月工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)工作過程中的問題和不足,從而提高工作效率。下面是一些月工作總結(jié)的范文,僅供參考,請(qǐng)大家自行選擇適合自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇一
時(shí)光荏苒,一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在這一學(xué)年中,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下:
特別是在《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》中對(duì)學(xué)生的愛國情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。
我們年級(jí)組內(nèi)教師教學(xué)相長,平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí),組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì);上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前,每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。如:楊芳芳老師在準(zhǔn)備“圓柱的體積”這一課時(shí),多方查找資料,把下載的課件重新編排、制作,演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體,使人看了一目了然。聽了她將的課后,數(shù)學(xué)老師普遍認(rèn)為,課件制作精致,有可利用價(jià)值,學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng),是一節(jié)常生動(dòng)的課。如:李玉華老師在準(zhǔn)備“比例的意義和基本性質(zhì)”時(shí),也自制了課件,課堂上學(xué)生積極參與,收到了良好的效果。曾珠老師在進(jìn)行總復(fù)習(xí)中的“利率”,采用多媒體教學(xué),不但加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,而且增長了學(xué)生的課外知識(shí)。
通過集體備課以來,我組教師普遍認(rèn)為:集體備課效果不錯(cuò),收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動(dòng):打破班的界限交流,問別班老師題等。總之,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會(huì)一直努力下去的。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇二
(一)。
全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自實(shí)驗(yàn)得出1時(shí)=60分、1分=60秒,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本組共有2位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
(二)。
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。
四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對(duì)比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的有效教學(xué)。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展以校為本的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實(shí)施有效教學(xué),數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施有效教學(xué)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了與新課程同行,與學(xué)生共成長學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
(三)。
1、基本情況:
本學(xué)期以來,我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,營造了濃厚的教研氛圍,樹立了良好的工作風(fēng)氣,已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,關(guān)系融洽,教學(xué)各有所長,學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,開展互幫互學(xué);以德育人,倡導(dǎo)教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育思想,努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密(1)有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
我們備課組非常注重廣開言路,力爭做到集思廣益,達(dá)到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃,將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅(jiān)持三定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字,即學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置。
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí),聽課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,做到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后,我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后,以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上,本組教師能夠真正做到備、教、改、評(píng)等方面的落實(shí),收到了很好的教學(xué)效果,年級(jí)整體成績不斷提高。
3、教育教學(xué)成績優(yōu)異。
在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時(shí),本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,不斷更新教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì)。工作之余,我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力,總是從學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮,有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇三
時(shí)光流水,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們備課組立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
備課組成員認(rèn)真集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從不間斷。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
針對(duì)本年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的特點(diǎn),我們年級(jí)組成員定期出補(bǔ)差試卷、周末專項(xiàng)訓(xùn)練和單元練習(xí)卷。每天出5道計(jì)算題讓學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算練習(xí),定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本,口算冊(cè),嚴(yán)格要求學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生。
平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),骨干教師展示課,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)我們每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成六個(gè)一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。本學(xué)期,教研組成員積極參加論文撰寫,多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。總之,我們將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇四
陳圣敏。
一、基本情況:
二、工作目標(biāo):本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,努力發(fā)揮集體的智慧,把我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色,縮小與兄弟學(xué)校之間的差距,提高在整個(gè)丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
