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2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)

時間:2025-07-23 作者:雁落霞

山西是中國的重要農(nóng)業(yè)省份之一,主要種植小麥、玉米、大豆等作物。以下是小編為大家整理的山西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告,希望對從事相關(guān)行業(yè)的朋友有所幫助。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇一

陸游罷官后,心里一直悶悶不樂,悶得快生病了,他的朋友告訴他,到山西村去散散心吧,那里的景色可美了!

陸游來到了山西村,走著走著,感到累了,就走進(jìn)一戶人家家去歇歇腳。

主人看到了來者竟是大名鼎鼎的`陸游,非常驚喜,就用去年臘月釀的酒還有雞肉、豬肉招待他。主人一邊不斷地給陸游挾菜倒酒一邊還不時地說:“農(nóng)家沒有東西招待,千萬別笑話我們的酒很渾。”陸游忙不疊地說:“哪里哪里,你們的酒太好喝了。”陸游吃飽喝足后,就起身向主人拱手告別。可主人再三挽留不肯讓陸游走。陸游只好說還有事。主人一直目送陸游到?jīng)]人影為止。

陸游走過一座座山,淌過一道道水。路越來越窄,陸游以為沒路了,就爬到一高處觀察探路,沒想到,意外發(fā)現(xiàn)了一棵棵柳樹、一簇簇鮮花。他再仔細(xì)一看,原來又是一座村子。陸游禁不住一陣狂喜,突然感悟到:只要心中不服輸,黑暗將會過去,光明就會到來。他一掃憂郁飛快回到家,一口氣就寫下了《游山西村》這首詩,其中最后兩句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”還成了千古名句呢。

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2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇二

秋季一個春光明媚的'下午,陸游打算去游玩散心。它戴上斗笠,備好包裹,騎上毛驢出發(fā)了。

陸游翻過一座座山,越過一道道水。他被眼前一路的風(fēng)景吸引了。這里樹林遮天蔽日郁郁蔥蔥,到處鳥語花香、姹紫嫣紅,蝴蝶在花朵上翩翩起舞。

陸游只顧欣賞風(fēng)景,找不到前行的路了,他正疑惑無路可行時,忽見柳色濃綠,花色明麗的地方掩映著一座小村莊。

急忙趕著毛驢駛向村莊,村莊不大只有幾戶人家,家家養(yǎng)著雞鴨滿院、牛羊成群。他很高興,走過去敲了敲門,他見到這家主人是一位老者,陸游坐下來。老者對陸游說:“今晚就不要走了,在這住下吧!”說完,端出了準(zhǔn)備豐盛的飯菜,他們倆聊起了家常。陸游問:“您今年高壽啊?”那位老者樂呵呵地說:“我今年八十八。”老人話匣子打開了:小伙子,我們這兒可真是快寶地呀,年景美地肥,年年大豐收啊!感受著主人豐收的喜悅,陸游喝得大醉,躺在床上睡著了。

第二天,醒來忽發(fā)靈感,呤誦道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”

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2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇三

一個陽光明媚的早晨,被罷官的陸游騎著小毛驢繼續(xù)趕在返鄉(xiāng)的路上。

繞過一座座挺拔的山峰,趟過一條條清澈的小河,小鳥不時傳來一陣陣清脆的叫聲,可陸游卻一點也領(lǐng)略不到這美景。他沉默地坐在小毛驢背上,小毛驢噠噠的往前走著。走啊走,走啊走,眼前依舊是山山水水,而路卻越走越窄,周圍也顯得更加靜寂了。他們迷路了,小毛驢累得站在原地轉(zhuǎn)圈圈,陸游只好翻下毛驢,牽著毛驢往前走,心里十分沮喪。

陸游正愁著分不清方向時,忽然看見前面有一片茂盛的柳樹,樹下一簇簇鮮花開得十分艷麗,柳樹林后飄著縷縷炊煙。陸游納悶地穿過柳樹林,驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然是一個小村莊。不遠(yuǎn)處的路旁立著一個大石碑,上面刻著山西村。他牽著毛驢走了過去,一個白發(fā)老翁迎面走了過來,問:您是哪來的客人?這么晚了,是不是遇到了什么麻煩?陸游把自己的處境告訴了白發(fā)老翁。白發(fā)老翁拉著陸游的手笑著說:天色已晚,就到我家住上一宿,明日再趕路吧!陸游爽快地答應(yīng)了。

陸游跟著白發(fā)老翁到了家門口,老翁對著屋里喊:老太婆,來客人了,快準(zhǔn)備好酒好菜!不一會兒,大圓桌擺上了,村民們聞訊趕了過來,白發(fā)老翁端上一壇酒來,說今年好收成,這是自家釀的米酒,客人不要客氣,今天我們喝個痛快!一會兒工功夫,一大桌豐盛的菜肴端上了桌,村民們不停地往陸游碗里夾菜,說:辛苦了一天,多吃點。陸游看著大家這么樸實熱情,十分感動,和大家起興地喝著。

屋外,小姑娘也給小毛驢了一桶水,添了一大堆草料,小毛爐快活地?fù)u起了尾巴。

晚上。村名們都散了,陸游坐在院子里,抬頭看著明亮的月光,感觸很深,揮筆寫下了《游山西村》:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,

柳暗花明又一村。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇四

秋季一個春光明媚的'下午,陸游打算去游玩散心。它戴上斗笠,備好包裹,騎上毛驢出發(fā)了。

陸游翻過一座座山,越過一道道水。他被眼前一路的風(fēng)景吸引了。這里樹林遮天蔽日郁郁蔥蔥,到處鳥語花香、姹紫嫣紅,蝴蝶在花朵上翩翩起舞。

陸游只顧欣賞風(fēng)景,找不到前行的路了,他正疑惑無路可行時,忽見柳色濃綠,花色明麗的地方掩映著一座小村莊。

急忙趕著毛驢駛向村莊,村莊不大只有幾戶人家,家家養(yǎng)著雞鴨滿院、牛羊成群。他很高興,走過去敲了敲門,他見到這家主人是一位老者,陸游坐下來。老者對陸游說:“今晚就不要走了,在這住下吧!”說完,端出了準(zhǔn)備豐盛的飯菜,他們倆聊起了家常。陸游問:“您今年高壽啊?”那位老者樂呵呵地說:“我今年八十八。”老人話匣子打開了:小伙子,我們這兒可真是快寶地呀,年景美地肥,年年大豐收啊!感受著主人豐收的喜悅,陸游喝得大醉,躺在床上睡著了。

第二天,醒來忽發(fā)靈感,呤誦道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇五

南宋的陸游很早就知道山西村祭春的活動,既熱鬧又隆重。

一天早上,陸游趕著自己的小毛驢,去山西村。一路上,周邊很熱鬧,大人在農(nóng)田上播種,小孩子在草叢中捉蝴蝶,放風(fēng)箏,玩的可高興了。慢慢的周圍安靜下來,陸游看見一座高大的山,頂點直通云霄,小毛驢和陸游興奮不已,以為是山西村前的大山。他們急急忙忙的繞過大山,去看見了另一座挺拔的山峰,山上郁郁蒼蒼美極了。小毛驢匆匆忙忙繞過大山,結(jié)果又是一座座山峰。天上的太陽已經(jīng)升到正中央了,忽然發(fā)現(xiàn)了一條清澈見的小河,像一塊晶瑩透亮的水晶石;河水靜極了,像一面明亮的鏡子,陸游洗了洗手,洗了洗臉,感到清爽無比,精神煥發(fā),并拿出干糧,吃了一兩口,小毛驢喝了幾口水,把尾巴弄濕,甩了甩身體,他們繞了第一條,第二條河,到了第三條河,他們已經(jīng)筋疲力盡。本以為沒有道路心里垂頭喪氣。小毛驢也深深地嘆了一大口氣。突然柳樹林后有屢屢炊煙,他們高興極了,就匆匆跑進(jìn)柳樹林。

柳樹林里樹木既茂盛又美麗,從高處看,像一塊無暇的翡翠,看著那么美麗舒服。花朵在柳樹林里爭奇斗艷芬芳迷人。有黃的,紅彤彤的,紫的……有大的,小的,含苞待放的,美麗迷人的。在這柳樹林里就好比人間仙境。陸游和小毛驢一邊欣賞著美麗的景觀,一邊向山西村趕去。

走出了柳樹林,他們看見了一個村子,陸游便問旁邊的老人家:“請問這是鼎鼎有名的山西村?”老人家笑著說到:“是的。這位客人,天色已晚,到我家來住一天吧,明天就是祭春活動了。陸游萬分興奮,真是功夫不負(fù)有心人呀。老人家把兒子,兒媳和自己的媳婦叫出來吃飯。桌子上有肌肉豬肉,陸游說這么多不用了,老人家卻說去年大豐收,這些不算什么。如果客人不介意,就把臘月的酒拿出,可有些渾濁。陸游流下了眼淚,因為農(nóng)家人善良熱情,誠懇又樸實。他喝了一大杯桂花酒。

月光下,沉浸在桂花酒里的陸游寫出了一首贊美山西村的詩:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,

