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學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇一

下面為大家整理了2016城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié),一起來看看吧!希望可以幫助到你。

近幾年,根據(jù)國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。2006年,我們繼續(xù)堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視,制定工作計劃和實施方案。

按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導組,制定計劃,明確任務,確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“2006年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學。

二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作。

開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、共同提高,達到優(yōu)質(zhì)資源共享。

**中學與受援學校三元中學開展結(jié)對幫扶,除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課,簡明新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使他們受益匪淺。

盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計,在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價值達17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。

四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。

為切實了解和評價支教學校與受援學校在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高辦學效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓,以提高其教學業(yè)務素質(zhì)。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物,使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終,建立考核評價機制。

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教教師還要寫出自我鑒定,參與受援學校教職工年度考核,經(jīng)派出學校簽署意見,報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難,吃住在偏遠的農(nóng)村學校,默默無聞地敬業(yè)奉獻,得到了學校和社會的充分肯定和贊賞,他們分別在2002和2003年年度考核中被評為優(yōu)秀。

上文為大家介紹的2016城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié),你了解了嗎?

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇二

我們通過校園文化墻的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進校園首先映入我們眼簾的是我校辦學宗旨重教興學為國育才鐘靈毓秀厚德載物學校教學樓前與樓側(cè)醒目的勵志標語墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻增設(shè)了閱覽櫥窗、板報不斷更換內(nèi)容讓學生能隨處聞到書香。

教室是營造讀書氛圍的主要陣地讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置做出了二個統(tǒng)一三個特色的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌二是統(tǒng)一的教室布置。三個特色就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

1、設(shè)立課程讓閱讀有時間。

每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動時間由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章交流自己在讀書活動中的心得體會形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時間讓同學們自由誦讀經(jīng)典詩文或教材精彩片段。

2、言傳身教讓閱讀有指導。

為了教師的全員參與我們規(guī)定教師每天課余堅持讀書并為教師推薦10多本讀書還可網(wǎng)上閱讀電子書要求教師做好讀書筆記撰寫心得體會為教師學習提供條件有些教師還建立教育博客記錄平時的教學感悟、心得體會點擊率頗高博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個性空間成就了一批書香教師。

3、好書推薦讓閱讀有方向。

引導學生有方向的閱讀讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會購進一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級圖書角讓閱讀有保障。

加強班級圖書角建設(shè)。通過向校圖書室借閱及獻一本讀百本活動充實班級圖書角促進閱讀物的落實每班圖書存量人均不少于2冊。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀在閱讀中凝結(jié)親情。

親子閱讀又稱親子共讀就是以書為媒以閱讀為紐帶讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀父母與孩子共同學習一同成長通過共讀為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會分享讀書的感動和樂趣通過共讀可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

實踐證明我校以創(chuàng)建書香校園為突破口有力促進了學科教學全面推進了素質(zhì)教育學生在閱讀中明白了道理良好行為習慣初步養(yǎng)成能力得到提高綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后我校全體師生將不懈努力、不斷摸索使學校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效！

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇三

按照《中共正安縣委辦公室、正安縣人民政府辦公室關(guān)于認真抓好20__—掛幫工作的通知》(正辦發(fā)【20__】2號)文件精神要求，為深入學習實踐科學發(fā)展觀、積極加強推進創(chuàng)先爭優(yōu)及基層組織建設(shè)年活動的開展;進一步做好扶貧攻堅工作、努力實現(xiàn)“減貧摘帽”目標;進一步推進“四幫四促”和“萬名干部下基層”、計生“三結(jié)合”等幫扶工作，縣結(jié)合我院實際，特制定如下20__年幫扶工作計劃。

一、指導思想。

以黨的__大精神為指導，堅持以人為本，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方向。加快推進農(nóng)村扶貧開發(fā)、改善農(nóng)村環(huán)境面貌，轉(zhuǎn)變干部作風、服務基層群眾、密切黨群干群關(guān)系，切實把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的部署要求上來，全面完成幫扶目標任務。

二、目標任務。

按照省、市的統(tǒng)一部署和縣委、縣政府的要求，結(jié)合本院工作實際，20__繼續(xù)扎實開展幫扶活動，力爭在以下四個方面取得實效。

實施好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、群眾安居、勞務開發(fā)等“四項扶貧”工程，真實實現(xiàn)“五個明顯”目標，即社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐明顯加快、農(nóng)村發(fā)展后勁明顯增強、農(nóng)村收入明顯增加、農(nóng)民收入明顯增加、生活條件明顯改善、群眾素質(zhì)明顯提高。

(二)鄉(xiāng)村環(huán)境切實改善。按照“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟、整治城鄉(xiāng)環(huán)境、保護自然生態(tài)”的具體要求，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，幫助掛幫村大力開展環(huán)境綜合治理，大力推進農(nóng)村飲水安全、生活污染治理、生態(tài)環(huán)境保護等重點工作，促進農(nóng)村人。居環(huán)境的極大改善。

(三)干部作風明顯轉(zhuǎn)變。按照縣委要求，領(lǐng)導干部要頭.

了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，積極開展訪貧問苦，親自過問督促解決幫扶范圍內(nèi)信訪積案、信訪老戶問題和群眾反映的突出問題及突出矛盾，研究制定幫扶舉措，扎實開展結(jié)對幫扶活動進一步密切黨群干群關(guān)系。

(四)基層組織極力加強。嚴格按照建設(shè)“五個好”村黨組織要求，幫助掛幫村抓好高素質(zhì)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)、加強村級民主管理、加強社會治安綜合治理“四項工作”，努力把幫扶村黨組織建設(shè)成為推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘，把黨員干部隊伍建設(shè)成為引領(lǐng)科學發(fā)展、促進和諧穩(wěn)定的骨干力量。

三、工作要求。

全院干部職工要嚴格按照幫扶工作計劃及要求，迅速行。

動起來，深入到幫扶村及幫扶戶中，并結(jié)合自己的實際情況承擔落實好幫扶任務。

(一)加強領(lǐng)導，精心組織。幫扶活動由院長黃學敏同志擔任第一負責人，夏全興為駐村干部，其余干部職工為成員的幫扶隊伍。積極研究部署、抓點示范，宣傳引導、培育先進典型、總結(jié)推廣幫扶經(jīng)驗、營造良好輿論氛圍，助推活動深入二干展。

(二)力爭做到“四結(jié)合”。幫扶活動的開展，要與鞏固擴大深入學習實踐科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)和基層組織建設(shè)年活動成果結(jié)合起來，要與扶貧開發(fā)結(jié)合起來，要與計生服務結(jié)合起來，要與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，切實做好安排統(tǒng)籌、銜接緊密。

(三)嚴格活動紀律，抓實幫扶效果。全院干部職工在深入幫扶村走訪入戶中，要做實功，講實效，惠民而不擾民，扎實做好幫扶工作，活動中力戒走過場、搞形式、講排場。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇四

今年以來，我分局堅持抓基層建設(shè)，創(chuàng)新思路，確定了十三個亮點工作，這些亮點工作責任到人，由亮點負責人組成項目小組，組織實施。年底，我們對亮點工作的實施情況進行了評定，評出a級項目3個、b級項目4個、c級項目6個，并給予了物質(zhì)獎勵。組織實施亮點工作有力地推動了我分局各項工作的開展，激發(fā)了全體人員干事創(chuàng)業(yè)的熱情。現(xiàn)簡單介紹如下：

server數(shù)據(jù)庫，程序原代碼也將采用powerbuilder重新編寫,提高了數(shù)據(jù)的安全性；二是增加了開放式模糊查詢功能，新的程序中查詢功能更加強大，用戶可以自行設(shè)定條件進行查詢；三是改變了軟件界面，請專業(yè)的平面設(shè)計人員進行軟件界面的設(shè)計，使之更加美觀；四是增加了支付個人收入明細表、工資批量錄入、工資賬冊、計算器等大量的輔助功能，使納稅人在使用該軟件過程中更加得心應手。在軟件推廣和維護方面，我們一是積極服務扣繳單位，及時收集用戶對軟件提出的新需求、新問題，為軟件的升級提供新的依據(jù)。二是對華興民爆、化輕公司等12家使用單位進行管理版軟件的.安裝和升級，輸入并維護、更新扣繳單位的數(shù)據(jù)庫。三是展開對扣繳單位的培訓，保證了軟件的正常使用，使之能正確利用計算機進行工資核算，打印工資表、工資條，打印扣繳稅款報告表，按時報送電子申報數(shù)據(jù)和“個人所得稅扣繳稅款報告表”軟盤。四是分局積極做好扣繳單位報來數(shù)據(jù)資料的接收工作，正確引入微機，建立稅務電子檔案。五是編印了新的《個人所得稅扣繳軟件操作說明書》，為軟件的順利推廣加強了宣傳力度，為下一步在全省推廣軟件做好前期準備工作。個人所得稅扣繳管理軟件推廣以來，取得的主要成績：一是“個人所得稅扣繳管理軟件”，已在xxx市地稅系統(tǒng)7個縣市、區(qū)局全面推廣，先后有xxx市地稅直屬局、稽查局，xx直屬局等單位來參觀學習，外地購買該軟件的10家企業(yè)和分局轄區(qū)內(nèi)已安裝使用的12家企業(yè)普遍感到很滿意，操作簡便、適用，受到了省局x局長、x局長和省市局領(lǐng)導的一致肯定，最近將在全省全面推廣。二是軟件自推廣以來，元至11個月共入庫個人所得稅358.13萬元，與去年同期相比增長40.33%，增收102.93萬元，實現(xiàn)了個人所得稅管理規(guī)范化、科學化，達到了預期效果。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇五

1、加強學習，提高自己。注重加強政治理論和法律法規(guī)的學習，認真學習了黨的十八大會議精神，正確領(lǐng)會了科學發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，并用其統(tǒng)領(lǐng)工作全局；通過學習，堅定了黨的信念，增強了責任感和使命感，使自己在工作中能很好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校。同時也使自己理解政策，把握政策的水平明顯提高。

