(jiān)持到底，用她那考拉似的靈鼻子最終找到了夾在柜下的死老鼠，可算為我們這幫女生除了大害。

校園版的“考拉”雖不如真版的名貴，但是她的體貼讓人倍感溫暖。墨水沒(méi)了，她會(huì)主動(dòng)遞來(lái)一只水筆；考試砸了，她會(huì)好心勸解，讓你破涕為笑；父母病了，她更是焦急如焚，呵護(hù)備至……真讓人對(duì)這只假考拉“愛(ài)不釋手”！

這就是我這位考拉朋友，率真、陽(yáng)光、善良的16歲女孩！

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇八

每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，無(wú)論是對(duì)父母，老師，同學(xué)，還是老人，小孩只要對(duì)你有過(guò)幫助的人都要對(duì)他們懷有一顆感恩的心。

小的時(shí)候父母，哥哥，姐姐，親人朋友們對(duì)我好，現(xiàn)在長(zhǎng)大了我們要感恩。

小的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢屧谕饷孀鍪拢瑳](méi)時(shí)間照顧我和姐姐，所以我和姐姐就住在外公外婆了住了好幾年。幾乎小時(shí)候都是在外婆家過(guò)的。外婆每天辛辛苦苦的我和姐姐，外公是很?chē)?yán)厲的，臉上很少露出笑容。很?chē)?yán)肅的樣子。但是對(duì)我和姐姐很好，很照顧我們，外婆很慈祥，每天都面帶笑容，很關(guān)心人。

外婆每天沒(méi)事了就哄我玩，把我哄得開(kāi)開(kāi)心心的，笑容滿(mǎn)面，每天帶著我和姐姐上屋玩到下屋，下屋玩到上屋，我每次都玩得很開(kāi)心，很開(kāi)心，因?yàn)楹途€(xiàn)天都可以和那里的老爺爺老奶奶們說(shuō)話(huà)聊天，總會(huì)講老故事給我聽(tīng)，雖然講得很恐怖，很怕，但是我還是很喜歡聽(tīng)，尤其是夜晚，嚇得我不敢睡覺(jué)，總纏著外公，經(jīng)常把外公搞得半夜才睡，可是他不怪我，還鼓勵(lì)我不怕，就這樣過(guò)了幾年，后來(lái)讀書(shū)就沒(méi)經(jīng)常去外婆家了，去的機(jī)會(huì)很少。

外公外婆在我的小時(shí)候照顧我，對(duì)我好，現(xiàn)在放假經(jīng)常就去外婆家玩，他們也喜歡我去，很感謝外婆對(duì)我的照顧，以后一定會(huì)報(bào)答他們。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇九

今天是母親節(jié)，我把我精心準(zhǔn)備的禮物送給我的母親，說(shuō)這禮物呀，其實(shí)就是我用廢舊的紙畫(huà)了一幅畫(huà)，母親收到后，笑的合不攏嘴，看著母親開(kāi)心的模樣，我想：“每個(gè)母親的這一輩子，全都是默默為子女付出著，她們的愿望就是孩子們幸福快樂(lè)一生。”只有自己的母親會(huì)為自己把一切都可以犧牲了，甚至自己的生命。很多時(shí)候我們嫌她嘮叨，幼稚的還和她對(duì)著干，但母親從未把這些放在心里，依然一如既往的關(guān)心我們，疼愛(ài)我們，用她偉大的母愛(ài)滋潤(rùn)著我們，讓我們健康茁壯的成長(zhǎng)。她要把世上一切的愛(ài)都給孩子，盡管有時(shí)候她給愛(ài)的方式不是孩子想要的那種，可是誰(shuí)都不能否認(rèn)這份博大的愛(ài)。

今天是母親節(jié)，大家都選擇今天祝母親快樂(lè)，為什么只能在這天呢，就不能每天都祝福她快樂(lè)呢？其實(shí)啊，母親最容易滿(mǎn)足，只需一句問(wèn)候，她就開(kāi)心的不得了。我愛(ài)你媽媽?zhuān)〔粌H要在母親節(jié)說(shuō)，我們心里時(shí)刻都要裝著母親。讓母親也能感受到孩子對(duì)她的愛(ài)，感到每天都在過(guò)著母親節(jié)，感到我們兒女都是勿忘母親！

