幼兒園大班是孩子們逐漸適應(yīng)集體生活和社交交往的關(guān)鍵期。以下是一些幼兒園大班總結(jié)的案例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇一

大班幼兒對影子這一趣味的光學(xué)現(xiàn)象異常感興趣，他們喜歡和影子做游戲，所以我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動，這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開，幼兒較難理解其中蘊含的科學(xué)道理。本次活動我們運用反證的方法，經(jīng)過為動物的影子找“眼睛”，讓幼兒自我對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進(jìn)行驗證，從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子，而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識。

1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法，明白紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。

2、能與同伴合作觀察和記錄，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

1、幼兒操作材料：剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

2、教師演示材料：關(guān)于動物影子的ppt、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、團(tuán)體記錄紙一份。

一、說說影子，引起興趣

1、師：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些趣味的現(xiàn)象

幼：影子有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見。

幼：我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來。

幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。

2、小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會出現(xiàn)，有時又會躲起來；有時會變長，有時又會變短。

（分析：在本活動開始之前，我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流，教師在提問時特意突出“趣味”二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。經(jīng)過教師的小結(jié)，幫忙幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。）

二、比較不一樣的影子，記錄各種猜測結(jié)果

1、教師演示關(guān)于動物影子的ppt，幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。

2、出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不一樣。

3、猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛，幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果。

4、交流各種猜測記錄。

猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛；

猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛；

猜測三：在兔子影子上畫兩只眼晴；

猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。

5、教師在團(tuán)體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，并提出要求。

師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。

（分析：教師經(jīng)過演示動物影子的ppt，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對兩種影子進(jìn)行比較，從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組，大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”，并在教師的鼓勵下開始初步驗證自我的各種設(shè)想。）

三、實驗驗證，尋找答案

1、幼兒運用猜測的方法進(jìn)行驗證，并進(jìn)行記錄。

師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實驗結(jié)果。試過自我的.方法后，也能夠試試別人的方法。

2、幼兒根據(jù)實驗情景交流自我的發(fā)現(xiàn)。

光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”。

小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。

洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系。

師：小動物的眼睛都一樣大嗎為什么是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢？

小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。

（分析：實驗驗證后，當(dāng)幼兒開始交流實驗結(jié)果時，教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理。教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問，能夠幫忙幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗證，并經(jīng)過同伴間的引導(dǎo)、自我的操作，從而進(jìn)一步理解“影子上如何才能出現(xiàn)眼睛”的光學(xué)現(xiàn)象。）

四、延伸活動：手影游戲

1、出示手影游戲的ppt，請幼兒說說看到了什么。

2、幼兒在區(qū)角中模仿手影動作進(jìn)行游戲。

在科學(xué)探索活動中，教師的提問設(shè)計至關(guān)重要，有效提問不僅僅有利于促進(jìn)師生、生生間的交流，構(gòu)成良好的多向互動和活躍的教學(xué)氛圍，并且在活動的猜測驗證階段，教師的有效提問還能幫忙幼兒正確理解科學(xué)現(xiàn)象，獲得初步的科學(xué)知識。

一、提問應(yīng)服務(wù)于活動目標(biāo)

在團(tuán)體教學(xué)活動中，教師能夠采用多種提問方式，如鼓勵式、開放式和啟發(fā)式提問等，多種提問方式也是教師引導(dǎo)幼兒主動探究的“工具”之一，它能激勵幼兒專注于探究活動。

在本次活動中，教師預(yù)設(shè)的提問緊緊圍繞著活動目標(biāo)，并隨著活動的開展不斷交替出現(xiàn)，如“為什么兔子的影子上能看到它的眼睛”這一提問引導(dǎo)幼兒探索在影子上找“眼睛”的方法，在動手操作的過程中很多幼兒否定了自我原先的各種猜測，經(jīng)過不斷的嘗試，最終找到了正確的方法，明白“紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子”的原理，幼兒的探究欲望在這個過程中得到了滿足。

