通過書寫計劃書,我們可以將復(fù)雜的計劃和目標(biāo)拆解成具體的任務(wù),更容易實現(xiàn)我們的目標(biāo)。為了讓大家更好地理解和掌握計劃書的寫作方法,下面是一些成功的計劃書范本,供大家參考學(xué)習(xí)。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇一
全面貫徹落實《市場監(jiān)管總局辦公廳、教育部辦公廳、公安部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌做好疫情防控和春季學(xué)校食品安全工作的通知》、《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》的要求,認真梳理校園食品安全風(fēng)險點,排查問題隱患。進一步強化學(xué)校(含幼兒園)食品安全主體責(zé)任的落實,嚴(yán)厲打擊校園食品安全違法違規(guī)行為,以最大力度、最嚴(yán)措施,堅決防止疫情向校園蔓延,切實保障在校師生身體健康。進一步推進學(xué)校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè),提高校園食品安全社會共治水平。
(一)學(xué)校(含幼兒園)開展自查,學(xué)校作為校園食品安全的第一負責(zé)人,應(yīng)嚴(yán)格落實食品安全主體責(zé)任。檢查、督促、指導(dǎo)域內(nèi)學(xué)校食堂、按照本方案要求,對照《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》和《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等食品安全法律法規(guī)以及規(guī)范性文件的規(guī)定和要求,嚴(yán)格落實食品安全主體責(zé)任,逐條逐項對本單位食品安全情況進行全面自查自評,并及時并報送自查報告。
(二)各綜合分局開展專項檢查,對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校食堂、校內(nèi)食品經(jīng)營者和校園周邊餐飲經(jīng)營者、食品經(jīng)營者進行全覆蓋監(jiān)督檢查。
(一)嚴(yán)格排查證照情況。對無證無照、證照不全、超范圍經(jīng)營、及從業(yè)人員無健康證明或健康證明過期的經(jīng)營者進行嚴(yán)格排查,發(fā)現(xiàn)有上述情況的經(jīng)營者一律關(guān)停,并依法處理。
(二)嚴(yán)格經(jīng)營場所衛(wèi)生清整。各學(xué)校(含幼兒園)食堂及周邊餐飲經(jīng)營單位在供餐前要對食品制作場所、設(shè)施設(shè)備、餐具用具、就餐場所等進行全面有效的清洗消毒;供餐后,要每天對食品處理區(qū)域、就餐區(qū)域、人員通道、食品貨梯等場所進行通風(fēng)、清潔和消毒。
(三)嚴(yán)格庫存食品原料清查。各學(xué)校(幼兒園)食堂及周邊餐飲經(jīng)營單位要對庫存的食品原料進行徹底清查,對過期、腐爛變質(zhì)、霉變生蟲、感官性狀異常、索證索票手續(xù)不全、標(biāo)簽標(biāo)識不全、法律法規(guī)明令禁止采購的食品原料要從食品原料庫中清除,并依法依規(guī)進行處理。檢查食品原料離地、離墻、離頂存放,生熟食品分開存放,食品的保存條件和期限是否符合要求。
(四)嚴(yán)格食品采購進貨查驗。嚴(yán)禁采購使用野生動物、來源不明或未經(jīng)檢疫檢驗的畜禽肉類產(chǎn)品。學(xué)校(含幼兒園)食堂及周邊餐飲經(jīng)營單位嚴(yán)格落實進貨查驗與記錄制度,建立安全穩(wěn)定的食材供應(yīng)渠道和追溯體系,確保采購的畜禽肉類產(chǎn)品和其他食品原料手續(xù)齊全、來源合法、安全可溯。
(五)嚴(yán)格食品加工制作管理。確保制作食品的食材新鮮,無腐爛變質(zhì)、霉變生蟲、感官性狀異常等情形。食品加工過程做到生熟分開、葷素分開、清潔區(qū)與污染區(qū)分開,熟制食品的中心溫度不低于70°c。從業(yè)人員操作前必須洗手消毒、著工作衣帽,接觸直接入口食品從業(yè)人員應(yīng)戴口罩和一次性手套上崗,并及時更換。
(六)嚴(yán)格落實校長(園長)陪餐制。建立完善的集中用餐陪餐制度,鼓勵家長參與監(jiān)督。校長(園長)嚴(yán)格落實學(xué)校負責(zé)人陪餐制,陪同學(xué)生一起用餐,及時發(fā)現(xiàn)食品安全隱患。
(七)嚴(yán)格學(xué)校食堂集中用餐信息公開。按要求公示食品經(jīng)營許可證、上一次日常監(jiān)督檢查結(jié)果記錄表、食品安全承諾書、食品安全負責(zé)人和管理員信息、從事直接入口食品工作的從業(yè)人員健康證明、食品原料進貨來源、外包單位等信息。
(八)嚴(yán)格落實食品留樣制度。學(xué)校、學(xué)校配餐單位要嚴(yán)格落實食品留樣制度,確保留樣食品不低于150克,保存時間不低于48小時,保存設(shè)備設(shè)施技術(shù)狀態(tài)完好(0—6℃),留樣記錄完整。
(九)嚴(yán)格校園周邊食品安全監(jiān)督檢查。強化對校園周邊食品經(jīng)營者監(jiān)督檢查,加強對兒童食品監(jiān)督抽檢,重點打擊銷售假冒偽劣、過期變質(zhì)、“兩超一非”兒童食品違法行為。
(十)推進“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè)。學(xué)校食堂確保“明廚亮灶”設(shè)備設(shè)施運轉(zhuǎn)正常,有效推進“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè)。
(一)提高政治站位,加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認識到學(xué)生是最大且集中活動的群體,學(xué)校和教育機構(gòu)是高密度聚集場所。保證保障師生身體健康對鞏固我市疫情防控成效具有重大意義。各責(zé)任部門要提高政治站位,將此項工作作為重要政治任務(wù)抓實抓細。
強化協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排,根據(jù)復(fù)課開學(xué)進度,復(fù)課一家,檢查一家,合格一家,供餐一家。供餐后,各屬地分局要加強學(xué)校食品安全日常監(jiān)督管理,確保校園食品安全。
(二)壓實主體責(zé)任,強化責(zé)任落實。各責(zé)任部門要強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),按照“誰檢查誰負責(zé)”原則,嚴(yán)格做好對復(fù)學(xué)學(xué)校食堂及校園周邊食品經(jīng)營單位食品安全監(jiān)督管理,確保師生健康安全。
(三)落實“四個最嚴(yán)”要求,嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)督。堅持“四個最嚴(yán)”要求,嚴(yán)厲查處食品安全違法行為,對發(fā)現(xiàn)的食品安全風(fēng)險隱患,要立即責(zé)令學(xué)校食堂或食品經(jīng)營者立整立改;對發(fā)現(xiàn)的涉嫌食品安全違法行為,要依法嚴(yán)厲查處。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇二
為全面落實國家、省、市、區(qū)工作部署,貫徹全市新冠肺炎疫情工作部署會議精神,認真細致、扎實穩(wěn)妥地做好疫情防控工作,嚴(yán)防疫情向校園蔓延與擴散,全力保障開學(xué)復(fù)課后全區(qū)教育系統(tǒng)廣大師生健康安全,特制定本方案。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、統(tǒng)一指揮,快速反應(yīng)。實行分級管理,負責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)本學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作,形成快速反應(yīng)機制。制定疫情防控方案、隔離轉(zhuǎn)運應(yīng)急處置工作預(yù)案等,一旦發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎疑似病例,嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī),對新型冠狀病毒肺炎疫情的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理,落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療的“四早”防控措施,確保本校師生安全。
2、負責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮對新型冠狀病毒肺炎的防控應(yīng)急行動,下達應(yīng)急處置工作任務(wù)。指導(dǎo)、落實并督查各班級防治新型冠狀病毒肺炎疫情的具體措施落實情況。
3、與區(qū)疾病預(yù)防控制部門密切溝通,向區(qū)有關(guān)部門和單位通報情況,協(xié)調(diào)、協(xié)助有關(guān)部門和單位開展應(yīng)急處置工作。
4、監(jiān)測、收集和匯總學(xué)校預(yù)防新型冠狀病毒肺炎疫情的信息和防治工作情況,分析、研究教育系統(tǒng)防疫工作形勢,提出教育系統(tǒng)應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情的指導(dǎo)意見和具體措施。
5、加快推進我學(xué)校新冠病毒疫苗有序有效接種工作,降低人群感染和發(fā)病風(fēng)險,盡早建立人群免疫屏障。
(一)提前籌劃復(fù)課,做好開學(xué)準(zhǔn)備。
各級各類學(xué)校依據(jù)開學(xué)復(fù)課時間、xx市疫情風(fēng)險等級和疫情防控形勢,科學(xué)制定《開學(xué)復(fù)課新冠肺炎疫情防控工作實施方案》。落實網(wǎng)格化管理要求,動態(tài)精準(zhǔn)掌握師生員工及其共同生活居住人員開學(xué)前連續(xù)14天的健康狀況、中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或其他異常情況,周密安排師生員工有序返校復(fù)課。確保疫情防控措施部署到位、應(yīng)急預(yù)案到位、責(zé)任明確到位、人員組織到位、設(shè)施完善到位、物資儲備到位、制度落實到位、風(fēng)險排查到位、檢查督促到位。
師生員工經(jīng)學(xué)校審核健康狀況符合xx疫情防控要求后即可返校。嚴(yán)格落實從境外、中高風(fēng)險地區(qū)返校或其他特殊情況師生員工的健康管理要求,返校前須提供48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明。境外師生員工未接到學(xué)校通知一律不返校,返校時嚴(yán)格按照我國相關(guān)政策要求接受管理。
(二)健全工作體系,確保責(zé)任到人。
嚴(yán)格落實屬地責(zé)任、部門責(zé)任、單位責(zé)任、家庭和個人責(zé)任,學(xué)校黨組織書記和校長是疫情防控工作第一責(zé)任人,全面負責(zé)學(xué)校疫情防控各項工作。多校址辦學(xué)的學(xué)校或集團學(xué)校,各校區(qū)指定責(zé)任人和聯(lián)絡(luò)人,明確工作職責(zé),確保疫情防控和常規(guī)工作有序推進、落實落細。班主任是班級防控第一責(zé)任人。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定按學(xué)生人員足額配備校醫(yī)或保健醫(yī)師(600:1),并定期對校醫(yī)或保健教師進行新冠肺炎疫情防控、個人防護與消毒等知識和技能的培訓(xùn)、考核,確保開學(xué)后學(xué)校防疫工作正常開展。
(三)完善工作制度,保障防控效果。
落實《新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(第x版)》《x季開學(xué)疫情防控措施40條》《校園疫情常態(tài)化防控措施20條(第x版)》《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)本土聚集性疫情校園應(yīng)急防控措施20條的通知》《關(guān)于印發(fā)xx省全面加強學(xué)校疫情防控工作方案的通知》《學(xué)校、幼兒園疫情防控物資準(zhǔn)備建議(x教辦函〔20xx〕xx號文件)》《學(xué)校開學(xué)復(fù)課新冠肺炎疫情防控工作實施方案》(本方案)《xx區(qū)中小學(xué)校防控新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》《關(guān)于完善xx區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部教育疫情防控專班及職責(zé)分工的通知》《xx區(qū)校園疫情防控作戰(zhàn)方案》。落實xx省教育廳下發(fā)的《中共xx省委教育工作委員會xx省教育廳關(guān)于做好20xx年x季學(xué)期開學(xué)新冠肺炎疫情防控工作的通知》等通知,清楚防疫要求做法。按照區(qū)教育局下發(fā)的各項文件要求,制定《學(xué)校開學(xué)復(fù)課新冠肺炎疫情防控工作實施方案》《學(xué)校防控新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》《學(xué)校新冠肺炎疫情防控專班及職責(zé)分工》《疫情期間錯時上下學(xué)實施辦法》《疫情防控期間宿舍管理辦法》《疫情防控期間食堂管理辦法》《隔離室設(shè)置和管理辦法》《疫情防控期間就餐管理辦法》《疫情防控期間班主任管理辦法》《通風(fēng)消毒辦法》等;建立疫情排查制度、晨午檢因病缺課和病因追查制度、隔離觀察制度、疫情報告制度、師生防護制度、通風(fēng)換氣消毒制度、外來人員掃碼監(jiān)測登記制度、宣傳教育和信息溝通制度、經(jīng)費保障制度、督促檢查制度。完善教育、衛(wèi)生健康、學(xué)校、家庭與醫(yī)療機構(gòu)、疾控機構(gòu)“點對點”協(xié)作機制,并在開學(xué)前對學(xué)校黨政干部和教職員工進行方案和預(yù)案專題培訓(xùn)。
(四)加強防疫宣傳,組織開展培訓(xùn)。
