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我的三位語文老師大全（17篇）篇一

每個人都有自己的母校，而我的母校就是陰山下的個舊二中，再過不久就是個舊二中的五十歲生日，我很榮幸能夠在個舊二中五十歲生日時，在個舊二中讀書。

在進入二中那一刻開始，我就開始認識我的中學老師和同學，他們都給了我許多美好的回憶。不過，讓我最難忘記的是初中時的三位老師，一位英語老師，一位語文老師，一位數(shù)學老師。

獨特的英語老師。

在我進入教室時，這位英語老師就告訴我們，以后這三年，她將擔任我們的班主任。這位英語老師做了自我介紹，她叫顧園園，她從一開始就對學生非常好，無論是學習上還是生活上，她對同學們的照顧可以說是無微不至。同學們都喜歡她，把她當做朋友一樣。當我們需要幫助時，她會安慰我們，還會盡她最大的力量幫助我們，無論我們是遇到多大的困難。但是，她也有嚴格的一面，如果我們犯了錯，她會嚴厲地批評我們，并且耐心地幫助我們改正錯誤。她雖然嚴厲，但我們知道她是為我們好。

她在平時對我們的照顧，在我們犯錯時對我們的批評和幫助，使她成為了一位和藹和嚴厲的老師，而不是一味地嚴厲或和藹。正因為她的獨特，使我們的`學習成績一直在提升，我們還懂得了做人的道理。這位獨特的老師使我們感受到了老師的愛和學校的愛。

我們的語文老師戴著一副眼鏡，長得有點瘦，很文靜的樣子，就像一位博士生一樣，她的樣子和她的性格差不多，不太愛說話。她就是我們的語文老師——潘麗娜。

她對學生很負責，初中的語文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以她要求我們每個人都要會背，背熟后去找她背。從此以后，她就放棄了自己大部分的空閑時間，坐在辦公室里，我們就每天去找她背書，問問題。在她的促動下，我們的語文成績開始上升，我們每個人的語文成績都不錯，差不多都能考得高分。我們的成績，與她的努力，與她放棄自己空閑時間給我們背書是分不開的。

這就是我們努力的語文老師，她每天都很努力地想把我們教好，每天在辦公室里等著我們背書，我們的語文成績因為她的努力而上升我們都很感謝她，她讓我們感受到了老師的責任心。

我的三位語文老師大全（17篇）篇二

進入小學已經(jīng)三年了，教過我的老師有很多，他們對工作的嚴謹認真，對學生的愛心，都讓我們很感動。現(xiàn)在每天伴我成長，給我印象最深刻的就是語文老師、數(shù)學老師和英語老師。且讓我一一道來。

我的.英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛，她很有幽默感。一次，英語老師讓我們起來背單詞，輪到杜茜捷背了，英語老師說：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因為杜茜捷很像我小時候的樣子。”哈哈，細細看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢？我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了，英語老師又開始耍寶了：“大家別看方新月上課老實，下課以后，卻簡直像小瘋子一般。”英語老師的點評又讓我們捧腹大笑。這節(jié)課，老師一共點評了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過了一節(jié)英語課。

數(shù)學老師也姓曲，她可是一位認真負責的老教師。她講課十分精彩。數(shù)學老師常說：“看題時要眼到、手到、心到！”數(shù)學老師講課時像孫悟空一樣，一會“蹦”到這里，一會“蹦”到那里。開始我們很不適應，但時間久了，我們便適應了老師的教法。雖然數(shù)學老師年齡很大了，普通話也不標準，但是數(shù)學老師聲音洪亮，上課極其認真，一節(jié)課也不落下，她的認真敬業(yè)讓我們很敬佩。

說起我們的語文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調(diào)皮，甚至還有些天真。上課時，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個孩子都喜歡她。課堂上，老師一會把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會兒把我們帶到無邊無際的海洋，一會又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無窮魅力，一起感動課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運而傷心難過……在李老師的帶領下，我們的語文成績一直很高，大家都愛學習語文。

我的三位語文老師大全（17篇）篇三

一、活動對象：

xx縣第六中學七年級一班全體學生。

二、活動目標：

1.通過此次班會，可以增進師生感情。

2.通過此次班會，教師可以從學生的言語及文字中了解教育教學中出現(xiàn)的不足及教態(tài)特點，為提高自己的教育教學水平提供一定的意見。

三、活動方式：

觀看影片，自由發(fā)言，寫一篇小文章。

四、活動準備：

一次視頻課程，每人一張漂亮的紙張。

五、活動過程：

1.導入。

班長：十幾年來，陪伴我們成長的人，除了我們的家人，便是我們的老師了。老師，是一個很偉大的'稱呼，她們不僅教會我們知識，還交給我們?nèi)松牡览怼＠蠋焸兞私馕覀兠恳粋€人，她們眼中的我們有時是調(diào)皮的，有時是聽話的，有時是氣人的，有時又是貼心的。那我們今天，也要告訴老師們，老師在我們眼中是怎樣的，是怎樣的性格，怎樣的特點呢？首先，我們一起再回味一下老師們的課堂風采。

