編寫教案模板可以幫助教師清晰地了解教學目標和方法，提高教學效果。小編為大家整理了一些教案模板的案例，希望能夠為廣大教師提供有益的參考。

國慶節美術教案（模板18篇）篇一

活動目標：

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、談話導入。

1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎么畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。)。

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

四、奶牛的快樂生活。

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事。

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。

活動反思：

1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之后，充分激發幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創作表現。我不做示范，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

國慶節美術教案（模板18篇）篇二

2．學生準備好美術包。

3．教師制作。

二、教學過程。

（一）“七嘴八舌話國慶”

1．師：“小朋友們，這個國慶節你開心嗎？七天的時間，我想你們一定看到很多關于國慶的新聞，誰愿意來向大家播報一下這些新聞？”——“新聞播報臺”

2．師：“同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關國慶的圖片、照片，我們一起來分享一下吧！”——“圖片展示廳”

設計思路：以學生生活的時間、空間為線索，分享學生國慶的所見所聞進，體驗節日帶來的快樂。學生熱烈交流的氣氛突出了“慶”國慶。

（二）“祖孫三代說國慶”

1．師：“老師很想知道，你是怎么歡度國慶的'，有什么感受？誰想來跟大家一起來分享？”

學生分享經歷。

交流詢問情況，適時播放五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面。

3．師：“聽了爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候是怎樣過國慶的，看了他們那個年代歡渡國慶的錄像，再想想自己這個國慶是怎么過的，你有什么想說的？”

設計思路：合理利用家長資源，通過“祖孫三代說國慶”，讓學生感受到祖國日新月異的變化，為下面的“畫祖國”環節作鋪墊。

（三）“牽起小手畫祖國”

師：“祖國的變化真大呀！你們能用畫筆畫一畫嗎？”

小組合作完成作品——展覽，參觀。

設計思路：用發展的眼光看世界，激發學生熱愛祖國的情感。小組合作，包括確定主題、安排分工、統一調配，教師給予恰當的指導和幫助。展覽、參觀時，教師應組織好學生，并加強評價指導，以培養學生的審美情趣。

（四）“美妙童聲頌祖國”

師：“我們已經用手中的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己喜歡的其他方式祝福祖國，表達希望國好、家好、國家好，國圓、家圓、共團圓的美好愿望。誰來試一試？”

1．可以用朗誦、唱歌等形式表達對祖國的歌頌。

播放mtv《今天是你的生日，我的中國》，學生跟唱。

2．師：“中國，我們的祖國媽媽，曾經輝煌，曾經滄桑，走過風風雨雨，迎來蓬蓬勃勃。我們每個中華兒女都深深愛著自己的祖國，都祝愿祖國繁榮昌盛！小朋友們，課后，你們愿意去學唱一些贊美祖國的歌曲嗎？下周班會課，我們來比賽！”

設計思路：用美妙的童聲來贊美祖國是本課情感的升華，形式可以多樣。最后，把課內與課外結合起來，使教育活動系列化。

三、制作和使用的設想。

本課時的選取電影片斷中五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面，讓學生在比較中感受祖國日新月異的變化。

四、對本課時教學的簡短提示與建議。

1．第二課時的教學安排在國慶后進行。

2．選取的錄像片段要具有時代特征。

本課教學設計總體評價與反思：

《品德與生活》標準明確指出：“本課程的呈現形態主要是兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介，而非單純地只講教科書，兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。”由此可見，構建素質教育的課堂教學體系，樹立以學生為主體的教學思想，對品德與社會課有著特殊的意義。本課正是在這一理念下進行設計與教學的。

本課的兩課時劃分，對“國慶”二字進行了剖析，先了解中國，再注重歡慶。第一課時重點在“過”，設計了“我來說一說、我來拼一拼、我來游一游、我來找一找”的環節，讓學生在動手、動口、動腦中迸發熱愛祖國的思想情感，激發學生身為中國人的自豪感。在知曉新中國誕生的經歷后，引導學生思考怎樣歡慶國慶這一話題，讓學生主動參與，獲得直接體驗。

