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初中生成長的故事(實用17篇)

時間:2025-07-23 作者:紙韻

優秀的作文能夠展現作者獨特的思路和觀點,給讀者帶來新的思考和啟發。讓我們一起來欣賞一些經典的優秀作文范文,感受其中的美妙之處。

初中生成長的故事(實用17篇)篇一

楚有養由基者,善射,去柳葉者百步而射之,百發百中。

故事秦國的名將白起,領兵前去攻打魏國,有個名叫蘇厲的謀士獲悉后,趕緊去見周朝的國君,提醒他說:“如果魏國被秦軍占領,您的處境就危險了。”原來,這時周朝的國君名義上是天子,實際上對各諸侯國已沒有管轄權。魏國如被秦國攻滅,秦國的勢力將更強大,對周天子的威脅也更大。周天子問蘇厲怎么辦,蘇厲建議周天子趕快派人去勸說白起停止進攻,并給白起講一個故事。蘇厲介紹了一個應該向白起講的故事:楚國有個著名的射箭手,名叫養由基。此人年輕時就勇力過人,練成了一手好箭法。當時還有一個名叫潘虎的勇士,也擅長射箭。一天,兩人在場地上比試射箭,許多人都圍著觀看。靶子設在五十步外,那里撐起一塊板,板上有一個紅心。潘虎拉開強弓,一連三箭都正中紅心,博得圍觀的人一片喝采聲。潘虎也洋洋得意地向養由基拱拱手,表示請他指教。養由基環視一下四周,說:“射五十步外的紅心,目標大近、太大了,還是射百步外的柳葉吧!”說罷,他指著百步外的一棵楊柳樹,叫人在樹上選一片葉子,涂上紅色作為靶子。接著,他拉開弓,“唆”的一聲射去,結果箭鏈正好貫穿在這片楊柳葉的中心。在場的人都驚呆了,潘虎自知沒有這樣高明的本領,但又不相信養由基箭箭都能射穿柳葉,便走到那棵楊柳樹下;選擇了三片楊柳葉,在上面用顏色編上號,請養由基按編號次序再射。養由基走前幾步,看清了編號,然后退到百步之外,拉開弓,“嗖”、“嗖”、“嗖”三箭,分別射中三片編上號的楊柳葉。這一來,喝采聲雷動,潘虎也口服心服。就在一片喝采聲中,有個人在養由基身旁冷冷他說:“喂,有了百步穿揚的本領,才可以教他射箭了!”養由基聽此人口氣這么大,不禁生氣地轉過身去問道:“你準備怎樣教我射箭?”那人平靜他說:“我并不是來教你怎樣彎弓射箭,而是來提醒你該怎樣保持射箭名聲的。你是否想過,一旦你力氣用盡,只要一箭不中,你那百發百中的名聲就會受到影響。一個真正善于射箭的人,應當注意保持名聲!”養由基聽了這番話,覺得很有道理,再三向他道謝。周天子派去的人,就按照蘇厲介紹的向白起講了上面這個故事。白起聽后,想到要保持自己百戰百勝的名氣,不能輕易出戰,便借口有病,停止了向魏國的進攻。這個故事還引申出另一條成語“百發百中”。

初中生成長的故事(實用17篇)篇二

轉眼間,我已經升到初三了。回首成長的道路,哪怕坎坷不平,也布滿了深淺不一的腳印,那就是我成長的足跡。看,那串漸漸模糊而輕盈的腳印。那是我嬰兒期的節奏。從出生,到蹣跚學步,再到牙牙學語,那時候我可能會因為失望而安靜地坐在嬰兒床里哭,但大家都不會怪我。在擔心我的同時,也期待著我的成長。于是,在成長的道路上,我留下了一系列依然稚嫩的腳印。

看,那串深淺不一的腳印。那是我童年的見證。那時候的日子是最幸福的。我不會被學習困擾,不用擔心沒人陪我玩,不用擔心我做錯了怎么辦,一切在我眼里都是那么新奇。用眼、鼻、口、手,甚至身體的每一個部位去感受這個新奇的世界。那時候的我是大人手里的“寶”,每天捧在手里,呵護著。和伴侶一起玩,和父母一起出軌,無憂無慮的過每一天,在成長的路上留下了美好的回憶。

哦,那整齊的一串腳印,是我小學時候的記憶。剛接觸書的時候,書的誘惑太大,我開始關心學習。我會因為學習考試得了“a”而開心一整天,也會因為被老師批評了一兩句而沮喪。高一攀升,知識增加,經驗豐富,但也給我帶來很多煩惱。于是,我開始明白成長之路的起伏。于是,在成長的路上,我留下了酸甜的回味。

以及最深最近的腳印。是我上中學以來的歷史。長大了,多看多聽,路會更坎坷。有了對手的存在,我知道如何奮進;在壓力的鞭策下,我奮起前進。工作重了,自由沒了,笑點少了,慢慢就成熟了。通過一路的坎坷,我知道了成長的艱辛。

十五年的風雪,十五年的春夏秋冬,留下了自己十五年的成長足跡。無論是直的還是斜的,無論是笑的還是哭的還是生氣的,我相信我以后會走出一條平坦的路,留下一系列奮斗的足跡...

