大班教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們分享的大班教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

3、積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件包括：旅游車，號(hào)牌為12345;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎(jiǎng)品區(qū)圖片;開汽車音樂。

2、實(shí)物教具：分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

3、操作學(xué)具材料：設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

活動(dòng)過程：

一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：今天，老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?

二、觀察車牌號(hào)、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)。

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號(hào)是多少?

師：坐車要憑票，老師早就準(zhǔn)備好了車票，我們來看看有哪些號(hào)碼。

出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)。

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí)，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

師：綠燈亮了，我們?cè)倮^續(xù)向前行。

四、玩游樂城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

(一)乘電梯上樓，練習(xí)1～10順數(shù)。

師：游樂城到了，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

2、幼兒在音樂聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

3、交流玩法。

師：游樂城休息時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請(qǐng)記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。

5、乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。

(1)播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

(2)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

師：孩子們坐下，“有獎(jiǎng)問答”就要開始了。

提問：生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先討論再回答，教師引導(dǎo)幼兒思考。回答對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

提問：生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。

6、乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。

師：時(shí)間不早了，我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6～1)。

五、設(shè)計(jì)車牌號(hào)，迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)。

師：這里有2輛車，都沒有車牌號(hào)，要請(qǐng)小朋友來幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào)，號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

(二)請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說給同伴聽。

(三)結(jié)束活動(dòng)。

師：車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了，我們一起開車回家嘍。

幼兒隨音樂模仿開汽車出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能楚地口述10以內(nèi)數(shù)量的排列順序；知道它們是順數(shù)（一個(gè)比一個(gè)多1），還是倒數(shù)（一個(gè)比一個(gè)少1）2、對(duì)生活中運(yùn)用順、倒數(shù)的事例感興趣。

能將用過的物品擺放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具；一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數(shù)字顯示錄相；按順、倒數(shù)排列的長條數(shù)，點(diǎn)卡各1張。

活動(dòng)過程：

小組操作活動(dòng)，以輪組方式進(jìn)行。

第一組：看大小標(biāo)記排數(shù)卡或點(diǎn)卡。

第二組：按標(biāo)記接著印。

第三組：操作自制順序卡片，上、下電梯、排數(shù)卡。

討論小組活動(dòng)情況。

教師提問：“剛才你玩的是什么，你是怎么做的，怎么知道是這樣做的，數(shù)字和點(diǎn)子是怎么排的？”

出現(xiàn)依序排列的1至10和10至1的長條數(shù)、點(diǎn)卡，幫助幼兒了解從小（或少）數(shù)到大（或多）就叫做順數(shù)，從大（或多）數(shù)到小（或少）就叫倒數(shù)；順數(shù)時(shí)后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)大（或多1），倒數(shù)時(shí)后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)小（或少1）。

師生共同玩順、倒數(shù)的游戲。

教師或一位幼兒指一個(gè)數(shù)，請(qǐng)其余幼兒從這個(gè)數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

了解順、倒數(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

教師提問引起幼兒對(duì)順、倒數(shù)運(yùn)用的關(guān)注，“我們平時(shí)還在哪兒見過或用過順、倒數(shù)的呢？

用倒記時(shí)方式，開展“比比誰的反應(yīng)快“的游戲活動(dòng)。

看錄象，判斷其中數(shù)的運(yùn)用是順數(shù)還是倒數(shù)。

教后感：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

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順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）。

4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

5、《開火車》音樂。

一、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

一、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

二、基本部分：

(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：

1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”(456)，“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”(654)。

三、結(jié)束部分。

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)延伸】。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

2、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加，倒數(shù)時(shí)是逐一減少。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。

1、開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2、小狗過橋。

(1)欣賞彩橋。

“小狗想到家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的.高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋的?”(幼兒自由討論，教師總結(jié))。

橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底;上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí)。

教師：“橋的第一個(gè)臺(tái)階用1塊磚砌成，第二個(gè)臺(tái)階用2塊磚砌成，……第十個(gè)臺(tái)階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級(jí)臺(tái)階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級(jí)臺(tái)階，……)。

(2)數(shù)臺(tái)階。

教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階，下橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階?”

幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級(jí)。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時(shí)也走了10級(jí)。

教師：數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

教師：小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級(jí)臺(tái)階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級(jí)臺(tái)階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。)。

3、幼兒操作。

(1)編號(hào)碼：八位數(shù)的電話號(hào)碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號(hào)碼。可以順數(shù)填，也可以倒數(shù)著填。(倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填)。

(2)數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。接著倒數(shù)，每次拿起一個(gè)，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。(10人)。

(3)搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)。

四、游戲《火車嗚嗚響》。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

(3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

1.學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2.感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

1.開火車數(shù)數(shù)。

請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的順數(shù)。

2.數(shù)字階梯。

（1）出示樓梯圖片請(qǐng)幼兒給階梯配上相應(yīng)的數(shù)字，給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

（2）小猴爬樓梯：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

3.分組游戲“送小青蛙回家”

（1）請(qǐng)部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉，送小青蛙回家。

（2）教師隔空擺放荷葉，請(qǐng)幼兒把空的'荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

對(duì)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用感興趣，理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)字開始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù)，用語言表達(dá)操作活動(dòng)的過程和結(jié)果，形成可逆思維。

通過比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。

課件準(zhǔn)備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片；“去車站”圖片；“搭錯(cuò)車”圖片。

出示圖片“紙箱樓梯”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。

——紙箱排好了，你覺得他們像什么？（樓梯）。

——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱？（1-10個(gè)）。

——每?jī)蓪酉噜彽呐_(tái)階之間差了幾個(gè)紙箱？（1個(gè)）。

——所以每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾？（數(shù)字1）。

小結(jié)：數(shù)字1-10，每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類推）。

出示圖片“去購物”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點(diǎn)東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級(jí)臺(tái)階？（10級(jí)）。

——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）。

——從第一級(jí)臺(tái)階開始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來越大）。

——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大幾？（大1）。

小結(jié)：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù)，順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列，后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字大1。

出示圖片“去車站”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準(zhǔn)備去車站，從商店到車站一共有多少級(jí)臺(tái)階？（10級(jí)）。

——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）。

——從第一級(jí)臺(tái)階開始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來越小）。

——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字小幾？（小1）。

小結(jié)：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù)，倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列，后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字小1。

出示圖片“搭錯(cuò)車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù)，掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

——車來了，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯(cuò)誤的車廂，仔細(xì)聽要求，幫助他們回到正確的車箱。

請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察，看看生活中有哪些東西是順數(shù)的？哪些東西是倒數(shù)的？進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

1、認(rèn)知上：學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、能力上：在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

三、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）。

四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套。

五、《開火車》音樂。

一、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

二、基本部分：

(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：

1、教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

5、教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)------”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)——”（654）。

三、結(jié)束部分：

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。

2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2———10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

1、給樓房編上樓層號(hào)，后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。

2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

幼兒兩人一隊(duì)，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。

2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

3、積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

1、ppt課件包括：旅游車，號(hào)牌為12345;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎(jiǎng)品區(qū)圖片;開汽車音樂。

2、實(shí)物教具：分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

3、操作學(xué)具材料：設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：今天，老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?

二、觀察車牌號(hào)、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)。

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號(hào)是多少?

師：坐車要憑票，老師早就準(zhǔn)備好了車票，我們來看看有哪些號(hào)碼。

出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)。

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí)，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

師：綠燈亮了，我們?cè)倮^續(xù)向前行。

四、玩游樂城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

(一)乘電梯上樓，練習(xí)1～10順數(shù)。

師：游樂城到了，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

2、幼兒在音樂聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

3、交流玩法。

師：游樂城休息時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請(qǐng)記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。

5、乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。

(1)播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

(2)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

師：孩子們坐下，“有獎(jiǎng)問答”就要開始了。

提問：生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先討論再回答，教師引導(dǎo)幼兒思考。回答對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

提問：生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。

6、乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。

師：時(shí)間不早了，我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6～1)。

五、設(shè)計(jì)車牌號(hào)，迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)。

師：這里有2輛車，都沒有車牌號(hào)，要請(qǐng)小朋友來幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào)，號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

