優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻，而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作文范文，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和審美素養(yǎng)。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇一

一個(gè)夏天的禮拜六上午，小明去池塘邊散步，聽(tīng)到了一陣“呱呱”的叫聲，小明心想：青蛙叫的好聽(tīng)，到底長(zhǎng)得什么樣呀，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不如捉幾只青蛙回去玩玩。

說(shuō)完，就忙回家拿了一個(gè)小袋子，然后又扛了一個(gè)捉小鳥(niǎo)的用的網(wǎng)子。快速跑到池塘邊捉起青蛙來(lái)。

他把小袋子放在池塘邊，這時(shí)正好有一只青蛙慢慢地爬向邊來(lái)，對(duì)著小明“呱呱”的直叫，小明用網(wǎng)一撲，便把它抓住了。他又用同樣的方式抓了好幾只青蛙，整個(gè)上午，一共抓了十只。

青蛙在袋子里碰來(lái)撞去，好像在說(shuō)：“朋友，放了我們吧，我們是人類的好朋友啊！”

小明欣慰的看看說(shuō)：“你們等著，回家和你們好好玩。”

他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后聽(tīng)起收音機(jī)。新聞開(kāi)始了，上面講：“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)，青蛙是益蟲(chóng)，，是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)它。”小明聽(tīng)了，馬上醒悟過(guò)來(lái)，拿著小袋子，跑到池塘邊放了它們，青蛙又“呱呱”的叫起來(lái)，好像在感謝小明。

小明在回家的路自言自語(yǔ)的說(shuō)：“差點(diǎn)把好朋友害了，真是不應(yīng)該呀。”

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇二

我是人類的朋友——氧。天地混沌之時(shí)，我被自然媽媽創(chuàng)造了出來(lái)，從此，我伴隨著這個(gè)世界一起進(jìn)步，一起發(fā)展。到如今，我已記不清自己的年歲了。

我和火是最好的搭檔。我們?cè)谝黄饡r(shí)，為人類提供溫暖，幫助人們驅(qū)逐黑暗，也幫古老的中國(guó)完成了很多項(xiàng)歷史性的飛躍。在我和火的共同努力下，人們做出各式各樣的美味，大大提高了人類的生活質(zhì)量。

我不喜歡水，不易溶于水，但是水卻很固執(zhí)，每時(shí)每刻都想拉我去他們家做客，邀請(qǐng)我和他一起拯救水家族的朋友。本想說(shuō)不去吧，但畢竟有那么多的小生命需要我，我怎能放手不管呢？所以我就派我的一小部分將領(lǐng)去水的家里做客。

我有時(shí)也很苦惱。人們做的美食如果沒(méi)有保管好的話，過(guò)不了幾天，就會(huì)變色。開(kāi)發(fā)古墓的人不待見(jiàn)我，因?yàn)楣拍沟拈T(mén)一打開(kāi)，我就忍不住想要進(jìn)去目睹一下幾千年前的事物。可是古墓里的東西好脆弱，我一進(jìn)去，它們就黯然失色了。在教科書(shū)上，人們把我這一特性稱為“氧化性”。

我生活在“空氣”這個(gè)大家族中，和兄弟姐妹相親相愛(ài)，共進(jìn)退，共福禍。在家里，氮?dú)馐俏业母绺纾諝庵杏?8%都是他，而我只占21%，所以我排第二。我還有好多弟弟，他們所占的比重更小。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我漸漸發(fā)現(xiàn)我原來(lái)能發(fā)出一種很夢(mèng)幻的淡藍(lán)色光，只不過(guò)，過(guò)程比較痛苦：我要從家族中分離出來(lái)，然后再被放入溫度極低的空氣中，當(dāng)我感覺(jué)自己好累，快要睡著的時(shí)候，我就變成淡藍(lán)色的了。

我相信，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，我一定會(huì)為人類提供更多的服務(wù)，見(jiàn)證更多人的奮斗。相信智慧的人們一定會(huì)取得勝利！

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇三

我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白兔.它的毛潔白如雪,連一根雜毛都沒(méi)有.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像穿著一身白緞做成的體恤衫.讓人一看就油然而生愛(ài)意.特別是它那兩顆紅寶石般的眼睛和那紅艷艷的三瓣嘴,使它顯得更加清小白兔可頑皮了.來(lái)我家剛滿一個(gè)月就不老實(shí)了.誰(shuí)要是逗它,它不是抓你,就是咬你.小白兔也很饞.又一次,我從地里拔回來(lái)兩棵胡蘿卜準(zhǔn)備炒菜吃.那兩個(gè)胡蘿卜個(gè)頭很大,水靈靈的,讓人一見(jiàn)就會(huì)饞涎欲滴.小白兔以為是給它吃的,高興地直跳,口水都快流成河了.我看它挺可憐,就給它切了幾塊,它吃的津津有味.小白兔要是高興了,又活潑又淘氣.一次我在寫(xiě)作業(yè),橡皮不小心被我弄掉了.小白兔便像離弦的箭一樣跑過(guò)去,得意的玩起我多么喜歡我的小白兔呀!它給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣.

