通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文，我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀(guān)察力，提高自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇一

有一天，麻麻媽媽和麻麻爸爸在一棵古老的大樹(shù)旁捉蟲(chóng)子，七個(gè)麻麻孩子在草地上玩老鷹捉小雞，因?yàn)槁槁槔洗蠛艽?，就讓它?dāng)老鷹。這里的蟲(chóng)子很多，又大又肥又營(yíng)養(yǎng)，孩子們很喜歡吃，吃不完的蟲(chóng)子可以在太陽(yáng)底下曬干保存到冬天吃。

忽然，一只小老鼠從麻麻媽媽身邊竄過(guò)，接著一只又一只跑過(guò)，的麻麻媽媽想“老鼠一家這是怎么啦？為什么慌成這樣？”還沒(méi)等她明白就覺(jué)得腳下劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，一下就站不穩(wěn)，麻麻爸爸也在搖晃著，口里喊著“不好了，地震了?！边@時(shí)天搖地動(dòng)，石塊亂飛，動(dòng)物們個(gè)個(gè)驚慌萬(wàn)分，四處亂跑。一只小兔在大樹(shù)邊的石頭上撞斷了脖子，有一條蛇被樹(shù)干砸成了兩截，大地使勁抖動(dòng)著，森林里一片慌亂。

雖然麻麻們不怕摔倒，但是如果有什么重物砸在大家身上的話(huà)，也會(huì)受到傷害的'。就在危險(xiǎn)的時(shí)候，麻麻爸爸、麻麻媽媽發(fā)揮它們巨大的反彈能力，迅速站了起來(lái)，麻麻爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，把麻麻媽媽和麻麻寶寶們保護(hù)在一個(gè)古樹(shù)的樹(shù)洞里，這古樹(shù)樹(shù)大根深，牢牢地抓住大地，樹(shù)洞寬大，簡(jiǎn)直是天然的防護(hù)屋，麻麻們還把周?chē)鷣y跑的小松鼠、小花鹿等小動(dòng)物也救出來(lái)放在這里，就這樣，大家安然地呆在樹(shù)洞里直到地震過(guò)去。

終于平安了，麻麻一家成了森林里的英雄。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇二

我剛上小學(xué)那年，也就是一年級(jí)。我那天做了一件好傻的事，現(xiàn)在想起，真好笑。

我在上體育課，但我剛剛下課沒(méi)去上廁所，所以我有點(diǎn)兒尿急。體育老師在教我們做操，可體育老師一教就是半節(jié)課，我又不敢和老師說(shuō)，只好，雙腿夾著，一臉痛苦地跟老師學(xué)做操，體育老師忽然發(fā)現(xiàn)我一臉痛苦，忙停下來(lái)，問(wèn)我：“這位同學(xué)，你是怎么了？是不是不舒服？在旁邊歇一會(huì)兒吧！”我雙腿夾著一蹦一跳地坐到花圃旁的石磚塊上。同學(xué)們很納悶：咦，她怎么一蹦一跳的？有一位同學(xué)悄悄說(shuō)道：“瞧，她像只兔子！”起先是小聲地笑，后來(lái)，漸漸地，笑聲越來(lái)越大，最后完全不把老師放在眼里，放肆大笑。體育老師怒了，大喊一聲：“誰(shuí)敢再笑一聲！”操場(chǎng)上仿佛都靜了下來(lái)。我坐在石磚上雖然沒(méi)有那么急了，可是仍然忍耐不住。我也不知道去哪來(lái)的勇氣，也許是尿急的吧，我大喊一聲：“老師，我要上廁所！”老師一愣，說(shuō)道：“快去！快去！上課怎么能上廁所呢”我得到體育老師的答應(yīng)，風(fēng)一般地我?guī)w去。我見(jiàn)到廁所，如見(jiàn)到救星一般，“呼”地往里沖。我正拉開(kāi)褲子，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)男孩說(shuō)道：“什么呀！有個(gè)女的！啊”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才跑得太急，走進(jìn)了男廁！我提起褲子，飛快地跑出，猛地一看，真的是男廁哩！

我的臉熱乎乎的，仿佛我剛剛做了些什么壞事兒。

唉，下次可要看清楚點(diǎn)兒，不然又犯這次相同的事了！這件事倒又告訴我一個(gè)道理：做事不要馬馬虎虎，得看清楚了再做。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇三

偶然心血來(lái)潮，翻箱倒柜的找出過(guò)去的日記本，掃卻灰塵，翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，原先端正大塊頭的方塊字漸漸變成了纖細(xì)而流暢的雋秀小楷，一筆一劃，一字一句，一言一篇，歲月流逝，帶走年少，筆尖記錄下我曾走過(guò)的時(shí)光。

七歲。

第一頁(yè)的紙上，認(rèn)真的一筆一劃，那是我第一篇日記。

“今天同桌和我說(shuō)，世界上有種躲在黑暗的地方的怪物。傍晚時(shí)分，在人不留神的時(shí)候就來(lái)吃人的影子，等影子被怪物全部吃完了，人就七竅流血，痛不欲生，然后就死掉了?！?/p>

那時(shí)在我眼中，那書(shū)桌上柔和的燈光就是唯一的救命稻草。于是我緊緊抱著臺(tái)燈，蜷縮在高高的椅子上，寸步不敢移。

當(dāng)晚歸的父母終于打開(kāi)家門(mén)時(shí)，就哭笑不得地看見(jiàn)一個(gè)小人兒抱著臺(tái)燈縮在椅子上睡著了。想拿走臺(tái)燈抱我去床上，而在睡夢(mèng)中仍皺著眉苦著臉的我卻喃喃著：

“影子——”

十一歲。

豆大的`淚珠從面頰上滴落下來(lái)，如窗外的雨水一般淋在面前的紙上。我無(wú)力地提筆，寫(xiě)下的字又被淚水暈染開(kāi)。

“媽媽總是一副了不起的樣子，爸爸也只會(huì)給她幫腔，誰(shuí)也不管我，不管我的狗！他們有手機(jī)電腦陪著，我卻連小狗也沒(méi)法留??！”

