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九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:JQ文豪

教學(xué)工作計(jì)劃的制定可以幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教具,確保教學(xué)順利進(jìn)行。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供廣大教師參考,希望能幫助到大家。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇一

2012年審定的人教版新教材,本節(jié)與以往教材不同之處有兩點(diǎn),一是從學(xué)生的親身體驗(yàn)入手感知物理知識(shí),二是增加了一些更直觀的有關(guān)摩擦力的彩色插圖,更多的從生活中理解摩擦力。這是本節(jié)的知識(shí)體系,包括認(rèn)識(shí)摩擦力、影響摩擦力大小的因素和生活中的摩擦力三部分。

教材的地位和作用:(1)摩擦力是學(xué)習(xí)了彈力、重力后的又一種重要而常見的力,是力學(xué)的基礎(chǔ)。(2)這不僅是二力平衡的應(yīng)用,而且為后面的功和簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí),甚至高中學(xué)習(xí)做好鋪墊,在力學(xué)中具有承上啟下的作用。(3)不但使學(xué)生學(xué)習(xí)到摩擦力的有關(guān)知識(shí),而且是學(xué)生對(duì)探究、分析和解決問題能力的升華,同時(shí)也逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)探究和重視知識(shí)應(yīng)用的好習(xí)慣。

二、學(xué)情分析:

初二學(xué)生雖具備了初步的歸納能力,但探究能力有差異,知識(shí)應(yīng)用能力有待提高,在探索過程中樂學(xué)、會(huì)學(xué),提高能力是關(guān)鍵。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:

(1)知道什么是摩擦力。

(2)知道滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)。

(3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大和減小摩擦的具體問題。

2、過程與方法:

感受體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)定義結(jié)論、鞏固應(yīng)用解決問題。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點(diǎn):(1)影響摩擦力大小的因素;。

(2)解釋生活中摩擦現(xiàn)象。

難點(diǎn):探究影響摩擦力大小的因素。

難點(diǎn)突破的措施:激趣誘導(dǎo),以多種方式指導(dǎo)教學(xué),把時(shí)間教給學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

四、教學(xué)方法。

教師是課堂的主導(dǎo)者。通過游戲引入、激發(fā)興趣;創(chuàng)設(shè)情境,形成新知;設(shè)疑啟發(fā),引導(dǎo)探究;辯論比賽,鞏固新知,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)正確的引導(dǎo)。

學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生利用對(duì)教材的預(yù)習(xí),通過師生合作,生生合作,最終形成物理知識(shí)、技能和方法。

五、教學(xué)流程。

教學(xué)流程分六個(gè)環(huán)節(jié),分別是游戲引入、感受體驗(yàn)、科學(xué)探究、知識(shí)應(yīng)用、回顧反思、作業(yè)布置。

1、游戲引入:。

初二學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)知識(shí)的渴求欲強(qiáng),在新課開始我采用游戲引入,男生用一個(gè)涂油的碗,女生用一個(gè)干凈的碗,在學(xué)生都不知情的情況下,比賽抓碗游戲,而力氣小的女生卻出乎意料的贏了。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),引人入勝,引出新課,為這節(jié)課順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

2、感受新知:。

問題是知識(shí)的產(chǎn)生點(diǎn),通過自己的親身感受體驗(yàn),教師用擬人的口吻,類比拔河,提出問題,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,便于學(xué)生接受,使師生間的距離拉近。

生生合作,說出摩擦力的定義,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

然后采用搶答的方式說出作用點(diǎn)和方向,不僅鞏固新知,還活躍了課堂氣氛。

摩擦力的方向是理解摩擦力的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)方向和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向混為一談,而且生活中的一些經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生總認(rèn)為摩擦力就是阻力,教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析人走路,同時(shí)解決了上面兩個(gè)問題。而采用舉手指的形式增加學(xué)生的參與度。

我設(shè)計(jì)了摩擦力大搜索這一環(huán)節(jié),把學(xué)生分成兩大組進(jìn)行舉例比賽,在這種交流中學(xué)生的表現(xiàn)欲被調(diào)動(dòng),使兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)順利銜接,為突破難點(diǎn)做好鋪墊。

3、科學(xué)探究:

根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的理論,只有讓學(xué)生動(dòng)手操作,甚至是教別人或馬上應(yīng)用才是效的學(xué)習(xí)方法。在本環(huán)節(jié)學(xué)生說出自己想探究的問題,從生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多方位的猜想,拓展學(xué)習(xí)思路,小組自行合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,特別是如何探究影響摩擦力的因素,通過生生交流學(xué)會(huì),通過我設(shè)計(jì)的火眼金睛環(huán)節(jié)等多種方式,真正學(xué)會(huì)控制變量法這一科學(xué)的探究問題的方法,學(xué)生在嘗試成功的喜悅之后,信心更足了,而教師此時(shí)及時(shí)肯定他們的猜想,,鼓勵(lì)他們合理分工后動(dòng)手去驗(yàn)證,引導(dǎo)他們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,而對(duì)于學(xué)生的其他猜想,也廣泛討論實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生的猜想變量太多,小組合作分兩個(gè)階段有秩序的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使課堂活而不亂,得出規(guī)范的結(jié)論,最后交流與評(píng)估。教師不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,而且還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,即使是失敗了,反思后再實(shí)踐驗(yàn)證,這也是一種收獲。本環(huán)節(jié),我采用小組實(shí)驗(yàn)比賽的方式,選出幾個(gè)優(yōu)勝小組來。

目的一是學(xué)會(huì)科學(xué)的探究問題的方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心;二是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;三是突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

為了讓學(xué)生多角度、多方法解決問題,開拓學(xué)生的思維,我設(shè)計(jì)了通過手和桌子探究摩擦力的方法,簡(jiǎn)單且可操作性強(qiáng),有利于學(xué)生對(duì)影響摩擦力的這兩個(gè)因素的進(jìn)一步理解。

4、知識(shí)應(yīng)用:

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不持久的現(xiàn)象,在此掀起課堂的-,我設(shè)計(jì)了辯論賽這一環(huán)節(jié),主要有四個(gè)目的,一是在課堂中引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;二是增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用物理知識(shí)的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;四是順利的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)間的過渡。

再薄的一張紙也有它的兩面性,通過上面的辯論我們知道了生活中的摩擦力的兩面性,所以要增大有益摩擦,減小有害摩擦,通過實(shí)例說出了具體的方法,從系鞋帶到磁懸浮列車,加上老師展示的一些圖片,使學(xué)生大開眼界。這樣不僅教會(huì)學(xué)生辯證的看問題,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)了對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)科學(xué)的熱情。通過聰明屋的這一環(huán)節(jié),,等到知識(shí)的升華。

5、回顧反思。

達(dá)標(biāo)測(cè)試環(huán)節(jié),檢驗(yàn)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

小結(jié)部分,先讓學(xué)生主動(dòng)總結(jié),學(xué)生交流,看誰的收獲多,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

六、作業(yè)布置:

作業(yè)題設(shè)計(jì)注重知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新,簡(jiǎn)單而新穎,讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。

這時(shí)我的板書設(shè)計(jì),一目了然。

七、設(shè)計(jì)思路。

我們學(xué)校一直推行“1525高效生命課堂”教學(xué)模式,目的是把更多的時(shí)間交給學(xué)生。在這節(jié)課中,教師激趣誘導(dǎo),情景教學(xué);學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),合作探究,同時(shí)加強(qiáng)合作交流,打造高效而有生命力的課堂。

以上是我對(duì)這一節(jié)課的看法,非常希望得到各位專家、同仁們的指點(diǎn)、幫助,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇二

條件較好的學(xué)校可以組織學(xué)生觀察動(dòng)畫或圖片,條件一般的學(xué)校可以觀察課本上的1-1和1-2,使學(xué)生得到結(jié)論"感覺不總是可靠的,需要進(jìn)行實(shí)際測(cè)量",從而引出測(cè)量在物理中的重要地位。

說明在一些方面測(cè)量的決定作用,要注意聯(lián)系實(shí)際:發(fā)射一顆人造衛(wèi)星,衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)是否正常,就需要不斷的各種各樣的測(cè)量,并且這種測(cè)量要求的精度很高。

