教學(xué)工作計(jì)劃包含的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。教學(xué)工作計(jì)劃范文的分享是為了促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇一

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個(gè)小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開(kāi)滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天，它們?cè)谕嬷鋈豢吹降厣嫌袀€(gè)蛋。“多大的蛋啊，我們可以做個(gè)大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動(dòng)了幾步路。麗麗說(shuō)：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會(huì)兒，忽然看見(jiàn)山坡下全是大石頭。“哎呀，不行！碰到石頭會(huì)撞碎的。”

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動(dòng)腦筋。忽然佳佳說(shuō)：“有辦法了，我們把鍋拿來(lái)，就在這兒做蛋糕。”“對(duì)，對(duì)！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍?dòng)，它們就用繩子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對(duì)準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒(méi)想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說(shuō)：“還是用石頭砸吧！”

蛋殼砸開(kāi)了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來(lái)一堆柴，兩人忙得樂(lè)呵呵的。

蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動(dòng)物們聞到香味都跑來(lái)了。小老鼠請(qǐng)大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開(kāi)心啊！

蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說(shuō)：“別扔，用它做輛車。”小動(dòng)物們一起拍手贊成。大家一塊兒動(dòng)手，用兩個(gè)半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車子，鍋?zhàn)犹螅缓糜美K子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動(dòng)物們揮手再見(jiàn)。嘀嘀——開(kāi)回家去了。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇二

1、學(xué)習(xí)用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。

2、感受自己制作、裝飾食物的樂(lè)趣。

1、重點(diǎn):嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。

2、難點(diǎn):能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能裱出簡(jiǎn)單的蛋糕花紋。

1、事先制作完成的成品裱花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒的)，幼兒制作用的小蛋糕。

2、奶油裝袋人手各一份。

3、切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。

4、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第17頁(yè)。

一、看看漂亮的生日蛋糕。

觀察蛋糕的形狀。

今天是熊寶寶的生日，客人送來(lái)了一樣禮物。(教師故作神秘地打開(kāi)盒子。)。

看看這只大蛋糕，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，了解蛋糕花紋的由來(lái)。

你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引出是用奶油做出來(lái)的。)觀察并猜想奶油袋的用法。

瞧!這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)。

觀看教師講解、演示使用奶油袋。

這頂傘我們要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用5個(gè)手指用力擠捏。(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿教師徒手做一遍動(dòng)作。)讓奶油從袋里出來(lái)，裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋。)。

觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

小朋友，請(qǐng)你也來(lái)試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

二、做個(gè)漂亮的生日蛋糕。

幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。

——老師剛才裱出的花紋是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?

再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關(guān)系。

——一開(kāi)始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺(jué)用不同力氣擠捏出來(lái)的花紋是不是一樣。

在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點(diǎn)綴。

——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的想法很不錯(cuò)，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來(lái)把蛋糕裝飾得更漂亮。

三、嘗嘗美味的生日蛋糕。

欣賞裝飾好的蛋糕，能認(rèn)同自己和同伴的作品。

開(kāi)生日會(huì)，共同分享蛋糕。

——小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）。

1、將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續(xù)在區(qū)域中體驗(yàn)制作、裝飾蛋料糕的游戲。

2、根據(jù)蛋糕裝飾的紋樣，結(jié)合美工區(qū)，以線條、圖案畫(huà)等進(jìn)行裝飾畫(huà)活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒利用《美工》第17頁(yè)，制作一頂廚師帽，能獨(dú)立完成壓折兩角和打開(kāi)的動(dòng)作。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫(huà)面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

2.培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

3.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。

重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫(huà)面，理解故事。

難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛(ài)遷移到小朋友身上。

教學(xué)過(guò)程：

1、唱生日歌，引出故事。

師：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，……是誰(shuí)在過(guò)生日？”（師出示最后一幅圖）

師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過(guò)生日的？知道這生日蛋糕是怎么來(lái)的嗎？”

2、觀察畫(huà)面，理解故事

師：他們拿出了自己的零花錢(qián)，可是這點(diǎn)錢(qián)只夠買(mǎi)張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)

想什么好辦法呢？

師：看，他們把大餅變成了什么？

師：老鼠媽媽看見(jiàn)了大餅，覺(jué)得怎么樣？

師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。

師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。

3、情感遷移

師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？

師：3月8日是誰(shuí)的節(jié)日？你是怎樣給媽媽?xiě)c祝節(jié)日的？

（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇四

1、嘗試分長(zhǎng)方形。

教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕俊?/p>

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

共同驗(yàn)證。

（1）教師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的？”

