此外，還要考慮活動過程中可能出現的問題和風險，并制定對應的應急預案，以應對突發情況。以下是一些比較成功的活動方案范文，希望對大家起到一定的啟發作用。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇一

為深入學習貫徹落實***總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，深入貫徹落實***總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信和第八次全國少代會賀信精神，落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1.全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2.因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展;在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

定章、爭章、頒章、護章。

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

1.定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2.爭章：

(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3.頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

4.護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定,基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育;牢記***總書記對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育;中國特色社會主義教育;共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養;社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育;堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育;公民道德教育;法治教育;國防教育等。

——團結章。集體主義教育;民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育;體育鍛煉等。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育;志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養;勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養;學習英雄,爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章。

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章。

目標：愛國衛生節約環保。

具體考核標準：

1.學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士;。

2.宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶;。

3.愛惜糧食，做節能小先鋒;。

4.積極參與“小手拉大手”志愿服務活動;。

5.做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章。

目標：好好學習積極進取。

具體考核標準：

1.文明守紀，上課積極回答問題;作業按時認真完成，作業書寫規范整潔;。

2.熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀;。

3.在學習上，積極熱心幫助同學;積極參與小組合作學習;。

4.勤學好問，勇于探索;。

5.在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

才藝章。

目標：以藝育德以藝啟智。

具體考核標準：

1.在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2.能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》;。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇二

為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》（中發〔20xx〕4號）、《中共安徽省委關于全面加強新時代少先隊工作的實施意見》（皖發〔20xx〕21號）文件精神，切實增強少先隊員光榮感，根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》《銅陵市“紅領巾獎章”評選方案》，團市委、市教體局、市少工委決定開展20xx年度銅陵市“紅領巾獎章”三星章評定頒發工作。現將有關事項制定方案如下。

評選項目分為個人三星章和集體三星章。個人三星章、集體三星章由縣（區）級少工委和市直有關學校推薦。

（一）“紅領巾獎章”個人三星章。

2.熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，熱愛社會主義，逐步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定理想信念。

3.熱愛少先隊組織，積極參加少先隊活動，自覺遵守紀律，模范遵守隊章，樂于奉獻和服務，為少先隊組織出力獻策。

4.主動學習和傳承中華民族傳統美德、弘揚社會主義新風尚。愛學習、愛勞動、愛鍛煉，誠實守信、尊老愛幼、友善待人、樂于助人，厲行節約、反對浪費，積極向上，具有良好的學習、行為習慣，德智體美勞全面發展。

5.善于創造、勇于實踐，有一定的社會實踐能力，興趣愛好廣泛，積極參加“紅領巾愛學習”“牢記革命先烈、傳承紅色基因”“爭做新時代好隊員”等主題教育實踐活動。

6.縣級少工委推薦候選人需近2年內獲得“紅領巾獎章”個人二星章；市直有關學校推薦候選人需近2年內獲得“紅領巾獎章”個人一星章，符合以上條件后由市教體局團委擇優推報。

（二）“紅領巾獎章”集體三星章。

1.少先隊大隊。

（1）高度重視“紅領巾獎章”爭章工作，制定爭章計劃，規范開展基礎章、特色章和一星章工作。

（2）中、小隊組織健全，少先隊室、紅領巾廣播站等陣地建設規范，工作制度完善，常態化開展每周1課時少先隊活動，規范使用“紅領巾獎章”章樣圖案。落實分批入隊，規范召開少代會，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

（3）積極組織隊員學習黨和國家對少年兒童和少先隊組織的希望和要求，學習隊章、隊史、少先隊基本知識、基本禮儀，增強隊員黨團隊銜接的組織意識。定期開展校內外輔導員學習培訓、工作研討，加強少先隊工作交流協作。

（4）聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，主動傳承紅色基因，大力培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的故事，以適合少年兒童特點的方式廣泛開展“紅領巾心向黨”“紅領巾講解員”“讓紅領巾更加鮮艷”“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動。

（5）獲章候選大隊原則上須在近2年內獲得過“紅領巾獎章”集體二星章；市直有關學校符合以上條件后由市教體局團委擇優推報參與評選。

2.少先隊中隊。

（1）根據學校爭章計劃，按照年級和學生特點制定具體爭章細則。要利用少先隊活動課，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規范開展爭章工作。

（2）中、小隊組織規范設置，建好中隊角等組織陣地，規范開展每周1課時少先隊活動，活動主題鮮明，形式多樣，少先隊員自主性發揮較好。定期開展少先隊小骨干輪換，小骨干帶頭作用發揮好，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

（3）輔導員政治堅定，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，能夠成為隊員們的良師益友。

（4）主動傳承紅色基因，增強少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，積極參加“紅領巾心向黨”“紅領巾愛學習”“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。