2,新授課:測(cè)量和長(zhǎng)度的單位。

長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量,測(cè)量要有標(biāo)準(zhǔn),所以長(zhǎng)[]度有單位,可以引申各個(gè)物理量都有單位。介紹長(zhǎng)度的單位。

教學(xué)中要使學(xué)生建立長(zhǎng)度單位大小的觀念,條件較好的學(xué)校可以用動(dòng)畫(自然世界的尺度)、圖形、圖像來幫助學(xué)生想象一些長(zhǎng)度的數(shù)值。在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生充分動(dòng)起來,在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位,看看誰的更準(zhǔn)確。

測(cè)量長(zhǎng)度的一般工具是刻度尺,觀察刻度尺,說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度。再觀察一些圖形,說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度。

學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材,或者觀察課本上的1-5、1-6、1-7圖,組織學(xué)生討論,并總結(jié)出使用刻度尺的正確方法:刻度尺的刻度線緊貼被測(cè)物體的應(yīng)測(cè)部位,零刻度線磨損時(shí),可以從其他刻線量起;觀察測(cè)量結(jié)果時(shí),視線要與尺面垂直。同時(shí),學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時(shí)出現(xiàn)的問題。

記錄結(jié)果時(shí),要注明單位,并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后,再估計(jì)一位,教師利用板圖,讀出木塊的長(zhǎng)度:準(zhǔn)確值是2cm,再估計(jì)一位數(shù)值,約是0.2cm,所以木塊的長(zhǎng)度是:2.2cm.

在此基礎(chǔ)上,加上毫米線,此時(shí)刻度尺的最小刻度是mm,再讀出木塊的長(zhǎng)度,對(duì)比這兩次的數(shù)值,可以看出測(cè)量相同的物體,用不同的精確度的刻度尺得到的結(jié)果是不同的。可以再出示一些問題,鞏固學(xué)生的正確讀數(shù)。教學(xué)中要注意養(yǎng)成學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,新授課:誤差。

對(duì)于"誤差"的教學(xué),僅僅把握三個(gè)問題:什么是誤差,誤差是怎么產(chǎn)生的;誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別;減小誤差的方法。這三個(gè)問題可以讓學(xué)生討論后得出。

由于估讀的數(shù)值不同,不同的刻度尺有差異,一些環(huán)境等因素對(duì)測(cè)量工具的影響,造成了誤差,所以誤差是不能絕對(duì)避免的,我們把測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差。而錯(cuò)誤是測(cè)量上的方法錯(cuò)誤,可以在測(cè)量中改正的,這是二者的區(qū)別。減小誤差的方法是選擇精密的測(cè)量?jī)x器、多次測(cè)量取平均值。

【板書設(shè)計(jì)】。

探究活動(dòng)。

【課題】查閱關(guān)于長(zhǎng)度的一些單位。

【活動(dòng)的組織】以小組為單位。

【教師指導(dǎo)】。

1、提供關(guān)于長(zhǎng)度的一些學(xué)史資料。

2、不同國(guó)家中關(guān)于長(zhǎng)度的不同單位。

3、長(zhǎng)度的國(guó)際單位制中,單位的換算關(guān)系。

【評(píng)價(jià)】。

1、資料來源的豐富程度。

2、內(nèi)容的祥實(shí)程度。

3、資料本身的豐富程度。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇三

導(dǎo)課:(實(shí)用、新穎、簡(jiǎn)潔)

熱現(xiàn)象是指物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象,例如,大家在小學(xué)自然課中學(xué)過的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。

我們生活中都用哪些詞來形容物體的冷熱程度。

開水和燒紅的鐵塊都很燙,但它們燙的程度又有很大的區(qū)別。

所以,在物理學(xué)中,為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念

講授:

1、引出溫度的概念

2、提出自學(xué)要求,看第一框題,在課本上劃出溫度的.概念,常用單位及單位符號(hào)。

3、梳理總結(jié),能說出生活中和自然環(huán)境中常見的溫度值,并能用溫度術(shù)語描述生活中的“熱”現(xiàn)象。

1、回憶生活,氣溫高了覺得熱,氣溫低了覺得冷,得出溫度的概念。

2、按要求看書自學(xué),對(duì)溫度的概念、單位等形成進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、教師重點(diǎn)講、講重點(diǎn),提問設(shè)疑(補(bǔ)助15分鐘左右)

1、我們對(duì)于溫度高低的判斷往往用皮膚的感覺。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)探究。三只燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水,現(xiàn)請(qǐng)一位同學(xué)將左手食指伸入熱水中,右手食指伸入冷水中,停留一段時(shí)間后,將兩個(gè)食指同時(shí)放入溫水中。

2、憑感覺來判斷物體的溫度高低是不可靠的,要準(zhǔn)確地測(cè)量物體溫度需要使用溫度計(jì)?

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇四

1、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象,就是摩擦起電現(xiàn)象。

2、自然界中只有兩種電荷。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。

3、同種電荷相互排斥,異種電荷互相吸引。

4、電荷的多少叫做電荷量,簡(jiǎn)稱電荷。電荷的單位是庫(kù)侖,簡(jiǎn)稱庫(kù),符號(hào)c。

5、電荷在金屬桿中可以定向移動(dòng),金屬是導(dǎo)電的。有的物體善于導(dǎo)電,叫做導(dǎo)體.金屬、人體、食鹽水溶液等都是導(dǎo)體.有的物體不善于導(dǎo)電,叫做絕緣體.橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體。

二、電流和電路。

1、電路的組成:

1)電源:干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)。

2)用電器:利用電來工作的器件。

3)開關(guān):控制電路的通斷。

4)導(dǎo)線:連接電路。

2、正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

三、串聯(lián)和并聯(lián)。

1、串聯(lián)電路:把用電器逐個(gè)順次連接起來的電路.電流從電源正極流出后,只有一條通路,逐個(gè)通過各用電器后,直接流回電源負(fù)極;切斷任何一處電路,整個(gè)電路均斷開;開關(guān)可以串聯(lián)在電路中的任意位置,并不影響對(duì)電路的控制作用。

2、并聯(lián)電路:把用電器并列地連接起來的電路。用電器之間的連接點(diǎn)叫并聯(lián)電路的分支點(diǎn).從電源兩級(jí)到分支點(diǎn)的那部分電路叫干路,兩個(gè)分支點(diǎn)間的個(gè)條電路叫支路。切斷一條支路,其余各支路仍然工作,因此,干路中的開關(guān)可以控制整個(gè)電路的通斷,支路開關(guān)只能控制其所在支路的通斷。

四、電流的強(qiáng)弱。

1、電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量,通常用字母i代表,它的單位是安培,簡(jiǎn)稱安,符號(hào)是a。

五、家庭電路。

1、家庭電路的組成部分:1)進(jìn)戶線:火線、零線。2)電能表:測(cè)用戶在一定時(shí)間內(nèi)消耗的電能。3)總開關(guān)(閘刀開關(guān)):控制戶內(nèi)與戶外的通與斷。4)保險(xiǎn)絲:當(dāng)電路中又過大電流,保險(xiǎn)絲熔化,自動(dòng)切斷電路(其保護(hù)作用)。

2、進(jìn)戶的兩條輸電線中,有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連,叫做零線,另一條叫做端線,俗稱火線。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇五

1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》,作者王家新,這是一首現(xiàn)代詩(shī),詩(shī)人運(yùn)用象征的手法,取象于群山和大海。用大海比喻理想,用群山比喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們:奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的,但是,只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

2、《走一步,再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓?亨特,本文記敘的是我童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理:在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個(gè)事例引出了對(duì)生之、生命力和生命的感悟,并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考:即必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,為生命奮斗,勇敢地活下去。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》,是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對(duì)一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞,使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。悟到花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長(zhǎng)河中去,在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的閑情記趣一章,本文的主旨是寫作者兒時(shí)的物外之趣。

6、《理想》是詩(shī)人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們:人生要有理想,只要樹立了理想,并為之不懈地奮斗,就會(huì)取得豐碩的收獲。