首先重視常規(guī)工作:積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)每次的教研活動(dòng),我們都要準(zhǔn)時(shí)參加,充分準(zhǔn)備,積極討論。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽課、評(píng)課,努力提高課堂教學(xué)水平。嚴(yán)格書寫教案、批改作業(yè)等,力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。
其次重視集體備課:抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)的不好,由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試,然后下午統(tǒng)一改卷,流水作業(yè),統(tǒng)計(jì)出成績。交流解題情況,找出各班差距,共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法,并且討論在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異,這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式有某個(gè)老師在某個(gè)班試講一次,其他成員在后面聽,然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善,其他老師再上時(shí),爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,效果還不錯(cuò),大家都覺得收益非淺。
再次重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作:我們備課組的幾名教師雖然性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間,再分工負(fù)責(zé):編題的、上網(wǎng)查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責(zé),很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論,再由我們四人各自獨(dú)立出一套試題,共同研究,從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方,大家也是共同精心準(zhǔn)備,然后再資源共享。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們?cè)谝郧皼]有接觸過新課標(biāo)的教材,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生對(duì)冪的四種運(yùn)算題也學(xué)不會(huì),更不要提圖形的證明了。并且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
2009.1。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇五
年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來,我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨腔壅n堂為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,做到了轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
一方面,我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,在工作中,我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到了不遲到、不早退,不曠會(huì)。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面,我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)了相互之間的聽課,提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我們對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué),與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期,本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行單元檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、抓實(shí)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)了雙基。
四、備課組內(nèi),團(tuán)結(jié)互助、高效合作。
作為備課組長,抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。
五、正視自我,明確今后努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇六
一、備考具體措施(成功之處):
高三文科組只有3位老師,負(fù)責(zé)6個(gè)班,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題,及時(shí)改卷及分析等任務(wù)重,就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢,進(jìn)行集體備課,提高備課質(zhì)量,而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點(diǎn)的研究上。而且命制每次月考、模考試題也是文理備課組通力合作,精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,加強(qiáng)備課的交流,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一;集體備課,教案基本統(tǒng)一,同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透思想方法等,要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。同時(shí)課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。
《考試說明》反映了命題的方向,認(rèn)真研讀考綱和說明,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對(duì)眾多考點(diǎn)的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握,哪些知識(shí)又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,對(duì)照《考試說明》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析,我們預(yù)測:20xx年的總體要求保持平穩(wěn),20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點(diǎn),試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看,我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比較理想,下面對(duì)照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況:
題號(hào)。
20xx校模。
20xxxx高考。
第1。
6題。
(三函數(shù)數(shù))考察解三角形及三角函數(shù)的求值。
(三函數(shù)數(shù))考察三角函數(shù)的求值。
第17題。
(概率統(tǒng)計(jì))考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖。
(概率統(tǒng)計(jì))考察頻率、古典概型。
第18題。
(立體幾何)考察線面垂直、等積法求體積。
(立體幾何)考察線面平行、垂直、等積法求體積。
第19題。
(數(shù)列應(yīng)用題)考察等差、等比數(shù)列求和。
(數(shù)列)考察和式求通項(xiàng)、等差數(shù)列、數(shù)列求和。
第20題。
(解析幾何)考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想。
(解析幾何)考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想。
第21題。
(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想。
(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想。
3、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并且基本上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果、俗話:凡事不預(yù)而不立。切實(shí)可行的意思是計(jì)劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格,一定要遵循計(jì)劃的安排走,大家知道高三的復(fù)習(xí),其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時(shí)間緊任務(wù)重,要在有限的時(shí)間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會(huì)容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃,在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少,還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時(shí)間和精力的,等等一系列因素,使得大家在時(shí)間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生。
