優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。如果你想了解如何寫一篇出色的優(yōu)秀作文，不妨參考以下小編為大家推薦的范文。

秋天的語言大全（21篇）篇一

秋，不知不覺地，就深了。

前兩天，天氣突然來了一個(gè)180度的轉(zhuǎn)變，簡直是從夏天來到了冬天。

秋天呢，我愛的秋天呢，難道就如夢一樣，稍縱即逝了。

廳堂里，窗子上暖暖的秋陽，也一并跟著稍隱了。

可是，我依然得當(dāng)秋天才來到，暖陽依然在窗簾子里窺探。因?yàn)槭聦?shí)上，南方的冬，也并不算冷，秋既是姍姍來遲，也多少會留下痕跡，也因?yàn)?，心里面的依戀，從沒有改變。

喜歡秋日到郊外去走走，看著灑落于花草落葉上暖暖的秋陽，心中就升騰起無限的柔情暖意。

一幢別致的小院，一條靜幽的小徑，一雙溫暖的愛人的手，一叢風(fēng)中搖曳的蘆花，一片樸素的狗尾巴草，一陣愜意的風(fēng)，一頓便宜實(shí)惠卻也開胃的午餐。

這樣，就可打發(fā)我一天了。簡簡單單，自然自在。

秋日的郊外，草木依然青翠，但落葉也自不少，青綠的草地上，落葉鋪了一地，看起來更有種寧靜之感，也喜歡秋天的湖水，經(jīng)了風(fēng)的吹拂，微微的泛著波光，岸邊的樹倒影在水中，別樣的唯美。

秋日，如果不出門，天臺上也可呆上一整天。

看書，聽音樂，弄弄花草，聽聽鳥鳴。近來，更是迷上了朗讀，聽別人讀，自己也讀，怡情養(yǎng)性，也很想試著畫畫。

秋天的美，并不止于那些樹葉有多斑斕多絢爛，更有它的風(fēng)，它的水，它的夜，它的月，它的氣息，它的靜，它的凋落。總是不同于其它季節(jié)的，更有種入心的美。

秋深了，如光陰一樣，一寸一寸地深下去。

秋夜，候一輪月，看它慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地一夜一夜地從虧到圓。

秋夜，靜坐月下，感受著風(fēng)吹過臉頰時(shí)一天比一比清涼。

于這樣秋的光景里，人懶散，舒適，自在，愜意，可以說什么也沒有做，也可以說已經(jīng)做了很多很多。

自然之中，心在呼吸，滿足于清風(fēng)明月花草自然之憒贈。

草木之心，赤子之心，帶著質(zhì)樸與真誠，與自然同呼吸。

秋天的語言大全（21篇）篇二

秋，用不動聲色的美麗，裝點(diǎn)出屬于這個(gè)季節(jié)獨(dú)特的風(fēng)景。

從第一片落葉開始，秋，已然來臨。

葉子看不出一點(diǎn)被涂改的痕跡，卻在悄然變換著美似二月花的奇跡。四季輪回，早有定律，花開花落都是風(fēng)景。

不同于春夏的艷麗和熱烈，秋，有著獨(dú)一無二的靜美和雅致。亦如人到中年的自己。

少了一份浮躁，多了一份淡然，跟秋天一樣，有著繁華落盡，洗盡鉛華后的領(lǐng)悟。一份靜，就是一種享受。

暖暖的午后，一抹秋陽，一杯茶，一本書，一首歌，就可以是最愜意的時(shí)光。

寫東西的時(shí)候習(xí)慣找合適的音樂來聽，此刻，一曲《亂紅》反復(fù)播放，讓思緒起伏。

可，阡陌紅塵，繁花三千，亂紅落盡誰人念紅顏?

有人說，最美的風(fēng)景要在行走中品味，不能辜負(fù)這美麗秋景，又不想跋山涉水的行走，于是，植物園成了最好的選擇。

沒有單反，咱們手機(jī)拍攝自娛自樂。一些植物只有在秋天才能淋漓盡致的展現(xiàn)自己的美。

最典型的，眾人最熟悉的大概就屬楓葉了。它用那么熾烈的紅，大肆渲染著秋天的美麗。用自己的妖嬈還秋天一個(gè)五彩斑斕的夢。

還有，滿樹的碩果累累，也是秋天慷慨的饋贈。

敬佩那些不起眼的秋花，即使一再飽受風(fēng)霜，卻依然努力綻放。好像要拼勁最后一口力氣，也要為短暫的生命畫上完美的句號。

大雁南飛，哀哀雁鳴是對北方的不舍?還是對南方的高歌?來回奔波，跟人類一樣，只為更好的生活。

秋風(fēng)起，秋意涼，衰草斜陽不是傷。

依舊暗香浮動的秋，只要用心聆聽，總有一處風(fēng)景讓人感動。

自己也不知道是什么時(shí)候開始喜歡秋天的`。至少，小時(shí)候是不喜歡的，甚至有點(diǎn)討厭，因?yàn)椋傆凶霾煌甑霓r(nóng)活。

那時(shí)候不懂收獲的喜悅，只委屈自己命苦。

玉米地里，忍受著悶熱和蚊蟲叮咬，還要躲避如小刀般鋒利的玉米葉子劃傷。

那時(shí)候窮，沒有大型機(jī)械，所有的地里活都是全手工。記得有一次，我問母親：“你數(shù)過這一棵玉米從播種到成熟，再到最后入倉要親手?jǐn)[弄多次嗎?”

母親被問的一臉茫然，然后默默數(shù)了下，露出驚訝的表情。再然后就是她岔開話題讓我好好學(xué)習(xí)，要不然長大也要在農(nóng)村繼續(xù)數(shù)玉米。

城市中長大的人當(dāng)然不會熟悉一棵玉米一生的流程，從一顆顆人工播種，然后一顆顆修苗，一顆顆噴藥，到成熟，再一顆顆掰下來，然后再一顆顆用鐮刀砍倒玉米秸，掰下來的玉米還要再一個(gè)個(gè)剝?nèi)ネ馄?，甚至有些人家玉米脫粒都是一個(gè)個(gè)玉米來弄。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的詩句，對于農(nóng)村長大的孩子最能領(lǐng)悟。

如今，科技發(fā)達(dá)了，生活也好了，幾十畝地的活一天就能弄完。

越來越多的城里人來體驗(yàn)采摘樂趣。跟樸實(shí)的老農(nóng)們一起分享豐收的喜悅。

現(xiàn)在，反而感謝那段難忘童年時(shí)光，讓我懂得了感恩，學(xué)會珍惜。

秋風(fēng)過，了無痕，然而，一些記憶卻永遠(yuǎn)不會因?yàn)闀r(shí)光流逝而退色。

一些感動，一些溫暖，一些美好，一些遇見都書寫成人生最美麗的畫卷。

秋天，草木用素心，簡單寫意靜美，人生也應(yīng)該素心向暖，淺笑安然。

用一份懂得擁抱秋的詩情畫意，把一箋心語寄于清風(fēng)，留一份執(zhí)念天涯的惦念，守住，人間有味是清歡的境界。

像這樣抱住秋天，抱住這份安暖!

秋天的語言大全（21篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們在了解這個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

教學(xué)過程：

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美，激發(fā)孩子對美的向往，對大自然的感恩之心。

2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動物備秋食的場面等等。

3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6、讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請教。

互動過程：

1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們。

總結(jié)：

秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解。

秋天的語言大全（21篇）篇四

又是一年的秋天。

帶著些許傷感和落寞，開始了我的高中生涯。

開學(xué)第一天。一張張新面孔閃現(xiàn)，陌生的聲音交錯(cuò)。于是，我便開始懷念過去，留戀之前的快樂與熟悉。打電話給好友。我的低調(diào)和深沉讓她吃驚不已：

“以前，你是我們之中最開朗的，你的笑容和快樂感染了我們每一個(gè)人，你的世界不應(yīng)該有悲傷寂寞。新的生活會帶給你新的收獲和驚喜，放開心扉，世界還是那么大?！?/p>

是否因?yàn)榍锶盏谋瘺鲇绊懥宋?？秋，在很多文人筆下，世人眼里似乎永遠(yuǎn)泛者淡淡的愁絲，在秋風(fēng)之中挖掘出那些傷痛苦悶，讓它隨著秋葉沉覆大地。我瞇縫著眼，在秋日里的陽光下飄蕩，細(xì)致感受著日子在陽光下飄蕩，像一件剛剛洗好的白襯衫被展開晾在鐵線上，布料里飽滿沉重的水分被熾熱的陽光狠狠吸吮，每一個(gè)纖維夾縫中遺留著粗重的陽光的喘息。

我想在成長過程中把一般久遠(yuǎn)的記憶美麗成夢境，現(xiàn)實(shí)更為可愛。

開學(xué)一個(gè)月。臺風(fēng)來了。是不是今年的秋特別美，所以它追隨著秋風(fēng)而來了？因?yàn)榕_風(fēng)，學(xué)校很無奈地給我們放假。我沒有回家，不想回而已。宿舍有很多人不回家，很變態(tài)，我們竟然期待著臺風(fēng)的到來，所謂的幾十年不見的16級臺風(fēng)是怎樣的？會不會連人都給吹走？只是我們都不知道宿舍的門窗是否會因?yàn)榈植蛔」舳艞壙範(fàn)幦ァ氨撑选拔覀儭?/p>

臺風(fēng)真的肆虐了幾天。我們窩在宿舍談心說笑，其樂融融。風(fēng)小雨細(xì)的時(shí)候去購物，看路人匆忙奔走是一起哈哈大笑；冒雨去食堂打飯，共同埋怨食堂太“黑“，趁這個(gè)“非常時(shí)期“大漲菜價(jià)；在食堂看到脫下襯衣，一身球服的語文老師大喊好帥……那雨下得兇狠，稀哩嘩啦砸下來，那風(fēng)吹得猛烈，咆哮著前行?？烧悄秋L(fēng)那雨，讓我們更親密了。一個(gè)同學(xué)笑著感嘆：“開學(xué)才一個(gè)月，我們就這般＇同甘共苦＇了。“我也笑了，大家都在笑。

臺風(fēng)過后，校園里，哦不，應(yīng)該說是整個(gè)海南省，一片狼籍。這個(gè)秋天比冬日蕭條，這個(gè)秋天比以往激憤，這個(gè)秋天，真的不一樣。

我喜歡在這樣的秋日里爬上很高很高的樓頂，在很大很大的秋風(fēng)中向湛藍(lán)的天空仰起頭，讓秋的陽光柔和地彌散在我全身。

現(xiàn)在，站在校道上，滿眼盡是臺風(fēng)的偉大杰作，除了這些，所有一切，如它來之前般不變。風(fēng)輕輕地吹，偶爾，幾片落葉起舞，修補(bǔ)破碎的陽光。

抬起頭，我看著被高樓分割成塊狀的淺藍(lán)的天空，云朵很淡，沒有濃得想綿延的棉花田，它只是靜靜地，靜靜地漂泊。攤開掌心，陽光鋪天蓋地地掉落下來，我看到數(shù)不請的細(xì)碎光明在上面舞蹈。

我笑著對自己說：“你最珍貴的，是你現(xiàn)在擁有的，你不會失去的，是你緊握在手中！“流星的光輝來自星體的磨擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，我的快樂，來自與大家的快樂。

我又熱情了，我又開心了，我時(shí)常微笑，因?yàn)椋彝蠹以谝黄稹?/p>

秋天的語言大全（21篇）篇五

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。是啊，誰說秋天一定是凄涼的呢？我說秋天，是金色的、是豐收的……還是愉悅的！美的讓我陶醉其中。

秋天，碩果累累。

踏在鄉(xiāng)間金色的麥田邊，陣陣秋風(fēng)把我的頭發(fā)吹得似乎有些凌亂。跟隨著若有若無的清香，來到了一大片果園，真想吟一句“紅了櫻桃，綠了芭蕉?！毕胂胗钟幸恍┎煌?，真害怕聲音一大會驚醒熟睡的果子們。湊近一顆，還真聞到了一點(diǎn)兒甜香。傍晚下的果園，太陽金黃的余暉仿佛給果子們抹上了妝容，真的，美不勝收！

秋天，怡然自得。

這時(shí)的楓樹林別有一番景象，踩著布滿了楓葉的土地，腳下發(fā)出沙沙的輕響。背靠著樹根，坐在楓葉地上，拿出一本書，細(xì)細(xì)品讀。時(shí)不時(shí)的，一片楓葉落在了書上，拿起來端詳一會兒。嗯，是秋的氣息！把葉片輕輕夾入書中，指尖似乎也染上了一點(diǎn)秋的味道。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。難怪詩人也會愛上這般如此美的意境。抬頭，一群大雁排著隊(duì)從頭頂飛過，不時(shí)變化著隊(duì)形。在這兒度過的短暫時(shí)光，很是愜意！

“待到秋來九月八，我花開后百花殺?！彼?，沒有玫瑰的嬌艷，沒有茉莉的芬芳，也沒有牡丹的雍容華貴……院墻外，小路邊，菊花在這百花凋謝的秋天怒放了！仿佛為秋而生，讓秋天顯得不再凄涼。俯下身，溫柔地?fù)崦?，一片片花瓣團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御寒冷，發(fā)出淡淡的清香，與清寒相伴，美得獨(dú)特。

秋天，是甜的；秋天，是香的；秋天，是美的。秋天，擁有神奇的力量，讓果子熟睡，讓葉子變黃……讓我們更加歡暢！誰說秋天很凄涼？我愿秋天時(shí)時(shí)伴身旁。

秋天的語言大全（21篇）篇六

秋不過是四季中的一個(gè)小小的片段，她和春一樣，被人注意過的又有多少？而我卻用了一天的時(shí)間，與秋說起了只屬于我們的悄悄話。

秋是金風(fēng)徐徐、樹葉飄落的季節(jié)。我靜靜地坐在樹下，伸手接住那一片片飄落的黃葉，忽而發(fā)現(xiàn)它們的紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾、自然天成的美讓人無法詮釋。我小聲問你：“秋，這是你給我們的信封嗎？上面還印著精美的紋理哩。”你沒有說話，只是讓秋風(fēng)吹給我更多美麗的樹葉。

是啊，一些美麗恰恰是最容易被忽視的?；叵胍幌拢约嚎稍鵀槁愤叺囊恢缓v足？可曾為天空一聲鷹唳而翹首？如今想想，真是有些可惜了。

樹葉兒就這樣飄落著，飄落在兩位相互攙扶的老人身上。襯著夕陽的光色，他們滄桑的眼神似乎在尋覓早已失去的戀愛季節(jié)。我又悄悄問你，生怕打擾到他們：“秋，他們一生都這么幸福嗎？”你沒有說話，只是讓秋風(fēng)細(xì)心地將他們身上的落葉吹去。

我起身走到小橋邊，你默默地伴在我身邊沉默不語。我忽然想起馬致遠(yuǎn)寫的那首元曲：“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！痹娎锩鑼懙膱鼍安痪驮谖已矍皢?？枯藤纏繞的老樹，黃昏時(shí)歸巢的鳥兒，小橋下潺潺地流水映出幾戶農(nóng)家。我贊嘆道：“多么美的風(fēng)景??！”你沒有吱聲，只是將人家晾曬的衣服吹干，衣袂飄飄，像一位仙子。

太陽漸漸落下去，我也起身走向回家的路。忽然一陣透著甜味的芳香吸引了我，我尋香而行，原來是一顆顆又大又圓又飽滿的柿子掛在枝頭，樹枝都快折斷了！那些果實(shí)太漂亮了，不知是因?yàn)辄S昏光線斜射的原因，還是自身透亮的金黃過于誘人，我真想摘下來咬一口。我又問你：“我記得夏天時(shí)，它們一個(gè)個(gè)還是青澀的，如今卻紅得發(fā)亮，這是你變出來的嗎？”你仍沉默不語，抬起手輕輕一點(diǎn)，一個(gè)又紅又大又飽滿的柿子一下子就落到了我的手里，我跟你道謝，用手擦了擦，趕緊咬了一口，一股甘甜的汁水立即流入我的口中?！昂锰鸢?！”

我小心翼翼地采集著路邊一粒粒種子，仔細(xì)收入口袋中，希望明年它們可以長成一棵棵蔥蘢的樹，或者開出一片片五彩的花！

秋，你像親人一樣，默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)，謝謝你！

秋天的語言大全（21篇）篇七

秋天從九月份的一場雨便開始了。時(shí)光不復(fù)夏容，缺少了蟬鳴，少了鳥語花香，少了份炎熱，多了份寂靜，多了份安詳。

秋徐徐地述說它的故事。

秋也在述說落日，落日的余暉是無比的美麗的。它不像夏天般耀眼，也沒有夏日的太陽單調(diào)。自六點(diǎn)而落，天邊，落日將半邊天染紅了，一旁的朝霞在落日的照耀下更顯其魅力，它的紅的讓你感覺到不真實(shí)，感覺如癡如醉。它在伴隨著時(shí)間而消失，從西邊向下落，漸漸地，半邊身子隱匿在高樓之下，又過了一會，漸漸消失在我的目光所至，完全的消失在了樓房之后。

秋在述說風(fēng)。風(fēng)也有記憶，他帶走了葉子，帶走了夏天的炎熱，使行人不得不換上保暖的衣物。秋風(fēng)不像春天的風(fēng)般柔美，不像夏天的風(fēng)般燥熱，不似冬天的風(fēng)般寒冷，秋風(fēng)是蒼涼悲壯的，它卷走了一切夏天的記憶，讓整個(gè)世界變得不再生機(jī)盎然，變得不再生動活潑。

秋在述說著雨。秋雨是獨(dú)特的，寂靜而又祥和，不會有過多的暴躁，更像是一個(gè)老人在述說著他的故事，淡淡的意蘊(yùn)令人沉迷，秋雨在用它的語言描述著秋天，秋的故事是那紛然飄落的葉子，葉子們隨著雨水的飄落而降，它們已經(jīng)渡過了它們的青春，不復(fù)往日地變枯黃，讓步入遲暮的自己耀眼的死去。落葉歸根，葉子們在秋雨里悄然無息地回饋他們的母親——樹，用自己剩下的營養(yǎng)來回饋樹。主角永遠(yuǎn)都是葉子，在他的懷中。秋雨撒下的不是悲傷與凄涼，它劃開了土壤，滋潤了大地，讓落葉埋葬于大地，用它特有的方式給了夏天的葉子一個(gè)隆重的葬禮，讓落葉在樹下在來年再次綻放青春。

秋天的語言大全（21篇）篇八

主題名稱多彩的秋天課題名稱美麗的秋天活動目標(biāo)1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。

活動準(zhǔn)備1、《美麗的秋天》教學(xué)掛圖。教學(xué)磁帶。

2、大繪畫紙和筆。

活動流程1、隨歌曲《秋天到》入場。

2、師:秋天秋天真美麗，小朋友你知道秋天有哪些美麗的景象嗎?(幼兒回答)。

(1)師：老師帶來了散文詩《美麗的秋天》，讓我們大家一起來聽一聽。

師：小朋友都聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖片)。

(2)師：老師把散文詩畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)的再欣賞一遍。

(3)分段欣賞，讓幼兒加深對作品的理解。

a段。

師：秋天來了，秋天是什么樣子的呢?(幼兒回答)。

b段。

1)：秋天的天空是什么樣子的?(幼兒回答)。

2)：樹葉有什么變化?樹葉飄落下來的樣子除了像蝴蝶還像什么呢?請小朋友們學(xué)一學(xué)。

c段師：請小朋友們用好聽的句子說一說秋天果園里、田野里有哪些美麗的景象?

1)：小朋友秋天的果園是什么樣子的?(幼兒回答)。

2)：小朋友秋天的田野是什么樣子的?(幼兒回答)。

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

1)：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)：還有誰也喜歡這一句話，你能來說一說嗎?還有誰能加我的創(chuàng)新。

活動流程上動作把它說得更好聽?

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

秋天里的美麗景象還有很多，你還想到了哪些，把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。

附：散文：《美麗的秋天》。

秋天來了，秋天多么美麗!

天空格外的藍(lán)，白云格外的白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風(fēng)吹過，樹上的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃橙橙的'柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了!秋天多么美麗!

及反思在開展第三部分內(nèi)容的過程中，我采用了邊講邊問的形式進(jìn)行演示課件的，課后反思時(shí)我覺得可在這一步的基礎(chǔ)上加上一個(gè)小插曲：播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事，幼兒理解故事內(nèi)容應(yīng)該會更深刻。

秋天的語言大全（21篇）篇九

也是秋，那是十二年前的秋，一歲的我看著爺爺親手將白楊種在了院中的一片空地上。時(shí)間流去，其它的樹一點(diǎn)點(diǎn)的枯死，然而那白楊卻年輕氣壯，和我一起一點(diǎn)點(diǎn)的長大。

白楊顯然長得比我快，雖然它小我一歲。和白楊一起玩耍，在它特意為我長出的一條斜枝上，爺爺幫我做了一個(gè)秋千。

我愛秋，我和白楊都在秋出生。

蕩啊蕩，秋千上已經(jīng)不是一兩歲的小孩子了，而是一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾、神采奕奕的一年級小學(xué)生。正是那一年秋，我入了少先隊(duì)和白楊分享我的喜悅，白楊搖著葉子，沙沙響應(yīng)著。

秋雨，如期而至。站在屋子里，向外看著白楊，雨越下越大，白楊逐漸朦朧。

日子還是那樣，一年過去了，在站在屋子里看白楊，它已經(jīng)沒有了。

那年，我七歲，白楊六歲。西安要現(xiàn)代化，我們的村子要拆了，先砍白楊。白楊，生在秋，逝在秋。

我呢，有些厭倦秋了，沒有了白楊，生活似乎還和平常一樣，我卻顯得百般無聊，不久后便搬家了。

我開始恨秋。秋！是你奪走了一個(gè)又一個(gè)本該屬于我的東西。

現(xiàn)在也是秋，卻早已物非，人也非。明明一次次出現(xiàn)在夢境中，但夢只是給我撒了個(gè)謊。又在屋子里往外望，樓下一排排新種的竹子與梧桐，卻怎么也找不到我的白楊；街上一張張陌生的面孔，卻如何也尋不見我的爺爺。

秋語，終究是苦澀與凄涼。

記得爺爺有一手好字，那字有秋葉飄落一般的瀟灑，有秋雨淅瀝一般的動人，也有秋風(fēng)拂過一般的清秀總之，包含了秋的一切。我愛有白楊的秋，我愛有爺爺?shù)那铮覑蹱敔斔魄镆话愕淖?，但我卻怎么也無法只戀秋。

難道僅僅是因?yàn)?，秋使我一無所有嗎？

秋天的語言大全（21篇）篇十

設(shè)計(jì)：

通過讓幼兒留意秋天的變化，認(rèn)真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，探索新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求。

活動目標(biāo)：

一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。

二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力。

三、能有表情的朗讀詩歌。

活動準(zhǔn)備：

頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物（小兔）。

活動過程：

一、激情導(dǎo)入活動。

1、出示小兔：小兔聽說我們班的小朋友特別聰明，小兔非常愿意和你們交個(gè)朋友，你們愿意嗎？小兔在來的路上跟我說：樹葉落了，果子熟了，叔叔們在忙著摘果子，割稻子，小兔說這是秋天到了，它說秋天是紅色的，可其他小動物不是這么想的？我們一一看。

2、深化知識，出示圖畫：

a、小朋友，小鳥在天空中飛，它看到的秋天是什么顏色的？小鳥在空中怎樣飛？（老師、小朋友一起飛、說）。

b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的？

學(xué)青蛙怎樣跳（老師、小朋友一起跳、說）。

c、我們一起來聽一聽，小朋友們是怎么說的？

3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。

4、比一比，誰朗讀的最好（活動起來）。

指名個(gè)別幼兒帶著頭飾朗讀詩歌。

5、放松心情，感受秋天的美麗。

三、：

1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)詩歌《秋天的顏色》，小鳥、青蛙、小朋友，他們是怎樣說的？

2、小朋友，在日常生活中，我們要多留心，留意身邊的變化，認(rèn)真觀察大自然的一切，熱愛大自然。

四、活動延伸。

一、小朋友，在回家的路上觀察秋天的變化。

二、把你在平時(shí)觀察的變化記錄下來，讓幼兒相互評論，增長知識。

秋天的語言大全（21篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點(diǎn)：學(xué)會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點(diǎn)：制作圖書。

活動準(zhǔn)備：ppt、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水。

活動過程。

一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天ppt出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

二、課件展示，學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示菊花：

誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的?！本栈ㄕf的對嗎？為什么呀？

2、出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是——————（請幼兒回答）。

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3、涂色結(jié)束，請個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）。

五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

秋天的語言大全（21篇）篇十二

葉子又開始落了，告訴我們，秋天到了啊，那戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，又是一度輪回啊。

蜿蜒的青階向上延伸著，慢慢隱入小丘之中。雨滴答著，與青石板共同奏著一闕華美的樂章。小丘不是以往的綠了，樹葉伴著風(fēng)雨宛如一只折了翅膀的蝴蝶，翩然落于地上，便杳無音跡。

小丘的頂端是哨所，哨所的門口，種著一棵老梧桐。老梧桐已然失去了往日的活潑，老兵已和這老梧桐一樣了，在這蕭瑟秋中，不知不覺也該離開往日戍守的邊關(guān)了。他恍若又回到了年輕的時(shí)候在這一望無際的草原上，跨上一匹駿馬，任由自己馳騁著，那時(shí)的生活亦是多姿多彩的。

只不過，他老了，也像這葉子一樣，孤零零地離開這里。它見證了這顆樹一季又一季的花開花落，這棵樹也同樣見證了他一年又一年的辛勤工作。可終究還是老去了，這是自然的秋，亦是他的秋。

他微微側(cè)首，隱約有透明水痕滑落。隨即堅(jiān)定地轉(zhuǎn)身，敬了一禮，便一步步，一步步地朝下走去。

迎著他而來的是一位意氣風(fēng)發(fā)的新兵。他黝黑的臉上，那雙炯炯有神的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒。

他拍了拍新兵的肩膀：好好努力啊，能上哨所來，說明你很優(yōu)秀，戍守邊關(guān)的責(zé)任就交給你們這一代年輕人了，我老嘍，也該離開了新兵向老兵敬了個(gè)禮，便堅(jiān)定地一步一步地踏著臺階，來到哨所的門前，飄著樹葉的老梧桐樹，用它翻飛的黃葉歡迎著新兵的到來。而新兵，就那么挺直地站立在樹下，與樹干頗有幾分相似。

老兵回頭望了一眼，那梧桐的葉子嘩嘩的掉落，它們似乎不舍得老兵的離去，用葉兒代替它們的淚水，絮叨著送別老兵離開的不舍。

新兵摸摸樹干：以后啊，我來守護(hù)你們！

秋天的語言大全（21篇）篇十三

落葉蕭蕭，秋風(fēng)呼嘯。屋內(nèi)溫暖如夏，屋外寒冷如冬。出門便寒風(fēng)撲面，讓人不禁將手搓熱，脖子縮緊。天氣雖冷，但景美如畫。

身邊高樹紛紛落葉，雖稱不上繽紛鮮艷，但有明亮的黃、憂愁的綠和無盡的橙，如一只只秋的精靈，一個(gè)個(gè)秋的音符。心中恍如明鏡，猶如清澈的湖水，沉下去，與秋融為一體。

一棵棵樹顏色各有異同，一棵棵樹參差不齊，但給人一種肯定的安全感，排列整齊，像衛(wèi)兵，像戰(zhàn)士，沉默地守護(hù)著人們的平安。

多種水果成熟。蘋果通紅，恍如明燈；葡萄耀紫，仿佛明珠；橘子閃黃，無比充實(shí)。雖果實(shí)種類各有不同，卻不約而同地有幾個(gè)一樣的特點(diǎn)：飽滿，成熟，美味，可謂秋中最吸引人的東西。

柿子可做代表，枝頭綴滿了一個(gè)個(gè)圓圓的球，像燈籠一樣照著秋天，照著我。空氣中盈滿了柿子淡淡的甜甜的清香。一個(gè)個(gè)杮子仿佛在向我吶喊向我招手，也向我訴說著秋天的美好。

秋天還擁有一個(gè)令我無比著迷的東西——成熟的大閘蟹。掀開蟹蓋，微腥，但充足的香味一股腦地冒出來，映入眼簾的是兩塊巨大的橙色蟹黃，有時(shí)候?yàn)榘胪该鞯男犯?，香噴噴的，讓人食欲大開。拿起小勺，挖一小些放進(jìn)嘴里，鮮美的味道在舌尖跳躍，在唇齒間蕩漾。有一次我吃拉肚子了，于是有段時(shí)間聽到這個(gè)詞就聞風(fēng)喪膽。

不得不說，秋是好壞并存、黑白雙生的。我要靜靜地欣賞秋天，收獲秋天，讓秋日的私語響至耳畔，響至心間。

秋天的語言大全（21篇）篇十四

私語清秋的情思情事、情語情節(jié)。夏日烈火般的柔情在瑟瑟秋風(fēng)中被輕輕地帶進(jìn)秋枝里，一片將黃未黃的秋葉刻滿了眷戀，風(fēng)兒吹過，被抖落在秋水秋波秋暈里，注滿了我們吟熱變感的情淚。

秋雨飄飛，風(fēng)里滴殤。隱隱的青山，在沉默中敞懷。滿胸的碧綠，化做如夢的飄搖，渲染一生的菁彩。細(xì)膩的觸感，勾勒起心底最敏感的情愫，伴隨著枯黃落葉的飄飛，翩躚起舞。風(fēng)細(xì)細(xì)地吹來，撩起的發(fā)絲，滋潤著久遠(yuǎn)的思念，散發(fā)著纏綿的氣息，揮散不去。

當(dāng)歲月的風(fēng)雨將我們雕的面目全非時(shí)，即使相遇，也難知往日的塵緣是否飄落在彼此心間陳年的菲葉上。如今，我們各有各自的生活，生活也象開玩笑似地對待我，害怕地終究也來了，沒有期盼的浪漫，沒有夏日的火熱，沒有秋日的纏綿，有的只是儲藏在冬日的平淡?；叵胪?，我為自己親手書寫了滴滴清淚，幻想的年齡已隨時(shí)間劃落，青春也伴著成熟慢慢逝去，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)你向往著純潔的愛情要讓我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路也未必找尋到，只是經(jīng)過滄桑后，才空嘆歲月的流逝，所能感觸到的是自己最想得到什么而偏偏得不到，而在自己不經(jīng)意時(shí)偏偏又錯(cuò)過了，就如曇花一現(xiàn)，只能回味。真想對你說聲對不起，是我傷害了你。最是相思風(fēng)雨中，寄相思于風(fēng)雨，寄癡情于風(fēng)雨，寄希望于風(fēng)雨，或許，每個(gè)人的心底都有一個(gè)人，悄然立于風(fēng)雨中，在某個(gè)季節(jié)，某個(gè)夜晚，勾勒出你無限相思之情。

秋天的語言大全（21篇）篇十五

夏日從指尖匆匆溜過，一抹秋意鉆進(jìn)了袖口。聽！秋雨降臨于大地，徐徐道出秋語。

她對花朵們歡快地說，夏日已過，快出來吧！秋菊欣喜若狂地探出頭，美麗的橘黃色花衣讓她略顯擔(dān)心，畢竟所有的花都是一樣的，太沒有新意了。不行！不行！突然，她靈機(jī)一動，將裙子裁成長條狀，精心打扮一番，才徐徐蒞臨于人家。哇！好美！桂花伏在枝丫上，大聲贊揚(yáng)，嬌美的軀體裹著一層薄薄的紗衣，散發(fā)出陣陣幽香。花兒開咯！花兒開咯！秋雨莞爾一笑。

她對樹葉們焦急地說，夏日已過，快換上新衣吧！楓葉一聽，連忙換上自己存了大半年的紅衣，對著水鏡左照照右看看，不時(shí)笑出聲來，枝干狂抖，幾片調(diào)皮的楓葉便趁機(jī)跳進(jìn)風(fēng)里嬉戲。一旁的松柏羨慕得紅了眼，可他沒有新衣，怎么辦呢？嗯，思來想去，他換上一件綠的發(fā)光的華服，為自己添了些生機(jī)。樹葉們穿上新衣咯作文！樹葉們穿上新衣咯！秋雨匆匆告別。

她對果實(shí)們溫柔地說，夏日已過，快別睡懶覺了！蘋果打了個(gè)哈欠，睡眼朦朧地掛上枝頭；調(diào)皮可愛的葡萄在枝條上蕩秋千，歡聲笑語傳遍了大地；雍容華貴的金橘躲在繁茂的樹葉中，談笑聲絡(luò)繹不絕……小孩子們隨手摘下幾個(gè)蘋果，“咔擦”咬了幾口，又摘下幾串葡萄，輕輕允吸了一口，不停地說“好吃！”“好甜！”香甜的汁水浸濕了他們的衣服。果實(shí)們醒咯！果實(shí)們醒咯！秋雨美美地笑了。

花朵開了，爭奇斗艷，香飄十里的芳香證明了她的到來；樹葉們換上新衣，隨風(fēng)而起，五顏六色的葉片聽見了她的言語；果實(shí)們睜開眼，可口的果汁在人們的味蕾中迸裂，填滿了整個(gè)口腔，贊不絕口地稱贊繪出了她的美麗。她來過，帶來了秋的絢麗，帶來了秋的碩果。

噓~別說話，聽，聽秋雨娓娓道來，那些美不勝收的“秋語”。

秋天的語言大全（21篇）篇十六

秋語，是哀傷的。它不像春語那么羞澀，夏語那么火熱，冬語那么含蓄。它總是讓人心生悲思。

步于小道，駐足，時(shí)不時(shí)就有紅楓款款而來。抬頭，它是那么孤獨(dú)。打著旋，緩緩落下，轉(zhuǎn)著圈，仿佛要跳完生命中最后一支舞?！?，感受生命的最后一刻，往后，就只能被人踩在腳底，吱呀作響。拾起一片，細(xì)看，支脈四通八達(dá)，仿若人的血管，里面奔騰著血液，摸上去，是糙的，膈應(yīng)得慌，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，風(fēng)霜雨雪，歲月與歷史在它的身上留下了一道道痕跡，時(shí)間是一個(gè)劊子手，絲毫不留情面。

秋雨淅淅瀝瀝，刷刷啦啦。倚窗望去。僅剩的幾株枯草被雨打得直不起腰，僅剩的一絲倔強(qiáng)也被雨洗刷的干干凈凈。看窗外的人，急急匆匆，澆濕了頭發(fā)，打濕了衣領(lǐng)……我縮了縮身子，裹了裹袖子，關(guān)實(shí)了窗戶。無端涌起一股哀思。

蘇軾曾詠“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞。欲知卻老延齡藥，百草摧時(shí)始起花。”秋菊的盛開，換走百花的凋零。只可惜這樣一朵花卻攜來哀愁“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”“菊花何太苦，遭此兩重陽”讓人不免觸景生情，只道花雖美，心卻涼。正如《庭中有奇樹》中寫道：“此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)”

秋，是自古以來文人墨客筆下出現(xiàn)最多的一個(gè)話題。官場不順，生活忐忑，心中的情感無處寄托，聯(lián)想到秋，肅殺凄涼，轉(zhuǎn)念想到自己的處境，更覺哀傷。秋景即心，本來就不好的心情，看到秋日慘淡，清冷蕭條，更覺雪上加霜。吟詩一首，有感而發(fā)，訴說心中哀痛。古往今來，文人墨客寓悲情于悲景，展現(xiàn)內(nèi)心的悲涼。

秋，一個(gè)哀傷的季節(jié)，落葉上烙下愁思，秋風(fēng)里飄進(jìn)凄涼。秋風(fēng)起，落葉黃，嗚嗚咽咽，空空蕩蕩，凄凄慘慘戚戚。眼中是素秋，骨子里是哀愁，秋風(fēng)乍起，迷茫，傷感，無處安放。秋語啊——哀傷！

秋天的語言大全（21篇）篇十七

尋一棵樹，倚樹閑坐，享受陽光的親昵，任她隨著徐徐清風(fēng)，跳躍在我的衣上。

抬頭，仰望，片片黃葉隨風(fēng)的伴奏，起舞，輕盈而靈動，旋轉(zhuǎn)，飛緩，漸漸落地。伸手，接住一片落葉，輕柔的，似怕嚇到了她。看她清晰的脈絡(luò)，彰顯著生命的紋路，終是走向天堂。她，是秋的使者，“一葉落而知天下秋”，以生命的結(jié)束來完成自己的使命；亦或者，她本是夏的忠臣，寧死也不愿奉秋？而我，更喜歡黃葉題詩，曰：葉落無邊隨風(fēng)去，逍遙無拘笑人執(zhí)！

我是個(gè)懶人，有些事，不愿去想得太多。閉上眼，任清風(fēng)撫面，發(fā)絲飛揚(yáng)纏繞。猛然睜開眼，卻見陽光仍在指間癡纏，那么，我以一指的陽光，可否換得他人半刻的笑容與歡樂？于我而言，這秋陽總是最好的，不驕不躁，溫而不火，涼而不冷，如一道細(xì)細(xì)的暖流，緩緩地流淌在心的坎間。

黃昏，夕陽在山間徘徊，如欲向心上人表明心跡的姑娘，真真地羞紅了臉。那天邊的云兒呵，是我的眼神太過灼熱了嗎，竟使你也如夕陽般胭脂醉紅了雙頰？我喜歡你，身著絮白的衣，在天際自由飄浮；也喜歡你臉色緋紅的可愛模樣。秋日的你，更是柔情萬種，迷人至極呀！

夕陽被夜色拉走，卻喚來了秋月。我似乎是有偏見的，總以為，秋月似是勝過了春、夏、冬之月，更皎潔，更迷人。一輪明鏡懸空，揮灑下如水月華，把心事掩藏，淹沒。秋月，更引人遐想，使人思念泛濫，一發(fā)不可收拾。我也曾借舞排解，在月下與嫦娥同舞，在發(fā)絲飄飛間忘卻煩憂；也曾“舉杯遙明月，對影成三人”，迷離地臥于花間癡想；也曾靜坐天臺，看月升月落，不知疲倦。月缺月圓，各有千秋，美輪美奐矣！

若說秋月喜靜，那么秋雨，肯定是喜動的，一個(gè)靜如處子，一個(gè)動如脫兔。

秋雨總是那么調(diào)皮，也喜歡逗弄人。伸手，任雨絲繞過指間，有落于手心的微涼濕潤，仿佛融于心間，滋潤著干涸的心田。我喜歡于微雨中漫步，看雨落于發(fā)間，沾濕葉兒和秋菊。那細(xì)細(xì)的雨絲，抬眼望去，卻似拉開了一道錦屏，一張大網(wǎng)，和著薄薄的霧色，迷醉人了。尤喜歡那句“留得枯荷聽雨聲”，聽雨打在殘荷上，歡欣舞蹈，好不愜意。誰人紅塵煩事多，一場秋雨凈心扉呢。

我打秋香流溢的日子里走過，悠悠話語，訴與文字聽！

秋天的語言大全（21篇）篇十八

山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。

秋風(fēng)，秋雨，秋景，秋思，這也許都是秋天的一言一行，一舉一動吧。

日歷翻到九月二十三日，已經(jīng)熱了一夏天的人們早已忍受不住炎炎夏日，看到日歷上大大的秋分二字，不禁松了一口氣，秋天到了，終于可以放下扇子和遮陽傘，關(guān)掉空調(diào)和電風(fēng)扇。一出門便是清風(fēng)陣陣，再也沒有夏天的烈日炎炎。十月的秋風(fēng)送來涼爽，帶走憂愁；十月的秋雨帶來清涼，送走寂寥。苦悶和愁緒不再有，剩下的只是秋高氣爽、舒適愜意。這是涼爽的秋。

秋天悄悄地到來，人們不曾覺察，可花兒卻早已知曉。雖然已經(jīng)忍不住要盛開，但偏偏要在第一場秋雨過后才展示自己美麗的容顏。便紛紛綻放在街道邊，田野間，或是人們的花盆中。菊花首先綻放，金黃的花瓣千絲萬縷，道不盡秋思情濃；緊接著桂花也盛開了，香飄十里。聞到桂花香，人們不禁駐足，陶醉于濃郁的香氣之中；海棠與月季也相繼開放，它們一個(gè)濃情似火，一個(gè)潔白無瑕，書寫著秋天的美景，翻譯著秋天的言語。這是美麗的秋。

每年秋天，人們總是去觀賞美麗的花朵，但也不會忘記豐收的果實(shí)。一望無際的秋日田地里，除了無邊的秋色，還有的當(dāng)然就是田野間勞動人民們一年翹首以盼的莊稼。農(nóng)田里秋風(fēng)陣陣，蘋果、柿子像一盞盞明燈掛在枝頭，葡萄一串一串地垂在樹枝上，石榴則像一團(tuán)團(tuán)紅色的火焰。田地間，高粱漲紅了臉，彎下腰，像是在為人道歉；玉米飽滿地立在土地之中，金黃的顆粒仿佛等不及要蹦出來。它們都靜靜地掛在枝頭或立在地里，等待著欣喜的農(nóng)民們將它們摘下。這是熱情的秋。

自古逢秋悲寂寥，誰言秋日勝春朝？看那飄落街頭卻任人踐踏的落葉，那悄然綻放卻孤獨(dú)凋零的菊花，那潤物無聲卻無人理會的秋雨，秋天又是何等寂寞！只見遠(yuǎn)處，幾個(gè)孤獨(dú)的人影微微晃動，此外大街上便再無任何賞秋之人。不禁扼腕嘆息，如此美景，怎至于竟無人欣賞？這是寂寞的秋。

秋天的言語，在秋風(fēng)秋雨間，在秋花秋葉間，也在觀景者的心間。

日色已暮，夕陽西下，人們紛紛歸家，只剩下我一個(gè)人陶醉在這秋日風(fēng)光里。

秋天的語言大全（21篇）篇十九

夏日的蟬，寧鳴而死，不默而生。但初秋一到，“呼呼”秋風(fēng)帶著一絲清涼，吹過。秋風(fēng)帶來的是死一般的寂靜。

樹也難以幸免秋的無情剝奪，光禿禿像一個(gè)頹廢的垂暮老人，伸著兩三只干枯的手。一陣秋風(fēng)又倏地吹過，一些僅存的樹葉簌簌的飄走，像一位位即將離去的舞者，正跳著結(jié)束一生的舞蹈，大路上鋪滿樹葉，蕭條的人行道，只有幾個(gè)人匆匆而過，落葉“咔嚓咔嚓”地痛苦呻吟。

秋日的靜謐之聲，讓我心平如水。

深秋，搖搖欲墜的麥，隨著“轟轟”的割麥聲，從稻桿麥稈上落下，落進(jìn)我的心里。我的心也變成原野中的一粒種子，正待萌發(fā)。落葉是種子發(fā)芽的肥料，麥子早已割完，麥秸稈聚成一堆，“哧啦哧啦”的火苗之下，冒出的裊裊青煙，漸漸化為淡影，倏地不見。麥稈燃盡，燼的是一年的艱辛，升起的是歡騰的慶歌，六爪叉扒著麥子，曬麥子的豐收之喜似乎融入了空氣。

蟲鳴又開始一番熱鬧。蟋蟀正唱出一個(gè)個(gè)音符，為蜘蛛編織一首交響曲，蛐蛐隱藏在稻田中，鳴出的不知是生命的問號還是欣喜的感嘆號，旁的我也不得而知。

秋意漸濃蟲聲漸響，好似銀鈴，又如洪鐘，鼓舞人心，敲打我心，蟲鳴參差不齊，變化多端。我心悸動。

晚秋，蟲聲漸弱。落葉落在我的手中，有一種說不出的滋味，沖擊著我的心，心中的大堤大壩潰堤，泛起巨大的漣漪，波紋一圈圈擴(kuò)散。

秋之語已被我收藏在心中，像流水一樣翻閱品味。

秋天的語言大全（21篇）篇二十

走進(jìn)果園，我墊著腳，踏上“u”字形木椅上坐下。仰頭看見胡柚樹上結(jié)滿了果實(shí)，滿是紋路，伸出食指在樹干上感受時(shí)間，歲月。

那遍布的紋痕。橡筋肉一樣。向上爬。向上爬。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿樹的忽悠像一個(gè)個(gè)燈籠高掛在枝頭。綠里透黃的果實(shí)中散發(fā)著一股淡淡的清香。風(fēng)中拾來的秋的氣息。與他撞了個(gè)滿懷。又輕輕褪去。

走出樹下的木里，來到小船上，那火紅色的藍(lán)天竹。這高傲的仰著頭。手里高舉的火把。幫你吹，像一只火紅的高粱在田野中等待著豐收。

走近一看，那是一顆無數(shù)聲吃差的跟條。上面一個(gè)個(gè)紅色的小蘋果正垂在這條下。真想去嘗嘗他那獨(dú)特的味道?？上В荒艹?。

在公園里，風(fēng)中含著露水的清香，間間喚醒了朦朧的雙眼。睜開雙眼，是一片五彩繽紛的世界。任何顏色應(yīng)有盡有。只有你想不到的，沒有你看不到的。秋風(fēng)拂過。讓人毫不涼爽。秋風(fēng)中帶著絲絲涼意。讓人醉紙金迷。只想在這風(fēng)中熟睡。

看著滿身的金黃。不僅勾起了人們的思念。也許是親人，朋友，好友。想起那一張張熟悉的面孔，濃濃的思念之情悄然而且。

“秋色連波，波上寒煙翠?！闭媸前?。秋天就是一個(gè)這樣的劇情。可能我愿它。愛他。恨他。想他。等他都會過去。而且一去不復(fù)返了。

兩行垂淚。悄然落下。冰涼的淚珠。卻不能掩蓋內(nèi)心的熾熱。秋之語。就是這樣。

秋天的語言大全（21篇）篇二十一

雨在淅淅瀝瀝的下，仿佛不舍夏天的離去，又仿佛怯澀秋子的到來。秋天就在這雷鳴般的掌聲中，從雨暮中走出來，向萬物展示她的絕代芳華，用她的天籟之音吟詠著秋天的故事。

自古逢秋悲寂寥，我言秋明生明朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。這首秋詞是劉禹錫在34歲時(shí)所作。那是的他正值壯年，他正大展自己的鴻鵠之志，他正勾畫自己心中的藍(lán)詞并將它一一實(shí)現(xiàn)?？墒撬€未完成自己的志向，卻被一紙召書，逐出長安，流放異鄉(xiāng)。不難想像，那時(shí)的他該是多么地悲痛欲絕。本是春風(fēng)得意之時(shí)，卻在一夜之間流放他鄉(xiāng)，他該是多么地痛，多么地恨啊！于是他就在秋天中，被流放異鄉(xiāng)。

劉禹錫雖然遭流放，但他是積極樂觀的，有博大胸襟的，看什么事情都能發(fā)現(xiàn)美好。在巴山楚水這樣的凄涼地區(qū)被廢置二十多年，回來后成了出土文物一樣的老古董，許多故人老友都與世長辭。但他卻想得開，放得下。作出了《楊州初逢席上見贈》這一千古名詞，豪情滿懷地唱出了沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的萬古佳句。盡管把自己比作沉舟病樹但他去善于忘卻自己的悲苦，忘卻自己的得失，把自己放到更加廣闊的天地中，使自己徹底的解脫。

劉禹錫雖仕途坎坷，生活充滿艱辛，但他那超人的胸襟卻無人可比。柳宗元和劉禹錫，他倆年紀(jì)相仿，遭遇幾乎相同，同時(shí)考中進(jìn)士，同時(shí)因參加政治革新而被逐出長安，同樣被長期泛滴。但他倆的命運(yùn)都迥然不同。

柳宗元被貶在永州時(shí)33年。因?yàn)樽杂X冤屈，他總是想不開，反映到詩文中，總是流露出一股無法排遣的凄苦。聽聽他這酸溜的歌聲吧！海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)。秋天本應(yīng)是收獲與喜悅的季節(jié)，可柳宗元看到的不是這些，而是利刃槍芒，字里行間流露出一股濃濃的愁緒。最終，柳完元因愁而病，因病而死。

一年又一年，秋在來了又去，去了又來，在不停地訴說著秋天的故事。