7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白,抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神,文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》,由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然,作者所說的第一次,都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周國(guó)平。其中《白兔和月亮》告訴人們:擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

9、《我的信念》的作者是波蘭科學(xué)家瑪麗?居里(即居里夫人),在這篇文章中,作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一,科學(xué)工作的宗旨是探討真理,而不是謀求物質(zhì)上的利益。其二,科學(xué)工作需要自由,需要寧?kù)o,需要時(shí)間。其三,科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則,有的談學(xué)習(xí)方法,如學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆有的談學(xué)習(xí)態(tài)度,如見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹_€有變修身做人的,如士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。己所不欲,勿施于人。等。

11、《春》是一篇寫景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中,作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分,依次描繪了五幅美麗的圖畫,分別是春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻,突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍,原名舒慶春,字舍予,代表作有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟(jì)南的冬天》一文,開篇就以對(duì)比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧(響晴),無毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn),然后,從陽(yáng)光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。

13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文,文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上,本文獨(dú)具匠心,給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友,原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的童話世界,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

14、《秋天》這首詩(shī),選自詩(shī)人、評(píng)論家何其芳的《預(yù)言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

九年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法。

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的根本,學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣,才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文,沒有持之以恒的精神,根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學(xué),成績(jī)當(dāng)然也就上不去,所以,興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次,學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程,不可一蹴而就,只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時(shí)候,讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí),還能陶冶你的性情。不過,不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子,在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,并不時(shí)地看看,讓它們變?yōu)樽约旱臇|西,當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn),水平才會(huì)提高。

九年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧。

(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識(shí)和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”,重點(diǎn)之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時(shí)間一久,將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇六

一、教學(xué)目的:

1.知道電壓的作用;知道電源是提供電壓的裝置。

2.知道電壓的單位;會(huì)進(jìn)行電壓?jiǎn)挝坏膿Q算。

3.會(huì)正確使用電壓表測(cè)量電壓。

4.訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、電壓的作用;電壓表的正確使用。

2、電壓的作用;電壓表的讀數(shù)。

三、教具準(zhǔn)備:

電源、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、電路板、電壓表。

四、教學(xué)過程:

1.電壓使電路中形成了電流。

用水壓形成水流來類比電壓形成電流。電源的正極聚集有大量的上電荷,負(fù)極聚集有大量的負(fù)電荷,在電源的正、負(fù)極之間就產(chǎn)生了電壓。這個(gè)電壓使電路中電荷發(fā)生定向流動(dòng),就形成了電流。

2.電源是提供電壓的裝置。

電路中要有持續(xù)電流的條件:電源,電路應(yīng)是通路。

3.電壓(u)的單位。

國(guó)際單位:伏特(伏)v。

常用單位:千伏(kv),毫伏(mv),微伏(uv)。

4.常見的電壓值。

(1)一節(jié)干電池:1.5v。(2)一節(jié)鉛蓄電池:2v。

5電源是提供電壓的裝置。要知道電壓的單位,會(huì)進(jìn)行單位變換。此個(gè),還要記住干電池和家庭電路電壓值。

1.電壓表的結(jié)構(gòu):

電壓表的外形,符號(hào),接線柱,量程:0-3v,0-15v。

2.讀數(shù):

(1)認(rèn)清所接量程。

(2)認(rèn)清最小電壓值。0-3v每小格0.1v,0-15v每小格0.5v。

(3)檢查寫單位。

3.練習(xí)讀數(shù)。(幻燈顯示)。

4.電壓表的使用:(實(shí)物講解)。

(1)電壓表要并聯(lián)在電路中。

(2)“+”“-”接線柱的接法要正確。

(3)被測(cè)電壓不要超過電壓表的量程。

5.學(xué)生上講臺(tái)演示電壓表的正確使用規(guī)則。

6.討論想想議議。

7.練習(xí):(1)把一個(gè)燈泡接人電源的電路中,用電壓表測(cè)出小燈炮兩端的電壓,畫出電路圖,并標(biāo)出電壓表的“+”、“一”接線柱。

(2)在兩個(gè)燈泡l、l串聯(lián)的電路中,用電壓表測(cè)小燈泡l兩端的。

電壓,畫出電路圖,并標(biāo)出電壓表的“+”、“一”接線柱。

(3)在圖右所示的電路中,電壓表測(cè)量的是哪個(gè)。

燈泡兩端的電壓,并在電壓表兩端標(biāo)出它的“+”、

“一”接線柱。

8.小結(jié)(學(xué)生歸納)。

利用表格的方法對(duì)比電壓表和電流表的異同。

教學(xué)后記:

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇七

實(shí)驗(yàn)報(bào)告年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

實(shí)驗(yàn)名稱:用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)器材:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1、測(cè)量前“三觀”:

一觀:二觀:三觀:

2、測(cè)量時(shí)。

一放、刻度尺要與被測(cè)對(duì)象;刻度線緊貼被測(cè)物;零刻線與被測(cè)對(duì)象一端對(duì)齊。

二讀、視線要刻度尺刻線,不要斜視;讀數(shù)時(shí)要估讀到。

三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。

進(jìn)行試驗(yàn):

測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬。

評(píng)估交流:為使測(cè)量更精確,應(yīng)選用分度值的刻度尺(填“大”“小”)。

二、用停表測(cè)量時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

實(shí)驗(yàn)名稱:用停表測(cè)量時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)器材:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1、觀察停表。

停表有個(gè)表盤,大表盤數(shù)字代表,小表盤數(shù)字代表;

有根指針,長(zhǎng)指針是,短指針是。

停表秒針走一圈是分鐘。

2、停表時(shí)間等于分針指示能準(zhǔn)確讀數(shù)部分加上秒針指示讀數(shù)部分。

進(jìn)行試驗(yàn):

用停表測(cè)出你脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間s,1min內(nèi)你的脈搏跳動(dòng)了次。

評(píng)估交流:大家的測(cè)量結(jié)果是否相同。

三、測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

實(shí)驗(yàn)名稱:測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)器材:

設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn):

1、在操場(chǎng)上用測(cè)出奔跑的路程s1=20米,s2=30米。

2、用測(cè)出自己跑20米所用的時(shí)間t1,跑30米所用的時(shí)間t2。

s3、根據(jù)公式v求出兩次奔跑的平均速度。

評(píng)估交流:自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。

四、探究光反射時(shí)的規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告年級(jí)班實(shí)驗(yàn)人:組次:試驗(yàn)時(shí)間:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)器材:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

1、提出問題:。

2、猜想或假設(shè):

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(3)改變光束的入射方向,重做一次,換另一種顏色的筆記錄光的徑跡;

(4)取下紙板,用量角器量出no兩側(cè)的角i和角r,填入表中;

(5)把紙板nof向前折或向后折,觀察是否能看到反射光線。

實(shí)驗(yàn)記錄:

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇八

復(fù)習(xí)提問:

1、什么叫熱量?

2、1千克的水溫度升高1℃吸收多少熱量?

講授:

實(shí)驗(yàn)探究:物質(zhì)的比熱容。

1、猜想:

相同質(zhì)量的水和煤油加熱,使它們升高相同的溫度,需要的熱量誰多?

2、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)所要研究的問題,我們要在什么條件下比較水和煉油吸收熱量的多少?(引導(dǎo)學(xué)生討論:在水和煤油的'質(zhì)量相同、升高的溫度相同的條件下研究水和煤油吸收熱量的多少)。

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流:

在這樣的條件下研究水和煤油吸收熱量的多少,需要測(cè)出哪些量?用什么時(shí)候樣的器材?怎樣測(cè)量?記錄哪些數(shù)據(jù)?(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要解決的問題)。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格:

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)。

按照設(shè)計(jì)方案,分組實(shí)驗(yàn),小組成員合作,注意操作規(guī)范。設(shè)計(jì)記錄表格,準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

4分析與論證。

做好兩種物質(zhì)的數(shù)據(jù)對(duì)比,學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù),探究結(jié)論,先小組交流意見,再師生共同交流,最后確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

5、評(píng)估。

交流實(shí)驗(yàn)的得與失,操作是否規(guī)范,實(shí)驗(yàn)誤差的原因,結(jié)論是否恰當(dāng),描述是否準(zhǔn)確等等。

比熱容。

通過實(shí)驗(yàn)知道,不同物質(zhì)吸熱能力不同,如何描述這一不同需要引入物理量――比熱容。

引導(dǎo)學(xué)生歸納,得出比熱容的概念。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇九

打撈沉船與物體的沉浮有關(guān),今天我們就親自來來探究影響物體浮沉的條件。

探究過程一:將實(shí)驗(yàn)桌上的石蠟塊、小瓶、牙膏皮分別投入水中,觀察它們?cè)谒械母〕燎闆r。

提問:你觀察到什么現(xiàn)象?