二、提問應(yīng)促進(jìn)幼兒與材料的互動

“這兩個影子有什么不一樣”是一個比較性的提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩個影子的不一樣之處，從而為后面的探究做好鋪墊。而教師在實驗驗證階段提出的一系列問題，不斷引導(dǎo)幼兒帶著問題與材料互動，進(jìn)取探索并觀察影子上出現(xiàn)“眼睛”的原因。

三、提問應(yīng)做到層層遞進(jìn)

提問的設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有層次性，要從幼兒的已有經(jīng)驗入手，使幼兒逐步加深認(rèn)識，建構(gòu)概念，從而使整個活動過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層遞進(jìn)。

在本次活動中，教師在每一環(huán)節(jié)的提問都旨在不斷推進(jìn)幼兒對于“影子”的認(rèn)識，如“什么方法能夠在小兔的影子上找到眼晴”鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗表達(dá)各自的猜測，而當(dāng)幼兒在探索中找到正確的方法后，教師又進(jìn)而提出“為什么畫和貼的方法都不行，而剪兩個小洞就能在影子上看見眼晴”，這樣的提問是教師基于幼兒的年齡特點，用幼兒能夠理解的表達(dá)方式，利用直觀的材料，從另一個角度引導(dǎo)他們思考光的穿透現(xiàn)象。

提問的層層深入，使幼兒在操作中自發(fā)地探究、理解生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。具有層次性的提問使整個活動的每個環(huán)節(jié)都有條不紊地向活動的最終目標(biāo)邁進(jìn)。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容;。

2、了解“狐假”的含義。

3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

活動重點：理解故事內(nèi)容。

活動難點：啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

活動準(zhǔn)備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

活動過程：

一、謎語引入，引起興趣。

小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識“虎”字。

二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識“狐”

出示圖片，大膽猜想。

1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?

2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)。

3、老虎會同意嗎(出示圖3)。

就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢?

4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?

5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)。

6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)。

三、看動畫故事，回顧故事內(nèi)容。

四、復(fù)述故事。

運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

五、這個故事告訴我們什么道理?

這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的'力量嚇唬人，其實自己沒有本領(lǐng)。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

六、演一演。

七、活動延伸：將故事講給家人聽。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇三

1、了解花生的多種用途。

2、初步學(xué)習(xí)花生殼貼花的簡單方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點：初步學(xué)習(xí)用花生殼粘貼畫的方法。

難點：能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。

花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫。

1、導(dǎo)入，以謎語引出話題。

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們帶來了一個謎語，你們猜一猜是什么？

“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。”（花生）。

2、出示花生，引導(dǎo)幼兒了解花生的特征。

（1）先讓幼兒一人拿一個花生，觀察花生上的小麻點。

（2）幼兒剝開花生，然后觀察花生仁的形狀、顏色。

3、通過提問，了解花生的用途。

（1）花生有什么用？

（2）花生仁能做什么?

（3）花生殼能做什么？

4、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。

提問：（1）花生除了小朋友說的這些之外，還有什么用呢?

(2)請小朋友看看，老師用花生殼做了什么？

（3）你知道這些畫是怎么做成的嗎？

5、向幼兒簡單介紹制作材料。

（1）出示制作材料：花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。

（2）讓幼兒說一說制作時應(yīng)注意什么？

6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫，教師巡視，提醒幼兒把畫畫得大一些，這樣粘貼出的畫更漂亮，鼓勵幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

7、幼兒作品欣賞。

幼兒互相欣賞，教師指導(dǎo)幼兒欣賞：誰的構(gòu)圖大，誰的粘貼均勻、牢靠等。

通過《花生殼粘貼畫》，不僅讓幼兒了解到了秋天的農(nóng)作物，還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的，從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣，鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中，通過以猜謎語的行式引出了“花生”，并讓幼兒通過摸、看、觀察，知道了花生殼的形狀、顏色及用途，用欣賞、觀察的方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法，作畫的過程中孩子們的興趣很高，看到自己完成的作品有一種說不出的高興，但是在這節(jié)課中也有幾點不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項活動。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇四