2、重視業(yè)務知識的學習。通過看名校特色，學管理經(jīng)驗，進一步樹立了新的教育觀念，更新了學校的管理方法，踐行了“洋思教學”模式，堅持開門辦學的思路，規(guī)范辦學行為；逐步完善了教師考核和獎懲制度，進一步調(diào)動了廣大教師的積極性。學校管理工作日臻完善，也更人性化。

1、更新了教育理念，以制度規(guī)范辦學行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學，以特色求發(fā)展的辦學理念已深入人心。

2、狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實”。每學期教務處對教師的教學設(shè)計、聽課筆記、教學反思、學習筆記及學生作業(yè)檢查四次，學校通過領(lǐng)導推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規(guī)情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。

3、大膽改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學的教改經(jīng)驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教務處嘗試探索形成了學校自己的教學模式“五環(huán)節(jié)教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來；逐步把課堂變成了學堂；明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講；學生自己已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講；教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。

體學習和個人學習相結(jié)合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風好、知識結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務水平高、教學能力強的師資隊伍。

5、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課，每學期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學心得），每學期出一期《五中教研》校級教研專集。

6、注重規(guī)章制度建設(shè)。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規(guī)矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。一年來，學校通過教代會、校長辦公會重點完善和制定了《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。

三、學生管理工作：

1、抓學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題，而嚴格、規(guī)范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。

2、衛(wèi)生教育。德育領(lǐng)導每天定時檢查安全及衛(wèi)生，保證了全校衛(wèi)生工作的順利開展，也保證了學校以整潔的面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育；主題班會，討論品德話題；專題講座，灌輸做人常識、進行心理疏導；板報專欄，宣傳管理常識；課間活動，展示個性特長；校園廣播，營造校園文化氛圍等，教育學生品端行正，誠信做人。

4、安全教育。我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學期軍訓動員、開學安全演練、請假電話聯(lián)系家長、學生外宿簽訂協(xié)議、領(lǐng)導24小時值班、每學期召開班長會議、每學期一次安全講座等形式教育學生提高自我防范意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。

四、加強硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)先進的校園文化氛圍。

1、學校擠出資金，訂購報刊110種，每學期都要添置新圖書，使廣大教職工可以在業(yè)余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。

2、添置更新了一大批體育器材、化學實驗藥品和儀器、物理、生物實驗設(shè)備。

3、創(chuàng)辦了“五月風”學生文學社，每年出版刊物兩期，增設(shè)宣傳欄、報欄、校訓牌和校風牌，提高了學校的文化氛圍。

4、成立校園之聲廣播站，組建各種學生社團組織，豐富了學生校園。

文化生活。

5、學校近年投入大量資金硬化校園地面，改善教職工辦公條件，安裝現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，給教室配備多媒體投影設(shè)備11套，裝備擁有50臺電腦的學生微機室一座、多功能教室一座、美術(shù)室兩個，裝修會議室一個，改善了學校的辦學條件。

6、投入資金給老師辦公室添置20余臺品牌電腦，并連接網(wǎng)絡(luò)，為教師能夠在網(wǎng)上辦公、備課和查資料提供方便。建設(shè)學校自己的校園網(wǎng)，加強了學校的對外宣傳。

五、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，提升領(lǐng)導班子的管理水平。

學校對領(lǐng)導班子成員提出了新的要求，要求每一位領(lǐng)導成員對自己主管的工作要熱忱，要有強烈的責任感和使命感，待人大度，律己嚴格，不計個人得失；顧全大局，互相尊重，互相體諒，優(yōu)勢互補，珍惜一起共事的緣份和情感，扎扎實實地做好每一天的每一件事情；敢于承擔責任，有集體主義精神。一年來，領(lǐng)導成員都能團結(jié)務實、公正廉潔，作風民主，率先垂范。在教學管理中，學校提出“五鼓勵”，即鼓勵教學出成果、育人出成果、科研出成果、服務出成果、管理出成果；做到“七有”“兩講”，即有意見就聽，有才能就用，有成績就夸，有貢獻就獎，有缺點就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。

六、廉潔自律。

1、率先垂范，嚴格自律。過去的一年里，我們對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學校建設(shè)和發(fā)展，恪盡職守。一切以學校工作為重，不計較個人得失，能夠正確處理好集體與個人之間利益關(guān)系。在公務活動中，能做到廉潔自律，不以權(quán)謀私；堅持原則，嚴格把關(guān)。在財務開支、來人招待方面力求節(jié)約，堅決維護財務管理制度。

2、民主管理，按章辦事。凡需采購的物品、工程招標和服務，學校均首先向總務處匯報提出申請，經(jīng)核算批準后，按照規(guī)定的方案進行操作處置。嚴格執(zhí)行民主集中制，較大的基建項目經(jīng)班子集體研究，報上級領(lǐng)導部門按程序招投標、審計，重大事務由領(lǐng)導班子討論決定，并予以公示，自覺接受群眾監(jiān)督。

3、廉潔奉公，依法治校。在利益面前，從不伸手，在名譽面前，主動讓出。本著對黨負責、對教育事業(yè)和對學校負責的態(tài)度，不計個人得失，不怕累，不埋怨，勤思考，勤努力，勤奉獻，樹立了廉潔奉公的良好形象。依法辦學，堅決按照各級主管部門的要求辦事，絕不做損害教育形象和領(lǐng)導班子形象的事，維護學校安全穩(wěn)定大局。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇六

一、我們的成績：

1、多方爭取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學條件。

爭取了一套價值3萬多元的多媒體設(shè)施；

爭取了一套價值2萬多元的運動健身器材進行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；

初步對班級文化進行了建設(shè)；

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個更加舒適的辦公和教學場所。

2、加強教師隊伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。

按周召開領(lǐng)導班子會，班子成員任務明確、責任心強，緊緊圍繞學校中心工作建立臺賬，撲下身子干實事。領(lǐng)導班子的這種樸素務實的工作態(tài)度和作風，為學校的日常教學和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

構(gòu)建良好、和諧的教師隊伍也是我校工作開展的重點，通過各種方式與途徑來增進我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學校的各項工作。

3、多舉措開展活動，提高教師綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。

積極開展教師政治、業(yè)務學習，采用集體學習與自學相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學校被評為教學質(zhì)量先進單位。

堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學為抓手組織聽課、評課，磨課；并進行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。

重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學生，努力做學生學習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學生，義務奉獻，教師整體集體榮譽感強；本學期，學科檢測成績突出，有科成績名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

加強學生常規(guī)管理，教師身先士卒進行示范帶頭。

值周領(lǐng)導和教師從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級進行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動師生全員出動；大掃除及勞動中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。利用國旗下講話、班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動開展，豐富校園文化。

加強了制度建設(shè)，學校校委會、教師會層層通過制定并編輯了學校各項制度。

召開班主任會、家長會和表彰會，和教師、家長共同探討學校發(fā)展和學生教育的辦法。

按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動講座。結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專刊，舉行了“爭當雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動；少隊組織開展了學生安全手抄報展示，向?qū)W生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣等等活動。

二、存在的主要問題。

從學生數(shù)來看，我們學校是江北辦規(guī)模最小的小學，辦學條件比較落后，學校硬件嚴重不足。

三、20xx年工作思路和工作重點。

1.在中心學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學條件和辦公條件。

2.以中心校“十三個提升”活動為契機，抓好“校風教風”建設(shè)工作，教育教學質(zhì)量再上臺階。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。回望過去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學校在變化中不斷向前，也在時間的洪流中漸漸成長。相信在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實下，長征小學明天一定會更好！

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇七

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據(jù)可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行“精細化管理”，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合我校一學期來的具體實施情況，從兩個方面談談我的體會。

1、推進精細化管理，制定縝密的規(guī)章制度。

本學期，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，校委會一班人認真分析學校現(xiàn)狀、辦學優(yōu)勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動向和要求，對學校的發(fā)展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構(gòu)建“以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式”。

在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點制定了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。

2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍。

為了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教務主任趙宏圖負責，成員由教研組長組成。要求教師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由少先隊大隊輔導員陶翠平負責，成員由各班班主任組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由后勤主任付長良負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。

二、率先垂范愛崗敬業(yè)。

作為學校一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的.人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經(jīng)常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經(jīng)常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領(lǐng)導匯報前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領(lǐng)導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領(lǐng)導集體已經(jīng)形成。

學校領(lǐng)導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生的形象得到了廣大家長的好評，學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ)，學校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們高標準、嚴要求。結(jié)合學校實際情況，學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓不懈。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結(jié)合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊伍，促進了教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學生的文明、衛(wèi)生習慣得到了很大的改觀。

為了使養(yǎng)成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標，大力加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衛(wèi)生、兩操等方面對全校6個班級進行綜合考核，每月評選一次優(yōu)勝班級同時頒發(fā)流動紅旗，以此來促進學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長為核心，教務處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學生在參與中健全人格，在活動中接受教育。

本學期，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五愛”教育活動。校內(nèi)我們通過班隊會、每周的升旗及重大節(jié)假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如為貧困學生捐款等，以此來培養(yǎng)學生高尚情操。

四、深化課改，強化研訓。

1、強化常規(guī)教學工作。

（1）、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

（2）．“檢測”堅持經(jīng)常。

（3）．加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。

2、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，扎實開展校本教研。

（1）、提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

a、積極為教師搭建共同學習、互相交流的平臺。如：外出學習后的二級培訓、好書推薦、教師之間相互聽推門課（教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于20節(jié)，教務主任對每位教師聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講研究課，努力做到學習、研究面前人人平等。

b、加大骨干教師的培養(yǎng)力度。

基于骨干教師引領(lǐng)意識還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學期開始，仍實行校長帶頭，其他骨干教師每人確定一名培養(yǎng)對象，提供校內(nèi)互助的平臺的制度。