從第二學(xué)期的三次模擬(韶一模、廣一模、韶二模)考試結(jié)果看,取得了取較好的復(fù)習(xí)效果,當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗(yàn)。
附:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個(gè)階段的時(shí)間表:
第一階段:高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)(原計(jì)劃上學(xué)期末結(jié)束)。
第二階段:3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。
第三階段:5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺與模擬題訓(xùn)練;
第四階段:6月1號(hào)到6號(hào),學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。
4、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強(qiáng)化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。
在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高,加強(qiáng)各知識(shí)板塊間的聯(lián)系和綜合,加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動(dòng)中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對(duì)各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本,濃縮所學(xué)知識(shí),熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實(shí)行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),這樣做既鞏固了基礎(chǔ),又給尖子生突破綜合問題留出了時(shí)間,樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重:(1)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;(3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點(diǎn)想,少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們?cè)?jīng)說的:磨刀不費(fèi)砍材功、(4)反思解答問題時(shí)的開竅點(diǎn),優(yōu)化解題時(shí)思維線路,熟練解答問題的通性通法,強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5、精選題目,編寫好補(bǔ)充講義、周練、連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)、加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模考的考試分析。
三位老師既合作、又分工明確,我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義的基礎(chǔ),修改和編寫文科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義及命制各次周考、月考、模考試題,劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練,杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對(duì)及送印工作。連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)讓學(xué)生獨(dú)立完成,提高運(yùn)算能力,在第二節(jié)課講評(píng),周練下周一收,一般安排在周二講評(píng)。周六考、月考或模考周六,加強(qiáng)橫向與縱向?qū)Ρ龋患皶r(shí)做好統(tǒng)計(jì)分析。
以重點(diǎn)知識(shí)再復(fù)習(xí)為主,高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)即時(shí)考查,力求不留知識(shí)死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識(shí)脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動(dòng)練習(xí)與周連結(jié)合,及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期、在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成,然后學(xué)生講評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界、6、落實(shí)學(xué)校“培優(yōu)推中提弱”六字方針,加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個(gè)班(文10人,理30人),按計(jì)劃每周上課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗,臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,很多學(xué)生都是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好才選擇了文科,甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級(jí)沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,沒有帶頭人,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因?yàn)橹灰幸蝗四軐W(xué)會(huì)就會(huì)一幫兩,兩幫三從而帶動(dòng)一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是:課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書上例題書后習(xí)題,高考很多知識(shí)的考察都是源于課本而高于課本,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅(jiān)持找目標(biāo)生談心,多鼓勵(lì),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),對(duì)于作業(yè)必須面批,這方面得到了班主任的大力支持,這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)成績。年級(jí)將藝體生組成一個(gè)班,從他們回來開始,就安排三位老師(謝謝理科備課組的大力支援!)堅(jiān)持上課到6月5日,取得較好的效果。
二、備考不足之處。
1、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計(jì)劃結(jié)束,拖得時(shí)間略長了些,導(dǎo)致二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間略緊,稍微被動(dòng)了些。
2、由于我本人自分文理科后,沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。
3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí),受xx高考前幾年的影響,在難度上把握得太難了,雖然近兩年的難度減小的呼聲,但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過這點(diǎn)還值得商討。
三、幾點(diǎn)備考建議:
1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并且上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實(shí)進(jìn)行,又完全按計(jì)劃結(jié)束。
2、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向,尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點(diǎn),控制復(fù)習(xí)的難度和深度,這是高考備考指導(dǎo)方針。
3、認(rèn)真加強(qiáng)周練、連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)的加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模的考試分析,這是高考成功的保證。
4、落實(shí)學(xué)校“培優(yōu)推中提弱”六字方針,加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),這是高考的突破點(diǎn)和增長點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇七