探究過程二:請(qǐng)同學(xué)們想辦法改變它們的沉浮,并嘗試思考你是通過什么方法來改變它們?cè)瓉淼母〕燎闆r的?(學(xué)生實(shí)驗(yàn),展開進(jìn)一步的探究、發(fā)現(xiàn)過程)。

結(jié)論:控制物體浮沉的途徑:

1、保持物體重力不變,增大浮力使物體上浮,減少浮力使物體下沉。

改變液體密度。

改變物體排開液體體積。

保持物體所受浮力大小不變,減小物體自身重力使物體上浮,增大物體自身重力使物體下沉。

(設(shè)計(jì)理念:影響物體的浮沉的因素不可能只通過教師對(duì)學(xué)生的講授,教師的演示就能完全建立的,在本探究活動(dòng)中學(xué)生不是面對(duì)教師和課本事先設(shè)計(jì)好的問題,而是需要自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在本設(shè)計(jì)中,教者想盡量用學(xué)生身邊的器材如石蠟塊、小藥瓶、鉛制牙膏皮鉛筆等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生先動(dòng)手實(shí)驗(yàn),再由學(xué)生自己通過觀察和分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)方式,一方面能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的作用,使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),從而激發(fā)自主探索的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也能讓學(xué)生感受到物理就在身邊,從而使“從生活走向物理,從物理走向生活”的新課程理念落到實(shí)處。)。

探究過程三:探究物體在什么情況下會(huì)下沉、上浮或懸浮,即探究物體的沉浮條件。

研究物體的懸浮條件。

將雞蛋放入濃鹽水中,逐漸加入清水,使雞蛋懸浮在鹽水中。

改變雞蛋放入濃鹽水中的位置,觀察雞蛋懸浮時(shí)的狀態(tài)。

分析雞蛋懸浮在鹽水中的受力情況。

結(jié)論:物體懸浮在液體中時(shí),滿足:f浮g物。

研究物體的下沉、上浮條件。

在鹽水中加入,可使雞蛋上浮。

分析雞蛋在鹽水中上浮時(shí)受力情況。

結(jié)論:物體在液體中上浮時(shí),滿足:f浮g物。

在鹽水中加入,可使雞蛋下沉。

分析雞蛋在鹽水中下沉?xí)r受力情況。

結(jié)論:物體在液體中下沉?xí)r,滿足:f浮g物。

分析討論得出物體漂浮時(shí)的條件:。

分析雞蛋漂浮在鹽水中的受力情況。

結(jié)論:物體漂浮在液體中時(shí),滿足:f浮g物。

狀態(tài)漂浮懸浮沉底上浮下沉。

力的關(guān)系f浮=g物f浮=g物f浮g物f浮(設(shè)計(jì)理念:這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)的目的是要讓學(xué)生經(jīng)歷新知識(shí)的探究過程和物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,并對(duì)教師所提出的問題做進(jìn)一步的探究實(shí)踐,通過學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn),逐漸認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對(duì)科學(xué)探探究的意義,引導(dǎo)學(xué)生在探索中主動(dòng)學(xué)習(xí),在獲取知識(shí)的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力,在這里,教師需精心創(chuàng)設(shè)一系列的教學(xué)情景,教師的功夫,主要花在設(shè)疑,導(dǎo)疑上,最后的釋疑留給學(xué)生自己解決)。

多媒體演示:解釋下沉、上浮和懸浮所表示的運(yùn)動(dòng)過程.(由學(xué)生填入物體所受浮力,加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng))。

提出問題:產(chǎn)生漂浮和懸浮的條件都是f浮=g,它們有區(qū)別嗎?

啟發(fā)思考:兩種情況下v排與v物關(guān)系不同。

(教學(xué)設(shè)計(jì)理念:在使用教學(xué)媒體時(shí),考慮結(jié)合初中學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)的要求,選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)媒體,讓學(xué)生通過自己對(duì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)、到對(duì)問題的理性分析,從而形成自己的對(duì)概念、規(guī)律的正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu),使學(xué)生對(duì)物體在液體中的五種情況(“三狀態(tài)”:漂浮、懸浮、沉底。“二過程”:上浮、下沉)有比較深的認(rèn)識(shí)。)。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十

1.知道長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米,其他單位有千米、分米、厘米、好米、微米、納米。各個(gè)單位間的換算關(guān)系。

2.知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺,能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。

3.能正確讀出測(cè)量結(jié)果,知道測(cè)量數(shù)值由準(zhǔn)確值和估計(jì)值組成。

4.知道什么是誤差,什么是錯(cuò)誤并區(qū)別誤差和錯(cuò)誤。

能力目標(biāo)。

1.培養(yǎng)觀察能力:對(duì)圖形和圖像觀察,了解通過視覺判斷的長(zhǎng)度與實(shí)際測(cè)量不同;通過觀察刻度尺,認(rèn)識(shí)刻度尺的量程、最小刻度、零刻線。

2.培養(yǎng)思維能力:通過單位換算,學(xué)會(huì)換算的一般方法。

德育目標(biāo)。

養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣,例如用多次測(cè)量取平均值的方法減小誤差。

教材分析。

教材首先是通過讓學(xué)生觀察圖和估測(cè)1分鐘的時(shí)間,認(rèn)識(shí)到人的感覺并非可靠的,從而引出了用測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的重要性。列舉了學(xué)生熟悉的測(cè)量工具,并指出長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量,刻度尺是最常用的測(cè)量工具,教材利用圖片幫助學(xué)生分析如何正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,教材要求教學(xué)中注重觀察的環(huán)節(jié)。對(duì)于“長(zhǎng)度的單位”提供了兩個(gè)日常生活中的情景,使學(xué)生聯(lián)系生活形成一般長(zhǎng)度的概念。在關(guān)于“誤差”的內(nèi)容中,教材用通俗易懂的語言分析了誤差為什么產(chǎn)生,和錯(cuò)誤的區(qū)別以及減小的方法。

教法建議。

關(guān)于測(cè)量部分,由于學(xué)生缺乏定量研究自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn),對(duì)測(cè)量的重要性認(rèn)識(shí)不足,所以應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的兩個(gè)例子,有條件的學(xué)校,還可以用其他的例子使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用感覺器官做判斷的局限性,同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以讓學(xué)生總結(jié)出“感覺并不總是可靠的,需要進(jìn)行測(cè)量”的結(jié)論。教師可以在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際,說明在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中應(yīng)用大量的測(cè)量、精確的測(cè)量等。

關(guān)于長(zhǎng)度的單位,應(yīng)當(dāng)著眼形成長(zhǎng)度的具體觀念,所以在教學(xué)中展示圖片、圖像和一些關(guān)于長(zhǎng)度的視頻資料,教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生動(dòng)起來,自己實(shí)踐。

關(guān)于正確使用刻度尺,先觀察刻度尺的零點(diǎn)、量程、最小刻度,并告知其他的測(cè)量工具也有類似的問題,從而形成學(xué)生“不同事物的共同規(guī)律”的觀念。在此基礎(chǔ)上,用觀察法自己得到正確的用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法。教師可以在課堂教學(xué)中組織討論小組,其后,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考著重理解,分析正確的和錯(cuò)誤的測(cè)量方法的不同,而能深入理解什么是正確的測(cè)量。

關(guān)于正確記錄測(cè)量結(jié)果,結(jié)果要注明單位,應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固,提示學(xué)生要重視這個(gè)問題就可以了。在正確讀數(shù)這個(gè)問題上,講清得到讀數(shù)的步驟,學(xué)生在此基礎(chǔ)上,用練習(xí)鞏固,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宜,不宜讓學(xué)生弄清細(xì)節(jié)和原理。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十一

