優(yōu)秀作文是對(duì)自我情感和生命體驗(yàn)的詮釋?zhuān)軌騿酒鹱x者共鳴并引發(fā)深入思考。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，我們可以提高我們的審美和欣賞水平。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

縉云燒餅也稱為桶餅，是浙江省縉云縣傳統(tǒng)小吃。據(jù)說(shuō)，有近700年的歷史。縉云燒餅以面粉、鮮豬肉和梅干菜為主要原料制成餅坯，經(jīng)燒餅桶炭火烘烤制成。

2、縉云麻糍。

麻糍，是縉云民間小吃。入夏新糯上市，蒸熟后，在石臼中打爛成餅。然后摘成小塊，肉裹加紅糖，外擦一層熟粉，以不見(jiàn)糖為合格。每到市日，古樹(shù)下、柳亭邊，均有叫賣(mài)。入冬，制成薄餅，平鍋熱烤。加入紅糖，脆甜香糯，很受人們青睞。

3、安仁魚(yú)頭火鍋。

安仁魚(yú)頭火鍋以龍泉安仁鎮(zhèn)附近仙宮湖現(xiàn)捕的鳙魚(yú)頭為主料，配以當(dāng)?shù)剞r(nóng)家豆腐、農(nóng)家咸菜及姜、蒜、辣椒等，用柴木旺火烹制而成，并以傳統(tǒng)的火鍋形式，邊滾邊吃，味道鮮美。

4、黃米粿。

黃米粿是將松陽(yáng)高山中一特有灌木燒成灰，瀝取其汁，用以浸泡上等梗米至米色橙黃，沖凈蒸熟，置石臼中搗成團(tuán)，然后分切小塊，趁熱將其揉壓成扁圓或長(zhǎng)條形即成。黃米粿色澤晶瑩，清香宜人，柔韌可口。用肉絲、青菜、冬筍絲等爆炒，色味最佳，為松陽(yáng)民間傳統(tǒng)節(jié)慶或招待貴賓之佳肴。

5、松陽(yáng)豆腐釀。

松陽(yáng)豆腐釀色澤奶黃，味道鮮美，主料價(jià)廉物美，制作簡(jiǎn)單，在民間流傳久遠(yuǎn)。松陽(yáng)豆腐釀一般選用精選黃豆用水浸透，用石磨磨漿而成，燒制時(shí)多添加肉末、海米、蔥蒜等配料，燒好的菜肴濃淡適口，鮮香誘人。

6、松陽(yáng)煨鹽雞。

煨鹽雞是松陽(yáng)傳統(tǒng)名菜，具有祛濕利氣，補(bǔ)腎安神之功效，是民間流行的待客主菜之一。將宰殺清洗干凈的土雞在陰涼處晾曬半天，去除表面水分，再將酒灌入肚內(nèi)以鹽擦之，放入香菇、蔥、姜等佐料后，用棉紙包好放進(jìn)砂鍋中，用粗鹽炒熱將雞四面填滿掩實(shí)，慢火煨熟切塊裝盤(pán)即可。煨制的鹽雞色澤金黃，皮脆肉嫩，骨酥味香，深受大家喜歡。

7、清明果。

松陽(yáng)民俗，清明食青果，能驅(qū)邪避毒。此果用鮮嫩蓬蒿搗成糊與米粉和勻作皮，包入筍絲、粉絲、豆腐、咸菜等餡或用赤豆、芝麻末等甜味餡料，捏成橢圓果狀或餃子形狀，兩面貼上箬葉或柚子葉，放鍋中蒸制而成，其色澤翠綠，味道清新且?guī)л锵悖持畡e有風(fēng)味。

8、油老鼠。

一種頗有特色的面粉油炸食品，因形似老鼠，故叫油老鼠，做法是將面粉攪成漿糊狀，攤平，餡入蘿卜絲，同時(shí)拌入青蔥和辣味，然后將餡合攏成老鼠餅狀，輕輕放入油鍋里滾炸，當(dāng)餅色現(xiàn)出金黃色時(shí)，即可出鍋，趁熱享用，奇香撲鼻，松脆爽口，清淳甘辣，妙不可言。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