成長就像一場伴行,涉及無數次上下車。有的人只是我成長路上的.過客;然而,有些人卻在我的成長道路上刻下了深深的記憶,陪伴著我。在成長的路上,你伴隨著幸福。

初中生成長的故事(實用17篇)篇三

故事教育法在我國道德教育實踐中一直具有重要的地位你知道關于初中生成功教育故事案例的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的初中生成功教育故事案例.供大家分享。

美國教育家杜朗曾敘述過他如何尋找幸福。他先從知識里找幸福,得到的只是幻滅;從旅行里找,得到的只是疲倦;從財富里找,得到的只是爭斗與憂愁;從寫作中找,得到的只是勞累。

直到有一天,他在火車站看見一輛小汽車里坐著一位年輕婦女,懷里抱著一個熟睡的嬰兒。一位中年男子從火車上下來,徑直走到汽車旁邊。他吻了一下妻子,又輕輕地吻了嬰兒――生怕把他驚醒。然后,這一家人就開車離去了。這時杜朗才驚奇地發現什么是真正的幸福。他高興地松了口氣,從此懂得:生活的每一正常活動都帶有某種幸福。

這個故事告訴我們,做人做事都要有平常心,要學會從生活中的每一角落發現樂趣和意義。太刻意的尋找反而得不到圓滿的成功。

黑人小孩開心地拿過氣球,小手一松,黑色氣球在微風中冉冉升起,在藍天白云的映襯下形成了一道別樣的風景。

老人一連瞇著眼睛看氣球上升,一邊用手輕輕地拍了拍黑人小孩的后腦勺,說:"記住,氣球能不能升起,不是因為他的顏色、形狀,而是氣球內充滿了氫氣。一個人的成敗不是因為種族、出身,關鍵是你的心中有沒有自信。"。

那個黑人小孩便是基恩。

美國有一管理大師德魯克,他講過這樣一個例子;山腳下有三個石匠,有人走過去問在干什么。第一個石匠產:"我在鑿石頭。"第二個產:"我在鑿世界上最好的石頭。"第三個是說:"我在建一座大教堂。"德魯克評價道,第三個石匠所擁有的就是管理者的才能。

第二次世界大戰結束,到處是一片廢墟。美國社會學家波普諾去訪問一戶住在地下室里的德國居民。

離開那里之后,同行的人問波普諾:"你看他們能重建家園嗎?"。

"一定能"波普諾肯定地回答。

"為什么回答得這么肯定呢?"。

"你看到他們在地下室的桌上放著什么嗎?"。

"一瓶鮮花。"。

"對,"波普諾說,"任何一個民族,處在這樣困苦的境地,還沒有忘記愛美,那就一定能在廢墟上重建家園。"。

這個故事告訴我們在絕望中仍能追尋希望之花的人,是一多么令人敬佩與振奮!

995年5月的一天,因主演系列電影《超人》而名聲遠揚的好萊塢著名影星克里斯托弗·里夫在一次騎馬中不幸從馬背跌落在地,造成脊椎損傷而導致肩膀以下癱瘓的不幸事實。這個電影里的“超人”英雄,生活中只能依托輪椅生活了。

人們深深地同情遭受重創的里夫,可是,半年之后,里夫卻向全世界宣告了他的生活態度:“等著,我將以最快的速度回到銀幕上去!”在接下來的日子里,里夫以令人難以置信的毅力堅持著自己的宣言:以自己的切身經歷和感悟著書立說,與廣大讀者一起分享對生命的記錄和反省。

他的著作《依然是我》名列全美最佳暢銷書排行榜前列。他不僅自己擔任導演,還重返銀幕。998年,里夫因主演電影《后窗》而獲得了美國影視演員協會的最佳男主角。他還創立了以自己名字命名的癱瘓基金會,將自己個人的悲劇轉化成為公共大眾服務的力量,給更多的人以關懷和鼓勵……“英雄就是遇到無法抵抗的逆境時,仍然能夠找到勇氣,繼續奮斗,堅持到底的人。”這是里夫在癱瘓之后被別人問及他“英雄是什么?”時的回答。

所以,里夫每次出現在公眾面前時,輪椅上的他干凈、整潔、自信,臉上依舊是昔日爽朗而明亮的笑容,聲音還是那般渾厚而清晰。

20xx年0月,在輪椅上樂觀、堅強生活了0個年頭的里夫離世,享年52歲。人們懷念和敬佩的不僅是一位出色的演員,更重要的是他那身處逆境仍然笑傲命運的堅強和樂觀。永不言棄、自強不息——這就是克里斯托弗·里夫一直堅持的精神。正是這種堅持,向世人詮釋著他生命燦爛如花的美麗。

