通過(guò)發(fā)言稿,我們可以向他人展示自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思考能力,樹(shù)立自己的形象和信譽(yù)。這些發(fā)言稿范文還包括了一些著名演講家的經(jīng)典演講,希望能夠激發(fā)我們對(duì)演講藝術(shù)的興趣和追求。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇一
尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際,我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生,向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),1991年建校,是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里,總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)606人,有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)建民族特色校園”為主題,通過(guò)全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),我們還有很大的差距,還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái),同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn),您的到來(lái)是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的'渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流,使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信,通過(guò)這次活動(dòng),必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾,將邁上新臺(tái)階,并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇二
劉素云。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
我叫劉素云,是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師。今天,作為交流教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸,也有些許不安。下面,我就2014--2017年參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報(bào):
實(shí)行教師輪崗交流是破解擇校難題,辦好人民滿(mǎn)意的教育的一項(xiàng)重要舉措,是實(shí)現(xiàn)教育均衡的必要途徑,我覺(jué)得作為一名光榮的人民教師,有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號(hào)召帶頭參加教師交流,為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。同時(shí),也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),提升和發(fā)展自己千載難逢的機(jī)會(huì),我理應(yīng)抓住,為此,我積極主動(dòng)報(bào)名,經(jīng)組織批準(zhǔn)于2014年8月份來(lái)到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。
參加教師交流,這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一種全新的生活模式,全新的教育體驗(yàn),充滿(mǎn)艱辛的的同時(shí)也充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,初到學(xué)校便委以四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的重任。當(dāng)時(shí),我父親身患重病,生命垂危,我的孩子當(dāng)時(shí)還在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué),無(wú)暇照看。為了不耽誤給孩子們上課,我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后,直到完成所有的工作任務(wù),還需行三十多公里,回家服侍生病的父親,回到家中往往已是夜里八點(diǎn)多,盡管如此我沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課,沒(méi)有讓他們的成績(jī)受到一點(diǎn)影響。不僅如此,學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù),我也都沒(méi)有缺席。由于過(guò)度勞累,心力交瘁,我也變得骨瘦如柴,一個(gè)多月后父親去了,帶著我對(duì)他的愧疚……化悲痛為力量,我把所有的熱情都放在了工作上,由于兩個(gè)學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)不一致,接送孩子成了最大的難題,為了便于工作,我把在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),在這里,再次感謝兩個(gè)學(xué)校給于我的便利條件。
沒(méi)有了生活的羈絆,工作起來(lái)也得心應(yīng)手,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7:00到校,管理學(xué)生的晨間活動(dòng),直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,不管是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中,我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛(ài)》,《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛(ài)的美食》等均獲得全校師生的一致好評(píng)。
在軍民路小學(xué)關(guān)校長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)下,我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,均獲得一等獎(jiǎng);2015年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎(jiǎng);被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,并取得優(yōu)異成績(jī);同時(shí)被評(píng)為“輝縣市模范班主任”;2015年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)能力的策略研究》獲獎(jiǎng);2015年12月,主持研究的課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市2015年優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”;先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書(shū)法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、微星計(jì)劃等均榮獲優(yōu)異成績(jī)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。
這三年是檢驗(yàn)我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機(jī)遇,也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富!在這里,我衷心感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我的信任,給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助、鼓勵(lì)和支持。這三年來(lái),工作上的磨練,生活的洗禮,讓我變得更加成熟。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕困難的精神,一如既往,一路前行!人生因此而更加精彩!
謝謝大家!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇三
我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。
記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。”剛參加工作,我便帶著“做偉人老師”的欣幸整天徜徉于學(xué)生中間,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。于是,每天,我早早來(lái)到教室,看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去,耳邊隨之飄來(lái)一聲聲問(wèn)候,有時(shí)候我來(lái)不及回應(yīng),他們會(huì)再叫一遍,我被這份親密感動(dòng)著;為了提高糾錯(cuò)效果,我把批作業(yè)的空間移到了教室,這時(shí)候,總有幾個(gè)學(xué)生靜靜地站在桌前,一個(gè)把老師改好的作業(yè)發(fā)下去,一個(gè)又幫老師把即將要改的本子輕輕打開(kāi),我被這份默契感動(dòng)著;患感冒的時(shí)候,我的嗓子因?yàn)樘弁炊行┥硢。瑸榱瞬唤o學(xué)生耽誤課,我堅(jiān)持走上講臺(tái),而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開(kāi)水和幾粒“胖大海”,我被這份真情感動(dòng)著……每每想到這些,我就會(huì)想起艾青的一句詩(shī):“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”而這份深沉的愛(ài)正是源于學(xué)生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
陽(yáng)光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說(shuō):“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”因此,要讓學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,接受和承認(rèn)教師的,作為教師除了有真愛(ài)的奉獻(xiàn),還應(yīng)在工作中注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生,以達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一次冬季越野賽前夕,為了加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)素質(zhì),我要求他們每天早起二十分鐘進(jìn)行野外訓(xùn)練。為了真正使學(xué)生訓(xùn)練有得,我也堅(jiān)持和運(yùn)動(dòng)員一起跑。有時(shí)累得筋疲力盡時(shí),我也曾想到騎車(chē)子跟著,但看到同樣大汗淋漓的學(xué)生們,我想:如果我成了半途而廢的陪練,留給他們的影響將會(huì)怎樣呢?于是兩周的野外訓(xùn)練,我硬是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。其間,運(yùn)動(dòng)員們盡管也很疲勞,卻沒(méi)有一個(gè)人喊累。有時(shí)看我實(shí)在跟不上他們了,有的同學(xué)會(huì)主動(dòng)放慢腳步等等我。比賽結(jié)束,我班以?xún)?yōu)異成績(jī)獲得了級(jí)部第一名。當(dāng)我在終點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)員們的勇猛沖勁道賀時(shí),學(xué)生們笑著說(shuō):“老師,有您在,我們感覺(jué)渾身有使不完的勁。”這時(shí),我更加激動(dòng),我分明看到了學(xué)生眼中的自己,也看到了“榜樣”力量的巨大。自此,更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境,用自己平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)教書(shū)育人,真正用人格魅力鑄造神圣的師魂!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、老師們:
大家下午好!
今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外,我著重做了以下兩方面的工作,建設(shè)良好的班風(fēng),促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè),思想是一個(gè)人的靈魂,直接指導(dǎo)著一個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范,思想端正了,學(xué)生就基本不會(huì)犯錯(cuò),班級(jí)管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的:
通過(guò)制度的約束,使學(xué)生知道什么行為是正確的,什么行為是錯(cuò)誤的,做出錯(cuò)誤的行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià),而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元,就獎(jiǎng)勵(lì)她量化考核10分,并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
(1)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,中學(xué)生守則,逐條分析講解,明辨是非。
(2)通過(guò)班會(huì)上對(duì)錯(cuò)誤行為的事例分析,認(rèn)清錯(cuò)誤行為的本質(zhì)和危害。如有個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)生打架事件,我就抓住機(jī)會(huì),在班會(huì)上分析事件的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果,特別是賠款較大的,通過(guò)分析,學(xué)生知道以后自己遇到此類(lèi)事件的處理辦法,也知道了打架給自己家庭帶來(lái)的沉重經(jīng)濟(jì)后果,自己面臨退學(xué)的后果。通過(guò)教育,到目前為止,學(xué)生沒(méi)有發(fā)生惡性的打架事件。
剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài),通過(guò)與他們的談話(huà),和家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)和學(xué)生的談話(huà),成功的拆散了這一對(duì)初戀的有情人。班上也沒(méi)有在出現(xiàn)談戀愛(ài)的現(xiàn)象。
學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別,但卻帶有普遍性,觀(guān)察自己班級(jí),別的班級(jí)出現(xiàn)的偶然問(wèn)題,防患于未然,及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育,把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇五
唱一首溫情的歌,奏一首理性的的曲有人說(shuō):真正厲害的班主任并不是讓學(xué)生感覺(jué)班主任的偉大頑強(qiáng),而是讓學(xué)生感覺(jué)自己的偉大頑強(qiáng)。我對(duì)此深表認(rèn)同。而老師怎樣才能讓學(xué)生感覺(jué)到自己的強(qiáng)大呢?我想答案只有一個(gè),那就是:關(guān)愛(ài)!如果學(xué)校是一間小屋,那老師的關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗,是它讓學(xué)校充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣;如果學(xué)校是一艘船,那么老師的關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞盞明燈,是它讓學(xué)生迷惘中識(shí)別方向,沉痛時(shí)充滿(mǎn)奮進(jìn)的力量。被別人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受,關(guān)愛(ài)別人是一種高尚美好的品德。我們每一個(gè)人都渴望得到別人的關(guān)愛(ài),而學(xué)生尤其渴求得到老師的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)是一支充滿(mǎn)溫情的歌,需要用純凈的心靈去傾唱。
關(guān)愛(ài)本是無(wú)心,卻能給人意想不到的驚喜。冰冰是我班與我認(rèn)識(shí)最早的學(xué)生,夏令營(yíng)因?yàn)樗皇制恋淖治冶阌涀∵@個(gè)個(gè)子瘦小、身體羸弱、,卻也聰明活潑、積極上進(jìn)的小女孩。高一剛開(kāi)學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)她開(kāi)始上課提不起勁兒,我開(kāi)始不以為意,但接下來(lái)她似乎越來(lái)越嚴(yán)重了,發(fā)展到甚至可以坐著挺直身子面朝黑板也能睡著的地步。接下的月考成績(jī)慘不忍睹,與她是個(gè)免費(fèi)生完全不相稱(chēng)。這時(shí)候我感覺(jué)問(wèn)題嚴(yán)重了,但并沒(méi)有馬上批評(píng)她。晚上查寢室時(shí),在她寢室坐下來(lái)閑聊。閑聊之后,詢(xún)問(wèn)起她的作息安排,她說(shuō)十一點(diǎn)多就回睡,但是睡不著,有半個(gè)多月,每天都是兩三點(diǎn)才睡著。這時(shí)候我找到她上課打瞌睡的原因了,失眠是痛苦的事情。我想她是否是有什么壓力,她說(shuō)不是,是因?yàn)閯倎?lái)這里,很不適應(yīng),原來(lái)都是一個(gè)人睡覺(jué),現(xiàn)在三個(gè)人睡,非常不習(xí)慣,一直到了兩三點(diǎn)才睡著,都成習(xí)慣了。我想她已經(jīng)是神經(jīng)衰弱了,該看看中醫(yī)用中藥調(diào)理,以幫助她盡快擺脫失眠的困擾。第二天。我?guī)П绞兄嗅t(yī)院找了專(zhuān)家門(mén)診,開(kāi)了三個(gè)療程的藥。冰冰吃藥后感覺(jué)好多了,慢慢恢復(fù)了好的精神狀態(tài),學(xué)習(xí)也開(kāi)始回升。高二分文理科,她選擇了文科,仍然在我班上,學(xué)習(xí)很努力,有什么問(wèn)題總也拿來(lái)和一起我商量解決,因而我?guī)缀鯖](méi)有找過(guò)她談過(guò)話(huà),但她的情況我始終清清楚楚。進(jìn)入高三后她的家人來(lái)帶她,她的狀態(tài)又有了改善,更加穩(wěn)定了。又一次,我和冰冰談話(huà)時(shí),冰冰問(wèn)我知不知道她為什么選擇文科,我隨口說(shuō)出是因?yàn)槟阕约合矚g,而冰冰的答案著實(shí)讓我驚訝萬(wàn)分,她說(shuō)是因?yàn)槲遥驗(yàn)槟谴挝規(guī)タ瘁t(yī)生,讓她認(rèn)定這個(gè)老師是個(gè)好老師,她說(shuō)跟著關(guān)愛(ài)自己的老師讀書(shū)有一種非常的安全感,她認(rèn)為自己這樣可以學(xué)得更好;其實(shí)她本來(lái)是想學(xué)理科的,家人也希望她學(xué)理。為此,我心里倍感驚喜,也期待著高考她能再一次帶來(lái)驚喜。關(guān)愛(ài)是一首節(jié)奏鮮明的曲,需要用科學(xué)的'智慧去奏響。
關(guān)愛(ài)的智慧,不僅講究婉轉(zhuǎn)的九曲回腸,也追求坦率的一針見(jiàn)血。我班的平平,學(xué)習(xí)很不錯(cuò),名列前茅,但傲慢無(wú)比,同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題,她有一個(gè)口頭禪,這么容易的你都不會(huì)做啊!因?yàn)檫@句話(huà),傷了好多同學(xué)的自尊,她的人際關(guān)系也變得很是糟糕,加之她總是揚(yáng)言班級(jí)第一非她莫屬,瞧不起其他與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣,她幾乎在班上是沒(méi)有朋友了。剛開(kāi)始,我在班級(jí)表?yè)P(yáng)過(guò)她學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情;但緊接著發(fā)現(xiàn)她得到表?yè)P(yáng)后就更加狂妄,有時(shí)甚至對(duì)老師的見(jiàn)解也不屑一顧。我知道她這樣的狀態(tài)肯定是不可能給老師和學(xué)校帶來(lái)希望的。于是多次找她私下談天,提醒她學(xué)會(huì)讀書(shū)重要,學(xué)會(huì)做人也一樣重要,告訴她做人的道理,要尊重他人,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。誰(shuí)知她談起做人,竟然一套一套,似乎完全是個(gè)通曉人生真諦的大哲人,滔滔不絕地給我上了一堂人生哲理課。我當(dāng)時(shí)真無(wú)語(yǔ),但又一時(shí)想不到教育她的方法。正巧這時(shí)候,我的博客上有上十條留言,都是班級(jí)學(xué)生寫(xiě)的,留言里有婉轉(zhuǎn)說(shuō)及班級(jí)有同學(xué)不知道天高地厚,傷害同學(xué)自尊的;也有直言平平傲慢無(wú)禮,目無(wú)尊長(zhǎng),破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)。我當(dāng)時(shí)把我的博客連帶其中說(shuō)話(huà)相對(duì)中肯客觀(guān)的留言打印出來(lái),找了個(gè)時(shí)間,給了平平看。當(dāng)平平看完后,似乎有滿(mǎn)肚子的委屈,哭著解釋說(shuō)是某些妒忌她的同學(xué)說(shuō)她的壞話(huà)。我說(shuō),這樣的留言不止一條,說(shuō)明不止一個(gè)學(xué)生這樣認(rèn)為你,作為老師我有時(shí)也覺(jué)得的你很自我,會(huì)對(duì)老師不屑,對(duì)老師也不夠尊重;而哪怕就是某些學(xué)生就是要攻擊你,你有沒(méi)有想過(guò)人家為什么為什么只攻擊你呢?她默默無(wú)語(yǔ)了,我接著說(shuō)道,其實(shí)或許你的本意并不是要傷害其他同學(xué),你本也不想冒犯老師;但是你的言語(yǔ)舉止確實(shí)已經(jīng)傷害到了同學(xué)也影響了老師,一個(gè)人心里如果只有她自己,那么在乎她的人也只有她自己了;一個(gè)人如果沒(méi)人在乎,那么就是考到第一也是人生的失敗;況且我認(rèn)為真正的高手是平易近人謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模皇悄靠找磺形┪要?dú)尊的。聽(tīng)完這席話(huà),她的頭深深的低了下去。我最后說(shuō)到:其實(shí)我曾經(jīng)跟你也一樣,沒(méi)什么,這樣的錯(cuò)誤也不是什么罪不可赦的,年輕人都會(huì)犯的,只是我們一定要盡力去改正,給時(shí)間自己,相信自己一定可以做好的。之后,各科老師也在不同時(shí)間也與她交流對(duì)她教育。慢慢地,她收斂了好多,而幾次的考試她的成績(jī)低迷也讓平平更加清楚自己不可能是不可戰(zhàn)勝無(wú)可匹敵。她開(kāi)始變得對(duì)同學(xué)友好了,也開(kāi)始學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),聽(tīng)從老師的意見(jiàn)。時(shí)間慢慢過(guò)去,她的調(diào)整也越來(lái)越好,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸趨于穩(wěn)定。關(guān)愛(ài)的智慧很多,有春風(fēng)細(xì)雨的感化,有電閃雷鳴的震醒;有恬美如蜜的贊美,有高瞻遠(yuǎn)矚的鞭策;有親如朋友的勉勵(lì),有尊似父親的嚴(yán)厲------關(guān)愛(ài)是歌,關(guān)愛(ài)是曲,這關(guān)愛(ài)的歌曲要?jiǎng)忧榈贸€要智慧地唱,要用要理性駕馭著感性富于藝術(shù)地去唱,這樣才能唱得響亮,這樣才能讓學(xué)生真正感覺(jué)到他自己的偉大頑強(qiáng)!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇六
今天,我站在這個(gè)舞臺(tái)上,覺(jué)得很激動(dòng),因?yàn)榭梢越璐藱C(jī)會(huì)和大家交流。
心得體會(huì)。
我不想談我的成績(jī),不僅僅因?yàn)槟菍儆谶^(guò)去,更因?yàn)槲业某煽?jī)不是光靠我個(gè)人努力就能得來(lái),而是離不開(kāi)在座所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的幫助和勉勵(lì),是你們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)所以,我今天愿意回頭看看我走過(guò)的路程,談?wù)勥@一路的風(fēng)景與感受。
12、3歲到。
和工作量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。你面對(duì)不只是學(xué)生本人,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活。學(xué)生敬佩你,因?yàn)槟銍?yán)謹(jǐn)治學(xué),為他們樹(shù)立了榜樣;學(xué)生擁戴你,因?yàn)槟慵仁撬麄兊牧紟煟质撬麄兊囊嬗选.?dāng)我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師,我們希望你一直教我們”的時(shí)候,所有的苦和累都不算什么,心里感到莫大的欣慰。從這些小事上我體會(huì)到了用真心去愛(ài)你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。現(xiàn)在他們中有的人無(wú)論考沒(méi)考上大學(xué),總記得在節(jié)假日給我送來(lái)一句問(wèn)候,頓時(shí)讓我心頭一暖“總算沒(méi)白白教他們一場(chǎng)”。學(xué)生們有時(shí)在網(wǎng)上用閃動(dòng)qq頭像調(diào)皮地和我談笑,談在我手下被我修理的趣事,談?wù)埣议L(zhǎng)的恐慌、談畢業(yè)后工作的煩惱、談大學(xué)里的競(jìng)爭(zhēng)、甚至談他們的感情世界。呵呵,才多大的孩子們啊,他們是早熟的,但又是急需人關(guān)愛(ài)的,也是懂得感恩和回報(bào)的。依稀記得,曾經(jīng)的我不喜歡當(dāng)老師,總覺(jué)得學(xué)生一批批地離去,留下自己一次次地傷感,他們會(huì)很快忘記自己,但現(xiàn)在總算明白只要你真正付出愛(ài)與關(guān)懷,就會(huì)得到更多的愛(ài)。“十年修的同船渡”,我們多少年才修得師生緣呢!工作原來(lái)也可以如此快樂(lè)!