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十

心存感恩，學(xué)習(xí)中才會(huì)少些怨氣；心存感恩，生活中才會(huì)少些煩惱；心存感恩，生命中才會(huì)多些快樂(lè)。生命旅途中，感恩能遇到你——我的語(yǔ)文老師。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，成為了這個(gè)陌生班級(jí)中的一員。望著班級(jí)里一張張面帶微笑卻又及其陌生的臉，我心里既興奮，又擔(dān)心。興奮的是老師和同學(xué)們對(duì)我的熱情歡迎，擔(dān)心的是學(xué)習(xí)方面跟不上同學(xué)，擔(dān)心會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望。

不一會(huì)兒，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的語(yǔ)文老師，發(fā)現(xiàn)您正溫柔、慈愛(ài)地看著我，那溫暖的目光將我從緊張的窘?jīng)r中解救出來(lái)，讓我立刻鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。從那一刻起，我便認(rèn)定了您是我小學(xué)生涯中最重要的良師益友，最重要的一盞指路明燈。

雖然那時(shí)的我還只是一個(gè)可有可無(wú)的試讀生，但是老師您對(duì)我并無(wú)偏見(jiàn)，無(wú)論是座位的安排，還是作業(yè)的批閱，您都一視同仁，在您心里：好像從來(lái)不知道我是剛轉(zhuǎn)來(lái)的試讀生。您把我當(dāng)成正式的學(xué)生來(lái)教。每次發(fā)回的作業(yè)本里，我總能看到不準(zhǔn)確的答案旁，有您幫我訂正的答案，旁邊還批注著詳細(xì)的解題思路，那一行行的紅色字體，仿佛一個(gè)個(gè)鼓舞人心的笑臉。從此，我變得比以前更加刻苦努力，心中只有一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：必須留下來(lái)！

上課時(shí)，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，一絲不茍地完成作業(yè)，并不是為了得到您的表?yè)P(yáng)，而是為了證明我想當(dāng)您學(xué)生的欲望。我之所以能飛快地融入這個(gè)溫暖的班集體，是因?yàn)槲野涯屯瑢W(xué)們當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友、當(dāng)知音、當(dāng)親人。

老師，做了您一年半的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣溫暖人心的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的，明燈是這樣照亮人生的。

老師，學(xué)習(xí)路上，感恩有您的指點(diǎn)；生活路上，感恩有您的關(guān)懷；成功路上，感恩有您的付出。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十一

初中關(guān)于母親作文的寫(xiě)作材料，希望對(duì)您的作文寫(xiě)作有所幫助！

上初中時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)，爸爸是建筑商，他兜里掏摸著二三十塊錢(qián)是常有的事，他常從校門(mén)口小賣(mài)店拎回糕點(diǎn)吃，我們羨慕得偷偷流口水。口水可不能流在當(dāng)面，少年時(shí)正是犟得要面子的時(shí)節(jié)，再說(shuō)當(dāng)著富人的面流口水，人家只會(huì)更瞧不起咱。一次他又提著一袋餅干吃，咀嚼的聲音故意弄得特夸張。我強(qiáng)忍口水說(shuō)：“這有啥好吃的!”他冷笑道：“饞了吧?老實(shí)說(shuō)買(mǎi)不起就得了，你眼下能拿出一塊錢(qián)，我就算服你。”我手伸進(jìn)褲兜摳搜一陣，但也僅僅攥著一只空拳頭而已。

那天放學(xué)路上，我不停琢磨怎么向母親張嘴要一塊錢(qián)，想好好氣氣那狂妄小子。可我知道家中很不寬裕，田里種的那點(diǎn)糧食僅夠糊口，用錢(qián)全靠母親辛苦侍弄幾畦青菜，有時(shí)晚上擇菜要到深夜，天沒(méi)亮就得起大早趕集賣(mài)。但我又不善于撒謊編排別的理由，這可怎么辦?果然，母親聽(tīng)完我吞吞吐吐的非分要求后，立馬火了：“我供給你上學(xué)，是讓你去跟同學(xué)比闊氣嗎?”我登時(shí)鬧了個(gè)灰頭土臉。接著，母親就著昏暗的燈光繼續(xù)默默摘菜去了。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十二

