在寫作文時，我們應該注重思考和積累，努力挖掘自己的寫作潛力。接下來，我們一起來看看一些優秀作文的寫作技巧和表達方式，希望能給大家帶來啟發和幫助。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇一

教學目標：

1、結合生活經驗，認識鐘面，認識時針和分針，學會看整時。

2、培養學生初步的觀察、分析、推理能力。

3、通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學生體驗數學與生活的密切聯系，體會學習數學的樂趣。

4、使學生初步建立時間觀念，教育學生從小養成珍惜和遵守時間的好習慣。

教學重點：正確讀寫鐘表上的整時。

教學難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。

教具學具：多媒體課件、鐘表。

教學過程：

一、謎語導入。

猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

學生異口同聲地說：“鐘表”

師：鐘表有什么作用呢？。

生：可以叫我們起床，告訴我們時間……。

師：今天我們就一起來“認識鐘表”。板書課題。

鐘表在生活中處處可見。下面我們一起去欣賞各種各樣的鐘表。（課件出示）。

二、操作交流、探究新知。

1、認識鐘面。

請同學們拿出自己的鐘表仔細觀察，看看鐘面上有什么？在撥動鐘后面的按鈕，你又發現了什么？在小組里互相說一說。

學生自由活動。

師：誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有什么？你能只給大家看嗎？

生：鐘面上有三根針，又粗又短的是時針，較粗較長的是分針，又長又細的是秒針。

師：你還發現了什么？

生：鐘面上有12個數。師：它們是用來記錄刻度的。

同學們觀察的真仔細！下面我們再來看看鐘面上的時針、分針是順著什么方向走的？

生：它們都順著1、2、3……12的方向走。時針跑得慢，分針跑得快。

師;你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？

學生撥小鬧鐘。

2、認識整時。

(1)（課件出示2時）。

同學們請看這個鐘面，誰知道現在表示的時刻是幾點？（2點）你是怎么知道的？

生：分針指著12，時針指著2，就是2點。

師：2點在數學上又叫2時。那這個時刻又是幾時呢？（手指大屏幕的4時）。

生：4時。

師：你又是怎么知道的？同桌互相說一說。

師：這時的時刻你能馬上說出是幾時嗎?(8時)。

師：剛才我們認識的2時、4時、8時，它們都是整時。仔細觀察一下，整時鐘面上的指針有什么共同點？同桌互相說一說。

師：誰愿意把你的.發現告訴大家？

生:……。

小結:分針指著12,時針指著幾就是幾時.

(2)撥表。

師:想不想親自動手撥一撥小鬧鐘?(想)。

我說你撥。

3、學看電子表。

生：電子表。

師：仔細觀察電子表是怎樣顯示時間的？

生：電子表的表面有兩個點，左邊是幾就表示幾時，右邊是幾就表示幾分。

師：電子表的表面有兩個點，當兩個點的左邊是幾，同時，右邊是兩個0，這時的時刻就是幾時。

師：像電子表顯示的這種表示時刻的方法你還在什么地方見過？

生：電視、手機、電話。

師：你能試著用這種方法表示3時嗎？8時和11時怎么表示？

小結：剛才大家學得非常認真，那現在能說說你學會了什么？

下面我們來輕松一下，聽一首歌（時間像小馬車）。

三、實踐應用。

1、動腦筋。

輕松過后，再來觀察一下這兩幅圖，你能說說小朋友在什么時候在干什么嗎？

生：小朋友10點鐘在上課，小朋友10點鐘在睡覺。

師：為什么都是10時，而小朋友做的事卻不一樣？

生：一個上午10時，一個晚上10時。

生：一天時針在鐘面上走兩圈……。

2、撥一撥。

撥一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么？

3、猜一猜。

公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針短針成一線，請問這時幾時整？（6時）。

誰來補充？（早晨6時）再過1小時是幾時呢？（7時）這時你在干什么？

四、課堂小結。

那這節課你有哪些收獲呢？把你的收獲告訴大家好嗎？

小學生珍惜時間范文（18篇）篇二

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句千古名言已以經家喻戶曉了。然而對于珍惜時間，我們做的并不好。