我永遠(yuǎn)忘不了小歪被送走的時(shí)候。那時(shí)它什么也不知道，只是以為跟平常帶它出去玩一樣欣喜地跳上了車(chē)，然后那個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨就笑著和爸爸媽媽打招呼，又假又煩，我看著小歪趴在車(chē)窗上，疑惑的盯著我，奇怪主人怎么還不上車(chē)？我很難過(guò)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那劊子手開(kāi)車(chē)走了，帶走我了的朋友，只留下煙塵一片。我躲在書(shū)房，嗚嗚地低鳴著，就像被帶走的我的小狗。

我理出了所有我親自為它縫制的小衣，拿剪刀剪碎了它們，鼻子澀澀地，酸酸地卻哭不出來(lái)了。我的小狗沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，卻離開(kāi)了我。那是我第一次經(jīng)歷離別。

后來(lái)我就習(xí)慣了離別。小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們紅了眼，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我卻沒(méi)有。我想畢業(yè)算什么，想見(jiàn)還能見(jiàn)到。然而等畢業(yè)以后才知道有些人是你卻再也見(jiàn)不到了。

在燈光下，我寫(xiě)過(guò)山一般的作業(yè)；在燈光下，我精心描繪過(guò)畫(huà)中人的眉眼；在燈光下，我與好友哪怕隔了幾百公里，依舊笑語(yǔ)綿綿……我翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)日記，時(shí)光于是也在燈下緩緩流過(guò)，曾經(jīng)的記憶在墨筆下重又被喚醒，回味，留戀。

嶄新的，陳舊的，已經(jīng)忘記的，正在忘卻的，無(wú)法忘卻的，歲月的長(zhǎng)河里藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇四

曾經(jīng)是多么令人懷戀，是多么令人傷感，是多么無(wú)情，是多么陌生，是多么無(wú)知。

曾經(jīng)，再也回不去了。如今的我，在不如以前了。隨著時(shí)間的推移，自己的心也在發(fā)生著微妙的變化。到底是誰(shuí)改變了自己，時(shí)間、朋友、家人、同學(xué)、老師、環(huán)境，連自己也無(wú)從得知。

曾經(jīng)，再也回不去了。卻不知現(xiàn)在的自己的`多么的懷戀過(guò)去，懷戀和伙伴一起玩耍的時(shí)候，懷戀無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，懷戀你我那無(wú)知的笑。想自己卻覺(jué)得可笑，時(shí)間卻打破了這一切，和我無(wú)情的開(kāi)了一場(chǎng)玩笑。讓我無(wú)法適應(yīng)，更無(wú)法接受。曾經(jīng)，是傷感的。傷感你的一切，是你讓我哭泣，讓我歡笑，讓我鬧，讓我安靜。曾經(jīng)，你是無(wú)情的。是你讓我無(wú)法接受友誼的背叛，無(wú)法接受新的友誼；是你讓我封閉內(nèi)心，讓我小心翼翼；讓我憎恨友誼，讓我不愿在接受友誼。

曾經(jīng)，再也回不去了。曾經(jīng)，是你讓我感到陌生，讓我感到無(wú)力，讓我覺(jué)得以前那些美好的曾經(jīng)都是虛假的。無(wú)知的我們，不可能在回到過(guò)去。即使懷戀，即使想要回去，即使希望。但那終是不可觸摸的，有人帶著悲傷回憶曾經(jīng)，有人則是歡笑。而我屬于前者，誰(shuí)讓我經(jīng)歷那么多不堪的友誼，經(jīng)歷那么多不堪的回憶。讓我懼怕。

是啊，曾經(jīng)，再也回不去了。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇五

獨(dú)自一人。

坐在角落里看夜色。

用手。

把光明一點(diǎn)一點(diǎn)驅(qū)散。

遙望天空。

想象自己擁有:。

一雙美麗的翅膀;。

時(shí)間像風(fēng)。

吹走了很多,很多。

可切吹不走。

心中的困惑,。

我知道。

自己內(nèi)心的孤獨(dú)。

任誰(shuí)都不會(huì)懂得。

所以誰(shuí)也幫不了。

或許。

只有任那。

詭異的花朵肆意生長(zhǎng)。

蔓延。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇六

大家還記得1937年8月28日那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站，許多人因此失去了寶貴的生命。其中，一個(gè)還不諳世事的三歲孩子，經(jīng)歷了這場(chǎng)浩劫。

早上的火車(chē)南站人來(lái)人往，人們像往常一樣，買(mǎi)票的買(mǎi)票，整理東西的整理東西，誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到悲劇即將發(fā)生。

突然，火車(chē)站上空傳來(lái)了轟隆隆的飛機(jī)聲，可是，還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一架飛機(jī)就從天空中投下了幾枚炸彈?！芭榕榕椤闭◤椝奶幈?，人們丟下手中的東西，不顧一切地奔跑著，叫喊著。頓時(shí)，飛機(jī)的轟炸聲，樓房的倒塌聲，以及人們絕望的尖叫聲充斥著整個(gè)車(chē)站。

八分鐘，只有短短的八分鐘，上?；疖?chē)南站失去了往日的繁華和美麗，到處都是碎玻璃、碎瓦片，一團(tuán)團(tuán)黑煙從廢墟中冒出來(lái)，火車(chē)軌道被炸成了麻花，昔日的大樓此時(shí)已安靜地躺在了那里！

這悲慘的一幕，無(wú)論過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間，都會(huì)深深地印在我的腦海里！

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇七

不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)身、我回頭望去，似乎想要再次追尋昨天已經(jīng)逝去的足跡。

所有這一切，我是想要忘記了，所以當(dāng)再次踏上這座橋時(shí)，我選擇了沉默。不在乎別人異樣的眼光，不在乎紛紛揚(yáng)揚(yáng)的評(píng)論，我選擇了我的道路。有些東西是應(yīng)該放棄的'，所以我這樣安慰自己，也并不會(huì)傷感。不再是多愁善感，偶爾也會(huì)想要堅(jiān)強(qiáng)。

在這樣的旅程中，沿途有許多美麗的風(fēng)景，有時(shí)候忘記一些事情也是一種解脫?？鞓?lè)不是一個(gè)人的專(zhuān)屬，是時(shí)候放棄或許才是最佳的選擇。試著不去想那些莫名的事情，在我的記憶中，逐漸學(xué)會(huì)擇優(yōu)，至少我相信，這會(huì)是正確的選擇。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇八

幸福是什么？幸福是一塊甜甜的巧克力。幸福是什么？幸福是一次輕輕地問(wèn)候。幸福是什么？幸福是一次漫步旅行。那么幸福在哪里？幸福就在你腳下！

很多人都認(rèn)為自我是不幸福的，其實(shí)你們錯(cuò)了，幸福源于生活，只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們?nèi)鄙僖浑p慧眼，感知生活的幸福。就讓心里的門(mén)窗打開(kāi)，投身大自然，去感受幸福吧！

我是一個(gè)很幸福的人，記得上次去登山，站在山腳，仰望高山，“登上這樣的高山，站在那里看風(fēng)景必須很幸福吧！”妹妹甜甜的笑著說(shuō)“哥，我們一齊去爬山吧。”于是我們便一同去登山。妹妹沒(méi)登幾步，便累得氣喘吁吁，她改變計(jì)劃，去乘纜車(chē)。我對(duì)自我講，我要幸福，我要堅(jiān)持下去。俯視山下，站在山腰中望風(fēng)景，一切都顯得欣欣然的樣貌：微風(fēng)輕輕的送來(lái)一個(gè)擁抱；空中飄蕩的白云向我招手；樹(shù)葉送來(lái)了秋天的'歡喜；大地正在對(duì)著我微笑。一切都是那么自然，那么的美，我留戀在這迷人的景色之中。感覺(jué)到自我是多么的渺小，但又很充實(shí)，很幸福。

最終，我也改變計(jì)劃了，改乘纜車(chē)。因?yàn)槟_被扭傷了，不得不乘纜車(chē)。

我乘纜車(chē)爬上了山頂。站在山頂，俯視山下，有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。雖然看到了“全部”但一切都很顯得渺小，蒙蒙的看不真切，與半山腰看到的景色截然不一樣。沒(méi)有在山腰中看的細(xì)致，美。這時(shí)，妹妹乘纜車(chē)游覽了一圈，已到了山頂。我嘆氣了，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的努力爬上來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)證這一幸福的時(shí)刻。妹妹對(duì)我說(shuō)“哥，你很幸福啊，幸福是簡(jiǎn)單的，結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程?！?/p>

她的話(huà)撥開(kāi)了我的迷霧，這時(shí)微風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)神清氣爽，我感到世界在為我喝彩。我是一個(gè)幸福的人，我登上山感到不“幸福”，是因?yàn)槲业巧仙降牡媚且凰查g，覺(jué)得幸福將要來(lái)到，但很快就會(huì)離開(kāi)。其實(shí)我已經(jīng)享受過(guò)了幸福，幸福的是那過(guò)程，并不是結(jié)果。舉個(gè)例子；我常常在做一個(gè)二選一的“選擇題”時(shí)，我會(huì)選擇丟硬幣，丟的一瞬間，是最幸福的。

很多人都說(shuō)自我是不幸福的，他們只是享受結(jié)果。而我是享受過(guò)程。不幸福的人沒(méi)有享受過(guò)程，其實(shí)幸福就在你的腳下，人們往往丟掉過(guò)程，注重結(jié)果。其實(shí)過(guò)程也是一種幸福，一種美。

同學(xué)們，撿拾起幸福吧！去享受那幸福的過(guò)程吧！

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇九

日出日落，斗轉(zhuǎn)星移，我已在教育崗位上度過(guò)了1個(gè)春秋。若要問(wèn)我從事教育1年來(lái)的感受，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“教育著是幸福的?！?/p>

課堂是體現(xiàn)教師生命價(jià)值的地方，教師的一生有三分之一的時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，如果上課不能享受到歡樂(lè)，那么教師的一生就不會(huì)歡樂(lè)。我努力上好每一堂語(yǔ)文課，在與孩子們的共同探討中，我享受著教育的幸福。執(zhí)教《獄中聯(lián)歡》，其中有五幅對(duì)聯(lián)，含義深刻。我分小組研究這些對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)小組派一名代表匯報(bào)研究結(jié)果，學(xué)生談得頭頭是道，不時(shí)有人舉手要求發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。結(jié)課時(shí)，我興之所至，脫口作一對(duì)聯(lián)為本課作結(jié)。上聯(lián)：”各小組潛心研究”，下聯(lián)：“眾同學(xué)各抒己見(jiàn)”，橫批：”后生可畏”。孩子們開(kāi)心地笑了，我也開(kāi)心地笑了。教育的魅力是無(wú)窮的。一次，我讓學(xué)生用“模仿”造句。沈凱造的句子是：”我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣貌抽了起來(lái)。”

這個(gè)句子用詞準(zhǔn)確，但資料有問(wèn)題。我把沈凱叫到面前，問(wèn)他這個(gè)造句有沒(méi)有問(wèn)題。開(kāi)始，他一臉茫然，之后才發(fā)現(xiàn)小學(xué)生是不能抽煙的。我又問(wèn)他為什么不能抽煙。說(shuō)清道理后，我讓他修改句子。沈凱寫(xiě)道：“我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣貌抽了起來(lái)。爸爸發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅批評(píng)了我，因?yàn)槲鼰熡泻】担W(xué)生更不能抽煙?！币粋€(gè)造句讓我體會(huì)到教育真是一項(xiàng)塑造人格的事業(yè)啊！我熱愛(ài)文學(xué)，總想把自我對(duì)文學(xué)的摯愛(ài)傳遞給學(xué)生。我為學(xué)生讀魯迅的小說(shuō)，讀泰戈?duì)柕脑?shī)，讀亞未契斯的《愛(ài)的教育》，讀曹文軒的《草房子》……我與學(xué)生一齊吟誦唐詩(shī)宋詞，一齊辦報(bào)刊、演劇本……學(xué)生在優(yōu)秀文化的”滋潤(rùn)”下茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生是教師的幸福之源。一張賀卡、一封信息都讓我幸福無(wú)比。

教師節(jié)張希送我一張賀卡：“送給最美、最可愛(ài)、最高尚的諸教師。桃花草潭水深千尺，不及我倆師生情?！边@張賀卡讓我一向幸福到今日。一次外出學(xué)習(xí)，幾天后回到學(xué)校，一群學(xué)生圍住我說(shuō)：”諸教師，我們給你寫(xiě)了一首歌，歌名叫《諸教師之歌》，你看，這是歌詞?！蔽医舆^(guò)歌詞，開(kāi)頭兩句寫(xiě)道：“有諸教師的日子，世界變得那么精彩；有語(yǔ)文課的時(shí)候，歡聲笑語(yǔ)久久回蕩?！笨粗粗业难劬駶?rùn)了。學(xué)生的真情令人感動(dòng)。的確，教育著是幸福的。應(yīng)對(duì)新的世紀(jì)，我仿佛看到”幸福教育”正邁著輕盈的步伐走進(jìn)我們的學(xué)校。每一個(gè)孩子享受著幸福童年，每一位教師享受著幸福人生。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十

沉醉，我喜歡沉醉，喜歡那種獨(dú)特的感覺(jué)。喜歡享受大自然，喜歡幸福，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡跆拳道。

以往在那一天我哭了一個(gè)在別人眼里很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩哭了，那一天我受傷了，雖然很疼但我明白必須要堅(jiān)強(qiáng)。

幸福很簡(jiǎn)單其實(shí)有時(shí)候朋友的一句關(guān)心，父母的一句叮囑......我是個(gè)天生愛(ài)笑的女孩，每一天都笑，不管是應(yīng)對(duì)一切困難，我都會(huì)笑著應(yīng)對(duì)，其實(shí)能夠相信自我你必須能夠。這樣，我發(fā)現(xiàn)我是歡樂(lè)的。

我愛(ài)跆拳道來(lái)之不易，去年夏天剛剛放暑假，媽媽和姐姐逼著我學(xué)，可我就是不喜歡打打鬧鬧的。直到之后不到兩個(gè)月我愛(ài)上他了，愛(ài)的死去活來(lái)，雖然訓(xùn)練很幸苦，但訓(xùn)練會(huì)是我歡樂(lè)，在那里，我找到了好多朋友一齊學(xué)習(xí)一齊幫忙一齊提高。

就在今年的全國(guó)大中跆拳道比賽中為取得了屬于我自我最大的榮譽(yù)，女子乙組48公斤級(jí)冠軍，那一天，歡樂(lè)著、悲痛者、難過(guò)著......從沒(méi)有過(guò)的喜悅和悲傷。

比賽開(kāi)始雙方大聲叫。------他是黑帶.我也是黑帶.我十分緊張。頭腦里什么都沒(méi)有想，只想了一件事。就是怎樣能夠打敗她，怎樣能夠ko她，怎樣能夠，防住他，之前的一切一切都是為了比賽，比賽是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員最值得開(kāi)心的。大比分青方勝，耶一陣歡呼可我看到了她嚴(yán)厲的淚光。那一天我很自私，本以為他不會(huì)內(nèi)樣，可他卻......

他是個(gè)比較內(nèi)向的人我的對(duì)手聽(tīng)說(shuō)他家庭條件不好，媽媽又生了病，爸爸每月工資也很少他幾乎沒(méi)有零花錢(qián)，也沒(méi)有幾件新衣服。我理解，可我明白這是比賽，是公正的，也許也是自私的。可我們要堅(jiān)信必須要贏，必須要堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)我明白這是他最終一次比賽，可...請(qǐng)?jiān)徫业淖运?。?duì)不起。

先來(lái)以后，我去慰問(wèn)他，他可是毫不領(lǐng)情，一點(diǎn)都不搭理我，還罵我，氣得我一溜煙就跑了出去。我好心去看他，為什么要這樣對(duì)我，其實(shí)這也是一種幸福?？赡苁悄銈儾焕斫?，俗話(huà)說(shuō)得好；‘’失敗乃斌家常事‘’不值一提。

因?yàn)槲沂冀K記得廉恥忍耐克己百折不屈。原則是一個(gè)做人的資本，沒(méi)有原則的人就不會(huì)是有才能的人。做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，相信自我，你永遠(yuǎn)是最棒的！

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十一

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十二

三四歲的時(shí)候，我有個(gè)特別奇怪的嗜好：喜歡吃味精和鹽。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是從媽媽嘴里說(shuō)的和我依稀記得的，我可以一字不差的`拼湊出來(lái)。

至于為什么喜歡吃這種調(diào)味料呢？是因?yàn)槊刻旆艑W(xué)回家后，媽媽都給我做上噴香的飯菜，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@些菜這么好吃呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲曳帕他}和味精啊?！蔽野底猿了迹何毒望}是什么東西呢？難道它們能把飯菜變得很好吃嗎？于是，我就很想知道這兩個(gè)是什么東西。

一次，媽媽接我回到家后，準(zhǔn)備做飯，可是她接到了個(gè)電話(huà)，就匆匆出了門(mén)，我想：這不就是個(gè)好機(jī)會(huì)嗎？我便賊頭賊腦的溜進(jìn)廚房。在廚房里翻來(lái)翻去，終于找到了我想要的味精和鹽。我悄悄地打開(kāi)，拿了一點(diǎn)放入嘴里吃，“太好吃了！”我激動(dòng)的喊了出來(lái)，我恨不得現(xiàn)在就把這兩盒鹽味精吃完，于是，我直接拿去兩盒調(diào)味料坐在沙發(fā)上吃個(gè)夠。我看看時(shí)間，再看看門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)回來(lái)，就趕緊抓一把來(lái)吃，在我吮指回味時(shí)，媽媽竟然回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我正在吃調(diào)味料。就高聲對(duì)我說(shuō)：“你怎么能去調(diào)味料呢？”我若無(wú)其事地回答：“很好吃啊，你要不要來(lái)一點(diǎn)？”雖然我表面說(shuō)好吃，但是我吃完后，感覺(jué)口很干，想喝水，并且咳嗽。媽媽卻二話(huà)不說(shuō)，拉起我就到廚房給我喝水。我又是喊，又是咳嗽，只是想把肚子里的東西全部吐出來(lái)，天哪……這就是我曾經(jīng)朝思暮想的味精和鹽嗎？太讓人難忘了吧。

從此以后，我開(kāi)始討厭亂吃東西。并且逐漸懂得，任何事情，都要先問(wèn)過(guò)別人再做，要三思而后行，如果想當(dāng)然，就會(huì)造成意想不到的嚴(yán)重后果。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十三

我曾經(jīng)有一個(gè)活潑可愛(ài)的班主任，他姓夏，所以我們都叫他夏老師。

雖然夏老師已經(jīng)不教我們了，但是他在我心中永遠(yuǎn)是最好的老師。有一次，我數(shù)學(xué)才考了83分，平均分是88分。那時(shí)我十分傷心，如同被別人欺負(fù)了一樣。：“不用太難過(guò)?！蔽蚁胝l(shuí)會(huì)這么關(guān)心我？抬頭一看，原來(lái)是夏老師。我有一些害怕，可夏老師卻和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“不敢見(jiàn)我嗎？沒(méi)關(guān)系，只要你午休的時(shí)候來(lái)我這兒一下，我給你補(bǔ)一下課，好嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“好?！辈恢挥X(jué)，午休到了。我迫不及待地跑上三樓辦公室，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)學(xué)到有趣的知識(shí)。到了辦好公室，報(bào)……里面竟然空無(wú)一人，過(guò)了大約五分鐘夏老師才進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：“張夢(mèng)嘉你知道嗎，你知道你上午為什么不敢見(jiàn)我？那是因?yàn)槟銢](méi)有信心。每一個(gè)人一生中都會(huì)有悲傷和快樂(lè)。如果你一生中都是快樂(lè)的那有什么意思呢？一生中都是悲傷的`那就是老天爺對(duì)你不公平，人只有一生中又快樂(lè)又有悲傷才是完美的人生?！蔽艺f(shuō)：“好，我知道了。”夏老師說(shuō)：“下面我們就開(kāi)始復(fù)習(xí)?！蔽艺f(shuō)：“好?！睆?fù)習(xí)完，我又回到了教室，開(kāi)始專(zhuān)心致志的上課了。

以后我每一次傷心時(shí)，都會(huì)到夏老師那邊去和他談?wù)勑牧牧奶臁＿@就是我曾經(jīng)一個(gè)活潑可愛(ài)的班主任夏老師！

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十四

我有個(gè)響亮的名字――藍(lán)天。人類(lèi)親切地稱(chēng)我為藍(lán)天媽媽。

我的生活曾經(jīng)是多么美好，每天早晨各種各樣的霧是我的沙衣，雨后的彩虹是我的披肩，天上的白云是我的圍巾。小鳥(niǎo)從我身邊飛過(guò)，告訴我飛翔的快樂(lè)；孩子們?cè)谖疑硐聦W(xué)習(xí)、玩耍，告訴我童年的樂(lè)趣。一切都是那么美好，那么令人開(kāi)心。

可是從人類(lèi)發(fā)明了便利的交通工具――汽車(chē)后，我的日子就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前了。汽車(chē)排放出的尾氣傷害了我的身體，導(dǎo)致我面目全非，美麗的“紗衣”變成烏黑的`了，絢麗的“披肩”消失得無(wú)影無(wú)蹤，雪白的“圍巾”成了灰色，曾經(jīng)美麗的容顏逐漸的變得難看了，人們也常常對(duì)著我說(shuō)：“哎，著藍(lán)天媽媽怎么變的這么丑呀，以后就叫她丑媽媽吧！”我流下了傷心的淚水，這還不是你們的錯(cuò)呀！可就連淚水也是酸的，成了傳說(shuō)中可怕的酸雨，人類(lèi)躲不及！好像我是可怕的惡魔！

到底誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝渴且粓F(tuán)團(tuán)飄向我的二氧化碳，它來(lái)自于汽車(chē)尾氣的排放，來(lái)自于工業(yè)生產(chǎn)中造成的大氣污染，來(lái)自于生活中的電腦、手機(jī)、熱水器、空調(diào)……我的孩子們呀,是你們導(dǎo)致了這種現(xiàn)象呀！

保護(hù)我的臭氧層受到嚴(yán)重破壞，讓全球氣候變暖，親愛(ài)的孩子們呀，你們的藍(lán)天媽媽已漸漸的不行了，再也經(jīng)不起任何傷害了！多希望你們走進(jìn)低碳生活，這樣才能擁抱綠色未來(lái)！孩子們呀！還我曾經(jīng)的美麗吧！

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十五

其實(shí)并沒(méi)有刻意地為奪獎(jiǎng)而去編寫(xiě)故事，事實(shí)上那兩篇故事都已經(jīng)在故事刊物上留用，能夠得獎(jiǎng)也算是意外之喜。

尾巴一樣地跟著唯一認(rèn)識(shí)的一位老師的后面，悄悄地坐在寫(xiě)有自己名字的座位上，非常安靜，故扮深沉，此種狀態(tài)一直保持到大會(huì)結(jié)束。起身欲走的時(shí)候，感覺(jué)有一美女朝自己嫣然一笑。潛意識(shí)中感覺(jué)自己好像也咧了一下嘴，轉(zhuǎn)而一想估計(jì)是人家認(rèn)錯(cuò)人了，也沒(méi)太在意。

參觀(guān)華羅庚紀(jì)念館時(shí)，遇到龍博網(wǎng)友、得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)蔣君。蔣君很忙，匆匆別過(guò)……。

晚上在qq上遇到沉魚(yú)，問(wèn)起葉子是否今日到過(guò)金壇。心里第一感覺(jué)是沉魚(yú)肯定也在現(xiàn)場(chǎng)，心靈感應(yīng)般，挑出現(xiàn)場(chǎng)拍的其中一張照片發(fā)出來(lái)請(qǐng)求確認(rèn)。果然，沉魚(yú)就是散會(huì)那會(huì)兒朝葉子笑的那位美女，可因?yàn)闆](méi)得到葉子的回應(yīng)，最后不得已止步。據(jù)魚(yú)說(shuō)她回家跟老公研究了半天，并把以前在雜志上的照片翻出來(lái)，最后終于確定：就是葉子。

我羞愧萬(wàn)分，為自己那份后知后覺(jué)的漠然。

沉魚(yú)是一位很有才氣的老師，神交已久。她由于身體狀況不好，已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間不寫(xiě)文了。如今再次讀到她的獲獎(jiǎng)美文，那份震撼是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。其實(shí)文字是一種毒，是一種慢慢滲透于骨髓的毒，即使深受其害，也做不到完全舍棄。

我為博友的真情而感動(dòng)，也為自己的木訥而深表慚愧。由于改不了的性格原因，我一般很少主動(dòng)跟人打招呼。有朋友說(shuō)我是兩面人，有時(shí)會(huì)很隨和，有時(shí)卻又不好溝通。我為從未謀面、難得相見(jiàn)卻又不相識(shí)的博友深表遺憾。