晃眼,我們的小小校園變成了大大校園,所有的東西都煥然一新,不變地依然是一顆顆愛(ài)校、愛(ài)生的心。校園無(wú)閑人,人人都育人,學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。在新的校園里,我又多了一項(xiàng)工作,成為了一名身兼。
教學(xué)。
的行政人員。無(wú)論從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)工作還是從事行政管理工作,我都一如繼往、盡心盡力。
很久前讀過(guò)這樣一個(gè)小故事,曾讓我受了不少的啟發(fā):一位本領(lǐng)高超的木匠,因?yàn)槟晔乱迅呔鸵诵萘恕K嬖V他的老板:他想離開(kāi)建筑業(yè),然后和妻子兒女享受一下輕松自在的生活。老板實(shí)在是有點(diǎn)舍不得這樣好的木匠離去,所以希望他能在離開(kāi)前再蓋一棟具有個(gè)人品位的房子來(lái)。木匠欣然答應(yīng)了,不過(guò)令人遺憾的是,這一次他并沒(méi)有很用心。他草草地用劣質(zhì)的材料就把這間屋子蓋好了。其實(shí),用這種方式來(lái)結(jié)束他的事業(yè)生涯,實(shí)在是有點(diǎn)不妥。房子建成時(shí),老板來(lái)了,順便看了看,然后把大門(mén)的鑰匙交給這個(gè)木匠說(shuō):“這就是你的房子了,是我送給你的一個(gè)禮物!”木匠實(shí)在是太驚訝了!當(dāng)然也非常后悔。因?yàn)槿绻肋@間房子是他自己的,他一定會(huì)用最好的木材,用最精致的工藝來(lái)把它蓋好。其實(shí)我們每個(gè)人自己正在做的活兒,歸根結(jié)底都是在準(zhǔn)備為自己建造一間房子。如果我們不肯努力地去做,那么我們只能住進(jìn)自己為自己建造的最后的也是最粗糙的“房子”里。
女——志華,幼年不慎被電打掉了雙臂,但她硬是用雙腳學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了吃飯,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)了游泳。當(dāng)她拿不到大學(xué)入學(xué)通知書(shū)撲在教練懷里痛哭、當(dāng)她撲在母親墳頭痛哭、當(dāng)她奮力越過(guò)對(duì)手率先到達(dá)終點(diǎn)時(shí),我和其他師生一樣都攥緊拳頭、揮舞手臂、呼喊加油、熱烈鼓掌,終而熱淚盈眶。可見(jiàn)我們都是有志之人,都敬佩真正的勇敢之人、都渴望成功!
所以最后送給大家2008新概念:
一、一個(gè)中心:一切以健康為中心。
二、兩個(gè)基本點(diǎn):遇事瀟灑一點(diǎn),看世糊涂一點(diǎn)。
三、
三個(gè)忘記:忘記年齡,忘記過(guò)去,忘記恩怨。
四、四個(gè)擁有:無(wú)論你有多弱或多強(qiáng),一定要擁有真正愛(ài)你的人,擁有知心朋友,擁有向上的事業(yè),擁有溫暖的住所。
五、五個(gè)要:要唱,要跳,要俏,要笑,要苗條。
六、六個(gè)不能:不能餓了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才檢查,不能老了再后悔!
謝謝大家!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:
大家好!借助這個(gè)平臺(tái),我想簡(jiǎn)單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期班級(jí)管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想。
我想原因有二:一是我督促不力,沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的學(xué)生自覺(jué)性不夠,沒(méi)有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒(méi)有集體榮譽(yù)感。
如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些學(xué)生及格,但我想這不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想,根植校園德文化,提升班級(jí)凝聚力,只有讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感,他們才能真正的自覺(jué)起來(lái),行動(dòng)起來(lái)。為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:
1、利用每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性。
2、上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為班級(jí)德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)上。多介紹一些名人的成長(zhǎng)勵(lì)志故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
3、樹(shù)立榜樣,尤其是學(xué)生身邊的人,這樣學(xué)生更感親切。讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級(jí)文化,接地氣,讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見(jiàn)的目標(biāo)。
4、重用班級(jí)日志。班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,用不好會(huì)流于形式,利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對(duì)值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,重點(diǎn)是要聽(tīng)取值日班干每天的班級(jí)情況小結(jié),這樣班級(jí)管理才能有的放矢。
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),尤其是那些集體意識(shí)比較淡的學(xué)生。
當(dāng)然,提高學(xué)生的自覺(jué)性、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。
前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級(jí)管理方面的文章——《班級(jí)管理工作中幾個(gè)“不妨”》。其中提到的幾個(gè)“不妨”對(duì)我觸動(dòng)很大。哪幾個(gè)“不妨”呢?分別是不妨“用人之短”、不妨“以導(dǎo)代堵”、不妨“多放少管”、不妨“以獎(jiǎng)代罰”、不妨“善待缺點(diǎn)”、不妨“以總代散”、不妨“以冷代燥”。
回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法,處理問(wèn)題常常想著“師道尊嚴(yán)”,沒(méi)有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上。六年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力。作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對(duì)學(xué)生的傷害是不言而喻的。
這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪。在管理中,要多換位思考,尤其要多從學(xué)困生的角度思考問(wèn)題,只有這樣,才能事半功倍。
三、未雨綢繆,做好復(fù)習(xí)工作。
對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿(mǎn)自信,滿(mǎn)懷激情的踏上新的征程,這也是我思考的問(wèn)題之一。趙校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有成績(jī),我們就沒(méi)有今天,只有成績(jī),我們就沒(méi)有明天。我想作為一名六年級(jí)的班主任,更多的應(yīng)該去思考如何過(guò)好今天。未雨綢繆,我們要早計(jì)劃,早安排,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)。
1、積極支持、配合好班級(jí)各授課教師的工作,與教師多聯(lián)系、多走動(dòng),及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài)。
2、做好學(xué)生的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生甩掉包袱,輕裝上陣。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁。
班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將學(xué)生——教師——家長(zhǎng)——學(xué)校這四個(gè)方面的力量,整合起來(lái),擰成一股繩,勁往一處使,今天才會(huì)放彩!
俗話(huà)說(shuō):山是一步一步登上來(lái)的,船是一櫓一櫓搖出去的。只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇八
風(fēng)雨百年,青史可鑒。今年是中國(guó)******成立100周年。************向全黨發(fā)出學(xué)習(xí)黨史的號(hào)召,回望過(guò)去奮斗路,眺望前方奮進(jìn)路,我們堅(jiān)持開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng),在學(xué)思踐悟中加強(qiáng)黨性修養(yǎng),全面提升思政課育人質(zhì)量。
一、以史為鏡,感悟“我將無(wú)我和不負(fù)人民”的初心。
“江山就是人民,人民就是江山。”這句話(huà)提醒我們時(shí)常要給自己壓力,敲敲警鐘。搞清楚“我是誰(shuí),為了誰(shuí),依靠誰(shuí)”,始終保持著******人的精神追求。作為一名黨員教師要深入學(xué)習(xí)黨史知識(shí),深挖黨史“富礦”,讓黨的初心在心底扎根,讓黨的使命在行動(dòng)中傳承。
二、以史增信,堅(jiān)定“科學(xué)理論和實(shí)踐道路”的信心
“欲知大道,必先為史。”中國(guó)******的百年歷史不僅是一部光榮的奮斗史,也是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新的歷史。************深刻指出,“中國(guó)******的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)”。黨史之所以被稱(chēng)為教科書(shū),成為我們的必修課,是因?yàn)椤澳抢锩嬗欣碚摗⒂幸?guī)律這些大學(xué)問(wèn)和真學(xué)問(wèn)”,我們要用好這本“活教材”,落實(shí)習(xí)******“八個(gè)統(tǒng)一”要求,講好思政課。
一要引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),緊跟黨的步伐。在課堂上重點(diǎn)講述黨史的主流,把黨的百年輝煌成就講出來(lái),把黨在百年歷史當(dāng)中形成的偉大的精神和光榮的傳統(tǒng)講出來(lái),把黨在斗爭(zhēng)、建設(shè)中的高度智慧講出來(lái),從而起到教育人、啟迪人、激勵(lì)人的作用,幫助學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”
二要幫助學(xué)生樹(shù)立“正確黨史觀(guān)”,反對(duì)“歷史虛無(wú)主義”。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上,習(xí)******首次公開(kāi)提出“樹(shù)立正確黨史觀(guān)”,我們教師要以正確黨史觀(guān)為引領(lǐng),幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史國(guó)史,提升歷史思維能力。
三、以史立德,錘煉“優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神”的紅心
黨的百年奮斗史蘊(yùn)藏著光榮的傳統(tǒng)和智慧的光芒,我們要充分發(fā)揮紅色文化的政治導(dǎo)向功能、思想教育功能和精神激勵(lì)功能。
一要做黨史故事的講述者。宣講黨史要接地氣,要?jiǎng)?chuàng)新宣講方式,通過(guò)“小故事“講“大意義”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),努力營(yíng)造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)思踐悟中點(diǎn)燃思想火花,激發(fā)他們向黨靠攏、向黨學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情。
二要做紅色課堂的實(shí)踐者。我們教師不僅要研讀經(jīng)典文獻(xiàn),更要理論聯(lián)系實(shí)際,提升紅色課堂育人實(shí)效,傳承好紅色基因,發(fā)揮實(shí)踐育人作用。
一要做到對(duì)教學(xué)有態(tài)度。我們要提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平,不能把課上成“販賣(mài)”、“水課”。尤其是授課之前,教師要把教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心, 做到真懂真通真用, 要加上自己的理解和思考,把有意義的課程講得有意思。
二要做到對(duì)學(xué)生有真情。“親其師,才能信其道”。青年教師有其獨(dú)特的年齡優(yōu)勢(shì),和學(xué)生更有共同語(yǔ)言,更容易和學(xué)生同頻共振,及時(shí)掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)。我們要善于運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)化為教學(xué)的成效,真心實(shí)意了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,用學(xué)生更容易接受的語(yǔ)言和方式,將新知識(shí)、新思想等教學(xué)內(nèi)容賦予時(shí)代特征和學(xué)生視角,讓教育有溫度。
三要做到對(duì)教育有情懷。“教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’。”教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們不僅要教知識(shí),更要傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值導(dǎo)向,強(qiáng)化理想信念和政治情懷,提升學(xué)生思想境界。
************說(shuō),“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。”每一名******員都應(yīng)該銘記黨史國(guó)史,常照黨史國(guó)史之“鏡”,在學(xué)習(xí)黨史國(guó)史中感悟初心、擔(dān)當(dāng)使命、彌補(bǔ)差距、艱苦奮斗,共同完成好我們這一代******人的光榮使命。
青年教師黨員學(xué)習(xí)黨史研討交流總結(jié)發(fā)言稿2
2021年注定是不平凡的一年,是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年,是全面建成小康社會(huì)之年,是中國(guó)******建黨100周年。100年披荊斬棘,100年風(fēng)雨兼程。這一百載是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民,解放思想、實(shí)事求是,同心同德、艱苦奮斗,開(kāi)拓進(jìn)取的一百年,是各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的一百年,也是黨史長(zhǎng)足進(jìn)步的一百年。
************在黨史學(xué)習(xí)教育大會(huì)中強(qiáng)調(diào):中國(guó)******黨史生動(dòng)記載著中國(guó)******團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民千革命、搞建設(shè)、抓改革,引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”再到“強(qiáng)起來(lái)”的光輝足跡,充分體現(xiàn)了我們黨創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義、不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的波瀾壯闊歷程,充分彰顯著我們黨始終堅(jiān)持真理、敢于修正錯(cuò)誤、勇于自我革命的精神品格,深刻詮釋著“中國(guó)******為什么能”的時(shí)代之問(wèn),是一部教育新時(shí)代中國(guó)青年“知黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”的“好教材”。
作為一名新時(shí)代的青年教師,我們應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐,遵循************在黨史學(xué)習(xí)教育上的講話(huà)—?dú)v史是的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。只有不斷的提升自身的政治覺(jué)悟,才能更好地引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人,為更好地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦!