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及新課標(biāo)的要求,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階.高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作。所開展工作具體總結(jié)如下:
(1)我組共有4位成員,均為專業(yè)老師李吉文、張雷、張斌敏和吳學(xué)軍。除本人外都是青年教師。
(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)或超課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的加重,安排每周5課時(shí),加上早晚和周日的課時(shí)。但是,精力還是很充沛的投入教學(xué)工作。
1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每個(gè)大周一次活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一至二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
除了定時(shí)活動(dòng)之外,我們備課組成員,因?yàn)橥谝粔K,時(shí)不時(shí)都在交流教學(xué)中的感受和心得。
2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施。
3、配合大環(huán)境和和學(xué)校要求積極開展選修課程的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期備課組開展的是《數(shù)學(xué)建模》供學(xué)生選學(xué),得到較好的效果。
4、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動(dòng),以進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。
5、在教學(xué)的過程中,我們感覺到高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的基本計(jì)算和對(duì)概念的完整理解上。以至于很多學(xué)生聽的懂但不會(huì)做,或者會(huì)做但總做錯(cuò)而得不到分。針對(duì)這些特點(diǎn),具體地,本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)并取得一定的成績:
(2)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解。短期記憶可以解決做題,但解決不了綜合性問題。所以對(duì)一些關(guān)鍵性知識(shí)要求學(xué)生能自己推導(dǎo),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解,而且也有利于學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的記憶。
(3)加強(qiáng)系統(tǒng)化訓(xùn)練。嘗試了學(xué)案制,抓基礎(chǔ),起到一定的作用;每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的檢測,提高學(xué)生理解課本和所學(xué)的知識(shí)的能力。
1、周校長的思路是非常合理正確的。面對(duì)社會(huì)的變化和學(xué)生生活學(xué)習(xí)的新的情況,整個(gè)教育界都在尋求突破與改革之路,以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學(xué)生。對(duì)于艱難中求生存的民辦學(xué)校來說,就有必要,而且是一定要有特色化的辦學(xué)思路或理念。
2、在教學(xué)服務(wù)方面,如果提倡使用導(dǎo)學(xué)案,那么學(xué)校僅一臺(tái)復(fù)印機(jī)是忙不過來的,最好每個(gè)辦公室能有一臺(tái)設(shè)備合適。
3、教案與作業(yè)的檢查與要求。學(xué)校對(duì)教案與作業(yè)的檢查,范圍宜放寬些,只要是教師布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),且認(rèn)真批改了便可,不應(yīng)拘泥于某種作業(yè),原因很簡單,學(xué)生基礎(chǔ)差,《同步作業(yè)》做不來,強(qiáng)壓是不行的是吧。而老師的教案設(shè)計(jì),作為高中的教學(xué),重點(diǎn)是思想方法,提高學(xué)生的思維能力。在教案本上強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)這點(diǎn)本人覺得有點(diǎn)多余。
4、本學(xué)期的備課組活動(dòng)還有不盡人意的地方,就是周測試試卷質(zhì)量不夠好,再者各班的學(xué)情不一,甚至差異很大,造成周測試半途夭折了。下學(xué)期準(zhǔn)備重新定格,基于基礎(chǔ)知識(shí)的簡單運(yùn)用這一水平,讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的“容易”與“甜頭”,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。循序漸進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力。
高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組,還會(huì)再接再厲,創(chuàng)造出更好的成績。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇八
萬寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李曉東。
一學(xué)期以來,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績。
一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié),堅(jiān)持集體備課。
作為一個(gè)稱職的教師,應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對(duì)問題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽課,多評(píng)課,提高教師課堂教學(xué)效率。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng),無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三,進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,注重學(xué)生的基礎(chǔ)。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
四、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
五、適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時(shí)間研究,將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢,以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。
以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。
光陰似箭,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、狠抓常規(guī)工作。
數(shù)學(xué)備課組的教師們注重師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,誨人不倦。面對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),不怨天尤人,而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時(shí)訂正,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。為此,教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。
二、重視教學(xué)交流。
備課組平時(shí)盡量找機(jī)會(huì)討論學(xué)生存在的問題。例如:
(1)上課是否達(dá)到了預(yù)期效果;
(2)學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映;
(3)課堂上出現(xiàn)的新問題;
(4)商量更好的講解方式。
三、注重學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)中備課組一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),如加大課堂容量,分班授課,適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,使他們的成績普遍得以提高。
四、認(rèn)真進(jìn)行成績分析,努力縮小班級(jí)差別。
備課組對(duì)學(xué)生的每次考試成績進(jìn)行了認(rèn)真的分析對(duì)比。三位老師針對(duì)自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分析,有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列,班級(jí)之間的差距逐漸縮小。
以上所述,只是這一學(xué)期來備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好,真誠地希望同行能給予更多的批評(píng)指正,幫助我們提高。