(2)、扎實開展校本教研。

a、繼續(xù)建立和完善各項制度。

保證教研活動質(zhì)量的原則組織教研活動。要求做到。

（1）、明確校本教研時間（每周二下午）。學校要認真組織，保證時間、質(zhì)量。

（2）、校長主任深入到各組，參與教研活動。

b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初認真組織各科教師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領(lǐng)會課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位教師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更扎實、更有實效性；使學生們學有收獲。

c、繼續(xù)以“校本教研苦與樂——成果交流”的形式，讓參與意識淡薄的教師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，逐漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于教師吃透教材、課前準備。本學期我校以中青結(jié)合的方式進行集體備課、講課，然后進行反思、交流，將形成的有價值的規(guī)律性的認識積極地運用于課堂實踐。

3、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。通風消毒是每天必做的一件大事，真正將消毒落到實處，我們依據(jù)課表為各室安排了消毒時刻表。節(jié)假日更是不放過值班、學生跟蹤、匯報工作，盡最大努力做好防控工作。

五、不足之處：

1、管理還不夠精細化。

2、學校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時效性還有待加強。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇八

為了積極響應省市教育行政部門關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與柳圩小學結(jié)對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領(lǐng)導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領(lǐng)導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。2xxx年9月,在主管領(lǐng)導和柳圩小學領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為柳圩小學師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為柳圩小學的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，李集小學的領(lǐng)導和老師們的付出，柳圩小學收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇九

阿熱勒社區(qū)黨支部、居委會堅持以鄧小平理論、“三個代表”為重要思想、黨的十x大、十七屆三、四中全會精神為指導，在縣委政府及鎮(zhèn)政府領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和精心指導下，全面落實科學發(fā)展觀，團結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)廣大黨員、居民群眾積極有效地開展各項工作，為和諧社區(qū)做出一定的貢獻。

一、社區(qū)基本情況。

我社區(qū)地處縣城東南端，阿熱勒街以西，博斯坦街以東，轄區(qū)戶數(shù)990戶，人口2805人，由漢、哈、維、蒙、回族等民族組成。轄區(qū)黨員46名，下崗失業(yè)黨員5人，轄區(qū)共駐共建單位有12個單位，其中：行政事業(yè)單位9個，企業(yè)3個。

轄區(qū)有貧困低收入居民320戶705人。社區(qū)居委會現(xiàn)有工作人員14人，大專文化程度以上9人。

二、社區(qū)工作開展情況。

(一)、是把學習黨的十七屆四中全會和中央新疆工作座談會、縣委十屆五、六次會議精神，同社區(qū)業(yè)務學習、社區(qū)工作實際相結(jié)合，努力提高社區(qū)干部政治理論水平和工作效能，為更好地服務群眾打好基礎(chǔ)。

(二)、是為增強居民就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，積極開展各類職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數(shù)120余人，提高了居民就業(yè)水平。

(三)、是認真調(diào)查下崗失業(yè)人員和大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，積極協(xié)調(diào)辦理小額擔保貸款，為12人發(fā)放27萬元。

(四)、是社區(qū)組織轄區(qū)無業(yè)人員，勞務輸出和就業(yè)介紹人數(shù)達34人，發(fā)放就業(yè)援助金4000元，促進了無業(yè)人員就業(yè)力度。

(五)、是建立完善“522錯時”工作制、首問責任制、預約服務制、責任追究制，使社區(qū)365天有人辦公、有人接待，實現(xiàn)服務全天候，工作不間斷，極大地為轄區(qū)群眾辦事創(chuàng)造了便利條件。

(六)、是落實社區(qū)“全程代辦”、社區(qū)ab崗制度。倡導“真情、盡責、便捷、高效”的服務理念，努力提高服務水平，社區(qū)全程代辦事項達到310余項。

(七)、是積極開展群眾思想工作，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，全面收集完成小巷道硬化資金，已硬化0.3公里小巷道，受到轄區(qū)群眾的好評。

(八)、是積極完成上級部署的的各項任務，完成退耕還林200余畝。

(九)、在共駐共建單位的支持下，成功舉辦了“慶七一活動”獲得活動經(jīng)費共計12800元整。充分體現(xiàn)了幫扶作用，也為社區(qū)今后開展此類活動增加了信心。

三、改善民生，服務人民群眾。

20xx是民生之年，做好民生工作是體現(xiàn)社區(qū)各項服務機能的'重要表現(xiàn)，一方面有利于加強轄區(qū)居民對社區(qū)的信賴程度，另一方面，更有利于為社區(qū)在今后開展工作中奠定良好的基礎(chǔ)。

(一)、是在殘聯(lián)部門的幫助下，做好殘疾人服務工作，發(fā)放救助資金0.51萬元，發(fā)放雞苗1800余只，為殘疾人員就業(yè)給予了援助。

(二)、是主任積極帶頭入戶，對貧特困戶家庭及時救助，并發(fā)放救助金額4500元，為三戶零就業(yè)家庭安置了就業(yè)崗位，使他們的經(jīng)濟生活得到了有效的改善。

四、全面落實四知四清四掌握工作機制。

(一)、是積極掌握社情民意，轄區(qū)干部經(jīng)常走訪、入戶，全面加強對本轄區(qū)居民生活的了解，做到進百家門、知百家事、管百家事、解百家難、暖百家心。用這樣的信念提升干部的工作能力及道德素養(yǎng)。

(二)、是縣委組織部、鎮(zhèn)黨委定期對社區(qū)干部“四知四清四掌握”知曉率進行抽考，同時社區(qū)黨支部經(jīng)常性對社區(qū)干部知曉率進行抽考使社區(qū)干部的知曉率不斷提高。

(三)、是建立信息研判制度。每周一召開信息研判會議，對有價值的信息、社情動態(tài)做出快速研判，及時上報。

(四)、社區(qū)干部認真對待四知四清四掌握工作，在鎮(zhèn)政府的考核中我社區(qū)干部有三名取得了100分的好成績，給社區(qū)其他包片干部起了一個良好的開端作用，今后定將這樣的良好勢頭維持下去。

五、加強黨員教育和管理工作，提高了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用。

(一)、是經(jīng)常性開展黨員各類學習活動，提高了黨員干部黨性修養(yǎng)。在社區(qū)召開黨員大會3次，按照鎮(zhèn)黨委換屆選舉名額分配方案，選舉產(chǎn)生3名社區(qū)黨代表，為鎮(zhèn)黨委換屆選舉工作的圓滿完成做出了貢獻。

(二)、是社區(qū)46名黨員中，28名黨員同志擔任生巷道長(樓道長)，占總巷道長的90%以上，及時掌握轄區(qū)內(nèi)各類信息和群眾熱點、焦點問題，通過他們社區(qū)黨支部及時解決群眾最需要的問題，關(guān)心特困群體，發(fā)揮了黨員干部的先進模范作用，提高了基層黨組織的威望。

六、積極開展文化活動，豐富居民的文化生活。

(一)、是以“鄰居節(jié)”活動為載體，舉辦內(nèi)容豐富的文化活動，舉辦面點制作比賽、團體觀摩、文藝活動。春節(jié)前，舉辦為期三天的“迎新春唱團結(jié)”鄰居節(jié)活動，通過一系列活動，增進了鄰里關(guān)系，增強民族團結(jié)，為促進社區(qū)和諧創(chuàng)造了良好的條件。

(二)、是在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，開展“三八紅旗手”、“好兒媳”評選獎勵活動，同時召開座談會交流感情，增進了團結(jié)，同時進一步豐富了居民文化生活。

(三)、是組織居民一同觀看了《中央新疆工作座談會一周年紀念》的文藝演出，加強了居民對黨的方針政策的了解。增強了他們對新疆今后發(fā)展的信心。

(四)、是開展端午節(jié)活動，促進了各族人民群眾的感情，增進了友誼，一再受到上級領(lǐng)導的夸獎。

今年的創(chuàng)建任務很重，下半年的工作量肯定更大。我們深深感覺到肩頭的擔子沉重，群眾的希望，上級的要求都鞭策著我們前進，但我們?nèi)詴种院悖裹h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用充分凸顯，大力推進特克斯鎮(zhèn)鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生、改善民生等各項重點工作，改善群眾生活環(huán)境，提高群眾生活質(zhì)量，我社區(qū)社會長治久安，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出更大的努力。社區(qū)干部開拓進取、努力工作、“團結(jié)、務實、高效、廉潔”以最激昂的熱情創(chuàng)造社區(qū)的美好明天。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十

1、多方爭取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學條件。

爭取了一套價值3萬多元的多媒體設(shè)施；

爭取了一套價值2萬多元的運動健身器材進行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；

初步對班級文化進行了建設(shè)；

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個更加舒適的辦公和教學場所。

2、加強教師隊伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領(lǐng)導班子會，班子成員任務明確、責任心強，緊緊圍繞學校中心工作建立臺賬，撲下身子干實事。領(lǐng)導班子的這種樸素務實的工作態(tài)度和作風，為學校的日常教學和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

情感，以此來激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學校的各項工作。

3、多舉措開展活動，提高教師綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。

——積極開展教師政治、業(yè)務學習，采用集體學習與自學相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學校被評為教學質(zhì)量先進單位。

——堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學為抓手組織聽課、評課，磨課；并進行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。

——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學生，努力做學生學習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學生，義務奉獻，教師整體集體榮譽感強；本學期，學科檢測成績突出，有科成績名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強學生常規(guī)管理，教師身先士卒進行示范帶頭。

值周領(lǐng)導和教師從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級進行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動師生全員出動；大掃除及勞動中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動開展，豐富校園文化。

——加強了制度建設(shè)，學校校委會、教師會層層通過制定并編輯。

了學校各項制度。

——召開班主任會、家長會和表彰會，和教師、家長共同探討學校發(fā)展和學生教育的辦法。

——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動講座。——結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專刊，舉行了“爭當雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動；少隊組織開展了學生安全手抄報展示，向?qū)W生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣等等活動。