常言道:“以銅為鑒,可以正衣冠;以古為鑒,可以知興衰;以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替。”“以史為鑒”是每一位中華兒女應(yīng)上好的必修課,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝心聚力。如今我已將黨史學(xué)習(xí)作為自己的日常必修課,主要從四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
1.清晨打開(kāi)手機(jī)中的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app,通過(guò)強(qiáng)國(guó)中黨史教育欄目,細(xì)心的聆聽(tīng)中國(guó)******的百年黨史征程。以百年黨史思想,立報(bào)國(guó)之志;以榜樣之光,亮思想之燈;以?shī)^斗精神,做時(shí)代新人。
2.學(xué)校每周一次的黨史集中學(xué)習(xí),大家將自己學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)進(jìn)行分享交流,在融洽的暢談氛圍中提升自身思想覺(jué)悟。
3.教學(xué)閑暇通過(guò)手機(jī)微信中關(guān)注的******員、**教育局、*教育、**實(shí)驗(yàn)小學(xué)等公眾號(hào)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí),并將自己學(xué)習(xí)的黨史知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)記載梳理,從黨史中學(xué)習(xí)理論知識(shí),做新時(shí)代有思想、有覺(jué)悟的好教師。
4.讀《中國(guó)******簡(jiǎn)史》,每讀一個(gè)章節(jié)便進(jìn)行讀書(shū)筆記的整理,并結(jié)合書(shū)中的敘事和筆記進(jìn)行心得體會(huì)的撰寫(xiě)。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,而我卻認(rèn)為“讀史使人明智“讀史重在通心”,我們應(yīng)多讀史書(shū),特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,既可增長(zhǎng)自身學(xué)識(shí)、開(kāi)闊視野,也可增強(qiáng)對(duì)黨、國(guó)的認(rèn)識(shí),為社會(huì)乃至國(guó)家貢獻(xiàn)自己的微薄之力,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感觸:
1.學(xué)史明理。中國(guó)人民為何在艱難時(shí)刻最終選擇了中國(guó)******,進(jìn)而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奪取新中國(guó)政權(quán),并堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利。
2.學(xué)史增信。新時(shí)代的中國(guó)青年,應(yīng)堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,矢志為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想奮斗終身。
3.學(xué)史崇德。新時(shí)代的人民教師,需要加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在政治思想方面做好引導(dǎo)模范作用。
4.學(xué)史力行。教師要滿(mǎn)足學(xué)生們?nèi)找娑嘧兊膫€(gè)性化發(fā)展需求,使學(xué)生在獲得全面發(fā)展的同時(shí)也能促進(jìn)自身的個(gè)性發(fā)展。
“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡,也是一本富有哲理的教科書(shū)。”通過(guò)黨史教育學(xué)習(xí),讓我對(duì)黨有了更深刻的了解,讓我在思想上得到進(jìn)一步提升。我會(huì):
1.政治上與黨***保持高度一致,牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān),提高政治覺(jué)悟,時(shí)刻保持清醒的頭腦,努力增強(qiáng)政治敏銳性,善于運(yùn)用馬克思主義的方法理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題。
2.教學(xué)工作中思路清晰明確,從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。
3.思想上樹(shù)立五種意識(shí)。樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí),增強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念;樹(shù)立大局意識(shí),促進(jìn)同事之間的溝通協(xié)調(diào);樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),在教學(xué)設(shè)計(jì)中要善于創(chuàng)新知識(shí),勇于嘗試;樹(shù)立責(zé)任意識(shí),履行好教學(xué)職責(zé):樹(shù)立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持育人為本的理念,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
4.胸懷博愛(ài),用自己的愛(ài)心去溫潤(rùn)祖國(guó)的花朵,從思想上引導(dǎo)孩子愛(ài)黨愛(ài)國(guó),培養(yǎng)孩子勇于克服困難,勇于迎接挑戰(zhàn)的無(wú)畏精神。
今年是建黨100周年,在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻,在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,正當(dāng)其時(shí),意義重大。黨史學(xué)習(xí)教育是黨的政治生活中的一件大事,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內(nèi)容。在黨史學(xué)習(xí)教育中要樹(shù)立正確的黨史觀(guān),做到明理、增信、崇德、力行。
在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)黨史教育的不斷學(xué)習(xí),我對(duì)標(biāo)檢查,思想認(rèn)識(shí)有了新提高,增強(qiáng)了努力搞好本職工作的責(zé)任感和使命感,但是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有一定差距。
下面我本著批評(píng)與自我批評(píng)的原則,對(duì)照自己的實(shí)際,挖掘思想,剖析不足,努力改進(jìn)。
不足之處:
1.理論學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)和鉆研政治理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有一定的高度,缺乏深刻的認(rèn)識(shí),沒(méi)有主動(dòng)擠出過(guò)多時(shí)間來(lái)開(kāi)展自學(xué),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒(méi)有演化為具體的做法。
2.創(chuàng)新意識(shí)不足,缺乏亮點(diǎn)。工作中創(chuàng)新意識(shí)不是很強(qiáng),用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。
3.自己的定位不夠準(zhǔn)確,有時(shí)把自已當(dāng)成學(xué)生保姆,有時(shí)情緒急躁,有時(shí)工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重,工作反而越難開(kāi)展。改進(jìn)措施:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更好的提升自己的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、******講話(huà)精神,并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀(guān),不斷提高理論水平,進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦動(dòng)手,要學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,解決生活和工作中的新問(wèn)題、新困難,增長(zhǎng)自己的才干。
2.把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力,始終保持******員的先進(jìn)性。在業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)上狠下功夫,增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感,以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作,以良好的形象,做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇九
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有助于進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,本文是小編為大家整理的教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文,僅供參考。教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天在座的都是青年教師,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿(mǎn)了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補(bǔ)充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時(shí)代,不斷地進(jìn)取,這有利于讓自己保持身心健康,時(shí)時(shí)充滿(mǎn)青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來(lái)參加此次會(huì)議,更加樂(lè)意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì)。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、備課。
1、備課前的準(zhǔn)備:
了解整本教材的內(nèi)容,教材編排的特點(diǎn),章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關(guān)教材的資料,弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn),怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題。這樣在備課時(shí)就有材料了。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ),為講課時(shí)的講解深度,出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話(huà),為講課時(shí)課堂能充滿(mǎn)活躍氣氛做準(zhǔn)備。
2、備課:
列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準(zhǔn)備好的材料,不能多多益善,一堂課時(shí)間容量是有限的,學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),這句話(huà)好說(shuō),但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn),設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化,就像上樓一樣,讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上,不能跳躍。把握基礎(chǔ),照顧到大多數(shù)同學(xué),怎樣看得出來(lái)照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績(jī)就可以看出來(lái)。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績(jī)70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng)。
3、備課完成后:
用藍(lán)或黑筆備課,用紅筆修改,仔細(xì)斟酌,慢慢修改,或增補(bǔ)內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿(mǎn)意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后,如果教案還需要改進(jìn),課后及時(shí)修改,否則時(shí)間長(zhǎng)了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。
二、講課。
1、首先心情要好。心無(wú)旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開(kāi)朗。語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默,1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來(lái)。
2、語(yǔ)言要充滿(mǎn)吸引力。語(yǔ)言的磁性,語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語(yǔ)言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。
3、肢體語(yǔ)言、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀(guān)察學(xué)生的表情和眼神來(lái)確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
4、板書(shū)要規(guī)范。板書(shū)規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān)、程時(shí)景等一批老師的板書(shū)就很規(guī)范。
5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn)。
6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,不僅受益一科,對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助。
7、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細(xì),注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,多角度剖析,但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開(kāi)課和示范課,這樣,你的業(yè)務(wù)能力就會(huì)很快提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
下午好!
“教無(wú)定法,教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行。
總結(jié)。
找出有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)有實(shí)用性的知識(shí)促使學(xué)生的發(fā)展提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。“有效的課堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。通過(guò)一些學(xué)習(xí)我對(duì)課堂教學(xué)的有效性展開(kāi)了思索在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、高效課堂重視課前的備課。
(1)認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。
教師在備課前,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū),對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫(xiě)特點(diǎn)等要了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作,如果目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,都容易使學(xué)生失去興趣,而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,即“跳一跳能摘到果子”。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。
備課是上好課的前提,那么備課“備”什么?教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,應(yīng)該如何實(shí)施,對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見(jiàn)解,如何應(yīng)對(duì)等。
(3)創(chuàng)造性地使用教材。
課程改革實(shí)施以來(lái),教師們都認(rèn)識(shí)到應(yīng)該“用”教材教,而不是“教”教材。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,變“死教”教材為“活用”教材,使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新,大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”,使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性。
二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性。
課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動(dòng)的過(guò)程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益,重在提高教師“教”的行為的有效性。因此,教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計(jì)。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為:
(1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。
教師要放下傳統(tǒng)觀(guān)念中“師道尊嚴(yán)”的架子,要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂(lè)融融的師生關(guān)系中,才有師生全身心的投入,教者神采飛揚(yáng),學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹(shù)立以發(fā)展學(xué)生為本的觀(guān)點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位,即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。此外,教師還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人,而不是知識(shí)的容器,他們不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)、積極地建構(gòu)知識(shí)。
(2)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知,讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī),積極投入到探索新知的活動(dòng)中。
(3)高效課堂來(lái)自貼近學(xué)生生活的問(wèn)題設(shè)置。
力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話(huà)世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。
三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思。
“教無(wú)定法,教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
今天,我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。是你們的幫助和寬容扶我走過(guò)我工作生涯的第一個(gè)年頭。在這里我要向你們,我的師長(zhǎng)、朋友說(shuō)一聲謝謝。讓我說(shuō)經(jīng)驗(yàn),我愧不敢當(dāng),我能做的只是學(xué)習(xí)和積累。下面我就向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,收人收心。
饑餓時(shí)的一碗面,寒冷中的一杯酒最能暖人心窩。抓住時(shí)機(jī)的教育和發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)同等重要。我們班有個(gè)武林高手,經(jīng)常欺負(fù)弱小。一次高手發(fā)燒了,他是打通的,家長(zhǎng)不在。我不喜歡他,實(shí)在不想親自送他到醫(yī)院。但我在他的眼里看到了害怕和無(wú)助,這讓我想起自己生病時(shí)獨(dú)自去醫(yī)院輸水的凄涼,何況他還是孩子。我扶著他去了醫(yī)院,跑上跑下交錢(qián)開(kāi)單子,又給他買(mǎi)了一碗米線(xiàn),我跟他說(shuō)輸液之前要吃點(diǎn)東西。他沒(méi)說(shuō)什么,只是一邊吃一邊流眼淚。打針時(shí)他疼的往后縮了一下,我故意問(wèn)他疼不?他不回答,我又說(shuō)你打人時(shí),被打的大概就是這個(gè)感覺(jué)。我臨走時(shí)他問(wèn)我,老師你晚上還沒(méi)吃飯呢,我說(shuō)沒(méi)事,我是大人,強(qiáng)者就要照顧弱者。現(xiàn)在這孩子還是有點(diǎn)混,但已經(jīng)不打人了,班上的體力活基本都被他包了。
體尖成績(jī)差,是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了,在樓梯口動(dòng)不了。我?guī)退研撓聛?lái)扳腳,還幫他揉腿。楊老師跟我說(shuō)體尖訓(xùn)練苦、成績(jī)差不招老師待見(jiàn)心里苦。看著夏俊疼的變形的臉我感受到了他的苦。區(qū)里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)我去給他加油,還請(qǐng)他吃了飯。那小子連個(gè)謝都沒(méi)說(shuō),但后來(lái)他就再也不跟我頂嘴了。
班里一個(gè)女孩母親去世了,我去問(wèn)林馨老師怎么辦,林老師教我多撫摸她幫她放松。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷,我時(shí)常抱抱她幫她搓搓手。現(xiàn)在這個(gè)女孩是我的班長(zhǎng)。我吃不上飯她給我買(mǎi),我生病了,她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟,愛(ài)的付出不一定是深沉的,讓他知道讓他看到。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)傷害自己的母親,如果能讓學(xué)生依靠、信任,把自己當(dāng)姐姐甚至是母親,教育就真的成功了。
二、好助手讓班級(jí)管理更輕松。
九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責(zé)的好干部。以前總嫌我班小孩笨,一次聽(tīng)到周老師。
說(shuō)班干部是培養(yǎng)出來(lái)的,我才知道得先教后用。板報(bào)畫(huà)的幼稚上網(wǎng)找圖案;大掃除要落實(shí)到每個(gè)人,在黑板上寫(xiě)好誰(shuí)負(fù)責(zé)什么。后來(lái)跟皮方學(xué)的班委細(xì)化,把班里分成了燈神、門(mén)神、花神等幾個(gè)小組,各司其職。七時(shí)我們班一個(gè)學(xué)期都沒(méi)鎖門(mén),現(xiàn)在放學(xué)連電腦主機(jī)他們都鎖上。窗臺(tái)上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講,將來(lái)他們也要當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在看好班,將來(lái)才能守好家。
三、人人愛(ài)表?yè)P(yáng),付出才珍惜。
喜歡跟周老師在一起,很輕松很溫暖。我一沮喪她就表?yè)P(yáng)我,我心里美滋滋的,堅(jiān)信自己像她說(shuō)的是個(gè)好同志。成年人都如此,學(xué)生當(dāng)然更是。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,美國(guó)軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴(yán)重,有人想到讓士兵給家里寫(xiě)信說(shuō)自己在軍隊(duì)里多么勇猛上進(jìn),漸漸的這些士兵真的像他們寫(xiě)的那樣發(fā)生了變化。
可怕的不是和老師犟嘴的,是無(wú)欲無(wú)求的。如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步,教育可能也不管用了。所以我試著保護(hù)那些沒(méi)剩多少自尊的人,幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學(xué)了用a4紙打喜報(bào),成績(jī)喜報(bào)一張、運(yùn)動(dòng)會(huì)喜報(bào)一張,人人榜上有名。看著八班漂亮的教室我們班我都不愿意進(jìn)了。我開(kāi)始發(fā)動(dòng)他們做班級(jí)布置,沒(méi)人理我。我想到了他們爭(zhēng)著上喜報(bào)的事,就跟他們說(shuō)布置教室的可以在作品上留名,這下班里沸騰了,黑板報(bào)、招貼畫(huà)一搶而空。一個(gè)高個(gè)子什么都沒(méi)搶上急了,我就讓他把門(mén)口初二9班的牌子擦干凈,美其名曰擦亮金字招牌。每個(gè)人都在班里留了名,是一種持久的贊揚(yáng),那一段時(shí)間我都覺(jué)得他們乖了。我媽收拾屋子我從來(lái)不愛(ài)惜,自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫。只有付出了才會(huì)珍惜。
四、多元發(fā)展,樹(shù)立榜樣。
校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),要是學(xué)校能出個(gè)韓寒也不錯(cuò)。我就開(kāi)始在班里尋找“韓寒”。現(xiàn)在社會(huì)的價(jià)值取向也來(lái)越多元化了,有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話(huà)費(fèi)要用函數(shù)關(guān)系式表示。強(qiáng)迫他還是不會(huì)還會(huì)適得其反。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊(duì),據(jù)說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)跑成績(jī)不錯(cuò)。張藝橋打籃球好就讓他家長(zhǎng)找個(gè)打籃球的班。這些暫困生的多余熱情得到了釋放,放慢了他們自暴自棄的腳步,興許還能給自己多尋一條出路。我永遠(yuǎn)忘不了初中時(shí)去上海旅游帶來(lái)的震撼:外面的世界真大啊。從那時(shí)起我就決定要出去看看。現(xiàn)在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見(jiàn)聞。成都遇到的苦旅者、背包客、草原,看著他們聽(tīng)得如癡如醉,我相信每個(gè)人都想出去看看了。