（5）獲章候選中隊原則上須在近2年內獲得過“紅領巾獎章”集體二星章；市直有關學校推薦的中隊需近2年內獲得“紅領巾獎章”集體一星章，符合以上條件后由市教體局團委擇優推報。

（一）本次評選指標分配方案在充分考慮近年來各地少先隊工作開展情況基礎上，由團市委、市教體局和市少工委協商確定后，按照一定比例確定各類申報指標（見附件1），下發到各縣（區）團委、教育行政部門及有關單位。

（二）團市委、市教體局、市少工委將擇優對各單位推報對象進行差額表彰。各單位要嚴格按照所分配的'申報指標進行足額推報。如未能足額推報，將按比例反推實際表彰名額。

（三）各地推薦的個人或集體中來自農村少先隊的候選人或集體數量不低于本類評選分配名額的30%，推薦的集體中少先隊大隊、中隊占比為1：2。各地推報的“紅領巾獎章”個人三星章候選人至少有5%是留守兒童。校外少先隊組織占一定比例。

（一）各地各單位要高度重視評選工作，精心組織，嚴格標準，真正把優秀個人（集體）推選出來，確保選樹的典型有較強的示范性和影響力。

（二）本次評選活動將遵循民主、公平原則，實事求是、優中選優。各地各單位擬推薦的候選人和候選集體應在其所在單位進行公示，公示時間不少于5個工作日，廣泛聽取基層群眾意見。公示要提供市、縣兩級團委和教育部門監督電話。評選過程中，如發現弄虛作假情況，核實后將予以通報。

（三）各縣（區）團委、少工委要聯合教育部門，結合評選活動，深入挖掘事跡突出、有代表性的優秀典型，借助報紙、電視、廣播以及微信等平臺做好宣傳，培養選樹可學可親可近的榜樣。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇三

為了積極貫徹落實中共中央《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神根據團中央、教育部、全國少工委聯合印發《“紅領巾獎章”實施辦法》，結合我校“爭七彩星星章，做中華好少年”活動，制定本學期“紅領巾獎章”實施方案。

（一）基礎章。

“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培養為主要內容，共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。

（二）星級章。

個人一星章獲章標準。

1、一學期來獲得基礎章3枚以上，特色章1張以上；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達標的優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準。

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）特色章——金色星星章。

“七彩星星章”是以學校校徽的七色花主體標志設計的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色印章，以學校校訓及學生全面發展要求分別命名為品德章、誠樸章、篤學章、體育章、創新章、奮進章、博愛章。用于對學生個體在各方面德育實踐表現的評價，以此激勵和促進學生道德品質全面健康發展。學生在爭得七色星星章后就可換取最高榮譽章——“金色星星章”。在完成紅領巾基礎章爭章任務基礎上，學期末將依據獲得星星章數量參評“三好學生”、“星級少年”、“中華好少年”等。

（四）爭章。

爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

學期初，隊員對照本學期爭章計劃和獲章標準，在輔導員的指導下，隊員及小隊成員相互合作，開展實踐體驗、技能訓練、集體活動、小隊活動、小考察、小研究等。爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留。