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)記。

2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

（干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片）。

2、學(xué)問預(yù)備：請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

播放“垃圾分類小兒歌“導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

1。老師出示兩個對比鮮亮的的'圖片：干凈漂亮的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀看、爭論。

老師提出問題：“你們喜愛哪個小區(qū)，為什么。

““垃圾從哪里來？““垃圾有什么危害？“。

1。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論。

師：“垃圾可以分成幾類？“哪些垃圾可以重新回收？““我們該怎么做？“。

“可回收垃圾的標(biāo)記是什么顏色的？“。

“不行回收垃圾的標(biāo)記是什么顏色的？“。

“有害垃圾的標(biāo)記又是什么顏色的？“。

（綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾）。

1。讓幼兒親身嘗試送垃圾“回家“。

老師把事先預(yù)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)記以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的嬉戲。

“小伴侶們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了！“。

嬉戲結(jié)束后，請沒有參加嬉戲的幼兒進(jìn)行推斷，看看這些垃圾分得對不對。

師：“小伴侶們我們該如何愛護(hù)我們的環(huán)境？“。

“那現(xiàn)在我們來爭做一個“小小環(huán)保宣揚員“。

“請小伴侶們裝扮垃圾桶，張貼“我們只有一個地球“的宣揚畫“。

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

《指南》.領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情，但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代，我們的孩子應(yīng)當(dāng)把握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試?yán)诸悾B(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加漂亮！

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇五

一、活動目標(biāo)：

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆。

三、活動過程：

(一)教師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)驗。

“鮑老師是一個非常愛笑，非常快樂的人，我最喜歡唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

(二)觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。

“今天老師給你們帶來一個繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰?”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發(fā)觀看的興趣。

(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探索故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

1.教師放課件到爸爸賽跑第一名停。

·“這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”

·提問：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內(nèi)容)。

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)。

“下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。”(過渡)。

·教師總結(jié)：我爸爸很勇敢。

2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停。

·教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的'很棒!”

·提問：“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)。

“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點)。

·教師總結(jié)：爸爸很能干，做什么事都做得特別好。

3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停。

·“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”

·提問：

·教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，但也有缺點。

4.繼續(xù)放課件，到踢球頁停，

·提問：“爸爸都會做什么”(描述圖片)。

·“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸)。

4.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

(三)重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。

放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)。

總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。

(四)感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感。

1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。

四、活動延伸：為爸爸制做一張賀卡。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇六

嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

學(xué)會用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語言清楚地表達(dá)。

記錄紙、筆。

每人準(zhǔn)備6個硬幣、每人一份練習(xí)題。

出示硬幣導(dǎo)入活動。

好不好？

幼兒嘗試自己分硬幣。

教師介紹游戲的玩法。

師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細(xì)嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發(fā)出好聽的`聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！

師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發(fā)現(xiàn)了什么呀？

[幼兒操作。]。

教師統(tǒng)計操作結(jié)果。

師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

3、游戲：逛書店。

1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)。

3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢買了幾樣?xùn)|西。

一．游戲?qū)耄?/p>

１.今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

２.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）。

３.取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

４.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

二.游戲"拋硬幣"。

１.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

３.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

４.現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！

５.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，６.看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

７.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

８.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

游戲"猜硬幣"。

９.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

１０.和旁邊的小朋友玩一玩。

三．購物。

１.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。

２.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

３.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。

2、初步學(xué)會制作“魔法書”的方法。

3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

活動過程：

一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

二、制作過程：

1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪，最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封：

7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇八

1、知道蔬菜種類，學(xué)會聽間奏，演唱。

2、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，感受蔬菜品種多營養(yǎng)好。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