從學生數(shù)來看，我們學校是江北辦規(guī)模最小的小學，辦學條件比較落后，學校硬件嚴重不足。

1.在中心學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學條件和辦公條件。

2.以中心校“十三個提升”活動為契機，抓好“校風教風”建設(shè)工作，教育教學質(zhì)量再上臺階。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。回望過去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學校在變化中不斷向前，也在時間的洪流中漸漸成長。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實下，長征小學明天一定會更好！

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十一

0xx年，我校圍繞上級主管部門的工作安排和會議精神，深入開展了多項活動。并以“不斷規(guī)范、致力精細、推進深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造高效”為要求，以堅持辦人民滿意的教育為目標，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學校管理為重點，抓實兩個管理辦法的學習落實、重視教師隊伍建設(shè)和學生行為習慣養(yǎng)成教育，一年來，在領(lǐng)導班子的共同努力下，工作較有成效，現(xiàn)將一年來主要亮點工作做一總結(jié)。

一、以創(chuàng)建高效課堂為突破口，促進教師的專業(yè)成長。

我校現(xiàn)有中青年教師17人，占全校教師總數(shù)的60%，形成了一支年輕，業(yè)務水平高的教師隊伍，為了提升中年教師的專業(yè)素質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長，進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。

1、我校本學期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報課等活動，推動了高效課堂建設(shè)，促進了教師專業(yè)水平發(fā)展，提高了教師教學水平。

2、本學期我校為打造高效課堂的先進教學模式，學校領(lǐng)導班子一直深入到各個教研組，從活動安排到聽課、上課、評課的各個環(huán)節(jié)，走進課堂觀摩督導教學活動，效果顯著。

3、學校各教研組開展了多次校級公開課，通過聽評課，使教師們達到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對每一次公開課都以圖文并茂的簡報形式予以全面跟蹤報道，更便于教師之間探究學習。

二、利用有效評價，促進學生發(fā)展。

促進學生在原有水平上的發(fā)展。因此，學校通過完善高效課堂下的評價機制，進一步修訂學校學生評價制度，從學生個人到小組，到班級進行捆綁式評價，并以一系列過程性評價表的形式進行追蹤評價，以此讓學生形成自我認識、自我教育、自我進步的能力，學會更多的學習方法，以利于學生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價的功能，使教師與學校的評價來促進學生的發(fā)展。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到學習評價中，以此提高高效課堂模式下學生的綜合能力。

三、籌款新建愛心餐廳和道路整治，解決師生午餐和出行問題。

我校教師陳海魚聯(lián)系企業(yè)家周海先生為學校捐款15萬元，興建愛心餐廳，配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進餐等配套設(shè)施，解決了全校教師和部分學生的午餐問題，化解了學生早餐加熱及遠途學生中午就餐難的現(xiàn)狀，同時也為學生安排中午休息，提供了充足的時間保障。同時學校領(lǐng)導聯(lián)系愛心人士對學校進行了校園周邊道路整修鋪沙，解決了學生上放學道路難走的問題，特別是行雨天道路泥濘難行的問題，為學生安全出行提供了保障。學校在解決學生面對的實際問題，改善辦學條件上作出了巨大的實踐與努力。

四、多方聯(lián)系配備體育器材，建設(shè)活動場地，開展豐富多彩的趣味性活動，提高學生健康水平。

學校秉承“健康第一”的指導思想，建立和完善學校體育督導制度、學生健康監(jiān)測制度和體育評價制度，對學校體育工作和學生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動態(tài)的評價體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學生成長記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。學校領(lǐng)導杜登高校長及楊應滿書記與體育中心聯(lián)系為我校配備乒乓球案兩副，健身路徑一套，更換籃球架両副，使我校學生有了更加豐富多彩的鍛煉方式。

我校圍繞“以競賽促活動，以活動促素質(zhì)”的體育工作的宗旨，積極開展豐富多彩的校園特色體育活動，促進學生身體素質(zhì)的提高。本學期我校開展了全校大型趣味性運動會，讓學生在體會到競爭與合作樂趣的同時，身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。

五、力致精細化管理，落實學校各項工作。

按照上級主管部門提出的“不斷規(guī)范、力致精細、推進深化、努力創(chuàng)新、高效和諧”的要求，我校繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)把精細化管理落到學校管理的各個方面，確定并修改了學校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項工作有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明的工作方式。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細，細事做精”的工作要求。

(一)、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細做精。例如我校本學期的高效課堂教學交流活動，雖然時間比較長但效果很好，老師們都很受益，促進了青年教師的適應性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有本學期開展的“學生書畫及手工制作”、“環(huán)境整治”、“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動及演講比賽等活動。我校也以規(guī)范的大隊儀式，議程安排有序，活動設(shè)計有新意、有教育意義而贏得了到會家長的高度贊揚。

(二)、從計劃抓起。我們要求各部門計劃的制定要健全、要有針對性、要抓好落實，把計劃的落實作為精細化管理的首要任務。

學校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開展了基本功大比拼等活動，有一技之長的教師展示了書法、繪畫、手工制作等。此次活動策劃到活動安排、比賽進行中的組織，活動前的準備，活動后的總結(jié)每個環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，有效解決了部分教師對于先進教學經(jīng)驗難以接受的現(xiàn)狀。通過本學期安排的諸多活動，真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個主題。

以上是我校今年的主要工作，我們的心得是，在抓好常規(guī)工作不放松，抓住要點工作求特色要效果。教育局今年提出的教育質(zhì)量常規(guī)管理活動和學校亮點工作的總結(jié)，給我們今后的學校工作如何做實做細做成精品指出了努力的方向，我們也更有信心把學校的各項工作做得更好。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十二

在國家法規(guī)《食品安全法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》、《中小學衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)文件外，制定了學校內(nèi)部的《平中食堂常規(guī)檢查條例》、《平中食堂五常法管理食品衛(wèi)生操作規(guī)范制度》、《平中食堂衛(wèi)生責任書》、《平中食堂管理制度》、《平中食堂管理組工作職責》等各項管理制度及細則。食堂餐飲管理實現(xiàn)無紙化全部實行電腦化管理，創(chuàng)新管理新模式，創(chuàng)新公開管理方法，購置電子屏，通過電子屏各類公示，學生營養(yǎng)與健康資料宣傳，做到從食堂管理人員到食堂從業(yè)員工，從硬件到軟件，從原材料采購到成品出售，都有一整套有法可依、有章可循、行之有效、易于檢查監(jiān)督的規(guī)章制度。明確崗位職責，制度落實到人，使學校食堂在市場競爭中日趨制度化、標準化、科學化、做到時時有規(guī)章，事事有制度，處處有規(guī)范。每周五定期召開食堂餐飲工作例會，抓管理組和經(jīng)營托管餐飲公司的員工政治思想建設(shè)，業(yè)務專業(yè)知識的員工培訓，學習有關(guān)文件精神，明確服務意識、工作責任性和重要性，把樹立“以師生為本、誠信服務、服務育人”的`工作宗旨真正體現(xiàn)到實際工作中去。

全面實施色標管理模式確保飲食衛(wèi)生安全，必須堅持以預防為主的方針，明確歸口管理部門，設(shè)專人負責管理食堂。從組織領(lǐng)導到從業(yè)人員都要有崗位職責，做到責任到人，加強監(jiān)督指導、管理督查，嚴把采購、儲存關(guān)。食堂管理人員有權(quán)對餐飲公司采購的原料或食品進行檢查，確保無有毒、有害、腐爛變質(zhì)、酸敗、霉變、蟲變、污穢不潔、混有異物或者其他感觀性狀異常等食品進入學校。對食品、餐具等分間、分類分開存放，儲存間、柜、架須有明顯標記。對餐具的消毒要求每天用蒸氣對碗、快餐盆進行消毒，對于盛菜容器用84消毒液或漂精片浸泡消毒。另外要嚴把食品送貨的索證關(guān)、驗收關(guān)、倉庫發(fā)放關(guān)，對不合格食品拒絕入庫、發(fā)放。在抓好食品衛(wèi)生飲食安全的前提下，抓好食堂周邊環(huán)境安全工作，在用電、用煤氣、鍋爐等方面，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作。煤氣專人負責，上下班檢查，鍋爐持證上崗，專人負責。對鍋爐、電梯定期年檢，定期檢查，確保安全。

　食堂管理組成員每天深入廚房認真檢查，在市防疫站的工作指導下，嚴把食品加工、銷售關(guān)，一旦查到問題，嚴格整改。確保加工設(shè)施配套，按規(guī)定操作程序和規(guī)范進行清洗、加工、配制、烹飪，做到生熟分開。加強對特殊食品烹制的監(jiān)督，如四季豆、鮮黃花菜等食品需煮透、燒熟，防止烹制不當引起的食物中毒。對每天銷售的食品堅持抽檢，各取不少于100克的樣品留置徚冷藏設(shè)備中24小時以上，以備查驗。食堂對每頓的剩余食品必須實行冷藏，再在銷售前一定要經(jīng)過高溫處理，在確保沒有變質(zhì)的情況下方可銷售。按時做好餐飲用具的消毒衛(wèi)生，未經(jīng)消毒的餐飲用具不得使用。確保食品安全衛(wèi)生最基本的保障是：保證食品采購質(zhì)量，烹飪食品燒熟燒透，剩余飯菜嚴格處置。餐飲公司出售飯菜一律實行微機刷卡收費，既可提高售飯速度，又可堵絕使用現(xiàn)金在售飯過程中帶來的污染，確保師生飲食安全。

食堂管理員每天定時檢查、核算飯菜成本，每周還重點抽查一到二個菜的配料制作過程。制定每周五下午召開承包經(jīng)營戶工作例會，作為一項制度執(zhí)行。通報一周來的工作情況，進行經(jīng)營情況分析，市場價格分析，下周工作安排，相互溝通，取得明顯的效果。通過承包經(jīng)營戶在搞好色、香、味、形等合理營養(yǎng)搭配的同時，降低飯菜價格，積極研發(fā)新菜品種，開設(shè)小灶，改善飯菜質(zhì)量。讓師生量入為出，各取所需，得到真正的實惠，受到師生的好評。