學(xué)校要及時發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)國內(nèi)外疫情形勢和最新防控要求,宣傳疫情防護知識。要采取各類形式開展全員培訓(xùn)和宣傳教育,組織師生學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)校新型冠狀病毒感染肺炎防控指南》,分類分批對教職工和學(xué)生進行疫情防控知識、返校工作流程、應(yīng)急處置預(yù)案、《校園疫情常態(tài)化防控措施20條(第x版)》的專題培訓(xùn),做到熟練掌握全流程工作措施。班級要將疫情防控知識內(nèi)容納入健康教育課堂,普及疫情防控知識,提高學(xué)生疫情防控意識和能力。引導(dǎo)師生員工及其共同生活居住人員,堅持科學(xué)佩戴口罩,養(yǎng)成勤洗手、常通風(fēng)、少聚集等良好衛(wèi)生習(xí)慣,不到中高風(fēng)險地區(qū),非必要不離沈,有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史的師生員工及共同生活居住人員應(yīng)主動向社區(qū)和學(xué)校報備,積極配合落實健康管理規(guī)定。要持續(xù)通過多種形式、多種途徑,有針對性地面向師生、家長廣泛開展宣傳教育,引導(dǎo)師生和家長配合學(xué)校做好疫情防控工作。
(五)完善應(yīng)急預(yù)案,加強應(yīng)急演練。
學(xué)校結(jié)合《xx區(qū)中小學(xué)校防控新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》內(nèi)容,根據(jù)疫情形勢進一步完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案,健全防范和處理機制,做到“點對點”“人對人”。針對性地開展疫情防控多場景、實操性應(yīng)急演練,發(fā)現(xiàn)和解決細節(jié)性、關(guān)鍵性問題,確保一旦發(fā)生疫情,迅速激活疫情防控應(yīng)急指揮體系,啟動應(yīng)急處置機制,各環(huán)節(jié)快速響應(yīng)和應(yīng)急措施到位,及時有效應(yīng)對突發(fā)情況。
及時關(guān)注xx市、xx省、全國其他地區(qū)疫情形勢變化。一旦xx市發(fā)生本土疫情或新冠肺炎疫情風(fēng)險等級發(fā)生變化,嚴(yán)格執(zhí)行市疫情防控有關(guān)要求,立即激活疫情防控應(yīng)急指揮體系,果斷采取應(yīng)急處置措施。
(六)保障食品安全,加強食堂管理。
1、全面檢查食堂工作人員的身體狀況,嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員健康檢查制度,食堂工作人員要持證上崗,每天監(jiān)測體溫并記錄。嚴(yán)格把好就餐安全關(guān)。
2、加強對食材尤其是冷鏈?zhǔn)称返牟少彙⒋鎯Α⒓庸さ拳h(huán)節(jié)的安全管理和疫情防控管理,食品等原料從正規(guī)渠道采購,保證來源可追溯。規(guī)范就餐流程,盡量集中分餐、送餐到班,或錯時、錯峰食堂就餐。做好食堂地面、桌椅和餐(飲)具、炊具的清潔消毒和餐余垃圾無害化處理。校外供餐單位送餐人員掃碼測溫正常方可進入學(xué)校。
3、開學(xué)復(fù)課前對學(xué)校食堂及學(xué)校飲水設(shè)備設(shè)施定期進行檢查、清潔消毒,飲水設(shè)備設(shè)施應(yīng)取得行業(yè)檢測、監(jiān)測合格資質(zhì)、確保飲用水安全。
4、嚴(yán)禁非工作人員出入食堂,保持食堂環(huán)境衛(wèi)生,每天徹底清掃一次食堂環(huán)境衛(wèi)生,建立通風(fēng)消毒臺賬,保證通風(fēng)換氣消毒。
5、餐廳開餐前半小時完成就餐區(qū)域的消毒和通風(fēng)換氣,操作間每天進行兩次空氣消毒。餐具必須堅持一餐一消毒和雙重消毒制度(先用消毒液浸泡,再用消毒柜消毒)。鼓勵學(xué)生自帶餐具(特別是高年級學(xué)生)。廚具和物品由各操作間工作人員每天用消毒液浸泡消毒兩次。做好專用工具、容器、水池、餐飲具清潔消毒工作。
6、設(shè)置師生就餐安全候等區(qū)域和就餐座位標(biāo)識。單人單桌同向就餐,對號入座。有隔板的餐桌可以斜對角就坐就餐,避免面對面就餐。
(七)加強寄宿管理,宿舍科學(xué)防控。
要加強學(xué)生宿舍管理,按照《疫情防控期間宿舍管理辦法》配齊配好學(xué)生宿舍的值守人員,要做到專人值班值守,落實好各項管理制度,設(shè)置寢室隔離室。正常教學(xué)期間原則上不得出校。如必須出校,須嚴(yán)格履行請假程序,規(guī)劃出行路線和出行方式,并告知學(xué)生家長。加強宿舍出入管理,憑證出入并進行體溫檢測,嚴(yán)禁外來人員入內(nèi)。加強宿舍清潔消毒和通風(fēng)換氣,保持衛(wèi)生間清潔,做好垃圾分類。每日進行自我健康監(jiān)測,測量體溫并注意觀察有無疑似癥狀,當(dāng)出現(xiàn)疑似癥狀時,及時報告班主任。
(八)加強人員防護,嚴(yán)格管理流程。
在應(yīng)對疫情聯(lián)防聯(lián)控機制(領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部)的支持和保障下,按省市相關(guān)規(guī)定要求,定期組織師生員工開展核酸抽檢,未接種疫苗人群要加大核酸抽檢頻次。對安保、保潔、食堂等校園工作人員加強健康管理,按要求增加核酸檢測頻次。校(樓)門值守人員、保潔人員和食堂工作人員等工作期間,應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級別口罩,戴一次性手套,食堂工作人員還應(yīng)當(dāng)戴帽子和穿工作服并保持清潔,定期洗滌、消毒。如出現(xiàn)疑似癥狀應(yīng)上報并及時就診,不帶病工作。xx市轄區(qū)沒有中高風(fēng)險地區(qū)時,師生上課時可不佩戴口罩。
(九)合理安排作息,加強近視防控。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼習(xí)慣,保持正確讀寫姿勢,嚴(yán)格控制視屏?xí)r間。教師授課應(yīng)當(dāng)合理減少使用電子產(chǎn)品,減少線上教學(xué)及作業(yè)時間。學(xué)校要保證學(xué)生體育鍛煉時間,每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動;當(dāng)天沒有體育課,學(xué)校要在課后組織學(xué)生進行集體體育鍛煉。合理安排作息,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運動,平衡營養(yǎng)膳食,確保睡眠充足。低風(fēng)險地區(qū)要確保學(xué)生開展足夠時間的戶外活動。
(十)做好通風(fēng)消毒工作,保障學(xué)習(xí)生活安全。
1、開學(xué)復(fù)課前對校園室內(nèi)外環(huán)境實施全面的環(huán)境衛(wèi)生整治,做好垃圾清理,提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛(wèi)生室(保健室)、衛(wèi)生間等重點場所徹底清潔和通風(fēng)換氣。開學(xué)復(fù)課后,每日開展門衛(wèi)室、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛(wèi)生室(保健室)、衛(wèi)生間等重點區(qū)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)的巡查,排查潛在風(fēng)險,加強整改。做好學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生清潔和消毒消殺工作,定期通風(fēng)換氣,增加對高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。對校園內(nèi)使用的空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進行清潔和預(yù)防性消毒。要按照《學(xué)校疫情防控通風(fēng)消毒辦法》建立通風(fēng)消毒臺賬,做好責(zé)任到人,定時、定點通風(fēng)消毒。
2、通風(fēng)換氣:如室外空氣質(zhì)量好,學(xué)生入校前,教室走廊通風(fēng)30分鐘以上;午休時,教室走廊通風(fēng)30分鐘以上;每節(jié)課下課,教室通風(fēng)10分鐘。課間應(yīng)開門開窗通風(fēng)。上課時應(yīng)在注意保暖的同時,開教室門及走廊側(cè)內(nèi)窗保持通風(fēng)。
3、消毒:可采用紫外線消毒燈(機)、噴灑消毒液等方式進行消毒。每天消毒2-3次。每日應(yīng)對全部教室、食堂、洗手間、走廊、樓梯、宿舍、體育館、隔離室、廁所等場所地面和水龍頭、燈開關(guān)、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體表面進行全面消毒。當(dāng)出現(xiàn)新冠肺炎確診病例、疑似病例和無癥狀感染者時,應(yīng)在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下對相關(guān)場所進行終末消毒,同時對校園內(nèi)使用的空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進行清潔和預(yù)防性消毒。
4、手清潔條件,保障流動水、肥皂、消毒洗手液等洗手設(shè)施及用品。學(xué)校在體育運動場所、食堂、宿舍、衛(wèi)生間等場所要配備足夠的洗手設(shè)施并確保運行正常,配備洗手液或免洗消毒液。引導(dǎo)師生員工注意個人衛(wèi)生,做好手衛(wèi)生,采用正確方法洗手,或使用速干手消毒劑揉搓雙手,避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻,打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或用肘部遮擋。
5、做到廢棄口罩等校園垃圾“日產(chǎn)日清”,并對垃圾裝運設(shè)備進行日消殺。
6、加強郵件預(yù)防性消毒,合理設(shè)置快遞收發(fā)點。疫情沒有完全得到控制前,嚴(yán)禁快遞外賣進入校園。
(十一)落實應(yīng)急處置措施,強化監(jiān)測預(yù)警。
1、全面落實區(qū)教育局制定的《隔離室管理辦法》的要求,都要設(shè)置1個教學(xué)樓內(nèi)隔離室、1個操場上臨時等候區(qū)域和1個備用隔離室等3個上以上專屬隔離區(qū)域,設(shè)置寢室隔離室,隔離室要制度、應(yīng)急流程上墻,配備防護用品、消殺用品。有條件的要設(shè)隔離專用通道。
2、學(xué)校在做好常態(tài)化疫情防控工作基礎(chǔ)上,建立教職員工、學(xué)生健康檔案,嚴(yán)格實施師生員工健康監(jiān)測、體溫檢測、晨午檢和因病缺課(勤)病因追查與登記等措施,執(zhí)行“日報告”“零報告”制度,做到傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。每日早中晚教職員工和學(xué)生分別測溫一次,做好記錄,如體溫超過37。3℃,出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀,要向所在學(xué)校報告,按應(yīng)急程序進行快速處置。完善學(xué)生及其共同生活居住的家庭成員及相關(guān)人員健康狀況和風(fēng)險接觸信息檔案,建立“一人一臺賬”。多病共防,做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等秋冬季常見傳染病的監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置工作。對因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結(jié)果和病情進展。嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課證明查驗制度,做好登記臺賬。對曾經(jīng)患有傳染性疾病的師生員工密切長期跟蹤,及時掌控其健康狀況。
一旦xx市發(fā)生疫情,要根據(jù)疫情擴散風(fēng)險加密核酸檢測頻次,提高師生核酸檢測抽檢比例,推廣使用抗原檢測。期間學(xué)校食堂工作人員、保潔人員、校(樓)門值守人員等工作人員按要求開展核酸檢測,可適當(dāng)增加抗原檢測。若出現(xiàn)抗原檢測陽性者,無論是否出現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道等癥狀,均需按照新冠肺炎疫情相關(guān)人員轉(zhuǎn)運工作要求,由急救中心轉(zhuǎn)運至有發(fā)熱門診的醫(yī)療機構(gòu),進行核酸檢測。
(十二)完善聯(lián)動機制,快速處置疫情。
如師生員工中有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者,學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即啟動應(yīng)急處置機制,在2小時內(nèi)向區(qū)疾控中心、教育局報告,在屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機構(gòu)指導(dǎo)下,采取封閉管理、全員核酸檢測等處置措施,及時安排線上教學(xué)。
校園出現(xiàn)疫情后,要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案,配合做好校內(nèi)傳染源控制和管理,按照屬地化原則配合疾控機構(gòu)開展快速全面的流行病學(xué)調(diào)查和疫情分析研判,根據(jù)病例軌跡和流調(diào)信息,科學(xué)、精準(zhǔn)劃定風(fēng)險區(qū)域與風(fēng)險人員。學(xué)校積極配合疾控機構(gòu)等部門做好劃定區(qū)域和風(fēng)險場所的先管控、再摸排,有序組織落實風(fēng)險人員的轉(zhuǎn)運、隔離管控、核酸檢測、健康監(jiān)測等措施,根據(jù)受污染的狀況和風(fēng)險采取相應(yīng)的環(huán)境和物體表面的預(yù)防性消毒、隨時消毒和終末消毒,并做好校園內(nèi)垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。
如學(xué)校出現(xiàn)接受隔離管理的師生員工,配合做好接受隔離管理的師生員工的心理安撫和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、隱私信息保護工作,加強心理健康教育,防范心理危機事件發(fā)生。師生員工病愈或按期解除集中隔離醫(yī)學(xué)觀察,并按規(guī)定完成居家健康監(jiān)測與核酸檢測結(jié)果陰性后方可返校。返校時需提供由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)開具的相關(guān)證明。
