大班教案可以幫助教師提高認識水平,深入理解教學內容。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,供大家參考借鑒。
健康領域教案大班(通用15篇)篇一
養的愿望,在實踐操作中掌握營養配餐的能力。活動中,教師可以了解食物金字塔的含義,嘗試科學配餐等方式達成教學目標。
1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養結構。
2.嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養午餐方案。
3.懂得合理搭配營養身體才會健康的道理。
1.《幼兒素質發展課程?多體教學資源包》課件18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。
2.提前請家長引導幼兒了解食物營養的相關知識。
1.播放課件《國王和王后的煩惱》,引發幼兒探究興趣。
討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?
2.引導幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。
(1)引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。
提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?
你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?
(2)播放課件《食物的營養》),引導幼兒了解各類食物的不同營養。
小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
3請幼兒交流、討論,為家人設計背養午餐食譜,現固對食物營養搭配的認知
(1)引導幼兒根據營養搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。
(2)鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜,說說午管中都有哪些食物為什么這樣設計。
(3)請幼兒分析、評價同伴的設計方案。
4.分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。
(1)出示幼兒園食譜,引導幼兒討論幼兒園的營養師是怎樣搭配食物的。
(2)提問:食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養更均衡
(3)師生共同總結營養搭配小竅門,引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養,還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。
從前,國王和王后生活得很愉快,因為他們有兩個可愛的孩子。
但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點兒也不吃,就這樣,地的身體漸漸地消瘦,而且一點勁兒也沒有,經常生病。小王子與地正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點兒蔬都不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都爛了。
國王和王后十分擔心,非常著急,這可怎么辦呢?
健康領域教案大班(通用15篇)篇二
一、動目標:
1.知道保護牙齒的重要性,了解保護牙齒的小知識。
2.學會正確的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護牙常識。
材料準備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷,一個杯子。
2.經驗準備
幼兒已經認識了牙齒,有初步了解了牙齒的作用的基礎。
1.引入:“有條小鯉魚牙疼得厲害,到底怎么了?我們一起來看看吧。”
(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。
(2)教師提問:小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?
2.請幼兒說說在日常生活中我們應該怎樣做才能保護好牙齒。
“小朋友,請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”
歸納:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齒才健康。
3.學習正確的刷牙方法。
老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙,幼兒用手指同步練習)
(1)學刷外面的牙齒。
“張開嘴唇,我們先刷前面露出來的牙齒,注意牙刷要橫放,刷毛向著牙齒,刷上面的牙齒要從上往下刷,刷下面的牙齒要從下往上刷,合起來就是牙刷橫放,上下來回刷刷刷,你們也來試試。”(幼兒同步練習)“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進去,上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)“另外一邊呢?要把牙刷反過來,牙刷橫著放進去,上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)
(2)學刷牙齒的咬合面。
“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的,嘴巴張開,把牙刷伸進去,對著咬合面前后來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)“刷上面時,把牙刷反過來,刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)
(3)學刷里面的牙齒。
“刷里面的牙齒時,我們要把牙刷豎起了,順著牙齒的方向來刷,刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷。”(幼兒同步練習)“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷。“(幼兒同步練習)
3.請個別幼兒出來示范刷牙,其他幼兒練習用牙刷刷牙,錯誤的給予糾正,正確的給予表揚。
4.律動《刷牙歌》。
“小朋友,我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問:“什么時候要刷牙呢?”
5.幼兒自己拿牙刷、杯子學習刷牙。
“現在是早上,小朋友剛起床,我們要做什么呢?現在是晚上,要睡覺了,我們又該做什么呢?好,請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”
6.刷牙后,幼兒互相檢查牙齒的效果。
“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”
7.小結
“我們的牙齒這么有用,大家一定要記著堅持早晚刷牙、餐后漱口哦!”
請老師和家長結合早餐和晚飯引導幼兒認真刷牙。
本次活動內容源于幼兒的生活,注重幼兒“體驗感知”的過程,讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認知過程具有直觀形象性,在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認識,所以要準備生動的ppt、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養成講究衛生、保護牙齒的意識和習慣,需要一個長期地過程。
健康領域教案大班(通用15篇)篇三
1、探索椅子的各種玩法,充分練平衡、跳、跨等動作。
2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規則,有保護自己身體的意識。
一、談話導入,激發興趣
師:小朋友們好!
