優秀作文能夠表達作者真實的情感，傳遞真摯的情感給讀者，并引起讀者的共鳴。通過閱讀這些經典作品，我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。

里如何寫景（匯總16篇）篇一

1.讀萬卷書知識就是財富，行萬里路安全更系生命。

2.車載游客須求穩，平安出行是根本。

3.旅游安全，重于泰山。

4.旅游安全記心頭，快樂旅程無煩憂。

5.生命至上，安全第一。

6.安全源于長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

7.強化紅線意識，促進安全發展。

8.認真宣傳貫徹關于安全生產系列講話精神，牢牢堅守安全生產紅線。

10.堅持以人為本的發展理念，始終把人民生命安全放在首位。

11.牢固樹立安全生產“紅線”意識，樹立“科學發展、安全發展”理念。

12.以人為本，安全發展。

13.發展是第一要務，安全是第一責任。

14.旅游持續發展，安全主題永恒。

15.皖風徽韻永難忘，文明安全是保障。

16.世間美景盡收眼底，個人安全牢記心間。

17.旅途漫漫，平安相伴。

18.處處留心皆風景，時時小心無險情。

19.安全與旅游同行，幸福與快樂同在。

20.快樂出發，平安到達，文明旅行。

里如何寫景（匯總16篇）篇二

1.快快樂樂出游，平平安安回家。

2.沒有安全就沒有旅游。

3.安全是旅游的生命線。

4.強化安全保障，平安快樂旅游。

5.導游員是旅游團隊安全責任第一人，對旅游團隊全程安全直接負責。

6.只有安全旅游，才能快樂旅游。

7.自駕旅游歡樂多，安全行車是保障。

8.走文明路，開安全車，度平安假期。

9.安全不怠，旅游愉快。

10.說文明話辦文明事做文明人。

11.文明禮讓，暢行天下。

12.風景這邊獨好，安全至關重要。

13.高高興興出游去，平平安安回家來。

14.創建全國文明風景旅游區全面推進世界旅游精品建設。

15.講文明樹新風做文明公民創文明景區。

里如何寫景（匯總16篇）篇三

因為不同的景物有著不同的特征，從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。比如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

如果只是單純的寫景物的話，文章會非常的枯燥，就仿佛只有一個框架，里面什么內容都沒有。用一些形容詞來修飾自己的文章，讓文章讀起來不再是一個框架，而是有了“血肉”。

在寫景作文中，景物有靜態與動態的區別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態的景，又在善于看出景中的動態，做到靜中有動，動中有靜，動靜結合。描寫時或先寫靜態后寫動態，或先寫動態后寫靜態，使景物處于靜態與動態時的特征和諧完美地呈現在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點“活”起來。

古人的智慧也是非常大的，留下了許許多多膾炙人口的名言佳句，這也是我們可以利用的資源之一，在文章中合理的利用一些名句，會讓文章更加的豐滿。比如爬到泰山就可以用“會當臨絕頂，一覽眾山小”的詩詞來形容山的氣勢。

里如何寫景（匯總16篇）篇四

1.七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。

2.自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。

3.仰首望上去，湛藍的天空下，陽光燦爛地做著背景，勾勒出高山那懸崖峭壁奇石怪壘的身架，更是把人們所有的崇敬和贊嘆都寫在了高處。

4.再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

5.炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。

6.我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那么賞心悅目。冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那么吸引游客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。

7.重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

8.春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。

10.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

11.哦!春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息，你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。

12.這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。

13.午后的陽光，太強烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點風，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾身流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不愿出來了。

14.浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。

15.陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。

16.雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

18.我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。我喜歡，我喜歡狂風暴雨的夏天，因為夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。

19.站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。

20.再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

21.雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴桑樹葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。

22.雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤-蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和-諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

23.近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。

24.春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

25.在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

26.田野里，美在那里跳舞!春天，田里禾苗綠油油。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉眼秋天了，田野里一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著軀，仿佛一個個黃精靈在舞蹈。

27.秋天已到，雖然還未在福州感受到這般涼意，但是卻不免會思念起家鄉的秋天，這時候我窗前的梧桐樹是不是已經穿上金黃的外套?放幾張秋天的景色圖片和幾句古人描寫秋天的詩詞，權當抒發自己的思念。

28.秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

29.秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的`苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

30.秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!

