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教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:溫柔雨

總結(jié)范文可以結(jié)合實(shí)際案例,通過具體的事例來說明問題和解決方法,使得總結(jié)更具說服力和可操作性。在下文中,我們將分享一些實(shí)用的總結(jié)范文,其中包含了對(duì)事情發(fā)展過程的詳細(xì)分析和對(duì)應(yīng)的解決之道,值得參考借鑒。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇一

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義,除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面:

第一,通過對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言,可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績(jī),直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn),并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應(yīng)工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)、能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀。

第二,更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、理解、反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí),而且也有助于其在應(yīng)用、檢驗(yàn)、質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識(shí)和“知道是誰(shuí)、知道怎樣做”的隱性知識(shí),由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力,不斷建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富,從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。

第三,通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足,分析其中的原因,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,提高其辦學(xué)質(zhì)量。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià)。一般分為四種類型:階段性小結(jié)、專題性總結(jié)、全面總結(jié)和自我鑒定。

階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié),多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行。在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上,實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講,充分肯定成績(jī),并指出存在的問題,然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求。這種階段性的習(xí)小結(jié),有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行。

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題,通過分析、歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)、體會(huì),寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告。如有條件,實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),可計(jì)為專題性總結(jié)。

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié),往往寫作形式不定,但除了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn),有學(xué)者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點(diǎn)要提煉。當(dāng)然,專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪談、討論等研究方法。

全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:

第一,基本情況。實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級(jí)、學(xué)校或個(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報(bào)道的寫作方式,把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下,為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備。

第二,主要成績(jī)。這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié)。可以把主要成績(jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題,分別闡述。在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績(jī)的原因。班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)。

第三,存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn),找出存在的不足之處。最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確今后努力的方向。

第四,今后的努力方向。這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。存在的問題和教訓(xùn)提出來的,起表明決心和展望前景、提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用。

需要特別說明的是,如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后,一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受,在此基礎(chǔ)土。可就取得的成就,存在的問題,改進(jìn)建議等方面展開總結(jié)。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后,要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定,作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié)。一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:

第一,基本情況。主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明。

第二,實(shí)習(xí)收獲。主要指通過實(shí)習(xí),在專業(yè)思想、專業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì)。最好要有典型事例,并分析取得這些成績(jī)的原因。

第三,存在的問題。在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中,往往會(huì)暴露出自己思想、文化、專業(yè)知識(shí)、能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來,并分析其原因,并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇二

實(shí)習(xí)第一天。

一大早起床后出去洗涑,發(fā)現(xiàn)老師和校長(zhǎng)辦公室門都已經(jīng)開了,走廊上也聚集了好些學(xué)生。我開始后悔自己沒早點(diǎn)起。盡可能快的弄好后,卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點(diǎn)零幾分才到教務(wù)處去。李校長(zhǎng)帶我們見了指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是個(gè)中年男人,第一眼看上去好像很內(nèi)向的樣子。在辦公室坐了一早上,隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽,覺得他們都各種可愛,辦公室里就我的指導(dǎo)老師一個(gè)男教師,發(fā)現(xiàn)他是蠻活潑的人。他有個(gè)10歲左右的女兒,時(shí)不時(shí)就往辦公室跑,挺漂亮的一個(gè)女孩子。

早上第三節(jié)課時(shí),學(xué)校舉行開學(xué)典禮,由教務(wù)處的一個(gè)女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺(tái),把我們介紹給全校的師生。走上去的那瞬間,自己居然無比淡定。下臺(tái)后,聽著領(lǐng)導(dǎo)們的各種演講,以一個(gè)教師的身份。想到曾經(jīng)在臺(tái)下聽領(lǐng)導(dǎo)們的各種滔滔不絕,以學(xué)生的身份。不同的心境,聽的內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)都不一樣。

典禮結(jié)束后,回到教務(wù)處,那個(gè)女教師說到我的指導(dǎo)老師,他有很多的職務(wù),會(huì)比較忙。讓我盡快學(xué)會(huì)并上手。還說其實(shí)小學(xué)的內(nèi)容很淺,不需要多高的知識(shí)結(jié)構(gòu),更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長(zhǎng)給我說的那番話差不多,我也有所受益。之后行政辦的一個(gè)女教師帶我們到行政辦,登記了我們的信息。回到辦公室又是各種無聊。

到了中午該吃飯時(shí),我們跟著老師們到了教師食堂,每個(gè)老師的座位都是學(xué)校安排好了的,李校長(zhǎng)和何老師坐我旁邊。李校長(zhǎng)走后,旁邊就是個(gè)美女老師,二年級(jí)的語(yǔ)文教師,很年輕很漂亮很熱情,我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準(zhǔn)備結(jié)婚了,滿臉的幸福。其實(shí)這里的老師都很熱情。走出食堂準(zhǔn)備去教務(wù)處拿鑰匙的,一個(gè)小姑娘向我敬禮,說了句:“老師好。”瞬間感受當(dāng)老師的幸福。可是有時(shí)也真是讓人郁悶,一點(diǎn)點(diǎn)兒小事,學(xué)生就要跑到辦公室各種告狀,班主任的工作看著就好繁雜,不知道以后要如何上手。

午休時(shí),楊校長(zhǎng)過來我們辦公室烤火,給我們說起生活問題,一個(gè)月補(bǔ)助300塊錢生活費(fèi),這樣算來的話,我們實(shí)習(xí)工資就是一個(gè)月500塊錢。還說,教小學(xué)最重要的是讓學(xué)生喜歡你,關(guān)鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對(duì)學(xué)生太溫柔,該罵就罵,該打就打,就算是老師的孩子也一樣,不能縱容。

下午,教育局的楊局長(zhǎng)過來,校長(zhǎng)又把我們叫過去開小會(huì),有點(diǎn)慰問的感覺,而后再三強(qiáng)調(diào)一定要讓我們上課。一個(gè)下午依舊這么干坐著,第一天的實(shí)習(xí)生活就糊里糊涂的過去了。

放學(xué)后,和同學(xué)一起去逛街,取個(gè)快遞都是一路跟著地圖走,不過還好找到了。本來打算去商貿(mào)城買各種東西,結(jié)果因?yàn)槔@了遠(yuǎn)路,到那里時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)兒晚了,也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來,在公交上跟司機(jī)師傅聊天,從他那里得知北京華聯(lián)超市是最大的超市,到站時(shí)他還特意提醒了下我們。那個(gè)超市確實(shí)很大,不過東西好貴,便什么也沒買。出來后一直往前走,看到個(gè)渝都商場(chǎng),那里有個(gè)飾品店,價(jià)格也蠻合理,于是便在那里買全了東西,可惜差個(gè)小書桌,那時(shí)覺得肯定買不到了,打算一直往前走,等車回學(xué)校,可是走著走著發(fā)現(xiàn)有個(gè)文具店居然沒關(guān)門,而且剛好也有賣,那老板人很好,突然覺得這一天還是蠻幸運(yùn)的。等不到公交,也等不到的士,有個(gè)私家車?yán)畹模蜕宪嚵恕I宪嚭螅撬緳C(jī)就把門鎖著了,當(dāng)時(shí)我就掏出手機(jī),準(zhǔn)備隨時(shí)報(bào)警。可是我錯(cuò)了,他不僅把我們送到教學(xué)樓門口,還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務(wù)室的人開鐵門,他們也是不厭其煩。進(jìn)了樓后,門便被他們鎖上了,瞬間覺得自己進(jìn)了牢籠一般,只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡(jiǎn)直是兩番景象,白天好生熱鬧,熱鬧得讓人心煩,晚上卻格外安靜,安靜的那么凄涼。一天就那么過了。

一大早,還沒到辦公室,便被告知星期五要幫老師帶課,可自由發(fā)揮,上什么都可以。第一節(jié)課,趙老師終于有課了,他帶我們?nèi)ヂ犝n,這是到這里聽的第一節(jié)課,第一次這么近距離的和學(xué)生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學(xué)生一起在教室里上課了。趙老師一個(gè)字都沒寫,可卻出色的上完了課,教案全在他腦子里了,下課鈴響時(shí),他剛好結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。雖然我的聽課記錄很亂,但是還好自己也能聽懂了那些教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖,跟第一次寫聽課記錄比起來,也算是有所進(jìn)步吧,畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。

早上最后一節(jié)課,第一次參加班主任會(huì)議,又是各種記錄,班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會(huì),一早上真是忙的連上廁所的時(shí)間都沒有。下午的班會(huì)課,趙老師把我們帶到三(1)班,我們做了自我介紹后,便給學(xué)生發(fā)安全責(zé)任管理協(xié)議,學(xué)生都跟我說:”謝謝蒙老師。“瞬間覺得他們好乖,不知道以后是否能相處好。下了班會(huì)課,把東西拿到辦公室放好,然后又回去幫學(xué)生打掃教室,之后還要護(hù)送他們過一截路。然后又被催著回去開會(huì),這一天是真心累。

學(xué)生們那一個(gè)個(gè)敬禮和那一聲聲“老師好”,讓我覺得好有壓力。

昨天趙老師把教室的鑰匙留給了我,讓我早上給學(xué)生開門。所以早上六點(diǎn)半就起了,從暖和的床上爬起來,瞬間覺得那么冰冷,好懷念在學(xué)校當(dāng)學(xué)生的日子,終于懂得學(xué)生是最好的職業(yè),好想睡個(gè)昏天暗地。7點(diǎn)半出門,比以往都早,可是到教室時(shí),學(xué)生已經(jīng)開了教室門。交代學(xué)生去打掃清潔區(qū)后,便回辦公室打掃。看似小小的辦公室,打掃起來也還是費(fèi)了點(diǎn)力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業(yè),第一次改作業(yè),有點(diǎn)兒激動(dòng),但是有些學(xué)生的作業(yè)也讓人笑爆了,答案真是出奇啊。早上第二節(jié)又開始聽課,下課后,學(xué)生要到操場(chǎng)集中跑步,問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個(gè)老師就跟著到操場(chǎng)集合,集合時(shí),站在我旁邊的學(xué)生臉上有好些粉筆,我遞給他張紙,他說:“謝謝蒙老師。”其實(shí)這些孩子挺有禮貌的啊,雖然有點(diǎn)調(diào)皮,總是被老師們打,但是貪玩、調(diào)皮就是學(xué)生的本性啊,我想是應(yīng)該要理解的。陪學(xué)生跑了兩圈后,發(fā)覺運(yùn)動(dòng)的感覺真好。中途有個(gè)學(xué)生跑吐了,我扶著他走了一會(huì)兒,趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課,盡管內(nèi)容跟前一節(jié)一樣,但是聽課記錄也有些補(bǔ)充。中午放學(xué)又按慣例護(hù)送學(xué)生,吃過飯后休息了一會(huì)兒便去教室看看學(xué)生們都在干什么,他們有的做作業(yè),有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學(xué)生的名字,記住了幾個(gè)學(xué)生的名字,總算有點(diǎn)欣慰,因?yàn)樵谶@之前我老覺得他們長(zhǎng)的都一樣,好夸張的。跟學(xué)生交流了一會(huì)兒便回了辦公室,之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會(huì)兒,第二節(jié)課就下了,于是又幫學(xué)生大掃除,每次都要?jiǎng)邮謩趧?dòng),那些孩子可真是淘氣,總是不能好好勞動(dòng),掃把和拖把也總是亂放,有時(shí)真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),我真是困惑啊。他時(shí)而拿起掃把掃地,時(shí)而拿起拖把拖地,時(shí)而拿起帕子擦擦這里擦擦那里,寫到這里時(shí),我的腦子里就是趙老師幫學(xué)生打掃的身影。盡管我不知道為什么,但是我也跟著那樣做了。在我的印象里,從來沒見過哪個(gè)老師幫學(xué)生打掃的,而且是每天。我以為只有趙老師那么做,可是下午大掃除時(shí),看到隔壁班的老師也在幫學(xué)生打掃,瞬間覺得這學(xué)校好有愛啊。雖然趙老師有時(shí)對(duì)學(xué)生蠻兇的,但是我覺得他是真的為了學(xué)生好。早上下課時(shí),有個(gè)細(xì)節(jié)我有留意到,學(xué)生在給趙老師鞠躬時(shí),他同樣給學(xué)生鞠躬了。這是讓我第二個(gè)感動(dòng)的老師,第一個(gè)是高中的語(yǔ)文老師——唐老師。我想這輩子都不會(huì)忘記她下課時(shí)總說的那句話:“同學(xué)們辛苦了。”其實(shí)最辛苦的人是她,她身體本來不好,總是帶病給我們上課,所以說出那樣的話時(shí),讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個(gè)職業(yè),我也希望自己能像他們一樣,做個(gè)好有愛的老師。