一個窮困潦倒、幾乎一無所長的青年流落到了巴黎,他期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。但當父親的朋友連接問了他好幾個關于特長的問題時,青年卻只能羞澀地搖頭告訴對方——自己似乎一無所長,連絲毫的優點也找不出來。

父親的朋友讓他把他的地址寫下來,青年羞愧地寫下了自己的地址,

寫好也算一個優點?”青年在對方眼里看到了肯定的答案。“哦,我能把名字寫得叫人稱贊,那我就能把字寫漂亮;能把字寫漂亮,我就能把文章寫好……”受到鼓勵的青年,一點點放大自己的優點,前行的腳步越發輕快起來。

數年后,青年果然寫出了享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。

初中生成長的故事(實用17篇)篇四

在成長的過程中,我們快樂過,也煩惱過,想快樂很容易,煩惱只不過是一念之間,可我們仍然很難擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實充滿了七色陽光,然而,即便是在陽光普照的時候,也難免出現短暫的陰云。

小時侯,春夏秋冬各有韻味。春暖花開時,能看見我在廣場上放風箏時流下的快樂的汗水;夏立蟬鳴時,能看見我在游泳時身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時,能在鋪滿紅楓的小路上瞧見我蹦跳的身影;冬風呼嘯時,能在花園里瞧見我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽光。

隨著時間的飛逝,我漸漸長大了,四季還是一樣的`顏色,卻沒有了昔日的韻味,好像都是一個樣,每天仿佛都在做同一件事——起床、上學、睡覺。

周末,不再屬于自己,各類補習班緊跟在后面。生活中,少了一些歡笑,少了一些快樂,多了一些煩惱,多了一些惆悵。

“小小少年,沒有煩惱,無憂無慮樂陶陶”。每當我聽到有人唱這首歌時,我的眼神里就充滿了向往。我向往無憂無慮的生活;向往和爸爸媽媽打打鬧鬧;向往和小伙伴們嬉戲追逐……可是,我連這小孩的本能都沒有,唉,好煩惱,好傷心。要是你們問我為什么,還不是因為那令人討厭的蜿蜒曲折成長路上的煩惱——作業多,家長看重分數,根本就是分數大于我!

每天晚上回家時,總是很煩。望著那丫的我快春不過起來的作業,我就回頭著下巴,幻想著沒有作業的日子,多好啊,多幸福啊!可是幸福是殘酷的。我只好拿起筆來,埋頭奮斗到十點半。這還算好,一到周末或放假的時候,作業多得能要了你的命!我明白,馬上就要考初中了,應該把全部精力放在學習上,可也要給我們一點放松時間啊。我現在每天只知道寫寫寫,仿佛我這手藝生下來就是讓我寫作業的!還有家長要求太高,讓我沒回考第一,考第一還行,但我不能保證回回呀!只要沒達到標準,爸爸的手掌就要發展他的威力了,想想都后怕,別說嘗試了!

每天不到六點,就被爸爸從‘童話世界’拉出來,回到現實。然后就是度秒如年的背英語,讀課文。枯燥乏味,看見就惡心。六點半起床。那是,學校是我的天堂,家是我的地獄。一放學,就寫作業,即使沒有作業,父母也逼著我寫。每次聽到小孩子的嬉笑聲,我就會克制不住自己往外看,可是,父母會……‘啪,啪’接著就是我的哭聲和抱怨。

我真的好想逃離分數的懷抱,和煩惱說聲:“bye,bye”。

初中生成長的故事(實用17篇)篇五

南朝謝靈運,是一位寫了大量山水詩的文學家。他聰明好學,讀過許多書,從小受到祖父謝玄的厚愛。

他出身于東晉大士族,因他襲封康樂公的爵位,世人稱他“謝康樂”。他身為公侯,卻并無實權,被派往永嘉任太守。謝靈運自嘆懷才不遇,常常丟下公務不管,卻去游山玩水。后來,他辭官移居會稽,常常與友人酗酒作樂。當地太守派人勸他節制一些,卻被他怒斥了一頓。可是,謝靈運寫的山水詩,卻深受人們的喜愛。他每寫出一首新詩,立刻就會被人爭相抄錄,很快流傳開去。

宋文帝接位后,將他召回京城做官,把他的詩作和書法贊為“兩寶”。謝靈運更加驕傲了,他說:“天下才有一石,曹子建獨占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”

初中生成長的故事(實用17篇)篇六

這故事出自“戰國策”。戰國時代,楚國有一個大臣,名叫莊辛,有一天對楚襄王說:“你在宮里面的時候,左邊是州侯,右邊是夏侯;出去的時候,鄢陵君和壽跟君又總是隨看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂,不管國家大事,郢(楚都,在今湖北省江陵縣北)一定要危險啦!”

襄王聽了,很不高興,生氣罵道:“你老糊涂了嗎?故意說這些險惡的話惑亂人心嗎?”