本想去傳說(shuō)中的長(zhǎng)蕩湖一游的，為自己閉門(mén)造車(chē)的故事尋找一點(diǎn)依據(jù)，可由于路遠(yuǎn)到底沒(méi)有成行。我覺(jué)得自己其實(shí)是個(gè)很馬虎的人，也沒(méi)有堅(jiān)持爭(zhēng)取，只是順路逛了下華羅庚公園，拍了幾張照片，發(fā)現(xiàn)也是美得無(wú)法言說(shuō)，心里便填滿(mǎn)了知足。

關(guān)于長(zhǎng)蕩湖，雖然沒(méi)有親眼看一看她的美麗婉約，也沒(méi)有親身感受她的深遠(yuǎn)柔情。可絲毫沒(méi)有影響對(duì)她的喜愛(ài)和向往，長(zhǎng)蕩湖依然在夢(mèng)中的某個(gè)方向，留待以后再去親近。

文檔為doc格式。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十六

十月的一個(gè)周六，是我第一次周末留校。那天早上我五點(diǎn)半就摸黑起床了，就是想看看清晨的校園。

那天清晨，天亮得晚，早上的秋風(fēng)有些涼，卻吹得人很舒服。走在路上，人不多。稀稀疏疏的幾個(gè)，天上的星星月亮還不舍得離開(kāi)，一切景物都顯得有些暗。因?yàn)椴挥脫?dān)心遲到，也不趕著回教室，我以從容不迫的步伐走在和平時(shí)回教室一樣的路上。清早人不多，空曠的路上顯得很寬廣，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這條道上有小鳥(niǎo)在覓食，它們彼此之間相互迎應(yīng)和，有的小鳥(niǎo)停在湖邊的欄桿上，像是找到了吃的，又悄悄地在沒(méi)有同伴的地方偷吃著一樣。道路兩邊的樹(shù)不高，但在陣陣秋風(fēng)中微微搖晃，是那么的悠然自得。不遠(yuǎn)處的紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，在略顯昏暗的天色中添了一抹精神的紅。那直直矗立的鐘樓，在平時(shí)看來(lái)只是一個(gè)警示我快要遲到的標(biāo)志，但今天的鐘樓，是學(xué)校的一道風(fēng)景，是莊嚴(yán)圣潔的學(xué)校里的一個(gè)錦上添花的建筑，是一個(gè)更顯學(xué)校風(fēng)采的象征。踏入操場(chǎng)，一股清早露水濕潤(rùn)了泥土且混合著青草香氣的沁人心脾的味道撲面而來(lái)。深吸一口，感覺(jué)整個(gè)人都充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，像是被擁入大自然的懷抱里一般，這種感覺(jué)是平時(shí)體會(huì)不到的。

往常，我只想著趕回教室，趕緊走，不然遲到了被抓到就麻煩了，壓根沒(méi)有閑情逸致放慢腳步去留意身邊的風(fēng)景。一條大路上，人群擁擠，又心中焦急，覺(jué)得這路又窄人又多，心情不自覺(jué)地就被感染上不愉快。回想初中，最美的事情不只是考上了理想的高中，而是當(dāng)我回到母校，在過(guò)去上學(xué)的路上再走過(guò)一遍，會(huì)勾起初中時(shí)和同學(xué)在一樣的地方打鬧的回憶，會(huì)想起初三時(shí)為了體育中考而在一樣的地方和同學(xué)共同努力過(guò)。那些當(dāng)時(shí)喊痛喊累的事情，現(xiàn)在都成了我最寶貴最珍惜的'回憶。

都市繁華，人們的生活節(jié)奏像最激昂的搖滾樂(lè)，刻不容緩。又因?yàn)樯鐣?huì)中的生存，只在乎眼前的利益。人們只知道李時(shí)珍寫(xiě)了本《本草綱目》，卻少有人了解他是怎么嘗百草的，怎么樣記錄的，在嘗試成功后又有什么心情。但是也許對(duì)于李時(shí)珍來(lái)說(shuō)，最棒的不是寫(xiě)成了什么名書(shū)，而是因?yàn)樽约旱呐梢詾榘傩战鈶n(yōu)，而是在找到一種期盼已久的藥材后欣喜若狂，又或者是自己在尋找古方時(shí)，那種答案一點(diǎn)點(diǎn)接近的激動(dòng)心情。最棒的不一定是結(jié)果，最美的不一定是達(dá)到目標(biāo)，是在一步步實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的不懈努力與進(jìn)步。夢(mèng)想很美，但請(qǐng)不要忽略路上的風(fēng)景。

有時(shí)候放慢腳步，并不是松懈或退步，而是去發(fā)現(xiàn)、去欣賞這一路上最值得珍稀的，最值得回憶的，路上的風(fēng)景。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十七

我不想去控制日落時(shí)云彩的顏色，只用充滿(mǎn)敬畏的心情望著一樣，只要微笑著默默接受就好了。

駐足一段風(fēng)景。

曾經(jīng)那些值得令人回憶的往事，或許還蕩漾在金色的月光下吧。如同鏡子一般，投映這個(gè)世界的，是我為數(shù)不多的快樂(lè)記憶。丟失了過(guò)去的我，只有一些碎裂的片段間或浮現(xiàn)。似乎可以得到一些提示，卻又無(wú)法窺見(jiàn)答案的全貌。當(dāng)面對(duì)悲傷記憶的大門(mén)――悠遠(yuǎn)而深入，似乎永無(wú)盡頭。因?yàn)樵?jīng)，我認(rèn)為人擁有快樂(lè)其實(shí)是最好的。因?yàn)槟菚r(shí)候會(huì)讓好心情發(fā)酵在一片粉色中。拋卻孤單的舊自我，懷念著那曾有過(guò)的，坐在山邊的坡兒上，看著日落，傾聽(tīng)著風(fēng)的聲音，而手指指向的是美好的未來(lái)。

還記得我那時(shí)侯的表情，似乎比現(xiàn)在要快樂(lè)呢。當(dāng)遇到不開(kāi)心的事的時(shí)候，如果把所有的事情都忘記，是不是會(huì)比較幸福呢？從我出生的那天起，就開(kāi)始經(jīng)歷各種開(kāi)心的和不開(kāi)心的事?？晌野l(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的流逝，開(kāi)心的事好像少了很多。只是期待著未來(lái)的人生。也許我應(yīng)該做的，是不斷地去經(jīng)歷更多的事，用開(kāi)心的回憶打敗痛苦的回憶。我相信，開(kāi)心的回憶一定會(huì)勝出的。