都說(shuō)不知道學(xué)習(xí)為了什么,我告訴他們學(xué)習(xí)是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性,學(xué)生犯了也是正常,幫他們樹(shù)立信念,叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵。周老師說(shuō)多引導(dǎo)少批評(píng),罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做,不如把好的作業(yè)大家傳閱一下,樹(shù)立模范。
這是我的一點(diǎn)體會(huì),還請(qǐng)大家指正。陽(yáng)光之家是我工作后的第一個(gè)家,你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌,我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我,我忘不了我的科任老師一直支持著我,謝謝你們。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位的xx,你們好:
今天,我就x廠(chǎng)一年來(lái)的班組建設(shè)工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào),同時(shí)把本分廠(chǎng)班組建設(shè)中的做法和經(jīng)驗(yàn)與兄弟單位進(jìn)行交流,請(qǐng)給予指導(dǎo)。我匯報(bào)的題目是:大力加強(qiáng)班組建設(shè)全面提升管理水平班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基石,是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織。只有班組充滿(mǎn)了勃勃生機(jī),企業(yè)才能有旺盛的活力,并能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。
為了進(jìn)一步發(fā)揮班組在分廠(chǎng)生產(chǎn)、管理和發(fā)展中的重要作用,使班組建設(shè)工作更加貼近管理實(shí)際,更加適應(yīng)x的又好又快發(fā)展。x堅(jiān)持“以人為本”,認(rèn)真貫徹落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新、恒、齊”的管理理念,以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),以提高效率和效益為中心,以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵,以規(guī)范班組管理為手段,以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班組、培養(yǎng)知識(shí)型員工”等“五型”班組的建設(shè)為載體,持續(xù)改進(jìn),提高班組自主管理水平,實(shí)現(xiàn)各級(jí)管理上臺(tái)階。
五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的群眾性的實(shí)踐平臺(tái),是實(shí)現(xiàn)班務(wù)公開(kāi)、考核量化、獎(jiǎng)勵(lì)透明、民主管理、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體。
在20xx年6月,公司下發(fā)有關(guān)班組建設(shè)的文件后,x廠(chǎng)立即組織人員根據(jù)分廠(chǎng)生產(chǎn)及管理實(shí)際,編制了《x廠(chǎng)班組建設(shè)管理及考核辦法》。同時(shí)成立了班組建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、檢查工作小組。把班組建設(shè)同員工的績(jī)效考核互相掛鉤。將現(xiàn)場(chǎng)管理、安全生產(chǎn)、任務(wù)目標(biāo)、創(chuàng)新能力、勞動(dòng)紀(jì)律、工作表現(xiàn)、精神面貌展現(xiàn)——軍事化管理等納入考核項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產(chǎn)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力培養(yǎng),提升班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、控制溝通、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力;加強(qiáng)班組的自我管理、自我約束能力;激發(fā)員工開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的魄力。實(shí)現(xiàn)了以制度管人,以人強(qiáng)管理,以管理求發(fā)展。
隨著x廠(chǎng)生產(chǎn)的進(jìn)行,崗位操作技術(shù)儲(chǔ)量逐步的增加,要求員工必須具備高超的技藝和過(guò)硬的安全意識(shí)及安全操作技能。為切實(shí)“學(xué)習(xí)型”“安全型”班組創(chuàng)建活動(dòng)叫響做實(shí),從活動(dòng)一開(kāi)始,我分廠(chǎng)就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造群眾性的學(xué)習(xí)氛圍,使員工工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
1、利用班前會(huì)、周四安全活動(dòng)、班組長(zhǎng)會(huì)議、看板管理、閱讀廠(chǎng)內(nèi)報(bào)刊讀物等方式來(lái)組織員工學(xué)習(xí)掌握黨的路線(xiàn)、方針、政策以及相應(yīng)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)公司、分廠(chǎng)下發(fā)的各類(lèi)文件、通知。使員工能夠正確認(rèn)識(shí)和理解企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)、經(jīng)營(yíng)理念。
2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。我們從實(shí)際出發(fā),結(jié)合公司要求,廣泛開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武、專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座、名師帶高徒、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”及加強(qiáng)電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設(shè)等活動(dòng),號(hào)召員工崗位成才。我們注重團(tuán)隊(duì)互幫互學(xué),共同提高;提倡有能力的員工向更深領(lǐng)域探究,充分發(fā)揮員工的聰明才智,激發(fā)員工的創(chuàng)新能力;提倡不同崗位間的技術(shù)交流,使班組學(xué)習(xí)范圍得到拓展,增強(qiáng)了班組的生命力。在不斷加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型“班組建設(shè)的同時(shí),我們?cè)炀土讼髕職業(yè)技能大賽狀元x、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者x等一大批知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在各級(jí)組織舉辦的技能大賽上成績(jī)斐然。
3、大力倡導(dǎo)安全學(xué)習(xí)。安全是最大的經(jīng)濟(jì)效益。要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全,必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律和工藝紀(jì)律。我們時(shí)刻注重員工安全意識(shí)、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、隱患及安全薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行分析,及時(shí)予以糾正,確保安全生產(chǎn)。班組還通過(guò)對(duì)事故通報(bào)及安全簡(jiǎn)報(bào)的學(xué)習(xí),從中分析事故發(fā)生的原因,吸取事故教訓(xùn),查找自身不足。分廠(chǎng)和工段經(jīng)常組織班組進(jìn)行安全培訓(xùn)和考試,把學(xué)習(xí)成績(jī)納入績(jī)效考核之中,杜絕安全學(xué)習(xí)流于形式,真正使安全意識(shí)深入每一名員工的內(nèi)心,為生產(chǎn)保駕護(hù)航。
班組是企業(yè)的細(xì)胞,效益是企業(yè)的生命。我分廠(chǎng)以班組為載體,以節(jié)能增效為目標(biāo),通過(guò)征集合理化建議、技術(shù)革新、修舊利廢、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效。
在x工段,撿廢渣、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風(fēng)景。組織x技術(shù)人員,攻克技術(shù)難關(guān)、延長(zhǎng)了x壽命。目前我分廠(chǎng)大部分x齡都已超過(guò)了設(shè)計(jì)壽命,有的達(dá)到20xx天以上,從而節(jié)約巨額的大修費(fèi),降低了生產(chǎn)成本。在節(jié)能、減排、降耗的工作中,我們對(duì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制,對(duì)環(huán)保設(shè)備的運(yùn)行加強(qiáng)巡視。對(duì)耗能大的設(shè)備,在保證環(huán)保要求的前提下,對(duì)凈化系統(tǒng)的風(fēng)機(jī)進(jìn)行了變頻改造,每年節(jié)約大量的工業(yè)用電。對(duì)凈化倉(cāng)頂收塵裝置改造的成功,根治了稀相打料時(shí)漏料的現(xiàn)象,每年可減少近200萬(wàn)元x原料損失。這個(gè)技改攻關(guān)項(xiàng)目的成功也極大的鼓舞了技術(shù)人員,使他們?cè)谛碌目萍碱I(lǐng)域中再立新功。同時(shí)這一項(xiàng)目也正在申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利。
一年來(lái),我分廠(chǎng)在節(jié)能降耗、減排增效的工作中取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果,僅20xx年初,我分廠(chǎng)就向上級(jí)部門(mén)申報(bào)了6項(xiàng)節(jié)能減排成果。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要與崗位實(shí)踐相結(jié)合。我分廠(chǎng)把五型班組的創(chuàng)建活動(dòng)融入到群眾性的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)之中。通過(guò)qc小組、合理化建議及技術(shù)創(chuàng)新等方式,組織和號(hào)召員工主動(dòng)解決生產(chǎn)上的難題,為分廠(chǎng)的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。20xx年至今年上半年,分廠(chǎng)共收到員工提出的合理化建議近200條,其中20%已被采納并組織了實(shí)施,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)有價(jià)值的合理化建議人,分廠(chǎng)從績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、以qc小組實(shí)現(xiàn)崗位難題攻關(guān)。對(duì)于在工作中遇到的技術(shù)難題,小組成員齊心合力攻關(guān)。20xx年我分廠(chǎng)共有qc小組26個(gè),解決生產(chǎn)和管理難題20個(gè)。在公司qc小組成果發(fā)布會(huì)上,我分廠(chǎng)qc小組成果展示分別榮獲了1。2。3等獎(jiǎng),并獲得了公司的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、號(hào)召員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)技術(shù)論文。去年我單位技術(shù)人員撰寫(xiě)的技術(shù)論文,在全國(guó)性報(bào)刊、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇。
3、以技能型、創(chuàng)新型班組為楷模,弘揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)。微機(jī)工段的維修班,是我分廠(chǎng)名副其實(shí)的技能、創(chuàng)新型班組。他們?cè)谧龊镁S修、維護(hù)微機(jī)控制系統(tǒng)的同時(shí),由班長(zhǎng)帶領(lǐng),針對(duì)在微機(jī)控制當(dāng)中的不完善因素進(jìn)行研究。在班組人員的共同努力下,在段長(zhǎng)xxx的大力支持下,他們成功地研發(fā)了效應(yīng)報(bào)警器,縮短了效應(yīng)時(shí)間,降低了由于效應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)對(duì)x的危害。此項(xiàng)目在20xx年榮獲“x市群眾性技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。
營(yíng)造和諧氛圍是增強(qiáng)班組凝聚力的重要渠道。x突出以人為本的管理理念。傾力構(gòu)造團(tuán)結(jié)、拼搏、互助、相融、快樂(lè)的班組文化和人際關(guān)系。
1、始終堅(jiān)持以人為本,下大力氣改善員工的生產(chǎn)條件。我們?yōu)樯a(chǎn)班組配備冰箱,以便在炎熱的夏季讓一線(xiàn)員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息,分廠(chǎng)為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅,還組織員工利用業(yè)余時(shí)間粉刷休息室。大力推行“6s”現(xiàn)場(chǎng)管理,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、工作間、庫(kù)房、休息室、工具箱、文件柜等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場(chǎng)清、現(xiàn)場(chǎng)整潔。為員工創(chuàng)造清潔的工作環(huán)境。
2、我分廠(chǎng)以工會(huì)建家為主線(xiàn),充分發(fā)揮基層工會(huì)的作用,廣泛開(kāi)展“建小家“活動(dòng),讓班組成員體會(huì)到到小家的溫暖。以關(guān)心、關(guān)愛(ài)員工為出發(fā)點(diǎn),以民主管理為手段,以建立和諧功動(dòng)關(guān)系為目標(biāo),促進(jìn)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)事業(yè)。凈化工段的女工xxx在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發(fā)癌,情況十分危急。分會(huì)立即向公司反映,使她的醫(yī)藥費(fèi)得到及時(shí)的解決,并幫助其理賠了4萬(wàn)元的保險(xiǎn)金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外,白仁忠、宋寶江等很多員工在分會(huì)的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無(wú)后顧之憂(yōu),促使他們?cè)诟髯缘膷徫簧喜恍傅呐Α?/p>
3、積極配合公司做好“金秋助學(xué)”活動(dòng)。有近30名員工的子女考上了大學(xué),得到了公司500——1000元的獎(jiǎng)學(xué)金。這些舉措使員工對(duì)x的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了希望。總之,x廠(chǎng)在班組建設(shè)工作中有效地調(diào)動(dòng)了員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性;提高了員工的自我管理能力;增強(qiáng)了員工隊(duì)伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質(zhì)。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率,員工快樂(lè)工作的新局面。
今后,我們將繼往開(kāi)來(lái),在班組建設(shè)工作中下更大力氣,投入更多精力,為員工營(yíng)造一個(gè)健康、安全、和諧的工作環(huán)境。努力把第一電解鋁廠(chǎng)的員工隊(duì)伍塑造成為能吃苦、能戰(zhàn)斗、有知識(shí)、有技能、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、勇攀高峰的一流隊(duì)伍,為x又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)!
謝謝各位!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十一
一、抓課堂規(guī)范,提課堂實(shí)效。
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生:
1、課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2、上課坐姿端正,手不離筆,緊跟老師。
3、上課老師講課會(huì)則答,答則合理,不隨意亂說(shuō)亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對(duì)不能說(shuō)廢話(huà)。這樣的課堂看著不是很活躍,但每個(gè)學(xué)生都能積極思考,不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說(shuō)一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例:2月考試前物理老師很著急的找到我說(shuō),咱們班上課氛圍太沉悶了,我在別的班級(jí)上課學(xué)生呼聲一片,講的很順,講的也快,到了咱們班怎么就講不動(dòng)了?學(xué)生也都很聽(tīng)話(huà),坐的端正,大眼瞪小眼的聽(tīng),但是感覺(jué)比較笨,沒(méi)有別的班那樣反應(yīng)快,這次月考絕對(duì)比別的班級(jí)差。然而,2月考試后沒(méi)想到我們班物理居然是第一,物理老師很驚訝的對(duì)我說(shuō)真沒(méi)有想到啊!
分析:我們高一學(xué)生層次差距還比較大,并且高一要注重基礎(chǔ),概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象,好像學(xué)生掌握的很好,其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn),而大多學(xué)生沒(méi)有真正掌握好。因此高一班級(jí)管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽(tīng)課習(xí)慣,積極配合老師,積極思考但絕不能亂說(shuō)一氣。這樣聽(tīng)課效率才會(huì)提高。
主題班會(huì)是最好的德育渠道,主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過(guò)程,也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過(guò)典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過(guò)程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯桑拍苡|動(dòng)學(xué)生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),但不能永遠(yuǎn)是這三件套,班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地,我們多開(kāi)展多種主題教育好動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)觀(guān)。可以充分利用多媒體進(jìn)行展示。
第一次班會(huì)課,我給學(xué)生播放《開(kāi)講啦》黃旭華院士的演講,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人要具備國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。看的過(guò)程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,看完后,我默默地關(guān)掉視頻,將近一分鐘時(shí)間,教室內(nèi)異常的安靜,沒(méi)有一個(gè)人吭聲,都在回味之中,我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座,讓學(xué)生了解著名大學(xué),使學(xué)生更有動(dòng)力,從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看,效果不錯(cuò)。
期中考試后講評(píng)試卷,我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒(méi)有帶著情緒的批評(píng)學(xué)生,而是分析失誤多的原因,給學(xué)生說(shuō),雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的,但和別的班差距明顯減小,并且近期咱們班聽(tīng)課狀態(tài)也不錯(cuò),同學(xué)們上課都很積極,我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明,我相信,只要認(rèn)真分析試題,找到失誤原因,下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過(guò)這樣一說(shuō),學(xué)生都兩眼放光了,這節(jié)課學(xué)生坐的端正,聽(tīng)課認(rèn)真,上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,不只看到不足,用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞。
這是我的班主任工作的一些收獲,與很多班主任相比,我還有很多要提高的地方,我要多向他們學(xué)習(xí),努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十二
我是xx鎮(zhèn)教研室的劉xx,是xxxx年評(píng)為特級(jí)教師的,是特級(jí)教師中的新人,在此首先向在座的各位前輩致敬和學(xué)習(xí),并感謝區(qū)教育局和教育發(fā)展中心為我們特級(jí)教師帶給了一次很好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)的近年來(lái)做的工作和對(duì)我區(qū)名師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)。
近年來(lái),我依托劉xx工作室平臺(tái),與工作室成員一齊做了一些工作,取得了一點(diǎn)成績(jī)。
我曾獲全國(guó)電子白板課例比賽二等獎(jiǎng)和全國(guó)名師賽課指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。成功立項(xiàng)“十二五”全國(guó)教育技術(shù)研究課題,出版20多萬(wàn)字專(zhuān)著一部,公開(kāi)發(fā)表論文4篇,在“劉xx工作室博客”發(fā)表原創(chuàng)文章300多篇,約50多萬(wàn)字。在區(qū)內(nèi)外做報(bào)告和講座三十多場(chǎng),培訓(xùn)教師3000多人次,其中,區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課或講座十多場(chǎng),應(yīng)邀在第二屆全球華人教育會(huì)議上發(fā)表論文報(bào)告,應(yīng)邀到福建廈門(mén)市、南平、廣州從化等地做專(zhuān)題報(bào)告。劉xx教師作室主持人xxxx年被評(píng)為廣東省特級(jí)教師和廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師。指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)效果顯著,有三名成員被評(píng)為省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,有6人次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)榮譽(yù),一人評(píng)為區(qū)骨干教師。
1.特級(jí)教師是國(guó)家為表彰個(gè)性?xún)?yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性又有專(zhuān)業(yè)性的稱(chēng)號(hào)。順德的特級(jí)教師只有二十來(lái)人(含退休),是區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍中寶貴的高層次人才資源,期望主管部門(mén)充分重視,在政治上關(guān)心,在生活上給予關(guān)懷。推薦區(qū)政府向江浙上海等地學(xué)習(xí),給特級(jí)教師發(fā)放地方生活補(bǔ)貼。在校園給特級(jí)教師與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同樣的辦公和工作條件,給特級(jí)教師帶給良好的工作條件,充分體現(xiàn)對(duì)特級(jí)教師的尊重,激發(fā)他們的自豪感和工作熱情。可喜的是最近區(qū)教育局已經(jīng)給每位特級(jí)教師工作室下發(fā)了五萬(wàn)元的工作經(jīng)費(fèi),這說(shuō)明教育局已經(jīng)高度支持特級(jí)教師的工作和學(xué)習(xí)條件的改善,是個(gè)很好的開(kāi)始。
2.推薦區(qū)教育局把區(qū)教師隊(duì)伍中的教壇新秀——骨干教師——名師——首席教師——特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象等評(píng)比遴選周期性、系列化、規(guī)范化,逐級(jí)上升,讓各層次的教師都能看到自己的努力目標(biāo)和追趕的對(duì)象。
3.加強(qiáng)特級(jí)教師工作室與區(qū)教師工作室的聯(lián)系,把特級(jí)教師聘請(qǐng)為各個(gè)區(qū)教師工作室顧問(wèn)。
4.及時(shí)給還沒(méi)有掛牌的特級(jí)教師工作室掛牌,給各工作室選拔徒弟,給徒弟頌發(fā)證書(shū)。
5.各特級(jí)教師工作室間加強(qiáng)交流聯(lián)系,相互學(xué)習(xí),互為專(zhuān)家指導(dǎo)。首先要在特級(jí)教師間構(gòu)成相互尊重的良好氛圍。
6.特級(jí)教師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì),聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我是一個(gè)老師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!