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇四

相信大家都很喜歡狗這種動(dòng)物吧，我也不例外，我家就養(yǎng)了一只，它的名字叫”威利”.

“威利”是一只牧羊犬，它非常大。它有一雙明亮的大眼睛，露出威嚴(yán)的光，它的耳朵時(shí)刻豎著，警覺(jué)地聽(tīng)著四面八方的動(dòng)靜，它的尾巴非常靈活，每一次見(jiàn)到我都一搖一晃的，好像在和我打招呼。

“威利”在我家已經(jīng)兩年了，我和它相處的很好，成了好朋友，我經(jīng)常和它一起玩耍。“威利”不僅能和我玩耍，還能為我們看家。記得有一次我一個(gè)人獨(dú)自在家，我很害怕，這時(shí)我聽(tīng)到一聲“救命”，也聽(tīng)到了“威力”的叫聲，我更害怕了，但我還是壯著膽子出去看個(gè)究竟，原來(lái)是媽媽不放心我一個(gè)人在家叫姑媽來(lái)照顧我，是“威利”把姑媽當(dāng)成壞人了。

不管是我家的“威利”還是別的狗都能為人類做出很大的貢獻(xiàn)，它是我們的朋友呀!

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇五

狗是一種哺乳動(dòng)物，聰明，忠誠(chéng)，很討人喜歡。狗的種類很多，嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都很靈敏。毛有黃、白、等顏色。是一種家畜，有的可以訓(xùn)練警犬，有的用來(lái)打獵、牧羊，有的還可以用來(lái)看家。狗是非常可愛(ài)的，尤其是寵物狗。

我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一戶人家養(yǎng)了兩只狗，主人嫌有只狗不好，便想處理掉。主人當(dāng)天就把狗運(yùn)到五十里外的地方，沒(méi)想到狗第二天就自己跑了回來(lái)，可狗的腳底卻磨破了。主人不甘心，，又狗運(yùn)到一百里外的地方，第二天狗還是照舊跑了回來(lái)。主人即舍不得給狗販子，又不想讓它留在家里，最后只好把狗給了遠(yuǎn)在城里的親戚。那個(gè)親戚很愛(ài)狗。專門(mén)為它準(zhǔn)備了一間大房子，整天都喂好吃的。可過(guò)了幾天，親戚又把狗運(yùn)了回來(lái)，還說(shuō)：“這狗對(duì)以前的家舍不得，整天不吃不喝。”可狗回到以前主人身邊又有精神了，可能主人也被狗的精神所打動(dòng)了，又把狗留在了自己身邊。聽(tīng)完這件事，讓我明白：狗這種不嫌棄主人家的貧寒不羨慕有錢(qián)人的榮華富貴。這種品格，也舍得人類去學(xué)習(xí)。

狗是非常聰明的，如果你對(duì)它好，對(duì)另一個(gè)小動(dòng)物不好，它便會(huì)發(fā)出驕傲的叫聲，這種聲音可以持續(xù)半個(gè)小時(shí)；如果你對(duì)它不好，經(jīng)常打它，與你在接近它的時(shí)候，它便會(huì)注意人勿一舉一動(dòng)，準(zhǔn)備隨時(shí)逃跑，狗的脾氣也是非常古怪，如果忘記給它喂飯，它便會(huì)一直藏在窩里，不肯出來(lái)見(jiàn)你。如果它的心情好的話，它便會(huì)一個(gè)勁地向你搖尾巴；如果它的心情不好的話，它便會(huì)發(fā)出不高興的嗚嗚聲。

狗一般是由人喂養(yǎng)的，所住的房間要有陽(yáng)光，而且通風(fēng)，狗通常一胎生五六個(gè)，剛生下來(lái)的小狗身上是濕的，眼睛是閉著的，大約過(guò)一個(gè)星期才睜開(kāi)，一個(gè)月就可以斷奶了。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇六

狗是人類最忠實(shí)的朋友這句話我已經(jīng)聽(tīng)了很長(zhǎng)時(shí)間了，的確狗狗非常聽(tīng)話。

前些天我買(mǎi)了一只小狗，一開(kāi)始他非常害怕我，后來(lái)功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的訓(xùn)練，現(xiàn)在不有狗項(xiàng)圈牽著她，它就非常聽(tīng)話的跟著我走。