31.海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。

32.我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

33.湖上泛著一片青煙似的薄霧，遠望微山，只隱約辨出灰色的山影。

34.春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

35.初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

36.夏是四季中最鼎盛的時期》他熱情奔放，轟轟冽冽，顯示著生命的力量與魅力。即使在即將逝去的那一瞬，夏也要擲出平生最濃烈，最樸素的顏色，每一滴綠色都摻透和生命的精華。

39.風，那么輕柔，帶動著小樹小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

40.青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

41.盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

42.空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地懶洋洋地站在那里。

43.七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

44.風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。”

45.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

46.初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。

47.當春姑娘還在家鄉的小河邊散步，觀賞著美景時，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了氣，一撩衣裙，飄然而去。

48.初夏的晚風，帶著棗花和月季花的幽香，飄進這間簡樸而舒適的客廳。

49.青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

50.夏天到了，草原上的草長高了，隨風搖擺，連綿不斷，似海浪起伏。更美的是到處開滿了各色小野花，遠遠望去，像碧綠的大地毯上繡著五彩的花朵。草原到處翠色欲流，輕輕流入云際。

51.炎熱的盛夏，土地非常干渴，水剛一沾著泥土，就發出吱吱的聲響，又細碎又清晰，一點兒也不流淌，馬上就被吸干了，在須根的周圍留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡下去，一會兒就只剩下一點兒差不多不能辨認的痕跡。

52.太陽失去了春天時的那份溫柔，像火球火辣辣地照著大地，似乎要散發出全部熱量。它曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得大樹不敢有絲毫擺動，更曬裂了大地。潑一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干凈凈。滿街都是背心赤膊，人恨不得鉆到冰箱里。

53.夏天的夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點，兩點……閃爍不定，就像一只只淘氣幼稚，然而又充滿智慧的眼睛。它們仿佛看到了我們，便和我們玩兒起了“藏貓貓”。它們那靈巧的身軀，東躲西-藏，時隱時現，弄得我們眼花繚亂。忽然，一顆流星飛來，吸引著我們的目光，一眨眼的工夫，它又從我們的目光底下隱遁了。

54.夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不“下班”。

55.烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

56.太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。

57.天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。

58.那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

里如何寫景（匯總16篇）篇五

寫景是一種描繪自然風景的寫作技巧，它要求作者通過生動的語言和形象的細節來展現自然界的美麗和神奇。寫景既是一種表達情感的方式，也是一種向讀者展示作者獨特觀察力的機會。在過去的一段時間里，我通過觀察與實踐，逐漸領悟到了如何寫景的一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的所思所悟。

首先，觀察是寫景的關鍵。只有通過仔細觀察才能發現景象中的奇特之處，并且用文字表達出來。比如，在我最近的一次寫景中，我觀察到了日落時天空的顏色變化。我發現，當太陽沉入地平線時，天空不再是蔚藍色，而是染上了橙色和粉紅色的色彩。這種獨特的光影變化使我想到了夕陽下的世界是如此美妙和多彩。因此，觀察是寫景的第一步，關注細節，捕捉瞬間，將帶來極大的幫助。

其次，用生動的語言和形象的細節來描繪景象。寫景并不是簡單地敘述自然景色的外貌，而是通過細節描寫來讓讀者對景象產生真切的感受。比如，當我描寫日落時，我會用“金色的太陽慢慢沉入水平線，將天空染成了橙色和粉紅色的色彩。遠處的山峰被夕陽映照得如同穿上了金色的外衣，整個景象就像是一幅精美的畫作。”這樣的描寫讓讀者仿佛置身于夕陽下的美景之中，感受到了其中的溫暖與美麗。因此，生動的語言和形象的細節是寫景的關鍵要素。

第三，情感是寫景的靈魂。寫景不僅僅是對自然景色的描述，更是作者對自然界的感悟和情感的表達。通過寫景，作者可以表達他們的思考、喜悅、悲傷等各種情緒。比如，當我寫一片茂密的森林時，我會用“一片綠色的海洋在我面前展開，仿佛進入了一個完全不同的世界。我感受到森林的生機勃勃和喧囂不息，仿佛每一片葉子都在向我訴說著生命的力量。”這樣的描寫不僅僅是對森林景色的描繪，更是對大自然的欽佩和敬畏之情的表達。因此，情感是寫景不可或缺的一部分。