夜靜如水，雨淅淅瀝瀝的下著，飄進(jìn)屋檐的雨絲，染濕了青春的扉頁(yè)，風(fēng)沿著我的睡意，襲入了我的夢(mèng)中，吹散了青春二字，又支離破碎的呈現(xiàn)在清晨醒來(lái)的晨曦里。

時(shí)間太瘦，指縫太寬，它總是不經(jīng)意的從我的指縫間溜走，伸手緊握，抓住的只是空氣。天高云淡，僅有幾縷羽白的絲云，在天空中游走，把青春的沉淀塞進(jìn)時(shí)間的罅隙，時(shí)間卷起所有太過(guò)純凈的美好，卻平淡如白開(kāi)水。

當(dāng)深夜盛開(kāi)的煙花，絢麗的綻放完自己的絲絲溫暖后，僅留下幾顆閃爍的殘星讓我們深思。游離在過(guò)往的時(shí)空，翻開(kāi)承載了我們?nèi)壳啻旱臅?shū)，沉重的，濕了你的眼，落下的淚水掉入時(shí)間的河流，也漾不出以往的漣漪。

有些想說(shuō)的話(huà)，放在心里就好了；有些幸福的過(guò)往，讓它走過(guò)久算了。不管是親情還是友情，最在乎的一方，往往都是傷得最深，輸?shù)米顟K的一方。盡管知道是這樣，也常常忍不住偷偷地在乎著、想念著，但也只是偷偷的，這么拼命地掩飾，我只是為了保護(hù)自己那點(diǎn)點(diǎn)卑微而早已被別人冷落的自尊。

上帝賜給我們一張純白的紙，再讓我們以美好修飾；已活力充實(shí)；以真誠(chéng)升華；以真情呵護(hù)，每畫(huà)上一筆都成了永恒，烙入了你的歷史，無(wú)法重來(lái)。當(dāng)白紙密密麻麻的被我們所畫(huà)的音符填滿(mǎn)了，再用時(shí)間的雙手譜出來(lái)，青春的旋律悲歡交錯(cuò)，改寫(xiě)不了的音符在中間顫抖。

當(dāng)記憶撞擊你殘?jiān)珨啾诘那啻簳r(shí)，天空溢出酸甜的雨，微笑吧，用微笑去面對(duì)，逝去的每一秒，都彌足珍貴。你會(huì)不厭其煩的駐足回頭觀望，但時(shí)間不會(huì)等你，它早已丟下你繼續(xù)轟轟烈烈的往前跑，當(dāng)你回味完后，身邊又是別的一番風(fēng)景。

征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面；還是布滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道。不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。

青春年少應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，人生最美好的時(shí)光不能讓它隨風(fēng)飄走。把握這生命的盛夏之際，應(yīng)是我們生命滿(mǎn)意的答卷。不要在日落時(shí)悔恨，要始終問(wèn)心無(wú)愧，尤其是在我們還有資本的時(shí)候，我們的資本是年輕。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十三

很想把壞的心情像過(guò)去的往常一樣封鎖在日記里，可我就偏偏屬于那種一旦被話(huà)語(yǔ)蒙亂了心就無(wú)法再控制住自己情緒的那種人，此刻多的不是怨、不是恨、而是悔。我是一個(gè)不善表達(dá)、不會(huì)傾訴、不是很熱情的那種人，就連自己都琢磨不透，或許在你眼里，我就是個(gè)每天把笑臉掛在身邊，熱情的同你聊天，悄悄的走進(jìn)你的生活，時(shí)不時(shí)還會(huì)賣(mài)傻裝瘋，然而這并不是對(duì)我的定義，其實(shí)我離開(kāi)了你根本不會(huì)笑，也不會(huì)熱情的同任何人聊天，更不會(huì)賣(mài)啥裝瘋的帶給你陽(yáng)光，真正的我就在“我”的“另一面”，我喜歡一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人看書(shū)，一個(gè)人待在家，一個(gè)人走在大街上，一個(gè)人過(guò)生日......

