學(xué)期工作計劃可以幫助我們充實學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。接下來,小編將為大家提供一些學(xué)期工作計劃撰寫的技巧和要點,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇一
時間過得可真快,從來都不等人,我們又有了新的工作,是時候開始寫工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編精心整理的下學(xué)期園教科室工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高,是我園整體教研能力更上一個臺階的有力保障。有感于此,我對本學(xué)期教研室工作的順利開展充滿信心。現(xiàn)計劃如下:
上學(xué)期我園美術(shù)組與語言組開展了‘青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)與實踐’活動,通過看、聽、實踐,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀,也習(xí)得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項,二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎,成績斐然,也促使我園教師教研水平不斷提高。
本學(xué)期將有一個省級課題及市級課題準(zhǔn)備結(jié)題,這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作,力求課題的順利結(jié)題。其中省級課題組成員已做好了充足的準(zhǔn)備工作,資料的搜集整理工作已基本完成,只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最后階段,課題組成員共同認(rèn)真做好計劃,扎扎實實的實施每一次的教學(xué)活動,細(xì)致的收集整理課題組資料,蓄勢待發(fā)的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認(rèn)真、有創(chuàng)新、細(xì)致就一定能得到專家的認(rèn)可。
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行;遠航杯賽課活動;縣級教研組活動;省市論文評比等教研活動的順利開展,將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動,遠航杯賽課活動中年輕教師的認(rèn)真參與,老教師的`悉心關(guān)懷與指導(dǎo),這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動,省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學(xué)習(xí),互相取長的機會,對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
希望每次的園內(nèi)以及省市縣活動,教師們都能認(rèn)真積極的參與,同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎扎實實的參與每一次教研活動,它必將成為我們教研水平進步的助力器,也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇二
為了落實我校"聚人心,樹形象,強管理,創(chuàng)特色,鑄品牌"的治校方針,全面推進素質(zhì)教育,實施好高中新課程,營造書香校園,提升我校教師的讀書意識、教研意識、科研意識、科研能力和辦學(xué)水平,體現(xiàn)辦學(xué)特色,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍,造就一批骨干教師和名師,爭創(chuàng)一流名校,是我校長期奮斗的目標(biāo)。本期教科室緊緊圍繞學(xué)校加快學(xué)校發(fā)展,創(chuàng)建一流名校為目標(biāo),加強教研組、備課組的管理與建設(shè),充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用,開展有力度、有深度、有特色、有影響的校本教研活動和教育科研活動,著力練內(nèi)功、塑形象、強管理,進一步展現(xiàn)我校是市"校本教研示范校"和市"教育科研示范校"的帶頭作用,升華職業(yè)精神,提高教師素質(zhì),為實現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展作出新的貢獻。
1.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,推進課堂教學(xué)改革。
2.提升教研工作平臺,起好教研示范作用。
3."推門聽課"進課堂,規(guī)范上課提升效益。
4.畢業(yè)班教師課展評,向?qū)崙?zhàn)課堂要質(zhì)量。
5.新進教師競教賽課,練就課堂精湛技藝。
6.營造書香和諧校園,強化教育科研意識。
7.加強教師隊伍建設(shè),認(rèn)真落實名師工程。
1.召開二次教研組長、備課組長會議,明確教研組長、備課組長職責(zé),提高教學(xué)研究工作的重要性和必要性認(rèn)識,開展數(shù)量足、質(zhì)量高、實效好的教學(xué)研究工作。教科室每月檢查一次教研組長、備課組工作。
2.邀請有關(guān)專家、名師對我校教師進行教育觀念、教育教學(xué)思想和行為的引領(lǐng),進一步理會新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新課改精神,開展對新課程教和學(xué)的方式以及有效課堂進行各種形式的交流研討。
3.重點抓好名教師、骨干教師以及新進教師、青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、使用工作,召開骨干教師、研究生學(xué)歷教師工作會議,開展骨干教師、研究生學(xué)歷教師系列活動,將我校"名師工程"落在實處。
4.開展一次新進教師的獻課展示活動。
5.期中考試后召開第二次教研組長、備課組長工作會,督促落實好本期教學(xué)研究工作。
6.開展畢業(yè)班教師課堂展評活動。
7.修改"嘉陵一中讀書研究會"章程,召開一次教師的`讀書交流活動。
8.辦好《紫徽星》文學(xué)校刊,擴大校文學(xué)社在區(qū)內(nèi)外的影響。本期語文組舉辦兩次文學(xué)講座。物理組辦好《物理學(xué)習(xí)報》。數(shù)學(xué)組辦好《中學(xué)生數(shù)學(xué)報》。
9.采取走出去請進來方式開拓我校教師的教研視野,增強教研意識,同時加強教研與實際教學(xué)的有機結(jié)合的研究。
10.學(xué)校實行"推門聽課"制度。要求教研組長、備課組長、青年教師每月聽課不少于4節(jié),其他教師不得少于2節(jié)。教科室每月將檢查教師的聽課筆記。
12.進一步開展好英語興趣小組活動。開展校內(nèi)英語角活動。
13.推薦好的論文向《嘉陵教苑》等刊物上發(fā)表。期末每位教師交一篇教研論文
14.深入開展省市區(qū)校級課題研究,按期完成各級課題相關(guān)的研究并達到課題的質(zhì)量要求。
1.強管理,樹形象,增強教師主人翁精神,提升敬業(yè)的境界。
2.加強教研組積分考核及重點學(xué)科組建設(shè),形成更加和諧團結(jié)集體和團隊。
3.我校是西華師大實習(xí)基地校,借助西華師大的智力資源,我校可在教育觀念的引領(lǐng)、教育教學(xué)的引導(dǎo)、教育科研課題研究等方面得到幫助,使我校教育教學(xué),教育科研、新課改工作更上臺階。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇三