幼:老師好!
師:今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發吧。
師:我們把小椅子放下,在椅子后面站好。
師:現在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去椅子樹林里走一走,跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)
師:請小朋友找張椅子坐下來,現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、創設情境,自由探索
師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,請小朋友們找一個空地方,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳、跨等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,加強安全保護。)
(評析:讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,激發幼兒探索的_)
師:小朋友們,誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,注意游戲安全。)
師:小朋友,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法,小朋友可以自由選擇練習。
三、游戲競技:《運沙包》
師:小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個小游戲,叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組,從起點出發,中間要走過椅子橋,跳過椅子坡,翻過椅子山,到達終點處拿一個沙包,穿過椅子樹林返回,將沙包放回本組的小筐里,與后面的小朋友擊掌后,第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規定的時間內,哪組運回的沙包數量最多,就是獲勝組。在游戲過程中,小朋友一定要注意安全。(游戲結束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。)
四、活動小結
幼:好。
五、放松結束活動
師:請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領幼兒進行放松活動,結束活動。)
健康領域教案大班(通用15篇)篇四
1:遇事不哭不怕,樹立勇敢的品質。
2:知道一些簡單的保健常識,如何自我保護。
有關雨天摔倒的動畫,有關燙傷,觸電時的圖片各一張
一、情景導入
播放一段有關小朋友雨天摔倒的動畫,提問小朋友動畫里發生了什么事,如果是你,應該怎么做。
老師說:“小朋友們,早上/下午好!”
小朋友們說:“老師,早上/下午好!”
老師說:“現在呀,老師先給大家播放一個小動畫,要認真看噢,等會老師會提問的!”
等小朋友看完了,老師說:“咦?發生了什么事?好,請小朋友舉手回答。嗯,我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢,其他小朋友也要像他一樣噢,好,陽陽你說,剛剛動畫里發生了什么事?”
陽陽小朋友說:“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快,就摔倒了,全身都是臟,哭了,媽媽把他扶起來,說沒事,告訴他,下雨天要拉著媽媽的手一起走。”
老師說:“那如果是你,你應該怎么做呢?”
陽陽說:“嗯,我不會哭,我會自己起來,慢慢的走,不會跑。”
老師說:“哎呀,陽陽回答真棒,我們一起給陽陽小朋友掌聲,棒棒棒,你真棒!”
小結:
老師說:“剛剛我們的陽陽小朋友已經說了,如果在下雨天我們摔倒了,我們應該要馬上起來,慢慢走,不會跑。不過老師還要告訴大家,下雨天一定要穿好雨鞋,路滑,要牽好大人的手,如果不小心摔倒了,我們要勇敢,不要哭,大人會幫助我們的。
三、游戲
老師說:“小朋友們都安靜了,老師現在請三個小朋友上來做游戲了,游戲的名字是表演喝熱水。好好好,不要搶,老師來請。”
這時可以請一些平常不太愛表現的小朋友上來,
鼓勵他們。
老師說:“那老師就請,樂樂,靜靜,文文,你們上來吧!加油,給他們掌聲!”
鼓勵他們上來后,老師說:“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后,沒哭,說好燙,沒關系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙,說好燙,沒關系,我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個小朋友說:“記住了!”
老師說:“好,下面沒有請到的小朋友好好監督他們噢,看看誰表演得好!”
等三個小朋友表演完了,老師說:“哇,我們的樂樂,靜靜,文文,表演的都非常棒,來我們給他們獎勵,(手勢)棒棒棒,你們最棒!好,老師要問你們了,換作是你們喝熱水,你們要像哪個小朋友表演的那樣學習呢”
老師說:“老師想問小朋友了,在日常生活中,我們要是遇到危險的事情之后,第一件事應該做什么呢?好,這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師,或者回家和爸爸媽媽一起討論。”
健康領域教案大班(通用15篇)篇五
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
(一)活動重點:能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的.快樂和成功的喜悅。
(二)活動難點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
(一)知識經驗準備:引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規較好。
(二)物質材料準備:
(一)開始部分:播放音樂,帶領幼兒來到場地進行列隊練習,熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創設情境,示范玩法,提出要求和游戲規則。
教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務必經過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關:跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)。
第二關:過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)。
第三關:大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關:搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)。
(三)結束部分:幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規,比較哪一組通關人數比較多請已經通關,拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領沒有通關的幼兒再次闖關,幫助他們過關獲得獎勵。
健康領域教案大班(通用15篇)篇六
活動目標:。
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛生,預防疾病的發生。
3、引導幼兒正確對待手足口病,不恐慌。
活動重難點:了解手足口病的傳播和預防的措施。
活動準備:手足口病例圖。
活動過程:。
一、談話導入小朋友們,每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴,誰知道這是為什么?(請幼兒講述)二、介紹手足口病的基本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解,那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論:癥狀:潛伏期2-5天,往往先出現發燒癥狀,手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍,很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人,及時就醫。
2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結:手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病,主要通過三條途徑傳播:一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發病,但3-11月份多見,6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播.