2.觀看錄課視頻。

3.班長：我們這學期換了老師，同上學期想比，這學期老師的課堂有什么吸引你的地方，或者不好的地方，大家暢所欲言的說一說。

4.同學們說出自己的觀點。

5.班長：在與老師們?nèi)齻€月的相處中，我們一定和老師之間發(fā)生了很多事情。大家挑出一件老師和你之間的小事，讓大家了解一個更全面的老師吧！

6.同學們講述故事。

7.老師：首先很感謝大家對我的批評，這是我們前進的動力；感謝大家對我們的肯定，這是我們保持的狀態(tài)。我知道，因為我們在這里，大家不好意思說心里話。現(xiàn)在，每個人，可以拿出一張漂亮的紙，寫出來眼中的老師，可以不寫名字哦！

六、后期處理：

將學生文字匯總，分出教學，課堂管理，教師形象等方面，做出記錄。

我的三位語文老師大全（17篇）篇四

在星期五下午，我們拿到了一些非常好的體育成績就回教室了。

可回到教室以后，離放學時間也要到了，這樣三位老師也要走了，回到教室后，全班小朋友想著三位實習老師要走了，心里非常的難受，后來，就不約而同的流下了淚水。

到了放學的時候，我決定給三位老師最后的一個笑，后來我給姜老師說再見的時候，雖然臉上是無限的笑容，可我心里卻有許多的淚水，因為，時間長了感情比較深了。

我多么希望三位老師還能在我們的身邊，和我們一起生活呀！

我的三位語文老師大全（17篇）篇五

老師，同學們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學生活就要結束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是你們永遠的學生。我的一生要感謝有3位老師。

一位是我的第一位老師，我永遠也不會忘了她，是她教會了我123，是她安慰了我這個害怕交朋友一直在孤獨的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的`我的一切。我知道我永遠也報恩因為你的愛多么無私啊！

第二位是我的小學的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領進了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個個不聽話的字母排成一排讓我們唱那動聽的歌曲，念那有趣生動的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說一句話，老師我愛你。

第三位是我小學生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時是我的媽媽，在她嚴厲的教育我時又是我親愛的好老師。她讓我學會了堅強。媽媽我愛你。

老師，我無以回報，我一定不會讓您失望，我一定會天天向上。老師，我愛你。

我的三位語文老師大全（17篇）篇六

我的一生有三位母親，第一位是我的祖**親，第二位是我的親生母親，第三位是我的班主任——我的英語老師。她頭發(fā)長長的，戴著一副眼鏡，顯得文縐縐的。再仔細聽，一陣急促的皮鞋聲很快傳來，越來越近，越來越近，推開門，一句goodmorningclass！會讓你立刻嚴肅起來。

記得剛來到這個班級時，我可是一個“說話大王”。有一次自習課，由于我和一位同學“私語”了幾句，誰知卻被一班主任的“火眼金睛”瞧見。班主任大訓了我一頓，還把我的座位調(diào)到了講臺邊上，我想是班主任不要讓我再交頭接耳了吧。

讓我最佩服的，是班主任那一手漂亮的英文字母，大大方方，傾斜度正好。也許這就是我一直向往的原因吧。我的班主任很年輕，也是剛出校門不久，為了目標，為了理想，又踏進了校門。在我心中班主任的愛是偉大的。如果說比大海寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，那么比天空更寬闊的就是班主任對我們那份毫無保留的愛。班主任雖然教我們不到一年，但我看得出，她為了我們付出了很多努力，很多心血。功課落了班主任督促你及時完成；同學間有矛盾了，班主任就是化解矛盾的“融化劑”；成功時，班主任讓你不要驕傲，要學會矜持；失敗了班主任讓你別氣餒，別沮喪，她告訴你，失敗了并不可怕，可怕的是你不敢再站起來。班主任就是我們的“母親”啊！

就拿前兩天來說吧，那天上午，我頭有點痛，想出學校拿點藥吃。于是就向班主任請假，剛一走進辦公室，班主任見我臉紅撲撲的，精神雨十分不振，立即摸了摸我的額頭，感覺很燙，立刻給我寫了批條。

人間，無處沒有愛，但我認為在學校只有師愛最真誠。在我的心中，班主任的笑最美麗，但有一次，我竟見她哭了。

那天是感恩節(jié)，那天下午，我們開了一節(jié)班會課，班主任向我們訴出了她的心聲。她希望我們學會奉獻，學會感恩。一節(jié)課下來，老師哭了，我們也哭了，盡管她用手掩蓋著，但我們也已經(jīng)猜到了。

我的班主任，她們教誨，如春雨對小草的呵護，那么的一絲不茍。沒有老師的雕琢，我們?nèi)松膶毷瑢㈦y以再現(xiàn)那璀璨的光芒。我的班主任，她的愛一直在支持我，鼓勵我，打動我！班主任的愛，像大路，我們就是行人，班主任的愛像星星，而我們就是天空，班主任的愛像大海，我們就是船舶。班主任，經(jīng)常對我們說會看著我們走入高中的大門。每當聽到類似的話語，心里總些悲傷，也許這就是班主任一直以來的愿望吧。

回首過去，我們不做作業(yè)，惹班主任生氣……這些班主任都在公無私地接受了。這是一種愛，這是一種無私的表現(xiàn)，是一種無虛夸張的愛！我將永遠難忘這第三們“母親”，我的班主任。

