久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)

時間:2025-07-25 作者:溫柔雨

幼兒園大班是孩子們從幼兒園向小學邁進的關鍵時期,總結是必不可少的一步。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇一

作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班科學公開課教案《聲音的秘密》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索,知道聲音是因為物體的`震動而產生的,不同的聲音可以表達不同的意思。

2、了解、分辨樂音和噪音,養成輕聲說話的好習慣。

3、能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器,具有基本的動手操作能力。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干;

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品;

3、教學課件、背景音樂等。

1、創設情景,導入主題。

教師帶領幼兒進入聲音王國,激發幼兒的探索欲望。

2、自由探索,交流討論。

請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音,并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現,引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。

3、發現問題,得出結論。

教師出示小鑼,敲擊產生聲音,用手將小鑼固定住就不會有聲音了,從而明白,聲音是因為物體間碰撞震動而產生的。

4、結合課件,了解生活中的聲音。

教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽,懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。

5、認識樂音和噪音,滲透輕聲說話的習慣培養。

通過聆聽兩段不同的音樂,讓幼兒來區分什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽,教育幼兒要學會輕聲說話。

6、自我嘗試制作樂器,參加聲音王國演奏會。

請幼兒結合所學物體發聲的原理,嘗試制作各種樂器,在音樂的伴奏下集體演奏,增強幼兒的成就感和動手操作的興趣,教師做好現場錄制。

7、播放錄像,滿足成就感。(根據現場情況靈活處理)。

將錄制的影像以禮物的形式現場播放,讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。

在科學發現區投放材料,讓幼兒主動探索更多關于聲音的秘密。

活動一定要讓幼兒有提升、有發展,帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力,拓寬了幼兒視野,提升了科學探究的素養,為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇二

3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。

活動準備。

電動玩具及物品若干,各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖,

活動過程。

一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中,感知玩具和物品無電池的狀態。

1、放音樂,幼兒進電動玩具城。

2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品,進行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。

師:你剛才玩的是什么?好玩嗎?為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來?

(剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池),那怎么辦呢?(裝電池)本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在、輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法,其中滲透了蓄電池的環保作用,與幼兒園主題“我愛環境”相連。

二、第二次嘗試:給電動玩具和物品配上電池。

1、認識電池。

師:這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池,你們看看有沒有看到過的`?在哪里看到過的?(幼兒回答)。

師:電池真有趣,有圓的、方的、扁的、大的,還有小的,電池用完了,隨意亂扔,會污染環境。這種電池你們見過嗎?(蓄電池)這種電池用完了,也象其他電池一樣扔掉嗎?那該怎么辦?(幼兒回答)。

小結:對這種用完了還可以充電反復使用的電池,叫蓄電池。用蓄電池開的車很好,沒有噪音,沒有污染,可以保護我們周圍生活環境。

2、幼兒嘗試:給玩具和物品配上合適的電池。

(1)出示一件電動玩具,請幼兒說說:“它的電池要裝在哪里?需要什么樣的電池?怎么裝?電池盒里有什么秘密?(請一幼兒上臺)。

(2)出示安裝示意圖,說明記法。

師:現在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池,讓它們都動起來!

3、第三次嘗試:認識正負極并準確安裝電池。

師:大家都找到了大小合適的電池,可為什么有的不能動起來呢?(引導幼兒回答:電池裝反了也不能動)。

(1)認識正負極問:電池的兩頭一樣嗎?你用了幾個電池?你是怎樣安裝電池的?(個別幼兒邊展示示意圖邊回答)。

(2)幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在、輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法,其中滲透了蓄電池的環保作用,與幼兒園主題“我愛環境”相連。

師:現在,我們小朋友都知道,怎樣去安裝電池,電池的“”要對著電池盒的“”,電池的“”要對著電池盒的“”,下面我們就讓電動城里的玩具和物品動起來吧。

4、再次嘗試,體驗成功的喜悅。結束活動。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇三

《有趣的電池》是幼兒通過玩各種各樣有趣的玩具,和自己的不斷觀察探索,一步一步層層深入地揭開電池的各種秘密,使幼兒在輕松愉快的環境中認識電池,并學會正確安裝電池的方法,其中還滲透了廢電池回收的內容,從而萌發了幼兒初步的環保意識,與幼兒園的環境課題緊密相連。該內容既使幼兒了解了電池的外形、種類、簡單的功能,還讓幼兒自己探索正確使用電池的方法,從而培養了幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

選取這一題材是因為該內容層次清楚,且所使用的材料是深受幼兒喜愛的,易激起幼兒探索的強烈愿望,使幼兒在活動過程中處于主動地位。

我確定本活動的目標為:

1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

3、培養幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

教具準備:

收集多于幼兒人數的`電動玩具,形狀、大小不一的電池,電池裝配示意圖,會發光的花兩朵。該教具彌補了圖片枯燥、不生動的缺陷,而其可操作性特點,既使幼兒一目了然,又便于教師講解,強調重點。

二、說教法。

根據大班幼兒的年齡特點和接受水平,我采用了觀察法和嘗試探索法,并遵循循序漸進的教學原則,先讓幼兒玩玩具,發現電池的作用,進而觀察電池,了解電池的外行,并通過自制的教具幫助幼兒探索電池正確的安裝方法,突破難點。作后,讓幼兒體驗成功的喜悅,并確立初步的環保意識。

三、說學法。

老師簡練生動、富有感染力的語言,配以形形色色可愛的電動玩具,把幼兒帶入一個樂趣融融的玩具游樂城,視、聽、運動覺的完整結合,使幼兒更愉快地投入到活動中去。在操作過程中,幼兒邊探索邊表述自己發現了什么秘密,鍛煉了自己的口語表達能力,難易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到發展和提高。

四、說教學程序。

根據活動的目標與要求,我為幼兒提供了三次不同程度的嘗試探索機會。

第一次:感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。幼兒自由選擇玩具,老師巡回了解幼兒發現了什么,如有的玩具是會動的,有的會響、會發光。該環節是讓幼兒在探索中發現電池的功用。

第二次:認識電池并給玩具們選配合適的電池。師:電池的本領真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發現電池上有什么秘密?(這一步主要是讓幼兒觀察電池的外形)下一步就要請幼兒嘗試給玩具裝電池了老師了解幼兒安裝情況,引導幼兒觀察電池盒中也有“+、—”。

這一環節主要是讓幼兒觀察電池的外形和探索裝電池的正確方法,其中的難點主要是利用自制的教具會發光的花來解決。再次嘗試,體驗成功的喜悅。該環節主要是讓幼兒體驗成功的樂趣,并了解初步的環保知識。

教學反思:

幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇四

一、說設計意圖:

前幾天我們去春游的時候,汽車開過高架,孩子們都很興奮的說上橋了上橋了,于是我問這是什么橋?孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋,特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等,一路上我引導孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州,橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物,于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋,去找找看有些什么橋?作為大班的孩子,對橋是有了一定的生活經驗的,因此我針對這些情況決定將孩子們對與橋的興趣引入到我們的.課堂之中,并指定了以下的活動目標:

1、知道各種各樣的橋以及與人們的關系。

2、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。

3、對各種各樣的橋有興趣,能夠積極的參加討論和探索。

本次活動的重點和難點是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。

二、說說教法和學法。

對于這個活動幼兒有著一定的生活經驗,而作為孩子學習中的支持者、和作者和引導者,我主要采用的是情境法,給與孩子一個情境,然后在整個活動中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發聯想法讓孩子在一個寬松自由的環境中形成對橋梁的初步印象。在解決活動的重難點的時候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀,再結合自己的生活經驗從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能,在這個過程中由淺入深,由表及里,讓孩子通過感知、回憶聯想等方法經過提煉形成新的經驗,讓幼兒在湖動和開放的活動中發展觀察力和感知力和概括力。

三、說說教學程序。

1、參觀橋的模型展覽。

小朋友排好隊,象春游一樣,教師發出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎?以一種游戲的情景導入,能夠引起幼兒對于活動的關注。一邊開,一邊引導幼兒看模型,問這是什么橋啊?模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等,這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的,所以他們知道這是什么橋,完全能夠說出來也就能夠激發幼兒說的積極性。

幼兒坐在橋的旁邊,說說看到的那些橋是什么樣子的?是用什么做的?在春游的時候,孩子們對于太湖大橋等有著很好的比喻,現在請他們再講一遍,他們會很積極。對延伸到下面的問題起著很好的引子作用:那你還見過什么橋?是什么樣的?是用什么做的?請幼兒來說說。教師根據幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示。孩子們對橋進行過搜集和觀察活動,因此他們對于橋有著一定的生活經驗,比較有話說。同時,在述說橋是什么材料做的時候,對于能力比較強的孩子要求他將教師的問題一起回答,但是對于個別能力比較差的孩子,他還不能將這些問題一起說出來,那么就相應的提醒一下,比如那他是什么做的呢?在讓幼兒說橋象什么而是后有的橋比較特別,比如黃浦大橋,有的孩子或許會說象琴,有的會說象扇子,等等,對于幼兒的大膽想象要給與表揚和肯定。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇五

科學。

大班。

通榆縣幼兒園王廣源。

水是大自然賜予人類的瑰寶,是生命之源,世間萬物都離不開水,因此在《大自然探秘》這一主題活動中,根據一級主題“河流湖泊”生成了本次科學活動“水的秘密”,水是幼兒最熟悉的東西,幾乎每個幼兒都玩過水,水的流動性,透明感都會讓幼兒產生濃厚的興趣。《綱要》中指出:要盡量創造條件讓幼兒實際參與探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體會發現的樂趣。因此我從幼兒的身邊事物入手,抓住幼兒的興趣點,設計了本次活動。

根據大班幼兒的年齡特點,我對本次活動預設了以下兩個目標:

1.了解水無色、無味、透明、流動的特點。

2.知道保護水資源的重要性。

為了更好的完成預設目標,我做了如下活動準備:經驗準備:了解相關水的知識。

物質準備:分別裝有水和牛奶的杯子、黑白棋子若干個,多種漏水的容器。

本節活動我采用的教學方法有:

1.直接切入法:活動開始部分直接切入主題。

2.總結歸納法:在幼兒每次觀察實驗后,我都進行簡明的小結。

3.媒體演示法:在活動最后一環節出示缺水的圖片等。

大班年齡段的孩子表現欲望強烈,又有一定的生活經驗。因此在本節活動中我設計了討論交流法和實驗操作法,讓幼兒通過實驗自主發現水的特點。

根據本節活動內容的需要,以及班級幼兒的實際情況,我主要設計了以下無個環節:

第一環節:談話激趣導入活動。

首先,我出示裝水的杯子,讓小朋友猜猜杯子里是誰?激起幼兒的興趣,引入觀察活動。

第二環節:觀察對比得出結論。

接下來我同時出示分別裝有水和牛奶的杯子,讓幼兒通過看一看,嘗一嘗得出結論水是無色,無味的,這一環節充分發揮了幼兒的主動性。(教師小結略)。

第三環節:分析討論大膽表述。

我分別將黑白棋子放到水和牛奶中,引導幼兒觀察討論,為什么看不到牛奶中的棋子,卻能看到水中的棋子?通過兩個物體鮮明的對比,讓幼兒直觀的感知到水是透明的。在這一環節中教師是一名引領者。(教師小結略)。

第四環節:幼兒操作探索解決。

在幼兒了解了水無色、無味、透明的特點后,我設計本次操作環節,這一環節也是本節活動的重點,因此我準備了多種漏水的容器還有清水,安排了大部分時間讓幼兒在盛水,玩水的過程中感知水的流動性,在幼兒操作體驗得出結論后,教師通過再次驗證,及時的總結,歸納給幼兒以正確的認知和導向。提高科學活動的嚴謹性.(教師小結略)。

第五環節:觀看圖片引發思考。

幼兒憑已有的生活經驗說出水的的用途后,請幼兒觀看一組圖片,干裂的土地,污水河里的死魚等等,通過觀察,讓幼兒知道節約用水,保護水之源的重要性。(教師小結略)。

本節活動結束之后,教師在手工區投放多種材料,與幼兒一起制作宣傳節約用水的圖片,增強幼兒節約用水意識。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇六

一、說設計意圖:

前幾天我們去春游的時候,汽車開過高架,孩子們都很興奮的說上橋了上橋了,于是我問這是什么橋?孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋,特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等,一路上我引導孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州,橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物,于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋,去找找看有些什么橋?作為大班的孩子,對橋是有了一定的生活經驗的,因此我針對這些情況決定將孩子們對與橋的興趣引入到我們的課堂之中,并指定了以下的活動目標:

1、知道各種各樣的橋以及與人們的關系。

2、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。

3、對各種各樣的橋有興趣,能夠積極的參加討論和探索。

本次活動的重點和難點是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。

二、說說教法和學法。

對于這個活動幼兒有著一定的生活經驗,而作為孩子學習中的支持者、和作者和引導者,我主要采用的是情境法,給與孩子一個情境,然后在整個活動中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發聯想法讓孩子在一個寬松自由的環境中形成對橋梁的初步印象。在解決活動的重難點的時候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀,再結合自己的生活經驗從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能,在這個過程中由淺入深,由表及里,讓孩子通過感知、回憶聯想等方法經過提煉形成新的經驗,讓幼兒在湖動和開放的活動中發展觀察力和感知力和概括力。

三、說說教學程序。

1、參觀橋的模型展覽。

小朋友排好隊,象春游一樣,教師發出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎?以一種游戲的情景導入,能夠引起幼兒對于活動的關注。一邊開,一邊引導幼兒看模型,問這是什么橋啊?模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等,這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的,所以他們知道這是什么橋,完全能夠說出來也就能夠激發幼兒說的積極性。

幼兒坐在橋的旁邊,說說看到的那些橋是什么樣子的?是用什么做的?在春游的時候,孩子們對于太湖大橋等有著很好的比喻,現在請他們再講一遍,他們會很積極。對延伸到下面的問題起著很好的引子作用:那你還見過什么橋?是什么樣的?是用什么做的?請幼兒來說說。教師根據幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示。孩子們對橋進行過搜集和觀察活動,因此他們對于橋有著一定的生活經驗,比較有話說。同時,在述說橋是什么材料做的時候,對于能力比較強的孩子要求他將教師的問題一起回答,但是對于個別能力比較差的孩子,他還不能將這些問題一起說出來,那么就相應的提醒一下,比如那他是什么做的呢?在讓幼兒說橋象什么而是后有的橋比較特別,比如黃浦大橋,有的孩子或許會說象琴,有的'會說象扇子,等等,對于幼兒的大膽想象要給與表揚和肯定。

3、了解橋的主要功用,印發幼兒對于橋的觀察興趣和思考。

四、延伸活動。

在讓孩子對橋有了一個想象的空間后,就帶領幼兒去把自己設計的橋畫下下來,這個環節可以放在自主活動的手工區,可以專門開辟一個橋梁設計院的游戲,同時還可以配合建構區的積木,讓孩子們去構建自己的橋。使孩子們對橋的興趣得以延續,并進一步拓展孩子的想象空間將科學活動和美術活動等進行有機的整合。以上只是我的設想,我會在今后的工作中將他實施并改進。

教學反思:

本次教學活動,能夠根據教學目標開展,運用幼兒已有的生活經驗,通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法,體驗創造帶來的快樂。動靜結合,注意發揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發散思維,進行創新。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇七

水是我們日常生活中不可缺少的,我們每天都離不開它,每個人離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發現了很多有趣的而又新奇的現象。《新綱要》中指出,科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此,我選擇了物體在水中的變化,作為幼兒科學教育內容,在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的`材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養了幼兒合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

《綱要》指出,五大領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展,因此,根據幼兒的年齡特點和實際情況,我制定了以下三個方面的目標:

(1)讓幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無色透明的、無味的,是會流動的,具有浮力和溶解性的特點。

(2)通過動手操作實驗,發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

(3)教育幼兒要節約用水。

根據《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”我做了如下準備:

(1)教師材料準備:盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一個,在水中會下沉的小物品(如石子、玻璃珠、麻將牌等)兩個;示范用的各組實驗用具一套。

(2)幼兒材料準備:盛水的大臉盆四個;小臉盆兩個;塑料小籃、能盛水的小容器若干;白糖、鹽、奶粉等若干;筷子、湯匙及裝有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺絲帽、吹塑紙等各種不同質量的物品或玩具若干。

《綱要》指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。因此,我采用了以下教法:

1、觀察指導法:針對科學探索活動的隨機性,以及幼兒的自主建構過程,采取觀察指導法是比較合適的,教師通過敏銳地觀察,能針對地進行指導,還能在觀察中發現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

2、演示法:對于科學活動來說,教師的演示是有必要的,通過教師的講解演示,可以讓幼兒直接觀察到各種物品在水中的變化,而且通過教師的演示方法,可以避免幼兒在實驗中的操作錯誤。

《綱要》中指出,要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。因此,此次活動中,幼兒的具體學法有:

1、操作法:這是此次活動中,幼兒學習活動的主要方法。新《綱要》指出,教師要為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試。因此,我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料,讓幼兒在操作的過程中,發現水的各種的秘密。

2、體驗交流法:在探索活動結束后,教師組織幼兒進行探討、交流,發展了幼兒的語言表達能力,也體現了師生互動,幼兒與幼兒的互動。

1、猜謎活動:(指導語:今天天有位小客人要來和我們一起做游戲,要想知道小客人是誰,請先猜個小謎語——一樣東西真稀奇,看得見,抓不起,洗衣做飯離不開,洗手洗臉需要它。)一開始,教師就為幼兒設置了一個懸念,通過猜謎來請出小客人,然后請小朋友找出小客人身上的小秘密,一下子將幼兒的好奇心調動起來,為后面的探究活動奠定了基礎。

2、演示活動:(指導語:水寶寶和牛奶娃娃、醋娃娃有什么地方不一樣?):教師邊講解邊演示,讓幼兒通過觀察和比較找出水的小秘密之一,為接下來的操作活動做好準備。

3、操作活動(指導語:請你們也來試一試、玩一玩,來找找水的其它小秘密)這個環節的分組操作活動是此次活動的重點,教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,并引導幼兒進行分組探究,既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力,還培養了幼兒的合作精神。在此環節中,教師更多的是采用了間接指導和個別引導的辦法。

4、交流總結活動(指導語:說說你是怎么玩的,你發現了水的什么秘密。想想水有什么用,我們該怎樣節約水和保護水)在這里,教師為幼兒提供了一個寬松的環境,幼兒可以盡情表達,不僅發展了幼兒的友語言,還拓寬了幼兒思維。

5、結束活動:結合前面幼兒的回答——水龍頭里的水是流動的,教師讓幼兒到盥洗室去觀察水是如何流動的,使幼兒的興趣持續下去,并尋找更深一步的原因。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇八

《有趣的電池》是幼兒通過玩各種各樣有趣的玩具,和自己的不斷觀察探索,一步一步層層深入地揭開電池的各種秘密,使幼兒在輕松愉快的環境中認識電池,并學會正確安裝電池的方法,其中還滲透了廢電池回收的內容,從而萌發了幼兒初步的環保意識,與幼兒園的環境課題緊密相連。該內容既使幼兒了解了電池的外形、種類、簡單的功能,還讓幼兒自己探索正確使用電池的方法,從而培養了幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