第四，用比喻和象征來豐富寫景的內容。比喻和象征是將寫景推向更高層次的一種表達方式。通過比喻和象征，可以使寫景更具有想象力和深意。比如，當我描述一片湖面時，我會用“湖面如同一塊鏡子，倒映著周圍的山巒和樹木，它們的倒影如同畫家的筆觸，描繪出一幅震撼人心的畫卷。”這樣的描寫不僅僅是對湖面的描繪，更是通過比喻和象征表達了湖面的美麗和寧靜。因此，比喻和象征是提升寫景表達力的一種重要手段。

最后，勇于嘗試和實踐是寫景的關鍵。寫景是一種需要不斷實踐和嘗試的技巧。通過反復的實踐，我們可以不斷提高自己的觀察力和表達能力。比如，我經常利用周末的時間去戶外寫景，觀察大自然的美麗。通過這些實踐，我的寫景技巧得到了很大的提高，并且我也收獲了許多珍貴的寫作經驗。因此，勇于嘗試和實踐是寫景的關鍵要素。

總之，寫景是一種表達情感和觀察力的技巧，它要求作者用生動的語言和形象的細節來描繪自然界的美麗和神奇。通過觀察、生動的語言和形象的細節、情感、比喻和象征，以及勇于嘗試和實踐，我們可以寫出優秀的景觀文章。在將來的寫作中，我將繼續堅持這些原則，并不斷提高自己的寫景水平。

里如何寫景（匯總16篇）篇六

夏是一個頑皮又懂事的孩子。

他瞅著春漸漸遠去，就蹦蹦跳跳地的跑入了天地之間。他不喜歡烏云動不動就哭泣，張大嘴巴把一片片烏云吞進了肚子里。天空立刻變成了藍色，太陽也變得更紅了。剩下的白云都嚇得躲到了天邊。夏說：“你們必須打扮出一個美麗又迷人的天空，不然我也會把你們吞進肚子里。”云連忙點了點頭。于是，天空中出現了在藍色大海里遨游的白色鯨魚，還有追趕兔子的霸王龍，手提花籃的仙女，粉色的桃花樹……白云們把天空裝飾成了一個童話般的世界。

你們說夏是不是一個淘氣又懂事的孩子呢？

里如何寫景（匯總16篇）篇七

春來了，春來了，我期盼以久的春天終于來了！

走進校園，到處都彌漫著春天的味道，操場上，樟樹們都褪去了舊的冬裝，換上了翠綠的春裝，再加上春雨的滋潤，使它們顯得更加蒼翠挺拔。它們依舊站在我們學校的崗位上守護著我們，讓我們快快樂樂的成長。野花野草們也不甘示弱，小草偷偷地從濕潤的土地里露出小腦袋來，懶懶的抬抬頭，伸伸腰，享受著春雨的滋潤。各式各樣的小花也睡醒了，它們陪伴著小草一起綻放開來。有紅的、黃的、藍的花兒把自己無私的奉獻給校園，為校園增添了一片生機。

一陣春雨過后，小動物們都蹦蹦跳跳地出來了。一邊歡快的唱起歌，一邊聽著我們朗讀古詩、課文，再加上下雨兒‘嘩啦啦’的聲音，就好像在校園里演奏了一首優美的歌，動聽極了。連小草小花們也被這旋律吸引過來，為它們的歌聲伴舞、鼓掌。

春天來了，小蟲子們都出來了，蝴蝶和蜜蜂在花朵旁無憂無慮的釆蜜。而小鳥們也在和同伴們玩耍，有的在枝頭唱歌，有的在水邊嬉戲，有的在撲翅膀，我目不轉睛的看著它們，好像我自己也融入其中，和它們一起玩耍。

里如何寫景（匯總16篇）篇八

寫景是文學創作中常見的一種手法，通過對自然、城市或其他環境的描寫，以傳達一種畫面感或情感。對于初學者來說，寫景可能是一項具有挑戰性的任務，但隨著經驗的積累和技巧的運用，寫景能夠成為一項非常有趣和富有創造性的活動。在這篇文章中，我將分享我在寫景方面的一些心得體會，希望能夠對初學者有所幫助。