你看不到的比你看到的多得多，正如這樣，你是如何自信湛湛的說(shuō)你有多了解我?你從未看到我生氣，從未看到我哭，從未看到我因?yàn)橄胱龀赡呈聝焊冻龅呐Γ也粫?huì)炫耀，我會(huì)自己安慰自己，自己給自己鼓勵(lì)，自己關(guān)心著自己，即便沒(méi)有了你，我也絕不回丟下自己，記得小時(shí)候，總被鄰居家的妹妹欺負(fù)，我擺這一雙滿(mǎn)手被抓的鮮血直流的小爪子出現(xiàn)在最親愛(ài)的人面前哭求一個(gè)安慰，求著一句能不再讓我傷心的話(huà)語(yǔ)，可沒(méi)想到得來(lái)的是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，甚至更加讓人心寒的話(huà)，聽(tīng)到了這些話(huà)我的心碎了一地，眼淚噼里啪啦的往下掉，放下了哭唧唧開(kāi)始嚎叫起來(lái)，因?yàn)榉挪幌滦闹械木髲?qiáng)我抱緊母親的大腿，期待這那一句能安慰我的話(huà).....那天我哭的沒(méi)有了理智，梗咽的氣息在喉間徘徊著、抽泣著，母親看似并不因我的嚎聲大哭而有半分心疼，嘴里依舊在嚷罵著我的一無(wú)是處，她那份嚴(yán)厲的表情和充滿(mǎn)了力氣的手，直到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘卻.....自那以后我便學(xué)會(huì)了一個(gè)人獨(dú)守那寂寞的一面，至少，我的眼淚不再出現(xiàn)在其他人眼中了，同一片藍(lán)天下的你我，你又深知我?guī)追?或許你不止一次的和父母吵過(guò)架，可那種種的累累傷痕換來(lái)的卻是一瞬間的成長(zhǎng)，早知生活有十之*不如意，何必去在意那一分二分而傷了自己的心，你所謂的大道理只是每個(gè)人在成長(zhǎng)中的一次蛻變，你所謂那玩世不恭的壞不過(guò)是人人都擺在眼前的逆，笑過(guò)、瘋過(guò)、哭過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)、散過(guò)、也該重新來(lái)過(guò)。

我希望，下一次在看到這篇日記時(shí)，我的努力會(huì)讓一切變得不一樣。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十四

昨天是我媽媽的節(jié)日，我為了給媽媽一個(gè)驚喜，所以我開(kāi)始了特別行動(dòng)。

這天，我下午寫(xiě)完作業(yè)，我用白紙、彩帶和彩色筆做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又獨(dú)特的賀卡。

我用出去玩的借口帶著賀卡出了門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我叫媽媽開(kāi)門(mén)，媽媽的門(mén)剛打開(kāi)，我便舉起賀卡說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x您十年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩。媽媽?zhuān)覑?ài)您！祝您母親節(jié)快樂(lè)！”媽媽帶著開(kāi)心、甜蜜的笑容對(duì)我說(shuō)：“寶貝，只要你努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話(huà)，就是給媽媽的禮物！”