在7天長假過后進行第二課時的教學，重點在“慶”。通過“七嘴八舌話國慶、祖孫三代說國慶、牽起小手畫祖國、美妙童聲頌祖國”這四個環節，把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，引導學生關注祖國的發展、學會用各種方式表達心中美好的感情。

國慶節美術教案（模板18篇）篇三

國慶節七天，我們建議家長帶孩子到五一廣場看升旗，并拍攝有關的圖片資料。

還請家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。

借助家長的資源，幼兒在七天長假后肯定經歷了解了很多，就能請幼兒與其他小朋友一起分享、整理、表達和表現，增強情感體驗，培養能力，并使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛祖國。

1、對我們的祖國，知道國旗、國歌、中國地圖、首都等有進一步的了解。

2、積極、主動同幼兒一起分享自己經歷與認識。

3、初步知道2008奧運會，激起運動的欲望。

4、喜歡學唱歌曲《義勇軍進行曲》。

5、能為自己是中國人而感到驕傲自豪。

活動一：《快樂的七天之旅》——談話活動。

先組織幼兒進行談話活動，講講自己七天里怎么過的，去哪旅行了？然后指導幼兒把自己在七天里最有意思、最難忘的事情、畫面畫下來。

與小朋友一同布置一個區角沒名為“國慶七天樂”。

（很好，考慮到創設環境，而且是共同創設）。

活動二：《節日的大街》——建構游戲。

指導要點：先請幼兒說說國慶節大街上的景象，然后引導幼兒建構他們所看到的大街。

環境創設：展示區中擺設幼兒建構的模型，共幼兒互相欣賞。

活動三：《認識我們的祖國》——講述活動。

指導要點：讓幼兒講述他收集了解的中國，并出示相關圖片。

（主要了解：國旗、國歌、中國地圖、首都……）。

活動四：《義勇軍進行曲》——音樂欣賞活動。

指導要點：讓幼兒欣賞《義勇軍進行曲》，跟隨樂曲打節拍，鼓勵能力強的幼兒學唱國歌。

環境創設：音樂區增設音樂《義勇軍進行曲》，讓幼兒自由欣賞歌唱。

國慶節美術教案（模板18篇）篇四

活動目標：

1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。

2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

3.能積極動手塑造，體驗成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重難點：

活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。

活動難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

活動準備：

油泥；輔助材料—小樹柄；蘋果實物；

活動過程：

一、談話，激發熱愛媽媽的情感。

1.問：三八婦女節時你送什么給媽媽了？

2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

二、泥塑：蘋果。

1.出示實物蘋果，引導幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進一步激發孩子們制作的興趣。

3.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。

a沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）。

b提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)。

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

三、結束。

請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進行評價。

鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

活動反思：

我們在引入課題時聯系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學習的主體。

活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發了他們參與活動的積極性。

文檔為doc格式。

國慶節美術教案（模板18篇）篇五

設計意圖：

國慶節七天，我們建議家長帶孩子到五一廣場看升旗，并拍攝有關的圖片資料。

還請家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。

借助家長的資源，幼兒在七天長假后肯定經歷了解了很多，就能請幼兒與其他小朋友一起分享、整理、表達和表現，增強情感體驗，培養能力，并使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛祖國。