第一段：準備工作與背景知識的重要性。

在寫景之前，首先要做的是進行準備工作和獲取足夠的背景知識。如果你要寫一篇有關山的文章，那么你就需要了解有關山脈的信息，包括山的高度、氣候、植被等等。這些知識將使你的描寫更加準確和生動，也能夠幫助你塑造一個更真實的場景。

另外，你可以通過觀察和感受現實世界來積累素材。可以選擇一個特定的時間去參觀或探索你要寫的場所，體驗它的氣味、聲音和觸感。這樣的親身體驗將讓你的描寫更加真實和生動，讀者也會更容易被吸引和沉浸在你所創造的世界中。

第二段：運用形象感知和比喻手法。

寫景不僅僅是描述一個場所或事物的外貌，而是要通過形象感知和比喻手法來傳達更深層次的感受和情感。當你要寫一個湖的景色時，不僅可以描述它的湛藍色水面和周圍的青山翠竹，還可以用比喻來增加描寫的層次和情感。例如，“湖水如同一面明鏡，反射著天空萬里無云的蔚藍色；湖邊的蘆葦仿佛是一群默默地傾聽的旁觀者，為湖的寧靜增添了一份無言的美麗”。

運用合適的形象感知和比喻手法，能夠讓讀者更加深入地感受到你的描寫所傳達的情感和畫面感，從而更加容易產生共鳴和共鳴。

第三段：注重細節，但不要太過冗長。

描寫是需要注重細節的，因為細節能夠讓讀者產生更真實的感受和體驗。例如，當你要描寫一個花園時，可以描述花朵的顏色、大小、香味以及它們的布局和生長環境。同時，還可以通過描述花瓣的質地、觸感和細微的花蕊之間的微妙關系來增加描寫的層次和細膩度。

然而，雖然細節重要，但不要過于冗長和啰嗦。過多的細節會讓讀者疲憊和失去興趣，而且會讓描寫變得累贅。因此，在寫景時，刪減一些不必要的細節是很重要的，保持簡明扼要，只保留那些真正能夠增加描寫效果和讀者理解的關鍵細節。

第四段：遵循良好的寫作結構和節奏。

一個好的寫景作品需要具備良好的寫作結構和節奏。在結構上，你可以嘗試按照從整體到細節的方式進行描寫，或者反過來，先從細節入手，再逐漸展開描寫整體。無論哪種方式，都要確保描寫的順序適宜，能夠讓讀者輕松地跟隨你的描寫思路和情感。

在節奏方面，你可以嘗試選擇適合于你的場景和情感的句子長度和節奏。例如，如果你要描寫一個寧靜而夏日炎熱的沙漠，你可以選擇較長的句子結構和更緩慢的節奏，以傳達出炎熱和迷人的氛圍。相反，如果你要描寫一個活力四溢的森林，你可以選擇較短的句子和更快的節奏，以傳達出森林的生機和活力。

第五段：修訂和積極收集反饋。

最后，寫景需要經過修訂和反復的修改。修訂是為了提升描寫的效果和質量，使它更具有吸引力和視覺沖擊力。可以通過修改句式、詞語的選擇和句子結構，來讓描寫更加準確、生動和有吸引力。

除了自己對作品進行修訂外，積極收集反饋也是十分重要的。可以找一些可信賴的朋友或寫作導師，向他們尋求建議和意見。他們的反饋和指導可以幫助你發現不足之處，從而提升自己的寫作水平。

總結：

寫景是一種富有挑戰性但又充滿創造力的活動。要想寫好景，需要進行充分的準備和獲取足夠的背景知識；運用形象感知和比喻手法，增加描寫的層次和情感；注重細節，但不要太過冗長；遵循良好的寫作結構和節奏；經過修訂和積極收集反饋，提升描寫的效果和質量。希望這些心得體會能夠對初學者在寫景方面有所啟發和幫助。

