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難忘的課小學(xué)生范文(18篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:琉璃

優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語言駕馭能力,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。4.通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇一

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,那是段難忘的歲月,驀然回首,我們的小學(xué)生活猶如一幅五彩斑斕的畫卷,記錄著我們的酸甜苦辣。

六年的小學(xué)生活猶如一杯清香酸甜的檸檬茶,酸酸的,卻時(shí)不時(shí)喝出無窮的韻味,那次拔河比賽,我們始終記住一句話“一鼓作氣,再而衰,三而竭”。但是由于二班實(shí)力太強(qiáng),而且在最緊要關(guān)頭,我們班的大個(gè)子游長鑫摔了一跤,結(jié)果,我們班敗了,那時(shí)的心呀,像被醋泡過似的,酸酸的。

六年的小學(xué)生活猶如一杯香甜可口的蜂蜜水,甜甜的,時(shí)不時(shí)品出甜蜜的喜悅,那次數(shù)學(xué)考試,我一路過關(guān)斬將,終于取得了勝利打了100分,老師的表揚(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)、同學(xué)們的稱贊……我呀,心里就像喝了蜜一樣甜,美滋滋的。

六年的小學(xué)生活猶如一盤辣勁十足的辣椒菜,時(shí)不時(shí)嘗出辛酸的眼淚,體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、品德與社會要考,語文、數(shù)學(xué)、英語更不用說,我們瘋狂地記、瘋狂地背、瘋狂地寫、瘋狂地學(xué),就為了有個(gè)好成績,有個(gè)好分?jǐn)?shù)。

再見了,親愛的老師,你那無怨無悔的教導(dǎo),學(xué)生永生難忘……再見了,親愛的同學(xué),雖然要告別了,但我們那純潔的友誼像一株百合,給我們留下了美好的回憶……再見了!

時(shí)間是一位心靈手巧的藝人,把我們六年的小學(xué)生活雕刻得完美無瑕,慢慢地印入我的腦海。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇二

簡析:

當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年,并且即將離開小學(xué),開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來,學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年,這既是孩子自己努力的結(jié)果,也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中,發(fā)生過多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年,是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候,開展一系列有意義的活動(dòng),把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來,并且永久珍藏,成為美好的回憶,是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運(yùn)用多種語文形式,讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,互相激勵(lì),繼續(xù)前進(jìn)。

“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”,教師可以根據(jù)這些建議,引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀,可以激起對六年小學(xué)生活的回憶,激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情,同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動(dòng)的材料不止于此,學(xué)生可以自己去搜集,教師也可以再提供一些。在五六年級,學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí),也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征,抓好策劃、活動(dòng)、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié),使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果,真正成為學(xué)生難忘的回憶。

綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動(dòng)。為了制作好“班級紀(jì)念冊”,可以做以下幾件事:(1)讀“閱讀材料”中的文章。(2)回憶和說說自己成長的故事,共同尋找班級“成長的足跡”。(3)搜集個(gè)人和集體“成長的足跡”,寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀(jì)念冊。“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng):(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈言。(2)為母校做點(diǎn)事,留作紀(jì)念。(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會,在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷,表達(dá)惜別之情,互相贈言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.通過讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校、對老師、對同學(xué)的感情。

2.回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3.用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

4.會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。(選做)。

5.能在教師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。(選做)。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇三

一轉(zhuǎn)眼,我已在母校度過了六年,馬上我就要畢業(yè)了。可還是舍不得離開母校、母校的好朋友。

母校,我的另一個(gè)家;母校,我與大家的快樂天地。母校有我們這些祖國的花朵,變得更加生機(jī)勃勃。在母校時(shí),我快樂的時(shí)候,可以與朋友玩耍;我傷心的時(shí)候,可以向朋友訴說。在母校時(shí),我可以獲得更多的知識、珍貴的友誼。

在這快樂的六年小學(xué)生活中,我獲得了友誼、知識等。我從一個(gè)天真無邪的小女孩變成了一個(gè)擁有知識的女生。在這有快樂、有幸福、有悲傷的六年小學(xué)生活中,我有了酸、甜、苦、辣的感覺。

被人冤枉時(shí),有種酸酸的感覺;被人表揚(yáng)時(shí),心里像吃了蜂蜜似的甜;被人騙時(shí),有種有苦說不出---啞巴吃黃連的感覺;被批評時(shí),心里辣辣的,很不好受。在這么一個(gè)擁有酸甜苦辣的地方,我慢慢成長,也學(xué)會了從哪個(gè)地方摔倒,就從哪個(gè)地方站起來。

每天早上,來到教室,看到正在玩耍的同學(xué)們,我總會露出一絲微笑。聽到大家都書聲瑯瑯的在讀書時(shí),我會附和著大家的聲音。也許,我只是這個(gè)班級的一小部分,盡管是那樣的小。但我覺得,我們每個(gè)人都有自己的的作用。我們這個(gè)班級,因?yàn)橛辛舜蠹遥艜辛藲g笑。

正因?yàn)橛辛诉@么一段難忘的小學(xué)生活,才使我這么舍不得離開大家,離開母校。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇四

這難忘的小學(xué)六年生活恰似一片金黃色的沙灘,每一次回頭尋覓,總能找見一只美麗的彩色貝殼。

當(dāng)我第一次走進(jìn)這扇紅色的大鐵門時(shí),我很明顯的感覺到在門里的這個(gè)快樂的小世界和門外這個(gè)“陌生”的.大世界比起來它是那樣的熟悉,又那樣的神秘。我很好奇在這所學(xué)校里生活,學(xué)習(xí),快樂嗎?入校后,一切疑問都在我的腦海里蕩然無存,所剩無幾了。現(xiàn)在我可以毫不猶豫的斷定說在這里生活,學(xué)習(xí)挺快樂的!

在這所學(xué)校里,我記憶最深得便是冬天里堆雪人,打雪仗了。記得,每到了隆冬時(shí)節(jié),雪花漫天飄舞時(shí),學(xué)校操場上就成了歡樂的海洋。大家一起在自班門口堆一個(gè)白白胖胖的大雪人。我們班門前那個(gè)可愛的雪人身上那白白凈凈的雪是從操場上一盆一盆運(yùn)回來的。我們都很喜歡這個(gè)自己親手制作的雪人。陳亮等幾個(gè)同學(xué)獻(xiàn)出一片“愛心”將自己的圍巾,帽子去裝飾雪人,而自己的臉卻凍的發(fā)情青。在大家齊心協(xié)力的努力下,雪娃娃好不容易給堆好了,大家是多么高興呀!有時(shí),大家還在一起打雪仗。那次,梁老師上完課,就利用課上余下的十幾分鐘帶著大家一起去操場上打雪仗。剛一出來,同學(xué)們就開始“漫滾雪球喜欲狂,滾好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老師帶頭“殺出一條血路”,開始轟轟烈烈的打雪仗。很快,兩大強(qiáng)派開始互相攻擊。最后女生的首領(lǐng)梁老師實(shí)在招架不住,只好“抱頭鼠竄”,“臨陣脫逃”,結(jié)果還不是成了男生的俘虜。女生唉聲嘆氣,男生卻喜笑顏開。

大約只剩下58天左右就要離開母校了。從此以后,我們就會天各一方。也許,還回偶然相見,那時(shí),總會有流不盡的趣事。多么希望,若干年以后,同學(xué)們從東西南北各個(gè)地方奔回母校,大家重逢在快樂之中!