莊辛不慌不忙的回答說:“我實在感覺事情一定要到這個地步的,不敢故意說楚國有什么不幸。

如果你一直寵信這個人,楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話,請允許我到趙國躲一躲,看事情究竟會怎樣。”莊辛到趙國才住了五個月,秦國果然派兵侵楚,襄王被迫流亡到陽城(今河南息縣西北)。這才覺得莊辛的話不錯,趕緊派人把莊辛找回來,問他有什么辦法;莊辛很誠懇地說:“我聽說過,看見兔子牙想起獵犬,這還不晚;羊跑掉了才補羊圈,也還不遲。……”

初中生成長的故事(實用17篇)篇七

漢武帝在位的時候,大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣,深得武帝信任。武帝監死前,把幼子劉弗陵(昭帝)托付給霍光輔佐。昭帝去世后,霍光立劉詢做皇帝(宣帝)。霍光掌握朝政大權四十多年,為西漢王朝立下了不小的功勛。

劉詢繼承皇位以后,立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯是個貪圖富貴的女人,她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后,就乘許娘娘有病的機會,買通女醫下毒害死了許后。毒計敗露,女醫下獄。此事霍光事先一點也不知道,等事情出來了,霍顯才告訴他。霍光非常驚懼,指責妻子不該辦這種事情。他也想去告發,但又不忍心妻子被治罪,前思后想,還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后,有人向宣帝告發此案,宣帝派人去調查處理。霍光的妻子聽說了,與家人、親信商量對策,決定召集族人策劃謀反,不想走漏了風聲,宣帝派兵將霍家包圍,滿門抄斬。

東漢史學家班固在《漢書霍光傳》中評論霍光的功過,說他“不學無術,暗于大理”,意思是霍光不讀書,沒學識,因而不明關乎大局的道理。

初中生成長的故事(實用17篇)篇八

成長中我們總是會做各種錯誤的事情,誰的成長不犯錯,我們總是在成長中犯錯,也在慢慢偏向正軌中。

成長的道路永遠不可能是一帆風順,一馬平川的。他總是充滿了荊棘,布滿了坎坷。走在這條路上,會有成功的喜悅,也會有失敗的痛苦。但是,要想通向成功,就必須把荊棘坎坷變成墊腳石;把喜悅和痛苦都變成加油站。

那是一年級的時候,我們正在上課,突然主任進來了。嘴上還說著:“被叫到名字的同學拿上墊格、鉛筆,跟我走,快一點。”主任一口氣叫了五六個名字。此時整個教室格外的安靜,同學們都伸長脖子看著主任。我的心砰砰亂跳,既希望叫道我,又害怕叫道我。因為我知道,被叫到名字的是去參加競賽了。我想參加競賽,因為我真的算得上“好學生”,答卷對我來說不成問題。可我又怕去競賽,因為后面有朗讀比賽,我天生膽小,不敢在眾人面前說話。這時主任叫了:“王雨涵”。完了,拿好東西走吧。我們來到四樓的教室,主任左手拿著卷子,右手在不停的發,還提醒我們:“先做第一題,再寫話。”我拿起鉛筆,信心滿滿的去做這張卷子,果然一切順利,滿分!

接下來,可就不那么順利了。朗讀,第二個就是我,我有點底氣不足,心里直打鼓,但還是硬著頭皮上去了。我努力地控制著自己,我把聲音放大,可腿還是有點抖,聲音也有點顫。讀完了,我迫不急待的想知道自己的分數,主任說:“讀得不錯,就是有點緊張,九十九分吧!”我高興的差點跳起來。

中午走在回家的路上,我的腳步是蹦蹦跳跳的,感到天是那么的藍,樹是那么的綠,鳥叫聲是那么的悅耳,因為從此我再也不怕朗讀了。

幾天前,我讀了一篇文章,叫《烏塔》。主要講了,“我”在羅馬遇到一個14歲的德國小女孩,在我和她的談話之間“我”了解到她這次趁暑假獨自游歷歐洲,已經去了法國、瑞士、奧地利還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩和希臘。

我呢,對此產生了感想:這么長的旅程對于我們這些獨生子女是遙不可及的,我們這群被寵大的“小皇帝”更是想都別想。別說去歐洲這么遙遠的地方,哪怕去倒一下垃圾,都怕垃圾把他埋了,去一趟公園,就怕公園人多把他擠倒了,哪怕過一道馬路,都嚇得心驚膽戰的,走到哪兒都是一大群人(爺爺奶奶、爸爸媽媽)跟著,是含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。以養成了衣來伸手,飯來張口,今天摔了一跤,送醫院,明天跌了一下,送醫院,使他們形成了今天拿錢,干什么,買游戲盤,明天,要錢,干什么,買化妝品,以導致精品市場鬧翻天,新華書店關門快,頭上頂個玻璃球,身上套個塑料袋,好的兒童不是慣出來的,望家長明白:寵子必恃!

讓我們快快行動吧,我們要做生活中的小主人,我們要做生活的強者,不要做生活的.弱者!

每個人都有成長的故事,而且像天上的星星一樣多,我也是,下面讓我說一說我最難忘的一件事吧!

