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最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)

時(shí)間:2025-08-02 作者:FS文字使者

幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面,全面促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。以下是幼兒園大班的學(xué)生參與科普活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告,非常有意義。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇一

重要方案的基本情況交待可以是工作的時(shí)限、范圍、對(duì)象、內(nèi)容和重點(diǎn)。而根據(jù)幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案展開(kāi)活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn),知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。

3、親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問(wèn)題。

3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。

4、照相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師交代活動(dòng)目的與要求。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。

三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?

2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)情況。

如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對(duì)他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4、說(shuō)一說(shuō)。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。

如:你在田地里看到了什么?

參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?

延伸活動(dòng):開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1.步行安全:

(1)行人須走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐,或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí):

(1)乘坐公共汽車(chē),要排隊(duì)候車(chē),按先后順序上車(chē),不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。

(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛(ài)護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬(wàn)不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

四、安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

教學(xué)反思:

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。

2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。

活動(dòng)口號(hào):

新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

祝福語(yǔ)口號(hào):

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,

祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!

活動(dòng)流程:

一、我有小巧手。

晨間活動(dòng):

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示。

《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問(wèn)答:

1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。

6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。

8)新的一年,小朋友又長(zhǎng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,馬上就是2020年了,2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。

活動(dòng)目標(biāo):

1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師:是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師:離“新年”還有幾天?

小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。

2、師:過(guò)了新年,還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜耍H戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁,表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”,只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),掛在“愿望樹(shù)”上。

4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”,用多種方式迎接新年。

1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組:制作賀卡。

材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。

第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組:裝扮“新年愿望樹(shù)”。

在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸:

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來(lái)看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看。

1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹(shù)”,然后,圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看。

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。

2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式。

3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;。

2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng),豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);。

3、與菜場(chǎng),社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1、今天我們要到菜市場(chǎng),去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。

二、到菜市場(chǎng)參觀。

1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。

(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類(lèi),例如:豆莢類(lèi)、葉菜類(lèi)、果菜類(lèi)、莖菜類(lèi)花菜類(lèi)等。

(2)同樣都是葉菜類(lèi),葉子有大有小,長(zhǎng)的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長(zhǎng)相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。

2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀察。

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

三、返回幼兒園,回顧分享。

1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享。

2、展示幾種常見(jiàn)菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?

4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

孩子是爸爸媽媽的寶貝,他們享受著家庭的溫暖,父母的關(guān)愛(ài)。詩(shī)歌《照片》用比喻的方式,向我們展示了物間的聯(lián)系,感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的生動(dòng)畫(huà)面。優(yōu)美的語(yǔ)言,使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。

2.了解詩(shī)歌的重復(fù)句式,進(jìn)行創(chuàng)編。

3.有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集幼兒的全家福相片,制作成動(dòng)感相冊(cè)。

2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件。

3.白紙、水彩筆,人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1.欣賞動(dòng)感相冊(cè)。

師老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧。

2.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),照片背后的故事。

請(qǐng)三、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起?在哪?發(fā)生了什么有趣的事情?拍照的心情。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,衣服等特征)。

3.小結(jié):這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。

二、想象作畫(huà)理解詩(shī)歌《照片》上半部分。

1.老師念上半段詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

師:老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌,你們一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌,用畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的畫(huà)。(幼兒對(duì)桌子坐好,一人拿一張畫(huà)紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫(huà))。

爸爸是一片綠葉,(可提示幼兒是畫(huà)樹(shù)葉)。

媽媽是一片綠葉,我像花朵一樣,在綠葉中間開(kāi)放。(念一段過(guò)后可重復(fù)一次)。

爸爸是一棵大樹(shù),媽媽是一棵大樹(shù)。

(教師提問(wèn):那小朋友是什么?)。

我像果實(shí)一樣,掛在樹(shù)枝上。

3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫(huà),復(fù)述出上半段詩(shī)歌。

1)師:老師完整朗誦一遍,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊欣賞下自己的畫(huà)。

3)請(qǐng)全班的小朋友一起分享自己的畫(huà),復(fù)述出上半段兒歌。

三、聯(lián)想作畫(huà),創(chuàng)編詩(shī)歌。

1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

師:詩(shī)歌里說(shuō)到,爸爸像片綠葉,媽媽像片綠葉,我像花朵一樣在綠葉中間開(kāi)放。小朋友,你覺(jué)得爸爸媽媽還可以象什么?為什么要這樣形容爸爸媽媽和你?引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后,老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。

如:爸爸是**,媽媽是***,我就像**********。

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹?lái)回報(bào)對(duì)父母的愛(ài)。

(幼兒說(shuō):媽媽生病了,我很擔(dān)心她,倒水泡藥給媽媽喝。)。

4.小結(jié):爸爸媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽。我們長(zhǎng)大了,不但可以自己的事情自己做,還能幫助,關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒!)。

四、想象作畫(huà),理解詩(shī)歌《照片》下半部分。

師:請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)詩(shī)歌,小朋友把剛剛畫(huà)畫(huà)的紙反過(guò)來(lái),接著把作品完成。(幼兒按要求作畫(huà))。

教師朗誦詩(shī)歌,小朋友作畫(huà):

爸爸是一根琴弦,媽媽是一根琴弦,我像音符一樣,在兩根琴弦間歡唱。

1.收起畫(huà)筆,個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。

2.幼兒一起復(fù)述一遍。

五、觀看多媒體課件《照片》,幼兒朗誦表演詩(shī)歌。

1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字,引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

師:今天,老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》,請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看一看,并用好聽(tīng)的聲音把它讀出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌。

3.幼兒起立,邊表演,邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。

六、結(jié)束活動(dòng)。

師:把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,并抱抱他們,說(shuō)上一句爸爸媽媽我愛(ài)你!

