對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的參與，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長潛力。現(xiàn)在，讓我們一起來讀一些在工作中積累的心得體會(huì)，看看他們對(duì)于某項(xiàng)工作的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇一

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸發(fā)了。我們從哇哇落地到現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼就到了小學(xué)準(zhǔn)備考初中的時(shí)候了，過去的日子不管干過什么事情都已經(jīng)淡忘了，但我們學(xué)到的東西現(xiàn)在依然記憶猶新。所以我們現(xiàn)在更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)!總之我們現(xiàn)在要珍惜時(shí)光，及早努力，不要少壯不努力，老大徒傷悲。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇二

《匆匆》是朱自清所寫，主要表達(dá)作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈與惋惜，讀后我頗有感觸。

其實(shí)我們和作者一樣茫然在時(shí)間的漩渦里，一樣徘徊在時(shí)間中。對(duì)，時(shí)間是無情的，他流失飛快，去而不回，轉(zhuǎn)瞬即逝，毫不留痕。從朝看流水到暮看日落，從月頭始到月尾終，從春暖花開到冰天雪地，他就這樣一日又一日，一月又一月一，年又一年的輪回著，旋轉(zhuǎn)著，讓人心酸，讓人無奈。但時(shí)間又是公平的，你對(duì)他越吝嗇，他就對(duì)你越慷慨。

有的人一生碌碌無為，有的人卻在短短的一生中放出光芒，千古流芳。是啊!人生雖有限，可其價(jià)值是不同的，有的人一輩子轟轟烈烈，有的人毫無作為，如滴水入海，這要看你如何利用他。

浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，慢性自殺。洗澡時(shí)，他從嘩嘩水聲中過去;上課講話時(shí)，他從廢話中溜去;上課溜號(hào)時(shí)他又從疑然的雙眼里逃走了。

所以我們最重要的是抓住今天，珍惜今天，延長時(shí)間，延長生命，那我們的生命就會(huì)發(fā)出更多的光和熱，才無愧于這偉大的時(shí)代。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇三

那天清晨，我坐在窗前的椅子上，讀朱自清的散文《綠》。題目，只一個(gè)綠字，而文章卻是洋洋灑灑，好幾段。我不由好奇起來：綠，到底能作什么文章?

窗外，草是綠的，樹也是綠的，都是綠的。我眼前的綠和作家筆下的綠難道有什么不同嗎?我細(xì)細(xì)地讀起了《綠》：巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意;潭水的綠是在搖蕩的醉人的奇異的綠，是清而溫潤的;哦，原來綠真的那樣豐富而多姿，而每一種綠在朱自清先生的眼里都是那樣富有韻味而值得回味。

合上書，冥想，忽然間，草的綠多姿了，草有嫩嫩的綠，黃黃的綠，就連草尖的露珠也染上了淺淺的綠。樹葉是黑綠的，每一片都有著各不相同的紋理……在浮想聯(lián)翩中，我會(huì)心地笑了。

記得一次去爬山，走在坑坑洼洼的石板路上，我卻并不抱怨。我留意著腳踩在每一塊石板上時(shí)的聲音。那聲音與記憶里不同，有時(shí)它咚的一聲，很短促，又很清脆，傳入耳畔，猶如鋼琴上的某一個(gè)琴鍵的跳動(dòng);有時(shí)它是沉沉的一聲響，仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。石板成了琴鍵或是撥動(dòng)的'弦，或是跳躍的鼓點(diǎn)，在我腳下歡躍著……想到這些，我不禁再次體味起《綠》中那意韻無窮的綠的境界。

也許，就是《綠》吧，讓我的心靈變得細(xì)膩而靈動(dòng)，讓我的世界變得斑斕而多韻，我常常這樣想。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇四

《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時(shí)間流逝之快與它的一去不復(fù)返，我讀過之后，深有感觸。

提到“匆匆”，能引起許許多多的聯(lián)想，學(xué)習(xí)的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結(jié)底，這世上的匆匆根源在于時(shí)光的匆匆!

那些沒有按時(shí)完成任務(wù)的人的總是借口說自己很忙。但他們可曾想過，這樣“朝看江水東，暮看西日墜。”等到他們老態(tài)龍鐘時(shí)，等待著他們的只有無盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的事啊!

《匆匆》一文中有一句話講得真好，“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候;但是……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”

是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來。星移斗轉(zhuǎn)、日月如梭，時(shí)間就這么不辭而別，飛奔而去。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇五

生命是什么?眾說紛紜，讓人無所適從。然很多人一生中有很長時(shí)間內(nèi)心里卻對(duì)此問題揮之不去，茫茫然然。我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?是啊，我們懵懵懂懂的來，糊糊涂涂的走，在生命的過程里，如一場黃梁，了無所得。李白曾說：夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何?人生若是旅途，這一站起點(diǎn)是生，這一站的終點(diǎn)是死，沒有一個(gè)死去的人會(huì)讓生者明白死去后的體驗(yàn)，可是死是我們必須面對(duì)的，正如我們有生，可是為什么會(huì)恐懼死亡，我想正是源于我們對(duì)生的無知。大話西游中孫悟空說：生有很歡，死有何苦?。

