二年級(jí)教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)和幫助作用。這些教案范文都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和驗(yàn)證，是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師精心設(shè)計(jì)的成果。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇一

二、綜合訓(xùn)練。

1、二聲部發(fā)聲練習(xí)。

2、聽(tīng)記和節(jié)拍練習(xí)。

三、欣賞渴望春天。

莫扎特簡(jiǎn)介。

教學(xué)目標(biāo)。

一、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。

二、進(jìn)行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求掌握音準(zhǔn)和聲部間音量的平衡。

三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡(jiǎn)單生平。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

感受、體驗(yàn)歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好歌曲中的附點(diǎn)八分音符是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

音帶、錄音機(jī)、莫扎特肖像。

教學(xué)時(shí)間：

四課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、聽(tīng)組織教學(xué)。

曲入室，師生問(wèn)好。

提出新學(xué)期的要求。

二、欣賞曲聽(tīng)辨搶答賽。

內(nèi)容為上期欣賞過(guò)的曲目，分組進(jìn)行搶答，答對(duì)者請(qǐng)對(duì)方組的孩子演唱歌曲。

三、才藝展示。

把你在寒假里聽(tīng)到的或?qū)W習(xí)的歌曲、樂(lè)曲給大家展示展示。

鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

四、介紹音樂(lè)課新欄目《音樂(lè)信息站》。

每人搜集有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂(lè)信息量，看誰(shuí)找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。

五、結(jié)束。

聽(tīng)曲出室。

第二課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

音樂(lè)信息站開(kāi)播。

二、呼吸練習(xí)。

聞花香，春蠶吐絲。

1、導(dǎo)入。

你們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？回憶過(guò)節(jié)的心情，同大家說(shuō)一說(shuō)。

2、聆聽(tīng)范唱，思考：從音樂(lè)中向我們走來(lái)了怎樣的孩子？（活潑、快樂(lè)、幸福）。

再聆聽(tīng)，可根據(jù)自己的喜歡隨樂(lè)擊節(jié)奏或律動(dòng)。

3、朗讀歌詞，體會(huì)詞義。（刻畫(huà)了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們?cè)诠?jié)日里喜悅和幸福的心情。）。

4、表演歌詞。

這么美的詞，咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。

生隨樂(lè)自由組合編排。

隨樂(lè)展示，評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束。

聽(tīng)取出室。

第三課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

音樂(lè)信息站。

二、呼吸練習(xí)。

同課時(shí)一。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。

1、聽(tīng)曲律動(dòng)。

2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

跟琴唱詞至熟練。

4、學(xué)習(xí)曲譜。

小組合作劃拍視唱——檢查小組學(xué)習(xí)效果——齊唱曲譜。

四、歌曲藝術(shù)處理。

1、小組討論處理方案。

2、交流、討論、實(shí)踐。

3、綜合討論意見(jiàn)，是總結(jié)：第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯；第二樂(lè)段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。

4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。

5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。

五、結(jié)束。

聽(tīng)曲出室。

六、作業(yè)。

搜索有關(guān)音樂(lè)家莫扎特的故事。

第四課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

春天來(lái)了，聽(tīng)布谷鳥(niǎo)叫得多歡呀！

出示第六頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲。

師指揮兩聲部練習(xí)，注意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的.同時(shí)，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。

三、欣賞歌曲（《渴望春天》。

展示。

1、在布谷鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，我們伴著音樂(lè)去找春天吧！

2、生隨樂(lè)律動(dòng)“找春天”。

3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說(shuō)一說(shuō)。

4、再次聆聽(tīng)。生自信地用手勢(shì)選擇自己對(duì)音樂(lè)的初步感受：

（1）知道歌曲內(nèi)容；

（2）除了歌曲內(nèi)容，還知道作者；

（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。

5、討論，交流感受，朗誦歌詞。

深入。

1、學(xué)生針對(duì)旋律中任何本認(rèn)為有特點(diǎn)的地方再次選擇（課件：拍號(hào)、第一小節(jié)、樂(lè)句數(shù)）。

（1）認(rèn)真聽(tīng)了，但都沒(méi)注意；

（2）知道屏幕提示中一種以上；

（3）三種都知道；

（4）除了以上的，還注意到其他的方面。

2、律動(dòng)，分步感受分析音樂(lè)特點(diǎn)，感受“起承轉(zhuǎn)合”。跟唱歌曲第一段。

拓展。

1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。對(duì)比第三句以“轉(zhuǎn)”為目的創(chuàng)作。

2、交流研究性學(xué)習(xí)成果，關(guān)于莫扎特和奧地利等。

3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問(wèn)。

4、在奧地利風(fēng)情錄像中跟唱歌曲。

5、思考和聯(lián)系：春天還代表著什么？

四、作業(yè)。

收集或自己創(chuàng)作有關(guān)春天的音樂(lè)。

五、結(jié)束。

聽(tīng)曲出室。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇二

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。

3、感受人與動(dòng)物的和諧。

即興創(chuàng)作與表演。

以創(chuàng)作為主的綜合課。

頭飾、音樂(lè)磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。

課前游戲（）。

一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）。

1、唱《師生問(wèn)好歌》，上課。

2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂(lè)嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂(lè)嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂(lè)。（教師邊講邊在黑板上畫(huà)出一個(gè)微笑的娃娃頭）。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)”氣氛。（3分鐘）。

（學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個(gè)游戲。）。

排序：舞蹈（或歌表演）――小品――游戲――唱歌并表演（加節(jié)奏樂(lè)器）。

三、舉行“音樂(lè)會(huì)”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

同學(xué)！“快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)”現(xiàn)——在——開(kāi)——始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂(lè)會(huì)上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給漂亮的頭飾一個(gè)。

（一）第一個(gè)節(jié)目：舞蹈（歌表演）《這是什么》――體驗(yàn)2/4節(jié)拍。（3分鐘）。

請(qǐng)同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。（放錄音或帶學(xué)生唱）。

表演結(jié)束，由教師評(píng)價(jià)頒發(fā)頭飾。

（二）第二個(gè)節(jié)目：超級(jí)模仿秀。――鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值（8分鐘）。

第二個(gè)節(jié)目，小品，老師給大家出一個(gè)題目吧。大家看過(guò)。

1、請(qǐng)學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。

（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的`圖片，豎著，便于寫(xiě)合奏節(jié)奏）。

2、教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，提取節(jié)奏。

（1）小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖。

嘎嘎……。

小雞嘰嘰。

（2）小貓：‖：xx：‖。

喵喵。

（3）大象：‖：xx|xx：‖。

咚咚咚咚。

（4）小狗：‖：x0|xx0：‖。

汪汪汪。

（5）請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。

要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動(dòng)作。

（三）第三個(gè)節(jié)目：游戲“聽(tīng)聽(tīng)、走走、跑跑。”――鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽(tīng)及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6———8分鐘）。

要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。

1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：

大象：‖：xx|xx：‖（走走）。

小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖（跑跑）。

2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽(tīng)表演。適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)頭飾。

（四）第四個(gè)節(jié)目：小小音樂(lè)家――復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘）。

師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動(dòng)物交響曲。第三個(gè)節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂(lè)會(huì)主題歌《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。

復(fù)習(xí)鞏固歌曲：

1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂(lè)、活潑的情緒演唱。

2、本主持人有個(gè)問(wèn)題，《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》都唱了哪些樂(lè)器？你們都誰(shuí)去參加了音樂(lè)會(huì)？

（學(xué)生表演，教師評(píng)價(jià)，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作表演。）。