文檔為doc格式。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇五

前不久,鐘老師組織我們開展了一次活動(dòng)——“科技發(fā)展利大還是弊大”辯論會。辯論會在同學(xué)們的熱烈激動(dòng)下進(jìn)行得如火如荼,雙方辯友你一言,我一語,爭得面紅耳赤,誰也不讓誰。著興奮過度的場面讓主持人王繽彬喊了好幾次安靜才控制住局面,最后,時(shí)達(dá)兩節(jié)課的辯論會在一片抱怨聲中結(jié)束了,鐘老師在最后為我們的辯論會做了精彩的總結(jié),讓我們心服口服。可是,同學(xué)們還是覺得意猶未盡呢。

我還記得五年級時(shí),我和李雨馨,鄔浩超等同學(xué),一起表演了“烏鴉與狐貍”并被選到臺門社區(qū)去表演。在演出前的日子里,我們幾個(gè)人每天晚上放學(xué)時(shí),我們還要留下來,繼續(xù)排練一個(gè)小時(shí),有時(shí)還會把家庭作業(yè)拖到8,9點(diǎn)鐘才做完,甚至我們連雙休日的休息時(shí)間都得用來到學(xué)校去排練節(jié)目。在不斷排練的過程中,我們的表演技術(shù)也越來越好,動(dòng)作也越來越標(biāo)準(zhǔn),把各個(gè)角色的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。大家表演的日子終于到了,大家都使出渾身解數(shù),把狐貍的狡猾,烏鴉們的焦急和小烏鴉的機(jī)靈體現(xiàn)得十分得體,特別是飾演狐貍的李雨馨,當(dāng)她妖媚地走上臺時(shí),臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。只能強(qiáng)忍著想笑的表情,終于結(jié)束了這場演出。因?yàn)檫@次演出的成功,我們每個(gè)人都得得到了一條毛毯的獎(jiǎng)品。才過了幾個(gè)星期的時(shí)間,劉老師又帶來了好消息,我們又被推選為去沈家門的五小星表演比賽,這一次,我們準(zhǔn)備得更加充分了,不但把課本劇又回顧了好幾遍,還在原來的基礎(chǔ)上增添了一些自己的創(chuàng)意。我們的努力沒有白費(fèi),在精心的準(zhǔn)備下,我們獲得了第三名的好成績。之前的努力也值得了。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇六

六年的小學(xué)生活像是一片大海,“大海”中有著許許多多的“貝殼”。六年里我與朝夕相處的同學(xué)之間發(fā)生了許多令人難忘的故事,就是這“大海”中美麗而珍貴的“貝殼”。

記得有一次,我不小心把手劃了一道口子,葉芷看見了,連忙走過來幫我止住血,還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了,要不就不能好了。”

長跑時(shí)間到了,同學(xué)們都帶上手套,來到操場上排隊(duì)。我早上忘記了戴手套手凍得通紅,葉芷看見我沒戴手套,走過來問:“謝露,你沒帶手套嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她看了看我的手,一邊摘下她的手套一邊對我說:“來戴我的吧!”我連忙把手插進(jìn)衣兜里,推辭說:“不用,不用,我的手被風(fēng)吹慣了,再說,跑了多長時(shí)間就回來了。”“那你手上的傷口怎么辦呢?”她不由分說,就把我的手拉過去,硬把手套戴在我的手上。

我們排著隊(duì)跑出了校門。風(fēng)呼呼地刮著,刮在臉上像刀割一樣。我的手卻暖烘烘的,看著這雙手套,我心里真的有說不盡的感激。我回頭看看葉芷她的手凍得通紅,兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現(xiàn)我正在看她,她沖我笑了笑,好像說“我不冷”。

我的“大海”里還有許許多多的“貝殼”,我要把“大海”中最美麗珍貴的貝殼穿成一串串項(xiàng)鏈送給我一起學(xué)習(xí),一起歡樂的同學(xué)!

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇七

抑制不住自己的感情,用略帶顫抖的聲音說:“你要畢業(yè)了,要離開了……”是的,你要去。我們要告別心愛的老師,離開美麗的母校,我們要走出六年來每天進(jìn)進(jìn)出出的'天藍(lán)色校門。

我還清楚地記得,父親牽著我的手第一次走進(jìn)這個(gè)大門的時(shí)候,我覺得它好神秘。現(xiàn)在,我要走出這個(gè)校門了,心里很不爽。我再一次深情的望著這個(gè)大門,凝視著老師深情的眼神,這一切我都記在心里。我忘不了我迷人的童年時(shí)光。

再看看田徑賽場上寬闊的跑道。曾幾何時(shí),我們用頑強(qiáng)而有力的腳步踩在上面,努力出汗。我記得女子4100米接力決賽是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的一聲槍響中開始的。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭和脫韁的馬一樣奔向終點(diǎn)。跑道兩邊的拉拉隊(duì)喊得越來越高。

跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽到大家為他們加油,跑得更猛了。我是班上的參賽者之一。在同學(xué)們的幫助下,我和另外三名同學(xué)獲得了女子4100米接力賽第一名,為我們班再添一枚金牌。大家的歡呼聲和掌聲在校園里久久回蕩.

再看看操場西側(cè)那片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬,都是我們的天堂。春天,我們坐在轉(zhuǎn)盤上,盡情伸展四肢,讓醉人的花香進(jìn)入我們的內(nèi)心。夏天,我們躲在濃密的樹蔭下,動(dòng)情地讀著美麗的詩歌。秋天,我們爬在輕盈的秋千上,湮沒無聞。冬天,走在雪花覆蓋的小路上,留下一串童年的腳印.

現(xiàn)在這些都將是我生命中美好的回憶。

這一刻,小學(xué)生活六年的一切都浮現(xiàn)在腦海里,讓我有一種懷舊的感覺。

再見,母校!再見,這永遠(yuǎn)不會忘記我六年的小學(xué)生活!