(十三)合理籌劃儲備,保障防疫物資。
嚴(yán)格按照上級部門的防控物資儲備標(biāo)準(zhǔn)要求,堅持區(qū)統(tǒng)籌與校自籌相結(jié)合的原則,提前采購,配齊配足測溫儀、測溫槍、消毒水、洗手液、口罩、防護服、護目鏡、溫度計、防護手套等防疫物資。要在開學(xué)復(fù)課前三日,為教室配備到位,學(xué)校要做好動態(tài)補充,及時儲備到位。要建立科學(xué)規(guī)范的防控物資使用管理辦法,建立出入庫臺賬,做到專人管理、規(guī)范領(lǐng)取、合理使用。做好消毒液使用培訓(xùn)與記錄,確保存放安全,合理使用與清潔。根據(jù)《xx市教育局x教辦函〔20xx〕xx號》文件通知的要求,各級各類學(xué)校對現(xiàn)有防疫物資進行一次徹底清理盤點,合理處置過期物資,按照學(xué)校規(guī)模、師生數(shù)量、應(yīng)急要求等儲備30天符合要求的防疫物資。
(十四)簽定《承諾書》,確保軌跡兩點一線。
各學(xué)校要與每一位教職員工、學(xué)生簽定疫情防控《承諾書》,確保所有教職員工、學(xué)生嚴(yán)格自律,非必要不離沈,嚴(yán)格校外時間自我管理,執(zhí)行教師上下班、學(xué)生上學(xué)放學(xué)從家至單位“兩點一線”規(guī)定,不外出聚餐聚會,不參加補課、不前往人群密集場所。按規(guī)定自覺做好疫情防控工作,凡有虛報、瞞報情況要承擔(dān)法律責(zé)任。
1、錯時就餐。在檔口前排隊進行取餐,地面有排隊標(biāo)記,每名師生在檔口前排隊距離相隔1米以上。學(xué)校編制師生就餐座位名單,單人單向固定座位就餐,距離1米以上。要做到“一人一餐具,一用一消毒”,錯時就餐。
餐廳容納能力不足的,可利用教室等區(qū)域供師生用餐時使用。食堂送餐到所有教室,學(xué)生領(lǐng)餐排隊和用餐間距要保持在1米以上。
2、錯時如廁。以班級為單位有序如廁。設(shè)置候等區(qū)域及標(biāo)識,排隊間隔1米以上距離。
3、錯時洗漱。白天在校師生和晚間住宿師生實行分班級(宿舍)、分樓層定時洗漱。洗漱時要保持1米以上距離。
校園要嚴(yán)格落實《校園疫情常態(tài)化防控措施二十條(第x版)》和省、市防指的規(guī)定要求,校園實行封閉管理。教職員工和學(xué)生進校園、宿舍區(qū)必須實名驗證、掃碼、有核酸檢測陰性證明、戴口罩、檢測體溫。學(xué)校師生入校后一律不得出校。確因工作需要和極特殊情況,需要出校師生要嚴(yán)格履行審批程序。
嚴(yán)禁一切與教學(xué)、疫情防控?zé)o關(guān)的非工作性質(zhì)來訪人員入校,做到專人負責(zé)、區(qū)域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。因公來訪人員需經(jīng)工作對接部門負責(zé)人認可后,由學(xué)校安保人員確認身份,檢驗“三碼”、戴口罩、核酸陰性證明、體溫正常,然后填寫外來人員登記表后方可入校。
開學(xué)復(fù)課前后,學(xué)校組織活動要根據(jù)疫情形勢、國家和屬地疫情防控政策要求作出安排,合理管控人員密度。加強校園聚集性活動管理,非必要不舉辦;確有必要舉辦的活動,報區(qū)教育局批準(zhǔn),壓縮規(guī)模、縮短時間、保持距離,可通過錯峰開會、網(wǎng)絡(luò)視頻或提前錄制會議材料等方式召開會議。引導(dǎo)學(xué)生在校期間保持安全社交距離,盡量減少前往校外人員密集和通風(fēng)不良的場所,科學(xué)佩戴口罩,隨身備用口罩。
為貫徹落實國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制《關(guān)于印發(fā)新冠病毒疫苗接種總體方案的通知》(x發(fā)電〔20xx〕x號)、省總指揮部辦公室《關(guān)于印發(fā)xx省新冠病毒疫苗接種工作實施方案的通知》(x疫防經(jīng)發(fā)總指辦〔20xx〕xx號)、市指揮部《關(guān)于印發(fā)xx市新冠病毒疫苗接種工作實施方案的通知》(x疫防經(jīng)發(fā)指辦發(fā)〔20xx〕xx號)及省市相關(guān)會議精神,按照堅持區(qū)分輕重緩急、堅持知情同意自愿和免費接種、堅持常態(tài)化防控與接種工作相統(tǒng)籌、堅持依法審慎穩(wěn)妥有序、堅持落實屬地責(zé)任和行業(yè)管理責(zé)任的原則,鼓勵3歲以上適齡無接種禁忌人群應(yīng)接盡接,對于符合接種條件的18歲以上目標(biāo)人群進行1劑次同源加強免疫或序貫加強免疫接種,不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。有序高效推進教職員工和適齡學(xué)生的新冠病毒疫苗接種工作,實現(xiàn)應(yīng)接盡接。
xx區(qū)教育局會同衛(wèi)生健康等部門加強對校園疫情防控工作的督導(dǎo)檢查和責(zé)任落實,認真排查轄區(qū)學(xué)校疫情防控措施落實情況,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要立行立改,及時跟蹤整改到位。學(xué)校要加強應(yīng)急處置保障,對師生員工做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個到位”,妥善解決師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難,及時回應(yīng)合理訴求和關(guān)切,有效緩解師生員工焦慮情緒。在防疫提醒、生活和防疫物資、醫(yī)療保障、心理疏導(dǎo)等方面給予支持。
1、要提高思想認識,切實加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要結(jié)合本校實際,將此項工作工作納入學(xué)校整體工作的一項重要內(nèi)容去抓。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署、親自研究、親自督查,按照一校一策原則,抓緊制定本單位開學(xué)復(fù)課工作方案和應(yīng)急預(yù)案,完善相關(guān)制度,細化工作措施,努力實現(xiàn)教育教學(xué)工作和疫情防控工作兩手抓兩手贏。
2、要把握總體原則,強化底線思維。學(xué)校疫情防控條件達不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟛荒芊敌#粚W(xué)校各項疫情防控措施落實不到位不能返校;學(xué)校應(yīng)急預(yù)案和演練不到位的不能返校;重點管控地區(qū)的人員不能返校。
3、要嚴(yán)密精心組織,實現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)控。要在區(qū)相關(guān)單位指導(dǎo)下開展校園疫情防控工作。開學(xué)復(fù)課后要切實加強師生在校一日管理,保障師生身體健康和生命安全。要依據(jù)本方案開展一次我校校園疫情防控工作情況的全面自檢和整改。
4、要強化責(zé)任追究,確保責(zé)任落實。學(xué)校黨組織書記和校長是疫情防控工作第一責(zé)任人,班主任是班級疫情防控第一責(zé)任人,要逐層落實責(zé)任包保,明確分工職責(zé),將各項校園防控措施落實落細落地,守好自家門,管好自家事,看好自家人,守護好全校師生的身體健康和生命安全。對于主體責(zé)任落實不力、造成不良后果的,要嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和相關(guān)人員的責(zé)任。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇三
統(tǒng)一指揮幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把各項工作細化分解到班級、個人。一旦發(fā)生發(fā)現(xiàn),做到預(yù)案啟動,統(tǒng)一指揮,全員參與。
1、幼兒園開學(xué)了,保健員把好入園關(guān),在門口為幼兒測額溫,查看幼兒喉嚨有沒有發(fā)炎癥狀,詢問家長和幼兒前14日身體狀況和外出接觸史。檢查好一切正常才由老師把幼兒帶到所在課室。
2、幼兒園開始一日的教學(xué)活動,老師在課堂上上課,突然有幼兒(老師扮演)出現(xiàn)頭暈頭痛癥狀,班任老師馬上詢問幼兒情況,幼兒自述頭暈、頭痛和惡心。班級老師立即將口罩給幼兒戴上并對該幼兒進行體溫測量。
同班老師馬上把其余幼兒(老師扮演)帶到衛(wèi)生間洗手洗臉,進行洗潔消毒工作,并把幼兒帶到其他干凈通風(fēng)的課室。
3、班任老師馬上報告園長和保健員,發(fā)現(xiàn)幼兒頭暈頭痛和發(fā)燒癥狀,保健員馬上把幼兒帶到觀察室進行隔離工作。同時,迅速開展肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案,后勤保障組老師馬上把防疫物品送到課室,由接觸患病幼兒的老師馬上對課室進行清潔消毒工作。
4、通訊聯(lián)絡(luò)組成員老師把情況報告園長,通知家長帶回去定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫(yī)情況,及時反饋給園長和上級部門。
演練結(jié)束后,組織教職工認真學(xué)習(xí)如何正確洗手并一起總結(jié)演練中發(fā)現(xiàn)的問題,工作中的'不足,并及時改正。
期待戰(zhàn)疫結(jié)束,春暖花開的時候,與孩子們相見!
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇四
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。
本班現(xiàn)有學(xué)生x人,經(jīng)過本學(xué)期為期x周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)家庭作業(yè)上交情況來看,有的同學(xué)興趣較濃,基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學(xué)習(xí),但有個別學(xué)生自制力較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。
七年級共x個教學(xué)班級,近x人。據(jù)學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生成績不太平衡。成績優(yōu)異的學(xué)生較少,這些學(xué)生平時上課認真、學(xué)習(xí)勤奮。而成績較差的學(xué)生占一部分。存在的問題是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。
為此,在教學(xué)時,要因材施教,從嚴(yán)要求,熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生,爭取全面提高學(xué)習(xí)成績。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們對地理知識有了一定的認識,具備了初步的讀圖能力,對世界概況有了一定的了解,初步形成了地理素養(yǎng)。但是,學(xué)生對地理學(xué)科的重要性缺乏認識,還好大部分學(xué)生上進心強,能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí)。也有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成存在問題。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本為人教版七年級地理下冊。
具體分析如下:
“我們生活的大洲——亞洲”在教學(xué)過程中我們越來越強調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。
學(xué)習(xí)大洲的認識方法。注重案例對比教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,學(xué)習(xí)地理要素之間的聯(lián)系性、區(qū)域的綜合性的認識方法“我們鄰近的地區(qū)和國家、東半球其他的國家和地區(qū)和西半球的國家”利用探究學(xué)習(xí)方式,每個國家和地區(qū)抓住主要特征,學(xué)習(xí)區(qū)域的特征的認識方法。
極地地區(qū)——這部分比較抽象知識的學(xué)習(xí)方法是:
用圖,從地圖上獲取信息。把教學(xué)與活動結(jié)合,讓學(xué)生動眼讀圖,還可以讓學(xué)生動手畫圖,從而進一步掌握世界區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
(一)對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個知識點,使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習(xí)鞏固,還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài),縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
(二)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,利用一定的時間和精力,以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況,加強指導(dǎo),嚴(yán)格要求。
(三)學(xué)習(xí)新知識的同時,堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習(xí)慣。
對學(xué)生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們,對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強他們的學(xué)習(xí)信心。
(四)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
分析學(xué)生不能學(xué)好的`一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的地理知識結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。