我們總要抓住一些東西，讓我們自己感覺到生命的存在。我們活的時(shí)候，爭名奪利，無休無止，我們的欲望大得可怕，我們總是看見自己沒有的，卻總是看不見自己有的;我們總是追求進(jìn)取，可是卻不知道休養(yǎng)生息。因此，老子說：知止不辱，知足長樂。孔子說：亢之為言也，知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。其唯圣人乎?知進(jìn)退存亡，而不失其正者，其為圣人乎?是啊，人的欲望是無窮無盡，可是人類賴以生存的環(huán)境資源卻是有限。知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，早晚自食惡果。正如我們赤裸裸的來，赤裸裸的去，可是我們給子孫后代留下了什么?給世界萬物眾生留下了什么?給養(yǎng)育我們的天地留下了什么?一個(gè)人的富有，聚斂了財(cái)富，要靠千千萬萬的窮人供養(yǎng);一個(gè)發(fā)達(dá)國家的富足，要靠眾多不發(fā)達(dá)國家的供養(yǎng);杜甫說：朱門酒肉臭，路有凍死骨。我們赤裸裸的來，赤裸裸的去，死的時(shí)候你能夠問心無愧嗎?如果能問心愧，庶乎近焉。為什么偏要白白走這一遭啊?很悲觀嗎?也許以前我是這樣看得，但是現(xiàn)在的觀念看來，這句話是很冷靜的。

我們應(yīng)該明白：為什么人之所以為人?應(yīng)該明白：我們?yōu)槭裁炊?有人說：過去的已過去，如輕煙、如薄霧，不留一絲痕跡;未來的還沒有來，太渺茫;只有現(xiàn)在，是最實(shí)在，最可把握的了。我認(rèn)為這個(gè)觀念很好!可是仔細(xì)推敲起來，卻發(fā)現(xiàn)最可把握的現(xiàn)在是如此的不可把握，當(dāng)你想抓住它時(shí)，它剎那即逝，了不可得。子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。是啊，當(dāng)我想現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在馬上就過去了，倏然而逝;可是未來的日子，馬上就在現(xiàn)在的影子里變成過去。過去、現(xiàn)在、未來了不可得，輪回往復(fù)，故王羲之言：后之視今，亦猶今之視昔。我們今天看過去人正如我們的子孫后代看我們，那么我們是進(jìn)步了?還是退步了?我們將何去何從?子曰：天下何思何慮?天下同歸而殊途，一致而百慮，天下何思何慮?。朱自清先生感嘆，我們的日子逃去如飛。只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?是啊，你何曾留有一絲一毫的痕跡呢?就算你有無盡的財(cái)富，廣大的聲望，可是你能帶走什么?你終將赤裸裸的走，不留一絲痕跡。

如果你一生無盡的求取中，在臨終時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)做了一輩子欲望的奴隸，可是并不知道為什么要走這一遭?這是多么可悲啊!所以，當(dāng)你有生命時(shí)，應(yīng)該看到那些同樣擁有生命的眾生，我們的生命是相同的，大家都是天地所養(yǎng)育。當(dāng)你為人時(shí)，除了看到那些生活舒適而富有的人，同時(shí)更應(yīng)看到有很多人的貧苦悲慘。蕓蕓眾生，我為何物?所以，從這里你就可以體會(huì)到古圣先賢的救世苦心。

釋迦牟尼教誨我們：諸惡莫作，眾善奉行，自凈其意，是諸佛教;孔子教誨我們：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下;善不積不足以揚(yáng)名，惡不積不足以滅身;積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃;劉備說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。是啊，你個(gè)人的力量是有限的，可是眾人的力量是無窮的，社會(huì)上的大多數(shù)人避惡向善，我們的社會(huì)就是天堂;反之，則是地獄。我們的快樂，是源自我們的內(nèi)心;健康的身體，和睦的家庭，知足感激之心，是人生最大的幸福。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇六

每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好文章，就好像眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的.《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。

“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。”這句話深深地吸引了我。再仔細(xì)往下讀，這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)作者原來不是為了描寫燦爛的春色光景，而是用這些來告訴我們要珍惜時(shí)間，要奮發(fā)向上。

人們都知道時(shí)間是非常寶貴的。有了時(shí)間我們就可以勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓祖國越來越強(qiáng)大。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，要想有所作為，就要像老師說的那樣，抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去努力，去奮發(fā)向上!

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇七

讀了課文后仔細(xì)想想，自己的所作所為不正是在浪費(fèi)光陰，虛度光陰嗎？作為一個(gè)初一的學(xué)生，從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，整天扒在籃球場上，把籃球視為知己，視為主要任務(wù)，這不都是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？雖然在表面上做了反省的我，在實(shí)際行動(dòng)上又有哪些行動(dòng)呢？星期天，那么多的時(shí)間，做作業(yè)就是20分的時(shí)間的事，我還不是把時(shí)間浪費(fèi)在球場上，曾經(jīng)還想當(dāng)球星，簡直是異想天開，那些體育明星都是從小開始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)間白白的浪費(fèi)在球場上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)盡自己的一分力吧！

過去的就讓它過去吧，讓我們珍惜未來的時(shí)間，利用未來的時(shí)間，讓我們的生命流下點(diǎn)輝煌。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇八

這篇文章是朱自清先生寫的一篇散文，朱自清，原名自華，字佩弦，中國現(xiàn)代著名詩人、著名散文家，代表作有《背影》、《荷塘月色》。這篇文章緊扣“匆匆”兩字，刻畫了時(shí)光流逝的蹤跡，寫出了時(shí)間來去匆匆，一去不復(fù)返的特點(diǎn)，以及作者對(duì)時(shí)光飛逝的無奈和惋惜。

有人以往說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”所以，請(qǐng)同學(xué)們珍惜時(shí)間吧!