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇八

一年級的我們,還是一個(gè)個(gè)無知的兒童,一個(gè)個(gè)令老師費(fèi)神,同時(shí)也發(fā)生著一件件可愛的小事情。

有一天,聽一些男孩子說,乒乓臺邊的那一個(gè)葡萄架已經(jīng)結(jié)出翠綠的葡萄。好久沒有零食吃的我們一下子被勾起了饞蟲,個(gè)個(gè)興奮起來,圍著男孩子問:哪里?哪里?當(dāng)?shù)弥窃谀莻€(gè)我們不大去光顧的小院子里時(shí),大家都飛奔而去。葡萄架上一片蔥綠,掛著一串串青綠色的葡萄,如同小彈珠般大小。

葡萄架下,同學(xué)們分享著,再多的酸也化成了滴滴的甜蜜!

還有一件事也讓我記憶猶新。三年級時(shí)全校開展了跳長繩比賽,那場面真是浩大。操場上,一根根長繩在老師的手中隨時(shí)待命,一組又一組的同學(xué),整裝待發(fā)。一聲哨響,操場上頓時(shí)沸騰起來。“叭叭叭”的響聲整齊而有力,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè),像一只只活蹦亂跳的小兔子在飛舞的長繩中穿梭著。經(jīng)過同學(xué)們的努力,老師們的配合,我們贏得了冠軍。

分離是痛苦的,但是相聚也是美好的。對,讓我們來一個(gè)約定:分離后,再相聚吧!

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇九

回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,增進(jìn)同學(xué)情,師生誼.

知識目標(biāo)。

1.通過讀"閱讀材料"中的文章,感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校,對老師,對同學(xué)的感情.

2.用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué),對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.

3.會寫臨別贈言,簡單的倡議書,建議書和演講稿.

4.能在教師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng).

5,寫活動(dòng)總結(jié).

能力目標(biāo)。

通過對活動(dòng)過程的階段性回顧,個(gè)性化匯報(bào)展示,使學(xué)生體驗(yàn)探究的成就感,培養(yǎng)其自主,合作,探究的精神.

教學(xué)重點(diǎn)。

感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校,對老師,對同學(xué)的感情.

教學(xué)難點(diǎn)。

用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué),對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件學(xué)生收集六年中給自己留下印象最深的人和事或者自己成長的故事。

教學(xué)課時(shí)。

九課時(shí)。

教學(xué)方法。

合作討論活動(dòng)法。

教學(xué)過程。

第一課時(shí):制定計(jì)劃。

教學(xué)目的:學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求,為活動(dòng)的成功奠定基礎(chǔ).

一,閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們,當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候,你們已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年,并且即將離開小學(xué),開始新的學(xué)習(xí)生活.六年來,你們從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年,這既是你們自己努力的結(jié)果,其中也浸透著學(xué)校,老師的心血.這六年中,發(fā)生過多少令人激動(dòng),喜悅,憂愁和傷心的事;這六年,是你們在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月.在即將畢業(yè)的時(shí)候,讓我們開展一系列有意義的活動(dòng),把師生情,同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來,并且永久珍藏,成為美好的回憶吧.

學(xué)生讀導(dǎo)語和活動(dòng)建議.

二,合作討論,制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求.教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):(1)自由組成小組(2)討論活動(dòng)內(nèi)容(3)制訂活動(dòng)計(jì)劃(4)活動(dòng)計(jì)劃包括:活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容,參加人員,分工情況等(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果)。

3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),課本中特向我們提出了一些建議,請大家一同走進(jìn)課本p123和135頁.

4.學(xué)生自由讀"活動(dòng)建議".

[要求:從活動(dòng)建議中知道一些什么哪些建議要特別注意]。

5學(xué)生談?wù)撃男┗顒?dòng)有可行性,還可以補(bǔ)充什么活動(dòng).

三,討論交流,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃.

2.師生共同評議.

(教師相機(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整,合理,科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù))。

3.小組根據(jù)評議,修改完善活動(dòng)計(jì)劃.

四.明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)。

(1)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容。

教師相機(jī)提示:圍繞"成長足跡和依依惜別"可以有選擇地開展哪些活動(dòng),如何開展活動(dòng).

(2)師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有,。

出示課件:。

"成長足跡"要做的是(1)讀"閱讀材料"中的文章.(2)回憶和說說自己成長的故事,共同尋找班級"成長的足跡".(3)搜集個(gè)人和集體"成長的足跡",寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事.最后制作成班級紀(jì)念冊.

"依依惜別"板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng):(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈言.(2)為母校做點(diǎn)事,留作紀(jì)念.(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會,在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷,表達(dá)惜別之情,互相贈言,(4)出一期"再見吧,母校"的黑板報(bào),(5)開展"我為母校捐本書"活動(dòng).

作業(yè):預(yù)習(xí)新課。

板書:制定計(jì)劃。

活動(dòng)內(nèi)容:。

"成長足跡"和"依依惜別"。

第二課時(shí):閱讀。

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,用心感受老師的辛勤耕耘,在濃濃的師恩中找尋成長的足跡,并以此為動(dòng)力,繼續(xù)前進(jìn).

回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷,老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助.

一,出示課件導(dǎo)入。

1我看到了這么一首詩歌:。

人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒.

人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角.

教師是太陽底下崇高的事業(yè).

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光.

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路.

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽.

老師的話兒像春雨滋潤我的心.

老師用知識的雨露澆灌我們成長.

無論我們走到哪兒,。

永遠(yuǎn)記住你的情;。

無論我們走到哪兒.

永遠(yuǎn)記住您的話.

無論我們走到哪兒,。

永遠(yuǎn)記住您的愛;。

無論我們走到哪兒,。

永遠(yuǎn)是您的一朵花.

2從這兩首詩歌中你讀懂了什么學(xué)生談.

二,學(xué)習(xí)《難忘的啟蒙》。

1,童年的生活是難忘的.童年的啟蒙老師更使人難忘,他們更能永遠(yuǎn)留在每個(gè)人的記憶之中.因?yàn)槭撬麄兇蜷_了我們知識的大門;在我們童稚的心靈播下美好的種子;教給我們做人的道理,使我們能健康地成長.今天我們要學(xué)的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》.(什么叫啟蒙(教你基礎(chǔ)知識)。

2"我"的啟蒙老師為什么難忘呢他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢。

學(xué)生交流后,歸納板書:抗日講演,老師對"我"的兩次批評,抵制日語課.

3體會"從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理"這句話,在課文中"寬"指的是什么,"嚴(yán)"指的是什么,老師為什么對作文,寫字那樣嚴(yán)格,而對日語課卻那么寬容,從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度.