深入貫徹落實國家和上級教育行政部門關(guān)于“促進均衡,提高質(zhì)量”的指示精神,深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進農(nóng)村中學(xué)有效學(xué)習(xí),以學(xué)業(yè)質(zhì)量評價為導(dǎo)向,以提升教師的學(xué)科素養(yǎng)與職業(yè)境界為路徑,積極開展教育教學(xué)實踐研究,全面推進我校教學(xué)質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展,為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
(一)開展備課改進項目,推進“三大主題教研”
以中學(xué)“六備”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計研究為載體,開展備課研究和專題研討活動,不斷完善教學(xué)設(shè)計模板,探索凸顯“以生為本”的有效備課方式,構(gòu)建“教學(xué)目標(biāo)落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的校本教研活動新模式,提高教師課堂教學(xué)水平,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(二)優(yōu)化校本教研制度,豐富教研組內(nèi)容。
每個教研組每學(xué)期要制訂工作計劃和行事歷,每次教研活動需按照計劃按部就班開展。
各教研組每學(xué)期要組織一次大型校本教研活動,并邀請全校教師參與到校本教研活動;或者承辦一次區(qū)級以上的教研活動,并做好相應(yīng)的材料收集,包括考勤、學(xué)習(xí)材料收集、現(xiàn)場攝像等。
各教研組成員和參與中層名單如下:
教研組負(fù)責(zé)人成員聯(lián)系人。
語文組。
數(shù)學(xué)組。
英語組。
科學(xué)組。
社會組。
綜合組。
根據(jù)學(xué)科組特點和本學(xué)期的工作重心,教研組安排本學(xué)期的教研主題如下:
教研組。
主題內(nèi)容。
語文組。
數(shù)學(xué)組。
英語組。
科學(xué)組。
社會組。
綜合組。
(三)推進作業(yè)的有效設(shè)計,形成作業(yè)設(shè)計的特色。
以“規(guī)范達標(biāo)提升”工程為契機,繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,改革學(xué)生作業(yè)設(shè)計,重點在七年級段開展“個性作業(yè)設(shè)計與實施”,形成具有學(xué)校特點,符合農(nóng)村學(xué)校實際的作業(yè)設(shè)計特色,順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我校“規(guī)范達標(biāo)提升”工程的考核。
教研組作業(yè)特色項目。
語文組《夯實基礎(chǔ),分層閱讀》。
數(shù)學(xué)組《當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)》。
英語組《口語對話,模仿造句》。
科學(xué)組《當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)》。
社會組《目標(biāo)達成,課后檢測》。
(四)開展“聽課周”活動,促進教師間交流。
為了營造全員參與聽課活動的氛圍,促進教師交流,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)理念,學(xué)校將每月的第一周開展“聽課周”活動。學(xué)校將根據(jù)學(xué)科特點,將全校教師按年級段進行分類,教師全員參與聽課活動。
教師間的相互聽課,對自己是一個學(xué)習(xí)機會,吸取他人的長處。當(dāng)然,對被聽課教師而言也是一個促進,畢竟他的課就不會顯得隨便。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。
(五)開展讀書交流活動,每人每學(xué)期閱讀一本好書。
加強教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。教師的教育理念應(yīng)該不斷更新,教學(xué)方法應(yīng)該不斷進步。為了加強教師的理論素質(zhì),學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記,開展讀書交流活動,每人每學(xué)期推薦一本好書。
(六)舉行全員培訓(xùn)活動,全面提高教師素養(yǎng)。
充分挖掘?qū)W校資源,利用教師專業(yè)特長,組織教師開展基本功培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),課題研究與個案分析培訓(xùn)。
采取“走出去,請進來”兩種的方式,開展教師培訓(xùn),學(xué)校計劃邀請專家為全體教師講座,選派骨干教師參加上級培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)其他各類培訓(xùn),促進教師全面發(fā)展。
(七)組織教師基本功競賽,促進年輕教師全面發(fā)展。
以校本基本功競賽為主要形式,以參加市、區(qū)兩級教師優(yōu)質(zhì)課評比為依托,鼓勵青年教師參加教學(xué)競賽活動,鍛煉膽量,積累經(jīng)驗,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,樹立信心。以論文案例評比為手段,加強教師對教育教學(xué)的反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例。
(八)加強課題研究管理,努力提高科研能力。
落實課題研究的積極作用,善于找出關(guān)鍵問題,聚焦難點,理論聯(lián)系實踐,積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步;課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步,使課題研究為解決教學(xué)疑難問題提供建議。
(九)完善教師成長檔案,收集教師發(fā)展亮點。
為展示教師教育教學(xué)成果,方便學(xué)校、教師統(tǒng)計查找教師個人。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇四
本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念;以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎(chǔ),要認(rèn)真落實各項基礎(chǔ)工作,使科研貼近教師,貼近教學(xué)實際。
1、定期組織科研會議,開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每兩周一次的教研組長會議,與教研組長一起認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺,青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,期末將進行一次個人教學(xué)博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措,促進教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài),使教師能早知道,早準(zhǔn)備,讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動,并向市級以上報刊雜志投稿,積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權(quán)威評獎機構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果,擴大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式,學(xué)校教科室要抓實省級課題的研究工作,努力擴大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進,主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性,本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會。開學(xué)要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,使教師們的研究更加符合省級課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會,對一年來的'實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭,上傳下達,落實各學(xué)科組的研究內(nèi)容,并收集整理相關(guān)資料。