（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）。

（1）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）。

（2）教師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分。”（邊講邊出示圖示）。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇五

活動(dòng)的形式運(yùn)用圖夾文看圖講述進(jìn)行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問(wèn)題時(shí)針對(duì)動(dòng)作、表情方面進(jìn)行提問(wèn)。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會(huì)說(shuō)什么?他們會(huì)怎么做呢?”的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動(dòng)，豐富講述畫(huà)面的內(nèi)容，使幼兒在講述時(shí)更生動(dòng)、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫(huà)面不明顯，不能讓人一目了然。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇六

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:。

—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”

(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找:。

—“哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?”

教師出示掛圖:。

—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題:。

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:。

—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的.。”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話:。

—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)?”

“那會(huì)是誰(shuí)呢?”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:。

—“小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇七

4、如何致富的要求；及國(guó)家對(duì)個(gè)人收入的政策等。

1、通過(guò)分析認(rèn)識(shí)實(shí)施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；

2、通過(guò)分析認(rèn)識(shí)先富和共同富裕的關(guān)系；

3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動(dòng)收入、非勞動(dòng)收入；

1、凡是符合三個(gè)有利于的分配方式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。

2、樹(shù)立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法致富的觀念；

1、重點(diǎn)是：我國(guó)的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；

2、難點(diǎn)是：分配制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系；先富和共同富裕的關(guān)系既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

調(diào)查自己家的收入來(lái)源；教學(xué)課件的準(zhǔn)備等。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈1）。

學(xué)生：

1、參與蛋糕制作的人才能分享；

2、蛋糕制作過(guò)程中表現(xiàn)特別積極的人應(yīng)該多分；

3、把蛋糕制作的很漂亮的人應(yīng)該特殊表?yè)P(yáng)……。

4、參與勞動(dòng)的人才能分到蛋糕；勞動(dòng)中根據(jù)不同的分工來(lái)確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑?guó)家的國(guó)民收入也比喻成一個(gè)大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分給誰(shuí)？學(xué)習(xí)來(lái)本課，相信你會(huì)了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）。

注解：讓學(xué)生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學(xué)生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻(xiàn)的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。

環(huán)節(jié)二：曬工資。

教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風(fēng)潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動(dòng)著點(diǎn)擊率扶搖直上的同時(shí)，也引發(fā)了人們的熱議和思考。現(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過(guò)我們曬的不是多少，而是來(lái)源。看看我們家庭收入來(lái)源在哪？學(xué)生：……（學(xué)生進(jìn)行交流）。

注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學(xué)生回家和父母溝通交流。這一過(guò)程要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為家庭所付出的心血，學(xué)會(huì)體諒父母。

教師：是啊，我們的家庭收入來(lái)源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來(lái)源。（幻燈3）。

教師：學(xué)習(xí)課本22頁(yè)，討論一下，他們的收入遵循來(lái)什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。

教師：小結(jié)：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問(wèn)底。

教師：春節(jié)晚會(huì)上趙本山小品中有個(gè)刨根問(wèn)底攔不住，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更要刨根問(wèn)底。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：為什么要實(shí)行這一分配制度？太平天國(guó)綱領(lǐng)中的無(wú)處不平均，無(wú)處不飽暖的社會(huì)設(shè)想不好嗎？學(xué)生：……（討論）。

教師：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結(jié)論，分配制度是由經(jīng)濟(jì)制度決定的。（幻燈7）。

教師：看來(lái)絕對(duì)平均的分配是不合理的。那么我們?cè)诜峙溥^(guò)程中就要注意（幻燈8）注解：這一問(wèn)題理論性強(qiáng)，教師在學(xué)生討論的過(guò)程中要注意給予引導(dǎo)。

環(huán)節(jié)四：國(guó)策解讀。

教師：無(wú)論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達(dá)到社會(huì)主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。

教師：那么你們知道，怎么才能達(dá)到共同富裕？是不是要同時(shí)富裕？同步富裕？同等富裕？

學(xué)生：討論（參考課本23頁(yè)）（幻燈10）。

教師：那么你們了解為了達(dá)到共富裕，國(guó)家近幾年采取了那些國(guó)策和戰(zhàn)略？學(xué)生：討論……。

教師：（幻燈11/12）。

注解：在講解的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生分別從時(shí)間上和空間上來(lái)了解國(guó)策。