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十五

感謝你，在每一分每一秒都跟隨在我身邊，對(duì)我細(xì)心的呵護(hù)與照顧。感謝你，在童年里給我?guī)?lái)歡聲和笑語(yǔ)，每時(shí)每刻都在為我著想。感謝你為我所作的一切，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。還記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。我覺(jué)得有些不舒服，我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，媽媽看到我那紅彤彤的臉時(shí)，用手摸了摸我那滾燙的額頭，慌忙地說(shuō)“走，帶你去看病。”我不想去說(shuō);“大概沒(méi)事的，我去上學(xué)了!”還沒(méi)等媽媽回應(yīng)過(guò)來(lái)，就沖下樓去。等到媽媽跑到大門(mén)口的時(shí)候，已經(jīng)坐車(chē)上學(xué)去了。到了學(xué)校，我感覺(jué)好難受，頭又熱又重，臉上火辣辣的，渾身沒(méi)力氣。在我迷迷糊糊的時(shí)候，看到遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，正急忙從班級(jí)門(mén)口跑來(lái)，那個(gè)人出現(xiàn)在我眼前，媽媽?zhuān)菋寢尅Ｎ液芨吲d，媽媽一邊向老師解釋?zhuān)贿呌眉鼻械难酃饪粗摇Ｒ粫?huì)媽媽走了過(guò)來(lái)，手里拿著藥和一杯熱騰騰的白開(kāi)水。看著媽媽給我倒水的樣子，看著媽媽頭上的汗，像斷了線(xiàn)的珠子似得不停的往下掉。媽媽一口一口的吹著勺子里，我眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到后神情緊張地問(wèn)：“是不是哪里痛?”我搖著頭，含著淚水，那時(shí)候我多么想對(duì)媽媽說(shuō)一句：“媽媽謝謝你，我愛(ài)你。”但是話(huà)到嘴邊又咽了下去。我很不懂事，讓媽媽擔(dān)心了。我就像是一條干涸的小溪是你不停的給我灌溉把水一滴一滴積累起來(lái)而匯成了一條真正的小溪。

媽媽謝謝你，我是一顆不起眼的星星，在你的照耀下，我要經(jīng)過(guò)磨練和努力，才能成為無(wú)數(shù)顆星星中最閃亮的一顆。。你的愛(ài)是一條緩緩流淌的小河，我就是小河里的一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)成長(zhǎng)的小魚(yú)。無(wú)數(shù)感激的言語(yǔ)，在你面前似乎都顯得蒼白無(wú)力，太多太多的感謝，說(shuō)也說(shuō)不完。你永遠(yuǎn)都是我的導(dǎo)引者，永遠(yuǎn)給我是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。天下有許多父母都是如此，他們一直對(duì)子女都是默默貢獻(xiàn)。讓作為子女的我們，齊聲說(shuō)：“感謝你們一直的照顧，你們永遠(yuǎn)都是我們的根源與支柱!”

媽媽“嘮叨”事情多得數(shù)不清，有時(shí)是我貪玩引起的，有時(shí)是我字寫(xiě)得不端正引起的，有時(shí)是我考試成績(jī)不夠理想引起的……但我從內(nèi)心里感謝媽媽的“嘮叨”，因?yàn)橛辛诉@份“嘮叨”，才有了今天的我。

媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，就像春天的陽(yáng)光給小草的恩情一樣，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了這比山還高，比海還深的母愛(ài)!

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十六

天氣有些冷，吹著風(fēng)，極不情愿地和母親來(lái)到學(xué)校，抬著凳子，坐在了教學(xué)樓前。

當(dāng)自己在沮喪時(shí)，母親一直陪伴在自己的身旁，當(dāng)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到深夜時(shí)，總是還有父親為自己留一盞溫暖的燈光，當(dāng)高興時(shí)，總能看到他們的臉上也掛著微笑，當(dāng)自己一心沉浸在自己的失意中時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母的著急。自己以一顆漠然，冷硬的心阻擋了他們與自己的交流，看著他們欲言又止，最終只能關(guān)上門(mén)，望著自己的背影長(zhǎng)嘆的樣子，自己心中也是愧疚的，但無(wú)奈，卻讓那強(qiáng)烈的自尊阻擋了與他們之間心靈的橋梁。

抓住母親的手，自己竟然不知道，母親的手竟然變得那么粗糙，那么冰涼，母親卻只是執(zhí)意拉著我的手，責(zé)備說(shuō)：“讓你穿厚點(diǎn)，你不聽(tīng)，手都凍成這樣了!”強(qiáng)忍住淚水，平時(shí)犟嘴的我這時(shí)卻講不出一句話(huà)來(lái)，自己甚至摸到了母親指節(jié)上的繭子，看到了母親青絲中的白發(fā)，這些歲月的痕跡，原本是不屬于母親的，卻因?yàn)槲业娜涡裕业牟欢拢业墓虉?zhí)，出現(xiàn)在了母親的身上，我的每一個(gè)生日，我的每一次成長(zhǎng)，都為父母帶來(lái)了那么多的苦難與辛酸。