在以前，我做過的許多事情都是在浪費時間，比如說：寫作業時老愛看書，導致效率不高。在誦讀時，我時常把誦讀丟下而自己去看書，導致別人半小時完成的東西，我時常需要一個小時。

但自從我讀了朱自清《匆匆》我就學會規劃時間。在之后的學習中，我做事情不在磨蹭了，做作業我不再看書，在寫完作業以后，才好好看書。在誦讀完以后才會玩，這使我寫完作業效率不僅高了很多。而且也明白了些道理：

1、我們要時間的主人，活出自己的人生體現自己的價值。

2、珍惜時間，使你可以做更多自己愿意做的事情。

3做好每一件事，讓它更完美。

珍惜時間，就等于在珍惜生命。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇三

天哪，這還是我嗎!一位頭發白花花的老奶奶。看到現在的我，不禁讓我想起了一件事，還要從上個星期三說起：

上次媽媽叫我去街上打醬油，在去的路上，我看見了一個廣告，是這樣的："尊敬的客戶您好，如果您想把沒有用的時間添到不夠用的時間里去的話本銀行可以幫你把沒用的時間變成一張銀行卡存起來.現在活動期間為您辦一張卡可以享受本銀行的優惠待遇......看到以后的我就立即跑到銀行辦了一張卡，銀行里的服務員非常有禮貌，只見她說：“這是您的銀行卡，您想讓時間變快按左鍵，想讓時間增長就按右鍵.”說完我便接住遙控器去打醬油了。

自從有了這張卡，我的學習變得輕松多了，老師煩我時我一按左鍵就到放晚學時間了，眼看就要放完節假日時，我一按右鍵又增加了幾天，我一按左鍵又到看電視的時間了。就這樣，我一天又一天地混了過去。

這天我在家打游戲時我接到一個突如其來的電話：“客戶，您的所存時間不夠了，您是否要使用待封程序?你還是要用您的青春來換取時間......”說干就干，是的，我要。時間慢慢過去，我從一個小女孩變成了老太婆。

同學們，時間是寶貴的，歲月是不等人的。浪費時間就是浪費自己的生命。所以同學們，讓我們一起來好好珍惜時間吧。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇四

或許時間是無限的，可誰也不知道，時間它到底有多長。但在我們的生命中，時間總會有一個終點。時間是多么珍貴啊！可我卻把大部分的時間荒廢在了一些無用的事情上。雖然明天的太陽會照常升起，但今天的太陽早已歸落西山，我想對我浪費掉的時間說聲：對不起！

早晨，金燦燦的陽光撒在我的身上，媽媽喊我起床，可我卻抵擋不住濃濃的睡意，繼續呼呼大睡。當我再次醒來時，為時已晚，我便慌慌忙忙起床收拾，趕往學校時已經遲到，上課鈴聲已經按時響起。

一天晚上，閑來無事，我張望了四周，想找點好玩的事兒做做。一本熟悉的散文詩躍入眼簾，就當我正準備閱讀書本，心情也找到無聊的感覺時，突然，一句句滴答滴答的手表聲，輕輕地告訴我：親愛的小主人，現在時間是晚上7點一刻，您喜愛的動畫片馬上開播啦。準時的鐘表鈴聲響起，打亂了我的心緒。先看一會電視吧！我還是經不起動畫片的誘惑，艱難地放下手中剛捧的書，立刻沖向電視機。

為了能看上動畫片，錯過了看書時間，現在回想起來，我感到很惋惜，當時應該少看一會兒電視，多讀讀書，如今大腦中的`知識面就一定會更加廣泛一些。

時間，稍縱即逝，一去不復返。我想說時間，對不起，在以后的日子里我一定會好好珍惜時間，不會再虛度一分一秒。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇五

