教師總結(jié)可以培養(yǎng)教師的反思能力和自我管理能力,在不斷總結(jié)中不斷提高自身的教學(xué)水平。在這里,小編為大家推薦幾本關(guān)于教師總結(jié)的優(yōu)秀書(shū)籍,供大家深入學(xué)習(xí)和參考。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇一
教學(xué)。
信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落—是非常有深遠(yuǎn)意義的培訓(xùn)活動(dòng)。因此校本研修就顯得尤為重要。根據(jù)2014遠(yuǎn)程研修精神和有關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際情況現(xiàn)制定校本研修計(jì)劃。本年度的14學(xué)時(shí)的校本研修工作將以學(xué)生與教師的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),以全面推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),以信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、教師技術(shù)應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用實(shí)踐與研究作為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線(xiàn),以參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,全面提高自己的綜合素質(zhì)。
立足實(shí)際,通過(guò)校本研修,研究并實(shí)踐教育教學(xué)中的具體問(wèn)題,及時(shí)。
總結(jié)。
和反思,研究并解決自己的困惑和實(shí)施操作中生成的問(wèn)題,使學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展并進(jìn)。通過(guò)校本研修提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能,增強(qiáng)教學(xué)能力,促動(dòng)理論水平提高。
三、
1、自主學(xué)習(xí):讀書(shū)研修,理論積淀;實(shí)踐操作,自我推動(dòng)。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng):專(zhuān)題講座,知識(shí)培訓(xùn);教學(xué)質(zhì)疑,集智解難。
1、在實(shí)踐中運(yùn)用并完善集中階段設(shè)計(jì)的教案,并提交完善后的教案和教學(xué)反思。
2、在實(shí)踐中運(yùn)用集中階段制作的微課程,提交微課程用于教學(xué)的實(shí)施方案和教學(xué)反思。
活動(dòng)內(nèi)容。
具體方式。
時(shí)間安排。
技術(shù)作品設(shè)計(jì)應(yīng)用的“實(shí)踐與觀察”
2學(xué)時(shí)。
設(shè)計(jì)作品應(yīng)用過(guò)程與結(jié)果的“分析與發(fā)現(xiàn)”
1、征集問(wèn)題:個(gè)體與集體結(jié)合,師生共同努力尋找實(shí)踐中存在的問(wèn)題。
2、篩選問(wèn)題:篩選必須解決的問(wèn)題。
3、確定問(wèn)題:分工與合作明確,問(wèn)題細(xì)化可行。
4、解答問(wèn)題:自主與互動(dòng)相融,借鑒反思實(shí)際。
4學(xué)時(shí)。
對(duì)設(shè)計(jì)作品的實(shí)踐研討與反思。
1、課堂案例反思,總結(jié)成功的典型經(jīng)驗(yàn),積累優(yōu)秀的實(shí)踐方法;
2、教學(xué)問(wèn)題反思,挖掘失敗的教訓(xùn)存疑,分析有效的應(yīng)對(duì)策略;
3、教育敘事反思,記錄校本研修的思考點(diǎn)滴,完善理論與實(shí)踐的結(jié)合;
4、教研課題反思,剖析研究的過(guò)程效果,確立后續(xù)的操作方向。
4學(xué)時(shí)。
設(shè)計(jì)作品的“調(diào)整與完善”
根據(jù)前12學(xué)時(shí)的努力重新調(diào)整設(shè)計(jì)的作品,使其進(jìn)一步完善。并進(jìn)一步應(yīng)用在教學(xué)中。
2學(xué)時(shí)。
設(shè)計(jì)作品的重新實(shí)踐。
將完善后的作品重新應(yīng)用在實(shí)踐中。
再次討論、整理成最終的作品,將一系列資源打包上傳至平臺(tái)。
2學(xué)時(shí)。
總之,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用多功能的網(wǎng)絡(luò)提供大量的、最新的知識(shí)與學(xué)習(xí)信息,使課堂教學(xué)不再局限于課本這一教科書(shū);可以大大豐富教師的教學(xué)手段,使教學(xué)具有多樣性、直觀性和情境性,能有效地提高教學(xué)效益,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知主體的作用;多媒體超文本功能和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué),可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的個(gè)性化及交互性、綜合性的組織、反饋與管理,從而使個(gè)性化教學(xué)成為現(xiàn)實(shí),使每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人;多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,使學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)的"聽(tīng)課者"成為一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)"參與者"。最終實(shí)現(xiàn)用技術(shù)改變教學(xué)的目標(biāo)。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二
這個(gè)寒假,我在國(guó)家智慧教育平臺(tái)上參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。專(zhuān)家、名師的報(bào)告,以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能受到思想火花的洗禮,每一天都有新的收獲。
今天的教師已不再滿(mǎn)足于傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書(shū)育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,任重而道遠(yuǎn)。教師應(yīng)當(dāng)在教育改革的大潮中奮勇前行,必須轉(zhuǎn)變角色,改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的教育模式,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念,通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者型、研究型的新時(shí)代人民教師。學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人,當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和引路人,這是每個(gè)教育工作者的天職。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,特別是一個(gè)被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,積淀自己的底蘊(yùn),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在教研中展現(xiàn)出自己的風(fēng)彩,實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專(zhuān)家引領(lǐng)下,我一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕,揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然還沒(méi)成為教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
“欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。感謝研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝研修平臺(tái),讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,無(wú)限的風(fēng)景。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇三
中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行草案開(kāi)始推行,這是中國(guó)教育事業(yè)的一件大事,也是教育教育事業(yè)發(fā)展的必要的保證,為促進(jìn)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊(duì)伍提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。
專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為基本理念、基本內(nèi)容、和實(shí)施建議三部分,既有理念框架,又有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)施建議,很全面的建構(gòu)了中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
基本理念是標(biāo)準(zhǔn)里面的原則,是教師從業(yè)的底線(xiàn)與紅線(xiàn)。教育的目的在于為社會(huì)培育合格的、可持續(xù)發(fā)展的合格人才,在這個(gè)以人為本的、尊重人的個(gè)體的社會(huì),以學(xué)生為本是最基本、最起碼的要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)、發(fā)展的主體,教師是以自己的勞動(dòng),去最大限度的幫助他們的健康成長(zhǎng),因此,師德、能力是極其重要的基礎(chǔ)保障,但社會(huì)是不斷地發(fā)展變化的,知識(shí)隨著時(shí)代的變化而呈指數(shù)倍增長(zhǎng),終身學(xué)習(xí)也就必然會(huì)成為教師自我發(fā)展的必然要求。
既然是行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),其基本的內(nèi)容就必須規(guī)范清楚,專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與師德,專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力幾個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范。理念與師德是基礎(chǔ)保證,在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)上,必須與黨、與國(guó)際、社會(huì)的發(fā)展密切一致,對(duì)學(xué)生要突出關(guān)愛(ài)與尊重,對(duì)教育教學(xué)應(yīng)該符合教育發(fā)展的基本原則,在個(gè)人的修養(yǎng)上,應(yīng)該堪為表率,否則,其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟。在專(zhuān)業(yè)的知識(shí)上,教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)等都是必不可少的,建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì)、國(guó)家與人民,同時(shí)要有正確的世界觀的評(píng)價(jià)。