創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：

1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。

（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)）。

2、小小音樂(lè)家展示比賽。

（學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評(píng)，頒發(fā)頭飾。）。

要求：情緒快樂(lè)、活潑，加動(dòng)物、樂(lè)器表演。

選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來(lái)，用歌聲，用樂(lè)器伴奏表演》。

（放錄音范唱）。

五、教師表演快板。

六、下課。（1分鐘）。

同學(xué)們，在快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)中，我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)作了很多動(dòng)物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達(dá)了我們的敬意。現(xiàn)在我宣布快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束。

（鼓掌，唱師生問(wèn)候歌下課）。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇三

（1）教師范唱。

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽(tīng)嗎？你們想不想來(lái)唱一唱？

（3）你聽(tīng)到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞。

3、感受歌曲旋律。

（1）傾聽(tīng)歌曲旋律，并說(shuō)出是幾拍子的。

（2）跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，指出三拍子音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)唱歌曲。

三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)“倍”的意義，進(jìn)一步理解等分活動(dòng)與除法之間的關(guān)系。

2、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感知、發(fā)展、分析和解決除法問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“倍”的含義，知道求1個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：知道“倍”的含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知。

1、聽(tīng)算。

2、看算式編題。

3×8=2428÷4=7。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、擺小棒認(rèn)識(shí)倍。

第一行擺：2根。

第二行擺：3個(gè)2根。

我們就說(shuō)第二行小棒的數(shù)目是第一行的3倍。

第一行擺：4個(gè)圓。

第二行擺：8個(gè)圓。

8里面有（2）個(gè)4，

第二行的圓片數(shù)目是第一行的圓片數(shù)目的（2）倍。

8÷4=2。

2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用什么法？（除法）為什么？

一倍數(shù)就是每份有幾個(gè)，倍數(shù)就是就是有幾個(gè)這樣的一倍數(shù)。也就是平均分，求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾。

三、練習(xí)（46頁(yè)情景圖）。

1、鵝（）只松鼠（）只孔雀（）小猴（）小鳥(niǎo)（）小雞（）。

2、擺一擺，圈一圈，再填一填。

1）鵝是松鼠的幾倍？

2）小雞的數(shù)是松鼠的幾倍？

誰(shuí)是一倍數(shù)？求12里面有幾個(gè)2？

3、說(shuō)一說(shuō)。每一題找出總數(shù)、一倍數(shù)。列式。說(shuō)明算式的含義。

小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。找準(zhǔn)一倍數(shù)，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾。

四、鞏固練習(xí)。

1、老鼠是貓的幾倍？（貓是一倍數(shù)，就是求8里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算。）。

蜻蜓是蝴蝶的幾倍？（蝴蝶是一倍數(shù)，就是求30里面有幾個(gè)6，用除法計(jì)算）。

2、淘氣的身高是機(jī)靈夠的身高的幾倍？

機(jī)靈狗的身高是一倍數(shù)，就是求9里面有幾個(gè)3.用除法計(jì)算。

3、天氣調(diào)查。

晴天的天數(shù)是雨天的幾倍？（雨天的天數(shù)是一倍數(shù)。求12里面有幾個(gè)3）。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇五

1.能用輕快的聲音演唱“動(dòng)物唱歌”歌曲，感受對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心和愉悅的音樂(lè)情感。

2.能運(yùn)用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動(dòng)物演唱及動(dòng)作，在合作中學(xué)會(huì)社會(huì)交往。

教學(xué)思路本教案的設(shè)計(jì)，充分滲透新課程的理念，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是在一個(gè)大情景中的小游戲串中進(jìn)行。在設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生在游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)，注重學(xué)生即興創(chuàng)作能力和個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生從開(kāi)始到結(jié)束，始終沉浸在對(duì)音樂(lè)美的情感體驗(yàn)中。

教學(xué)過(guò)程。

1.教師播放音樂(lè)《在動(dòng)物園里》，學(xué)生隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)教室。

2.師好奇的說(shuō)：小朋友，你們模仿著各種動(dòng)物來(lái)到了大森林，動(dòng)物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來(lái)和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌。

2.（感受樂(lè)曲）師：剛才我們聽(tīng)賞的樂(lè)曲是用管弦樂(lè)隊(duì)演奏的，現(xiàn)在請(qǐng)看部分樂(lè)器演奏的姿勢(shì)（出示課件）請(qǐng)你們每一小組自選擇一種樂(lè)器來(lái)模仿演奏，管弦樂(lè)隊(duì)演奏開(kāi)始。3、師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)樂(lè)曲，兩人一組來(lái)體驗(yàn)“快樂(lè)的小熊貓”開(kāi)商店的過(guò)程。

2.(出示課件）師說(shuō)：這里有兩位小朋友會(huì)告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說(shuō)的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠(yuǎn)，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠(yuǎn)的聲音又怎樣？。

3.師：我們就用強(qiáng)弱的方法，把“熊貓百貨商店”開(kāi)業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的伙伴，請(qǐng)右邊小朋友在不近不遠(yuǎn)處，左邊的小朋友在遠(yuǎn)處，老師在近處，讓我們一起來(lái)把這好消息告訴大家。（師生一起感受f———mf———p）。

2.（感受節(jié)奏）師：先讓我們來(lái)感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來(lái)感受原形節(jié)奏）。

3.（熟悉旋律）師：（1）請(qǐng)小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來(lái)感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請(qǐng)你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。

4.（課件）教師按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生集體念一遍。

5.跟琴學(xué)唱歌曲6、歌曲處理：在小動(dòng)物叫處加入兩個(gè)大小不同的，再唱一唱，并用動(dòng)作來(lái)模仿小動(dòng)物的形象。

1.師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)選擇一個(gè)自己最喜歡會(huì)唱歌的動(dòng)物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你們唱“許多小動(dòng)物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動(dòng)物用歌聲一個(gè)接著一個(gè)的告訴大家。（舉例）。

2.（音樂(lè)?。熂?dòng)的說(shuō)：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來(lái)創(chuàng)編一個(gè)音樂(lè)劇，把我們感受過(guò)的樂(lè)曲、歌曲及音樂(lè)技能連串起來(lái)進(jìn)行表演，能行嗎？請(qǐng)二組的小朋友扮演熊貓準(zhǔn)備開(kāi)業(yè)的過(guò)程，小鳥(niǎo)在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂(lè)隊(duì)，結(jié)束后這組的小朋友開(kāi)始買賣活動(dòng)，第一、三組小朋友用強(qiáng)弱的方法把開(kāi)業(yè)的消息告訴遠(yuǎn)方的`伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動(dòng)物，來(lái)祝賀熊貓商店開(kāi)業(yè)快樂(lè)地心情。

師：小朋友表演的真棒！今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂(lè)的小動(dòng)物”（出示課題），讓我們把這快樂(lè)地心情帶回去吧！（聽(tīng)“快樂(lè)的小動(dòng)物”歌曲，走出教室）。