在我4歲時,我在超市里走著,看見一輛藍色的自行車,我很喜歡。在我過生日時,爸爸買給了我。

星期天,爸爸教我騎自行車。一開始,我不會騎,一上去,摔了一個大跟頭。之后,爸爸扶我騎,騎上去也摔跟頭。

我一下子把車子推倒,心想:早知道這么難騎,我就不要買了。這時爸爸走來,說:“孩子,做事可不能半途而廢啊!”我聽了爸爸的話,又有了信心,就又開始騎自行車了。

雖然摔倒了無數次,但是我終于學會了。

這件事給我的啟發是:做什么事也不能半途而廢,只要不放棄,就可以成功。

昨天,我聽數學老師說:“明天考試,大家要復習好。”回到家,我做完作業,就馬上復習。今天我早早起來吃完早餐,就去上學。

路上,我看見小樹在風中向我鞠躬,小鳥唱著歌,仿佛祝福我考個好成績。

來到教室,老師已經給同學們發試卷了。我三步并做兩步回到座位上,拿出筆來,開始做題了。我發現有個題不會,就想起了媽媽的教導,不會的題先空著,最后再做。我先做完別的,最后做不會的。

下課了,老師拿著試卷走了。同學們開始議論著,同學們有的面帶笑容,有的悲痛欲絕。

上課了,老師開始念分數,當念到我99分的時候,我興高采烈。老師把我叫到面前說:“這次考的好,不代表下次考的好,要努力。”

是啊,這次考的好不代表下次考的好,我要努力考到100分。

初中生成長的故事(實用17篇)篇九

春秋末期,諸侯爭霸,弱肉強食,位于晉國東部的一個弱小國家——衛國,長期以來受著強大晉國的壓迫,苦不堪言。這個時候衛國的國君——衛靈公,毅然投靠了與晉國同樣強大的齊國,締約結盟。這種做法令當時晉國的執政卿趙鞅十分惱怒,集結大軍準備討伐衛國,大軍出發前,趙鞅先派大夫史默出使衛國,暗中調查衛國內部的情況,并約好在一個月后回來報告,可是,一個月,兩個月很快過去了,史默仍舊沒有消息,趙鞅不知道究竟出了什么意外情況,晉國內部也開始議論紛紛,史默已經被衛國殺害,不可能再回來了。

初中生成長的故事(實用17篇)篇十

成長是一次次的蛻變,一次次的提高,一次次的完善,一次次成熟思想的沉淀,一次次先進思想的總結。伴著陽光我樂觀成長,伴著風雨我勇敢挑戰,伴著核心思想:我進步、我提高、我完善、我跟著時代的步伐完成我蛻變成蝶、成人成才的夢想。

下面請允許我從以下四方面談談什么是核心思想。從求知的途徑、深入社會的途徑、情感鍛煉途徑和能力強化途徑逐一得喝大家分享。

第一。求知的途徑;我喜歡馬云的一句話:給自己一個夢想,給自己一份承諾,給自己多些堅持。學習是一件持之以恒的過程,如逆水行舟,不進則退,俗話說得好:海闊憑魚躍,天高任鳥飛:在知識的海洋里我們澄凈著,我們顯得多么的渺小,生命的長度我們無法延長,但我們課題拓寬生命的寬度。不斷學習不斷思考,用知識武裝我們的大腦指導我們的實踐行動,對于我們醫學生來說沒有專業知識何談如何指導實踐。

第二。深入社會的途徑;實踐是檢驗真理的標志,畢業是個殘忍的季節,成熟不成熟都要一同收割,一切都在秋冬交際的剎那間隨風而逝,唯有那一泓鮮亮山溪般的記憶永遠在我們心中嘩嘩流動,不管你愿不愿意都要面對,人生有很多改變自己命運的機會,這些機會要你自己去尋找而不是等待別人給你;學有所得,學以致用,從學校走出面向社會,我們用所學的知識開始編制開始憧憬開始用我們的雙手創造自己的未來。

第三。情感鍛煉途徑;上帝偏愛那些心臟足夠強大的人們,要堅強要勇敢要樂觀要積極向上要微笑面對每一次成功與失敗,跌倒了爬起來,不要一蹶不振,不要自高自傲更不要妄自菲薄,每一朵花都有它盛開的理由,每一片綠葉都有它存在的價值;我喜歡古人的一句話:天行健,君子以自強不息;學會原諒、學會寬容、學會忍受,愛自己的最好方式就是讓自己優秀起來,打敗競爭對手唯一的方法也是讓自己變得更加優秀。

第四。能力強化途徑;能力不是生來就具備的,是在無數次實踐中提升起來的,敢于決斷不要優柔寡斷,當即則斷,拿得起放得下是舉重,拿得起放步下是負重,所以在取舍之間要拿得起也放得下;挑戰弱點,人人都有弱點,不能成就大事的人總是固守自己的弱點,固步自封,對自己要有清醒的認識對夢想實現的唯一辦法就是醒來,敢于解剖自己,敢于面對自己,改正自己的不足,學習別人的優點,取長補短,讓自己不斷完善,把情感裝進理智的盒子里,適應別人適應形勢學會承受壓力,俗話說得好:有壓力才有動力;不做游死在溫水中的青蛙,以變應變,尋求出路,順應時事善于變化;及時調整自己的行動方案,具體問題具體分析;最后要自信,自信是最方便、最有用、最直接給自己最好的禮物,也是很實用的能力!