總目標：

1、對我們的祖國，知道國旗、國歌、中國地圖、首都等有進一步的了解。

2、積極、主動同幼兒一起分享自己經歷與認識。

3、初步知道奧運會，激起運動的欲望。

4、喜歡學唱歌曲《義勇軍進行曲》。

5、能為自己是中國人而感到驕傲自豪。

活動一：《快樂的七天之旅》——談話活動。

指導要點：先組織幼兒進行談話活動，講講自己七天里怎么過的，去哪旅行了？然后指導幼兒把自己在七天里最有意思、最難忘的事情、畫面畫下來。

環境創設：與小朋友一同布置一個區角沒名為“國慶七天樂”。

里面貼有幼兒畫的有關國慶節的畫與收集的圖片照片。

（很好，考慮到創設環境，而且是共同創設）。

活動二：《節日的大街》——建構游戲。

指導要點：先請幼兒說說國慶節大街上的景象，然后引導幼兒建構他們所看到的大街。

環境創設：展示區中擺設幼兒建構的模型，共幼兒互相欣賞。

活動三：《認識我們的祖國》——講述活動。

指導要點：讓幼兒講述他收集了解的中國，并出示相關圖片。

（主要了解：國旗、國歌、中國地圖、首都……）。

活動四：《義勇軍進行曲》——音樂欣賞活動。

指導要點：讓幼兒欣賞《義勇軍進行曲》，跟隨樂曲打節拍，鼓勵能力強的幼兒學唱國歌。

環境創設：音樂區增設音樂《義勇軍進行曲》，讓幼兒自由欣賞歌唱。

國慶節美術教案（模板18篇）篇六

2、和好朋友講講你在節日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）。

二、交代任務、幼兒作畫。

2、教師示范，幼兒觀察。

3、幼兒安靜作畫，教師指導。

4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系。

三、相互講評。

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。

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國慶節美術教案（模板18篇）篇七

1、通過搶答、競猜、繪畫活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。

2、感受國慶到來的'快樂，萌發初步的民族自豪感。

3、學會與同伴合作，提高幼兒的交往能力。

1、活動室布置成演播廳場景。

2、畫紙、水彩筆、油畫棒。

3、作畫時用的輕音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

4、記分牌、紅黃藍隊標記。

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊。

師：小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我說，我說，我說說說”(幼兒：ye!)。

二、說一說。

1、師：我們有四大發明和許多著名的建筑物，在這個環節中，我要請你們來搶答一些題目，說對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)。

2、幼兒搶答。

一起進入第二個環節“我猜，我猜，我猜猜猜。”

三、猜一猜。

1、在今年的奧運會中，我們取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作，表演后小朋友們猜一猜是什么運動項目，誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!

2、幼兒進行游戲。

3、教師各隊得分情況。

下面我們就進行第三個環節“我畫，我剪，畫畫剪剪”(幼兒：ye)。

四、幼兒操作，教師指導。

1、師“祖國媽媽的生日快到了，我想請小朋友畫一些燈籠，你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)。

2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠，涂上好看的顏色然后剪下來，在規定的時間里，哪組的燈籠總數最多，哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到，你還可以繼續畫。”

3、啟發幼兒大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所畫的燈籠。

五、交流。

1、各隊連接燈籠。

2、數燈籠。

六、在音樂聲中結束。

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，亞軍是—隊，季軍是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

七、活動延伸。

今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

國慶節美術教案（模板18篇）篇八

1.情感目標：感受繪畫國旗的樂趣，萌發民族自豪感和愛國意識。

2.技能目標：能夠畫出國旗的主要特征，并能用油畫棒進行涂色。

3.認知目標：認識國旗，知道國旗是由紅旗和五角星組成，了解國旗的含義。

1.活動重點：認識國旗，知道國旗的組成部分和主要顏色。

2.活動難點：了解國旗代表的精神，萌發民族自豪感。

1.物質準備：國旗的圖片若干;鉛筆;油畫棒。

2.經驗準備：幼兒在生活中見過國旗。

(一)導入部分。

歌曲導入，吸引幼兒興趣，并且引出本次繪畫的主題。

《祖國祖國我們愛你》：小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗，小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比，畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里，你畫太陽我畫國旗，祖國祖國我們愛你。

師：小朋友們，你聽到歌曲當中畫了哪些東西呀?歌曲當中提到了“我”要畫什么呢?