在連續(xù)幾天晚睡早起的日子后,今晚終于在23點(diǎn)時(shí)有了睡意。也許應(yīng)該感謝這樣忙碌又充實(shí)的日子,讓我忘了所有的不如意,忘了如何失眠,甚至忘了想念。

早上六點(diǎn)的鬧鐘,關(guān)了以后繼續(xù)睡,6點(diǎn)40時(shí)被驚醒,不過還好醒過來了。離開寢室后,直奔教室,讓學(xué)生把練習(xí)冊(cè)的答案撕后交上來。第二節(jié)沒課了,在辦公室改作業(yè),也沒覺得有什么,可是下課鈴聲響起的那一刻,心就砰砰跳個(gè)不停。第三節(jié)的上課準(zhǔn)備鈴聲響起時(shí),趕緊往教室走去。進(jìn)教室時(shí),孩子問我姓什么,把我的姓寫在黑板上后,他們大聲念了出來,我夸他們好聰明。之后開始上課,學(xué)生們沒有讀本,我把問題寫在黑板上后告訴他們,一定要認(rèn)真聽故事,聽完后要回答問題。開始還擔(dān)心孩子們答不出來,可是他們都答的很好,雖然上課時(shí)總是不那么聽話,一年級(jí)的孩子們真的很好動(dòng)。讓這邊的孩子坐好,那邊的孩子又開始動(dòng)。有個(gè)孩子實(shí)在太皮了,我讓他伸出手來,然后打了他一下,告訴他下次就不會(huì)那么輕了。以后我告訴全班,想被打的話,提前跟我說一聲,有個(gè)孩子直接伸出了手,挑戰(zhàn)我的耐性,好氣人。可是我注意到,有個(gè)小姑娘,坐第一桌,一句話也不說,不管你說什么,她都不聽也不做,就像孤獨(dú)癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環(huán)節(jié)中,孩子都很積極,不會(huì)寫的字,我都寫在黑板上,有個(gè)孩子問我“腳”字怎么寫,他說希望他爸爸的腿快點(diǎn)好起來,隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了,好懂事的孩子,那一刻我被感動(dòng)到了,所以格外關(guān)注他。我告訴他,回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級(jí)時(shí),還一直擔(dān)心萬一有孩子哭了,或者是上課打起來了,那應(yīng)該怎么辦。還好,順利上完了課。中午趙老師給了我?guī)讉€(gè)題目,加減乘除的復(fù)習(xí)題,這是三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我完全不熟悉教材,不知道該怎么教,所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后,便下去巡察,指導(dǎo)。全班基本做對(duì),只有少數(shù)幾個(gè)不愛做的學(xué)生沒做完,那幾個(gè)基本上就是被老師放棄的學(xué)生,所以我也先放棄吧,心想以后有時(shí)間的話慢慢補(bǔ)吧,基礎(chǔ)實(shí)在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個(gè)題目來講,我讓學(xué)生選擇,采取少數(shù)服從多數(shù)的原則,雖然課堂有點(diǎn)小鬧,但都是因?yàn)樗麄兲雲(yún)⑴c課堂。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都做對(duì)了,學(xué)生情緒又比較高,不愿聽老師講,所以我便讓學(xué)生上來做,讓學(xué)生自己改。他們都很積極,很主動(dòng)的參與課堂,就連平時(shí)總愛鬧的那個(gè)的小女孩,她也乖乖的聽同學(xué)教她做。下課后,孩子們拉著我說讓我下節(jié)課還教他們,還問我會(huì)不會(huì)英語(yǔ),我告訴他們,只要有不會(huì)的,都可以到辦公室問我,他們會(huì)心的笑了。準(zhǔn)備離開時(shí),還讓我布置語(yǔ)文作業(yè),我告訴他們,把老師布置的做完就可以了,沒必要做太多,周末要好好休息,他們聽后,似乎不大高興了。可我也沒辦法,語(yǔ)文不是我應(yīng)該管的。由于楊老師不在,趙老師讓我監(jiān)督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖,得想個(gè)辦法吧。下午學(xué)校集合,孩子們排好隊(duì)后,我們回寢室收拾東西,然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家,下著毛毛雨。打不到車,所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后,坐了一會(huì)兒便回學(xué)校了。兩個(gè)姑娘一直走一直走,好凍。回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)警務(wù)室沒人,便進(jìn)去烤火等著。烤暖和了,譚叔來了,給我們開門時(shí),叫我們存號(hào)碼,下次找不到他人時(shí),可以給他電話,他們對(duì)于我們從來沒有不耐煩過,很是謝謝他們。

第二節(jié)課后便是升旗儀式。今天國(guó)旗下的講話內(nèi)容是關(guān)于植樹的,我才想起來后天便是植樹節(jié)了。因?yàn)閷W(xué)校還在建設(shè)中,到時(shí)學(xué)校會(huì)安排高年級(jí)的學(xué)生撿花園里的垃圾,便算是過植樹節(jié)了。國(guó)旗下的講話后,有位老師上臺(tái)給學(xué)生讀“每周一訓(xùn)”,那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的,想起了自己去年在學(xué)校考弟子規(guī)時(shí)的情景,其實(shí)什么內(nèi)容也沒記住。但只是一些關(guān)于禮儀方面的較簡(jiǎn)單的題目,所以考的也還好吧。也是到今天,我才知道學(xué)校每個(gè)星期都要把“每周一訓(xùn)”寫在操場(chǎng)的黑板上,便于師生們抄寫。

上個(gè)星期的聽課記錄,直到今天才想起來要去整理。一個(gè)下午都坐在辦公室寫聽課記錄,我總感覺比去果園種樹,干體力活還要累,手酸腦累的,腦子嚴(yán)重缺氧的感覺。

第四節(jié)課,聽趙老師上三(2)班的課,我坐在最調(diào)皮的那個(gè)女生的右前方,她真是好動(dòng)啊!時(shí)而找同學(xué)說話,時(shí)而唱歌,身體也晃來晃去,總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習(xí)時(shí),她什么也不會(huì),時(shí)不時(shí)看我的書,把我寫的往她書上抄。上個(gè)星期給三(2)班上課時(shí),問她5+8等于多少,她不知道,當(dāng)時(shí)我很喪氣。可是因?yàn)樗髞戆察o的聽同學(xué)給她講解,所以我有想挽救她的感覺,告訴她中午回家吃飯后就早點(diǎn)兒來學(xué)校做作業(yè),不會(huì)的就來問我。中午1點(diǎn)半,她到辦公室找我,當(dāng)時(shí)忙著改作業(yè),告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子,我去教室找她,人影也不見一個(gè)。有時(shí)她的一些舉動(dòng),讓我感覺她是想學(xué)習(xí)的,我在想是不是心有余而力不足呢?我在想,她上課時(shí)的各種舉動(dòng),是出自于內(nèi)心,還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號(hào)——七分?jǐn)?shù)學(xué),我瞬間爆笑。

下午又被通知明天下午代四(2)班的課,當(dāng)時(shí)就感嘆:為什么受傷的總是我。可后來一想,這樣可以接觸不同年級(jí)的學(xué)生,了解不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),其實(shí)也還蠻不錯(cuò)的。

今天一如既往。

這周給學(xué)生打飯的名單里有我,可是我壓根不知道還有這回事兒,所以昨天沒去,張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點(diǎn)50時(shí),辦公室的老師們就提醒我先去吃飯,要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧,到食堂時(shí),不知道去哪里打飯之類的。只看到一個(gè)學(xué)前班的老師和第一天來報(bào)道時(shí)給我炒飯吃的門衛(wèi)大叔在吃飯。門衛(wèi)大叔熱情依舊,提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時(shí),張主任讓他給我炒了碗飯,他炒的飯蠻好吃的,讓好多天沒食欲的我,吃的挺香的,只是太辣了,所以吃的也不多,后來碗也是他給我洗的。此時(shí),我又陷入了回憶中。自己才到這里一個(gè)多星期,卻感覺已經(jīng)好久好久了。以最快的速度吃好飯后,我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜,然后就開始給學(xué)生打菜。300多個(gè)學(xué)生啊,讓穿著高跟鞋的我,手酸腳痛,那滋味不怎么好受,可是看到孩子高興吃飯的表情,自己也瞬間欣慰了很多。開始時(shí),我按照自己在學(xué)校打菜的量給他們打,學(xué)生都驚訝極了,起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點(diǎn),可以多打點(diǎn)飯。當(dāng)時(shí)我在感嘆,這么點(diǎn)菜怎么夠吃,可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景,心中會(huì)是怎樣的感受。

下午給四2班代課時(shí),有點(diǎn)兒管不住,本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業(yè),我也好整理聽課記錄,哪里知道跟我想的完全不一樣,不下去走動(dòng)根本控制不了。有個(gè)男生一直看著笑,問他笑夠了沒有,他說:“老師,我實(shí)在是忍不住。”讓他出去站著,他也不動(dòng),讓他看書,他就唱歌,打也不管用。問他怎么當(dāng)上的班干部,他不說話,然后稍微靜了下來。有個(gè)學(xué)生一直看著我,讓他看書,不是看我,他就只會(huì)笑,真是想瘋的沖動(dòng)。還有個(gè)男生在畫我,邊看邊畫,不知道在畫女巫還是女神,說像女巫吧,頭頂上又有個(gè)皇冠。另一個(gè)男生在玩磁鐵,我從后面收了去,看也不看他,徑直走向講臺(tái),什么也沒說,他也什么沒問。本來下課后打算還給他的,卻不見了人影,只好讓班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給他。課上有個(gè)女生一直在玩一只像烏龜?shù)膭?dòng)物,很小很小,一直在問我該給它喂什么,天知道我從來也沒見過啊,我到現(xiàn)在也記不住那動(dòng)物的名字。熬到下課,我真想說謝天謝地啊。回到辦公室后,我正在改作業(yè),一個(gè)女生走過來說:“老師,送給你。我當(dāng)時(shí)還涔沁在無奈的改作業(yè)中沒反應(yīng)過來,還好說了句:“謝謝。”每次改作業(yè),我都好想抓著做錯(cuò)的學(xué)生,一個(gè)一個(gè)的改正過來。可是每次一下課,他們都跑的沒影,就算愿意給他們免費(fèi)補(bǔ)課,他們也是不領(lǐng)情的。

早上起來就各種不舒服,肚子不舒服,嗓子不舒服。早上第二節(jié)課是趙老師的課,他沒去上課,我以為他開會(huì)呢,就自己去教室了。吩咐學(xué)生先安靜看書等待,可是他們就使勁重復(fù)“早晨面對(duì)太陽(yáng),前東后西,左北右南。面對(duì)地圖,上北下南。”本來都背熟了,還一直讀,我實(shí)在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業(yè)題再做一遍,然后我挨個(gè)檢查。可是他們卻起哄讓我給他們上課,可我實(shí)在沒準(zhǔn)備好,說了不上,孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了,嗓子實(shí)在吼不起了。

中午去食堂,路過一年級(jí)的走廊那里,看到幾個(gè)男孩子圍著個(gè)小姑娘,那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負(fù)小同學(xué),他們說他找不到老師了,要帶她找,可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開,不知道是當(dāng)老師的新鮮感還沒過去還是因?yàn)閯e的什么原因,總之看到一些事,總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時(shí),教過的孩子們,有些較活潑的,他們都熱情的跟我打招呼,我覺得只有在那樣的時(shí)候,我才覺得當(dāng)老師是件幸福的事兒。