在電視里，狗不僅非常聰明，它們還能參加各種狗狗節(jié)目的大比拼，在場(chǎng)上不僅不咬人，竟還能做各種加減乘除的題，真是了不起，主人一定在小狗身上下了不少功夫吧！

上網(wǎng)一做調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，全世界60億人口有13億人口養(yǎng)著小狗，相當(dāng)于一個(gè)中國(guó)的人口那沒(méi)多，看小狗是多么的受歡迎呀！依此類推小狗肯定非常聽(tīng)話嘍！不然不會(huì)有那麼多人養(yǎng)它的。

狗非常忠實(shí)，至少你養(yǎng)上它們一個(gè)月左右，它們正常情況下不會(huì)突然“離家出走”或咬傷你。

狗狗出去散步（遛狗）時(shí)，不會(huì)咬傷你或行人，因?yàn)槟愫煤脤?duì)她了，它肯定也會(huì)知道主人了，就和你和家人相處一樣，時(shí)間久了，你說(shuō)什么他就做什么，比如你說(shuō)“坐”，他就坐下了；你再說(shuō)“站起來(lái)”他就又站起來(lái)了，狗狗好想知道你的心思一樣。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇七

看到這個(gè)題目我相信你并不陌生,因?yàn)槿祟惖呐笥咽莿?dòng)物.我家有一只叫“小黑”的寵物狗，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。

“小黑”它全身的毛是黑的，前胸上有一捋白毛。它跑得非常快，有時(shí)候還像羚羊一樣蹦蹦跳跳。它的頭非常小但很聰明，它的后爪上又長(zhǎng)了一只小爪，因?yàn)樾∽Σ辉诘孛嫔希陨厦娴闹讣缀荛L(zhǎng)。為把總是向翹著。

它吃飯時(shí)總是讓別人給它嚼一嚼后，它在聞一聞，然后再用舌舔一舔，生怕有危險(xiǎn)的東西給它吃。

它和我玩的時(shí)候就上竄下跳，顯得特別興奮。當(dāng)我不理它時(shí)，它的眼睛里滲出了淚水，看到它一副可憐巴巴的樣子，惹得我哈哈大笑起來(lái)。它一看我高興了，站直了身子撲到我身上，伸出小舌頭友好的舔著。

它睡覺(jué)時(shí)總喜歡圈起來(lái)。先趴下，把頭枕到后腿上，形成一個(gè)圓圈，“嗚嗚”幾聲一會(huì)睡著了。

怎嬤樣？我的“小黑”可愛(ài)嗎？

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇八

有那么一本書(shū)，讓人打開(kāi)自己的心扉，締造屬于內(nèi)心的桃花源；有那么一本書(shū)，讓人回歸那個(gè)叫做從前的地方，重拾年少時(shí)的豪情壯志；有那么一本書(shū)，讓人在喧囂中心清如鏡，沉浸在文字的魅力中。我們稱其為：好書(shū)。

彌爾頓說(shuō)：“一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。”曾想過(guò)有這樣一種詩(shī)情畫(huà)意：在細(xì)雨蒙蒙的天，獨(dú)坐在窗前品一杯香茗，讓時(shí)間從指縫里，書(shū)頁(yè)間滑過(guò)，享受輕簡(jiǎn)化的生活。那時(shí)候，生活只是好書(shū)的附贈(zèng)品罷了。有這樣一段詩(shī)：“讀書(shū)是一種旅行/漫步的是自己的心靈/打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行”讀一本好書(shū)，體驗(yàn)生活。

蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”人與人之間眾多的不同點(diǎn)體現(xiàn)著氣質(zhì)的差異。在有些社交場(chǎng)合，那些口若懸河而內(nèi)容如天馬行空般的“辯論家”和靜觀其變一語(yǔ)驚人的“民間藝人”的差別，明眼人不愿道破罷了。不讀書(shū)，就只能指望老天賞飯吃；沒(méi)讀好書(shū)，有時(shí)比不讀書(shū)更可憐。讀一本好書(shū)，升華氣質(zhì)。

雨果說(shuō)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。”讀書(shū)如讀人，一輩子也許沒(méi)幾個(gè)，但他們的影響卻足以使我們終身受益。以書(shū)會(huì)友，是一種交往方式，也是一種優(yōu)雅的禮儀。在新世紀(jì)人與人的交流中，語(yǔ)言更多的是扮演一種信息的載體，人們真正在乎的是那“好看的皮囊”下“有趣的靈魂”。文字，給人一種用心去交流的機(jī)會(huì)。讀一本好書(shū)，學(xué)會(huì)交流。