有時候，忘記的確可以掩飾傷口，但是并不是可以一直忘記，總有一天當你被現實逼迫而想起的時候，那你想忘記的一切都會爆發出來，那會比你要忘記時痛苦上百倍，但是，如果你面對了，當在次提起它的時候就釋然了，你便會發現，當時的自己是多么愚蠢，可笑。

其實，感情是要順其自然的，如果有一天你發現內心有了矛盾，只能說明那個人不是和你，為愛而堅持，是指在自己深愛而心甘情愿寧可被傷害也要承擔的條件下才會提及的，如果自己都認為值得，那才是真愛了，愛傷了，愛的心甘情愿，愛的痛徹心扉，愛的失去自我。

雖然我不喜歡愛的沒有底線，總會保留自己的理智，但是陷入愛澤的人，又有誰是可以真正有理智的，所以，無論多么愛，也要適當保持分寸，這并不影響愛的進程。

人生百態，又有誰會知道將來會發生什么，所以，不要將現在應該做的是安排在未來，因為你沒有時間等待。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇六

1、能通過各種方法理解并積累“繁忙、勤勉、懶散”等詞語的意思，讀準多音字的字音。

2、讀清文中的數據，能夠抓住這些數據簡要介紹魯迅的生平成就。體會作者通過詳實的數據，寫出了魯迅的珍惜時間和善于利用時間，理解句子“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的。”的含義。

3、了解文章的結構和取材特點，感受魯迅的珍惜時間和善于利用時間，豎立對大師的崇敬和學習的愿望。

4、積累文中的兩句名言，并能夠收集幾句有關“珍惜時間”的名言和詩句。

教學重點和難點。

1、讀清文中的數據，能夠抓住這些數據簡要介紹魯迅的生平。體會作者通過詳實的數據，寫出了魯迅的珍惜時間和善于利用時間，理解句子“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的。”的含義。

2、了解文章的結構和取材特點，感受魯迅的珍惜時間和善于利用時間，豎立對大師的崇敬和學習的愿望。

教學準備。

老師:相應的課件。

學生:。

1、讀課文，

2、按課后要求預習課文。

3、查找資料，了解魯迅的生平。

教學設計。

一、揭示課題、聽寫句子，引入課文:。

1、揭示課題，聽寫句子，檢查預習:。

(1)師:魯迅，是我國現代史上偉大的文學家、思想家、革命家。上個學期我們已經學過了有關他的一篇課文--《我的伯父魯迅先生》，今天我們要學習的課文，描寫了魯迅是如何對待時間。

板書:2、魯迅與時間(讀題)。

(2)聽寫句子:。

師:魯迅對待時間是怎樣的態度哪?請大家打開練習本，我們來聽寫一段話。

(3)核對聽寫:。

出示:。

魯迅先生說過:“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

師:剛才我們聽寫的句子就是課文的第四小節。打開書，自己核對一下。這段話里有一對反義詞，發現了嗎?勤勉的意思是--勤奮而努力;懶散的“散”應該讀第三聲，意思是--懶惰而散漫。一起把這段話讀一讀。

翻紅:勤勉、懶散。

2、學習第一節，初步體會“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的。”

師:魯迅的巨大貢獻是從“時間老人”那里爭取來的。他有哪些巨大的貢獻哪?讓我們一起來讀讀第一節。

(1)齊讀。

(2)這一節有許多數字，自己再讀讀，要把數據讀清楚了，自己再讀讀。

(3)體味“驚人”的含義:。

讀了這些數據，你有什么感想?(短短十八年寫了640萬字，每年35萬，多么不容易啊!)。

是呀，難怪作者要說這是--巨大的貢獻。

(4)你能夠看著板書來說說魯迅的巨大貢獻嗎?