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇九

朱自清的《匆匆》是一篇。這篇文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了朱自清對(duì)虛度時(shí)光的無奈何惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已經(jīng)有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

匆匆，這兩個(gè)字用得多好，多恰當(dāng)！時(shí)間像流水一樣，匆匆向東流去；時(shí)間像大雁一樣，匆匆向南歸去；時(shí)間像日暮一樣，匆匆向西沉去。現(xiàn)在的時(shí)間，馬上就流逝而去，而未來的日子卻馬不停蹄地就在下一秒趕來。時(shí)間是折磨人的，不給人一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。你總會(huì)感覺好像每個(gè)日子的一切都一樣，卻又都不一樣。你清晨睜開眼睛，好像一切都與昨日一樣，只是日子走到了今天而已。對(duì)啊，只是日子剛好走到今天而已，有這種想法的人，一定是把時(shí)間當(dāng)成可以揮霍的。也有很多人想要好好地珍惜時(shí)間，他們以為忙碌工作就是珍惜時(shí)間，在我看來，非然也。珍惜時(shí)間就要好好地利用他，不要想排滿時(shí)間或者是想要抓住流水般的時(shí)間，你要明白你珍惜時(shí)間的目的意義是什么，并去實(shí)行它，那么你的這種行為才會(huì)被稱之為珍惜時(shí)間。

其實(shí)，在生活中，你可以找到時(shí)間留下來的痕跡，比如：母親額上的皺紋，父親頭上的白發(fā)。小時(shí)候我靠在母親的懷里抓著母親幾絲白發(fā)，問：母親，為什么你的頭發(fā)有的是白的呢？母親無奈地對(duì)我笑著說：因?yàn)槟赣H覺得黑發(fā)很單調(diào)，所以故意弄上幾條白發(fā)，看起來有美感嘛。當(dāng)然我信以為真，只是不明白，為什么母親的.白發(fā)越來越多，皺紋越來越多。現(xiàn)在我懂了，雖然是故意弄上去的，但不是母親做的，而是對(duì)我來說一個(gè)陌生的名詞——時(shí)間所為之。時(shí)間是什么概念，我不知道。可是我知道母親的白發(fā)皺紋是時(shí)間的產(chǎn)物時(shí)，我就認(rèn)為時(shí)間有時(shí)就是一把無情鋒利的刻刀！那把刀在我雙親的臉上刻上一條又一條略顯猙獰的皺紋，白發(fā)是那么突兀，皺紋是那么猙獰。時(shí)間，還在忙碌前行，而人卻顯得有點(diǎn)力不從心了。當(dāng)然，我也對(duì)時(shí)間有過美好的幻想，但是都是悲劇收尾。我曾想過，小時(shí)候的我是把光陰一點(diǎn)一點(diǎn)地儲(chǔ)起來，然后大肆揮霍我無憂童年的時(shí)光，以后的我是不是會(huì)把我空的時(shí)間儲(chǔ)蓄罐一次一次地摔碎，然后心疼地確定：本應(yīng)如約而來的歲月，放了我的飛機(jī)。而我現(xiàn)在對(duì)時(shí)間就像是一種最自然最平凡的形態(tài)，就像一滴水，流入江河，最終匯入大海的一種自然生態(tài)。前一秒鐘走了，后一秒接上來，多自然！我站立在真實(shí)的大地，用我最自然的態(tài)度去對(duì)待時(shí)間流逝、來臨，就是對(duì)我生命最大的誠懇。

一段段歲月都是在我生命中淺酌一口醇茶的無緣過客。一段段不一樣的時(shí)光，不一樣的故事，也許有那么一段時(shí)光踏上了反方向的火車，再也回不來了，因?yàn)榛貋淼穆肺覀兌家堰z忘。我在時(shí)間的流里樂在其中，可是歲月卻對(duì)我言不由衷。如果可以的話，我想與歲月對(duì)話，我并不希望歲月給我一個(gè)敷衍的答案。

桌上只有半杯喝過的溫茶，我對(duì)著已經(jīng)走至門口的歲月輕聲說道：慢走不送，再見，哦，不，永不再見。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十

《匆匆》這篇文章是朱自清先生在二十三歲時(shí)在清華大學(xué)創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)，他風(fēng)華正茂，是清華大學(xué)赫赫有名的才子，他寫的這篇美文讓我讀后受益匪淺。

每個(gè)人都有一段有限的生命，卻又有很大的個(gè)體差異。生命在你手中，看你怎么樣去合理運(yùn)用它，讓你的人生過得更加充實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的追求。只有會(huì)合理掌握命運(yùn)的人，才會(huì)獲得的成功，才能成為人上人。

和朱自清先生比起來，我十分的慚愧。記得有一次，我在家里寫作業(yè)，可被別的事情分散了注意力，竟白白浪費(fèi)了三十分鐘的時(shí)間，結(jié)果最后花了一個(gè)小時(shí)才將作業(yè)寫完，這真是”事倍功半“呀!