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇三

通過(guò)幼兒園小班上學(xué)期的游戲開(kāi)展,孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步,大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),但游戲水平還處于平行階段,角色之間的交往不多,技能不夠好,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個(gè)別孩子喜歡過(guò)多擺弄玩具,獨(dú)自游戲。游戲結(jié)束時(shí),玩具整理零亂,滿地都是材料。

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下,合理安排各項(xiàng)活動(dòng),提供豐富的活動(dòng)材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與游戲,扮演各種不同的角色,明確自己的職責(zé)。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,能根據(jù)游戲,自由想象活動(dòng)的情節(jié),并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則,收放、整理玩具,迅速、有序、整齊的好習(xí)慣。

《建構(gòu)樂(lè)園》。

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過(guò)程中,幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

《大家秀一秀》。

1、為幼兒提供豐富的樂(lè)器材料,表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

3、感受表演給大家?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足,積極嘗試參加表演。

4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽(tīng)的習(xí)慣。

《開(kāi)心閱讀》。

1、提供具有色彩繽紛畫(huà)面,主動(dòng)有趣情節(jié)的圖書(shū),使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

3、在閱讀過(guò)程中,掌握正確的閱讀方法,一頁(yè)一頁(yè)地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。

《科學(xué)探索區(qū)》。

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、樂(lè)意感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。

3、嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

《小巧手》。

1、喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

溫潤(rùn)的春天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)欣賞的季節(jié),播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們xxx班一起品味春風(fēng)春景,一起做游戲、開(kāi)野餐,讓美好的春天留給我們一個(gè)美好的印象。

【活動(dòng)意義】。

促進(jìn)本班同學(xué)間的交流,營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操,同時(shí)領(lǐng)略優(yōu)美的景色,xxx班班委會(huì)決定在本周六舉行春游活動(dòng)。這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛,又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

【活動(dòng)組織】。

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé):班長(zhǎng):

主要負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū)。

2、活動(dòng)策劃:主策劃人:班長(zhǎng)。

其他策劃人:全體班委。

3、活動(dòng)組織者:全體班委。

4、活動(dòng)地點(diǎn):

5、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月xx日。

6、參加人員:xxx班全體同學(xué)、其他班友等。

7、乘車(chē)方式:

【活動(dòng)內(nèi)容】。

1、前期準(zhǔn)備:

(1)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn),團(tuán)體門(mén)票訂購(gòu)、包車(chē)時(shí)間與價(jià)格等,做好事先安排,文娛委員及副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)游戲,娛樂(lè)等事宜,其他班委負(fù)責(zé)安全,春游疑問(wèn)解答等問(wèn)題。

(2)團(tuán)支書(shū)統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單,先自由組隊(duì),每組大概是6—10人左右(可根據(jù)具體原因安排),再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織,(原則上各小組要有一位班干部),并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單。

(3)所需物品:各種食物(組內(nèi)自行購(gòu)買(mǎi))、水(多帶點(diǎn))、應(yīng)急藥品(自備)、雨傘(防備)。學(xué)生證。

(4)活動(dòng)費(fèi)用:見(jiàn)附表。

(5)照相攝影主要由xxx負(fù)責(zé),其余學(xué)生自行安排。

2、活動(dòng)進(jìn)程。

(1)xx月xx日早上8:15,我們?cè)趯W(xué)院xxx集合,各組長(zhǎng)點(diǎn)名確定人數(shù)到齊,我們集合同一出發(fā)去目的地,在去目的地的路上,可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程。9:30到達(dá)目的地,說(shuō)明注意事項(xiàng),然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩,大家可以結(jié)伴同行,先熟悉一下目的地的環(huán)境,自由游玩。

(2)4:30集合清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇四

目的:

按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫(xiě)上1~10的數(shù)字)。

玩法:

1.按貝殼的顏色排序,如一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼,一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼……。

按數(shù)序排列貝殼。

2.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼,比比誰(shuí)的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰(shuí)贏得多。

3.撒貝殼,練習(xí)數(shù)的組成。看看正面朝上的有幾個(gè),反面朝上的有幾個(gè),然后說(shuō)出可以分成幾和幾,幾。

和幾合起來(lái)是幾。

4.將貝殼拼成各種圖案,并說(shuō)出結(jié)果。如:“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花。”

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

體驗(yàn)裝滿水的杯子倒立時(shí)水不會(huì)流出來(lái)的有趣現(xiàn)象,從中感知空氣的壓力。

活動(dòng)材料:

硬的塑料杯、吹塑或塑料做的墊板、1盆水。

活動(dòng)玩法:

1、探索問(wèn)題:裝滿水的杯中倒立時(shí),水會(huì)流出來(lái)嗎?

2、將裝滿水的塑料杯,用墊板蓋好杯口,不留一點(diǎn)縫隙。一手扶杯子,一手墊板,同時(shí)迅速將杯子倒立過(guò)來(lái),使杯口朝下,然后將扶著的墊板的手輕輕放開(kāi),觀察杯子里水會(huì)怎樣。

3、結(jié)論:裝滿水的杯子用墊板密封杯口,倒立時(shí)由于空氣壓力作用杯中水不會(huì)流出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)的方式寫(xiě)信,并進(jìn)行講述。

活動(dòng)材料:圖畫(huà)紙、信紙、信封、筆等。

活動(dòng)玩法:

1、選擇圖畫(huà)紙和信紙,想好要給哪位好朋友寫(xiě)信;

2、將給好朋友寫(xiě)信的內(nèi)容畫(huà)下來(lái);

3、把信的內(nèi)容念給好朋友或同組的伙伴聽(tīng);

4、將信裝進(jìn)信封,寫(xiě)上收信人的姓名和地址;

5、把信送到好朋友的手中或郵寄給好朋友。

活動(dòng)目標(biāo):用泥工塑造立體人物和初步學(xué)會(huì)塑造特色房屋,進(jìn)一步學(xué)會(huì)雕刻的基本方法。

活動(dòng)材料:幼兒園照片若干張、橡皮泥、泥工板、牙簽等。

活動(dòng)玩法:

1、自由選擇一處,觀察房屋特色;