柳暗花明又一村。

前幾天,有一個十分要好的朋友來我家,他說他的家鄉(xiāng)在山西村,那里風(fēng)景優(yōu)美,有許多人去那邊游玩,還被為人間仙境。聽了這番話,我也準(zhǔn)備去趟山西村,飽一飽眼福。

陽春三月,陽光燦爛,我騎著小毛驢,一邊騎著小毛驢,一邊欣賞:小溪淙淙地流著,小鳥歡快地叫著,草叢里還藏著許多鮮艷的鮮花,小蜜蜂在采蜜。這時,坡面變陡了,小毛驢走得越來越吃力了,我不忍心讓小毛驢這樣受苦,我從小毛驢的身上跳下來,牽著小毛驢繼續(xù)往前走。爬過一座座山,淌過一條條河,“怎么還不到山西村呢?是不是走錯了?是我超過了?”一連串的問題從我腦子里冒出來。要來要原路返回?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我放棄走得時候,突然眼睛一亮,看見到處鳥語花香,姹紫嫣紅,隱隱約約地看見一個小村莊,我激動地牽著小毛驢走到小村莊面前,“山西村”三個字赫然在目,看見了我的朋友正和鄰居談笑風(fēng)生,周圍牛羊成群,雞鴨滿院一片欣欣向榮的景象。我的朋友請我進(jìn)房,一進(jìn)門,就聞到了濃濃的酒香。朋友很熱情,搬出了許多菜肴,說:“臘酒有點渾濁,但很香。今年我們豐收了,您吃多點。”我點了點頭。

我們邊吃邊談,酒過三巡,有一點醉,想早上的事情,我詩興大發(fā),寫下了:欺上壓下笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

這天,陸游心情很不好,就決定到郊外散散心。途經(jīng)一處山,陸游見這座山上樹木郁郁蔥蔥,風(fēng)景甚好,就騎著毛驢登上了這座山。

來到山上,風(fēng)景果然好,陸游漸漸被這美景陶醉了,覺得這里賽過仙境,勝過瑤池。

臨近中午,陸游的肚子“咕——咕——”的叫了起來,陸游這才想起,一拍腦門兒自言自語道:“我早上怎么沒吃飯呀,真是的,哎呀……”陸游一邊埋怨自己,一邊又為自己的肚子問題犯愁,“這可怎么辦呢?……”

陸游在這山中轉(zhuǎn)了一圈又一圈,一圈又一圈,一圈又一圈……。

他幾乎要在這座山中轉(zhuǎn)暈了!

他開始埋怨起這座山了:這山的風(fēng)景怎么會這么好里,讓我在這兒轉(zhuǎn)暈了,要那么好的地方干什么,也沒有個人煙,或者有個小酒店也好呀,要不有個路標(biāo)也行呀!

過了一會兒,就在陸游餓得要虛脫的時候,看見前面有一縷炊煙,就像找到了新大陸一樣,騎著毛驢就奔過去了。

陸游騎著毛驢走進(jìn)了村子,發(fā)現(xiàn)這里不論男女老少臉上都洋溢著喜悅,陸游心生奇怪,就連忙打聽,才知道這里來了個大豐收,村里人一聽說大詩人陸游來了,都爭著招待他。

這里的酒雖渾濁,這味道賽茅臺,大家又殺雞又殺豬。陸游被這村民們的熱情感動了,提筆一揮,幾個大字:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。”“你們這個村叫什么名字呀?”“還沒名字呢,您給起個名吧。”“嗯……就叫‘山西村’吧。”“好名字!”

陸游在在回家的時候,又迷路了,怎么辦呢?他犯愁了。正巧,遇上了一個農(nóng)民,詢問過路后,就回家了。

也就是因為這,陸游才寫出了《游山西村》這首詩。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇六

游山西村擴(kuò)寫作文怎么寫,看看下面的范文吧。

這天,晴空萬里,詩人陸游決定決定趁這個好天氣,約上朋友一起到山西村游玩。

可能是因為山路曲折,他們爬過了一座座山,跨過了一條條河,從早上出發(fā),一直到了下午還沒有找到山西村。

正當(dāng)詩人他們絕望的時候,忽然看見遠(yuǎn)處一個山角下生長著成片的柳樹,還開滿了五彩繽紛的花朵。啊,原來山西村就在那兒啊!還真有“絕處逢生”之感!

山西村不僅有美麗的風(fēng)景,還有熱情的村民。到達(dá)村莊時已是黃昏,詩人他們決定到村民家借宿一晚,便敲開一戶人家的大門:“黃昏不便回去,可不可以在你家借宿一晚?”開門的婦女馬上熱情地說:“好啊好啊,我們家今天殺了豬,正愁吃不完呢!快請進(jìn)!”說著便把他們請進(jìn)屋內(nèi),還拿出好酒好菜招待他們。看到這些,詩人非常感慨地說:“雖然農(nóng)家釀的臘酒渾濁,但他們的熱情,完全讓我陶醉其中啊!”

秋季一個春光明媚的下午,陸游打算去游玩散心。它戴上斗笠,備好包裹,騎上毛驢出發(fā)了。

陸游翻過一座座山,越過一道道水。他被眼前一路的風(fēng)景吸引了。這里樹林遮天蔽日郁郁蔥蔥,到處鳥語花香、姹紫嫣紅,蝴蝶在花朵上翩翩起舞。

陸游只顧欣賞風(fēng)景,找不到前行的路了,他正疑惑無路可行時,忽見柳色濃綠,花色明麗的地方掩映著一座小村莊。

急忙趕著毛驢駛向村莊,村莊不大只有幾戶人家,家家養(yǎng)著雞鴨滿院、牛羊成群。他很高興,走過去敲了敲門,他見到這家主人是一位老者,陸游坐下來。老者對陸游說:“今晚就不要走了,在這住下吧!”說完,端出了準(zhǔn)備豐盛的飯菜,他們倆聊起了家常。陸游問:“您今年高壽啊?”那位老者樂呵呵地說:“我今年八十八。”老人話匣子打開了:小伙子,我們這兒可真是快寶地呀,年景美地肥,年年大豐收啊!感受著主人豐收的喜悅,陸游喝得大醉,躺在床上睡著了。

第二天,醒來忽發(fā)靈感,呤誦道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”

陸游罷官后,心里一直悶悶不樂,悶得快生病了,他的朋友告訴他,到山西村去散散心吧,那里的景色可美了!

陸游來到了山西村,走著走著,感到累了,就走進(jìn)一戶人家家去歇歇腳。主人看到了來者竟是大名鼎鼎的陸游,非常驚喜,就用去年臘月釀的酒還有雞肉、豬肉招待他。主人一邊不斷地給陸游挾菜倒酒一邊還不時地說:“農(nóng)家沒有東西招待,千萬別笑話我們的酒很渾。”陸游忙不疊地說:“哪里哪里,你們的酒太好喝了。”陸游吃飽喝足后,就起身向主人拱手告別。可主人再三挽留不肯讓陸游走。陸游只好說還有事。主人一直目送陸游到?jīng)]人影為止。

陸游走過一座座山,淌過一道道水。路越來越窄,陸游以為沒路了,就爬到一高處觀察探路,沒想到,意外發(fā)現(xiàn)了一棵棵柳樹、一簇簇鮮花。他再仔細(xì)一看,原來又是一座村子。陸游禁不住一陣狂喜,突然感悟到:只要心中不服輸,黑暗將會過去,光明就會到來。他一掃憂郁飛快回到家,一口氣就寫下了《游山西村》這首詩,其中最后兩句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”還成了千古名句呢。

這天,陸游心情很不好,就決定到郊外散散心。途經(jīng)一處山,陸游見這座山上樹木郁郁蔥蔥,風(fēng)景甚好,就騎著毛驢登上了這座山。

來到山上,風(fēng)景果然好,陸游漸漸被這美景陶醉了,覺得這里賽過仙境,勝過瑤池。

臨近中午,陸游的肚子“咕——咕——”的叫了起來,陸游這才想起,一拍腦門兒自言自語道:“我早上怎么沒吃飯呀,真是的,哎呀……”陸游一邊埋怨自己,一邊又為自己的肚子問題犯愁,“這可怎么辦呢?……”

陸游在這山中轉(zhuǎn)了一圈又一圈,一圈又一圈,一圈又一圈……。

他幾乎要在這座山中轉(zhuǎn)暈了!

他開始埋怨起這座山了:這山的風(fēng)景怎么會這么好里,讓我在這兒轉(zhuǎn)暈了,要那么好的地方干什么,也沒有個人煙,或者有個小酒店也好呀,要不有個路標(biāo)也行呀!

過了一會兒,就在陸游餓得要虛脫的時候,看見前面有一縷炊煙,就像找到了新大陸一樣,騎著毛驢就奔過去了。

陸游騎著毛驢走進(jìn)了村子,發(fā)現(xiàn)這里不論男女老少臉上都洋溢著喜悅,陸游心生奇怪,就連忙打聽,才知道這里來了個大豐收,村里人一聽說大詩人陸游來了,都爭著招待他。

這里的酒雖渾濁,這味道賽茅臺,大家又殺雞又殺豬。陸游被這村民們的熱情感動了,提筆一揮,幾個大字:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。”“你們這個村叫什么名字呀?”“還沒名字呢,您給起個名吧。”“嗯……就叫‘山西村’吧。”“好名字!”