隨著夏天的到來(lái)，中初中生溺水事故又將進(jìn)入高發(fā)期。在我們國(guó)家，平均每年全國(guó)有近x名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近x名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié)，暑期也即將來(lái)臨，防溺水傷亡必須要引起大家的高度重視。樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。從我做起，聽(tīng)從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。

在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng)。

在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

星期六，我和爸爸在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――水中點(diǎn)燈。

我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作：我先把一根蠟燭切成二分之一，就是一分米左右，然后我拿出一個(gè)小盆子，又用打火機(jī)把蠟燭底部燒出黏液，把蠟燭牢牢地粘在盆地，最后倒蠟燭的三分之二的水，大約是7厘米。準(zhǔn)備工作就完成了。

下面開(kāi)始做這有趣的實(shí)驗(yàn)了。爸爸用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭慢慢地向下燒，那蠟心外面的固體也慢慢地往下流。因?yàn)橛酗L(fēng)，火苗輕輕地晃動(dòng)著，清澈見(jiàn)底的.水面上倒映著火苗，水面顯得非常漂亮。眼看火苗就要燒到水面了，可大家非常著急，又加了點(diǎn)兒水，可水太多了，蠟燭淹了，火頓時(shí)滅了。我和爸爸只好重新試一次。

這一次，我將蠟燭的底部粘得很牢固，保證不會(huì)倒。我們?cè)俅螌⑾灎T點(diǎn)燃，我們耐心地等著，五分鐘、十分鐘、十五分鐘……二十分鐘時(shí)。蠟燭終于要燒到水底下了。漸漸的，蠟心外面的固體往四周散開(kāi)，依靠水的浮力漂在水面上，火苗也燒在了水底。

為什么呢？我上網(wǎng)去查資料，原來(lái)是因?yàn)椋合灎T比水高，點(diǎn)燃蠟燭后，蠟燭內(nèi)部受熱溶化，而蠟燭外層接觸的是水，溫度比較低，蠟燭外層形成了一個(gè)保護(hù)圈，阻止了水進(jìn)入，所以水下是可以點(diǎn)燈的。“原來(lái)是這樣。”我恍然大悟。

做這次實(shí)驗(yàn)我非常高興，因?yàn)槲也粌H成功地完成了實(shí)驗(yàn)，還知道了實(shí)驗(yàn)的奧妙。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。

1、未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去。

2、沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。

3、深水的地方不去。

4、不熟悉的江溪池塘不去。（當(dāng)然，也不能到河塘撈魚(yú)摸蝦）

1、不會(huì)游泳。

2、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度。

3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞鳎x完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。

這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!

我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：

母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;。

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。

總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。

翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。

她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。

冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

生命是最寶貴的，人的生命只有一次，所以我們每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。夏天來(lái)到，天氣炎熱，一些學(xué)生喜歡到河邊、魚(yú)塘等有水的地方玩耍、游泳，很容易出現(xiàn)溺水事故。為積極響應(yīng)以“防溺水”為主題的“安全教育”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類(lèi)悲劇的再次發(fā)生，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。

孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。同學(xué)們一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地，從而避免溺水事故的發(fā)生。

除此之外我也建議每一個(gè)學(xué)生都要提高自己的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。同學(xué)們平時(shí)、節(jié)假日不準(zhǔn)私自到河邊、池塘等危險(xiǎn)地帶玩耍。不得擅自與同學(xué)結(jié)伴出玩，更不得到河邊、池塘等地方游泳。不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下出玩和游泳。不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳。不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳。午休時(shí)間較長(zhǎng)，任何學(xué)生不得擅自出外游泳。

希望同學(xué)們要時(shí)刻牢記這些要求和建議，并堅(jiān)決執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)有其他同學(xué)不按照要求做的，要立即勸告并堅(jiān)決制止；如果是在學(xué)校，要立即向老師報(bào)告，在家里也要及時(shí)告訴家長(zhǎng)。也希望家長(zhǎng)和學(xué)生一起了解預(yù)防溺水的相關(guān)要求，共同承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子的安全，希望同學(xué)們要重視這個(gè)問(wèn)題。

