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幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:靈魂曲

教案還要充分考慮幼兒的身心發(fā)展需求,注重培養(yǎng)幼兒的體魄和審美能力。接下來是一些經(jīng)典的幼兒園教案案例,教師們可參考借鑒。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇一

1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。

通過報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)。

廢報(bào)紙若干,10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊,皮筋若干。

(一)開始部分,組織幼兒:

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來”。

(二)撕報(bào)紙:

教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

(三)團(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。

(四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課。

1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇二

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

1、每人兩三張報(bào)紙。

2、《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

(一)熱身運(yùn)動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

2、在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)探索報(bào)紙的玩法。

1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。

1、介紹游戲玩法:在音樂聲中,小鳥媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來抓小鳥。但如果小鳥馬上站在報(bào)紙上,老鷹就吃不到它了,否則小鳥就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。

2、教師扮演小鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,配班教師扮演老鷹,報(bào)紙當(dāng)作安全地,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。

第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“小鳥”;

第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥”;

第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥”。

3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。

幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。

1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇三

2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。?。

3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備?。

收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。?。

三、活動(dòng)過程?。

(一)、出示舊報(bào)紙,展開討論。

1、誰喜歡看報(bào)紙?

2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙?

師總結(jié)。

(二)、過期的報(bào)紙有什么用。

1、幼兒:折紙,剪紙——小朋友會(huì)這樣用,大人有什么用?

1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長方形紙,引導(dǎo)孩子:你們看到了什么?

用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡-最簡單的玩。

2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條,越長越好。

3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?

(四)記錄、總結(jié)。

整理紙屑,讓孩子們整理桌上的紙屑,玩小游戲:把紙屑團(tuán)成紙團(tuán),練習(xí)投準(zhǔn)(將紙球投入小筐內(nèi))。

四、延伸活動(dòng)。

把一張報(bào)紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇四

1、利用報(bào)紙一物多玩。

2、雙腳夾球跳、拋球。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

報(bào)紙若干張報(bào)紙球

1、音樂導(dǎo)入做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、教師提問:這是什么?幼兒自由回答。

3、發(fā)報(bào)紙讓幼兒自由探索。

4、引導(dǎo)幼兒拿報(bào)紙當(dāng)球,可以拿來投球。

5、換球跟教師玩游戲。

6、讓幼兒模仿老師,把球夾在膝蓋的中間跳。

7、音樂介紹。幼兒跟教師做放松動(dòng)作

讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇五

1、幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體游戲,增加難度。

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

小朋友們表現(xiàn)的真棒,報(bào)紙除了可以用來做成紙球玩游戲,還可以折成什么呢?

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇六

報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品,為幼兒所熟識(shí)。根據(jù)新“綱要”的要求,指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的報(bào)紙,讓幼兒知道過期的報(bào)紙可以被我們利用,可以作為我們游戲的玩伴。

活動(dòng)通過多次嘗試,讓幼兒帶著疑惑和問題,在不斷的操作中,探索出“邊連邊剪的剪紙方法”,并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長紙條的關(guān)鍵因素?;顒?dòng)通過親歷探究的過程,讓幼兒在“玩中樂,玩中學(xué)”,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。

1、大膽探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙紙條的多種剪法。

2、在玩玩剪剪中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索如何將紙條剪的更長。

報(bào)紙、剪刀。

一、我們的報(bào)紙。

1、出示報(bào)紙,談話提問:這是報(bào)紙,誰喜歡看報(bào)紙?

2、為什么很多人喜歡看報(bào)紙,報(bào)紙里有些什么?

3、教師小結(jié):人們通過報(bào)紙及時(shí)了解新聞和信息。

二、過期的報(bào)紙。

教師出示一張過期的報(bào)紙,提問:

1、過期的報(bào)紙還有用嗎?有什么用?

2、過期的報(bào)紙可以玩嗎?怎么玩?