每個中隊每一學年設3枚個人一星章，每個年級每一學年設1枚集體一星章。

（一）定章。

1、基礎章：

紅星章：向陽章（結合建隊日活動）。

紅旗章：夢想章（結合國慶節實踐活動）。

火炬章：節約章（結合世界糧食日活動）。

奉獻章（結合班級、學校崗位服務情況）。

2、特色章：金色星星章。

3、一星章：個人章、集體章。

任務一：熱愛中國共產黨。

任務二：至少說出兩條xx對少年兒童的教導和希望等。

任務一：熱愛中國共產黨。

任務二：至少說出三條xx對少年兒童的教導和希望等。

任務三：銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個共產黨為人民服務的故事。

任務一：熱愛中國共產黨。

任務二：至少說出四條xx對少年兒童的教導和希望等。

任務三：制作一份愛黨小報。

任務一：熱愛國家，會唱國歌。

任務二：了解中國夢。

任務三：知道一項國家的偉大成就。

任務一：熱愛國家，會唱國歌，會寫國歌歌詞。

任務二：了解中國夢，了解兩個一百年的目標。

任務三：講述一項國家的偉大成就。

任務一：熱愛國家，能跟著音樂指揮唱國歌，會寫國歌歌詞。

任務二：知道中國夢，知道兩個一百年的目標。

任務三：制作一份國家成就的宣傳小報。

任務一：知道世界糧食日。

任務二：背一首節約糧食的古詩。

任務三：節約糧食，不浪費。

任務一：知道世界糧食日，了解世界糧食日主題。

任務二：寫一條節約糧食的'宣傳語。

任務三：節約糧食，不浪費。

任務一：能對垃圾進行正確分類。

任務二：寫一份節約糧食倡議書。

任務三：節約糧食，不浪費。

任務一：有班級服務意識。

任務二：能夠主動幫助別人。

任務一：有班級服務意識，擔任過班級小干部。

任務二：能夠主動幫助別人。

任務三：講一個幫助別人快樂自己的小故事。

任務一：有班級服務意識，擔任過班級小干部。

任務二：能夠主動幫助別人。

任務三：能夠積極參加志愿服務或講解一個身邊志愿者或志愿團體的故事。

（三）考章。

（一）基礎章考章。

各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。每個月月末開展中隊考章，考章由隊員先展示自己爭章訓練的成果，如訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能等，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題，由中隊委員會組織全體隊員按照爭章要求開展自評、互評、他評，根據評價情況頒發獎章。

（二）特色章考章。

每周一班隊會課，各中隊輔導員根據各年級特色章目設定的細則標準，從學習、作業、興趣發展、小組合作等方面對所有隊員的前一周的表現進行總結和頒章。

（三）一星章考章。

每年六月初，由中隊輔導員對本中隊隊員的全年獲章總數以及《爭章評價表》的評價情況進行統計（個人一星章獲得者必須獲得本年級全部基礎章，再根據我校特色星星章的數量確定個人一星獲得名單），“一星章”獲章隊員填寫《一星章頒章申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%）；集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章名單及申請表經報學校少工委討論通過、公開公示無異議的（公示時間不少于三個工作日），方可獲選并適時舉行隆重頒章儀式。

（四）頒章。

基礎章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期一下午第二節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章基礎章每月最后一個的星期一至星期二課間大隊部兌換一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

（五）護章。

中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章角，將每月優秀的爭章實踐成果予以展示，每月優秀獲章隊員予以表彰，使隊員們知道他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給予的榮譽紀念。（備注：“紅領巾獎章”獲得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據，如“優秀少先隊員”“優秀少先隊集體”等，原則上獲得本級才具有上一級別“紅領巾獎章”的個人（集體）參評資格）。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇四

樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關于認真學習宣傳貫徹的通知》精神，結合我校的實際，特制定本方案。

全校少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

根據《共青團、教育系統貫徹落實重點工作項目》要求，加快構建少先隊階梯式成長激勵體系，推動學校全面規范開展“紅領巾獎章”活動。聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

基礎章：上學期：節約章、向陽章、健體章、小主人章。

下學期：奉獻章、傳承章、勞動章、夢想章。

特色章：上學期：悅讀梅花章。

下學期：護綠梅花章。

星級章：光彩梅花一星章、光彩中隊一星章。

（一）基礎章。

突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。

勞動章。

內容。

勞動意識培養；勞動實踐教育等。

目標。

積極參加勞動實踐活動，在傳統節日、寒暑假等重要時間節點，通過集體勞動比拼、個人勞動實踐等多種方式，提高勞動積極性，爭做會勞動、愛勞動的好孩子。

健體章。

內容。

鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

目標。

積極參加學校體育鍛煉及大課間活動，參加學校體育節、體育小社團、暑假體育鍛煉打卡等體育活動，培養更高、更快、更強的體育精神，堅持每天鍛煉。

節約章。

內容。

勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

目標。

積極參加“光盤行動”，能夠珍惜糧食、就餐光盤，能夠作為勤儉節約的好榜樣。

傳承章。

內容。

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

目標。

學習身邊的優秀黨員、團員、隊員的優秀品質，以榜樣激勵自己的成長；參加緬懷先烈活動，傳承革命精神。

奉獻章。

內容。

崗位服務教育；志愿服務教育等。

目標。

學習雷鋒精神，奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事；參加勞動崗位體驗活動，學習不同崗位的服務技能，學習勞動者的奉獻精神。

小主人章。

內容。

熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

目標。

在國家安全日參加校內外組織的國家安全教育，學習國家安全知識，樹立國防安全意識；積極學習《憲法》、《民法典》等法律法規，并自覺尊法、守法、護法；積極參加安全演練。

向陽章。

內容。

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。

目標。

在暑假、國慶等節假日，積極參加紅色研學、社區實踐活動；積極學習“四史”，聽黨話，跟黨走。

夢想章。

內容。

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

目標。

了解國家成就；樹立遠大理想并為之努力；積極參加科藝節、梅花園光彩舞臺等活動，展現自己的學習成果，逐夢未來。

（二）特色章。

根據學校工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求設定，作為基礎章的有益補充。

悅讀梅花章。

內容。

聚焦閱讀實踐：培養良好的閱讀習慣，積累閱讀數量，體驗閱讀的樂趣。

目標。

參加閱讀活動，愿意和他人分享自己的閱讀感受。在閱讀優秀作品中，受到感染和激勵，向往和追求美好的理想。

護綠梅花章。

內容。

聚焦生態文明教育。

目標。

愛綠、護綠，關注生態文明，營造綠色的生活、學習環境，爭做護綠小梅花。

（三）星級章。

星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，分為個人和集體兩個類別，個人和集體一星章由學校少工委根據條件進行考察、評定、頒發。個人和集體的二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人或集體中推選產生。