因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學(xué)生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,即開展以“表象——想象—聯(lián)想”為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應(yīng)用。
(六)根據(jù)初中生的心理特點,將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(七)在教學(xué)手段上,恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段,從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機,發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。
(八)教學(xué)過程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
(九)注重實踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,選擇旅游路線并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇五
針對當(dāng)前新全球新冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴(yán)峻,為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制,認真貫徹落實教育局文件精神,有效預(yù)防和積極應(yīng)對傳染病的發(fā)生,適應(yīng)傳染病發(fā)生時的應(yīng)急救援的需要,提高應(yīng)對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、高效處置能力:做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療,促進學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。保護廣大師生的身體健康,切實提高全員防控能力,有效阻止傳染病的傳染源,保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展,特舉行疫情防控應(yīng)急演練。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
引導(dǎo)員:xx。
值班領(lǐng)導(dǎo):xx。
隔離室觀察人員:xx。
校門口測溫組:xx。
物資負責(zé)人:xx。
消毒組:xx。
疫情報告負責(zé)人:xx。
疫情演練監(jiān)督負責(zé)人:xx。
疫情演練信息上報人員:xx。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
其承擔(dān)的任務(wù)主要包括:確定演練目的、原則、參演的人員;確定演練的性質(zhì)與方法,選定演練的地點與時間,規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與的程度;確定演練實施計劃、情景設(shè)計與處置方案,審定演練準(zhǔn)備工作計劃和調(diào)整計劃;檢查和指導(dǎo)演練準(zhǔn)備與實施,解決演練準(zhǔn)備與實施過程中所發(fā)生的重大問題;協(xié)調(diào)各類演練參與人員之間的關(guān)系;組織演練總結(jié)與追蹤。
按照應(yīng)急演練過程中扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù),將應(yīng)急演練參與人員分為演習(xí)人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員,這五類人員在演練過程中都有著重要的作用,并且在演練過程中都應(yīng)佩戴好口罩,相關(guān)人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。
1.演習(xí)人員。
按該疫情防控應(yīng)急預(yù)案規(guī)定所有內(nèi)部應(yīng)急組織和人員其承擔(dān)的任務(wù)主要包括:排查救助疑是病人,及時上報;保護公眾安全健康;與其他應(yīng)急響應(yīng)人員協(xié)同應(yīng)對重大事故或緊急事件。
2.控制組。
組長:xx。
成員:xx。
其承擔(dān)的任務(wù)包括:確保應(yīng)急演練目標(biāo)得到充分演示;確保演練活動對于演習(xí)人員具有一定的挑戰(zhàn)性;保證演習(xí)進度、解答演習(xí)人員疑問和演練過程中出現(xiàn)的問題;保證演練過程的安全。
3.評價組。
組長:xx。
成員:xx。
其承擔(dān)的任務(wù):觀察演練人員的應(yīng)急行動,并記錄其觀察結(jié)果;在不干擾演練人員工作的情況下,協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。
4.模擬人員。
場外應(yīng)急組織模擬人員:xx。
模擬病員:xx。
時間:xxxx年xx月xx日上午8:30分。
地點:校門口隔離室前、隔離室中、初中教學(xué)樓及校園其他防控部位。
觀摩人員:所有參演人員。
(一)學(xué)生佩戴在校門專用通道測量體溫,前后相鄰兩個間隔一米,有序在校門口排隊。在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異常或有呼吸道疾病癥狀。
演練流程一:
步驟:
1.當(dāng)高三(1)某個學(xué)生經(jīng)測溫設(shè)備初次篩查,發(fā)現(xiàn)測得此名學(xué)生體溫38.2攝氏度。此時立刻終止其他學(xué)生測溫。值班主任范育權(quán)立即將情況報告給當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨。
2.值班領(lǐng)導(dǎo)張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學(xué)帶到應(yīng)急隔離室,同時專業(yè)消毒人員對測溫通道、此學(xué)生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。
3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學(xué)生二次體溫檢測,詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。
4.經(jīng)過5分鐘,測溫顯示該學(xué)生體溫為38.2,值班主任范育權(quán)立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)張雨,張雨校長立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構(gòu),派救護車來學(xué)校,聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒,聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。
5.總務(wù)處指派消毒人員對校門口相關(guān)區(qū)域、隔離室、相關(guān)物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
6.班主任黃波對該名學(xué)生情況登記并上報因病缺課記錄。
7.疫情上報負責(zé)人汪仁奎上報縣教育局。
演練流程二:
步驟:
1.消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權(quán)師傅演示。對每升濃度250--500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。
2.參觀學(xué)校洗手池。
演練流程三:開學(xué)后,老師上課中發(fā)現(xiàn)疑似疫情者,我們學(xué)校作出以下應(yīng)對演練措施。
步驟:
1.在上課時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生高燒、咳嗽,立即聯(lián)系班主任李占云。xx老師同時穩(wěn)定班級秩序,帶領(lǐng)班級其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定教室上課。
2.班主任即刻帶領(lǐng)該學(xué)生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測,發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常,咳嗽不止,詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史),并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》作詳細記錄。
3.學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮,要求疑似傳染病者立即戴防護口罩、手套,在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進行隔離觀察。當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨立即聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構(gòu),派救護車來學(xué)校,聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒,聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。
4.現(xiàn)場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施,讓廣大師生了解情況,安定人心,維護學(xué)校穩(wěn)定。
5.現(xiàn)場消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進行隔離觀察,并做好人員登記。防止疫情擴散,迅速切斷感染源。
6.如傳傳染病、染病烈性感染,請示政府和教育部門,決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施,迅速控制傳染源,切斷傳染途徑,保護易感人群。
7.配合疾控中心進行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查,對傳染病人到過的場所、接觸過的人員,以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進行隨訪,并采取必要的隔離觀察措施。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇六
幼兒園是孩子生活的第二個家,這里的環(huán)境、衛(wèi)生、飲食都關(guān)系到孩子的健康成長,特別是這個假期后我們把孩子的安全、健康放在首要位置。下面我們了解一下我們?yōu)榱撕⒆觽兡軌虬踩_學(xué)做了哪些準(zhǔn)備。
我們根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園衛(wèi)生保健制度》嚴(yán)格執(zhí)行本園衛(wèi)生保健工作,并按照衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)配備足量消毒設(shè)備和用具。物資方面是準(zhǔn)備非常充分的,每個班級都配備了體溫槍、消毒洗手液、醫(yī)療垃圾箱,全方位的保證幼兒在園安全。
老師們提前入園,把園所進行了全面的消毒殺菌,在衛(wèi)生工作中,我們嚴(yán)格做到不留死角,窗戶、墻面、玩具、鞋柜、椅子、床等只要是小朋友能接觸到的地方我們都清潔到位,消毒全面,為的也是給孩子一個健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、游戲環(huán)境。藍天救援隊來到了幼兒園進行了全面的消殺工作。
為了保證幼兒的健康安全,幼兒園定期組織老師們進行了學(xué)習(xí),為了把制度和措施落到實處,幼兒園定期組織教師進行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《新冠肺炎疫情防控消毒操作技術(shù)》、《新冠病毒肺炎期間環(huán)境和物品預(yù)防性消毒常規(guī)》、《疫情防控應(yīng)急九大制度》等。所有老師后都認真做了筆記。通過一系列的學(xué)習(xí)讓大家掌握防疫相關(guān)的專業(yè)知識,并研討總結(jié)出了與平常的消毒常規(guī)的不同之處,明確消毒液的配比和各類消毒用品的正確使用方法,以及全園無死角、無縫隙進行全面消毒方案,通過學(xué)習(xí)大家對消毒知識做到心中有數(shù)。應(yīng)急預(yù)案:園所根據(jù)集團的疫情防控應(yīng)急九大制度,防控工作有章有循,每一項制度中都有明確的組織流程和相關(guān)職責(zé)。園內(nèi)所有區(qū)域包干到人,職責(zé)明確,防控要求清晰、操作性強。
為了使防疫工作的安全性和有效性,讓各項消毒技能更加熟練,全體老師通過實際操作演練來鞏固學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,用實際行動來預(yù)防病毒的侵入,為幼兒園開學(xué)防控工作做好準(zhǔn)備。演練主要設(shè)置了三個模擬場景:幼兒出入園、班級午檢和晚檢、各區(qū)域清潔消毒。在演練開始前,幼兒園安全負責(zé)人帶領(lǐng)參演人員學(xué)習(xí)了演練方案,分步熟悉了演練環(huán)節(jié)和細節(jié)。
1、假期期間,每天值班老師會對我們的園所、班級、戶外設(shè)施進行全面的消毒。
2、開學(xué)前期,所有老師也對各自班級,使用84消毒液,紫外線燈等消毒設(shè)備進行全面消毒。
3、教師每天上交蘇康碼和健康記錄,保證家庭成員及個人都是健康的狀態(tài)。
4、食堂人員進行二次體檢,食堂防護設(shè)備齊全,保證我們食品的安全和可靠。
5、方方面面準(zhǔn)備的事無巨細并且各部門檢查通過之后我們才開學(xué)。
以上就是我們前期進行的入園準(zhǔn)備工作,本著一切為了孩子,為了孩子的一切進行準(zhǔn)備。也是經(jīng)過了市衛(wèi)生保健局和教育局的檢驗的。
接下來我們了解一下幼兒入園后的一日流程。入園及離園怎么進行。首先我們要知道報道時間是20xx年5月15號,(具體時間待定),家長把孩子的被子等物品帶過來,孩子在家中不用報道。請大家在規(guī)定時間內(nèi)前來,報道后我們還需進行消殺工作。蘇康碼請家人們堅持每日發(fā)送,孩子入園前出示蘇康碼為綠色方可入園。