3、教師小結(jié):過期的`報(bào)紙能和我們玩。

(一)嘗試玩“望遠(yuǎn)鏡”

1、出示單筒望遠(yuǎn)鏡,請(qǐng)幼兒嘗試把單筒望遠(yuǎn)鏡變得更長。

2、請(qǐng)幼兒嘗試制作讓單筒望遠(yuǎn)鏡變的長。

(二)嘗試如何剪更長紙條。

第一次嘗試:

1、提出要求:“請(qǐng)你從報(bào)紙上剪下一根紙條,越長越好,我們比一比,看誰的最長”。

2、幼兒嘗試。

3、比較結(jié)果。

(1)請(qǐng)幼兒講述,剪下的紙條是報(bào)紙的哪個(gè)部分。

(2)結(jié)論:報(bào)紙有長邊和短邊,剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。

第二次嘗試:

1、提出要求:“請(qǐng)小朋友想辦法,還能把紙條剪的更長嗎?”

2、幼兒討論。

3、教師小結(jié)討論結(jié)果:“如果把紙條長邊和短邊一根一。

根一根連著剪,你的紙條會(huì)更長嗎?”

4、幼兒嘗試。

5、比較結(jié)果:

(1)和第一次剪的紙條比較,幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。

(2)提出問題“用同樣的方法剪,為什么有的紙條更長些?”請(qǐng)幼兒觀察、討論,尋找其中的秘密。

6、教師總結(jié):在一張報(bào)紙上,用邊連邊剪的方法,剪的越細(xì)越多,剪下來的紙條會(huì)更長。同時(shí)還有很多好方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

四、整理廢報(bào)紙:紙團(tuán)游戲。

教師小結(jié):過期的報(bào)紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條,仍下多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙團(tuán),紙團(tuán)有什么用?(投、拋……)。

那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

通過談話,引起幼兒對(duì)報(bào)紙的一些記憶,加深幼兒對(duì)報(bào)紙的了解。

通過談?wù)?,引起幼兒玩?bào)紙的興趣。

簡單的卷報(bào)紙能玩出“望遠(yuǎn)鏡”,激發(fā)幼兒探索的欲望。

第一次嘗試,使幼兒知道,報(bào)紙有長邊和短邊之分,剪長邊的紙條比剪短邊的紙條長。

通過第二次嘗試,在充分的操作比較中明確剪更長紙條的方法。

在教師的啟發(fā),幼兒的討論中,明白在一方報(bào)紙上,用邊連邊剪的方法,剪的越細(xì)越多,剪下來的紙條會(huì)更長。

給幼兒留下探索的空間,鼓勵(lì)幼兒不斷的積極探索。

將活動(dòng)后的整理一游戲的形式進(jìn)行,讓幼兒感興趣,并能更好的養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇七

1.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

舊報(bào)紙若干,拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))活動(dòng)過程:

1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。

2.熱身運(yùn)動(dòng):齊唱"walkingjumprunning"(唱walking時(shí)分散踏步走,唱jump時(shí)向上跳,唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)。

二、基本部分。

1.出示報(bào)紙,請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙,看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等),請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學(xué)習(xí)玩。

2.師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"。

3.老師示范:"手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)向前快速跑。"(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

4.幼兒自由練習(xí),師說:"小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。"。

5.教師小結(jié):為什么有的'小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來,有的就掉下來呢?跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

6.游戲《看誰跑得快》。

(1)師說:"現(xiàn)在我們用報(bào)紙來玩一個(gè)游戲,分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲,每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家,第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑,跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物,然后往回跑,把報(bào)紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正,眼睛要看前方,動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

(2)小結(jié)活動(dòng)情況。

(3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。

三、結(jié)束部分。

1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈,把報(bào)紙放在地上,一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。

2."小朋友,時(shí)間不早,我們趕快把報(bào)紙收拾好。"。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇八

1、初步了解報(bào)紙的用途,積極探索報(bào)紙的玩法。

2、能用報(bào)紙剪出越長越好的紙條,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。

2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

引導(dǎo)語:"小朋友,今天老師給你們帶來一些禮物,你們猜是什么?"(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)。

2、提問:"這些精美的物品是用什么做的?"(報(bào)紙)"生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))。