初中生成長的故事(實用17篇)篇十一

親愛的老師,敬愛的同學們:

大家好!

不再是小女孩吵著要媽媽講故事,也不會為了一個娃娃哭。相反,她經常在鏡子里看到自己漸漸脫下幼稚的外衣,想著如何不再過分擔心父母。成長的滋味就是理解。

我不像以前那樣搖著小腦袋唱《小龔》,卻常常被《二泉映月》感動得熱淚盈眶,欣賞盲人阿炳留下的悲涼人生思緒。長大的滋味就是感受生活。

而不是故意在作業本上寫兩個錯別字來考察老師的視力,我永遠感激老師灰白的頭發,額頭的皺紋,沾滿粉筆灰的手指。老師的諄諄教誨和孜孜不倦的幫助,使我對“春天的蠶繭會織到死,每晚蠟燭會把燈芯哭走”有了更深刻的理解。所以有不注意,忘書,低頭辦案,努力到天亮的辛苦。成長的滋味就是感恩。

而不是和同學爭分奪秒,常常在夜深人靜的時候喝一口熱氣騰騰的苦丁茶,看著深藍色的.夜空,平復浮躁的心,數著星星帶著夢入睡。成長的滋味就是成熟。

生長的滋味是地上的一株幼苗渴望長成參天大樹。

長大的滋味是海里的一條魚渴望躍過龍門,遨游大海。

成長的滋味是天空中的一只小鳥渴望自由飛翔,云海自由搏擊。

……。

初中生成長的故事(實用17篇)篇十二

親愛的老師、同學們:

大家好!

上查閱了不少的資料,只為這一次的演講,不過我覺得自己的經驗還是太少了,所以得請大家多多包容一下我接下來的表現。的文化實在是太深厚了,有些人學習了一輩子的文明禮儀,可他依然不敢說自己能做到面面俱到,畢竟各個地方都有不同的文化和禮儀,但是大家也不要因此就干脆放棄學習了,因為一些常用的禮儀我們還是十分有必要去學習的,禮儀其實就是一種文明的體現,如果你在日常生活里給別人的表現是粗魯無禮的,那么我覺得應該沒有多少人會愿意和你交朋友,但是如果你平日里表現的溫文爾雅,行為舉止到位,那么別說是你的同學了,就算是一些陌生人都想認識你一下,這會讓你遇到的.困難和麻煩都減少許多,甚至你能遇到比別人更多的機會。上查一查資料,總之有很多的方式能提高自己的見識,一旦你的見識提升了,那么文明對于你來言就不再是那么困難了。在生活中,我們想要變得更加文明一點也很簡單,那就是多學、多問,另外也要管住自己的言行,不要去做一些愚蠢的事情,例如不要有事沒事就說一些臟話,不要隨地亂扔垃圾,見到長輩要問好等等,有些事情其實很簡單也很微小,只要我們堅持做好,那么文明距離我們只會越來越近!

謝謝大家!

初中生成長的故事(實用17篇)篇十三

尊敬的老師,親愛的同學們:

每當一個新年過去的時候,我們總會對自已說,又長大了一歲。

我們是否曾經問自己,長大是什么?

每當我看到本應青春陽光的臉上,因為這些所謂的"長大"而增添了垂垂老氣,或者多了一份令人討厭的圓滑世故,或者多了一份屢戰屢敗的無奈的時候,我都覺得,真正的成長不是這樣。

我想對你說:

青春還應該另外一種長大的方式。

這長大不僅僅與時間有關,更與心胸有關,與智慧有關,與激情有關!真正的成長增加的不僅僅是年齡,更增加了成熟的`理智和對責任的擔當;真正的成長不僅僅需要擁有追求更高名次的能力,更要有不為考試排名所累的信心與氣魄;真正的成長是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判,更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛;真誠的成長不僅僅是閉門造車不顧一切的努力,更要有虛懷若谷、博采眾長的氣度與胸懷;的確,成長有的時候很殘酷,奇跡不會屬于每一個人,但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個人,伴隨那份追求的暢快與無悔是每個人都擁有。

所以,無論多么復雜的局面,請讓我們努力保留一份簡單的心情。有一份與分數無關的單純,有一份與升學無關的暢快,就這樣簡單的拼搏,簡單地生活。青春的精彩,可我認為,簡單單的心情最快樂無論多忙多累,請讓我們的心靈始終醒著;把一份關注給社會,把一片熱情給生活,送一份真誠給同學,留一個微笑給自己。

無論多忙多累,請給自己一個鍛煉身體的機會;可以是全班步伐整齊的跑步,也可以是晚自習之后自由自在的慢跑,可以是平時再快一點的腳步,可以是體育課上無約無束的奔跑。青春的精彩數不盡,可我認為奔跑的姿態最瀟灑。

無論曾經多么輝煌多么落魄,都心存一份感激;感激輝煌給予我們動力,感激困難給予我們磨礪,感激一路上陪伴我們的人。在最考驗耐力的高二也好,在最考驗定力的高一也好,在最考驗習慣的初中也好,都請自覺地設計自己,鍛造自己。青春的精彩說不完,可我認為,自覺的成長最智慧;無論學習和生活多么艱難,都請記得,給生活一張漂亮的臉。

人間春色本無價,筆底耕耘總有情。

青春是一場勤奮的較量!向前沖,從此與眾不同!