4,默讀課文思考,作者的啟蒙老師是個(gè)怎樣的人出示課件:。

(熱愛自己的祖國,嚴(yán)格要求學(xué)生,寫作要實(shí)事求是,學(xué)習(xí)要認(rèn)真.).

5,總結(jié)課文中心思想.出示課件:。

文章回憶了抗日講演比賽,老師對"我"的兩次批評,對日語課的抵制等三件事,表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),表達(dá)了作者對啟蒙老師的崇敬,感激和懷念.

三:學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》。

默讀思考,課文講了一件什么事。

出示課件:。

作者回憶了童年時(shí)代,田老師教一首小詩,他以詩為內(nèi)容,編了一段故事,娓娓動(dòng)聽的講述,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地,在作者心中播下了文學(xué)的種子.

3你對文末的"十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘".這句話怎樣理解。

(作者用格言式的語句,說明了教育對人的巨大影響,感謝老師對自己的啟蒙教育.)。

4能說說你的啟蒙老師嗎。

四,學(xué)習(xí)《新來的王老師》。

1,分角色朗讀課文.

2,討論思考你佩服這位老師嗎為什么。

3,你是否也遇到過這樣的老師回憶老師幫助,鼓勵(lì)你進(jìn)步的點(diǎn)滴往事.學(xué)生交流.

五,比較三篇文章的寫作特點(diǎn)。

1同樣是回憶老師的文章,表現(xiàn)的重點(diǎn)是不一樣的:有的是贊揚(yáng)老師滿腔的愛國熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格(《難忘的啟蒙》),有的是回憶老師的才華橫溢和對學(xué)生的循循善誘(《老師領(lǐng)進(jìn)門》)有的是難忘當(dāng)年老師獨(dú)特的教育方法(《新來的王老師》.

2都寫了具體事例,有的寫一件事,有的寫多件事.

板書:。

組織演講——愛國。

啟蒙老師老師的批評(兩次)——正直誠實(shí)勤勉難忘。

對日語課的寬容——愛國。

老師領(lǐng)進(jìn)門。

十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘.——師恩難忘。

新來的王老師"差生檔案。

作業(yè):。

以《我的啟蒙老師》或《難忘小學(xué)生活》為題寫一篇習(xí)作.

第三課時(shí);閱讀學(xué)習(xí)4-5。

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,用心感受同學(xué)間的友誼。

一,導(dǎo)入。

一日為師,終身為父.啟蒙老師的教誨使我們終身難忘,然而六年來小學(xué)同學(xué)富有個(gè)性的特點(diǎn)相信也深深印在每個(gè)同學(xué)的腦海中,讓我們一同走進(jìn)《忘不了的笑聲》.

二,新授。

1,自由朗讀說說文章主要寫了什么。

3文章按什么順序?qū)懙谋磉_(dá)了怎樣的感情。

4,說說自己班上同學(xué)的笑聲特點(diǎn).

5,學(xué)習(xí)《作文上的紅雙圈》。

(1)自讀課文,提出學(xué)習(xí)方法.

(2)按照學(xué)生的提示學(xué)習(xí).

預(yù)設(shè):。

了解課文主要內(nèi)容,寫作順序,體會感情,提出不懂之處等.

出示課件:。

的文學(xué)之路是從98個(gè)"紅雙圈"開始的.有一次學(xué)校開展征文比賽,黃蓓佳的一篇《補(bǔ)考》寫了5000字,后來這篇文章被放在櫥窗里,那時(shí)老師改作文時(shí)習(xí)慣把好的句子用紅雙圈圈起來,黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)老師圈的紅雙圈,發(fā)現(xiàn)一共是98個(gè),正是這98個(gè)紅雙圈成為她寫作的起點(diǎn).

(3)從作文上的九十八個(gè)紅雙圈你想到了什么。

(4)文章標(biāo)的中心是什么。

板書:。

忘不了的笑聲。

難忘笑聲不一樣快樂小隊(duì)。

(總分總)。

作文上的紅雙圈。

征文——展出——發(fā)表——成為作家——感謝。

三,作業(yè)。

1,收集描寫笑的詞語書上的和課外的歌5個(gè).

2自習(xí)觀察本班的同學(xué)寫寫他們的特點(diǎn)或用"難忘——"來回憶小學(xué)生活.為下面活動(dòng)作準(zhǔn)備.

第四,五課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):。

回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,增進(jìn)同學(xué)情,師生誼.

主持人:學(xué)生代表。

準(zhǔn)備階段:。

習(xí)作指導(dǎo)。

一,談話導(dǎo)入。

六年了,我們聆聽著老師的教誨,與同學(xué)一起學(xué)習(xí),勞動(dòng),游戲.今天就讓我們的思緒盡情馳騁,從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的情景,唐我們一起分享那一個(gè)個(gè)印象最深的老師,同學(xué),一件件難以忘懷的事吧.

拓展。

翻開自己的日記,習(xí)作再次進(jìn)行整理,注意真情實(shí)感.

二,學(xué)生開始寫作.

三,習(xí)作交流。

1,師生共同欣賞習(xí)作。

2,老師總結(jié).

第六課時(shí):活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo):。

和同學(xué)們一起暢談自己的成長故事,共同尋找班級成長的足跡.

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1,主持人。

2,學(xué)生繼續(xù)收集資料。

活動(dòng)過程:。

一導(dǎo)語。

成長的過程中,有鮮花,也有荊棘;有歡笑,也有眼淚.但無論酸甜苦辣,都將成為珍貴的回憶.今天就讓我們重溫那過去的歲月,喚起美好的回憶吧.下面老師將活動(dòng)交給中隊(duì)長,讓他來給我們主持.

三,師生共同總結(jié)評出此次活動(dòng)度的積極分子.

作業(yè):。

準(zhǔn)備好資料制作班級卡。

第七課時(shí):制作"班級紀(jì)念冊"。

通過制作"班級紀(jì)念冊",培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校,珍惜同學(xué)情誼的思想感情,培育團(tuán)隊(duì)精神.

一.導(dǎo)語.

二.范例及講評.

你為什么帶這張照片來它有什么特別的意義它能說明什么先想一想,誰愿意說說。

三,交流。

(1)獨(dú)立思考:這張照片是在什么情況下拍的其中有什么故事。

(2)小組交流,練習(xí)口述.

請各小組推薦:哪位同學(xué)說得較好。

講評:進(jìn)一步啟發(fā)思維,介紹各自的特點(diǎn).

四,分組制作"班級紀(jì)念冊"。

第八課時(shí):依依惜別。

教學(xué)目的:。

1.通過讀"閱讀材料"中的文章,感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校,對老師,對同學(xué)的感情.

2.用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué),對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.

1,想想他們都圍繞一個(gè)怎樣的話題,有什么不同指處.