2、綜合運(yùn)用各種技藝,引導(dǎo)幼兒塑造。

活動(dòng)目標(biāo):會(huì)用針線沿著圖案穿織。

活動(dòng)材料:圖案卡、各色彩線、大號(hào)縫衣針、插針墊、自制線軸、剪刀等。

活動(dòng)玩法:

1、選擇自己喜歡的圖案卡;

2、左手拿著圖案卡,右手執(zhí)針,按照?qǐng)D案的輪廓線一上一下來(lái)回穿織;

3、將圖案的輪廓線全部縫好后打結(jié),剪斷線頭;

4、將針插回針墊上,與其他材料一起歸位。

活動(dòng)目標(biāo):遵守游戲規(guī)則,相互合作進(jìn)行游戲。

活動(dòng)材料:飛行棋。

活動(dòng)玩法:兩人商量好誰(shuí)先走棋,一個(gè)人拿一種顏色的棋子,骰子投到幾,就在自己顏色的線路按序放幾個(gè)棋子,誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)就勝利了。

活動(dòng)目標(biāo):創(chuàng)編和表演圖片中的故事內(nèi)容。

活動(dòng)材料:故事中動(dòng)物的頭飾,白大褂、聽(tīng)診器、藥瓶、滴管、鮮花等簡(jiǎn)易道具。

活動(dòng)玩法:分配角色,利用頭飾和道具開(kāi)展表演活動(dòng)。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇六

2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕;。

3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。

2、筷子若干,一次性塑料碗若干,線若干(約15厘米左右),筆若干,“秤砣”若干。

第一層次:觀察小小玩具秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法;。

第三層次:能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重;。

第三層次:嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤(pán)的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng);。

2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

制作小小玩具秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇七

1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1.以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

2.討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫(huà)區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書(shū)閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

3.我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

(1)我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

(3)幼兒分組討論,分工繪畫(huà)。畫(huà)好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

4.交流反饋:

1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動(dòng)結(jié)束:

今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得開(kāi)心又有秩序了。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇八

本學(xué)期我班的區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和孩子游戲水平,借鑒教研室對(duì)區(qū)域活動(dòng)的要求,繼續(xù)設(shè)置以下8個(gè)區(qū):豬豬之家、大象建構(gòu)區(qū)、小兔書(shū)吧、巧虎智慧屋、小狗停車(chē)場(chǎng)、花藝坊、星光舞臺(tái)。繼續(xù)保留原有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和基本材料,增添滿足孩子發(fā)展和挑戰(zhàn)的新材料。

經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的游戲,我班的幼兒都積累了一定的自主性游戲的經(jīng)驗(yàn),知道如何開(kāi)展游戲,能遵守一定的游戲規(guī)則,初步養(yǎng)成了游戲后整理的習(xí)慣,能和小伙伴一起合作,進(jìn)行一些游戲,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提高。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲的角色又有了更高的認(rèn)識(shí),同時(shí)與同伴交流也豐富了。本學(xué)期繼續(xù)努力,提高和重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的自主游戲能力。

1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

1、星光舞臺(tái):正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開(kāi)展表演游戲。

2、巧虎智慧屋:對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感。不爭(zhēng)不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

3、小兔書(shū)吧:增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力;教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。

4、大象建構(gòu)區(qū):能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生興趣。學(xué)會(huì)合作拼搭幼兒園一角,培養(yǎng)初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。

5、花藝坊:圍繞花的主題創(chuàng)作,增加制作各種花藝的品種,提高幼兒與材料的互動(dòng),積極參與表現(xiàn)和感受性的美術(shù)活動(dòng)。

6、豬豬之家:引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,進(jìn)一步明確各角色的職責(zé),并能堅(jiān)守自己的崗位。

7、停車(chē)場(chǎng):增大數(shù)字,提高幼兒數(shù)字的匹配,通過(guò)討論,制作交通安全標(biāo)志。提高幼兒大膽與其它區(qū)域互動(dòng),發(fā)展幼兒自主性游戲。

1、通過(guò)材料指導(dǎo)。

區(qū)域中教師最重要的`隱性指導(dǎo)策略是通過(guò)材料物化活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展,通過(guò)材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向。

2、通過(guò)伙伴指導(dǎo)。

可以有同伴間的互相學(xué)習(xí)和模仿,也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱,還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。

3、教師通過(guò)參與活動(dòng)指導(dǎo)。

在區(qū)域活動(dòng)中,最有效的指導(dǎo)策略就是教師參與幼兒的活動(dòng),作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或游戲活動(dòng)。

4、通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題討論指導(dǎo)。

中班幼兒不僅表達(dá)能力增強(qiáng),而且還有自己的主見(jiàn),因此教師可以通過(guò)活動(dòng)前的討論幫助孩子增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇九

設(shè)計(jì)意圖:

游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:

1、提供游戲類(lèi)型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>

2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類(lèi)材料數(shù)量較多(圖書(shū)等一樣),這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

區(qū)域名稱。

區(qū)域目標(biāo)。

材料準(zhǔn)備。

指導(dǎo)要點(diǎn)。

(重點(diǎn)、難點(diǎn))。

操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。

皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型)、漿糊。

幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來(lái)塑造。

重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。

語(yǔ)言區(qū)。

1、色彩繽紛的畫(huà)面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法,一頁(yè)一頁(yè)地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。

2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。

3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。

建構(gòu)區(qū)。

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過(guò)程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動(dòng)物模型等。

1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒,無(wú)論幼兒如何堆砌,那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開(kāi)視角。

美工區(qū)。

通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。

在塑造過(guò)程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。

益智區(qū)。

運(yùn)用餅干的不同圖形,通過(guò)給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類(lèi),形成概念。

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。

1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類(lèi)。

娃娃家。

擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。

娃娃、家具、電話、廚房用具。

1、逐步明確自己的角色身份。

2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇十

區(qū)域活動(dòng)是在有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒自由、自主、自選進(jìn)行的活動(dòng),因而能滿足幼兒多方面、多層次的需要。我班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及教育目標(biāo),為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的游戲環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,教師也在創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中不斷探索和調(diào)整,獲得了發(fā)展和提高。