本章主要講述的是一些自然和生活中有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)。內(nèi)容包括:我們?cè)鯓勇犚娐曇簦覀冊(cè)鯓訁^(qū)分聲音,讓聲音為人類服務(wù)。重點(diǎn)是聲音的產(chǎn)生和傳播,它是解釋各種聲音現(xiàn)象的基礎(chǔ)。本章教材安排了一系列自然現(xiàn)象和生活中的事例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是以聲波的形式在固體、液體、氣體中傳播,知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同,從生活中體會(huì)到:聲音具有響度、音調(diào)、音色這三個(gè)特征,知道噪聲的來源,以及控制和減弱噪聲的三種措施,知道人耳聽到的聲音的頻率范圍,知道什么是超聲和次聲,知道聲音的反射現(xiàn)象――回聲。

本章重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究,通過觀察和實(shí)驗(yàn)知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件,響度和音調(diào)的決定因素;知道控制和減弱噪聲的措施,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

【課時(shí)安排】第一節(jié),我們?cè)鯓勇犚娐曇簦?課時(shí);第二節(jié),我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音,1課時(shí);第三節(jié),們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù)),1課時(shí)第四節(jié),讓聲音為人類服務(wù),1課時(shí);第五節(jié),習(xí)題課,1課時(shí)。

2.1我們?cè)鯓勇犚娐曇簟?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識(shí)與技能。

1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,并以波的形式在介質(zhì)中傳播,在空氣中聲波的速度是340m/s;了解聲波進(jìn)入人耳后引起聽覺的過程。

2、通過學(xué)生自己的設(shè)計(jì)和活動(dòng),證明物體振動(dòng)發(fā)聲;通過對(duì)水波、彈簧上疏密波和聲音引起空氣振動(dòng)形成的疏密波的觀察、類比等活動(dòng)過程認(rèn)識(shí)聲波;通過比較知道聲波可在空氣等不同介質(zhì)中傳播效果是不同的;通過看圖和討論,回憶生物課上已學(xué)的人耳結(jié)構(gòu),了解引起聽覺的過程。

3、能積極設(shè)計(jì)證明“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn),對(duì)聲音通過空氣等介質(zhì)傳播的活動(dòng)有興趣,并能找其他物體試驗(yàn),還能跟自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。

過程與方法。

在探究活動(dòng)中,能進(jìn)行合理的推理,學(xué)習(xí)并培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納出簡(jiǎn)單科學(xué)規(guī)律的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生利用手邊的學(xué)習(xí)或生活用具進(jìn)行簡(jiǎn)單物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣和探究物理問題的能力。

本節(jié)教材由五段組成,是按照聲音的“產(chǎn)生――傳播――要有介質(zhì)――在不同介質(zhì)中快慢不同――傳到人耳后,經(jīng)過了怎樣的途徑引起人的聽覺”的思路來安排的。通過四個(gè)活動(dòng)以及討論、看圖等方式,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】。

1、重點(diǎn):

1)聲音的傳播條件。

2)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

3)在探究活動(dòng)中,能進(jìn)行合理的推理,學(xué)習(xí)并培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納出簡(jiǎn)單科學(xué)規(guī)律的方法。

2、難點(diǎn):

會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

【教學(xué)方法】。

科學(xué)探究法、觀察法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法。

【教學(xué)用具】。

音叉、肥皂液、喇叭、塑料尺子、錄音機(jī)、乒乓球、水槽等。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十二

1、了解聲音的特性:音調(diào)、響度和音色。

2、知道聲音的響度跟發(fā)生體的振幅有關(guān),音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)。

3、不同發(fā)聲體發(fā)出的.聲音的音色不同。

【重點(diǎn)】聲音的特性:音調(diào)、響度、音色。

【難點(diǎn)】聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)。

【新課教學(xué)】。

活動(dòng)一:音調(diào)(10分鐘)。

利用2分鐘閱讀教材32頁(yè)內(nèi)容,思考下列問題:

1.什么是音調(diào)?

2.完成書中的演示實(shí)驗(yàn),探究音調(diào)是由什么因素決定的?

群學(xué)交流書中32頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)2分鐘。回答下列問題:

1.什么是頻率?頻率的單位是什么?頻率的大小如何計(jì)算?

2.人能聽到的聲音頻率范圍是多少?

3.什么是超聲波?什么是次聲波?

4.聲和聲音有區(qū)別嗎?

活動(dòng)二:響度(10分鐘)。

閱讀教材34--35頁(yè)響度部分,思考下列問題(獨(dú)立思考2分鐘,小組交流2分鐘)。

1.什么是響度?

2.完成書中的演示實(shí)驗(yàn),探究響度與什么因素有關(guān)?

3.什么是振幅?

4.響度還與什么因素有關(guān)?

活動(dòng)三:音色(10分)。

閱讀教材35頁(yè)內(nèi)容,思考下面的問題(獨(dú)立思考2分鐘)。

1.什么是音色?

2.音色與什么因素有關(guān)?

結(jié)論:

一、音調(diào):聲音的高低。決定因素:物體振動(dòng)的頻率。頻率越高,音調(diào)越高。

三、音色:聲音的本來特色。決定因素:與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對(duì)本學(xué)期的物理個(gè)人教學(xué)作出如下的計(jì)劃:

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

四、教學(xué)中的方法措施:

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的.滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,圓滿。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十四

style="color:#125b86">生命需要彼此尊重

知識(shí)與能力:

了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。

過程與方法:

讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解生命個(gè)體間的相互依賴性,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)。

了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.教學(xué)準(zhǔn)備:

1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.

2,分好4人小組,選定組長(zhǎng),每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長(zhǎng),要求學(xué)生做好查找資料的記錄.

3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.

教學(xué)方法。

小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報(bào)告.講解。

教學(xué)過程。

調(diào)查導(dǎo)入。

承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.

活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.

師:請(qǐng)同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動(dòng)換來的"主題調(diào)查報(bào)告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.

活動(dòng)一:學(xué)生交流分享調(diào)查成果.

1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):。

查找我國(guó)動(dòng)植物的物種及其生存狀況.

(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的。

(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果。

(4)查找人和動(dòng)物的故事.

2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時(shí)間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)。

第一小組:。

我組調(diào)查的是:。

我國(guó)物種大概有種.

它們的生存狀況:。

對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況,我感到欣慰的是:。

對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況,我感到憂慮的是:。

我為什么會(huì)感到憂慮:。

第二小組:。

我組調(diào)查的是:。

我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物是:。

我知道它們消失的原因是:。

為保護(hù)我國(guó)的珍貴動(dòng)植物和瀕危動(dòng)植物,我國(guó)采取了什么措施。

珍稀動(dòng)植物的消失,引起我的反思是:。

第三小組:。

我組調(diào)查的是:。

人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:。

這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:。

我的活動(dòng)心得:。

第四小組:。

我組調(diào)查的是:。

我講述的故事是:。

從我的故事中我體會(huì)到:。

(如當(dāng)?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)氐膱D書館查閱資料.)。

……。

學(xué)生自由發(fā)言.

演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.

提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰請(qǐng)舉例談?wù)?

師:大家的調(diào)查都很有價(jià)值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動(dòng)植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對(duì)自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看(多媒體展示)。

活動(dòng)二:觀察與思考(社會(huì)環(huán)境綜合分析)。

1.社會(huì)新聞追蹤。

教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)。

物種情況:。

資源情況:。

大氣情況:。

……。

師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思考幾個(gè)問題.

2.生命的金字塔。

活動(dòng)目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問題.

師:請(qǐng)大家回答以下問題:(多媒體展示)。

1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕。

2,植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響。

3,動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響。

學(xué)生回答:(略).

師:現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.

生命的金字塔:。

人類。

肉食動(dòng)物。

草食動(dòng)物。

植物。

學(xué)生回答:(略).

師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹立的對(duì)大自然,對(duì)自己的基本態(tài)度.