總之，關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！安全不僅關(guān)系到我們個(gè)人，關(guān)系到學(xué)校，關(guān)系到家庭，同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族。讓我們學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活；讓生命的一泓清水永流不息。最后，祝愿我們的校園永遠(yuǎn)平安！祝愿每個(gè)同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和大中專(zhuān)院校參照?qǐng)?zhí)行，普通高中學(xué)校結(jié)合學(xué)段制適當(dāng)調(diào)整。若遇極端天氣，各地各校可自行調(diào)整，并報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案。

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要過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假哦。

寒假期間有哪些注意事項(xiàng)呢?小編挑了最想說(shuō)的幾條：

1.建議家長(zhǎng)在寒假期間適當(dāng)放下手機(jī)，多與孩子溝通。

3.學(xué)生們也要按時(shí)完成老師布置的寒假作業(yè)，學(xué)有余力的同學(xué)也可以適當(dāng)參加興趣班，參加的原因最好是因?yàn)闊釔?ài)或是為了提升自己。

4.安全工作不可忽視。在家使用與“火、電、煤氣”有關(guān)的電器要當(dāng)心，外出注意交通安全。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)‘巧取水中幣’，要求不弄濕手將水中的硬幣取出，大家有什么辦法嗎？”雷老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：有的說(shuō)戴上防水手套拿；有的說(shuō)用吸鐵石吸；有的說(shuō)用筷子夾……雷老師笑笑說(shuō)：“你們的辦法都非常好，不過(guò)老師今天要教你們用科學(xué)的辦法取出水中的硬幣。”那是什么辦法呢？同學(xué)們都非常好奇。大家伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，緊盯著雷老師，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。雷老師先點(diǎn)燃一根蠟燭，將蠟燭固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒進(jìn)一些水，然后將一枚硬幣放進(jìn)水底。最后，雷老師將一個(gè)玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了，玻璃缸里的水被快速吸進(jìn)玻璃杯，杯口里冒出一個(gè)個(gè)小珍珠似的水泡，杯里的水位逐漸升高。不一會(huì)兒，蠟燭自動(dòng)熄滅了，水位還在漸漸上升。最后水竟然全部被吸進(jìn)了玻璃杯。雷老師伸手輕而易舉地拿出硬幣，手一點(diǎn)兒也沒(méi)濕。這真是太神奇了，我們不禁鼓起掌來(lái)。

水為什么會(huì)被吸進(jìn)玻璃杯呢？雷老師告訴我們，原來(lái)是調(diào)皮的空氣壓力在作怪。玻璃杯中的空氣受熱后壓力大大減少，玻璃杯外面的空氣壓力大于玻璃杯里的壓力，外面的水就被壓進(jìn)玻璃杯了。原來(lái)是這樣啊，我想抽水機(jī)和我們平時(shí)用吸管吸牛奶也是這個(gè)道理吧。

原來(lái)，科學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)尋找科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并應(yīng)用科學(xué)。

姓名：吳昊浙江省麗水市蓮都區(qū)城北小學(xué)404班指導(dǎo)老師：雷滿鳳郵箱：

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

今天，作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“水中點(diǎn)燈”。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師拿出了一個(gè)白色的小杯子，再拿出一根紅色的小蠟燭和打火機(jī)。老師把蠟燭固定在杯子里，再拿起打火機(jī)把杯子中的蠟燭點(diǎn)燃，然后小心翼翼地去接水。過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭慢慢地化了，蠟燭芯旁結(jié)了一層保護(hù)膜，這層保護(hù)膜就像是堅(jiān)強(qiáng)的勇士守衛(wèi)著城堡一般守護(hù)著蠟燭芯。一轉(zhuǎn)眼，五分鐘過(guò)去了，蠟燭中間凹下去了，火苗一會(huì)往左一會(huì)往右，像是在跳舞。水中的倒影就像一個(gè)伴舞者，始終圍繞在蠟燭的身旁，蠟燭還時(shí)不時(shí)地發(fā)出劈哩啪啦的聲響，像是在為她鼓掌吶喊呢！旁邊融化的蠟燭油被水凝結(jié)了，飄浮在了水面上，像一朵朵盛開(kāi)的蓮花。不一會(huì)兒，火苗慢慢地變小了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，生怕它滅了。火苗中間的`洞，越陷越深，圍在火苗旁邊的那層蠟燭就像那高高的城墻小心翼翼地護(hù)著那城堡中的公主。最后，火苗不負(fù)眾望，又熊熊地燃燒了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功了！同學(xué)們提到嗓子眼的心終于放下了，高興得都跳起來(lái)。