("告別母校"這個(gè)話題,但文體各不相同.

2,自由朗讀.(喜歡哪篇讀哪篇)。

結(jié)合自學(xué)談?wù)勛约旱母惺?(可以是寫作方法上的,也可以是感受最深的部分)。

二,全班交流讀后的感受:。

《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信.作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書.在信中,她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨,贊美了老師的奉獻(xiàn)精神.給老師寫信,對學(xué)生來說也不是陌生的事,閱讀時(shí)著重要體會作者把敘述,描繪,想象結(jié)合在一起,用優(yōu)美抒情的語句,用對具體事例的回憶,表達(dá)對老師真摯的感謝之情.

《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的演講稿.文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事——上小學(xué)的第一天,三年級時(shí)的運(yùn)動(dòng)會和六年級的家長會,表達(dá)了對母校的留戀,對老師的感激,以及對同學(xué)的依依不舍.以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點(diǎn).學(xué)生可以以此為范本,學(xué)寫演講稿.

《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信,側(cè)重于提出建議.信中針對學(xué)校目前存在的問題,提出了重新開放圖書室的建議.不但提出了自己的設(shè)想,還提出了具體的改進(jìn)辦法,言辭懇切,以一種特殊的方式向母校表達(dá)了熱愛之情.以這封建議書為范例,可以讓學(xué)生通過調(diào)查訪問,發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足,學(xué)習(xí)本文的寫法,向校長寫一封建議書.

《同學(xué)錄》是一首短短的詩.同學(xué)錄,是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶,是留在歲月中忘不掉的純真.這首詩也是一個(gè)情味濃濃的倡議,通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用,也來做一個(gè)自己班級的同學(xué)錄.

《畢業(yè)贈言》中選登了兩組贈言,一組是學(xué)生寫給老師的;一組是老師給學(xué)生的.學(xué)生臨近畢業(yè),有許多話要對同學(xué),老師,母校說,"畢業(yè)贈言"為他們提供了一次表達(dá)情感,交流思想的機(jī)會,一個(gè)展示個(gè)性,展現(xiàn)才情的平臺.雖然畢業(yè)贈言人人都能寫,但是由于其特殊的紀(jì)念意義,畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練,形象,富有時(shí)代感,飽含感情,能給人以啟迪,情真意切,能根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫.寫好的贈言可以在班內(nèi)進(jìn)行交流,評一評誰寫的贈言最有個(gè)性,誰寫的贈言最風(fēng)趣,誰寫的贈言最幽默,誰寫的贈言最有文采.要根據(jù)不同對象的特點(diǎn),用比較生動(dòng),得體而簡練的語言表達(dá)自己的祝愿.

三,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情感。

在即將離開母校之際,你有些什么話想說。

第九課時(shí):畢業(yè)贈言。

1,能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把自己的希望和祝愿組織成美好的語言送給他(她).

2,感受同學(xué)之間純真美好的情感.

一,談話引入.

同學(xué)們,我們在小學(xué)里共同學(xué)習(xí),生活了6年,結(jié)下了深厚的友誼,這種同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的.現(xiàn)在離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了,同學(xué)之間有什么勉勵(lì)的話,祝愿的話要說嗎今天這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會,互相說說祝愿的話,并且可以寫在同學(xué)的紀(jì)念冊,筆記本上,也可以寫在自己制作的卡片或書簽上,贈送給同學(xué).

二,出示課件,學(xué)習(xí)贈言的寫法。

1,贈言的目的。

(1)激勵(lì)性贈言.

"分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長街增添美麗的景致."。

(2)祝愿性贈言.

"生活如一條長河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手."。

(3)褒揚(yáng)性贈言.

"你不張揚(yáng)的個(gè)性,讓我領(lǐng)略到寧靜,感受到寧靜里有一顆平靜如水的心."。

(4)懷念性贈言.

我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中."。

(5)鞭策性贈言.

"你沒有摘到的只是春天里的一朵花,而整個(gè)春天還是屬于你,朋友,別灰心!"。

2.風(fēng)格獨(dú)特.

開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個(gè)性的贈言.對此,教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式.常見的有:。

(1)詩歌式.如,"陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒."。

(2)抒情式.如,"臨行前,我贈你一個(gè)美好的理想,讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊,讓他成為你人生的通行證."。

(3)格言式.如,"什么是路,路是從荊刺的地方開辟出來的,從沒有路的地方踩出來."。

(4)對偶式.如,"真誠的友誼無需承諾,永恒的情緣無需約定."。

(5)相等式.如,"你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力."。

3.因人而宜.贈言要避免千篇一律,要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性,興趣,愛好,志向,特長,屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出"這一個(gè)".

通過以上贈言的辨析,你認(rèn)為怎樣才能寫出好的贈言。

a,觀點(diǎn)必須正確,有較強(qiáng)的思想性.

b,內(nèi)容能根據(jù)接受贈言同學(xué)的特點(diǎn),有較強(qiáng)的針對性.

c,語言要生動(dòng),簡潔.

三,寫贈言.

先在草稿紙上寫,然后再修改.教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)是基礎(chǔ)較差的學(xué)生.

四,交流,評議.

1,同桌評議.

2,挑幾個(gè)學(xué)生的作品全班評議.(所挑作品應(yīng)有代表性.)。

五,裝飾制作,送給同學(xué).

教學(xué)后記。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十

那天是星期三,外面下著大雨,我和同學(xué)們在教室里一起玩,正當(dāng)我們玩在興頭上時(shí)。突然,一個(gè)同學(xué)從后面撲到我身上,把我撲倒在木地板上,只聽“咔”的一聲,我只感到一陣疼痛,當(dāng)我起來時(shí),看到旁邊地板有半顆門牙,馬上知道發(fā)生了什么事,我撿起那半顆牙,捂住嘴,回到座位上,我嚇呆了,同學(xué)們都圍到我身邊來。這時(shí),老師走進(jìn)教室,周圍的同學(xué)告訴了老師,老師說:“怎……怎么搞的?”“我不知道。”我輕聲說。老師立即打電話,讓我爸爸來領(lǐng)我去醫(yī)院檢查檢查。

不過,在后面的第三個(gè)月里,醫(yī)院找到一個(gè)公司,這公司有進(jìn)口的特種膠水可以粘牙,就這樣我那半顆門牙,終于回到原位了。

在這里,我先要感謝我的爸爸媽媽,是他們給我鼓勵(lì);我還要感謝老師,是他們給我生活上的關(guān)心;最后,我要感謝同學(xué),是他們給了我平時(shí)的幫助。