選取這一題材是因為該內容層次清楚,且所使用的材料是深受幼兒喜愛的,易激起幼兒探索的強烈愿望,使幼兒在活動過程中處于主動地位。

我確定本活動的目標為:

1.使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的'功能。

2.在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

3.培養幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

教具準備:

收集多于幼兒人數的電動玩具,形狀、大小不一的電池,電池裝配示意圖,會發光的花兩朵。該教具彌補了圖片枯燥、不生動的缺陷,而其可操作性特點,既使幼兒一目了然,又便于教師講解,強調重點。

二、說教法。

根據大班幼兒的年齡特點和接受水平,我采用了觀察法和嘗試探索法,并遵循循序漸進的教學原則,先讓幼兒玩玩具,發現電池的作用,進而觀察電池,了解電池的外行,并通過自制的教具幫助幼兒探索電池正確的安裝方法,突破難點。作后,讓幼兒體驗成功的喜悅,并確立初步的環保意識。

三、說學法。

老師簡練生動、富有感染力的語言,配以形形色色可愛的電動玩具,把幼兒帶入一個樂趣融融的玩具游樂城,視、聽、運動覺的完整結合,使幼兒更愉快地投入到活動中去。在操作過程中,幼兒邊探索邊表述自己發現了什么秘密,鍛煉了自己的口語表達能力,難易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到發展和提高。

四、說教學程序。

根據活動的目標與要求,我為幼兒提供了三次不同程度的嘗試探索機會。

第一次:感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。幼兒自由選擇玩具,老師巡回了解幼兒發現了什么,如有的玩具是會動的,有的會響、會發光。該環節是讓幼兒在探索中發現電池的功用。

第二次:認識電池并給玩具們選配合適的電池。師:電池的本領真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發現電池上有什么秘密?(這一步主要是讓幼兒觀察電池的外形)下一步就要請幼兒嘗試給玩具裝電池了老師了解幼兒安裝情況,引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

這一環節主要是讓幼兒觀察電池的外形和探索裝電池的正確方法,其中的難點主要是利用自制的教具會發光的花來解決。

再次嘗試,體驗成功的喜悅。

該環節主要是讓幼兒體驗成功的樂趣,并了解初步的環保知識。

教學反思:

一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇九

作為一位杰出的老師,時常會需要準備好說課稿,說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學說課稿《風的秘密》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教材分析:

自然界中充滿著神奇有趣的科學現象,就拿“風”這一自然現象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現象。現在正值春天,是孩子們探索風的好季節。我們江南春天的天氣,就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高,到了晚上卻會突然刮起大風來,氣溫也驟降。在幼兒園,會聽到大班孩子們在議論:我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上;大風把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發現“風”是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活,就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。

幼兒情況分析:

大班幼兒對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題。但孩子有時會對事物現象憑主觀臆斷,缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中,大膽探索,培養幼兒對現象能進行客觀描述,以事實為依據得出推理,懂得科學存在于客觀事實,而不是教師的頭腦之中。

目標:考慮幼兒對風的已有經驗水平和潛在的發展水平之間的距離,制訂了以下幼兒最近發展區的目標:

1、引導幼兒感受發現風的大小、探究和判斷風的方向,并嘗試制造風。

2、初步了解風的利與弊,引導幼兒辨證地看待事物,從小形成科學的思維方式。

3、在活動中能和同伴能協調配合,會在合作中互相學習。

活動準備:

1、知識經驗準備:

(1)幼兒每日記錄天氣預報,并著重關注風的內容;

(2)根據風力的不同,讓幼兒將自己的發現和體驗用圖畫的形式進行記錄;

(3)請家長予以配合,和孩子事先一起收集一些關于“風”的資料和知識。

2、物質材料的準備:

(1)每組一塊分類板。

(2)吹風機、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風車、雞毛、棉花、小紙船等。

(3)“笑”與“生氣”的臉譜圖各一張。

3、環境資源的準備:選擇有微風的天氣。

設計思路:

教師在幼兒探索活動中的一個重要作用,就是“把孩子引向一個明確的方向”。關于風,幼兒無法真正了解它的形成,但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風的存在,通過實驗來證明風的大小、判斷風的方向,甚至可以嘗試著用常見的工具制造風,使孩子真正接觸自然,發現自然界的奇妙。在這個活動中,遵循幼兒自主探索的原則,設置開放性的問題,通過幼兒自主地收集信息(書、網絡、實驗或詢問家長),讓幼兒在動眼看、動嘴說、、動耳聽、動手做、動腦想的過程中不斷豐富、擴展有關“風”的經驗,并自己想辦法來解決一些問題,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識,習得方法。

活動過程:

一、自然導入,激發興趣(5分鐘)。

師:“偏北風2—3級”,我們從哪兒可以看出?你怎么知道有風?(帶領幼兒到戶外觀察、感受)。

我的提問可能會使孩子回憶以往的經驗會說“國旗、樹葉……”這時孩子的討論中對風的感受肯定還不充分,適時地帶孩子到戶外去感受風的存在,讓他們自己去發現風來的時候自然界有著各種奇妙的變化:花瓣迎風飛舞,池中的水會泛起波紋,彩旗會迎風招展。

二、感受發現風力(6分鐘)。

師:你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?(讓幼兒用圖畫形式記錄下來,并向大家說說)。

(出示分類板)請幼兒將自己的圖畫記錄進行歸類,要求幼兒之間互相討論后再分類。幼兒歸類、集體檢查。

在對微風進行探索的基礎上,激發了孩子關注風力變化的積極性。這就自然地生成了以后的探索活動,在中級風、大風到來時,讓他們自發地到戶外去感受,然后將自己的體驗與發現用圖畫、表格的形式記錄并分類。

師:風有風級,不同的風級表示風的大小不同,人的感受也不同。

三、

探索判斷風向(10分鐘)。

師:天氣預報說今天是北風,這是什么意思?(北風就是從北邊來)(是風向)。

“用什么方法判斷?”

用這樣的話題引發孩子的小組討論,然后到戶外活動,引導孩子用他們的方法證明風來的方向。如:觀察旗桿上的國旗飄動;讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間,讓它們隨風滾動……讓孩子通過活動,真正明白“風真的從北邊來”。了解風是有方向的這一特征后,鼓勵孩子想辦法把“風向”記錄下來。就方法讓孩子展開討論:可以標漢字,也可以標箭頭,記錄不求精確,只要初步學習使用科學的記錄方式。

四、嘗試制造風的方法(10分鐘)。

師:(拿出風車)這些風車在活動室能玩嗎?

孩子們肯定會疑惑地說“怎么玩,沒有風!”我就一句話燃燒孩子制造風的熱情:“沒有風不可以制造點兒風啊?”怎樣制造風呢?帶著這個問題,讓孩子自己尋找材料,如吹風機、電風扇、扇子、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板、扇子扇,把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵孩子用各種方式嘗試制造風。雖然他們沒有真正看到風的形成過程,但是我想這些生動有趣的探索活動對他們今后的成長將具有深遠意義。

活動延伸:(3分鐘)。

師:小朋友想了很多辦法制造了風,那你們喜歡風嗎?為什么?(幼兒討論)。

課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料,讓孩子逐步發現風能幫人類做許多事情,利用風可以發電、傳播種子等等,但也會給人類帶來危害。我想,了解風的利與弊有助于孩子辨證地看待事物,從小形成科學的思維方式。

幼兒園大班科學說課稿《風的秘密》如果還不能滿足你的要求,請在本站搜索更多其他幼兒園大班科學說課稿《風的秘密》范文。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十

一、教材分析:

隨著身會的發展,科技產品越來越貼金人們的生活,給人民帶來了很大的便利。《綱要》中強調選材既要來源于生活,又服務于生活。面包是孩子們在日常生活中經常可以見到的,而如何使硬面包從新變得松軟可口,對于孩子來說還是個疑問,這又不得不聯系到現代生活中的科技產品――面包機。面包機對于我班幼兒來說還是十分新奇的,熟悉與新奇的碰撞可以激發幼兒操作與探索的欲望,因此,從幼兒熟悉的科技成果入手,讓孩子們接觸和了解這些生動具體,形象可見的“科學技術”,感受科學技術對生活的影響,有益于激發和培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

大班幼兒平時求知欲強,好奇多問,對周圍一切都非常關注,他們喜歡自由活動,渴望參加承認活動,盼望自己快點長大。本班幼兒對科技產品較感興趣,在家里都看見過父母操作,但自己未必嘗試過。因此,自己操作電器,對于大班幼兒來說相對有一定的難度,本次活動就將正確使用面包機作為難點。

二、活動目標及依據。

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導向作用,因此,我根據幼兒的實際情況,從情感、認知、能力方面指定了以下目標:

1、感受現代科技產品面包機的.優點,激發幼兒對科技產品的興趣。

2、了解面包機的基本功用,學習使用面包機。

3、提高動手操作能力和動腦思考的積極性。

以上目標都在各活動環節中一一體現并完成,并落實到幼兒的身上,注重喲而的操作性、體驗性和全面性。

重點:學習使用面包機,激發對科技產品的興趣。

難點:正確使用面包機。

重難點突破的方法是通過讓幼兒自己嘗試,在實際操作中來解決的。

三、活動準備。

準備是為具體活動目標服務的,同時喲而是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的,我為幼兒兩次操作準備了兩組材料:

第一組:干面包、開水、牛奶、電飯鍋。

第二組:面包機、干面包。

四、活動過程。

一、以故事形式引出課題。(3―5分鐘)。

“小熊家來了很多客人,可是家里的糧食已經吃完了,只剩下一些干面包,這可怎么辦呢?正在小熊不知道怎么辦的時候,小猴子走了過來說,我們來做個實驗,使這些面包重新變得好吃起來。建議都被小動物們認同了,小熊就拿來了開水、牛奶等,開始行動了,小朋友愿不愿意幫助小熊?”