(引導語：小朋友們，我們蠟筆小屋的大門今天又開啟了，今天小蠟筆又會和我們一起創作什么美麗的作品呢?原來呀，它藏在我們的歌曲里，大家認真地聽一聽吧。)。

(二)展開部分。

1.教師出示國旗的圖片，引導幼兒認識國旗。

(1)教師依次出示4~5幅不同情景下國旗的圖片，引導幼兒觀察國旗的特征。

(試講指導：教師在引導幼兒觀察國旗的時候可引導幼兒圍繞國旗的組成部分、顏色、形狀等方面來進行總結。)。

(引導語：小朋友們看看國旗是什么樣的呀?國旗是什么顏色?氣質上面還有什么圖案呢?)。

教師小結：國旗的旗幟是長方形的，旗幟為紅色，旗幟上面有五顆黃色的五角星，一顆較大，四顆較小的五角星圍繞著大的五角星。

(2)教師講解國旗的含義，幼兒初步了解國旗的內涵。

師：中華人民共和國國旗的紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結。

(試講指導：教師在講解國旗的含義時可以結合圖片，用簡單明了的語言進行講解，避免過于深奧。)。

2.教師引導幼兒學習畫國旗的技巧。

(1)教師引導通過“書空”的方式幼兒學習畫五角星的技巧。

(試講指導：教師應講解清楚五角星的特征，五角星有五個角，并且每個角基本上一樣大。講解之后引導幼兒嘗試用“書空的方式進行練習。“書空”是指用手在空中無實物繪畫。)。

(引導語：小朋友們現在把自己的小手當成小蠟筆，我們抬起小手和老師一起來畫一畫五角星吧。)。

(2)教師引導幼兒嘗試呈現國旗上五個五角星的組合方式。

(試講指導：教師主要引導幼兒畫出四個小五角星圍繞一個大五角星的狀態，不必過于強調小五角星的一個角要對著大五角星的中心。)。

3.教師給幼兒分發材料，幼兒自由創作國旗。

(1)教師給幼兒分發鉛筆、油畫棒、畫紙等材料，講解繪畫的注意事項。

注意事項：小朋友們在繪畫的時候要注意兩點喲，第一是小朋友用鉛筆畫畫的時候輕一點，不要把畫紙寶寶弄通了，第二是大家涂完色一定要把油畫棒寶寶放回原處，以免它迷路找不到家哦。

(2)幼兒大膽創作，教師巡回指導。

(試講指導：教師在巡回的過程中多關注不同幼兒的繪畫情況，針對繪畫水平較高的幼兒可進行表揚，對繪畫能力較弱的幼兒可提供指導。)。

(引導語：小朋友們現在來畫一畫咱們美麗的國旗吧，大家也可以想一想你的國旗在哪里，在上面畫一些景物哦。)。

(三)結束部分——展示評價。

教師創設一個逛畫展的情景，請幼兒將作品擺在桌上，教師給每位小朋友3個小紅花貼紙，小朋友可以自由逛畫展5分鐘，并且選出自己最喜歡的3幅作品貼上小紅花。

小朋友們，咱們的音樂哆來咪又開始放《祖國祖國，我們愛你》這首歌了，咱們去學一學吧。

(1)元素展示。

(2)作品展示。

國慶節美術教案（模板18篇）篇九

活動目標：

1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養他們的審美情趣。

3、發展幼兒手的動作。

活動準備：

塑料眼藥水空瓶、顏料、調色盤、桌布、擦手布、舊報紙、收集焰火數碼圖片、投影儀。

活動過程：

一、開始。

2、用電腦欣賞焰火圖片。

二、示范講解。

你們知道怎么放焰火嗎？是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。

（出示裝有紅、黃、藍、綠、紫的顏色盤及塑料眼藥水瓶。）。

把塑料眼藥水瓶的瓶口放在顏色內，用手捏一下瓶，吸上顏色，然后把瓶口對準紙，用力擠瓶，讓顏色噴到紙上，一朵焰火就好了。

三、幼兒作畫。

指導幼兒自由選擇顏色“放焰火”。

要求：

1、瓶口要對著紙，用力擠瓶。

2、顏色不要擠得太多。

3、提醒幼兒挽起衣袖，不要把衣服弄臟。

四、欣賞作品。

把幼兒的作品在投影儀上展示，請幼兒說說用了哪些顏色。

國慶節美術教案（模板18篇）篇十

教學目標：

1、引導幼兒用畫表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。

2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法。

3、培養幼兒的創造力和表現能力。

教學準備：

教師范例、幼兒繪畫用品。

教學流程：

導入活動交代任務、幼兒作畫相互講評。

教學重難點：

合理布置畫面，處理好遠近的關系。

教學過程：

一、導入活動。

2、和好朋友講講你在節日里做了些什么事(參加什么活動?看到了什么?印象最深的是什么?)。

二、交代任務、幼兒作畫。

2、教師示范，幼兒觀察。

3、幼兒安靜作畫，教師指導。

4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系。

三、相互講評。

展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。

國慶節美術教案（模板18篇）篇十一

國慶節美術教案（模板18篇）篇十二

《我們的國慶節》xxx版《品德與生活》第一冊第二單元第1課。

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。

4、學習收集有關資料。

活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如。

閱兵。

式、文藝演出等。

的錄像)。

3、教師準備祖國風光錄像。

(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。

4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。

對于如何過國慶節，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區域中的一個“盲區”，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情，培養學生對祖國的熱愛。