本節(jié)課，教師在設(shè)計(jì)教案上總的設(shè)計(jì)了一個(gè)大的情節(jié)。教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)巧妙的融入到各個(gè)小環(huán)節(jié)中。使學(xué)生始終沉浸在成功的喜悅中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。低年級(jí)孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課首先，播放《在動(dòng)物圓里》這首音樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃郁的音樂(lè)氛圍中進(jìn)入課堂，展開(kāi)想象的翅膀去感受音樂(lè)，去描繪音樂(lè)的形象；又運(yùn)用了節(jié)奏游戲，增加了趣味性，培養(yǎng)學(xué)生互相交往、互相合作的能力。此為特點(diǎn)之一。教師采用音畫(huà)結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)形象性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生自己選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾戴在頭上，急于扮演小動(dòng)物進(jìn)行表演，全身心投入，感受樂(lè)曲，體現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)手段有了認(rèn)識(shí)，。此為特點(diǎn)二。這節(jié)課的第三個(gè)特點(diǎn)是學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。隨著音樂(lè)樂(lè)曲和歌曲的流動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的動(dòng)、視覺(jué)的動(dòng)、思維的動(dòng)、手動(dòng)、腳動(dòng)、全身動(dòng)，孩子們?cè)趧?dòng)中感受到音樂(lè)，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象，在動(dòng)中愉悅了身心?？傊?，這是一節(jié)以多種參與與體驗(yàn)的方式進(jìn)行音樂(lè)欣賞及歌曲教學(xué)的課例?！皡⑴c”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學(xué)活動(dòng)；“體驗(yàn)”是以學(xué)生直接參加教學(xué)活動(dòng)。親身體驗(yàn)作為教學(xué)的主要形式。本課中，師生共同參與音樂(lè)活動(dòng)及動(dòng)作來(lái)表示動(dòng)物愉快的心情。用歌聲、節(jié)奏游戲、音樂(lè)劇、表演等方法來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)是體驗(yàn)的形式。這不僅能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂(lè)的記憶，加深他們對(duì)樂(lè)曲情緒、結(jié)構(gòu)的理解。正因?yàn)槿绱?，《音?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在其“基本理念”部分才會(huì)明確地表述出：“每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情感智慧、。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)證不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。”這段話，是每一位音樂(lè)教師都應(yīng)認(rèn)真思索與深刻領(lǐng)會(huì)的。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇六

教學(xué)目標(biāo):。

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《阿里里》。

2、聽(tīng)《阿細(xì)跳月》。

教學(xué)難點(diǎn):。

感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景定向聽(tīng)歌曲進(jìn)教室。

二、歌曲學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)歌詞。

(1)你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎?

(2)就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!

(3)你們聽(tīng)納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯!

(4)聽(tīng)歌曲一遍。

(5)你們喜歡聽(tīng)嗎?

(6)播放歌曲。

(7)你們?cè)俑麄冄莩淮伟?

(8)你們想學(xué)嗎?我們一起來(lái)唱!

2、學(xué)習(xí)旋律。

(1)你聽(tīng)到歌中唱得最多的是那句詞?

(2)(阿里里，撒小秧)。

(3)你們知道是什么意思嗎?

(4)我們一起來(lái)對(duì)唱(師生互動(dòng))。

(5)你們覺(jué)得哪句最容易唱。

(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。

(7)學(xué)生隨課件一起演唱。

3、學(xué)唱歌詞。

(1)納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!

(2)老師示范聲勢(shì)。

(3)學(xué)生模仿。

(4)學(xué)生分句接唱。

(5)自由交換動(dòng)作演唱。

(6)集體演唱。

三：課堂小結(jié)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):。

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《阿里里》。

2、聽(tīng)《阿細(xì)跳月》。

教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《阿西跳月》。

(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?

(2)(課件播放音樂(lè))。

(3)你們睜開(kāi)眼睛，我們剛才聽(tīng)到了什么?

(4)對(duì)了，我們聽(tīng)到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽(tīng)到呀?

(5)出示課題。

二、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)。

(1)彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了!

(2)我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)!

(3)(課件播放)《阿西跳月》。

(4)讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

(5)你們聽(tīng)到這首音樂(lè)也想跳舞嗎?

(6)我們一起來(lái)吧!

(7)你們聽(tīng)到最多的是哪三個(gè)音?

(8)課件出示521。

(9)學(xué)生模唱。

三、參與表現(xiàn)。

(1)請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

(2)把你的想象畫(huà)面描繪出來(lái)。

四、全班分四組表現(xiàn)。

(1)聲音：嘿嘿。

(2)拍手跺腳。

(3)伴奏樂(lè)器。

五、綜合表現(xiàn)。

(1)完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

(2)自由評(píng)價(jià)。

(3)課堂小結(jié)。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇七

本節(jié)課是北師大版二年級(jí)下《品德與生活》第二單元《我們的動(dòng)物朋友》中的主題二《可愛(ài)的小動(dòng)物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。同時(shí)，讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展飼養(yǎng)小動(dòng)物的能力和技能。

二、學(xué)情分析。

本班有一半以上的學(xué)生是外來(lái)生，生活住所的不安定，使得大部分學(xué)生家里沒(méi)有飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，而本地學(xué)生卻也因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙沒(méi)有時(shí)間喂養(yǎng)小動(dòng)物而很少與小動(dòng)物接觸。于是我在一個(gè)月前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道尋找小動(dòng)物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚(yú)、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動(dòng)物。與此同時(shí)，我要求學(xué)生在家長(zhǎng)、教師的幫助下，對(duì)自己飼養(yǎng)的動(dòng)物進(jìn)行觀察，寫(xiě)觀察日記。并通過(guò)看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步了解與收集各種動(dòng)物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長(zhǎng)條件等情況，學(xué)生通過(guò)飼養(yǎng)和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生喜歡小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

1.增強(qiáng)兒童對(duì)小動(dòng)物的情感，熱愛(ài)生命。

2.通過(guò)交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和知識(shí)。

3.在多種活動(dòng)中了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)。

通過(guò)交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和知識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚(yú)、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。

六、活動(dòng)過(guò)程。

(一)看一看，與小動(dòng)物“見(jiàn)面”

師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動(dòng)物了，瞧(播放課件：學(xué)生在家飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)的照片)。

播放課件，生觀看。

師：是什么讓你們笑得這么開(kāi)心呀?

生答。

師：小動(dòng)物們讓你們這么快樂(lè)，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動(dòng)物吧!

生介紹自己養(yǎng)的小動(dòng)物。

師：這些小動(dòng)物真是太可愛(ài)了，這節(jié)課就讓我們更深入地了解可愛(ài)的小動(dòng)物吧!(板書(shū)課題)。

(二)玩一玩，親近小動(dòng)物。

請(qǐng)出小動(dòng)物：小魚(yú)、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。

師：哇，它們是誰(shuí)呀?

生答。

師：跟它們打個(gè)招呼吧!

生回答，師總結(jié)。

師總結(jié)：小朋友們真細(xì)心，老師想的跟你們一樣，請(qǐng)看老師送給大家的溫馨小提示(出示課件)：

(1)我不傷害小寶貝，我的動(dòng)作很輕，聲音很溫柔。

(2)小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。

(3)小寶貝很可愛(ài)，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動(dòng)的，過(guò)一會(huì)兒把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴老師。

師：好，記住這三點(diǎn)了嗎?那就讓我們和這些小可愛(ài)們玩吧!

生活動(dòng)。

匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

生匯報(bào)。

(三)說(shuō)一說(shuō)，交流飼養(yǎng)知識(shí)。

1.交流飼養(yǎng)知識(shí)。

師：同學(xué)們真厲害，能夠在玩中用明亮的眼睛觀察小動(dòng)物，獲得知識(shí)。感謝小寶貝們給我們帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。(將小動(dòng)物放回后臺(tái))老師看出來(lái)了，小朋友們很喜歡小動(dòng)物!而小動(dòng)物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物也是門學(xué)問(wèn)呢。小朋友們?cè)陲曫B(yǎng)小動(dòng)物的時(shí)候收集了很多飼養(yǎng)動(dòng)物的資料，拿出來(lái)和小組的同學(xué)交流交流吧!