陸游在在回家的時候,又迷路了,怎么辦呢?他犯愁了。正巧,遇上了一個農(nóng)民,詢問過路后,就回家了。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇七

前幾天,有一個十分要好的朋友來我家,他說他的家鄉(xiāng)在山西村,那里風(fēng)景優(yōu)美,有許多人去那邊游玩,還被為人間仙境。聽了這番話,我也準(zhǔn)備去趟山西村,飽一飽眼福。

陽春三月,陽光燦爛,我騎著小毛驢,一邊騎著小毛驢,一邊欣賞:小溪淙淙地流著,小鳥歡快地叫著,草叢里還藏著許多鮮艷的鮮花,小蜜蜂在采蜜。這時,坡面變陡了,小毛驢走得越來越吃力了,我不忍心讓小毛驢這樣受苦,我從小毛驢的身上跳下來,牽著小毛驢繼續(xù)往前走。爬過一座座山,淌過一條條河,“怎么還不到山西村呢?是不是走錯了?是我超過了?”一連串的問題從我腦子里冒出來。要來要原路返回?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我放棄走得時候,突然眼睛一亮,看見到處鳥語花香,姹紫嫣紅,隱隱約約地看見一個小村莊,我激動地牽著小毛驢走到小村莊面前,“山西村”三個字赫然在目,看見了我的朋友正和鄰居談笑風(fēng)生,周圍牛羊成群,雞鴨滿院一片欣欣向榮的景象。我的朋友請我進(jìn)房,一進(jìn)門,就聞到了濃濃的酒香。朋友很熱情,搬出了許多菜肴,說:“臘酒有點渾濁,但很香。今年我們豐收了,您吃多點。”我點了點頭。

我們邊吃邊談,酒過三巡,有一點醉,想早上的事情,我詩興大發(fā),寫下了:欺上壓下笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇八

擴(kuò)寫是對原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實,把簡略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫需要充分放開思路,展開想象,進(jìn)行合理的創(chuàng)造,可以訓(xùn)練發(fā)散性思維能力。看下面的相關(guān)范文吧,也許對你有幫助哦。

星期一,陸游離開了家,騎著他那心愛的小毛驢,帶著新買的草帽,背著小包袱,準(zhǔn)備去旅游。

他一邊走一邊欣賞著這美麗的春天景色。他走過一座又一座山,經(jīng)過一條又一條河,正在陶醉在這美麗的森林里時,卻發(fā)現(xiàn)前面沒有有路可以往前行了。他只好滿懷失望地,準(zhǔn)備倒頭回去時,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),在右邊的一條小徑上,柳色蔥郁,鮮花明媚,哦,原來那兒是一個村莊。

陸游遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了村莊,繼續(xù)前行。到了村口,發(fā)現(xiàn)路旁立了個石碑,便從毛驢上跳了下來,看看碑上的“山――西――村”。他心想,咦,好像我的好朋友楊萬里不就是住在這里嗎?我來打聽一下,去看望看望他。于是他便走進(jìn)村子,看見了一個老大爺,便很有禮貌地問:“您好!請問你知道楊萬里的家在哪里嗎?”老大爺微笑著說:“當(dāng)然知道啊!”“那您能帶我去找他嗎?”老大爺說:“當(dāng)然可以啦。”老大爺很熱情地把陸游領(lǐng)到楊萬里的家。然后,就離開了。

陸游敲了敲門,楊萬里打開了門,一看,啊,是陸游站在門口,便流動地說:“怎么是你!我已經(jīng)有幾年沒有看到你了。真想你呀!”兩個人使勁地握了握手,楊萬里便請陸游進(jìn)屋,倆人愉快地聊著家常,不知不覺就到了中午,楊萬里連忙請陸游在這兒吃飯。

菜肴擺了一大桌,剛準(zhǔn)備吃,楊萬里突然想起了臘月時,自己釀造的美酒還沒有喝過呢。連忙把灑壇抱了出來,他們一人倒了一大碗酒,邊喝酒邊吃肉,又一邊談心作詩,不亦樂乎。

他們沒完沒了地談心,酒也喝了幾大碗,大漸漸黑了,陸游轉(zhuǎn)身告辭,楊萬里一再地挽留。陸游說:“謝謝你的好意,我下次再來。”“那好,一路順風(fēng)歡迎你常來。”楊萬里有些不舍:“再見了!”陸游背上包袱,帶上草帽,牽著毛驢依依不舍地離開了山西村,繼續(xù)去游山玩水了。

這天,晴空萬里,詩人陸游決定決定趁這個好天氣,約上朋友一起到山西村游玩。

可能是因為山路曲折,他們爬過了一座座山,跨過了一條條河,從早上出發(fā),一直到了下午還沒有找到山西村。

正當(dāng)詩人他們絕望的時候,忽然看見遠(yuǎn)處一個山角下生長著成片的柳樹,還開滿了五彩繽紛的花朵。啊,原來山西村就在那兒啊!還真有“絕處逢生”之感!

山西村不僅有美麗的風(fēng)景,還有熱情的.村民。到達(dá)村莊時已是黃昏,詩人他們決定到村民家借宿一晚,便敲開一戶人家的大門:“黃昏不便回去,可不可以在你家借宿一晚?”開門的婦女馬上熱情地說:“好啊好啊,我們家今天殺了豬,正愁吃不完呢!快請進(jìn)!”說著便把他們請進(jìn)屋內(nèi),還拿出好酒好菜招待他們。看到這些,詩人非常感慨地說:“雖然農(nóng)家釀的臘酒渾濁,但他們的熱情,完全讓我陶醉其中啊!”

這天,陸游心情很不好,就決定到郊外散散心。途經(jīng)一處山,陸游見這座山上樹木郁郁蔥蔥,風(fēng)景甚好,就騎著毛驢登上了這座山。

來到山上,風(fēng)景果然好,陸游漸漸被這美景陶醉了,覺得這里賽過仙境,勝過瑤池。

臨近中午,陸游的肚子“咕——咕——”的叫了起來,陸游這才想起,一拍腦門兒自言自語道:“我早上怎么沒吃飯呀,真是的,哎呀……”陸游一邊埋怨自己,一邊又為自己的肚子問題犯愁,“這可怎么辦呢?……”

陸游在這山中轉(zhuǎn)了一圈又一圈,一圈又一圈,一圈又一圈……。

他幾乎要在這座山中轉(zhuǎn)暈了!

他開始埋怨起這座山了:這山的風(fēng)景怎么會這么好里,讓我在這兒轉(zhuǎn)暈了,要那么好的地方干什么,也沒有個人煙,或者有個小酒店也好呀,要不有個路標(biāo)也行呀!

過了一會兒,就在陸游餓得要虛脫的時候,看見前面有一縷炊煙,就像找到了新大陸一樣,騎著毛驢就奔過去了。

陸游騎著毛驢走進(jìn)了村子,發(fā)現(xiàn)這里不論男女老少臉上都洋溢著喜悅,陸游心生奇怪,就連忙打聽,才知道這里來了個大豐收,村里人一聽說大詩人陸游來了,都爭著招待他。

這里的酒雖渾濁,這味道賽茅臺,大家又殺雞又殺豬。陸游被這村民們的熱情感動了,提筆一揮,幾個大字:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。”“你們這個村叫什么名字呀?”“還沒名字呢,您給起個名吧。”“嗯……就叫‘山西村’吧。”“好名字!”

陸游在在回家的時候,又迷路了,怎么辦呢?他犯愁了。正巧,遇上了一個農(nóng)民,詢問過路后,就回家了。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇九

秋天到了,黃葉飄飄,詩人陸游來到了浙江紹興的山西村,他緩步走進(jìn)一戶農(nóng)家,熱情好客的女主人,端上一壇陳年臘酒和一桌的好菜好肉。陸游仔細(xì)看了看壇里的臘酒,好奇地問:“大娘,這酒怎么這樣渾濁不清呀?女主人笑盈盈地答道:“雖然這酒有些渾濁,但絕對不比城里的酒差,那可是上好的美酒哩!”陸游細(xì)細(xì)品味一番,連聲稱贊。女主人微微一笑說:“您既然喜歡,就多喝幾杯。”又指了指桌上的菜肴,“客官,您走了老遠(yuǎn)的路,肚子也難免會餓,若不賺農(nóng)舍貧寒,就在這里吃一頓吧。”

忽然,從里屋走出一個五、六歲扎著兩個沖天辮的小娃娃,他興奮地跑來,還大聲叫著:“好吃,我要吃!”他隨手抓起一塊雞肉往嘴里送,不料,女主人卻揚(yáng)手拍了小娃娃一巴掌,輕聲喝到:“這是給客官吃的。”那小娃娃揉著被打紅的手心叫道:“來日我多吃幾塊。”說著氣鼓鼓地跑回房去。陸游被這一情景逗樂了,他夾起一塊肉:“嗯,好吃,好吃。”說著又灌下一杯酒。

吃飽喝足后,陸游醉得東倒西歪,他要來紙筆,寫道:莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞。向女主人再三道謝后,揚(yáng)長而去。

天色漸晚,殘陽西斜。陸游只見山巒在夕陽的倒影下重重疊疊,周圍的流水聲叮叮咚咚,陸游迷路了,正在他著急之時,一陣芬芳的香味撲鼻而來,他情不自禁地向前走去,婆婆娑娑的柳樹在風(fēng)中彎著腰,鮮花在夕陽的映襯之下,顯得更加美麗。遠(yuǎn)處,升起裊裊炊煙,陸游快步上前,眼前又是一個村莊。他詩性大發(fā),吟道:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十

這天,晴空萬里,詩人陸游決定決定趁這個好天氣,約上朋友一起到山西村游玩。

可能是因為山路曲折,他們爬過了一座座山,跨過了一條條河,從早上出發(fā),一直到了下午還沒有找到山西村。

正當(dāng)詩人他們絕望的時候,忽然看見遠(yuǎn)處一個山角下生長著成片的柳樹,還開滿了五彩繽紛的花朵。啊,原來山西村就在那兒啊!還真有“絕處逢生”之感!