里如何寫景（匯總16篇）篇九

寫景。

作文。

無疑是眾多習作種類中較難寫好的作文。要寫好這類文章，要怎么做呢？一起來學習下吧：

俗話說“巧婦難為無米之炊。”要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。

1.選好角度，定點觀察。

定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。

2.移步換景。

在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”因此在觀察時，要使用動點觀察法，就是連續移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現方法。

3.抓住描寫對象的特點進行觀察。

每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特征也不一樣。因此，無論觀察什么都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。

所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。

靜態描寫，要繪出景物的外形、內涵、色彩和神韻；動態描寫，要對事物的動作、聲響、神態作細致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。

展開想象是神奇的“鮮活劑”。賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人、物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、夸張、排比等修辭手法，使景物描寫更加細致、生動、引人入勝，給人以美的享受。

總之，只要善于觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，并產生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。

里如何寫景（匯總16篇）篇十

我家就住在山腳下，在我心里，這里的山河水永遠是最美的！

每天出門，我一抬頭就能看到山。我放眼望去，這里的山連綿不斷，山上長滿了綠色的`小草、灌木和大樹，真是滿眼綠意。每到炎熱的夏天，我們小孩子就可以自由自在地在樹蔭下玩耍，山林里很涼爽，空氣也很清新，讓人一點兒都不覺得熱。

有的山上還開辟了果園，有“蘋果溝”“桃子林”“梨園”等，一到春天，山上的果園便成了花的海洋。花兒競相開放，爭奇斗艷！你看，粉里透白的是蘋果花，雪白的是梨花，粉紅的是桃花……繽紛的色彩讓人驚訝不已，整個小山村都彌漫著濃郁的花香。

這里的生活場景也很美。一大早，牛羊就被勤勞的主人趕著上山吃草。山上花香陣陣，百鳥齊鳴，牛羊悠閑地吃著草，偶爾抬頭叫上一聲，好像心滿意足一樣。

山腳下，一條長長的小河蜿蜒流淌著。河水潺潺，十分清澈。

我愛這里的山和水！

里如何寫景（匯總16篇）篇十一

以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海，花草樹木……描寫人類社會環境中的各種設施和物體，如城鎮街道、村莊住宅，學校工廠……景物描寫，就是運用生動的語言把自然景象和社會環境的狀態、特征，從形態色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現于讀者面前，給以身臨其境的感覺。

要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序寫出。寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節變換順序來寫。第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準確、恰當地使用修辭手法有助于把景物寫得具體、形象、真實感人。1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪風霜、春夏秋冬、山川花鳥等。描述自然景物還要注意以下幾點：（1）要注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。

寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀……總之，不能這寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現象的互相影響，景物也會發生變化。由此可見，寫景，要符合當時當地的真實情況。有一個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語句。其實，這是不符實際情況的，因為自然現象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫景不真實，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內容產生懷疑。要想把景物寫得真實可信，平時就要留心觀察，以免出現不必要的笑話。（3）寫好靜態和動態，展開豐富的聯想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結合文章效果就更佳，感染力就更強。2、描述社會環境。社會環境描寫，就是對人物活動或事件發生、發展的社會背景和狀態的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區地區。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾布置，以及當地的風土人情等等。

里如何寫景（匯總16篇）篇十二

案例:。

雖說a企業已和當地麥德龍的采購談好了合同，并將蓋過章的合作合同遞給麥德龍采購，但沒想到的是其采購部經理和總監卻以我公司產品結構不合理、產品同質化較多、產品包裝不符合賣場規定為由，拒絕了a企業產品進場!

任何事的發生，都有其產生的根源。而要想找問題的解決辦法，就得先找對根源。因此，對于a企業來說，首先就要搞清楚合同變卦的原因所在。只有弄清楚合同變卦的原因，才能“對癥下藥”。

尋找合同變卦的根本原因？

從以上案例看，合同僅是a企業在得到麥德龍采購認可后，單方面蓋了章。而麥德龍方面并沒有對采購與a企業所敲定的合同條款蓋章。這就味著，原來麥德龍采購所給企業的一切應允，都是該采購的個人所為，并不具有法律效應。從以上案例的描述可以看出，麥德龍的這個采購其實是在為自己打“小算盤”――由于其個人需求并沒在a企業得到充分滿足，所以該采購并沒有認真替a企業去爭取進場這個件事。可能該采購早就做好辭職的打算了，但由于a企業一直缺乏這方面的警覺，并沒有想方設法在談判過程中接觸上他的上司，終于讓自己陷入了進退二難的境地。