三、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口病?(幼兒討論)。
小結:預防措施:
(1)注意保持口腔衛生,飯后漱口。
(2)早上入園洗手,飯前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門;不要和患病兒童接觸。
(5)家長外出回家后,立即讓家長洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質的食品。幼兒加強營養,不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過度疲勞而降低抵抗能力。
(7)保持活動室或家庭環境衛生,經常開窗通風,至少每兩小時開窗一次,每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
四、開展比賽活動。
(1)比比誰的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,也知道了預防手足口病的方法,現在,咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,選出洗手最認真的小朋友。
三結束部分一起說手足口病兒歌:
你拍一,我拍一,勤洗澡來勤換衣;你拍二,我拍二,開窗通風好習慣;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好關;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,曬曬毛巾和被褥;你拍六,我拍六,鹽水天天來漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病趕跑它;你拍九,我拍九,太陽下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好習慣要保持。
健康領域教案大班(通用15篇)篇七
領域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。
活動目標2.能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。
3.了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。
活動準備乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
活動過程個性設計。
一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉。
下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?
三、繪畫:如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
活動反思。
領域健康課題愛護牙齒。
活動目標1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。
活動準備活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
活動過程個性設計。
一.猜謎語進入談話:
1.怎樣保護牙齒?
2.早晚不刷牙好不好?
3.睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛?誰牙疼過說說感受?
2.你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方。
法。
2.學習《刷牙歌》。
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發幼兒的學。
習興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動延伸:
布臵家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛生習慣。
活動反思。
茄子河中心幼兒園教學活動設計日期集體活動
1.培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
活動準備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個性設計。
一、教學活動導入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,激發幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。
2.觀看后提問,師:小小為什么能長大?幼兒:因為小小吃飯了,小小愛吃蔬菜。
師:身體的生長需要各種各樣的營養,而這些營養是從各種食。
物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片,以故事的形式導入課題。
《營養大家庭》向幼兒介紹營養大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過此情節讓幼兒了解只有獲取均衡營養才能保持身體健康成長,不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結,人體需要的營養有七大類:蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素,而這七大類營養素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養搭配制定。
的。
2.幼兒分組進行設計,共5組,每組桌上放有各種食物卡片,每。
組設計一天食譜。
四、活動延伸。
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思。
領域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關活動目標的宣傳日。
2.閱讀圖文標記,知道健康日的具體日期,協商分配工日期集體活動
作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動準備1.準備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關的一些資料。
活動過程個性設計。
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語,幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結:帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,
3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健。
康日的認識。
活動反思。
領域健康課題螞蟻搬家。
活動目標1.了解四肢的作用,學習爬行動作,提高身體的協調能力。
2.培養幼兒的合作意識.愛勞動的情感。
活動準備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程個性設計。
一、律動導入。
1.隨音樂《健康歌》做律動。
思考:律動時你身體哪些部分參與活動了?(自有匯報)。
小結:要多鍛煉四肢協調力,身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著。
小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個。
跟著一個鉆進洞口。進入新家,來回進行幾次。
1.師:小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
2.小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投。
進紙箱,然后返回,投沙包最多的隊獲勝。
3.螞蟻媽媽發現有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?
啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進紙箱,投。
沙包最多的隊獲勝。
5.在爬行的過程中,提醒幼兒如何進行自我保護。
三結束活動:
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。
并表揚幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。
活動反思。
領
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險,掌握雷雨天的安全知識。活動目標。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動。
樹立幼兒自我保護意識。活動準備。
課件《怎樣防雷電》。
活動過程。
個性設計。
一、情境導入,激發興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客,我們出發吧!
