教學(xué)計劃是教學(xué)工作中的重要組成部分,它是對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等方面進行規(guī)劃和安排的一種規(guī)范性文件。教學(xué)計劃的設(shè)計要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,以下是一些教學(xué)計劃的設(shè)計思路。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇一
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1.通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習(xí)舊知識,給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇二
本節(jié)課成功之處:
1、在引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到世界上沒有兩個完全相同的東西時,先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。
2、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨特的魅力時,播放視頻“為夢想而活”,在這里對學(xué)生進行了情感態(tài)度價值觀教育。對學(xué)生寄語了“天生我材必有用,成功之路不盡同。”鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路。
本節(jié)課不足之處。
2、在第二個環(huán)節(jié),“人與其他動物相比,人更具有智慧。”這一環(huán)節(jié)耗時太多,導(dǎo)致最后一目《展現(xiàn)自己獨特的魅力》教學(xué)時間較為緊迫。
3、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練。
4、在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與其他動植物相比更具有智慧的同時,也要強調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物,人不能凌駕于其他動植物上,更不能凌駕大自然上。
再教設(shè)計。
1、在知識回顧這一環(huán)節(jié)如果知識點太長,可以讓學(xué)生以“開火車”的方式來回答,這樣被抽背的同學(xué)多了,時間也控制了,檢驗效果更佳明顯。
2、在第一目解釋人更具有智慧的時候,從“智慧”兩個字出發(fā),深入挖掘,其實就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要。讓學(xué)生明確人和其動植物的區(qū)別,主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上。
3、在第二目人與人之間獨特性的時候,我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個方面,引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的,從而肯定自己、悅納自己,為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇三
今天是全國的孩子們回到學(xué)校的日子,照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個班主任進行開學(xué)的第一課。
我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進行準(zhǔn)備。因為孩子們一直在進行手風(fēng)琴訓(xùn)練,提前回校的日子并不好受,況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形,勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的。
為了緩解他們的壓力,我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范,這次做了點改進,我這個語文老師脫口而出的卻是英文,本意是刺激孩子們對新知識的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個笑話,讓大家輕松愉快的度過第一堂課。
接到學(xué)校的通知,今天必須通知學(xué)生看電視,因為國家教育部發(fā)了通知。這個和去年開學(xué)差不多吧,又是什么政治任務(wù)!我心想,去年學(xué)生看什么國家形式大課堂什么的,聽得都一愣一愣的,不知其意,這次也不報什么希望。
權(quán)當(dāng)我第三個給學(xué)生的意外吧。“同學(xué)們,今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文!”熟悉我的學(xué)生早早就喊出。“看——電——視!”“啊!——”“對,大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”
晚上回到家,忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺轉(zhuǎn)到cctv2,才恍然想起要看這堂全國2。2億中小學(xué)生和其家長必須收看的“第一課”。
由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成,陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍,姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起,通過互動、講述等寓教于樂的形式,將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合,讓應(yīng)急避險教育深入人心。
一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的。
一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。
一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計的課堂。
“余老師,我學(xué)到了一種堅強的精神。”一位qq在線的學(xué)生雖然簡單的打出了一句話給我,卻讓我感動萬分。
怎么不是呢?我每天在教他們記這個字,背那段話,寫些千年不變格式的作文,還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課,我的心是澎湃的。看到了各界名人對少年兒童的關(guān)愛,看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實方向前進,作為教師,不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點點感動。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇四
這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議,進行了三個部分的內(nèi)容:
第一,請同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同,為什么?
小朋友都回答很積極,也都有自己的想法和思考,由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識,對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。
第二,對線上的學(xué)習(xí)進行總結(jié)與評價。
一年級的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%,很不錯,有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒,并且保存的很好,到學(xué)校交給了老師,老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然,對于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子,由于客觀因素較多,我沒有提出批評,并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識。
第三,對后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評價方式、怎樣測評進行講解。
由于上個學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了科學(xué)的學(xué)習(xí),并感受過科學(xué)測試,學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點時間,我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié),請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認(rèn)識與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識。
在上第一個班級的課時,上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室,可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課,由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用,我還沒來得及通知他們,吸取這次的經(jīng)驗,我利用下課的時間提前通知其余班級科學(xué)課就在本班教室上,后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了。看來有些事情作為老師要提前考慮到,才能使我們的教學(xué)更順利!