我的三位語文老師大全（17篇）篇七

你們好。

自從沫媽媽開家長會回來后介紹起你們，我就知道，你們已經(jīng)來了，出現(xiàn)在沫的生活中，成為沫第一任啟蒙老師，和我們家結下不解之緣，能讓沫銘心一生。真的從心里想說聲謝謝你們，把我們的沫交給你們，信任滿滿，憧憬滿滿，感激滿滿。是時候了，沫已經(jīng)不想在待在家里，整個夏天都出去渴望著和小朋友玩，渴望著去看外面新鮮的世界，家庭教育已經(jīng)遇到一個坎兒。沫媽媽說，沫該上幼兒園了，就把她交給老師吧。沫媽媽去開會了，帶會了好多的照片和視頻，不由得相信這樣的日子終于來臨了。找出沫的衣服，為每件衣服縫上標記，沫的名字。沫爺爺說，沫要飛了。從中的心情老師們一定能理解，多少忐忑，期待，擔心，不安，還有向往，小小的沫懵懂的看著，口里答應著媽媽，不哭也不鬧，聽老師話，和小朋友好好玩，每次回家都會又愛吃的小蛋糕等著她。沫能順利的融入新的環(huán)境，成為陽光可愛的小女生嗎，可也能想像的出，沫也許會哭鬧，焦慮的哭。三年了，沫馬上迎來三周歲生日，承認在家庭教育方面不是做的很出色，尤其是經(jīng)常帶沫的奶奶。忙碌的原因，嬌慣的原因，總之很多。幸好沫媽媽是位稱職的媽媽，對沫無微不至的照顧，業(yè)余時間都用來照顧沫，對沫的要求也很嚴格，還有沫的姥姥，姥爺，姨姨等等，付出了心血，綜合的'影響，使得沫成為了現(xiàn)在這個樣子，就像一個半成品，就像沫學會的一段歌舞，就等待老師來玉成，來幫忙鍛造這塊璞玉，有些時候，有些事件，真的好像束手無策了。詳細的就摘看沫的日記片段吧，告訴老師沫的情況。

1，貼心小棉襖，在商場看到一瑪瑙手鏈，沫會說，給媽媽買一個吧，媽媽一定會很開心。媽媽上班時說，媽媽早點回啊，我在家好好的聽話。時不時還要求給媽媽電話，會說，正在做什么。爸爸上班時候說，爸爸慢慢啊，別超車。出去的時候給爺爺奶奶說，拜拜，我還回來呢啊。問候家人，迎來送往，還能主動打電話表達一些想法。給每個愛她的人親近，貼心又溫暖，甚至巧舌如簧，讓人們都開心不已。但在外邊碰到熟悉的爺爺奶奶，有時候不會主動打招呼，回家問怎么回事啊，沫說因為我害怕。2.才藝小達人。訂閱了幼兒畫報等期刊，也隨時會給沫買好多書，注意培養(yǎng)沫多種興趣。會畫好多萌萌的畫，畫稿已經(jīng)攢了一文件夾。會涂抹顏色。但整幅滿意的畫很少，要想方設法鼓勵才完成一幅奶奶，滿意的“佳作”。唱歌跳舞能邊唱邊跳完整的演繹，有好多還是沫自編的動作，第一次卡拉ok，沫就給人驚喜，幾首歌曲完全能跟著伴奏歌唱且近乎天籟。可完整的表演，沫不能堅持下來。是年齡的原因嗎，只想還要等待。沫還會作詩，編歌，常常押韻了唱念，會編故事，繪本里的很多情節(jié)被自由組合，離奇，搞笑的忍俊不禁。認字不多，感覺學的很快，后來就總出去玩。3.幫倒忙的小幫手。自己的事情自己做，會收拾玩具，疊自己的小衣服，雖然還不怎么熟練穿衣服。沫會哼著歌，收玩具了，大家一起來，把地毯上的玩具系數(shù)收拾到玩具箱里，把桌子上的畫筆擺放到筆筒里。幫奶奶澆花，會把陽臺上弄的一片狼藉，常常越幫越忙。

一次次告訴沫老師的姓氏，不知道她是否能清楚的表達問好，不知道她想喝水了，想便便了是否能告訴老師。

4.古靈精怪懵懂小頑童。爺爺給沫買了好吃的，沫就每次路過小店都會表現(xiàn)的乖乖的，像真正的淑女，然后目的就達到。奶奶出門的時候，會假裝抽泣著舍不得，奶奶還真有被依戀的感覺，很是受用。在一起玩耍時弄哭了小朋友，奶奶說別哭別哭讓我打沫，隨機拍一下手后，沫就流出眼淚說，好疼啊。要帶沫去看醫(yī)生，說吃完飯就去，沫為了推遲去醫(yī)院，就說還沒吃飽呢，一直吃呀吃。沫不怎么走路，總是跑，夏天的身上幾乎沒有斷過傷痕，像極了風一樣的森碟姐姐，有著運動天賦。也許因為出門少，和其他大人孩子接觸少，和小朋友在一起玩，不知道怎么用語言和別人溝通。強行拉別人的手，擁抱，玩別人的玩具，一不留神就扭打一起。有時候，有陌生的小朋友來面前，會因為害怕推人一把，不知道是否記得叮囑的話，有事會報告老師。所有想起的就這些了，一副沫的畫像，詳細描繪給了老師，一個真實的沫也交給了老師。善長的，老師會多給她一些機會表現(xiàn)，做不到的，老師多多鼓勵。相信老師，我們的護花使者，相信你們豐富的教學經(jīng)驗，我們會好好的配合，一切為了沫開心快樂。老師會辛苦，家長都知道，一個孩子還不好帶，何況太多，會感恩，謝謝你們的悉心照料。我們經(jīng)常告訴沫，幼兒園是沫的幼兒園，離家多近哦。歡迎老師來家做客，也歡迎去瀏覽沫在新浪博客的家，沫寶貝花園。

