大班教案的編寫需要教師與家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通，使教學(xué)過程與家庭教育相互銜接，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。下面是一些教學(xué)專家整理的大班教案范文，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些思路和方向。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇一

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：口渴的螞蟻。

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。

2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的`小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯。

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……。

（1）集體交流。

（2）畫出感謝的方法。

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇三

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡。

3、贈(zèng)送感恩卡。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙叮庞胁粩嗟淖非螅視?huì)為此而繼續(xù)努力。

小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。

活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。

活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇五

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(jié)。

（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）。

提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）。

（欣賞第二段）。

提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？

（欣賞第三段）。

提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。

2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

2、小結(jié)。

三、探討交流感恩的方法。

（1）集體交流。

（2）畫出感謝的方法。

（3）總結(jié)，送卡片。

制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇六

1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡。

3、贈(zèng)送感恩卡。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇七

1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的'方式回饋別人對(duì)你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。

(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······。

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡。

3、贈(zèng)送感恩卡。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙叮庞胁粩嗟淖非螅視?huì)為此而繼續(xù)努力。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇八

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。

2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯。

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……。

（1）集體交流。

（2）畫出感謝的方法。

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇九

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。出自《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心。”

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

一、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十一

1.體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的`幸福。

2.樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。

3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

一、回憶故事，引出主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？

師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？

二、情感體驗(yàn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動(dòng)指導(dǎo)）。

觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀浚?/p>

1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù)，我們要感恩家人。

2.感恩老師，了解培育之難。

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”

3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂。

小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆椋銜?huì)很開心、很快樂，我們要感恩朋友。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易。

師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”

師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。

小結(jié)：你們看誰(shuí)回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們。

三、如何感恩。

1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？

小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

3.表達(dá)感激。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達(dá)自己的感謝。

四、演唱歌曲。

師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）。

首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí)，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十二

1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

一、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰(shuí)也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

師：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

2．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）。

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊！

３．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)。

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

４．感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師。

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

５.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”

師：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十三

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

1、課件：口渴的螞蟻。

2、音樂：感恩的心。

3、心形彩色紙、勾線筆等。

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。

2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯。

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……。

（1）集體交流。

（2）畫出感謝的方法。

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十四

一、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰(shuí)也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？

1．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）。

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊！

2．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)。

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

3．感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師。

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

4．進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十五

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

“你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？”發(fā)表各自的意見。

三、繼續(xù)感受故事后半部分，學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感。

1．介紹“感恩備忘錄”，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的.方式方法作記錄。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。

六、在“感恩的心”的音樂中，結(jié)束部分1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

資料附錄：

感恩大班社會(huì)教案（優(yōu)秀16篇）篇十六

活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中，語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。