3、引導(dǎo)語:"小朋友看,老師拿的這張報(bào)紙是昨天的,今天會(huì)有新的報(bào)紙,說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了,我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。""小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?"(折飛機(jī)、做手工、畫畫)"那好,我們來試試吧!"(發(fā)報(bào)紙)。

二、基本部分。

小結(jié):飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。

(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條1、引導(dǎo)語:小朋友的小手真巧,用報(bào)紙疊了這么多好玩的,自己給自己鼓鼓掌吧!接下來,咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲,但是老師可是有要求的,聽好了,我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長長的,而且寬窄一樣,有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀,提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。不能拿剪刀碰著自己,更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì):看誰剪的紙條最長?提醒幼兒:把剪好的紙條放在桌子上,不要掉地上了。

引導(dǎo)語:小朋友,老師看到,××小朋友剪的紙條特別的長,我們快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?來,輕輕地把剪刀放下,看誰最先放好。

小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,而且不能剪斷,這樣才能剪出越長越好的紙條。

3、幼兒比賽剪紙條。

引導(dǎo)語:下面我們來比賽剪紙條,我們的比賽規(guī)則是:在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長,而且寬窄均勻,誰就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好,開始。

引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽,記住嘍,只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長,讓幼兒自己評(píng)出冠軍)。

4、幼兒分組剪紙條。

引導(dǎo)幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙,同樣的方法剪紙條,紙條的長短和剪得寬窄有關(guān)。

三、結(jié)束部分:

今天,我們玩了剪報(bào)紙的游戲,不僅鍛煉了我們的大腦,還讓我們的小手越來越靈巧了,小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊,咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(師生撿紙條),再變一個(gè)魔術(shù),揉呀揉呀揉,變成一個(gè)大紙團(tuán),紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒有?舉起來讓我看一看,好,咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),我們來玩游戲"百團(tuán)大戰(zhàn)"吧。(拉橫幅,配音樂《火花》)教師結(jié)束語:今天報(bào)紙做了這么多的游戲,已經(jīng)累了,我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋,帶領(lǐng)幼兒退場)。

活動(dòng)反思:

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

在這次活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在第一次操作時(shí),幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長邊和寬邊連在一起剪,剪得更長,第二次操作時(shí),從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。

讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面,去了解一些報(bào)紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動(dòng)手操作,愛探索的好習(xí)慣。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇九

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。根據(jù)新“綱要”的要求,指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的報(bào)紙,讓幼兒知道過期的報(bào)紙可以被我們利用,可以作為我們游戲的玩伴。

其實(shí),科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)是我的一個(gè)薄弱點(diǎn),自從我們幼兒園開展了科學(xué)領(lǐng)域的研討活動(dòng)后,我就對(duì)科學(xué)領(lǐng)域又有了新的認(rèn)識(shí)。在一次偶然間,我在網(wǎng)上看到了大班科學(xué)活動(dòng):好玩的報(bào)紙以后,產(chǎn)生了興趣。

活動(dòng)通過多次嘗試,讓幼兒帶著疑惑和問題,在不斷的操作中,探索出“邊連邊剪的剪紙方法”,并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長紙條的關(guān)鍵因素?;顒?dòng)通過親歷探究的過程,讓幼兒在“玩中樂,玩中學(xué)”,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。

針對(duì)第一次的執(zhí)教,我也適當(dāng)對(duì)教案進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。如:我在好玩的報(bào)紙中我曾設(shè)計(jì)了玩單筒“望遠(yuǎn)鏡”和雙筒“望遠(yuǎn)鏡”。不過后來覺得兩個(gè)游戲好象有點(diǎn)重復(fù)。于是,只保留了單筒“望遠(yuǎn)鏡”的環(huán)節(jié)。汲取第一次執(zhí)教的教訓(xùn)本次活動(dòng),我就以“一張報(bào)紙”玩到底的形式開展,這好像更能貼近本次活動(dòng)的主題。