近年來(lái),我園教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛随?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng);也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng),相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)孩子,是教師的天職。哪位孩子有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位孩子思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與孩子推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪(fǎng)。
作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè),我將做孩子的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)孩子。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十四
各位老師:
大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說(shuō)是關(guān)系到學(xué)校的面子,所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽(yáng)光班的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,因此各位的壓力也挺大的。不過(guò)大家有目共睹,看到了你們的努力,也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變,盡力就好,不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考,在短時(shí)間內(nèi),如何系統(tǒng)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績(jī)呢?這是我們必須思考的問(wèn)題,希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量?下面我從幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法:
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開(kāi)學(xué)接到一個(gè)新班,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話(huà)來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。
第一階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)本階段中,教師組織學(xué)生以教材為主,扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心,融會(huì)貫通。
第二階段:分類(lèi)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音,如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號(hào)、字母表、拼寫(xiě)規(guī)則、查字典等;字,如筆畫(huà)、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等;詞,如詞的歸類(lèi)、感情色彩、成語(yǔ)、近(反)義詞、關(guān)聯(lián)詞等;句子,如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫(xiě)句子給句子加標(biāo)點(diǎn)、排序、名言活用等;段篇閱讀,如分層(段)、概括段(層)意,擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等;習(xí)作,如應(yīng)用文,記事類(lèi),看圖作文等。
這一階段中,教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義,講練結(jié)合,以練為主要形式。課堂上,首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,并指導(dǎo)答題方法;出示對(duì)應(yīng)練習(xí)題,以練為主,起到鞏固知識(shí)的作用;評(píng)講練習(xí)、小節(jié)知識(shí)歸類(lèi),對(duì)整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一個(gè)整體、清晰的認(rèn)識(shí),形成能力。
第三階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在這一段時(shí)間,主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型,幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)?”“哪些知識(shí)是重點(diǎn)內(nèi)容?”,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)知識(shí),主攻薄弱環(huán)節(jié),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
大家都知道,優(yōu)等生好教,學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生,所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,二要注意方法,學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,讓他們想讀書(shū),學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課,教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
1、我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)中,為了“對(duì)付”畢業(yè)考,須抓好兩件事,一是閱讀,二是寫(xiě)作。學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象,是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是比較困難的。
2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過(guò)讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改,同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題。總之,在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。
3、重視作文評(píng)改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái),是一種內(nèi)化的過(guò)程,即使是表達(dá)生活中平淡的事情,也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程,都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā),建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng),教師單方面參與的狀況。
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng),加上在校外的時(shí)間達(dá)三分之一以上,所以,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合主要是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),有問(wèn)題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)活動(dòng),通過(guò)家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng),達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時(shí)俱進(jìn),才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作,只有這樣做好了,你才能夠贏(yíng)得家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同。
以上是我個(gè)人的一些看法,不對(duì)的地方歡迎批評(píng)。總之,作為畢業(yè)班的教師,努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是,教無(wú)定法,我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng),各顯神通,共同把我們的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我有幸參加了在xx召開(kāi)的2020年物理中考研討會(huì),本次會(huì)議由兩部分組成:上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和2020年物理中考考試解析:分析以前試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題主要是:不會(huì)看,看題不仔細(xì),不準(zhǔn)確,不全面,不能按要求做題,看不出隱含條件等;不會(huì)說(shuō),表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳;不會(huì)想,思維方法上存在問(wèn)題。2020年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會(huì)有太大的變化,試卷主題將體現(xiàn)注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力兩個(gè)主題,是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽(tīng)了兩位物理老師的復(fù)習(xí)課,很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復(fù)習(xí)課。通過(guò)這次活動(dòng),我明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo),也為我指明了復(fù)習(xí)的方向:初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭,隨著中考的臨近,復(fù)習(xí)近程也相繼到了一輪的后期階段,現(xiàn)將我個(gè)人的復(fù)習(xí)過(guò)程和一些心得提供出來(lái),供大家批評(píng)和指正。
在第一輪復(fù)習(xí)中,我采用了緊扣書(shū)本,以各章節(jié)的概念和公式的為主線(xiàn),進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一過(guò)程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運(yùn)用我提供的方法認(rèn)真完成復(fù)習(xí)任務(wù),但是還有一小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)和思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不能夠盡心學(xué)習(xí),在課堂上總是混混了事,心思不放在學(xué)習(xí)上。二輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)題講座為主,中考說(shuō)明中的四套練習(xí)為輔,進(jìn)行每一部分歸納和總結(jié),讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的的學(xué)習(xí)物理,讓他們感覺(jué)這一階段中不是沒(méi)有什么可學(xué),也不是什么都會(huì)。對(duì)各個(gè)系統(tǒng)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。讓他們有內(nèi)容可學(xué),能感覺(jué)到通過(guò)二輪的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步提高自己的成績(jī)。第三輪復(fù)習(xí)主要以外界試卷和模擬試題為主,訓(xùn)練后進(jìn)行詳細(xì)分析,對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。我還將結(jié)合中考形勢(shì)關(guān)注熱點(diǎn),盡可能的分析出中考中所能出現(xiàn)的新問(wèn)題和新題例。
或題例中存在的問(wèn)題,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)拔與講解,讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。
對(duì)于班級(jí)中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生,我采用課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后跟蹤,及時(shí)檢查作業(yè),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生,讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例,所考成績(jī)能超過(guò)合格率爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀率。
物理是一門(mén)中等學(xué)科,課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量,絕不占用其它學(xué)科的時(shí)間和學(xué)生過(guò)多的精力。而制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃首先要清楚地了解自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀———既明白自己擅長(zhǎng)的是什么,不擅長(zhǎng)的是什么,命題的分配時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差。擅長(zhǎng)的地方要繼續(xù)保持,并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(zhǎng)的則一個(gè)地方都不可以漏掉,要全部都記下來(lái),然后根據(jù)這些整理出來(lái)的條目一條一條解決,抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì)地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會(huì)的變?yōu)樯瞄L(zhǎng)的,做到能靈活運(yùn)用,不出任何差錯(cuò)。
通過(guò)復(fù)習(xí)研討會(huì),我將對(duì)照研討會(huì)提出的方向調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取2020年中考取得好成績(jī)。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、各位主任:
大家好!
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),共同去探討學(xué)校德育工作的問(wèn)題。從我參與學(xué)校的德育管理工作至今雖然有近xx的時(shí)間,但對(duì)學(xué)校德育工作的管理經(jīng)驗(yàn)還是比較欠缺。今天我跟大家一起交流的也只不過(guò)是我們沙埔中學(xué)這幾年來(lái)在德育工作中的一些做法而已,還談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流。但我相信這次發(fā)言是抱磚引玉,以便我們更好地學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,所以,在我的發(fā)言中有什么不足之處,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
德育是學(xué)校工作的靈魂,是為學(xué)校的教學(xué)工作提供服務(wù),德育工作部門(mén)——政教處的工作宗旨就是為教學(xué)管理部門(mén)——教務(wù)處保駕護(hù)航。我校始終堅(jiān)持“以人為本、德育為首”指導(dǎo)思想,本著“從大處著想,小處著手”的德育思路培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,以養(yǎng)成教育為主線(xiàn),不斷調(diào)整德育工作內(nèi)容,豐富德育活動(dòng)載體,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,不斷深化德育,有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。
關(guān)于我校的德育工作,主要有以下幾個(gè)方面的做法:
1、實(shí)行分年級(jí)管理的模式。
國(guó)家在少數(shù)民族區(qū)域?qū)嵭小白灾巍敝贫龋尭魃贁?shù)民族區(qū)域在國(guó)。
家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行自主管理。而我校在管理上則實(shí)行了年級(jí)“自治”的管理模式,以年級(jí)為核心,細(xì)化學(xué)校管理,強(qiáng)化年級(jí)內(nèi)部的管理功能,自xx年秋學(xué)期以來(lái)在管理上實(shí)行分年級(jí)管理的模式,這是全主任在沙埔中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的時(shí)對(duì)學(xué)校的管理進(jìn)行的一項(xiàng)重大改革。這種管理模式在管理上相對(duì)獨(dú)立,每個(gè)年級(jí)設(shè)2個(gè)年級(jí)主任,一個(gè)負(fù)責(zé)教務(wù)工作的管理,一個(gè)負(fù)責(zé)德育工作的管理,平時(shí)負(fù)責(zé)處理本年級(jí)的內(nèi)部的事務(wù)。實(shí)行以來(lái),收到意想不到的管理效果。各年級(jí)在管理本年級(jí)的德育、教學(xué)等的管理過(guò)程中,能夠圍繞學(xué)校的中心工作,根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際有針對(duì)性、創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,最大限度發(fā)揮各年級(jí)主任的主觀(guān)能動(dòng)性,推動(dòng)學(xué)校式發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。在此過(guò)程中,最大的受益應(yīng)該是負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的政教處,因?yàn)檫@樣的管理模式實(shí)際上就是將繁重的政教工作分解成為三個(gè)部分,由各個(gè)年級(jí)分擔(dān)完成,解決了以往過(guò)多的事務(wù)集中于政教處的現(xiàn)象,分年級(jí)管理同時(shí)又可以最大限度地提高了工作的成效。當(dāng)然,在分年級(jí)管理的過(guò)程中,既要分工,又要合作,才能促進(jìn)學(xué)校整體管理效益的提高。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任工作水平。
學(xué)校工作,德育為首。在學(xué)校的德育管理中,班主任占有極其重要的地位。班主任既是學(xué)校德育管理工作的執(zhí)行者又是班集體的組織者和管理者。當(dāng)班主任在班級(jí)管理中的作用得到充分發(fā)揮時(shí),則班集體的德育工作就會(huì)有聲有色,生動(dòng)而富有成效,就會(huì)對(duì)學(xué)校的其它工作產(chǎn)生極大的良性的推動(dòng)作用,反之,會(huì)使學(xué)校德育工作陷于被動(dòng)的局面,影響學(xué)校的其它工作的正常開(kāi)展。因此,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),不斷提高班主任的工作水平,是德育工作的重中之重。
我們學(xué)校一直以來(lái)很重視加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),作為學(xué)校要培養(yǎng)和打造一支精良的育人隊(duì)伍,必須要有意識(shí)的、有計(jì)劃的引導(dǎo)教師去完成這個(gè)自我完善和自我塑造的過(guò)程。因此,我們鼓勵(lì)青年教師勇挑重?fù)?dān),敢于勝任班主任工作,在服從學(xué)校全局的原則下,靈活自主地開(kāi)展工作。學(xué)校為了提高班主任的工作技能,定期開(kāi)展班主任工作例會(huì)和班主任工作座談會(huì),用研討和交流的形式去尋找平時(shí)工作中的不足,不斷地促使班主任在平常的德育管理中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、去探索德育工作規(guī)律和新的工作思路、去尋找德育管中理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),找到更好的工作方式和更好的工作途徑,讓班主任在工作中少走彎路。從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實(shí)踐操作能力。本學(xué)期,我校組織召開(kāi)了兩次班主任工作座談會(huì),會(huì)上各班主任都能暢所欲言,以一種輕松的方式進(jìn)行交流與溝通,談到自己在班級(jí)管理上的成功做法,與大家共同分享,說(shuō)出自己在班級(jí)管理上的一些困惑,請(qǐng)求大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)這樣的方式,加強(qiáng)了班主任之間的交流與溝通,提高班主任工作的時(shí)效性,推動(dòng)學(xué)校德育工作的健康發(fā)展,收到了很好的效果。