在開(kāi)展《神通廣大美猴王》的主題開(kāi)展過(guò)程中,以動(dòng)畫(huà)片《孫悟空大鬧天宮》為切入點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《西游記》,為了使幼兒感受到《西游記》的獨(dú)特魅力,發(fā)展幼兒表征能力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域,如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū),讓他們?cè)谟腥さ挠螒蛑校w現(xiàn)幼兒的自主探究、合作交流、專(zhuān)注愉悅。

二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說(shuō)明。

本班結(jié)合主題教學(xué)目標(biāo)與大班幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),充分利用活動(dòng)室空間、樓道空間設(shè)置了6個(gè)區(qū)域,活動(dòng)室四周的墻壁布置了5個(gè)相對(duì)獨(dú)立、動(dòng)靜分離的區(qū)域,并采用玩具櫥、吊飾、紙箱等進(jìn)行了隔斷,充分利于公共區(qū)域走廊布置了相對(duì)聲音稍大的角色表演區(qū)。區(qū)域設(shè)置做到在每個(gè)區(qū)域中做到常規(guī)與主題相結(jié)合,其中美工區(qū)體現(xiàn)常規(guī)區(qū)域與主題區(qū)域、特色區(qū)域相結(jié)合。6個(gè)區(qū)域中,投放了適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的常規(guī)材料,同時(shí),為了滿足不同幼兒發(fā)展的需要,采用星級(jí)標(biāo)識(shí),滿足不同幼兒需求,星級(jí)越高,難度越大,星級(jí)越低,難度越小。園本課程特色花泥畫(huà)制作、班級(jí)特色區(qū)域“太空泥”小制作,充分與主題相結(jié)合,用廢舊紙盤(pán)制作西游記人物以及各種武器的花泥畫(huà)作品,張貼在美工區(qū)主題墻上,既為幼兒制作西游記人物形象提供了范例,又體現(xiàn)了園本課程特色和班級(jí)特色區(qū)域,讓園本特色課、班級(jí)特色區(qū)域與主題背景下區(qū)域活動(dòng)有機(jī)融合。

美工區(qū):該區(qū)角提供卡紙、水彩筆、膠帶等,讓幼兒制作面具、邀請(qǐng)函、門(mén)票;利用大量的廢舊材料創(chuàng)造性制作《孫悟空大鬧天宮》中人物的服裝、道具;為了激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)興趣,環(huán)境創(chuàng)設(shè)中張貼國(guó)畫(huà)作品,同時(shí)提供毛筆、墨汁、調(diào)色盤(pán),讓幼兒以國(guó)畫(huà)形式畫(huà)小猴,體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè);結(jié)合農(nóng)村幼兒園資源優(yōu)勢(shì),投放玉米粒、玉米皮、黃泥等材料,制作《西游記》中人物形象以及各種道具。

科學(xué)區(qū):本區(qū)角讓幼兒通過(guò)探索小猴在斜坡上翻筋斗的現(xiàn)象,來(lái)探索重心移動(dòng)使小猴翻滾的密密;提供手電筒、鞋盒自制幻燈機(jī),了解光和影子關(guān)系;提供大量材料讓幼兒探索,制作成《卡通孫悟空》《小鳥(niǎo)進(jìn)籠》《陀螺》,來(lái)感知視覺(jué)暫留現(xiàn)象;為激發(fā)幼兒探究的需要,提供大量適合大班年齡特點(diǎn)材料如:小燈泡亮起來(lái)、磁性玩具等。表演區(qū):孩子們喜歡模仿《西游記》故事中各種人物形象,為滿足孩子表演需求,設(shè)置了該區(qū)角。提供的音響、話筒、西游記人物的面具,讓幼兒自由舞蹈、游戲,提供打擊樂(lè)器為音樂(lè)、兒歌配伴奏,;提供的故事掛圖、道具等從材料,發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。

建構(gòu)區(qū):在區(qū)角中投放了木質(zhì)積木、雪花插塑以及各種輔助材料,孩子根據(jù)自己的意愿搭建花果山,能主動(dòng)學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行協(xié)商,分工合作,發(fā)展大班幼兒的合作能力。并在搭建完后,以欣賞的眼光看待別人的勞動(dòng)成果。

圖書(shū)區(qū):設(shè)置本區(qū)角前,請(qǐng)幼兒共同收集《西游記》故事中的圖書(shū),供幼兒自由翻閱,讓幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)中的角色,理解其內(nèi)容。并積極與同伴交流自己閱讀后的感受及故事主要內(nèi)容。此外,提供水彩筆、白紙、訂書(shū)機(jī),讓幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式,進(jìn)行表征創(chuàng)編的《西游記》故事,并制成小人書(shū)。

益智區(qū):通過(guò)讓幼兒玩《小猴子捉迷藏》游戲、《猴子摘桃》游戲,能熟練進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的分合,提高5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力;愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)區(qū)名稱:美工區(qū)(創(chuàng)意diy)、科學(xué)區(qū)(好奇的小猴)、表演區(qū)(美猴王劇場(chǎng))、建構(gòu)區(qū)(搭搭樂(lè))、閱讀區(qū)(快樂(lè)書(shū)吧)、益智區(qū)(智慧屋)。

四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo):

美工區(qū):掌握用剪刀鏤空的技能;能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作邀請(qǐng)函、門(mén)票。

科學(xué)區(qū):探索并發(fā)現(xiàn)重心移動(dòng)使小猴翻滾的秘密;進(jìn)一步了解光和影子形成的關(guān)系。

表演區(qū):體驗(yàn)與同伴隨音樂(lè)自由舞蹈的樂(lè)趣;能跟著音樂(lè)演唱歌曲并進(jìn)行游戲,快速模仿他人的動(dòng)作;能用打擊樂(lè)器為兒歌配器,邊演奏邊朗誦兒歌。

建構(gòu)區(qū):嘗試用立體建構(gòu)的方式和同伴搭建天宮、花果山。閱讀區(qū):獨(dú)立閱讀《西游記》故事,能夠說(shuō)出故事的主要內(nèi)容,并佩戴指偶進(jìn)行表演;自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