謝謝大家!

初中生成長的故事(實用17篇)篇十四

尊敬的老師、同學們:

大家好!

每個人都在漸漸地成長,從生活中的點點滴滴能夠看出我們已經長大了,

下面。

請聽一聽我的一些成長故事吧!

記得我在上幼兒園的.時候,我跟媽媽總是吵著不要上學,因為我恨膽小,害怕,所以我整整哭了一個月,之后慢慢的,我在姜教師的關心下,不哭了,變得喜歡上幼兒園了。

我長大了一點快要上中班了,媽媽幫我報了許多興趣小組,如跳舞、畫畫……之后,媽媽帶我去見跳舞教師,我當時看見跳舞教師很害怕,可是陸教師溫柔地說:“來,沈尤嘉,不要害怕,我先幫你彎彎腰,再教你們一起跳舞,好嗎?”于是陸教師就幫我彎起腰來,經過不斷的努力,我最終把基本功練好了。到了大班,我已經會跳幾個舞蹈了,自信也增加了,只要我再刻苦一點兒,就能超過她們了。我又長大了一點。

進入小學一年級了,我報名參加舞蹈二級的考試。因為是第一次考級,心里沒有底兒,總害怕通可是,所以每一天都要刻苦地練上一小時的舞蹈,有時候還甚至一天練三四個小時。最終到考級的日子,我和媽媽早早地趕到少年宮,等待教師的叫號。

說實話我的心里十分緊張。過了好長時間,輪到我了,我緊張地走進去,然后我擺好動作,音樂放起來了,我就跳起來,跳好了,我對評委教師說:“教師再見。”剛一出門,陸教師笑咪咪地說:“沈尤嘉,你這次跳得不錯,經過了。”就這樣,我順利地經過了七級。到了二年級,我開始學獨舞《頂碗舞》了,陸教師隊伍說:“要學會頂碗舞,必須要先把碗頂住了,才能學優美的動作。”之后我聽了陸教師的話,我不管看書、還是吃飯都頂著碗,最終把頂住了,把這個舞學會了。

我從考級和學獨舞的事上明白了我各方面都成長了,正因為教師們對我諄諄教導,媽媽對我關懷,所以我不斷地成長著。從此以后,我一向堅信做什么事情,只要堅持不懈地努力,才能成功。真是一份耕耘,一份收獲啊!這也是伴隨我以后成長的秘訣。

初中生成長的故事(實用17篇)篇十五

親愛的老師,敬愛的同學們:

大家好!

轉眼間,我已經升到初三了。回首成長的道路,哪怕坎坷不平,也布滿了深淺不一的腳印,那就是我成長的足跡。看,那串漸漸模糊而輕盈的腳印。那是我嬰兒期的節奏。從出生,到蹣跚學步,再到牙牙學語,那時候我可能會因為失望而安靜地坐在嬰兒床里哭,但大家都不會怪我。在擔心我的同時,也期待著我的成長。于是,在成長的道路上,我留下了一系列依然稚嫩的腳印。

看,那串深淺不一的腳印。那是我童年的見證。那時候的日子是最幸福的。我不會被學習困擾,不用擔心沒人陪我玩,不用擔心我做錯了怎么辦,一切在我眼里都是那么新奇。用眼、鼻、口、手,甚至身體的每一個部位去感受這個新奇的世界。那時候的我是大人手里的“寶”,每天捧在手里,呵護著。和伴侶一起玩,和父母一起出軌,無憂無慮的過每一天,在成長的路上留下了美好的回憶。

哦,那整齊的一串腳印,是我小學時候的`記憶。剛接觸書的時候,書的誘惑太大,我開始關心學習。我會因為學習考試得了“a”而開心一整天,也會因為被老師批評了一兩句而沮喪。高一攀升,知識增加,經驗豐富,但也給我帶來很多煩惱。于是,我開始明白成長之路的起伏。于是,在成長的路上,我留下了酸甜的回味。

以及最深最近的腳印。是我上中學以來的歷史。長大了,多看多聽,路會更坎坷。有了對手的存在,我知道如何奮進;在壓力的鞭策下,我奮起前進。工作重了,自由沒了,笑點少了,慢慢就成熟了。通過一路的坎坷,我知道了成長的艱辛。

成長就像一場伴行,涉及無數次上下車。有的人只是我成長路上的過客;然而,有些人卻在我的成長道路上刻下了深深的記憶,陪伴著我。在成長的路上,你伴隨著幸福。

初中生成長的故事(實用17篇)篇十六

親愛的老師,敬愛的同學們:

大家好!