山西村不僅有美麗的'風(fēng)景,還有熱情的村民。到達(dá)村莊時已是黃昏,詩人他們決定到村民家借宿一晚,便敲開一戶人家的大門:“黃昏不便回去,可不可以在你家借宿一晚?”開門的婦女馬上熱情地說:“好啊好啊,我們家今天殺了豬,正愁吃不完呢!快請進(jìn)!”說著便把他們請進(jìn)屋內(nèi),還拿出好酒好菜招待他們。看到這些,詩人非常感慨地說:“雖然農(nóng)家釀的臘酒渾濁,但他們的熱情,完全讓我陶醉其中啊!”

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2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十一

這天,陸游心情很不好,就決定到郊外散散心。途經(jīng)一處山,陸游見這座山上樹木郁郁蔥蔥,風(fēng)景甚好,就騎著毛驢登上了這座山。

來到山上,風(fēng)景果然好,陸游漸漸被這美景陶醉了,覺得這里賽過仙境,勝過瑤池。

臨近中午,陸游的肚子“咕——咕——”的叫了起來,陸游這才想起,一拍腦門兒自言自語道:“我早上怎么沒吃飯呀,真是的,哎呀……”陸游一邊埋怨自己,一邊又為自己的肚子問題犯愁,“這可怎么辦呢?……”

陸游在這山中轉(zhuǎn)了一圈又一圈,一圈又一圈,一圈又一圈……。

他幾乎要在這座山中轉(zhuǎn)暈了!

他開始埋怨起這座山了:這山的風(fēng)景怎么會這么好里,讓我在這兒轉(zhuǎn)暈了,要那么好的地方干什么,也沒有個人煙,或者有個小酒店也好呀,要不有個路標(biāo)也行呀!

過了一會兒,就在陸游餓得要虛脫的時候,看見前面有一縷炊煙,就像找到了新大陸一樣,騎著毛驢就奔過去了。

陸游騎著毛驢走進(jìn)了村子,發(fā)現(xiàn)這里不論男女老少臉上都洋溢著喜悅,陸游心生奇怪,就連忙打聽,才知道這里來了個大豐收,村里人一聽說大詩人陸游來了,都爭著招待他。

這里的酒雖渾濁,這味道賽茅臺,大家又殺雞又殺豬。陸游被這村民們的熱情感動了,提筆一揮,幾個大字:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。”“你們這個村叫什么名字呀?”“還沒名字呢,您給起個名吧。”“嗯……就叫‘山西村’吧。”“好名字!”

陸游在在回家的時候,又迷路了,怎么辦呢?他犯愁了。正巧,遇上了一個農(nóng)民,詢問過路后,就回家了。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十二

春天,我率領(lǐng)十萬兵馬和義軍抗金失敗,心情非常失落,悲傷覺得對不起大家,決定去山西村散散心,減輕自己的痛苦。

莫笑農(nóng)家臘酒渾,

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,

柳暗花明又一村。

鼓勵自己當(dāng)我身在逆境的時候,千萬不能放棄要克服困難,也許希望就在眼前。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十三

話說有一天清晨,風(fēng)和日麗、晴空萬里,陸游在自己府中呆悶了,突然游興大發(fā),決定外出爬山涉水,好好地游玩一天。

于是陸游準(zhǔn)備了一下,便出發(fā)爬山去了。一路上,山花爛漫,有紅的、紫的、黃的,多的就像一條條五彩繽紛的地毯,將大山點綴得格外美麗。這時,一陣微風(fēng)從深山中吹來,使人神清氣爽,與此同時,一陣濃濃的花香撲鼻而來。這時的花兒,如同一只只美麗的蝴蝶,在風(fēng)中翩翩起舞,真讓人看得流連忘返。

眨眼間,時間已到傍晚,陸游卻仍然被大山的美景深深的吸引著,一步一步的往前走,不知不覺中,陸游已經(jīng)來到了深山密林之中,當(dāng)他回過神來的時候,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在一片山林里迷了路,忘記了進(jìn)來時的路線。

陸游焦急得在大山中來回走蕩,但他的情況依然沒有好轉(zhuǎn),絲毫不容樂觀。在這段時間里,他沒有找到一間房屋,沒有見到一條官道,碰到的只是一座座高山,一條條大河。就在這緊急的時刻,陸游發(fā)現(xiàn)天空中冒著幾縷炊煙,旁邊出現(xiàn)了一條偏僻的小道。

走進(jìn)去,過了一個大轉(zhuǎn)彎,在一塊大石頭上清晰地刻著“山西村”三個大字,陸游往里面一瞧,正值晚飯時刻,家家戶戶的煙囪里都冒著一陣陣的黑煙。陸游看了一會兒,走進(jìn)了一位獵戶的家中。這名獵戶恰好也很好客,于是他馬上叫女主人去準(zhǔn)備豐盛的晚餐,還邀請陸游在他家里面借住了一晚。陸游也毫不推辭的答應(yīng)了,不一會兒,一只只香噴噴的臘雞、臘鴨、臘豬捧上了餐桌,還有一杯杯臘酒放到了陸游的面前,陸游一喝便贊道:“這臘酒的味道真好喝,可以說得上是天下無雙!”

第二天,陸游在依依不舍中離開那座山,離開了那個美麗的小村莊,回到了自己的府中。

過了不久,陸游便把那一天的游玩,寫成了一首千古名詩,——:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,

柳暗花明又一村。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十四

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚,豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走,忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近,布衣素冠,淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。

今后如果還能乘大好月色出外閑游,我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

臘酒:臘月里釀造的酒。

足雞豚:意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。

足:足夠,豐盛。豚,小豬,詩中代指豬肉。

山重水復(fù):一座座山、一道道水重重疊疊。

柳暗花明:柳色深綠,花色紅艷。

簫鼓:吹簫打鼓。

春社:古代把立春后第五個戊日做為春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求豐收。

古風(fēng)存:保留著淳樸古代風(fēng)俗。

若許:如果這樣。

閑乘月:有空閑時趁著月光前來。

無時:沒有一定的時間,即隨時。

叩門:敲門。

這首一首紀(jì)游抒情詩,是陸游的名篇之一。前三聯(lián)主要寫了外界情景,并和自己的情感相融。

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。“足雞豚”一個“足”字,表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字,道出詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

頷聯(lián)寫山間水畔的景色,寫景中寓含哲理,千百年來廣泛被人引用。“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”如此流暢絢麗、開朗明快的詩句,仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈見濃茂,蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際,突然看見前面花明柳暗,幾間農(nóng)家茅舍,隱現(xiàn)于花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀,可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹,這兩句卻格外委婉別致。讀過此聯(lián)后,人們會感到,在人生某種境遇中,與詩句所寫有著驚人的契合之處,因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上,信步而行,疑若無路,忽又開朗的情景,不僅反映了詩人對前途所抱的希望,也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍,而具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。

此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖;頸聯(lián)則由自然入人事,描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。“社”為土地神。春社,在立春后第五個戊日。農(nóng)家祭社祈年,滿著豐收的期待。節(jié)日來源與《周禮》。蘇軾《蝶戀花·密州上元》也說:“擊鼓吹簫,卻入農(nóng)桑社。”可見到宋代還很盛行。陸游在這里更以“衣冠簡樸古風(fēng)存”,贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗,顯示出他對吾土吾民之愛。

尾聯(lián)詩人故而筆鋒一轉(zhuǎn),表明詩人已“游”了一整天,此時明月高懸,整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中,給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩,別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出:但愿從今以后,能不時拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農(nóng)把酒言歡,此情此景,不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。

詩人被罷歸故里后,心中難免有抑郁不平之氣。相較于虛偽的官場,家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情。此外,詩人雖貌似閑適,卻仍心系國事。秉國者目光短淺,無深謀長策,然而詩人并未喪失信心,深信總有一天否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合,于是兩相交涉,產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。

陸游這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主線突出,全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,游興十足,游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯(lián),對仗工整,善寫難狀之景,如珠落玉盤,圓潤流轉(zhuǎn),達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。

這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光,對淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗,流溢著喜悅、摯愛的感情。詩人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中,有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象,反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想感情。 詩人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里,表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。詩人在語調(diào)極其自然親切的詩句中向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美、農(nóng)民淳樸善良之美,并把自己熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。