環(huán)節(jié)五：新聞會(huì)客廳(民生問(wèn)題)。

教師：雖然我們改革開(kāi)放以來(lái)取得來(lái)巨大成就，為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取來(lái)一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國(guó)家大，底子薄，所以還存在著一些問(wèn)題，比如民生問(wèn)題，同學(xué)們知道現(xiàn)在社會(huì)上還有那些民生問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題國(guó)家采取來(lái)哪些措施嗎？（幻燈13）學(xué)生：舉例子。

教師：（幻燈14）。

學(xué)生：交流溝通。

教師：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞健Ｓ梅欠ㄊ侄文踩”├厝缓θ恕⒑海罱K要手段法律的制裁。

教師：總結(jié)正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量。

教師：榜樣的力量是無(wú)窮的，許多人在年輕時(shí)就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（幻燈17/18/19）。

教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師：我們了解了我國(guó)的分配制度，知道勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本都可以參與分配，相信對(duì)自己將來(lái)努力的方向會(huì)有一個(gè)明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實(shí)際生活中怎樣對(duì)待財(cái)富環(huán)節(jié)八：我的理財(cái)計(jì)劃（幻燈21）。

教師：想一想自己家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個(gè)科學(xué)合理的理財(cái)計(jì)劃，說(shuō)出來(lái)，與大家分享。

注解：引導(dǎo)學(xué)生將家庭的存款進(jìn)行合理運(yùn)用，可以用于買(mǎi)股票、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結(jié)：學(xué)生談收獲。

反思：

1、導(dǎo)入合理，有思維深度，并且緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。從如何分配現(xiàn)實(shí)的蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生理解做出貢獻(xiàn)大的應(yīng)該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會(huì)財(cái)富。

2、小組合作交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。采用來(lái)交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學(xué)生的課堂，使學(xué)生在愉快的溝通中，切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活。比如“曬工資”“刨根問(wèn)底”都是些網(wǎng)絡(luò)名詞，電視名詞，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)新事物。

4、拓展思維，提高能力。制定理財(cái)計(jì)劃，是對(duì)學(xué)生思維能力的一次考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)關(guān)注程度的一次考驗(yàn)。我們不能使學(xué)生的時(shí)間全部投入到課堂學(xué)習(xí)，始終記得社會(huì)也是課堂，是一個(gè)更大的課堂。

5、堅(jiān)持正面教育，在教學(xué)過(guò)程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無(wú)窮的。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇八

1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。

2、激發(fā)創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

搭配小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。

2、通過(guò)小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」p.8～9與幼兒討論過(guò)生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)（如：生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿……）。

3、詢問(wèn)幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日?qǐng)D表〔附〕請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫(huà)上代表自己的圖案。

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月，再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。

5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請(qǐng)幼兒分享曾吃過(guò)什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問(wèn)幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。

6、通過(guò)小種籽「不一樣的蛋糕」的畫(huà)面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。

7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請(qǐng)當(dāng)月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂(lè)歌后，請(qǐng)壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。

評(píng)量。

會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。

安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過(guò)程。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇九

1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)。

2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來(lái)做成一本書(shū)，怎么做呢?

3、我們看著制作的大圖書(shū)，一起來(lái)把這個(gè)有趣的故事來(lái)講一遍，好嗎?

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十

1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。

多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。

一、故事引入，引發(fā)興趣。

——今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹(shù)》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹(shù)那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。

二、理解走“5步”路的由來(lái)。

——第二天歡歡就從家門(mén)口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？

——我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。

小結(jié)。

原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。

三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”

——每天歡歡從家門(mén)口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹(shù)來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？

——于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1．河馬走了幾步？

2．河馬成功了嗎？為什么？

（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。

小結(jié)。

——因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。

四、故事圓滿結(jié)尾。

——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹(shù)，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹(shù)上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。

附故事內(nèi)容：

熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門(mén)口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹(shù)，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了。可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹(shù)來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。

它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十一

一、談話。

1、小朋友吃過(guò)蛋糕嗎？吃過(guò)什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？

3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

二、示范講解。

今天我們就來(lái)把蛋糕上面的水果畫(huà)出來(lái)。如果畫(huà)蘋(píng)果就拿到紅筆畫(huà)圓圓的圈表示，畫(huà)桔子就用黃色的筆畫(huà)一個(gè)半圓，這樣在蛋糕上面畫(huà)滿各種各樣的水果。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