魯迅先生也是一個(gè)很愛惜時(shí)間的人，他曾經(jīng)說過：”時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的。“我們一定要珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，利用美好的青春時(shí)光實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十一

我今日讀了匆匆這篇文章。我剛看一小節(jié)的時(shí)候，就入迷了，因?yàn)槲矣X得寫得太好了。

我覺得時(shí)間飛快地走了，于是洗手的時(shí)候，時(shí)間從水流里過去了。吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過去了。

啊!匆匆的時(shí)間，總是那么快的流過，所以我們要珍惜這寶貴的時(shí)間呀!

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十二

朱自清的《匆匆》是一篇抒情散文。這篇文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了朱自清對(duì)虛度時(shí)光的無奈何惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已經(jīng)有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

匆匆，這兩個(gè)字用得多好，多恰當(dāng)!時(shí)間像流水一樣，匆匆向東流去;時(shí)間像大雁一樣，匆匆向南歸去;時(shí)間像日暮一樣，匆匆向西沉去。現(xiàn)在的時(shí)間，馬上就流逝而去，而未來的日子卻馬不停蹄地就在下一秒趕來。時(shí)間是折磨人的，不給人一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。你總會(huì)感覺好像每個(gè)日子的一切都一樣，卻又都不一樣。你清晨睜開眼睛，好像一切都與昨日一樣，只是日子走到了今天而已。對(duì)啊，只是日子剛好走到今天而已，有這種想法的人，一定是把時(shí)間當(dāng)成可以揮霍的。也有很多人想要好好地珍惜時(shí)間，他們以為忙碌工作就是珍惜時(shí)間，在我看來，非然也。珍惜時(shí)間就要好好地利用他，不要想排滿時(shí)間或者是想要抓住流水般的時(shí)間，你要明白你珍惜時(shí)間的目的意義是什么，并去實(shí)行它，那么你的這種行為才會(huì)被稱之為珍惜時(shí)間。

其實(shí)，在生活中，你可以找到時(shí)間留下來的痕跡，比如：母親額上的皺紋，父親頭上的白發(fā)。小時(shí)候我靠在母親的懷里抓著母親幾絲白發(fā)，問：母親，為什么你的頭發(fā)有的是白的呢?母親無奈地對(duì)我笑著說：因?yàn)槟赣H覺得黑發(fā)很單調(diào)，所以故意弄上幾條白發(fā)，看起來有美感嘛。當(dāng)然我信以為真，只是不明白，為什么母親的白發(fā)越來越多，皺紋越來越多。現(xiàn)在我懂了，雖然是故意弄上去的，但不是母親做的，而是對(duì)我來說一個(gè)陌生的名詞——時(shí)間所為之。時(shí)間是什么概念，我不知道。可是我知道母親的白發(fā)皺紋是時(shí)間的產(chǎn)物時(shí)，我就認(rèn)為時(shí)間有時(shí)就是一把無情鋒利的刻刀!那把刀在我雙親的臉上刻上一條又一條略顯猙獰的皺紋，白發(fā)是那么突兀，皺紋是那么猙獰。時(shí)間，還在忙碌前行，而人卻顯得有點(diǎn)力不從心了。當(dāng)然，我也對(duì)時(shí)間有過美好的幻想，但是都是悲劇收尾。我曾想過，小時(shí)候的我是把光陰一點(diǎn)一點(diǎn)地儲(chǔ)起來，然后大肆揮霍我無憂童年的時(shí)光，以后的我是不是會(huì)把我空的時(shí)間儲(chǔ)蓄罐一次一次地摔碎，然后心疼地確定：本應(yīng)如約而來的歲月，放了我的飛機(jī)。而我現(xiàn)在對(duì)時(shí)間就像是一種最自然最平凡的形態(tài)，就像一滴水，流入江河，最終匯入大海的一種自然生態(tài)。前一秒鐘走了，后一秒接上來，多自然!我站立在真實(shí)的大地，用我最自然的態(tài)度去對(duì)待時(shí)間流逝、來臨，就是對(duì)我生命最大的誠懇。

一段段歲月都是在我生命中淺酌一口醇茶的無緣過客。一段段不一樣的時(shí)光，不一樣的故事，也許有那么一段時(shí)光踏上了反方向的火車，再也回不來了，因?yàn)榛貋淼穆肺覀兌家堰z忘。我在時(shí)間的流里樂在其中，可是歲月卻對(duì)我言不由衷。如果可以的話，我想與歲月對(duì)話，我并不希望歲月給我一個(gè)敷衍的答案。

桌上只有半杯喝過的溫茶，我對(duì)著已經(jīng)走至門口的歲月輕聲說道：慢走不送，再見，哦，不，永不再見。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十三

當(dāng)我讀完《綠》的時(shí)候，我被被深深地陶醉了，在這綠的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。

