在幼兒園小班，孩子們開始接觸各種游戲活動，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。想了解如何寫好幼兒園小班總結(jié)？以下是一些范文供您參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

自制幻燈《春天》一個、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂：四月之春。

1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景。

師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）。

2.欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩。

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機(jī)）。

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點(diǎn)出來的）。

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法。

師：誰來試一試？請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷）。

3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式。

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）。

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。

5.講評。

（1）請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）。

（2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）。

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過對比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）。

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。

2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片：花田1.雛菊4野花4。

2、報紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

活動過程。

教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）。

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒。

教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）。

2.我再種黃顏色的花兒。

教師以同樣的.方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

1、練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受色彩對比。

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

1、《濟(jì)公》律動。

（1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

2、認(rèn)識制作材料，推測制作方法。

認(rèn)識材料：出示報紙和范例。

用報紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

1。學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2。學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

1。紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2。棉簽，毛巾若干。

3。不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。

1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3。及時展覽，講評幼兒作業(yè)。

4。放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

1、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

1、觀察圖片引起興趣。

提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎？

2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4、共同欣賞作品。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

1、會選擇色紙撕貼水果。

2、會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有。

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞e極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

1、認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

1、“小綿羊”課件。

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。

1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件。

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）。

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長長的、卷卷的）。

2、想辦法：讓小綿羊變暖和。

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）。

（2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評。

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）。

6、活動結(jié)束。

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，體驗(yàn)勞動的樂趣。

2、感知分辨上下等方位，有控制的練習(xí)直橫線涂鴉。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、“吸塵器”：將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。

2、印有家具的作畫圖、家具模型、吸塵器圖片。

一、娃娃家變干凈了。

1、幫助寶寶整理娃娃家(請小朋友上前來整理家具)。

師：家具整理好了，真好!我們再把地板來弄干凈吧!有什么辦法可以把地板弄干凈呢?(拖把，掃把，吸塵器)。

2、觀察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的潔凈，說說娃娃家是怎么變干凈的?

3、說說吸塵器有什么本領(lǐng)?怎樣使用吸塵器?(清除吸走房間里的灰塵，讓房間變得干凈明亮，給人舒適感)。

二、大家一起來打掃。

師：哈哈!老師也給你們準(zhǔn)備了吸塵器哦，我們一起來看看吧!

1、引出并觀察迷你吸塵器。

2、師生共同模擬為娃娃家吸塵：

師：娃娃家的地毯上積滿了灰塵，我們一起來打掃吧。

從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。

從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。

角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫圈。

屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。

3、布置娃娃家：選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。

師：哇!我們終于把房間打掃干凈了，真漂亮呀!下面我們把家具搬進(jìn)去吧!

三、寶寶自己來打掃。

1、幼兒自己來打掃。教師按操作步驟提供材料。

2、以兒歌的形式渲染氣氛，幫助幼兒學(xué)習(xí)涂畫的方法。

3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具，用品的需求。

1、將幼兒的涂鴉作品根據(jù)顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。

2、開展娃娃家游戲，提供立體家具(紙拼搭玩具)，讓幼兒自由擺放布置娃娃家。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術(shù)活動，體驗(yàn)活動中的快樂。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1、海底世界視頻；

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；

3、波形海綿棒人手一個；

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美?。?/p>

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

師：是?。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

1、師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

師：大海真美?。∽?，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

1.幼兒喜歡用有規(guī)律的花紋對事物進(jìn)行裝飾。

2.幼兒能嘗試并主動用輸液在紙上按照醫(yī)院拓印，并嘗試拓印出有規(guī)律的圖案，對自己的作品進(jìn)行裝飾。

3.引導(dǎo)幼兒感受秋天的天氣變化，和服裝變化的關(guān)系。

1.小班幼兒已有的拓印經(jīng)驗(yàn)，并對衣服上的花紋有所了解

2.教學(xué)一體機(jī)（ppt）、水粉顏料、水彩筆

3.白色卡紙、彩筆、剪刀

4.海綿、樹葉、調(diào)色盤、水桶、毛巾

1.教師引導(dǎo)幼兒交流現(xiàn)在是什么天氣，在這個天氣我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？