園所安排班級錯時段進行,小班是早上8:20-8:50入園,下午4:10分離園。入園和離園時,家長不進入校園。家長放學(xué)后直接到達幼兒園門口,老師會把孩子組織好帶到放學(xué)地點,所以接孩子時請大家務(wù)必不要遲到。每天放學(xué)后,老師們需對衛(wèi)生環(huán)境進行消殺工作。
(根據(jù)ppt內(nèi)容告知)一日流程中(幼兒日常生活、上課、就餐、午休)如何進行呢?對于幼兒每天佩戴口罩的問題家長是比較擔(dān)心的,我們園所給所有孩子配備防護帽(幼兒不需要全天戴口罩了),這樣給孩子帶來了很多的方便,也節(jié)省了口罩的浪費。上課、就餐時,園所采用隔斷進行:比如:上課時,幼兒一桌四人就坐。一半孩子進行上課,一半孩子進行游戲。再進行交換。就餐時,我們設(shè)置了隔離防護板,一桌四人,在原來桌子數(shù)量上再添加桌子,進行就餐。我們的飯菜也會進行保溫、保鮮的處理和防護。午休時,間隔1.5米,教師將床鋪分在教室和臥室兩個地方進行午休。保證床鋪之間的間距。
1、開學(xué)后幼兒要滿足入園條件才可以入園:
(1)幼兒體溫是正常的。
(2)4月份內(nèi)無到外地旅居史。
(3)家庭共同生活人員無集中隔離和居家觀察人員。
(4)未患流行性感冒等其他呼吸道疾病。
(5)如有發(fā)燒、感冒情況請告知老師,也不必恐慌,盡快檢查清楚滿足以上條件后入園報道時提前為寶貝準(zhǔn)備好晾曬、消毒好的被褥,備用衣褲、罩衣、汗巾兩條、一寸照片兩張、室內(nèi)鞋一雙。
2、繪本故事書(硬殼的2本),
3、為了孩子的安全著想請不要給孩子佩戴任何掛件。不要讓孩子帶貴重物品和首飾及危險物品(小顆粒物品或者玻璃珠)。
4、入園前請為孩子剪好指甲,整潔入園。
5、給孩子做好要開學(xué)的心理準(zhǔn)備。
6、提前調(diào)整好作息狀態(tài)和飲食規(guī)律。
幼兒園的全體教職員工早已入工作狀態(tài),本著一切為孩子的思想,給每位孩子安全、健康、舒適、整潔、快樂的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,用專業(yè)服務(wù)好每一個家庭,用愛迎接孩子們的到來!最后溫馨提示,開學(xué)后第一周首先調(diào)整幼兒入園的情緒,整理班級常規(guī),我們的才藝展示也依然要進行,第一周才藝展示的主題是:我的假期生活。才藝展示流程表也有所調(diào)整,家人根據(jù)新的表格提前帶領(lǐng)小朋友做好準(zhǔn)備。今天的線上會議到此結(jié)束,再次感謝各位家人的配合,我們同為孩子的生命健康著想,請大家務(wù)必把以上內(nèi)容牢記在心。謝謝大家,如有問題請單獨與我溝通。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇七
自疫情開始以來,人們的生活因為線上化而發(fā)生了巨大改變。尤其是學(xué)生們,從一個個“云學(xué)生”到終于可以回到校園,體驗線下課堂的喜悅溢于言表。作為一名高中生,當(dāng)我第一次踏進學(xué)校的大門,重回教室里向往已久的座位時,心中燃起了一股強烈的喜悅和震撼。每一個熟悉的教室,每一本書本的翻開,都讓我感受到了濃濃的知識和學(xué)習(xí)的氛圍。不僅如此,教室里的師生互動、課堂氛圍也格外讓人振奮,這種實體感和親密感是線上學(xué)習(xí)無法替代的。
二、重新適應(yīng)課堂生活。
盡管復(fù)課令人激動,但隨之而來的是對于課堂節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式的重新適應(yīng)。長時間的線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生們的作息規(guī)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了較大的改變,從而在復(fù)課初期出現(xiàn)了適應(yīng)性問題。上課需要保持專注力、集中思考,而不再能夠隨便休息或和同學(xué)聊天。除此之外,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度也有了一定的調(diào)整,學(xué)生需要更加緊密地跟進老師的思路,理解和消化教學(xué)內(nèi)容。然而,通過一段時間的適應(yīng)和努力,我們逐漸回到了正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏,恢復(fù)了對課堂生活的熟悉感和掌控感。
三、課堂互動的重要性。
相比于線上學(xué)習(xí),線下復(fù)課最大的優(yōu)勢之一就是能夠進行師生之間的直接互動。在線下課堂中,老師和同學(xué)之間可以有更多的面對面交流和互動,有效地解決學(xué)生的問題。老師可以及時糾正學(xué)生的錯誤,全方位地指導(dǎo)學(xué)習(xí),而學(xué)生也能夠更加積極地提問和回答問題。這種實時的互動讓學(xué)生們更好地掌握課堂知識,提高理解和應(yīng)用的能力。同時,課堂互動也能夠增強學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而更好地參與到知識的深度探究中,更加充實而有意義地度過每一天。
四、規(guī)范的衛(wèi)生措施。
復(fù)課之后,為了保障每一位師生的健康和安全,學(xué)校采取了一系列嚴(yán)格的衛(wèi)生措施。如勤洗手、佩戴口罩、測體溫等等。這些措施的落實和執(zhí)行,確保了校園的環(huán)境整潔和安全。此外,教室的座位也進行了適當(dāng)調(diào)整,以保持師生之間的安全距離。雖然這些措施在一定程度上增加了學(xué)習(xí)的緊張度,但他們也提供了一個健康、安全的環(huán)境,使我們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。在這樣一個相對封閉、小環(huán)境中,我們能夠更加自由地表達自己、接觸新知識,更多地關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和成長。
五、未來展望。
線下復(fù)課的經(jīng)歷讓我重新認識到學(xué)校教育的重要性。雖然線上學(xué)習(xí)帶來了便利,但營造不了線下教室中獨特的學(xué)習(xí)氛圍和人際交往的機會。期待未來的課堂里,能夠更加活躍,互動更加廣泛;希望教師和學(xué)生之間的溝通不再局限于課堂,更多地走出教室,進行實地考察和實踐活動;希望學(xué)校能夠提供更加豐富多樣的資源和機會,讓學(xué)生充分發(fā)展自我,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。相信,在未來的日子里,我們一定能夠在線下課堂中,收獲更多,成長更快。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇八
1.學(xué)校制定教職員工(含校內(nèi)相關(guān)服務(wù)企業(yè)員工,下同)和學(xué)生返校工作方案,在返校時間確定兩日內(nèi)上報市縣教育行政部門審核并經(jīng)實地驗收合格,且在學(xué)生返校前進行反復(fù)推演后,方可組織實施。學(xué)校基本防控條件不具備不開學(xué),師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實保障不開學(xué),返校工作方案沒有通過審核推演不開學(xué)。
2.根據(jù)《安徽省學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急管理指引》,結(jié)合實際制定學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案。
3.建立并完善學(xué)校新冠肺炎疫情報告制度、學(xué)生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復(fù)課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預(yù)制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學(xué)習(xí)生活場所消毒制度。明確崗位職責(zé),落實具體責(zé)任人。
(二)繼續(xù)做好校園防控工作。
1.建立學(xué)校與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、街道社區(qū)等聯(lián)防聯(lián)控工作機制,根據(jù)屬地疫情防控要求,不斷健全防控措施和疫情處置機制,加強對各項防控措施落實情況的督查,構(gòu)筑學(xué)校疫情防控嚴(yán)密防線。
2.嚴(yán)格落實校園封閉式管理,做好進出通道的管控,凡經(jīng)允許進入校園的教職員工和其他工作人員進校時必須嚴(yán)格落實查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程,落實手衛(wèi)生措施后再進入辦公場所或工作場地,嚴(yán)禁任何人帶病進入校園。校外人員一律不得進入校園。
4.在學(xué)生返校前,嚴(yán)禁組織線下學(xué)生聚集性教育教學(xué)活動。
(三)持續(xù)發(fā)揮線上教育教學(xué)作用。
1.落實教育部辦公廳《關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》及《安徽省教育廳安徽省通信管理局安徽省廣播電視局的通知》要求,有序、有效地開展好線上教育教學(xué)工作。
2.加強線上教學(xué)質(zhì)量管控,加強教師與學(xué)生之間的互動交流及學(xué)習(xí)指導(dǎo)。“一人一策”,落實特殊群體學(xué)生幫扶工作,確保“一個都不能掉隊”。
3.深入開展線上教學(xué)研究,加強教學(xué)指導(dǎo),規(guī)范教學(xué)行為,關(guān)注教學(xué)實效,嚴(yán)格控制線上教學(xué)時間和作業(yè)量,不增加學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。
4.進一步密切家校溝通協(xié)作,充分考慮家長陸續(xù)復(fù)工的實際,有針對性地調(diào)整完善線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。
(四)做好教職員工和學(xué)生返校防控準(zhǔn)備工作。
1.合理測算儲備物資需求,做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設(shè)備等疫情防控物資儲備,多渠道籌集防疫物資,返校前至少準(zhǔn)備可供兩周使用的防控物資,并保障持續(xù)配備。
2.制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程,確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發(fā)放、使用等過程規(guī)范有序,做到科學(xué)使用、專物專用。
3.按照疫情防控相關(guān)要求,返校后須保障教職員工及學(xué)生佩戴口罩,按每人每天2個計算。不得強制要求家長準(zhǔn)備口罩等物資。
4.在相對獨立、封閉的場所設(shè)置隔離室,并與教學(xué)場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。按標(biāo)準(zhǔn)完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求,落實與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、定點醫(yī)院發(fā)熱門診的聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)絡(luò)方式,做好應(yīng)急處置預(yù)案。
5.根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理設(shè)置好入校通道和體溫檢測方式,保證學(xué)生能有序、分散、快速進入校園。確保體溫檢測設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量,做好登記反饋工作。
6.細化錯峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動、分時分散就餐等避免人員聚集的有關(guān)措施。根據(jù)學(xué)校校舍條件和學(xué)生實際,采取合適的方式,適度擴大教室、食堂的空間,減少學(xué)生聚集人數(shù)次數(shù)。寄宿制學(xué)校要完善早晚自習(xí)管理和學(xué)生宿舍管理措施。
7.完成校園環(huán)境整治和安全排查,對教室、辦公室、公共教育教學(xué)館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒。檢查校園供水設(shè)施設(shè)備,尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備。嚴(yán)格做好危險化學(xué)實驗品的管理。
8.利用信息化手段,將《安徽省學(xué)校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》發(fā)送給所有教職員工和學(xué)生,開展線上新冠肺炎防控知識的普及教育。要求學(xué)生一律不參加任何形式的線下培訓(xùn)、評比、競賽和表演等活動。
9.返校前對教職員工進行疫情防控(包含春季傳染病防控)知識和技能全員培訓(xùn),開展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置演練,確保所有人員掌握應(yīng)急處置工作流程。
(五)引導(dǎo)教職員工和學(xué)生安全有序返校。
1.動態(tài)管理教職員工和學(xué)生“一人一表”健康檔案,落實健康信息日報制度。對照《安徽省學(xué)生和教職員工新冠肺炎風(fēng)險人群判定標(biāo)準(zhǔn)》,確定學(xué)生和教職員工健康狀況等級。根據(jù)健康狀況確定返校人員名單,杜絕任何人員帶病返校。
2.本指南下發(fā)之日起,通知在外地的教職員工和學(xué)生安全有序返回學(xué)校所在地。所有返回的人員,必須嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽叵嚓P(guān)管理規(guī)定。凡參與屬地疫情防控工作的教職員工,要在返校前14天向?qū)W校及社區(qū)申報,并自覺居家隔離觀察。對仍在武漢等重點疫區(qū)和境外的人員,可以暫緩返回學(xué)校所在地,根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?guī)定,“一人一案”,再確定具體返校時間。