一本好書(shū)，讓心靈變得細(xì)膩；一本好書(shū)，讓情操變得高尚；一本好書(shū)，讓靈魂變得有“仙氣”！

“品味李白的好酒，摘下易安的黃花，看見(jiàn)杜甫的眼淚，聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)天的琵琶，感受沫若的涅槃，重游從文的邊城，回望冰心的春水，眺望矛盾的日出”這段話不知出自哪里，作者的生活，一定充滿書(shū)香吧！好書(shū)伴我成長(zhǎng)，我伴好書(shū)一生！

沒(méi)有絕對(duì)的好書(shū)，每個(gè)人所需要的也不一樣，根據(jù)自己的需要來(lái)吧，文字的美麗在每個(gè)讀書(shū)人心里。那些尋找好書(shū)而看書(shū)的人啊，自己的內(nèi)心早就有了答案。

托馬斯·肯皮斯有句話，我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。

我不求有“面朝大海春暖花開(kāi)”的浪漫，也不要“牧羊塞外飲馬江湖”的蕭然風(fēng)情，我想要的是，一本好書(shū)，給我一個(gè)溫暖的生活。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇九

森林，我們?nèi)祟惖呐笥眩蠹夜餐募覉@，你是多么美麗壯觀，我們要精心呵護(hù)你，呵護(hù)我們的朋友，呵護(hù)我們的家園，因?yàn)槟闶俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境。

——題記。

我漫步在兩旁大樹(shù)的道路邊，卻被眼前的一切給怔住了，小路兩旁的樹(shù)像士兵一樣筆直的屹立在那。放眼望去，綠色覆蓋這這里的每一個(gè)角落，除了綠還是綠，有墨綠、翠綠、嫩綠，我沉浸在綠色的海洋之中。沿著小路我上了一條寬闊的公路，我頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗，仿佛進(jìn)入新的天地。這條公路又寬又直，望不到盡頭，接壤天邊，偶爾見(jiàn)到牛群、羊群、馬群橫穿公路。眼睛掃到兩旁金油油的麥田，仿佛用油彩畫(huà)上去一般，別有一番趣味。

接著，有兩個(gè)士兵出現(xiàn)在我眼前，二話不說(shuō)就把我抬到一個(gè)小村莊前。我不知所措向周圍左望望，右望望，只見(jiàn)環(huán)山依水，大小不一的山嶺連綿起伏，高雄的山脈千姿百態(tài)，樹(shù)木茂盛，物種豐富，山間的村莊與綠草植物融為一體。從喧鬧的市區(qū)來(lái)到綠色家園，有種莫名回歸大自然的感覺(jué)。停下腳步，映入眼簾的是這里的居民生活在綠色的環(huán)境中，從屋頂?shù)轿蓍T(mén)由青藤纏繞組合而成，青藤上的綠葉枝干縱橫交之讓我感到心曠神怡。從屋里走出一位五六歲的女孩，我打量她一番，身穿一身樸素的衣服，毫無(wú)裝飾來(lái)點(diǎn)綴。她把我置身于外，而是朝著西北方向走去。

我跟其小女孩身后，來(lái)到了一面湖旁。正在這時(shí)，有幾位年輕的婦女在這洗衣服，她們?yōu)R起一陣陣的水花，湖面卷起漣漪，水波打到岸邊又折返，形成了一曲樂(lè)譜正在樂(lè)奏著。一個(gè)漁夫剛好經(jīng)過(guò)這，他好心的讓我上了這艘船。我坐上了小船，一邊劃船一邊欣賞路途風(fēng)景。當(dāng)小船快速時(shí)，可把后面的浪花給嚇壞了，他們不停的跳呀，叫呀，湖面失去了往日的寧?kù)o。還有許多浪花高興地跳上漁夫的船，濺濕了我的衣裳，我發(fā)出“咯咯”的笑聲。岸邊的柳樹(shù)倒影在水面，上下都是綠，幽靜極了。一陣微風(fēng)迎面襲來(lái)，一縷縷垂柳連忙熱情的打招呼，一片片嫩柳片閃動(dòng)著，以可愛(ài)的笑贏得微風(fēng)喜愛(ài)。這幅美景讓我不禁想起:“四面荷花三面柳，一成山色半城湖”的景象。