有了專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還必須有專(zhuān)業(yè)的能力,才能夠把知識(shí)正確、高效的傳給學(xué)生,教學(xué)設(shè)計(jì)符合相應(yīng)的學(xué)生的特點(diǎn),實(shí)施過(guò)程的調(diào)控與方法,班級(jí)的廣利與能力,教育教學(xué)的過(guò)程與評(píng)價(jià),人與人的溝通過(guò)程與方法,合作的意識(shí),個(gè)人的反思,都是教育教學(xué)能力的體現(xiàn),雖然一個(gè)人的能力有大有小,但是,每個(gè)人都可逐步提高。
專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)雖然試行開(kāi)始,但任然有一個(gè)逐步完善的過(guò)程,建議在標(biāo)準(zhǔn)里面還要規(guī)范一些評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),包括對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),公正評(píng)價(jià)才是保證,最好與人的一生相伴隨,讓每個(gè)人都是明亮的,社會(huì)就更和諧。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇四
我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,積極參與同行們的交流討論。感到耳目一新,收獲很大。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例,使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。對(duì)新課改由陌生變得逐漸熟悉,了解了一些新變化,學(xué)習(xí)了一些新理論,但對(duì)具體教學(xué),還是首次,有一種莫名的緊張,因?yàn)檫@畢竟關(guān)系到教師課堂教學(xué)的實(shí)施,關(guān)系到學(xué)生的前程,關(guān)系到三年后的中考,也關(guān)系到我校的發(fā)展。新課改是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),但是在中考這個(gè)指揮棒的引領(lǐng)下,在千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)度獨(dú)木橋的背景下,怎樣平衡傳統(tǒng)教學(xué)與新課改中考升學(xué)率,這都是我們要面對(duì)和解決的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),慢慢理出一點(diǎn)頭緒,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
一、觀念的轉(zhuǎn)變。
要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識(shí)初中地理課程的目標(biāo)和定位。傳統(tǒng)的授課模式主要表現(xiàn)為:“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”,教師以講授為主,忽視學(xué)生“主體”作用,束縛了學(xué)生思維活動(dòng)。隨著新課程改革的推行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者;由教學(xué)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。
二、角色的轉(zhuǎn)變。
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。學(xué)生機(jī)械被動(dòng)的接受知識(shí)。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨,有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。古語(yǔ)云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”一直以來(lái)教師被認(rèn)為是知識(shí)的傳授者。這次初中課程改革中新課程賦予教師更多的角色和作用。教師不僅是課程的實(shí)施者,也是課程的研究、建設(shè)和資源開(kāi)發(fā)的重要力量;教師不僅是知識(shí)的傳授者,而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者教師不再只是習(xí)題的研究者和考試的指導(dǎo)者,而是擁有先進(jìn)教學(xué)理念、懂得現(xiàn)代教育技術(shù)、善于學(xué)習(xí)、善于合作的探究者。新課程要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、選擇課程資源、組織教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、以及參與研制開(kāi)發(fā)學(xué)校課程等方面,必須圍繞施素質(zhì)教育這個(gè)中心,同時(shí)面向全體學(xué)生,因材施教,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下還要求教師學(xué)習(xí)、探索和積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
三、把課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
課堂一直是學(xué)校教育全過(guò)程的主體,是學(xué)校教育的基本途徑與主要方式,它為素質(zhì)教育提供了主要的教育空間。但由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響,課堂往往被教師占領(lǐng)作為傳授知識(shí)的地方,整節(jié)課滿(mǎn)堂灌老師講,學(xué)生聽(tīng);老師問(wèn),學(xué)生答。學(xué)生在課堂教學(xué)中處于被動(dòng),失去了主觀能動(dòng)性,學(xué)習(xí)效果欠佳。
在新課改的要求下,滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。現(xiàn)在提倡把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生做課堂主人:
1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
主動(dòng)學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的素質(zhì),理應(yīng)受到重視。要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,架設(shè)學(xué)習(xí)橋梁,善于抓住教材中能引起學(xué)生興趣的知識(shí)點(diǎn),把教材加工成可以讓學(xué)生感受或接受的學(xué)習(xí)材料,給學(xué)生提供思考的空間,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
2、把課堂教學(xué)的時(shí)間還給學(xué)生。
教師把現(xiàn)在教學(xué)中花在多余的分析、談話(huà)、提問(wèn)的時(shí)間省下來(lái),還給學(xué)生支配,科學(xué)合理地安排教學(xué)節(jié)奏,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂上,教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生專(zhuān)注地、饒有趣味地讀,在讀中開(kāi)展思維和情感活動(dòng),并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的讀寫(xiě)訓(xùn)練,加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟,從而受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。比如在《洋流》這部分知識(shí)教學(xué)時(shí)。讓學(xué)生結(jié)合氣壓帶風(fēng)帶知識(shí)仔細(xì)認(rèn)真觀察洋流圖。
3、使課堂形成最佳學(xué)習(xí)氛圍。
在教學(xué)實(shí)踐中,從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問(wèn)題,我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問(wèn)題的多方面性。而且還可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、今后努力方向。
通過(guò)這些模塊的學(xué)習(xí),我認(rèn)清了課程修訂的內(nèi)容,把握好不同知識(shí)點(diǎn)的難易程度,學(xué)習(xí)了很多常用的教學(xué)法,進(jìn)一步開(kāi)闊了自己對(duì)評(píng)價(jià)建議和課程資源的開(kāi)發(fā)視角。最后我談?wù)勛约阂院笈Ψ较颍?/p>
1、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
我以后要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。
4、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。
積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
5、勤思考,多動(dòng)筆。
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇五
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在教室上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
二、師德工作。
努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī),嚴(yán)格遵守教師禁令,虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。愛(ài)崗敬業(yè),不求索取,講求奉獻(xiàn)。
三、本職工作。
1、本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在工作中要認(rèn)真工作,努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項(xiàng)工作。教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在傳授知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重課本知識(shí)與社會(huì)生活相結(jié)合,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、葫蘆文化特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。在葫蘆文化社團(tuán)活動(dòng)中注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng),要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)發(fā)揮其特長(zhǎng),使其有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。首先,在每個(gè)班級(jí)選出具有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,然后,對(duì)這些特長(zhǎng)生進(jìn)行高檔次的要求,同時(shí)利用課內(nèi)、外的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練,使其美術(shù)水平有較大提高。教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),其保障措施是,教學(xué)時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有效利用好社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間,使學(xué)生扎實(shí)地把握好葫蘆燙花的制作。
四、教研、科研及教育教學(xué)活動(dòng)。
工作中積極參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng),積極參加科研課題成果的推廣工作,積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。虛心向同志們學(xué)習(xí),汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法,不斷提高自身素質(zhì)。
五、自身素質(zhì)。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇六
在教學(xué)中,要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,因材施教,兼顧好中差,既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。今天本站小編給大家為您整理了中學(xué)教師校本個(gè)人研修總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人校本研修總結(jié)
本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中,我們認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每聽(tīng)一節(jié)課之后,會(huì)與們老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與學(xué)校活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)老教師的指導(dǎo),多看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足。總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
教師個(gè)人校本研修總結(jié)
新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié):
1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽(tīng)了許多課,不僅提高了自身素質(zhì),更開(kāi)拓了教學(xué)思路。
2、以教研活動(dòng)為依托,展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況,撰寫(xiě)心得體會(huì),教學(xué)隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。
3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí),實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識(shí)面,見(jiàn)識(shí)面,不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),不僅從理論上進(jìn)行了講解,同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開(kāi)。有一種“山重水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,使我能撥開(kāi)云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。
名言道:“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開(kāi)始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
高中教師校本研修總結(jié)
從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式,為我們打開(kāi)了方便之門(mén),鍛煉了業(yè)務(wù)水平,提高了素質(zhì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學(xué)年,進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教學(xué)行為,提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里,我認(rèn)真參與校本研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握教研方法,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與研究,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己,在聽(tīng)完文綜組公開(kāi)課之后,都會(huì)和組內(nèi)成員共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
3、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,提高研修實(shí)效。聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái),教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
4、關(guān)注自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
(三)采取多種研修模式,全面提升教師素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德建設(shè),夯實(shí)立教之基
教書(shū)育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)思想道德,強(qiáng)化教育引導(dǎo),注重內(nèi)化,扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)師德教育理論,提高了我對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),并不斷賦予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。通過(guò)學(xué)習(xí),在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn):1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況;2、了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí),哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,哪些是模糊的。在情感方面主要了解以下四點(diǎn):1、了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;2、了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí);3、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣;4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn):1、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心;2、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度;3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn);4、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求;5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn):1、了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí);2、了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué);3、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí),并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整;5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式;6、了解學(xué)生解答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),有哪些成功之處等,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。 回首走過(guò)的'日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了知識(shí)的珍貴。
高中文綜組
教師校本研修總結(jié)
青石學(xué)校 孫佳
作為一名人民教師,我們需要提高自己各方面的修養(yǎng)。所以我們應(yīng)該多讀書(shū),用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)非常重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念。
一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話(huà)告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,參加了新教材培訓(xùn),做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
總之,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期保持積極學(xué)習(xí)的姿態(tài),一定會(huì)很快的成長(zhǎng)起來(lái)。
教師校本研修工作總結(jié)
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、在業(yè)務(wù)方面:
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面
這學(xué)期,我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿(mǎn)了信心。
三、理論學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《新課程實(shí)踐》,《行走課堂》等理論書(shū)籍,武裝了頭腦,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,課堂操作能力顯著加強(qiáng)。
己的教育方式。
五、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
七、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文,鍛煉自己的寫(xiě)作能力,本學(xué)期,寫(xiě)成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,收獲真的不小。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇七
光陰荏苒,回溯難忘20xx,有悲傷有喜悅,有歡笑也有淚水,流逝的歲月深深銘刻于記憶,未來(lái)卻又讓人展開(kāi)無(wú)限遐想,除舊迎新的鐘聲悠揚(yáng)著,余音讓人們?cè)阢裤街杏瓉?lái)期冀的20xx,伴隨著歲首一場(chǎng)突如其來(lái)的瑞雪,將新一年的好運(yùn)和希望盡撒人間。
1、翻譯工作:
20xx年11月14日-20xx年5月29日,我作為日本現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)半貫先生的翻譯派往中國(guó)。雖然是以翻譯身份出差到中國(guó),但是我清醒的認(rèn)識(shí)到,這是總部給我一次難得的研修的機(jī)會(huì),同時(shí)將在日本研修習(xí)得的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),端正的工作態(tài)度帶回中國(guó)子公司,配合半貫先生對(duì)中國(guó)公司現(xiàn)場(chǎng)及車(chē)隊(duì)作業(yè)進(jìn)行整理整頓,并未雨綢繆將隱患消除。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力工作。公司現(xiàn)場(chǎng)特別是車(chē)隊(duì)的工作得到大幅改觀,員工精神面貌煥然一新。大家按照來(lái)自日本的先進(jìn)工作流程及作業(yè)方式,兢兢業(yè)業(yè)的承擔(dān)本職工作,公司如同精密的機(jī)器一般順利的運(yùn)轉(zhuǎn)著。
2、法律支援:
整頓公司工作作風(fēng)的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)然是充滿(mǎn)艱辛的,在半貫先生指導(dǎo)工作結(jié)束后,我被借調(diào)兩個(gè)月作為公司法律支持繼續(xù)在國(guó)內(nèi)工作。主要目標(biāo)是針對(duì)司機(jī)的若干欺詐行為提供法律支援,在兩個(gè)月同違紀(jì)司機(jī)的博弈中,在公司上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我起草了若干規(guī)范性文件,從制度上根絕虛假欺詐行為的出現(xiàn),將隱患扼殺于搖籃。
針對(duì)個(gè)別司機(jī)的違法違紀(jì)行為,公司作出了對(duì)其除名的決定。當(dāng)然作出這個(gè)決定是萬(wàn)不得已的,公司如若正常運(yùn)行,每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職,如果其中一部分生銹或者缺失,公司將面臨相當(dāng)困難的境地,但為整規(guī)正法,以儆效尤,必須做此決斷。然而事實(shí)并非一紙除名通知那么簡(jiǎn)單,被除名員工按法律賦予的權(quán)利提起了仲裁,為應(yīng)對(duì)仲裁,公司上至總經(jīng)理下至運(yùn)輸部普通員工,夜以繼日調(diào)查數(shù)據(jù),核實(shí)數(shù)據(jù)等相關(guān)證據(jù)真?zhèn)危覀兊目偨?jīng)理甚至親自?huà)鞄浉皬V東調(diào)取關(guān)鍵證據(jù),辛苦終于修來(lái)正果,在大家努力獲得的強(qiáng)大證據(jù)鏈面前,違法員工不得不提起撤訴,以挽回自己的顏面以及可能會(huì)遭到的進(jìn)一步的訴累。
在這個(gè)過(guò)程中,我看到了我們敬愛(ài)的日陸員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,不計(jì)個(gè)人得失的奮斗精神,也看到了公司成長(zhǎng)的原動(dòng)力,那就是人本。
日本生活及研修。
1、日本感觀:
自20xx年7月,我被派駐日本總部進(jìn)行研修以來(lái),至今已近三年,雖然已經(jīng)回國(guó)赴任,但在日本研修期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,依然歷歷在目感動(dòng)不已。身在異鄉(xiāng)為異客,多少有種寄人籬下的悲愴感觸,因而凡事謹(jǐn)慎如履薄冰。而且,赴日前在國(guó)內(nèi)些許道聽(tīng)途說(shuō)了東洋的種種異端,所以心底多少有那么點(diǎn)抵觸排斥情緒。顛覆!就在赴日之后的幾天里,先無(wú)消說(shuō)是否是本集團(tuán)員工,做為日本普通國(guó)民的他們,對(duì)我的生活無(wú)微不至的關(guān)懷,細(xì)瑣之處又無(wú)不見(jiàn)真情流露,我為我之前渺小的民族情結(jié)感到汗顏,這不是一個(gè)擁有包容胸懷的民族所應(yīng)有的情結(jié)。
我接受著這些關(guān)懷,并從心底里感激且敬佩著這個(gè)戰(zhàn)后迅速崛起的大和民族。他們有一種我們所不具備的精神品質(zhì),就是雖然堅(jiān)決的保持民族的傳統(tǒng),但卻有一種博大,可以兼容并包的接受一切外來(lái)事物,并且本地化為己用;他們可以暫時(shí)忘記歷史的記憶,真誠(chéng)同異國(guó)異族合作,吸收并接受其中的精華,這也正是為什么他們戰(zhàn)后政治經(jīng)濟(jì)崛起的根源所在。之后的一切無(wú)不證實(shí)了我的看法。
2、日本研修:
在日本生活和研修的日子是緊張而充實(shí)的,按照研修計(jì)劃我在總部進(jìn)行為期5個(gè)月的日語(yǔ)培訓(xùn),待基本可以簡(jiǎn)單交流后,被派駐橫濱現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在橫濱我感受到了日本同事的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),以及他們其心協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
在川崎運(yùn)輸事務(wù)所實(shí)習(xí)的一個(gè)月中,同樣讓我感動(dòng)的同樣是他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,嚴(yán)格按照流程進(jìn)行點(diǎn)呼,車(chē)檢,并且難能可貴的是持之以恒。更加之對(duì)待公司財(cái)物視如己出。工欲善其事,必先利其器,正是由于這樣的精神造就日陸車(chē)隊(duì)60年來(lái)了準(zhǔn)確及時(shí),極低事故率的良好口碑。
在洗箱場(chǎng)實(shí)習(xí)的2周里,雖然時(shí)間是那么短暫,讓我都沒(méi)能及時(shí)消化所習(xí)得的知識(shí),但令我震動(dòng)的是日本人吃苦耐勞的精神風(fēng)貌。盛夏30多度的高溫,在罐箱內(nèi)部作業(yè)溫度甚至?xí)_(dá)到50多度的情況下,相當(dāng)考驗(yàn)人的生理極限,每天大家最痛快的事情在我看來(lái)就是工間一支香煙還有清涼的飲料水。但是在這些可愛(ài)可敬的黑色肌膚的深處,我看到的是一顆顆樂(lè)觀的豁達(dá)的心,他們沒(méi)有抱怨哀愁,體味著工作帶來(lái)的樂(lè)趣,這樣的心胸同樣感染了我,看到大和民族生命不息奮斗不止的精神。
就要回國(guó)了,我實(shí)習(xí)的最后一站是總部,在經(jīng)過(guò)各地現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)之后,要對(duì)具體的業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行梳理,俗話(huà)說(shuō)編框握簍全在收口,總部實(shí)習(xí)是在總體上對(duì)知識(shí)的匯總整理,所以重要性可想而知。物流部、安全推進(jìn)室、租箱部、貨代部、海外事業(yè)部等等經(jīng)過(guò)一系列部門(mén)的實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)之下,終于將之前實(shí)習(xí)的各部門(mén)的知識(shí)融會(huì)貫通了,由于時(shí)間短可能還存在不甚理解的地方,但在以后的工作我確信會(huì)得到解決。
3、日本生活:
在日本,我雖然感受到身在異鄉(xiāng)為異客的孤楚,但卻也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)并享受著異域風(fēng)俗文化帶給我的快樂(lè)和沖擊。從剛剛開(kāi)始的三不(吃不好、喝不好、睡不好)到慢慢的開(kāi)始喜歡上日本的生活方式,簡(jiǎn)單而充實(shí)著;從對(duì)日本民族懷有戒意,到能成為他們的知音,家中常客;從問(wèn)路都膽怯害羞,到遠(yuǎn)足日本南北。我體會(huì)著個(gè)中歡樂(lè),并想把這些見(jiàn)聞與大家一同分享。
在日本生活的2年多,我最喜歡的事情就旅游,去日本不同的地域去體驗(yàn)不同的民俗民風(fēng),我去過(guò)日本的南部岐阜,深入大山深處的小山村,同那里的村民載歌載舞,共度徹夜狂舞之良宵;乘新干線(xiàn)遠(yuǎn)赴偉大文豪魯迅棄醫(yī)從筆的仙臺(tái),瞻仰前輩借以正視自我;乘船遠(yuǎn)渡仙島,感受日本三景的格致造物;在櫻花雪舞的時(shí)節(jié),與好友放歌櫻樹(shù)下,讓心靈放飛;又在日光漫山紅葉爛漫時(shí),穿入山林,與自然同呼吸;跋涉!登頂!雖然不是富士,但淺見(jiàn)火山也是日本第二大的活火山,在迷霧中若隱若現(xiàn),彰顯神秘風(fēng)姿,臨近正午,才見(jiàn)博大;夜入輕井尺原始森林,夜驚心鳥(niǎo)飛鳴,你能感受到無(wú)處不在的恐懼么!掃去旅途的疲憊,極品享受還是溫泉,而我去的是日本第一的草津溫泉,霎時(shí)的暢快,讓我知道為什么日本的溫泉會(huì)名聲響徹;在東京新宿及澀谷,我感覺(jué)到心跳在加快,紅男綠女,無(wú)處不顯露現(xiàn)代大都市的流行風(fēng)尚以及快節(jié)奏的生活方式;在鐮倉(cāng)六朝古都,體會(huì)到了歷史的肅穆,寺宇間回蕩的鐘聲,悠揚(yáng)著,它告訴我背叛歷史等于放棄未來(lái),我真切的希望中日兩國(guó)能夠以史為鑒,一衣帶水永為鄰里20xx工廠(chǎng)個(gè)人工作總結(jié)20xx工廠(chǎng)個(gè)人工作總結(jié)。
我實(shí)不愿在此年終總結(jié)中累述旅程,而改變文之初衷。這樣的經(jīng)歷太多,以至于我快收不住筆鋒,待之后的游記一一道來(lái)。
這一年的生活忙碌而充實(shí)著,我在個(gè)中享受(中心學(xué)校20xx年度工作總結(jié))著,并成長(zhǎng)著。
新年展望。
1、工作:
努力做好本職工作,在工作實(shí)踐中逐步提高營(yíng)業(yè)及業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)及營(yíng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),取得與本職工作相關(guān)的資質(zhì)。
增強(qiáng)營(yíng)業(yè)素質(zhì),與營(yíng)業(yè)團(tuán)隊(duì)群策群力,使?fàn)I業(yè)業(yè)績(jī)攀高峰。
關(guān)注國(guó)家省市新出臺(tái)或新修訂的法律法規(guī),并審核本企業(yè)的合規(guī)性。
擬建立本企業(yè)法律、政策文庫(kù),并及時(shí)更新修訂。并在此基礎(chǔ)上對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行法律基礎(chǔ)培訓(xùn),加強(qiáng)企業(yè)法律意識(shí)。
進(jìn)行hse工程,擬定相關(guān)規(guī)程,要不但在制度上,更要在實(shí)際上強(qiáng)化企業(yè)整體的健康、安全、環(huán)境意識(shí),并配合本企業(yè)積極申請(qǐng)iso9000、iso14000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。
2、個(gè)人。
每日?qǐng)?jiān)持日、英語(yǔ)學(xué)習(xí),減低無(wú)外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境帶來(lái)的水平下降。
增加法律知識(shí)儲(chǔ)備,強(qiáng)化法律意識(shí)。
工作之余,廣泛涉獵各知識(shí)領(lǐng)域,增加視野,提高個(gè)人情操。
關(guān)注健康,關(guān)注生活,合理飲食,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng),抵消年齡增長(zhǎng)帶來(lái)的體質(zhì)下降。
積極聯(lián)絡(luò),多方發(fā)展,增強(qiáng)人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì),解決個(gè)人問(wèn)題。
舊歲已逝,新年驕陽(yáng)初升;
新手上路,躊躇滿(mǎn)志。
希望在彼岸,揚(yáng)帆!啟航!
我們?cè)谌ネ晒Φ穆飞希?/p>
有道是-。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),
直掛云帆濟(jì)滄海!
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇八
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。因此,本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
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1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書(shū)育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
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在研修日日夜夜里,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),并且積極參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,觀摩了教師的優(yōu)秀課例,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我的心中除了不舍還是不舍,是遠(yuǎn)程研修平臺(tái)拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅。最后大家表示,一定會(huì)合理安排時(shí)間,克服一切困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,按時(shí)完成每天的課題作業(yè),每天的`收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過(guò)程中,對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵(lì),促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí),研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。 正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí),學(xué)員們的主動(dòng)參與,在研修專(zhuān)家的指導(dǎo)下,我們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,多次得到專(zhuān)家組的好評(píng)。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上,我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè)著!通過(guò)本期研修培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)。
通過(guò)這次研修我對(duì)今后的教學(xué)工作,信心百倍,熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個(gè):為了孩子的明天!感謝國(guó)培,讓我學(xué)會(huì)智慧的工作,敏于觀察,善于鉆研,從小處著眼,關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇九
遠(yuǎn)程研修是提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一種新形式,通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提高教育水平和質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,科學(xué)安排。
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性,從而不斷促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù),使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后,我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的要求,首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí),結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù):校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,并協(xié)調(diào)-教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位、提前謀劃,為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開(kāi)全體教師會(huì),布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
管理到位,合理安排,為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線(xiàn)研討和交流的操作步驟,7月28日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)教師如何查詢(xún)登錄帳號(hào)、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),掌握了操作方法。通過(guò)本次培訓(xùn),進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位,加強(qiáng)培訓(xùn),為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了必要的條件。
二、嚴(yán)格進(jìn)行管理,規(guī)范運(yùn)行。
研修培訓(xùn)過(guò)程中,考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)校考慮周密、分配合理,確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開(kāi)展。
三、各方全面配合,大力支持。
在培訓(xùn)前期,信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試,確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間,教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng),尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開(kāi),極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期,克服許多困難,無(wú)怨無(wú)悔,善始善終,確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功。
四、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極,成績(jī)突出。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加,其中語(yǔ)文2人,英語(yǔ)3
人,體育3人,化學(xué)、思想政治、美術(shù)各1人。每位教師按時(shí)到校,積極培訓(xùn),及時(shí)提交作業(yè)并發(fā)表評(píng)論,及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇,評(píng)論500余條。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)<彝扑]6篇,其中高敦英2篇,齊英杰2篇,陳樹(shù)巖1篇,李傳東1篇。
在課后研討過(guò)程中,大家覺(jué)得此次培訓(xùn)受益匪淺,對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問(wèn)題和困難。
遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過(guò)隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問(wèn)題。大家一致認(rèn)為:遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修,縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線(xiàn),教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流,和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。
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中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十
從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式,為我們打開(kāi)了方便之門(mén),鍛煉了業(yè)務(wù)水平,提高了素質(zhì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學(xué)年,進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教學(xué)行為,提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里,我認(rèn)真參與校本研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握教研方法,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與研究,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真開(kāi)展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己,在聽(tīng)完文綜組公開(kāi)課之后,都會(huì)和組內(nèi)成員共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
3、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;。
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,提高研修實(shí)效。聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái),教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
4、關(guān)注自我反思及案例。
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
(三)采取多種研修模式,全面提升教師素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),夯實(shí)立教之基。
教書(shū)育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)思想道德,強(qiáng)化教育引導(dǎo),注重內(nèi)化,扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)師德教育理論,提高了我對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),并不斷賦予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。通過(guò)學(xué)習(xí),在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn):1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況;2、了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí),哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,哪些是模糊的。在情感方面主要了解以下四點(diǎn):1、了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;2、了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí);3、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣;4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn):1、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心;2、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度;3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn);4、了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求;5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn):1、了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí);2、了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué);3、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí),并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整;5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式;6、了解學(xué)生解答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),有哪些成功之處等,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。回首走過(guò)的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了知識(shí)的珍貴。
高中文綜組。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十一
經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修,提高了教育教學(xué)水平,加強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)本事,提高了自我的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自我。為了更好地把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,
寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的教師學(xué)習(xí)。
先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀本事。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的本事。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自我的教育方式。
提高自我的教研本事。進(jìn)取訂閱教育教學(xué)有幫忙的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的教師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀本事,最終提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;能夠是備課心得,也能夠是教學(xué)體會(huì),能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十二
作為一名中學(xué)教師,我深知自己的教育理念和方法需要不斷地更新和提升。為了拓寬自己的教育視野,提高教學(xué)水平,我參加了一次為期一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。通過(guò)這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段:自覺(jué)性的啟發(fā)與反思。
研修活動(dòng)開(kāi)始之前,我就意識(shí)到參加研修需要擁有積極的自覺(jué)性。對(duì)教師而言,自覺(jué)性意味著不僅要對(duì)自己的教學(xué)行為和方式進(jìn)行反思,還要敢于承認(rèn)不足,并有意愿不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)。在研修中,我積極參與各項(xiàng)活動(dòng),與他人積極交流,不斷追求自我完善和發(fā)展。通過(guò)對(duì)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法的深入思考,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的教育觀念需要更加明確和準(zhǔn)確,也發(fā)現(xiàn)了一些自己潛在的教育行為習(xí)慣,這些反思讓我更加堅(jiān)定地走好教育教學(xué)的道路。
第二段:專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的拓展。
在研修期間,我參加了各種專(zhuān)業(yè)講座、討論會(huì)和實(shí)踐研究活動(dòng),研究了各種最新的教育理論和教學(xué)方法。這些知識(shí)和技能的拓展讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí),并為我今后的教育教學(xué)提供了新的思路和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,我理解到傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法全部適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的需求,而新的教學(xué)方法和技術(shù)的引入可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第三段:教育情感與人際交往的提升。
在研修期間,我與來(lái)自不同地區(qū)的教師共同學(xué)習(xí)和交流,結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些交流不僅讓我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,而且也增進(jìn)了我的教育情感和人際交往能力。從其他教師身上我學(xué)到了謙遜與包容,同時(shí)也收獲了一段段美好的友誼。這些體驗(yàn)讓我明白,教育事業(yè)需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合與支持,而不僅僅是個(gè)體的努力。
第四段:自身思考與教育追求的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)這次研修活動(dòng),我思考了教師在教育教學(xué)工作中的定位和責(zé)任,也深入體會(huì)到了教師的使命和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到自身不僅要做學(xué)生的老師,更要做他們的引路人和榜樣。從此我決定,要時(shí)刻以積極向上的精神狀態(tài)示范和影響學(xué)生,成為學(xué)生心中的知心朋友,讓每一個(gè)學(xué)生在我的教育下都能茁壯成長(zhǎng)。
第五段:對(duì)未來(lái)教育教學(xué)的期望與展望。
此次研修活動(dòng)讓我明白了自己在教育教學(xué)中的不足和問(wèn)題,我希望借著這次研修的經(jīng)歷能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。同時(shí),我期望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用到位,讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑN蚁嘈牛ㄟ^(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我能夠成為一名更有影響力和質(zhì)量的教師,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十三
本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
1開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中,我們認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自我,在每聽(tīng)一節(jié)課之后,會(huì)與們教師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自我的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自我的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自我的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。并且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
1、進(jìn)取參與學(xué)校活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)老教師的指導(dǎo),多看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自我感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身本事。
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足。總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十四
“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,教師是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是職業(yè)的必需。身為教師的我,深知專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性,所以,20xx年3月,我加入了陸豐市林岳杜小學(xué)數(shù)學(xué)名教師工作室,與一群志同道合的朋友并肩同行。幾個(gè)月來(lái),在工作室主持人林岳杜的帶領(lǐng)下,我與工作室的小伙伴們逐步成長(zhǎng)。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,我們學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、反思。雖忙碌,但收獲頗多。我明白,這是一條不能拒絕的成長(zhǎng)之路。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
學(xué)習(xí)是世界上成本最低,回報(bào)卻最豐厚的事情。在這幾個(gè)月中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我;參加工作室的研修活動(dòng),觀摩優(yōu)質(zhì)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)常規(guī)課,認(rèn)真做筆記,與伙伴們就課堂教學(xué),教材教法,教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討交流,從而促使自我不斷感悟,不斷提升。
學(xué)習(xí),本身就要靠實(shí)踐練習(xí)才能學(xué)到,最終的目的也是為了指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂學(xué)以致用,我及時(shí)有效的將在工作室學(xué)到的新理念,先進(jìn)的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)校實(shí)際有效地運(yùn)用起來(lái),進(jìn)取上公開(kāi)課,在5月11-14日為期4天的跟崗活動(dòng)中,我上了一節(jié)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》公開(kāi)課,我運(yùn)用工作室所學(xué)理論,大膽創(chuàng)新,開(kāi)展自主教學(xué),課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō),不怕學(xué)生出錯(cuò);充分利用學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行交流、合作、互助;多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。課后,工作室的所有成員進(jìn)行了評(píng)課,工作室的各位教師都給予了寶貴的意見(jiàn),讓我更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論,讓自我快速得到了提高。
沒(méi)參加工作室之前,自我是井底之蛙,參加工作室后開(kāi)闊了自我的數(shù)學(xué)視野,書(shū)看得比以前多了,思考也多了,但思考還不夠深入,積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠多,期望自我以后能夠把思考常態(tài)化,多悟,多思,多動(dòng)筆。自我身上還有很多不足,教學(xué)水平還有待提高,離工作室的其他教師還有很大的差距。
明白了差距,也就明白自我的努力方向:一是要持續(xù)學(xué)習(xí),常閱讀、常做筆記;二是不斷提升課堂教學(xué)本事,提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí),進(jìn)取開(kāi)展小課題研修,以科研研修促質(zhì)量提升。
林岳杜名師工作室不僅僅為我供給了提升自身素質(zhì)的空間,也成為我與同行們互相學(xué)習(xí),互相交流,互相促進(jìn)的大家園。在此,由衷的感激工作室!在這個(gè)大家庭里,我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,朝著同一個(gè)方向,為了共同的目標(biāo)而努力,從中體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持成長(zhǎng)型思維,相信凡事只要認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,就會(huì)有意想不到的收獲。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的名師工作室的成員。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十五
在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自我。
(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩。
網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,從少到多,對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全能夠?qū)⑹褂镁W(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”。“期望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,是眾多一線(xiàn)教師的心里話(huà)。他們已開(kāi)始意識(shí)到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性,專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在構(gòu)成。
(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅。
網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,突破了專(zhuān)家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,使普通教師與異地的同行、專(zhuān)家們一路同行。專(zhuān)家與教師之間的互動(dòng),使一線(xiàn)教師的理論與一線(xiàn)教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),使一線(xiàn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。
網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師供給高質(zhì)量的靜態(tài)資源,另一方面堅(jiān)持以教師為主體,利用專(zhuān)家講座、在線(xiàn)答疑、討論板、感言等多種交互媒體供給動(dòng)態(tài)助學(xué),經(jīng)過(guò)案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫忙教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,最終構(gòu)成學(xué)習(xí)共同體。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。
我的研修雖然取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我提高、我歡樂(lè)!
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十六
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):
(一)三年總體發(fā)展目標(biāo)。
1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;。
2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;。
3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長(zhǎng)教育智慧;。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
(二)具體目標(biāo)。
1、師德目標(biāo):
加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取之心。熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,與任課老師相互協(xié)作,認(rèn)真踏實(shí)地工作,完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,提高自身修養(yǎng),爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。
2、教學(xué)目標(biāo):
熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)不斷提高。
總之,我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、能力上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
二、自我規(guī)劃:
(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會(huì)課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會(huì)積累。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)如ppt的使用。
(四)加深對(duì)教材的理解和挖掘,博取眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
(五)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步充實(shí)自己,開(kāi)闊自己的思路。
三、對(duì)應(yīng)措施:
1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;。
2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法,提高應(yīng)變能力;。
3、勤于動(dòng)筆,善于思考;。
四、希望和建議:
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的一句話(huà),要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯,然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深?lèi)?ài)著教師這個(gè)職業(yè),我會(huì)用我的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想,成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十七
本年度我努力工作,為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事,提高自我的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自我。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié):
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
僅有學(xué)習(xí),才能不斷提高和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自我的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí):根據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)資料,認(rèn)真閱讀,記好讀書(shū)筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修:參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì):精心設(shè)計(jì)教案,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。
4、各級(jí)培訓(xùn):經(jīng)過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類(lèi)、心理健康類(lèi)教師的培訓(xùn),使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十八
第一段:引言(150字左右)。
研修是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑之一,對(duì)于中學(xué)教師而言尤為重要。最近,我參加了一次由學(xué)校組織的研修活動(dòng),通過(guò)這次研修,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,并獲得了許多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。在本文中,我將分享這次研修心得體會(huì)。
第二段:研修內(nèi)容(250字左右)。
這次研修的主題是“創(chuàng)新教育理念與教學(xué)方法”。研修期間我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,參觀了名校的課堂,并進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。專(zhuān)家講座提供了關(guān)于現(xiàn)代教育理念與趨勢(shì)的新思路,促使我重新審視自己的教學(xué)方法。在參觀名校的課堂時(shí),我們不僅可以親身感受到創(chuàng)新教學(xué)的魅力,還可以觀摩到一些高效的教學(xué)策略和方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我們有機(jī)會(huì)運(yùn)用新的教學(xué)方法,讓學(xué)生積極參與到課堂中,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
第三段:研修收獲(300字左右)。
這次研修給我?guī)?lái)了豐富的收獲。首先,我意識(shí)到了教師的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。作為一個(gè)教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),以應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域的不斷變革。其次,我學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、互動(dòng)式討論和跨學(xué)科教學(xué)等。這些方法幫助我更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。另外,研修活動(dòng)還加強(qiáng)了我對(duì)教育的信念。我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們的努力可以改變學(xué)生的命運(yùn),影響社會(huì)的未來(lái)。
第四段:反思與應(yīng)用(300字左右)。
通過(guò)這次研修,我也深刻反思了自己的教學(xué)實(shí)踐。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些不足。我過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽(tīng)講和遵守紀(jì)律,忽視了他們的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)。因此,我打算在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重學(xué)生的參與,使用一些互動(dòng)式教學(xué)方法,讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性。其次,我認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。在以后的日子里,我會(huì)定期參加研修活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最后,我還將與同事們分享我在研修中學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)λ麄兊慕虒W(xué)工作有所幫助。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字左右)。
通過(guò)這次研修,我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性,以及作為一名中學(xué)教師不斷追求創(chuàng)新的責(zé)任。我將把這次研修所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),我也明白了合作和分享的重要性,希望能與同事們共同努力,共同進(jìn)步。作為一名教師,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)出更多有思想有創(chuàng)造力的未來(lái)人才,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十九
剛剛過(guò)去的幾天,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的時(shí)間。我們70多位陜西首批學(xué)科帶頭人(小學(xué))赴上海參加了第二期的研修學(xué)習(xí)。非常感謝xx省教育廳和xx學(xué)前師范學(xué)院以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了如此精彩的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短,但受益匪淺。
首先是xx學(xué)前師范學(xué)院牛博士給我們講了此次研修的大致內(nèi)容、分組。
情況以及大家在研修期間應(yīng)該注意的問(wèn)題;其次是聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告;下來(lái)是下校跟崗學(xué)習(xí);最后是小組研討交流。
第二天上午,在xx師范大學(xué)聽(tīng)了上海市首屆名教師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華老師的講座《成才成名成家》——骨干教師的成才之路,本著包容、共存、固本守真、創(chuàng)新的原則,程老師從骨干教師的成長(zhǎng)之路、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、自我修煉三方面講解,從樸素層次到抽象再到辯證層次理清了成才、成名、成家的關(guān)系,給我們做了一次專(zhuān)業(yè)的精神引領(lǐng)。:程校長(zhǎng)還講到,教師要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的持續(xù)學(xué)習(xí),要具備充分的自主權(quán),對(duì)學(xué)生要博愛(ài)大度,要以誠(chéng)相待。以情感動(dòng)學(xué)生,不以虛言欺騙學(xué)生,對(duì)學(xué)生要寬容平和,對(duì)學(xué)生要高度負(fù)責(zé)。對(duì)教學(xué),我們要有強(qiáng)烈的激情和超乎常人的意志力:沉住氣,頂?shù)米 30逊此甲鳛橐环N習(xí)慣,把崗位作為一種挑戰(zhàn)。聽(tīng)了講座后,對(duì)我感觸最深的是:好的教師,不能把教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè)、一種謀生手段,而應(yīng)該在責(zé)任心、愛(ài)心、進(jìn)取心中體驗(yàn)教育的快樂(lè)、感受教育的幸福。
下午,我們又在華東師范大學(xué)的228室聽(tīng)了張人利校長(zhǎng)的《后“茶館式”教學(xué)》——走向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實(shí)踐研究。張校長(zhǎng)首先向大家介紹了“后茶館式教學(xué)”產(chǎn)生的緣由(是源于段力佩老師曾經(jīng)提出的“讀讀、議議、練練、講講”為領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教學(xué)基礎(chǔ)上,增加“做做”,重視實(shí)踐體驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí),構(gòu)建了“書(shū)中學(xué)”和“做中學(xué)”相結(jié)合的后茶館式教學(xué)),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的種種弊端,帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一系列“循環(huán)實(shí)證”研究,并將“后茶館式教學(xué)”定位在:遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,由教師幫助,學(xué)生自己學(xué)習(xí)的教學(xué)。“后茶館式教學(xué)”可歸納為:一個(gè)核心,“議”為核心張校長(zhǎng)還從后“茶館式”教學(xué)的基本特征、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)策略、教學(xué)方法等幾個(gè)方面對(duì)后“茶館式”教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的講解。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的報(bào)告,引導(dǎo)我們進(jìn)行深層次的思考,我們的教學(xué)行為到底怎樣才能解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。我們應(yīng)該走下講臺(tái),真正了解學(xué)生哪些是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,哪些是需要我們老師幫助解決的,哪些是需要我們引導(dǎo)的,我們要真正關(guān)注學(xué)生的潛意識(shí)、關(guān)注學(xué)生的相異構(gòu)想,真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,不但關(guān)注學(xué)生今天的發(fā)展,更加關(guān)注學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。
聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,讓我們受益匪淺,他們都是從一線(xiàn)教師做起,對(duì)于教育非常熟悉,有自己獨(dú)到的教育見(jiàn)解和教育方法,從他們的言談中,我深切的感受到了他們廣闊的視角、深厚的知識(shí)沉淀、全面思考問(wèn)題的方式、風(fēng)趣幽默的談吐。
緊接著,我們?cè)谏虾J衳x路小學(xué)——新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)(走進(jìn)課堂,聽(tīng)一線(xiàn)教師的真實(shí)課堂)。
剛踏進(jìn)校門(mén),就被那種既典雅、溫馨又洋溢童趣的校園文化氛圍所感染,洵陽(yáng)路小學(xué)以“尋找每一個(gè)孩子生命成長(zhǎng)的最美曙光”為追求,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,甚至為他們量身定制“陽(yáng)光課程學(xué)習(xí)單”,開(kāi)設(shè)了40多門(mén)豐富多彩的課堂,讓學(xué)生自主選擇,讓課程在每一個(gè)孩子的心田上播撒陽(yáng)光,在每一個(gè)孩子的生命里種植希望,用課程滋養(yǎng)學(xué)生的生命,用課程成就學(xué)生的渴望與夢(mèng)想。校園給我們的感覺(jué)是兩個(gè)字:精致,校園不大除了一個(gè)小操場(chǎng)外,全部被教學(xué)樓占據(jù),連許多綠化都是掛在墻上,學(xué)校的宣傳櫥窗、墻壁上、圖書(shū)室,到處都是學(xué)會(huì)的作品、學(xué)生活動(dòng)細(xì)節(jié)教育的展現(xiàn),處處都是素質(zhì)教育的平臺(tái)。通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生、和老師交流、深入課堂、觀看錄像和聽(tīng)取報(bào)告等方式,對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行了全方位的接觸和了解,從校長(zhǎng)朱乃楣的報(bào)告《構(gòu)建人文化的師生互動(dòng)共生的精神家園》讓我明白了“尋陽(yáng)”文化的真諦,追尋陽(yáng)光般的事業(yè),追尋陽(yáng)光般的人生,追尋生命的主動(dòng)、健康成長(zhǎng)是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),學(xué)校開(kāi)辦“陽(yáng)光銀行”,實(shí)行“校園云幣”管理、“陽(yáng)光超市”引領(lǐng)孩子們不懈努力奮進(jìn)。
跟崗一周,讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),了解了上海的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,看到了在這個(gè)寸土寸金的大都市中學(xué)校的發(fā)展以及成長(zhǎng)之路。了解到開(kāi)發(fā)校本資源的重要性,接近生活又引領(lǐng)生活,學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)、成才,倍感幸福。
其余時(shí)間,各位同仁與專(zhuān)家在一起積極研討、交流,在交流研討中,同仁們共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí),在交流中使我得到啟發(fā)、得到快樂(lè)。讓我在這短暫的學(xué)習(xí)中收獲了一筆寶貴的精神財(cái)富。
學(xué)習(xí)總是能夠開(kāi)闊視野、激發(fā)努力開(kāi)拓、銳意進(jìn)取的意識(shí),本次培訓(xùn),不僅對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)理論有了較為全面的理解,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了是視野,同時(shí)也在培訓(xùn)的過(guò)程中反思自己的日常教育教學(xué)行為,并通過(guò)反思提升了自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)智慧和教育教學(xué)實(shí)踐能力。
通過(guò)這次上海之行,我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念。在以后的教學(xué)中我將從以下幾方面做起:
1、與時(shí)俱進(jìn),全面轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,讓自己的綜合素質(zhì)不斷提高。與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。
2、提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來(lái)要求學(xué)生。
4、教學(xué)中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,引入新興體育,引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài),共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受,在快樂(lè)中達(dá)到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中,對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情,努力達(dá)到趣味化、游戲化。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十
基于深化課程改革和推進(jìn)課堂變革的實(shí)踐要求,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高學(xué)生在校幸福感,為實(shí)現(xiàn)“家門(mén)口的好學(xué)校”目標(biāo)而奮斗。
二、行動(dòng)目標(biāo)。
(一)強(qiáng)化教科研階段管理,收集、督促、提升課題論文研究質(zhì)量。
1、強(qiáng)化課題研究過(guò)程管理。整理上學(xué)期開(kāi)題管理、中期管理、結(jié)題管理經(jīng)驗(yàn),完善活動(dòng)形式和內(nèi)容,提升課題研究的過(guò)程的管理。如憑借科研專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)的契機(jī),召開(kāi)課題中期檢查會(huì),向與會(huì)專(zhuān)家征求意見(jiàn);如在暑期教師校本培訓(xùn)期間,提前對(duì)結(jié)題材料進(jìn)行論證、收集,確保開(kāi)學(xué)初按時(shí)上交材料。
2、制定具體的可操作的學(xué)校課題研究總方向。引領(lǐng)學(xué)校教師承接子課題,并通過(guò)納入教研組活動(dòng),公開(kāi)課活動(dòng)等,確保課題研究的實(shí)踐性,為實(shí)證研究提供積極素材,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)課題研究為教學(xué)服務(wù)的根本宗旨。
3、強(qiáng)化學(xué)校課題工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)調(diào)整教師考核的評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)廣大教師的能動(dòng)性,積極開(kāi)展課題研究,將課題研究常態(tài)化、階段化、自主化。
4、綜合各方力量,整合教科研工作與常規(guī)工作。憑借職稱(chēng)評(píng)審、學(xué)校中期檢查、公開(kāi)課展示、備課組活動(dòng)要求等,鼓勵(lì)廣大教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中整理教育智慧,撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)案例,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)才華的顯性展示。
5、繼續(xù)堅(jiān)持和實(shí)施學(xué)校期刊匯編。整理和展示教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期主要模塊設(shè)計(jì)為:優(yōu)秀課題成果、一師一優(yōu)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀讀書(shū)心得等。
(二)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),以扎實(shí)教研促專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、強(qiáng)化和改進(jìn)“圓桌式”主題教研活動(dòng)。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)水平的重要限制性因素,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要依靠于教師專(zhuān)業(yè)共同體的學(xué)習(xí)和促進(jìn)。學(xué)校日常教研組和備課組活動(dòng)的有效實(shí)施,能促進(jìn)教師個(gè)體間的相互學(xué)習(xí)、交流、反饋和提升,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最有效的路徑之一。
2、甄別和選擇“目標(biāo)導(dǎo)向”師資培訓(xùn)計(jì)劃。在教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面,充分考慮教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)短板,甄選具有針對(duì)性的培訓(xùn)形式,促進(jìn)教師學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所成。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)往往讓教師缺乏情境感,致使培訓(xùn)內(nèi)容與教師相脫離。因此學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)需要整體規(guī)劃,從教師的真切需求出發(fā),積極引進(jìn)校外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理模式和具體實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題指導(dǎo),走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理念與時(shí)俱進(jìn),專(zhuān)業(yè)技能有效發(fā)展。