生小組活動(dòng)，說(shuō)飼養(yǎng)知識(shí)。

全班反饋，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。

學(xué)生回答完后，在老師的指點(diǎn)下將收集的資料貼到宣傳板中。

2.認(rèn)識(shí)“動(dòng)物周期表”

學(xué)生回答。

師：小朋友們都很關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物，知道它的生命周期，課本上也畫(huà)了雞和魚(yú)的生命周期了，我們?nèi)タ纯?。打開(kāi)課本15頁(yè)，大家請(qǐng)看，(展示臺(tái)展示)動(dòng)物的生命周期和植物的生長(zhǎng)周期是一樣的。正是因?yàn)檫@樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動(dòng)物界里面，有的動(dòng)物是生小寶寶的，有的動(dòng)物生下來(lái)的卻是蛋。

3.哺乳動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。(板書(shū)：哺乳動(dòng)物)反過(guò)來(lái)，像雞這種生蛋而不生小寶寶的動(dòng)物是卵生動(dòng)物。(板書(shū)：卵生動(dòng)物)。

生跟讀兩遍。

師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動(dòng)物嗎?

全班反饋。

師：你還知道哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物，哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物呢?

學(xué)生回答。

(四)分一分，與動(dòng)物交朋友。

師：可愛(ài)的小動(dòng)物看到大家這么喜歡他們，都跑過(guò)來(lái)要跟我們做朋友呢!咦，它們?cè)谀哪?(學(xué)生好奇地猜測(cè))就在小組長(zhǎng)的書(shū)桌內(nèi)!請(qǐng)小組長(zhǎng)把書(shū)桌內(nèi)的動(dòng)物卡片拿出來(lái)，小組內(nèi)分一分，誰(shuí)是哺乳動(dòng)物，誰(shuí)是卵生動(dòng)物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。(在黑板上貼上兩座大房子)。

學(xué)生為動(dòng)物分類。

師生一起訂正。

(五)總結(jié)提升。

生答。

師總結(jié)：是啊，動(dòng)物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏希际堑厍驄寢尩暮⒆印Ｋ{(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們一起去保護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物，和它們一同成長(zhǎng)吧!

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇八

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。

2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

1、幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2、手指游戲、《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)cd盒、小鼴鼠的課件。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24--25頁(yè)。

一、通過(guò)"切土豆請(qǐng)客"的手指游戲熟悉音樂(lè)節(jié)奏，引出小鼴鼠。

師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢?請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下?

幼：土豆師：

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。

2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。

3)、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)

4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來(lái)做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)

5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢?

二、老師出示課件邊放音樂(lè)旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。

師：猜一下這是誰(shuí)?

幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來(lái)了，大家悄悄的閉上眼睛，聽(tīng)小鼴鼠在干什么?(提問(wèn))

三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過(guò)生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，(聽(tīng)音樂(lè)a排隊(duì)走)b段：聽(tīng)到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。

a段：同a段c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開(kāi)隊(duì)伍，但是到 最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2)、教師繼續(xù)講述：突然，他聽(tīng)到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。

3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開(kāi)隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。

4)、教師講述：它們來(lái)到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

幼：頭上、腰上、腿、腳。

師：那小鼴鼠來(lái)到了頭上(隨音樂(lè)做動(dòng)作)

六、游戲《快樂(lè)的小鼴鼠》

師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當(dāng)媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)中改變了老師聽(tīng)著音樂(lè)先做示范或是將動(dòng)作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動(dòng)作。再就是教師適時(shí)退出給幼兒空間，還有就是老師沒(méi)有讓孩子坐下來(lái)。

在實(shí)施的時(shí)候首先音樂(lè)欣賞同時(shí)或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動(dòng)作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位，教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)孩子們互相合作創(chuàng)編動(dòng)作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動(dòng)物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn)，然后才是老師的有意識(shí)的加入豐富孩子們的動(dòng)作。最后是沒(méi)讓孩子坐下來(lái)一直讓孩子感受音樂(lè)直接用肢體動(dòng)作表現(xiàn)并講述，老師只是在孩子匱乏的時(shí)候給予指導(dǎo)。

這樣的改變首先在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂(lè)中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作，體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗(yàn)，音樂(lè)教育就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言，這次活動(dòng)每當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂(lè)，從傾聽(tīng)?zhēng)Ы柚鷦?dòng)作、語(yǔ)言以及回憶幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、增強(qiáng)感受，在音樂(lè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出，讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動(dòng)作，讓幼兒互換角色在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)中存在的不足是因?yàn)槭欠砰_(kāi)性的孩子們想象做動(dòng)作個(gè)別幼兒放不開(kāi)出現(xiàn)了模仿，還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂(lè)意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對(duì)違反規(guī)則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會(huì)讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會(huì)有新的提升。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇九

教學(xué)內(nèi)容：

1.唱歌《拔河》。

2.欣賞管弦樂(lè)曲《踢毯子》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。

2.能用人聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)拔河的情景，并用打擊樂(lè)器為歌曲《拔河》伴奏。

3.能隨著樂(lè)曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

1.用拔河的圖片或提問(wèn)的方式引入歌曲《拔河》的教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描繪拔河時(shí)歡快、熱烈的氣氛。

2.提問(wèn)“拔河的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)是怎樣的?”“演唱時(shí)在聲音上應(yīng)具有什么特點(diǎn)?”啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)拔河場(chǎng)面歌曲的音調(diào)特點(diǎn)一熱烈、歡快、緊張。

3.聽(tīng)賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽(tīng)?zhēng)妆楹笸ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的認(rèn)識(shí)，為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。

4.錄音學(xué)唱歌曲。

5.教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。

6.按課本上的要求，用打擊樂(lè)器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來(lái)。

7.邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評(píng)論。

8.欣賞管弦樂(lè)曲《踢踺子》，引導(dǎo)學(xué)生注意由木琴奏出的主題。

9.教師表演踢踺子動(dòng)作(也可將踺子帶到課堂上來(lái)，因有些學(xué)生可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和玩過(guò)踢踺子)，開(kāi)始時(shí)兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌?，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。

10.學(xué)生隨音樂(lè)即興地做踢踺子的動(dòng)作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達(dá)到“用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表演音樂(lè)”的目的。

11.復(fù)聽(tīng)一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學(xué)生能在以后播放這段音樂(lè)時(shí)立即說(shuō)出曲名。

12.歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的**，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標(biāo)轉(zhuǎn)移。表演的動(dòng)作可由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，各組表演的動(dòng)作可以不同，每組約11人(五人一隊(duì)分列兩邊，一人當(dāng)裁判)，部分學(xué)生可用打擊樂(lè)器、人聲為歌曲伴奏。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生演唱《拔河》時(shí)的投入程度和是否富有表情。

2.學(xué)生在設(shè)計(jì)《拔河》氣氛時(shí)的積極性與創(chuàng)造性。

3.學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的積極性及專注程度。

4.學(xué)生在歌表演時(shí)表現(xiàn)的紀(jì)律性及創(chuàng)造性。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)。

1、知道國(guó)歌、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，能夠以敬重的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》，讓同學(xué)談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

引導(dǎo)同學(xué)懂得升國(guó)旗時(shí)肅立，敬禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教具準(zhǔn)備。

磁帶、錄音機(jī)、幻燈片。

教學(xué)過(guò)程。

一、師生問(wèn)好。

二、組織上課。

三、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

1、讓同學(xué)觀賞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片。

2、談?wù)動(dòng)^看后的感受。

3、請(qǐng)同學(xué)講講他知道的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。

4、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

5、說(shuō)說(shuō)在哪里你聽(tīng)到過(guò)這首歌的？

啟發(fā)同學(xué)聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情形。

6、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。

引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系的升旗儀式，說(shuō)說(shuō)國(guó)歌響起的時(shí)候，你應(yīng)該做什么？