2.剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了,繼續走,來到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景,進行提問:
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2.你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內容與幼兒展開討論:
請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結,預防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導電,下雨天的時候,人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險,懂得保護自己。
活動反思。
領域健康課題玩轉呼啦圈。
活動目標1.練習呼啦圈的玩法,體驗游戲活動的樂趣。
2.促進身體協調能力發展,提高身體健康水平。
活動準備多個呼啦圈、音樂。
活動過程個性設計。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂,熱身運動。。
2.師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運動,這節課也讓我們。
來做運動。
出示準備好的呼啦圈。你會這樣玩?你用的是身體的哪部分?
二、游戲活動。
師在身體上玩轉呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎?小朋友,你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評價:剛才這位小朋友玩得。
很好,那么呼啦圈還有什么玩法呢?下面我們每人玩一個呼啦圈,
看誰的玩法多,誰玩得好。
2.幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法,教師進行指導。
(1)在胳膊上轉(2)在脖子上轉(3)身體上同時轉多個呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
(1)分小組學習、練習。
給各組劃分區域,互相玩呼啦圈。
(2)各組優秀小朋友展示,進行玩轉呼啦圈比賽。
三、活動結束。
1.對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。
2.嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,
促進身體的健康成長。
活動反思。
領域健康課題學會睡覺。
1.知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
活動目標2.能夠大方地在集體前發言,表述自己的想法。
3.培養獨立能力和勇敢的品質。
活動準備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動過程個性設計。
一、故事導入《乖乖睡覺》。
1.提出問題,引導幼兒討論。
教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩。
子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,
呼吸的人多,空氣不好。
2.教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖。
怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習,獨自一個睡覺。
二、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1.教師:你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么。
樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?
討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你。
給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。
四、活動延伸:鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺,做個懂事、
勇敢的好孩子。
活動反思。
領域健康課題你的心情我知道。
活動目標在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的,并嘗試用各種形式去表現。
活動準備1.油畫筆音樂2.歌曲:笑比哭好。
活動過程個性設計。
一、談話導入。
師:高興的時候臉上的表情是怎樣的?
哦,嘴角翹翹的,眼睛瞇瞇的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情,還會有什么表情呢?
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富,有快樂的、難過的、害怕的,我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧,(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我,我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊?那我們就來做一做,并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情?還有誰畫的也是。
這種表情?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表。
情?什么情況下你會感覺**?是什么事讓你覺得**?
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中,你認為什么表情讓人看了最舒服呢?那。
如果你不開心的時候或別人不高興的時候,會想什么辦法。
開心起來呢?
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,老師這兒還有好聽的。
音樂呢,里面也藏著不同的表情呢,讓我們聽著這首歌,和好朋。
友一起做一做各種表情吧!
活動反思。
領域健康課題我會這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進行嘗試,并學習使用“我會這樣玩繩子”
的表達方式。
活動目標。
會正確的使用繩子鍛煉集身體活,動練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.
作,增強手眼協調的能力。
1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》。
活動準備。
繩子:長繩、短繩若干,短繩的數量是長繩的一倍。
2.
活動過程個性設計一、導入部分。
播放背景音樂,進行熱身運動。
背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準備部分,建立一個快樂的心情;
二、討論和陳述部分。
師問題:(1)繩子的用處?(2)我會這樣玩繩子?
1.我來動動腦:短繩玩法的探索。
將準備好的短繩子發給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作。
方法),然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范,
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法:長繩玩法的探索。
將小朋友分組,并把準備好的長繩子發給各小組,每組一根,然。
后采取競賽的形式或是頭腦風暴法,看誰的辦法又多又好,對好。
的要發放“我的主意最好”配飾一個。
三、練習部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習。
背景音樂《喜洋洋》、進行跑、跳練習,學會使用繩子進行跑步。
練習和跳躍練習。練習結束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比:拔河比賽,也可男女生分組進行比賽。
五、結束。
《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動。
活動反思。
領域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農藥的危害,知道幾種祛除農藥的方法,懂得保護自己。
活動目標的健康。日期
2.集體活動。
喜歡與同伴合作,想辦法獲取知識。
活動準備1.了解有關殘留農藥的危害。
2.課件:各種水果蔬菜及實物。
活動過程個性設計。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農藥。
以噴施農藥是病蟲害防治手段,是確保水果蔬菜生產安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規定使用農藥,打過農藥的水果蔬菜不會對人的健康產。
生影響。
二、了解幾種祛除農藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天,尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜,
可以加速殘留農藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等,可以將根切除,然。
后根部向上在水龍頭前沖洗,
通過水的沖擊去掉殘留的農藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果,除了應充分洗滌,最好還是削皮后再食用。
4.討論:哪種方法最好。
引導幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應根據。
每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結:蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農藥。
三、殘留農藥對人體的危害。
知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發心腦血管疾病,甚至危急生命等。
四、活動延伸日常生活中引導。
活動反思。
領域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時應該注意的事項。通過探索,了解食品包裝袋上的活動目標出廠期、保質期。
2.知道食品的保質期關系到身體健康,培養幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準備1.圖片:肚子疼的男孩,膨化食品。
2.每位幼兒準備一個小包裝的食品。
活動過程個性設計。
一、觀察圖片,引出課題。
1.圖片:肚子疼的男孩。
提問:這個小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?