錄音、歌曲相關(guān)圖片。

知道多種蔬菜的營養(yǎng)，能聽間奏，整齊自然的演唱歌曲。

一、練聲復(fù)習(xí)，激發(fā)興趣。

1、練聲（問好歌）。

會唱會聽，大家的聲音就像一只球抱在一起。

2、集體表現(xiàn)《買菜》，引起興趣。

陪奶奶一起去買菜。

和奶奶買菜是一件開心的事，打起精神，面帶微笑。

二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

買了許多新鮮菜，還想買些什么其他蔬菜？

小結(jié)：菜場里的蔬菜種類多，所含營養(yǎng)不同。

邊聽音樂邊逛菜場。

1、傾聽錄音，熟悉旋律。

聽歌曲2遍，打節(jié)拍。

這首歌有什么特別的.地方？幾種蔬菜是連在一起唱的？

小結(jié)：蔬菜后面有幾處是不用唱的，短間奏需要仔細(xì)聽哦。

2、教師清唱，理解內(nèi)容。

攤位上都陳列了哪些蔬菜？

根據(jù)幼兒回答，以歌詞內(nèi)容小結(jié)并揭開圖片。

3、教師彈唱，幼兒學(xué)唱。

用好聽的聲音吸收營養(yǎng)吧。

1）師幼共同學(xué)唱。

坐半個椅子，胸膛挺直，邊唱要邊聽哦。

我們需要各種蔬菜的營養(yǎng)，把身體所需的營養(yǎng)全部要吸收到哦。

2）聽旋律演唱。

注意歌曲中的間奏部分，不搶拍不漏拍。

3）教師彈奏，集體表現(xiàn)。

面帶微笑的表演。

三、表達(dá)表現(xiàn)《我的頭我的肩》。

你還吃過哪些蔬菜，有什么營養(yǎng)？

不挑食，愛吃各種蔬菜，身體部位一定很靈活，快來和好朋友一起展示一下吧。

播放音樂，幼兒大膽表現(xiàn)。

每個幼兒的天性就是愛唱愛跳，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現(xiàn)正是幼兒對音樂的領(lǐng)悟，更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。發(fā)展幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，并對每次不同與別人的創(chuàng)造給予及時的鼓勵，幼兒會增加創(chuàng)造的信心，喜歡音樂，喜歡創(chuàng)造。在音樂活動中，幼兒只有擁有了參與活動的主動性、積極性，才能感受音樂的美妙，才會對音樂充滿激情；同時，教師只有真正成為幼兒活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者，才能真正促進(jìn)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過活動，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的許多不足，借由這些一點一點累積起來的教學(xué)經(jīng)驗，將在今后的教學(xué)中利用今天所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，更好的投入到活動中去。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇九

小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動過程1。欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。

2。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動作的學(xué)整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。

3。集體學(xué) 完整練 我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十

很幸運能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動《超市整理員》，這節(jié)活動主要是探索統(tǒng)計的方法。現(xiàn)在對大班的課程不是很了解，正好借此機(jī)會多學(xué)習(xí)。到了大班，幼兒已經(jīng)接觸過初步的統(tǒng)計，同時大班幼兒的合作能力顯著增強(qiáng)，因此，教師設(shè)計了《超市整理員》一節(jié)活動。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動來源于生活中常見的超市，這既符合幼兒的認(rèn)知特點，又能對幼兒的生活經(jīng)驗提供一些幫助。

在活動目標(biāo)方面，該活動目標(biāo)有三條，分別是

1、初步探索統(tǒng)計的方法，學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計數(shù)和分析。

2、能積極思考、大膽嘗試，并樂意表達(dá)自己對統(tǒng)計的理解和想法。

3、能小組合作進(jìn)行統(tǒng)計，體驗合作游戲的樂趣。以認(rèn)知為主，讓幼兒在探索的過程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對分類的物體進(jìn)行計數(shù)和分析。活動以游戲的方式進(jìn)行，在情感目標(biāo)中讓幼兒體驗游戲的樂趣，同時融入了社會性學(xué)習(xí)的成分，讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計與分析。