出示:這節里的數據。

3、總結:課文的第一小節通過一連串具體的數據，告訴了我們魯迅先生為我們留下了數量豐富的文化遺產，最后一節又再次點明了魯迅巨大的貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

說明:。

全文其實是扣住了“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的。”這句話來寫的。所以，在教學的時候，以聽寫句子的方式引出這句話，既是對預習情況的有效檢查，也同時找到了教學的突破口。課文是典型的總分總的結構，對于文章的結構，教師不必強化，但是可以在教學的版塊布局和過渡、總結語言中，自然而然地讓學生感受到，在教學中潛移默化地熏陶學生布局謀篇的意識。

二、品讀二、三兩節，了解魯迅的抓緊時間和善擠時間。

師:魯迅巨大的貢獻是如何從“時間老人”那里爭取來的哪?課文的二、三節為我們做了具體的描寫。

1、認真默讀第二、第三節，思考魯迅是如何從“時間老人”那里爭取到如此巨大的貢獻的。

(2)交流:。

小結:對呀，就是第二小節的第一句話。一起來讀讀。

板書:抓緊時間善擠時間。

師:對此，魯迅自己說過--“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

指名回答(白天和夜晚相對于“除夕”來說也就是“平時”)。

板書:平時白天。

夜晚。

除夕。

3、學習第二節，提煉地說說，魯迅是如何抓緊時間的。

師:請一位同學來讀第二節，其他同學思考，魯迅是如何抓緊時間，等下請你提煉地說說。

交流(白天接待客人，夜晚工作到凌晨)。

板書:接待客人工作到凌晨。

齊讀。

4、認真默讀第三節，思考魯迅在除夕是如何辛勤工作的。

師:自己認真默讀第三節，邊讀邊思考魯迅在除夕夜做了哪些工作，也要請你提煉地說說。

(1)交流:。

(寫序言、寫題記、歸類、整理這些工作，課文有一個詞就概括了“編集”)。

(除了編集一年中所寫文章之外，還做了什么?把這些內容，連起來完整地說說。)。

(魯迅在除夕常常編集一年中所寫的文章，還常常整理日記或計劃第二年的工作。)。

板書:編集整理計劃。

(2)課文是如何具體描寫魯迅在節日仍然辛勤工作的哪?找到相關的句子。

出示:。

如1925年的除夕夜，他編成了一本《華蓋集》，寫了1200字的《題記》;1932年的除夕夜，他編成了《南腔北調集》，寫了1000多字的《題記》;1934年的除夕夜，他翻譯了西班牙作家巴羅哈的小說《少年別》，還寫了譯后附記;1935年的除夕，也就是魯迅生前的最后一個除夕，他又編了《且介亭雜文二集》，除寫了《序言》外，還寫了長達近萬字的《后記》。

師:自己認真讀讀，你覺得和以往我們讀過描寫他人辛勤工作的句子有什么不同?(運用了許多數據)。

a、再讀，要把數據讀清楚。

b、在這些數據中，你讀懂了什么?

c、請你看著這些數據，來說說，魯迅是如何在別人玩樂、休息的時候辛勤工作的。

出示:1925年1200字。

1932年1000多字。

1934年。

1935年長達近萬字。

板書:不僅……而且……。

6、總結:魯迅不僅在平時抓緊時間，更難能可貴的是在過年過節時，仍然辛勤工作。所以，作者在選擇材料的時候，不僅選擇了魯迅平時是如何抓緊時間的.，同時通過一連串的數據，詳細地告訴了我們，在除夕魯迅是如何辛勤工作的。這樣特殊的情況，更能反映出魯迅對時間的珍惜。所以，課文最后要說--他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