3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學(xué)校課題與教師個人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中要針對即時生成的問題進行總結(jié)性反思,并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習(xí)慣,及時記錄研究過程。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性,將研究有效教學(xué),推進有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學(xué)生是教育的對象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個學(xué)生都是一個研究課題”的理念,倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向。
2、教材是教學(xué)的基本依據(jù),但教材不等于教學(xué)內(nèi)容,我們要在各種科研活動中重視引導(dǎo)教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學(xué)的主要場所,也是科研的主要場所,課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學(xué)理念,改善教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效益。
4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題海苦境的唯一途徑,教育科研應(yīng)將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。
1、學(xué)校有市級骨干教師七名,區(qū)級骨干教師十七人,還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結(jié)對工作。學(xué)校教師隊伍不斷壯大,去年新進教師9人,今年新進教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結(jié)對后,師傅要在教育、教學(xué)、科研活動中對徒弟加強指導(dǎo),要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗,改變教育教學(xué)行為,徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí),使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實踐證明,師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長,又能促進師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強,能起到教學(xué)相長的雙贏效果。
建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機,教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動,豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動將與工會協(xié)商進行。
3、在學(xué)生中開展“大閱讀”系列活動,如學(xué)生的讀書日記、征文、手抄報、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等,十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié),舉行首屆書香班級評比活動。本項活動將與德育處、語文組強力合作下進行。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇五
本學(xué)期內(nèi),我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革改革實踐服務(wù),為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計劃,堅持以科研為先導(dǎo),提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合,扎實有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,為碧波實驗小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。
以服務(wù)為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標(biāo)。
密切配合校長室,緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室;從實際出發(fā),開展可行性工作,取得實效性成果。
1、抓學(xué)習(xí)。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報校刊。
(一)抓學(xué)習(xí),促成長。
1、結(jié)合實踐學(xué)新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會運用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結(jié)合自己的教學(xué)實踐開展新課程學(xué)習(xí),將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運用到實際教育教學(xué)之中,從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,時時批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,從而能加快推進教師觀念的轉(zhuǎn)變,專業(yè)能力的發(fā)展。
為此,本學(xué)期教科室密切配合校長室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作,將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問題,制定一個學(xué)期研究課題,期末進行總結(jié)。
2、以教科研手冊為載體,學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。
教科研手冊,決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體。可以看成是記錄教育教學(xué)精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗的藍本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),途徑很多。
閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時可以借閱;教科室及時發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來;辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺,大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。
(二)抓課題,求規(guī)范。
有人一聽到課題研究,就覺得它崇高而遙遠,嚇得拒之于千里之外。其實,課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題,給它一個研究方向,加上一定的流程即可。
本學(xué)期,所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結(jié)合。按實驗對象來分,我校課題可以分成兩大類:一類是全員參與的,另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進行研究,寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網(wǎng)頁等活動中。科學(xué)類課題以成立實驗小組來展開活動,如:機器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
(三)抓論文,注成效。
本學(xué)期,據(jù)初步統(tǒng)計,教研室組織的論文評比有7次:九月份——市思品教學(xué)論文評比,市自然論文評比;十月份——體育教學(xué)論文評比,市勞技教育論文評比;十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評析;十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園)各學(xué)科教學(xué)論文評選;市社會教學(xué)論文評比活動。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評比。
論文的發(fā)表與獲獎,早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識,認(rèn)識了它的重要性。但是,論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的,而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實又時尚的理論,需要有實踐的點點滴滴經(jīng)驗,還需要獨到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過,只要天天堅持不斷地寫,人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考,那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會要求你天天寫,但如若你每月堅持寫好筆耕論文,相信你的收獲不會少。
希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會,好好努力。機會飛走了,不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質(zhì)量的論文,如果您有參評的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會盡力幫助達成您的愿望。
(四)抓校報校刊,重宣傳。
為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長補短,為了及時向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報校刊。本學(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無涯》,及時向教師傳遞新信息。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇六
上學(xué)期,教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,立足教育科研工作,取得了一定成績,扎實推進學(xué)校各備課組的小課題研究工作,迎接了市局課題中期評估,舉辦了多次全校性讀書活動,在多項論文、案例評比中獲得較好成績,更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學(xué)期,教科室將在此基礎(chǔ)上,與學(xué)校各科室展開合作、積極配合,加強教科研工作,深入開展校本教研和課題研究,進一步推動教師讀書活動,除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務(wù)之外,經(jīng)思考,教科室擬從以下四個“一”具體構(gòu)建本學(xué)期的各項工作。
實事求是地說,近兩年學(xué)校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài),從課題的管理到課題的實踐,教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況,因此,從本學(xué)期,教科室將逐步強化課題管理,更多地督促各課題組按計劃開展研究,尤其是在研究之后及時討論,總結(jié),形成研究材料,并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄,將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上,使各課題組有申報有立項有活動有記錄,最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒,共同提升,教科室決定在本學(xué)期中前后開展一次課題研討觀摩,選定一個課題組,以研究課前研討,研究課實施,研究課后總結(jié),課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容,完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學(xué)期已有著手,種種原因,沒有大范圍推出,這一學(xué)期,教科室力爭在對學(xué)校老師進一步了解的基礎(chǔ)上,發(fā)掘我校教師中佼佼者,請教師就自己擅長或有心得的話題,進行全校性的講座與對話,并組織一場確定話題的教師論壇活動,這項工作暫定在5月初進行。
教師論壇的目的在于交流和推廣,用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情,并提升教研力。
上一學(xué)期的《及格主義》讀書交流中,可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力,讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,過一種讀書的生活。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章,推薦圖書,在條件允許的可能情況下,讀書班將和老師們一起,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍,圍繞本學(xué)期推薦的網(wǎng)讀與書籍,展開討論,給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機會。
本學(xué)期,教科室工作繼續(xù)建設(shè)“成長”讀書班,發(fā)掘讀書骨干,推動學(xué)校讀書活動建設(shè)。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文,除了常規(guī)性的征文活動,為了突破目前教師征文寫作瓶頸,進一步引領(lǐng)教師,教科室決定本學(xué)期在合適的時間組織一次主題寫作活動,通過寫作前的指導(dǎo)與寫作中的運思,既為提升教師教研力,也在提升教師寫作力,具體主題與時間待定。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇七