小朋友在蛋糕上畫(huà)上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫(huà)時(shí)，用鮮艷的顏色，注意畫(huà)面的整潔。

四、展示幼兒作品，講評(píng)。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十二

1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十三

1、能根據(jù)畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。

3、初步學(xué)習(xí)圖書(shū)的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十四

1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。

2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。

3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。

2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。

一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。

播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。

提問(wèn)：

1.這是一首什么歌？（生日歌）

2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？

小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。

二、 完整復(fù)述故事。

1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師完整復(fù)述故事。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

三、 分段欣賞。

提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。

1..聽(tīng)故事1――2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）

烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。

大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.聽(tīng)故事第三段。

小熊是怎么做的？

吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？

這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？

外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？

3.最后講結(jié)尾。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？

四、 看視頻。

教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。

提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。

做蛋糕。

教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。

附故事：

中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕

小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。

不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗一邊說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。

小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲。“妙極了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢。”大家一起動(dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊！”特別的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十五

《蜂蜜蛋糕樹(shù)》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列，這個(gè)系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在故事中。通過(guò)閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡(jiǎn)單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展。對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，單純的測(cè)量活動(dòng)他們不能很好的掌握，但是通過(guò)這個(gè)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)，把平時(shí)比較抽象的測(cè)量工具，換成了故事中動(dòng)物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)故事中掌握對(duì)于測(cè)量工具的長(zhǎng)短不同，測(cè)量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測(cè)量的方法，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接等。

1.在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)故事中，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法，并對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

2.在測(cè)量活動(dòng)中探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)的關(guān)系。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。

難點(diǎn)：在測(cè)量活動(dòng)中探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)的關(guān)系。

《蜂蜜蛋糕樹(shù)》繪本ppt、記錄表、測(cè)量工具（大小不同的腳印）。

一、播放ppt，引發(fā)興趣。

過(guò)渡語(yǔ)：這只熊貓不僅愛(ài)吃竹子，還特別愛(ài)吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹(shù)。

評(píng)析：活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動(dòng)的ppt，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

二、欣賞故事，學(xué)習(xí)測(cè)量方法。

1、熊貓種蜂蜜罐子。

師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠(yuǎn)的地方？

小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠(yuǎn)的地方。

師：熊貓是怎么走的？

――播放ppt驗(yàn)證。

小結(jié)：熊貓是一個(gè)腳印挨著一個(gè)腳印，直直的走了5步的距離。

評(píng)析：這里是幼兒學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。考慮到中班孩子對(duì)于首尾相接的測(cè)量方法不能很好的掌握，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了教學(xué)flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個(gè)挨著一個(gè)的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測(cè)量方法。

2、出示測(cè)量工具，嘗試測(cè)量。

（1）今天老師這里有一個(gè)測(cè)量工具，熊貓的腳印，請(qǐng)你們用這個(gè)腳印一個(gè)挨著一個(gè)，直直的測(cè)量，測(cè)量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳印，并把結(jié)果記下來(lái)。（教師示范測(cè)量）。

評(píng)析：有了上一環(huán)節(jié)flash的幫助，孩子們很容易明白測(cè)量的正確方法，要收尾相接直直地測(cè)量。孩子們操作的時(shí)候，材料都是一樣長(zhǎng)度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測(cè)量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。在孩子們掌握測(cè)量方法之后再去測(cè)量路程的長(zhǎng)短就比較簡(jiǎn)單了。

（2）幼兒嘗試測(cè)量。

小結(jié)：我們一起來(lái)看看小老鼠家距離熊貓家多遠(yuǎn)呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰(shuí)家離熊貓家比較遠(yuǎn)呢？為什么？原來(lái)，用同一種材料去測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多路程就越遠(yuǎn)。

過(guò)渡語(yǔ)：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來(lái)到熊貓家門(mén)口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒(méi)找到熊貓的蜂蜜。后來(lái)找來(lái)了河馬幫忙。（播放ppt）。

師：小朋友你們說(shuō)有沒(méi)有偷到呀？

幼：沒(méi)有。

3、小老鼠、河馬找罐子――體驗(yàn)操作。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：腳印有大小。

師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？

（2）交代要求，再次操作。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了老鼠和河馬的腳印，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑴y(cè)量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。

幼兒操作。

評(píng)析：這是活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個(gè)孩子在操作的時(shí)候，沒(méi)有直線測(cè)量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學(xué)flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測(cè)量的方法對(duì)不對(duì)，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的答案。