占用老師的時間了，一刻刻臨近，只想說的是祝福，祝愿沫，也祝愿老師工作順利。匆忙幾筆，詞不達意，就這些吧，真誠的感謝。

沫奶奶及全家上。

我的三位語文老師大全（17篇）篇八

生活中，有很多高尚的人值得我們尊敬，比如：不怕累與灰的清潔工，為社會做出貢獻的警察叔叔……但是，我覺得最高尚的另有其人。那就是陪伴了我四年多的語文老師。

我的語文老師姓唐，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張不大不小的嘴巴能說會道。在小學的這些日子里我?guī)缀踔挥幸粋€語文老師，她每時每刻都在為我傳遞知識，而我跟隨老師多年，也慢慢地了解了她，所以我覺得最高尚也就是值得我最尊敬的人：唐老師。為什么說唐老師做高尚呢？你看了也許就會深刻地從中明白。

唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了，同學們陸續(xù)地回到教室在座位上坐好。可是，還有些平常比較調(diào)皮的學生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來到教室，在黑板上寫出今天要上的標題，調(diào)皮的學生開始“行動”呢！有的回頭竊竊私語，有的扔紙團……老師已經(jīng)寫好了，便回過頭來，他們便立刻停止。可出乎意料的是，老師竟倒背如流地將那些做小動作的人一一點出。讓我們?nèi)嗾媸恰罢啥蜕忻恢^腦”。

老師的嘴巴是高尚的。在上課時，老師用洪亮的聲音為我們講課，就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的，同時也是給我們傳遞知識的。正是有了這張嘴巴，才能說的出話，讓我們有了知識與文化。

老師的'手是高尚的。我們班的語文老師以前是學過畫畫的。只要給我們老師一些畫畫的工具，她就可以下筆如有神，畫出五彩繽紛的各種物體形象。有了語文老師這個美術天才，我們班的美術就不用愁呢！

啊，老師的眼睛是高尚的，老師的嘴巴是高尚的，老師的手也是高尚的，正是有了這些器官，才構成了一個高尚值得人尊敬的老師！

我的三位語文老師大全（17篇）篇九

在我未已的記憶中，有許多老師，語文老師卻不多，從幼兒園到小學，也就只有3位。今天我就來說說教我六年的小學語文老師——黃老師。不過，別人都是夸老師，我則不然，今天，我要好好“訓”一下這位老師。

黃老師，您教了我六年，我對您也算十分了解的了，您有許多優(yōu)點，不過，看人不能光看好，壞習慣也要給指出來。

首先，就是您說話的習慣。您說話時老是愛說一句話改一個口音，比如說一句“這個同學表現(xiàn)得好”，您也要把“分解”開來，前半句“這個同學”用普通話說，下半句“表現(xiàn)得好”就變成四川方言了。再說了，您對我們說倒沒什么。我們是早就聽慣了，但是有老師來聽課時、開家長會時，您也這樣說，就會給其他老師和家長帶來不好的印象。每次開完家長會，家長都會說：“你們老師說的'啥子話哦，一句話一會說普通話，一會又說四川話。”像您這樣講話，難怪您教了我們六年，這六年里您也就在升國旗后講話時，只講過兩次，而且兩次您的聲音都跟蚊子似的，聽都聽不到。虧您還天天教導我們說話要大聲。

二來就是您對同學們的態(tài)度。還記得有次您說陳陽上課扔紙條的事嗎？當您看到陳陽手上的紙條時，您什么都不說，就直接把陳陽拉起來打，打臉就算了，還用竹棍子打他的手臂。打完才問事情，陳陽說是楊琪扔過來的，楊琪也承認了，您卻不以為然。硬說是陳陽扔的。您知道嗎？當您轉身離開時，陳陽的手臂血都流出來了，您還要執(zhí)迷不悟嗎？像這樣的事還有很多很多……。

三是您做了錯事卻不承認。您總是喜歡教導我們，有一次我們班的男生又闖禍了，您從男生的一些不好的習慣說起，說到了您從來沒有打過我們、罵過我們，這不是事實，我們自然反抗，您卻又說您打也只是輕輕地打了一下，罵人也只是說一兩句。您忘了您把黃盼的手打破皮嗎！您忘了您把一位同學的臉打腫了嗎！您忘了您把陳陽的手臂打出血嗎！您忘了您懲罰人，自己還叫其他老師來看，一直笑嗎！把自己的快樂建立在別人的痛苦之上真的很快樂嗎！在我們看來，您簡直就成了一個無惡不作的惡魔！

本來，我們是想去向校長投訴您的，但又不知道是誰向您透露了消息，您對我們又異常的好，不料我們剛打消了這個念頭，您卻還是惡習不改。乃至于最后一次教師節(jié)都沒有什么人給您送禮物了。