7、引導(dǎo)同學(xué)懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

8、欣賞國(guó)歌，模擬一次升國(guó)旗的儀式。

9、再次復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的，教育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)。

四、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。

1、初步聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)是想散步還是想跳舞？

同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

2、介紹《頌祖國(guó)》。

是新疆維吾爾族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他們男女老少都會(huì)跳舞。

3、律動(dòng)。

（1）教師演示幾個(gè)新疆舞的動(dòng)作。

（2）請(qǐng)同學(xué)回想你接觸過(guò)的新疆舞是怎樣的，鼓勵(lì)他們自身扮演。

4、跟音樂(lè)自身律動(dòng)，提醒同學(xué)跟音樂(lè)進(jìn)行。

五、課堂小結(jié)，組織下課。

教學(xué)隨筆。

《頌祖國(guó)》是一首新疆歌曲，教師簡(jiǎn)介了新疆，還教了他們?cè)S多新疆的舞蹈動(dòng)作。

課時(shí)。

第2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、能按圖格拍擊、傳送節(jié)奏。

2、在完整聆聽(tīng)全曲的基礎(chǔ)上，采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。結(jié)合插圖介紹關(guān)于國(guó)旗的小故事，引起同學(xué)的注意和興趣，知道國(guó)旗定額含義，以贊美情感來(lái)演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗。音量要注意適中，音與音之間要唱得連貫。

教具準(zhǔn)備。

錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程。

一、師生問(wèn)好。

二、組織教學(xué)。

三、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，同學(xué)根據(jù)音樂(lè)自編動(dòng)作。

2、教師和同學(xué)互動(dòng)。

四、傳消息××|×××|。

1、教師將節(jié)奏拍給每一組第一個(gè)同學(xué)。

2、比一比哪一組能準(zhǔn)確地拍擊出來(lái)。

3、教師啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏，編創(chuàng)者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來(lái)。

五、扮演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

1、完整聆聽(tīng)全曲。

2、介紹關(guān)于國(guó)旗的小故事，引起同學(xué)興趣。

3、念歌詞。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）扮演歌曲。

（2）舞蹈律動(dòng)。

5、唱唱唱名。

在學(xué)會(huì)了歌曲的基礎(chǔ)上，教師帶同學(xué)唱唱名。

6、制作國(guó)旗，跟音樂(lè)進(jìn)行制作。

7、跟音樂(lè)拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

第一拍（強(qiáng)拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿。

六、課堂小結(jié)，組織下課。

教學(xué)隨筆。

讓同學(xué)通過(guò)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的感情。

第3課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、感受歌曲的基礎(chǔ)上，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

2、為歌曲填唱新詞，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，同學(xué)唱起來(lái)更親切，更有興致。

3、啟發(fā)同學(xué)自身創(chuàng)編動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，注意歌詞中“象樣”的“呀”輕輕地帶出來(lái)，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

教具準(zhǔn)備。

錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程。

一、師生問(wèn)好。

二、組織教學(xué)。

三、扮演《同唱一首歌》。

1、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行拍手拍腿的`動(dòng)作。

第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。

2、讓同學(xué)自身創(chuàng)編三拍子節(jié)奏的動(dòng)作。

第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指點(diǎn)臉……）。

3、反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行拍腿拍手的動(dòng)作。

四、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》。

1、聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

注意歌詞中“象呀”的“呀”輕輕地帶出來(lái)，“媽媽”兩字要唱得親切。

2、跟琴?gòu)?fù)唱歌曲。

五、創(chuàng)編。

1、填唱新詞。

將空格填上同學(xué)們的名字。

2、唱唱所填的歌詞。

3、創(chuàng)編動(dòng)作。

將同學(xué)劃分為小組，集體創(chuàng)編，展示創(chuàng)編的動(dòng)作。

4、跟音樂(lè)進(jìn)行分組扮演。

教師對(duì)同學(xué)的創(chuàng)編應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

六、課堂小結(jié)，組織下課。

教學(xué)隨筆。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十一

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。

2.欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。

2.感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂(lè)歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂(lè)即興表演動(dòng)作。

3.能用堂鼓等打擊樂(lè)器為《阿西里西》作伴奏。

教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。

2.隨教師學(xué)唱《阿西里西》的歌譜。

3.出示“×××”與“×××”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請(qǐng)學(xué)生找一找在《阿西里西》的歌譜中“×××”和“×××”各使用了幾次，“××××”用了幾次。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地演唱《阿西里西》。

6.部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個(gè)**。

7.教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過(guò)的《阿細(xì)跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂(lè)，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細(xì)跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

8.出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽(tīng)賞《轉(zhuǎn)圓圈》。

9.聽(tīng)賞幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生跟看錄音哼唱以下兩個(gè)片斷。

10.部分學(xué)生用已學(xué)會(huì)的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè)即興表演，不求動(dòng)作統(tǒng)一，只求與音樂(lè)合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個(gè)**。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生演唱《阿西里西》時(shí)的表情與投入程度。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏時(shí)的合作精神與創(chuàng)造能力。

3.學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。

4.學(xué)生即興表演時(shí)的參與率及動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)程度。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，感受樂(lè)曲歡快活潑的風(fēng)格。

2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂(lè)曲中的重音，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂(lè)曲中的重音。

3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)2/4拍的樂(lè)曲；

2、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)興趣濃厚；

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂(lè)器（樂(lè)器瓶、樂(lè)器盒等）。

x幼兒圍坐成半圓形。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

通過(guò)談話活動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣；

秋天來(lái)了，小動(dòng)物出來(lái)游戲了，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)（欣賞音樂(lè)）。

（二）欣賞音樂(lè)，幫助幼兒了解樂(lè)曲風(fēng)格并嘗試找到重音。

1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲歡快、活潑的.風(fēng)格；

2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂(lè)；

小兔在小樹(shù)林里是怎么玩的呢？（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂(lè)曲）；

3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂(lè)中的重音；

（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音；

（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音；

如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂(lè)練習(xí)）；

4、隨音樂(lè)用自制的小樂(lè)器在重音處進(jìn)行演奏。

（三）通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂(lè)的重音。

音樂(lè)游戲：圓圈舞；

結(jié)束活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》、并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲。如、舞蹈、器樂(lè)伴奏等。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)歌曲演唱、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、想象能力、通過(guò)小組合作、培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)、激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望、探索傣家人民生活習(xí)性的興趣、以及對(duì)音樂(lè)的親近感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

難點(diǎn)：”人人都象只小水鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器智慧節(jié)奏卡。

2、教具準(zhǔn)備：鋼琴小桶水“潑水節(jié)”影音資料。

3、媒體選擇：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入節(jié)奏訓(xùn)練8’。

1、聆聽(tīng)歌曲快樂(lè)的潑水節(jié)。

2、生說(shuō)”自己心中的潑水節(jié)”

3、看”潑水節(jié)”的影音資料。說(shuō)”眼中潑水節(jié)”的感受。

4、游戲”節(jié)奏桶”

教師講解游戲規(guī)則。

“每個(gè)小組都可以獲得一個(gè)小桶、但是小桶里都有張節(jié)奏卡、只有通過(guò)小組成員都拍對(duì)才可以獲得哦！小組長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)一下、小朋友們可以通過(guò)討論、合作一起留下小水桶。討論好的請(qǐng)立即坐正。”

師來(lái)回指導(dǎo)巡視。

“怎么樣、有信心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看大屏幕、大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧、好現(xiàn)在聽(tīng)劉老師和誰(shuí)在一起？”