益智區(qū):加深5以內(nèi)數(shù)的組成的理解,提高加減運(yùn)算的能力。

五、材料投放說(shuō)明:

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)材料投放圍繞主題活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),成為孩子們的又一位“老師”,啟發(fā)幼兒的思維,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),做中學(xué)、玩中學(xué)、操作中學(xué)。我班充分利用廢舊物品及本土資源,如掛歷紙、酒盒、紙箱、玉米皮、玉米粒、黃泥等讓幼兒操作、探究、實(shí)驗(yàn)。每個(gè)區(qū)域材料一般多于進(jìn)區(qū)人數(shù)的2倍以上,另外,當(dāng)幼兒都能熟練地操作且慢慢失去興趣時(shí),教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整更換材料,激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的興趣。每種材料投放進(jìn)行分類(lèi),每一類(lèi)采用文字標(biāo)注,一類(lèi)一筐的放置,擺放有序,便于幼兒取放。美工區(qū):主題區(qū)域投放廢舊掛歷紙、紙盤(pán)、卡紙、鐵絲、水彩筆、剪刀、松緊帶等制作西游記人物面具、制作邀請(qǐng)函、門(mén)票;常規(guī)區(qū)域投放各種繪畫(huà)紙、宣紙、毛筆、即時(shí)貼、彩色紙、折紙、彩泥、黃泥、白色瓷瓶、罐罐、農(nóng)作物種子、玉米皮等制作各種美工作品。特色區(qū)域投放三合板、雞蛋殼、紙盤(pán)、瓷瓶、彩泥、鑷子、牙簽等材料,制作彩泥作品。

科學(xué)區(qū):主題區(qū)域投放膠囊做成的“小猴”、斜坡;自制幻燈機(jī)、《西游記》故事幻燈片。常規(guī)區(qū)域中投放u形、條形磁鐵、磁性玩具、小燈泡、電池、電線、陀螺。

表演區(qū):主題投放西游記人物頭飾、服裝、武器,錄音機(jī)、音響、話筒、各種相關(guān)的音樂(lè)、假面舞會(huì)面具、打擊樂(lè)器、小猴子毛絨玩具等;常規(guī)區(qū)域中投放相關(guān)的故事掛圖、頭飾、服裝、化妝用品等。建構(gòu)區(qū):墻壁上張貼天宮、花果山圖片,以及木制積木和雪花片拼擺的各種圖案,供幼兒參考。投放木制積木、易拉罐、薯片桶、紙盒、雪花片插塑、美工區(qū)裁剪的各種動(dòng)植物圖片等。

閱讀區(qū):各種《西游記》圖畫(huà)書(shū);各種成品的連環(huán)畫(huà)冊(cè),幼兒創(chuàng)作的《西游記》連環(huán)畫(huà)。適合大班幼兒誦讀的繪本,有關(guān)尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)牙齒、文明禮儀、安全知識(shí)等。

益智區(qū):主題區(qū)投放5以內(nèi)計(jì)算題卡、骰子、桃子卡片若干,自制粗細(xì)不同的金箍棒、長(zhǎng)短不同的九尺釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片。常規(guī)區(qū)域投放的各種拼圖、斗獸棋、飛行棋、五子棋、創(chuàng)意魔術(shù)釘?shù)确謩e按照星級(jí)進(jìn)行分類(lèi)。

六、活動(dòng)區(qū)規(guī)則:

美工區(qū)規(guī)則:1.小心使用剪刀2.彩筆不亂涂亂畫(huà)3.一人一盤(pán)操作。

4、保持衣服干凈。

科學(xué)區(qū)規(guī)則:1.多用眼睛觀察2.多動(dòng)腦思考3.多動(dòng)手操作4.做好各種記錄。

益智區(qū)入?yún)^(qū)規(guī)則:1.物品要輕拿輕放。

2、玩伴間要互相禮讓?zhuān)粻?zhēng)不吵。

3、玩伴間要要互相合作。4.愛(ài)惜集體材料。游戲完把物品收回?cái)[好。

建構(gòu)區(qū)規(guī)則:

1、安靜進(jìn)區(qū),不吵不鬧。

2、進(jìn)區(qū)不得超過(guò)8人。

3、互相合作、發(fā)揮想象,保護(hù)好完成的作品。

4、收拾整理,放回原位閱讀區(qū)進(jìn)區(qū)規(guī)則:

1、本區(qū)最多能進(jìn)10位。

2、安靜看書(shū)、認(rèn)字,玩語(yǔ)言游戲。

3、有問(wèn)題請(qǐng)小聲交談。

4、愛(ài)護(hù)書(shū)本、字卡、操作材料。

5、操作材料分類(lèi)放回原處。

表演區(qū)規(guī)則:

1、每次入?yún)^(qū)人數(shù)7個(gè)人。

2、我會(huì)和好朋友一起玩,互相合作。

3、表演時(shí),聲音要響亮。

4、愛(ài)惜玩具,結(jié)束后把物品擺放整齊。

七、進(jìn)去卡說(shuō)明:幼兒自制進(jìn)區(qū)卡,幼兒選用自己喜歡的圖案并剪下,完成進(jìn)區(qū)卡制作。區(qū)域游戲進(jìn)行時(shí),將自己的進(jìn)區(qū)卡插在相應(yīng)的位置。

八、組織指導(dǎo):

每一個(gè)區(qū)進(jìn)區(qū)前都要提醒幼兒注意活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,持卡進(jìn)區(qū),在幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí),教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn),扮演好合作者、引導(dǎo)者的角色,及時(shí)恰到好處的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、啟發(fā);讓幼兒積極探究玩法,獲得經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于合作,活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處整理好該區(qū)域。

九、活動(dòng)評(píng)價(jià):