小學(xué)的五年生活是我們學(xué)習(xí)的第一階段,這期間我們學(xué)會了尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,從小做個(gè)誠實(shí)誠信的孩子。我經(jīng)歷了許多挫折、許多歡樂、許多成功和許多喜悅,這都離不開老師的辛勤教誨,在我即將離開母校的時(shí)候,我想對你們說聲:“再見了。”

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十一

那年,我剛滿7歲,正好上二年級,那時(shí),象角小學(xué)還沒有像如今“改頭換面”的裝修,像一位歷經(jīng)滄桑的老人。

開學(xué)頭一天,我們走進(jìn)教室,老師姓李,她口才、文筆都非常精湛,她已經(jīng)教了我們一年了,她十分關(guān)心學(xué)生,在我的心中她是偉大、令人崇敬的,似乎是我心中的巨人。李老師給我們上課了。她先把作文讀了一遍,又寫出了生字和詞語讓我們做筆記。然后又和我們讀了一遍,娓娓動(dòng)聽地講了起來,我記得故事的大意是這樣的。

一只小鷹和老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上空,它高興地喊起來:“我已經(jīng)會飛了!”老鷹搖頭說:“飛的只比大樹高,還不算飛。”

小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空,它高興地說:“我真的會飛啦!”

老鷹又搖搖頭說:“飛的只有比大山高,還不算會飛!”

小鷹又只好鼓起勁,跟著老鷹拼命地往上飛。飛呀飛呀,大樹看不見了,大山也變得矮小了,小鷹急促的喘著氣,對老鷹說:“現(xiàn)在我總算…。會…。飛了吧?”

老鷹向頭頂指了指說:“孩子,你往上看!”小鷹抬頭一看,只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!

我聽得入了迷,恍如身臨其境。老師的聲音嘎然而上,我才被驚醒。

老師您是一只鷹帶著我自由翱翔,指引我向成功。

成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí),我們永遠(yuǎn)銘記您的教誨。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十二

忽然聽見開門的聲音,我從門縫里看出去,原來是媽媽回來了,我馬上跑到床上,用被子蓋住了我的頭,并抹干眼淚,我不可以讓媽媽知道我哭過,假裝睡著了。媽媽輕輕地打開了我的門,輕輕地走到我的床邊,用手幫我蓋好被子,也輕輕地?fù)崦业念^,我的心更酸了,我用力的用腳踢開了被子,這下我的心里很得意,因?yàn)槲覉?bào)復(fù)了媽媽忘記我生日的事,心里不由得沾沾自喜。隨后,媽媽走到我的書桌前,把一些東西放下了,就想出去了,忽然走到我床邊,輕聲地說:“女兒啊!媽媽實(shí)在太忙了,所以才。”說到這,媽媽哽咽了一下,過了一會兒,媽媽說了一句讓我很驚訝的三個(gè)字:“對不起!”說著,媽媽又幫我蓋好被子,走出了我的房間,輕輕地幫我關(guān)上門。過了一會兒,我掀開被子,走到書桌前,發(fā)現(xiàn)了我?guī)妆緪劭吹臅小都t樓夢》,《三國演義》等等,此外,還發(fā)現(xiàn)一張紙條,上面寫著:

親愛的女兒:

媽媽

我看了這張紙條,不由得掉下了眼淚,但這眼淚是甜的,是充滿了愛的眼淚。我輕輕地打開門,從門縫里看到了媽媽正在電腦前,不停的工作,這時(shí)我的眼淚奪眶而出,止不住的流了下來,媽媽為了家庭,為了事業(yè),為了我一天比一天瘦,而我卻不諒解她……我坐在地上,放聲大哭,媽媽聽見了,跑進(jìn)來,抱住了我,我哭著說:“媽,對不起,我以后會諒解你的,不會亂發(fā)小孩子脾氣了,因?yàn)槲议L大了。”媽媽抱住我的頭說:“不,是媽媽對不起你,是媽媽不夠諒解你,你原諒媽媽好嗎?”“媽媽不要再說了。”我們倆抱在一起,仿佛一放手,就會失去對方似的。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十三

彈指間,我快要長大了。歲月的長河凝聚了我許多美好的回憶,現(xiàn)在,當(dāng)我手里翻過一張張過去的照片, 我就不禁回憶那年。

在我的印象中,父親總是很嚴(yán)肅,對我的十分嚴(yán)格。他總是板著一張臉,幾乎不對我微笑。有時(shí)候,我都覺得我不是他女兒。可是自從經(jīng)歷了那件事,我就不再這么覺得了。

那天,午后的街道,在沉悶的人群中喘著氣。我站在公交車站臺上,背靠著欄桿,巴望著公交車的來到。我的頭發(fā)在風(fēng)中飄飛,我的眼睛開始暈眩,我扶著欄桿,拿出一瓶水開始喝。“嘟!”公交車來了,我的手慢慢離開了欄桿。“啊”一個(gè)壯漢把我推到了,先上了車。我倒在地上,頭更加暈眩了,這時(shí)我多么渴望一個(gè)人現(xiàn)在過來扶我。“嘟!公交車開走了,現(xiàn)在,眼睛不止暈眩,而且"黑暗'了。

我悄悄地擦干了眼淚,輕輕地踏步隨父親回家。此刻,我對父親充滿了仇恨。過了一會,風(fēng)吹拂過了我的臉頰,再一次我震住,我竟看到一滴滴淚珠從父親的臉龐落下······頃刻間,自責(zé)涌上了我的心頭。

如果,這個(gè)世界上,有人能毫不猶豫的把希望給別人,把死亡的結(jié)局留給自己,我相信,只有父母對孩子。愛,真的是一樣很奇妙的物質(zhì),即使表面嚴(yán)肅,內(nèi)心也是溫暖的。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十四

我們這里的春節(jié)與別處的不同。一到臘月初幾,幾乎家家都要?dú)⒛曦i,熏臘肉,灌香腸,忙得不亦樂乎。

照我們這里的規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月二十四就開始了,大家都把準(zhǔn)備過年的東西都拿出來嘗嘗。從臘月二十四到臘月二十九,大家就更忙了。家家都忙著買年貨,置辦新衣,要刷陽塵(大掃除) 干干凈凈迎新年。小孩們第一件大事就是買鞭炮,再才是喜歡的玩具,特別是男孩子,女孩子大多是要媽媽給買新衣。

除夕到了,到處是酒肉的香味,空氣中彌漫著鞭炮的氣味。男女老少都穿起了新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里也貼好了各色的年畫,除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲也日夜不絕。在外面做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了小的孩子,沒什么人睡覺,看央視春節(jié)晚會,還要守歲,燃放煙花、鞭炮。

正月初一是小孩子們最喜歡的,因?yàn)檫@一天有吃不完的點(diǎn)心;嘗不完的水果;還有接不完的壓歲錢。這一天,小孩子們一起床,就先給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶拜年,很快就會得到數(shù)目不等的紅包。陪爺爺奶奶吃過早飯,就迫不及待地陪同爸爸媽媽一起到外婆家、親戚家去拜年,當(dāng)然又會得到不少的壓歲錢,一天回來,口袋兒里鼓鼓的呢!