那兩位士兵又再次出現(xiàn)在我面前，他們還是以抬的方式把我?guī)У搅硪坏胤健５搅四康牡兀麄儼盐曳畔聛?lái)，我看見(jiàn)桌子上滿滿的都是各具特色的菜肴，讓人不禁留下了口水。之間從小村莊的四面八方敢來(lái)許多村民，才得知這里的村民有聚在一起吃飯的風(fēng)俗。他們個(gè)個(gè)熱情的招待我，不停地往我碗里夾菜、夾肉，還介紹他們這里聚餐是為了增強(qiáng)人與人之間的感情。我還打聽(tīng)到在這聚餐過(guò)程中還會(huì)安排有趣的節(jié)目，大概是因?yàn)檫@里沒(méi)有電視、手機(jī)、電腦等視頻工具的緣故吧。我這時(shí)又想起陶淵明寫(xiě)的《桃花源記》中所說(shuō)的:“阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”中所說(shuō)的景象。一陣霹靂聲打破美好的夢(mèng)境。“明明呀，快來(lái)！叫上爺爺來(lái)吃早餐了。”媽媽說(shuō)道。爺爺放下報(bào)紙，推了我一下，就在這時(shí)我才慌過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我剛才在做夢(mèng)而已。坐在餐桌上吃著美味的早餐，卻聽(tīng)見(jiàn)樓下傳來(lái)一陣汽笛聲，對(duì)著灰蒙蒙的天空嘆了嘆口氣。現(xiàn)實(shí)的浮華喧鬧浸染了純凈的心靈，繁華的城市代替了幽美的村莊。綠永遠(yuǎn)是這樣雋永清雅。它使地球充滿生氣，給人以綠的美感。

地球的綠凝聚著全市人民的智慧和汗水。只要我們不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不懈努力，一個(gè)更漂亮的森林家園城市，將呈現(xiàn)在世人面前。這顆鑲嵌在祖國(guó)大陸各地的綠色明珠，將永遠(yuǎn)熠熠生輝。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十

1. 體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

3. 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。

2. 有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

3. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。

(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。

(二)思考：文中人類的朋友都有誰(shuí)?(板書(shū)答案)(展示課件)

小鳥(niǎo) 兔子 浣熊 鹿 野鴨等

(一)同桌互讀：思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?

(二)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀什么最令你印象深刻，覺(jué)得最有意思?

(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

展示課件。

大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。

布置作業(yè)，寫(xiě)一寫(xiě)“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。

放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。

從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。

引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫(huà)，來(lái)感受動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。

讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十一

2、了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)的情感。

視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類關(guān)系的信息。

一．在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。

提問(wèn)：

1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥(niǎo)？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？

2.為什么它們都叫鳥(niǎo)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。

小結(jié);鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數(shù)鳥(niǎo)會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹(shù)枝，有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上，生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼，會(huì)劃水。

二．看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。

1.讓幼兒觀看錄像。

2.交流討論：小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的？小鳥(niǎo)是怎樣長(zhǎng)大的?

小結(jié)：小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲(chóng)喂自己的鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

三．討論：鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

1.師：鳥(niǎo)能為人類做很多事，你知道哪些鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助？

2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥(niǎo)。

如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門(mén)吃田間莊稼地里的害蟲(chóng)，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

如：在生活中不捕捉鳥(niǎo)，不使用殺蟲(chóng)劑，善待受傷的鳥(niǎo)等。

活動(dòng)延伸：繪畫(huà)--我喜歡的鳥(niǎo)。

編輯：cicy

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十二

今天，外婆和以前一樣，去街上買(mǎi)菜。她一到家就大聲喊：“菲菲，你快來(lái)看，我給你買(mǎi)了什么東西？”我走過(guò)去一看，呀！是一只小鳥(niǎo)。

這只小鳥(niǎo)是灰色的，肚皮雪白雪白的，像穿上了一件灰白相間的皮毛大衣。它的爪子金黃金黃的，像一片黃色的小楓葉。非常可愛(ài)！外婆把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子里，小鳥(niǎo)一刻不停地叫著，像是在說(shuō)：“媽媽，快來(lái)救我呀！”我連忙說(shuō)：“外婆，小鳥(niǎo)有自己的家，也有媽媽，您把小鳥(niǎo)關(guān)在這里，它就不能自由飛翔，就不能見(jiàn)到媽媽，就不能回到自己家，小鳥(niǎo)會(huì)很傷心的，你快把它放了吧！”就這樣，外婆把小鳥(niǎo)放回了藍(lán)藍(lán)的天空。我向小鳥(niǎo)招招手，心想：小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)，快飛回家，飛到媽媽身邊吧，不然，你的媽媽會(huì)很著急的.。