（1）教師可以通過ppt引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“看一看”的緩解，觀察ppt中的相關(guān)圖片，教師提問幼兒回答。

a:現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個季節(jié)要穿什么衣服？

b:秋天穿的衣服會是什么樣的呢？

c;看看圖片中的花紋，你知道這個花紋是什么樣的嗎？有什么特點(diǎn)？

2.教師帶領(lǐng)幼兒觀察自己與同伴身上的衣服，看看花紋的不同，及其幼兒對創(chuàng)作的興趣和靈感。

（1）教師引導(dǎo)幼兒了解什么是拓??？結(jié)合ppt，觀察拓印的基本步驟過程和方法。

（2）教師請幼兒觀看制作拓印畫的圖片，了解節(jié)本的制作方法。

3.教師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面展開幼兒的討論。

（1）你想設(shè)計(jì)一件什么衣服呢？你想用那些方法設(shè)計(jì)這件衣服？

（2）教師分發(fā)繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試用拓印的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫，就比如海綿和樹葉進(jìn)行拓印，用彩筆勾畫細(xì)節(jié)和花紋等。

本次區(qū)域活動采用美術(shù)為主題主要是為了引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已經(jīng)接觸或者掌握到的繪畫方式去了解事物，對事物和作品進(jìn)行裝飾。本次美術(shù)區(qū)域活動中本教師不僅投放了很多的工具和材料，讓幼兒更好的運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作和繪畫，裝飾自己的秋裝作品，起到了很好的鍛煉和培養(yǎng)興趣等能力。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1.能認(rèn)識圓形，并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片。

活動過程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅?，說：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西?！?/p>

2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。

2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?！芭?，當(dāng)成漂亮有用的小包包?！?/p>

三、幼兒認(rèn)識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時貼時小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

怎樣的美術(shù)活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實(shí)際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點(diǎn)，我選擇了《七彩小補(bǔ)丁》這個活動題材，借助情境性的導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾。

2、裝飾后的補(bǔ)丁能快速找到匹配圖式的衣服。

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進(jìn)行裝飾繪畫，大膽做畫。

活動準(zhǔn)備：

1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

2、油畫棒。

一、情境導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、師：（出示小狗布偶，以著急的語氣表述）森林里要舉行聯(lián)歡會，大家都要表演節(jié)目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎么辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補(bǔ)滿吧！

2、拿什么補(bǔ)呢？引導(dǎo)幼兒自主交流。

3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！

二、教師示范講解，簡單演示裝飾方法。

1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，并選擇為哪款花紋衣服補(bǔ)洞，將補(bǔ)丁展示在黑板上。

師：大家看仔細(xì)，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了，這個補(bǔ)丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。

2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補(bǔ)丁的方法，增強(qiáng)畫面效果。

師：xx小朋友想要為x花紋衣服補(bǔ)洞洞的，就用油畫棒在白色小補(bǔ)丁上畫上x花紋。例：要為圓點(diǎn)衣服補(bǔ)洞洞的，就在補(bǔ)丁上畫上小圓點(diǎn)；是條紋衣服的，就在補(bǔ)丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）

3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補(bǔ)丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。

用漂亮的補(bǔ)丁遮掩洞洞，風(fēng)吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補(bǔ)丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補(bǔ)丁吧！

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補(bǔ)丁進(jìn)行裝飾。

2、適時指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。

3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補(bǔ)丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導(dǎo)幼兒注意補(bǔ)丁與洞洞相對應(yīng)。（洞洞的兩面都可以粘。）

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

2、（再次出現(xiàn)布偶）對幼兒作品進(jìn)行簡單的評價與贊嘆，并表示感謝。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

1、在玩毛線中，感知線條的長和短。

2、嘗試毛線填充的多種方法。

3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動。

2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短

1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫

1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。

2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案大掃除（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程。

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色。“好朋友，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。