黃老師！這可能是我最后一次這樣叫您了，您千萬要改正您的壞習慣，否則，下一屆學生會替手下留情的我們懲罰您的！

保重！

我的三位語文老師大全（17篇）篇十

可能是巧合吧！在我的成長過程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時間太短，沒能與他們切磋交流，探討知識。但在這短暫的接觸過程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。

第一位陶老師是我小學五年級的語文代課老師。她雖是個退休教師，但也于一個教師對學生的責任心，陶老師上課從不占用40分鐘來體罰學生，而是分秒必爭，有條不紊地為我們講課。講課時一點也不含糊，而且還常常妙語連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說是我們的老師，倒不如說是我們的朋友。

第二位陶老師是我預備班的語文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見多識廣，知識淵博，在講課的同時，她還喜歡講些笑話。這樣課堂上有了歡笑，知識也在這歡笑中悄悄填補了我們腦中的一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識，而且思維又非常活躍，腦子里常常會蹦出許多新的問題來。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認識到了教師像一塊磁石，吸引著我們?nèi)デ笾幌褚涣；鸱N，點燃我們潛藏的.智慧，使之燃燒。由于我是語文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的學生多一些。平時，只要有征文活動她都推薦我去參加。并且叮囑我要發(fā)揮到自己應有的水平。在學習上遇到了難題，我隨時隨地都可以去問他，而且每鎰都是滿載而歸。每當測驗后，陶老師無論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨為我分析試卷。考得好，她會一如既往地鼓勵我更上一層樓，考得不理想，她就會幫我指出錯題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的年齡，應該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時候卻像同輩一樣暢所欲言，沒有隔合。

第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺，是一名編導，而我卻習慣地稱他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機會使我遇到了他，他就像是我的伯樂，給了我一個嘗試演繹的機會，為我開啟了一扇通向藝述的大門，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當家》。在拍攝過程中，陶老師幽默，詼諧的指導和不凡的藝術氣質(zhì)使我十分欽佩。他的言行舉止都體現(xiàn)出文藝工作者的自身素質(zhì)，而這種素質(zhì)也在拍戲過程中潛移默化中感染了我，促使我奮進、求實、向上。他，既是我老師又是我的伯樂。

這就是我成長過程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個共同點：那就是栽培、扶植、發(fā)掘學生永遠是他們在職業(yè)中值得追求的目標！

我的三位語文老師大全（17篇）篇十一

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，也有人說，老師是山間最清涼的.山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。

我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴肅的人，對我們的要求很嚴格，平時如果有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯了很多，魏老師都會利用課余時間發(fā)給我們，讓我們改正或都補交，并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴格，所以同學們學習都很認真，成績一直很好。

暑假的時候，魏老師讓我們除了學校發(fā)的作業(yè)以外，再買一本暑假作業(yè)來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事，直到開學交作業(yè)的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習慣改過來的！”

我的語文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一個擅長說成語的嘴巴，說起話來特別的溫柔，她梳著一個馬尾辮。

記得有一次上語文課，我肚子忽然痛了起來，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說：“來，我背你的醫(yī)務室。”雖然我很瘦，但是老師背起來還是挺吃力的，到了醫(yī)務室，校醫(yī)說：“沒有什么大關系，只是吃壞了肚子，吃點藥就好了。”這時我才發(fā)現(xiàn)，魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了。”我點了點頭，回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤了。

魏老師，我的好老師，你對學生猶如慈母般的愛護，我愛我的魏老師！

我的三位語文老師大全（17篇）篇十二

我們的語文老師有一頭燙發(fā)，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著一件灰色羊毛衫，上面是半高領，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，干凈利落。老師每天都會給我們很多新知識，這樣我們長大后就能成為祖國的驕傲和花朵。

我們的語文老師知道如何保持健康。養(yǎng)生意味著保全生命，使人活得更長。這位老師研究養(yǎng)生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動，還告訴我們?nèi)绾伪３纸】怠＠纾嬖V我們不要經(jīng)常吃冰，因為經(jīng)常吃冰可能會導致我們身體的寒冷增加，并在我們變老時導致許多疾病。另外，孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時，我們都會津津有味地聽，老師也會畫出一幅生動的圖畫。我們非常感謝中國老師，他教會了我們一個又一個醫(yī)療保健原則，并把我們帶入了一個醫(yī)療保健的世界！

我們的語文老師對我們要求很嚴格，但是我們?nèi)W校的時候要帶上課外書籍。為什么？事實證明，為了讓我們能夠利用業(yè)余時間讀更多的書，老師可以增加知識，開闊視野，豐富我們的智慧。自從上學期從三年級開始接手我們班以來，老師一直要求我們帶課外書籍。我已經(jīng)讀過各種各樣的書，比如歷史書和故事書。從這些書中，我了解了世界上許多國家，了解了每個國家的歷史和他們的地域風俗等。將來，我會讀更多的課外書籍，成為一個知識淵博的人！

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我的三位語文老師大全（17篇）篇十三

他，挺著一個圓圓的大肚子，鼻梁是架著一副無框眼鏡，眼睛的后面，一雙烏黑的小眼睛，滴溜滴溜轉個不停，頭頂上的頭發(fā)差不多快掉光了，好想一個沒戴帽子的圣誕老人。他總是干出一些讓我們意想不到的事，讓我們措手不及。他就是我們的語文老師——王老師。