整個過程設(shè)計的是由易到難，由淺入深。

首先是讓幼兒擺弄雪花片，雪花片是從一維度分類，對于大班幼兒來說挑戰(zhàn)很小，因為活動重點是統(tǒng)計與分類，所以一維度分類的物品降低了材料對幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后，教師與幼兒一起了解記錄方式，幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀察幼兒不同的分類方式，并請有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結(jié)果，這將幼兒個體操作經(jīng)驗拓展為集體經(jīng)驗，給幼兒的同伴學(xué)習(xí)提供了支持。

當(dāng)幼兒統(tǒng)計完雪花片的數(shù)量后，教師引導(dǎo)幼兒更深入、細(xì)致地對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法發(fā)現(xiàn)每種顏色的雪花片各有多少個，哪種多，哪種少。幼兒在熟悉統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，參與到超市整理員的游戲中，將統(tǒng)計與分析的經(jīng)驗遷移到游戲中，同時進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析的方法。在游戲中，幼兒分為不同的組，對吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類物品進(jìn)行分類統(tǒng)計。教師在活動中將活動要求前置，讓幼兒更加明確游戲的目的。

在游戲結(jié)束后，師幼一起對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行驗證與分析。在集體分析時，教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享，幫助幼兒拓展經(jīng)驗，同時也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會。在活動中遇到了連加，這是更難的數(shù)學(xué)計算，甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍，為了解決這一問題，教師使用了計算器，在計算器的幫助下，師幼一起驗證了各自統(tǒng)計結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度，還從比較多少的角度，幫助幼兒學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析。

對數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析的方法與技能學(xué)會后，幼兒就能遷移這些經(jīng)驗，在其他各種活動中使用這些方法，對遇到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計分析，這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十一

1、了解閩南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、通過情景式的游戲活動，使幼兒了解有關(guān)房屋的一個個古老的故事，初步體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

3、利用繪畫或手工的表現(xiàn)形式，學(xué)會用畫、剪、粘、建構(gòu)等美術(shù)技能表現(xiàn)古房屋的造型、線條的藝術(shù)形式美，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞力和表現(xiàn)力。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

1、海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號筆、水彩筆等。

2、教師制作古民居范例。

3、閩南童謠《一只鳥仔》音樂。

一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂，幼兒跟著音樂進(jìn)入教室

二、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞，讓幼兒了解古民居的建筑特點。

2、互動游戲，讓幼兒說說古民居的特點。

(1)“你們看，海滄新安的古房子漂亮嗎?”

(2)“這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方?”

(3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻，精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)

師概述：閩南紅磚民居，多以紅磚為墻，花崗石為基座，另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝，那紅墻燕尾有很鮮明的個性。在這些建筑的各個細(xì)節(jié)中不僅有精湛的手工藝術(shù)，還有各種美好寓意的裝飾圖案。

三、設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)意繪制

1、如果讓你當(dāng)一回“古建筑設(shè)計師”，你要怎樣設(shè)計呢?采用什么方法來制作呢?(引導(dǎo)幼兒交流各自的想法、做法)

2、根據(jù)自己的設(shè)計方案，用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀，用膠水粘貼固定，最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾。或采用繪畫的形式畫出古房子，表現(xiàn)其古民居的建筑特點。

四、互相展示繪制完成的作品，引導(dǎo)評價

1、小朋友們繪制的古房子，跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?

2、你認(rèn)為，這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十二

一、來園接待：7：35――7：45。活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、。活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)。活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，并主動與幼兒進(jìn)行交流。