當我被抱出產房時,爸爸媽媽喜極而泣,一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。在父母與老師的熏陶下,我長大了,成熟了。成長中的故事猶如沙灘上數不清的美麗貝殼,又猶如天上燦爛的星星,還猶如樹上有滋有味的蘋果……在學校的六講六習中,使我更為深刻的是:同學講友愛、質疑與反思。

前不久,由于個別女同學經常打小報告,讓我和其她女生與她們產生了矛盾。也許,她們并不是特意想讓我們受罰,所以,她們那幾天好像什么事都沒發生似的。但我們可不是,那幾天我們確實也很浮躁,可是我們以為她們是在害我們,經常與她們針鋒相對。當然,這一連貫的事情被班主任發現了。程老師批評了我們但同時又教育了我們,同學講友愛,做人要大度。聽了老師的話,使我們受益匪淺。

這件事讓我不得不不斷地反思自己。語文老師常教導我們,要時刻反思自己,這樣才可以改正錯誤,而且還要有堅持真理的毅力,學會質疑,質疑錯誤時,我們又可以加深對事物的理解。

同學講友愛,做人要大度;質疑與反思,進步與成長。

今后的成長道路還很長,我們要領略的道理也會越來越多,越來越深刻。但我們要知道:成長如果是夢,就要做一個好夢;成長如果是戲,就要演一場好戲。成長的'樹根部分是苦澀的,但是它所結出來的果實卻是甜蜜的。同學們,讓我們珍惜成長道路中的喜怒哀樂,做好眼前的每一步吧!

初中生成長的故事(實用17篇)篇十七

親愛的老師,敬愛的同學們:

大家好!

成長是一次次的蛻變,一次次的提高,一次次的完善,一次次成熟思想的沉淀,一次次先進思想的總結。伴著陽光我樂觀成長,伴著風雨我勇敢挑戰,伴著核心思想:我進步、我提高、我完善、我跟著時代的步伐完成我蛻變成蝶、成人成才的夢想。

下面請允許我從以下四方面談談什么是核心思想。從求知的途徑、深入社會的途徑、情感鍛煉途徑和能力強化途徑逐一得喝大家分享。

第一,求知的途徑;我喜歡馬云的一句話:給自己一個夢想,給自己一份承諾,給自己多些堅持。學習是一件持之以恒的過程,如逆水行舟,不進則退,俗話說得好:海闊憑魚躍,天高任鳥飛:在知識的海洋里我們澄凈著,我們顯得多么的渺小,生命的長度我們無法延長,但我們課題拓寬生命的寬度。不斷學習不斷思考,用知識武裝我們的大腦指導我們的實踐行動,對于我們醫學生來說沒有專業知識何談如何指導實踐。

第二,深入社會的途徑;實踐是檢驗真理的標志,畢業是個殘忍的季節,成熟不成熟都要一同收割,一切都在秋冬交際的剎那間隨風而逝,唯有那一泓鮮亮山溪般的記憶永遠在我們心中嘩嘩流動,不管你愿不愿意都要面對,人生有很多改變自己命運的機會,這些機會要你自己去尋找而不是等待別人給你;學有所得,學以致用,從學校走出面向社會,我們用所學的知識開始編制開始憧憬開始用我們的.雙手創造自己的未來。

第三,情感鍛煉途徑;上帝偏愛那些心臟足夠強大的人們,要堅強要勇敢要樂觀要積極向上要微笑面對每一次成功與失敗,跌倒了爬起來,不要一蹶不振,不要自高自傲更不要妄自菲薄,每一朵花都有它盛開的理由,每一片綠葉都有它存在的價值;我喜歡古人的一句話:天行健,君子以自強不息;學會原諒、學會寬容、學會忍受,愛自己的最好方式就是讓自己優秀起來,打敗競爭對手唯一的方法也是讓自己變得更加優秀。

第四,能力強化途徑;能力不是生來就具備的,是在無數次實踐中提升起來的,敢于決斷不要優柔寡斷,當即則斷,拿得起放得下是舉重,拿得起放步下是負重,所以在取舍之間要拿得起也放得下;挑戰弱點,人人都有弱點,不能成就大事的人總是固守自己的弱點,固步自封,對自己要有清醒的認識對夢想實現的唯一辦法就是醒來,敢于解剖自己,敢于面對自己,改正自己的不足,學習別人的優點,取長補短,讓自己不斷完善,把情感裝進理智的盒子里,適應別人適應形勢學會承受壓力,俗話說得好:有壓力才有動力;不做游死在溫水中的青蛙,以變應變,尋求出路,順應時事善于變化;及時調整自己的行動方案,具體問題具體分析;最后要自信,自信是最方便、最有用、最直接給自己最好的禮物,也是很實用的能力!

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