指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排,遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù),為促進教師專業(yè)成長服務(wù)”的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。“以教立研,以研促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
工作目標(biāo)和措施:
一、營造研究氛圍,讓科研走近教師。
本年期,我校教科研將主動融人學(xué)校教研以及少先隊等工作,不斷更新教師的科研觀,鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合,讓教師深感:“科研是我的事業(yè)”,從而著力打造我校的校本科研亮點。例如:從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點問題入手,以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認(rèn)識到:科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,發(fā)現(xiàn)就是科研;是反思教學(xué)行為,反思就是科研;是質(zhì)疑手中的教材,質(zhì)疑就是科研;是審視留給學(xué)生的作業(yè),審視就是科研;是探討不能獨立解決的難題,探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強理論學(xué)習(xí),讓氛圍倍感濃郁。
根據(jù)教師的建議,本學(xué)期,將組織教師開展閱讀名師著作,研讀教育雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀,及時了解教育教學(xué)前沿信息,寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來,與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理,使研究走向常態(tài)。
**年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學(xué)期開始,我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分,制定相關(guān)的監(jiān)控制度,細(xì)化對課題研究的各項指標(biāo)要求,各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準(zhǔn)備研究袋,以搜集整理過程性資料。從開學(xué)第一天開始,就要為課題結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備,以此提高研究成效。
四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對,使發(fā)展日趨均衡。
我校與揚州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校,經(jīng)過前期的工作,被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對活動形式多樣,參與度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學(xué)期將繼續(xù)加強合作,以進一步提高合作效果,優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài),為教師成長服務(wù),為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
五、做好賽事參與,使成果更加優(yōu)化。
本學(xué)期,教科室將安排專人負(fù)責(zé)教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽,40周歲以下的老師必須全員參與,其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候,必須同時上報電子稿。同時,積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文。凡是,獲獎與發(fā)表的教科研成果,必須在第一時間上報給負(fù)責(zé)人。由負(fù)責(zé)人做好登記與公示工作,以促進更多的教師積極參與。
六、抓好網(wǎng)站建設(shè),使窗口更為亮麗。
學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶。本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件,改版學(xué)校網(wǎng)站,同時,將組織教導(dǎo)處、大隊部等部門開展探討,對學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項進行協(xié)商,將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設(shè),使揚博成為平臺。
前四屆的揚州教育博客風(fēng)采大賽,使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校,促進教師專業(yè)成長很好的平臺。本學(xué)期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客,促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升,并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下,為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。
八、抓好鼓勵環(huán)節(jié),使機制更能發(fā)力。
從去年以來的教科研獎勵申報工作看,我校的校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到:盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升,但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)挘€有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中,我校的所占比例越來越大,檔次也越來越高高。本學(xué)期,將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂,重新出臺相關(guān)細(xì)則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術(shù)服務(wù),使裝備效率更高。
教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面,學(xué)校對職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次,以保證所有設(shè)備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備,及時上報,及時維修,確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術(shù)裝備進行全程動態(tài)管理。
十、抓好教育宣傳,使展示走向立體。
本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作,介紹與宣傳學(xué)校,推介學(xué)校名師,在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排。
2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評比。