7、齊讀第一節，再次感受魯迅巨大的貢獻。

說明:。

這篇課文語言淺顯、直白。所以在教學的時候，教師應該將更多目光關注在語言能力的訓練和寫作能力的培養上。在這個環節中，設計了概括和復述的練習。讓學生根據數據復述，既訓練了復述能力，同時了解記住名人的成就。第二次讓學生加上關聯詞簡要復述魯迅是如何抓緊時間、善于擠出時間的，讓學生感受到作者選材的技巧，了解像這樣敘事明理的文章該如何選材，為將來自己能夠實際運用打下基礎。

三、總結全文，整合信息，為魯迅作簡介:。

1、總結全文:。

師:“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。魯迅先生這種惜時、勤勉的精神值得我們每個人學習。

2、整合課文信息，撰寫魯迅簡介:。

師:通過課文的學習，相信我們對魯迅先生也有所了解。下面，我們來試著為魯迅先生做個簡介。要比較簡潔地介紹一位人物，一般需要介紹:姓名、哪里人、干什么的、突出的成就、主要的品格特點、最喜歡的人生格言等。

出示::姓名、哪里人、干什么的、突出的成就、主要的品格特點、最喜歡的人生格言。

(1)學生靜心默讀課文，劃出含有有關信息的語句。

(2)學生撰寫。

(3)講評。

3、布置作業:搜集有關“珍惜時間”的名言或詩句，并摘錄下來。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇七

燕子去了，有再來的時候；柳枯了有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？這是一段出自朱自清先生的`一篇散文《匆匆“我們日常生活也要珍惜每分每秒。

有些人坐下來不是發愣，就是拿起手機打開某某app軟件刷視頻，一刷就是幾個小時，還有的人打開app玩游戲，一玩也是十幾分鐘，多則半小時，而一玩就上癮，根本停不來！一玩就是好幾輪，又是幾個小時過去了。

可有的人抓住這些時間來學習，看看書、寫寫作業，練練琴，朗讀各種文學作品。做這些事情的含金量總比刷視頻打游戲要高的多，有意義，所以無形當中就比別人早邁出一大步。

魯迅是大作家，他為什么能成功呢？他曾說過：我只是把別人喝咖啡的時間用來工作與學習了！人們曾計算過愛因斯坦的試驗次數。你猜有多少呢？那是平均一天做三次實驗。

盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人！我們要珍惜時間，畢竟，時間像海綿的水，只要擠擠總會有的。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇八

小學生珍惜時間范文（18篇）篇九

“勤勞的人一個星期有七天，懶惰的人一個星期有七個明天”是的，勤勞的人會費盡心思地想辦法節約時間；而懶惰的人只會費盡心思的想辦法拖泥帶水。

時間就像沙漏，只會往下流，不會停下來等你把某件事情做完再流動。老師還教過我：“時間像海綿里的水，擠擠就會有了！”

對于我這個不太勤勞的女孩，時間就是一條抓在手里的泥鰍，一不小心就會從手心里溜走。

有一次，好像是四年級，參加一個朗誦比賽。校長跟我說：“嗯，俊男！這次朗誦比賽的詩詞句一定要滾瓜爛熟，倒背如流。因為這次評委是新場文化中心館長、新場語文著名專家和一些一線教師。不過你放心，有兩個月時間供你準備，足夠了啊！”

是啊！我也這么覺得，根本沒把它當回事兒。就這樣一晃，一個多月過去了。一天，校長把我叫到辦公室，對我說：“俊男，那個朗誦比賽是不是已經準備的差不多啦！這次你是代表全校去的，一定不能讓我們失望呀！”我紅著臉點點頭，其實，我都把這件事兒忘的一干二凈了。“怎么啦？不舒服嗎？臉色那么難看？沒關系，你加油吧，我們都相信你！”校長滿臉信任的拍著我的肩說。我感覺慚愧極了！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。哎，這拖泥帶水帶來的一時輕松到最后后悔的是自己呀！我終于懂了：永遠不要讓時間等你。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十