活動(dòng)三:閱讀與感悟。

1.人類的好朋友——海豚。

師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識(shí)的可愛的動(dòng)物.現(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請(qǐng)大家翻開教科書第7頁(yè),快速閱讀,回答文后的問題.

學(xué)生回答:(略).

師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對(duì)他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.

2.是登頂,還是征服。

活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.

多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過程.

在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:"云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山."中央電視臺(tái)主持人劉健宏馬上說:"不是征服,我們不能用征服這個(gè)詞."站在6千多米高處的本次登山活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)王勇峰也說:"不是征服,而是與山和平相處."在與中國(guó)登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席-新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度,平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友.

師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"。

學(xué)生回答:(略).

師:人類到底能不能"征服"大自然。

學(xué)生回答:(略).

師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.

活動(dòng)四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突"。

學(xué)生討論,發(fā)言.

老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.

基本結(jié)論:(板書)。

二生命需要彼此尊重。

1、人類來自于大自然,是大自然進(jìn)化的結(jié)果。

2、人類必須與大自然和諧相處.

課堂小結(jié)。

長(zhǎng)期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價(jià)值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的.

我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù).

同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.

課后作業(yè):我學(xué)我用。

陽(yáng)光行動(dòng):"我怎樣做地球的好孩子"(要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.)。

反饋:

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十五

第一首先通過彎折鐵絲活動(dòng)從做功能改變物體的內(nèi)能入手,與上一節(jié)熱傳遞改變物體內(nèi)能的內(nèi)容相呼應(yīng),有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩種改變物體內(nèi)能方式之間的異同。接著通過演示點(diǎn)火爆炸說明內(nèi)能也可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,為下面進(jìn)行熱機(jī)的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。然后重點(diǎn)介紹四沖程汽油機(jī)的構(gòu)造和工作過程、能量轉(zhuǎn)化,而對(duì)柴油機(jī)和蒸氣機(jī)則讓學(xué)生閱讀“信息庫(kù)”,這樣做既能突出重點(diǎn)又能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。通過閱讀“生活物理社會(huì)”——熱機(jī)的發(fā)展歷程,展示熱機(jī)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)明的進(jìn)程所起的積極作用,使學(xué)生了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。

第二時(shí)通過比較質(zhì)量相同的酒精、紙片充分燃燒時(shí)放熱不同,幫助學(xué)生建立熱值的概念,并指導(dǎo)學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。通過閱讀“化石燃料的燃燒和環(huán)境保護(hù)”一,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃燒排放物對(duì)環(huán)境的影響,從而培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)中采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、靜態(tài)圖片與動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式,可以讓學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的變化過程有清楚地認(rèn)識(shí),以便掌握事物變化的規(guī)律。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十六

1.太陽(yáng)每時(shí)每刻都在釋放大量的能量,這些能量來自(c)。

a.太陽(yáng)內(nèi)部電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。

b.太陽(yáng)內(nèi)部大規(guī)模的核裂變過程。

c.太陽(yáng)內(nèi)部大規(guī)模的核聚變過程。

d.太陽(yáng)內(nèi)部可燃性物質(zhì)的燃燒過程。

2.關(guān)于太陽(yáng)能的以下說法中,正確的是(d)。

a.太陽(yáng)是永不枯竭的能源。

b.太陽(yáng)能是地球所有能量的來源。

c.太陽(yáng)所有釋放的所有能量都被地球吸收。

d.太陽(yáng)還能釋放能量的時(shí)間約為50億年。

3.關(guān)于太陽(yáng)能的下列說法中錯(cuò)誤的是(b)。

a.太陽(yáng)能是可供人類利用的一種新能源,它是一次能源。

b.太陽(yáng)能分布廣闊,獲取方便,處處可利用。

c.太陽(yáng)能安全、清潔,利用太陽(yáng)能不會(huì)給環(huán)境帶來污染。

d.對(duì)于人類來說,太陽(yáng)能幾乎可以說是一種取之不盡,用之不竭的永久性能源。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十七

實(shí)施理由:(1)我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識(shí),有些已學(xué)過內(nèi)容已經(jīng)生疏,需要教師幫助進(jìn)行復(fù)習(xí),所以我在第一輪復(fù)習(xí)用時(shí)上精打細(xì)算,絕不貪圖進(jìn)度而縮短復(fù)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生“過兒不熟”。(2)由于中考重點(diǎn)知識(shí)為電學(xué)和力學(xué)兩大部分,且九年級(jí)剛學(xué)完電學(xué),我們認(rèn)為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習(xí)電學(xué)會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,所以我們按著先九年級(jí)后八年級(jí)、先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

具體做法:

事先向?qū)W生宣布老師復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生知道老師接下來要干什么,布置復(fù)習(xí)任務(wù),學(xué)生會(huì)在課下進(jìn)行提前復(fù)習(xí),由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí),只能一單元一綜合。所以課本上基本知識(shí)點(diǎn)多數(shù)以填空題形式給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)回憶的過程。實(shí)驗(yàn)以各種題型呈現(xiàn)給學(xué)生。每個(gè)專題通過系統(tǒng)有機(jī)的組合會(huì)使整個(gè)初中物理知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),以近三年中考題為指導(dǎo),為學(xué)生分析考點(diǎn),熱點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn)、難點(diǎn),以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。

第二輪綜合復(fù)習(xí)。

通過第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的知識(shí)點(diǎn),但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。特別是近幾年來河北省中考實(shí)驗(yàn)題量加大,為了適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn),學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓(xùn)練是不不可少的。通過模擬訓(xùn)練讓學(xué)生從自身找原因,找缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

第三輪復(fù)習(xí)模擬沖刺。

具體措施:

從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生各種各樣的問題,從各個(gè)方面各個(gè)角度進(jìn)行輔導(dǎo)。

保障措施。

1.細(xì)備課、精上課、師生建立平臺(tái),發(fā)揮課代表作用。

2.組內(nèi)教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。

3.每天都有任務(wù),但不多。(家庭作業(yè)不超15分鐘)。

我們做的復(fù)習(xí)計(jì)劃不管多么細(xì)致,但在實(shí)施中也會(huì)有偏差,會(huì)有變動(dòng),當(dāng)出現(xiàn)調(diào)整時(shí),組內(nèi)老師及時(shí)溝通。

九年級(jí)滬科版物理教案(匯總18篇)篇十八

(1)了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

(2)了解化學(xué)研究的內(nèi)容。

2、過程與方法。

培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析討論的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

(1)圍繞著什么是化學(xué),化學(xué)有什么作用,以及怎樣學(xué)習(xí)等問題,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養(yǎng)。

(2)通過我國(guó)化學(xué)成就的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和學(xué)習(xí)化學(xué)的緊迫感和熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、什么是化學(xué)。

2、化學(xué)的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

四、課時(shí)設(shè)計(jì)一課時(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

教學(xué)過程。

教師:親愛的同學(xué)們,大家好!在接下來的40分鐘里,我將和大家一起進(jìn)行一次奇異的旅行——走進(jìn)化學(xué)世界。(噴字呈現(xiàn)“化學(xué)”二字)去領(lǐng)略化學(xué)帶給我們的震撼!

如果說,數(shù)學(xué)使人精細(xì);哲學(xué)使人深邃;藝術(shù)使人浪漫;……。那么我要說,化學(xué)使人夢(mèng)想成真!

在古代,人們夢(mèng)想像鳥兒一樣,身生雙翅,翱翔于藍(lán)天白云之間;。

化學(xué)就是幫助人類實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“魔法石”!

金屬的冶煉,使人們擁有了制造飛機(jī)、汽車等嶄新代步工具的材料,讓人們“周游世界”的夢(mèng)想成真;光導(dǎo)纖維的制造,使人們體驗(yàn)到“視頻聊天”的快樂,讓人們“天涯若比鄰”的夢(mèng)想成真!

同學(xué)們,你有怎樣的夢(mèng)想呢?