供應商如何才能防患于未然？

從合作誠信上尋找合作理由。

從以上案例中可以看出，那個麥德龍采購很可能本身就有辭職的打算，只不過是想在走之前“撈上一把”而已。所以，該供應商也自然就成了其為自身謀取益的“犧牲品”。因此，作為供應商你在找麥德龍商洽此事時，可以將該采購的腐敗說出來，以爭取賣場對自己的同情。但需要注意一點的是，在與麥場高層談及此事時，決不要采取“落井下石”的姿態，將責任全部歸到采購身上。只需向管理層表明自己是一個受害者，完全是出于想跟麥德龍做生意的誠意而被采購利用了，并盡可能在態度上求得對方對自己的同情。

也就是說，不要只控訴采購個人，而應上升到企業的高度。通俗地說，該事件并非一個采購的問題，而事關麥德龍的誠信和信譽問題。而賣場的誠信和信譽，則事關所有供應商群體對賣場的合作信心――這才是賣場的“軟肋”所在。

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里如何寫景（匯總16篇）篇十三

從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。在校舍、設備、資金投入、師資、教育方針政策等必要的外部條件具備以后，學校辦得怎么樣，校長便是決定的因素，這是因為在學過程中，校長處于學校管理系統的核心地位、主導地位、決策地位。校長的品德風貌、道德情操、知識才學、思想觀念、領導藝術在學校工作中影響全局，因此做一個好校長很不容易，做好一個校長更加不容易。

達到怎樣的標準才算得上一個好校長呢？下面我談談自己的認識與體會。

一、要有強烈的事業心、責任感和進取精神。

一校之長，肩負著重大的責任和使命，關系著無數學生的前途和希望。所以校長必須采取堅定的、富有激情的領導方式，對前景有一種超前的清晰的感覺，并有較高的期望和被擁護感。通過較大范圍的、具有感召力的活動、使教職工從與其息息相關的生活中進入他們所希望或夢想的境界中，讓他們看到學校令人振奮的未來，從而形成一種對教與學的共識。

二、要具有良好的道德風范和公正廉潔的品質。

校長要讓自己的“靈魂”閃光，讓閃光的靈魂去照亮和引導學校工作的方方面面，人人個個。“其身正。不令而行，其身不正。雖令不從。”只有以身作則，率先垂范，即使無意中違禁，也自責自罰，學曹操割須代“首”，才能使教職工自覺遵守制度，以師德要求規范自己的行為。

校長要做到說話有人聽、做了決定有人執行，也就是說話有威信，就必須公正、廉潔。西安碑林的一塊“清官箴”的碑刻說：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威。”公正，處理事情就非常明白；廉潔，就會有威信。這是校長成功的治理學校的重要基礎。

在學校管理中，對每個人影響最大的因素就是利益問題。人們追求公平合法的利益是無可指責的。然而由于各方面的原因，在利益分配上往往難以滿足每個人的愿望和要求。諸如評先進、評職稱、發獎金、分住房等方面的問題。這類問題，易于引發矛盾，影響工作。然而，公正，是解決這類問題的金鑰匙；無私，是解決這類問題的萬能法寶。

三、要有較強的教育管理能力和科學方法。

學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理要求校長處事果斷、剛毅、有決策能力，有較強的心理彈性和感情強度，還要通過思想政治工作、崗位責任制、內部分配制度、考核獎罰制度等手段，調動人的積極性、教學管理主要解決全面、有效地提高教學質量的問題。在這方面要研究、解決的問題主要有以下三個方面：

首先，校長自己要成為學科的行家里手，以己昏昏，焉能使人昭昭！一個知識貧窮、胸無點墨的校長，對于教育教學的指導，無異于隔靴撓癢、盲人摸象！所以，校長應不斷學習，努力充實自我、豐富自我、完善自我、發展自我。

其次，要重視素質教育，要有正確的教學質量管理觀。一是堅持讓所有學生整體素質得到提高的標準；二是堅持德、智、體等方面全面發展的標準。要重課內與課外的結合，用腦與用手的結合，研究“教”與研究“學”的結合，努力發展學生個性。