既寫出山西村山環(huán)水繞,花團(tuán)錦簇,春光無限,另一方面它又富于哲理,表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性,令人回味無窮。表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊(yùn)涵著無限的希望。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情;人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨,只要堅定信念,勇于開拓,人生就能“絕處逢生”(出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界)。

此詩作于公元1167年(宋孝宗乾道三年)初春,當(dāng)時陸游正罷官閑居在家。然而他并不心灰意冷。他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明,并將這種感受傾注到自己的詩歌創(chuàng)作里。此詩即在故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興市)所作。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十五

在一個陽光明媚的早晨,我無意中通過時光機(jī)器來到了宋朝時的浙江,游記《游山西村改寫成作文》。此時已是暮春季節(jié)了,我很想去山西村看看。

從紹興走到山西村,已是傍晚,晚霞映照著西邊的天空,紅彤彤一片,夕陽正把最后幾縷金光獻(xiàn)給大地。轉(zhuǎn)過幾個山頭,前面出現(xiàn)一座村落,我看見許多花草樹木,各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌,一些動物在林中奔跑,柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。

我走近了房屋,許多老人在下棋、聊天。不遠(yuǎn)處的田野里,忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們在做飯,小孩子們在玩耍;還有幾位老人在河邊釣魚,時不時傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲,整個村莊沉浸在祥和歡樂之中。

繞到一戶人家后院,我看到院子里有很多動物,牛羊雞馬,兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺,發(fā)出各種獨(dú)特的聲音,好像一個動物園;另一戶人家的后院里爭相開放著各種奇異的花,有紅的、藍(lán)的、黃的、白的,猶如一塊彩色地毯鋪在院子里,好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草,可能是因為后來破壞生態(tài)、環(huán)境污染才導(dǎo)致這些植物滅絕了吧。

這時,我已經(jīng)聞到了飯菜的香味,直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩,說:“朋友,你從遠(yuǎn)方來,嘗嘗我們的農(nóng)家飯吧!”走進(jìn)他們家,我先喝了一口清甜的泉水,真甜啊!我走了半天的路,早就饑腸轆轆,于是狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯,天色不早,我便辭別了友善的主人。

走在村外的田野小路上,一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發(fā)老人站在橋上,望著遠(yuǎn)處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯落有致的村宅,突然有感而發(fā),吟道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”這不是我學(xué)過的《游山西村》嘛!

聽著這首詩,看著這美景,真是讓人留戀。這次游山西村的經(jīng)歷真是個奇妙的旅程啊!

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十六

《游山西村》是一首古詩,作者陸游,是宋代著名詩人。這首詩描寫了山西村村民純樸的民風(fēng),表達(dá)了詩人對生活的感悟。尤其是最后兩句:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,成為千古傳頌的名句。

設(shè)計理念:

引領(lǐng)學(xué)生品讀重點字詞,加強(qiáng)感情朗讀,體會鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。

教學(xué)目標(biāo):

1、能真確、流利、有感情朗讀古詩,背誦并默寫。

2、品讀重點詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。

3、理解“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”層意思,嘗試加以運(yùn)用。

一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出課題。

1、上一堂課和大家一起學(xué)習(xí)《題西林壁》,我想檢查一下同學(xué)們會不會背誦這首詩,個人背――齊背。

2、今天,我們學(xué)習(xí)第二首古詩《游山西村》,作者是陸游,你們都讀過陸游的那些詩呢?《秋葉出籬門迎涼有感》《示兒》能談?wù)勀銓υ娙岁懹蔚牧私鈫?出示課件:陸游(1125―1210)字務(wù)觀,號放翁,今浙江紹興人,南宋著名詩人。他出生于北宋末年,一生處于國家**、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他能文能武,主張抗金,收復(fù)失地,寫下許多憂國憂民的詩篇,是一位受人敬仰的愛國詩人。

3、山西村在什么地方?山西村只是一個山村,作者去一個山村游玩會有什么新的收獲呢?請同學(xué)們先自由讀一讀這首詩,并劃出詩中的生字。要求把詩讀通,讀正確,讀出詩的節(jié)奏。

4、指名讀。注意在讀的時候注意節(jié)奏要分明一點,不能讀斷。出示古詩(表明節(jié)奏)師范讀,生自由讀,生齊讀。

5、學(xué)習(xí)豚注意:不要在豚的上面加點.你有什么需要給其他同學(xué)提醒的?學(xué)生到黑板前寫生字,其他同學(xué)書空,針對生字特點強(qiáng)調(diào)記憶.

1.為了更好地去讀懂課文,體會詩人內(nèi)心的真實情感,我們還是先來了解詩人當(dāng)時寫這首詩時的時代背景。出示寫作背景:詩人陸游,他曾任隆興府通判,因極力推助北伐,被罷官。詩人回歸故里,他此時非常沮喪,非常郁悶,途經(jīng)山西村時受鄉(xiāng)親們的熱情邀請而去山西村做客。這首詩就是這個時候?qū)懙摹?/p>

(1)鄉(xiāng)親們是怎樣招待這位從遠(yuǎn)方歸來的游子呢?出示古詩的一二兩句。自由讀讀一、二句詩,然后借助注釋,說說這兩句詩的意思。指名說,同桌相互說。(不要笑農(nóng)家的臘酒渾濁,豐年待客的雞肉豬肉夠充足)。

(2)請同學(xué)們再去反復(fù)地讀這兩句詩,告訴老師你讀到了什么?

(5)山民對待詩人是那樣的熱情、好客,而詩人對待山民又是怎樣一份情感呢?你能繼續(xù)抓住關(guān)鍵詞來談?wù)勀愕捏w會嗎?莫笑是什么意思?詩人叫人不要笑什么呢?對,這里的酒菜肯定沒有大酒店里的精致,由此可見,在詩人的眼里,他不看重什么,他看重是什么?,相信此刻詩人已被山民這份淳樸,這份熱情深深的打動了,同學(xué)們,讓我們通過朗讀把詩人內(nèi)心的這份感動表達(dá)出來吧!自由讀――個人――齊讀。如果我們稍稍改動一下李白的詩,是不是可以表達(dá)詩人此時的心情,“桃花潭水深千尺,不及山民待我情”

(6)同學(xué)們此刻你眼前仿佛看見了山西村村民招待客人的怎樣一個畫面?又仿佛聽見鄉(xiāng)親們和詩人說了些什么?同桌之間互相說說。匯報。

(7)是啊!山民無比敬愛詩人,詩人熱愛山民,這是一份多么真摯的情感啊!讓我們把這兩句詩連起來讀。板書:情誼真。

1、受到鄉(xiāng)親們熱情款待的陸游心情豁然開朗。他騎上毛驢,流連于山水之間。出示詩句,他看到了那些景物?山重水復(fù)、柳暗花明、山重水復(fù)指的是山巒重重,山一程,水一程。水道彎彎,柳暗花明又指的是什么?美麗的小山村。這里的疑是什么意思?能說說這兩句詩的意思嗎?個人說――同桌說。(山重水復(fù)真好像已無路可走,柳暗花明處又冒出一個村莊。)。

2、在山重水復(fù),作者以為無路可走的時候,突然他眼前一亮,他看到了什么?(可以拓展)這景色怎么樣?板書:景色秀。

4、是啊!即使走到了路的盡頭,你也有可能欣賞到別樣的美景。同樣的道理,即使人生陷入了困境,你也可能會絕處逢生。看著眼前的美景,想著山西村村民的熱情,陸游他對自己的前途會有什么新的想法呢?他除了看到桃紅柳綠、美麗的小山村外,其實他還看到什么?請同學(xué)們用“他還看到什么――”這樣的句式說一句話。(柳暗花明、美麗的小山村,同樣淳樸的民風(fēng),新的景象,新的希望)。

詩人此時的心情肯定是非常的――那這份欣喜之情,你能把它讀出來嗎?(指導(dǎo)朗讀)本來以為自己是陷入絕境,無路可走的,突然發(fā)現(xiàn)一片無限的風(fēng)光,這前面一句該怎么讀?后面一句又該怎么讀?對,要先先抑后揚(yáng)。個人讀――齊讀。

5.在學(xué)習(xí)中,生活中,你有過和詩人相同的感受嗎?請根據(jù)提示寫話。出示:(1)當(dāng)你做一道應(yīng)用題百思不得其解,正為此懊惱時,______。(2)當(dāng)你和小伙伴下棋,感覺無路可走,打算放棄時,______。

四、朗誦,感悟情境。

過渡:同學(xué)們,詩人回歸故里,內(nèi)心郁悶。對照官場的偽詐,他更感受到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心,深信總有一天會重新為國出力。這種心境與游境相吻合,于是兩相交涉,就有了千古流傳的《游山西村》。讓我們再來讀讀這首千古流傳的《游山西村》。

1、大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們這首詩跟《題西林壁》有一個共同的地方,是什么呢?那就是既有美麗的景色描寫,又蘊(yùn)含著深刻的哲理。這首《游山西村》里的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”說明什么道理呢?看似簡簡單單的詩句卻蘊(yùn)含著深刻的道理,看來,這句詩句能成為千古絕唱絕對有它自己的理由,當(dāng)然,我們就沒有理由不記住他了。一起讀讀這句千古名句。