食堂從業(yè)人員人員定期體檢并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習慣，做到工作前先洗手，穿戴清潔的工作衣、帽，不得留長指甲、涂指甲油、配戴首飾以及在加工間或銷售場所吸煙等，嚴禁非本食堂工作人員隨意進入食品加工操作間及食品原料存放間。重視環(huán)境衛(wèi)生，隨時考慮天氣變化，采取不同的管理措施。對食堂周邊環(huán)境實行嚴管，嚴查，尤其在春、夏、秋的交接季節(jié)，采取各種預防滅蠅措施，保證師生有一個良好的就餐環(huán)境。

餐飲公司把工作檢查記錄、工作日記、每月工作小結(jié)、每周的會議記錄、每天的菜單、每天的剩菜剩飯?zhí)幚韱蔚雀黝愘Y料整理歸檔，便于工作檢查，建立日常工作檔案，并有專人保管。這項工作十分必要，對今后的管理備查工作起到了一定的作用。

學校食堂經(jīng)營、管理模式無論如何創(chuàng)新，核心就是要為師生提供優(yōu)質(zhì)服務，對師生負責。隨著學校規(guī)章制度的不斷完善和精細化管理的要求，在食堂管理工作中還存在著許多不足，我們采取走出去，請進來的辦法和兄弟學校進行交流學習，吸取兄弟學校的經(jīng)驗，結(jié)合我校實際現(xiàn)況，要把平中食堂辦得更有特色，爭取提早實現(xiàn)食堂全企業(yè)化管理而努力工作。學校積極爭取加大食堂硬件設(shè)施上的投入。04年暑假學校進行了廚房裝修和設(shè)備添置，05年投入十萬元進行食堂周邊下水管道的改造。20**年根據(jù)浙食藥監(jiān)食〔20**〕9號文件精神，創(chuàng)建“321示范工程”對照評價驗收標準，相繼逐條對照，整改投入十萬元改造資金，按照廚房設(shè)施要求對食堂廚房進行功能性分隔和設(shè)備檢修等，安裝了餐飲陽光工程科技管理設(shè)備，配置一流的廚房設(shè)備，為食堂管理上等級創(chuàng)造條件，同時加強食堂的內(nèi)部管理，提高服務水平，把平湖中學食堂辦成一個標準化食堂。我校食堂自2003年8月引入社會化管理至今未發(fā)生食物中毒事件及有關(guān)衛(wèi)生事故，食堂供應滿足了師生就餐的需求，保證了學校教學工作的順利進行。曾獲得浙江省衛(wèi)生廳學校食堂量化分級管理a級單位，加興市，平湖市量化分級管理a級單位，平湖市食堂管理“五常法”示范單位，全國營養(yǎng)促進會及關(guān)心下一代委員會授予學生營養(yǎng)與健康示范學校，經(jīng)學校研究決定：平湖中學食堂申報評比“321示范工程”省級陽光餐飲食品安全示范單位。

工作亮點簡短100個字。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導：

**x完小近幾年立足于自身教學和管理工作的實際需要，放眼學校可持續(xù)發(fā)展的辦學模式，與時俱進、量體裁衣，制定了工作目標任務。在落實范文九九網(wǎng)學校工作任務時，做到了目標明確、重點突出、特色鮮明、實事求是。現(xiàn)將我校工作亮點、特色、創(chuàng)新和成績匯報如下：

學校占地5336平方米，校舍建筑面積3706平方米，其中教學樓1580㎡，學生宿舍586㎡，教師宿舍784㎡，綜合樓538㎡，學生食堂118㎡，廁所100㎡。教職工有30人（臨工2人），專任教師中小學高級教師20人，小學一級教師8人；黨員9人，本科學歷11人，占39.29%。在校學生總?cè)藬?shù)614人，少數(shù)民族學生419人，占學生總數(shù)的68.25%，住校生238人，占學生總數(shù)的38.76%。。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業(yè)生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。

一是規(guī)范學生宿舍管理，營造育人環(huán)境。為切實規(guī)范學生宿舍的管理，營造育人氛圍，經(jīng)過多年的實踐與探索，我校總結(jié)出一套特色管理模式。

進行檢查，做好登記，并將檢查結(jié)果在每周一例會上作反饋，出現(xiàn)的問題提出整改意見。

其次，學校在學生宿舍一樓設(shè)置值班室，值周教師輪流住校看護，不斷完善學生宿舍夜間巡查，做好登記，保證24小時值班，尤其加強對女生宿舍的安全保衛(wèi)工作，嚴禁住宿生不住校的行為。每周日住校生返校后，值周教師都要清查學生是否攜帶管制刀具和酸辣榨菜，并利用睡前10分鐘對學生進行思想教育。

最后，在抓好學生宿舍規(guī)范管理的同時下，學校還重視學生宿舍文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜的在宿舍樓墻壁上創(chuàng)作壁畫，一幅幅栩栩如生、活靈活現(xiàn)，頗具當?shù)孛褡逄厣霓r(nóng)耕、織布壁畫，增添了宿舍文化氛圍，陶冶學生情操，凈化學生思想，為這些淳樸、鮮活的農(nóng)村孩子營造一個良好的成長環(huán)境。

為了加強住校生的規(guī)范管理，學校形成了由校長負總則，宿舍管理員、值周教師、班主任、宿舍舍長齊抓共管的管理體制，制定并落實了《五龍中心完小學生宿舍管理規(guī)定》。

二是幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。2011年，我校把學生良好的學習、生活和行為習慣的養(yǎng)成教育當作課題進行研究，把研究內(nèi)容中的各項指標納入學生“一日常規(guī)”管理，通過不斷努力，學生在學校的學習、生活和行為習慣養(yǎng)成也逐漸突顯成效，如今，學校每位學生每天的學習、生活和行為均由被動的應付變成主動地、自覺地行為。除此之外，學校還通過升國旗，主題班會，紅領(lǐng)巾為民實踐，演講和知識競賽，慶祝重大節(jié)日，誦讀“弟子規(guī)”等各種活動的開展，將學生養(yǎng)成教育寓于活動之中，使養(yǎng)成教育成為學生的自覺行動。

（一）學校特色讀書活動的開展。

為了緊密配合學校教育教學工作，圖書室向?qū)W生實行每周一下午第三節(jié)課開架借閱，教師隨時可以借閱。同學們像走進圖書“超市”，快樂地、隨心所欲地挑選自己喜歡的圖書，利用課余時間閱讀。學校現(xiàn)有圖書2萬余冊，學生年人均借閱圖書達到12本以上。同時配合學校“書香校園”系列活動，加強班級圖書角建設(shè)，開展了“師生共讀一本書”讀書、低段年級學生誦讀《弟子規(guī)》活動，在此基礎(chǔ)上，舉辦“故事、詩歌朗誦賽”、“紅色經(jīng)典故事讀后感征文”等讀書活動。我們還開展了不同形式的圖書推介、讀書方法指導等系列活動，班級還開設(shè)了多種形式的閱讀課。

（二）特長培訓百花齊放，精彩紛呈。

本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮，學校每學期都組織開展體育、舞蹈、書法、美術(shù)、習作等多項各具特色的興趣小組活動。其中，習作和美術(shù)已經(jīng)成為我校工作的一大亮點。

1、成立“金鳳凰文學社”，提高學生習作水平。由學校習作能力較強的教師劉海坤負責組建的“金鳳凰文學社”已有6年的歷史，現(xiàn)共招納具有習作興趣的和習作特長的學生76人，根據(jù)學校課程安排，教師利用每周二、周四下午第三節(jié)課，對成員習作知識、習作技能等方面進行輔導培訓，將每一期學生優(yōu)秀習作裝訂成冊，分發(fā)各班學生互相傳閱，達到校本資源的共享。以點帶面，全校學生習作水平普遍提高。目前，已有五十余篇學生習作作品在國家級評選活動中獲一、二、三獎，5篇在不同級別刊物上發(fā)表。

學生活動，活動內(nèi)容包括簡單的美術(shù)常識、繪畫、欣賞名作和培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教師根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。通過日積月累的訓練，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。此外，教師將每一期作品進行篩選，把一些優(yōu)秀作品裝裱出來，張掛在教學樓樓道墻壁上，形成一道亮麗的風景線。目前，已有數(shù)十篇作品在各級評選活動中獲獎，2篇作品在《師宗教育》上發(fā)表。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十四

長征小學秋季工作亮點匯報本學期，我校在江北中心校的領(lǐng)導下，沿著學期初制訂的目標，在學校教學質(zhì)量、班子建設(shè)、教師隊伍管理、常規(guī)管理上狠下功夫。各項工作上下一盤棋，扎實開展，圓滿完成各項任務，現(xiàn)從五個方面向各位領(lǐng)導作一匯報，不足之處請大家給予批評，指正。

一、我們的成績：

1、多方爭取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學條件。

爭取了一套價值3萬多元的多媒體設(shè)施；

爭取了一套價值2萬多元的運動健身器材進行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；

初步對班級文化進行了建設(shè)；

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個更加舒適的辦公和教學場所。

2、加強教師隊伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。

――按周召開領(lǐng)導班子會，班子成員任務明確、責任心強，緊緊圍繞學校中心工作建立臺賬，撲下身子干實事。領(lǐng)導班子的這種樸素務實的工作態(tài)度和作風，為學校的日常教學和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

情感，以此來激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學校的各項工作。

3、多舉措開展活動，提高教師綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。

――積極開展教師政治、業(yè)務學習，采用集體學習與自學相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學校被評為教學質(zhì)量先進單位。

――堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學為抓手組織聽課、評課，磨課；并進行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。

――重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學生，努力做學生學習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學生，義務奉獻，教師整體集體榮譽感強；本學期，學科檢測成績突出，有科成績名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

――加強學生常規(guī)管理，教師身先士卒進行示范帶頭。

值周領(lǐng)導和教師從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級進行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動師生全員出動；大掃除及勞動中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