我班幼兒愛聽故事,以故事形式設置懸念,一方面引起幼兒注意,激發幼兒的興趣,另一方面又給幼兒充分的想象與探索空間。

二、幼兒動手做面包。

(1)幼兒分撐組分別進行操作,教師巡回指導,并帶著問題“你的面包。

變成什么樣了?”進行探索操作,激發幼兒的求知欲望,為下一個環節引出面包機作出鋪墊與對比。

(2)對幼兒進行操作評價。

讓幼兒說你用了什么方法?

1、在電飯鍋里的面包粘粘的,不好吃。

2、放進牛奶和水里的面包都濕濕的,不好吃!

小結:利用這些工具,面包有的太濕,有的太粘,讓幼兒說說還有沒有另外的好辦法,激發幼兒愛動腦筋思考的能力,推動環節發展,引出面包機。

三、出示面包機。

1、觀察面包機的構造。

2、教師示范插上電源插頭,邊講解邊示范。

這里是實現重點的第一步,因此我用了講解演示法,讓幼兒更快地了解其功用,學習使用方法,為自己操作帶來了進一步的推進。

3、個別幼兒操作,

并嘗嘗味道,與剛才有什么不同,為什么,引出面包機的好處。

四、幼兒操作面包機。

這里是擔待內的所在,幼兒通過自己的操作及老師的知道,共同來完成。

五、(1)共同享用,總結。

作為活動的最后一個環節,總結也相當重要,這里主要是讓幼兒再次感受現代科技產品的便利,并對其產生興趣。

(2)延伸活動。

請幼兒說說還有哪些好朋友產品,是誰發明的你想發明什么?

活動特色。

通過孩子日常生活中常見的事物進行滲透,引導孩子進行主動的探索與發現,讓孩子積極面對生活中出現的各種問題,整個活動孩子的主題地位明顯,有的吃有的玩,孩子較感興趣。

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十一

各位領導,各位評委,你們好!我是宣漢縣機關幼兒園的教師張向麗,我說課的題目是《黃豆變變變》,這是我園的園本課程——大班主題活動中的一課,下面我將圍繞教材,活動目標,活動準備,教法,學法,活動過程,活動延伸,活動評價這八個內容展開說課。

新《綱要》明確指出:“科學活動應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物或現象作為科學探索的對象”。大家都知道,黃豆是幼兒生活中常見的事物,我們取材也非常方便。豆制品的品種非常的多,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。經過生活中的觀察我發現我班的大多數孩子挑食,不喜歡吃豆制品,營養不均衡,為了使我班幼兒對黃豆的外形特征,營養價值形成正確的認識,我特設計了本次活動,它是幼兒認識客觀事物,獲得自然知識的的基礎,也是幼兒親近大自然,關心周圍環境的重要內容。我認為,此教材有一定的現實性,必要性。符合本班幼兒的認知水平和年齡特點。

認識黃豆的外形特征,區分豆制品。

培養幼兒的觀察力,合作力和語言表達能力。

在活動中讓幼兒體驗黃豆變變變的快樂,知道黃豆營養豐富,要多吃豆制品,培養他們愛科學,愛勞動,珍惜勞動成果的品質。

活動重點;幫助幼兒了解黃豆及其豆制品具有豐富的營養,有益身體健康。

活動難點;引導幼兒運用多種感官,方式辯別黃豆,區分豆制品。

3、空間準備;幼兒座位呈半弧形擺放,展示臺放于弧形前,幼兒視線前。

1、演示法;是指教師通過講解談話把實物,教具或圖片資料陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。

3、游戲法;游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性,娛樂性,創造性,在活動中,我就用變魔術的方法,請幼兒觀看豆漿的制作過程。

為了體驗交互主體性的教育觀念,我創造條件讓幼兒參加探究活動。幼兒具體學法有:1,體驗交流法。蘇霍姆林說過“幼兒的智慧是從指尖流出來的”。在活動中我引導幼兒參與榨豆汁,品嘗豆制品,同時培養幼兒的動手能力,語言交際能力。2,多渠道參與法。《綱要》中指出:“教師要為幼兒創設探索的環境,引導幼兒在玩玩,做做,試試,想想等活動中培養動手動腦的能力,鼓勵幼兒參與合作,交流與分享。”因此在活動中,我引導幼兒看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說等多種感官的參與,使幼兒在不知不黨中對黃豆產生興趣。

我采用環環相扣,組織此活動程序,活動流程為;激發興趣——操作感知,確定認知——游戲體驗——討論交流。

“興趣是最好的老師”。活動一開始我就頭戴黃豆頭飾出場,創設語言環境,使幼兒對課題產生向往和興趣;“小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都有請來了,今天,大家就來和它們一起玩,讓我們先來看看黃豆寶寶長成什么樣子,小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。

根據幼兒認知直觀感性的特點,運用皮亞杰的認知發展理論,運用看,摸,捏黃豆,確定黃豆的顏色,外形特征,及泡過的黃豆和沒泡過的黃豆的區別。

每個幼兒一份豆制品,讓幼兒品嘗豆制品,教育幼兒愛吃豆制品,豆制品有很豐富的營養,是我們的好朋友。到這個環節,活動已推向高潮,在輕松的氛圍中結束活動,目標2,3也自然完成了。

去自然角觀看黃豆寶寶的又一個魔術(黃豆發)。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十二

本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用,難點是嘗試按一定標準分類。

活動前教師和幼兒一起搜集了各種各樣的磁鐵以及各種試驗材料:鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等除了探索區小貓釣魚的玩具外教師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。

針對中班幼兒的年齡特點我設計了如下幾個環節:

幼兒喜歡游戲,活動的開始幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中,幼兒很快就能進入角色,專心的投入游戲。

好奇心是幼兒的天性,求知欲是幼兒的本能。教師引導幼兒探索“為什么有的魚能吊到魚竿上,有的魚卻吊不到。”幼兒初次探索磁鐵的存在和奧秘(會吸鐵)。“原來有的小魚上有回形針,有的沒有。”

將情景游戲和科學有機知識結合,使幼兒在玩的過程中,學會了探索和發現。

這一環節主要采用的是情景激趣法和問題設置法。

通過前一環節的開展,幼兒已經對磁鐵有了濃厚的興趣。在教師的引導下,幼兒繼續探索磁鐵的特性并嘗試探索分類。“桌子上有很多物品,你去試一試那些能被磁鐵吸起來那些不能”幼兒自由的嘗試分類。最后得出結論:能吸起的是鐵做的,不能吸起的不是鐵做的。教師用問題設置的方法,邊觀察幼兒操作,邊及時地提出問題進行引導。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。幼兒學習方法,主要是嘗試法和操作法。

幼兒自由在活動室內“尋找”鐵制品,并能夠用語言來總結自己的活動過程。這次活動從探索熟悉的游戲,到探索身邊的事物,做到了《大綱》中提出的“引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索欲望。”讓幼兒用語言表示出自己的探索過程和結果,增進了幼兒的語言表達能力和交流能力。

這一環節主要采用的是操作法。

活動結束后可以繼續讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵,發現磁鐵同極相斥、異極詳吸的現象。

引導幼兒尋找、發現更多的利用磁鐵吸鐵的性質制做的物體。

本次活動的內容源于生活,滿足了幼兒的需要,在活動結束后,幼兒繼續探索,將學到的技能進行運用,已達到教育的最終目的。

上完課之后我并沒有覺得頓時輕松了,我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的興趣出發選擇活動內容和設計活動過程,讓幼兒通過對磁鐵的探究,初步了解磁鐵的性質,產生進一步探究的欲望。讓幼兒借助對磁鐵的探究,經歷科學探究的過程,掌握觀察、思考、實驗等探究方法,培養科學探究的興趣。整個活動過程圍繞著觀察、思考、動手操作來展開。小朋友既有觀察的過程,思考動口的空間,又有動手操作實踐的過程,讓他們經歷“發現問題——實驗探究——獲得結論”,因此小朋友們產生了濃厚的興趣并積極的探索,從而培養了小朋友的探索精神。但是本節課有許多不足之處,首先從內容的選擇上,一些老師課后跟我說,磁鐵“同性相斥,異性相吸”這個內容比較深奧,小朋友不易理解和記住,所以這個環節應該放到后面來進行。這是我對課前所選擇的內容和過程設計上考慮不周的表現。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十三

一、教材分析(設計意圖)。

班上有一位孩子帶來了一張碟片,上面都是一些皮影戲,孩子們對此很感興趣。于是,我緊緊抓住了幼兒感興趣的這一事情設計了本次活動,以玩手影為導入,在循序漸進地深入,從而讓幼兒全面系統地掌握了有關“光和影子”的感性經驗。即:光線照在物體上,物體擋住光線就產生了影子。而且《綱要》中指出:科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此,這是我選擇了“影子”這一現象作為科學教育的內容的又一依據。在活動中,我利用實驗比較、探索發現影子的形成原因,激發幼兒的探索欲望,促進幼兒的創新思維。

二、目標確定。

大班幼兒對事物表面特征的觀察已積累了一定的經驗。在本次活動中,通過尋找探索發現影子的奧秘,激發幼兒探索事物本質特征的興趣,科學教育活動是引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程。《綱要》指出:科學教育從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。因此,針對本班幼兒科學教育特點,我確定了以下目標:

1、引導幼兒觀察發現影子的特征,知道影子的存在。

2、探索發現影子的形成原因。即:光線照在物體上,物體擋住光線就產生了影子,并發現光源位置與影子的位置的關系。

3、萌發幼兒探索科學的'興趣及求知欲望,發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷的能力。

三、重點、難點。

1、難點:光源位置與影子位置的關系。

2、重點:光線照射在物體上,物體擋住光線就產生影子。

四、教學準備:

根據教學目標和《綱要》中指出的,盡量創造條件讓幼兒實際參與探究活動使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣,我做了以下準備:

1、選擇陽光燦爛的日子進行教學活動。

2、把多功能廳布置成一個光影實驗室、投影儀。

五、教法與學法。

《綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。根據教學目標,我用集體教學的形式,在教學過程我主要運用了:

1、觀察指導法:針對科學探索活動的隨機性、以及幼兒的自主建構過程,教師通過敏銳地觀察,能針對地進行指導,還能在觀察中發現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值,把握時機、積極引導。

2、探索式教學法:滿足幼兒探索事物本質特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導。培養幼兒探索科學時間的興趣,發展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒從小就養成主動探索科學的習慣,體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

六、教學過程。

本次活動,我主要設計了四個環節:

1、玩手影游戲引起幼兒的興趣。

2、引導幼兒尋找影子、了解影子的特征。

3、探索發現光源位置與影子位置的關系。

4、延伸活動。

(一)、玩手影游戲激發幼兒的興趣。

首先我設計了玩手影游戲,如:孔雀、小鳥、狐貍、小狗等手影。

(讓幼兒也自由操作玩玩感受樂趣,將幼兒的學習興趣和探索愿望激發出來)。

這時我可以這樣的指導語:為什么會產生影子呢?

(在這個環節中通過幼兒自由玩自由發言,體現幼兒學習知識的主動性和自主性原則,引出本次課題)。

(二)、尋找影子、了解影子的特征。

帶領孩子到室外去,你能找到你的影子嗎?幼兒尋找影子。看一看影子是怎么來的呢?通過實驗觀察讓幼兒了解:太陽光照在自己的身體上,身體擋住了太陽光就產生了影子。

(這個環節是本次活動的重點,教師為幼兒提供了一個陽光燦爛的自然環境,引導幼兒進行探究,提高了幼兒自主探究的能力,為后面的探索積累了經驗,也為后面的活動提供了依據。)。

(三)、探索發現光源位置與影子位置的關系。

為什么會有影子的呢?教師帶領幼兒回教室做另一個實驗:發現沒有光,影子就不存在了,有了光才會有影子。

這時我就可以用這樣的指導語:看一看,光和影子在一起嗎?影子在光的哪一面?引導幼兒帶著另外兩個問題回到草場上,你發現你的影子的光源是什么?你的影子是在太陽的另一邊嗎?(幼兒自由交流講述)得到:影子總在光的另一邊。

(這個環節是本次活動的難點,我為幼兒提供了一個寬松的環境,幼兒可以根據自己的探索發現影子與光源的位置關系,啟發幼兒開動腦筋知道影子總在光的另一邊,幼兒可以盡情表達,不僅發展了幼兒的語言表達能力,還拓寬了幼兒的思維。在此環節中,我更多的是采用了間接指導和個別引導的方法。)。

(四)、活動的延伸。

1、在玩踩影子的游戲中,孩子們能充分體驗到其中的樂趣,真的是其樂無窮。讓幼兒帶著有趣的問題在意猶未盡歡快的氣氛中結束活動。

(這一環節調動了幼兒身體的各個部分,充分滿足了幼兒好動的天性)。

(在這里,其實活動還沒結束,我讓幼兒帶著問題繼續探索,使幼兒的興趣持續下去,進一步探索影子的有趣現象。)(殷菊華)。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十四

《有趣的電池》是幼兒通過玩各種各樣有趣的玩具,和自己的不斷觀察探索,一步一步層層深入地揭開電池的各種秘密,使幼兒在輕松愉快的環境中認識電池,并學會正確安裝電池的方法,其中還滲透了廢電池回收的內容,從而萌發了幼兒初步的環保意識,與幼兒園的環境課題緊密相連。該內容既使幼兒了解了電池的外形、種類、簡單的功能,還讓幼兒自己探索正確使用電池的方法,從而培養了幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

選取這一題材是因為該內容層次清楚,且所使用的材料是深受幼兒喜愛的,易激起幼兒探索的強烈愿望,使幼兒在活動過程中處于主動地位。

我確定本活動的.目標為:

1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

3、培養幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

教具準備:

收集多于幼兒人數的電動玩具,形狀、大小不一的電池,電池裝配示意圖,會發光的花兩朵。該教具彌補了圖片枯燥、不生動的缺陷,而其可操作性特點,既使幼兒一目了然,又便于教師講解,強調重點。

二、說教法。

根據大班幼兒的年齡特點和接受水平,我采用了觀察法和嘗試探索法,并遵循循序漸進的教學原則,先讓幼兒玩玩具,發現電池的作用,進而觀察電池,了解電池的外行,并通過自制的教具幫助幼兒探索電池正確的安裝方法,突破難點。作后,讓幼兒體驗成功的喜悅,并確立初步的環保意識。

三、說學法。

老師簡練生動、富有感染力的語言,配以形形色色可愛的電動玩具,把幼兒帶入一個樂趣融融的玩具游樂城,視、聽、運動覺的完整結合,使幼兒更愉快地投入到活動中去。在操作過程中,幼兒邊探索邊表述自己發現了什么秘密,鍛煉了自己的口語表達能力,難易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到發展和提高。

四、說教學程序。

根據活動的目標與要求,我為幼兒提供了三次不同程度的嘗試探索機會。

第一次:感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。幼兒自由選擇玩具,老師巡回了解幼兒發現了什么,如有的玩具是會動的,有的會響、會發光。該環節是讓幼兒在探索中發現電池的功用。

第二次:認識電池并給玩具們選配合適的電池。師:電池的本領真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發現電池上有什么秘密?(這一步主要是讓幼兒觀察電池的外形)下一步就要請幼兒嘗試給玩具裝電池了老師了解幼兒安裝情況,引導幼兒觀察電池盒中也有”+、-"。

這一環節主要是讓幼兒觀察電池的外形和探索裝電池的正確方法,其中的難點主要是利用自制的教具會發光的花來解決。

再次嘗試,體驗成功的喜悅。

該環節主要是讓幼兒體驗成功的樂趣,并了解初步的環保知識。

教學反思:

此活動是以玩具展覽會展開探究的,活動一開始,就以各種電動玩具激發起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導,當我提出:為什么這些玩具又能動又能發出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池,在找出電池后,老師繼續引導幼兒觀察電池外形,了解電池種類。電池的正確安裝,是活動的難點,我讓幼兒先動手嘗試,發現問題,解決問題,最后老師再小結方法,在解決問題的過程中又發揮互幫互助的力量,整個環節幼兒動腦、動手,親歷整個探究過程,并共同討論、交流、總結。最后聯系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下,完成了本節課目標,也培養了幼兒探索的積極性與創造性。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十五

現實生活中轉動的現象隨處可見,風車的轉動、水車的轉動、車輪的轉動、在成人看來是理應如此再正常不過的現象卻深深吸引著我們的孩子。

許多轉動現象幼兒雖然能接觸到,但往往被他們所忽視,這些極易被忽略的轉動現象卻對人們的生活有著極大幫助和用處。轉動的奧秘讓孩子產生了濃厚的興趣和探索欲望。《綱要》中指出:要積極引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究欲望。為了解決孩子心中的疑惑,抓住教育的契機,培養幼兒對科學的興趣,激發他們的探究欲望,為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,從而并培養幼兒一種運用科學的態度、方法去發現問題、解決問題的能力。我選擇了《什么東西會旋轉》這一科學活動。

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現,正是好奇心驅使著幼兒去探索求知。幼兒有關科學領域的探究和學習,往往受到好奇心和興趣的直接驅使,可以說好奇心和興趣是幼兒主動進行科學探究和學習的基本前提,針對幼兒這一特點,我們從培養幼兒愛科學、學科學,激發幼兒探索科學活動的興趣入手,開展多種形式的科學活動。

通過本節課讓幼兒在操作活動中使用多種方式使物體轉動起來,培養幼兒積極參與探索活動的能力。了解轉動是運動的一種方式,感受轉動對身體的重要性,知道保護自己的身體。

怎樣使幼兒獲得物體轉動的感性經驗?根據大班幼兒的年齡特點、實際情況以及《綱要》中科學領域的發展目標為依據,我確立了以下活動目標:

1、激發幼兒對轉動現象的興趣和探索欲望。

2、在操作活動中使用多種方式使物體轉動起來,培養幼兒積極參與探索活動的能力。

3、讓幼兒了解轉動是運動的一種方式,感受轉動對身體的重要性,知道保護自己的身體。

在活動中通過讓幼兒看課件、利用大量的材料幫助幼兒探索轉動,激發幼兒對探索轉動現象的興趣。來突破本次活動的重難點。

為了使每個幼兒都有機會參與嘗試并順利開展探索活動獲得豐富知識經驗,我做了以下準備:

1、陀螺,可轉動的玩具用具等。2、課件。3、繩子、筷子、牙簽、橡皮泥、雪花片、紙板等。

這些準備能使幼兒理解轉動體驗探索的樂趣感受成功的快樂,突破活動的難點。

1、教法:本次活動我采用了啟發提問法、課件展示法、引導發現法觀察法來進行教學,提出開放性問題讓幼兒在探索操作中獲取知識經驗。

課件展示法是一種新型的現代化教學方法,在活動中讓幼兒觀察課件回憶生活中見過的轉動的物品讓幼兒能更真切的感受到轉動是來自某種力量。

2、學法:本次活動從幼兒角度出發主要運用了操作法、觀察法、分類法等。操作法是幼兒運用最多也是最感興趣的一種方法,幼兒在操作中體驗轉動的樂趣,體驗成功的喜悅。在操作法中幼兒能通過親自動手而獲取知識經驗。

其次我還運用了觀察法讓幼兒有意識有目的的通過視覺器官來感知事物。通過幼兒對生活中見過的轉動物品來理解轉動。

(一)通過操作陀螺和其他玩具用具引發幼兒探索轉動的興趣。

1、幼兒自由玩桌面上的物品并仔細觀察會發現什么?