教師根據(jù)區(qū)域活動(dòng)情況,采用教師評(píng)價(jià)或者幼兒評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)在區(qū)域中做了什么?有哪些好的表現(xiàn),遇到了什么問(wèn)題,怎樣解決的?對(duì)于活動(dòng)中的疑難問(wèn)題進(jìn)一步反思,下一次如何調(diào)整。

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇十一

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算

目標(biāo):1、看清楚題目對(duì)應(yīng)

2、找對(duì)出入口

3、獨(dú)立讀題

4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和

材料投放:益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡

棍子接口、原木擺弄、可樂(lè)瓶壘高

目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法

2、看懂平面圖

3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法

材料投放:可樂(lè)瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子

五子棋、圍棋、跳棋、象棋

目標(biāo):熟悉規(guī)則,能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的情感。

材料投放:各類(lèi)棋子、棋盤(pán)

:故事聽(tīng)讀,fellow me

目標(biāo):聽(tīng)讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音

材料投放:耳機(jī)、配套英語(yǔ)書(shū)、紙偶、圖片等

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙

目標(biāo):1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧

2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧

3、探索組合的規(guī)律

4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧

材料投放:各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠

聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺(tái)

目標(biāo):1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè)器、聽(tīng)旋律配樂(lè)

2、選用合適道具大膽表述

材料投放:各類(lèi)打擊樂(lè)器、各類(lèi)表演道具(帽子、圍巾、頭花等)

沉浮、光射反應(yīng)

目標(biāo):通過(guò)材料擺放,了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象,使之產(chǎn)生興趣

材料投放:水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子

涂色百變、巧音盒

目標(biāo):鞏固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)

材料投放:選擇顏色重彩涂染

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒

百變回形針、小拼圖

目標(biāo):1、鞏固筆畫(huà)、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量

2、會(huì)講一段完整的話

材料投放:回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇十二

"創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)"是我們幼兒園的特色。新《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)置了美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)(變廢為寶)、表演區(qū),為幼兒提供種類(lèi)豐富、數(shù)量充足的材料,讓幼兒自主選擇,通過(guò)操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美力,并在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒之間的交往力。

1、通過(guò)"變廢為寶"手工活動(dòng),繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能,培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)意識(shí),促進(jìn)觀察力、和動(dòng)手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的涂、撕、團(tuán)、拼貼、滾畫(huà)、印畫(huà)、拓印等技能,體驗(yàn)手工、繪畫(huà)、泥工等活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的審美力、創(chuàng)造力、思維力、動(dòng)手力。

3、在生活區(qū),學(xué)習(xí)使用剪刀,通過(guò)各種操作,鍛煉幼兒小肌肉力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),雙手配合扣、穿、繞、夾等動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的思維力和動(dòng)手操作能力。

4、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè),體驗(yàn)到成功的喜悅;鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。

5、通過(guò)身體各感官的參與,體驗(yàn)到音樂(lè)表演的樂(lè)趣;能隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

6、在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往,合作,構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。

7、培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣,愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)有序地?cái)[放圖書(shū),能耐心地看圖書(shū),并會(huì)用自己的語(yǔ)言講講看到的內(nèi)容。

二、具體安排(注:周二、四為班級(jí)科研活動(dòng))

第二周

星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用紙杯制作娃娃,培養(yǎng)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)以及方位,練習(xí)粘貼的技能。

三區(qū)域活動(dòng)生活區(qū):雞媽媽的孩子,培養(yǎng)幼兒夾的技能。

五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):裝水果,練習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)卡數(shù)字、實(shí)物對(duì)應(yīng)

第三周

星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用瓶蓋制作動(dòng)物頭,初步學(xué)習(xí)撕、剪的技能。

三圖書(shū)室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進(jìn)出圖書(shū)室,培養(yǎng)良好的常規(guī)

五區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):撕紙拼貼:石頭房子,練習(xí)撕的技能。

第四周

星期

區(qū)域名稱

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用光碟制作蝸牛,培養(yǎng)幼兒初步組合的概念與剪圓的技能,并練習(xí)畫(huà)曲線。

三區(qū)域活動(dòng)表演區(qū):歌表演《好媽媽》,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。

五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):給外面的物體涂色,認(rèn)識(shí)里外,培養(yǎng)觀察力,練習(xí)涂色。

第五周

星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用牙膏盒制作火車(chē),練習(xí)拼貼的技能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。用薯片罐制作娃娃,培養(yǎng)思維能力和動(dòng)手能力。

智慧屋觀察六棱鏡,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣,嘗試畫(huà)看到的物體的變化。

五區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):折紙《卡通碗》,培養(yǎng)折的技能,添畫(huà)圓形。

第六周

星期

區(qū)域名稱

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用塑料袋制作娃娃,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

三區(qū)域活動(dòng)生活區(qū):洗貝殼,學(xué)習(xí)刷洗的技能。

五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):小硬幣找朋友,感知1--6的數(shù)量。

第七周

星期

區(qū)域名稱

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用長(zhǎng)方盒制作電視機(jī),培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手力。

三圖書(shū)室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書(shū),理解故事內(nèi)容,看完后,從哪兒拿的放回哪去

五區(qū)域活動(dòng)操作區(qū):用多種材料組合制作毛毛蟲(chóng),培養(yǎng)動(dòng)手力和創(chuàng)造力。

第八周

星期

區(qū)域名稱

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

變廢為寶用泡沫球和彩紙制作蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手力和創(chuàng)造力。

區(qū)域活動(dòng)表演區(qū):音游《切菜》,區(qū)分快慢不同的音樂(lè),并能用動(dòng)作表示。

區(qū)域活動(dòng)益智區(qū):四條腿和兩條腿,學(xué)習(xí)按四條腿和兩條腿的不同進(jìn)行分類(lèi),鞏固認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征。

第九周

星期

區(qū)域名稱

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容

一專(zhuān)用室

最新幼兒園大班活動(dòng)區(qū)域方案(熱門(mén)13篇)篇十三

1.為了貫徹落實(shí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目要求,在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神指導(dǎo)下,基于兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,嘗試將“班級(jí)區(qū)域游戲”作為課程游戲化實(shí)施重點(diǎn)抓手并進(jìn)行探索實(shí)踐研究。