――.利用國旗下講話、班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動開展，豐富校園文化。

――加強了制度建設(shè)，學校校委會、教師會層層通過制定并編輯。

了學校各項制度。

――召開班主任會、家長會和表彰會，和教師、家長共同探討學校發(fā)展和學生教育的辦法。

――按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動講座。――結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專刊，舉行了“爭當雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動；少隊組織開展了學生安全手抄報展示，向?qū)W生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣等等活動。

二、存在的主要問題。

從學生數(shù)來看，我們學校是江北辦規(guī)模最小的小學，辦學條件比較落后，學校硬件嚴重不足。

三、工作思路和工作重點。

1.在中心學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學條件和辦公條件。

2.以中心校“十三個提升”活動為契機，抓好“校風教風”建設(shè)工作，教育教學質(zhì)量再上臺階。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。回望過去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學校在變化中不斷向前，也在時間的洪流中漸漸成長。相信20在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實下，長征小學明天一定會更好！

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十五

為認真貫徹落實《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導重視，活動有序開展。

根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由××校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了《××縣實驗小學“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

二、走進××，走進師生心靈。

××年××月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與××鎮(zhèn)××小學建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。××月××日，學校領(lǐng)導一行8人來到××實地考察，與××領(lǐng)導商談活動開展事宜。××月××日，我們派出師生代表共60余人到××小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)椤痢列W帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學生的才藝表演;帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了××的實際問題，給××師生帶來了教和學的經(jīng)驗以及愛心的春風，與××師生進行了心靈的碰撞，與××師生結(jié)下了不解之緣。

三、量體裁衣，幫扶形式多樣。

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。

經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到××小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助××小學窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為××小學送去了“及時雨”，解決了××小學的燃眉之急。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。××月××日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為××小學師生上示范課。××老師的語文課巧設(shè)情景，著重訓練學生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;××老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使××師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。

學生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到××小學，為××小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向××小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了××小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。××小學面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發(fā)了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十六

一年來，我校在上級業(yè)務主管部門的正確領(lǐng)導下，全校上下，求真務實，奮發(fā)進取，不斷深化教學改革，提高教學質(zhì)量，提升辦學層次，增強辦學實力，辦學校工作亮點紛呈。

一、強化安全意識，加強安全工作管理。

1、提高安全意識，牢固樹立安全第一的思想。

2、建立健全安全規(guī)章制度，落實安全責任制。3.加強安全檢查和考核工作落實，將安全工作落到實處.4、加強校園周邊環(huán)境的治理，強化安全保衛(wèi)措施。

5、加強投入，學校本年度安保器材、設(shè)施款1.5萬元。

6、本年度，學校無安全事故發(fā)生，各項安全工作開展順利。

二、強化教學常規(guī)管理。

本學期我校繼續(xù)以課堂教學為主陣地，堅持走課改之路：

1、致力改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強“三四五”課堂教學改革。

2、抓教研組建設(shè)，構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系，優(yōu)化對教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個階段的管理，來落實教學常規(guī)管理。

3、狠抓教學常規(guī)的落實，走實實在在的教學改革之路。

4、正面加強教師職業(yè)道德的教育，規(guī)范教師行為。

三、正面尋找學生教育突破口，加強學生管理，提高學生素養(yǎng)。

1、“從小處著手，大處著眼”，抓小促大，讓學生從撿拾一片紙屑等小事情著手促成高尚品德的養(yǎng)成。

2、加強了對學生的思想教育，對學生的遵紀守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學生的言行舉止，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。

3、堅持以一日常規(guī)為切入口，重在檢查落實班級、學生活動上。

四、多方開發(fā)，加大教育投入。

年內(nèi)，爭取辦學單位和駐村工作組的支持，作了如下工作：1.投資5700元,翻建學校大門.2.爭取工作組支持，投資十多萬元組建“濰坊銀行愛心電腦室”一個，配置電腦21臺。

3.成功和濰坊銀行聯(lián)合開展了“第一次上電腦課感受”征文活動。4.投資2萬多元建籃球場地一個，新配置籃板、單雙杠等體育設(shè)施。，5.投資3.6萬新建愛心圖書室一個，配置閱覽桌凳子一宗，圖書3000冊。我們將認真總結(jié)2010年工作中的經(jīng)驗和教訓，團結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，與時俱進，開拓進取，勵精圖治，乘勢而上，全面推進學校工作和諧發(fā)展，為王家荊陽小學創(chuàng)造新的輝煌！

王家荊陽小學2010.10.27。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十七

為了積極響應縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學校結(jié)對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機。

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學習，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。20__年12月20日和20__年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學校聽示范課,合作交流,聽取報告。皇甫學校簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學習，不斷進步。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向縣。

城先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十八

東莞理工學院扶貧工作情況報告20xx年上半年，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排，在市扶貧辦的正確指導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極主動開展扶貧幫困工作，扎扎實實地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實事。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委、市政府“兩個80%”的任務，深入村戶摸清情況，結(jié)合實際，制定幫扶計劃，并針對工作中遇到的困難，做出了相應的應對措施，取得了一定成效。

現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報告如下：

一、主要幫扶措施(一)領(lǐng)導高度重視，責任落實到人學校黨委、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書記呂琦元同志任組長，學校辦公室(黨委辦公室)主任、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導小組，分工明確、責任到人。

元月，學校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作，實地推動扶貧幫困工作。5月4日，校扶貧幫困“雙到”小組組長、黨委副書記呂琦元，東莞市第十三次黨代會代表、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問。5月16日，校黨委書記周致納率隊到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作。在鐵爐坑村，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流。座談中，鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進展，并介紹了下階段的工作設(shè)想。聽完匯報介紹后，周致納提了三點意見：一是要加強班子的團結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債，三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展。

(二)統(tǒng)籌安排，保障集體經(jīng)濟收入一是用好專項資金發(fā)展創(chuàng)收項目。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進行重新規(guī)劃和裝修，工程項目價格約180多萬，學校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ椯Y金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村，另外，學校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計劃，申請20xx年市內(nèi)扶貧定點幫扶資金(30萬元)。目前，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租，一年的出租費約36萬元;二樓尚待出租，估計可租2萬元/月，年約24萬。二是研究追討廠方拖欠款項。經(jīng)近10多年來的積累，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回，主要是廠方拖欠的租金等，這也是目前村委會面臨的一大難題，學校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款。三是加強經(jīng)濟收支管理。學校特別委派一名經(jīng)濟管理方面專業(yè)的老師到村進行工作交流，進一步弄清村級債務的結(jié)構(gòu)、收入項目、支出項目的明細情況，有效促進了村經(jīng)濟收入的規(guī)范管理。

(三)加大結(jié)對幫扶力度，多方面促進困難戶脫貧一是把準致貧原因和難點，積極采取應對措施。經(jīng)過調(diào)查摸底，困難戶致貧原因有多種，比如有些困難戶有勞動能力的人少、收入低，而需要消費的人員多、支出大;有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對象中計劃外生育和殘疾、心理障礙、精神分裂癥等情況較多，個別家庭的子女因精神問題，對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力，家庭情況較為復雜等。針對以上問題，我們主要采取智力扶貧、心理輔導、多方籌措資金、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施，力所能及進行幫扶。二是針對各困難戶的不同情況，幫助解決實際困難。分別派心理專家和大學生前往幫扶對象家里，開展心理輔導和學習輔導，設(shè)身處地為幫扶對象解決實際問題，緩解家庭矛盾和壓力，使他們在思想上樹立脫貧信心，目前，共有7戶受益，效果比較明顯;到困難戶子女學校做工作，協(xié)調(diào)減免學費，提供生活便利，幫助在校的大中專學生協(xié)調(diào)勤工助學崗位，減輕經(jīng)濟壓力，目前，減免學費2人，勤工助學崗位6個;通過做思想工作、報銷路費、提高工資水平、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法，由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè)，到學校或聯(lián)系單位工作，工資水平均不低于20xx元/月，目前，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費用，緩解經(jīng)濟壓力;幫教幫學，對一些學習有困難的中小學生，學校派出專人到困難家庭幫教幫學，進行面對面的輔導;學校還組織教職工捐款捐物，協(xié)調(diào)各方力量進行贊助，想方設(shè)法增加幫扶資金，使資金能夠整合使用、合理使用、用到幫扶對象最需要的地方。三是完善工作機制，提升幫扶動力。建立校領(lǐng)導督導機制，學校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委，走訪慰問群眾，實地查看幫扶成效，聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報，詳細的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料，就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機制與下半年的具體扶貧工作任務與當?shù)卮甯刹窟M行了細致的交流與探討。二、存在問題一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境、用地資源、發(fā)展模式、投資渠道等因素的制約，村內(nèi)增收難度加大，該村主要經(jīng)濟收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊，需要維修，融資改造比較困難，租金偏低，收入不可觀，同時村公共開支剛性增長較快，個別困難家庭“老、弱、病、殘、幼”成員較多，脫貧難度較大。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項目。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限。三是債務負擔較重，償還集資款利息、支付村民口糧款和社保費等支出較大，年開支往往大于收入。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少，甚至沒有，很難在近期實現(xiàn)脫貧。

三、下一步工作重點圍繞市委市政府工作部署，結(jié)合新的工作目標，下一階段要重點做好四項工作：

一是細化工作安排。學校扶貧工作領(lǐng)導小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務，落實“兩個80%”的年度目標，制定工作方案。駐村干部要深入學習政策，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策。

二是力抓項目落實。探討扶貧增收項目，積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項目補助資金，增強鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力。

三是力促就業(yè)扶貧。充分利用我校自身優(yōu)勢，加大技能培訓、崗位介紹力度，幫助低保困難戶勞動力實現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補助資金，鼓勵貧困群眾自力更生，通過勞動就業(yè)實現(xiàn)脫貧。

四是脫貧不脫鉤。由對口幫扶村組與我校共同負責，對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶，力爭早日脫貧。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟發(fā)展的熱點、難點問題，力爭經(jīng)過幫扶，使貧困群眾達到穩(wěn)定脫貧的目標。