是誰(shuí)說(shuō)水火不相容的呢？我們今天這個(gè)“水中點(diǎn)燈”實(shí)驗(yàn)就證明了有時(shí)候水火也是能相容的！

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只可愛(ài)的小熊貓開(kāi)開(kāi)心心地在草地上玩乒乓球。

突然，小熊貓被石頭絆了一腳，乒乓球滾進(jìn)了洞里，小熊貓傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，小猴子走了過(guò)來(lái)，它奇怪地問(wèn)：“小熊貓你怎么了?”小熊貓難過(guò)地說(shuō)：“我的球掉進(jìn)了洞里，撿不出來(lái)了。”小猴子撓了撓頭，想到了一個(gè)好辦法。它去河邊拎了一桶水，小心翼翼地把水倒進(jìn)洞里，球慢慢地浮了起來(lái)。

小熊貓高興地手舞足蹈，對(duì)小猴子說(shuō)：“謝謝你，你真聰明。”

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

時(shí)近盛夏，不少人選擇了游泳這個(gè)避暑的方法。但每年時(shí)有學(xué)生溺水事件的發(fā)生，蓓蕾初開(kāi)，前程無(wú)限，卻被無(wú)情的河（塘）水所吞噬，令人痛心。有節(jié)假日到河邊玩耍時(shí)不慎落水溺死的，有上下學(xué)途中失足落水身亡的，還有到池塘水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡的。為切實(shí)提高加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水安全教育重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育和預(yù)防，采取有效措施，堅(jiān)決減少和避免學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類(lèi)悲劇的再次發(fā)生，我們特向全校師生發(fā)出以下倡議：

樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不參與危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的河域游泳。在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到水庫(kù)、沙溪河等水域嬉戲或游泳；嚴(yán)禁在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水；嚴(yán)禁在公園尤其是靠河處逗留玩耍；嚴(yán)禁私自到河邊看漲大水；嚴(yán)禁自行下河救人。

老師們，同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，它不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

謝謝大家！

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

聽(tīng)媽媽說(shuō)，把蛋放在清水中，蛋會(huì)沉下去，放在鹽水中蛋卻會(huì)浮上來(lái)。我一點(diǎn)也不相信，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明一下媽媽的說(shuō)法是否正確。

我先拿來(lái)了兩個(gè)一模一樣的杯子，裝了同樣多的水，然后拿來(lái)鹽，在一個(gè)杯子里放三四小勺鹽，開(kāi)始攪拌，使鹽全部溶化，我又拿來(lái)兩個(gè)大小差不多的雞蛋，把它們分別放在兩個(gè)杯子里，清水中的雞蛋沉下去了，鹽水里的雞蛋卻悄悄地浮了上來(lái)，我不相信又用手把鹽水里的雞蛋按了下去，可這個(gè)“小頑皮”很不聽(tīng)話，又浮了上來(lái)。看到眼前的.景象，我相信了這個(gè)事實(shí)，可是不知道為什么。

為了尋找原因，我來(lái)到電腦前查找有關(guān)資料。原來(lái)雞蛋的比重比清水大，清水托不住雞蛋，雞蛋就會(huì)在清水中下沉；而雞蛋的比重比鹽水小，鹽水會(huì)把雞蛋輕松地舉出水面，雞蛋就洋洋得意地浮在鹽水上面。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了，科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，需要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真探索。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