快兩個(gè)星期了,很多學(xué)生的名字還是記不住,所以打算把學(xué)生名單抄下來,楊老師看到了,覺得這樣好辛苦,就帶我去行政辦公室復(fù)印了一份,省了好多事兒呢。以前改作業(yè),感覺自己太麻木了,只知道對(duì)和錯(cuò),勾和叉,沒有想去了解學(xué)生的學(xué)情,所以今天改作業(yè)時(shí),特意把做的較差的學(xué)生名字列出來,本打算中午去教室找人。結(jié)果是趙老師把幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室來做了。因?yàn)橼w老師比較忙,就叫兩個(gè)女生自己在一邊做,看到她們依舊做錯(cuò),我過去輔導(dǎo)了下,我承認(rèn)孩子們有時(shí)讓人很頭疼。但是不管怎么樣,不管我平時(shí)怎么兇,教學(xué)生做題目時(shí),我從來不罵人,不管他們真的有多差,我從來不會(huì)罵他們笨,我不想讓孩子們有挫敗感,不管他們反應(yīng)有多慢,我都不厭其煩的一次又一次的講,要讓他們自己悟出答案,不管多久,我都愿意等,我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當(dāng)過學(xué)生,我知道一個(gè)人擁有了挫敗感之后的墮落,我不想讓孩子們?cè)谖疫@里接受這樣挫敗感,不管他們多笨,基礎(chǔ)多差,我都希望他們覺得,在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學(xué)生,但是我真的不想諷刺學(xué)生,不希望他們覺得自己比別人笨,從而放棄了自己,也被別人放棄。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇三

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,而教書育人是我們專業(yè)的主要目的,對(duì)于初次踏上講臺(tái)是對(duì)我們是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)也是一個(gè)很好的肯定方式。在20**年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級(jí)五班開始了我的實(shí)習(xí)工作。

做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張,興奮。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進(jìn)教室時(shí),指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后,同學(xué)們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,是那樣的興奮。9月3號(hào)(星期一),實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。

一教學(xué)工作。

在見習(xí)的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。在見習(xí)期間,我在實(shí)習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)以及做好聽課記錄,課后再在實(shí)習(xí)記錄本上做好記錄并做出評(píng)價(jià)及談?wù)勈斋@。

我第一次上講臺(tái)時(shí),上的是二年級(jí)五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運(yùn)算,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法,所以我的教學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單,在這節(jié)課上下來充滿了自信。對(duì)于后面的教學(xué)也有了足夠的信心,在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和其他老師的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書清楚,語(yǔ)言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我就遇到了困難,有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了,不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的,他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時(shí)我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時(shí)的辛苦,在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因?yàn)樾W(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績(jī)的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,就像在我們實(shí)習(xí)區(qū)間,當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時(shí)候,一個(gè)輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個(gè)優(yōu)美的聲音:“老師您好!”那時(shí)候是多么的幸福驕傲啊!

由于我上的小學(xué)二年級(jí),他們的想法總是很突發(fā)奇想,所以在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到一些自己臨時(shí)無法回答的問題,在這個(gè)時(shí)候我也會(huì)大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象,因?yàn)槔蠋煵皇侨f能的,不是博古通今的。

二班主任工作。

在班主任工作這塊實(shí)習(xí)區(qū)間,主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng),還有周三的隊(duì)會(huì)以及開主題班會(huì)。班主任的工作較重,去學(xué)校的時(shí)間要比別人早,班主任的工作又“苦”又“累”,但是在苦在累的同時(shí)和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因?yàn)槊刻煸缟弦葱l(wèi)生區(qū),要監(jiān)督學(xué)生澆花,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),以防有學(xué)生偷懶。因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他,對(duì)他進(jìn)行批評(píng),這對(duì)其他同學(xué)是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)兩個(gè)月以來的教育工作的一點(diǎn)體會(huì):

(一)獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我們都知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。你的愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。但是我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生。常有的是你對(duì)他的寬容增加了它的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生而是六十一個(gè)學(xué)生的班級(jí),如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,自己愛怎么做就怎么做,老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生,所以管理學(xué)生的紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守。以便給學(xué)生做示范,形成一個(gè)良好的班風(fēng)。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護(hù)好學(xué)生的自信心及自尊心。錯(cuò)就錯(cuò)對(duì)就對(duì),錯(cuò)要批評(píng)對(duì)要獎(jiǎng)勵(lì),教師在懲罰時(shí)不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰。

(二)開展活動(dòng)的能力。

良好的班集體的建設(shè)要依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來講活動(dòng)的目的不是拿名次而是看我們是如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí)是否全身心投入了。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。

(三)主題班會(huì)。

經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備在見習(xí)完成后接著主持了一個(gè)關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會(huì),這也是我在真正學(xué)生班級(jí)中主持開的第一次班會(huì)。在這個(gè)主體班會(huì)中主要開展目的就是讓學(xué)生們知恩圖報(bào),讓他們知師恩報(bào)師恩,在這個(gè)班會(huì)中我用了第一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)說一句他最想對(duì)老師講的話,第二個(gè)環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學(xué)會(huì)體會(huì)老師的用心良苦,要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如:老師燈下辛苦批改作業(yè),老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。

我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,和大家也是幾十個(gè)舍不得,但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導(dǎo)老師及其他老師告別。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇四

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義,除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面:。

第一,通過對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言,可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中取得的成績(jī),直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn),并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應(yīng)工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí),能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀。

第二,更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí),理解,反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí),而且也有助于其在應(yīng)用,檢驗(yàn),質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示,分析,批判自己的“知道是什么,知道為什么”的顯性知識(shí)和“知道是誰(shuí),知道怎樣做”的隱性知識(shí),由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富,從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。

第三,通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程當(dāng)中存在的不足,分析其中的原因,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,提高其辦學(xué)質(zhì)量。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇五

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義,除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面:

第一,通過對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言,可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績(jī),直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn),并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應(yīng)工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí),能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀.

第二,更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu).專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí),理解,反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí),而且也有助于其在應(yīng)用,檢驗(yàn),質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示,分析,批判自己的"知道是什么,知道為什么"的顯性知識(shí)和"知道是誰(shuí),知道怎樣做"的隱性知識(shí),由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富,從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用.

第三,通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足,分析其中的原因,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,提高其辦學(xué)質(zhì)量.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià).一般分為四種類型:階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定.

階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié),多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行.在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上,實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況,個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果.雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講,充分肯定成績(jī),并指出存在的問題,然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求.這種階段性的習(xí)小結(jié),有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行.

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié).實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題,通過分析,歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí),體會(huì),寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告.如有條件,實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),可計(jì)為專題性總結(jié).

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn),有學(xué)者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點(diǎn)要提煉.當(dāng)然,專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料,訪談,討論等研究方法.

全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié).這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:

第一,基本情況.實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級(jí),學(xué)校或個(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間,地點(diǎn),經(jīng)過,完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報(bào)道的寫作方式,把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下,為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備.

第二,主要成績(jī).這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分.一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié).可以把主要成績(jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績(jī)的原因.班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn).

第三,存在的問題.全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn),找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確今后努力的方向.

第四,今后的努力方向.這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分.一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn).存在的問題和教訓(xùn)提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用.

需要特別說明的是,如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后,一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受,在此基礎(chǔ)土,.可就取得的成就,存在的問題,改進(jìn)建議等方面展開總結(jié).

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后,要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定,作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié).一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:

第一,基本情況.主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等.最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明.

第二,實(shí)習(xí)收獲.主要指通過實(shí)習(xí),在專業(yè)思想,專業(yè)意識(shí),職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì).最好要有典型事例,并分析取得這些成績(jī)的原因.

第三,存在的問題.在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中,往往會(huì)暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識(shí),能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來,并分析其原因,并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的個(gè)案分析

這里介紹一篇實(shí)習(xí)總結(jié)的實(shí)例,這篇實(shí)例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實(shí)習(xí)總結(jié)的基本寫作方式:實(shí)習(xí)基本情況介紹,實(shí)習(xí)感受和體會(huì),發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進(jìn)的意見.但其中可以看出不少問題.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇六

xx年年9月17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

1、課堂教學(xué):聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復(fù)習(xí)課1節(jié),練習(xí)課10節(jié)。

2、班主任工作:組織一次主題為“人月團(tuán)圓,和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課,取得了不錯(cuò)的效果。

3教育報(bào)告:完成一份教育實(shí)習(xí)論文。

(一)、課堂教學(xué)。

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實(shí)習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先,要認(rèn)真在備課。

第一天實(shí)習(xí),黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時(shí),可以采取集體備課,集體設(shè)計(jì)教案,制作課件,集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí),不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新老師,避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次,課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后,黃老師給我的評(píng)議是:教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),有很多亮點(diǎn),但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力,讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),還要留意學(xué)生有沒有開小差,如果學(xué)生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。

也由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。

最后,認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的,我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。

(二)、班主任工作。

實(shí)習(xí)中,我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、班主任工作實(shí)習(xí)情況:

(1)深入了解班級(jí)的基本狀況。

通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的`主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作業(yè),課余時(shí)間找學(xué)生聊天,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握,也了解了學(xué)生的基本情況。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學(xué)生午睡;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

(3)處理好各種偶發(fā)事件。

由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,如爭(zhēng)吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發(fā)揮我的教學(xué)智慧,有效地解決各種偶發(fā)事件。

(4)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

2、反思總結(jié)。

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:

(1)作好計(jì)劃,繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。

(2)了解學(xué)生,對(duì)癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),充分利用學(xué)生的性格特征,往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進(jìn),施予愛心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,實(shí)事求是,公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

(5)做好自己,為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟,思維活躍,很容易就會(huì)模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

(6)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。

常言道:“要給人一碗水,自己先要有一桶水。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實(shí)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營(yíng)得好。

三、結(jié)語(yǔ):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過去,可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”人們常用這句古詩(shī)形容教育的無私與光榮。“再窮不能窮教育”,這句話體現(xiàn)了教育的重要性。而對(duì)于我們這些還在校園里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說,教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的前奏,為我們后來的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。

學(xué)習(xí)分為兩種過程:一是直接經(jīng)驗(yàn);二是間接經(jīng)驗(yàn)。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的知識(shí)絕大部分是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),沒有真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)親眼見證。而見習(xí)無疑是檢驗(yàn)真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟,唯有實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級(jí)教師于漪說:“我的特級(jí)教師是聽課聽出來的。”

這次見習(xí)主要是在廈門市集美區(qū)曾營(yíng)小學(xué)、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行,共聽取七節(jié)語(yǔ)文課。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課,也有分開到各個(gè)教室聽課。兩者相結(jié)合,讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。

(一)見習(xí)內(nèi)容。

(二)見習(xí)過程。

在老師的帶領(lǐng)下,我們師范生一同到曾營(yíng)小學(xué)電教館進(jìn)行第一次聽課,這次采用大教室的形式,形式相當(dāng)于公開課。曾營(yíng)小學(xué)有準(zhǔn)備教案發(fā)給我們,人手一份。而第二次在五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課則是分散到各個(gè)教室,感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛,但更多的是真實(shí)。最后一次在集美中學(xué),與第一次一樣采用大教室聽課。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備。

我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文目,所以可以事先準(zhǔn)備。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”如同要先備課后上課一樣,要先備課后聽課。

2、仔細(xì)觀察。

聽課時(shí)仔細(xì)觀察,觀察教師的言行舉止、神情體態(tài);觀察學(xué)生的應(yīng)對(duì)反應(yīng)、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。當(dāng)然這些都是表面的現(xiàn)象,我們還得學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

3、詳細(xì)記錄。

詳細(xì)記錄的前提就是專心傾聽。應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課,用“鋼筆錄像”,記錄教學(xué)的主要過程、精彩對(duì)話、意外生成、練習(xí)設(shè)計(jì),還有自己即興點(diǎn)評(píng)或瞬間碰撞的思維“火花”等等。

4、整理反思。

詳細(xì)記錄的速度總是有限的,總會(huì)有遺漏,這就需要課后及時(shí)地回憶補(bǔ)充。盡可能地“還原”課堂,然后詳細(xì)分析、認(rèn)真思考,找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀念、理論依據(jù),剖析其優(yōu)劣,“取其精華去其糟粕”。