學(xué)生:(在現(xiàn)代,我們夢(mèng)想天更藍(lán)、水更清,物質(zhì)更豐富,生活更美好;我們渴望揭開生命的奧秘,改變?nèi)祟惖幕颍谷祟惛斆鳌⒏屏?夢(mèng)想發(fā)明新藥物,解除病人的痛苦,使人類延年益壽、長(zhǎng)命百歲;夢(mèng)想變廢為寶,讓廢棄的塑料垃圾變成燃料,讓汽車在天空翱翔;)。

我也曾夢(mèng)想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服,它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,冬暖夏涼,它可以隨著光的強(qiáng)度改變顏色,在烈火中它是避火衣,在大海中它是救生圈……!

我們這些美好的愿望和看似奇異的夢(mèng)想,正在通過化學(xué)家的聰明才智和辛勤勞動(dòng)逐漸實(shí)現(xiàn)!化學(xué)正以其獨(dú)特的方式,使我們的世界變得更加絢麗多彩!(板書:化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩)。

同學(xué)們,你們想體驗(yàn)夢(mèng)想成真的快樂嗎?請(qǐng)跟我一起走進(jìn)化學(xué)的殿堂,為我們的夢(mèng)想成真而努力學(xué)習(xí)!

學(xué)生:愿意!

教師:大家看大屏幕,這是什么?

學(xué)生:水!

學(xué)生:語文老師說,水體現(xiàn)的是一種奉獻(xiàn)精神。“洗凈了別人,洗臟了自己。”

學(xué)生:英語老師說,water。

學(xué)生:數(shù)學(xué)老師說,通過水可以計(jì)算出不規(guī)則容器的容積。

學(xué)生:物理老師說,“水能載舟亦能覆舟。”

學(xué)生:政治老師說,“一個(gè)人不能兩次走進(jìn)同意條河水”。

教師:你們猜一猜,作為化學(xué)老師的我,又會(huì)說些什么呢?

教師:認(rèn)真觀察物質(zhì)的變化,是學(xué)習(xí)化學(xué)重要方法之一。對(duì)物質(zhì)變化的觀察應(yīng)注重觀察變化前的物質(zhì)、變化中的現(xiàn)象、變化后的物質(zhì)。

化學(xué)的發(fā)展史就是一部地球的“成長(zhǎng)史”,就是一部人類的發(fā)展史;(邊放課件邊講)。

學(xué)生:白色垃圾。

學(xué)生:松花江水變得混沌、惡臭。

學(xué)生:滾滾黑煙,污染空氣。

學(xué)生:空中“死神”——酸雨。

學(xué)生:臭氧層空洞。

學(xué)生:光化學(xué)煙霧。

閱讀“綠色化學(xué)”。科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍。

(欣賞空氣家族成員的特異功能)。

學(xué)生:小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)。

教師:化學(xué),使我們變得更加聰明!

化學(xué)就在我們身邊!沒有化學(xué)就沒有生命、沒有這鳥語花香的世界。

化學(xué)是人類力量與智慧的結(jié)晶;是人類為了生存,與自然界中種種災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幍倪^程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與成果;是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,改善生活質(zhì)量的重要依據(jù)。

不學(xué)化學(xué)不知道,物質(zhì)世界真奇妙、物質(zhì)世界真精彩!

作業(yè):(1)總結(jié)身邊的化學(xué)。

(2)記憶常見元素符號(hào)。

反思:

教材分析:

本單元由“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”“化學(xué)使一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”三個(gè)課題組成。其中安排了多種形式的活動(dòng),注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、親身體驗(yàn)、廣泛交流,從一些生活或中常見的、與化學(xué)有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和問題出發(fā)、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、建立有關(guān)物質(zhì)變化的基本概念,結(jié)合具體試驗(yàn),學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法,并初步學(xué)會(huì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

了解化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和一些基本概念,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法,并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念的理解,科學(xué)探究的過程和方法。

教學(xué)思路:。

教材已開始就從具體的實(shí)驗(yàn)中納出物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念,從而加深對(duì)概念的理解和記憶。

教材從生活中提煉出兩個(gè)探究活動(dòng),還安排了三項(xiàng)基本試驗(yàn)操作,我們要主動(dòng)參與探究活動(dòng)和試驗(yàn)操作練習(xí),并通過探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),主動(dòng)地獲取知識(shí),初步認(rèn)識(shí)從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值和問題的思路和方法,體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程、方法和成功后的喜悅,從而產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并可望了解化學(xué)的情感,樹立學(xué)好化學(xué)的信心,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí),善于合作等優(yōu)良品德。

通過對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃中和熄滅后三個(gè)階段的觀察和呼出氣體的探究,初步學(xué)會(huì)觀察、記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法,學(xué)會(huì)結(jié)論推理的方法,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)原理步驟等的圖示方法。同過藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的基本操作練習(xí),學(xué)會(huì)化學(xué)試驗(yàn)基本操作技能,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