從文字間，我輕輕地?fù)崦?xì)細(xì)地品味，用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空，與朱自清爺爺并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí)，我會(huì)不禁吟起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!”雖然梅雨瀑布沒有詩中的壯觀，沒有詩中的高聳入云，沒有詩中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒，獨(dú)具風(fēng)韻，讓我不禁感慨萬千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地?fù)u蕩，在深綠地伴襯下，散發(fā)著魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像帶露的碧葉，真怕無意間碰碎了它。

若不是它離和的神光，怎能吸引朱自清爺爺?shù)淖⒁?若不是它神奇的魅力，怎能使朱自清爺爺為它贊誦;若不是它晶瑩多芒的瀑布，怎能讓朱自清爺爺為它驚詫。它沒有長江一泄千里，它沒有兵馬俑般世界聞名，它也沒有長城壯觀宏偉，它只有那種清新脫俗的綠，清澈如境的明，頗似豆腐的嫩，那種獨(dú)有的魅力。

繪畫的美，動(dòng)態(tài)的美，音樂的美全部集中在了朱自清爺爺?shù)墓P下。他寫出了對(duì)梅雨潭喜愛，對(duì)溫州的贊美，對(duì)大自然熱愛。在筆墨的渲染下，我也被這奇妙的大自然迷得神魂顛倒，如癡如醉，讓我愈來愈佩服這鬼斧神工、美麗神奇的大自然。

懷著遐想、懷著感慨、懷著憧憬，合上書本，激動(dòng)之心久久不能平息，梅雨潭的那抹綠總是在眼前浮動(dòng)。

精致玲瓏，詩意盎然。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十四

(1)遠(yuǎn)在二十五年前，我讀到過一部詩集《雪朝》，是六個(gè)人的，其中有一位是朱自清。封面是黃色的，里面的詩有一個(gè)共同趨勢：散文化、樸實(shí)，好像有很重的人道主義的色彩。那本詩集現(xiàn)在已經(jīng)很不容易得到了，并且里邊的詩我一首也不記得，但根據(jù)我模糊的印象，我可以說，假如《雪朝》里的詩能夠在當(dāng)時(shí)成為一種風(fēng)氣，發(fā)展下去，中國新詩也許會(huì)省卻許多迂途。只可惜中國的新詩并沒有那樣發(fā)展下去，中間走了許多不必要的歧路，而《雪朝》中的六個(gè)作者也在中途有的拋掉了詩，有的改變了作風(fēng)。其中真能把那種樸質(zhì)的精神保持下來，不但應(yīng)用在詩上，而且應(yīng)用在散文以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有來自清先生吧。

(2)我最初遇見朱先生是在一九三二年的夏天，那時(shí)我住在柏林西郊，他在清華任教休假到倫敦住了一年，歸途路過柏林。我請(qǐng)他到我住的地方談過一次，過了幾天又陪他到波茨坦的無憂宮去游玩過。他很少說話，只注意聽旁人談講；他游無憂宮時(shí)，因?yàn)檎Z言文字隔閡，不住地問這個(gè)問那個(gè)，那誠摯求真的目光使回答者不好意思說一句強(qiáng)不知以為知的話。此后他就到意大利從威尼斯登船回國了，三年后，我也回國了，和他卻很少見面，見了面也沒有得到過充足的時(shí)間長談。至于常常見面，能以談些文學(xué)上的問題時(shí)，則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書的那幾年。

(3)他談話時(shí)，仍然和我在柏林時(shí)所得到的印象一樣。他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便點(diǎn)頭稱是。他這樣虛心，使談話者不敢說不負(fù)責(zé)任的話。他對(duì)我的確發(fā)生過這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過同樣的感覺，但愿他的誠摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上——曾經(jīng)啟迪過不少的人，應(yīng)該怎樣向人談話!

(4)由虛心產(chǎn)生出來的是公平，沒有偏見。黨同伐異，刻薄寡恩，在朱先生寫的文字里讀不到的。他不是沒有自己的意見，但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予分所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力。去年五四，北大舉行文藝晚會(huì)，我和他都被約去講演，我在講演時(shí)攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩，夜半回來，他在路上向我說：“你說得對(duì)!只是有些過分。”今年七月四日，我到清華去看他——這是我最后一次見他——他已十分憔悴，談起一個(gè)過于主觀的批評(píng)家，他盡管不以他為然，卻還是說：“他讀了不少的書。”

(5)一個(gè)沒有偏見的、過于寬容的人，容易給人以鄉(xiāng)愿(指沒有是非原則的人)的印象，但是我們從來先生的身上看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸，他對(duì)于惡勢力絕不寬容。尤其是近兩年來，也就是回到北平以來，他的文字與行動(dòng)無時(shí)不在支持新文藝以及新中國向著光明方面的發(fā)展。他有憤激，有熱烈的渴望，不過這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下邊，使一個(gè)生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》是他最坦白的說明。他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實(shí)地；他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢?每個(gè)心地清明的中國人都會(huì)知道得清楚。

(6)不幸他在中途死去。中國的新文藝失卻一個(gè)公正的扶持人，朋友中失卻一個(gè)公正的畏友，將來的新中國失卻一個(gè)腳踏實(shí)地的文藝工作者。

(7)現(xiàn)在我如果能夠得到《雪朝》那本詩集，再把他歷年的著作排列在一起，我會(huì)看見他在這一世紀(jì)的四分之一的時(shí)間內(nèi)在走著一條忠實(shí)樸素的道路。

一九四八，北京。(選自《馮至詩文選集》)。

1．本文回憶朱自清先生，為何從詩集《雪朝》寫起?