天氣熱了，同學(xué)們也買(mǎi)冰激凌了，還有一位在夏天最受歡迎的動(dòng)物——蠶兒，也來(lái)到我們學(xué)校門(mén)口。

放了學(xué)，我們學(xué)校幾乎所有的同學(xué)都來(lái)到了這位賣(mài)蠶老奶奶的旁邊。我問(wèn)奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)問(wèn)一只蠶賣(mài)多少錢(qián)呢？”奶奶回答給我說(shuō)：“普通蠶是五只小的賣(mài)五角，大的三只賣(mài)五角，虎蠶小的三個(gè)賣(mài)五角，大的一個(gè)五角。”我給奶奶說(shuō)：“那我買(mǎi)十只小蠶兒和兩只大虎蠶。”奶奶給我了一個(gè)自己折好的小盒子，里面放一些桑葉和那十二指蠶。奶奶還給我說(shuō)：“普通蠶和虎蠶不能放在一起，要不然它們會(huì)自相殘殺的。算了，奶奶多給你送一個(gè)小的盒子，里面再給你放一點(diǎn)桑葉。”我給奶奶說(shuō)：“謝謝了！”很快，我就帶著蠶兒開(kāi)開(kāi)心心的回家吃晚飯去了。

回到家里，我給爸爸說(shuō)：“看，我的小寵物——蠶。”爸爸也驚喜的給我說(shuō)：“你要養(yǎng)蠶的話，必須要摘桑葉，要不然的話，你的蠶不出三日就會(huì)全死的。”我急忙給爸爸說(shuō)：“那……那咱吃完飯就去摘。”爸爸說(shuō)好的。

吃完飯后，我和爸爸來(lái)到了我家后面的足足有一公頃的樹(shù)林里去摘桑葉，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們小的時(shí)候經(jīng)常在這里摘桑葉，一天一筐，一天一筐，把蠶兒吃得飽飽的，才過(guò)了幾個(gè)星期，就和一只鉛筆一樣粗了。”說(shuō)著說(shuō)著，我們便來(lái)到了桑林區(qū)，讓我投入眼前的是一個(gè)不高的樹(shù)，但它很“胖”，好像是讓我們可以輕松地摘到它一樣，樹(shù)和爸爸的個(gè)子一樣高，說(shuō)罷，我們一個(gè)一棵樹(shù)地采摘起來(lái)，足足用了十幾分鐘，我和爸爸拿的大袋子都裝的鼓鼓的了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“這下蠶兒可有吃的了，讓它趕快長(zhǎng)大，生出來(lái)很多的蠶寶寶！”

夏天快要過(guò)去了，秋天又來(lái)了，蠶兒們也長(zhǎng)的很大很大，自己把自己包在繭里面，有些成為了蛹，有些成了很多的小黑點(diǎn)兒，為下一代做出了奉獻(xiàn)。

通過(guò)這次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，我收獲了許多的樂(lè)趣，還有一些有關(guān)蠶的知識(shí)。

【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：什么樣的`作文難得高分——寫(xiě)作必讀】。

相比語(yǔ)文作文，很多考生容易忽視英語(yǔ)作文，覺(jué)得只要平鋪直敘，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，就能得高分。中考在即，世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)朱萍提醒考生，近兩年，英語(yǔ)作文要求和語(yǔ)文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語(yǔ)作文的要求。

朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫(xiě)了幾句后發(fā)現(xiàn)沒(méi)話說(shuō)再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個(gè)提綱，整理一下思路。

老師在閱卷時(shí)，首先會(huì)通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語(yǔ)法準(zhǔn)確，滿足于報(bào)流水賬，肯定無(wú)法獲得佳績(jī)。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場(chǎng)套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)情等不同方面分類(lèi)，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書(shū)”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見(jiàn)話題。

一些考生覺(jué)得，準(zhǔn)備兩個(gè)生僻詞，會(huì)讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式。“很多考生喜歡一寫(xiě)作文就套用重大時(shí)事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分。”

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

近年來(lái)，溺亡已成青少年兒童意外死亡的“頭號(hào)殺手”。年輕生命的逝去，給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的傷害。當(dāng)前，暑季即將到來(lái)，氣溫升高，青少年兒童溺水已進(jìn)入高發(fā)期，青少年溺水防范工作需要全社會(huì)的關(guān)注支持。為有效預(yù)防溺水，保障青少年生命安全，現(xiàn)向全社會(huì)發(fā)出倡議：