初五安六有的店鋪就開張了,有的家庭就開始做事了,但是都不忙。

到了正月十五,春節(jié)又到了一個(gè)高潮,家家戶戶會拿出過年特意留下的豬耳朵,豬尾巴,做一桌子好菜,還端出了香噴噴的元宵,大家在聚一次。在我們這里元宵節(jié)被也稱為尾巴年。這天家家燈火通宵,鞭炮不斷。

春節(jié)一眨眼就過去了,孩子們差不多都去上學(xué)了,大人們也都去忙了。可我還沉浸在春節(jié)的快樂之中,我期盼著下一個(gè)春節(jié)的到來。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十五

在我們的成長過程中,一定有很多老師在我們的心靈中,播下美的種子,要問哪位老師最令我難忘,我肯定會回答——語文老師申老師。

申老師一條馬尾辮,一張慈祥的臉上寫滿了笑容,這就是我們敬愛的申老師。

申老師非常風(fēng)趣幽默。她有一個(gè)外號——“油麥菜”(幽默的意思)。“油麥菜”老師經(jīng)常惹得我們放聲大笑。

有一次,劉碩上著課的時(shí)候,突然來了一個(gè)“三百六十度空心翻”摔倒在地,隨著“轟”地一聲,我們的眼球都像被磁石吸住一樣,牢牢地吸在劉碩的身上,申老師見狀,對劉碩說:“你和桌子打架,你沒打過它,它反而卻把你摔倒了……話音未落,我們都哈哈大笑起來,劉碩的臉上一塊青,一塊白,申老師真是太幽默了。

申老師還非常神,這決不是瞎吹,一摞作業(yè)六十八本,不用數(shù),不用看名,改完一遍,哪位沒交作業(yè),心里清清楚楚。

有一次改練習(xí)冊,同學(xué)們交上作業(yè)走了,老師也都改完了,一想:梁淙泰和王永杰的作業(yè)我怎么沒改呀?星期一,申老師問梁淙泰:”你的作業(yè)交了嗎?“ 梁淙泰是面不改色,心不跳地說:”交了呀!“老師又問:”你和誰對改的?“”王永杰呀!“老師又找到王永杰問:”你的練習(xí)冊呢?“”哦,在我的書包里呢!“一句話讓梁淙泰如沒包好的餃子——露餡了。申老師還風(fēng)趣地講述這件事,說:”那一天改練習(xí)冊,梁淙泰和王永杰對改后經(jīng)過密謀,收拾書包后逃之夭夭。“我們又是一陣放聲大笑,他們倆在我們的笑聲中低下了頭。

申老師就是我們最難忘的老師,她的風(fēng)趣,她的老道,她的火眼金晴,我們是一輩子都不會忘記的!

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十六

即將離開母校,即將離開老師,即將離開同學(xué),心中有太多太多的不舍,太多太多的惜別。

難忘六年級那次野炊。同學(xué)們分成四組,背著三腳架、鐵鍋,手拉手地去郊外野炊。我們在林中撿柴,生火,取水,炒菜,煮飯,不到午飯時(shí)間飯菜就上“桌”了。我們邀請老師一起進(jìn)餐,大家席地而坐,圍成一圈吃著、說著,就像一個(gè)大家庭一樣,快樂地享受著勞動(dòng)的收獲。那黃瓜炒火腿腸無比鮮美,那玉米粒炒香腸也格外好吃,那素炒豌豆尖綠油油,那烤鴨叫人直流口水……“酒足飯飽”后,大家還意猶未盡,于是紛紛拿起紙杯,再次倒上飲料,一起說著“干杯”,天空上到處回蕩著我們的歡聲笑語……這時(shí),老師悄悄地給我們拍了幾張照片,留下了我們歡樂的記憶。

我的小學(xué)生活啊,怎一句“難忘”了得。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十七

“我演魔術(shù)!”一個(gè)同學(xué)說道,“我演小品!”又是一個(gè)同學(xué)說“我彈古箏!”一個(gè)女孩說……大家議論紛紛是在干什么呀,是在討論六一節(jié)的是。說到六一,誒!這六一節(jié)來的可真快呀,說到就到。

這次六一,節(jié)目眾多,上午的聯(lián)歡會上,有的跳芭蕾,有的彈古箏,還有的是唱歌!,

下午,還有我們自己班舉辦的小聯(lián)歡會,節(jié)目也同樣精彩但戚沈逸的魔術(shù)更吸引人:我們睜大了眼睛,想看的更清楚,生怕他做了小動(dòng)作,他拿出三個(gè)小杯子和三個(gè)小球把被子扣在桌子上,把球放在中間的杯子上,把兩個(gè)杯子反扣在中間的杯子上,戚沈逸用手壓一下杯子,奇跡出現(xiàn)了,中間的杯里竟然有兩個(gè)球——球“穿過”了杯子!

接下來,他神秘的拿出一根吸管和一根繩子,再將繩子穿過吸管,然后又那出一把剪刀,“我要把吸管剪斷,擔(dān)保正不會剪斷繩子!相信么?”我們都搖搖頭。“咔”吸管被剪斷了,可繩子卻毫發(fā)無損!簡直是奇跡中的奇跡!

來得快,可是也去的快,著不六一一下子過去了。

時(shí)間嘀嘀的流逝,“嗖”的一下,兩句過去了,我們累得氣喘吁吁,咕嘟一下半瓶水。他們雖然噗的一下滅了我們,但是可以說這幾分鐘是度分如時(shí),心驚肉跳的。

難忘的課小學(xué)生范文(18篇)篇十八

小學(xué)六年,囊括了我童年的絕大部分時(shí)光,他見證了我從一個(gè)小孩子成長為一個(gè)少年的過程。

記得第一次走進(jìn)校園時(shí),一花一草,都顯得那樣陌生。可是后來,我卻漸漸認(rèn)識了我的老師,結(jié)識了我的同窗們,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起成長……我們彼此生命中這段美好的經(jīng)歷,都被時(shí)光一一記住,被母校一一見證。

不知不覺中,我們已經(jīng)相伴六年,可回顧往昔,許多情景依然歷歷在目。

天下無不散之宴席,今日我們猝不及防間的揮手再見,正如六年前我們的不期而遇。

對酒當(dāng)歌,人生幾何?

在流星趕月般的匆匆中,我依然能遇到那樣親密的袍澤們,夫復(fù)何求啊?