時間是虛無的，看不見也摸不著時間是實在的，一分一秒都堆砌著我們的未來！

時間是一條長河，在這條巨大的長河中，我的時間是微小的，我所能發出的光熱亦是渺小的一點，可這并不意味著渺小的就可以被放棄，任何的時間都是唯一的歷史的長河中，多少英雄的偉大成功令人贊嘆，更有千萬的勞動人民辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造就了中華五千年燦爛的文明啊！

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十一

有的時候，耳邊總會響起一些人懊悔的聲音，那些人總是不珍惜時間，讓時間從身邊悄悄溜走。正是一次的經歷，讓我開始珍惜時間。

等到考試的時候，大家拿起筆認真的寫卷子，可我卻坐在那里，拿著筆一個勁地發呆，因為我之前根本沒有好好復習。這些題對于我而言，簡直跟看天書一樣。再看看別的同學，有的冥思苦想，有的不間斷的寫著，還有的已經快寫完了。最后交卷子的時候，我也只是硬著頭皮做了一些。由于剛考完，大家都在興致勃勃地討論答案。就在這時候，同桌興奮的跑過來對我說：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考的怎么樣了？我這次好像對了不少耶。”他一說，可把我的情緒勾了起來。我生氣地說：“哼！

對了又怎樣，不就是一次考試嘛，要是我之前好好復習，一定考得比你還好！

”“你還說時間是人一點一點擠出來的，不是你說有就有的。”同桌教訓著我。

自從被同桌教訓了一番，我懂得了珍惜時間，把一分一秒都利用了起來。

莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”說的正是這個珍惜時間的道理吧。珍惜時間，就是在珍惜我們的所有，不要讓時間從我們身邊溜走，才后悔。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十二

一個偶然的下午，一個偶然的機會，我翻開了書本，從此，一句話深深印在了我的心底——“你所浪費的今天，是昨日死去之人苦苦奢望的明天，你所厭惡的現在，是未來的你再也回不去的曾經。”

當初看到這段話的時候，我的心情不知如何描述，好似自己觸碰到了一個從未涉足過的事實。有一種力量引領著我打開了電腦，翻閱著一篇篇新聞。

目光掃過一行又一行的字，最終停在了一個地方。在不久前，就發生過一場車禍，那是個一家三口，孩子還只有一歲大，可他的母親卻已經永遠離開了他。車禍發生的那一瞬間，一位婦女被甩出了車廂，她的身體狠狠地撞在了高速公路的水泥隔離帶上。婦女緊緊地護著孩子，讓自己一個人承受了所有的沖擊力。 最終那位母親搶救無效，就這樣告別了世界。

那時候的婦女一定還很想活下去吧，一定還很想擁有明天吧，可即便再怎么想，這一切也已經是注定不可能的了。

那個時候的我在做什么？無所事事地浪費每一分每一秒？浪費著死去之人苦苦奢望的時間，以還有很多時間作為借口。

事故一直都是那么的突然，時間也總是在不經意間流逝，為了不后悔，我們應該學會珍惜時間，哪怕一分一秒也是如此，因為不知道會什么時候開始，這一切就會消失在你的眼前。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十三

世界上有一種人，當你在他們身邊時對你倍加關愛，在你小時侯教你學說話學走路，渴了給你水喝，餓了喂你飯吃，能想到的都幫你做了，不能想到的也在幫你做。當你長大后，需要遠走異鄉了，他們心中即便有萬千不舍，但還是為了你的未來讓你漂泊。這種人叫父母。

世界上有一種人，在你做錯事時向父母舉報，在你看電視時和你搶遙控器，你的吃的他總是要偷偷藏一點，自個躲起來偷吃。你在被窩里看小說，走路摔個狗屎，他總是向同學大肆宣傳，還不忘添油加醋地說上幾句，但是你們卻一起生活了整個童年。這種人叫手足。