師播放課件(伴隨著優美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們為自己唱歌等。)。

(從學生熟悉的生活情境入手，調動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。)。

1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。

今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。

關于祖國媽媽的生日，你們知道些什么?

(引導學生說出自己已有經驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日是國慶節，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。

教師在上課時注意關注學生的即時反應，科學地進行引導。)。

(此環節的目的旨在了解學生對于國慶節有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決)。

2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負了。)。

3、學生自由說通過錄像知道了什么。

師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節。

4、看祖國風光錄像，了解祖國媽媽的樣子。

教師隨錄像進行適當解說。

(在學生的已有經驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學生對祖國有深刻的認識，同時以祖國秀麗的風光激發學生的自豪感，培養學生對祖國的熱愛之情。)。

1、我們美麗的祖國媽媽已經xx歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。

你知道人們是怎么慶祝國慶節的嗎?

2、學生根據搜集到的資料，結合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節的。

3、教師播放人們慶祝國慶節的錄像及“五十”慶典錄像。

(解說：人們為了慶祝國慶節，在天安門前面設計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節，向我們的祖國表示祝賀。

祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)。

(在初步感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節的喜悅心情。)。

4、引導學生說說看了錄像以后的感受，注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。

1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的xx歲生日。

2、學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?

3、學生根據自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。

如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。

4、生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。

今天，同學們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的xx歲生日，表達了對祖國媽媽的無比熱愛，還學到了很多關于國慶節的知識，在平時我們要努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

國慶節美術教案（模板18篇）篇十三

情景表演法，演示示范法。

1.認識國旗，知道升國旗，奏國歌時，應肅立、行注目禮。

2.培養幼兒對祖國的情感。

1.中國國旗一面、其他國家的國旗若干。

2.國歌磁帶、錄音機。

3.欣賞歌曲“國旗國旗多美麗”。

4.故事《岳母刺字》以及圖片一張。

（一）導入活動：

出示各國國旗，讓幼兒找出中國的國旗，引出活動主題。

（二）關鍵步驟：

1.認識五星紅旗。

（2）討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？知道五星紅旗是我們國家的國旗，它代表中華人民共和國。

（3）提問：你有沒有看到過升旗儀式？（看到過，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上在學校也有升國旗儀式）你在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）說一說國旗是怎樣升起的？（由護旗隊護旗，由升旗手升旗，其他人行注目禮。

2.參加園內升旗活動，知道升國旗時要立正、嚴肅，并要向國旗行注目禮。

3.參加完升旗儀式后提問。

（1）.在升旗時，大家是怎樣行禮的?站立端正、不講話、行注目禮。

（2）.你們知道少先隊員、軍人是怎樣行禮的嗎？（行少先隊禮和行軍禮。）。

4.學習歌曲《國旗國旗多美麗》。

5.故事欣賞：

教師講述歷史典故《岳母刺字》。通過故事的講述，使幼兒知道岳母和岳飛“精忠報國”的感人故事，從而激發幼兒的愛國熱情。

1.認識國徽的活動。

2.觀看影片片段，欣賞國歌。

3.游戲：國旗連連看。

認識幾個常見國家的國旗，進行連線游戲。

4.拓印活動：

拓印一元硬幣后面的國徽圖案。

5.制作國旗，用皺紋紙折成花朵，在幼兒園舉行的升旗活動中，將自己親自制作的禮物獻給幼兒園。

1.帶孩子一起參加一次升旗儀式，體會升旗的莊嚴和肅穆，加深幼兒對祖國的情感。

2.教幼兒歌唱國歌，在日常生活中引導孩子愛護國旗，尊敬國旗。

3.請家長參考《禮儀教育幼兒用書》第三冊的第68頁，給孩子介紹有關國旗、國徽和國歌的相關知識。

升旗儀式的組織要嚴謹，營造一個肅穆莊嚴的氛圍。

國慶節美術教案（模板18篇）篇十四

1.培養學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感，能用自己的方式表達對祖國的熱愛。激發學生為自己是一個中國人而感到自豪的情感。