2009―2010學(xué)年度第一學(xué)期。
***。
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期,我們備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)。
我們組共三名老師,傳幫帶是我們組的特色,陳老師教學(xué)水平高,教學(xué)方法好,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,經(jīng)常給我和胡老師指導(dǎo)。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上數(shù)學(xué)課從前幾年開始啟用新教材,對(duì)我們每個(gè)人來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果、新觀念,在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較理想的成績。
四、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課,互幫互學(xué),推門聽課,動(dòng)態(tài)說課,探討式的評(píng)課。在這種嘗試的過程中,隨手推門聽課,針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎么處理,怎樣地去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?等等。真正讓課堂充滿文化魅力,思想的魅力,藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工,可以說一個(gè)發(fā)動(dòng),四人受益,六個(gè)班的學(xué)生受益。如陳老師在教學(xué)中,課堂氣氛民主、輕松,學(xué)生情緒高漲,活而不亂,從自己的教學(xué)研究出發(fā),精心準(zhǔn)備、展示自己的所得所悟,組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí),主動(dòng)地去幫助青年教師,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給他人。
五、認(rèn)真反思:
(i)我們對(duì)學(xué)生的自覺性的了解不夠;
(ii)教學(xué)中對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)工作沒有做到位。
(iii)我們對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)的補(bǔ)差工作做得不夠。
這一切都是要在今后的工作中加以改進(jìn)的。
總之,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。本學(xué)期,我們開了二次公開課、均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。
2010-1-23。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇九
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名教師,其中理科4人,文科2人,擔(dān)任著高十二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué),時(shí)間緊,任務(wù)重,但我們6個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué),取得了一定的成績。
開學(xué)初,我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實(shí)工作,成績顯著。
日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
本學(xué)期,我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,老師少講.有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí),保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.
對(duì)于我們組每個(gè)教師來說,都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),互相聽課,互相探討,相互團(tuán)結(jié),相互激勵(lì),取長補(bǔ)短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
在這樣短短的時(shí)間內(nèi),要完成教學(xué)任務(wù)不難,但是要取得大市前五名的好成績,確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍,從點(diǎn)滴坐起,在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,及時(shí)反饋,確實(shí)做到精講精練,有較強(qiáng)的針對(duì)性。從本次期末考試內(nèi)容來看,試題都是我們平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會(huì)盡心盡力,努力把自己的工作做好,爭取取得輝煌成績。
總之,時(shí)間如流水一樣匆匆而過,我們每個(gè)教師感到非常充實(shí),不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法,各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí),我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成績一定走在同類學(xué)校的前列,并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十
時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組研究的課題是“低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)解決問題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)乘法口訣時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自編口訣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的`提高。
(四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高。
本組共有5位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十一
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)年以來,在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓作為一名新教師的我成長、進(jìn)步了不少,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
上學(xué)期在高三,教學(xué)活動(dòng)探究相對(duì)較少,高考前參加了教育局的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),但我教學(xué)工作的每一步都是腳踏實(shí)地的,沒有絲毫的松懈。
本學(xué)期,我擔(dān)任高一數(shù)學(xué)組備課組長,每周二的集體備課深入細(xì)致。組織組員認(rèn)真研究課改教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握課改后的重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),緊密聯(lián)系本校學(xué)生的實(shí)際狀況。同時(shí)用心參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
高一的課堂上,我盡量讓學(xué)生都動(dòng)起來,充分發(fā)揮自己的潛能,展開小組學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)潛力。課后認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到禮貌守紀(jì),自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自己的視野,及時(shí)寫教學(xué)反思,盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
這一年來學(xué)習(xí),無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都收獲頗多。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長,不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十二
指導(dǎo)思想:
執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)有13人(七年級(jí)有13個(gè)班,其中有一人帶兩個(gè)班),為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強(qiáng)教師間的合作與交流,提高課堂教學(xué)效率,特制訂此計(jì)劃。
一、集體備課的目標(biāo)任務(wù)
1.通過備課活動(dòng),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