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學(xué)校網(wǎng)站。
3、揚州教育博客校內(nèi)推進活動。
1、配合教導(dǎo)處做好“東陵之春”展示活動。
1、組織教師教育科研理論學(xué)習(xí)。
2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,優(yōu)秀教案。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇八
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期英語組、科學(xué)組的提升活動繼續(xù)進行,但要向?qū)嵭赃M發(fā),并逐漸形成機制。要求兩個組充分調(diào)研提升的主題,做到計劃可行,落實得力,參與有效,共同成長。
另外,鼓勵數(shù)學(xué)組試點開展級段提升活動。
2、落實青藍結(jié)對活動,促進新老教師發(fā)展。
由于疫情導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響,為了不影響教學(xué)進度,讓老師集中精力教學(xué),本學(xué)期需要調(diào)整青藍工程活動,要求青年老師需向老教師聽5節(jié)課,對老教師的聽課次數(shù)不做要求,但要指導(dǎo)新教師寫好教案。
3、調(diào)整形式,開展學(xué)生活動。
大規(guī)模的五月文化周活動只得暫停,考慮學(xué)生以靈活的方式參與活動,比如七年級英語上交書寫作品,八年級英語參與錄音或視頻比賽,其他學(xué)科經(jīng)與組長交流后確定。
4、收集材料,完成學(xué)校課題。
6月份收集材料,進行整理,8月份完成學(xué)校課題報告撰寫,向上級申請驗收。
5、開發(fā)校內(nèi)資源,打造“花溪講壇”特色校本培訓(xùn)項目。
經(jīng)過兩年的探索,學(xué)校校本培訓(xùn)活動已經(jīng)基本形成校內(nèi)教師和校外專家相結(jié)合的方式,形式較新穎,內(nèi)容有實效,老師們能接受。在此基礎(chǔ)上,開始做成特色項目,向教師進修學(xué)校申請校本培訓(xùn)特色校。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇九
1.以教研活動為載體,構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項教科研制度,明確主題,突出重點,進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)資源,提升教科研活動的實效性。
2.以課題研究為抓手,推動教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
3.以競賽評比為推動,促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,及時傳達相關(guān)信息,動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,以科研促教學(xué),實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4.以制度建設(shè)為保障,調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度,保證計劃的實施,保證學(xué)習(xí)的時間,保證科學(xué)的指導(dǎo),調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學(xué)校科研網(wǎng)頁更新,加強科研檔案電子化建設(shè),加大對教科研工作的反饋力度。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇十
1、嚴(yán)格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年,教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕備課上課兩張皮的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學(xué)校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。
3、改進考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力,促進學(xué)生合理競爭,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,加強常態(tài)課教學(xué)實效,提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進高效課堂。要改變教師觀念,要把問的權(quán)利教給學(xué)生,把讀的時間還給學(xué)生,把講的機會讓給學(xué)生,把做的過程放給學(xué)生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn),加強對課改年級任課教師的培訓(xùn),以課堂教學(xué)為主,結(jié)合典型課例進行互動研討,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,促進教師積極參與課程改革,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的`指引下,倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化,在引領(lǐng)上下功夫,在高效上做文章,落實自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。
3、開展好課展示活動,組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課,并錄制空中課堂。
開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功,本著全員參與的原則,自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽,并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇十一
本年度教科室繼續(xù)貫徹上級部門的工作要求,以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)并推進課程基地建設(shè)為中心,以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干教師隊伍建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
1.以“校本培訓(xùn)項目”為平臺,增強教師的教科研意識,激發(fā)教師的教科研熱情,提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依托,強化教師的課題研究責(zé)任,提升教師的課題研究能力,使教師在課題研究中成長,在課題研究中發(fā)展。
3.以“課程基地建設(shè)”為抓手,提升教師的專業(yè)能力,加強學(xué)校的骨干教師隊伍建設(shè),構(gòu)建合理的骨干教師梯隊。
1.做好校本研修。
健全教師繼續(xù)教育制度,認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,與各科室協(xié)調(diào),有序開展各級各類培訓(xùn)工作,以“請進來,走出去”的方式,通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會、搭建平臺,為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù),確保每個教師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中,做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料,并注重活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。