3．全文表現(xiàn)了朱自清哪些性格?結(jié)合具體內(nèi)容分析。

4本文最突出的寫法是夾敘夾議，試舉例說明(舉出兩例即可)。

答案1.朱自清保持了《雪朝》里樸質(zhì)的精神，從《雪朝》寫起是為了表現(xiàn)朱自清先生的樸質(zhì)的品格。

2．(1)說明朱自清先生是公平和沒有偏見的。

(2)說明朱自清先生是朋友的一個(gè)公正的畏友。

3．(1)與朱自清先生初次相識(shí)，感到了他很少說話和誠摯求真的性格；

(2)與朱自清先生在西南聯(lián)大共事時(shí)，感到到他的虛心待人；

(4)從朱自清先生近兩年的文字作品可看出，他做事有分寸，腳踏實(shí)地，對(duì)于惡勢力絕不寬容，支持新文藝和新中國的發(fā)展。

4．在記述與朱自清先生同游無憂宮時(shí)，作者這樣議論：他“那誠摯求真的目光使回答者不好意思說一句強(qiáng)不知以為知的話”。記述了朱自清先生的“虛心”后，作者這樣議論：“但愿他的誠摯和虛心曾經(jīng)啟迪過不少的人，應(yīng)該怎樣向人談話”。作者還用“由虛心產(chǎn)生出來的是公平，沒有偏見”這句議論作為過渡，來表現(xiàn)朱自清先生的公平處事待人。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十五

為了提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率，下面小編精心為大家整理了朱自清《綠》閱讀答案，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)能有所幫助。

我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨的綠了。

梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音;抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。

我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。

我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

1.文章的結(jié)尾比開頭多了兩個(gè)字，“不禁”，說說這兩個(gè)字在文中的重要作用(3分)。

答：

2.在寫梅雨潭的綠之前，朱自清先生用了整整一段來寫梅雨瀑和梅雨亭，是否多余?為什么?(3分)。

答：

3.第3段從可愛的，我將什么來比擬你呢?開始，作者改換了人稱，以你來稱呼梅雨潭。仔細(xì)品讀可愛的，我將什么來比擬你呢?;我從此叫你女兒綠，好么?說說這樣寫的好處。(3分)。

答：

1.(3分)。答：不禁，寫出了雖然是第二次到那里，還是不由自主的;驚詫;了，顯示了梅雨潭的綠的特別。

2.(3分)答：不是多余的。用梅雨瀑和梅雨亭為背景，更能襯托出梅雨潭的綠顯的特別，奇異，更與眾不同。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十六

《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。

春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的`短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十七

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說明這樣寫的好處。

a、春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)。

b、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)。

c、草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)。

d、風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)。

4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好?請(qǐng)說說你的看法。

5、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的`詞語。

a、描寫質(zhì)地的：

b、描寫色澤的：

c、描寫生長旺盛的：

6、第二段有一處是作者展開的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜恚⒄f明這樣寫有什么好處?

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十八

16.內(nèi)容：破舊的老屋，點(diǎn)著燈卻依舊昏暗的晚上。(屋子舊且昏暗)。

用意：與下文父子圍爐吃豆腐的溫暖舒適形成對(duì)比(反襯出下文父子圍爐吃豆腐的溫暖舒適)。

評(píng)分：共4分。每點(diǎn)2分。

17.不是(1分)。因?yàn)檫@三件事都發(fā)生在冬天，并且給作者留下深刻的印象。(1分)作者筆下的冬天是寒冷寂寞的，如“父親說晚上冷”，賞月時(shí)“湖上似乎只有我們一只劃子”，臺(tái)州“白天簡直不大見人，晚上一片漆黑”;(2分)正是這些故事中的父子情、朋友情、夫妻情，使他感到“無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。”(2分)語言表達(dá)(1分)。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇十九

教學(xué)目的：

1、領(lǐng)略朱自清筆下的梅雨潭充滿生命力、洋溢著勃勃生機(jī)的自然美，感受作者真摯充沛的情感。

2、學(xué)習(xí)作者是如何選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來點(diǎn)染感情的波瀾，從而達(dá)到情隨景生，移情于景的。

3、情感教育：感受綠色之美。培養(yǎng)熱愛大自然，珍惜綠色，珍惜環(huán)境的美好情懷進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)以段落閱讀訓(xùn)練帶動(dòng)全文的閱讀鑒賞的閱讀方法。

課時(shí)安排：

一課時(shí)。

教學(xué)方法：

教師導(dǎo)讀、學(xué)生討論。

教學(xué)過程：

一、感知課文。

2、熟悉課文。

學(xué)生帶著問題自讀課文標(biāo)段序。

課件顯示問題：

1、建立“我”的字詞庫和同學(xué)交流。

2、請(qǐng)從課文中找出能概括全文內(nèi)容的句子。

3、請(qǐng)找出兩個(gè)能概括梅雨譚綠的特征的詞語。

二、研讀課文。

1、課件顯示問題。

2、解決問題。

“瀑布在襟袖之間；但我的心中早已沒有瀑布了”