世界上有一種人，在你失落時幫你一起哭，又常常和你拌嘴，但是吵過后又拉著你去吃拉面，看小說，學習上有困難，總是盡心幫你，不害怕任何事，總是走在前頭牽你共行。你害怕孤獨時，他總會拉著你講笑話，曬太陽。雖然你們不是手足，但他和你在一起的時間總是最長，在以后的很多年，你都和他分享快樂與悲傷。這種人叫朋友。

人的一生其實很短很短，不知那個偉人曾說過“世界上沒有兩件一模一樣的東西。”這雖然是句大廢話，但還是有一定技術含量的。是的。沒有一模一樣的東西，親愛的父母，親愛的姐妹們，親愛的朋友們，就讓我們彼此珍惜吧！

我也不小了吧！雖然這么多年才學會珍惜，珍惜你們這些我生命中最燦爛的人，現在明白過來了，也算為時不晚吧！從今往后的每一天，不！是每一秒我都要快樂。我親愛的人們，你們也一定要幸福，要快樂噢！小四說“你笑一次我就高興好幾天，可你哭一次我就難過好多年”為了不讓我們難過，就珍惜地過好每一天。是的。花開花落，我們一樣會珍惜，以秒為單位，積累我們的快樂吧！

不要把世界割成兩個對角，自己在這頭，所有人都在那頭。應該珍惜和大家在一起的每分每秒，因為我們都不知道我們還能在一起多久。人海里，會不會再次遇到真的很難說。但是，也要請你們珍惜，誰是路人甲，誰是路人乙，誰也說不清。但離別時帶上我送的祝福，請珍惜！

這一刻，我要告訴全世界，我懂得了珍惜！

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十四

時間，一個多么熟悉的字眼，又多么渴望人去理解它，去珍惜他 。它來去匆匆，人生能有多少時間？讓我們珍惜它吧！

世界上有一種東西，它最長又最短；最慢又最快；最平凡而又最寶貴。它是啥？他就是時間。古往今來，有多少文人圣賢為它詘歌，為它稱贊！

“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是哲人的教誨

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”這是詩人的高歌。

我們正處于風華正茂時期，我們應該努力學習，奮發向上，不要庸庸碌碌，一生無為。有人說：“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”有人說：“今朝有酒今朝醉，哪管明日是何非？”所以，我們要珍惜時間，不要虛度光陰。“光陰似箭、日月如梭”當好時間的主人，千萬不要讓時間白白流逝。

只有這樣，時間才屬于自己！！^o^

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十五

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”當我讀到朱自清寫的《匆匆》時，我感到時間正在匆匆逝去。

中國古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時間發奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢？古人還給我們留下了許多惜時的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲。”都說明了時間的寶貴和珍惜時間的重要。

歷史上凡是有成就的人，無不都珍惜時間，勤奮學習、工作。偉大的科學家愛因斯坦一次與朋友預約，他站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友終于來了，滿懷歉意地說“對不起，耽誤了你寶貴的時間。”愛因斯坦卻興奮地說“我非常有益地度過了這段時間，因為在此時我又得到了一個出色的想法”

無獨有偶，我國古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓秦的人家放牛。王冕時刻想著讀書學習，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時騎在牛背上讀書，有時牛在吃草，他就座在樹下看書。就這樣，王冕利用點點滴滴的時間，靠自學學到了很多知識。后來他又刻苦畫畫，終于成了著名的畫家。

我為愛因斯坦爭分奪秒善于學習，勤于思考的精神深深感動，我對王冕孜孜不倦、利用點點滴滴勤學苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時間。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十六

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間很寶貴，我們一家人都非常珍惜時間，現在我來給大家介紹一下吧！

我的爺爺非常珍惜時間。爺爺是我們孟州的名醫，每天找他看病的人非常多，星期六星期天他也很少休息，白天在醫院里坐診，為病人排憂解難；晚上回家還要看書、寫文章。爺爺一輩子得了滿墻的獎狀和證書，還發表了很多醫學文章，真是我學習的好榜樣。