師：誰(shuí)已經(jīng)測(cè)量好了？上來(lái)和大家交流下。

（3）記錄幼兒的操作結(jié)果。

小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具長(zhǎng)，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。

反思：《蜂蜜蛋糕樹(shù)》源于一個(gè)繪本故事，它通過(guò)有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時(shí)潛移默化中吸收測(cè)量這個(gè)概念，使之變得通俗易懂。測(cè)量這一內(nèi)容對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還是比較新穎，本次活動(dòng)幼兒的積極性很高，活動(dòng)中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺(jué)得在教具的準(zhǔn)備還是比較充分，每個(gè)幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是教學(xué)flash的運(yùn)用，幫助幼兒掌握重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。一開(kāi)始flash直觀的教給孩子測(cè)量的正確方法，要從頭開(kāi)始，一個(gè)挨著一個(gè)直直地測(cè)量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測(cè)量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測(cè)量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。雖然有些孩子不能很好地說(shuō)出這句話，但是他們基本上都能理解這個(gè)意思。幼兒再次操作是活動(dòng)的難點(diǎn)內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測(cè)量的次數(shù)越少；腳印越小，測(cè)量的次數(shù)越多。整個(gè)活動(dòng)的探索氣氛融洽，目標(biāo)達(dá)成度很高。在班級(jí)的數(shù)學(xué)區(qū)，可以投放一些生活中常見(jiàn)的材料，讓幼兒進(jìn)行測(cè)量桌子的高度、凳子的長(zhǎng)度、書(shū)本的寬度等等。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十六

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。

3、能大方地在集體面前回答問(wèn)題。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。

2、幼兒用書(shū)1-21頁(yè)。

(一)游戲：碰球。

――鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

――師幼共同玩“碰球”的游戲。

1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。

2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”。“4”，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。

(二)游戲：開(kāi)快樂(lè)火車――師友共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對(duì)：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)，幼兒：幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式：你們猜?幼兒：點(diǎn)開(kāi)。

(三)幼兒操作活動(dòng)。

――看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說(shuō)一說(shuō)分合式。

――看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

――看圖列算式――算式與答案連線。

(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

――鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。

――展示幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、正確的幼兒。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十七

1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。

3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。

1、欣賞故事《笨熊新傳》。

2、教師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）

3、教師小結(jié)。

教師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。”

1、嘗試分正方形。

教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

1、嘗試分長(zhǎng)方形。

教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕俊?/p>

2、幼兒練習(xí)并交流。

3、教師小結(jié)。

共同驗(yàn)證。

（1）教師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的？”

（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

（1）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）

（2）教師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分。”（邊講邊出示圖示）

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十八

在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們?cè)诩依飼r(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿荆瑹旧洗撕芏鄸|西。我利用我們班小朋友對(duì)燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過(guò)程中學(xué)會(huì)根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動(dòng)材料的真實(shí)，穿的方法的簡(jiǎn)單、直觀，活動(dòng)方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動(dòng)的需要。

1、通過(guò)觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。

2、在活動(dòng)中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語(yǔ)言大膽介紹自己的排列規(guī)律。

3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

燒烤架一個(gè);黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤(pán)若干;燒烤用的菜若干活動(dòng)過(guò)程：

小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評(píng)。

――出示在黑板上(abab)3、教師小結(jié)：剛才按照一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會(huì)很漂亮。

――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯(cuò)誤的讓幼兒對(duì)比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對(duì)不對(duì)，你們幫我看看，是不是串對(duì)了。

――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動(dòng)手來(lái)做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒(méi)來(lái)得及串好，我請(qǐng)小廚師們來(lái)幫我串完吧，還有一些燒烤還沒(méi)有串，我也請(qǐng)小廚師來(lái)幫我串好吧，看看哪個(gè)小廚師做的燒烤最好看，并且要說(shuō)出來(lái)你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)你是按照什么樣的規(guī)律串的。

幼兒操作練習(xí)(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小廚師們帶著你做的燒烤回來(lái)，我們一起來(lái)看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)這樣的數(shù)量一個(gè)隔一個(gè)的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。

三、幼兒探索規(guī)律自己操作

1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。

幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。

2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒(méi)有其他串法了好不好?

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇十九

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。

3.根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)按順序排列圖，并用簡(jiǎn)短的句子描述單頁(yè)畫(huà)面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

蛋糕畫(huà)教案（優(yōu)秀20篇）篇二十

1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。