（1）從寫開始“追捉”過渡到寫步步“追捉”；

（2）明確關(guān)鍵句是點(diǎn)明上段寫梅雨瀑的目的，在于襯托美的令人“驚詫”的梅雨潭的綠。

3、能力訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)作者是如何選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來點(diǎn)染感情的波瀾，從而達(dá)到情隨景生，移情于景的。

課件顯示文中幾個(gè)重要?jiǎng)釉~分析解決問題。

梅雨潭閃閃的綠色招引（吸引）著我們；

——“招引”緊扣“閃閃的綠”，似乎它本身用閃閃的綠光在主動(dòng)招呼誘引游人，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。這正是“驚詫”的原因之一。反襯了“我”急于賞綠的迫切心情。“吸引”則顯得一般。

我們開始追捉（追逐）她那離合的神光了。

——“追捉”含有欲捕捉那“閃閃的綠”的意思，點(diǎn)點(diǎn)閃光如星星螢火蟲，似伸手可捉。“追逐”則沒有這層含義。

揪著草，攀著亂石，小心探身（彎）下去，……。

——“探身”與“小心”相呼應(yīng)，準(zhǔn)確的描寫了向下走時(shí)腳試探性的朝下伸的樣子。

例詞還有鑲、踞、展、浮、送、鉆、扯、揪、攀、裁、挹、拍、撫摩、掬、吻……。

2、問：對(duì)梅雨潭的綠，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？寫出了綠的哪些特點(diǎn)？

明確：

比喻：仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；

她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；

她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；

她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，樣嫩；

擬人：“我想張開兩臂抱住她”；“我用手拍著你，撫摩著你”。

寫出了綠的迷人可愛。

對(duì)比：“綠楊太淡了，綠壁太濃了，西湖的波太明了，秦淮河太暗了”。寫綠的明暗適度、濃淡相宜。

想象和聯(lián)想：裁你為帶，贈(zèng)給那輕盈的舞女，她必能臨風(fēng)飄舉。

挹你為眼，贈(zèng)給那善歌的盲妹，她必能明眸善睞。

3、課文結(jié)構(gòu)。

（1）第二段為第三段鋪墊和蓄勢，強(qiáng)有力地襯托出“綠”的令人。

“驚詫”的美。

（2）開頭與結(jié)尾首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化了感情的力量。

三、主題升華。

1、通過課件“小組交流”單元使學(xué)生加深對(duì)文章主旨的理解，學(xué)習(xí)如何以情馭景，借景抒情，情景交融。

2、通過課件“我的收獲”單元接收學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋。進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。

四、拓展延伸。

通過圖片展示讓學(xué)生再次感受綠色之美。培養(yǎng)熱愛大自然，珍惜綠色，珍惜環(huán)境的美好情懷進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、布置作業(yè)。

摘抄文中所有比喻句，并寫出比喻句的作用，背誦課文第三自然段。

上一篇：《綠》同步練習(xí)。

下一篇：沒有了。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇二十

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的`蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（選自朱自清的《春》）。

1、本段寫春天的花美。從文段中可看出，春天的花美在哪里？

答：_________________________________。

2、加橫線的句子在朗讀的時(shí)候應(yīng)該輕讀還是應(yīng)該重讀？為什么？

答：_________________________________。

3、作者寫野花用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

答：_________________________________。

參考答案：

1、春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。（圍繞花的情態(tài)、顏色、香味回答，回答多姿多彩也可以。）。

2、輕讀。因?yàn)檫@一句不是寫實(shí)，是夢(mèng)幻般的聯(lián)想和想像。

3、比喻、擬人，使野花鮮活生動(dòng)，形象逼真。

《春》。

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2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇二十一

盼春部分：

1.第一段用了什么修辭?表達(dá)了作者什么心情?

答：反復(fù)、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。

2.第一段在全文中的作用?

答：統(tǒng)領(lǐng)全文。

春草圖部分：

3.“偷偷地”與“鉆”這兩個(gè)詞語好在哪里?

答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。有，這是對(duì)春草的側(cè)面描寫，用來襯托春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂，表現(xiàn)春草的可愛。

5.春草圖中，作者從哪幾個(gè)方面來描繪春草的?

答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長勢等方面。

春花圖部分：

6.第四段中哪些句子是作者的想象?

答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。

7.結(jié)合文章，說說“趕趟兒”的意思?

答：爭先恐后的開花。

8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的?能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語是哪些?

答：由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。

9.作者在描繪春花時(shí)，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?

答：化靜為動(dòng)，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭春的氣氛。

10.比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法上的異同?

答：都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。而“春花圖”除此之外還運(yùn)用了聯(lián)想手法，虛實(shí)結(jié)合。

11.文中“鬧”字換成“叫”字可不可以?為什么?

答：不可以，“叫”只寫除了聲音內(nèi)，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。

12.第一句話運(yùn)用了什么修辭方法?在表達(dá)上有什么好處?

答：擬人，回環(huán)。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。

13.選段最后一句話有什么含義?

答：形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動(dòng)下迎風(fēng)搖擺的樣子。

春風(fēng)圖部分：

14.第一句話體現(xiàn)了春風(fēng)什么特點(diǎn)?