二、晨間活動：7：45――8：20

套圈

套圈若干

1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、有序活動，積極探索活動的新玩法。

三、早操：8：20――8：40

活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動準(zhǔn)備：平衡木10根

活動目標(biāo)：

1、出操前，行進(jìn)的隊伍有序、整齊，保持情緒愉悅。

2、做操時，能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。

四、生活活動和晨談：8：45――9：00

活動內(nèi)容：

點名

播報新聞

我去過的地方（重點）

活動準(zhǔn)備：《小朋友用書?我的祖國叫中國》

活動目標(biāo)：

1、用完整的語言講述我去過中國的哪里，看到了什么。

2、提高幼兒傾聽習(xí)慣，增長幼兒見識。

五、教學(xué)活動：9：00――9：30

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、各種膚色的小朋友圖片

2、各國食物和餐具圖片

3、人手一個地球儀

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友

把中國和外國小朋友分別放上下兩排

2、學(xué)說各國小朋友互相問好的語言

指導(dǎo)語：1、今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個？

2、中國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？

二、觀察與操作

策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類

2、師幼共同檢查

指導(dǎo)語：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？

三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。

2、共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置

四、感受祖國真大

策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

3、欣賞歌曲《我們是中國人》

六、區(qū)域活動：9：35――10：05

活動內(nèi)容：區(qū)域活動

建筑基地――建構(gòu)區(qū)

腦力大比拼――益智區(qū)

書香小筑――語言區(qū)

小月亮舞臺――表演區(qū)

科學(xué)小奧秘――科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)智多星――數(shù)學(xué)區(qū)

制作間――美工區(qū)

驚奇一線――美工區(qū)

爭分奪秒――認(rèn)知區(qū)

勞動真光榮――生活區(qū)

重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動準(zhǔn)備：

各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

2、重點觀察“火車軌道”的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

七、生活活動：10：10――10：20

活動內(nèi)容：吃橘子

活動準(zhǔn)備：每人1個橘子

活動目標(biāo)：

1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。

八、戶外活動：10：20――10：50

活動內(nèi)容：跳繩

活動準(zhǔn)備：每人一根繩子

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅持練習(xí)。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。

九、餐前活動：10：50――11：00

活動內(nèi)容：區(qū)域講評

活動準(zhǔn)備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。

十、午餐：11：00――11：30

活動內(nèi)容：午餐

活動準(zhǔn)備：人手一份午餐、小毛巾

活動目標(biāo)：

1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十三

1、初步感知容積守恒，對量的守恒感興趣。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恒問題。

3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍(lán)、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。

一、游戲“蜜蜂采蜜”引入活動主題。

（幼兒根據(jù)胸卡的顏色分別到不同的地方“采花蜜”）

二、幼兒操作探索活動

1、將各組的蜂蜜放在一起觀察并討論：

（1）哪組小蜜蜂采的蜂蜜最多，為什么？

（2）出示記錄表，幼兒自由選擇項目進(jìn)行投票。

（3）想一想用什么最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。

2、幼兒探索思考，感受容積的守恒

（2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？各組的蜂蜜一樣多嗎？為什么大家剛才說各組小蜜蜂采的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)、大小有關(guān)）。

3、幼兒動手操作，進(jìn)一步理解容積的守恒。

（1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子，觀察各自瓶子的不同。

（3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？

（4）小結(jié)：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。

三、游戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。

請小蜜蜂們把采來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。

在活動中，教師不僅涉及到了面積守恒，還牽涉到了容積守恒，但都是通過教師操作的方式來完成的，對幼兒來說，她并沒有切身體驗，只是得到了一個概念。而且對于一個活動來說，一次包含兩個有關(guān)于守恒的概念，內(nèi)容有點多。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十四

一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。

1、教師：這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么?

2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……。

3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!

二、出示課件“各種蔬菜”圖片。

1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。

2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

三、游戲：“買菜”

2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。

3、游戲規(guī)則：

(1)帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜?

(2)買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。

(3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導(dǎo)。

四、活動在游戲中結(jié)束。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十五

在會唱歌曲《像個小學(xué)生》的基礎(chǔ)上，初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲，表現(xiàn)出想當(dāng)個小學(xué)生的愉快情緒，體驗集體合作的成功。

1.會唱歌曲《像個小學(xué)生》

2．有節(jié)奏卡農(nóng)游戲的經(jīng)驗。

(一)復(fù)習(xí)歌曲

t：我們馬上要畢業(yè)了，看看誰最像個小學(xué)生。

t：把歌里的話唱清楚，讓大家都知道你是個神氣的小學(xué)生。

(引導(dǎo)幼兒注意每句話的第一個字的發(fā)音。)

(二)節(jié)奏卡農(nóng)念歌詞

(1)前后相差一句的卡農(nóng)節(jié)奏

t：你們看校車來接我們了，這一半朋友坐的車先開，這一半朋友坐的車后開。看著信號準(zhǔn)備出發(fā)。

t：交換開車的順序；聽好信號別掉隊!