力,同時(shí)學(xué)校還要想方設(shè)法去減輕班主任的工作強(qiáng)度,讓班主任在繁重的班級(jí)管理工作中心情得到放松。我校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下,每個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持組織班主任到區(qū)、市、縣內(nèi)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng),讓班主任增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),調(diào)整心態(tài),釋放心情。同時(shí),在評(píng)先評(píng)優(yōu)的制度上也要有意地向班主任傾斜,要讓班主任能感受到擔(dān)任班主任工作有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),激發(fā)班主任工作的積極性,讓他們?nèi)硇牡赝度氲桨嗉?jí)的管理當(dāng)中,促進(jìn)班級(jí)管理的良性發(fā)展。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理。
我們?cè)谧邔W(xué)生參與學(xué)校管理的道路上,這幾年來(lái),都在不斷地探索中大膽嘗試,也收到了很好的效果。目前,我校學(xué)生會(huì)組建有生活部、檢操部和紀(jì)檢部等部門(mén),分別參與學(xué)生宿舍紀(jì)律衛(wèi)生的管理,每天早操、課間操和眼保健操的檢查量化以及晚修的紀(jì)律管理,學(xué)生在參與學(xué)校管理的過(guò)程中,充當(dāng)了被管理和管理的兩重身份,自己既受到學(xué)校紀(jì)律的約束,有能自我約束和自我管理,同時(shí)自己又得到了鍛煉和自我能力提高的機(jī)會(huì)。很多學(xué)生在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部之后,在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都有了很大的轉(zhuǎn)變。起初,學(xué)校在選拔學(xué)生會(huì)干部時(shí),對(duì)于一些平時(shí)表現(xiàn)不太合人意的學(xué)生,很多老師都抱著懷疑的眼光看待,認(rèn)為這些學(xué)生都管不住自己,又這么能去管別人呢?其實(shí),每個(gè)人都會(huì)有自己好的和不足的一面,人都是喜歡聽(tīng)好話(huà)的。那些平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生,他們固然有自己的短處,但他們畢竟也有自己的長(zhǎng)處,關(guān)鍵是能不能通過(guò)對(duì)他們的引導(dǎo)、鼓勵(lì),而將他們的潛能盡情地發(fā)揮出來(lái)。不是有這樣的一句話(huà)嗎,“要用人之所長(zhǎng),必能容人之所短”。
實(shí)踐證明,這些學(xué)生在克服和改正自己的缺點(diǎn)和不足的同時(shí),也將他們的潛能淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)了,在學(xué)校的管理當(dāng)中,有些老師能做到的他們做到了,有些老師不能做到的他們也能做到了,起到了不可替代的作用。
因此,在學(xué)校的管理中、充分利用學(xué)生會(huì)的優(yōu)勢(shì),最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛能,既減輕老師在管理中的負(fù)擔(dān),又能夠給學(xué)生鍛煉和提高能力的機(jī)會(huì),從一定程度上提高了學(xué)校的管理水平和育人的效果。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,使家庭、學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育形成合力。我們都知道,學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校,學(xué)校對(duì)于的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面負(fù)起責(zé)任。然而一個(gè)學(xué)生的健康、健全的成長(zhǎng),僅靠學(xué)校的教育或家庭的教育是片面的,學(xué)校觀(guān)察不到孩子在家的情況,家長(zhǎng)也很難看到孩子在校的表現(xiàn),需要的是兩者之間的合力,教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。學(xué)校與家長(zhǎng)必須經(jīng)常取得有效的聯(lián)系,這是家校溝通的有效途徑。學(xué)校可以就學(xué)生的某方面情況,或者近階段的情況與家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào),提出建議,并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成共識(shí),有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育,取得更好的教育效果。家校聯(lián)系的方式可以靈活多樣,我們主要采取召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、告學(xué)生家長(zhǎng)的信、電話(huà)聯(lián)系和家訪(fǎng)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,有時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)到校或校訊通網(wǎng)絡(luò)短信聯(lián)系等方式,溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系,協(xié)調(diào)家校管理配合,真正做到互通信息、互相支持、互相配合。當(dāng)前在學(xué)校教育工作中安全穩(wěn)定是排在首位,所以對(duì)學(xué)生的安全教育和管理尤為重要,而加強(qiáng)家校聯(lián)系是做好該校工作的前提,也是學(xué)校做好自身保護(hù)的一項(xiàng)重要舉措。我們學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育的同時(shí),也將學(xué)校的要求通過(guò)校訊通短信或書(shū)信的形式告知家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)配合做好孩子的安全教育工作,收到最好的教育效果。
總之,將心比心,以學(xué)校真心、誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的支持、合作,這是我們學(xué)校在德育工作中追求的目標(biāo)。
5、學(xué)校德育全員參與,齊抓共管。
德育是學(xué)校工作的核心,是塑造學(xué)生心靈的工作,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。我校一直以來(lái)深入開(kāi)展全員德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍,通過(guò)“齊抓共管”途徑來(lái)達(dá)到全員參與的目的,把該項(xiàng)工作作為教職工的責(zé)任和一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)抓,并把它作為教職工考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),實(shí)現(xiàn)“人人參與”學(xué)校管理的目標(biāo)。
1、執(zhí)行班級(jí)量化管理和對(duì)學(xué)生執(zhí)行德育量化考核制度。
為了提高學(xué)生的道德層次,培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性,培養(yǎng)同學(xué)們的自我管理能力和自我約束能力,我校實(shí)行了班級(jí)量化管理和對(duì)學(xué)生執(zhí)行德育量化考核制度,以此作為先進(jìn)班集體和學(xué)生個(gè)人的評(píng)先評(píng)優(yōu)、畢業(yè)評(píng)定的重要依據(jù),促進(jìn)班級(jí)間的有效競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)生的自我管理,推動(dòng)我校德育工作的良好局面。
2、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),我校將學(xué)生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習(xí)慣等納入學(xué)校的日常管理當(dāng)中。結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以“樹(shù)立文明形象”,“培養(yǎng)文明習(xí)慣”和“學(xué)生一日常規(guī)”為重點(diǎn)來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)、集隊(duì)集會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、檢查評(píng)比等形式,強(qiáng)化訓(xùn)練。建立對(duì)各班學(xué)生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習(xí)慣、三操等情況進(jìn)行量化考核制度。每天檢查公布,每周進(jìn)行總結(jié)。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。目前,學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象,學(xué)生的精神面貌較好;學(xué)生用語(yǔ)文明得體,見(jiàn)到老師、領(lǐng)導(dǎo)都能真誠(chéng)地主動(dòng)問(wèn)好;學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,校園整潔干凈;學(xué)生文明上下樓,集隊(duì)集會(huì)排隊(duì)前行,做到安全、有序,整齊、快速;三操的質(zhì)量有明顯提高等等,學(xué)生的這些習(xí)慣的養(yǎng)成,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同仁的肯定和贊許,為我校贏(yíng)得了很好的口碑。
我校堅(jiān)持樹(shù)立環(huán)境育人的理念,全力打造富有特色的校園文化,積極營(yíng)造寬松愉悅的育人環(huán)境。在校園環(huán)境建設(shè)中,學(xué)校要堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”的思想,讓每個(gè)孩子都能在校園中全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)以學(xué)生活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,形成“我參與、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的良好局面。
首先,以豐富課余生活,推動(dòng)素質(zhì)教育。為了豐富學(xué)生的課余生活,我校在每個(gè)學(xué)期成立了學(xué)生課外活動(dòng)興趣小組,開(kāi)設(shè)有籃球、羽毛球、氣排球、足球、音樂(lè)、美術(shù)、象棋、舞蹈等活動(dòng)項(xiàng)目,每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都由具有專(zhuān)長(zhǎng)老師指導(dǎo),學(xué)生熱情高漲,積極參與,各個(gè)興趣小組在每天的課外活動(dòng)時(shí)間火熱進(jìn)行,各項(xiàng)目以聯(lián)賽的方式促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)生有了豐富的課余生活,有了自己的興趣和愛(ài)好,感受到與同學(xué)、老師一起嬉鬧的快樂(lè),同時(shí)豐富的校園生活對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的吸引力,能夠增強(qiáng)了班集體凝聚力,強(qiáng)化了學(xué)生的集體觀(guān)念,增強(qiáng)了學(xué)生合作意識(shí),陶冶學(xué)生的情操,錘煉學(xué)生的意志,更好地推動(dòng)我校素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。看到學(xué)生輕松愉快地生活、學(xué)習(xí),這正是我們執(zhí)教者的初衷。
其次,學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī),組織開(kāi)展多種有教育意義的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng),知禮儀、重禮節(jié),養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的美德。
另外,學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展“文明教室”“文明宿舍”評(píng)比、“文明禮儀之星“的評(píng)比,開(kāi)展讀書(shū)教育、法制教育和感恩教育等活動(dòng),不斷深化德育教育的,收到很好的效果。
總之,學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不是用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)能概括的,也不是靠一兩天的時(shí)間就能做好,需要我們?cè)诮逃ぷ髦谐种院愕木瘢粩嗵岣叩掠ぷ鞯膶?shí)效性,廣泛地積累經(jīng)驗(yàn),并不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持有益的探討和交流,這樣才能把德育工作做得更好。
以上是我校這幾年來(lái)在德育工作中的一些做法而已,無(wú)足掛齒,可以忽略不計(jì)。因?yàn)檫€談不上什么經(jīng)驗(yàn),在一些德育工作比較出色的學(xué)校來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧,請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
大家好!
金秋九月,老店鎮(zhèn)一行二十余名小學(xué)語(yǔ)文老師在鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)參加了為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我有幸忝列其中。這次培訓(xùn)的主題是:中國(guó)教育夢(mèng)_全國(guó)名師“課堂轉(zhuǎn)型方向與策略”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。與會(huì)的有竇桂梅、黃亢美等七位專(zhuān)家,聽(tīng)了他們充滿(mǎn)激情的精彩作課和報(bào)告,我個(gè)人最大的收獲就是,這些大師再次喚醒了我沉睡已久的教育夢(mèng)想,使我的理想教育生活充滿(mǎn)了激情和詩(shī)意。
我自幼喜歡文學(xué),曾做過(guò)作家夢(mèng)。14歲在《xx民間故事集成》發(fā)表第一篇習(xí)作《明福寺塔的來(lái)歷》。
1994年6月,我畢業(yè)于xx師范學(xué)校,同年8月參加工作。20多年來(lái),一直在小學(xué)教學(xué)生語(yǔ)文課,對(duì)我來(lái)說(shuō),和孩子們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文是件幸福的事情。我的語(yǔ)文教學(xué)理念是讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí),為孩子們一生的幸福生活奠基。
從教之初,我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育報(bào)刊書(shū)籍,記錄教育生活點(diǎn)滴,但當(dāng)時(shí)都是寫(xiě)在本子上,沒(méi)能好好保存。12月9日我在《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》副刊《學(xué)生之友》發(fā)表過(guò)一篇隨筆《老師,我有意見(jiàn)》;我教的學(xué)生董曼麗在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表過(guò)習(xí)作。
20xx年我在xx小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng),之后的幾年,我陸續(xù)被評(píng)為市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師、縣教研教改先進(jìn)個(gè)人、縣家庭教育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀研修員、讀書(shū)標(biāo)兵等,20xx年,在xx教師校本研修培訓(xùn)工作中,我主講過(guò)三個(gè)專(zhuān)題《以人為本創(chuàng)建和諧班級(jí)》《漫談小學(xué)作文教學(xué)》《做一個(gè)幸福的教師》。
朱永新說(shuō),一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心教了多少年書(shū)。想想那么多年激情詩(shī)意的教育生活,陽(yáng)春三月,我和孩子們一起在果園觀(guān)賞桃花;炎炎夏日,我和孩子們一起在樹(shù)蔭下快活地做游戲;初秋午后,我和孩子們?cè)谖壹业男≡河^(guān)察那一墻綠綠的爬山虎;入冬課間,我和孩子們一起在操場(chǎng)打乒乓球……那種醉心于和孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的感覺(jué),是那么美好,那么快樂(lè)。
可是,近幾年,隨著年齡的增長(zhǎng),大概是四十歲以后,我覺(jué)得自己愛(ài)懷舊了,記憶力也衰退了,這應(yīng)該是老了吧,無(wú)論工作還是生活,少了那份執(zhí)著,少了那份激情,變得甘于平庸,變得安于現(xiàn)狀,甚至講一節(jié)公開(kāi)課,都覺(jué)得底氣不足,沒(méi)有信心。
非常感謝郭主任給了我這次鄭州學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我聆聽(tīng)到大師們的課,讓我審視自己,讓我重拾自信。此時(shí)此刻,突然感覺(jué)四十多歲其實(shí)一點(diǎn)兒也不算老,甚至還很年輕。在這深秋的午后,新老朋友歡聚一堂共敘理想教育生活是多么幸福,多么愜意的事情啊。
說(shuō)真的,作為一個(gè)普普通通的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文老師,我不敢評(píng)價(jià)大師們的課,一怕自己詞匯匱乏贊美不到位;二怕自己不小心說(shuō)了一些假大空的話(huà),讓老師們感覺(jué)乏味。既然咱們聚到一起了,聊什么話(huà)題呢?10月10日上午,我在三年級(jí)語(yǔ)文微信群里發(fā)通知征求了大家的意見(jiàn)。短短幾個(gè)小時(shí),老師們提出了不少大家共同關(guān)心的有價(jià)值的問(wèn)題,概括起來(lái),有以下兩點(diǎn):寫(xiě)作入門(mén)和閱讀。問(wèn)題是咱們大家提出來(lái)的,自然最接地氣,那么今天咱們就聊聊這兩個(gè)話(huà)題吧。
xxx小學(xué)馬紅敏老師提出的問(wèn)題是:怎樣有效進(jìn)行作文的入門(mén)教學(xué)?
馬老師提的問(wèn)題應(yīng)該是在坐的三年級(jí)的語(yǔ)文老師面臨的最普遍的問(wèn)題。其實(shí)我個(gè)人早在放暑假前就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題了。今年暑假我給學(xué)生布置的作業(yè)一共兩項(xiàng):練字和閱讀。(讀多少不限量,盡量多讀)倡議家長(zhǎng)不定時(shí)上傳圖片或視頻到班級(jí)微信群,以激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情。
讀什么?《閱讀與寫(xiě)作》。這是我精心挑選的一本書(shū),由家長(zhǎng)代表統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。這本書(shū)包括三年級(jí)上下冊(cè),共16個(gè)單元,每單元一個(gè)主題,每個(gè)主題分為四塊:主題閱讀目標(biāo)、閱讀天地、讀寫(xiě)能力轉(zhuǎn)化、習(xí)作樂(lè)園。
怎么讀?我要求學(xué)生每篇短文要讀流暢,帶著文章后面的問(wèn)題去讀,能夠獨(dú)立完成短文后面的習(xí)題。更重要的是,在閱讀時(shí)要注意積累優(yōu)美的詞語(yǔ)段落,好詞佳句最好能背下來(lái)。一個(gè)暑假下來(lái),學(xué)生多少有了一定的語(yǔ)言積累,也算是對(duì)作文入門(mén)有了初步的認(rèn)識(shí)。
新學(xué)期開(kāi)始的習(xí)作課,我初步設(shè)想間周作文。比如,第一周,利用早讀時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一單元閱讀天地的五篇短文,每天一篇,一周正好完成。本單元的主題是多彩的課余生活,閱讀天地版塊五篇短文分別是:《我們的課余生活》《快樂(lè)的游戲》《課間十分鐘》《畫(huà)秋》《第一次當(dāng)家》,我提醒學(xué)生要能夠熟練朗讀每一篇短文,積累“丁零零、綠油油、紫瑩瑩、紅彤彤、金燦燦”等詞語(yǔ),排比句“有的……有的……有的……還有的……”盡量背下來(lái),為本次寫(xiě)作文時(shí)儲(chǔ)備材料。
第二周,學(xué)生面臨人生的第一次寫(xiě)作文。我事先告訴孩子們本次習(xí)作主題是寫(xiě)一寫(xiě)多彩的課余生活;特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)作指導(dǎo)指出的四點(diǎn)要求:只要是課外的活動(dòng)、事情都可以寫(xiě);多想幾件事,挑出最有趣或最有意義的事情來(lái)寫(xiě);要適當(dāng)加入當(dāng)時(shí)事情發(fā)生時(shí)的心情,高興興奮害怕煩惱都可以;按一定的順序?qū)懀豢蓶|一句西一句。另外我特意加了兩條:最少用上兩個(gè)好詞,學(xué)著用上排比句“有的……有的……有的……還有的……”。
周一我就陪孩子們一起觀(guān)察學(xué)生的課外活動(dòng)情況,讓他們按要求試著打第一遍稿。周二周三繼續(xù)觀(guān)察、修改。自己覺(jué)得滿(mǎn)意了,再抄到作文本上。抄作文之前,我反復(fù)講了抄寫(xiě)作文的要求,題目要居中,至少寫(xiě)三段,每段開(kāi)頭要空兩格,字體要工整,盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字等。
作文批改的時(shí)候,我盡量多使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,比如:你觀(guān)察地很細(xì)致;排比句用的好;寶貝,加油!你一定會(huì)進(jìn)步的!……我深信,鼓勵(lì)贊美的話(huà)語(yǔ)會(huì)給孩子們插上飛翔的翅膀,讓他們愈飛愈高!