2.使學生能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關注祖國和家鄉的變化和發展。

3.通過學習，使學生知道我國的國慶節，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

4.通過系列活動，增強學生的愛國情懷，學會用自己喜歡的方式謳歌祖國的變化與成就。

第1課時。

一、課前準備。

1.布置學生了解新中國誕生的故事。

2.教師制作cai課件。

二、教學過程。

（一）“我們的家”

導入：課件出示中國地圖（配樂《大中國》）。

師：“小朋友們，我們都有一個家，名字叫——中國。”

1.活動一：“我來說一說”

師：“你對中國有哪些了解，誰愿意來說一說？”

2.活動二：“我來拼一拼”

（1）小組合作，拼中國地圖。

（2）學生上臺在課件上演示拼圖，并要求每一位學生在拼對一個部分時說一說對這個地方的了解，比如“江蘇在這（拼），我知道江蘇是有名的魚米之鄉。”或者“安徽在這兒（拼），安徽有著名的黃山。”

3.活動三：“我來游一游”

師：“我們的家很大，景色很美，讓我們一起去欣賞祖國的壯美河山吧！”

播放cai課件，配上音樂及解說。

4.活動四：“我來找一找”

（1）播放cai課件，師：這是祖國哪個地方的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（天安門廣場、黃山、桂林山水、香港夜景、拉薩、新疆牧場）。

（2）在地圖上找到黃河與長江，北京和中國臺灣，在課本第7頁上畫出來。

（二）課間活動。

播放《生日快樂》歌曲，創設情境，自然過渡。

1.我們剛才聽到的是什么歌曲？

2.小朋友們知道自己哪一天過生日嗎？你還知道誰的生日？

設計思路：結合低年級兒童特點，安排了課間活動。用耳熟能詳的《生日快樂》歌來調節課堂學習的氣氛，同時又為引出“國慶“話題鋪路。

（三）體驗感受、激發情感。

（1）觀看開國大典錄像。

（2）回答問題：我們中華人民共和國是在哪一年的哪一天誕生的？

2.活動二：照片背后的故事。

（1）出示照片（1949年10月1日天安門城樓上毛主席莊嚴宣告中華人民共和國成立的照片）。

（2）你們了解這張照片嗎？誰能來說一說？（可以認一認照片上的人物，可以結合剛才觀看的錄像說一說當時的情景）。

（3）師：照片記錄了歷史性的一刻，這神圣的、令人激動的一幕背后又經歷了怎樣的艱辛呢？請大家來交流一下課前搜集到的新中國誕生的故事。

小結：經歷了血雨腥風，一個新的中國誕生了！每年的10月1日，炎黃子孫都會以各種形式慶祝祖國的生日（播放動畫：一些歡慶場面，課題“快樂的國慶節”始終出現在屏幕上方。）。

（四）布置國慶期間的調查任務。

1.問一問爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們小時侯是怎么過國慶的？有什么感想？

2.找一找各地歡慶國慶的資料（圖片、照片、新聞……）。

3.想一想，今年你用什么樣的方式來慶國慶？……。

設計思路：學生并不是第一次過國慶，但低年級的學生由于年齡和經驗所限，對國慶節的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。所以這一個國慶節，要在學生本課時學習的基礎上，利用家長、學生已有的經驗作為資源，引導學生把注意力適當地向活動內容轉移，自主參與慶祝國慶活動，使學生獲得直接的情感體驗。

三、課件制作和使用的設想。

1.課堂伊始，配著《大中國》旋律出現的中國地圖一出現，立刻給課堂奠定了感情基調。

2.電腦制作的拼地圖環節，學生肯定感興趣。拼之前，顯示中國版圖的輪廓，每個省份的鮮艷色塊分散在屏幕四個角落，如果安錯位置，這個塊狀會退回原位，如果安對了，電腦會發出成功的提示音。