1、廣大青少年朋友要提高自我保護(hù)意識(shí)。不私自下水游泳或嬉水，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳或嬉水，不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)下私自外出游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的`水域游泳或嬉水，不在上下學(xué)的途中下溪、河、溝、水庫(kù)、水坑、魚(yú)塘等危險(xiǎn)水域游泳、游玩、嬉水，不到設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處游泳或嬉水。在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下，不要逃離或者貿(mào)然下水施救，要采取呼救及報(bào)警等措施，學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。

2、家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。各家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人要積極認(rèn)真地做好學(xué)生安全教育及管教防范工作，避免孩子私自外出游泳或嬉水，防止意外事故發(fā)生。

3、相關(guān)部門(mén)要有預(yù)防措施，社會(huì)各界要加強(qiáng)關(guān)注。學(xué)校要加強(qiáng)防溺水教育，做好防溺水宣傳工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門(mén)按照屬地管理的原則建立或完善必要的預(yù)防溺水警示標(biāo)牌和防護(hù)措施，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，共筑青少年兒童夏季溺水防護(hù)網(wǎng)。

青少年兒童是祖國(guó)的明天、家庭的未來(lái)，保障少年兒童生命安全是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任，朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們共同擔(dān)負(fù)起保護(hù)少年兒童生命安全的責(zé)任，讓我們的孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)！

倡議人：xxx

xx年x月x日

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

有一國(guó)王向家臣們說(shuō)"這個(gè)瓶子里裝著大小、重量、觸感均相同的石頭101個(gè)。其中黑石50個(gè)，白石51個(gè)。你可自取數(shù)個(gè)，但要但要先蒙住眼睛，假如取出的黑石、白石數(shù)日相同，便給予同等的鉆石。"。

大臣聞后，左思右想，難以決定。此時(shí)國(guó)王的隨從便獻(xiàn)計(jì)說(shuō)，"不要貪心，只要拿出二個(gè)，便有50%的或然率，有機(jī)會(huì)可以得到鉆石。"但不知可否有更好的辦法?(答案在下一頁(yè))。

于瓶中只留下一個(gè)石頭，其他全數(shù)拿出。

成功。

率與隨從的建議同樣為百分之五十。

從50個(gè)中取出一個(gè)或只留下一個(gè)，其或然率均相同。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

夏天最涼快的地方是哪兒；夏天最歡樂(lè)的地方是哪兒；夏天充滿歡樂(lè)的地方是哪兒？哦！原來(lái)就是在水中呀！盼啊，盼啊，終于盼到了暑假，立刻叫爸爸媽媽給我報(bào)游泳班。我如愿以償了。

第一節(jié)課，我早早地來(lái)到游泳館門(mén)口迫不及待地想進(jìn)去玩水。可是，還要戴泳鏡泳帽，我不情愿的帶上了他們。我看見(jiàn)有個(gè)池子的池壁上貼了一個(gè)水深報(bào)告：這里水深0.9米。我就放心大膽進(jìn)水中玩了。過(guò)了一會(huì)兒，教練在淺水區(qū)教我憋氣，一開(kāi)始還挺害怕的，又總是吸到水，鼻子還想不聽(tīng)使喚，我在心里暗暗的警告：臭鼻子，你在吸上水我就不跟你玩了。果然，以后就很少吸到水了。這個(gè)鼻子還真聽(tīng)話嘛!也可能是熟能生巧的緣故吧！

教練又教我如果在淺水區(qū)漂的時(shí)候怎樣停？原來(lái)，這很簡(jiǎn)單。手往下壓，好像自己把彈簧給壓下去了似的，腳往下踩地。啊！終于站起來(lái)了。