五是深化宣傳報道。認真總結(jié)工作亮點，樹立扶貧工作先進典型，通過網(wǎng)絡(luò)、報刊及校園內(nèi)部廣播、電視等新聞媒體加大宣傳力度，進一步營造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務順利完成，確保村和戶早日脫貧。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇十九

長征小學2013年秋季工作亮點匯報本學期，我校在江北中心校的領(lǐng)導下，沿著學期初制訂的目標，在學校教學質(zhì)量、班子建設(shè)、教師隊伍管理、常規(guī)管理上狠下功夫。各項工作上下一盤棋，扎實開展，圓滿完成各項任務，現(xiàn)從五個方面向各位領(lǐng)導作一匯報，不足之處請大家給予批評，指正。

一、我們的成績：

1、多方爭取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學條件。

爭取了一套價值3萬多元的多媒體設(shè)施；

爭取了一套價值2萬多元的運動健身器材進行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；

初步對班級文化進行了建設(shè)；

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個更加舒適的辦公和教學場所。

2、加強教師隊伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領(lǐng)導班子會，班子成員任務明確、責任心強，緊緊圍繞學校中心工作建立臺賬，撲下身子干實事。領(lǐng)導班子的這種樸素務實的工作態(tài)度和作風，為學校的日常教學和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

——構(gòu)建良好、和諧的教師隊伍也是我校工作開展的重點，通過各種方式與途徑來增進我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學校的各項工作。

3、多舉措開展活動，提高教師綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。

——積極開展教師政治、業(yè)務學習，采用集體學習與自學相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學校被評為教學質(zhì)量先進單位。

——堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學為抓手組織聽課、評課，磨課；并進行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。

——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學生，努力做學生學習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學生，義務奉獻，教師整體集體榮譽感強；本學期，學科檢測成績突出，有科成績名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強學生常規(guī)管理，教師身先士卒進行示范帶頭。

值周領(lǐng)導和教師從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級進行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動師生全員出動；大掃除及勞動中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動開展，豐富校園文化。

——加強了制度建設(shè)，學校校委會、教師會層層通過制定并編輯。

了學校各項制度。

——召開班主任會、家長會和表彰會，和教師、家長共同探討學校發(fā)展和學生教育的辦法。

——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動講座。——結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專刊，舉行了“爭當雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動；少隊組織開展了學生安全手抄報展示，向?qū)W生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣等等活動。

二、存在的主要問題。

從學生數(shù)來看，我們學校是江北辦規(guī)模最小的小學，辦學條件比較落后，學校硬件嚴重不足。

三、2014年工作思路和工作重點。

1.在中心學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學條件和辦公條件。

2.以中心校“十三個提升”活動為契機，抓好“校風教風”建設(shè)工作，教育教學質(zhì)量再上臺階。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校。回望過去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學校在變化中不斷向前，也在時間的洪流中漸漸成長。相信2014年在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實下，長征小學明天一定會更好！

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇二十

開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,此項活動的開展,為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學、經(jīng)濟等方面的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)，供您參考。

近幾年，根據(jù)國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合××驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在××年秋學期就下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《××省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定。

工作計劃。

和實施方案。

按照××年市局文件和會議要求，××試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。××年文教局又下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農(nóng)村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶的措施和目標，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“××-××年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結(jié)對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農(nóng)村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農(nóng)村示范小學也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學既是結(jié)對幫扶的受援學校，又是結(jié)對幫扶的支援學校。例如，××中學是××中學結(jié)對幫扶的受援學校，××中學又是××鄉(xiāng)××小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學，例如××實驗學校在師資上結(jié)對幫扶××中學，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學;××中學在師資和教學上幫扶××中學，在資金和物質(zhì)上幫扶××中學;××小學在師資上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××辦事處××小學。結(jié)對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在××年××月××日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴××鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴××鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到××鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學校，受到師生的夾道歡迎。中午，××鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，××鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調(diào)不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調(diào)會，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如××中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領(lǐng)導班子成員的教學工作量加一點，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。××年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴××中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享。

××中學與受援學校××中學開展結(jié)對幫扶，除師資教學支援外還為××中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。

為切實了解和評價支教學校與受援學校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質(zhì)。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終，建立考核評價機制。

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出。

自我鑒定。

參與受援學校教職工年度考核經(jīng)派出學校簽署意見報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的××老師、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難吃住在偏遠的農(nóng)村學校默默無聞地敬業(yè)奉獻得到了學校和社會的充分肯定和贊賞他們分別在××和××年度考核中被評為優(yōu)秀。

六、感受與啟發(fā)。

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。總之，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

為認真貫徹落實《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導重視，活動有序開展。

根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由××校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了《××縣實驗小學“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

二、走進××，走進師生心靈。

××年××月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與××鎮(zhèn)××小學建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。××月××日，學校領(lǐng)導一行8人來到××實地考察，與××領(lǐng)導商談活動開展事宜。××月××日，我們派出師生代表共60余人到××小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)椤痢列W帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學生的才藝表演;帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了××的實際問題，給××師生帶來了教和學的經(jīng)驗以及愛心的春風，與××師生進行了心靈的碰撞，與××師生結(jié)下了不解之緣。

三、量體裁衣，幫扶形式多樣。

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。

經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到××小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助××小學窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為××小學送去了“及時雨”，解決了××小學的燃眉之急。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。××月××日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為××小學師生上示范課。××老師的語文課巧設(shè)情景，著重訓練學生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;××老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使××師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。

學生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到××小學，為××小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向××小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了××小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。××小學面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發(fā)了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

為了積極響應教體局城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設(shè)街小學結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，促進學校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。

結(jié)對幫扶薄弱學校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學校領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。

二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機。

在學校工作會議上，學校領(lǐng)導多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領(lǐng)導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領(lǐng)導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。20xx年11月,建設(shè)街小學教導主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。20xx年10月，建設(shè)街小學校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。20xx年11月建設(shè)街小學領(lǐng)導又帶領(lǐng)老師和同學到我校進行師生互動交流，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學習，不斷進步。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，建設(shè)街小學的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解。

四、感受與啟發(fā)。

雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交流上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，相互促進，共同提高，為逐步改變我校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。

五、工作中的不足和今后的設(shè)想。

(一)、工作中的不足：

1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。

2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇二十一

***學校始建于1930年，原為私立回民小學，經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)為公辦九年制學校。該校地處***區(qū)太京鎮(zhèn)***村（回民聚居區(qū)），是***、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所小學，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所初中。學校現(xiàn)有16個教學班，其中學前班1個、小學教學班6個、初中教學班9個，在校學生519人，其中小學生231人，中學生388人；教師55人，其中小學專任教師23人，中學專任教師32人，學歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。

二、布局調(diào)整。

學區(qū)通過布局調(diào)整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學的全部學生以及一些小學高年級的學生安置到***學校就讀，經(jīng)過優(yōu)化整合，我校學生人數(shù)進一步增加，學生的學習積極性得到有效的激發(fā)，教育教學質(zhì)量有了明顯的提高。

三、災后重建。

5月12日汶川大地震，嚴重損壞了學校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專家鑒定，學校平房教室及教師宿舍為d級危房，需拆除重建；學校教學樓需改造、加固、維修后使用。

中國紅十字會常務副會長江亦曼同志視察災情來到***，了解到我校的困難，北京市紅十字會為學校捐贈210萬元，區(qū)財政配套90萬元，新建三層雙面框架教學樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個，辦公室8個。教學樓工程于2009年元月31日動工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學樓建設(shè)進度快、質(zhì)量好，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈195萬元，新建3層框架學生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米；2010年7月1日開工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。

潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設(shè)計新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對學生實施美德教育的平臺。

四、亮點特色。

1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了教育教學順利開展。

2、災后重建，全體教師學生利用課余時間、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。

3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標進行了關(guān)注。大到教學樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進行了認真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。

4、創(chuàng)建平安校園，加強師生安全意識、遵紀守法意識，實現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀率為零。

5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導下、在各級部門的大力協(xié)助下，我校的“兩基”工作成效顯著。

6、2007、2008、2009、2010學年度，連續(xù)被***區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進學校”、“教育教學先進學校”的榮譽稱號。

7、學校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導、引領(lǐng)、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協(xié)作提高的學校內(nèi)部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團隊精神，為***學校的發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。

五、發(fā)展方向。

1、完成校舍后期建設(shè)，修繕學生操場、建設(shè)學生食堂，進一步綠化、美化、亮化校園。

2、進一步加強學校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學科核心競爭力，以適應學校教育教學工作的要求。

3、通過學校各方面工作的進一步加強和完善，努力把我校建設(shè)成為***區(qū)九年制示范學校。

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇二十二

我校按照上級部署，在教育局的直接引領(lǐng)下，堅持“用師愛來教育、用榜樣來管理、用激情來教學、用真誠來服務”的辦學理念，以“規(guī)范管理+特色發(fā)展”為重點，全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為，強化特色意識，扎實推進素質(zhì)教育的進程。現(xiàn)本著實事求是的原則，將我校亮點工作匯報如下，不到之處敬請批評指正。

一、寫字特色建設(shè)提升過程：

我校一直重視寫字教育，把“寫好規(guī)范字”作為寫字教學的主要任務，更作為素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，逐步形成“以字育人，陶冶身心，提高素質(zhì)，和諧發(fā)展”的寫字特色。

（一）課程設(shè)置：每天一節(jié)20分鐘的寫字課，以學寫鉛筆字為主；三至六年級每天一節(jié)20分鐘的寫字課，以學寫鋼筆字為主。在三至六年級中教師自己有一定毛筆字基礎(chǔ)的可以組織學生進行書法特長培訓。