接下來的環(huán)節(jié),讓孩子們知道報(bào)紙過期了,大人就沒什么用了,可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子,過期的報(bào)紙可以卷,并讓孩子們做一個(gè)望眼鏡,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,在做的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報(bào)紙的長邊卷的望眼鏡,比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時(shí),我又引導(dǎo)孩子來剪報(bào)紙玩。我提出問題:能不能剪出一條比較長的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,多數(shù)幼兒的操作是我意料之中的事,但是有兩個(gè)小朋友的剪法,卻讓我大吃一驚。他們提前完成了下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。正式在這樣的情況下,我也順著孩子們的思維方法提出:如果將長邊和短邊連起來,一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃,以至于剪到最后還有三個(gè)還沒有剪完的小朋友,仍然不肯放下手中的剪刀。直到完成了以后。才讓這次活動(dòng)還算順利的完成。

例如:活動(dòng)目標(biāo)的定位不準(zhǔn)確、對(duì)于課堂上語言組織的還不精慎、細(xì)節(jié)的處理還不到位等等。因此,我覺得這次科學(xué)活動(dòng)研討的展示給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。特別是在與教師的互動(dòng)中,讓我今進(jìn)一步感受到了:想上好一節(jié)課?并非易事。需要我在課前做好充分的準(zhǔn)備,在活動(dòng)中要更全面的了解孩子,在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng),讓每一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)!

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

1、通過活動(dòng),幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

老師:"小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?"。

(老師展示了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))。

【利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達(dá)到教學(xué)效果】。

老師:"孩子們,你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?

(老師慢慢把紙飛機(jī)打開,請(qǐng)小朋友集體回答問題)。

二、設(shè)計(jì)層遞提問,幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

老師:"孩子們,生活中誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告,有信息、有日期等)

{利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響?!俊?/p>

這張報(bào)紙是10日16日,是昨天的報(bào)紙,今天是10月17日說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳??這張報(bào)紙過了日期了,我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)

小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)。

三、做做玩玩。

(1)出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,并給幼兒鼓勵(lì))。

(2)請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報(bào)紙,要求剪出的紙條要越長越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。)。

(1)第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)。

提問:你們這些紙條是剪出來的。(報(bào)紙的長邊和短邊)。

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長,你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請(qǐng)幼兒示范剪)。

教師和幼兒一起小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

(2)幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長)。

讓幼兒自己評(píng)出冠軍,引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理。

今天,我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán),紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等)?,F(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

【讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的?!?。

延伸活動(dòng):在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙,繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長約好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十一

1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場地

師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?

3、孩子自由討論

4、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法?,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報(bào)紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

(1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導(dǎo)

小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫畫,厲害吧。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場地

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十二

1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受手工活動(dòng)的樂趣.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。

1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。

2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。

3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入課題。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

(2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?

(3)報(bào)紙有哪些特性?

2幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

a組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),b組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性。

報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

1、師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2、幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:。

把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:。

1、教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。

2、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3、幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表揚(yáng)大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。

4、教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十三

紙的作用,進(jìn)一步提高幼兒的合理消費(fèi)意識(shí),特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1、對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣,能用報(bào)紙表現(xiàn)出簡單的作品。

2、教育幼兒廢物利用,減少浪費(fèi),增強(qiáng)幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)。

1、報(bào)紙服裝三套服裝2、紙球、紙棒、紙辮子3、舊報(bào)紙若干、漿糊、釘書機(jī)、剪刀、蛋

一、時(shí)裝表演引入:

2、(模特定格)提問:

(1)“看出是用什么做的嗎?”

(2)“能猜出是怎么做出來的嗎?”(如:將紙揉成紙球、將紙卷成紙棒等)

(3)“如果你有一張報(bào)紙,你會(huì)用它做什么呢?”(幼兒討論報(bào)紙的多種用途)

(4)“再回想一下,你有沒看到家里人用舊報(bào)紙做些什么事呢?”(講述報(bào)紙的生活用途:包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書等)

3、小結(jié):“原來報(bào)紙看完以后還能做出這么多有趣的東西。”

二、教育幼兒廢物利用,減少浪費(fèi),增強(qiáng)幼兒合理消費(fèi)意識(shí)

1、“那以后看見有人看完了報(bào)紙就把它扔掉,我們?cè)摳嬖V他們什么呢?”

2、小結(jié):報(bào)紙的作用很大,如果我們合理地利用報(bào)紙,做出很多好玩的玩具,幫助解決生活上的小麻煩,這樣就能夠減少垃圾,廢物利用,這還算是節(jié)約了錢呢。

三、幼兒分區(qū)操作,用報(bào)紙制成各種所需的物品或玩具,強(qiáng)化幼兒的消費(fèi)行為。

1、提出活動(dòng)要求:“我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些舊報(bào)紙和其它材料,現(xiàn)在我們就一起動(dòng)腦動(dòng)手,將它廢物利用吧?!?/p>

2、(每一桌六個(gè)小朋友)大體分成體育器械組、美工組、生活組

3、主講老師巡回指導(dǎo)、配班老師分別指導(dǎo)三大組

4、集中小結(jié):“誰能把自己的玩法告訴給大家?!保ㄗ寕€(gè)別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩)

5、繼續(xù)操作探索:“現(xiàn)在小朋友還可以去嘗試剛才沒有做過的方法,然后把你的方法告訴給其他小朋友。”(在延伸探索操作中自然結(jié)束)

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十四

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)報(bào)紙的多種玩法。

2.促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展。

準(zhǔn)備。

教師在活動(dòng)區(qū)投放廢報(bào)紙若干張。

玩法。

1.教師邊撕出各種形狀的報(bào)紙,邊以游戲的口吻啟發(fā):“這像皮球嗎?這像小鴨子嗎?還像什么?”引起幼兒的.興趣。幼兒可根據(jù)自己的意愿隨意撕,并邊撕邊與同伴說一說:“我撕的是餅干?!?/p>

“我撕的是小草?!?/p>

“我撕的是巧克力?!?/p>

2.為了增加孩子對(duì)廢報(bào)紙多種玩法的興趣,我將這種材料引到戶外游戲中,請(qǐng)幼兒說一說報(bào)紙還能怎樣玩。

*有的孩子撕下一塊紙,放在地上說:“我撕的像小荷葉,可以學(xué)習(xí)小青蛙跳上跳下?!?/p>

*有的孩子把報(bào)紙揉成團(tuán)說:“我的是皮球,可以仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

*有的孩子把報(bào)紙舉在頭上說:“老師,我在放風(fēng)箏!”

*教師引導(dǎo)幼兒把報(bào)紙貼在身上向前跑。

建議。

幼兒撕報(bào)紙時(shí),不要求撕得很整齊。玩后將廢報(bào)紙收到筐里。

點(diǎn)評(píng)。

教師根據(jù)幼兒撕紙的興趣,利用身邊的廢舊報(bào)紙,讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法,促進(jìn)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)幼兒聯(lián)想、想像能力的發(fā)展。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十五

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)脠?bào)紙進(jìn)行多種活動(dòng),發(fā)展幼兒走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作,鍛煉綜合運(yùn)動(dòng)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力以及與人合作、分享的意識(shí)。

足夠數(shù)量的報(bào)紙

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、將報(bào)紙卷成紙棍做“開汽車”游戲

2、將報(bào)紙頂在頭上練習(xí)向前、向后、向左、向右走

3、游戲“飛機(jī)場”

二、活動(dòng)組織

1、引導(dǎo)幼兒想一想,試一試,探索新的報(bào)紙游戲,并讓有創(chuàng)新的幼兒來表演,相互啟發(fā)。

2、將幼兒分成4個(gè)小隊(duì),引導(dǎo)幼兒合作探索報(bào)紙的多種玩法,并讓各小隊(duì)表演一下與別的小隊(duì)不同的玩法。

3、引導(dǎo)幼兒用身體得不同部位進(jìn)行“送報(bào)紙”游戲。

4、給各小隊(duì)獎(jiǎng)一面小旗,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試、發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的多種玩法。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十六

1、通過收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng),知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起,愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士?!?/p>

2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng),通過想、說、做、展示等系列活動(dòng),體驗(yàn)參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

3、能走向社區(qū),為全社會(huì)的環(huán)保做宣傳。

序號(hào)。

課程。

安排。

第一周。

第二周。

1

美術(shù)。

小小體育相冊(cè)(剪貼)。

報(bào)紙娃娃(畫、折)。

報(bào)紙碎片想象畫(撕貼)。

報(bào)紙服裝秀(手工)。

2

音樂。

報(bào)紙上的舞蹈小人(音游)。

賣報(bào)歌(歌曲欣賞)。

3

科學(xué)。

有用的紙。

吸水的紙。

4

數(shù)學(xué)。

我來量一量。

5

健康。

我喜歡報(bào)紙。

6

體育。

一物多玩——好玩的報(bào)紙。

投擲紙球。

7

語言。

讀報(bào)娃娃(講述)。

寶寶讀報(bào)(繞口令)。

報(bào)紙上的字寶寶(早期閱讀)。

我設(shè)計(jì)的報(bào)紙(講述)。

8

社會(huì)。

認(rèn)識(shí)報(bào)紙。

我會(huì)整理報(bào)紙。

藝術(shù)。

1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動(dòng),制作《小小體育相冊(cè)》。

2、能配對(duì)報(bào)紙上的色彩,進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng),提高手部小肌肉的靈活性。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作,大膽想象,通過剪、撕、折等方法,制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝,并進(jìn)行展示活動(dòng)。

4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作,感受報(bào)紙舞的快樂。

5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》,理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。

健康。

1、能大膽想象、創(chuàng)造報(bào)紙的多種玩法,以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能,提高手部肌肉的力量。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。利用一切可用的廢舊材料,為孩子提供活動(dòng)的機(jī)會(huì), 充分體現(xiàn)“一物多玩”理念,把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握跳、鉆、爬、追逐跑等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、舊報(bào)紙若干張,小海x頭飾。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)

(1)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動(dòng)

(1)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

(3)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

3、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4、集體游戲:“快樂島”

方法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張舊報(bào)紙。教師把舊報(bào)紙比作海水里的快樂島。音樂響起,海龜圍著快樂島游水。音樂停下時(shí),兩人同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡。音樂響,幼兒離開快樂島去游泳,音樂停,幼兒將報(bào)紙對(duì)折一次,再相互擁抱,站在快樂島上。音樂停一次,報(bào)紙對(duì)折一次,報(bào)紙面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

5、放松運(yùn)動(dòng):

(1)聽音樂坐在報(bào)紙上,閉眼睛深呼吸,想像自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

(2)收拾好報(bào)紙。

活動(dòng)反思:

《好玩的報(bào)紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動(dòng),通過活動(dòng),讓小朋友大膽嘗試報(bào)紙的玩法,體驗(yàn)樂趣。

1、廢報(bào)紙的玩法對(duì)孩子來說是比較新鮮的,所以整個(gè)活動(dòng)中,孩子一直處于一個(gè)動(dòng)的過程,情緒高漲,所以為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo),將玩報(bào)紙與游戲活動(dòng)巧妙結(jié)合,讓孩子“玩有所值”。

2、孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。

幼兒園教案好玩的報(bào)紙(匯總18篇)篇十八

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)報(bào)紙的多種玩法。

2.促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展。

教師在活動(dòng)區(qū)投放廢報(bào)紙若干張。

1.教師邊撕出各種形狀的報(bào)紙,邊以游戲的口吻啟發(fā):“這像皮球嗎?這像小鴨子嗎?還像什么?”引起幼兒的興趣。幼兒可根據(jù)自己的意愿隨意撕,并邊撕邊與同伴說一說:“我撕的是餅干。”

“我撕的是小草?!?/p>

“我撕的是巧克力?!?/p>

2.為了增加孩子對(duì)廢報(bào)紙多種玩法的興趣,我將這種材料引到戶外游戲中,請(qǐng)幼兒說一說報(bào)紙還能怎樣玩。

有的孩子撕下一塊紙,放在地上說:“我撕的像小荷葉,可以學(xué)習(xí)小青蛙跳上跳下。”

有的孩子把報(bào)紙揉成團(tuán)說:“我的是皮球,可以仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

有的孩子把報(bào)紙舉在頭上說:“老師,我在放風(fēng)箏!”

教師引導(dǎo)幼兒把報(bào)紙貼在身上向前跑。

建議

幼兒撕報(bào)紙時(shí),不要求撕得很整齊。玩后將廢報(bào)紙收到筐里。

教師根據(jù)幼兒撕紙的興趣,利用身邊的廢舊報(bào)紙,讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法,促進(jìn)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)幼兒聯(lián)想、想像能力的發(fā)展。

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自我評(píng)價(jià)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,只有不斷反思和總結(jié),我們才能更好地提高自己。如果你正在寫自我評(píng)價(jià),那么這些范文可能會(huì)對(duì)你有所幫助和啟示。工作踏實(shí)認(rèn)真,多年機(jī)
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。
在小班教案中,教師可以根據(jù)不同幼兒的興趣和能力制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是一些小班教案的范文,供教師們參考和借鑒,希望能激發(fā)他們的創(chuàng)意和激情,提升教學(xué)質(zhì)量和效果
優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫作有所啟示。1.會(huì)認(rèn)“葫、蘆、藤、哇、
活動(dòng)總結(jié)可以讓我們更好地了解活動(dòng)中的問題和困難,為下次的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供借鑒和參考。本年度我社區(qū)青少年寒假
學(xué)習(xí)總結(jié)是一種自我反省和自我評(píng)價(jià)的過程,有助于個(gè)人成長。小編精選了幾篇學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。在中共中央黨校秋季學(xué)期入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上
寫述職報(bào)告時(shí),要客觀真實(shí)地記錄工作情況,不夸大事實(shí),也不掩蓋問題。小編為大家整理了一些出色的述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。我于20__年__月__日加入公司
在重要的會(huì)議上,發(fā)言稿能夠幫助演講者提前準(zhǔn)備好自己的發(fā)言內(nèi)容,確保其表達(dá)的清晰有力。不同范圍、不同目的的發(fā)言稿可以給我們帶來不同的新思路。尊敬的各位家長:上午好
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和欣賞。有一種感受叫奔跑,飛快是它的代名
撰寫報(bào)告需要注意文風(fēng)的專業(yè)性,選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和術(shù)語。這些報(bào)告范文不僅僅是我們?cè)趯憟?bào)告過程中的參考,更是我們提升寫作水平和思維能力的好資源。上個(gè)世紀(jì)90年代末,企
貧困申請(qǐng)書的填寫不僅要說出問題,更要提出解決問題的方法和希望,讓相關(guān)部門看到我們的積極態(tài)度和主動(dòng)性。請(qǐng)大家瀏覽以下貧困申請(qǐng)書范文,希望能夠?yàn)榇蠹业纳暾?qǐng)書寫作提供
合同協(xié)議是一種約定雙方權(quán)利和義務(wù)的法律文件,它具有法律約束力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹪鴥?nèi)外知名公司的合同協(xié)議范本,供大家參考。-->。乙方姓名:_____
每一篇優(yōu)秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創(chuàng)造出來的。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望這些范文能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范例,希望能給大家提供一些寫作的參考。伴著三月的春風(fēng),哼著歡快
優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,一起來探索優(yōu)秀作文的奧秘吧。“探索真理比占有真理更可貴”這句名言
幼兒園大班是孩子們初步了解社會(huì)文化和生活常識(shí)的時(shí)期,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和興趣愛好。在下文中,小編為大家整理了一些幼兒園大班總結(jié)范文,幫助大家更好地總結(jié)學(xué)習(xí)生活。
優(yōu)秀作文是通過對(duì)主題的深入思考和精彩表達(dá),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的語言功底和獨(dú)特的觀點(diǎn)。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題、不同風(fēng)格的作品,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖?/div>
演講稿要注重語言的生動(dòng)、形象和感染力,用簡潔明了的語言表達(dá)深刻的思想。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能為大家提供一些有用的參考。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
一份精心撰寫的辭職申請(qǐng)書能夠留給公司一個(gè)好的印象,并為未來的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。以下是一些撰寫辭職申請(qǐng)書的范文,希望能夠?qū)δ阍陔x職事宜上提供一些幫助。