2.明確課程游戲化意義,創(chuàng)設(shè)情境,豐富材料,使幼兒在游戲中收獲與成長(zhǎng),同時(shí)提升教師的課程實(shí)踐水平。

全區(qū)公、民辦園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師(課程游戲化項(xiàng)目園、指南實(shí)驗(yàn)園每園3人,其它園所不含分園每園2人,游戲觀察組成員)

20xx年5月28日(周一)上午

幼兒在語(yǔ)言區(qū)中的學(xué)習(xí)與發(fā)展

(一)簽到、參觀幼兒園

(二)1.活動(dòng)流程介紹

2.課程游戲化工作介紹(見(jiàn)附件1)

3.教師區(qū)域游戲經(jīng)驗(yàn)分享(見(jiàn)附件2)

(三)第xx屆苗苗故事節(jié)優(yōu)秀節(jié)目欣賞

(四)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩(見(jiàn)附件3)

(五)教研現(xiàn)場(chǎng):幼兒在語(yǔ)言區(qū)中的學(xué)習(xí)與發(fā)展

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實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作可以鍛煉自己的觀察力和思考能力,讓自己更加深入地了解實(shí)習(xí)經(jīng)歷。小編在實(shí)習(xí)心得的選擇上注重全面性和多樣性,希望能夠給讀者提供更多的思考和啟示。
優(yōu)秀作文可以給人帶來(lái)啟迪和思考,給讀者留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。草原是駿馬的月亮,大海是魚(yú)兒的月亮,藍(lán)天是
讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后寫(xiě)下的對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和理解。我們從不同角度和層次為大家精選出一些讀后感文章,希望能夠豐富大家的閱讀體驗(yàn)。利用這兩三個(gè)星期的時(shí)
隨著社會(huì)的發(fā)展,更多的人開(kāi)始意識(shí)到寫(xiě)一份優(yōu)秀的申請(qǐng)書(shū)的重要性。在下面,小編精心挑選了一些優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考和參考。首先感謝單位公司一直以來(lái)對(duì)我的培
申請(qǐng)書(shū)是評(píng)估申請(qǐng)人的重要依據(jù),因此必須注重文筆、邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性。以下是一些成功申請(qǐng)書(shū)的范文,希望能對(duì)你的撰寫(xiě)提供一些幫助和靈感。本人于20xx年畢業(yè)于吉林醫(yī)
工作方案是在組織和管理工作中制定的一種詳細(xì)計(jì)劃,它能夠幫助我們合理安排工作步驟和時(shí)間,達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo),提高工作效率。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供
通過(guò)通知,我們可以及時(shí)了解到各種會(huì)議、活動(dòng)和安排等事項(xiàng),使我們的工作和學(xué)習(xí)更加有序。對(duì)于不同的通知主題和目標(biāo)受眾,小編為大家整理了一些常見(jiàn)的表達(dá)方法和語(yǔ)言技巧。
安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的安全工作情況加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。它可以幫助我們了解安全工作的成效和不足,進(jìn)而指導(dǎo)我們?cè)谖磥?lái)的工作中取得更好的安全保障。我想
優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)啟示和思考。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。家鄉(xiāng)的夏夜熱鬧、優(yōu)雅,我對(duì)家鄉(xiāng)的
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們更好地了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),提升個(gè)人能力和素養(yǎng)。為了幫助大家更好地寫(xiě)出精彩的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們整理了一些有關(guān)的優(yōu)秀范文供您參考。
編寫(xiě)活動(dòng)方案需要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究和充分的準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家更好地制定和實(shí)施自己的活動(dòng)方案。
優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。1.你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生,從不計(jì)較
優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。家風(fēng)是什么?家風(fēng)就是一家子的風(fēng)氣,我們家
此外,還要考慮活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),并制定對(duì)應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。以下是一些比較成功的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家起到一定的啟發(fā)作用。
學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施,讓我們更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。來(lái)看看以下一些學(xué)生寫(xiě)的學(xué)校生活感悟,或許能給你一些幫助和啟示。以十六大精神為指引導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課
心得體會(huì)是我們對(duì)自己認(rèn)知和思考過(guò)程的一個(gè)記錄和整理。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些引人深思的心得體會(huì),感受作者的思考與感悟。《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略加快建設(shè)世
通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)心得體會(huì),我們可以總結(jié)并提煉實(shí)習(xí)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)生們的真實(shí)實(shí)習(xí)心得分享,希望能夠啟發(fā)到大家。假期實(shí)習(xí)是大學(xué)生們利用
今天,我有幸成為主持人,為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)生動(dòng)而有意義的活動(dòng)。以下是一些受到廣泛贊譽(yù)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。一、年會(huì)主題:x公司20x年度年終總結(jié)
作文是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗(yàn),寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。有一種愛(ài),它是無(wú)言的
在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更好的成果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。“環(huán)保低碳”是現(xiàn)
人生總結(jié)是一種反思和反饋,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些你可能感興趣的人生總結(jié)案例,希望對(duì)你有所幫助。人生如一臺(tái)戲,我們每個(gè)人都只是劇情中的
優(yōu)秀作文不僅要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,更需要思想深度和觸動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的楷模和指南。
范文范本在寫(xiě)作過(guò)程中的運(yùn)用要靈活多樣,以符合個(gè)性化的表達(dá)風(fēng)格。范文范本是寫(xiě)作過(guò)程中的良師益友,對(duì)于我們提升寫(xiě)作水平有著積極的促進(jìn)作用。當(dāng)結(jié)束了緊張的一第一學(xué)期的
英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言,還是一種思維方式和文化的傳承。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流群可以找到更多的學(xué)習(xí)伙伴和學(xué)習(xí)資源,下面給出幾個(gè)推薦。記得在我的生命里因體驗(yàn)而激發(fā)起自己的思