看著母親含淚的眼眶，我知道母親是想說(shuō)，一切都值得。如此堅(jiān)定的眼神，像是刻在自己的相心中，存在自己的腦海，一輩子都銘記在心中。

有很多很多的故事，每天都在上演，轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，變換心情，不變的是人的那顆本心，我想，我們?cè)谏钪校粌H需要用感恩的心去面對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)我們的人，更要學(xué)會(huì)去理解他人，無(wú)論是父母，還是老師，這樣我們的生活一定會(huì)少點(diǎn)爭(zhēng)吵，去擁抱生活中的更多陽(yáng)光與美好。

感恩母親的九年級(jí)（通用17篇）篇十七

在我成長(zhǎng)的道路上，有過(guò)心酸的淚水，也有過(guò)成功的喜悅。但無(wú)論做什么事，媽媽總是用鼓勵(lì)和信任的眼神，激勵(lì)我不斷進(jìn)步!

我從4歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)彈琵琶了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，因?yàn)槲沂冀K對(duì)琵琶沒(méi)有興趣，使我覺(jué)得枯燥乏味極了，媽媽總是陪伴著我渡過(guò)了艱苦的時(shí)期。

直到有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“媽媽給你報(bào)了一個(gè)比賽，你要加油噢!”“啊!比賽?可是我從來(lái)沒(méi)有思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備呀!萬(wàn)一拿不了名次該怎么辦?”我一直處于逃避的心情。媽媽仿佛有一雙透視眼，用她那溫柔的目光對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別緊張，媽媽相信你一定能行!”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了媽媽去參加比賽，我心里也暗下決心一定要取得一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽的鼓勵(lì)。就這樣，我每天都刻苦練習(xí)，遇到困難和問(wèn)題就利用上課時(shí)間向老師請(qǐng)教，我的水平一天天在提高。終于，我期盼已久的比賽來(lái)臨了，我即興奮又緊張!媽媽拉著我的小手，我背著自己心愛(ài)的琵琶走進(jìn)了賽場(chǎng)。看到小朋友們彈奏著美妙而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲時(shí)，我的身體不由自主的抖動(dòng)起來(lái)，我又開(kāi)始緊張了!果然，什么事都逃不過(guò)媽媽的眼睛，媽媽深情地對(duì)我說(shuō)：“寶貝不管你比賽取得什么樣成績(jī)，媽媽都不會(huì)怪你的，要相信自己，你一定行!”聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我心里一點(diǎn)也不緊張了，我滿(mǎn)懷信心的走上了演奏臺(tái)，落落大方的向各位老師和評(píng)委鞠躬問(wèn)好!輕松而自然地彈起了我的參賽曲目——《高山流水》。剛開(kāi)始，我心跳的好快，還是有一些緊張，這時(shí)看見(jiàn)媽媽在臺(tái)下對(duì)我豎起了大拇指，眼神中充滿(mǎn)了信任和期待，我緊張的心情慢慢平靜下來(lái)，漸漸地進(jìn)入了演奏狀態(tài)，優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的旋律從我的指尖傾瀉而下，感覺(jué)進(jìn)入了高山流水般的境界，我就像個(gè)森林公主，給動(dòng)物們講述著我的冒險(xiǎn)之旅。此刻，我注意到評(píng)委們也都被琵琶奏出的天籟之音所感染，不由自主的鼓起掌來(lái)!我的心情變得更加舒暢、歡快。終于，演奏結(jié)束了，聽(tīng)到和看到的是大家的掌聲，也看到了媽媽那舒心的笑容。此刻，我體會(huì)了成功的喜悅。

我之所以成功，是媽媽的眼神使我充滿(mǎn)了自信，是媽媽的鼓勵(lì)給予我了力量，有了媽媽的關(guān)愛(ài)，我相信以后我會(huì)做的更好，我一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸!