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秋天的語言大全(21篇)篇一
秋,不知不覺地,就深了。
前兩天,天氣突然來了一個(gè)180度的轉(zhuǎn)變,簡直是從夏天來到了冬天。
秋天呢,我愛的秋天呢,難道就如夢一樣,稍縱即逝了。
廳堂里,窗子上暖暖的秋陽,也一并跟著稍隱了。
可是,我依然得當(dāng)秋天才來到,暖陽依然在窗簾子里窺探。因?yàn)槭聦?shí)上,南方的冬,也并不算冷,秋既是姍姍來遲,也多少會留下痕跡,也因?yàn)?,心里面的依戀,從沒有改變。
喜歡秋日到郊外去走走,看著灑落于花草落葉上暖暖的秋陽,心中就升騰起無限的柔情暖意。
一幢別致的小院,一條靜幽的小徑,一雙溫暖的愛人的手,一叢風(fēng)中搖曳的蘆花,一片樸素的狗尾巴草,一陣愜意的風(fēng),一頓便宜實(shí)惠卻也開胃的午餐。
這樣,就可打發(fā)我一天了。簡簡單單,自然自在。
秋日的郊外,草木依然青翠,但落葉也自不少,青綠的草地上,落葉鋪了一地,看起來更有種寧靜之感,也喜歡秋天的湖水,經(jīng)了風(fēng)的吹拂,微微的泛著波光,岸邊的樹倒影在水中,別樣的唯美。
秋日,如果不出門,天臺上也可呆上一整天。
看書,聽音樂,弄弄花草,聽聽鳥鳴。近來,更是迷上了朗讀,聽別人讀,自己也讀,怡情養(yǎng)性,也很想試著畫畫。
秋天的美,并不止于那些樹葉有多斑斕多絢爛,更有它的風(fēng),它的水,它的夜,它的月,它的氣息,它的靜,它的凋落。總是不同于其它季節(jié)的,更有種入心的美。
秋深了,如光陰一樣,一寸一寸地深下去。
秋夜,候一輪月,看它慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地一夜一夜地從虧到圓。
秋夜,靜坐月下,感受著風(fēng)吹過臉頰時(shí)一天比一比清涼。
于這樣秋的光景里,人懶散,舒適,自在,愜意,可以說什么也沒有做,也可以說已經(jīng)做了很多很多。
自然之中,心在呼吸,滿足于清風(fēng)明月花草自然之憒贈。
草木之心,赤子之心,帶著質(zhì)樸與真誠,與自然同呼吸。
秋天的語言大全(21篇)篇二
秋,用不動聲色的美麗,裝點(diǎn)出屬于這個(gè)季節(jié)獨(dú)特的風(fēng)景。
從第一片落葉開始,秋,已然來臨。
葉子看不出一點(diǎn)被涂改的痕跡,卻在悄然變換著美似二月花的奇跡。四季輪回,早有定律,花開花落都是風(fēng)景。
不同于春夏的艷麗和熱烈,秋,有著獨(dú)一無二的靜美和雅致。亦如人到中年的自己。
少了一份浮躁,多了一份淡然,跟秋天一樣,有著繁華落盡,洗盡鉛華后的領(lǐng)悟。一份靜,就是一種享受。
暖暖的午后,一抹秋陽,一杯茶,一本書,一首歌,就可以是最愜意的時(shí)光。
寫東西的時(shí)候習(xí)慣找合適的音樂來聽,此刻,一曲《亂紅》反復(fù)播放,讓思緒起伏。
可,阡陌紅塵,繁花三千,亂紅落盡誰人念紅顏?
有人說,最美的風(fēng)景要在行走中品味,不能辜負(fù)這美麗秋景,又不想跋山涉水的行走,于是,植物園成了最好的選擇。
沒有單反,咱們手機(jī)拍攝自娛自樂。一些植物只有在秋天才能淋漓盡致的展現(xiàn)自己的美。
最典型的,眾人最熟悉的大概就屬楓葉了。它用那么熾烈的紅,大肆渲染著秋天的美麗。用自己的妖嬈還秋天一個(gè)五彩斑斕的夢。
還有,滿樹的碩果累累,也是秋天慷慨的饋贈。
敬佩那些不起眼的秋花,即使一再飽受風(fēng)霜,卻依然努力綻放。好像要拼勁最后一口力氣,也要為短暫的生命畫上完美的句號。
大雁南飛,哀哀雁鳴是對北方的不舍?還是對南方的高歌?來回奔波,跟人類一樣,只為更好的生活。
秋風(fēng)起,秋意涼,衰草斜陽不是傷。
依舊暗香浮動的秋,只要用心聆聽,總有一處風(fēng)景讓人感動。
自己也不知道是什么時(shí)候開始喜歡秋天的`。至少,小時(shí)候是不喜歡的,甚至有點(diǎn)討厭,因?yàn)椋傆凶霾煌甑霓r(nóng)活。
那時(shí)候不懂收獲的喜悅,只委屈自己命苦。
玉米地里,忍受著悶熱和蚊蟲叮咬,還要躲避如小刀般鋒利的玉米葉子劃傷。
那時(shí)候窮,沒有大型機(jī)械,所有的地里活都是全手工。記得有一次,我問母親:“你數(shù)過這一棵玉米從播種到成熟,再到最后入倉要親手?jǐn)[弄多次嗎?”
母親被問的一臉茫然,然后默默數(shù)了下,露出驚訝的表情。再然后就是她岔開話題讓我好好學(xué)習(xí),要不然長大也要在農(nóng)村繼續(xù)數(shù)玉米。
城市中長大的人當(dāng)然不會熟悉一棵玉米一生的流程,從一顆顆人工播種,然后一顆顆修苗,一顆顆噴藥,到成熟,再一顆顆掰下來,然后再一顆顆用鐮刀砍倒玉米秸,掰下來的玉米還要再一個(gè)個(gè)剝?nèi)ネ馄?,甚至有些人家玉米脫粒都是一個(gè)個(gè)玉米來弄。
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的詩句,對于農(nóng)村長大的孩子最能領(lǐng)悟。
如今,科技發(fā)達(dá)了,生活也好了,幾十畝地的活一天就能弄完。
越來越多的城里人來體驗(yàn)采摘樂趣。跟樸實(shí)的老農(nóng)們一起分享豐收的喜悅。
現(xiàn)在,反而感謝那段難忘童年時(shí)光,讓我懂得了感恩,學(xué)會珍惜。
秋風(fēng)過,了無痕,然而,一些記憶卻永遠(yuǎn)不會因?yàn)闀r(shí)光流逝而退色。
一些感動,一些溫暖,一些美好,一些遇見都書寫成人生最美麗的畫卷。
秋天,草木用素心,簡單寫意靜美,人生也應(yīng)該素心向暖,淺笑安然。
用一份懂得擁抱秋的詩情畫意,把一箋心語寄于清風(fēng),留一份執(zhí)念天涯的惦念,守住,人間有味是清歡的境界。
像這樣抱住秋天,抱住這份安暖!
秋天的語言大全(21篇)篇三
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個(gè)世界,在適應(yīng)這個(gè)世界,在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
教學(xué)過程:
1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動物備秋食的場面等等。
3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子們排好隊(duì),然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。
6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時(shí)候向老師請教。
互動過程:
1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚(yáng)他們。
總結(jié):
秋天的顏色,其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實(shí)際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解。
秋天的語言大全(21篇)篇四
又是一年的秋天。
帶著些許傷感和落寞,開始了我的高中生涯。
開學(xué)第一天。一張張新面孔閃現(xiàn),陌生的聲音交錯(cuò)。于是,我便開始懷念過去,留戀之前的快樂與熟悉。打電話給好友。我的低調(diào)和深沉讓她吃驚不已:
“以前,你是我們之中最開朗的,你的笑容和快樂感染了我們每一個(gè)人,你的世界不應(yīng)該有悲傷寂寞。新的生活會帶給你新的收獲和驚喜,放開心扉,世界還是那么大?!?/p>
是否因?yàn)榍锶盏谋瘺鲇绊懥宋??秋,在很多文人筆下,世人眼里似乎永遠(yuǎn)泛者淡淡的愁絲,在秋風(fēng)之中挖掘出那些傷痛苦悶,讓它隨著秋葉沉覆大地。我瞇縫著眼,在秋日里的陽光下飄蕩,細(xì)致感受著日子在陽光下飄蕩,像一件剛剛洗好的白襯衫被展開晾在鐵線上,布料里飽滿沉重的水分被熾熱的陽光狠狠吸吮,每一個(gè)纖維夾縫中遺留著粗重的陽光的喘息。
我想在成長過程中把一般久遠(yuǎn)的記憶美麗成夢境,現(xiàn)實(shí)更為可愛。
開學(xué)一個(gè)月。臺風(fēng)來了。是不是今年的秋特別美,所以它追隨著秋風(fēng)而來了?因?yàn)榕_風(fēng),學(xué)校很無奈地給我們放假。我沒有回家,不想回而已。宿舍有很多人不回家,很變態(tài),我們竟然期待著臺風(fēng)的到來,所謂的幾十年不見的16級臺風(fēng)是怎樣的?會不會連人都給吹走?只是我們都不知道宿舍的門窗是否會因?yàn)榈植蛔」舳艞壙範(fàn)幦ァ氨撑选拔覀儭?/p>
臺風(fēng)真的肆虐了幾天。我們窩在宿舍談心說笑,其樂融融。風(fēng)小雨細(xì)的時(shí)候去購物,看路人匆忙奔走是一起哈哈大笑;冒雨去食堂打飯,共同埋怨食堂太“黑“,趁這個(gè)“非常時(shí)期“大漲菜價(jià);在食堂看到脫下襯衣,一身球服的語文老師大喊好帥……那雨下得兇狠,稀哩嘩啦砸下來,那風(fēng)吹得猛烈,咆哮著前行??烧悄秋L(fēng)那雨,讓我們更親密了。一個(gè)同學(xué)笑著感嘆:“開學(xué)才一個(gè)月,我們就這般'同甘共苦'了。“我也笑了,大家都在笑。
臺風(fēng)過后,校園里,哦不,應(yīng)該說是整個(gè)海南省,一片狼籍。這個(gè)秋天比冬日蕭條,這個(gè)秋天比以往激憤,這個(gè)秋天,真的不一樣。
我喜歡在這樣的秋日里爬上很高很高的樓頂,在很大很大的秋風(fēng)中向湛藍(lán)的天空仰起頭,讓秋的陽光柔和地彌散在我全身。
現(xiàn)在,站在校道上,滿眼盡是臺風(fēng)的偉大杰作,除了這些,所有一切,如它來之前般不變。風(fēng)輕輕地吹,偶爾,幾片落葉起舞,修補(bǔ)破碎的陽光。
抬起頭,我看著被高樓分割成塊狀的淺藍(lán)的天空,云朵很淡,沒有濃得想綿延的棉花田,它只是靜靜地,靜靜地漂泊。攤開掌心,陽光鋪天蓋地地掉落下來,我看到數(shù)不請的細(xì)碎光明在上面舞蹈。
我笑著對自己說:“你最珍貴的,是你現(xiàn)在擁有的,你不會失去的,是你緊握在手中!“流星的光輝來自星體的磨擦,珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚,我的快樂,來自與大家的快樂。
我又熱情了,我又開心了,我時(shí)常微笑,因?yàn)椋彝蠹以谝黄稹?/p>
秋天的語言大全(21篇)篇五
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”。是啊,誰說秋天一定是凄涼的呢?我說秋天,是金色的、是豐收的……還是愉悅的!美的讓我陶醉其中。
秋天,碩果累累。
踏在鄉(xiāng)間金色的麥田邊,陣陣秋風(fēng)把我的頭發(fā)吹得似乎有些凌亂。跟隨著若有若無的清香,來到了一大片果園,真想吟一句“紅了櫻桃,綠了芭蕉?!毕胂胗钟幸恍┎煌?,真害怕聲音一大會驚醒熟睡的果子們。湊近一顆,還真聞到了一點(diǎn)兒甜香。傍晚下的果園,太陽金黃的余暉仿佛給果子們抹上了妝容,真的,美不勝收!
秋天,怡然自得。
這時(shí)的楓樹林別有一番景象,踩著布滿了楓葉的土地,腳下發(fā)出沙沙的輕響。背靠著樹根,坐在楓葉地上,拿出一本書,細(xì)細(xì)品讀。時(shí)不時(shí)的,一片楓葉落在了書上,拿起來端詳一會兒。嗯,是秋的氣息!把葉片輕輕夾入書中,指尖似乎也染上了一點(diǎn)秋的味道。“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。難怪詩人也會愛上這般如此美的意境。抬頭,一群大雁排著隊(duì)從頭頂飛過,不時(shí)變化著隊(duì)形。在這兒度過的短暫時(shí)光,很是愜意!
“待到秋來九月八,我花開后百花殺?!彼?,沒有玫瑰的嬌艷,沒有茉莉的芬芳,也沒有牡丹的雍容華貴……院墻外,小路邊,菊花在這百花凋謝的秋天怒放了!仿佛為秋而生,讓秋天顯得不再凄涼。俯下身,溫柔地?fù)崦?,一片片花瓣團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御寒冷,發(fā)出淡淡的清香,與清寒相伴,美得獨(dú)特。
秋天,是甜的;秋天,是香的;秋天,是美的。秋天,擁有神奇的力量,讓果子熟睡,讓葉子變黃……讓我們更加歡暢!誰說秋天很凄涼?我愿秋天時(shí)時(shí)伴身旁。
秋天的語言大全(21篇)篇六
秋不過是四季中的一個(gè)小小的片段,她和春一樣,被人注意過的又有多少?而我卻用了一天的時(shí)間,與秋說起了只屬于我們的悄悄話。
秋是金風(fēng)徐徐、樹葉飄落的季節(jié)。我靜靜地坐在樹下,伸手接住那一片片飄落的黃葉,忽而發(fā)現(xiàn)它們的紋理如此清晰,一種未經(jīng)修飾、自然天成的美讓人無法詮釋。我小聲問你:“秋,這是你給我們的信封嗎?上面還印著精美的紋理哩。”你沒有說話,只是讓秋風(fēng)吹給我更多美麗的樹葉。
是啊,一些美麗恰恰是最容易被忽視的?;叵胍幌拢约嚎稍鵀槁愤叺囊恢缓v足?可曾為天空一聲鷹唳而翹首?如今想想,真是有些可惜了。
樹葉兒就這樣飄落著,飄落在兩位相互攙扶的老人身上。襯著夕陽的光色,他們滄桑的眼神似乎在尋覓早已失去的戀愛季節(jié)。我又悄悄問你,生怕打擾到他們:“秋,他們一生都這么幸福嗎?”你沒有說話,只是讓秋風(fēng)細(xì)心地將他們身上的落葉吹去。
我起身走到小橋邊,你默默地伴在我身邊沉默不語。我忽然想起馬致遠(yuǎn)寫的那首元曲:“古藤老樹昏鴉,小橋流水人家?!痹娎锩鑼懙膱鼍安痪驮谖已矍皢??枯藤纏繞的老樹,黃昏時(shí)歸巢的鳥兒,小橋下潺潺地流水映出幾戶農(nóng)家。我贊嘆道:“多么美的風(fēng)景??!”你沒有吱聲,只是將人家晾曬的衣服吹干,衣袂飄飄,像一位仙子。
太陽漸漸落下去,我也起身走向回家的路。忽然一陣透著甜味的芳香吸引了我,我尋香而行,原來是一顆顆又大又圓又飽滿的柿子掛在枝頭,樹枝都快折斷了!那些果實(shí)太漂亮了,不知是因?yàn)辄S昏光線斜射的原因,還是自身透亮的金黃過于誘人,我真想摘下來咬一口。我又問你:“我記得夏天時(shí),它們一個(gè)個(gè)還是青澀的,如今卻紅得發(fā)亮,這是你變出來的嗎?”你仍沉默不語,抬起手輕輕一點(diǎn),一個(gè)又紅又大又飽滿的柿子一下子就落到了我的手里,我跟你道謝,用手擦了擦,趕緊咬了一口,一股甘甜的汁水立即流入我的口中?!昂锰鸢?!”
我小心翼翼地采集著路邊一粒粒種子,仔細(xì)收入口袋中,希望明年它們可以長成一棵棵蔥蘢的樹,或者開出一片片五彩的花!
秋,你像親人一樣,默默奉獻(xiàn)不求回報(bào),謝謝你!
秋天的語言大全(21篇)篇七
秋天從九月份的一場雨便開始了。時(shí)光不復(fù)夏容,缺少了蟬鳴,少了鳥語花香,少了份炎熱,多了份寂靜,多了份安詳。
秋徐徐地述說它的故事。
秋也在述說落日,落日的余暉是無比的美麗的。它不像夏天般耀眼,也沒有夏日的太陽單調(diào)。自六點(diǎn)而落,天邊,落日將半邊天染紅了,一旁的朝霞在落日的照耀下更顯其魅力,它的紅的讓你感覺到不真實(shí),感覺如癡如醉。它在伴隨著時(shí)間而消失,從西邊向下落,漸漸地,半邊身子隱匿在高樓之下,又過了一會,漸漸消失在我的目光所至,完全的消失在了樓房之后。
秋在述說風(fēng)。風(fēng)也有記憶,他帶走了葉子,帶走了夏天的炎熱,使行人不得不換上保暖的衣物。秋風(fēng)不像春天的風(fēng)般柔美,不像夏天的風(fēng)般燥熱,不似冬天的風(fēng)般寒冷,秋風(fēng)是蒼涼悲壯的,它卷走了一切夏天的記憶,讓整個(gè)世界變得不再生機(jī)盎然,變得不再生動活潑。
秋在述說著雨。秋雨是獨(dú)特的,寂靜而又祥和,不會有過多的暴躁,更像是一個(gè)老人在述說著他的故事,淡淡的意蘊(yùn)令人沉迷,秋雨在用它的語言描述著秋天,秋的故事是那紛然飄落的葉子,葉子們隨著雨水的飄落而降,它們已經(jīng)渡過了它們的青春,不復(fù)往日地變枯黃,讓步入遲暮的自己耀眼的死去。落葉歸根,葉子們在秋雨里悄然無息地回饋他們的母親——樹,用自己剩下的營養(yǎng)來回饋樹。主角永遠(yuǎn)都是葉子,在他的懷中。秋雨撒下的不是悲傷與凄涼,它劃開了土壤,滋潤了大地,讓落葉埋葬于大地,用它特有的方式給了夏天的葉子一個(gè)隆重的葬禮,讓落葉在樹下在來年再次綻放青春。
秋天的語言大全(21篇)篇八
主題名稱多彩的秋天課題名稱美麗的秋天活動目標(biāo)1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,萌發(fā)對秋天的熱愛之情。2、感受散文詩的語言美及意境美,嘗試合作繪畫。
活動準(zhǔn)備1、《美麗的秋天》教學(xué)掛圖。教學(xué)磁帶。
2、大繪畫紙和筆。
活動流程1、隨歌曲《秋天到》入場。
2、師:秋天秋天真美麗,小朋友你知道秋天有哪些美麗的景象嗎?(幼兒回答)。
(1)師:老師帶來了散文詩《美麗的秋天》,讓我們大家一起來聽一聽。
師:小朋友都聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖片)。
(2)師:老師把散文詩畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)的再欣賞一遍。
(3)分段欣賞,讓幼兒加深對作品的理解。
a段。
師:秋天來了,秋天是什么樣子的呢?(幼兒回答)。
b段。
1):秋天的天空是什么樣子的?(幼兒回答)。
2):樹葉有什么變化?樹葉飄落下來的樣子除了像蝴蝶還像什么呢?請小朋友們學(xué)一學(xué)。
c段師:請小朋友們用好聽的句子說一說秋天果園里、田野里有哪些美麗的景象?
1):小朋友秋天的果園是什么樣子的?(幼兒回答)。
2):小朋友秋天的田野是什么樣子的?(幼兒回答)。
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
1):你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2):還有誰也喜歡這一句話,你能來說一說嗎?還有誰能加我的創(chuàng)新。
活動流程上動作把它說得更好聽?
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
秋天里的美麗景象還有很多,你還想到了哪些,把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。
附:散文:《美麗的秋天》。
秋天來了,秋天多么美麗!
天空格外的藍(lán),白云格外的白。樹上的葉子變紅了,變黃了。秋風(fēng)吹過,樹上的葉子飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉,黃橙橙的'柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。
秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白,收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象。
啊!秋天來了!秋天多么美麗!
及反思在開展第三部分內(nèi)容的過程中,我采用了邊講邊問的形式進(jìn)行演示課件的,課后反思時(shí)我覺得可在這一步的基礎(chǔ)上加上一個(gè)小插曲:播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事,幼兒理解故事內(nèi)容應(yīng)該會更深刻。
秋天的語言大全(21篇)篇九
也是秋,那是十二年前的秋,一歲的我看著爺爺親手將白楊種在了院中的一片空地上。時(shí)間流去,其它的樹一點(diǎn)點(diǎn)的枯死,然而那白楊卻年輕氣壯,和我一起一點(diǎn)點(diǎn)的長大。
白楊顯然長得比我快,雖然它小我一歲。和白楊一起玩耍,在它特意為我長出的一條斜枝上,爺爺幫我做了一個(gè)秋千。
我愛秋,我和白楊都在秋出生。
蕩啊蕩,秋千上已經(jīng)不是一兩歲的小孩子了,而是一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾、神采奕奕的一年級小學(xué)生。正是那一年秋,我入了少先隊(duì)和白楊分享我的喜悅,白楊搖著葉子,沙沙響應(yīng)著。
秋雨,如期而至。站在屋子里,向外看著白楊,雨越下越大,白楊逐漸朦朧。
日子還是那樣,一年過去了,在站在屋子里看白楊,它已經(jīng)沒有了。
那年,我七歲,白楊六歲。西安要現(xiàn)代化,我們的村子要拆了,先砍白楊。白楊,生在秋,逝在秋。
我呢,有些厭倦秋了,沒有了白楊,生活似乎還和平常一樣,我卻顯得百般無聊,不久后便搬家了。
我開始恨秋。秋!是你奪走了一個(gè)又一個(gè)本該屬于我的東西。
現(xiàn)在也是秋,卻早已物非,人也非。明明一次次出現(xiàn)在夢境中,但夢只是給我撒了個(gè)謊。又在屋子里往外望,樓下一排排新種的竹子與梧桐,卻怎么也找不到我的白楊;街上一張張陌生的面孔,卻如何也尋不見我的爺爺。
秋語,終究是苦澀與凄涼。
記得爺爺有一手好字,那字有秋葉飄落一般的瀟灑,有秋雨淅瀝一般的動人,也有秋風(fēng)拂過一般的清秀總之,包含了秋的一切。我愛有白楊的秋,我愛有爺爺?shù)那铮覑蹱敔斔魄镆话愕淖?,但我卻怎么也無法只戀秋。
難道僅僅是因?yàn)?,秋使我一無所有嗎?
秋天的語言大全(21篇)篇十
設(shè)計(jì):
通過讓幼兒留意秋天的變化,認(rèn)真觀察秋天的模樣,感受秋天的美麗,發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),探索新知的興趣,培養(yǎng)幼兒的求知欲,滿足幼兒的需求。
活動目標(biāo):
一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化,感受秋天的美麗。
二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力。
三、能有表情的朗讀詩歌。
活動準(zhǔn)備:
頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物(小兔)。
活動過程:
一、激情導(dǎo)入活動。
1、出示小兔:小兔聽說我們班的小朋友特別聰明,小兔非常愿意和你們交個(gè)朋友,你們愿意嗎?小兔在來的路上跟我說:樹葉落了,果子熟了,叔叔們在忙著摘果子,割稻子,小兔說這是秋天到了,它說秋天是紅色的,可其他小動物不是這么想的?我們一一看。
2、深化知識,出示圖畫:
a、小朋友,小鳥在天空中飛,它看到的秋天是什么顏色的?小鳥在空中怎樣飛?(老師、小朋友一起飛、說)。
b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的?
學(xué)青蛙怎樣跳(老師、小朋友一起跳、說)。
c、我們一起來聽一聽,小朋友們是怎么說的?
3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。
4、比一比,誰朗讀的最好(活動起來)。
指名個(gè)別幼兒帶著頭飾朗讀詩歌。
5、放松心情,感受秋天的美麗。
三、:
1、小朋友,今天我們學(xué)習(xí)詩歌《秋天的顏色》,小鳥、青蛙、小朋友,他們是怎樣說的?
2、小朋友,在日常生活中,我們要多留心,留意身邊的變化,認(rèn)真觀察大自然的一切,熱愛大自然。
四、活動延伸。
一、小朋友,在回家的路上觀察秋天的變化。
二、把你在平時(shí)觀察的變化記錄下來,讓幼兒相互評論,增長知識。
秋天的語言大全(21篇)篇十一
活動目標(biāo):
1、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、通過涂涂畫畫,學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣,感受秋天的多彩。
活動重點(diǎn):學(xué)會觀察圖片,用講述的方式仿編詩歌。
活動難點(diǎn):制作圖書。
活動準(zhǔn)備:ppt、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機(jī)、膠水。
活動過程。
一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么,它是什么顏色的?(教師引導(dǎo)幼兒,各抒己見,大膽表述)師:秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。
二、課件展示,學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示菊花:
誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?
出示圖文詩句“菊花說:秋天是黃色的?!本栈ㄕf的對嗎?為什么呀?
2、出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩句,楓葉說:秋天是——————(請幼兒回答)。
3、出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?
4、師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句,大地說:秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩歌。
三、分組活動,制作圖書。
秋天這么美麗,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?
1、半成品展示,告訴幼兒如何操作,講述規(guī)則。
2、分組活動,適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。
3、涂色結(jié)束,請個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,可以重復(fù),滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
5、制作圖書四、展示圖書,講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽的說,勇敢的說)。
五、教師小結(jié),活動結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,感受大自然的美麗。
附:秋天的顏色菊花說:秋天是黃色的;楓葉說:秋天是紅色的;松樹說:秋天是綠色的;大地說:秋天是彩色的!
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。
秋天的語言大全(21篇)篇十二
葉子又開始落了,告訴我們,秋天到了啊,那戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們,又是一度輪回啊。
蜿蜒的青階向上延伸著,慢慢隱入小丘之中。雨滴答著,與青石板共同奏著一闕華美的樂章。小丘不是以往的綠了,樹葉伴著風(fēng)雨宛如一只折了翅膀的蝴蝶,翩然落于地上,便杳無音跡。
小丘的頂端是哨所,哨所的門口,種著一棵老梧桐。老梧桐已然失去了往日的活潑,老兵已和這老梧桐一樣了,在這蕭瑟秋中,不知不覺也該離開往日戍守的邊關(guān)了。他恍若又回到了年輕的時(shí)候在這一望無際的草原上,跨上一匹駿馬,任由自己馳騁著,那時(shí)的生活亦是多姿多彩的。
只不過,他老了,也像這葉子一樣,孤零零地離開這里。它見證了這顆樹一季又一季的花開花落,這棵樹也同樣見證了他一年又一年的辛勤工作。可終究還是老去了,這是自然的秋,亦是他的秋。
他微微側(cè)首,隱約有透明水痕滑落。隨即堅(jiān)定地轉(zhuǎn)身,敬了一禮,便一步步,一步步地朝下走去。
迎著他而來的是一位意氣風(fēng)發(fā)的新兵。他黝黑的臉上,那雙炯炯有神的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒。
他拍了拍新兵的肩膀:好好努力啊,能上哨所來,說明你很優(yōu)秀,戍守邊關(guān)的責(zé)任就交給你們這一代年輕人了,我老嘍,也該離開了新兵向老兵敬了個(gè)禮,便堅(jiān)定地一步一步地踏著臺階,來到哨所的門前,飄著樹葉的老梧桐樹,用它翻飛的黃葉歡迎著新兵的到來。而新兵,就那么挺直地站立在樹下,與樹干頗有幾分相似。
老兵回頭望了一眼,那梧桐的葉子嘩嘩的掉落,它們似乎不舍得老兵的離去,用葉兒代替它們的淚水,絮叨著送別老兵離開的不舍。
新兵摸摸樹干:以后啊,我來守護(hù)你們!
秋天的語言大全(21篇)篇十三
落葉蕭蕭,秋風(fēng)呼嘯。屋內(nèi)溫暖如夏,屋外寒冷如冬。出門便寒風(fēng)撲面,讓人不禁將手搓熱,脖子縮緊。天氣雖冷,但景美如畫。
身邊高樹紛紛落葉,雖稱不上繽紛鮮艷,但有明亮的黃、憂愁的綠和無盡的橙,如一只只秋的精靈,一個(gè)個(gè)秋的音符。心中恍如明鏡,猶如清澈的湖水,沉下去,與秋融為一體。
一棵棵樹顏色各有異同,一棵棵樹參差不齊,但給人一種肯定的安全感,排列整齊,像衛(wèi)兵,像戰(zhàn)士,沉默地守護(hù)著人們的平安。
多種水果成熟。蘋果通紅,恍如明燈;葡萄耀紫,仿佛明珠;橘子閃黃,無比充實(shí)。雖果實(shí)種類各有不同,卻不約而同地有幾個(gè)一樣的特點(diǎn):飽滿,成熟,美味,可謂秋中最吸引人的東西。
柿子可做代表,枝頭綴滿了一個(gè)個(gè)圓圓的球,像燈籠一樣照著秋天,照著我。空氣中盈滿了柿子淡淡的甜甜的清香。一個(gè)個(gè)杮子仿佛在向我吶喊向我招手,也向我訴說著秋天的美好。
秋天還擁有一個(gè)令我無比著迷的東西——成熟的大閘蟹。掀開蟹蓋,微腥,但充足的香味一股腦地冒出來,映入眼簾的是兩塊巨大的橙色蟹黃,有時(shí)候?yàn)榘胪该鞯男犯?,香噴噴的,讓人食欲大開。拿起小勺,挖一小些放進(jìn)嘴里,鮮美的味道在舌尖跳躍,在唇齒間蕩漾。有一次我吃拉肚子了,于是有段時(shí)間聽到這個(gè)詞就聞風(fēng)喪膽。
不得不說,秋是好壞并存、黑白雙生的。我要靜靜地欣賞秋天,收獲秋天,讓秋日的私語響至耳畔,響至心間。
秋天的語言大全(21篇)篇十四
私語清秋的情思情事、情語情節(jié)。夏日烈火般的柔情在瑟瑟秋風(fēng)中被輕輕地帶進(jìn)秋枝里,一片將黃未黃的秋葉刻滿了眷戀,風(fēng)兒吹過,被抖落在秋水秋波秋暈里,注滿了我們吟熱變感的情淚。
秋雨飄飛,風(fēng)里滴殤。隱隱的青山,在沉默中敞懷。滿胸的碧綠,化做如夢的飄搖,渲染一生的菁彩。細(xì)膩的觸感,勾勒起心底最敏感的情愫,伴隨著枯黃落葉的飄飛,翩躚起舞。風(fēng)細(xì)細(xì)地吹來,撩起的發(fā)絲,滋潤著久遠(yuǎn)的思念,散發(fā)著纏綿的氣息,揮散不去。
當(dāng)歲月的風(fēng)雨將我們雕的面目全非時(shí),即使相遇,也難知往日的塵緣是否飄落在彼此心間陳年的菲葉上。如今,我們各有各自的生活,生活也象開玩笑似地對待我,害怕地終究也來了,沒有期盼的浪漫,沒有夏日的火熱,沒有秋日的纏綿,有的只是儲藏在冬日的平淡?;叵胪?,我為自己親手書寫了滴滴清淚,幻想的年齡已隨時(shí)間劃落,青春也伴著成熟慢慢逝去,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)你向往著純潔的愛情要讓我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路也未必找尋到,只是經(jīng)過滄桑后,才空嘆歲月的流逝,所能感觸到的是自己最想得到什么而偏偏得不到,而在自己不經(jīng)意時(shí)偏偏又錯(cuò)過了,就如曇花一現(xiàn),只能回味。真想對你說聲對不起,是我傷害了你。最是相思風(fēng)雨中,寄相思于風(fēng)雨,寄癡情于風(fēng)雨,寄希望于風(fēng)雨,或許,每個(gè)人的心底都有一個(gè)人,悄然立于風(fēng)雨中,在某個(gè)季節(jié),某個(gè)夜晚,勾勒出你無限相思之情。
秋天的語言大全(21篇)篇十五
夏日從指尖匆匆溜過,一抹秋意鉆進(jìn)了袖口。聽!秋雨降臨于大地,徐徐道出秋語。
她對花朵們歡快地說,夏日已過,快出來吧!秋菊欣喜若狂地探出頭,美麗的橘黃色花衣讓她略顯擔(dān)心,畢竟所有的花都是一樣的,太沒有新意了。不行!不行!突然,她靈機(jī)一動,將裙子裁成長條狀,精心打扮一番,才徐徐蒞臨于人家。哇!好美!桂花伏在枝丫上,大聲贊揚(yáng),嬌美的軀體裹著一層薄薄的紗衣,散發(fā)出陣陣幽香。花兒開咯!花兒開咯!秋雨莞爾一笑。
她對樹葉們焦急地說,夏日已過,快換上新衣吧!楓葉一聽,連忙換上自己存了大半年的紅衣,對著水鏡左照照右看看,不時(shí)笑出聲來,枝干狂抖,幾片調(diào)皮的楓葉便趁機(jī)跳進(jìn)風(fēng)里嬉戲。一旁的松柏羨慕得紅了眼,可他沒有新衣,怎么辦呢?嗯,思來想去,他換上一件綠的發(fā)光的華服,為自己添了些生機(jī)。樹葉們穿上新衣咯作文!樹葉們穿上新衣咯!秋雨匆匆告別。
她對果實(shí)們溫柔地說,夏日已過,快別睡懶覺了!蘋果打了個(gè)哈欠,睡眼朦朧地掛上枝頭;調(diào)皮可愛的葡萄在枝條上蕩秋千,歡聲笑語傳遍了大地;雍容華貴的金橘躲在繁茂的樹葉中,談笑聲絡(luò)繹不絕……小孩子們隨手摘下幾個(gè)蘋果,“咔擦”咬了幾口,又摘下幾串葡萄,輕輕允吸了一口,不停地說“好吃!”“好甜!”香甜的汁水浸濕了他們的衣服。果實(shí)們醒咯!果實(shí)們醒咯!秋雨美美地笑了。
花朵開了,爭奇斗艷,香飄十里的芳香證明了她的到來;樹葉們換上新衣,隨風(fēng)而起,五顏六色的葉片聽見了她的言語;果實(shí)們睜開眼,可口的果汁在人們的味蕾中迸裂,填滿了整個(gè)口腔,贊不絕口地稱贊繪出了她的美麗。她來過,帶來了秋的絢麗,帶來了秋的碩果。
噓~別說話,聽,聽秋雨娓娓道來,那些美不勝收的“秋語”。
秋天的語言大全(21篇)篇十六
秋語,是哀傷的。它不像春語那么羞澀,夏語那么火熱,冬語那么含蓄。它總是讓人心生悲思。
步于小道,駐足,時(shí)不時(shí)就有紅楓款款而來。抬頭,它是那么孤獨(dú)。打著旋,緩緩落下,轉(zhuǎn)著圈,仿佛要跳完生命中最后一支舞?!?,感受生命的最后一刻,往后,就只能被人踩在腳底,吱呀作響。拾起一片,細(xì)看,支脈四通八達(dá),仿若人的血管,里面奔騰著血液,摸上去,是糙的,膈應(yīng)得慌,歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,風(fēng)霜雨雪,歲月與歷史在它的身上留下了一道道痕跡,時(shí)間是一個(gè)劊子手,絲毫不留情面。
秋雨淅淅瀝瀝,刷刷啦啦。倚窗望去。僅剩的幾株枯草被雨打得直不起腰,僅剩的一絲倔強(qiáng)也被雨洗刷的干干凈凈。看窗外的人,急急匆匆,澆濕了頭發(fā),打濕了衣領(lǐng)……我縮了縮身子,裹了裹袖子,關(guān)實(shí)了窗戶。無端涌起一股哀思。
蘇軾曾詠“輕肌弱骨散幽葩,更將金蕊泛流霞。欲知卻老延齡藥,百草摧時(shí)始起花。”秋菊的盛開,換走百花的凋零。只可惜這樣一朵花卻攜來哀愁“昔看黃菊與君別,今聽玄蟬我卻回”“菊花何太苦,遭此兩重陽”讓人不免觸景生情,只道花雖美,心卻涼。正如《庭中有奇樹》中寫道:“此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)”
秋,是自古以來文人墨客筆下出現(xiàn)最多的一個(gè)話題。官場不順,生活忐忑,心中的情感無處寄托,聯(lián)想到秋,肅殺凄涼,轉(zhuǎn)念想到自己的處境,更覺哀傷。秋景即心,本來就不好的心情,看到秋日慘淡,清冷蕭條,更覺雪上加霜。吟詩一首,有感而發(fā),訴說心中哀痛。古往今來,文人墨客寓悲情于悲景,展現(xiàn)內(nèi)心的悲涼。
秋,一個(gè)哀傷的季節(jié),落葉上烙下愁思,秋風(fēng)里飄進(jìn)凄涼。秋風(fēng)起,落葉黃,嗚嗚咽咽,空空蕩蕩,凄凄慘慘戚戚。眼中是素秋,骨子里是哀愁,秋風(fēng)乍起,迷茫,傷感,無處安放。秋語啊——哀傷!
秋天的語言大全(21篇)篇十七
尋一棵樹,倚樹閑坐,享受陽光的親昵,任她隨著徐徐清風(fēng),跳躍在我的衣上。
抬頭,仰望,片片黃葉隨風(fēng)的伴奏,起舞,輕盈而靈動,旋轉(zhuǎn),飛緩,漸漸落地。伸手,接住一片落葉,輕柔的,似怕嚇到了她。看她清晰的脈絡(luò),彰顯著生命的紋路,終是走向天堂。她,是秋的使者,“一葉落而知天下秋”,以生命的結(jié)束來完成自己的使命;亦或者,她本是夏的忠臣,寧死也不愿奉秋?而我,更喜歡黃葉題詩,曰:葉落無邊隨風(fēng)去,逍遙無拘笑人執(zhí)!
我是個(gè)懶人,有些事,不愿去想得太多。閉上眼,任清風(fēng)撫面,發(fā)絲飛揚(yáng)纏繞。猛然睜開眼,卻見陽光仍在指間癡纏,那么,我以一指的陽光,可否換得他人半刻的笑容與歡樂?于我而言,這秋陽總是最好的,不驕不躁,溫而不火,涼而不冷,如一道細(xì)細(xì)的暖流,緩緩地流淌在心的坎間。
黃昏,夕陽在山間徘徊,如欲向心上人表明心跡的姑娘,真真地羞紅了臉。那天邊的云兒呵,是我的眼神太過灼熱了嗎,竟使你也如夕陽般胭脂醉紅了雙頰?我喜歡你,身著絮白的衣,在天際自由飄浮;也喜歡你臉色緋紅的可愛模樣。秋日的你,更是柔情萬種,迷人至極呀!
夕陽被夜色拉走,卻喚來了秋月。我似乎是有偏見的,總以為,秋月似是勝過了春、夏、冬之月,更皎潔,更迷人。一輪明鏡懸空,揮灑下如水月華,把心事掩藏,淹沒。秋月,更引人遐想,使人思念泛濫,一發(fā)不可收拾。我也曾借舞排解,在月下與嫦娥同舞,在發(fā)絲飄飛間忘卻煩憂;也曾“舉杯遙明月,對影成三人”,迷離地臥于花間癡想;也曾靜坐天臺,看月升月落,不知疲倦。月缺月圓,各有千秋,美輪美奐矣!
若說秋月喜靜,那么秋雨,肯定是喜動的,一個(gè)靜如處子,一個(gè)動如脫兔。
秋雨總是那么調(diào)皮,也喜歡逗弄人。伸手,任雨絲繞過指間,有落于手心的微涼濕潤,仿佛融于心間,滋潤著干涸的心田。我喜歡于微雨中漫步,看雨落于發(fā)間,沾濕葉兒和秋菊。那細(xì)細(xì)的雨絲,抬眼望去,卻似拉開了一道錦屏,一張大網(wǎng),和著薄薄的霧色,迷醉人了。尤喜歡那句“留得枯荷聽雨聲”,聽雨打在殘荷上,歡欣舞蹈,好不愜意。誰人紅塵煩事多,一場秋雨凈心扉呢。
我打秋香流溢的日子里走過,悠悠話語,訴與文字聽!
秋天的語言大全(21篇)篇十八
山僧不解數(shù)甲子,一葉落知天下秋。
秋風(fēng),秋雨,秋景,秋思,這也許都是秋天的一言一行,一舉一動吧。
日歷翻到九月二十三日,已經(jīng)熱了一夏天的人們早已忍受不住炎炎夏日,看到日歷上大大的秋分二字,不禁松了一口氣,秋天到了,終于可以放下扇子和遮陽傘,關(guān)掉空調(diào)和電風(fēng)扇。一出門便是清風(fēng)陣陣,再也沒有夏天的烈日炎炎。十月的秋風(fēng)送來涼爽,帶走憂愁;十月的秋雨帶來清涼,送走寂寥。苦悶和愁緒不再有,剩下的只是秋高氣爽、舒適愜意。這是涼爽的秋。
秋天悄悄地到來,人們不曾覺察,可花兒卻早已知曉。雖然已經(jīng)忍不住要盛開,但偏偏要在第一場秋雨過后才展示自己美麗的容顏。便紛紛綻放在街道邊,田野間,或是人們的花盆中。菊花首先綻放,金黃的花瓣千絲萬縷,道不盡秋思情濃;緊接著桂花也盛開了,香飄十里。聞到桂花香,人們不禁駐足,陶醉于濃郁的香氣之中;海棠與月季也相繼開放,它們一個(gè)濃情似火,一個(gè)潔白無瑕,書寫著秋天的美景,翻譯著秋天的言語。這是美麗的秋。
每年秋天,人們總是去觀賞美麗的花朵,但也不會忘記豐收的果實(shí)。一望無際的秋日田地里,除了無邊的秋色,還有的當(dāng)然就是田野間勞動人民們一年翹首以盼的莊稼。農(nóng)田里秋風(fēng)陣陣,蘋果、柿子像一盞盞明燈掛在枝頭,葡萄一串一串地垂在樹枝上,石榴則像一團(tuán)團(tuán)紅色的火焰。田地間,高粱漲紅了臉,彎下腰,像是在為人道歉;玉米飽滿地立在土地之中,金黃的顆粒仿佛等不及要蹦出來。它們都靜靜地掛在枝頭或立在地里,等待著欣喜的農(nóng)民們將它們摘下。這是熱情的秋。
自古逢秋悲寂寥,誰言秋日勝春朝?看那飄落街頭卻任人踐踏的落葉,那悄然綻放卻孤獨(dú)凋零的菊花,那潤物無聲卻無人理會的秋雨,秋天又是何等寂寞!只見遠(yuǎn)處,幾個(gè)孤獨(dú)的人影微微晃動,此外大街上便再無任何賞秋之人。不禁扼腕嘆息,如此美景,怎至于竟無人欣賞?這是寂寞的秋。
秋天的言語,在秋風(fēng)秋雨間,在秋花秋葉間,也在觀景者的心間。
日色已暮,夕陽西下,人們紛紛歸家,只剩下我一個(gè)人陶醉在這秋日風(fēng)光里。
秋天的語言大全(21篇)篇十九
夏日的蟬,寧鳴而死,不默而生。但初秋一到,“呼呼”秋風(fēng)帶著一絲清涼,吹過。秋風(fēng)帶來的是死一般的寂靜。
樹也難以幸免秋的無情剝奪,光禿禿像一個(gè)頹廢的垂暮老人,伸著兩三只干枯的手。一陣秋風(fēng)又倏地吹過,一些僅存的樹葉簌簌的飄走,像一位位即將離去的舞者,正跳著結(jié)束一生的舞蹈,大路上鋪滿樹葉,蕭條的人行道,只有幾個(gè)人匆匆而過,落葉“咔嚓咔嚓”地痛苦呻吟。
秋日的靜謐之聲,讓我心平如水。
深秋,搖搖欲墜的麥,隨著“轟轟”的割麥聲,從稻桿麥稈上落下,落進(jìn)我的心里。我的心也變成原野中的一粒種子,正待萌發(fā)。落葉是種子發(fā)芽的肥料,麥子早已割完,麥秸稈聚成一堆,“哧啦哧啦”的火苗之下,冒出的裊裊青煙,漸漸化為淡影,倏地不見。麥稈燃盡,燼的是一年的艱辛,升起的是歡騰的慶歌,六爪叉扒著麥子,曬麥子的豐收之喜似乎融入了空氣。
蟲鳴又開始一番熱鬧。蟋蟀正唱出一個(gè)個(gè)音符,為蜘蛛編織一首交響曲,蛐蛐隱藏在稻田中,鳴出的不知是生命的問號還是欣喜的感嘆號,旁的我也不得而知。
秋意漸濃蟲聲漸響,好似銀鈴,又如洪鐘,鼓舞人心,敲打我心,蟲鳴參差不齊,變化多端。我心悸動。
晚秋,蟲聲漸弱。落葉落在我的手中,有一種說不出的滋味,沖擊著我的心,心中的大堤大壩潰堤,泛起巨大的漣漪,波紋一圈圈擴(kuò)散。
秋之語已被我收藏在心中,像流水一樣翻閱品味。
秋天的語言大全(21篇)篇二十
走進(jìn)果園,我墊著腳,踏上“u”字形木椅上坐下。仰頭看見胡柚樹上結(jié)滿了果實(shí),滿是紋路,伸出食指在樹干上感受時(shí)間,歲月。
那遍布的紋痕。橡筋肉一樣。向上爬。向上爬。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿樹的忽悠像一個(gè)個(gè)燈籠高掛在枝頭。綠里透黃的果實(shí)中散發(fā)著一股淡淡的清香。風(fēng)中拾來的秋的氣息。與他撞了個(gè)滿懷。又輕輕褪去。
走出樹下的木里,來到小船上,那火紅色的藍(lán)天竹。這高傲的仰著頭。手里高舉的火把。幫你吹,像一只火紅的高粱在田野中等待著豐收。
走近一看,那是一顆無數(shù)聲吃差的跟條。上面一個(gè)個(gè)紅色的小蘋果正垂在這條下。真想去嘗嘗他那獨(dú)特的味道??上В荒艹?。
在公園里,風(fēng)中含著露水的清香,間間喚醒了朦朧的雙眼。睜開雙眼,是一片五彩繽紛的世界。任何顏色應(yīng)有盡有。只有你想不到的,沒有你看不到的。秋風(fēng)拂過。讓人毫不涼爽。秋風(fēng)中帶著絲絲涼意。讓人醉紙金迷。只想在這風(fēng)中熟睡。
看著滿身的金黃。不僅勾起了人們的思念。也許是親人,朋友,好友。想起那一張張熟悉的面孔,濃濃的思念之情悄然而且。
“秋色連波,波上寒煙翠?!闭媸前?。秋天就是一個(gè)這樣的劇情。可能我愿它。愛他。恨他。想他。等他都會過去。而且一去不復(fù)返了。
兩行垂淚。悄然落下。冰涼的淚珠。卻不能掩蓋內(nèi)心的熾熱。秋之語。就是這樣。
秋天的語言大全(21篇)篇二十一
雨在淅淅瀝瀝的下,仿佛不舍夏天的離去,又仿佛怯澀秋子的到來。秋天就在這雷鳴般的掌聲中,從雨暮中走出來,向萬物展示她的絕代芳華,用她的天籟之音吟詠著秋天的故事。
自古逢秋悲寂寥,我言秋明生明朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。這首秋詞是劉禹錫在34歲時(shí)所作。那是的他正值壯年,他正大展自己的鴻鵠之志,他正勾畫自己心中的藍(lán)詞并將它一一實(shí)現(xiàn)??墒撬€未完成自己的志向,卻被一紙召書,逐出長安,流放異鄉(xiāng)。不難想像,那時(shí)的他該是多么地悲痛欲絕。本是春風(fēng)得意之時(shí),卻在一夜之間流放他鄉(xiāng),他該是多么地痛,多么地恨啊!于是他就在秋天中,被流放異鄉(xiāng)。
劉禹錫雖然遭流放,但他是積極樂觀的,有博大胸襟的,看什么事情都能發(fā)現(xiàn)美好。在巴山楚水這樣的凄涼地區(qū)被廢置二十多年,回來后成了出土文物一樣的老古董,許多故人老友都與世長辭。但他卻想得開,放得下。作出了《楊州初逢席上見贈》這一千古名詞,豪情滿懷地唱出了沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春的萬古佳句。盡管把自己比作沉舟病樹但他去善于忘卻自己的悲苦,忘卻自己的得失,把自己放到更加廣闊的天地中,使自己徹底的解脫。
劉禹錫雖仕途坎坷,生活充滿艱辛,但他那超人的胸襟卻無人可比。柳宗元和劉禹錫,他倆年紀(jì)相仿,遭遇幾乎相同,同時(shí)考中進(jìn)士,同時(shí)因參加政治革新而被逐出長安,同樣被長期泛滴。但他倆的命運(yùn)都迥然不同。
柳宗元被貶在永州時(shí)33年。因?yàn)樽杂X冤屈,他總是想不開,反映到詩文中,總是流露出一股無法排遣的凄苦。聽聽他這酸溜的歌聲吧!海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁腸。若為化得身千億,散上峰頭望故鄉(xiāng)。秋天本應(yīng)是收獲與喜悅的季節(jié),可柳宗元看到的不是這些,而是利刃槍芒,字里行間流露出一股濃濃的愁緒。最終,柳完元因愁而病,因病而死。
一年又一年,秋在來了又去,去了又來,在不停地訴說著秋天的故事。