在即將到來的別離中,想祝大家分手快樂。命運(yùn)的輪盤才剛剛啟動(dòng),青春的花朵還來不及綻放,鑒于我可能以后無法見證到你們盛放的那一刻,所以我要提前祝福大家,祝大家在你們美麗的年華中迎晨曦燦爛而放!

分手不哭,不用感傷。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都只是去尋找最適合自己的綻放方式。

所以,努力吧,少年們!努力讓自己茁壯起來,或許下一個(gè)流年我們又能在這世上的某一個(gè)角落不期而遇,因?yàn)榫壏志褪侨绱似婷睿改鞘俏覀兠總€(gè)人都以完成了青澀的蛻變。

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通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,通過這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到更多寫作的技巧和方法。本來以為只有書才有語文知識,現(xiàn)
在制定計(jì)劃書之前,我們需要對過去的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),找出問題與改進(jìn)的方向。以下是一些成功項(xiàng)目的計(jì)劃書示例,希望能給大家的計(jì)劃書編寫提供一些思路。自然拼音教材基
優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。下文是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文片段,它們以其獨(dú)特的視角和生動(dòng)的語言贏得了讀者的贊美。
技術(shù)合同應(yīng)該明確合同期限、費(fèi)用、違約責(zé)任等條款,做到合同的公平、合理。以下是一份詳細(xì)的技術(shù)合同示范,大家可以參照自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。乙方:_________
銷售合同是甲方和乙方之間達(dá)成一致的結(jié)果,旨在明確雙方關(guān)系并確保交易順利進(jìn)行。閱讀下方的銷售合同范例,了解合同的寫作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界,越來越多
技術(shù)合同的簽訂需要雙方充分溝通和協(xié)商,以確保雙方利益的平衡。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀技術(shù)合同范文,供大家參考借鑒。本許可證合同于______年_____月
國旗下是我們共同的責(zé)任和使命,我們要為國家的未來貢獻(xiàn)出自己的力量。在國旗下是我們實(shí)現(xiàn)夢想和追求幸福的起點(diǎn)。如何在國旗下守護(hù)家國情懷和民族精神?以下是小編為大家收
一份好的工作計(jì)劃書應(yīng)該具備可行性、可操作性和適應(yīng)性。以下是一份經(jīng)過認(rèn)真編寫的工作計(jì)劃書范文,希望對大家在工作計(jì)劃的撰寫過程中起到一些幫助。為了切實(shí)做好發(fā)展黨員工
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢的,它展現(xiàn)了作者的用心和勤奮。在以下范文中,作者運(yùn)用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴和思考。盂溪很美,但是沒有人知道它的源
軍人入黨申請書的寫作要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔,全面體現(xiàn)申請人的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。點(diǎn)擊進(jìn)入查看一份精選的軍人入黨申請書范文,了解相關(guān)寫作要點(diǎn)。。敬愛的黨組織:中國共
國旗下講話是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和集體榮譽(yù)感的重要途徑。國旗下講話稿是在重要場合,人們手舉國旗聚集在一起時(shí),用來表達(dá)自己思想感情的一種演講文稿。如何寫一篇有感染力的
優(yōu)秀的經(jīng)營者懂得在競爭中取得優(yōu)勢,同時(shí)也懂得與合作伙伴共贏。作為一個(gè)經(jīng)營者,如何建立和維護(hù)良好的商務(wù)關(guān)系是非常重要的,以下是一些建議和實(shí)用技巧。________
撰寫國旗下講話稿時(shí),我們要注意尊重國旗象征的意義,表達(dá)出對國旗的敬仰和敬愛之情。這是一篇激情澎湃的國旗下講話稿范文,表達(dá)了對國家的熱愛和對未來的憧憬。
編寫一份生動(dòng)有趣的安全演講稿,可以提高聽眾的聽課興趣和參與度。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些生動(dòng)有趣的安全演講稿,希望能夠引起大家的共鳴。親愛的老師、同學(xué)們:大家早
施工合同的簽訂需要雙方充分溝通和理解,以確保雙方的期望和需求得到滿足。想要了解一些施工合同的具體內(nèi)容和格式?以下是一些典型的合同樣本,供您參考。甲方(以下簡稱甲
在優(yōu)秀作文中,語言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。多么慘痛的教訓(xùn)啊!不能遺忘,中
優(yōu)秀作文是我們對審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性,以及語言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點(diǎn)獨(dú)特、表達(dá)精準(zhǔn)、語言優(yōu)美,以下是一些經(jīng)典作文范文,希望
個(gè)人簡歷不僅僅是列舉個(gè)人的工作經(jīng)歷和學(xué)歷,還應(yīng)該突出自己的核心競爭力和個(gè)人特質(zhì)。掌握了正確的個(gè)人簡歷寫作方法后,下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人簡歷范文供大家參考
社區(qū)工作總結(jié)應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)和共同取得的成果。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些社區(qū)工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。**社區(qū)現(xiàn)有在冊黨員
心得體會是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體悟,通過對自己的思考和總結(jié),能夠更好地提高自己的認(rèn)識和能力。在日常的學(xué)習(xí)和工作中,我們都有著各種各樣的經(jīng)歷和
青春是一個(gè)充滿激情和勇氣的階段,我們應(yīng)該積極探索和挑戰(zhàn)自我。以下是小編為大家推薦的青春電影,讓我們一起回味那段熱血澎湃的時(shí)光。青春,來也匆匆,去也匆匆。讓青春不
在簽訂勞動(dòng)合同時(shí),勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)充分了解自己的權(quán)益和義務(wù),確保合同內(nèi)容符合法律法規(guī)。想寫一份完美的勞動(dòng)合同嗎?請參考下面這些范文,希望能對您有所啟發(fā)。乙方:甲方聘用
勞動(dòng)合同的簽訂能夠保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益,維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定和和諧。小編為大家整理了一些常用的勞動(dòng)合同樣本,希望對大家的勞動(dòng)關(guān)系管理有所幫助。律師為你解析:(1)
運(yùn)輸合同是為了保障貨物運(yùn)輸過程中的順利進(jìn)行,確保貨物的安全、保質(zhì)、及時(shí)運(yùn)達(dá)而訂立的合同。下面是一些運(yùn)輸合同的樣本,供大家參考。這些合同范文覆蓋了不同類型的運(yùn)輸合
勞動(dòng)合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合國家法律法規(guī)和勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定。了解勞動(dòng)合同范文的內(nèi)容和格式,可以幫助勞動(dòng)者在簽訂合同時(shí)更加自信和從容。甲方(用人單位)名稱:乙方(勞動(dòng)者
編寫一年級教案的過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)研究是指教師對教學(xué)問題進(jìn)行深入探討和研究,我們可以參與教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
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