答：溫暖、輕柔、親切。

15.作者描寫春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感覺器官?分別突出了春風(fēng)什么特點(diǎn)?

答：觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。

春雨圖部分：

答：花針，細(xì)絲，牛毛。

17.“黃暈”是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應(yīng)?

答：與青、綠兩種色彩相呼應(yīng)。

18.“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語是哪個(gè)詞?

答：一點(diǎn)點(diǎn)。

19.這段文字是按什么順序描寫景物的?

答：由近及遠(yuǎn)。

20.“一下就和三兩天”寫春雨的________;“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”寫春雨的_________;“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_________;“籠著一層薄煙”寫春雨的_________;“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達(dá)出春雨中_________的氣象。側(cè)面寫春雨的句子是：__________________________________。

答：多而綿長，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

迎春圖部分：

21.文段開頭為什么從“風(fēng)箏”寫起?

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇二十二

2、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。

4、通過理解關(guān)鍵詞語的含義，體會(huì)語句所表達(dá)的感情。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗。

對(duì)父親背影的描寫的效果與作用。

〖難點(diǎn)〗。

體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情。

第一課時(shí)。

〖教學(xué)要點(diǎn)〗。

1、朗讀訓(xùn)練。

2、詞語訓(xùn)練。

3、初步理解文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

〖教學(xué)過程?設(shè)計(jì)〗。

一、導(dǎo)入??。

二、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生板演）。

1、預(yù)習(xí)提示中的字詞的注音解釋。

2、補(bǔ)充：柵迂不能自已惦記。

三、朗讀課文。

點(diǎn)撥：注意讀出感情，以最后一段為示范。

四、默讀課文，勾劃以下表現(xiàn)以下內(nèi)容的語句。

1、人物、事件、地點(diǎn)。

2、不能理解的詞句。

3、自已認(rèn)為感人的地方。

4、寫背影的語句。

五、整體理解。

1、這篇文章寫的主要事件是什么？

2、這篇文章主要寫誰？我？父親？我和父親之間？我的家庭困難？

3、文章總寫的一句話是，為什么“最不能忘記”？

4、文章一共寫了幾個(gè)背影？其中寫得最詳細(xì)的背影是在什么情況下見到的？

5、給文章劃分一下段落層次。

點(diǎn)撥：?。

1、明確主要事件與次要事件。

2、明確主要人物，文題為背影，寫的是父親的愛子之情。這點(diǎn)學(xué)生很容易混淆。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)總寫點(diǎn)題。

4、5初步理解學(xué)生對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)的把握。

六、說話訓(xùn)練：口述父親過鐵道買橘子的經(jīng)過。

七、板書總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：字詞、朗讀。

2、文章主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

八、作業(yè)?布置。

1、造句。

a、禍不單行。

b、晶瑩。

c、躊躇。

2、描寫父親的一個(gè)背影。

九、板書設(shè)計(jì)?。

背???影?。

一、難忘“背影”，思念之情，總起點(diǎn)題（1）。

二、回憶往事（2-6）。

三、再現(xiàn)“背影”，照應(yīng)開頭。

十、教后小記?。

第二課時(shí)。

〖教學(xué)要點(diǎn)〗。

1、重點(diǎn)語段閱讀，感受理解父親的愛子之情。

2、揣摩文章樸實(shí)的飽含深情的語言。

〖重點(diǎn)〗。

對(duì)第六段父親買橘子的過程的描寫。

〖難點(diǎn)〗。

樸實(shí)的語言的表達(dá)效果。

〖教學(xué)過程?〗。

一、檢查上節(jié)課所學(xué)的字詞掌握的情況（聽寫）。

二、朗讀、理解第六段。

討論：

1、這個(gè)背影是怎樣的？

2、口述父親過鐵道買橘子的過程，在這段文字中哪些詞語富有表現(xiàn)力？

3、作者看到父親的背影，為什么“我的淚很快流下來了”，為什么怕他看見？

4、父親為什么“心里感到很輕松似的”？

5、送別過程中父親共說了幾句話，這幾句話的含義是什么？

三、閱讀理解2、3、4、5段。

討論：

點(diǎn)撥：不同的背景下的事件具有不同的意義，因而人們的感覺也不一樣。

2、把2、3兩段去掉行不行？為什么？

3、4、5兩段中的哪些事情體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)照，無微不至的關(guān)懷？

四、重點(diǎn)語句理解。

2023年朱自清綠閱讀心得（熱門23篇）篇二十三

“拿出畫筆，飽蘸綠色畫料，大筆一揮，這就是綠。”有的同學(xué)竟躍躍欲試了。

中間開花，重點(diǎn)突破。“第三段作者是運(yùn)用什么方法摹寫綠的？”

“比喻。”

“接著作者又使用什么方法寫綠？”

“比較。”

“下面作者又運(yùn)用了什么方法寫綠？”

“聯(lián)想擬人。”

“結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你能想象出一幅怎樣的畫面？”

翻檢課文，搜索記憶，緊張構(gòu)思。最后，一位同學(xué)讀了他的文章：

這是一湖醉人的綠水。

課堂上響起了熱烈的掌聲。

（《中學(xué)語文教學(xué)》1999.9期）。

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