2、同學(xué)們,你愿意把這首千古流傳的古詩永遠(yuǎn)留為自己的記憶嗎?請趕快把他背下來,個人――集體。

3、對于古詩,我們不但要會背,還要有感情地朗誦,同學(xué)們自由試試看,個人――個人――集體。

五、課外鏈接,拓展延伸其實,還有很多詩像這樣于寫景中蘊(yùn)含著深刻的道理,我們一起來讀讀下面這首詩,來結(jié)束我們今天的這堂語文課。

出示:登飛來峰宋?王安石飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。

教學(xué)板書:風(fēng)景秀情意真。

教學(xué)反思:

古詩教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點,如何讓學(xué)生在凝練簡潔的詩句中馳騁想象,理解詩意,領(lǐng)會詩情呢?在教學(xué)古詩《游山西村》時,我充分發(fā)揮了教師作為課堂引導(dǎo)者、組織者、參與者的作用,從實際出發(fā),激情導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生抓住詩句中的關(guān)鍵詞語,聯(lián)系生活情景,大膽想象,張揚(yáng)個性,建構(gòu)文本意境。

一、詩句理解,在“追問”下突破我讓一位學(xué)生說說第一句的詩意,但學(xué)生就站著,一句話也不說。于是,我問他:“有哪一個字,你不理解呢?”他很肯定地說他沒有不理解的字,但就是不知道如何理解整句詩的意思。于是,我從關(guān)鍵詞語入手,以追問的形式幫助學(xué)生克服思維惰性,找到解決問題的方法。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,看到了自己的進(jìn)步,體驗到了成功的快樂。

二、角色體驗,在朗讀中悟情讓學(xué)生讀出感情,最好的辦法是能讓學(xué)生入情入境,體驗文本中角色的感情。因此,我用語言描述創(chuàng)設(shè)一個情境,我扮演大詩人,學(xué)生扮演農(nóng)家人。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了古詩中的情境,學(xué)生興趣十足地扮演了農(nóng)家、扮演了大詩人陸游,走進(jìn)文本,走進(jìn)了農(nóng)家人、詩人的內(nèi)心世界,感悟到了他們的思想情感。只有感悟到了詩句中的情感,學(xué)生才能有感情地誦讀古詩。

三、畫面想象,在入情中悟理古詩一般都是情景交融的,我讓學(xué)生找出詩句中描寫景色的詞語,然后結(jié)合自己的生活實際想象畫面,感受畫面的美。抓關(guān)鍵詞語體會文意是語文閱讀教學(xué)中的主要手段。詞語是有含義的,有情感的,如何借助詞語詮釋一個畫面,一個意思,一種情感呢?我讓學(xué)生把詞語還原為一幅幅真實生動的生活場景。學(xué)生用心眼看到了詩中的畫,悟到了詩中的情,再表現(xiàn)于自己的感情朗讀中。此外,如何讓感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的層面呢?關(guān)鍵之處要學(xué)會順勢引導(dǎo),讓學(xué)生從熟悉的事例中領(lǐng)悟詩句蘊(yùn)含的道理。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十七

在一個陽光明媚的早晨,我無意中通過時光機(jī)器來到了宋朝時的浙江,游記《游山西村改寫成作文》。此時已是暮春季節(jié)了,我很想去山西村看看。

從紹興走到山西村,已是傍晚,晚霞映照著西邊的天空,紅彤彤一片,夕陽正把最后幾縷金光獻(xiàn)給大地。轉(zhuǎn)過幾個山頭,前面出現(xiàn)一座村落,我看見許多花草樹木,各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌,一些動物在林中奔跑,柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。

我走近了房屋,許多老人在下棋、聊天。不遠(yuǎn)處的田野里,忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們在做飯,小孩子們在玩耍;還有幾位老人在河邊釣魚,時不時傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲,整個村莊沉浸在祥和歡樂之中。

繞到一戶人家后院,我看到院子里有很多動物,牛羊雞馬,兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺,發(fā)出各種獨(dú)特的聲音,好像一個動物園;另一戶人家的后院里爭相開放著各種奇異的花,有紅的、藍(lán)的、黃的、白的,猶如一塊彩色地毯鋪在院子里,好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草,可能是因為后來破壞生態(tài)、環(huán)境污染才導(dǎo)致這些植物滅絕了吧。

這時,我已經(jīng)聞到了飯菜的香味,直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩,說:“朋友,你從遠(yuǎn)方來,嘗嘗我們的農(nóng)家飯吧!”走進(jìn)他們家,我先喝了一口清甜的泉水,真甜啊!我走了半天的路,早就饑腸轆轆,于是狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯,天色不早,我便辭別了友善的主人。

走在村外的田野小路上,一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發(fā)老人站在橋上,望著遠(yuǎn)處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯落有致的村宅,突然有感而發(fā),吟道:“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”這不是我學(xué)過的嘛!

聽著這首詩,看著這美景,真是讓人留戀。這次游山西村的經(jīng)歷真是個奇妙的旅程啊!

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十八

陸游罷官后,心里一直悶悶不樂,悶得快生病了,他的朋友告訴他,到山西村去散散心吧,那里的景色可美了!

陸游來到了山西村,走著走著,感到累了,就走進(jìn)一戶人家家去歇歇腳。主人看到了來者竟是大名鼎鼎的陸游,非常驚喜,就用去年臘月釀的酒還有雞肉、豬肉招待他。主人一邊不斷地給陸游挾菜倒酒一邊還不時地說:“農(nóng)家沒有東西招待,千萬別笑話我們的酒很渾。”陸游忙不疊地說:“哪里哪里,你們的酒太好喝了。”陸游吃飽喝足后,就起身向主人拱手告別。可主人再三挽留不肯讓陸游走。陸游只好說還有事。主人一直目送陸游到?jīng)]人影為止。

陸游走過一座座山,淌過一道道水。路越來越窄,陸游以為沒路了,就爬到一高處觀察探路,沒想到,意外發(fā)現(xiàn)了一棵棵柳樹、一簇簇鮮花。他再仔細(xì)一看,原來又是一座村子。陸游禁不住一陣狂喜,突然感悟到:只要心中不服輸,黑暗將會過去小學(xué)生作文,光明就會到來。他一掃憂郁飛快回到家,一口氣就寫下了這首詩,其中最后兩句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”還成了千古名句呢。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇十九

1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。

2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識面。

3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境。

4,能發(fā)表對詩的獨(dú)特見解。

5,學(xué)會一類生字豚。

教學(xué)重難點。

能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境;能發(fā)表對詩的獨(dú)特見解。

資料準(zhǔn)備。

背景音樂與詩境相關(guān)的掛圖字典。

教學(xué)時數(shù)二課時。

教學(xué)過程。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感。

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)"豚"。

教師讀詩,學(xué)生邊聽邊畫出一類生字豚。

注意:不要在"豚"的上面加點。

學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬。

學(xué)生到黑板前寫生字,針對生字特點強(qiáng)調(diào)記憶。

二,讀詩,整體感知。

1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況。

2,個別讀。

3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的。遇到不會的字查字典。

4,完成課后練習(xí)1。

提問:你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師。

同學(xué)討論。

三,再讀詩,感語交流。

仔細(xì)讀詩,試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受。

重點理解:"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村"的意思。

學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫法:山重水復(fù)疑無路—抑柳暗花明又一村—揚(yáng)。

感情讀詩,在理解詩意的基礎(chǔ)上體會作者的感受,并能用連貫,正確的語言表述。

四,熟讀成誦。

采取小組競賽,組內(nèi)競賽等不同方式背誦。

五,檢查反饋。

檢查背誦情況:個人感情背誦組內(nèi)背誦小組競賽等不同形式。

檢查生字識記情況。

檢查對重點字,句的理解情況。

六,作業(yè)布置。

繼續(xù)讀詩,用喜歡的方式感悟詩境:配畫編故事配樂朗誦。

搜集有關(guān)作者陸游的生平資料。

板書設(shè)計:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,

柳暗花明又一村。

拓展空間。

創(chuàng)新火花。

學(xué)法指導(dǎo):查字典咨詢老師同學(xué)討論。

寫法指導(dǎo):先抑后揚(yáng)。

擴(kuò)展閱讀:建立作者檔案,擴(kuò)大閱讀面。

教學(xué)后記:

第二課時。

教學(xué)內(nèi)容:理解詩句意思感悟詩的情感能用自己的話或喜歡的方式表達(dá)對詩的獨(dú)到理解。

教學(xué)過程:

一,背誦引入。

個人背小組背競賽背配樂背等不同形式。

二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境。

1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?