(三)完成任務(wù)。

從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課,期間按照要求我們認(rèn)真聽課,做好記錄。

(一)用心去和孩子交流才會(huì)收獲同等的愛。

在見習(xí)當(dāng)中,在曾營(yíng)小學(xué)玲玲的畫這節(jié)課上,我們真正見識(shí)到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采用競(jìng)爭(zhēng)的方式將班級(jí)分成“東邊國(guó)”和“西邊國(guó)”,而她本人相當(dāng)慈祥就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。因?yàn)閷W(xué)生不用擔(dān)心答錯(cuò),不用擔(dān)心會(huì)受到批評(píng)。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中,還是有學(xué)生分辨不出,仍然會(huì)回答“一幅手套”,然而葉老師并沒有嚴(yán)厲批評(píng)。在老師眼里,孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解,運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方法,將抽象的知識(shí)點(diǎn)化為簡(jiǎn)易的單純的形象區(qū)別。運(yùn)用“副”的古文字形,形象概括“副”是兩個(gè)分開的一樣的事物。相信經(jīng)過這樣的講解,無論是哪一位學(xué)生都能理解,并且印象深刻,達(dá)到事半功倍的效果。

而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者,而是有著豐富個(gè)性的完整的人。懂得學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn),都和成人有明顯不同。所以,“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人,把孩子看做孩子”。

(二)用心去和教師交流,才會(huì)收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

然而,相反的,在五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)猴王出世這堂課上,教師對(duì)“那猴在山中,卻會(huì)行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,樟鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”這句的講解雖然有注意到動(dòng)詞的作用,但是沒有抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生表演,或者可以老師自己展示給學(xué)生看,因?yàn)閯?dòng)詞可以遵循時(shí)間順序或者邏輯關(guān)系幫助學(xué)生理解課文。

(四)用心去觀察,才會(huì)收獲意想不到的東西。

1、觀察孩子。

在五緣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年四班許碧煌老師的果園機(jī)器人課上,許老師在課上講得激情昂揚(yáng)。但是還是有的學(xué)生趴在桌子上,毫無表情,根本沒有參與到老師的講課環(huán)節(jié)當(dāng)中。遺憾的是,許老師并沒有發(fā)覺到各別學(xué)生的心不在焉。還有在許老師提問“發(fā)愁”的近義詞時(shí),學(xué)生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了。可是許老師堅(jiān)持能夠直接順應(yīng)下文講解的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。期間有學(xué)生提出質(zhì)疑,反應(yīng)許老師說過的要解釋或?qū)ふ医x詞時(shí)可以抓重點(diǎn)字,可是在“發(fā)愁”這里這個(gè)方法卻派不上用場(chǎng)。而遺憾的是,許老師沒有抓住機(jī)會(huì)解釋清楚,而選擇忽略學(xué)生心中的疑問,這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的困惑。

2、觀察教師。

3、觀察活動(dòng)。

這里我們注意到教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程,更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程;教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程,更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程;教學(xué)重結(jié)論更重過程;教學(xué)關(guān)注學(xué)科更重關(guān)注人。

(一)教師的言行舉止與學(xué)生的身體力行。

在教學(xué)過程中,有時(shí)執(zhí)教老師是學(xué)生最好的模范代表。也許教師本身尚未察覺,不知不覺當(dāng)中,其已經(jīng)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。在低年級(jí)階段,教師的寫字筆畫以及字體如何對(duì)學(xué)生有著直接影響,而這就告訴我們教師應(yīng)該提高自身的專業(yè)知識(shí)。

(二)學(xué)生生活常規(guī)的養(yǎng)成。

最常見的一個(gè)問題,就是學(xué)生的坐姿。目前的學(xué)。

生大部分都缺乏鍛煉,沒有良好的精神學(xué)習(xí),沒有煥然一新的精神樣貌。學(xué)生一天當(dāng)中在學(xué)校的時(shí)間占絕大部分,而在課堂上,對(duì)于學(xué)生坐姿的糾正尤為重要。坐姿會(huì)影響到學(xué)生的骨骼發(fā)展,學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

(三)有教無類與個(gè)體發(fā)展。

教學(xué)當(dāng)中,常常有老師忽略每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有自身的獨(dú)特性。每個(gè)人由于素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同,而形成了個(gè)人獨(dú)特的“心理世界”,他們?cè)谂d趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格、智能、和特長(zhǎng)等方面是各不相同的、各有側(cè)重的。因此,我們應(yīng)該“因地制宜”,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育方法,不能全部一個(gè)模子。布置作業(yè),安排任務(wù)的情況要因人而異,才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在見習(xí)之前,我們對(duì)講課充滿幻想,各種理所當(dāng)然。而見習(xí)之后,我們撥開迷霧,頭腦里有了更加清晰的思緒,對(duì)講課有了理性的認(rèn)識(shí)。1981年,顧明遠(yuǎn)提出:“學(xué)生既是教育的客體,又是教育的主體”。1996年,葉瀾提出:“在教育活動(dòng)內(nèi)部,存在著教與學(xué)兩種活動(dòng),……在學(xué)的活動(dòng)中,受教育者是學(xué)的主體,教育者卻成了學(xué)習(xí)所必須的客體和條件之一”,從此可見,學(xué)生從“受教育者”到“學(xué)習(xí)者”的變化。

孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)健康人格。在我們周圍,有太多功利化的東西,教育也不能幸免。但是能否還教育一片凈土,讓孩子們能夠真實(shí)感受到教育本身的魅力,而不是被逼著接受教育。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇七

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了"迎奧運(yùn)"主題班會(huì)活動(dòng).起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友.

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解.班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心—為他們捐款.可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了.因?yàn)?為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心.學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了.最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn).

為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極.班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì).論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼.辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的"奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)".每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨(dú)奏—"歌唱祖國(guó)"將班會(huì)推向了高潮.

當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題.我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再"放水",可是仍有為數(shù)不少的人回答:"當(dāng)然是一斤鐵重了!"

班主任工作之外,我也作一些細(xì)致觀察,以為教育凋查作準(zhǔn)備.

此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現(xiàn)出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣.一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后,教師說:"講得真好!"共余同學(xué)馬上"啪,啪,啪"地鼓起掌來;另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,也得到了同樣的"殊榮".一節(jié)課下來,表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?

針對(duì)以上問題,我也想提出一些意見和建議:

l,教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的.因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生,家長(zhǎng)心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看,教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假,而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.

2,針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.

3,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些.讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在夕l女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳.

總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合.

評(píng)析

該文選取了班主任工作實(shí)習(xí)和教育觀察等方而的素材總結(jié)實(shí)習(xí)過程.該總結(jié)重點(diǎn)突出了主題班會(huì)設(shè)計(jì)和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會(huì).總結(jié)表述親切,自然,并能針對(duì)實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施.

但是該總結(jié)仍然存在一定的問題:

第一,作為一篇實(shí)習(xí)總結(jié),最好應(yīng)當(dāng)是有明確的部分來提綱挈領(lǐng),如"第一部分,實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介;第二部分,實(shí)習(xí)感想;第三部分,成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié);第四部分,存在的問題及建議".

第二,作者在介紹主地班會(huì)的開展經(jīng)驗(yàn)時(shí),實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開展主題班會(huì);如何將課堂所學(xué)知識(shí)(如關(guān)于 量,重力等)融合在主題班會(huì)教學(xué)中;如何尊重教育教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)主題班會(huì)的主題.但是作者在總結(jié)的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學(xué)術(shù)性略差一些.

第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應(yīng)的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結(jié),如調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開展班隊(duì)活動(dòng)方面,在活動(dòng)中離教于學(xué)方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結(jié)最后的建議部分,很多內(nèi)容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí),作者談到了自己在班隊(duì)活動(dòng)中如何通過讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)動(dòng)其積極性;但最后在提出建議時(shí),卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調(diào)動(dòng)問題,通過讓學(xué)生感受親情等來鞭策學(xué)生學(xué)習(xí).且不說這種建議本身科學(xué)性如何,單說和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.

大家在總結(jié)時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇八

起初我是被分配到高二政治組,進(jìn)行政治教學(xué),而我自己想教的確是語(yǔ)文,于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議,他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語(yǔ)文課文,所以我開始教授語(yǔ)文,我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng),而且這還不夠,他還具有人文精神,包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。

我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文,而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的一系列問題,而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題,于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來,在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性,最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題,幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題。

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢,后來一旦真正開始講課的時(shí)候,每天只有備課、講課與評(píng)課,然后再備課、講課與評(píng)課,這樣周而復(fù)始,一個(gè)月的時(shí)間就很快過去了,接著為了自己的課題,再去那些曾經(jīng)受過課的班級(jí)發(fā)放問卷時(shí),發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了,想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了,但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸,就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告一樣,希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇九

我是20xx級(jí)醫(yī)學(xué)系高護(hù)班學(xué)生某某。十個(gè)月的時(shí)間過的很快,一晃就過去了,我們即將結(jié)束我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活。回首一年的時(shí)間里,我們收獲了很多,收獲了知識(shí),技術(shù),友情,經(jīng)驗(yàn)等等。

我們是于20xx年7月份進(jìn)入了某某醫(yī)院,進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝南皮縣醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和悉心指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉機(jī)會(huì)。

在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名合格的護(hù)士的重要性,因此我倍加珍惜這寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),以馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)工作,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,我嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)到崗,虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能聽取不同意見,取眾之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn),熟悉病人病情,能正確回答帶教老師的提問,規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿.插胃管.床上擦浴.靜脈輸液,肌肉注射,血壓的測(cè)量與記錄,氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

在實(shí)際操作中,我一絲不茍,有條不紊,對(duì)待患者像對(duì)待親人朋友一樣,用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說。記得初到臨床時(shí),有些患者不愿讓我們實(shí)習(xí)生操作,而每逢這時(shí),我不會(huì)失落,將心比心,當(dāng)自己在住院時(shí)也希望由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)人員為自己看病治療啊,所以我會(huì)很理解他們的心理,但我也不會(huì)放棄為他們護(hù)理的機(jī)會(huì),盡量滿足其提出的合理要求,調(diào)整病人情緒,以解除病人的各種壓力和不利于治療和康復(fù)的不安情緒。大多數(shù)患者都會(huì)很配合的,不多久他們就會(huì)很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了,有時(shí)在沒能一針見血時(shí)他們還會(huì)鼓勵(lì)我“沒關(guān)系,姑娘,是我血管不好,你再扎一針吧??”這樣就比較順利地展開了我的臨床實(shí)習(xí)。

在每個(gè)科室我都學(xué)會(huì)了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士要具備良好理論知識(shí),業(yè)務(wù)能力,以及基本素養(yǎng)。這個(gè)職業(yè)是很平凡卻又很偉大的。隨著社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明的提高,對(duì)于我們這個(gè)職業(yè)還會(huì)有更高的要求。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)取,提高自身修養(yǎng),通過不懈的努力,讓自己成為一名合格的護(hù)士。

總之,畢業(yè)實(shí)習(xí)的這一年的鍛煉使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),更加成熟,更加穩(wěn)重,更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人,全心全意為病人服務(wù)。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇十

這周我依然在教務(wù)處實(shí)習(xí),通常教務(wù)主任或組長(zhǎng)不會(huì)請(qǐng)實(shí)習(xí)生做很多事,只有在忙不過來時(shí),請(qǐng)我們一同幫忙。

像這周四下午教務(wù)處必須同時(shí)派人到永和送美術(shù)作品參賽,以及在學(xué)校辦三鶯區(qū)社區(qū)有教室的一年成果發(fā)表,所以教務(wù)處這周相當(dāng)?shù)拿β担虑拔颐χ鴧f(xié)助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料…不過也因?yàn)槿绱耍屛抑雷隽⑴茣r(shí),如何使用word里面的文字藝術(shù)師來快速制作,以及資料用訂書機(jī)裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等,這些都是我在大學(xué)時(shí)未曾看過,甚至動(dòng)手做過的,雖然忙的昏天暗地,但是也讓我學(xué)到不少實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

然而,這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習(xí)生,所以我與教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品,其他實(shí)習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動(dòng)舉行。這次送美展的經(jīng)驗(yàn)讓我知道「訓(xùn)練自己不暈車」是件很重要的,以往坐車時(shí)都是一上車就趕緊睡覺,來避免暈車的情形,但是這次我坐在教學(xué)組長(zhǎng)的旁邊,我知道我不能睡覺,因?yàn)檫@是基本禮貌,所以來回的兩個(gè)小時(shí)我都沒有睡,一到學(xué)校,我的胃真的快翻過來了,感覺非常不舒服,根本無法再協(xié)助收拾社區(qū)有教室的會(huì)場(chǎng),由此看來,訓(xùn)練自己不暈車也是件很重要的事呢!