我的爸爸非常珍惜時間。爸爸工作特別忙，平時沒有時間看書，他就每天早上上廁所的時候看一會兒書，有時候還會默默地背一首詩，日積月累，爸爸看了很多書。參加很多聚會時，我看見爸爸出口成章，現場就能作詩，大家都佩服地五體投地。

我的媽媽非常珍惜時間。手機上的小鬧鐘就是最好的證明。媽媽又要上班，又要照顧一家人，一天忙到晚，每天手機上都訂著各種各樣的小鬧鐘，時刻提醒著媽媽下一步要干什么。在我們家，媽媽的統籌方法用得最好，很多事情媽媽都會一并處理，效率非常高，是一個能干的大管家。

強將手下無弱兵，在大家的影響下，我也非常珍惜時間。早上我會利用吃飯的時間背頌古詩，中午閱讀英語，晚上吃飯時閱讀《紅樓夢》。老師布置的家庭作業少的話，我在學校利用課間完成，多得話，回家吃點東西立馬就做，晚上剩下的一大片時間我就可以看書、下棋、滑冰、跳舞做很多我喜歡的事情。一天下來，我很開心，也很充實。

時間就像海綿里的水，只要我們愿意擠，就能擠出來。以后我要像爺爺、爸爸、媽媽一樣更加珍惜時間，把握好生命中的每一分、每一秒來不斷地提高自己。

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十七

俗話說：時間就是生命。魯迅先生就說過：浪費自己的時間，就是浪費青春，浪費自己的生命，浪費別人的時間，就是圖財害命。這就說明了時間的重要性。

人們都知道一個關于珍惜時間的一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們更要珍惜時間。

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎，這首明日詩講述著一個美妙的故事。不要學寒號鳥一樣自己快要被凍死了還說：寒風凍死我，明天就壘窩。最后寒號鳥走到了生命的盡頭。

是啊!時間是公平的，如果你珍惜它，他就會給你好處。如果你不珍惜它，他就也不會給你任何好處。一天只要24個小時，如果你不珍惜，那一天就很快就過完了。

只有不讓一天閑過，每時每刻做一些有用的事，戒掉一些不必要的行動，你才能成為時間的主人，它才會向你微笑。

時間給予于我們每一個人來說，是那么的短暫，人生苦短，可是我們卻在這短短的時間里，總會想起那些不快樂的往事，作為一個人無法把自已的快樂永駐心間，但卻總是讓那些悲傷的東西在左右自已的情緒，那些歡樂和美好的東西，總象!一顆流星，在人們的心間一閃而過，瞬息消失，當我們再重新憶起時，那也只是一種無奈。

我們是祖國的花朵，更應該攜手共進，珍惜時間。讓我們珍惜時間坐時間的主人吧!

小學生珍惜時間范文（18篇）篇十八

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”可見，時間是多么寶貴。可是以前我放學總是玩到天黑才回家，作業總是要等到睡覺前才做，暑假的作業總是要等到開學前幾天才開始做。學習了《和時間賽跑》這篇課文后，我覺得很慚愧，竟產生了一個念頭：要和時間賽跑。

也許你會覺得我很愚蠢，可我還是認真訂起計劃，我把計劃全部寫在本子上，然后，照著計劃一項一項做，完成了就做個記號。

星期天，我把全部的事情全做完，我才發現我以前做這些事情要半天的時間，可是現在只要一個小時，這使我信心倍增。

我在廚房里一邊放英語單詞錄音，一邊在掃地板，我不僅把地板掃得一干二凈，而且英語聽力也提高了。

我做暑假作業的時候，十天就全部做完了，剩下的時間可以看課外書了，你若問我為什么會這么快呢？我會回答你：“我和時間賽跑。”我始終認為：“時間其實就在大家身邊，只要你懂得去抓住它，它就會讓你掌控。”

此時此刻，我仿佛領悟到了：時間一去不復返，但只要我們有效利用它，合理安排時間，就等于節約時間。