2.圖片:膨化食品,提問:這是什么?
3.引導幼兒討論:
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
二、了解食品的保質期和生產日期。
教師:食品生產出來(生產日期)到最后食用的那天之間的那段時
間就叫保質期。
2.引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。
(1)我們在商場里選購食品時,要注意什么?怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時候生產的?(2)請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產日期和保質期。
(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?
教師:有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好
的產品。
三、進一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清食品的生產日期和保
質期,還要注意什么?2.教師小結:在買食品時,除了要看清食。
品的生產日期和保質期,還要選購包裝完好的食品,
檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。
四、活動小結:把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎?
活動反思。
領域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動準備趣味練習:夏天的物品。
活動過程個性設計。
一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報。
(1)師:故事中講的是什么季節?小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的?
(2)自由討論小結:夏季十分炎熱,穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,
我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候。
不會這么熱?
(2)小結:戶外時防曬,不在烈日下玩耍,打太陽傘,下午2。
點鐘太陽最熱,減少時間外出。
3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
自由討論匯報方法。
三.結束。
引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動反思。
領域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地。
活動目標食用冷飲。日期
2.集體活動。
結合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。
活動準備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個性設計。
一、組織幼兒進行談話活動。
1.提問:
我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?
你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?
你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
吃冷飲又有哪些不好的地方?
2.教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們。
感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,
肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。
是很甜的,人體內如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們。
不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養來補充,
就生病了,會營養不良。
二、了解冷飲中的成分和營養量。
教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面。
有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并。
不多。
教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,
而且冷飲的營養并不高。
解渴?
活動反思。
領域健康課題我愛吃飯。
活動目標1.讓幼兒了解常見的飯菜;
2.培養幼兒愛惜糧食的態度;
活動準備一些常見飯菜圖片ppt,
活動過程個性設計。
一、導入部分:
師:昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?,記住它們。
叫什么名字?
二、基礎部分:
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。
播放ppt,展示常見的飯菜,
2.教師提問:“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀!
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么。
做成的?你為什么喜歡它,好不好?”(菜名、顏色、提示營養。
成分)。
3.“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”出示相。
關的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一。
起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰糟喝了,晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋,結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害,
送去了醫院。小朋友們知道這是為什么嗎?”
4.通過討論回答問題,認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結束部分:
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有。
不常見的,真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動反思。
領域健康課題我的眼睛。
1.通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途.
活動目標2.教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以活動準備。
是孩子和老師的情景表演)。
活動過程個性設計。
一、謎語導入。
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構造,用途。
1.出示圖片引導幼兒觀察。
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發生了什么事情?
2.欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉。
動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
活動目標1。
活動準備。
活動過程個性設計。
活動反思。
健康領域教案大班(通用15篇)篇八
1.體驗戶外集體活動的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協調性。
3 .學會拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5 .培養幼兒的嘗試精神。
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。
3.戶外場地。
1.熱身活動:身體畫圓圈。
(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導并帶領孩子向各個方向旋轉手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲:
(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習打靶,看誰打得準。
(2)在第一個游戲的基礎上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊,各站一邊,進行pk,注意提醒孩子保護好自己。
4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結束。
我以提問的形式進入了這節課,整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內容中,很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環節我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。
健康領域教案大班(通用15篇)篇九
1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
木偶(小兔,小猴)糖若干
(一)導入部分
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.木偶表演
a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:
a:小兔怎么了?
b:怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c:是誰扔的香蕉皮?
d:那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結束部分
不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環境的清潔,感受清潔環境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環境和培養環保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。
健康領域教案大班(通用15篇)篇十
一、準備活動——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個熱身吧!