別看我們的語文老師平時笑呵呵的，其實也不是個善茬。如果有同學犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消王老師的“酷刑”——“海打”“臭罵”“嚴懲”，三道美味佳肴，保你一吃身子就跨！比如說我們班的小松，他就是吃過王老師的“酷刑”。你聽：“啪啪啪”老師照著他的脖子拍了幾下（““海打”一番”），“xx”，你就不能把你的毛病改一改？到處惹人厭！俗話說：“朽木不可雕也（”臭罵結束“）！不寫完作業(yè)，不準上電腦課（”嚴懲完畢！“）！”這句話可真是讓狼害怕、喪膽啊！

上個星期，老師在我們考完試后，大聲地向全班同學宣布不：“考試第一版錯了抄幾遍！

“啊！”

全班同學幾乎同事叫起來，努力的回想自己第一版到底錯了幾分，幾乎所有人都在對答案。自己覺得不會有錯的，松了一口氣，而那些有錯的，甚至錯好多道題的人就沒有那么開心了，一個個垂頭喪氣，等著抄考卷。沒多久，考卷發(fā)下來了，每個人臉上表情各有不同，有的喜，有的悲，還有的人平平淡淡，好像已經(jīng)做好心理準備似的。很可惜，我的第一版也被扣了一分，額這一分可把我害慘了，那天晚上為了干這份作業(yè)，我奮戰(zhàn)到了十點，還是沒把他做完。這時，爸爸媽媽開始催我睡覺了，我實在太困了，于是我把還沒做完的作業(yè)丟進了書包，h直接上床睡覺了。第二天，我的下場可想而知，與其他沒做完作業(yè)的'人一樣，被吃了一頓“酷刑”。從這以后，我作業(yè)在也不敢馬虎了。

雖然，王老師王老師經(jīng)常剛出一些“壞”事出來，但其實他也很善解人意的。上一次，老師有一整個下午的課，可剛上玩前兩節(jié)課，有些同學就已經(jīng)聽不下去了，正在講課的老師很快看穿了我們的心思，略加思索，便一揮手說：“大家?guī)蠌土暡牧希讲賵鋈土暟桑　薄昂茫〈蠹乙缓宥ⅲ瑥牡啦賵觯竞梦恢煤螅_始背起書來。這方法真管用，原來沒精神的同學頓時精神大振，上課不專心的同學此時也在專心的背書嗎，三頁的復習材料兩下就背完了。從這以后大家好像對這種方法著了迷，一到下課就三五成群地跑到操場的長椅上背書，才幾天時間，大家的學習效率提高了很多。這都是老師的功勞。

在我們的心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨；老師是陽光，能夠給我們帶來溫暖；老師是雨露，能夠滋潤我們的心田。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。老師，您對我們的恩情，我們永遠不會忘記的！

我的三位語文老師大全（17篇）篇十四

景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無窮的智慧，高鼻梁，說話巧舌如簧，長長的頭發(fā)喜歡盤得高高的，對同學們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。

我最喜歡上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會兒陳老師還會帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因為她在講課當中還會給我們講一些小故事和課外的知識，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學們感覺到了許多新知識在腦子里，這真是一舉兩得呀！

說到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個陳老師還會帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時候，景老師一邊給我們講解課本內(nèi)容，一邊給我們帶來了有趣的小故事和花的圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時候，愛出這愛返，福往者福來”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要別人先來愛你，你才會付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。

這個學期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很快樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語文作業(yè)都是作文一篇呢！

我喜歡我的語文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽光和水，給了我們充足的營養(yǎng)和溫暖，讓我長得健健康康的！

我的三位語文老師大全（17篇）篇十五

又一個教師節(jié)到了，寫一寫我記憶中三位老師吧。

孫老師是我的小學老師，教了我三年。頭發(fā)很稀，尤其是頭頂處，簡直就是寸草不生。也許是為了遮掩，他把四周的頭發(fā)留得很長，然后一綹一綹的從一個方向一順漫過頭頂，打遠了看，給人一種黑幽幽的錯覺。戴著一副黑方框眼鏡，因為教我時已將近五十歲，所以也不知道是近視還是花眼。胡須刮得干凈，下巴泛著微微的淡青色。一年四季都是洗得發(fā)白的灰色中山裝，他經(jīng)常把自己收拾得很干凈，絲毫沒有邋遢的感覺。

其實印象最深的還不是孫老師的外貌，而是他手中的那把戒尺。我上的不是私塾，但那時候的小學好象還沒有什么教育法，沒有規(guī)定不準體罰學生。相反的，在許多家長的心目中好象哪個老師能下得住手狠打學生，哪個老師就是最棒的。孫老師深諳此道，于是每一學期開始，他都要準備一根大約一米長的竹板。不管男生女生，不管年齡大小，只要不合孫老師的要求，一律竹板伺候。寫不完作業(yè)，我們要挨竹板，考試不及格，我們挨竹板，上課回答不對問題，我們要挨竹板，說話，睡覺，吵架等等，都是孫老師的竹板發(fā)揮作用的時候。正因為竹板有這么廣泛的用途，所以每學期結束，竹板通常只剩下一尺來長——竹板被打折了好多。