一節(jié)課很快就過(guò)完了，第二、三節(jié)課開(kāi)始了。我早早的就來(lái)到游泳館門(mén)口，當(dāng)時(shí)教練還沒(méi)來(lái)，我就歡天喜地地快速武裝好沿岸到水中，在岸邊主動(dòng)地練習(xí)起來(lái)。盼啊盼啊，終于等到上課了，盼著有新東西向我撲來(lái)，可是情況出乎了我的料想：教練又讓我練換氣。哎！原來(lái)喜氣洋洋的我現(xiàn)在變得垂頭喪氣。我忽然聽(tīng)見(jiàn)老師和媽媽說(shuō)：“下節(jié)課就教新的動(dòng)作------手和腳的動(dòng)作。”教練在這里停了一下，又接著說(shuō)，“這孩子喜歡就學(xué)得快呀！”“她還挺喜歡的，呵呵！”只聽(tīng)話音剛落，我就叫了一聲：“哦！太棒咯！”邊說(shuō)邊濺出許多水花來(lái)。

“這孩子，呵呵！”

還記得有一次，我會(huì)游了，在游中就一不小心捏了一下教練的肚子，我倆兒就不約而同的笑起來(lái)，你看！我倆兒的笑容，還發(fā)出光彩奪目的、耀眼的光芒！

哦！你看，有一回，我游泳的時(shí)候，在換氣中，一不小心中途“錯(cuò)位”了，我好害怕啊！教練就不拉我，反而說(shuō)“你如果落入了虎口也要鎮(zhèn)定。你越慌我越不拉你，懂嗎？”我又試了一次，終于成功了！我終于學(xué)會(huì)游泳了。忽然，我明白了：遇到困難時(shí)要鎮(zhèn)定、冷靜，就會(huì)事倍功半。于是，我臉上流露出了欣慰而滿意的笑容。

……八節(jié)課，很快就過(guò)完了。八節(jié)課中隱藏著許多生動(dòng)而又動(dòng)人、有趣的小故事。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

夏天就像熱情奔放的小伙子,火辣辣的太陽(yáng)照得人心里急躁躁的.但是,我卻很喜歡夏天,因?yàn)榈搅讼奶?可以享受到很多其他三個(gè)季節(jié)享受不到的樂(lè)趣。比如,我的最?lèi)?ài)---冰激凌.我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是人間美味呀!咬上一口,立刻就感覺(jué)冰冰涼涼的,感受著它在口中慢慢融化，立即感覺(jué)到整個(gè)人舒服多了,也涼快多了,煩躁之情頓時(shí)煙消云散.

我喜歡夏天的另外一個(gè)原因是，夏天我可以盡情地游泳。每到夏天，爸爸媽媽都會(huì)帶我去游泳館游泳，我喜歡漂浮在水面上的感覺(jué)，一會(huì)游一下，一會(huì)又不動(dòng)了，渾身冰爽爽的，舒服極了。暢游在水的`世界里，總是充滿著無(wú)限樂(lè)趣。

現(xiàn)在正值夏日，雖然烈日炎炎，可這段時(shí)間正是我們孩子們最喜歡的時(shí)候。因?yàn)槲覀兎帕碎L(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假，放假的時(shí)候我們可以做自己喜歡做的事。完成老師布置的作業(yè)以后，我們就可以做自己喜歡做的事情了。我喜歡看課外書(shū)，但是平時(shí)上學(xué)的時(shí)候總是沒(méi)那么多時(shí)間看，現(xiàn)在我就可以充分利用這段時(shí)間，暢游在書(shū)的海洋里了。

雖然夏天天氣很熱，我依然熱愛(ài)夏天，就像我愛(ài)冰淇淋，愛(ài)游泳，愛(ài)看書(shū)一樣。熱情洋溢的夏日總是給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時(shí)期，為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”的安全教育，學(xué)校也希望每個(gè)學(xué)生都重視這類(lèi)問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)生活中，我們要樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍；不撿落入水中的物品；不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú)。游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。

巧取水中幣小學(xué)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

大家好!

人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命--防溺水教育。

一、關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”

1、未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去。

2、沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。

3、深水的地方不去。

4、不熟悉的江溪池塘不去。(當(dāng)然，也不能到河塘撈魚(yú)摸蝦)

二、溺水原因主要有以下幾種

1、不會(huì)游泳。

2、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度。

3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

三、如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力*、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。