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)。

這周原本我要開始上課了,但是婉琦老師說她要先教完難的單元,再讓我教對(duì)於學(xué)生較簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,如此學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)比較多,所以我就延至下周才開始上數(shù)學(xué)。

這周終於開始上數(shù)學(xué)課了,由於我和佩萍都在北部,而我們又都是在五年級(jí)實(shí)習(xí),所以在上課之前我有和佩萍一同討論課程,兩個(gè)人討論起來在時(shí)間上并沒有比較節(jié)省,但是在課程的設(shè)計(jì)上豐富了許多,而且在提問技巧方面,都比一個(gè)人想時(shí)嚴(yán)密多了,我覺得我真的很幸運(yùn),有一個(gè)大學(xué)的夥伴離我這麼近,可以相互扶持!

由於我上的單元是統(tǒng)計(jì)圖,是屬於較具體的課程,所以只要配合課本的情境圖,學(xué)生都能夠完全理解,在教學(xué)上并沒有什麼太大的觀念問題。不過我覺得我在秩序方面管理的不是很好,在上課時(shí),有幾位學(xué)生總會(huì)頂嘴,說些與課堂無關(guān)的話,逗的班上同學(xué)哈哈大笑,該開始我先問笑的學(xué)生說,這有什麼好笑,笑要有原因,以後笑的人都要說出原因,之後班上笑的人就減少了許多,不過對(duì)於那些頂嘴的學(xué)生還是沒用,我就用約三分鐘的時(shí)間跟大家說明,「因?yàn)槌3?huì)有說說與課堂無關(guān)的話,所以我們班的進(jìn)度才會(huì)那麼慢,以後這樣的話要罰」,結(jié)果學(xué)生不講與班上無關(guān)的話,反而一直告一位控制不了自己嘴巴學(xué)生的狀,使我更加難處理!唉,這方面我是真的沒輒了。

事後我有再跟老師討論,老師說,「可以多用成與來罵學(xué)生,當(dāng)學(xué)生不懂時(shí),就請(qǐng)他們自己去翻字典,如此不僅可以達(dá)到警告的效果,也可激勵(lì)學(xué)生多念一點(diǎn)書」我覺得這個(gè)方式不錯(cuò),待下次上課時(shí)我會(huì)試試看的,不過在這之前我必須要多做一些有關(guān)成語(yǔ)的功課了!

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇十一

光陰荏苒,歲月不居。進(jìn)入揚(yáng)安二分公司這個(gè)大家庭已近半載,從一個(gè)懵懂的學(xué)子變成一名見習(xí)建筑安裝施工員,離開多姿多彩的校園來到實(shí)際的工作崗位。環(huán)境的不適應(yīng),理論專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用的差別。面對(duì)這些情況,我也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。下面我想分幾方面對(duì)我這三個(gè)多月來的'工作進(jìn)行一下總結(jié):

從一名學(xué)生變成一名工作人員,不夸張的說,我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然早有預(yù)料,心里上也做好了一些準(zhǔn)備,可是這角色的轉(zhuǎn)換還是讓我有些手足無措了。

剛開始工作首先讓我體會(huì)到的一件事就是“我再也沒有老師了”。是的,也許習(xí)慣了做學(xué)生的我剛開始工作還是期待著一份份作業(yè)的到來,期待著什么時(shí)候能上課。因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了那種接受知識(shí)的方式。所以剛工作的時(shí)候我開始選擇等待,一天兩天,一周兩周過去了,我一無所獲,沒有一個(gè)老師來找我,沒有上過一節(jié)課。我想我該好好反思一下了,為什么半個(gè)月的時(shí)間下來我感覺不到自己的成長(zhǎng),我的青春經(jīng)不起這樣的揮霍。經(jīng)過兩天的反省之后我恍然大悟,我清楚的意識(shí)到了學(xué)生和工作人員的區(qū)別,老師與師傅的區(qū)別。告別課堂走進(jìn)社會(huì)我不能再以一種被動(dòng)的方式去生活,沒有個(gè)課堂其實(shí)工作本省就是一個(gè)大課堂,時(shí)時(shí)刻刻都在上課,你需要細(xì)心的在生活中提取每一滴你所需要的知識(shí);沒有了老師,師傅不再是老師,不會(huì)像老師那樣先給你出題再幫你去解決難題,但工作中處處都是我所沒有涉及過的或者是不熟悉的難題,我需要自己去挖掘?qū)ふ宜麄儯鴰煾颠€是那個(gè)像老師一樣會(huì)幫你解決難題的人。想通了這些我的生活便開始有了色彩,從此由被動(dòng)變主動(dòng),每天跑現(xiàn)場(chǎng),每天都有著不同的發(fā)現(xiàn),而師傅和同事們都耐心的幫我解決一個(gè)又一個(gè)的問題,人生的列車不再停滯不前,每天都有一個(gè)新的起點(diǎn)和站點(diǎn)。成功的轉(zhuǎn)換了角色,在此之間我我也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。

管理方面因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足在說話、做事方面優(yōu)柔寡斷,對(duì)問題考慮不夠全面,盲目的聽從施工班組的意見。沒有更清楚、沒有詳細(xì)對(duì)事件進(jìn)行分析就下結(jié)論,從而造成了對(duì)事情的情況把握不全面的現(xiàn)象。在管理上:對(duì)不聽指揮、不按要求施工的班組沒有進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰,久而久之個(gè)別施工班組就有了僥幸的心態(tài),至使在后期管理工作中出現(xiàn)了出現(xiàn)管理失控,也就形成安排工作難,現(xiàn)場(chǎng)管理難的情況。

在施工技術(shù)方面,由于缺乏施工經(jīng)驗(yàn)。在施工現(xiàn)場(chǎng)不能準(zhǔn)確的快速的找出施工中存在的毛病,沒能把施工圖和施工規(guī)范靈活巧妙的運(yùn)用,使實(shí)際施工過程中和理論施工產(chǎn)生了脫軌情況,即沒有達(dá)不到預(yù)期的施工效果又使施工程序變得復(fù)雜。

在工程量的計(jì)算過程中由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在計(jì)算時(shí)常出現(xiàn)漏算、掉算情況,對(duì)于一些特殊部位的工程量不能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算式也扎亂無章,從而導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確、多次計(jì)算結(jié)果相差較大。

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的同時(shí)使我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),我用我的主動(dòng)改變了“世人皆忙碌,唯我獨(dú)清閑”的狀況。只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己,使生活更加的有意義。在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)我主動(dòng)從細(xì)節(jié)做起,跟隨班組,從支吊架的制作安裝,到風(fēng)管各個(gè)部件的制作安裝過程都一一熟悉,了解了風(fēng)管制作過程中的各種取材情況,也許在我的同事看來我所關(guān)注的這些過于細(xì)化了,但是我覺得細(xì)節(jié)才是決定成功的關(guān)鍵。跟隨班組一個(gè)多月,我基本熟悉了風(fēng)管從制作安裝到最后吊裝完成的一些步驟和細(xì)節(jié)。在此同時(shí)我還結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的疑問,去查閱相關(guān)的規(guī)范。比如排煙系統(tǒng)制作安裝與一般空調(diào)系統(tǒng)的區(qū)別,從選材到制作都有著不同的區(qū)別,比如加強(qiáng)筋的設(shè)置等都與普通的空調(diào)系統(tǒng)有著區(qū)別,此外還了解到一些很細(xì)節(jié)的方面比如法蘭制作的平整度要求等,這些都是從現(xiàn)場(chǎng)得到疑問結(jié)合規(guī)范所得到的知識(shí)。

在管理方面由于之前的教訓(xùn),在以后的管理工作中我首先做到要明確自己的立場(chǎng),發(fā)揮項(xiàng)目管理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)起的主導(dǎo)作用,對(duì)施工班組做到獎(jiǎng)罰分明,形成絕對(duì)以項(xiàng)目部為中心領(lǐng)導(dǎo)方法,對(duì)那些不聽指揮的施工班組決不心慈手軟,施行嚴(yán)打、嚴(yán)抓以此來樹立施工威信。

在施工技術(shù)方面由于之前的教訓(xùn),在以后的施工過程中我都認(rèn)真熟悉施工圖紙和施工規(guī)范并很好的掌握,每次都能較好的把施工規(guī)范運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)施工當(dāng)中。在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)努力培養(yǎng)自己的預(yù)見性,爭(zhēng)取能夠更好的把握全局,將整個(gè)施工工作安排的更好,少走彎路為公司節(jié)省跟多的資源。

在工程量的計(jì)算方面由于之前的教訓(xùn),在以后的工程量計(jì)算中我要做到詳細(xì)查看圖紙不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)不放過任何一個(gè)施工角落,并列出詳細(xì)的表格,寫清楚計(jì)算部位,計(jì)算方法均列出來,并詳細(xì)的列出計(jì)算式來,爭(zhēng)取不管多長(zhǎng)時(shí)間不管誰(shuí)都能看懂我的計(jì)算方法,并能準(zhǔn)確找出計(jì)算錯(cuò)誤,從而達(dá)到預(yù)算準(zhǔn)確無誤。

因工程性質(zhì)的限制,目前我只接觸了空調(diào)系統(tǒng)的防排煙系統(tǒng)這一分支,在閑暇之余我還是在不斷地充實(shí)自己其他方面的知識(shí),自己也在看一些空調(diào)其它系統(tǒng)方面的規(guī)范,為將來的工作早做準(zhǔn)備。

回首這三個(gè)多月真的是酸甜苦辣,也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。在此感謝尊敬的劉總,您對(duì)我的關(guān)心是我堅(jiān)持順利完成角色過度的最大的理由,我不會(huì)忘記您在百忙之中到我的住處對(duì)我的那些溫馨的問候,每次到了工地上您也都會(huì)去問候一下我這樣的新人,正是你的那句“好好干,你們就是公司的希望”使我面對(duì)任何困難的時(shí)候都能夠堅(jiān)強(qiáng)的走過來。在以后的工作中,我將不斷地總結(jié)與反省,努力提高自身綜合素質(zhì),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的人,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效培養(yǎng)我的公司。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇十二

摘要:實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師人力資源總監(jiān)的幫助下,熟悉了人力資源管理崗位的主要工作內(nèi)容,人事基礎(chǔ)手續(xù)、招聘、培訓(xùn)等模塊都有涉獵。將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,在不斷地嘗試和實(shí)踐提高自己的專業(yè)水平,為接下來走出學(xué)校踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。現(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及體會(huì)作出系統(tǒng)的總結(jié)。

關(guān)鍵詞:人力資源;暢想軟件;實(shí)習(xí)工作

寧波暢想軟件股份有限公司創(chuàng)建于20xx年,是一家專業(yè)致力于外貿(mào)行業(yè)管理信息化建設(shè)與服務(wù)的高新科技企業(yè)。暢想現(xiàn)有員工總數(shù)167人,本科以上學(xué)歷占90%,已經(jīng)形成了一支穩(wěn)定的集軟件研發(fā)、技術(shù)維護(hù)、咨詢服務(wù)、實(shí)施培訓(xùn)為一體的專業(yè)團(tuán)隊(duì),在上海、廣州、杭州、天津、深圳、蘇州、南京、義烏等設(shè)立了分支機(jī)構(gòu),在全國(guó)各地發(fā)展了多家代理經(jīng)銷商,保證了客戶服務(wù)的快速反應(yīng)、準(zhǔn)確高效。