3.飽覽祖國壯麗河山這一段畫面需選取祖國各地具有代表性的美麗風景，配樂及解說要優美。

4.開國大典的錄像、照片資料要收集好。

5.結束處的動畫是為了渲染氣氛、引起作業的布置，并不要真實的歡度國慶的場面，避免與第二課時重復。

四、對本課時教學的簡短提示與建議。

1.第一課時的教學安排在國慶前進行。

2.本課的主旨在于了解“國”，激發身為中國人的自豪感，為第二課時的“慶”奠定良好的感情基調。

3.為了很好地對學生進行情感熏陶，這一課時的課件需要精心設計、制作。

第2課時。

一、課前準備。

2.學生準備好美術包。

3.教師制作課件。

二、教學過程。

（一）“七嘴八舌話國慶”

1.師：“小朋友們，這個國慶節你開心嗎？????七天的時間，我想你們一定看到很多關于國慶的新聞，誰愿意來向大家播報一下這些新聞？”——“新聞播報臺”

2.師：“同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關國慶的圖片、照片，我們一起來分享一下吧！”——“圖片展示廳”

設計思路：以學生生活的時間、空間為線索，分享學生國慶的所見所聞進，體驗節日帶來的快樂。學生熱烈交流的氣氛突出了“慶”國慶。

（二）“祖孫三代說國慶”

1.師：“老師很想知道，你是怎么歡度國慶的，有什么感受？誰想來跟大家一起來分享？”

學生分享經歷。

交流詢問情況，適時播放五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面。

3.師：“聽了爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候是怎樣過國慶的，看了他們那個年代歡渡國慶的錄像，再想想自己這個國慶是怎么過的，你有什么想說的？”

設計思路：合理利用家長資源，通過“祖孫三代說國慶”，讓學生感受到祖國日新月異的變化，為下面的“畫祖國”環節作鋪墊。

（三）“牽起小手畫祖國”

師：“祖國的變化真大呀！你們能用畫筆畫一畫嗎？”

小組合作完成作品——展覽，參觀。

設計思路：用發展的眼光看世界，激發學生熱愛祖國的情感。小組合作，包括確定主題、安排分工、統一調配，教師給予恰當的指導和幫助。展覽、參觀時，教師應組織好學生，并加強評價指導，以培養學生的審美情趣。

（四）“美妙童聲頌祖國”

師：“我們已經用手中的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己喜歡的其他方式祝福祖國，表達希望國好、家好、國家好，國圓、家圓、共團圓的美好愿望。誰來試一試？”

1.可以用朗誦、唱歌等形式表達對祖國的歌頌。

播放mtv《今天是你的生日，我的中國》，學生跟唱。

設計思路：用美妙的童聲來贊美祖國是本課情感的升華，形式可以多樣。最后，把課內與課外結合起來，使教育活動系列化。

三、課件制作和使用的設想。

本課時的課件選取電影片斷中五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面，讓學生在比較中感受祖國日新月異的變化。

四、對本課時教學的簡短提示與建議。

1.第二課時的教學安排在國慶后進行。

2.選取的錄像片段要具有時代特征。

本課教學設計總體評價與反思：

《品德與生活》標準明確指出：“本課程的呈現形態主要是兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介，而非單純地只講教科書，兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。”由此可見，構建素質教育的課堂教學體系，樹立以學生為主體的教學思想，對品德與社會課有著特殊的意義。本課正是在這一理念下進行設計與教學的。本課的兩課時劃分，對“國慶”二字進行了剖析，先了解中國，再注重歡慶。第一課時重點在“過”，設計了“我來說一說、我來拼一拼、我來游一游、我來找一找”的環節，讓學生在動手、動口、動腦中迸發熱愛祖國的思想情感，激發學生身為中國人的自豪感。在知曉新中國誕生的經歷后，引導學生思考怎樣歡慶國慶這一話題，讓學生主動參與，獲得直接體驗。在7天長假過后進行第二課時的教學，重點在“慶”。通過“七嘴八舌話國慶、祖孫三代說國慶、牽起小手畫祖國、美妙童聲頌祖國”這四個環節，把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，引導學生關注祖國的發展、學會用各種方式表達心中美好的感情。

國慶節美術教案（模板18篇）篇十五

活動目標：

1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日。

3、激發幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒學習興趣。

“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)。

“小朋友，開不開心呀?”