3.實行教職員工分批返校返崗,要求教職員工采用合理的方式返校并做好個人防護。對返校返崗教職員工妥善安排相應(yīng)工作,納入學(xué)校防控日常管理。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇九
為做好復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的有效銜接,進一步鞏固線上教學(xué)成果,確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),各部門要通力合作,努力做好線上線下教學(xué)銜接工作:
一、根據(jù)線上教學(xué)的內(nèi)容,調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計劃,與網(wǎng)課做好銜接。
在復(fù)課前,學(xué)校就組織教研組的老師相互交流研討,制定學(xué)期計劃,初步完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的梳理,明確教師分工,督促教師認真?zhèn)湔n。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)線上所授的內(nèi)容,調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計劃,重新制定教學(xué)進度,保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。
二、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容,改變一貫的按步就班的教學(xué)方式,對網(wǎng)上已學(xué)內(nèi)容進行鞏固提升。對于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進行連貫性教學(xué),在新課之前,安排一定時間進行線上知識點的復(fù)習(xí)梳理,查漏補缺,夯實基礎(chǔ),讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
三、開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個體,線上學(xué)習(xí)的效果,不同學(xué)生效果各異,針對不同學(xué)生進行個性化的線下輔導(dǎo)銜接。
復(fù)課后對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進行摸底,目的是檢查學(xué)生“延遲開學(xué)”期間線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對個性化問題,鼓勵學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個別指導(dǎo)、檢測等方法,分析問題產(chǎn)生的原因,在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。
四、特殊時期,線下教學(xué)也要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式,教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況,盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。
1、提倡個性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo)。
學(xué)校要根據(jù)線上教育教學(xué)中年級、班級、學(xué)生個體差異等實際情況及時調(diào)整、完善學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計劃,任課教師在摸清任課班級、學(xué)生線上學(xué)情的基礎(chǔ)上完善學(xué)科教學(xué)計劃,耐心釋疑解惑,提倡個性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo),采取必要的補缺補差補弱措施,做到教學(xué)進度符合學(xué)生實際,教學(xué)難易度符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,實施因材施教、學(xué)有所教,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、自覺性,提升學(xué)生自學(xué)能力,努力實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫銜接。營造寬松和諧的線下教學(xué)氛圍,幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),上好“開學(xué)第一課”,利用豐富多樣形式積極開展愛國主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。
學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活能力與水平上的差異不是線上教學(xué)才有的,但線上教學(xué)可能會產(chǎn)生新的差距與差異,準(zhǔn)確把握學(xué)生在線上教育教學(xué)中的表現(xiàn)是保障教育教學(xué)取得實效的關(guān)鍵性因素。開學(xué)復(fù)課之初,任課教師要與家長、學(xué)生一起全面分析線上學(xué)習(xí)情況,教育教學(xué)精準(zhǔn)施策,保障學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。對因故未能參加線上教學(xué)和線上教學(xué)的學(xué)困生等要實施“一生一策”,確保每一個學(xué)生均能基本達標(biāo)。
學(xué)校要統(tǒng)籌考慮初三和高三年級學(xué)生升學(xué)考試的特殊情況,切實增強畢業(yè)年級教學(xué)計劃的針對性有效性,有序安排好各項教育教學(xué)活動,努力保證復(fù)習(xí)時間,提高復(fù)習(xí)效率。要合理安排作息時間,引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。重視對初三年級和高三年級學(xué)生的團體輔導(dǎo),及時加強考試升學(xué)政策和工作安排的宣傳解讀,有效緩解畢業(yè)年級學(xué)生和家長的焦慮情緒。要堅決落實控輟保某某任務(wù),要及時對學(xué)生返校復(fù)學(xué)情況進行全面摸排,認真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返復(fù)學(xué)工作,堅決防止因疫情影響出現(xiàn)新的輟學(xué)。
2、繼續(xù)推進家校共育。
開學(xué)后,學(xué)校、教師、家長客觀總結(jié)線上教育教學(xué)期間家校共育的經(jīng)驗與教訓(xùn),保持家校之間良好的溝通與合作,有針對性指導(dǎo)家長樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀,繼續(xù)密切關(guān)注學(xué)生居家、在校學(xué)習(xí)與生活的情緒與狀態(tài),做好線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)之間的銜接,尤其是作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整和優(yōu)化,盡快適應(yīng)線下教育教學(xué)。
加強對線上教學(xué)研究,開創(chuàng)教育信息化融合創(chuàng)新新天地。在教學(xué)教育教研等管理上有新思維,在家校共育內(nèi)容、方式、觀念上有新突破,在課堂教學(xué)方式上有新拓展,在優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、共享上有新辦法,在教師專業(yè)發(fā)展上有新方向,在學(xué)生學(xué)習(xí)樣態(tài)上有新變革,在學(xué)情精準(zhǔn)分析上有新路某某,在個性化教學(xué)上有新策略,在育人質(zhì)量提升上有新范某某。
學(xué)校要落實好主管、主體責(zé)任,結(jié)合各自實際情況,實行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”,統(tǒng)籌制定線上線下教育教學(xué)銜接工作方案,加強領(lǐng)導(dǎo),細化指導(dǎo),有效引導(dǎo),及時評估本地本校學(xué)生返校后線上線下教育教學(xué)銜接工作成效,確保領(lǐng)導(dǎo)有力、組織有序、指導(dǎo)有方、銜接有招、落實有效。加強教育教學(xué)管理,認真執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),確保開足開齊開好國家規(guī)定課程,確保課程教學(xué)目標(biāo)全面達成。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇十
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果:
3、對于學(xué)生普遍存在的問題,教師要拿到課堂中,重點講解,強調(diào),對于個別學(xué)生存在的問題,通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動,幫助孩子找到解決辦法。
5、結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際,以《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實際情況,研究復(fù)習(xí)方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。
6、盡快進入中考復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識,實現(xiàn)知識到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇十一
隨著新冠疫情逐漸得到控制,學(xué)校紛紛開始線下復(fù)課。我作為一名高中生,在這段時間里經(jīng)歷了線上線下兩種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。與之前線上學(xué)習(xí)相比,線下復(fù)課給我?guī)砹撕芏嗖煌母惺芎腕w會。在這篇文章中,我將就線下復(fù)課心得體會進行探討。
首先,線下復(fù)課給我?guī)砹烁玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境。在家里進行線上學(xué)習(xí)時,總是難免會受到各種各樣的干擾。有時家人會突然走進房間,有時網(wǎng)絡(luò)也會不穩(wěn)定。而在學(xué)校里,我能夠?qū)P闹轮镜貙W(xué)習(xí),沒有其他的干擾因素。而且,學(xué)校的教室也提供了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞明亮的教室讓我更容易放松心情,專心聽講。
其次,線下復(fù)課讓我更愿意參與互動。在線上學(xué)習(xí)時,我很少與同學(xué)和老師進行面對面的交流。雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)進行文字交流,但缺乏面對面的互動,總是有種隔閡感。然而,線下復(fù)課后,我和同學(xué)們可以直接交流,與老師進行面對面的問答,這樣互動更加活躍,自然也更容易理解和消化所學(xué)知識。
此外,線下復(fù)課促使我的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣發(fā)生了改變。在線上學(xué)習(xí)時,我常常會因為無法專注或者對知識的學(xué)習(xí)不夠自覺而浪費時間。然而,在學(xué)校里,我能夠更好地控制自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)老師在教室里講解時,我會更加認真地聽講,不會有其他的干擾。在自習(xí)課上,我也更加集中注意力,效率明顯提高。
最后,線下復(fù)課也讓我更好地與同學(xué)們建立了友誼。盡管在線上學(xué)習(xí)時我也與同學(xué)們保持聯(lián)系,但真實的面對面交流無疑更能拉近我們之間的距離。在學(xué)校里,我和同學(xué)們可以一起討論問題,分享心得,共同進步。相互之間的幫助,互相之間的鼓勵,讓我感到更有動力去學(xué)習(xí)。
總的來說,線下復(fù)課給我?guī)砹嗽S多積極的影響和體會。更好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí),更直接的互動讓我的學(xué)習(xí)體驗更加豐富,而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和與同學(xué)們的友誼也讓我更加享受學(xué)校生活。盡管線上學(xué)習(xí)為我們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會,但線下復(fù)課的方式無疑是更好的選擇。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我將繼續(xù)努力,做得更好。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇十二
為貫徹落實市、縣疫情防控工作部署要求,切實做好疫情防控期間全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),保障疫情防控期間教育教學(xué)工作有序開展,根據(jù)寶雞市教育局《關(guān)于做好近期教育系統(tǒng)疫情防控工作的緊急通知》(寶市教發(fā)【2022】26號),《寶雞市普通中小學(xué)疫情防控期間線上教育教學(xué)實施方案》(寶市教研發(fā)【2022】11號)文件精神,結(jié)合我縣實際,特制定本方案。