自由的玩是幼兒最感興趣的,在這樣的氛圍中幼兒會有安全感,愉悅感,有了心理上的放松幼兒會全身心的投入到觀察探索中去。

(二)課件展示再次提起探索興趣。請幼兒觀看課件,根據轉動需要的力量來源進行分類。

借助電力旋轉:電風扇、洗衣機、錄音機、電吹風、vcd機。

借助風力旋轉:風車、風力發電機。

借住水力旋轉:水車、磨面機。

(三)探索讓本身不能轉動的物體轉動起來。

根據做中學的要求我首先讓幼兒進行猜想,怎樣才能使它們轉動起來呢?(可以兩件物品合作)。

請幼兒自由操作探索,用親自實驗來驗證剛才自己的猜想。教師為幼兒投放豐富的材料,請幼兒自由選擇材料進行探索操作并做好記錄,記錄形式沒有過多要求只要幼兒自己能看懂就行。此時有的幼兒在尋找材料,有的幼兒在與伙伴商量使其轉動起來的方法,有的幼兒邊做實驗邊記錄,教師也參與其中作為他們中的一員跟幼兒一起探索討論,可適時的給予幫助和支持。

最后,請幼兒講述自己的記錄并展示自己的記錄結果,教師用大記錄表來幫助他們總結:能轉動的用笑臉表示,轉不起來的用哭臉表示。如果實驗有疑義可以共同驗證一下,允許孩子有不同的結果。整個過程都是幼兒自己驗證得到的答案,使他們體驗到了成功的喜悅。

(四)通過游戲,讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。

讓幼兒試一試,看看自己的身體有哪些部位能轉動起來,然后讓幼兒交流你讓身體的哪個部位轉動起來了。

這個環節滿足了幼兒好動的欲望,在動動、玩玩中,充分調動幼兒全身的感官直接認識和感受轉動帶來的有趣感覺,讓幼兒的探索更深入,更貼近幼兒的生活。

(五)活動延伸部分:."找一找":感受轉動給生活帶來的方便,進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。

"聰明的人,讓許多東西都轉動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動,找到了,想一想,轉動能給我們的生活帶來什么好處?"幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。

幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在培養幼兒的認知興趣和探索欲望。能使一個好的科學活動成功需要不斷的嘗試探索,為此我將在以后的教學實踐中和孩子們一起探索,一起成長。

教案:大班科學活動《什么東西會旋轉》。

1、激發幼兒對轉動現象的興趣和探索欲望。

2、在操作活動中使用多種方式使物體轉動起來,培養幼兒積極參與探索活動的能力。

3、讓幼兒了解轉動是運動的一種方式,感受轉動對身體的重要性,知道保護自己的`身體。

本次活動的重點是幼兒操作探索讓本身不能轉動的物體轉動起來,同時這也是本次活動的難點。

1、陀螺,可轉動的玩具用具等。2、課件。3、繩子、筷子、牙簽、橡皮泥、雪花片、紙板等。

1、幼兒自由玩桌面上的物品并仔細觀察會發現什么?

借助電力旋轉:電風扇、洗衣機、錄音機、電吹風、vcd機。

借助風力旋轉:風車、風力發電機。

借住水力旋轉:水車、磨面機。

根據做中學的要求我首先讓幼兒進行猜想,怎樣才能使它們轉動起來呢?(可以兩件物品合作)。

請幼兒自由操作探索,用親自實驗來驗證剛才自己的猜想。教師為幼兒投放豐富的材料,請幼兒自由選擇材料進行探索操作并做好記錄,記錄形式沒有過多要求只要幼兒自己能看懂就行。此時有的幼兒在尋找材料,有的幼兒在與伙伴商量使其轉動起來的方法,有的幼兒邊做實驗邊記錄,教師也參與其中作為他們中的一員跟幼兒一起探索討論,可適時的給予幫助和支持。

最后,請幼兒講述自己的記錄并展示自己的記錄結果,教師用大記錄表來幫助他們總結:能轉動的用笑臉表示,轉不起來的用哭臉表示。如果實驗有疑義可以共同驗證一下,允許孩子有不同的結果。整個過程都是幼兒自己驗證得到的答案,使他們體驗到了成功的喜悅。

讓幼兒試一試,看看自己的身體有哪些部位能轉動起來,然后讓幼兒交流你讓身體的哪個部位轉動起來了。

"找一找":感受轉動給生活帶來的方便,進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。

"聰明的人,讓許多東西都轉動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動,找到了,想一想,轉動能給我們的生活帶來什么好處?"幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。

幼兒園大班科學說課稿溶解的秘密含反思(優質16篇)篇十六

一、說活動內容、講理念:

植樹去(7的分合)》選自于世界圖書出版社做中學1下冊。這節活動位于《多角度分類》之后,意在進一步豐富幼兒按特征分類知識、發展幼兒的思維能力。同時作為本節活動,旨在通過植樹這一生活情境,探索7的分合,幫助幼兒建立一定的數量關系,涵蓋多方面的知識。

新《綱要》要求幼兒應從生活中和游戲中感知事物的數量關系,還要關注幼兒探索操作,交流問題和合作能力。本節活動中,為幼兒提供操作材料,讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取有關數的分解和組成的經驗,同時引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中的實際問題,使學與用結合起來。

二、說活動目標:

根據我對活動內容的理解,結合《指南》中對5—6歲幼兒數學認知活動的相關要求,我將本節活動目標定位為:

1、樂于探索,能積極參加游戲活動。(情感目標)。

2、探索7的組成,知道7有6種分法。(知識目標)。

3、能與同伴友好合作,能用自己喜歡的方式記錄自己的發現。(能力目標)。

其中活動的重點為探索7的組成,知道7有6種分法。活動的難點為。

三、

說教法:

為了幫助幼兒建立對7的分合的正確認識,順利達成活動目標,突出活動重點,克服活動難點,本節活動主要采用以下。

教學。

方法:

1、情景教學法:為了激發幼兒參與活動的興趣,本節活動創設了“熊大熊二參加植樹活動,遇到了要將7棵樹分別種在兩塊地里”的情境,借用幼兒喜歡的動畫片形象引領幼兒快樂參與活動。

2、操作交流法:在活動中,為每組幼兒都準備了豐富的操作材料,幼兒通過分一分,栽一栽,說一說的活動,形成了對7的組成的較為直觀形象的認識。

3、游戲教學法:活動中,通過種樹游戲建立對7的分合的初步概念,緊接著通過“碰碰碰”的游戲形成對7的分合的正確認識,最后通過乘坐火車的游戲再鞏固。

四、說學法:

在本節活動中,主要向幼兒滲透如下學法:

1、觀察記錄法:通過幼兒對栽樹游戲中兩塊中樹的數量的觀察,引導幼兒運用數字記錄自己的發現。

2、通過幼兒親身的游戲實踐,真實操作中掌握7的分合知識。

3、動手操作法:合作交流法:通過小組內、班級幼兒之間,以及師幼的合作交流,形成對7的分合的完整的概念。

五、說活動過程:

(一)游戲情境的導入:

以幼兒喜歡的《熊出沒》的主題曲導入,創設熊大熊二參加植樹活動,遇到要將7棵樹分別種在兩塊地里的問題,想請小朋友幫忙種樹這一情境。

(二)游戲活動的準備:

主要引導幼兒運用教師準備的材料,通過分一分,栽一栽,記一記,說一說的游戲操作活動,在幼兒與材料的相互作用形成對7的分合的認識和經驗。

(三)游戲活動的過程:

通過幼兒與教師扮演的數字精靈7的碰碰對的游戲,鞏固幼兒對7的分合的較為全面和準確的認識。

(四)游戲活動的拓展:

1、通過去雪嶺乘坐7號列車的乘車游戲,再次鞏固幼兒對于7的分合的完整的經驗。

2、鼓勵幼兒探索再添一棵樹,8棵樹該怎么分。

3、教育幼兒愛護樹木,保護環境。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
演講稿的結構需要合理,包括引言、主體和結尾,各個部分之間需要有緊密的聯系。現在,請大家一同閱讀一篇經典的演講稿范文,體會其中的情感和邏輯。過好今天才能迎來美好的
教學計劃是指為了達到教學目標,合理組織和安排教學內容、教學方法、教材選用等教育活動的計劃,它是教師進行教學活動的基本依據。掌握一份科學合理的教學計劃,可以提高教
優秀作文能夠體現學生在語言表達和內容創新方面的能力,以及對題目的準確理解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。鶯啼婉轉,花落無聲。六月的陽光已消
撰寫月工作總結是一種自我激勵和自我管理的方式,可以讓我們明確自己的工作目標并努力實現。接下來,我們將分享一些優秀的月工作總結范文,希望能夠激發您的寫作靈感。
服務月是培養學生正確價值觀、人文關懷和社會責任感的平臺,讓他們成為有擔當的社會公民。最后,希望大家能夠以飽滿的熱情和參與度,共同打造一場難忘的服務月活動!
銷售工作總結是對銷售人員個人能力和團隊合作的綜合考量,旨在激勵他們發揮優勢、克服困難,以達成更高的銷售業績。以下是小編為大家收集的銷售工作總結范文,希望能夠對大
廣播稿是一種用于進行廣播節目的書面材料,用以指導主持人的演講內容和順序。在這里,小編為大家整理了一些精心制作的廣播稿范文,希望能給大家帶來靈感。ab:大家下午好
感謝各位嘉賓的到來,我將全力以赴為大家主持這個重要的場合。隨著以下主持詞的播放,讓我們一起感受一下活動的氛圍。尊敬的各位來賓:大家好!金秋十月,陽光明媚,惠風送
申請書是一種很重要的文書,它能夠讓讀者對我們的背景和能力有一個初步了解,所以我們要認真對待每一篇申請書。在寫申請書時,參考這些范文可以幫助我們更好地構思和表達。
月工作總結是團隊內部進行交流和學習的機會,可以促進團隊的共同進步和發展。以下是小編為大家整理的一份月工作總結范文,希望對大家在寫總結時有所啟示和幫助。
年度總結是為了更好地認識自己,發現自己的優點和不足,并找到提高的方向和方法。在以下這些年度總結范文中,我們可以看到一些優秀的寫作技巧和表達方法。轉眼間,2014
優秀的作文語言要簡練、準確,要避免使用過于復雜或模糊的詞語,要注重表達的準確性和精確度。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文,不妨閱讀以下范文,找找靈感。
通過致辭,人們可以傳遞正能量和正面思維,激勵和啟發他人,讓他們對未來充滿信心和希望。小編為大家整理了一些精選致辭范文,供大家參考和學習。本站發布2019年母親節
策劃方案可以幫助我們合理利用資源,提高工作效率,從而取得更好的成果。希望通過這些策劃方案范文的學習和借鑒,能夠對大家的策劃工作有所幫助。婚姻是愛情最神圣的表達方
通過學生會工作總結,我們可以對學生會的工作成果進行評估和反思,以促進學生會的發展。以下是一份精選的學生會工作總結范文,希望對你的寫作有所幫助。學生會是學院學生的
無論是學生還是職場人士,寫一篇優秀作文都是對自己能力的一種驗證和提升。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示。在我的腦海里,經歷過很多事情
致辭的目的是要讓聽眾理解我們的觀點和情感,因此需要用簡潔、明了的語言和例子來解釋和支持自己的觀點。接下來,請聽一些政治領導人的致辭,看看他們是如何帶領國家走向繁
月工作總結是一份對上個月工作情況進行總結和概括的重要文件,可以幫助我們審視自己的工作表現。為了幫助大家更好地完成月工作總結,小編整理了一些優秀的范文供大家參考。
優秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發。這些優秀作文范文都是經過精心挑選和整理的,希望可以給大家帶來一些寫作的啟示和幫助。上課鈴響了,可是劉老師卻
領導講話稿是領導在重要慶典上向各界人士致辭的重要資料。領導講話稿的撰寫需要注重實際效果和采取恰當的表達方式,以下是一些范文,供大家參考。。尊敬的劉__女士、劉_
優秀作文雖然篇幅不一定長,但能用簡練的文字,凝練出思想的精華和情感的力量。下面為大家推薦一些優秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語言優美,值得我們仔細品讀。
通過月工作總結,我們可以及時發現并解決工作中的問題,提高工作效率,同時也可以增進與同事之間的交流和合作。在下面給出一些精選的月工作總結范文,以供大家參考和學習。
演講稿的寫作需要有明確的結構和邏輯,以確保主題的連貫性和說服力。以下是小編為大家搜集的優秀演講稿范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和借鑒。不知不覺,在縣法院工作已
在寫述職報告時,我們要突出工作的關鍵點和亮點,同時也要客觀地反映出工作中遇到的問題和困難。不同行業和崗位的述職報告范文可以為我們提供借鑒和參考,幫助我們更好地撰
月工作總結的目的是為了加深對工作內容和工作方式的認識,以便更好地應對工作的挑戰和壓力。為了給大家提供寫月工作總結的參考,小編整理了一些范文,供大家閱讀和參考。
優秀作文應該遵循文學的基本規律,通過修辭和寫作技巧,使文章更加生動和具有感染力。通過欣賞優秀的作文范文,可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。在快樂的暑假里,大
范本具有一定的代表性,可以展示出某一領域或某一方面的特點和規律。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的范文范本,為我們的寫作提供借鑒和啟迪。3、__人壽保險公司成本
優秀作文要注重細節的描寫,通過生動的語言讓讀者產生共鳴。以下是小編為大家整理的一些備受贊譽的優秀作文,讓我們一起來欣賞一下吧。這個世界有四個季節,分別是春、夏、
寫一篇優秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。在這里,小編為大家搜集了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。1.秦x:你是一名聰明、乖巧而勤
在這個特殊的日子里,讓我們一同慶祝并展望未來的美好。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份
個人簡歷是求職者個人品牌的重要組成部分,它能幫助你打造個人形象和職業形象。個人簡歷的范例可以給你一些靈感和思路,幫助你更好地展示自己的能力和特點。目前住地:廣州
銷售工作總結過程中,我們可以審視銷售計劃的執行情況,分析市場變化對銷售業績的影響。以下是小編為大家精選的銷售工作總結范文,希望能給大家在寫銷售工作總結時提供一些
通過閱讀范文,我們可以學習到一些常用的句型和詞匯,豐富我們的寫作表達。以下是一些膾炙人口的范文,希望對大家的寫作有所啟迪。就業難是一個復雜的社會i司題,從教育內
編寫講話稿時,注意語速和語調的變化,以增加表達的生動性和情感的傳遞。閱讀這些講話稿范文可以幫助演講者更好地把握演講的整體架構和邏輯關系。相信大家在前些日子有很不
在特殊的場合,如畢業典禮或職業就業活動,致辭可以作為一個人過去經歷的回顧和對未來的展望。感興趣的朋友可以閱讀一下下面這些致辭的范例,查看一些成功的案例。
月工作總結不僅是一份表面上的總結報告,更是對我們自身工作態度和方法的反思和調整。小編在網上搜索并整理了一些優秀的月工作總結案例,供大家參考和學習。在質量崗位工作
優秀作文語言得體、準確,不僅能夠清晰表達思想,還能夠給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文參考,希望能夠給大家帶來寫作的靈感和思路。
運動會是學生們展示自己肯定成績的機會,也是他們挑戰自我的舞臺。以下是小編為大家精心挑選的一些經典運動會總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路。各位老師、同學們:
教學工作計劃是教師在一定時間內對課程內容、教學目標和教學方法等進行規劃和安排的一種重要文件。以下是小編為大家提供的教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所幫助
優秀作文需要較強的邏輯思維和合理的結構安排,使得文章條理清晰、觀點明確。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和思考。
優秀作文要求語言精準、結構嚴謹,能夠將作者的思想完整表達出來。想要寫一篇優秀作文,可以先閱讀一些好的作品,從中汲取一些寫作的營養。“啊!救命啊!我要飛出去了!”
發言稿通常是為了向大家介紹某個議題或者分享某種經驗,具有很強的針對性和指導性。以下是一些知名演講者的精彩發言稿,它們不僅在演講內容上具有深度,而且在語言表達和演
編寫培訓心得時可以加入一些自己的思考和建議,以展示自己的思考和學習能力。以下是一些來自于企事業單位的員工培訓心得,通過他們的分享,我們可以了解到不同崗位的學習經
優秀作文具有良好的結構和合理的組織,它能夠清晰地表達作者的意圖。接下來,小編為大家推薦一些優秀作文范文,供大家參考借鑒。今年我回老家時,在老遠的地方就聽見一陣歡
在寫月工作總結時,我們應該客觀、全面地評價自己的工作,并提出改進的方向和目標。以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助大家寫出
優秀作文應該具備精準的用詞和準確的語法,使得文章表達力強,沒有模糊或錯誤的地方。以下是小編為大家整理的一些經典作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
范文范本可以幫助我們對自己的寫作進行評估和反思,找出不足之處并加以改進。以下是一些范文范本的精選,希望能對大家的寫作起到一定的指導和啟示作用。中專畢業生面對未知
優秀的作文是語言的藝術,它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。讓我們一起來閱讀一些優秀作文的片段,思考它們的優點和特點,為自己的寫作提供借鑒和參考。
銷售工作總結是一個推動個人和團隊成長的機會,可以幫助我們不斷優化銷售流程和提升銷售效率。以下是小編為大家收集的銷售工作總結范文,希望可以為大家提供一些思路和參考
通過對過去一個月工作的總結,我們可以發現自己的優勢和劣勢,從而更好地發展自己的職業能力。以下是一些優秀的月工作總結范文,希望能夠給大家帶來些許啟示和新思路。
優秀作文是一種對語言表達能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考。
崗位職責能夠明確工作要求和績效指標,有利于員工理解和完成上級安排的任務。在崗位職責的執行過程中,我們應該注重細節和方法的正確運用。根據xx年度營銷目標,按照市場
家長會是增進學校和家庭之間互信、增進了解的重要機會。這里是小編收集的一些家長會教學交流的重要經驗總結,供大家參考借鑒。今天學校召開家長會,不知道老師會在會上說什
規章制度是對工作流程和流程規范化的統一安排,能夠提高工作效率和減少錯誤。規章制度范文的效果和應用需要不斷評估和改進,以適應不斷變化的環境和需求。為切實保障廣大師