師拍節(jié)奏、生搶答、組長(zhǎng)貼節(jié)奏卡。前面3組搶答、最后一組自答。

二學(xué)習(xí)歌曲。20’。

1、聽(tīng)著樂(lè)句、擺造型。說(shuō)感受。

2、找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來(lái)、比一比誰(shuí)找的最快。

3、按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏。

4、教師有感情的范唱、要求學(xué)生利用身體創(chuàng)新伴奏方法。

5、學(xué)生互學(xué)、自學(xué)。

“謝謝、你覺(jué)得老師哪句唱的最好聽(tīng)？能把它哼出來(lái)嗎？老師覺(jué)得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎？師時(shí)刻為聲伴奏、卡好音準(zhǔn)。

“還有誰(shuí)、你記住了哪一句、做小老師好嗎？”

“你還覺(jué)得哪句最難？誰(shuí)能幫助他？”

6、隨琴試唱第一段。

“那讓我們把第一段來(lái)演唱一遍吧?！?/p>

7、感情處理。

8、跟伴奏自學(xué)第二段。

9、找出難點(diǎn)、師生共同克服。

10、跟琴完整”接龍”演唱。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十四

1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。

2、聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。

多媒體課件小鼴鼠，樂(lè)曲

音樂(lè)結(jié)束，你覺(jué)得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái)）

教師：是不是和小朋友想的一樣。

（1） 小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽(tīng)話總是自己跑進(jìn)跑出，請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。

（2） 放音樂(lè)，幼兒感受音樂(lè)的旋律做動(dòng)作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。

1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽(tīng)到了什么？（幼兒一起做動(dòng)作）

2、 剛剛聽(tīng)到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰(shuí)來(lái)了？小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做？動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒講述并自由表演）

教師：這段音樂(lè)來(lái)了可怕的動(dòng)物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來(lái)了……

3、 放音樂(lè)讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師：可怕的動(dòng)物走遠(yuǎn)了，小鼴鼠們出來(lái)吧。

4、小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的？

5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園

6、來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)在這么美的地方你想會(huì)有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）

7、幼兒根據(jù)音樂(lè)自己自由的做動(dòng)作，可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂(lè)中發(fā)生的事情做出來(lái)。

1、聽(tīng)音樂(lè)幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

2、讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂(lè)不同的時(shí)候，我們的動(dòng)作也會(huì)不同。

1、幼兒互動(dòng)合作，根據(jù)旋律的變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。

2、師幼互動(dòng)合作快樂(lè)的小鼴鼠。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲輕松歡快的風(fēng)格，了解樂(lè)曲中的回旋曲結(jié)構(gòu)，嘗試通過(guò)身體動(dòng)作、樂(lè)器演奏等途徑表現(xiàn)自己的內(nèi)心體驗(yàn)。

2、能分辨樂(lè)曲中四種不同的節(jié)奏組合以及節(jié)奏中的強(qiáng)與弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)記(笑臉花、紅、黃、藍(lán)、綠圓片等)若干;節(jié)奏譜四條;節(jié)奏棒若干;cd、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兩人結(jié)伴跳集體舞，感受舞蹈的快樂(lè)。

二、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的回旋曲結(jié)構(gòu)以及節(jié)奏特點(diǎn)。

1.欣賞音樂(lè)，熟悉旋律，感受樂(lè)曲輕松、歡快的風(fēng)格。

2.借助標(biāo)記進(jìn)一步感受音樂(lè)，并聽(tīng)辯、記錄樂(lè)曲中的a部分。

3.師生討論，了解樂(lè)曲中出現(xiàn)的四種節(jié)奏組合以及節(jié)奏中的強(qiáng)弱。

4.再次聆聽(tīng)音樂(lè)，判斷四種節(jié)奏組合出現(xiàn)的`順序，完整了解樂(lè)曲的回旋曲結(jié)構(gòu)(a、b、a、c、a、d、a、e、a)。

5.幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中不同的節(jié)奏組合以及節(jié)奏中的強(qiáng)與弱，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的回旋曲結(jié)構(gòu)。

三、運(yùn)用節(jié)奏棒和椅子表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

1.幼兒自由探索運(yùn)用節(jié)奏棒和椅子演奏不同的節(jié)奏及表現(xiàn)節(jié)奏中強(qiáng)拍與弱拍的方法。

2.請(qǐng)部分幼兒在集體中展現(xiàn)自己的想法，教師組織幼兒討論，選擇一種合適的演奏方法跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。

3.更換演奏方法，再次跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十六

3．能與同伴合作，遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。

閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學(xué)唱歌曲《洗手啦》。

一、繪本引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒玩音樂(lè)游戲的興趣

2．復(fù)習(xí)歌曲《洗手啦》，能用自然的聲音歌唱。

3．復(fù)習(xí)歌曲，用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。

4．復(fù)習(xí)歌曲，用肢體動(dòng)作表達(dá)自己的對(duì)歌詞的理解。

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容，模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動(dòng)作

1．隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動(dòng)作，師：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

2．幼兒學(xué)習(xí)玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲，會(huì)辨別輸贏結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲的玩法

1．老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。

2．幼兒2人一組自主玩游戲。

四、樂(lè)意與老師或同伴合作玩游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)

1．單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對(duì)多的單人猜拳游戲，熟悉最簡(jiǎn)單的玩法，讓不同層次的幼兒對(duì)游戲玩法有完整感知)

2．雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式能發(fā)揮幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣)

3．多人游戲。(推選一名領(lǐng)隊(duì)，與領(lǐng)隊(duì)相同為贏，幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人)

4．分組對(duì)抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式，能培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，知道自己是小組的一員，每個(gè)人都要遵守小組約定)

五、放松活動(dòng)：游戲吹泡泡

附：玩法一(雙人游戲)：

1—2×8：蹦跳步16次，雙臂上舉一拍一次折腕；

3×8：1—4拍雙腳大八字，雙手肩前一拍一次向內(nèi)抖手腕，同時(shí)胯左右各2次；

5—8拍2人猜拳；

4×8：1—4拍輸家小碎步，雙手半握拳于臉前模仿哭；贏家小碎步雙手上舉模仿笑；

5—8拍輸家模仿洗手搓手背；贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎(jiǎng))

5—8×8：動(dòng)作同1—4×8

間奏：幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動(dòng)作第二遍音樂(lè)幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十七

1、通過(guò)聆聽(tīng)《春》這首外國(guó)音樂(lè)作品，讓學(xué)生從中感受"春"的意境，并開(kāi)展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春"為主題的.音樂(lè)作品，三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)第一單元2《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教案、孫青蕓。

2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行法音樂(lè)會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的創(chuàng)編活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美。

3、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

1、讓學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)的參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來(lái)的喜悅。

2、能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教學(xué)中的樂(lè)理知識(shí)。

電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、圖片等。

欣賞《春》。

1、組織教學(xué)：精彩2分鐘展示，師生問(wèn)好。

師：小朋友的歌聲真美，春天里有這么多的美麗的景色，音樂(lè)大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫(huà)面，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一首來(lái)自意大利的作曲家創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《春》，教案《三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)第一單元2《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教案、孫青蕓》。

2、初聽(tīng)樂(lè)曲《春》第一部分。(因?yàn)闃?lè)曲太長(zhǎng)，我只選擇了最有特點(diǎn)的第一部分給學(xué)生欣賞)。

思考：(1)你能想象出春天什么樣的景色?

(2)樂(lè)曲給你帶來(lái)什么樣的情緒?