暢想軟件的定位是:立足于外貿(mào)信息化領(lǐng)域,面向外貿(mào)進(jìn)出口、工貿(mào)一體行業(yè),做中國(guó)本土價(jià)值的外貿(mào)erp系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商。

十余年來,暢想軟件對(duì)全國(guó)外貿(mào)企業(yè)信息化起到了巨大的推動(dòng)作用,為外貿(mào)行業(yè)信息化做出了突出貢獻(xiàn)。暢想堅(jiān)持走產(chǎn)品行業(yè)化、專業(yè)化、高標(biāo)準(zhǔn)之路,已在紡織服裝、日用雜貨、五金機(jī)電、汽配行業(yè)、電子電器、化工行業(yè)、文體用品、工貿(mào)一體等十多個(gè)行業(yè)擁有成熟解決方案,并成功實(shí)施客戶達(dá)五千多家,獲得了"中國(guó)信息化杰出貢獻(xiàn)單位"、"中國(guó)外貿(mào)管理軟件領(lǐng)軍企業(yè)"、"中國(guó)國(guó)際軟件博覽會(huì)金獎(jiǎng)"、"寧波市重點(diǎn)軟件企業(yè)"和"寧波市規(guī)模以上服務(wù)外包企業(yè)"等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

暢想在實(shí)踐中吸取數(shù)千家外貿(mào)公司及工貿(mào)一體化企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),致力于為客戶提供高層次的行業(yè)整體解決方案和集成服務(wù),新推出的暢想i9采用先進(jìn)的智能客戶端軟件架構(gòu)技術(shù),具備完整性、先進(jìn)性、靈活性和可擴(kuò)展性,其軟件性能、應(yīng)用功能、管理優(yōu)化等得到了極大提升,得到了不同規(guī)模大小用戶的一致好評(píng)。

經(jīng)過十多年的精耕細(xì)作,在外貿(mào)erp系統(tǒng)行業(yè),暢想品牌知名度、市場(chǎng)份額、用戶忠誠(chéng)度和品牌美譽(yù)度均處于地位,成為了中國(guó)企業(yè)信息化建設(shè)中最值得客戶信賴的合作伙伴之一。

此次實(shí)習(xí)的目的在于通過在寧波暢想軟件股份有限公司的實(shí)習(xí),熟悉人力資源管理崗位的日常工作內(nèi)容,以及各項(xiàng)工作制度等。實(shí)習(xí)過程主要包括以下幾個(gè)階段:

第一,了解企業(yè)文化,熟悉公司內(nèi)部框架,了解公司的主要業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)對(duì)象。

第二,學(xué)習(xí)人事基礎(chǔ)手續(xù)的辦理,包括員工的入離職、轉(zhuǎn)正異動(dòng)等手續(xù),還有勞動(dòng)合同的管理。

第三,學(xué)習(xí)社保方面的知識(shí),包括社保的新增和終止、各種社保報(bào)銷等內(nèi)容。

第四,熟悉招聘的流程,包括網(wǎng)上招聘、電話招聘、校園招聘等。

第五,總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)過,并完成實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告。

剛到公司的第一周,主要是了解暢想的企業(yè)文化,了解公司,融入公司前首先要了解其發(fā)展的過程并且喜歡公司的文化。暢想軟件是一家集軟件研發(fā)、技術(shù)維護(hù)、咨詢服務(wù)、實(shí)施培訓(xùn)為一體的外貿(mào)管理軟件公司,在全國(guó)有10余個(gè)機(jī)構(gòu),寧波既是總部,也是寧波機(jī)構(gòu)。熟悉了公司內(nèi)部情況后,就學(xué)習(xí)辦理一些基礎(chǔ)的人事手續(xù),包括入離職、轉(zhuǎn)正異動(dòng)等手續(xù)。

第二周開始學(xué)習(xí)關(guān)于社保的一些事情,包括社保的網(wǎng)上繳納流程、還有去社保中心辦理一些報(bào)銷事宜,跟著hr專員去了一趟社保中心,后來都是自己獨(dú)自去的,順利辦妥了一位女職工的生育報(bào)銷和一位外地機(jī)構(gòu)同事的異地醫(yī)療報(bào)銷。

接下來學(xué)習(xí)人事報(bào)表的制作,包括考勤表、人員情況表、社保表以及公司花名冊(cè)。這是每月月初的重頭工作。在指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)下,掌握了一些制表的方法。第一次做人事報(bào)表花了很多時(shí)間,特別是催其他10余個(gè)機(jī)構(gòu)的hr上交報(bào)表,然后由我整理出一張總表,總部工作離不開分支機(jī)構(gòu)的積極配合。我總結(jié)出做報(bào)表最重要的是要細(xì)心,要考慮到方方面面、角角落落。比如員工的出勤時(shí)間,因?yàn)闀诚牍緦幉C(jī)構(gòu)有很多銷售人員,經(jīng)常不打卡,所以要收集他們的未打卡證明單子,否則就算缺勤。還要注意員工的轉(zhuǎn)正時(shí)間和員工的補(bǔ)貼問題,不然極容易出錯(cuò)。要和其他機(jī)構(gòu)的hr積極交流溝通,獲取最新的人事資料信息。

通過整理全公司167個(gè)人的人事檔案,我發(fā)現(xiàn)暢想公司制度規(guī)范,人事檔案、合同和各種協(xié)議齊全,我根據(jù)機(jī)構(gòu)名稱把人事檔案歸檔,方便日后查找。在整理檔案的時(shí)候,順便把公司花名冊(cè)更新了一遍,確保花名冊(cè)準(zhǔn)確無誤。

第六周開始指導(dǎo)老師教我招聘的工作。主要是網(wǎng)上招聘,通過前程無憂和智聯(lián)招聘這兩個(gè)網(wǎng)站,篩選簡(jiǎn)歷、電話邀約面試、初面填寫資料等。指導(dǎo)老師教了我如何在網(wǎng)上快速篩選出自己想要找的人,招聘是一個(gè)持續(xù)的過程,不能因?yàn)榻裉焖巡坏胶?jiǎn)歷接下來的幾天就不搜簡(jiǎn)歷了,這樣是招不到人的。要每天花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來搜尋簡(jiǎn)歷,持續(xù)招聘直到找到想要找的人。招聘的渠道還有很多,隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),相信會(huì)有更多人脈和渠道來招聘。還有“擺攤招聘”,印象比較深的是去人才市場(chǎng)招聘,因?yàn)槭俏乙粋€(gè)人去的,收了20多份簡(jiǎn)歷,其中有兩個(gè)實(shí)習(xí)生成功入職,內(nèi)心有點(diǎn)小小的成就感。

人力資源助理的工作是比較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的,接下來幾周的工作就是重復(fù)上述幾項(xiàng)工作,看著自己做的一次比一次好,獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可,實(shí)習(xí)工作也算是圓滿完成。

在這次十周的實(shí)習(xí)中,我的收獲就是對(duì)人力資源的工作有了大概的了解,并能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。在提高專業(yè)水平的同時(shí),其他方面的收獲也是非常大的,學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。作為一名即將走出校園的大學(xué)生,這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)很好的試煉,為我今后更好地投入工作指明了方向。

首先,讓我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐的差距。在學(xué)校里總是在被灌輸知識(shí),近乎是得過且過,自己根本沒強(qiáng)烈的求知欲。然而這次實(shí)習(xí),卻讓我深刻地感受到了知識(shí)的貧乏,不能將專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的掌握。作為專業(yè)完全對(duì)口的崗位,對(duì)自身掌握的專業(yè)知識(shí)水平是相當(dāng)不夠的。比如勞動(dòng)法這塊,我可以說是一無所知的,然而人力資源崗位是需要懂一點(diǎn)勞動(dòng)法的,可以為公司規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),減少不必要的麻煩。寧波暢想軟件股份有限公司嚴(yán)格遵守勞動(dòng)法的規(guī)定,職工一進(jìn)公司不管有沒有試用期都給交社保,勞動(dòng)合同3年一簽,試用期是3個(gè)月,這些都是符合勞動(dòng)法規(guī)定的。我知道有些企業(yè)試用期內(nèi)不給交社保,一年簽的勞動(dòng)合同試用期卻有三個(gè)月,還有些拖欠工資,這都是不符合勞動(dòng)法的。通過這次的實(shí)習(xí),給了我與眾不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增強(qiáng)創(chuàng)新和推斷的能力,掌握自學(xué)的能力。

其次,我學(xué)會(huì)工作中應(yīng)具有高度的責(zé)任心和耐心。整理全公司167個(gè)員工的人事檔案,并不需要任何的專業(yè)水平,然而一疊資料的整理需要極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,缺少的資料要補(bǔ)齊,一邊還要錄入公司的花名冊(cè),花了一周多的時(shí)間完成這項(xiàng)工作。類似的事例非常多,所以在工作中應(yīng)具有高度的責(zé)任心,做到事中細(xì)心事后檢查。

最后讓我學(xué)會(huì)如何與人相處。人力資源管理工作免不了與各部門的同事打交道,上至領(lǐng)導(dǎo)下至保潔阿姨,我們都要接觸,而且hr是連接領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的橋梁,所以溝通能力顯得尤為重要。一開始我羞于交流,找個(gè)部門經(jīng)理簽字都要一拖再拖不敢走進(jìn)經(jīng)理辦公室,后來在前輩們的理解和幫助下,慢慢地在各部門之間能輕松自如的游走。大家相處非常融洽,并不像想象中競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)象。真誠(chéng)相待,在社會(huì)人際交往中是至關(guān)重要的。

總的來說,這次的實(shí)習(xí)讓我更清楚地了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),更為我今后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇十三

專業(yè)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐最好的橋梁。在某招聘網(wǎng)站兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)有了更深層次的了解。期間,大致對(duì)這一類招聘網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu),運(yùn)營(yíng)模式,盈利渠道等有了基本了解。

因?yàn)橹坝性诩追焦竟ぷ鬟^半個(gè)學(xué)期,所以想去乙方公司實(shí)習(xí),爭(zhēng)取能對(duì)這個(gè)專業(yè)有個(gè)全面的了解及探索自己的興趣在哪個(gè)方面。其次是開拓視野,增長(zhǎng)見識(shí),因?yàn)橐曳焦窘佑|的公司及職位比較多。還有就是鍛煉自己對(duì)事情認(rèn)知、分析、解決的能力,包括在短時(shí)間對(duì)客戶公司,競(jìng)爭(zhēng)公司及他們所屬行業(yè)有一個(gè)基礎(chǔ)的了解,對(duì)jd理解之后簡(jiǎn)歷篩選的匹配度等對(duì)事情認(rèn)知,分析的能力。還有充當(dāng)候選人與客戶的中介,做好對(duì)接等溝通能力,解除問題的能力。

職位是項(xiàng)目部助理,類似獵頭助理。

在招聘項(xiàng)目部負(fù)責(zé)目標(biāo)候選人簡(jiǎn)歷的尋訪及篩選和后續(xù)的電話溝通、面試,有時(shí)也會(huì)外派去做活動(dòng)執(zhí)行,就是去客戶公司輔助招聘等。

共參與了必勝客,百度,杭州爵美展柜,華東醫(yī)藥,睿博財(cái)富,思凱物業(yè),達(dá)利中國(guó)等七個(gè)項(xiàng)目。職位層次跨度較大,有基層的,職能型的,還有需要充當(dāng)獵頭角色的中高層管理者。層次的不同,也就意味著工作形式也會(huì)有一點(diǎn)不同。

基層崗位以58同城網(wǎng)站為主,硬性條件達(dá)到,要求到場(chǎng)率即可。中高層崗位以智聯(lián)招聘為主,需要持續(xù)的跟進(jìn),保持聯(lián)系,溝通雙方的時(shí)間,再安排面試時(shí)間和形式。

我們首要做的對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)知與理解。其次是話術(shù)的不斷完善,不管是從公司簡(jiǎn)介,招聘崗位,職位要求,工作內(nèi)容,工作時(shí)間,工作地址,薪資,面試流程等基本方面,還是在技巧,態(tài)度方面。