詩的首聯(lián)"莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚"寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸。表達(dá)了作者對農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情。

詩的次聯(lián)描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫的范圍,表達(dá)了作者對人生的不同感悟。

"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村"之所以留傳幾百年,是因為這不是詩人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對人生境遇的獨(dú)到體會,是面對困難,迷茫的另類人生體驗。寫景中寓含豐富哲理,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會理解,不必求同。

2、結(jié)合資料豐富對陸游的認(rèn)識組內(nèi)口頭交流自己收集的資料。

生卒年代。

生活時代人品介紹。

著名作品。

自己的見解。

3、班內(nèi)交流提升對詩的認(rèn)識。

說說你找到的有關(guān)本課,作者的一切資料。要說得盡量流利,完整,不羅嗦。

針對同一類話題,相互補(bǔ)充。訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力。

教師針對學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點撥即可。

三,制作"陸游小檔案"。

教師鼓勵學(xué)生自己設(shè)計,不要拘泥課本中的形式。可配畫,編目錄,題寫前言,后記,也可做成本周的綜合學(xué)習(xí)資料。

四,作業(yè)。

將這首詩背給你的家長聽,并和他們談?wù)勀銓@首詩的理解。

預(yù)習(xí)下一課。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇二十

課程簡介:田園是一種耕作方式,棲居方式,也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。田園是生長糧食也是生長詩意的地方,讓我們穿過陶淵明、陸游他們那些猶如畦壟般整齊的詩行,去尋找我們在都市的鋼筋叢林中久違了的輕風(fēng)流水、桃紅柳綠、蟬鳴蛙唱、晨露月華,找尋我們在喧囂之后的心靈歸依。

人教版八年級語文上第六單元詩四首中的《歸園田居》《游山西村》

學(xué)生根據(jù)詩歌的內(nèi)容制作的課件或者繪畫;適合這兩首詩歌朗讀的背景音樂;powerpoint.

能夠有感情地朗讀并熟練地背誦《歸園田居》《游山西村》這兩首田園詩;通過對詩歌語言的探究,細(xì)品詩中所表達(dá)的詩人的情感;在反復(fù)的吟詠之中感受詩歌語言的音樂美;還要學(xué)會充分調(diào)動自己的情感、想象去感悟詩人所描繪的形象。

(一)課前指導(dǎo):通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集有關(guān)陶淵明、陸游的相關(guān)資料,幫助學(xué)生理解詩意;搜集有關(guān)田園詩的有關(guān)資料,讓學(xué)生能夠用一種寬闊的視野來欣賞田園詩作。對于那些能力強(qiáng)的同學(xué)還可以讓他們寫一寫對田園生活的理解。

(二)課堂應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生對田園詩以及對田園生活的理解,老師則應(yīng)做好提煉與升華的工作。

通過反復(fù)的朗讀吟詠,通過對田園詩歌的比較欣賞,真正體會到田園詩給我們帶來的巨大美感,感受田園生活寧靜以致遠(yuǎn)的恬淡曠達(dá)。

課程重點難點:穿過語言的表象領(lǐng)悟精神的內(nèi)涵。

課程實施理念:以詩歌本身所具有的魅力牽引著學(xué)生“披文入情”,再輔以優(yōu)揚(yáng)的音樂、美麗的圖片,讓他們能夠身臨其境般地重返詩意的田園。

1、熟讀《歸園田居》《游山西村》兩首詩,并搜集兩位詩人的相關(guān)資料。

2、有能力的同學(xué)寫出對田園生活的理解的文章。

3、根據(jù)自己的特長或用電腦制作或者親自畫出與詩歌相符的圖片。

4、找到適合的背景音樂。

先聽一首老歌《鄉(xiāng)間的小路》,聽聽這首歌里都唱出了鄉(xiāng)間的什么特有景色和怎樣的心情?

走在鄉(xiāng)間的小路上

暮歸的老牛是我同伴

藍(lán)天配朵夕陽在胸膛

繽紛的云彩是晚霞的衣裳

荷把鋤頭在肩上

牧童的歌聲在蕩漾

喔喔喔喔他們唱

還有一支短笛隱約在吹響

笑意寫在臉上

哼一曲鄉(xiāng)居小唱

任思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)

多少落寞惆悵

都隨晚風(fēng)飄散

遺忘在鄉(xiāng)間的小路上

思考:

2、陶淵明歸隱田園后,他快樂嗎?從哪些詩句可以看出?你們還了解陶淵明的哪些情況?

3、請各組同學(xué)展示自己制作的配詩圖片,并用自己的方式來解讀圖文,其他同學(xué)評析優(yōu)劣。

1、詩人如釋重負(fù),告別了那個令人壓抑的官場,終于來到了向往已久的田園。來到南山腳下,種下了豆子,但因體力不支,農(nóng)藝不精,所以草兒盛,豆苗稀。詩人只好一大早起來就扛著鋤頭去除草,晚上一直勞作到與星星為伴……回家的路上,夕露沾濕了衣衫,可解脫了身心束縛的詩人不以為苦,而深深地體味其中的樂趣。

2、衣沾不足惜,但使愿無違”寫出了作者對田園生活的喜愛與怡然自得。“種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”詩人披星戴月辛勤耕耘,寫出了那份勤勞與執(zhí)著。

南宋著名詩人陸游,曾任隆興府通判,因極力推助北伐,被罷官。詩人回歸故里,內(nèi)心郁悶。對照官場的偽詐,他更感受到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心,深信總有一天會重新為國出力。這種心境與游境相吻合,于是兩相交涉,產(chǎn)生了流傳千古的《游山西村》。

思考:

1、全詩圍繞哪個字展開的?用自己的話說說這首詩的'主要內(nèi)容。

2、詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(全班討論、交流)

教師小結(jié):

1、圍繞一個“游”字展開。在一個豐收的年景,詩人受到邀請,來到農(nóng)家。走在通往山西村的山路上,山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象,終于來到山西村。在山西村,正值社日臨近,農(nóng)民們衣著簡樸,吹簫擊鼓,結(jié)隊往來,熱鬧非凡。詩人盼望著以后能夠有時間乘月色出游,隨時拄著手杖來敲門拜訪。

2、表現(xiàn)了詩人陶醉、留戀之情。作者陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中,留戀村民的好客、熱情、淳樸,對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。

這兩首詩你更喜歡哪一首,為什么?(可以從詩的語言、詩的結(jié)構(gòu)、詩的內(nèi)容、詩人的背景等方面來談)

你認(rèn)為身處都市的你如何才能常常保持與田園的約會?

“春無鳥聲,夏無蟬聲,秋無蟲聲,冬無雷聲,因為四季都有馬達(dá)轟鳴。”這句話深深道出了都市的無奈,當(dāng)然我們不可能要求每一只都市侯鳥都重返田園,但請我們在心底常常憶起“稻禾、豆架、蓑衣、草帽、犁鏵、鋤頭、耕牛、牧童、村姑……”,常常哼唱《鄉(xiāng)間的小路》,常常吟詠《歸園田居》,也許它會洗去煩躁、郁悶,讓我們的心靈保持一種寧靜與曠達(dá)。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇二十一

這首詩寫于宋孝宗乾道三年(1167),當(dāng)時詩人罷官閑居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中“山西村”,指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,饒有興味。

問:這首詩跟《錢塘湖春行》—樣,也是記游的。誦讀全詩兩遍后,說說它在記游上跟《錢塘湖春行》有何異同。(異:詩人在村民家做客;游蹤用了概括的寫法。同:也寫了游中可見;也用抒情作結(jié)。)

問:第一、二句的大意是什么?(山西村民家給客人備辦了豐盛的飯食)表現(xiàn)什么?(農(nóng)家的熱情和樸實)客人是誰?(詩人;也許還有他的游伴,以及主人請來的陪客。)

講:起勢突兀,乍看似與游覽無關(guān),須讀到最后才能懂得詩人的用意所在。上句是抑,言酒不甚美;下句突然揚(yáng)起,說菜之豐盛。

問:第三、四句跟前兩句接得上嗎?先說這兩句的內(nèi)容。(寫行路人的感覺,迷茫中突然發(fā)現(xiàn)了美好的去處。)這“又一村”指什么說的?(指山西村,即詩人此刻所在的村莊。)由此可見,這是詩人回憶來村的經(jīng)歷,跟前兩句接得很好,這也可以說是倒敘。由此可深入一步,繼續(xù)問:這個村子美不美?(美得很,它在重山復(fù)水的保護(hù)之下,在柳樹花草的掩映之中。)

講:詩人這樣來寫山西村,又是為下文“古風(fēng)”一語張本的,因為這是一個與世隔絕的“世外桃源”,所以才能保存古風(fēng)。

問:第五、六句寫游山西村所見。請同學(xué)們用自己的話來復(fù)述。(略)這是寫村中的習(xí)俗。

問:第七、八句是抒情語,請先說大意。(今后如果有可能趁著月夜出來閑游,說不定什么時候我會拄著拐杖來敲你的門的。)按:詩人當(dāng)時雖在家賦閑,但他有志報效國家,說不定什么時候仍會外出的,所以說“若許”,意思是“如果有機(jī)會”。

再問:這殲結(jié)尾方式跟《過故人莊》的結(jié)尾相似嗎?(相似之處是,都是詩人對招待自己的主人說的,“就菊花”“閑乘月”“夜叩門”等都是美好韻意境。不相似的是,《過故人莊)把重來拜訪說得很肯定,而這一首說得不甚肯定,僅是一種愿望而已。)

(《初中語文第一冊教案》人民教育出版社延邊教育出版社)

補(bǔ)充問:這個結(jié)尾跟開頭是怎樣呼應(yīng)的?(這次游山西村得到主人的盛情款待,又看到了上古的遺風(fēng),深受感動,故有重游之念。)

這首詩描寫了山西村古樸的民風(fēng),也表達(dá)了詩人的向往之情,這是容易看出來的。但陸游是愛國詩人,雖是寫記游的詩,未必與政治無關(guān),因為當(dāng)時世風(fēng)衰頹,跟山西村這種古樸的風(fēng)尚確實形成了鮮明的對照。