光彩梅花一星章。

內容。

頒發對象為個人。從已獲得本年級全部基礎章的'少先隊員中產生。

光彩中隊一星章。

內容。

頒發對象為中隊。評選主要依據中隊基礎建設、思想引領成果和教育活動開展等內容進行，并把開展“動感中隊”創建和開展“紅領巾獎章”的活動成效作為重要參考。

個人（集體）一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（中隊數）的30%。

1、定章。學校少工委和大隊委員會聚焦少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，圍繞“德智體美勞全面發展”，結合學校工作的需要，設置本學年爭章章目。

2、爭章。學校少工委積極拓展各種資源，依托中、小隊組織，組織開展豐富多彩的爭章實踐，引導少年兒童在實踐中增長才干、不斷進步。

3、考章。按照不同年級進行綜合性的評價。

4、頒章。在六一前后或者有紀念意義的時間節點，舉行隆重的頒章儀式，增強獲章隊員的光榮感和組織歸屬感，讓更多少年兒童加入到爭章活動中來。

5、護章。激勵隊員在參與爭章、考章之后，繼續護章。

（一）基礎章、特色章。

校內爭章活動由小隊、中隊進行考評。中隊設考評小組，由中隊委、小隊長、隊員代表和輔導員組成。隊員參加爭章、考章，中隊考評小組要公平、公正地進行考核。

校外爭章活動可由輔導員、校外輔導員、志愿輔導員、家長、活動主辦單位等進行考評價。

中隊內要做好隊員爭章、考章記錄，通過考章過程和記錄，激勵隊員積極向上，并為星級章評定提供有形依據。

中隊經過審核，向大隊委員會推薦獲章隊員，大隊委員會進行核查，經學校少工委審核通過的隊員即考章成功。

（二）星級章。

1、光彩梅花一星章。

（1）光彩梅花一星章由中隊統計、核實20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出獲得學校全部基礎章和各級特色章的少先隊員名單。

（2）大隊委員會在各中隊統計出的名單中，對隊員們獲章情況進行量化統計（校級章1分，區級章0。5分，市級章1分，省級章1。5分，全國章2分），統計后按照學校個人一星章獲章名額，形成光彩梅花一星章候選人名單。

（3）如果候選人獲得分值完全相同且在學校光彩梅花一星章獲章名額臨界點，則由大隊委員進行民主投票。積極參加少先隊活動、承接各級少先隊任務的隊員可優先考慮。

（4）大隊委員會將候選人名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

2、光彩中隊一星章。

（1）大隊委員會根據各中隊隊員獲得光彩梅花一星章人數及每學期中隊考評表進行量化統計（獲得光彩梅花一星章隊員人數*1分+中隊考評表最終核對總分=中隊得分），統計后根據按照學校光彩中隊一星章獲章名額，形成候選中隊名單。

（2）積極開展少先隊活動，輔導員、隊員承擔各級少先隊任務的中隊可優先考慮。

（3）大隊委員會將候選中隊名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

3、光彩梅花一星章和光彩中隊一星章均每學年頒發一次。

學校少工委根據各年級不同的爭章內容設計獎章貼紙、印章或實體獎章，鼓勵隊員爭章集章。大隊委員會每學期舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，加強集中宣傳，增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。

在大隊、中隊中，把隊員的獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。

本方案最終解釋權歸少先隊xx市xx區xx小學工作委員會所有。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇五

為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神，按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”一星章實施方案如下：

組長：xxx。

副組長：xxx、xxx。

組員：中隊輔導員。

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員。

獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

星級章。

（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計。

1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章。

2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

個人一星章獲章標準。

1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考達優秀的.少先隊員。

（二）中隊：集體一星章。

集體一星章獲章標準。

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）獲章標準：

基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。

紅旗章。

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走。

火炬章。

目標：接受教育熱愛少先隊。

特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。

美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

（三）、爭章。

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（四）、考章。

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2、考章記錄：采用中隊活動簿。

（五）頒章：

一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇六

為進一步落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，鏡湖區教育局決定在全區中小學全面推進“紅領巾獎章”評選活動，具體安排如下。