當時班上的每一個學生見了孫老師都如老鼠見了貓一樣，因為稍有不慎就得忍受皮肉之苦。我們都努力地學習，以防撞上那把見了就心驚膽戰(zhàn)的戒尺。

只要是孫老師的門徒，好象沒有能逃得過“竹筍炒肉”的經(jīng)歷。雖然我當時年齡較小而成績又好，但仍然難逃厄運。我深深地記得我挨過的唯一一次竹板的情景。那時侯我上三年級，孫老師讓我到黑板上做一道乘法應用題，結果我列算式時一緊張把他多次強調(diào)過的乘數(shù)與被乘數(shù)的位置弄反了。他當場發(fā)現(xiàn)之后，二話沒說，就掂起了那讓我望而生畏的板子。我抖抖索索地伸出手來，“啪”一聲悶響，我的小手立馬蔓延過一種鉆心的疼痛。想哭又不敢哭，只得含著委屈的淚水戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回到了座位。也許是念我年齡小的緣故，我記得孫老師在打過我之后還說我今天打了李同學，就是讓她長個記性，讓她一輩子都不要忘記乘數(shù)與被乘數(shù)的位置是不能搞反的。

也許棍棒的教訓是最難忘的，從此以后，我真的沒有犯過類似的錯誤。而且只要是孫老師教的學生，成績都是同類學校里最好的`。但是我們當年太小，不能理解老師的良苦用心，甚至詛咒他永遠娶不到老婆。聽大人說，他家是地主，所以把他的婚姻大事也給耽誤了。直到我小學畢業(yè)，孫老師依然是獨身一人。

參加工作后，我好象才漸漸理解孫老師當年的做法，很想去看看他，但是聽人說他已經(jīng)去世多年了。還聽說后來孫老師娶到了老婆，也是一位要退休的老教師，還帶去了三個孩子。但是孫老師結婚兩年后就因為肺癌離開了人世，改嫁到孫老師家的老婆因為種種原因無法在孫老師家呆下去，在他去世的第二年不得不帶著三個孩子再次改嫁。

（二）愛畫蘋果的老師。

這位女老師姓樊，中學時的語文老師。她下巴右邊有一黑痣，皮膚很白，眼睛很大，長得很漂亮。只記得她愛穿牛仔褲，其他的裝束都忘了。

在我所有的老師中我覺得她是最懂教學藝術的老師。印象最深的是我們每次交作業(yè)之后，她都要回贈我們一個紅蘋果。就是用紅圓珠筆簡單的勾勒的一個簡筆畫，但是已把我們興奮得不得了。

除了蘋果，樊老師也給我們畫過其他的東西，像小紅花，笑臉，有時候甚至會是一只翹尾巴的小貓或者是一只啄食的小雞。我不知道她學沒學過美術，反正經(jīng)她的手出來的小畫我們都覺得栩栩如生。

我不知道樊老師是怎么想出這樣的主意來的，可能在很多人的眼里會認為樊老師的做法有些幼稚，因為我們當時畢竟都是十六七歲的大孩子，絕對不同于幼兒園的小毛孩兒，對一個微不足道的獎勵都會產(chǎn)生濃厚的興趣。但是當時我們真的很在乎老師的簡筆畫。就她這一個小小的舉動，使我們對學習產(chǎn)生了不竭的動力。人人都是需要被人肯定的，激勵學生進取的方式不止一種，也許很多人看不上眼的方法，恰恰是最有效的。樊老師的小蘋果催動了風華正茂的我們心中永不服輸?shù)募毎沟们髮W的我們在學業(yè)上一路高歌。

當時我就讀的學校像樊老師這樣有個性的老師很多，如教數(shù)學的谷老師，寫得一手好字，而最讓我佩服的是他就像雙搶老太婆似的能雙手寫字。前半節(jié)他站在講臺的右邊他就用右手寫，后半節(jié)挪到講臺的左邊他就用左手寫，雙手寫出的字一樣漂亮，就這一招就把我們驚得目瞪口呆。教我們地理的王老師把地理課上成了音樂課。每當?shù)乩碚n開始他就讓學生抬進教室一架風琴，他把一節(jié)課需要記憶的內(nèi)容編成押韻的段子，套上當時流行歌曲的調(diào)子，他彈我們唱，幾遍下來該記憶的東西就刻在了腦子里。教政治的也叫王老師，對一些晦澀難懂的內(nèi)容，他總要給我們配上一首通俗易懂的古詩詞，幾年政治課下來，學了不少大道理的同時還積累了不少文學知識，第一次聽到“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的警句就是在我們的政治課堂上。

遇到這么多有特點的老師，也許真是我的造化？

（三）喜歡發(fā)短信的老師。

這位老師也是姓王，是我的中學數(shù)學老師。個子不高，也許是跟他教的科目有關，給人一種很嚴謹很古板之感，教課特認真，工作特勤奮，好象還是個省勞模。

這兩年他就要退休了，因為他在工作中的突出貢獻，他在幾年前被提拔做了那所高中的副校長。我感覺像他這么較真的人應該不適合做領導，但是他干得挺好，是我這個做學生的小看他了。

這是我聯(lián)系得最多的一位老師，他有我的電話號碼，每逢節(jié)日來臨，有時我一忙都忘記給老師問聲好了，可是他總記得給我打電話。而且他還喜歡給我發(fā)短信，春節(jié)他會發(fā)來短信祝我春節(jié)快樂，中秋節(jié)他會發(fā)來短信祝我中秋節(jié)快樂，六一兒童節(jié)他也不忘發(fā)來一條短信說要祝我這個大小朋友節(jié)日快樂。