——我們可以拿它做什么呢?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過綠草地吧。
要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不能碰到袋子——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。
幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
——怎樣過假山?
——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
——你能跨過幾個小假山?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,折小)要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個腳落地,連續跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(鉆進袋子)要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習數次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據自己組搭建的山村,根據路線,將磚頭運到目的地。
六、結束——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!
活動領域:
健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動,因為所選的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,教師的設計,我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料,孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲,而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標:
1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感,學會遵守游戲規則。
活動準備:?人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張環境創設:“是小小建筑師,一起建造度假村”
健康領域教案大班(通用15篇)篇十一
設計意圖:
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣,還能發展幼兒的基本動作。
活動目標:
1、探索呼啦圈的各種玩法,培養創造性思維,萌發合作意識。
2、練習雙腳跳。
3、學會一物多玩,體驗玩圈的樂趣。
活動重、難點:
一、活動重點:練習雙腳跳。
二、活動難點:培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
活動準備:
一、經驗準備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經驗。
三、物質準備:
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動過程:
一、熱身運動(《身體妙妙秒》)。
教師:"小朋友們,今天我們班來了個新朋友,但是在認識她之前啊,她有一個小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧。"。
二、導入。
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認識了呼啦圈,現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法)。
2、幼兒相互展示,互相交流。
教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環節。
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現在我們一起來玩個游戲吧,游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"(教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領小朋友跳過去,跑回來,然后繼續跳過去,又跑回來,如此反復,可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)。
(二)游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂,師幼共同游戲。
教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個游戲,名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到"大魚來了",大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續游戲。)。
2、小朋友獨立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續游戲)。
四、放松活動。
(一)引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動。
幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
健康領域教案大班(通用15篇)篇十二
活動目標:
1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。
活動準備:
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程:
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
聽曲子"趕花會"。
提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)。
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子"北風吹,扎紅頭繩"。
提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結:"傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學。"。
幼兒學完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……。
二、游戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的.學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲:玩情緒溫度計。
師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計)。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩后提問:你最喜歡什么情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
健康領域教案大班(通用15篇)篇十三
一、引出課題。
1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?
3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?
5、老爺爺病好了之后會做什么?
6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?
7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?
三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學說對話。
四、聽完故事,你懂得了什么?
1、你們身邊有人吸煙嗎?
2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。
健康領域教案大班(通用15篇)篇十四
1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學說對話,理解故事內容,感受故事的趣味性。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
健康領域教案大班(通用15篇)篇十五
活動目標:
1、掌握基本的衛生常識。
2、知道講究衛生對我們健康的重要性。
3、養成講究衛生的好習慣。
活動準備:
講究衛生和不講究衛生的圖片若干。活動過程:
一、情景導入:
講故事“小豬變干凈了”。
二、自由交流:
你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
三、相關知識:
飯前便會洗手,正確擦臉,堅持早晚刷牙有利于人體健康。
四、觀察與操作:
看圖判斷對錯,并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色。活動延伸:
1、老師和兒童自編“講究衛生”的手冊張貼出來,供大家觀看。
2、家長配合幼兒園教育,在日常生活中注意兒童良好衛生習慣的培養。
愛護公共衛生。
活動目標:
1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑,不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得保護周圍的環境衛生。
3.培養兒童良好的衛生習慣和愛護公共環境衛生的優良品質。
活動準備:
4張圖片(結合兒童用書的畫面)。
活動過程:
一、準備圖片:
1、小朋友在墻上亂涂亂畫。
2、隨地吐痰。
3、隨地大小便。
4、把地上的垃圾撿起來并扔進垃圾桶。
在四張圖片中,哪個小朋友做得好?
二、觀察:
帶領兒童在園內外散步,有目的地引導兒童觀察。觀察教師打掃活動室,引導兒童認識到應尊重老師的勞動成果,保持清潔。園外散步,觀察路上行人并判斷哪些是對的,哪些是錯的,并說說原因。
活動延伸:
鼓勵兒童回家也做“清潔小衛士”,保護環境衛生。