護理是一個不斷學習和提升的過程,護士們要不斷更新知識,保持專業素養。欣賞以下護理總結的優點和不足,可以提高你對護理寫作的認識和理解。光陰似箭!轉瞬間我的大學生活
優秀作文具備獨特的觀點和深入的思考,能夠引發讀者的共鳴和思考。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現了優秀作文的多樣性和獨特性。天空板著臉,烏
優秀作文是在語言表達、內容結構和思維深度等方面都達到了高水平的作文。下面是一些經典的優秀作文范文,希望能夠激發大家寫作的潛力。一大早我和同學們來到學校,聽羅校長
優秀作文的創作要求作者具備良好的語言表達能力、邏輯思維能力和文學修養,同時還需要注重積累和練習。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,供大家參考和學習。
讀后感是讀完一本書后,對書中內容進行思考并寫下的個人感想。這些范文展示了讀者對作品中人物命運、情感內涵等方面的深度洞察。列夫。·托爾斯泰用自己傳奇與矛盾的一生,
演講稿還應該注意運用修辭手法,增強語言的表現力和說服力。在這里,我們匯集了一些令人印象深刻的演講稿范文,希望能夠激發您的寫作靈感。大家好!帶一個新班,也就是從初
優秀作文是對語言運用和思維邏輯的高度挑戰,我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。青春的足跡:時光的河流滾滾向前,留下了一串串青春的足跡。現在我們用的書包
學習不僅僅局限于課堂,也包括自主學習和社交學習等多種形式。在下面的學習總結中,我們可以看到一些學習策略和方法的探索和總結。短暫而充實的跟崗學習結束了,現就本人跟
優秀作文在語法和拼寫方面應該準確無誤,體現了作者的嚴謹態度。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例,從中學習借鑒。深圳,是個美麗的地方。也是我的第二個故鄉。
在寫作中,要注意選材合理、結構完整、語言得體等方面,以達到更好地表達自己的目的。這些優秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。每到過年,家里必定會被收拾得
優秀作文在組織結構上要有條不紊,層次分明,內容豐富,觀點清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗。接下來是一些優秀作文的范文,希望能夠激發大家對寫作的興趣和熱情。
通過寫述職報告,可以客觀地評估自己在工作中的表現和成績。在下方提供了幾份成功的述職報告參考,希望能對大家的寫作有所幫助和指導。尊敬的各位職評:一、提高政治思想意
在優秀作文中,作者用精準的詞語和生動的細節展示事物的本質和特點。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
整改報告是對工作中踩過的坑和犯過的錯進行總結和梳理的一種方法,它能夠避免我們重蹈覆轍,更好地完成工作任務。通過閱讀下面的整改報告范文,大家可以了解到不同問題的解
演講稿范文可以通過引用名人名言、列舉實例或分享個人經驗來增加說服力和吸引聽眾的興趣。以下是小編為大家收集的優秀演講稿范文,供大家參考學習。親愛的老師們,同學們:
作文的寫作目的主要有表達自己的觀點、感受、理解等,同時也可以為他人提供經驗和啟發。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優秀作文,展示了寫作的魅力所在。一個優秀的人即
教學難點是指學生在學習過程中普遍較難理解或掌握的知識點或技能。教案的編寫需要教師具備一定的教學方法和技巧,下面是一些教案編寫的實用指南,希望對大家有所幫助。
一篇優秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產生思考和反思。下面是一些優秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學習。小時候,不懂事的自己總是讓父母操碎了心。
大班教案可以幫助教師提高認識水平,深入理解教學內容。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,供大家參考借鑒。養的愿望,在實踐操作中掌握營養配餐的能力。活動中,教
教學計劃是教師為達到教學目標所制定的一種計劃,是教學活動的規劃和組織安排,它對于教學的順利進行具有重要的指導和推動作用。我們需要制定一份科學合理的教學計劃了吧?
演講稿范文需要適應不同的演講場合和觀眾群體,選擇合適的語言風格和情感表達方式,以取得最佳效果。在寫作時,我們不必拘泥于這些演講稿范文,而可以根據自己的特點和需要
優秀作文是一種情感的傳遞,它能夠引起讀者共鳴和思考。以下是一些寫得很好的優秀作文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。“可可,下來吃飯了!”“飯菜涼了,快下來!”“
優秀作文是我們對審題準確和把握篇幅節奏的準確性,以及語言優美和句法結構的流暢性。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來閱讀和寫作的樂趣。
優秀作文是我們展示自己綜合語文素養的機會,通過寫作可以展示我們的文學鑒賞能力和寫作技巧。小編整理了一些經典的優秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。我有一件很重要的事
作文是語文學習中的重要環節,對學生成績的提升有著顯著的影響。通過欣賞以下這些優秀作文范文,我們可以對優秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。過年期間,我和爸爸媽
撰寫小學生演講稿可以培養他們對社會經驗和人生價值的感知,使他們在早期就具備良好的思考能力。在小學生的演講中,我們看到了他們對社會問題的關心和思考,也看到了他們積
通過寫心得體會,我們可以更加深入地思考自己的學習方法、工作技巧和人生態度。小編整理了一些精彩的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和參考。
一篇優秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴密性和思維的深入性。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文,通過閱讀可以提高自己的寫作水平。豆瓣評分:8.6分。(4
自查報告能夠幫助我們發現自身的不足和問題,并提出改進的方案。以下是小編為大家收集的自查報告范文,供大家參考和借鑒。按照2021年4月29日局黨組文件《關于開展交
民族團結是中華民族偉大復興中國夢的戰略選擇和必然選擇。大家一起來看看這些關于民族團結的感人故事,讓我們共同感受到團結的力量和傳遞正能量的重要性。廖潔,在黨組織關
優秀作文是一篇內容豐富、觀點獨特、結構合理、語言得體的寫作作品。以下是一些優秀作文的范文,它們語言準確、觀點獨特,值得我們學習和借鑒。親愛的同學們:前一段時間,
知識產權的保護需要加強國際合作和交流,共同應對全球知識產權保護的挑戰與問題。大家可以通過查閱以下范文,了解不同領域知識產權保護的實踐經驗。鑒于:基于gsm和gp
黨員思想匯報是黨員個人對自身學習、工作和思想闡釋的一種自我總結和反思。以下是一些黨員思想匯報的實例,希望能給大家帶來啟示和幫助。4。敬愛的黨組織:通過對照先進性
自我介紹是一個積極主動的行為,通過自我介紹,我們可以主動與他人交流,建立起聯系。以下是一些精選的自我介紹范文,希望對大家的寫作有所幫助。我叫xxx,我是xxxx
勞動合同可以保障雇主和員工的權益,避免糾紛和不必要的法律風險。為了方便大家起草勞動合同,小編特地整理了一份范文供參考乙方:_________________。根
報告范文的語言應該簡練明了,不過度使用專業術語,以便讀者能夠輕松理解。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望對大家在寫作中有所幫助。閱讀,能夠為孩子開啟
在社會實踐中,我們參與了不同的項目和活動,社會實踐報告可以幫助我們整理和歸納這些經歷,提高我們的組織和表達能力。請大家仔細閱讀以下社會實踐報告范文,并找到自己感
通過閱讀優秀作文,可以培養自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。這里為大家推薦一些優秀作文的片段,希望能夠激發大家的寫作熱情。這是一條險峻的路,青鳥絕跡,沒有盡頭
撰寫實習報告可以讓我們更深入地思考自己在實習中所面臨的問題和解決的方法。以下是小編為大家收集的實習報告范文,供大家參考和借鑒。認識實習是大學生學習過程中的重要環
讀后感可以讓我們更加全面地了解和把握書籍中的主題和意義,同時也可以培養我們的批判思維和創造力。下面是小編為大家搜集的一些讀后感范文,希望對大家有所幫助。
讀后感是我們對作品的一種主觀評價,通過書寫它,可以激發我們對創作的思考和創新能力。如果你還不知道如何寫一篇合理的讀后感,不妨參考下面這些范文,或許會有所收獲。
通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達能力。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優秀作文范文,共同探索寫作的藝術之道。夢中,我翱翔在天際,我是一只鷹,不容
教師總結是教師成長的機會,可以幫助教師不斷完善自我,提高職業發展能力。為了幫助大家更好地寫教師總結,整理了一些寫作技巧和范文供大家參考。本學期,為適應教學工作的
優秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果,更是對自己思想和觀點的明確和深化。優秀作文是在某一領域內表現出色的文學作品,它具有深刻的思想、精巧的結構和優美的語言
事跡材料的編寫需要真實、客觀、詳細的描述,讓讀者可以充分了解事件的經過和結果。以下是一些描寫人物優秀品質和精神風貌的事跡材料,一起來感受他們的魅力和感動吧。
優秀作文是在語言表達和內容思路上具備出色的表現,它可以引起讀者的共鳴,激發讀者的思考,我相信我們都希望寫一篇優秀作文吧。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文,讓
主站蜘蛛池模板: 欧美卡一卡二卡新区网站 | 亚洲欧美精品 | 国产色在线 | 欧美性a视频| 国产精品久久久久久久 | 日本免费不卡一区二区 | 久在线视频| 久久亚洲私人国产精品 | 黄色av网站在线免费观看 | 日本欧美中文字幕 | 色两性午夜视频免费观看 | 在线视频日韩精品 | 色男人的天堂久久综合 | 欧美日韩图区 | 日本黄色小视频在线观看 | 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃91 | 在线 丝袜 欧美 日韩 制服 | 欧洲精品一区 | 国产精品久久久久久久久软件 | 欧美精品免费线视频观看视频 | 欧美精品综合一区二区三区 | 免费一级做a爰片性色毛片 狠狠色欧美亚洲狠狠色www | 国产精品第一区 | 日韩在线激情 | 草久在线视频 | 欧美日韩在线播放一区二区三区 | 九九精品视频一区在线 | 国产成人在线播放视频 | 国产福利视频一区 | 国产福利视频一区 | 成人精品视频 成人影院 | v视界成人影院在线视频 | av网址在线 | 国产精品91在线播放 | 一级看片免费视频 | 99精品国产在热久久 | 欧美日韩亚洲区久久综合 | 国产香蕉免费精品视频 | 日韩免费一区二区 | 中文字幕第二页 | 一区二区三区日 |