最讓我忍俊不禁的是他還喜歡給我發(fā)一些另類短信，前一段時間，我突然看到他說一句“我換工作了”，我一驚，趕緊看下去“也算有點權了，以后你想我了，想來看我了，給我打個電話，我會派車去接你，我的電話是110”看完笑得我差點岔氣。去年中秋節(jié)，我還收到王老師發(fā)來的這樣一條祝福短信：“天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫；水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長；今晚相約搶銀行！接頭暗號：中秋將至，提前（錢）快樂！”王老師真是越活越年輕了！

去年，我到王老師家去看過他一次，到了他家，正巧他剛換了一所160平米的房子，剛剛搬家。他高興地帶我參觀他們的每一間房，還興致勃勃地給我介紹新?lián)Q的每一樣家電是他在網(wǎng)上查了多少資料才決定買下的。晚上吃飯時，我給他們談到工作的勞累，王老師還鼓勵我說：“看你面色紅潤，氣色很好，雖然累，干得還是挺好，我知道你是我的學生里面很有出息的。”我知道我做得并不好，于是很感動。

那天我們說了很多話，我要回去時已經(jīng)是晚上十點鐘了，王老師的妻子出來送我，他們都囑咐我坐車的時候要找女司機，回到家里馬上給他們打電話，殷殷的叮囑就像父母對自己的孩子，于是再次感動了。

又一個教師節(jié)到了，我要做的是先給王老師發(fā)條短信，祝他節(jié)日快樂，也順祝天下所有的教師節(jié)日快樂！

我的三位語文老師大全（17篇）篇十六

從五年級到現(xiàn)在，我換過三次座位，我的三位同桌都是男生，性格不同，聽我一一說來吧！

第一位同桌叫鄭正，剛開學的時候，老師把他帶到我這里，指指我身邊的位子，說：“你就坐在這里吧。”他點點頭，坐在我身旁。由于剛來到新班級，我想認識更多的朋友，就問他：“你叫什么？”他沒有回答我，只是慢慢翻開語文書的第一頁。我偷看了一眼，發(fā)現(xiàn)書的姓名欄上寫著小巧的兩個字“鄭正”。后來我發(fā)現(xiàn)他待人真誠友好。有一次，做作業(yè)時，我遇到一道難題了，就向他請教，他沒有把答案直接告訴我，只是輕聲地給我講解，直道我弄懂為止。一個月后，老師把他編走了，我和他相隔很遠了。

新來的同桌叫周建，與他相處的幾天來，我發(fā)現(xiàn)他是一個成績不好、又愛說大話的人。有一次考試，他考了個不及格，大家都笑話他，他卻說：“笑，笑什么笑，我以前可是當過班長的，這次考試我是怕考多了你們不服氣，所以故意考少點讓著你們。”我說：“誰要你讓啊，自己能及格就已經(jīng)不錯了。”他聽了，像沒聽見似的，頭一抬，向前大步的跨。

老師把周建編走了，讓一個叫高琦的同學到這里來，高琦很調(diào)皮耍賴，考試時，他那一雙小眼睛不停的往我這那看，有時我不耐煩了，說：“你不要老抄我的`，要不然我告老師。”他聽了，眼一瞪，說：“如果你敢告老師的話，我就……。”說著，一只硬梆梆的拳頭出現(xiàn)在我眼前，我只得說：“算我怕你了，我不告老師了。”

這就是我的三個同桌，雖然他們的性格各異，但他們都深深地留在我的記憶里。

我的三位語文老師大全（17篇）篇十七

“喂！夏凡，這題怎么寫？”“喂！我的鉛筆呢？”一聽這聲音，我心里就冒出了幾個字：肯定是我同桌。好吧，今天我就來寫一寫我的調(diào)皮鬼同桌們。

從四年級開始，我輪流重復了與“三大金剛”們的同桌生活，一直到現(xiàn)在。他們上課的狀態(tài)是這樣的：同桌一陸同學，一般都是一個人靜靜地看課外書，不會去打擾別人；同桌二金同學，他則會一個人在那裝神弄鬼，嘴里發(fā)出怪聲，手在空中瞎比劃，用老師的話來說，他長大可以去當巫婆；同桌三趙同學最不讓人省心，他總喜歡找人講話，要我說，他講的話多得能填滿一個操場！如果周圍人都不理他，他就會和另一些調(diào)皮鬼“飛鴿傳書”或“打長途電話”。再不行，他就會自己和自己講，引得旁邊人笑，然后抓住機會，不放過那人，一刻不停地跟他（她）講話，讓人不得不與他一起講話。于是乎，有一個可憐的人就這么中招了。

當我給他們檢查作業(yè)時，三個同桌會有的反應：陸同學還行，他會不高興地嘀咕兩聲，然后心不甘情不愿地去改答案；金同學會夸張地大叫一聲，然后有些氣惱地叫道：“哼！下次我不要你檢查了。”弄得我哭笑不得；而趙同學呢？他要么根本不理你，要么“嗯”一聲，磨蹭半天也寫不出一個字，你問他怎么寫這么慢，他就說不會寫，你還得再教他一遍。

喏，這就是我的三個同桌。我發(fā)現(xiàn)，他們就算天天被罵，成績最差，有時還要被罰，卻是最快樂的。可能，不循規(guī)蹈矩的人，發(fā)生在他們身上有趣的事才多吧！