(二)請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說給同伴聽。

(三)結(jié)束活動(dòng)。

師：車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了，我們一起開車回家嘍。

幼兒隨音樂模仿開汽車出活動(dòng)室。

活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

1.啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

2.感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

1.今天，老師給小朋友們帶來了一些漂亮的小皮球，我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(出示出示ppt課件觀察)。

2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，練習(xí)順數(shù)。

3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從10數(shù)到1，練習(xí)倒數(shù)。

4.教師小結(jié)，引出順數(shù)和倒數(shù)。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

2.感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

1.開火車數(shù)數(shù)。

請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的'順數(shù)。

2.數(shù)字階梯。

（1）出示樓梯圖片請(qǐng)幼兒給階梯配上相應(yīng)的數(shù)字，給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

（2）小猴爬樓梯：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

3.分組游戲“送小青蛙回家”

（1）請(qǐng)部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉，送小青蛙回家。

（2）教師隔空擺放荷葉，請(qǐng)幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

1.養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

4.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

1．1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

2．青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

3．相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）。

4．高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)主題。

1．教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來認(rèn)讀數(shù)字。

2．簡(jiǎn)單比較數(shù)與數(shù)之間的大小，初步感知數(shù)的大小順序。（利用孩子與認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距）。

二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)。

1.出示順數(shù)火車卡片，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)（后面的數(shù)比之前的大1）。

3.教師小結(jié)：像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)。

4.同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。

1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓（倒數(shù)）住在1樓的**想到5樓的**家串門，要走哪幾層樓（順數(shù)）。

四、結(jié)束部分：拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。

活動(dòng)開始，孩子還不太理解順數(shù)，我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維，重點(diǎn)觀察火車上的數(shù)字變化，因?yàn)橛袀€(gè)別孩子坐過火車，知道火車分了不同的車廂，有1車廂、2車廂，3車廂，這些都加快了孩子對(duì)順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后，孩子接受倒數(shù)就很快了。

個(gè)人覺得活動(dòng)開始前引入比較吃力，后面我反思，覺得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn)，像某的孩子做過火車，前期開展主題活動(dòng)，可能課程更容易展開。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

1、認(rèn)知上:學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

三、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)

四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

五、《開火車》音樂

(一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固:

1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化?(上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

（3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

一、活動(dòng)目標(biāo)分析。

1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。（情感目標(biāo)過于籠統(tǒng)，建議指向性要更明顯，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比如對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣，愿意與同伴一起進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)的游戲。）。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。（認(rèn)識(shí)目標(biāo)明確，但是還要根據(jù)本班幼兒的基本情況，側(cè)重的引導(dǎo)一項(xiàng)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。）。

3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。（技能目標(biāo)太過籠統(tǒng)。）。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析。

由于教師把認(rèn)知目標(biāo)定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，環(huán)節(jié)的安排上這兩個(gè)技能的掌握環(huán)節(jié)，比較拖沓，重點(diǎn)不夠突出，有個(gè)別幼兒概念混合。建議應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)置明了簡(jiǎn)單的教玩具，把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡(jiǎn)單明確的告訴孩子。

三、分組活動(dòng)環(huán)節(jié)。

分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動(dòng)中的技能，因此建議提供的物品要適當(dāng)，不是越多越好。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

2.感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

活動(dòng)過程：

1.開火車數(shù)數(shù)。

請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的順數(shù)。

2.數(shù)字階梯。

（1）出示樓梯圖片請(qǐng)幼兒給階梯配上相應(yīng)的數(shù)字，給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

（2）小猴爬樓梯：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

3.分組游戲“送小青蛙回家”

（1）請(qǐng)部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉，送小青蛙回家。

（2）教師隔空擺放荷葉，請(qǐng)幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

活動(dòng)延伸。

完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

1、養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

4、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

1、1——10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）。

4、高樓模型1棟、1——10粘貼數(shù)字1套。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)主題。

1、教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來認(rèn)讀數(shù)字。

2．簡(jiǎn)單比較數(shù)與數(shù)之間的大小，初步感知數(shù)的大小順序。（利用孩子與認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距）。