班主任工作計(jì)劃是為了更好地管理和指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活而制定的一份規(guī)劃。班主任工作計(jì)劃要兼顧學(xué)生的學(xué)業(yè)需求、心理健康需求和個(gè)性發(fā)展需求,確保全面發(fā)展。
一份完善的合伙協(xié)議有助于增強(qiáng)合作的信任和穩(wěn)定性,為合作方提供法律保障。以下是小編為大家整理的合伙協(xié)議范本,僅供參考。希望能夠幫助各位合伙人更好地了解合伙協(xié)議的內(nèi)
合同協(xié)議可以起到明確雙方權(quán)利義務(wù)的作用,保障交易的順利進(jìn)行。參考這些合同協(xié)議范文,可以為您的合同協(xié)議起到指導(dǎo)和啟示的作用。甲方:乙方:贈(zèng)與人將其房屋贈(zèng)與受贈(zèng)人,
優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。感謝各位同學(xué)的積極參與,以下是我整理的優(yōu)秀作文集錦,希望大家喜歡。在一個(gè)陽(yáng)光明媚
讀書(shū)心得是增加讀書(shū)樂(lè)趣的一種方式,能夠讓我們對(duì)所讀書(shū)籍有更深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我們將為您介紹一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要細(xì)致挖掘申請(qǐng)者過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷和成果。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)。
軍訓(xùn)心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)參加軍事訓(xùn)練過(guò)程中所思所感的總結(jié),有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家匯總的軍訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考學(xué)習(xí)。步入大學(xué)以后,我們的軍訓(xùn)也開(kāi)始了
畢業(yè)典禮是學(xué)校組織的一項(xiàng)莊重而難忘的儀式,標(biāo)志著學(xué)生們從校園生活走向社會(huì)。下面是一些經(jīng)典的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望通過(guò)閱讀能夠?yàn)槟銈冏珜?xiě)總結(jié)帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
在實(shí)踐中總結(jié)心得體會(huì),可以幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。小編為大家搜集了一些獨(dú)特而富有啟發(fā)性的心得體會(huì),希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些新的思路。時(shí)間過(guò)得可真快,
通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū),我們可以向?qū)W校展示我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的渴望。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)重要的文件,用來(lái)向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)專(zhuān)業(yè)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要清晰地
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文而努力。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的選段,讓我們一起來(lái)感受一下優(yōu)秀作文的魅力。
演講稿范文的分享和交流可以促進(jìn)演講者之間的互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提升整體的演講水平和素質(zhì)。下面是小編為大家精心挑選的一些膾炙人口的演講稿范文,希望能夠引起大家的共鳴和
讀書(shū)心得是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們更好地掌握書(shū)中的知識(shí),并從中獲得啟發(fā)和思考。下面是小編為大家推薦的幾篇讀書(shū)心得,希望能夠激發(fā)你對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要注意邏輯性和條理性,能夠清晰地呈現(xiàn)觀點(diǎn)和論據(jù),使聽(tīng)眾更易理解和接受。最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些激勵(lì)人心的發(fā)言稿范文,希望可以激勵(lì)大家在追求夢(mèng)想的
經(jīng)典是人類(lèi)文明發(fā)展的重要組成部分,它承載著人類(lèi)的智慧和思考。接下來(lái),請(qǐng)欣賞這些經(jīng)典作品的片段,一同領(lǐng)略其中的魅力。今天是非功過(guò)20xx年的最后一天,明天我即將迎
除夕是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,人們會(huì)為之做好準(zhǔn)備,從飲食到裝飾,都爭(zhēng)相華麗熱鬧。小編為大家整理了一些除夕夜的節(jié)目推薦,歡迎大家一起觀看。大年三十,吃餃子。倒沒(méi)什么奇
到達(dá)半年的節(jié)點(diǎn),我們需要思考自己在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)做了哪些事情,取得了什么成績(jī),有哪些收獲和經(jīng)驗(yàn)。在下面這些范文中,我們可以看到作者對(duì)過(guò)去半年的成績(jī)和不足的總結(jié),以
讀書(shū)心得的寫(xiě)作過(guò)程需要綜合運(yùn)用語(yǔ)文、思辨、邏輯等多種能力,是一種全面提升自我的方式。以下是一些精選的讀書(shū)心得范文,它們結(jié)合了作者的個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn),值得借鑒和參考
在職場(chǎng)中,簽訂勞動(dòng)合同是保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要手段。接下來(lái)是一些勞動(dòng)合同的示范范文,可以幫助大家更好地理解和撰寫(xiě)合同。甲方(用人單位):法定代表人:地址:電話
施工過(guò)程中需要定期進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查和監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。下面是一些施工中的技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn),希望能提高大家的施工水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。混凝土是一種應(yīng)用極其普遍的
優(yōu)秀作文是在各個(gè)學(xué)科中廣泛應(yīng)用的一種文體,它能夠展示學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。隨著一聲哨響,我方隊(duì)
歡迎各位嘉賓蒞臨,我將擔(dān)任今天的主持人,帶領(lǐng)大家共同參與這個(gè)令人期待的活動(dòng)。在下面的例子中,我們可以看到幾個(gè)不同風(fēng)格和角度的總結(jié)寫(xiě)作。同志們:今天在這里組織召開(kāi)
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。感謝大家的關(guān)注,下面是一些原創(chuàng)的心得體會(huì)范文分享給大家,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。詐騙行為是一種利
作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段,而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解和思考深度。以下這些優(yōu)秀作文范文,展示了不同寫(xiě)作者的風(fēng)格和思維方式,希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)讓有時(shí)也可以作為一種贈(zèng)與,表達(dá)我們對(duì)他人的好意和友情。請(qǐng)看以下的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同范本,用于合法合規(guī)的操作。經(jīng)甲方與乙方充分協(xié)商,本著公平、合理、公證的原則,
在制定策劃方案時(shí),我們需要綜合考慮各種因素,如環(huán)境、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)等。接下來(lái),請(qǐng)大家閱讀一些針對(duì)不同需求的策劃方案,了解不同情況下的解決方案。為了提高同學(xué)們對(duì)書(shū)籍的
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