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月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)的客觀反思,能夠幫助我們不斷提高自己的工作能力和效率。以下是小編為大家整理的一些精心編輯的月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能對(duì)大家的寫
優(yōu)秀作文可以通過生動(dòng)的描寫和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的徐老師:您好!您像一盞臺(tái)
優(yōu)秀作文往往以生動(dòng)的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養(yǎng)。爸爸:您好!這是我第一次給你寫信。有
工作計(jì)劃書還能夠提醒我們工作中需要注意的細(xì)節(jié)和流程,使得我們能夠高效地完成工作。以下是一些成功人士的工作計(jì)劃書,他們通過合理的時(shí)間安排和工作計(jì)劃,取得了卓越的成
在寫作過程中,優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準(zhǔn)確的語言和豐富的事例。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。星期天的上午,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。我們來到
活動(dòng)方案是指在特定的時(shí)間和地點(diǎn),根據(jù)特定的目標(biāo)和需求,為開展一項(xiàng)活動(dòng)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和安排。下面是一些精心挑選的活動(dòng)方案樣本,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握如
通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地了解并發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。下面是一些心得體會(huì)的范例,供大家參考。希望通過這些范例,能夠激發(fā)大家撰寫心得體會(huì)的靈感,同時(shí)也能幫助
優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語境,注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫作水平。你們的歡樂照亮了世界。獻(xiàn)給你,六一
教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用。我為大家準(zhǔn)備了一些二年級(jí)教案模板,供大家在備課時(shí)使用。1、學(xué)會(huì)讀寫“碧、垂、絲
學(xué)期計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要工具,它能幫助我們充實(shí)自己的學(xué)習(xí)和生活。為了幫助大家更好地制定學(xué)期計(jì)劃,小編特地搜集了一些成功經(jīng)驗(yàn)和建議。我們班學(xué)生共有77人
作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。
幼兒園小班是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段,對(duì)于孩子們的認(rèn)知和能力發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家收集的幼兒園小班教育范文,供大家參考。目標(biāo):1、學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)xx、一條xx
教學(xué)工作計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教師在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作的文件。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,具體內(nèi)容可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。主題:時(shí)間:地點(diǎn):六一
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理布局,有一個(gè)引人注目的開頭,清晰的中間段落和精彩的結(jié)尾。以下是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,讀完后相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。最近,同學(xué)們給我取了個(gè)綽號(hào)
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。接下來,大家一起來閱讀一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)和思考有所幫助。統(tǒng)戰(zhàn)工作心得體會(huì)
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,更多地是對(duì)思想的表達(dá)和情感的陳述。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示
幼兒園大班的教育目標(biāo)是全面發(fā)展孩子們的身心健康和個(gè)性特長(zhǎng)。下面是小編整理的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能為大家提供寫作思路和參考。2.通過歌表演《柳樹姑娘》,感受、
合同協(xié)議是雙方在法律框架下達(dá)成的一種合作協(xié)議,用于規(guī)范雙方的權(quán)益和義務(wù)。合同協(xié)議是一種法律文書,用于規(guī)范各方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。無論是購(gòu)買商品、簽訂項(xiàng)目合
銷售合同是交易雙方之間達(dá)成一致并確認(rèn)的法律文件,具有法律效力。銷售合同是商業(yè)交易中重要的法律文件,用于確保雙方的權(quán)益和責(zé)任。在編寫銷售合同時(shí),我們需要詳細(xì)列出雙
優(yōu)秀學(xué)生能夠自我管理和自我約束,保持良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。你想要了解一下那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸們是如何學(xué)習(xí)的嗎?一起看看吧。星期五,我和媽媽在水果批發(fā)市場(chǎng)買水果。回
通過實(shí)習(xí)報(bào)告我們可以回顧自己在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。以下是一些實(shí)習(xí)生們撰寫的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。。實(shí)習(xí)日期:____年5月12日—
競(jìng)聘是一個(gè)機(jī)會(huì),也是一個(gè)挑戰(zhàn),只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的競(jìng)聘申請(qǐng)范文,希望能對(duì)大家在寫作過程中有所幫助。
通過個(gè)人總結(jié),我們可以清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(3)班語
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與的活動(dòng)經(jīng)過反思和總結(jié),以達(dá)到提高的目的。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己退悸贰?019年5月12日
愛國(guó)是對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn),我們要從自身做起,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以下是一些具有強(qiáng)烈愛國(guó)主義色彩的藝術(shù)作品,讓我們一起領(lǐng)略其中的美感。各位尊敬老師、同學(xué)們
小班教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素,以幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。閱讀這些小班教案范文,可以拓寬教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人
幼兒園中班的教學(xué)方法注重情感教育和游戲體驗(yàn),讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。幼兒園中班的教師培訓(xùn)課程有哪些值得推薦的?請(qǐng)看以下內(nèi)容。1、參觀超市,感受超市購(gòu)物的.
建設(shè)工程不僅包括新建工程,還包括維修、保養(yǎng)和改進(jìn)現(xiàn)有的建筑和設(shè)施,以確保其長(zhǎng)期的運(yùn)行和功能完整性。以下是建設(shè)工程領(lǐng)域的一些經(jīng)典案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
規(guī)章制度是文明進(jìn)步的象征,它反映了社會(huì)的文明程度和法治水平。下面是一些組織中常見的規(guī)章制度樣本,供大家參考和借鑒。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室是指計(jì)算機(jī)教室連成的局域網(wǎng),也是
和解協(xié)議可以修復(fù)糾紛雙方之間的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的和諧共處。請(qǐng)參閱以下和解協(xié)議樣本,了解不同爭(zhēng)端情況下的解決方案和條款。甲方:_________,男,_______
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。在以下的范文中,我們可以看到作者通過心得體會(huì)來梳理自己的思路,并對(duì)自己的成長(zhǎng)做出了
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃可以提高授課效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接下來是一些編寫教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極
教師工作總結(jié)能夠加深對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí),激發(fā)教師的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。如果你正在寫教師工作總結(jié),那么以下這些范文一定能對(duì)你有所幫助。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班和小學(xué)兩
優(yōu)秀作文是通過對(duì)自然、社會(huì)、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會(huì)從中受益匪淺。
一個(gè)月的工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)個(gè)人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導(dǎo)。為了幫助你更好地寫一份月工作總結(jié),下面是一些范文供你參考。從我村開設(shè)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程
讀后感是一種自我反思和成長(zhǎng)的方式,能夠讓我們更深入地了解自己的思維和情感。下面是一些有關(guān)各類作品的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和閱讀興趣。
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識(shí)和獨(dú)到的見解,展示了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。這些優(yōu)秀作文不僅可以作為學(xué)習(xí)參考,還可以作為啟示和借鑒,對(duì)提升自身寫作水平具有積
通過事跡材料,我們可以了解一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和奮斗過程。事跡材料:這個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)外救災(zāi)行動(dòng)中發(fā)揮了重要作用,他們的事跡令人動(dòng)容。一年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)
優(yōu)秀作文往往以生動(dòng)的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。下面是小編為大家整理的數(shù)篇優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。我的同學(xué)陳荺初,她長(zhǎng)得很漂亮。烏黑的頭發(fā),在
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感。昨晚,我做了個(gè)美夢(mèng)。我夢(mèng)
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,似一次航行已望見對(duì)岸
在工作計(jì)劃書中,我們可以明確目標(biāo)、確定策略、安排時(shí)間等,以達(dá)到高效的工作效果。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。興慶區(qū)財(cái)政局:根
優(yōu)秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn),希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領(lǐng)。母愛如水,似涓
作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動(dòng),可以讓我們展示自己的獨(dú)特思想和個(gè)性。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。爸爸媽媽一嘮叨,我便不耐煩了
大班教案的編寫需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。以下是一些經(jīng)過改進(jìn)和優(yōu)化的大班教案范文,希望對(duì)教師們有所啟發(fā)。  一、出示消防標(biāo)
租房是人們?cè)谕獾毓ぷ鳌W(xué)習(xí)或旅行時(shí)最常遇到的問題之一。接下來我們會(huì)為大家介紹一些租房中的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的x領(lǐng)導(dǎo):本人x,女,現(xiàn)年x歲,
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。請(qǐng)大家跟隨小編一起閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。20xx年,是我在
我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來寫寫心得體會(huì),這讓我感覺非常充實(shí)和滿足。這是一份關(guān)于人際關(guān)系的心得體會(huì),通過作者的親身經(jīng)歷,我們可以了解到維護(hù)良好人際關(guān)系的重要性和技巧
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)主題的深入思考和討論。這些優(yōu)秀作文范文不僅在內(nèi)容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運(yùn)用。你好,光陰似箭
在面試中,合適的表達(dá)和溝通方式是我們展示自己能力的重要手段,因此掌握面試技巧顯得格外重要。掌握了一些面試技巧,求職者可以更好地應(yīng)對(duì)各種面試場(chǎng)景。紹的內(nèi)容包括,自
通過撰寫讀后感,我們可以深化對(duì)作品內(nèi)涵的理解,同時(shí)也可以鍛煉自己的表達(dá)能力。在下面是一些讀者們對(duì)文學(xué)作品的讀后感,一起來探索作品背后的深意吧。《呼嘯山莊》是一部
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)英語,可以更好地理解和欣賞英語國(guó)家的文化和藝術(shù)作品。閱讀英語名著是提高閱讀和理解能力的有效方法,以下是一些值得推薦的作品。今天,我和爸爸媽媽一起去寧海泡
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。今天是我盼望已久的春游
自我介紹有助于增強(qiáng)自信心,讓自己在與他人交流時(shí)更加亮眼和自信。為了更好地幫助大家進(jìn)行自我介紹,以下是一些經(jīng)典的自我介紹范文,供大家參考和借鑒。3歲寶寶有點(diǎn)貧血怎
實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己在實(shí)踐中的表現(xiàn),提升自我認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考閱讀。本篇文章將從以下
月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃和調(diào)整、職業(yè)能力的提高以及自我反思的機(jī)會(huì)。【公司名稱】一月份工作總結(jié)--精益求精,永不滿足!海拔高度在732米至2020米之間,
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的整理和總結(jié),能夠幫助我們更好地反思和改進(jìn)。現(xiàn)在就為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信對(duì)大家的寫作能力會(huì)有所幫助。對(duì)于父母而言,孩子
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)作品和藝術(shù)形式的欣賞和思考,它能夠提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高寫作水平。
個(gè)人簡(jiǎn)歷既是一份簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,也是展示個(gè)人素質(zhì)和能力的窗口。下面是一些初出茅廬的畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷,讓我們一起來看看他們是如何通過簡(jiǎn)歷獲取工作機(jī)會(huì)的。
比賽是一種激烈的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),能夠用來展現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。下面是一些比賽中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,希望能給大家提供一些注意事項(xiàng)。這個(gè)星期四,我們學(xué)校舉行了跳繩比賽。這次
策劃方案是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,我們需要不斷地進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。下面是一些成功案例,為大家展示了優(yōu)秀的策劃方案是如何實(shí)施和取得成果的。
中班教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括智力、情感、社交和動(dòng)手能力等方面。下面是一些中班教案的教學(xué)視頻,讓我們一起觀摩和學(xué)習(xí)。小朋友們都非常喜歡逛超市,超
在撰寫申請(qǐng)書時(shí),我們需要準(zhǔn)確描述自己的背景、經(jīng)歷和成就,以證明我們的價(jià)值。當(dāng)我們?cè)趯懽鞲嗌暾?qǐng)書時(shí),可以參考范文的用詞和句式,以提高自己的寫作水平。
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