3、學(xué)生談感受。

4、再次完整地聆聽(tīng)，用彩色筆圖色塊，描述音樂(lè)的。

2、聆聽(tīng)范唱。

3、設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?(春筍)這首歌多么富有想象。

4、有感情地、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

5、以樂(lè)句為單位、以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱歌曲。

6、有感情的演唱。

1、根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈。

2、各小組進(jìn)行評(píng)比。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十八

1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。

2、在教室手勢(shì)暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

3、進(jìn)一步表達(dá)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

對(duì)3/4節(jié)拍的音樂(lè)有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn)。

師：我們先來(lái)聽(tīng)一首曲子 ，小朋友試著辨別一下音樂(lè)是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽(tīng)，可以多彈幾遍，注意引導(dǎo)幼兒)接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)試著做一下?(鼓勵(lì)小朋友的勇氣，多叫幾個(gè)小朋友)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會(huì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做，基本熟練后停止)

師：一個(gè)暑假很快過(guò)去了，終于到了開(kāi)學(xué)時(shí)間了。一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來(lái)幼兒園是很激動(dòng)，很高興，我們抬起頭，哇!看見(jiàn)太陽(yáng)公公也在給我們笑，快聽(tīng)，還有鳥(niǎo)叫!“太陽(yáng)咪咪笑，鳥(niǎo)兒吱吱叫”。跟著我說(shuō)兩遍。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現(xiàn)在我們到了幼兒園見(jiàn)到了老師小朋友，那是不是我們快樂(lè)的一天就要開(kāi)始了?(是)太陽(yáng)咪咪笑，咪咪笑，鳥(niǎo)兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進(jìn)幼兒園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂(lè)的一天開(kāi)始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂(lè)伴奏下念歌詞。)

師：我現(xiàn)在彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動(dòng)學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止并重點(diǎn)練習(xí)，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

師：剛才好多小朋友的音沒(méi)唱準(zhǔn)，現(xiàn)在跟老師來(lái)一遍，注意，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對(duì)，就是面帶微笑高興的唱。

(老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場(chǎng)的。并且教師用手勢(shì)表示出這些地方讓他們可以識(shí)別)

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受彝族舞曲《快樂(lè)的嗦》歡快、跳躍的旋律，激發(fā)幼兒喜愛(ài)民族音樂(lè)的興趣。

2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行輪奏，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式演奏樂(lè)曲的樂(lè)趣，感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、一組節(jié)奏圖譜。

3、樂(lè)器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入室：播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。

導(dǎo)入：云南彝族的火把節(jié)快開(kāi)始了，那里的人們知道小朋友很厲害，都是小小演奏家，想請(qǐng)你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目，你們?cè)敢鈫?？好，那我們出發(fā)吧！

二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，感受舞曲活潑快樂(lè)的氣氛。

1、幼兒傾聽(tīng)舞曲。

師：聽(tīng)完這首樂(lè)舞曲，你有什么樣的感覺(jué)？

2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與結(jié)構(gòu)。

3、介紹舞曲的名字“快樂(lè)的嗦”。

三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑快樂(lè)的舞曲伴奏。

1、幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

幼兒自由探索，并徒手練習(xí)。

幫助幼兒解決問(wèn)題，掌握拍打的方法。

問(wèn)題：這四張節(jié)奏圖譜，你哪一張不會(huì)，需要老師幫助你解決？

幼兒與教師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。

師：快樂(lè)是嗦的快樂(lè)，來(lái)我們給《快樂(lè)的嗦》配上好聽(tīng)的小樂(lè)器。

3、幼兒分組徒手練習(xí)。

四、演一演，傳遞演奏的快樂(lè)。

1、幼兒自選樂(lè)器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

2、幼兒看教師指揮完整表演。

3、幼兒交換樂(lè)器，再次完整表演。

五、樂(lè)一樂(lè)，跳起歡快的篝火舞。

引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作方式集體逗樂(lè)表演舞曲《快樂(lè)的嗦》，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式表現(xiàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇二十

我園一直在開(kāi)展園級(jí)課題《民俗傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園教育相融合的實(shí)踐與研究》的研究工作。在課題的實(shí)施過(guò)程中，我園教師和幼兒逐漸對(duì)本地區(qū)、本民族的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節(jié)更是給老師和孩子們了解廣西的風(fēng)土人情搭建了更廣闊的平臺(tái)。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術(shù)融入幼兒園的教育活動(dòng)中，深受孩子的喜愛(ài)?！氨鈸?dān)舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項(xiàng)民俗活動(dòng)，它的節(jié)奏強(qiáng)烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發(fā)孩子參與舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。因此，我選擇扁擔(dān)舞的學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)，試圖通過(guò)與“扁擔(dān)舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術(shù)的魅力。

1、 感受壯族扁擔(dān)舞強(qiáng)烈有力的節(jié)奏，體驗(yàn)歡快、熱鬧的氣氛。

2、 初步學(xué)習(xí)扁擔(dān)舞的典型打法，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3、 感受扁擔(dān)舞中相互配合，合作舞蹈的快樂(lè)。

1、知識(shí)方面：了解扁擔(dān)的作用，觀看影像——《可愛(ài)的廣西》初步了解壯族人民的生活習(xí)俗。2、場(chǎng)景布置：壯族人民慶豐收的場(chǎng)景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見(jiàn)飾物——繡球、壯錦袋和香包。

3、物質(zhì)方面：

（1） 扁擔(dān)與幼兒人數(shù)相當(dāng)；條凳若干張；

（2） 錄音機(jī)、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；

（3） 圖譜一張；

（4） 大鼓一個(gè)

（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

一、游戲：到壯鄉(xiāng)做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態(tài)音樂(lè)《壯鄉(xiāng)春早》中帶領(lǐng)幼兒感受壯鄉(xiāng)豐收的氣息，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。

指導(dǎo)語(yǔ)：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？

三、出示扁擔(dān)，在《大地飛歌》的音樂(lè)中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試拿扁擔(dān)舞蹈。

指導(dǎo)語(yǔ)：跳扁擔(dān)舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔(dān)舞蹈吧。

四、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行自編扁擔(dān)舞的表演展示。

五、欣賞原生態(tài)扁擔(dān)舞的vcd，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)舞的典型動(dòng)作特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。

1、欣賞vcd中扁擔(dān)舞的場(chǎng)面。

2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊(duì)，通過(guò)有趣的搶答游戲，引發(fā)幼兒說(shuō)出扁擔(dān)舞的特點(diǎn)。

（1） 扁擔(dān)舞是一個(gè)人在舞蹈還是很多人在舞蹈？

（2） 扁擔(dān)舞的道具有哪些？

（3） 跳舞時(shí)，扁擔(dān)都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？

（4） 扁擔(dān)敲打時(shí)，你感覺(jué)它的節(jié)奏是怎樣的？

（5） 扁擔(dān)要怎樣拿才不會(huì)打到別人或自己？

六、師生共同學(xué)習(xí)扁擔(dān)舞典型的打法。

1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來(lái)表示扁擔(dān)敲打的位置？

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用拍打身體的各個(gè)部位來(lái)練習(xí)扁擔(dān)敲打的位置和節(jié)奏。

3、教師按照?qǐng)D譜的節(jié)奏敲擊大鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓聲跳扁擔(dān)舞。

七、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，在音樂(lè)《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔(dān)舞，并大膽創(chuàng)編出與別人不同的打法與節(jié)奏。

八、壯族傳統(tǒng)游戲：碰蛋——進(jìn)一步體驗(yàn)壯族人民慶豐收的喜悅心情。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇二十一

教學(xué)內(nèi)容。

二、綜合訓(xùn)練。

1、二聲部發(fā)聲練習(xí)。

2、聽(tīng)記和節(jié)拍練習(xí)。

三、欣賞渴望春天。

莫扎特簡(jiǎn)介。

教學(xué)目標(biāo)。

一、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。

二、進(jìn)行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求掌握音準(zhǔn)和聲部間音量的平衡。