作文評(píng)講的時(shí)候,我鼓勵(lì)學(xué)生站在講臺(tái)上大膽朗讀自己的作文。讀完之后,我和其他同學(xué)及時(shí)給予最熱烈的掌聲。
保存學(xué)生的優(yōu)秀作文和朗讀作文時(shí)的圖片,實(shí)在是一件有意義和幸福的事情,可以大大提高孩子們的習(xí)作積極性。現(xiàn)在通訊工具發(fā)達(dá)了,做起來(lái)省時(shí)省力。我把學(xué)生每次的優(yōu)秀習(xí)作整理好,發(fā)到qq日志并復(fù)制至簡(jiǎn)書(shū),供學(xué)生、家長(zhǎng)及朋友在任何時(shí)候閱讀。家長(zhǎng)欣賞到自己孩子的作文,是多么自豪的事情啊,對(duì)于暫時(shí)沒(méi)有入選的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是一種激勵(lì)和鼓舞。(附學(xué)生第一次優(yōu)秀習(xí)作集和第二次優(yōu)秀習(xí)作集)。
總之,三年級(jí)學(xué)生初學(xué)作文,我還算是做了比較充分的準(zhǔn)備,確實(shí)有一部分學(xué)生寫(xiě)得還可以。你千萬(wàn)不要認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都能按我們?cè)O(shè)想的那樣,一下子就真的能把作文寫(xiě)好。寫(xiě)作文是慢功夫,急不得,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。
為了培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣,鼓舞學(xué)生寫(xiě)作熱情,實(shí)踐證明,師生共寫(xiě)是很有成效的。所以,我試著以學(xué)生的口氣和孩子們一起寫(xiě)下水文。(附《可愛(ài)的耿旭豪》)9月22日晚上,我偶遇簡(jiǎn)書(shū),一個(gè)很好的寫(xiě)作平臺(tái),便試著在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)文章,短短二十多天,我寫(xiě)了十余篇,碼字超過(guò)兩萬(wàn)。前幾天,我忐忑地試著投稿,很高興的是,我寫(xiě)的《劉森,我想對(duì)你說(shuō)》被教育專(zhuān)題收錄,《做一個(gè)幸福的讀書(shū)人》《大哥》《我的乒乓球情結(jié)》《今天母親陪我買(mǎi)羊絨大衣》陸續(xù)被世間事專(zhuān)題收錄。
每寫(xiě)一篇文章,我都樂(lè)意在第一時(shí)間和孩子們分享,我和孩子們談我是怎么觀(guān)察的,怎么修改的,這無(wú)疑給了孩子們寫(xiě)作方法的幫助,更重要的是,給孩子們幼小的心靈埋下了文學(xué)的種子。可以說(shuō),我和孩子們正一起徜徉在繁花似錦的寫(xiě)作之路上。
在校長(zhǎng)的大力推動(dòng)支持下,我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的晨誦午寫(xiě)課開(kāi)展得有聲有色,《晨誦午寫(xiě)暮省》一書(shū),人手一本。早讀課,老師和學(xué)生一起誦讀古詩(shī);下午的寫(xiě)字課,孩子們練字的同時(shí),又積累了好詞佳句,可謂一舉兩得。學(xué)校定時(shí)檢查學(xué)生的古詩(shī)佳句積累情況,還舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽等多種形式的活動(dòng),孩子們的學(xué)校學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏味,不再僅僅是為考高分而搞題海戰(zhàn)術(shù),他們變得活潑開(kāi)朗,興致盎然。
我個(gè)人的理解是三年級(jí)咱們可以開(kāi)始嘗試讓學(xué)生獨(dú)立自理識(shí)字,生字學(xué)習(xí)放在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),課堂只提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)。朗讀課文當(dāng)然是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重,不必分析太多,建議每課都要注重詞語(yǔ)句子的積累,哪怕三五個(gè)詞語(yǔ),兩三個(gè)好句子,時(shí)間長(zhǎng)了,一定能派上大用場(chǎng)。
老店完小趙素琴老師提出的問(wèn)題是:怎樣讓學(xué)生喜歡上閱瀆,并認(rèn)真閱讀?
隨著科技的發(fā)展,電腦手機(jī)的普及,現(xiàn)在有的孩子的確不喜歡讀書(shū)了,引導(dǎo)孩子熱愛(ài)讀書(shū),咱們語(yǔ)文老師責(zé)無(wú)旁貸。
師生共度,親子共度都是很好的辦法。早讀課,師生共讀是多么溫馨多么美好的畫(huà)面啊;親子共讀,咱們可以讓家長(zhǎng)把孩子讀書(shū)說(shuō)的照片、視頻,制作成精美的`ppt,上傳班級(jí)微信群。這對(duì)愛(ài)讀書(shū)的孩子是肯定,是贊美;對(duì)其他學(xué)生,是鼓勵(lì),是鞭策。建議班級(jí)定期舉行朗誦比賽、講故事背誦、演講比賽等,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,感受多種形式的閱讀魅力。
總之,我們一定要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,并交給他們一定的閱讀方法。我相信,只要積極想辦法,辦法總比困難多。
xxx小學(xué)呂少霞老師提出的問(wèn)題是:怎樣高效地提問(wèn)學(xué)生的背誦情況?
很簡(jiǎn)單,同伴互相提問(wèn),老師抽查。其實(shí)平時(shí)誰(shuí)背得好劣老師心中有數(shù),抽查時(shí)不要總是讓優(yōu)秀生,也不要明知學(xué)生不會(huì),故意提問(wèn)讓學(xué)生難堪。比如張三因?yàn)椴磺趭^平時(shí)一直背得不怎么好,你可以提前悄悄告訴他你第二天要提問(wèn)他,讓他做好充分的準(zhǔn)備,并給他積極的暗示,相信他能行。第二天提問(wèn)時(shí),張三只要背得比較好,就大加贊賞。慢慢再換李四王五。沒(méi)有立竿見(jiàn)影的好辦法,鼓勵(lì)!還是鼓勵(lì)!
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,咱們平時(shí)任何時(shí)候都可以在群里交流。問(wèn)題越多越好,說(shuō)明我們?cè)谒伎迹谶M(jìn)步。
曾有人問(wèn)竇桂梅老師,你是干什么工作的,她是這樣回答的:
我是教語(yǔ)文的。
我是教學(xué)生語(yǔ)文的。
我是用語(yǔ)文教學(xué)生做人的。
三種不同回答說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,隨著知識(shí)的沉淀,站得高度不一樣,我們看到的風(fēng)景就不一樣。相信三年級(jí)語(yǔ)文微信群能真正成為咱們互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們一步步去接近我們的理想教育生活。
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十八
各位同事:
大家好。
很高興今天有機(jī)會(huì)和大家一起聊聊關(guān)于財(cái)務(wù)的話(huà)題。其實(shí)關(guān)于財(cái)務(wù)流程的培訓(xùn)我們?cè)诠ぷ髦幸呀?jīng)有了很多的交流,比如結(jié)算、收款、報(bào)銷(xiāo)、預(yù)算的編制等等,這些都是技術(shù)上的事情。小陳、小李已經(jīng)做好了貨款結(jié)算手續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)模板、銷(xiāo)售合同、交款小票填寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)模板,就像當(dāng)初小鐘給大家做的報(bào)銷(xiāo)手續(xù)模板,小李轉(zhuǎn)發(fā)給大家的預(yù)算表格一樣,大家可以看看,和她們多多溝通,一般常規(guī)的問(wèn)題她們都可以幫助大家處理的。今天我和大家聊聊為什莫要這麼做,也就是財(cái)務(wù)部的理由,包括報(bào)銷(xiāo),結(jié)款,預(yù)算,但愿大家理解,這樣以后我們可以更有深度的溝通。
財(cái)務(wù)培訓(xùn)講話(huà)稿以前會(huì)計(jì)學(xué)中有一個(gè)可驗(yàn)證性的基本要求,現(xiàn)在新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則不怎么提了,現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)可靠性和相關(guān)性,他們排在會(huì)計(jì)四大首要質(zhì)量要求的第一位、第二位。當(dāng)然,這些都是所謂的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),說(shuō)白了,就是我們財(cái)務(wù)部說(shuō)的話(huà)經(jīng)不經(jīng)得起檢驗(yàn),所反映的收入成本,資產(chǎn)情況是不是可靠的、與企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況是不是相關(guān)的?子公司財(cái)務(wù)有監(jiān)督子公司運(yùn)營(yíng)的職能,也有被集團(tuán)財(cái)務(wù)部監(jiān)督的義務(wù),為什麼要求大家按照財(cái)務(wù)流程辦理財(cái)務(wù)事宜?會(huì)計(jì)也好,財(cái)務(wù)也好,其實(shí)就是一門(mén)經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言,報(bào)表上的所有項(xiàng)目就是財(cái)務(wù)使用的字詞句,怎么使用這些字詞句?財(cái)務(wù)制度就是會(huì)計(jì)語(yǔ)言的語(yǔ)法,所以我們希望參與子公司經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)的大家一起遵守這些語(yǔ)法,這樣財(cái)務(wù)部才可以寫(xiě)出符合邏輯的會(huì)計(jì)語(yǔ)言,讓集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)明白我們的情況,更好的指導(dǎo)我們前進(jìn)!
結(jié)算中大家有一個(gè)困惑,就是授權(quán)書(shū),我們?yōu)槭颤N堅(jiān)持,還審核得非常嚴(yán)厲?這個(gè)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)法學(xué)中有關(guān)債權(quán)債務(wù)的法律規(guī)定,也關(guān)系到我們的財(cái)務(wù)甚至法律風(fēng)險(xiǎn)。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,李經(jīng)理星期一借了我一百塊錢(qián),我星期二借了小侯一百塊錢(qián),星期三或者好幾個(gè)月后李經(jīng)理找我還錢(qián)來(lái)了,正好小侯也在,我說(shuō)李經(jīng)理你直接把錢(qián)給小侯吧(我也拖了小侯好幾個(gè)月沒(méi)還錢(qián)),小侯可能笑笑,甚么也不說(shuō),就把錢(qián)收了,李經(jīng)理卻一定會(huì)加一句:葡萄,我們兩清啦!呵呵,為什莫?李經(jīng)理肯定要確認(rèn)一下我同意以后不再找他要錢(qián)了(他是不會(huì)關(guān)心我和小侯之間的債權(quán)債務(wù)關(guān)系的,這點(diǎn)很重要!),這是甚么意思?我同意他直接把錢(qián)給小侯了,我同意了就是授權(quán)了,雖然是口頭的(當(dāng)然啊,企業(yè)是需要書(shū)面的)。同樣,如果李經(jīng)理星期一借了我一百塊錢(qián),我星期二借了小侯一百塊錢(qián),星期三甚至過(guò)了好幾個(gè)月李經(jīng)理都沒(méi)有來(lái)找我還錢(qián),我也一直不給小侯還錢(qián),這時(shí)侯我對(duì)小侯說(shuō):李經(jīng)理還欠我一百元呢,你直接找他要錢(qián)吧,我們兩清了。當(dāng)然可能因?yàn)槲沂切『钌纤荆缓谜f(shuō)甚么,但是也許會(huì)嘀咕啊,李經(jīng)理都窮瘋了,我才不去找他要錢(qián)呢!何況你不先給李經(jīng)理打電話(huà),我怎么好意思去找李經(jīng)理要錢(qián)?呵呵,這個(gè)時(shí)侯問(wèn)題出來(lái)了,小侯擔(dān)心李經(jīng)理的償債能力,或者擔(dān)心李經(jīng)理有錢(qián)也不給她!本質(zhì)上她是不愿意同意的!她甚至可能說(shuō):葡萄經(jīng)理,我試試吧,要是李經(jīng)理耍賴(lài)不還,你一周內(nèi)還錢(qián)給我啊!呵呵,這就又涉及到一個(gè)債的擔(dān)保問(wèn)題了,以后有機(jī)會(huì)大家再聊吧。
同樣一件事情,為什麼結(jié)果不一樣呢?關(guān)鍵是我選擇的說(shuō)話(huà)對(duì)象不一樣(顯然后一種選擇我加入了自己的利益思考,但是小侯也不傻)。第一種情況,我是李經(jīng)理的債權(quán)人,我要求他直接付款給我的債權(quán)人小侯,這個(gè)時(shí)侯,我同意就可以了,我的債權(quán)人小侯無(wú)需表達(dá)同意的意思(她就等著收錢(qián)好了,李經(jīng)理不給再找我要,債的擔(dān)保啊!),第二種情況,我要求我的債權(quán)人小侯直接向我的債務(wù)人李經(jīng)理索取款項(xiàng),那么這個(gè)時(shí)侯我必須征得我的債權(quán)人小侯的同意(她必須相信李經(jīng)理會(huì)給她錢(qián)她才會(huì)同意,否則她還會(huì)找我,同樣債的擔(dān)保),我必須同時(shí)通知我的債務(wù)人李經(jīng)理(也可以理解為李經(jīng)理取得我的授權(quán),也就是小侯疑惑的我沒(méi)有先給李經(jīng)理打電話(huà))。
不知道大家理解到這兩種情況的差別沒(méi)有?這是經(jīng)濟(jì)法學(xué)中關(guān)于債權(quán)債務(wù)轉(zhuǎn)讓的一個(gè)基本原理。關(guān)于授權(quán)書(shū)和相關(guān)票據(jù)的技術(shù)問(wèn)題,限于時(shí)間,就不多說(shuō)了,大家可以和小陳多溝通(我相信她理解了我所說(shuō)的),也可以和我直接溝通,我們下來(lái)細(xì)聊。
還有一個(gè)預(yù)算問(wèn)題,大家都有點(diǎn)郁悶,未來(lái)會(huì)怎麼花錢(qián)我哪知道啊?有句網(wǎng)絡(luò)名言:如果歷史可以重復(fù),我們都是偉人!偉人之所以偉大,就是在于他偉大的預(yù)見(jiàn)性。如果我們帶著現(xiàn)在的歷史知識(shí)回到公元208年,我們都會(huì)知道赤壁之戰(zhàn)是劉備孫權(quán)勝利了,我們都可以成為諸葛亮周瑜的,只是很可惜,我們晚了1800年,沒(méi)有趕上啊!
預(yù)算制度是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中很重要的.組成部分,我們集團(tuán)也是迄今為止我個(gè)人所見(jiàn)過(guò),將預(yù)算執(zhí)行到近乎苛刻而完美的唯一單位!預(yù)算不是要求大家計(jì)算每一分錢(qián),也不是要求大家可以未卜先知,但是一般例行而常規(guī)的事項(xiàng),希望大家隨時(shí)在意留心!一個(gè)企業(yè)的生命力,在于經(jīng)營(yíng)奇異和成本領(lǐng)先,如果說(shuō)xxxx和xxxxxx是我們的經(jīng)營(yíng)奇異,預(yù)算制度則最大限度的保證了我們的成本領(lǐng)先!集團(tuán)財(cái)務(wù)部的這個(gè)政策應(yīng)該是有效而且讓人稱(chēng)道的。預(yù)算的問(wèn)題,希望大家可以及時(shí)和小李、小鐘溝通,方便她們的資金申請(qǐng)安排,也方便小侯編制預(yù)算分析和報(bào)表列報(bào)。但愿大家的思維可以一直向前!(當(dāng)然不僅僅是財(cái)務(wù)預(yù)算!)。
好了,我的時(shí)間到了,感謝大家聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。但愿我們可以一起,把我們的事情做到我們就可以做到的最好!謝謝大家,也非常期待的歡迎大家,來(lái)財(cái)務(wù)部和我們繼續(xù)交流!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):
大家好!