當(dāng)然還有一些渠道的拓寬,及后續(xù)跟進(jìn)、回饋總結(jié)的輔助工作。

每一個(gè)項(xiàng)目都有其招聘難點(diǎn)。有公司簡(jiǎn)介,比如金融公司;招聘崗位,工作時(shí)間,比如三班倒;面試流程,比如3到4天甚至半個(gè)月跨度的時(shí)間;工作地址,比如比較偏遠(yuǎn)的地方;招聘時(shí)間點(diǎn),簡(jiǎn)歷使用率等一方面或多方面的客觀存在的難處。當(dāng)然這也是項(xiàng)目存在的理由。

還有主觀上的因素也形成了障礙,就是說自己本身所存在的問題,比如沒有足夠的相關(guān)招聘經(jīng)驗(yàn),以及缺乏工作積極性與工作主動(dòng)性等。

職位上。

1.事無巨細(xì)很重要,因?yàn)檫@個(gè)職位屬于第三方,我們需要充當(dāng)候選人與客戶的橋梁,時(shí)刻需要溝通,對(duì)接。初期有過面試時(shí)間對(duì)接錯(cuò)位,面試回訪時(shí),去錯(cuò)地方,但是是同一個(gè)公司的狀況發(fā)生。這都是考慮事情不周到導(dǎo)致的。

2.工作以結(jié)果為導(dǎo)向,以數(shù)據(jù)說話。不管是以什么方式,把事情解決了就是王道。

3.與直接領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)的溝通很重要,很多不清楚的或疑惑的不及時(shí)提出來,很容易演變成更加棘手的問題。

4.這是帶有銷售性質(zhì)的工作,首先需要你與候選人聊得來,不管是崗位的熟知度還是其他關(guān)于候選人的,所以需要見識(shí)廣,準(zhǔn)備充分。后續(xù)需要了解候選人的需求,銷售出這個(gè)崗位,需要心理學(xué)。

5.現(xiàn)如今,很多人的簡(jiǎn)歷都能用文字婉轉(zhuǎn)的裝飾的光芒萬丈,面試時(shí)對(duì)答如流,表現(xiàn)的無懈可擊。這對(duì)于招聘人員的要求就更高了。

的熟練度很重要,不說笑。特別對(duì)于這個(gè)需要cc表的職位,工作效率有很大程度取決你對(duì)excel的熟練度。

個(gè)人上。

1.真實(shí)的工作和想象的不一樣,不是太困難,就是太無聊。對(duì)我而言,這份工作真的太單調(diào),枯燥了。這也導(dǎo)致后期成了一個(gè)老油條,老老實(shí)實(shí)完成工作,沒有任何激情。當(dāng)我基本能應(yīng)付這份工作,只差熟練的時(shí)候,心就開始越來越沉不下去。

2.社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的也是美好的,優(yōu)勝劣汰,不公平無時(shí)不在發(fā)生,但你的努力它是買賬的。

3.認(rèn)真,踏實(shí)的工作作風(fēng),以及是否學(xué)會(huì)了如何用最快的時(shí)間接受新的事物,發(fā)現(xiàn)新事物的內(nèi)在規(guī)律,比別人更短時(shí)間內(nèi)掌握這些規(guī)律并且處理好它們。這是人們常說的踏實(shí)與聰明。工作中,踏實(shí)更讓人信任。

4.接受自己的不足,真正的大師都有一顆學(xué)徒的心。新人心態(tài)的我會(huì)好高騖遠(yuǎn),會(huì)假裝勝任有余。但其實(shí)學(xué)徒的心態(tài),有一顆匠心,對(duì)于成長(zhǎng)更有幫助。

5.人是社會(huì)人,同事感情很重要,也許一個(gè)伴就會(huì)讓你度過前期基層工作的繁瑣與枯燥。但如果一開始沒有,就熬吧。

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的和社會(huì)接觸的媒介。從學(xué)生到社會(huì)人身份的轉(zhuǎn)變,對(duì)于我來說,心態(tài)確實(shí)需要慢慢適應(yīng)。這算是這份工作給我最大的禮物吧。

這次實(shí)習(xí)收獲很多,記得當(dāng)時(shí)面試的時(shí)候,面試官問我對(duì)這份工作有什么想法,我說,我希望這是我職業(yè)生涯一個(gè)好的開始。這邊給自己打分的,應(yīng)該是70分,我有快速勝任工作的能力,但心態(tài)需要調(diào)整好,要沉下心來。

還有遇到了一群聊得來的小伙伴,這是在工作中,第一次體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的感覺。為了一個(gè)項(xiàng)目,一起努力的感覺很好。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)范文(14篇)篇十四

從20xx年9月開始,第一次步入社會(huì),雖然不是嚴(yán)格意義上的,但這也是人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。轉(zhuǎn)眼,也真是時(shí)光飛逝,將近過去了三個(gè)月,這段時(shí)間,可以說學(xué)到了很多大學(xué)三年來都學(xué)不到的東西。當(dāng)初也是懷著一個(gè)想自我鍛煉的信念,參加了杭州歐軟件有限公司的筆試和面試,之后便懷著復(fù)雜的心情來到公司,有激動(dòng),有緊張,有害怕,有期待,有彷徨公司不同于學(xué)校,很多問題可以只局限于書本,有問題也可以問老師。但是公司不一樣,老師變成了老總,同學(xué)變成了同事,人與人之間的相處方式也不同了。

“大學(xué)教予我們不是知識(shí)。而是一種自學(xué)能力”。這句話的含義,在參加實(shí)習(xí)之后才深刻地體會(huì)到。課本上的理論知識(shí)真的很少,由于是學(xué)計(jì)算機(jī)的,如果無法自學(xué),靠自己掌握的那一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。在實(shí)習(xí)中,才發(fā)現(xiàn)公司大部分項(xiàng)目都是基于c#,然而在大學(xué)里學(xué)過php,學(xué)過c,學(xué)過java,唯獨(dú)沒有學(xué)過c#。這就是大學(xué)里永遠(yuǎn)不可能把工作中要用到的知識(shí)全部學(xué)完的道理。剛到公司的時(shí)候,最深的感受就是對(duì)自己選擇實(shí)習(xí)公司的定位很滿意。我的專業(yè)是軟件工程(服務(wù)外包方向),更具體點(diǎn)就是對(duì)日,這時(shí)候才深刻理解到當(dāng)初學(xué)校要求我們學(xué)好日語(yǔ)的原因。在公司,看著所有人都要學(xué)習(xí)日語(yǔ),每個(gè)星期四節(jié)日語(yǔ)課程的安排,都只是為了在做日本項(xiàng)目的時(shí)候,可以看懂基于日語(yǔ)的式樣書和程序編碼等。

在實(shí)習(xí)期間,公司給我安排在一個(gè)負(fù)責(zé)日本項(xiàng)目的小組,主要從事較簡(jiǎn)單的畫面、帳票的設(shè)計(jì),和程序的測(cè)試。從一開始的懵懵懂懂,到現(xiàn)在的熟悉流程,不僅讓我以前在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)得到了很好鞏固,同時(shí)還學(xué)到了很多新的東西。明白了完成一個(gè)項(xiàng)目,不只是編碼這么簡(jiǎn)單,要從式樣書的理解,到程序的編碼,再到代碼的檢查(尤其是日本對(duì)這方面的要求特別嚴(yán)格,要求代碼中的‘=’、‘);’等都必須對(duì)齊,命名都是有嚴(yán)格的規(guī)定),最后才到測(cè)試。據(jù)小組成員解釋,他們?cè)陂_始這個(gè)項(xiàng)目之前,足足練習(xí)了一個(gè)月,一部分的原因是他們都是剛畢業(yè)的新生,另一部分是初次接觸日本項(xiàng)目,要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

在學(xué)校,每個(gè)學(xué)生要完成的是同樣的作業(yè)要求,但是在公司,要求的是各個(gè)部門,各個(gè)小組分工合作,怎樣把項(xiàng)目做到最好,都離不開團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人好不是好,團(tuán)隊(duì)所有人好才是好。如何迅速融入到開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作環(huán)境中是一個(gè)程序員必須具備的。相互幫助,相互理解,才能相互提高。在小組內(nèi),我?guī)椭麄兘鉀Q日語(yǔ)方面的問題,而他們則幫助我解決編程上問題。我覺得這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍感覺很好,有人遇見比較難見或者不能解決的問題,就開個(gè)小組會(huì)進(jìn)行討論交流,使小組的每個(gè)人都有機(jī)會(huì)學(xué)到知識(shí),提升自我。

實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,經(jīng)歷了人生里以前很多沒有的事情,例如,第一次拿到不是兼職意義上的工資,雖然只是補(bǔ)貼生活開銷而已,但是也是非常有重要意義的。以前常聽老師說:“干一行愛一行,很少人能做自己真正喜歡的工作。”其實(shí),實(shí)習(xí)期間也充滿這個(gè)道理,每日重復(fù)著同樣的單調(diào)又繁瑣的工作,難免偶爾會(huì)厭倦,會(huì)想偷懶。但是程序開發(fā)這項(xiàng)工作是絲毫馬虎不得的,有時(shí)候也許就因?yàn)橐粋€(gè)小小的符號(hào)或者數(shù)值,導(dǎo)致整個(gè)程序無法正常執(zhí)行。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)公司負(fù)責(zé),是我從同事們身上學(xué)到的寶貴精神。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束,也意味著最后的學(xué)校生活即將結(jié)束。在此,衷心感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給予我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí),讓我看清了自己需要什么,自己未來的路該怎么走,同時(shí)也豐富了我的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我以后真正踏入社會(huì),從事工作都有很大的幫助。在今后,會(huì)帶著這些學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),迎接未來人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

