制定活動方案需要充分了解目標(biāo)受眾的需求和興趣，以確?；顒拥奈蛥⑴c度。在下面，我們將為大家展示一些活動方案的實(shí)例，希望能給大家提供一些建議和指導(dǎo)。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇一

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇二

讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3―8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇三

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時(shí)制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實(shí)”等。充分營造全園讀書氛圍。

3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時(shí)間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

4、幼兒園列出讀書書目，引導(dǎo)教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

5、借助學(xué)校的網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇四

第一階段：策劃啟動階段（20xx年9月20――9月30日）。

營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。

（1）向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書。

（2）、拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

（3）、利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時(shí)間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年10月1日――20xx年5月20日）。

1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。

2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

（二）班級讀書活動。

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

5、各班結(jié)合日?；顒?，保證每天5―10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

6、要求教師利用自由活動時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演。

中班組：家庭故事表演賽。

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽。

（三）親子讀書活動。

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦。

第三階段：總結(jié)階段（20xx年5月20日――5月30日）。

匯總各項(xiàng)活動情況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng)；各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇五

1．通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。

2．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生。

3．讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學(xué)習(xí)型社會的形成。

4．通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。

三、

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇六

以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容??兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。

2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。

（1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時(shí)間，來園、離園前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。

（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：

每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）。

3．建立閱讀關(guān)系。

（1）“師生互動”的閱讀關(guān)系。

（2）“親子互動”的閱讀關(guān)系。

鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

4.開展豐富活動。

（1）通過園所間的觀摩、交流活動，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的；（2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇七

（1）根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學(xué)專著。

（2）用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀，及時(shí)記錄精句妙段。

2、交流研討反思。

以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4、形成書面感悟。

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

5、搭建讀書論壇。

根據(jù)本校實(shí)際，擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會、評選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇八

2、舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

4、分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵(lì)家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

（二）活動實(shí)施。

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵(lì)班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2―3名家長作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2―3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。

（三）要求。

1、讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。

2、題材不限。

3、主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。

4、文字簡練優(yōu)美，真情實(shí)感。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇九

（一）小班日?；顒樱?/p>

1．結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

2．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。

3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。

競賽活動：

“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）。

（二）中班日?；顒樱?/p>

2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。

3．開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

競賽活動：

童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）。

（三）大班日常活動：

2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。

3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

4．利用區(qū)域活動或晨間活動時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。

6.“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。

競賽活動：

看圖編故事比賽（根據(jù)一幅或幾幅圖片內(nèi)容，編出一段內(nèi)容生動、角色鮮明的小故事，并用流暢的語言講述出來。）。

（四）親子活動。

1．家庭故事創(chuàng)編。

家長和孩子就一主題共同創(chuàng)編一個(gè)故事并記錄下來，在入園時(shí)把故事記錄帶到幼兒園，講給小朋友聽。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。

今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

（1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？

（2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）。

（3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）。

2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？”

3、教師逐一提問與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

（2）小鴨起先覺得哪里最安全？為什么？

（3）小鳥起先覺得哪里最安全？為什么？

（4）小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個(gè)小伙伴最后住在哪里？你認(rèn)為安全嗎？為什么？

4、讓幼兒再次分散閱讀，并記錄閱讀內(nèi)容。

（1）出示“？”圖標(biāo)，請幼兒說出它們的含義：?里加分針秒針――故事發(fā)生的時(shí)間；?里加草地――故事發(fā)生的地點(diǎn)；?里加笑臉――故事里的人物。

（2）新認(rèn)識?里加田字格――是代表已經(jīng)認(rèn)識的字有幾個(gè)？

（3）布置閱讀和記錄的任務(wù)。

請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發(fā)生在什么時(shí)候？發(fā)生在哪些地方？故事中出現(xiàn)過哪些動物？書里有哪些字認(rèn)識就把它用鉛筆圈出來，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？寫在表格里。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十一

書籍是人類進(jìn)步的階梯！按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質(zhì)水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實(shí)效性，從而進(jìn)一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十二

1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十三

1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步營造讀書氛圍。

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量。

3、促進(jìn)教師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)。

（一）宣傳階段（3月1日—30日）。

1、以班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書。

3、以班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。

（二）實(shí)施階段重點(diǎn)活動：日常讀書與主題活動相結(jié)合。

在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動：

1、班級活動：整理并美化圖書角。

2、幼兒活動：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。

3、家長需配合：再次通過班級qq群的形式通知家長：（1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站。

4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。

5、記錄家長借閱檔案。

1、幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。

2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。

3、教師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。

1、幼兒活動：班級進(jìn)行繪本故事講述活動的評選，根據(jù)幼兒的'講述情況評選班級的故事大王。

2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。

3、班級活動：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

4、評選"讀書小明星"。

三、總結(jié)階段：

1、讀書成果展。

3、評選書香寶寶。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十四

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的`幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等。

指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。

布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。

在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十五

xxxx年4月22日上午9：10我班小四班召開了本學(xué)年第一次親子活動《世界讀書日》，全班32名家長全部到齊參加了此次會議可以看出家長對親子活動《世界讀書日》的重視程度。書籍是人類進(jìn)步的階梯，其實(shí)，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的`最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個(gè)空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書，我們可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次，你能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。讀書能幫你結(jié)識朋友，擴(kuò)大社交圈子，通過讀書，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。

現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時(shí)間減少，但是無論時(shí)間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，絕對要空出來，因?yàn)橛H子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處說也說不完!