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇五
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,加深對知識的理解,更重要的是把學(xué)過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識,找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整,步驟簡明有條理。
6.定期將作業(yè)分門別類進行整理,復(fù)習(xí)時,可隨時拿來參考。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇六
在教學(xué)過程中,制定科學(xué)的的教學(xué)計劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要條件。接下來要給大家分享的是初二物理開學(xué)第一課的教學(xué)計劃,歡迎大家的借鑒閱讀!
一、教材分析。
八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。
在處理方法上,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的'目標(biāo)。
在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。
在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。
全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇七
本節(jié)課成功之處:
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重通過情景的創(chuàng)置,更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的知識。
2、學(xué)生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬物生靈”,讓學(xué)生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,加上教師的引導(dǎo),,懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里,我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護地球,珍愛家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處。
1、在最后一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設(shè)計。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇八
本節(jié)課成功之處:
1、題型答題技巧的講解,對于學(xué)生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法。
2、運用《學(xué)預(yù)測》上面的題目進行分析,學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。
3、布置相關(guān)的題型,讓學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
4.通過學(xué)生作業(yè)反饋,本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果,是一堂比較成功的課,大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學(xué)過程中,我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟,讓學(xué)生能過掌握更多的答題技巧。
本節(jié)課不足之處:
1、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳,還是有部分學(xué)生沒有掌握到辨析題的四步答題模式,尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步。
2、學(xué)生在答題時標(biāo)序號的養(yǎng)成還有待改善。
再教設(shè)計。
1、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律,讓課堂更加有趣,努力排除應(yīng)試教育之嫌。
2、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇九
實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段,實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領(lǐng)域,培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧,培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到:
1.實驗前做好準(zhǔn)備,明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實驗要自己動手操作,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,認(rèn)真測定數(shù)據(jù),做好記錄。
4.實驗完成后,要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十
今天是20xx年3月2號,小學(xué)正式開學(xué)的第一天。說實話過了一個寒假,重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑,很不安。所以對這第一堂課我也是很認(rèn)真的進行了備課,在備課的時候,我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課,跟學(xué)生講規(guī)則最重要,因為根據(jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn),學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),所以第一堂課不講新課,直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件,其中包含了,:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學(xué)課堂的規(guī)則、科學(xué)室外活動課的規(guī)則、科學(xué)實驗室的規(guī)則。對于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計課件,本以為會達(dá)到很好的效果,可是結(jié)果并不如人意。在上這節(jié)課之前,我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉,但是確很誠懇!其實聽她說完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點不太好,但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課,三個班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯了。
上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:。
1.覺得老師光講實在沒意思,而且很不愿意回答我所提出的問題。
2.上課節(jié)奏,時間把握不當(dāng)。
3.語言并不是很通暢,普通話不到位。
上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣的反應(yīng),她是怎么上課的呢。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實不過是“我覺得”,而沒有從“學(xué)生覺得”這個角度去備課。我犯了一個教師不應(yīng)該犯的錯誤,學(xué)生是課堂的主體!無論是備課還是上課,都要從學(xué)生的角度出發(fā)。在設(shè)計開學(xué)第一課時,學(xué)生會希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯誤,然后改正,再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學(xué)生一定不會喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的,只有制定好課堂規(guī)則,遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課。如果我在以這個為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課,怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點,這堂課才算是完整。同事也跟我說了,她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊,讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情,在談這些讓孩子興奮的事情時,課堂可能會有一些小騷動。這時她運用了教育機制,突然間她停了下來,左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛,所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”。教學(xué)真的是需要探討的,我要學(xué)的東西真的還好多。不管怎樣,為了自己的努力加油!一切都會往好的方向發(fā)展,加油!