鳥(niǎo)是人類的朋友，大家千萬(wàn)不要捕捉或購(gòu)買(mǎi)小鳥(niǎo)哦！

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十三

如果我是一棵大樹(shù)，我希望我是一棵櫻桃樹(shù)，因?yàn)樵谖沂㈤_(kāi)的季節(jié)，會(huì)有很多人和動(dòng)物來(lái)看我，會(huì)有很多蜜蜂和蝴蝶和我一起玩耍，偷走我頭上的花蜜。

如果人類把我和我的親朋好友砍死，那就沒(méi)人會(huì)保護(hù)這片土地了。如果沒(méi)有人保護(hù)土地，那么整個(gè)世界都會(huì)缺氧。沒(méi)有氧氣就沒(méi)有人。

如果世界上所有的樹(shù)都消失了，人、動(dòng)物和昆蟲(chóng)肯定會(huì)死。所以，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不能隨意把樹(shù)木切成紙或衛(wèi)生紙。但是，大家還是繼續(xù)隨意砍。

我對(duì)樹(shù)說(shuō):“謝謝你，謝謝你給我們?nèi)祟愐粋€(gè)生存的地方，謝謝你給動(dòng)物一個(gè)生存的地方，謝謝你給昆蟲(chóng)一個(gè)生存的地方，謝謝你給地球上所有的生物一個(gè)捉迷藏的地方。”。

作為一棵樹(shù)，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我的花瓣會(huì)為人們綻放；我生氣的時(shí)候，葉子會(huì)變成鮮紅的憤怒，像火山爆發(fā)一樣；淋雨的時(shí)候，頭發(fā)會(huì)掉出來(lái)，直到禿頂。

作為一棵樹(shù)，我的快樂(lè)和悲傷都在四季之中。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十四

在這個(gè)自然界中，生活著一群生物，他們有兇殘的，也有善良的。

在這些生物中，我最喜歡的是鳥(niǎo)中的怪類——鸚鵡！為什么我說(shuō)它是鳥(niǎo)中的怪類呢？因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)人話，前不久我還教它說(shuō)話呢！哈哈。

那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜愛(ài)動(dòng)物的我，一聽(tīng)說(shuō)叔叔家養(yǎng)了一只小鸚鵡，我就興奮地不得了，嚷著要見(jiàn)見(jiàn)它。一進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話的聲音：“你好，你好！”我心想：是誰(shuí)在說(shuō)話啊！我循聲望去，“啊！”是一只鸚鵡，我尖叫起來(lái)。鸚鵡頭上的毛是黃色的，羽毛是紅色和綠色相互交錯(cuò)著的。突然，它調(diào)皮的朝我眨眨眼睛，真調(diào)皮啊！這時(shí)叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你啊，只要認(rèn)認(rèn)真真的教它說(shuō)話，它就會(huì)說(shuō)哦，”我一聽(tīng)就來(lái)勁了。于是馬上順口就把我剛學(xué)的一段話教給了它，結(jié)果它一言不發(fā)，我著急了。這時(shí)爸爸才說(shuō)你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學(xué)說(shuō)話時(shí)媽媽教你時(shí)那樣教才可以呀。哦，這時(shí)我才恍然大悟，是呀，它只是一只鳥(niǎo)，我不能太心急。于是我就從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。早——上——好！我一直重復(fù)念，我大概念了半個(gè)鐘時(shí)，它終于開(kāi)口了，只聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)早————上————好！我激動(dòng)地跳了起來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人呀。我愛(ài)死這只鳥(niǎo)了。

通過(guò)教鸚鵡說(shuō)話這事，讓我更覺(jué)得母愛(ài)的偉大，也覺(jué)得做事要有耐心，恒心，毅力！

動(dòng)物是！我們要愛(ài)護(hù)好它們！

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥(niǎo)》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是，大家都要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：

曾經(jīng)，媽媽給我買(mǎi)了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的，非常可愛(ài)，我找來(lái)一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過(guò)，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買(mǎi)小雞，小雞也有媽媽，離開(kāi)媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十六

動(dòng)物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥(niǎo)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕，動(dòng)物是。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚(yú)小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚(yú)雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚(yú)長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚(yú)可怕，但鱷魚(yú)更怕人類，在人類的眼中，鱷魚(yú)皮可以制成行李箱，手提包，錢(qián)包，鞋等物品，所以鱷魚(yú)，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。難道那些捕捉動(dòng)物的人沒(méi)有想過(guò)，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥(niǎo)，那將有多少條害蟲(chóng)無(wú)人消滅呀!朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己！