再次，在目前仍以課堂教學為主的情況下，要在“向45分鐘要質量”上下功夫。下大功夫。要不斷地深入課堂聽課，有效地指導、督促、評價教師教學，鼓勵、促成、獎賞教師的教學成就。

另外，要特別注重教育科研，舍得花錢，有興趣投入人力，物力把教育科研作為提高質量的重要途徑。

四、要充分信任人，放手使用人。

學校工作千頭萬緒，龐雜而繁多，校長應該給部下充分信任，分化目標，分解任務，落實責任，多途實施、宏觀控調。若事事過問，件件親躬，有如老牛拉大車，只能給人一種過時和悲壯的感覺。要充分調動各部門、各處室的積極性，發揮他們的創造性，給他們創造展示能力和才干的條件和機會，推動學校事業發展。

任何學校都不乏有能力、有才干的人，作為校長，要主動接近他們，信任他們，支持他們，看重他們，充分調動他們的積極性，發揮他們聰明才智，在教育教學中注重體現他們的價值與作用。

五、以情治校，凝聚人心。

校長要注意感情投資，要創造一種融洽的人際關系的氛圍。

其一，要深入到教職工的非正式群體中去。通過他們了解群眾的情緒和愿望，化解、調節矛盾。

其二，要深入到教職工的生活中去。關心他們的生活，幫助他們排憂解難。例如，教師家庭產生了矛盾，夫婦決意分手，校長應接近他們，了解情況，善意批評，耐心勸導；教師家屬病故，應上門吊唁亡者并慰問教師本人；教師生病或發生意外事故，應及時探視，積極安排治療，感情投資是一種無形的凝聚力，它可以使全員心往一處想，勁往一處使。

其三，要實施硬管理，動之以情，曉之以理。既堅持按原則辦事，又要靈活處理各種矛盾。

六、要重視教職工素質的提高。

校長要保證讓素質良好的教職員工工作在學生中，并保證他們獲得成功所需的條件與自由。所以要重視教職工，尤其是科任教師的素質的.提高。要盡最大可能為教師提供培訓進修的機會，幫助他們獲得教學能力，還要創造條件，挖掘他們的潛力，將他們的成就需要引發為動機，輔助他們走向科研之路。這樣便可在學校形成教學氛圍，使教師群體將注意力集中于促進學生學習上。

七、要成為一個健康的人。

事實表明，那些高水平的好校長都是具備充足的精力和較高能量的人，而這些都需要極好的頭腦和健康的體魄作保障。那些為學校發展而否認他們自身也需要舒適、幸福和快樂的校長需要新考慮他們個人的生活方式和需要重新考慮“獲得生命”的必要性。個人生活獲得滿足的人可以對工作充滿信心，并投放更多的精力。好校長應具備更高水平的能量，擁有廣泛的興趣和有效管理時間，把工作當作快樂的源泉。

總而言之，校長只有具備以上幾方面的素質，他的權威才會在不自覺中樹立起來，并使之高大、牢固。真正通過自己的領導而使學校工作發生實實在在的變化。

里如何寫景（匯總16篇）篇十四

母親沒有文化。從舊社會過來沒上過學校和念過私塾，但她深明大義，她知道有國才有家，大河漲水小河滿。1965年7月，我在上海市南中學高中畢業，高考落榜了。我是共青團員，應該響應黨的號召，到祖國最需要的地方去!到農村去!到邊疆去!我9月報名到新疆軍區生產建設兵團當一名軍墾戰士。當我收到粉紅色錄取通知書時，母親流淚了。俗話說：兒女是娘身上的肉，兒行千里母擔憂。但母親含著淚對我說：“民啊，樹人啊!娘雖沒文化，但我懂得你的`心……”她哽咽著說：“你在外自己照顧好自己，為娘爭口氣。”9月27日晚，她在燈光下為我縫制棉背心，一針一線，縫入母親一片情意。她一面縫，一面流淚。我依在母親身旁，想起了岳母刺字“精忠報國”的故事，又想起孟郊“游子吟”的詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。默念著這首古詩，淚水模糊了我的雙眼。第二天，我一身戎裝，顯得英姿煥發，風華正茂。母親、大妹來到上海火車北站為我送行。母親未語淚先流，我也流了淚，讓大妹扶母親早點回去，不要等開車，怕母親暈倒。