“那你知道因為什么放假?”

2、教師通過各種圖片介紹國慶節。

小結：國慶節是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。(祖國媽媽生日快樂!)。

3、請幼兒討論：

a“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準備了什么禮物?”

b“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?

4、教師出示“生日蛋糕”，引導幼兒觀察它的制作方法。

“看看這個生日蛋糕是用什么做的?”

5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

6、幼兒制作，教師輔導。

7、展示幼兒作品，教師評價作品。

誰的生日蛋糕最漂亮?

國慶節美術教案（模板18篇）篇十六

國慶節美術教案（模板18篇）篇十七

1、引導幼兒用國表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。

2、引導幼兒合理地布置畫面、怡當地選用顏色表現節日熱鬧的氣氛。

3、培養幼兒的創造力和表現能力。

1、畫紙、蠟筆人手一份。

2、幼兒對國慶節已有了一定的生活經驗。

一、開始部分

談話引出活動激發幼兒學習興趣。

1、師：小朋友，你們國慶節過的開心嗎？（引導幼兒大膽的說出國慶節里開心的事情）

3、師：在國慶節里我們過得很開心，參加了許多的活動，還看到了很多新鮮事。那今天老師就請小朋友把快樂的國慶節畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國慶節的。

二、基本部分

交代繪畫要求，幼兒繪畫。

1、師：我們大家好好的想想你要畫些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時候要注意國面內容的安排，近處的東西要國大些，國在紙下邊，遠處的東西國小些，國在紙上邊。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，觀察幼兒繪畫情況注意幫助幼兒選擇繪畫題材，啟發幼兒思考如何才能表現出當時歡樂的場景。

結束部分

1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

主要是看看每幅國的內容，是什么時間？在什么地方？千什么事情？看看哪幅國表現出最快樂的國慶節？再找—找哪幅國的顏色好看，最能表現出節日的熱鬧歡樂情景。

2、請部分幼兒進行說畫。

讓個別能力較強，繪畫效果較好的幼兒進行說面活動。說一說他的畫主要的內容表現，是一件什么事情，在什么地方等。請所有幼兒把自己的面放在桌子上，進行互相欣賞。

3、小結活動情況下課！

國慶節美術教案（模板18篇）篇十八

金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國73歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節，并知道國慶節的來歷及有關國慶節的一些知識（如國旗，國徽），豐富孩子的社會知識，我們決定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻的布置。

1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的特征。

2、通過收集門票及名勝古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民族文化，培養幼兒熱愛祖國的情感。

3、通過唱歌曲《國旗紅紅的哩》《國歌》培養幼兒的民族自豪感。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1、9月26日至9月30日，第一周，幼兒動手制作國旗，學慢有關國慶節的歌曲。

2、10月1日至10月7日，第二周，幼兒及家長收集風景照片及門票。

1、老師向幼兒講解國慶節的來歷及相關知識。

2、帶領幼兒了解我國的名勝古跡。

一、教師與幼兒共同交流有關國慶節的知識。

1、國慶節的來歷，國慶節是哪一天。

2、認識國旗、國徽的特征。

3、知道我國的國歌是《義勇軍進行曲》，并學唱歌歌曲《國旗紅紅的哩》。

二、幼兒動手制作國旗，培養幼兒的動手能力。

發放紅色及黃色的即時貼，帶領幼兒共同制作國旗。

三、認識中國地圖和首都北京。

出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。讓幼兒知道，我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。知道中國北京有哪些名勝古跡。

四、利用十月一日外出旅游的機會收集門票及照片，布置主題墻。

五、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。

通過這次活動，首先幼兒了解到了國慶節的意義，也認識了國徽的國旗，在這次活動中幼兒玩的很開心，也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時候五角星沒有體現出來，在畫畫上要加強。