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十一
“開學(xué)第一課”,顧名思義,就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想,更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計,就跟學(xué)生隨便聊聊假期,說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對于“開學(xué)第一課”我就這樣簡單地理解了十余年,也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”。前個周,在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后,我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個問題。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗,我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計就這樣新鮮出爐了。
帶著期待又激動的心情,信心滿滿地走進168班教室。學(xué)生們早已正襟危坐,期待的目光射向我,在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點小緊張,但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語說完整。
第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽光”一詞造句。任務(wù)一下達(dá),同學(xué)們馬上開始寫,5分鐘的時間,有的同學(xué)寫了四五句,最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽。活動完后,我給出了一個示例:“陽光在樹上跳舞。”讓學(xué)生進行點評。有同學(xué)說:“這句子非常簡潔。”有同學(xué)說:“這句子用擬人的修辭手法,將‘陽光’人格化,很有趣味。”課堂氣氛活躍了起來。我順勢進行總結(jié):中國漢字成千上萬,不斷地排列組合,就會寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們在歡笑中感受到語文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語文的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語文”。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時是如何學(xué)習(xí)語文的。他們很積極地參與到此活動中。他們談到預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等,有個人同學(xué)說:“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么,沒有屬于自己的方法。”引得其他同學(xué)的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。
在這兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫、表達(dá)(包括口語和書面)等方面的能力。
等我把“語文學(xué)習(xí)的具體要求”說完,下課鈴聲也響了,匆匆結(jié)束了課堂。
總的來說,本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,但在教學(xué)過程中,沒有關(guān)注到全班同學(xué),有個別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語文學(xué)習(xí)的困難戶,他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對象。人們常說:“良好的開端,是成功的一半。”雖然這節(jié)課有許多需要改進的地方,但真心希望它能在我今后的語文教學(xué)中起到事半功倍的效果。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十二
本學(xué)期我的教學(xué)對象是二年級學(xué)生,就之前的教學(xué)經(jīng)驗來說,課堂上總會出現(xiàn)個別同學(xué)不穿運動服,不知道自己的位置,站隊說話、擁擠,隊伍站不整齊等現(xiàn)象。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。新的.學(xué)期開始了,針對以上問題我先在教室上了一堂室內(nèi)課,就體育課堂的課堂常規(guī)對孩子們進行了約定,然后又用幾節(jié)課進行訓(xùn)練,最終做到“快、靜、齊”,效果比較好。
一、常規(guī)約定。
(一)服裝要求:穿運動服、運動鞋,不把堅硬的東西(鉛筆、小刀、鑰匙等)放在口袋里。
(二)器材要求:本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點,每天都把跳繩放書包里。
(三)課堂規(guī)則。
1、牢記自己位置,安安靜靜站隊;(不露牙齒不說話,眼睛快看移身體)。
2、保持“半臂加一拳”距離,前后左右對齊;
3、聽從組長管理(每橫排確定一個組長)。
評價:每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排(4人)給予獎勵,每人平時表現(xiàn)加一分。
二、站隊訓(xùn)練。
第一遍:做到“靜”。正式鈴聲響起后,從靜靜地把凳子放在桌子下面開始,安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,在這個過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置,有人擁擠,還有人說話。在此,再進行強調(diào):保持安靜,做到“不露牙齒不說話”(如有說話的,將留在教室,不再進行排位置)。個別說話的學(xué)生看到別人都不說話了,自己也就慢慢地控制自己,不再發(fā)出聲音了。
第二遍:做到“齊”。安安靜靜回到教室以后,針對靜進行評價,然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”,進行第二遍練習(xí)。練習(xí)過程中強調(diào)前后距離“半臂加一拳”,同時強調(diào)組長控制好前后距離,其他組員都向右邊的組長看齊,每個人都站好以后,教師進行檢查,這樣保證橫排面整齊。接下來是縱隊,體育委員負(fù)責(zé)縱隊,站在前面觀察,誰沒有站直,點名字,直到都齊為止,并且進行評比,看哪組最整齊。
第三遍:做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),當(dāng)教師不在的情況下,學(xué)生也能做到“快”、“靜”、“齊”,在組長的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場上上課。但強調(diào)快不是跑,不能擁擠,而是走出教室后迅速走向自己的位置,教師則站在教室里面,直到學(xué)生全部站好。站好后,教師進行評價,對最齊的橫排四人進行獎勵。最后強調(diào)站立姿勢,為下節(jié)課“隊列隊形”做好準(zhǔn)備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn),學(xué)生站隊的效果明顯提高。
好的開始是成功的一半,課堂常規(guī)將伴隨整個教學(xué),愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,一起加油!