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十七

乘著大巴，經(jīng)過(guò)2個(gè)半小時(shí)的奔波，我們終于來(lái)到了蓬萊海洋極地世界。

蓬萊海洋極地世界坐落于蓬萊丹崖山下，內(nèi)有熱帶雨林館、極地館、鯊魚(yú)館、海豚海獅表演館、海龜館、海豹館、水下劇場(chǎng)、四維動(dòng)感影院等展館，匯集了從赤道熱帶雨林到北冰洋極地世界各地珍稀海洋生物千余種。

檢完票后，我們步入海洋極地世界，走進(jìn)“熱帶雨林”，兩側(cè)蔥郁的樹(shù)林伴著鳥(niǎo)啼獸吼的音響，讓我們仿佛身臨其境般地進(jìn)入雨林中，腳踩在仿真的巖石上，我感覺(jué)當(dāng)真進(jìn)入了侏羅紀(jì)......

（看，見(jiàn)識(shí)一下——電鰻發(fā)電吧！！）。

（瞧，這可是聳人聽(tīng)聞的食人魚(yú)啊！！）。

隨著人流，我們進(jìn)入了極地館和鯊魚(yú)館。這邊北極熊慵懶的在水里游來(lái)游去，一會(huì)兒又游上岸邊旁若無(wú)人地抖落身上的海水，那樣子真悠閑！隔壁身穿燕尾服的帝企鵝，三個(gè)一伙五個(gè)一群的，一個(gè)個(gè)紳士模樣地站立著，仿佛在探討“今天的游客真多啊！”

那邊蝙蝠魚(yú)悠哉悠哉地“飄來(lái)飄去”，像是一片阿拉丁的魔毯隨意飄蕩。大鯊魚(yú)雄赳赳、氣昂昂地在水中掃蕩，像是一個(gè)個(gè)威嚴(yán)的警探在巡視自己的地盤(pán)。

低頭看表，哇！離海豚海豹表演的時(shí)間只有十幾分鐘了，連忙趕入表演館！沒(méi)一會(huì)兒，大廳里早已是座無(wú)虛席，來(lái)自世界各地的游人都翹首企盼精彩的表演。終于開(kāi)始了，看！數(shù)學(xué)課上，海豹算數(shù)——4+2=？，舉手搶答，只見(jiàn)其中一只海豹連忙舉起右鰭，并快速把數(shù)字牌“6”銜給自己的教練，既快又準(zhǔn)！體育課上，兩只訓(xùn)練有素的海豹比賽相當(dāng)激烈，只見(jiàn)皮球在兩名“運(yùn)動(dòng)員”之間你來(lái)我往的跳躍，竟毫無(wú)疏漏，真讓人自嘆不如啊！

該海豚出場(chǎng)了，先表演了一段水中芭蕾，又展示了空中拍球，最后與自己的教練表演了空中飛人。不過(guò)，其中有一只海豚也許是因?yàn)樘胝故咀约海偸桥c教練唱反調(diào)。這下不得了，教練先是用手輕拍了它的腦袋，然后又哄著它喂了幾條小魚(yú)，可是仍然我行我素。沒(méi)辦法，教練只得拿出了一根橡皮小錘，輕輕敲打了它的后背，這回老實(shí)了！呵呵，看來(lái)它們也與我們一樣，不聽(tīng)話了就得挨一下！一時(shí)間，表演館里掌聲、笑聲此起彼伏。

走出意猶未盡的表演館，我和妹妹又興致勃勃的近距離地喂食海豹。瞧那只花斑豹，兩只黑珍珠般的眼睛直勾勾地盯著我?jiàn)A子中的小魚(yú)。我故意拿著夾子在它頭頂上方繞圈，呵呵，沒(méi)想到它的脖子竟也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，見(jiàn)我還沒(méi)投食，又施展了轉(zhuǎn)圈神功——以優(yōu)美的身姿在水中旋轉(zhuǎn)了720度！得了，看它那可憐樣，扔給它一條大魚(yú)！

這下趴在一旁的'小海豹可著急了，因?yàn)樗鼈儾挪坏揭粴q，還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)，只得眼巴巴地看著食物，最后見(jiàn)我盤(pán)中的食物不多了，著急地游上岸邊，并爬到我的腳下，“啊啊”地叫了起來(lái)，似乎在提醒我“我小，正在長(zhǎng)身體，應(yīng)該多吃點(diǎn)！”呵呵，少不了你的！

最后，我們坐在水下劇場(chǎng)的中心大廳里，一邊聆聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，一邊欣賞著美妙絕倫、變幻多端的人魚(yú)表演，仿佛把我們帶進(jìn)了另一個(gè)奇妙的海底世界......