三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡(jiǎn)單生平。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

感受、體驗(yàn)歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好歌曲中的附點(diǎn)八分音符是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

音帶、錄音機(jī)、莫扎特肖像。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、聽(tīng)組織教學(xué)。

曲入室，師生問(wèn)好。

提出新學(xué)期的要求。

二、欣賞曲聽(tīng)辨搶答賽。

內(nèi)容為上期欣賞過(guò)的曲目，分組進(jìn)行搶答，答對(duì)者請(qǐng)對(duì)方組的孩子演唱歌曲。

三、才藝展示。

把你在寒假里聽(tīng)到的或?qū)W習(xí)的歌曲、樂(lè)曲給大家展示展示。

鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

每人搜集有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂(lè)信息量，看誰(shuí)找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。

五、結(jié)束。

聽(tīng)曲出室。

第二課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

音樂(lè)信息站開(kāi)播。

二、呼吸練習(xí)。

聞花香，春蠶吐絲。

1、導(dǎo)入。

你們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？回憶過(guò)節(jié)的心情，同大家說(shuō)一說(shuō)。

2、聆聽(tīng)范唱，思考：從音樂(lè)中向我們走來(lái)了怎樣的孩子？（活潑、快樂(lè)、幸福）。

再聆聽(tīng)，可根據(jù)自己的喜歡隨樂(lè)擊節(jié)奏或律動(dòng)。

3、朗讀歌詞，體會(huì)詞義。（刻畫(huà)了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們?cè)诠?jié)日里喜悅和幸福的心情。）。

4、表演歌詞。

這么美的詞，咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。

生隨樂(lè)自由組合編排。

隨樂(lè)展示，評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束。

聽(tīng)取出室。

第三課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

音樂(lè)信息站。

二、呼吸練習(xí)。

同課時(shí)一。

1、聽(tīng)曲律動(dòng)。

2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

跟琴唱詞至熟練。

4、學(xué)習(xí)曲譜。

小組合作劃拍視唱――檢查小組學(xué)習(xí)效果――齊唱曲譜。

四、歌曲藝術(shù)處理。

1、小組討論處理方案。

2、交流、討論、實(shí)踐。

3、綜合討論意見(jiàn)，是總結(jié)：第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯；第二樂(lè)段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。

4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。

5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。

五、結(jié)束。

聽(tīng)曲出室。

六、作業(yè)。

搜索有關(guān)音樂(lè)家莫扎特的故事。

第四課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

春天來(lái)了，聽(tīng)布谷鳥(niǎo)叫得多歡呀！

出示第六頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲。

師指揮兩聲部練習(xí)，注意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的同時(shí)，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。

三、欣賞歌曲（《渴望春天》。

展開(kāi)。

1、在布谷鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，我們伴著音樂(lè)去找春天吧！

2、生隨樂(lè)律動(dòng)“找春天”。

3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說(shuō)一說(shuō)。

4、再次聆聽(tīng)。生自信地用手勢(shì)選擇自己對(duì)音樂(lè)的初步感受：（1）知道歌曲內(nèi)容；（2）除了歌曲內(nèi)容，還知道作者；（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。

5、討論，交流感受，朗誦歌詞。

深入。

1、學(xué)生針對(duì)旋律中任何本認(rèn)為有特點(diǎn)的地方再次選擇（課件：拍號(hào)、第一小節(jié)、樂(lè)句數(shù)）。

（1）認(rèn)真聽(tīng)了，但都沒(méi)注意；（2）知道屏幕提示中一種以上；（3）三種都知道；（4）除了以上的，還注意到其他的方面。

2、律動(dòng)，分步感受分析音樂(lè)特點(diǎn)，感受“起承轉(zhuǎn)合”。跟唱歌曲第一段。

拓展。

1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。對(duì)比第三句以“轉(zhuǎn)”為目的創(chuàng)作。

2、交流研究性學(xué)習(xí)成果，關(guān)于莫扎特和奧地利等。

3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問(wèn)。

4、在奧地利風(fēng)情錄像中跟唱歌曲。

5、思考和聯(lián)系：春天還代表著什么？

四、作業(yè)。

收集或自己創(chuàng)作有關(guān)春天的音樂(lè)。

五、結(jié)束。

聽(tīng)曲出室。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇二十二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖的道具、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、入室：律動(dòng)《小汽車》。

*小司機(jī)開(kāi)車時(shí)要看清指揮開(kāi)車或停車。

二、練聲：歌曲《好吃的食物》。

*能用自然的聲音唱歌。

（2）幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作。

幼兒運(yùn)用已有的`經(jīng)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作。

（3）教師和幼兒們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)習(xí)新的舞蹈。

（4）小朋友門聽(tīng)著音樂(lè)自由的表現(xiàn)。

（5）請(qǐng)個(gè)別跳的好的小朋友出來(lái)表演。

（6）將新的動(dòng)作連起來(lái)，完整地練習(xí)一遍。

（7）讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂(lè)糖舞》。

*能按著音樂(lè)的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。出室。

活動(dòng)目的：

（1）初步啟發(fā)幼兒，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂(lè)糖舞》的動(dòng)作。

（2）體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂(lè)趣。

最新二年級(jí)音樂(lè)教案快樂(lè)的小動(dòng)物大全（23篇）篇二十三

課時(shí)：

1課時(shí)。

教材：

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修5《音樂(lè)與舞蹈》。

第三單元舞蹈世界。

教具：

dvd機(jī)、電視機(jī)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞藏族的民間舞蹈，感受藏族的音樂(lè)特點(diǎn)和舞蹈風(fēng)格，了解我國(guó)少數(shù)民族多姿多彩的音樂(lè)舞蹈文化。

2、能較好地跳一個(gè)藏族舞蹈組合，掌握藏族民間舞蹈的基本動(dòng)率。

重點(diǎn)：通過(guò)觀摩影像資料，讓學(xué)生了解藏族音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)，掌握藏族舞蹈基本動(dòng)率特點(diǎn)，能夠抓住音樂(lè)的特征。

難點(diǎn)：要求學(xué)生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動(dòng)，并由膝部的曲伸和顫動(dòng)加上重心的移動(dòng)以帶動(dòng)上身晃動(dòng)。

二、教材分析：

激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈。

藏族是一個(gè)能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié)，也在個(gè)歌舞中祭祀祈禱，用歌舞來(lái)伴隨勞動(dòng)，也在歌舞中贊美愛(ài)情和生活，歌舞活動(dòng)成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯，上身松弛并向前傾。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無(wú)屈不成動(dòng)，欲動(dòng)必先屈”的動(dòng)律規(guī)則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。

弦子：以優(yōu)美、柔顫、富有歌唱性著稱。

踢踏：藏語(yǔ)稱為“堆諧”。

鍋莊：藏語(yǔ)稱為“卓”，是圓圈歌舞的意思。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、熱身：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢族————云南花燈的基本動(dòng)作。

2、介紹藏族音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)。

3、隨節(jié)奏練習(xí)膝部的顫動(dòng)，加強(qiáng)上身的松弛感覺(jué)。

4、作品賞析《牛背搖籃》。

5、學(xué)習(xí)“弦子”的基本動(dòng)作：

步伐：?jiǎn)慰俊㈤L(zhǎng)靠、三步一撩、拖步。

手臂：甩袖、撩袖、拋袖。

6、配合音樂(lè)《吉祥頌》，讓學(xué)生能夠自由的跳動(dòng)藏族舞蹈。

四、小結(jié)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，可獨(dú)舞或三人舞。

收集藏族的民間音樂(lè)與舞蹈資料。