閉著眼睛去回想曾經(jīng)，也許只是我在逃避什么，不過(guò)怎樣都無(wú)所謂吧！

曾經(jīng)的那些快樂(lè)，能將小時(shí)候的回憶勾勒出來(lái)，而透過(guò)它們我卻只能看到一成不變的自己。記憶，鋪天蓋地，沖垮所有枷鎖，重新回到我這不變的軀體中。

回憶泛著瑰麗。

當(dāng)我因?yàn)閯倮鞓?lè)的時(shí)候，心中總會(huì)暗自地喜悅。但是，也正因?yàn)樵谶@些日子里，才會(huì)逐漸勾勒出懵懂的美好。就讓曾經(jīng)那些人聲鼎沸的喧囂在藍(lán)天中化為最純凈的一抹色彩吧！畢竟，那些許曾經(jīng)都已經(jīng)過(guò)去了。而我卻感受著世界里最簡(jiǎn)單純真的快樂(lè)。

我后來(lái)明白，但人經(jīng)歷了太多的悲傷以后，有時(shí)會(huì)變得凄涼。過(guò)去的往事，只會(huì)停留在回憶里。無(wú)論悲歡，所有人都無(wú)可避免地奔向各自的未來(lái)?；蛟S只要不枉費(fèi)曾經(jīng)回憶的美好，慢慢回想就行了。

或許，這曾經(jīng)的一切根本就沒(méi)有改變吧！因?yàn)楦淖兊闹挥凶约海约翱此鼤r(shí)的心情。一切應(yīng)該都會(huì)好的吧？我堅(jiān)信著。而曾經(jīng)好像一夜間就回來(lái)了。就像從前一樣，突然覺(jué)得，什么都已經(jīng)不重要了。在我的生活中，并不是只有快樂(lè)的回憶，悲傷總有一天會(huì)來(lái)臨，我一直都相信。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十八

提筆之時(shí)細(xì)想像王老師這樣的人還是不多見(jiàn)，想想我們這么早就遇到了王老師這樣的人，真是一種福分。

開(kāi)學(xué)之時(shí)，初見(jiàn)這位老師，就覺(jué)得一個(gè)字：帥！那時(shí)是夏季，他穿得很清爽，頭發(fā)短而平直，看上去很精神！他沒(méi)有老師應(yīng)有的嚴(yán)慈怒目，很平易近人，說(shuō)話(huà)時(shí)很客氣，不擺老師架子。在他清秀的臉上總能看得見(jiàn)淡淡的陽(yáng)光，鼻梁上架著一副金絲邊框眼鏡。他看上去很年輕，很有活力，不知情的見(jiàn)了他都會(huì)說(shuō)他是還在讀書(shū)的大學(xué)生，哪里會(huì)想到他是有著許多年教齡的老師呢。

開(kāi)學(xué)頭一天，學(xué)校組織搞大掃除，他聽(tīng)說(shuō)我們的責(zé)任區(qū)很難搞，便親自帶隊(duì)上陣。

“來(lái)，同學(xué)們，我和你們一起拔雜草。”“好??！好??！”同學(xué)們來(lái)了干勁。老師俯下身，抓住一把雜草用力一扯，便將它連根拔起，老師的勁兒真是不小。你看，旁邊一位同學(xué)兩只手抓得緊緊的，兩腳用力蹬，硬是沒(méi)把那頑固的家伙扯出來(lái)?！拔襾?lái)幫你！”我過(guò)去幫忙了。我倆使勁一扯，那把雜草蹦了出來(lái)，我倆往后踉蹌了幾步。王老師和同學(xué)們看著都笑了。

王老師教我們歷史。上課后，他總會(huì)在教室門(mén)口站了幾十秒鐘，同學(xué)們看到老師后，都立馬好了準(zhǔn)備。當(dāng)他用粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我驚呆了，他的字和他的人一樣帥！豪放、灑脫、不羈，在黑板上跳躍、飛舞。誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)說(shuō)是書(shū)法家的作品。看了王老師這蒼勁的字，原本昏昏欲睡的幾個(gè)同學(xué)也提起了精神，認(rèn)真聽(tīng)他講課。講課之前他定定神，若有所思。講課時(shí)，他幾乎都不用看課本，他連哪個(gè)內(nèi)容在哪頁(yè)都記住了。他講課時(shí)快時(shí)慢，每提及一個(gè)重要的內(nèi)容時(shí)，他會(huì)細(xì)細(xì)分析；不重要的就一筆代過(guò)。他在課堂上從沒(méi)有罵過(guò)一位學(xué)生，更沒(méi)有打過(guò)哪一位學(xué)生。聽(tīng)他的課很享受。我特別愛(ài)聽(tīng)他上課講歷史故事，隨著他的一起一伏，不知不覺(jué)地就下課了，我總覺(jué)得不過(guò)癮，希望他多講幾個(gè)。有時(shí)候，他還會(huì)在課堂上放一些歷史歌曲給我們聽(tīng)，我們聽(tīng)了常常是熱血沸騰。

作為班主任，他無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都無(wú)微不至地關(guān)心著我們。他時(shí)常關(guān)注我們相對(duì)薄弱的.科目：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。在班隊(duì)課或是放學(xué)時(shí)間，他時(shí)常輔導(dǎo)我們。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)著問(wèn)問(wèn)題?！巴趵蠋煟@個(gè)方程怎么解??？”“王老師，這個(gè)英語(yǔ)單詞我不懂什么意思，您能翻譯一下嗎？”……同學(xué)們做不出的題目，到王老師那都可以得到滿(mǎn)意的答案。從此，王老師成了我們的“百科全書(shū)”，我們的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。

不僅如此，他還是我們的“家長(zhǎng)老師”。對(duì)我們生活與成長(zhǎng)，他都在關(guān)心。他總是對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖。天冷了，他會(huì)叮囑我們多穿點(diǎn)衣服；天熱時(shí)，他叫我們不要到外面曝曬，以免中署。班上有同學(xué)生病了，他立刻送他(她)去醫(yī)院，叮囑他(她)按時(shí)吃藥；同學(xué)有困難，他也會(huì)及時(shí)幫忙解決。我們?cè)趯W(xué)校里有這樣一位“家長(zhǎng)”，真的很幸福。