(2)前后相差半句的卡農(nóng)節(jié)奏

t：這次兩輛車間隔距離近了，看好指揮分別是什么時候出發(fā)。

t：交換順序再來一次。

(三)輪唱歌曲《像個小學(xué)生》

(1)老師指揮，幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。

t：小學(xué)到了，個個都像小學(xué)生，你也像我也像，有的先唱有的后唱，越唱越高興越唱越熱鬧，也來唱一唱。(引導(dǎo)幼兒看老師的指揮，分兩組輪唱。)

t：兩組交換，注意看指揮。

(2)幼兒指揮，再次嘗試相差一句的輪唱

t：現(xiàn)在我請兩個小指揮來幫忙。(鼓勵幼兒做分組指揮)

(3)老師指揮，前后相差半句的輪唱

t：現(xiàn)在我們要有變化了，聽后一組在前一組唱到哪句的時候開始唱? (老師示范，幼兒探索。)

t：請小指揮幫忙。(特別引導(dǎo)做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)

t：兩組交換，看著小指揮，跟著音樂試試看。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十六

1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

重點：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）

老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲，讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）

利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。 白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值

有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十七

一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。

三、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、

3、小老鼠頭飾若干

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講述及續(xù)編故事。

1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后，他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽故事。

四、討論：

1、你有什么害怕的經(jīng)歷?害怕什么?

2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦?

鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。

五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)， 培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。

2.談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

4 提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現(xiàn)實）不能自拔。做事畏縮、顧及。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十八

1.引導(dǎo)幼兒按照 "……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。

2.感受仿編詩歌的樂趣。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣。

4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

按照句式"……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)"，仿編詩歌。

理解詩句結(jié)構(gòu)，合理仿編。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前聽本詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：反映詩歌內(nèi)容的flash。

1.媽媽為你梳頭發(fā)的時候，你喜歡嗎？有什么感覺？

船為什么是海的梳子？它是怎樣給海梳頭發(fā)的？

重點：理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)詩歌，引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

1.提問：你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的？有哪些地方是不一樣的？

1.想一想，生活中還有沒有這樣親密的好朋友？一個是"梳子"一個是"頭發(fā)"？

2.這些事情如果用詩歌里的話說出來，可以怎樣說？

3.幼兒仿編，并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

4.請幼兒將自己最獨特、與他人不同的想象與大家分享，教師展示。

5.集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌：

引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來，形成一首新詩歌，有感情、有語氣地朗誦。

例： 媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)。

1.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口，還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣，因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風(fēng)比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

在活動中，我把句中的詩句用分解圖示的形式，讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，掌握詩歌句式"……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)"，詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中，我運用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗的觀察積累、想象，創(chuàng)編出自己的詩歌，并用自己喜歡的方式表達(dá)出來，幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富，滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求，體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

小百科：梳理頭發(fā)的工具。在華夏上古文明時代，由軒轅黃帝的王妃——方雷氏啟發(fā)于魚骨而發(fā)明創(chuàng)造，最初得名因用木頭所制，也稱為木梳。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇十九

1、通過操作，引導(dǎo)幼兒初步感知物體的膨脹現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，能夠比較、觀察物體膨脹前與膨脹后的有趣變化。

材料準(zhǔn)備：用水浸泡過和沒浸泡過的黃豆若干，木耳若干，小盤、小勺若干，癟的乒乓球一個，電熱鍋一個，植物油、白糖少許。

1、激發(fā)興趣，引導(dǎo)探究

師：今天，老師來的時候，有一只小青蛙看到了我，說要來我們這里做客，大家歡迎嗎？

幼：歡迎。

師：咦，小青蛙怎么哭了？小青蛙說：“我的乒乓球不小心弄癟了，怎么辦呢？我還想和你們一起玩呢，嗚……”