立足我縣疫情防控工作實際,堅持縣局統(tǒng)籌安排,鎮(zhèn)、校具體實施,家庭社會共同參與的工作機制。根據(jù)我縣教學(xué)規(guī)模、條件,在啟動線上教育教學(xué)期間,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺,整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源,啟動實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動,消減疫情對教學(xué)工作的影響,有效實現(xiàn)各級各類教育“停課不停教、停課不停學(xué)”。
1.強化統(tǒng)籌安排。建立全縣統(tǒng)籌推進體系和機制,縣、鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動,行政、教研、電教部門合力實施。按照“縣局統(tǒng)籌、鎮(zhèn)校負責(zé)、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家校共育”的原則,各學(xué)校要根據(jù)實際教學(xué)進度,基于學(xué)期各年級各學(xué)科所使用的教材版本制定教育教學(xué)工作方案和課程日計劃表、周計劃表和作息時間表,突出課程資源建設(shè)的實用性和可操作性。
2.強調(diào)分類施策。義務(wù)教育階段直屬中小學(xué)以校為單位,實行“一校一案”,其余小學(xué)以鎮(zhèn)為單位,實行“一鎮(zhèn)一策”,結(jié)合實際指導(dǎo)師生科學(xué)制定教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)計劃。高、職中實行“一校一案”,根據(jù)學(xué)校軟硬件保障情況,按年級或班級自行組織。要特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體,對不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生,各校要建立關(guān)愛機制,落實“一生一案”,不要讓一名學(xué)生掉隊。
3.加強課程設(shè)計。堅持“五育”并舉,落實課程育人,統(tǒng)籌國家課程、地方課程和校本課程的線上教學(xué)實施。積極探索開發(fā)適用于線上教學(xué)的課程設(shè)計和教學(xué)資源,加強時事專題等線上課程的設(shè)計開發(fā),積極開展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和勞動教育等,傳播科學(xué)防疫知識,強化師生心理疏導(dǎo),化解恐慌、焦慮等不良情緒。多個班級統(tǒng)一線上教學(xué),應(yīng)采取“雙師課堂”,線上教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合實施教學(xué)。強化線上教學(xué)的師生交互、情感交流,提倡家長和學(xué)生共同參與項目化和合作式學(xué)習(xí)。
4.開展網(wǎng)絡(luò)教研。推動網(wǎng)絡(luò)教研制度建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研活動深入開展,開創(chuàng)新形勢下教研工作新局面。各鎮(zhèn)、校要組織教師積極參加市縣推送的網(wǎng)絡(luò)專題講座和在線研培活動,縣教研室要指導(dǎo)各學(xué)校、各學(xué)科進行線上學(xué)科教研和集體備課,依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情研討教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科開始授課前,要積極開展線上集體備課活動,在主備老師主備的基礎(chǔ)上,其他老師討論補充,確定好學(xué)情分析、課堂設(shè)計、重難點和易錯點,解決好難點突破、典型例題、活動設(shè)計、課堂總結(jié)等,確保科學(xué)規(guī)范、務(wù)實高效。
1.在線直播課堂。具備開展在線教育教學(xué)活動的`鎮(zhèn)、校,組織教師針對本鎮(zhèn)、校或本班學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)直播課堂,教師在線講課、互動輔導(dǎo)。也可自愿選擇在線教育教學(xué)免費服務(wù)平臺,按照計劃開展在線教學(xué)和課后答疑輔導(dǎo)等活動。
2.網(wǎng)絡(luò)點播教學(xué)。不具備條件的鎮(zhèn)校,可組織學(xué)生登錄國家中小學(xué)智慧教育云平臺和省市教育資源公共服務(wù)平臺等免費使用相關(guān)資源,以教材為基礎(chǔ),以教學(xué)單元為單位,建立靈活、可行的課程表,通過企業(yè)微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)形式組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)課程點播教學(xué)。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由學(xué)校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校實際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)建議,協(xié)同家長科學(xué)進行各學(xué)科實踐規(guī)劃,并開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生進行適當(dāng)體育運動和家務(wù)勞動。
4.集中輔導(dǎo)答疑。在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時,各鎮(zhèn)、校可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺,提供幫助家長在家輔導(dǎo)學(xué)生和利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)材料,組織教師集中進行在線答疑輔導(dǎo),提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。不具備基礎(chǔ)條件的地方或?qū)W校,可以利用微信、qq或電話等形式開展輔導(dǎo)答疑。
1.認真組織實施。各鎮(zhèn)、校統(tǒng)一于3月14號前將網(wǎng)絡(luò)平臺調(diào)試到位,3月15日起開始實施在線教育教學(xué)。要結(jié)合實際情況組織教師在上班時間居家或在校在線上崗,認真做好班級管理、集體備課、教學(xué)實施、在線答疑、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)效果測評反饋、心理輔導(dǎo)、家校合作等工作。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的甄別和篩選,選擇優(yōu)質(zhì)的、切合學(xué)生實際的教學(xué)資源推薦給學(xué)生,要做好作業(yè)的布置和批閱。
2.明確實施范圍。各學(xué)校要根據(jù)本校實際情況,結(jié)合不同學(xué)段、不同年級學(xué)生特點,采取直播、錄播、點播、電視視頻音頻、微信、qq線上答疑等適當(dāng)學(xué)習(xí)方式,避免簡單照搬照抄線下課堂教學(xué)組織方式,套用線下課程表進行線上教學(xué)。小學(xué)低年級不建議開展線上教學(xué),可由教師指導(dǎo),家長和學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);小學(xué)中高年級每節(jié)課20分鐘,每天線上教育教學(xué)時間原則上不超過60分鐘;初中每節(jié)課30分鐘,每天線上數(shù)育學(xué)時間原則上不超過120分鐘;高中每節(jié)課30分鐘,每天線上教育教學(xué)時間原則上不超過180分鐘。每節(jié)線上學(xué)習(xí)間隔不少于10分鐘,讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,適當(dāng)增加音樂欣賞、鍛煉身體、開展課外閱讀和家庭勞動等活動。
3.嚴(yán)控作業(yè)總量。各學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際情況,真正落實“雙減”政策,小學(xué)一、二年級不安排書面作業(yè),其它學(xué)段要綜合考慮各班的各科作業(yè)總量,嚴(yán)控作業(yè)時長,鼓勵分層作業(yè)和彈性作業(yè)。要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平層次進行分類,使不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)得到不同程度的提高。堅決杜絕機械、無效、重復(fù)作業(yè),更不得向家長布置作業(yè)。
4.加強心理疏導(dǎo)。各學(xué)校要引導(dǎo)班主任及任課教師加強家校溝通,通過電話、微信等方式對學(xué)生進行跟蹤指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。要提醒家長在線上學(xué)習(xí)期間,把孩子身心健康放在第一位,科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。要指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情信息,了解防護常識,把疫情當(dāng)教材,與祖國共成長。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展網(wǎng)上教學(xué)活動,實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”,既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗和提高各鎮(zhèn)、校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口,任務(wù)艱巨、流程復(fù)雜,協(xié)調(diào)任務(wù)重、技術(shù)要求高。縣局成立中小學(xué)疫情防控期間在線教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由局黨委委員、專職督學(xué)李光棋擔(dān)任,副組長由局黨委委員、副局長李永強擔(dān)任,成員由教育股、教研室等相關(guān)股室負責(zé)人組成;工作專班設(shè)在教育股,主要職責(zé)是做好全縣中小學(xué)校疫情防控期間在線教育教學(xué)管理與指導(dǎo)。各鎮(zhèn)、校要提高政治站位,及時成立相應(yīng)機構(gòu),針對不同學(xué)段年級特點,結(jié)合實際制定實施方案,部署差異化實施方法和措施,明確具體責(zé)任人,統(tǒng)籌推進在線教學(xué)和監(jiān)督;要針對在線教育教學(xué)實施中遇到的問題和困難,及時研究解決辦法,優(yōu)化調(diào)整相關(guān)教學(xué)方案,力爭做到教師善教、學(xué)生樂學(xué)、家長滿意。
2.落實工作職責(zé)。各鎮(zhèn)、校要做好在線教學(xué)工作實施方案的審查和在線教學(xué)過程的督導(dǎo)檢查,確保教學(xué)內(nèi)容符合要求、教師在線授課活動科學(xué)、規(guī)范,保障在線教學(xué)工作全面實施。縣教研室學(xué)科教研員要通過企業(yè)微信群、q0群等形式開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研、主題教研等在線教研活動,做好中小學(xué)校在線教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),及時總結(jié)成功經(jīng)驗并加以推廣運用,特別是加強對初中九年級復(fù)課備考工作的指導(dǎo),做好中考復(fù)課教學(xué)的監(jiān)測;電教教研員要加強與各鎮(zhèn)、校的銜接,通過網(wǎng)絡(luò)形式開展遠程培訓(xùn),積極為各學(xué)校推薦公益、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,指導(dǎo)學(xué)校建立專門技術(shù)運維團隊,幫助師生提高在線教學(xué)技術(shù)水平,做好技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)和保障,確保在線教學(xué)安全穩(wěn)定運行。
3.推進家校協(xié)同。各鎮(zhèn)、校在認真實施在線教學(xué)的同時,要聯(lián)合家長強化學(xué)生管理,迅速建立并在實踐中不斷完善疫情防控期間的家校合作模式,要指導(dǎo)家長和學(xué)校共同承擔(dān)起學(xué)生居家期間的教育和管理工作,做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生端相關(guān)保障,共同督促學(xué)生在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
4.做好疫情防控。各鎮(zhèn)、校要將疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入在線學(xué)習(xí),每位教師要承擔(dān)聯(lián)系和指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生保護視力,動靜搭配,勞逸結(jié)合,合理安排學(xué)習(xí)時間,控制在線學(xué)習(xí)時長,堅決杜絕加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各鎮(zhèn)、校在認真實施在線教學(xué)的同時,要聯(lián)合家長指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控工作,發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。
5.強化監(jiān)督檢查。縣局將加強對網(wǎng)上教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查,確保網(wǎng)上教學(xué)工作全面有效實施,確保教師網(wǎng)上授課活動科學(xué)、規(guī)范。對敷衍塞責(zé)、工作流于形式,或以各種名義收取費用的行為要按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇十三