2.優(yōu)化教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。 3.提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。
4.在教學(xué)中推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。
二、加大集體備課力度
1.定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校安排每周星期三下午五點(diǎn)三十分至六點(diǎn)二十為集體備課時(shí)間,地點(diǎn)在七年級(jí)辦公室。
2.定內(nèi)容。每次討論的中心問題是下一周的新授課。
3.定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師,每位教師只備它分配到的內(nèi)容,形成講學(xué)稿,這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。
4.集體討論形成最終教案。(注:每個(gè)人也可以根椐自己的特點(diǎn)增補(bǔ)內(nèi)容,形成個(gè)性化教案。)
5.具體安排
全期任課教師集體備課任務(wù)如下:
三、加強(qiáng)教學(xué)研究
2.繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),課堂上追求大容量高思維量,備課時(shí)特別重視精選習(xí)題,平時(shí)多測精講,要把這一思想滲透到七年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師心中,在常規(guī)教學(xué)中有意識(shí)去執(zhí)行。
3.?dāng)U大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習(xí),多聽他們的課;二是走出去,向外校名師學(xué)習(xí),領(lǐng)略外校名師風(fēng)采,讓每位教師努力有方向;三是老師之間互相聽課,取長補(bǔ)短。
4.有目的地組織一些示范課、研究課,探討不同類型課如何講授效果最佳,最后歸結(jié)成模式,加以推廣。
四、要求教師加大學(xué)習(xí)的力度。
1.學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)專業(yè)知識(shí),提升自己的水平,做到教學(xué)游刃有余。有計(jì)劃地做中考題,提升自己解題水平。
2.熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
總之,提高課堂教學(xué)效益,需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每節(jié)課,全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十三
在這學(xué)期里,九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開的:
從暑假補(bǔ)課開始,老師們就開始認(rèn)真研究,把握中考動(dòng)向,盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》,對(duì)照10年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析中考試題,對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。
第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),備課時(shí),我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,資源共享。不同的'學(xué)生,對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,堅(jiān)持每月一考。考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實(shí)施以來,收到了較好的效果。
數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體,通過這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初三備課組,平時(shí)上課時(shí),如果有老師制作了課件,會(huì)毫無保留地拿出來與大家分享,讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),分工合作。在本學(xué)期,我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。
每次練習(xí)考試后,都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績,他們考完試就來到辦公室,這時(shí)老師們?yōu)榱吮Wo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改,和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因,使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑,老師們總是會(huì)等到放學(xué)以后,解答完問題經(jīng)常到很晚。老師們認(rèn)為,學(xué)生的需要是第一位的,個(gè)人的困難可以克服。
我們年級(jí)從九年級(jí)第一學(xué)期就開始對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作,我作為備課組長,認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷,每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解,根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時(shí)一致的,相信一年的提優(yōu)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。
在今后的教學(xué)工作中,我們會(huì)再接再厲,期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十四
從暑假開始,老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究,把握中考動(dòng)向,盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是第二學(xué)期,備課時(shí)認(rèn)真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國20xx中考總復(fù)習(xí)》,對(duì)照07年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題,對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動(dòng)時(shí),總是派出一名代表,回來后,利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動(dòng)提出的要求、安排及時(shí)傳達(dá)給每位老師。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我們始終堅(jiān)持每周備課不少于1課時(shí),把備課時(shí)間安排在周二。第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),備課時(shí),我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,課件資源共享。不同的學(xué)生,對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真制卷,堅(jiān)持每周一考。考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí)。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得,談自已的學(xué)習(xí)體會(huì),總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),怎樣去學(xué)?實(shí)施以來,收到了較好的效果。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,通過這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初三備課組,準(zhǔn)備示范課時(shí),老師之間互相出主意想辦法,毫無保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。試講時(shí),各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí),并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后,各區(qū)的練習(xí)卷子多了,試卷印好之后,總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,從未出現(xiàn)過差錯(cuò)。平時(shí)的備課、練習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),分工合作。在本學(xué)期,我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
一學(xué)期來,通過全體師生的共同努力,初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進(jìn)步,優(yōu)秀率在上升,合格率也在上升。相信有我們的努力,會(huì)在08年的中考中取得輝煌!