（二）“師生共練字”活動：早在幾年前，我校就啟動教師書寫訓練活動，為每位青年教師配發(fā)鋼筆字專用練習紙、字帖，要求教師每天練習一頁，給每一位年輕教師配發(fā)一塊黑板，每天一練，以作品形式呈現(xiàn)，定時間、定地點展示，由專人負責對教師的優(yōu)秀作品拍照保存，存入該教師的發(fā)展檔案。學期末，由學校工會牽頭，組織開展青年教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字現(xiàn)場競賽。這樣既提高了教師的寫字水平，培養(yǎng)出一支精良的書法教師隊伍，也給學生做出了表率。

二、閱讀特色再顯新氣象：

（一）健全保障激勵機制。

1、硬件投入。為了保證學生有書可讀，學校圖書室購置了大量圖書，并充實了班級共讀書與自讀書，班班均設(shè)立讀書角。

2、課程設(shè)置。為了保障學生有時間讀書，學校將每周三下午2:30——4:20設(shè)為閱讀時間，參與對象是全體學生，不同年級段教學內(nèi)容各有不同，主要依據(jù)學生的年齡、興趣、需要和經(jīng)驗以及教師的情況進行設(shè)置。

3、激勵機制。我們注重學生對校本課程的學習過程，注重及時對學生進行評價，評價的方法有讀書交流會展示、讀后成果展示、每月閱讀小明星等。教師是學校閱讀特色建設(shè)的具體執(zhí)行者，充分調(diào)動他們的積極性是抓好特色建設(shè)的關(guān)鍵。為使教師能熱心配合特色學校的創(chuàng)建，我們把各班學生參加學校閱讀特色競賽活動的成績列入班主任、任課老師工作的考核內(nèi)容，并同評選文明班級、先進個人、年度考核掛起鉤來。

（二）著力實施兩項讀書工程。

1、師生共讀。學校鼓勵教師樹立學習意識、研究意識，計劃用三年時間讓教師讀中外名著15本，讀朱永新、魏書生、蘇霍姆林斯基等著名教育論著15本，每學期至少寫三篇讀書心得，并組織教師定期座談交流。每學期整理教師教學反思、教學隨筆、教學案例、論文、課件等，讓教師交流讀書心得。積極鼓勵教師與學生一起讀書。每周三閱讀時間，教師也在讀書。鼓勵教師凡是要求學生讀的書，教師必須先讀，與學生交流讀書感受，利用讀書節(jié)、朗誦會、交流會、報告會、演講比賽等開展豐富多彩的活動，以盼“教學相長”，塑一代書香師生。逐步形成和發(fā)展學校的讀書教育特色，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子和教師。

2、經(jīng)典誦讀。舉行“一日三讀”。總時間為30分鐘：即，晨讀10分鐘，大聲朗讀優(yōu)秀詩文，優(yōu)秀段落（可由教師自選，《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《古文觀止》等）；每節(jié)語文課前誦讀5-—10分鐘，由學習委員帶領(lǐng)全班誦讀（內(nèi)容以《學校誦讀教材》為主）；中午閱讀10分鐘（2：00-2：10）。通過“一日三讀”活動，能有效保證學生的經(jīng)典誦讀時間。每學期，我們都將舉行精彩紛呈的活動：經(jīng)典詩詞名句摘抄書寫比賽、“我與經(jīng)典誦讀”現(xiàn)場作文賽、《經(jīng)典誦讀摘抄本》評比、展示活動（1—4年級）、經(jīng)典誦讀專題手抄報比賽（3——4年級）、“我與經(jīng)典誦讀”讀書心得交流會。此外，還有一項比較重要的活動就是班級書香文化建設(shè)評比。這項活動要求各班進行具有本班特色的班級布置，創(chuàng)設(shè)書香學習型的四壁環(huán)境，營造書香文化氣息。要求美觀大方，不雜亂。在這么一個具有書香氣息的環(huán)境下誦讀，學生們的經(jīng)典誦讀熱情會更高漲。

雖然我們在亮點工作上做出了一些嘗試與探索，也取得了一定的實效，但我們深知一所學校的亮點工作是一項長期性工作，我們憧景美好的未來，我們深信：我們的校園將會成為孩子們幸福人生的起點，學校的明天一定會更具特色！

學校城鄉(xiāng)幫扶亮點工作匯報范文（23篇）篇二十三

學校亮點工作匯報材料學校亮點工作匯報材料2011-05-252132在習慣中明理在書香中成長xmlnamespaceprefixonsurnschemas-microsoft-comofficeoffice/堯禾中心校坐落在堯禾街道的正西側(cè)學校占地面積12730平方米校舍建筑面積4328平方米。教職工43人學生860余人教學班15個。學校基礎(chǔ)設(shè)施完善教學設(shè)備不斷更新。2008年學校興建了衛(wèi)生廁所、學生公寓樓和餐廳學校分為學習區(qū)和生活區(qū)兩部分。目前學校擁有教學樓2幢籃球、乒乓球等運動場所齊全。設(shè)有廣播室、多媒體教室、微機教室、儀器室、閱覽室、電子琴室、舞蹈室、少先隊部等多個素質(zhì)教育專用室部教學儀器、圖書、音體美器械等內(nèi)部設(shè)施均達市級標準。我校多次被評為縣縣級集體、市級示范學校、省級示范家長學校。我校以學生養(yǎng)成教育為切入點以創(chuàng)建書香校園為載體加強校園文化建設(shè)形成適應我校實情的辦學特色。

一、習慣在細節(jié)中養(yǎng)成一位教育家說過孩子的心靈就是一塊神奇的土地你播種一種思想就會收獲一種行為播種一種行為就會收獲一種習慣播種一種習慣就會收獲一種性格播種一種性格就會收獲一種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識而是讓學生學會如何做人養(yǎng)成一種良好習慣。我校以學生行為規(guī)范為重點以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發(fā)展為宗旨以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標。以開展六個一體驗、實踐式德育活動為切入點即尋找一個崗位扮演一個角色明白一個道理獲得一種感受培養(yǎng)一種能力形成一種品質(zhì)。通過崗位工作的開展和角色扮演做到人人有事做事事有人做。給學生一個空間讓他們自己往前走給學生一個時間讓他們自己去探索給學生一個機會讓他們自己去選擇給學生一個題目讓他們自己去創(chuàng)造給學生一個條件讓他們自己去體驗、實踐、感悟。六個一體驗、實踐式德育活動的開展開拓了我校養(yǎng)成教育的新思路提高了教育的時效性與創(chuàng)新性扎扎實實地推進著我校養(yǎng)成教育工作。學生從細小的生活習慣做起穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪打掃衛(wèi)生等。我校把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課由班主任向?qū)W生宣讀學校規(guī)范提出新學期的新要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況制定班規(guī)如上下樓梯靠右行不在校園內(nèi)奔跑、追逐堅持課前朗誦一首詩歌按要求做好課前準備上課積極參加討論作業(yè)不拖拉班級建立圖書角課余多看課外書籍拓寬知識面。我們利用校園廣播對學生進行習慣養(yǎng)成教育的溫馨提示讓學生在細節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。在養(yǎng)成教育工作中我們形成學校-家庭-社會以及各學科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式使家庭形成合力增強教育效果。做到事事在育人時時在育人處處在育人人人在育人的教育格局。學高為師身正為范。永遠是教育永恒的主題教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象教師從每件小事做起對學生進行潛移默化的熏陶。平時和學生一起打掃教室撿起地上的垃圾紙屑等下課后把歪斜的桌椅擺放整齊講桌擦干凈使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。學校每學期召開文明少年表彰會樹立不同崗位工作中表現(xiàn)突出品行優(yōu)秀學生進行正面引導教育。培養(yǎng)、塑造學生的責任意識、公民意識、主人翁意識和感恩意識。使學生在參與中體驗在體驗中感悟在感悟中收獲在收獲中成長達到潤物細無聲的教育作用。現(xiàn)在我校學生遵規(guī)守紀、講文明、懂禮貌學生學習、生活井然有序良好的校風、學風已然形成。以長補短以具有良好學習習慣和生活習慣的學生去帶動那些具有不良習慣的學生。養(yǎng)成教育的成功開展提高了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)了學生的健康人格帶動了學校整體工作的發(fā)展。

一、營造氛圍讓校園有書香我們通過校園文化墻的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進校園首先映入我們眼簾的是我校辦學宗旨重教興學為國育才鐘靈毓秀厚德載物學校教學樓前與樓側(cè)醒目的勵志標語墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻增設(shè)了閱覽櫥窗、板報不斷更換內(nèi)容讓學生能隨處聞到書香。教室是營造讀書氛圍的主要陣地讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置做出了二個統(tǒng)一三個特色的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌二是統(tǒng)一的教室布置。三個特色就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

二、引領(lǐng)閱讀讓學生書山有路。

1、設(shè)立課程讓閱讀有時間每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動時間由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章交流自己在讀書活動中的心得體會形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時間讓同學們自由誦讀經(jīng)典詩文或教材精彩片段。

2、言傳身教讓閱讀有指導為了教師的全員參與我們規(guī)定教師每天課余堅持讀書并為教師推薦10多本讀書還可網(wǎng)上閱讀電子書要求教師做好讀書筆記撰寫心得體會為教師學習提供條件有些教師還建立教育博客記錄平時的教學感悟、心得體會點擊率頗高博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個性空間成就了一批書香教師。

3、好書推薦讓閱讀有方向引導學生有方向的閱讀讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會購進一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級圖書角讓閱讀有保障加強班級圖書角建設(shè)。通過向校圖書室借閱及獻一本讀百本活動充實班級圖書角促進閱讀物的落實每班圖書存量人均不少于2冊。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀在閱讀中凝結(jié)親情親子閱讀又稱親子共讀就是以書為媒以閱讀為紐帶讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀父母與孩子共同學習一同成長通過共讀為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會分享讀書的感動和樂趣通過共讀可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。實踐證明我校以創(chuàng)建書香校園為突破口有力促進了學科教學全面推進了素質(zhì)教育學生在閱讀中明白了道理良好行為習慣初步養(yǎng)成能力得到提高綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后我校全體師生將不懈努力、不斷摸索使學校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效。