為了切實做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,進一步鞏固線上教學(xué)成果,確保實現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校的實際情況,特制定本計劃。
根據(jù)《20xx年春季學(xué)期疫情防控工作實施方案》要求,幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,保障春季學(xué)期教學(xué)時間,確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況,尤其是作業(yè)中的錯題,充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。
2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情,對每個單元的知識點進行檢測,方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合,全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情,制定一份科學(xué)理的教學(xué)計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗理解?哪些內(nèi)容要重點講解?哪些內(nèi)容需要查漏補缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點,怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述,安排以下幾種課型:
1.理解體驗課。一是體驗不深刻,讓學(xué)生再次體驗,比如100以內(nèi)的.進步加法和退位減法,需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒,真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深入,要設(shè)計活動加深理解。如第五單元,人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高,有些線上學(xué)習(xí)的局限性,學(xué)生接受新知比較難得知識點,這些內(nèi)容要查漏補缺。
3.單元整合課。學(xué)過的單元,鼓勵學(xué)生自己去整理,加深學(xué)生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
線上教學(xué),教師教了,不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課,怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識,加深學(xué)生的印象,從而達到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
學(xué)生學(xué)得不好,原因也不盡相同。有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題,沒有在線認真聽課;。
有些學(xué)生接受能力慢,認真聽了,聽不懂;。
還有部分聽不懂的學(xué)生,就要一對一的個別輔導(dǎo)。
線上學(xué)習(xí)極大地考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,但是同時也存在一定的局限性,缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響,學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在,勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動,讓他們增強學(xué)習(xí)信心,重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇十四
1、成立以xx校長為組長,業(yè)務(wù)校長xx為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負責(zé)召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會議、復(fù)學(xué)調(diào)度會議,逐一匯報在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時間;集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗好的做法;定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強措施、明責(zé)任,務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會議,全面做好各項復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作,持續(xù)推進各學(xué)科教學(xué)。
1、學(xué)校教務(wù)處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線教學(xué)進度。
2、以級部為單位及時征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果,征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施,以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
各級部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足,制定出符合實際的教學(xué)銜接計劃,在有限的教學(xué)時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
1、由各班班主任負責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對學(xué)生進行復(fù)學(xué)后的思想教育,加強嚴(yán)格教學(xué)管理,進一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強師生、生生互動,關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù),努力以最短的時間進入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項數(shù)據(jù),對居家學(xué)習(xí)時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示;并根據(jù)評價結(jié)果進行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強責(zé)任,提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性,提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”,讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期,提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個多月來的線上教學(xué)質(zhì)量,開學(xué)后第二天立即進行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織,開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進度,任課教師制定好試卷,開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題,摸清底細,科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計劃、個性化輔導(dǎo)措施,盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周,利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時間,統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個多月的各項作業(yè),認真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實情況,分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn),做好個別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶耍滑頭的嚴(yán)肅批評,限期完成。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時間對在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行梳理、復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識、重點問題進行復(fù)習(xí)強化,查缺補漏,鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點愛心和耐心,加強對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固,盡快補上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周,有計劃做好新授課的教學(xué)工作,隨講隨練,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做到速度與質(zhì)量兼顧,比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng)新教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,增強教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后,老師們的工作一定是非常忙碌的,發(fā)揮好各班級學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制,把學(xué)生動員起來,相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會議,研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評課等各項教研活動,加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度,為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會議,確定本學(xué)科、本年級的教研活動計劃,堅持好“半天”集體備課制度,提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,研究好、利用好相關(guān)素材,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
線下復(fù)課方案(通用15篇)篇十五
隨著新冠疫情的逐漸穩(wěn)定,各地的學(xué)校開始逐漸恢復(fù)線下課堂教學(xué)。作為一名學(xué)生,我也有幸能夠重新回到熟悉的教室,與老師和同學(xué)們共同面對面學(xué)習(xí)。這段線下復(fù)課的經(jīng)歷,讓我受益匪淺。以下是我對線下復(fù)課的心得體會。
首先,線下復(fù)課帶給我了更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在家里上網(wǎng)課時,我經(jīng)常會受到各種干擾,比如家庭成員的說話聲、電視機的聲音等等。而回到學(xué)校后,教室內(nèi)的安靜環(huán)境讓我能夠更加專注地聽講,更好地理解老師的授課內(nèi)容。而且,教室里的同學(xué)們都是在一起聽課,互相之間也會進行討論和交流,這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加有動力去學(xué)習(xí)。
其次,線下復(fù)課為我提供了更多的互動機會。在線上課堂上,由于受到網(wǎng)絡(luò)限制,學(xué)生之間的互動空間十分有限。而回到學(xué)校后,我們可以自由地與同學(xué)們交流,互相討論問題,甚至可以與老師進行面對面的交流。這讓我有機會向老師請教自己不懂的知識點,提出自己的疑惑,并得到及時的解答和指導(dǎo)。這種互動能夠提高我對知識的理解和掌握程度,也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和多樣化。
第三,線下復(fù)課為我提供了更好的課外活動機會。在線上課堂上,大部分時間都用來聽課和完成作業(yè),課余時間并不多。而回到學(xué)校后,我可以參加各種課外活動,比如文藝演出、社團活動等等。這些活動不僅能夠拓寬我的視野,豐富我的課余生活,還能夠培養(yǎng)我的團隊合作能力和綜合素質(zhì)。參與這些活動讓我感到更加充實和快樂,也有助于我更好地適應(yīng)社會和提升自己的綜合能力。
第四,線下復(fù)課讓我更加珍惜學(xué)校生活。在疫情期間,我們被迫隔離在家,無法與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流,這段時間給我留下了很深的印象。而當(dāng)我重新回到學(xué)校時,看到熟悉的教室、熱鬧的操場和友好的同學(xué)們,我深切地感到學(xué)校生活的珍貴和美好。我明白了學(xué)校是一個為我提供教育和成長的重要場所,我應(yīng)該更加珍惜這個機會,努力學(xué)習(xí),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
在線下復(fù)課的這段時間里,我真切地感受到了學(xué)校教育的價值和意義。線下復(fù)課不僅給我提供了更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,更多的互動機會,更好的課外活動機會,還讓我深刻地體會到了學(xué)校生活的重要性和珍貴性。回到學(xué)校,我更加堅定了學(xué)習(xí)的決心和目標(biāo),希望能夠用自己的努力去追求更好的成績和更美好的未來。同時,我也希望能夠通過自己的努力,為學(xué)校的發(fā)展和進步貢獻自己的力量,為社會做出更多的貢獻。