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十五
一學(xué)期以來,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析,并積極參加校、市、區(qū)開展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
我們組內(nèi)的十一位教師分工明確,某一塊內(nèi)容分給了誰,備課都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)完成,然后在備課組的活動(dòng)上,我們同備課組老師把備好的教案一起學(xué)習(xí),討論一下教學(xué)設(shè)想和思路,其他教師再根據(jù)自己的設(shè)想,根據(jù)自己班級(jí)的情況進(jìn)一步完善并改進(jìn)教案設(shè)計(jì)。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇加大教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的單元練習(xí),保證一周一練,但是題目能夠進(jìn)行一些微調(diào),最后能夠在其中選做部分試題,通過一階段的訓(xùn)練以后,應(yīng)該說效果正在逐步體現(xiàn)出來,在今后的一階段日子里要,這項(xiàng)工作不僅要繼續(xù)做,而且要想辦法做好做優(yōu)。
我們這一屆學(xué)生生源還是比較差的,但是,部分同學(xué)一張高分是140分的卷子整個(gè)年級(jí)只有幾個(gè),因此,我們所能考慮的'只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的十一位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次抽測中,兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
當(dāng)然,我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,如在聽同行的課以后,有時(shí)沒有認(rèn)真的探討,以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十六
一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,本學(xué)期我們初三年級(jí)數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展工作,充分發(fā)揮備課組功能,每位教師兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,思考教學(xué)中遇到的問題,積極尋找對(duì)策,共同提高,比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一簡要回顧:
一、不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)實(shí)踐能力。
本學(xué)期,二期課改的新教材在一年級(jí)開始使用,我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,每位教師或多或少都有了新的收獲,為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺(tái)。大家邊看邊記錄,然后進(jìn)行討論、交流,最后撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。整個(gè)過程每位教師都能積極參與,因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),對(duì)每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個(gè)集體,組內(nèi)教師和睦相處,平時(shí)互相討論教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),交流成功的教學(xué)方法,教學(xué)中遇到的疑難問題,總能及時(shí)有效作好溝通,相互取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期,三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,為此我們老師總能及時(shí)把三年級(jí)的`階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。
備好課是上好課的前提。組內(nèi)教師都能提前備課,針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。。每位教師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,尤其是把提問用在刀刃上,找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問!有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心。
精心設(shè)計(jì)、批改作業(yè),我們充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,于是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正,做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過去,我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱,還須加強(qiáng),在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作,使各項(xiàng)工作更上一層樓!
高中數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)篇十七
緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
從寒假期間開始,我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》,研究了中考動(dòng)向,提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中,我們對(duì)照新課標(biāo)找出其中的變化;仔細(xì)分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,對(duì)比題型的`變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加教研活動(dòng),經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通,加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校教師的交流。通過這些活動(dòng),我們對(duì)中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在教育教學(xué)方面,我們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)了工作計(jì)劃,在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計(jì)劃;模擬考試前一個(gè)月又制定了期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,中考前一個(gè)月又制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。將各個(gè)時(shí)間段所做工作安排得井然有序。現(xiàn)在想起來每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)歷歷在目。在最后的沖刺階段,通過學(xué)生的模擬考試,我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時(shí)間、模式、和完成情況匯報(bào)如下:
第一輪復(fù)習(xí):對(duì)課本和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年3月11日——4月10日。參考資料:《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)引》。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個(gè)重要的缺點(diǎn):學(xué)生聽課積極性不高,自認(rèn)為都是自己學(xué)過的,貌似都懂,其實(shí)很多題都不會(huì)做。如果要求每人過關(guān),則進(jìn)度會(huì)很慢,好學(xué)生吃不飽,而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度,要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。
第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年4月11日——5月10日。復(fù)習(xí)資料:《全真模擬卷》。感悟:雖然我們?cè)?jì)劃對(duì)組合題和綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),但實(shí)際操作中,基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,對(duì)綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中,稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。
第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年5月11日——6月13日。復(fù)習(xí)資料:《中考真卷》即xx省各市模擬卷。一點(diǎn)反思:學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧,也能生厭”啊!紀(jì)律開始有些渙散,思想也開始有些不集中,考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降!由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點(diǎn)。之后,注意調(diào)整復(fù)習(xí)的多樣性,感覺好多了。