自20xx年春季學期開始。

鏡湖區內各中小學少先隊員。

1、基礎章（3枚）：

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育等；

——小主人章。聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等；

——勞動章。聚焦勞動意識培養；勞動實踐等。

2、特色章（1枚）：由學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發。

1．定章：明晰章目。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

2．爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

3．考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

4．頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

5．護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定，每年頒發一次，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中，一星章由學校少工委考察、評定、頒發，二星章由區少工委考察、評定、頒發，三星章由市少工委考察、評定、頒發，四星章由省少工委考察、評定、頒發，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級，由全國少工委考察、評定、頒發。

個人一星章：由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況進行頒發。獲章比例不超過具有參評資格人數的'30%。

集體一星章：根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，由學校少工委面向中隊組織頒發。獲章比例不超過具有參評資格中隊的30%。

個人二星章：由鏡湖區少工委頒發，從學校一星章獲得個人中推選產生。獲章比例不超過全區各中小學上報的個人一星章總數的30%。

集體二星章：由鏡湖區少工委頒發，原則上須從學校一星章獲得集體中推選產生（優秀大隊可直接參評二星集體章）。獲章比例不超過全區各中小學上報的集體一星章總數的30%。

個人三星章和集體三星章：市級少工委制定評選細則，按比例評選出市級三星章。原則上須在一年內“紅領巾獎章”二星章獲得個人（集體）中產生，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（集體數）的20%。

個人四星章和集體四星章：省級少工委制定評選細則，按比例評選出省級四星章。原則上須在一年內“紅領巾獎章”三星章獲得個人（集體）中產生，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（集體數）的10%。

個人五星章和集體五星章：全國少工委制定評選細則，按比例評選出全國五星章。原則上須在一年內“紅領巾獎章”四星章獲得個人（集體）中產生，每年評選3000名優秀個人和1000個優秀集體。

1．每學期結束后，學校少工委負責完成個人和集體的初評；

3．每年6月底學校少工委向鏡湖區少工委上報學校“個人一星章”和“集體一星章”表彰名單，并作為“個人二星章”和“集體二星章”的候選名單。

4．鏡湖區少工委根據候選名單最終評定出本學年“個人二星章”和“集體二星章”的獲得者，并在當年“10·13”建隊日活動中進行表彰。

1．加強組織領導。學校少工委要將隊員參與爭章活動情況納入中小學生綜合素質評價體系，將評選結果作為少年兒童入隊入團激勵、崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。

2．制定實施方案。學校少工委要認真學習《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》文件，并根據本文件要求，制定本學期學校一星章的實施方案、評選辦法和細則，明確獲章標準、獲章比例名額、工作流程等，并于20xx年3月18日上交紙質和電子稿。

3．規范獎章使用。基礎章由學校少工委按照全國少工委統一設計的式樣，選擇實體獎章或獎章貼紙、印章等形式，可根據獎章名稱添加文字、圖案，規范開展爭章活動。特色章由學校自行設計式樣。一星章由學校少工委按照全國少工委統一設計的式樣制作頒發。

“紅領巾獎章”的名稱及其圖案嚴禁商業化使用，僅限用于各級少先隊組織開展的教育活動，違規使用的按照相關文件要求進行嚴肅處理，切實維護少先隊組織形象。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇七

為深入學習貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，深入貫徹落實習近平總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信和第八次全國少代會賀信精神，落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1.全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2.因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展;在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

定章、爭章、頒章、護章。

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

1.定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2.爭章：

(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3.頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

4.護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定,基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育;牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育;中國特色社會主義教育;共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養;社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育;堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育;公民道德教育;法治教育;國防教育等。

——團結章。集體主義教育;民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育;體育鍛煉等。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育;志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養;勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養;學習英雄,爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章。

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章。

目標：愛國衛生節約環保。

具體考核標準：

1.學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士;。

2.宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶;。

3.愛惜糧食，做節能小先鋒;。

4.積極參與“小手拉大手”志愿服務活動;。

5.做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章。

目標：好好學習積極進取。

具體考核標準：

1.文明守紀，上課積極回答問題;作業按時認真完成，作業書寫規范整潔;。

2.熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀;。

3.在學習上，積極熱心幫助同學;積極參與小組合作學習;。

4.勤學好問，勇于探索;。

5.在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

才藝章。

目標：以藝育德以藝啟智。

具體考核標準：

1.在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2.能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》;。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇八

樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”為主題的“紅領巾獎章”爭章活動。

組長：劉淑才（黨支部書記、校長、少工委主任）。

副組長：李芬（德育副校長）。

陳映彤（少工委辦公室主任、大隊輔導員）。

成員：

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）。

（一）基礎章。

基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育等。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等為主。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

（二）特色章。

1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。

2.融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。

3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣。

4.融尚章：愛護校園環境，宣傳并做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。

5.融閱章：愛讀書，愛學習。

6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。

7.融創章：敢于創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。

基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對于完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的少先隊員們。

本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的`具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

根據雷鋒月、清明節、讀書節、六一兒童節節日特點，本學期設立以下“紅領巾獎章”章目：

1.基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。

基礎章的章目每班每類設15枚。

2.特色章2枚：融閱章、融藝章。

特色章的章目每班每類設10枚。

3.星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。

每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

備注：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇九

為貫徹落實中央和省委關于全面加強新時代少先隊工作的有關文件精神，推進《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》（中青聯發﹝20xx﹞13號）落實落地，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，團省委、省少工委決定開展20xx年度河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作，現將有關事項制定方案如下：

為貫徹全國少工委八屆三次全會和團省委十五屆三次全會工作部署，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，建立完善我省少先隊激勵體系，增強少先隊員光榮感，教育引導少先隊員聽黨話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

（一）“紅領巾獎章”個人四星章。

（1）隊齡在2年以上的`少先隊員（特別優秀的可放寬到1年以上隊齡），年滿14周歲的原則上應當已向團組織提出入團申請。

（2）信念堅定。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。

（3）志向遠大。從小樹立追求真理、報效祖國的志向，主動傳承紅色基因，有較強為實現中華民族偉大復興中國夢時刻準備著的使命感。

（4）品行優秀。從小學習做人，帶頭學習踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族傳統美德，有較強的集體主義精神和規則意識，在身邊少先隊員中有較強的表率作用。

（5）勤練本領。在勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造、勇于實踐方面有具體突出表現，積極參加少先隊主題實踐和“紅領巾獎章”活動，鍛煉強健體魄，能夠主動帶動身邊少先隊員從小學先鋒、長大做先鋒。

（6）原則上須已獲得過個人一星章、個人二星章、個人三星章，且有爭章證明。

（二）“紅領巾獎章”集體四星章。

1.少先隊大隊。

（1）政治引領有力。聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，重視傳承紅色基因，“紅領巾愛學習”等主題活動。主動構建階梯式成長激勵體系，扎實開展分批入隊、“紅領巾獎章”、推優入團等工作，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

（2）組織建設規范。定期召開學校少先隊代表大會，所在學校少工委健全并發揮重要作用，中、小隊組織健全，少先隊小骨干規范輪換，建立黨組織定期研究、有效領導少先隊工作的體制機制。

（3）實踐活動豐富。持續開展“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極利用社會資源開展校外實踐活動、拓展校外實踐陣地。常態化規范開展每周1課時少先隊活動，實踐性、社會性較強，少先隊員自主性發揮較好。

（4）基礎隊務規范。嚴格規范使用少先隊標志標識，規范舉行入隊儀式、離隊儀式等少先隊儀式。少先隊隊室、紅領巾廣播站、鼓號隊等少先隊陣地建設規范、特色鮮明、利用率高。

（5）輔導員隊伍健全。突出政治標準，配齊配強大、中隊輔導員，聘任校外輔導員。定期開展輔導員學習培訓、工作研討，輔導員履職能力強。主動落實輔導員相關政策文件，輔導員職稱待遇、考核激勵等有保障。

（6）原則上須已獲得過集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。

2.少先隊中隊。

（1）政治引領有力。主動傳承紅色基因，積極組織“紅領巾愛學習”等主題活動，中隊愛黨、愛國、愛社會主義的氛圍濃厚。

（2）組織健全活躍。中、小隊組織規范設置，積極參加“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極爭創紅領巾中隊，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。中隊角等少先隊陣地建設好，少先隊文化氣息濃厚，規范開展每周1課時少先隊活動。

（3）隊員光榮感強。主動構建階梯式成長激勵體系，用好“紅領巾獎章”等激勵載體，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。少先隊小骨干規范輪換，小骨干帶頭作用發揮好。

（4）輔導員素質過硬。中隊輔導員政治素質強、業務水平高，熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性，具有較強的研究思考能力。學校中的中隊應聘有校外輔導員。

（5）原則上須已獲得過集體一星章、集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。

1.各市少工委要高度重視河南省“紅領巾獎章”四星章推薦工作，堅持實事求是、嚴格審核、廣泛發動、擇優推報的原則，按照規定比例（一星章30%、二星章30%、三星章20%、四星章10%）逐級開展評定，認真做好推薦工作。