2.強化課題過程管理。
規(guī)范地做好課題研究工作,本學(xué)期將定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案及其他相關(guān)活動資料。
3.加強教師隊伍建。
加強學(xué)校科研骨干隊伍培養(yǎng)力度,形成骨干教師梯隊。為確保教師素質(zhì)的整體提高,繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路,促進教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo),采取不同的措施,實行分層培養(yǎng),以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。組織青年教師學(xué)習(xí)團隊參加教育教學(xué)的各項活動,指導(dǎo)青年教師的論文撰寫和課題研究工作,促進青年教師的專業(yè)成長,為我校骨干教師隊伍建設(shè)輸送新鮮血液,從而提升我校教師隊伍的層次。
4.做好課程基地建設(shè)。
以良輔文化+steam課程基地建設(shè)為引領(lǐng),做好校本課程研究與開發(fā)工作。開設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程,扎實提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和steam綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進一步完善和開發(fā)新的校本教材,積極完善與擴展實踐基地,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑,推進我校教師隊伍建設(shè)。
5.拓寬科研渠道。
繼續(xù)做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推薦工作。鼓勵我校教師積極參與科研,并為他們的科研論文提供服務(wù),幫助他們積累更多的科研成果,為我校的骨干教師培養(yǎng)提供保障。
1.制定學(xué)校教科研計劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。
3.收集《蓬勃生長歡樂頌》讀書心得。
4.校園論壇:閱讀提升,有效教學(xué)。
1.課題組會議。
2.青年教師論壇:初心織夢,不負(fù)芳華。
3.《燃荻》文章推薦。
4.《太倉教育》論文上交。
師徒結(jié)對工作推進會。
校課題網(wǎng)站建設(shè)。
《燃荻》文章推薦。
1.青年教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)工作。
2.教科研沙龍活動。
3.青年教師評優(yōu)課、骨干教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦。
5.《太倉教育》論文上交。
1.青年教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)工作及活動。
2.總結(jié)教科研工作,召開期末教科會議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學(xué)總結(jié)評比、交流、校本培訓(xùn)。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇十二
為促進學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,成為提高教育質(zhì)量有效手段,成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,教科室將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以人為本,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能,使全校教科研工作上臺階。為此,特制定工作計劃如下:
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇十三
根據(jù)區(qū)教育局及區(qū)幼教工作精神、幼兒園工作意見,我們教科室堅持深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》,進一步解放思想,開拓創(chuàng)新,以實現(xiàn)幼托一體化,努力完成區(qū)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實驗園的工作任務(wù),全面提高我園保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展。
下學(xué)期教科室工作計劃(匯總14篇)篇十四
新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高,是我園整體教研能力更上一個臺階的有力保障。有感于此,我對本學(xué)期教研室工作的順利開展充滿信心。現(xiàn)計劃如下:
上學(xué)期我園美術(shù)組與語言組開展了‘青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)與實踐’活動,通過看、聽、實踐,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀,也習(xí)得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項,二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎,成績斐然,也促使我園教師教研水平不斷提高。
本學(xué)期將有一個省級課題及市級課題準(zhǔn)備結(jié)題,這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作,力求課題的順利結(jié)題。其中省級課題組成員已做好了充足的準(zhǔn)備工作,資料的搜集整理工作已基本完成,只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最后階段,課題組成員共同認(rèn)真做好計劃,扎扎實實的實施每一次的教學(xué)活動,細(xì)致的收集整理課題組資料,蓄勢待發(fā)的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認(rèn)真、有創(chuàng)新、細(xì)致就一定能得到專家的認(rèn)可。
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行;遠航杯賽課活動;縣級教研組活動;省市論文評比等教研活動的順利開展,將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動,遠航杯賽課活動中年輕教師的認(rèn)真參與,老教師的悉心關(guān)懷與指導(dǎo),這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動,省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學(xué)習(xí),互相取長的機會,對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
希望每次的園內(nèi)以及省市縣活動,教師們都能認(rèn)真積極的參與,同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎扎實實的參與每一次教研活動,它必將成為我們教研水平進步的助力器,也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。