我是來(lái)自a0811班的xx一一,很高興能夠在這兒與大家一齊交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),由于這是我第一次應(yīng)對(duì)這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,所以我有什么說(shuō)的不夠清楚、或者說(shuō)錯(cuò)的地方,還請(qǐng)大家多多批評(píng),指教。
此刻我就自己這一年多來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活感悟和一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享一下。在來(lái)學(xué)校之前,我和許多同學(xué)一樣有很多的期盼,即使自己進(jìn)的不是重點(diǎn)院校,還是期盼大學(xué)生活多么多么地完美,當(dāng)真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺(jué)現(xiàn)實(shí)和想象太不一樣了,倒是有種回到高中的感覺(jué),一樣要考試,一樣要早晚自習(xí),一樣每一天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課,可能你們此刻開(kāi)的課還不多,上課覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺(jué)了,此刻我感覺(jué)念大學(xué)比高中還累,因?yàn)楦咧兄灰獙W(xué)習(xí)好就萬(wàn)事ok了,但是大學(xué)不一樣,不僅僅要學(xué)習(xí)好,更重要的是培養(yǎng)各種潛力,挖掘自己的潛能,重新塑造自我。而且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),要學(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系。
現(xiàn)實(shí)的一切讓我們有一些手足無(wú)措,“怎樣過(guò)好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要思考的問(wèn)題。是崇尚“六十分萬(wàn)歲”呢,還是志向“政法學(xué)院的各項(xiàng)榮耀”呢,或者是默默無(wú)聞,“藏于世外”。我不明白在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候是怎樣選取的,而我的選取是第二項(xiàng),當(dāng)時(shí)這樣的選取的確是有點(diǎn)功利心,也有點(diǎn)自大,這可能是源于我好強(qiáng)的性格吧?!因?yàn)槲矣浀卯?dāng)時(shí)系里為我們這些新生也專(zhuān)門(mén)開(kāi)了像這天這樣的學(xué)習(xí)交流會(huì),會(huì)上很多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的優(yōu)秀表現(xiàn)激起了我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)時(shí)我就想我也要向他們一樣,明年,不行的話(huà)就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我真的沒(méi)有把握,首先是因?yàn)樽约禾幵谙啾容^較陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里,很多東西都不了解,不能快速的適應(yīng),再就是沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但是我心里就有那么一個(gè)信念,因?yàn)槲疫x取了“要在學(xué)校找到自己適宜的位置”。慢慢把這種自大,這種功利心變成了一種學(xué)習(xí)的激情。
說(shuō)到那里,我就歸納自己的四點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家一齊分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我十分信奉的學(xué)習(xí)方法——“要有目標(biāo),要有信念”,因?yàn)橛辛藞?jiān)定的目標(biāo),才會(huì)有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當(dāng)然那里有個(gè)很重要的形容詞——堅(jiān)定,這個(gè)目標(biāo)不是隨意的,或者空想出來(lái)的,務(wù)必得堅(jiān)定,在整個(gè)努力過(guò)程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫(xiě):堅(jiān)持最初的夢(mèng)想!在這我想解釋一下我的座右銘,“堅(jiān)持最初的夢(mèng)想”是我進(jìn)入高中那會(huì)兒定的,一向到此刻,我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才,所以我選取了讀文,經(jīng)過(guò)努力我如愿考進(jìn)我們九江學(xué)院,成為了政法學(xué)院a0811班的一員,才有機(jī)會(huì)成為你們的學(xué)姐。此刻我仍然朝著這個(gè)目標(biāo)努力著,相信我以后會(huì)一向?yàn)檫@個(gè)理想付出,不斷的讓它豐滿(mǎn)起來(lái)。所以有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)是十分重要的同樣也是受益終生的。在此,我也期望大家能夠有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo),指導(dǎo)你們的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的人生之路。
除了目標(biāo),另一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是認(rèn)真聽(tīng)講,首先申明一下我不是某些老師請(qǐng)來(lái)的說(shuō)客,這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的確是根據(jù)我自己的切身體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué),照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué),自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的自主性,同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力,這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是推薦大家好好利用課堂45分鐘,它不僅僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法,更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì),我除了期末學(xué)習(xí)強(qiáng)度高一點(diǎn)外,平時(shí)除了上課,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間每一天只有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳,因?yàn)槲矣X(jué)得考試的資料自己已經(jīng)明白個(gè)大概,了解每門(mén)科目哪些知識(shí)要求理解;哪些知識(shí)要求識(shí)記;哪些資料基本能夠不看,這樣我要掌握的.專(zhuān)業(yè)資料就大大縮減,能夠空出超多的時(shí)間供自己發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了,大學(xué)的學(xué)習(xí)不止是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更多的還是其他素質(zhì)的提高,學(xué)習(xí)做人、做事。這樣的話(huà)就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候,注意力要高度集中。認(rèn)真去聽(tīng),去記,不要開(kāi)小差,因?yàn)橐苍S就在你開(kāi)小差那會(huì)兒,老師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過(guò)了。
當(dāng)然,認(rèn)真聽(tīng)課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難到達(dá)的,那就是老師會(huì)著重涉及一些大家在考試或者在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)可能就決定了你這章資料或者這道題你能不能掌握。也正是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無(wú)法把握的,所以使得大家在專(zhuān)業(yè)水平或者各項(xiàng)考試中拉開(kāi)了差距。
第二個(gè)因素談了這么多,只是期望大家不管是為了節(jié)約課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)都能夠用心參與到課堂上來(lái)。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)年,而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲,而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞,最能體此刻課堂上,期望大家都能為我們九江學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,上好每一堂課!
接下來(lái),我要跟大家交流第三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。套用一句話(huà)“時(shí)間不是萬(wàn)能的,可不花時(shí)間是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,在這,時(shí)間是指大家花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白,很多同學(xué)可能比我更清楚,曾幾何時(shí),因?yàn)樽约耗且淮瓮ㄏ_(dá)旦,英語(yǔ)考試最后過(guò)了。當(dāng)然,這是玩笑了,如真有的話(huà)純屬巧合。但是我還是不相信這種巧合,英語(yǔ)考試如果能憑借一次通宵達(dá)旦透過(guò),那我覺(jué)得新東方?jīng)]有把你請(qǐng)去幫忙英語(yǔ)求學(xué)者“從絕望中尋找期望”是他們的損失。說(shuō)這些的目的是期望大家能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)自我感覺(jué)學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),萬(wàn)一哪天學(xué)習(xí)興致一點(diǎn)都提不起來(lái)的時(shí)候,就去放松以下,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué),渴望著成績(jī)有直線(xiàn)式的上升,而整天悶在書(shū)海題海中。可為何最后效果并不大呢?因?yàn)樗麄兤v了,身體疲憊了,心靈也疲憊了,即使學(xué)也學(xué)不出令人滿(mǎn)意的效果。所以,我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)放松的時(shí)間,去聽(tīng)聽(tīng)流行音樂(lè)啊,去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的搞笑的事兒啊,甚至還能夠玩一些游戲,來(lái)減輕壓力,不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是,這僅僅只能做為一種消遣,過(guò)度地沉迷,必定會(huì)影響到自己的成績(jī),以前的努力也會(huì)白費(fèi)。學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué),玩時(shí)盡情玩,這也是老師和家長(zhǎng)們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話(huà)了。
劉墉以前說(shuō),成績(jī)好的人往往比成績(jī)差的人會(huì)玩?為什么呢?那是因?yàn)樗麄儠?huì)學(xué),所以他們擁有玩的資本,即使玩也會(huì)玩出花樣來(lái)。我們要注重自己的學(xué)習(xí)效率,從而擠出時(shí)間來(lái)玩,來(lái)放松自我,然后再以最飽滿(mǎn)的情緒,激情去繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我在這兒強(qiáng)調(diào),要會(huì)學(xué)也要會(huì)玩,當(dāng)然了,違法亂紀(jì)的除外。
此刻談最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——是不是覺(jué)得我好羅嗦啊,再忍幾分鐘,我們立刻就結(jié)束了,其實(shí)我也不自在,畢竟當(dāng)著這么多同學(xué)講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還是要有必須勇氣的——言歸正轉(zhuǎn),最后一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——競(jìng)爭(zhēng),這個(gè)詞我本來(lái)不想用,感覺(jué)“火藥味”很濃,但現(xiàn)實(shí)的確是這樣,我們每時(shí)每刻都面臨著競(jìng)爭(zhēng),很多同學(xué)可能沒(méi)有意識(shí)到,甚至自己在被別人當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后還蒙在鼓里,靜等別人超過(guò)自己。我在那里說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)就是要找一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手,督促自己學(xué)習(xí)。找到一個(gè)好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,能夠使自己的戰(zhàn)斗力成直線(xiàn)上升。在這方面我就有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,更準(zhǔn)確的說(shuō)是有很多學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)我接觸的人,基本都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,在這我感謝他們,能夠說(shuō)是他們的存在,給了我學(xué)習(xí)的模版,也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力,去試著超越他們。有時(shí)候翻看自己的成績(jī)單,發(fā)現(xiàn)很多自己的弱勢(shì)科目能夠取得好的成績(jī),就應(yīng)有他們的功勞。當(dāng)然,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,大家心理清楚就能夠了,沒(méi)有必要正式的準(zhǔn)備好一封挑戰(zhàn)書(shū),然后偷偷的塞到別人的枕頭底下,還不時(shí)刺激人家一下,乘其不備在其書(shū)本上寫(xiě)一句“這次你死定了!”,這個(gè)沒(méi)有必要,明白的認(rèn)為是挑戰(zhàn),不明白的還以為恐嚇呢!還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習(xí)的范圍能夠更寬,不要只局限在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上,還能夠適當(dāng)學(xué)習(xí)別人其他方面的技能,包括英語(yǔ),計(jì)算機(jī),人際交往潛力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),其實(shí)更重要的我覺(jué)得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競(jìng)爭(zhēng),畢竟我們最后都要回歸到社會(huì)中去。相比校內(nèi)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),跨校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)要更加激烈,有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)可能主要來(lái)自那些相對(duì)而言比較好的重點(diǎn)院校,畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們能夠發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍,如果競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位,我們的確處于劣勢(shì),但是大家也沒(méi)有必要灰心,什么事情都是兩面的,一般院校的學(xué)生我覺(jué)得有更多的爆發(fā)力,也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習(xí),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同樣會(huì)獲得和他們一樣的就業(yè)機(jī)會(huì),有的時(shí)候可能更多一些。
我要說(shuō)的就這么多,我們都已經(jīng)念了十二三年的書(shū)了,我相信每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法,不能說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好啊,誰(shuí)的管用啊之類(lèi)的,我覺(jué)得適合自己的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),拿來(lái)和你們一齊分享,當(dāng)然也期望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家?guī)?lái)必須的幫忙。
最后想說(shuō)的是:一個(gè)人的成績(jī)需要很多人的扶持和支持,但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績(jī)優(yōu)秀,潛力超眾的同時(shí),快樂(lè)地度過(guò)每一天。
期望我們政法學(xué)子能夠在九江學(xué)院這片知識(shí)凈土上大豐收。
謝謝!
教師研討交流發(fā)言稿(實(shí)用20篇)篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo),朋友們:
我是__縣虎躍水泥有限公司的業(yè)務(wù)副總__。今天我要匯報(bào)的是,自己作為一名外來(lái)人才在__的創(chuàng)業(yè)體會(huì)。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)__已經(jīng)三年了。三年間有許多親朋好友問(wèn)我,是什么原因讓我從一個(gè)大城市天津來(lái)到浙西小縣城?是什么原因讓我舍棄一個(gè)亞洲最大的水泥設(shè)計(jì)研究院來(lái)到一個(gè)民營(yíng)水泥廠(chǎng)?對(duì)于我的這一選擇,外人覺(jué)得很難理解。我想說(shuō)的是,使我邁出離開(kāi)天津第一步的應(yīng)該是事業(yè),讓我能夠繼續(xù)留在__的,應(yīng)該是__良好的人才環(huán)境。
大家知道,一個(gè)擁有1200多名員工的設(shè)計(jì)院,可謂人才濟(jì)濟(jì),具有大學(xué)學(xué)歷以上的員工就占80,盡管在中央直屬設(shè)計(jì)院有著優(yōu)厚的工作、生活條件,但事業(yè)發(fā)展空間并不很大,正好虎躍水泥公司給了我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì),也給了我一個(gè)追求事業(yè)的平臺(tái),所以我義無(wú)反顧離開(kāi)了天津來(lái)到常山。
三年來(lái),伴隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,我作為公司的一名業(yè)務(wù)副總,我也經(jīng)歷了不少的酸甜苦辣,其中讓我感受最深的.是常山對(duì)外來(lái)人才的高度重視。
首先,虎躍公司給了我充分的信任。我在設(shè)計(jì)院工作了十七年,設(shè)計(jì)院的思維模式和處事方式,與民營(yíng)企業(yè)有很多不同,從一個(gè)工程技術(shù)人員向企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員過(guò)渡,困難畢竟很多,但從公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理到一線(xiàn)員工,都給了我充分理解和很大支持。即使工作中有一些失誤,他們也是以寬容的態(tài)度來(lái)幫助我。也正是這份信任,讓我全身心地投入于企業(yè)的發(fā)展壯大。記得20__年我進(jìn)公司時(shí),正值公司在籌建日產(chǎn)1000噸的水泥生產(chǎn)線(xiàn),我發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),在工程建設(shè)過(guò)程中,邊建設(shè)邊修改一些設(shè)計(jì)不合理地方,科學(xué)組織工期,僅用7個(gè)月時(shí)間基本建成。在此后生產(chǎn)調(diào)試中,我也和企業(yè)廣大員工一起,克服許多困難,依靠企業(yè)自身力量,對(duì)生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行技改,使生產(chǎn)產(chǎn)量達(dá)到和超過(guò)設(shè)計(jì)的生產(chǎn)能力。在生活中,公司也處處為我著想,小到房子裝修,大到小孩子入學(xué),公司都為我細(xì)心考慮,解決了我的后顧之憂(yōu),讓我在公司找到了家的感覺(jué)。
其次,縣委、縣政府給了我許多的關(guān)懷。到現(xiàn)在我還清楚地記得,20__年2月12日我來(lái)到虎躍,令我意想不到的是,13日早上縣政府的一位領(lǐng)導(dǎo)就到廠(chǎng)里來(lái)看望我了,并詳細(xì)詢(xún)問(wèn)我對(duì)今后工作的打算,生活上有什么困難等有關(guān)情況。我在天津工作了xx,到過(guò)許多地方,也去過(guò)國(guó)家,但這件事令我感觸最深。此后,縣委組織部、科技局、人事勞動(dòng)局等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也相續(xù)來(lái)看望我、關(guān)心我,并在各方面為我這個(gè)外來(lái)人才開(kāi)了許多方便之門(mén)。比如檔案調(diào)動(dòng),因我的檔案在國(guó)家人事勞動(dòng)部,縣人事勞動(dòng)局多次幫助聯(lián)系解決。同時(shí),縣里也給予了我充分的信任,每年科技局都邀請(qǐng)我參加春節(jié)科技人員座談會(huì),20__年我又榮幸的被評(píng)為_(kāi)_縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才。我想,這就是__的人才環(huán)境,一個(gè)看得見(jiàn)摸得著的一種尊重與重視人才的氛圍。在此,我要說(shuō)的是:__,虎躍,是我不悔的選擇。
__在浙江是欠發(fā)達(dá)地區(qū),在全國(guó)尚不知名,但__下以它特有的人才環(huán)境和人才氛圍,吸引著越來(lái)越多的有識(shí)之士來(lái)此創(chuàng)業(yè),因?yàn)檫@兒是他們創(chuàng)業(yè)的樂(lè)土。作為一名外來(lái)人才代表,我將以這次人才工作會(huì)議為新起點(diǎn),奮發(fā)有為,努力工作,為虎躍實(shí)現(xiàn)新的騰躍,為常山實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,作出自己的一份貢獻(xiàn)。
謝謝大家!