在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)院教授先進(jìn)事跡 先進(jìn)導(dǎo)師事跡篇一

打量四周，一個(gè)格局與其他辦公室無(wú)異的屋子被綠植裝點(diǎn)得充滿生機(jī)；眼前堆滿書(shū)籍的辦公桌被布置的井井有條。辦公桌后面坐著一位老師，一個(gè)“80后”用實(shí)力書(shū)寫(xiě)自己的青春，自信的眼神證明著她的堅(jiān)定。

20xx年從西安電子科技大學(xué)博士畢業(yè)，z教授便來(lái)到了西安郵電大學(xué)從事教學(xué)和科研工作。都說(shuō)“興趣是最好的老師”，z教授的事業(yè)亦是被興趣所指引。“興趣是非常重要的。我現(xiàn)在依然記得，當(dāng)年我學(xué)習(xí)遇到了瓶頸，編程老師不斷鼓勵(lì)我，這些激勵(lì)的話竟然成為了打開(kāi)我學(xué)習(xí)興趣大門(mén)的鑰匙，從此走上視頻圖像處理和計(jì)算智能的科研之路。”

z教授對(duì)于“google deepmind研發(fā)的alphago 4：1戰(zhàn)勝了世界冠軍李世石”的人工智能津津樂(lè)道，她認(rèn)為這件事彰顯了計(jì)算智能的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景，視頻圖像處理和計(jì)算智能也會(huì)逐漸活躍在人們的視野中。計(jì)算智能是借助自然界規(guī)律的啟示，使用現(xiàn)代計(jì)算工具模擬自然界的智能機(jī)制、生命演化和智能行為對(duì)信息進(jìn)行獲取和處理的理論和方法。z教授一直堅(jiān)持利用計(jì)算智能的理論和方法解決視頻圖像處理問(wèn)題，已經(jīng)取得了一定的研究成果。提及科研工作，z教授嚴(yán)肅起來(lái)：“我覺(jué)得科研工作是一件特別崇高的事情。如今我們的社會(huì)不缺制造，缺的是創(chuàng)造。我們要時(shí)刻懷有使命感，不一味地地追求結(jié)果，而是享受創(chuàng)造過(guò)程，科研成果必定會(huì)水到渠成。”我們又問(wèn)：“您在科研過(guò)程中覺(jué)得什么時(shí)候最快樂(lè)？”z教授說(shuō)道“一個(gè)科研者最開(kāi)心的事不是論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，而是靈光乍現(xiàn)的某一秒，這是一種發(fā)自內(nèi)心的欣喜。”這是一個(gè)科研工作者對(duì)科研事業(yè)所懷有的豐沛感情。

“那您以后有什么樣的規(guī)劃呢？”z教授毫不猶豫地表示會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，對(duì)視頻圖像處理和計(jì)算智能進(jìn)行深入的研究。如今z教授會(huì)一直在自己的領(lǐng)域繼續(xù)進(jìn)行著研究，她堅(jiān)信“80后”的她會(huì)將科研事業(yè)作為自己的終生事業(yè)而奮斗。

z教授認(rèn)為作為一名老師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化水準(zhǔn)外，更重要的.是具備良好的道德素質(zhì)。她說(shuō)一名老師一定要對(duì)自己的學(xué)生有長(zhǎng)期的規(guī)劃，并且要關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。在此她給我們講述了一個(gè)自己的求學(xué)歷程：“初讀博士階段，我曾面對(duì)突如其來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)，自行研究課業(yè)一度使我想要放棄，我感覺(jué)自己失去了方向。我找到研究生階段的導(dǎo)師，是他的指引和鼓勵(lì)讓我豁然開(kāi)朗，我重拾信心，直面困難，最終完成了學(xué)業(yè)。”

z教授認(rèn)為，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是十分重要的，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不區(qū)別對(duì)待，雖然學(xué)生之間存在能力上的差異，但應(yīng)該關(guān)注到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的長(zhǎng)處，并引導(dǎo)學(xué)生正視自己獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出自己的困惑。一名老師不應(yīng)該把成績(jī)作為判別學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而作為學(xué)生，也應(yīng)該對(duì)老師布置的任務(wù)按時(shí)按量完成。只有老師和學(xué)生之間相互配合，學(xué)生才能取得更大的進(jìn)步。在她看來(lái)，教師是一個(gè)平凡但不平庸的工作。

學(xué)生們給予z教授這樣的評(píng)價(jià)：“課上，她是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，雖嚴(yán)格認(rèn)真，卻要求人性化管理；課下，她是與學(xué)生親密交談的朋友，雖言語(yǔ)隨和，卻及時(shí)指出學(xué)生們?cè)瓌t上的錯(cuò)誤。”z教授雖然是年輕的“80后”，談起問(wèn)題卻有自己的見(jiàn)解。她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，公私分明，依照自己的標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，不包庇不縱容，否則就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。z教授喜愛(ài)與學(xué)生互動(dòng)、聊天。談到學(xué)生時(shí)她滿臉笑意，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)溢于言表。她希望學(xué)生可以更加具備專業(yè)素養(yǎng)，找到自己的興趣點(diǎn)并為之努力奮斗。z教授認(rèn)為“大學(xué)是用來(lái)發(fā)現(xiàn)自己，提高解決問(wèn)題能力的，重視課堂效率；而對(duì)知識(shí)，人們對(duì)它的渴求不應(yīng)變化。”z教授一直在總結(jié)方法，好傳授給自己的學(xué)生。她鼓勵(lì)學(xué)生探索自己的興趣愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)做事要注重過(guò)程而并非只求結(jié)果。同時(shí)也一直在思考一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。“學(xué)高為師，身正為范”她闡明了一位教師應(yīng)有的風(fēng)范。

展望未來(lái)寄語(yǔ)學(xué)生

“我希望青年學(xué)生不要荒廢大學(xué)四年的時(shí)光，要定時(shí)的進(jìn)行自我反省，多問(wèn)自己?jiǎn)栴}，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能在以后有更多選擇權(quán)力的機(jī)會(huì)，要做一個(gè)有追求的人。”這是z教授對(duì)學(xué)生的期望，同時(shí)老師自始至終提到的兩個(gè)詞就是“興趣”和“堅(jiān)持”。興趣是一個(gè)人動(dòng)力的源泉，它可以讓你看穿一件事物表面的艱難而直達(dá)其深處，只有對(duì)一件事物有超乎常人的興趣和理解力，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)它的樂(lè)趣。相信堅(jiān)持的力量，提早給自己定下目標(biāo)，不能將美好的大學(xué)四年時(shí)光白白荒廢，重視課堂效率，從聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)做起，成就自己的夢(mèng)想。這看似簡(jiǎn)單，實(shí)則做到的人并不多，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)比別人優(yōu)秀很多。

采訪的時(shí)間過(guò)的很快，我們被這位“80后”老師的敬業(yè)、樂(lè)觀所感染。在采訪結(jié)束的時(shí)候，z教授說(shuō)，她誠(chéng)邀立志從事視頻圖像處理和計(jì)算智能科學(xué)研究的大二和大三學(xué)生加盟智能信息處理團(tuán)隊(duì)，也希望未來(lái)更多熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科研的同學(xué)走向這條道路。

學(xué)習(xí)的道路雖然艱苦，但知識(shí)的渴求是無(wú)止境的，作為學(xué)生的我們應(yīng)該懂得如何努力向上。這個(gè)時(shí)代，需要學(xué)習(xí)，需要堅(jiān)持，需要追求。