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學(xué)好英語(yǔ)可以提高我們的跨文化交際能力,增強(qiáng)與外國(guó)友人的交流和合作能力。借鑒一些范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式,可以使自己的英語(yǔ)總結(jié)更加地生動(dòng)和有說服力。“千門萬戶曈曈
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻,更應(yīng)該注重思想內(nèi)涵和情感表達(dá)。通過閱讀優(yōu)秀作文片段,我們可以了解到優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,提高自己的寫作水平。我的家鄉(xiāng)是兩當(dāng),那
演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)和感情的文學(xué)作品,它能夠激發(fā)聽眾的思考和共鳴。下面是一些經(jīng)典的演講稿范文,它們展示了不同風(fēng)格和主題的演講藝術(shù)。
充實(shí)的內(nèi)容和豐富的文化知識(shí)是寫好作文的保證,我們要通過廣泛閱讀來積累素材。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧
總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以讓我們?cè)谙乱粋€(gè)月的工作中更加得心應(yīng)手。下面是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。我每當(dāng)想起了童年的那一件傻事,
優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式。1、再長(zhǎng)的路,
優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。今天是星期六,我本來想美美的睡上一覺,可在夢(mèng)中隱隱約
優(yōu)秀的規(guī)章制度能夠?yàn)榻M織的長(zhǎng)期發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。以下是一些規(guī)章制度執(zhí)行中出現(xiàn)問題的分析和解決方案,供大家參考和借鑒。1、為確保文書制發(fā)、處理、管理工作順
每一篇優(yōu)秀作文都是作者小心翼翼構(gòu)思和打磨出來的,是他們內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作文范文,汲取經(jīng)驗(yàn)。雖然“六一”兒童節(jié)已經(jīng)
公司是一個(gè)特定組織形式的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,它通過策劃、整合和管理資源來實(shí)現(xiàn)利益最大化。以下是小編為大家整理的公司管理方面的最新研究成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)。珠海富華復(fù)合材料有限公
通過寫作,我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫作的思路和素材。再一次行走在重慶灰暗的天空下,
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)工作中的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn),從而提高工作的質(zhì)量和效果。讓我們一起來看看一些成功的月工作總結(jié)范文,或許能夠給大家?guī)盱`感和啟示。
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的描寫和豐富的細(xì)節(jié),讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。是等著我去看的。這是我從第一次去看荷花
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和思考
安全事故的發(fā)生往往都與我們的疏忽大意有關(guān),我們需要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的安全演講稿范文,供大家參考。希望通過這些范文的學(xué)習(xí),能夠?qū)Υ?/div>
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,給人以啟示和思維的沖擊。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,通過對(duì)比和分析,可以更好地提升自己的寫作水平。父愛如山,往往深
通過撰寫檢討書,我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我管理能力。接下來,大家可以閱讀一些精選的檢討書示范,來了解如何寫出有深度和價(jià)值的檢討書。尊敬的輔導(dǎo)員:您好!我是
優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛和體驗(yàn)。這里向大家推薦一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀和品味。今晚上自修課開班會(huì)的時(shí)候,班主任很認(rèn)
北京還是中國(guó)的科技創(chuàng)新中心,吸引了許多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的科研人才。如果你對(duì)北京的歷史和文化感興趣,以下是小編為大家推薦的參觀路線和景點(diǎn)介紹。我的家鄉(xiāng)在南方,二月時(shí),草
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要教材,通過閱讀范文,我們可以吸收優(yōu)秀作品的精華,提高自己的寫作水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本的參考資料,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
師德是一種責(zé)任感和使命感,是教師與學(xué)生之間互相尊重、關(guān)愛的基礎(chǔ)。在下面,我們將為您分享一篇優(yōu)秀的師德總結(jié),希望能夠給大家?guī)韱⑹尽W運(yùn)的長(zhǎng)河已流淌過千年,這條長(zhǎng)
優(yōu)秀作文是作者對(duì)人生、愛情、友誼、家庭等主題進(jìn)行深入思考和獨(dú)特詮釋的一種創(chuàng)作形式。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過質(zhì)疑和分析來展示作者的獨(dú)特思考方式。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。每個(gè)人的成長(zhǎng)是從書分
范本是一種良好的學(xué)習(xí)資源,可以豐富我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。范文范本是學(xué)術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,是優(yōu)秀作品的代表,希望大家多多借鑒。在中秋、國(guó)慶節(jié)離校期間,我嚴(yán)格遵守離校前簽署
學(xué)習(xí)范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。小編特意為大家挑選了一些備受好評(píng)的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人已參加有限公司組織的《員工手冊(cè)
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫作時(shí)的觀察力和思考能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和借鑒。這些范文內(nèi)容
河南擁有豐富的自然風(fēng)光和旅游資源,吸引著眾多游客前來觀光游覽。接下來是一些河南旅游景區(qū)的交通和住宿信息,希望能夠方便大家的旅行安排。中國(guó)商文化博物館,又名商丘博
優(yōu)秀作文是在學(xué)生作文中表現(xiàn)得較為突出、內(nèi)容獨(dú)特、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言得體的作品,具有一定的審美價(jià)值和藝術(shù)感染力。它不僅能夠展示學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,還能夠給讀
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)很有意義的過程,它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)和了解自己,提高我們的自我認(rèn)知和控制能力。以下是一些比較典型的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,
通過寫檢討書,我們可以更加客觀地評(píng)估自己的行為和決策的正確性。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀檢討書范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些參考。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
充實(shí)的快樂,是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)讓自己累得不行,后來做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)現(xiàn),原來在家多做做家務(wù)勞動(dòng),反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)了筋骨而更加舒服,而且時(shí)間用
寫心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作所得到經(jīng)驗(yàn)的一種記錄和分享,使得我們可以更好地傳遞和應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
尊敬的嘉賓,親愛的朋友們,感謝大家的光臨,我將擔(dān)任主持人,為大家呈現(xiàn)一個(gè)精彩的活動(dòng)。這些總結(jié)范文只是供大家參考,大家可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改和創(chuàng)作。
優(yōu)秀作文需要有個(gè)性和創(chuàng)意,要有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式,展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
優(yōu)秀作文不僅在形式上具備一定的藝術(shù)性,更重要的是能夠給讀者帶來思考的啟示和情感的共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示
優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的詞語(yǔ)選擇和準(zhǔn)確的語(yǔ)法運(yùn)用,給讀者留下良好的語(yǔ)言印象。這是一篇經(jīng)過多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。
通過記錄心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)路徑和方向。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家的寫作。
租賃合同是租賃雙方在平等自愿基礎(chǔ)上達(dá)成的一種合作協(xié)議。為了幫助大家更好地理解租賃合同的內(nèi)容和范圍,以下是一些常見的租賃合同示例。第二十六條如乙方未滿租賃期需提前
一個(gè)好的活動(dòng)方案需要具備明確的目標(biāo)、合適的活動(dòng)形式和創(chuàng)新的活動(dòng)內(nèi)容,以吸引參與者的興趣。活動(dòng)方案的相關(guān)資料整理如下,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到您。
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們總結(jié)和歸納活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在以后的活動(dòng)中避免相同的錯(cuò)誤。小編為大家搜集了一些有參考價(jià)值的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。
9.掌握英語(yǔ)可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富多彩。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的英語(yǔ)總結(jié)寫作題目,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。中小學(xué)英語(yǔ)課程
優(yōu)秀的作文,往往能夠引起讀者的共鳴,給人留下深刻的印象。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。又是一年春來時(shí),新的一年開始
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的見解,能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想和情感。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫
范文范本是指在學(xué)習(xí)寫作過程中,常用來參考和借鑒的一類文章樣本。小編特意整理了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。歷史賦予我們神圣的使命,時(shí)代提供給我們千載難逢
在撰寫申請(qǐng)書時(shí),要注重語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性,展現(xiàn)出良好的文字功底。閱讀這些更多申請(qǐng)書范文時(shí),請(qǐng)注意它們的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用和思路展開,以及對(duì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)的契合度。
年終總結(jié)是一種總結(jié)性的思考,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和不足,從而進(jìn)一步提升自己的能力。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些年終總結(jié)范文。
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以促進(jìn)其全面發(fā)展。下面是一些教育教學(xué)專家推薦的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,供大家參考和借鑒。1、交流暑假中的趣事,感
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。在這個(gè)世界上,總有那么一些優(yōu)秀作文能夠讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。敬愛的老師:您好!您還記得那年夏天發(fā)生過的
優(yōu)秀作文是在正確的語(yǔ)法和拼寫基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的功底和靈活性。這是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作應(yīng)當(dāng)注重條理清晰、邏輯嚴(yán)密,同時(shí)充分體現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。希望以下范文能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己蛦l(fā),讓我們?cè)趯憣?shí)習(xí)報(bào)告時(shí)能夠更加自信和有效地表達(dá)自己。
租賃合同是租賃關(guān)系正式建立的標(biāo)志,對(duì)雙方都具有約束力。想要了解更多關(guān)于租賃合同的范文和模板,請(qǐng)大家繼續(xù)往下看,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。租賃相關(guān)的合同怎么寫?大
德育工作計(jì)劃要注重評(píng)估和反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善和提高德育工作的質(zhì)量。以下是為你提供的一些精選德育工作計(jì)劃范文,可供借鑒和參考。7、堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo),
優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特,引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)、人生等問題的深入思考。人生如同白駒過隙
優(yōu)秀作文是指內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)獨(dú)特的作文。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦
一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該具有明確的指導(dǎo)思想和清晰的操作步驟。希望這些范文可以給你提供一些關(guān)于活動(dòng)方案制定的思路和啟發(fā)。親子活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分,和諧、
對(duì)于參與過志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等的初中生來說,入團(tuán)申請(qǐng)書是表達(dá)自己志向和發(fā)展空間的機(jī)會(huì)。為了讓大家更好地了解入團(tuán)申請(qǐng)書的寫作要點(diǎn),下面是一些入團(tuán)申請(qǐng)書的示范范文,
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感,章節(jié)安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫作秘籍,不斷提高自己的寫作能力和水平。
自我評(píng)價(jià)是一種自律和自我管理的表現(xiàn),有助于我們規(guī)劃和推進(jìn)個(gè)人發(fā)展。自我評(píng)價(jià)讓我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出色,我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。自從20xx年x月
租房是許多人遷居或工作時(shí)面臨的首要問題,我們每個(gè)人都可能會(huì)遇到租房的需求。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的租房總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的租房決策有所幫助。
總結(jié)有助于我們從細(xì)微的觀察中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步完善自己的能力和技巧。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和寫作思路。
春節(jié)是傳統(tǒng)農(nóng)歷新年,象征著春回大地、踏上新征程的開始。最后,小編為大家整理了一些關(guān)于春節(jié)的祝福語(yǔ)和祝福方式,讓我們一起發(fā)出最真摯的祝福。寒假來臨了,新年開始了。
自我評(píng)價(jià)需要基于客觀的事實(shí)和準(zhǔn)確的判斷,不盲目自夸也不妄自菲薄。下面是一些常見的自我評(píng)價(jià)問題和回答,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。1、擁有較為全面的專業(yè)知識(shí)和一定的
活動(dòng)方案還應(yīng)該考慮到風(fēng)險(xiǎn)管理和安全保障等方面的問題,以保障參與者的身心健康和安全。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的活動(dòng)方案,我們可以從中獲取一些有用的靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有豐富的內(nèi)容和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟隨小編的腳步,一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它們能夠給大家?guī)聿簧俚膯⑹?/div>
合同樣本是一種規(guī)范化的文件,可以提供給其他人參考或使用。以下是一些常見商務(wù)合同的樣本范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲乙雙方根據(jù)國(guó)家《勞動(dòng)法》、《民法典》和本省、市有關(guān)
優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口,通過文字的表達(dá)可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,媽媽帶我去平頂山玩,讓
入團(tuán)申請(qǐng)書的撰寫過程需要認(rèn)真思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)團(tuán)組織的理解與期望。為了更好地了解入團(tuán)申請(qǐng)書的寫作要點(diǎn)和技巧,以下是一些成功申請(qǐng)者的入團(tuán)申請(qǐng)書分享。
遵守規(guī)章制度是每個(gè)成員的責(zé)任和義務(wù),它能夠有效地維護(hù)組織的秩序和公平性。規(guī)章制度范文的參考可以幫助我們了解規(guī)章制度的一般結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,便于我們制定適合自己的規(guī)章制
撰寫演講稿范文時(shí)要注意語(yǔ)氣的把握和語(yǔ)態(tài)的選擇,根據(jù)需要可以使用肯定語(yǔ)氣、反問語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣等來增強(qiáng)語(yǔ)言的說服力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望
演講稿范文是對(duì)演講主題和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的重要工具。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。同學(xué)們:大家好!說到誠(chéng)信,我第一
通過寫心得體會(huì),可以反思自己的不足和缺點(diǎn),從而更好地改進(jìn)和完善自己。接下來,我們將閱讀一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌?1世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)
優(yōu)秀作文往往以生動(dòng)的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。蘇珊一個(gè)人走在回家的路上。她走得比平時(shí)慢一些,
讀后感的撰寫可以使我們更加主動(dòng)地參與思考和討論,加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些經(jīng)典讀后感,希望可以給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?/div>
優(yōu)秀作文是一種在思想、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都達(dá)到較高水平的文學(xué)創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者的才華和思考能力。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到不同年齡段作家的獨(dú)特視角和個(gè)性化的表
優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)到的觀察力和敏銳的思考能力,以及對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的靈活運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,這些范文經(jīng)過精選,無論是在語(yǔ)言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的水
在商業(yè)合作中,合伙協(xié)議是非常重要的,它能夠確保合作雙方的利益得到保護(hù)。合伙協(xié)議是一種合作協(xié)議,用于規(guī)范合伙關(guān)系,確保各方權(quán)益平等。在商業(yè)領(lǐng)域中,合伙協(xié)議具有重要
畢業(yè)論文是對(duì)研究過程中遇到困惑和挑戰(zhàn)的一次總結(jié)和回顧。以下是一些畢業(yè)論文的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些寫作上的啟示。尊敬的三位導(dǎo)師和親愛的同學(xué)們,大家上
分手信是幫助我們解決感情困擾的一種方式,通過它我們可以釋放自己的情感并解脫心理負(fù)擔(dān)。分手信不僅是一種分手的方式,更是一種情感的釋放和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),以下是一些范文,
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