3、引領(lǐng)和督促“骨干+年輕”教師培養(yǎng)方案。學(xué)校在注重各學(xué)科組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí),鼓勵(lì)各學(xué)科組的骨干教師、高級(jí)教師發(fā)揮帶頭作用,在思想上向下輻射,在行為上向上聚合,引導(dǎo)學(xué)科組共同確定適合本校師生的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,將原本各自為政、松散的教學(xué)資源和力量凝成一股方向一致的繩。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮出每位教師的優(yōu)點(diǎn),在群策群力下,各展所能,各施所長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校健康向上發(fā)展。在青年教師中推廣實(shí)行賽課制度,在骨干教師中深化實(shí)行經(jīng)驗(yàn)輻射制度,進(jìn)而引發(fā)組建形成說(shuō)課團(tuán)隊(duì)、課題團(tuán)隊(duì)、命卷團(tuán)隊(duì)和信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)等,實(shí)現(xiàn)有活力有經(jīng)驗(yàn),有能力有動(dòng)力的雙向結(jié)合。在有條件的情況下,為了更好開(kāi)展學(xué)科教學(xué),增加專(zhuān)任教師人數(shù),調(diào)節(jié)教師工作結(jié)構(gòu)比例,實(shí)現(xiàn)學(xué)校事情人人擔(dān)的良好循環(huán)。
4、倡導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)“教師專(zhuān)業(yè)”幸福感目標(biāo)。所有課堂教學(xué)變革的實(shí)施最終落向一線(xiàn)教師本身,而教師自身的專(zhuān)業(yè)幸福指數(shù)會(huì)強(qiáng)留影響教師的教育熱情、工作積極性和教科研態(tài)度。增強(qiáng)教師的主觀幸福感,也是學(xué)校師資力量提升的軟實(shí)力。一方面,在學(xué)校管理過(guò)程中,更加充分的給予教師學(xué)術(shù)自主權(quán),讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域中占得一席之地,成為學(xué)校發(fā)展的不可獲取的一部分。另一方面,在教師實(shí)踐過(guò)程中,給予更多的幫助,形成為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的管理意識(shí)。
(三)推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)變革,以完整教學(xué)鏈促改革深入。
1、推進(jìn)和落實(shí)基于“學(xué)科特色”的課堂教學(xué)改革。在現(xiàn)代教育理念支撐下,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)新課堂模式,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效率,辦出特色、辦出質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)一流。改變大一統(tǒng)的課堂變革模式,推進(jìn)基于學(xué)科特色的課堂教學(xué)變革。如科學(xué)學(xué)科基于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室推進(jìn)傳統(tǒng)課堂向?qū)嶒?yàn)型課堂轉(zhuǎn)變,建立學(xué)校的創(chuàng)客空間――未來(lái)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展課堂教學(xué)。
2、創(chuàng)新和實(shí)踐基于“高效減負(fù)”的作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的重要模塊,是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)變革都集中于課中,忽視了課后作業(yè)的整體性改革。而作業(yè)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于作業(yè)本身的優(yōu)化設(shè)計(jì),如作業(yè)內(nèi)容的精選、作業(yè)設(shè)計(jì)的能力導(dǎo)向、作業(yè)量的有效控制、作業(yè)的及時(shí)有效評(píng)價(jià)等,從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、深化和建立基于“實(shí)時(shí)跟進(jìn)”的學(xué)業(yè)追蹤計(jì)劃。
課堂教學(xué)改革除課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)、課后評(píng)價(jià)的基本模式外,還應(yīng)建立學(xué)生學(xué)業(yè)變化的追蹤體系,以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展變化和學(xué)科成長(zhǎng)情況。當(dāng)前學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)追蹤主要依靠班主任的參與,形式多樣,如波動(dòng)曲線(xiàn)追蹤、檔案袋追蹤、觀察日記記錄等,缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)性的電子平臺(tái),以促進(jìn)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)便快速記錄,數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)調(diào)取等,從而為學(xué)生選拔、課堂教學(xué)、質(zhì)量分析提供重要數(shù)據(jù)支撐。
4、推廣和開(kāi)展基于“信息化”的教學(xué)策略實(shí)施。緊跟信息化的浪潮,深入消化和吸收信息化給教學(xué)帶來(lái)的啟示。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)內(nèi)容和方法,加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)管理的深度融合,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,滿(mǎn)足學(xué)生多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。實(shí)現(xiàn)教室無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、教師手機(jī)與電腦的互聯(lián)共享、信息媒體的多元呈現(xiàn)等,并廣泛推進(jìn)以微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等為代表的教學(xué)形式,以實(shí)現(xiàn)信息化條件下,教學(xué)策略的優(yōu)化和完善。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十一
時(shí)間跨進(jìn)了20xx年,作為一名校外教師,不能停止不前,不能放松要求,活到老學(xué)到老,要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)當(dāng)不斷提高自我的教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新本事,從各方面不斷完善自我,提高自身綜合素質(zhì)。所以,我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,具體如下:
1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù),敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修資料,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。參加視頻會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家的理論,不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)水平,提高自身的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)參加團(tuán)體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。
3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自我的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
(一)、配合活動(dòng)中心,完成本職工作任務(wù)。
(二)、多讀書(shū)。讀書(shū),使人充實(shí)豐盈;讀書(shū),使人靜心明智。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),寫(xiě)下讀書(shū)筆記,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
(三)、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,作好教學(xué)反思。
(四)參加各級(jí)培訓(xùn)。
(五)進(jìn)取探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式。
總之,作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。
中學(xué)教師研修總結(jié)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十二
我是壽陽(yáng)縣南燕竹中學(xué)教師孟耀宗,作為此次培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)教師,此次研修學(xué)習(xí),對(duì)我的教育教學(xué)水平和工作業(yè)務(wù)能力的提高都有很大的幫助。為了今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)做如下幾方面總結(jié):
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。作為教師,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。我們要鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2.更新教學(xué)觀念,新理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。
3.探究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向有的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。過(guò)去,我們經(jīng)常提倡課堂的有效性,如今我們更注重課堂的效率,更加注重如何實(shí)現(xiàn)初中歷史優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo),注重理順教與學(xué)的關(guān)系,注重師生互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生能夠自主、合作、探究學(xué)習(xí),向課堂45分鐘要質(zhì)量。在注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,多進(jìn)行反思總結(jié),形成教學(xué)思想,做一個(gè)科研型教師。
中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),相信在我的教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。我將把在這里學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,運(yùn)用到具體的教育教學(xué)過(guò)程中去,同時(shí)積極和年輕教師交流教學(xué)方法,努力使自己成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師。
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下:
1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的`表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
7、做讀書(shū)筆記。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),做好每一天的讀書(shū)筆記,不斷充實(shí)自己,武裝自己的頭腦,在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),不斷在教學(xué)中實(shí)踐,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、采取多種研修模式,全面提升教師素質(zhì)
(1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,通過(guò)交流,我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。“一份春華,一份秋實(shí)”,在以后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。