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開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十三
1、靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)。
師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚做得好的孩子)。
師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學(xué)就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
2、通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)。
3、教師展示自己的特長,給學(xué)生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達(dá)對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!
1、歌曲引線,讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。
2、知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。
3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學(xué)校:
姓名:
班級:
教室所在位置:
我的老師:
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的`內(nèi)容)。
1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響,快進課堂。下課鈴響,不慌不忙。
坐姿端正,專心聽講。做好準(zhǔn)備,再出課堂。
積極動腦,發(fā)言響亮。走路輕輕,入廁及時。
自覺做好,人人夸獎。游戲文明,爭做榜樣。
師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
2、解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進行,切忌匆忙,每個規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練)。
下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!
其他要注意訓(xùn)練的要點(可選用,時間允許的話,可加入第一課時):
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識,知道這是一個受歡迎的新集體。)。
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進口語文課本進行訓(xùn)練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)。
三、繼續(xù)進行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。
四、參觀校園,進行路隊訓(xùn)練。
1、愛護公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工,請小朋友們不要到操場上玩耍。
2、愛護自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。
4、講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時,要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結(jié)友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。
6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時上學(xué),不遲到。
7、講究個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
8、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時回家。
1、坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背挺直,眼睛看著黑板或老師。
2、聽課發(fā)言要求:聽課要專心,坐姿端正,不能教室里隨意走動,不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言,要認(rèn)真傾聽,如果有話要說,要先舉起右手,得到老師的同意,起身,向右或向左輕移一步,站到凳子旁邊,雙手自然垂肩,腰背挺直,發(fā)言要響亮。
3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求:根據(jù)課表安排,拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具,按大的在下,小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好,學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求,坐下立刻端正坐姿。
4、下課訓(xùn)練要求:老師說下課,小朋友們再見,小朋友起立,說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西,把下節(jié)課要上課的課具輕輕擺好。輕輕走路,輕輕說話,及時入廁,安全游戲。
5、路隊訓(xùn)練要求:安靜,快速,整齊,和前面小朋友對齊,不能走到隊伍外面,上下樓梯靠右行走,不能推擠。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十四
常言:良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先,全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,課本落在了家里;住校生說,課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說,找不到了。我想,后者是最誠實的學(xué)生,因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,隔了一學(xué)期,那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,有一個長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過,“第一節(jié)課很重要,老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,還要定個小計劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的,雖然是直播課,但我唯恐本部班出問題,我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思,我只能說我只備了自己,沒有備學(xué)生,或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗,但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,更不是反話,因為我分明知道,我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,而且是整個西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋:蜆s耀,寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個砝碼,寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
3.學(xué)霸總結(jié)的100條經(jīng)驗。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十五
首先利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識,如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進行分析,最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識,深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒,讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會保護自己。
安全教育,從小做起,從我做起,從今天做起。“開學(xué)安全第一課”,不僅豐富了幼兒的安全常識,提高了安全意識和自護能力,還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時,增強其社會責(zé)任感。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十六
1、說說自己在寒假中的收獲。
2、回顧上學(xué)期的語文成績,明確取得成功(或造成失敗)的.原因。
3、了解本冊語文的主要領(lǐng)域和各個板塊內(nèi)容,明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、對本冊教材內(nèi)容有整體的分析,明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2、明確要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