幼：扎個眼兒吹起來！

幼：用熱水蒸起來！

（教師按幼兒的兩種說法做示范，先扎眼發(fā)現(xiàn)不行，然后，把事先準(zhǔn)備好的熱水放進(jìn)電熱鍋，再將癟了的乒乓球放進(jìn)去，過一會兒用小勺撈出，讓幼兒觀察并說出它的變化）。

師：癟了的乒乓球放進(jìn)熱水里就鼓了起來，我們把這種現(xiàn)象叫做膨脹。今天我們就來研究一下有趣的膨脹現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩種黃豆

教師出示用水浸泡過的黃豆，讓幼兒觀察其形狀并與沒浸泡過的黃豆進(jìn)行比較。

師：你們知道用水泡過的黃豆發(fā)生了什么變化嗎？

幼：它變大了。

幼：摸起來比原來的軟。

師：我們把黃豆用水泡過后變軟變大的這種現(xiàn)象也叫膨脹。

分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供自由探索的空間，讓幼兒自己動手摸一摸兩盤黃豆的軟硬度；并觀察它們外形上有什么不同。

3、做一做

讓幼兒動手把木耳放到小盆里，倒上溫水，用手稍微攪動，觀察木耳在水中的變化。（幼兒在輕松的音樂中以愉悅的心情親自體驗?zāi)径谒械淖兓l(fā)活動的興趣）

師：木耳用水泡過后發(fā)生了什么變化？

幼：木耳也變大變軟了。

幼：木耳膨脹了。

師：對，木耳用水泡過后也膨脹了，小朋友們，你們想一想，還有哪些東西用水泡過后可以膨脹呢？（使幼兒順著教師的提問，聯(lián)系日常所見，產(chǎn)生興趣，引發(fā)探究）

幼；茶葉、青豆。

幼：花生、粉條。

4、教師操作

師：下面，老師給大家變個魔術(shù)，我把玉米粒變成另外一個樣子。請你們當(dāng)小觀眾。注意，看的時候要離得遠(yuǎn)一些，別碰上電線和鍋，小心電著或燙著，平時在家給媽媽做小幫手的時候也要注意安全啊！

分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒通過透明的玻璃鍋蓋清楚地看到玉米粒受熱膨脹變成爆米花的整個過程，同時也注意到了安全問題。

師：玉米粒受熱后變成什么樣子了？

幼：變成爆米花了，變大了。

幼：變脆了、變香了。

師：小朋友們真聰明，玉米粒通過受熱變大的現(xiàn)象也叫膨脹。看來有的事物受熱時可以膨脹。下面，我們就來品嘗一下。

師：口感怎樣？生活中又有哪些吃的和爆米花相似呢？

5、引導(dǎo)幼兒觀看膨化食品，對其進(jìn)行食品衛(wèi)生教育

在這一環(huán)節(jié)中，教師提示幼兒找出類似的膨化食品并隨機(jī)進(jìn)行食品衛(wèi)生教育。

6、討論日常生活中的膨脹現(xiàn)象，并做總結(jié)

師：你還見過哪些事物可以通過加熱發(fā)生膨脹？

幼：媽媽做的饅頭、包子、餃子。

幼：蛋糕、面包、蝦條、薯片。

菜場幼兒園大班教案大全（20篇）篇二十

一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風(fēng)吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了呢？”

“螞蟻媽媽會什么說呀？”

媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡恕！?/p>

小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎么過冬的呢？”

“誰來告訴小螞蟻呀？”

螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？

青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。

風(fēng)越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。

（1） 螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

（2） 螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達(dá)）

（3） 那些寬大的地方是干什么用的？有幾個儲藏室？里面藏些什么東西？

幫小螞蟻挖四通八達(dá)的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。

（1） 幼兒介紹自己的作品

小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞，又找到了許多的好吃的東西，他們在洞里既不怕風(fēng)又不怕雪，暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。