2.各市少工委要以推薦參加河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作為契機，推動規范開展“紅領巾獎章”一至三星章爭章活動，做到縣區、學校全覆蓋，使廣大少先隊員人人都參與，人人有進步，切實增強少先隊員光榮感。

3.評選活動要遵循公平、公正原則。各市少工委擬推薦的候選個人（集體）應在市級團屬網站或新媒體進行公示，公示時間不少于5個工作日，廣泛聽取基層意見。公示要提供市少工委監督電話。評選過程中，如發現弄虛作假情況，核實后將予以通報，并給予相應處理。

4.各市推薦候選個人（集體）申報材料（附件1—4），請統一采用a4紙正反打印，連同word電子版一式兩份，同時以市少工委名義提供三星章評定文件、公示照片和加蓋公章的“紅領巾獎章”四星章推薦候選個人（集體）證明（附件5），于4月28日前報送到省少工委辦公室，相關材料通過“豫團oa”內部郵件發送至團省委少年部董騫閱。逾期不報，視為自動放棄。團省委、省少工委將本著公平、公正、公開的原則，對評選材料進行審核，對推報個人和集體爭章證明進行抽查，審核無誤后適時公示評選結果。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十

根據有關要求，現將20xx年長豐縣“紅領巾獎章”二星章評選工作安排如下：

評選項目分為個人二星章和集體二星章，由各學校少工委推薦，具體名額根據各學校20xx年一星章工作開展情況和少先隊員、中隊數量確定。

評選范圍：經各學校少工委評定的“紅領巾獎章”一星章獲得個人和集體可申報二星章。特別優秀的少先隊大隊可直接參評集體二星章。

個人二星章基本條件：

（四）在所在中隊表現突出，具有很好的帶頭作用。

集體二星章基本條件：

（一）少先隊員對黨和社會主義祖國有樸素感情，關心他人，熱愛集體；

（二）每月至少開展一次主題鮮明、生動活潑的少先隊活動，并深受隊員歡迎和喜愛；

（三）少先隊集體作風好，有活力，朝氣蓬勃、積極向上；

（四）輔導員盡職盡責，是少先隊員們的良師益友。

（二）展示評價。縣少工委成立紅領巾獎章評選工作小組，對申報個人和集體進行評選，被推薦到參評“紅領巾獎章”二星章的個人和集體，要在本學校進行公示。團縣委、縣教體局、縣少工委將對符合條件的個人和集體進行考察、認定，評出長豐縣“紅領巾獎章”二星章的'獲得者。

（三）頒章激勵。長豐縣“紅領巾獎章”二星章獲得者將獲得由長豐縣少工委頒發的“紅領巾獎章”二星章，并獲得“紅領巾獎章”三星章推薦參評資格。獲得“紅領巾獎章”二星章是參評省市優秀少先隊員、優秀少先隊集體等榮譽的資格條件。

申報時間為9月1日至9月16日，請于9月16日下午下班前紙質版材料報送至團縣委辦公室（水湖鎮楊公路與南一環交口北部綜合樓608室），電子版材料發送至團縣委郵箱。逾期將不再接受申請。

（一）細化標準，嚴格程序。各學校少工委要本著對少先隊事業負責，對少年兒童健康成長負責的態度，根據團縣委、縣教體局、縣少工委聯合印發的《長豐縣“紅領巾獎章”實施方案》，參照本評選辦法的有關要求，指導制定詳細的一星章的爭章標準。在“紅領巾獎章”二星章推薦申報過程中，各學校少工委要嚴格審核，切實加強活動的規范管理。各學校少工委上報的優秀隊員要具有廣泛性、普遍性，不得集中于某一中隊。

（二）廣泛動員，全面活躍。各學校少工委要動員廣大少先隊員積極參與到活動中來，使少先隊員在參與評選活動的過程中切實接受教育、得到鍛煉、展示風采。要圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發向上，不斷進取。

（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發布和后期追蹤，充分發揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力。紅領巾獎章星級章是所有少先隊評優評先的前提條件，各學校少工委要將“紅領巾獎章”爭章活動與隊員每學期綜合素質評價掛鉤，與入隊入團激勵掛鉤，與各級榮譽激勵掛鉤，展示當代我縣少年兒童的優秀道德品質和良好精神風貌。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十一

以培養品學兼優高素質人才為宗旨，從新課程的基本理念出發，借助我校的實際情況，充分發揮中隊組織的職能效應。通過各種實踐活動，讓學生主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識。使他們學會學習，學會服務，學會創造，學會生活，最終達到學會做人的目標。培養二十一世紀合格的建設者和接班人。