2、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊語文書的內(nèi)容,認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、學(xué)生看書,師和學(xué)生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內(nèi)容,教師介紹板塊后面的口語交際、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動等內(nèi)容。
2、教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù):認(rèn)識226個生字,會寫276個生字;繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文,初步學(xué)會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);了解冒號、引號的一般用法;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;結(jié)合語文學(xué)習(xí),留心觀察大自然、觀察社會,愿意書面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,在生活中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作。繼續(xù)練字,堅持每日寫一頁小字,每天讀半小時課外書,每周寫兩篇讀書筆記、一個周記,每周背兩首古詩。
四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進行要求:
1、課前準(zhǔn)備:
(1)課前預(yù)習(xí);
(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求:
(1)認(rèn)真聽講,積極思考;
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑;
(3)學(xué)會合作交流。
3、課后的要求:
(1)課后復(fù)習(xí);
(2)獨立完成作業(yè);
4、學(xué)好語文的一些基本做法:
聽、說、讀、寫是語文的本色要求:
聽,學(xué)會傾聽別人的講話,能聽懂別人說話的意思與深刻的內(nèi)涵等;
說,能流暢地有條理地得體地表達(dá)自己的觀點和想法,暢所欲言;
讀,廣泛瀏覽閱讀,博聞廣記;
寫,寫得一手好字與好文章。
5、工具的要求:
工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習(xí)本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。
五、教師小結(jié)。
六、布置作業(yè):
預(yù)習(xí)語文課文第一單元。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十七
常言道,磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開始,第一節(jié)課就像是“開場白”,大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三,初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持,也想給他們的初三生活留下美好的回憶,而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。
暑假生活剛剛結(jié)束,滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩,好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請了幾位同學(xué),答案都是一致的——補課、寫作業(yè)。唉,這樣的暑假生活:單調(diào)、枯燥,已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然,也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過,回憶痛苦也好,美好也好,已經(jīng)是過去式了,把握現(xiàn)在,創(chuàng)造未來才是重點!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個道理——“死學(xué)活用”,對今天的借鑒意義才是我們的追求。
初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始,世界有了新的格局,中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實出發(fā),聯(lián)系實際,才能解讀出更多的意義。因此,我對學(xué)生們說,課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實際,來自于你的.身邊,最好是親身經(jīng)歷的,因為這樣更有感觸、意義,離我們也更近,課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設(shè)想,希望這個學(xué)期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺,期待!
鑒于眾所周知的理由,在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時間,常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時間去接觸各種領(lǐng)域的知識,拓寬自己的知識面;因此,我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然,初三的內(nèi)容比較豐富,有時候會需要記一些筆記,這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演,則可選擇完成、學(xué)生對于我的這些要求基本都能滿足,大概是覺得和其他課程比較起來,已經(jīng)非常輕松了吧。
因為自己還是個班主任,又是第一次帶初三,學(xué)生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉:播下一個行為,產(chǎn)生一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,產(chǎn)生一種性格;播下一種性格,產(chǎn)生一種命運。性格決定命運,良好的開端是成功的一半,新學(xué)期伊始,希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
設(shè)計完這樣的這樣的一個《開學(xué)第一課》,我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課,將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來完成,無論是通過回答問題、課前演講,還是小品表演,每個人都能有機會參與課堂,而不要變成我一個人的舞臺。
初三的學(xué)生們更需要鼓勵和支持,要讓他們變得更有信心。從八年級的時候來看,許多學(xué)生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣,那么到了初三,盡管課業(yè)繁多沉重,但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛好,至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標(biāo),我將努力實現(xiàn)它!
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開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十八
暑假剛過,已到開學(xué),這學(xué)期我接了六(4)、六(5)兩個班,這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,特別是六(5)班,它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分,我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律,說實話,剛接手這兩個班時,我真的有點害怕,怕成績不好,更怕紀(jì)律不好,怕學(xué)生不聽話。
開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢?上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué),而是強調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”,我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,效果挺不錯,接著我又教學(xué)生做了一些游戲,學(xué)生興趣大增,充滿激情,是我始料未及的.。
以前我的課堂也很安靜,但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴音器(其實我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴音器,只不過沒必要使用,學(xué)生表現(xiàn)都很好。)。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課,我還沒有用過擴音器呢!
上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,學(xué)習(xí)必要的“classrule”,充分抓住學(xué)生的興奮點,迎合學(xué)生的心理,一定會收到事半功倍的效果。現(xiàn)在一切才剛剛開始,但無論如何已經(jīng)開了一個好頭,我希望這種課堂能長久地保持下去,我也會繼續(xù)努力的!