1965年9月28日中午12:58分，列車沒有鳴笛，緩緩開動了。駛出車站，西去的列車，風馳電掣般地向祖國大西北駛去。

里如何寫景（匯總16篇）篇十五

“今年就業競爭激烈，求職時該不該談‘待遇’？”武科大應屆畢業生小王昨日特地打電話向其表哥求教，據了解，“待遇”問題眼下已成不少大學生求職時的“心結”，記者采訪發現，四類學生對待“待遇”的態度各不相同。

未及考慮待遇。

作為今年的應屆畢業生，武科大中南分校外語學院學生何孜淵坦言：至今還未顧及考慮待遇問題。她說，自己在求職中肯定會將個人興趣放在首位，福利待遇則可以讓步，“畢竟畢業前還會遇到很多機會，考研也是一種選擇”。

據了解，目前高校中像何孜淵這樣，尚在考研和就業之間難以抉擇的應屆畢業生不在少數。

不敢主動開口。

與小何不同，某校市場營銷專業大四女生文倩將求職列為眼下的首要事情，開學僅兩個月，她已參加了三次面試。雖然她在校曾獲得過數十項榮譽，但屢次在大型企業求職“碰壁”的經歷，卻令她不敢向用人單位開口談待遇。

文倩說，她目前已和一家合資企業達成就業意向，并準備簽約，可對方至今尚未向她提及待遇問題，她也不敢主動去打聽。對此，她解釋：“我對待遇沒有奢求，況且現在就業形勢并不好，能找份工作就不錯了，這也是我家人的意見。”

不談待遇怎能簽約。

“簽合同前必須先把待遇談清楚，

”某高校在讀碩士生小賈語氣堅決地說。小賈是06屆的本科畢業生，畢業當年便應聘去上海一家廣告公司工作，試用期每個月的工資是1000元，轉正后漲到了元。可在這家公司干了不到一年后，小賈便辭職回家，重新考回學校讀研。她說原因很簡單：“想通過讀研，給自己重新‘定個價’。”

小賈說，她當初應聘時，對方從沒主動向她介紹過上崗后的待遇，出于“就業為先，發展為重”的心態，她也未仔細考慮過這個問題。可轉正后她才發現：雖然月薪比試用期翻了一倍，但在上海除去房租、電話費、伙食費、交通費等基本的日常開銷后，2000元的月薪已所剩無幾，一連幾個月，她都沒敢進商場。思來想去，終于痛下決心：考研跳槽。

在她看來，大學生初次求職一定要先與對方談好待遇，不要寄希望用人單位主動給你一份滿意的薪水，但要求也不能太高，能保障自己在當地的基本生活就行了，畢竟競爭還是很激烈的。

談不談待遇是態度問題。

“在求職時回避待遇，弄不好反而會降低對方對自己的評價。”武科大中南分校畢業生劉統洲是市場營銷專業的應屆畢業生，也是一名自主創業的大學生，已于去年創辦了一家頗具規模的網絡服務公司，自任董事長。

里如何寫景（匯總16篇）篇十六

下午的太陽也夠熱的，沒戴一頂帽子就這樣去做竹排是肯定不行的。

九里溪，正是坐竹排的地點。九里溪，被兩岸的山包圍著。坐著竹排，觀賞著兩岸的風景，也是挺舒服的。樹，長滿了整座大山，花，在遍地開滿。九里溪的水，也是清澈見底。水底那一塊塊的石頭，十分的美。偶爾把腳放到水里泡泡，也是十分的清爽。

一開始，水流十分的平緩。安安靜靜的，我們觀賞著周圍的風景，心里也期待著端急水流的`到來。忽然，遠方出現了一些白白的東西。我們站起來一看，呀!是水流耶！我們高興極了。沖過水流，竹排都被噴濕了。水，漫了上來，像是在跟我們問好，介紹著，它們這里的風景。

隨著竹排的前進，路邊的小花小草，山上的樹也漸漸多了起來。沿途，都是觀景的好地方。