隨著新課程改革的不斷深入和我校的實際情況，特制定以下原則：

1、主體性原則。每個隊員都要主動參與活動，變“明星制”為“群星制”；在學生個體爭章的同時設立集體榮譽章，充分體現少先隊員的自主、自動、自立、自治的個性品質，為個體和集體獨立發展提供良好的環境。

2、循序漸進原則。將獎章總枚數科學分解，分階段突出重點，由易到難，循序漸進。每學年有針對性抓好2～3枚章的落實。

3、規范性原則。開展獎章活動必須嚴格按照一定的程序進行，定章、爭章、考章和頒章這是獎章活動的四個主要環節、缺一不可。

4、靈活性原則。全國少工委頒發的《雛鷹獎章實施細則》是開展獎章活動的依據，各班可結合班級具體情況，設立必修章、選修章、特色章、興趣章等，具體由學校大隊部提出實施方案來運行和操作。

根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結合一年級少先隊員的年齡特點和學校開展素質教育的具體情況，本學期決定在一年級段開展爭章與新課程結合試點工作。按照一年級教材《人·自然·社會》的內容安排，特制定4枚基礎章：苗苗章、好學章、自理章、安全章。作為本學期爭章的內容：

雛鷹獎章活動的開展嚴格按照下列程序和要求進行操作。

1、定章。通過主題對會，幫助隊員了解獎章活動的'目標與細則，根據學生的個性特點，遵循階段性和循序漸進原則，確定章目及其目標。激發隊員向往前景，迎接挑戰,爭取成功的動機。

2、爭章。從技能訓練入手，各種教育滲透其中，推動隊員整體素質的提高。以“個體自測”、“集體互訓”、“基地訓練”并結合少先隊活動的形式，開展爭章活動。

3、考章。這是對訓練是否達到要求的檢驗，這是獎章活動的難點，因此要嚴格把握考章程序，采取多種形式進行考章。

4、頒章。獎章是反映隊員品格，能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標志。少先隊部要選擇重大節日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式，也可在中隊主題活動中進行頒章。

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

2、星級“雛鷹獎章”：“一星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發，凡通過努力獲得過且過3枚以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發一星雛鷹獎章，每個學期頒發1-2次。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十二

為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

定章、爭章、頒章、護章。

一、以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

二、走近獎章之基礎章

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章

目標：愛國衛生節約環保

具體考核標準：

1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章

目標：好好學習積極進取

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

才藝章

目標：以藝育德以藝啟智

具體考核標準：

1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十三

（一）一、二年級隊員：

1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。

2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

（二）三、四年級隊員：

1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。

（三）五、六年級隊員：

1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。

2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。

3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（mp4格式），也可以是照片集錦。

3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。

1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。

2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十四

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中中學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中中學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

“紅領巾獎章”圍繞總書記對少先隊員提出的“從中學習做人、從中學習立志、從中學習創造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。

紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照中學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

xxx中學少先隊少先隊員獎章評比細則。

一、道德品質好：（20分）。

1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）。

2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）。

3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）。

4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）。

二、遵紀守法好：（20分）。

1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）。

2、嚴格執行中學生守則和中學生日常行為規范，無傷害事故；（5分）。

3、服務值日教師和學生的管理；（5分）。

4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）。

三、勤奮學習好：（20分）。

1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）。

2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業、認真考試；（5分）。

3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）。

4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）。

四、體育衛生好：（20分）。

1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛生知識；（4分）。

2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）。

3、刻苦鍛煉身體，體育達標；（4分）。

4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）。

5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衛生習慣；（4分）。

五、文明禮貌好：（20分）。

1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）。

2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）。

3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）。

4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）。

備注：有下列情況之一的學生不予評星級少年：

1、期中、期末考試作弊者；

2、經常欺負同學、惹事生非者；

3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；

4、經常拖欠作業者。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十五

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：

副組長：

組員：中隊輔導員

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

(一)定章

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

星級章：個人星級章、集體星級章

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。

書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。

科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的`班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育時代好少年。

（二)爭章

根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

(三)考章

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章

印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

(五)護章

在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

2023年學校紅領巾爭章活動方案（實用16篇）篇十六

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《x省“紅領巾獎章”實施方案》《x市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定x區x中學20xx年春季學期“紅領巾獎章爭章”工作方案。

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：

副組長：

成員：

x中學七年級—九年級全體中國少年先鋒隊隊員。

本期爭章活動分為三個實施階段：七年級、八年級、九年級，每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

獎章分為基礎章、特色章、星級章。

基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章。

紅星章下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

紅旗章下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

健體章：鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

火炬章下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

勞動章：勞動意識教育；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

七-九年級。

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。

特色章：幸福x章。

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

定章：學校少工委統一制作“x中學紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的'爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由x區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。