二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)。

1、出示順數(shù)火車卡片，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)（后面的數(shù)比之前的`大1）。

3、教師小結(jié)：像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)。

4、同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。

1、教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓（倒數(shù)）住在1樓的**想到5樓的**家串門，要走哪幾層樓（順數(shù)）。

四、結(jié)束部分：拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

2、能力目標(biāo)：感知順數(shù)逐個(gè)多。

1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。難點(diǎn)：感受序列之間的可逆性和傳遞性。活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教具：教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1—10的數(shù)字卡，投影儀、電視機(jī)。

2、學(xué)具：1—10的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套。活動(dòng)過程。

游戲“拍拍手”（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）（1）拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如：我說x，幼兒：我拍x。（拍手）（2）拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如：我說5，幼兒：我拍6，6比5多1。（拍手6下）（3）拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如：我說5，幼兒：我拍4，4比5少1。（拍手4下）。

二、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

（1）今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小伙伴，我們一起來看看它是誰吧。（出示教學(xué)掛圖觀察）。

提問：圖上是誰？（小松鼠）它要去干什么啊？（手提籃子上山采松果）。

數(shù)一數(shù)：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級(jí)臺(tái)階啊？（10級(jí)）。

三、活動(dòng)：我來采松果（學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法）。

（1）小松鼠這是第一次獨(dú)自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了個(gè)好辦法，就是給臺(tái)階都標(biāo)上號(hào)碼，踩著這些數(shù)字上山，回來的時(shí)候又踩著數(shù)字下山，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫他把數(shù)字記號(hào)標(biāo)出來，好嗎？個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個(gè)臺(tái)階。）。

（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下來呢？（10—9—8—7—6—5—4—3—2—1）。

按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。（幼兒唱數(shù)）按從大到小順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。（幼兒唱數(shù)）。

四、動(dòng)手操作：送小動(dòng)物回家。

1.出示嘗試題：給小動(dòng)物建新房。

小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀請(qǐng)了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了，都想有一間這樣的房子，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩，所以想請(qǐng)小朋友們幫他們蓋房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著一段距離，剛好有10個(gè)臺(tái)階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。（1）教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子，離小松鼠家正好有10個(gè)臺(tái)階的地方。在那里建房子（請(qǐng)幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房，如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺(tái)階，小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺(tái)階，小鹿家到小豬家也有10個(gè)臺(tái)階。（使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。）。

2.第二次嘗試：真假“房子”

山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂壞了灰太狼，它想了一個(gè)好辦法來抓小動(dòng)物，什么辦法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著，讓小動(dòng)物們找不到家，掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎？小朋友有什么好辦法？（啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列，找到“真”房子。）嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。

3.動(dòng)手操作：將10以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

五、思維拓展：生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí)......通過觀看多媒體的演示，感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

六、活動(dòng)拓展：

游戲“爬樓梯”。幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)。

1、2———10，下樓時(shí)倒數(shù)。

10、9—1，鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

順數(shù)和倒數(shù)大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對(duì)數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開始，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)。

2.在游戲的過程中，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

3.使幼兒在游戲中能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

理解1――10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。

1.1――10數(shù)字卡片兩套，方向箭頭兩個(gè)。

2.磁鐵圓點(diǎn)若干，小動(dòng)物玩具十個(gè)。

3.小汽車兩輛(顏色不同)。

4.音樂：《郊游》。

一.開始部分。

教師以談話的方式導(dǎo)入，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動(dòng)的興趣。

二.基本部分。

(一)引導(dǎo)幼兒以報(bào)數(shù)的方法，初步感知順數(shù)的規(guī)律，按從小到大的順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

(二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。

教師引導(dǎo)幼兒感知，由于方位的變化，數(shù)順序也會(huì)發(fā)生變化，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

(三)鞏固部分。

1.教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動(dòng)物有的胸前有數(shù)字，但個(gè)別是沒有的，請(qǐng)小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。

2.請(qǐng)小朋友們與小動(dòng)物玩游戲，以游戲的方式，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

3.教師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)汽車不同的顏色進(jìn)行觀察，并且感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對(duì)順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。

三.結(jié)束部分。

引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

四.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享。

活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。