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇十九
這是開學(xué)的第一課,也是高一新生進入高中以來的第一節(jié)地理課,所以,在之前備課的時候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課,上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
45分鐘很快就過去了,上完課我如釋重負(fù),但思緒仍然停留在課堂上,這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。
首先是值得肯定的地方。考慮到對同學(xué)們來講,既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,也是第一次接觸新老師,所以,我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來對待這節(jié)入門課。通過我風(fēng)趣的自我介紹,幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,課堂氛圍非常好,效果也很不錯,這里重點總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理,我過度地依賴課件,使整節(jié)課有一些呆板,有些照本宣科的意思。更好的做法應(yīng)該是:先確定本節(jié)課的主線索,然后利用學(xué)生們?nèi)粘I钪谐R姷膶嵗齺碚f明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計中忽略了課堂時間的分配,或者說在課堂教學(xué)過程中沒有做到收放自如,整個教學(xué)過程沒有設(shè)計中的那么流暢,致使課后剩余了較多時間。這個問題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意每一項活動的時間,在課堂教學(xué)過程中注意把握,既要給學(xué)生留有思考和活動的時間,也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學(xué)語言的使用還不夠凝練,過于口語化和贅述較多,使整個教學(xué)活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中多聽課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,多思考,注重教學(xué)語言的組織。
總體想來,這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處,但需要改進的地方還有不少,需要學(xué)習(xí)的地方也有很多。總而言之,教學(xué)工作是一門缺憾藝術(shù),總有這樣或那樣的不足,這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),完善自己,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇二十
暑假剛過,已到開學(xué),這學(xué)期我接了六(4)、六(5)兩個班,這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,特別是六(5)班,它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分,我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律,說實話,剛接手這兩個班時,我真的有點害怕,怕成績不好,更怕紀(jì)律不好,怕學(xué)生不聽話。
開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢?上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué),而是強調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”,我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,效果挺不錯,接著我又教學(xué)生做了一些游戲,學(xué)生興趣大增,充滿激情,是我始料未及的。
以前我的課堂也很安靜,但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴音器(其實我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴音器,只不過沒必要使用,學(xué)生表現(xiàn)都很好。)。
直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課,我還沒有用過擴音器呢!
上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,學(xué)習(xí)必要的“classrules(班規(guī))”,充分抓住學(xué)生的興奮點,迎合學(xué)生的心理,一定會收到事半功倍的效果。
開學(xué)第一課教學(xué)計劃開學(xué)第一課教學(xué)反思(通用21篇)篇二十一
開學(xué)的第一課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視,這是孩子們認(rèn)識學(xué)校的第一印象,當(dāng)然我也很重視開始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€起點。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識高中數(shù)學(xué),更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想,成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣,在同學(xué)們那里成為一名有實力而且有魅力的老師。為這個夢想我思考第一課該怎樣更完美。
放假的時候我就精心準(zhǔn)備了新課,包括校訓(xùn),高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹,學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容,可能是急于求成的心態(tài),內(nèi)容太多了。兩個班的課上完了,但是兩個班的課我都沒有講完,可能是東西太多,我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講,課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有讓學(xué)生回答問題的機會,就是我在唱獨角戲,課堂中沒有讓學(xué)生真正參與進來,課下學(xué)生覺得很累,都忙著抄筆記了。實際我在想,要是把內(nèi)容減少一些,可能會好一些。要是要學(xué)生多討論一些,也許會好一些。
對于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過大,內(nèi)容少而精,必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走,快反饋,把難點分散了,也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個主導(dǎo),而不是主體,給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。
現(xiàn)在想想當(dāng)時的這節(jié)課,應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求,其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論,讓大家討論起來,自己總結(jié)得失。可以談?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),那么高中該如何學(xué)?對比分析就會更有效。
這節(jié)課的優(yōu)點是把開學(xué)的要求給大家定好了,沒有規(guī)矩不成方圓,以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開始有個好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來效果更好。
教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。
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