心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己和提升自己。下面為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中獲得一些靈感。
通過撰寫檢討書可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足之處。小編為大家搜集了一些關(guān)于自我反思和檢討的優(yōu)秀文章,希望對(duì)大家有所幫助。您好!真的對(duì)不起老師,我不應(yīng)該撒謊騙
通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自身經(jīng)歷和成長的深刻思考。最近,我參觀了一家銀行,這是一次令人難忘的經(jīng)歷
報(bào)告的目的是向讀者提供有關(guān)特定主題的信息并進(jìn)行分析。報(bào)告范文是一種通過對(duì)特定主題的調(diào)查研究,詳細(xì)分析與總結(jié)的書面內(nèi)容,方便他人了解有關(guān)情況。在職場中,我們經(jīng)常需
幼兒園大班是為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要階段。以下是一份關(guān)于幼兒園大班總結(jié)的精選范文,供大家參考。辦園剛開始,園內(nèi)玩具種類少,室外內(nèi)外體育活
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,是中國最重要、最古老的節(jié)日之一。以下是小編為大家整理的春節(jié)旅行攻略,希望對(duì)您有所幫助。推薦:中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,其中我最喜歡的是春節(jié)。
生產(chǎn)是一種重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),它是指通過一系列的加工、制造和組裝等過程來創(chuàng)造產(chǎn)品或提供服務(wù)的過程。小編覺得這些生產(chǎn)行業(yè)的新聞報(bào)道很有意思,一起來看看吧。
提綱是一篇論文或文章的骨架,它能夠降低寫作難度,提高文章質(zhì)量。參考他人的提綱范例時(shí),我們不應(yīng)該簡單地照搬,而是要根據(jù)自己的寫作風(fēng)格和主題需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們
優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是通過對(duì)思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對(duì)語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠
優(yōu)秀的作文不僅可以表達(dá)自己的思想和情感,還可以啟發(fā)讀者的思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀作文的欣賞,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。曾經(jīng)覺得,被太多的功課和作業(yè)堆積起
初一教案的編寫需要參考和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法,不斷完善和提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的水平。小編搜集了一些教師們編寫的經(jīng)典的初一教案,供大家參考和學(xué)習(xí)。
演講稿范文可以幫助我們更好地理解演講的目的和要求,使我們的演講更加有針對(duì)性和有效性。以下是一些優(yōu)秀演講者的演講視頻和文字稿件,有助于提升我們的演講技巧。
活動(dòng)總結(jié)是我們提高活動(dòng)效果和管理能力的重要手段之一?;顒?dòng)總結(jié)范文的選擇是基于活動(dòng)類型、活動(dòng)規(guī)模和活動(dòng)效果等因素進(jìn)行的多方考慮?;顒?dòng)背景:對(duì)于我們12級(jí)新生來說,
主持人:讓我們以最熱烈的掌聲,向所有參與者表示敬意和感謝。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在即將到來的__年的火熱的夏天,我們公司又增添了
演講稿是一種將個(gè)人觀點(diǎn)與事實(shí)依據(jù)相結(jié)合,通過演說來影響聽眾態(tài)度和行為的文體,它要求語言準(zhǔn)確、語氣得體。演講稿的范文展示了不同風(fēng)格和個(gè)性的演講方式,讓我們可以廣泛
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并且具備清晰的邏輯關(guān)系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
5.心得體會(huì)是對(duì)自己思想、行為和成長過程的一種自我反思和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。古人云“百行孝為先。”所謂的孝,就是一個(gè)老字
感恩是一種心靈的修煉,能夠讓我們成為更加善良和寬容的人。以下是一些感恩的例子和經(jīng)典事跡,值得我們學(xué)習(xí)和分享?;ㄩ_花又落,我在初中生活已將近三年,回想往事,那些感
廣播稿是一種經(jīng)過精心策劃和編輯的廣播節(jié)目腳本,它可以有效地傳達(dá)信息和引發(fā)聽眾的共鳴?,F(xiàn)在,讓我們一起來聽一聽一位著名主持人的廣播稿,他的表達(dá)方式和語言功底都非常
通過閱讀他人的事跡材料,我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),借鑒他們?cè)谙嗨魄闆r下的做法和思考方式。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
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