海洋世界，是海的世界，動(dòng)物的樂(lè)園。一條條美麗的魚(yú)兒舒適地游玩著，一只只海洋動(dòng)物歡快地嬉戲著，無(wú)不展現(xiàn)出人與自然，人與動(dòng)物和諧、默契的美麗圖畫(huà)。

自評(píng)：這是威海游的最后一站——蓬萊海洋極地世界，看著一只只憨態(tài)可掬的海洋動(dòng)物，欣賞著它們精彩無(wú)比的表演，我在為它們喝彩的同時(shí)，也感受到了人與動(dòng)物和諧生活的氛圍，這種感覺(jué)真好！(*^__^*)......明日開(kāi)學(xué)，祝博友們新學(xué)期更上一層樓，讓我們一起加油！！

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十八

在一個(gè)幸福美滿的家庭里，爸爸和他12歲的孩子在草地上玩，正要回家的.時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一只可憐巴巴的小狗，于是他們就把小狗帶回家了。

十年后，小狗變成了大狗，孩子也長(zhǎng)成了英俊瀟灑的小伙子，然而卻也變得險(xiǎn)惡無(wú)比。他把他的爸爸打得渾身是傷，并且把他踢出了家門(mén)。當(dāng)時(shí)那只狗飛奔過(guò)來(lái)一看，老主人已經(jīng)渾身出血。狗狗咬住主人的衣角，使出最大的力氣想把主人送去醫(yī)院。可是它的力氣太小了，累得氣喘吁吁也沒(méi)搬動(dòng)主人。這時(shí)，忠誠(chéng)的狗狗躺在了主人的身邊，從它的臉上滑落出一串串眼淚，因?yàn)樗乐魅艘呀?jīng)去世了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了它。于是狗狗就朝著路上的一輛卡車一頭撞去，死了。

看完這個(gè)故事，我被狗狗足夠的忠誠(chéng)感動(dòng)了。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們?nèi)祟惞餐呐笥寻桑?/p>

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇十九

今天下了一場(chǎng)雨，以前，我從來(lái)不覺(jué)得下雨有什么特別呢？今天，我也不再是這么認(rèn)為的，我細(xì)心地觀察了一回，有了新的發(fā)現(xiàn)呢！

下午，我在公園散步。仰望了一下天空，看見(jiàn)蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我：“請(qǐng)注意，等一下有一場(chǎng)雨。”我心想：不可能，天氣晴朗著呢！我還沒(méi)有玩夠呢！

走著走著，我在地上看見(jiàn)成群的螞蟻在搬家，螞蟻好像在說(shuō)：“我在搬家呢，等一下有一場(chǎng)雨。你趕快回家吧！“我想：不可能吧。陽(yáng)光正好呀！

我來(lái)到池塘看見(jiàn)小魚(yú)正游出水面，我奇怪了：小魚(yú)你不是應(yīng)該在水里嗎？小魚(yú)好像說(shuō)：“等一下要下雨，水里太悶了，我出來(lái)透透氣。你不回去嗎？別等一下被淋濕了。”真的要下雨嗎？我半信半疑。

正在我猶豫著要不要回家，突然想起了轟隆隆的聲音，下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里，不然就要被淋成“落湯雞”了。

我也明白了：原來(lái)蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚(yú)透出水面，就是預(yù)示著天要下雨。它們真不愧是！動(dòng)物世界真奇妙！

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書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇二十

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。

（2）知道圖書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。

（3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

（1）各種各樣的圖書(shū)。

（2）部分特種書(shū)。

（3）操作卡人手一套。

（4）有關(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒。

（5）延伸活動(dòng)的有關(guān)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）觀察各種書(shū)：

1、教師提供各種不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。

3、教師小結(jié)：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類的好朋友。

（二）介紹特種書(shū)：

2、教師小結(jié)：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類越來(lái)越多。

（三）了解書(shū)的發(fā)展史。

1、教師：書(shū)是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、人們?cè)谏车貙?xiě)字。

2、人們?cè)谥裆峡套帧?/p>

3、人們?cè)诠巧蠈?xiě)字。

4、人們?cè)诩埳蠈?xiě)字。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。

4、教師簡(jiǎn)短小結(jié)，肯定幼兒的想法。

（四）了解書(shū)的制作過(guò)程。

1、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？

2、幼兒想象回答。

4、幼兒討論。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。

（五）教育幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書(shū)。

1、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看；書(shū)呢？

2、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)。

3、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）。

（六）介紹書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識(shí)面。

（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

書(shū)糟是人類的朋友（實(shí)用21篇）篇二十一

1、知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。

欣賞——了解——表演

（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

（二）了解

1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）

2、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？

——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？

小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

（三）表演

1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。