詩中“山重”一聯(lián)是歷來膾炙人口的名句,其意義不止于表現(xiàn)行路人的感受,在許多別的事情上也同樣適用。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇二十二

1、知識:背誦這首詩;理解詩的意境。

2、潛力:誦讀潛力;聯(lián)想、想象潛力。

3、德育:陶冶美的情操。

4、重點目標(biāo):背誦此詩。

5、目標(biāo)難點:理解詩的意境。

二、教學(xué)過程。

(一)作者及背景簡介:

愛國詩人陸游在政治斗爭中,屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊,但他堅持抗金主張,始終不渝。宋孝宗乾道二年(1166),陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰(今紹興)鏡湖之三山村。這道詩作于次年春。詩中生動地描述了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光,表現(xiàn)出作者對農(nóng)村生活的真摯的情感。

(二)理解詩的意境:

1、“莫笑農(nóng)家臘灑渾,豐年留客足雞豚”。寫農(nóng)家熱情、淳樸、熱情好客,以豐饌款待客人的狀況。“足雞豚”,形容菜肴很豐盛。“足”,“足夠”。“豚”,小豬,那里泛指豬。

2、“山重水復(fù)疑無踟,柳暗花明又一村”。這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光,表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫的是眼前景,述的是真實感受。重重疊疊的山嶺,彎彎曲曲的流水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象前面已經(jīng)無路可通了,但是,走到近前,在垂柳掩映、山花爛漫的地方,突然又出現(xiàn)了一帶村莊。

兩句之后常用以形容陷入困境,忽又絕處逢生的情境。它給人以堅持不懈、生意不絕的啟示,引導(dǎo)人們從一個狹小的圈子奔向一個開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地,所以被人們傳誦不衰。

3、“簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存”。前一聯(lián)寫村外風(fēng)光,這一聯(lián)轉(zhuǎn)為寫村中所見所聞。春社日將臨,農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年,擊鼓弄簫、載歌載舞,熱鬧異常;農(nóng)家的穿載簡潔樸素,還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫。

4、“從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。”意思是說,從今以后,假如你們允許我在空閑的時候趁著晚上的月色前來訪問的話,那么,我會隨時在夜間拄著杖叩啟你們的家門的。那里,不僅僅說明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽,也充分表露了詩人對山西村和山西農(nóng)民無限喜愛的真摯情感。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇二十三

1、認(rèn)識3個生字,會寫4個生字,游山西村教案。

2、有感情地朗讀并背誦古詩,默寫古詩。

3、理解詩句的意思,體會詩人的意思,體會詩人的心境,能把讀詩的感受與他人交流。

重點:理解詩句的意思,讀背古詩;。

難點:理解詩中包含的哲理,有所啟發(fā),體會作者細(xì)心觀察,用心思考的觀察方法。

一、導(dǎo)入。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首記錄旅游見聞的詩,這節(jié)課學(xué)習(xí)陸游的,看看作者又寫了哪些見聞。

2、同樣,在學(xué)習(xí)古詩之前,我們先來了解一下詩人和寫作背景。(課件出示:陸游,字務(wù)觀,號放翁,南宋著名詩人。他出生于北宋末年,一生處于國家動亂,人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他的詩歌中,總的主題是抗金復(fù)過和同情人民苦難。這首詩是詩人罷官閑居,住在紹興市的三山鄉(xiāng)時寫的。詩題中"山西村",指三山鄉(xiāng)西邊的村落。)。

二、自學(xué),交流。

2023年游山西村擴(kuò)寫(精選24篇)篇二十四

1、認(rèn)識3個生字,會寫4個生字。

2、有感情地朗讀并背誦古詩,默寫古詩。

3、理解詩句的意思,體會詩人的意思,體會詩人的心境,能把讀詩的感受與他人交流。

教學(xué)重、難點:

重點:理解詩句的意思,讀背古詩;

難點:理解詩中包含的哲理,有所啟發(fā),體會作者細(xì)心觀察,用心思考的觀察方法。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首記錄旅游見聞的詩,這節(jié)課學(xué)習(xí)陸游的《游山西村》,看看作者又寫了哪些見聞。

2、同樣,在學(xué)習(xí)古詩之前,我們先來了解一下詩人和寫作背景。

二、自學(xué),交流。

1、自由朗讀古詩。(借助課后注釋、課文插圖、詞語手冊自學(xué)這首詩,把自己的收獲和理解標(biāo)注在課文旁邊。)。

2、請各小組推選代表在全班交流,在交流中主要引導(dǎo)學(xué)生弄明白以下幾項內(nèi)容:

(1)對題目的理解;

(2)對重點詞句的理解:莫(不要)、渾(渾濁不清)、足(充足、備足)、豚(豬)疑(以為,懷疑)。

(3)對這首古詩詩意的理解。

三、難點點撥。

1、師點撥:第一、二句的大意是什么?(山西村民家給客人備辦了豐盛的飯食)。

特別是哪個字看出“豐盛”(足)表現(xiàn)什么?(農(nóng)家的熱情和樸實)。

客人是誰?(詩人;也許還有他的游伴,以及主人請來的陪客。)。

2、第三、四句寫什么?(作者回憶來時路上的經(jīng)歷)。

這“又一村”指什么?(指山西村,即詩人此刻所在的村莊。)由此可見,這是詩人回憶來村的經(jīng)歷,跟前兩句接得很好,這也可以說是倒敘。由此可深入一步,繼續(xù)問:這個村子美不美?(美得很,它在重山復(fù)水的保護(hù)之下,在柳樹花草的掩映之中。)。

3、正因為這是一個與世隔絕的“世外桃源”,所以才能保存古風(fēng),民風(fēng)如此淳樸,使作者深受感動。

四、拓展思考。

1、三、四兩句連起來寫行路人的感覺,迷茫中突然發(fā)現(xiàn)了美好的去處。但同時,也蘊(yùn)涵了一定的人生哲理。現(xiàn)在常常用來形容事情已經(jīng)陷入困境,看起來已經(jīng)絕望了,而忽然又絕處逢生,出現(xiàn)新的契機(jī),使人增加了信心。

2、你在生活中有這樣的經(jīng)歷嗎?

五、作業(yè)。

1、背誦兩首古詩,并默寫。

2、完成《課堂作業(yè)》。

3、選做題:(1)選一首古詩,改寫成一篇游記。(2)針對兩首古詩中的名句,選擇一句,寫寫自己的生活經(jīng)歷及感受。

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單位是人與人之間相互合作的平臺,通過協(xié)同努力來實現(xiàn)共同的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的單位總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。文山市房管局:本人名叫***,男,
采購管理的核心是要加強(qiáng)對供應(yīng)商的管理和合作,建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。通過學(xué)習(xí)這些采購案例,我們可以更好地理解采購管理的重要性和挑戰(zhàn)。工作過程開始于從每年的銷售預(yù)
通知是一種用于傳達(dá)特定信息、安排活動或提醒大家注意事項的書面或口頭形式,它能夠有效地傳達(dá)信息并組織行動。我覺得我們需要發(fā)一份通知。以下是小編為大家整理的通知范文
英語學(xué)習(xí)是一門需要堅持和積累的過程,通過不斷的練習(xí)和提升,我們可以逐漸提高自己的英語水平。以下是一些提高英語聽力能力的實用建議和練習(xí)材料,歡迎大家參考。
心得體會是一種記錄思考的方式,可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學(xué)有
范文是寫作的助推器,它們可以為我們提供寫作思路和表達(dá)方法,讓我們的文采更加出色。在此,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的思路和方
合同協(xié)議可以為雙方提供法律保護(hù),當(dāng)一方不履行合同義務(wù)時,可以采取法律手段維護(hù)自身權(quán)益。如果您對合同協(xié)議的撰寫和執(zhí)行有疑問,以下范文可以為您解答一些常見問題。
人事管理需要根據(jù)不同員工的特點和需求,制定相應(yīng)的人力資源管理策略。以下是小編為大家收集的人事管理范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。x,男,現(xiàn)年47歲,19
通過撰寫個人簡歷,我們可以反思自己的成長和發(fā)展,并總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。接下來,我們將介紹一些寫作個人簡歷的技巧和注意事項,希望能對大家有所幫助。2:熟練運(yùn)用auto
職工的職業(yè)道德和職業(yè)操守對于組織的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。以下是小編為大家收集的一些職業(yè)發(fā)展建議,希望能給大家提供一些建議。戶口所在:韶關(guān)國籍:中國。婚姻
優(yōu)秀作文是對文學(xué)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng),它要求我們在表達(dá)中注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。以下是小編精選的一些優(yōu)秀作文片段,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家的寫作有所幫助。
工作匯報是對一段時間內(nèi)工作情況的總結(jié)和概括,是一種重要的工作材料。為了幫助大家更好地進(jìn)行工作匯報,小編整理了一些優(yōu)秀的工作匯報樣例,供大家參考。(一)愿景發(fā)動,
讀后感可以幫助我們更好地欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力和內(nèi)涵。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些讀者對作品的讀后感,共同探討其中蘊(yùn)含的思想和感悟。。19世紀(jì)的法國,就像當(dāng)時世界
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