一、世界讀書日親子活動形式及時(shí)間。

世界讀書日親子活動以家長的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享、孩子的表演、親子評比和換書的活動舉辦，舉辦時(shí)間上午9：10。

二、世界讀書日親子活動的目的。

1、通過活動，使幼兒懂得愛護(hù)圖書、，從而養(yǎng)成愛書、及喜歡閱讀的好習(xí)慣。

2、家長也能夠以身作則，在家也同樣和孩子愛護(hù)圖書、多閱讀，家園同步，增進(jìn)親子關(guān)系、為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。

三、世界讀書日親子活動的內(nèi)容。

（一）親子活動常規(guī)。

（二）請幼兒進(jìn)來一起觀看視頻《愛護(hù)圖書》。

（三）幼兒律動表演《可愛的小朋友》《一個(gè)小不點(diǎn)》。

（四）三位家庭代表親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。（孩子和其他兩位老師回班喝水、換濕衣服）。

（五）孩子表演兒歌《上學(xué)歌》《小豬商店新開張》。

（六）皮影戲《誰偷吃了我的蛋》。

（七）家長進(jìn)行親子圖書制作評比。

（八）家長進(jìn)行舊書互換。

（九）發(fā)親子圖書制作的證書。

本次親子活動家長準(zhǔn)時(shí)參加、積極配合維持親子活動的紀(jì)律，并并對老師和親子活動非常滿意，覺得活動舉辦的非常有意義，感受到了親子閱讀的能量和對親子閱讀的重視。我感覺我在這次親子活動：

1、家長積極配合維持紀(jì)律，非常配合使活動能有序的順利進(jìn)行。

2、流程銜接順暢，整個(gè)親子活動動靜結(jié)合的很好。

3、親子活動中每個(gè)環(huán)節(jié)安排都非常有趣，家長說感覺這個(gè)活動做了好多事情，又有趣又好玩，孩子表現(xiàn)又好。

4、有效的利用了家長資源，播放的手提電腦和照相機(jī)都是家長提供。

通過這次親子活動我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對我下次組織活動有著更好的指導(dǎo)，家長也更加的肯定了我們小四班三位老師的工作，下次家長會我自信比這一次更加精彩。小四班繼續(xù)加油，前進(jìn)！

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十六

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

（一）宣傳發(fā)動階段：4月上旬

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推薦書目。

3、宣傳發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵(lì)孩子把家里的'好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

4、開展“流動小書包”活動。

（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個(gè)“流動小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動，流動到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。

（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動

中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十七

1、初步做到有序、連貫、清楚、生動講述故事。

2、提高自己語言表達(dá)能力，口語發(fā)展能力，豐富自己的詞匯、句。

3、能勇于大膽表象自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。能認(rèn)真傾聽別人的表述。

20xx年3月。

中班教室。

評價(jià)表、獎(jiǎng)品若干。

1、班級內(nèi)準(zhǔn)備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。

2、利用班級微信群，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。

1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時(shí)間為大家分享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。

2、家長提前幫孩子選故事并輔導(dǎo)孩子掌握故事內(nèi)容。

3、根據(jù)幼兒表現(xiàn)，會評出一、二、三等獎(jiǎng)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

4、演講時(shí)盡量做到：

（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

（2）幼兒獨(dú)立完成。無法獨(dú)立完成的幼兒，家長協(xié)助完成。

附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時(shí)間安排表。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“誰在干什么？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容。

2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念。

3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

活動準(zhǔn)備：

2、人手一本《拍花蘿》。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：老師今天帶來了一些數(shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀？

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1、學(xué)說語句。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)念后面的語句）。

2、完整欣賞兒歌。

師：你聽到說了些什么？（依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么？）（幼兒回答）。

3、完整學(xué)習(xí)兒歌。

師：你想和老師一起來念嗎？

三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

師：兒歌好聽嗎？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧！

四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。

師：剛才我們都看過這本書，也念了兒歌。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑，很滑稽呢？

五、操作：連連看。

師：小朋友還記得書中動物所做的事情嗎？請你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字、動物和動作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽！

拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀，

你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀，我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀，我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀，我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！

一共十只青蛙，錯(cuò)了沒有？沒錯(cuò)，再來玩。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇十九

誦讀經(jīng)典古詩、文章，展示生命的綠色。

營造校園的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書良好風(fēng)氣的形成。同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

全體師生。

（一）、啟動（9月）。

1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造一種讀書的氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、利用9月13日周一班會，由各班班主任向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng)建經(jīng)典誦讀活動，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

（二）、實(shí)施（9月25--11月30）。

1、營造書香班級氛圍：制作手抄報(bào)，內(nèi)容有詩文配圖或詩意、重點(diǎn)詞句解釋，名句或優(yōu)秀短文，最后由學(xué)校組織評選。

2、確立專門的讀書時(shí)間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動：

（1）、推薦書目；

（2）、堅(jiān)持“一誦二讀”活動?！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩詞、名言格言、成語積累、美文的背誦活動?！岸x”即利用下午課外活動時(shí)間靜心閱讀，使學(xué)生真正的多讀書、讀好書。

（3）、詩詞背誦活動：按《新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩詞篇目》，各班檢查學(xué)生的背誦情況。

（4）、一、二年級推薦學(xué)生參加學(xué)校“古詩詞背誦擂臺賽”。

（5）、三、四、五、六年級建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評活動。

（6）書簽制作比賽。

1、班主任要配合語文教師做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

2、學(xué)校定期檢查，組織評比。做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。

幼兒園教師閱讀打卡活動方案范文（20篇）篇二十

1、要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。

2、要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待，特別要提高自覺性。

3、要有原創(chuàng)性?？萍及l(fā)達(dá)的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時(shí)杜絕抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)。

4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我園的讀書活動將會開展得更加深入，更具實(shí)效性。