盡管我們不爭(zhēng)氣，可他對(duì)我們的關(guān)愛(ài)依舊不減。

那是一個(gè)特別冷的天，下著雨。有個(gè)同學(xué)忘了帶傘，在教室外徘徊……這時(shí)，王老師穿著雨衣騎著電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)了，“沒(méi)有帶傘??？來(lái)，上來(lái)，套上雨衣我送你回家吧?！彼狭死蠋煹能?chē)，兩個(gè)人冒著風(fēng)雨回家了?？吹酱朔榫埃倚念^一暖，久久感不到天氣的寒冷。老師車(chē)上搭載了多少回家的學(xué)生，解過(guò)多少燃眉之急啊！我坐過(guò)他的車(chē)子起碼都有十幾次了。去我家的路崎嶇陡峭，但他每次都還堅(jiān)持要把我送到家。我過(guò)馬路時(shí)他還總是叮囑要我小心。想想真的暖心。

到了初二，他不在當(dāng)我們的班主任，但他依然關(guān)注著我們。時(shí)常問(wèn)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，生活飲食。有次我發(fā)短信給他時(shí)，他還說(shuō)，雖然他不再當(dāng)我們班主任，但有什么事都可以向他說(shuō)。我又一陣感動(dòng)。

遇見(jiàn)王老師是我們今生最大的福分。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇十九

我總是在靜默中等待，一份獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)，卻有著不一樣的憂(yōu)傷和仿徨，今日所發(fā)生的一切，早已不是我遇見(jiàn)的。

我觀(guān)望浮塵流年，繁華葉落。也不過(guò)一瞬間，山盟海誓的諾言也不過(guò)是你的欺騙?？葜埲~的敗落，是過(guò)往的.心酸。我們做的夢(mèng)魘是不是被現(xiàn)實(shí)撞見(jiàn)。偶爾還會(huì)不會(huì)走在梧桐樹(shù)下，看看我們埋下的愿望。偶爾會(huì)不會(huì)站在鏡子前傻笑，然后說(shuō)句你開(kāi)心了就好。偶爾還會(huì)不會(huì)期盼一個(gè)擁抱，只為尋找一個(gè)依靠。偶爾還會(huì)不會(huì)想起曾經(jīng)的美好。可這一切，都只如霧里花，鏡中月，夢(mèng)里花開(kāi)，夢(mèng)里花落。只留凄清伴人心。

若是常伴，也便安然。原來(lái)失去比擁有更踏實(shí)。待到天亮，我已凋零。孤高夢(mèng)長(zhǎng)，讓我怎樣度過(guò)這雪夜。看是繁華的夢(mèng)，就這樣悄然落幕。這一座空城，盡是你我留下的腳步。乘一孤舟遠(yuǎn)行，看這世間如何終得其解。

如果是魚(yú)兒不曾淚流，是不是早泣成海洋。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。但歌詞撞見(jiàn)現(xiàn)實(shí)，未免會(huì)變得傷感。沿海的日落，有清風(fēng)為伴，在拾海螺，聽(tīng)舊年往事篇篇。細(xì)雨如愁未斷，紅消香斷無(wú)人憐，琴音又何以蕭然。夜幕已墜，冬日蒼穹，花草又一歲榮枯。

若真能回到過(guò)去，又怎會(huì)有納蘭容諾的“人生若只如初見(jiàn)”，夢(mèng)未歸，心已碎，醉生夢(mèng)死又為誰(shuí)。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇二十

同學(xué)們都有很多的課余愛(ài)好，我也不例外。我有很多課余愛(ài)好，比如說(shuō)：跳繩、跑步、踢球、吹泡泡。但這都不是我真正的課余愛(ài)好，其實(shí)我最喜歡的課余愛(ài)好是玩電腦。

我是在5歲的時(shí)候開(kāi)始玩的，當(dāng)時(shí)我只能玩一些簡(jiǎn)單的游戲，在我9歲的時(shí)候，老師給我介紹了一個(gè)叫《摩爾莊園》的網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)游戲，我立即回家試了試。

玩了一段時(shí)段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲特別純潔，沒(méi)有臟話(huà)，是專(zhuān)門(mén)為6——12歲兒童量身定做的一個(gè)虛擬網(wǎng)上兒童社區(qū)。在這里你將化身成為一個(gè)小摩爾，去快樂(lè)的享受生活，在玩游戲的同時(shí)就可以賺很多游戲豆來(lái)養(yǎng)活自已的寵物，不用花費(fèi)父母的血汗錢(qián)。其中摩爾大劇院，可以自已寫(xiě)劇本，鍛煉小朋友們的寫(xiě)作能力，愛(ài)心教堂設(shè)置捐款箱，可以增加我們的愛(ài)心，摩摩來(lái)找茬，鍛煉我們的眼力等等，每一個(gè)小游戲都讓我們的能力在各方面有所提升。如果有人要你的米米號(hào)，你千萬(wàn)不要給他，他會(huì)偷走你的游戲豆，如果你非法使用外掛，會(huì)被逐出摩爾莊園。怎么樣，這個(gè)游戲非常不錯(cuò)吧？希望大家有空都來(lái)體驗(yàn)一下，但是各位小朋友不要玩的時(shí)間太長(zhǎng)，沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲，給自已身心帶來(lái)傷害我的課余愛(ài)好給我?guī)?lái)了豐富多彩的生活。

圍繞曾經(jīng)的五年級(jí)（通用21篇）篇二十一

我的業(yè)余愛(ài)好很多，比如：養(yǎng)花，打羽毛球，跳大繩……但我最喜歡集郵。

我集有很多郵票，但我最喜歡的是那枚國(guó)徽郵票。

那枚郵票是一位小弟弟送給我的。那天，我去郵局寄信，看到一個(gè)日本小弟弟在找郵票，我問(wèn)他：“你找什么郵票呢？”他扭過(guò)頭來(lái)，我一看是個(gè)日本小弟弟，他正在望著那枚熊貓郵票。我說(shuō)：“你是不是想要這張熊貓郵票？”他向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我想到我的集郵冊(cè)也有一張熊貓郵票，我想拿來(lái)送給他，我家離郵局不遠(yuǎn)，我趕快跑回家，在我的集郵冊(cè)中找到了熊貓郵票，可又有點(diǎn)舍不得，可又一想，他是一個(gè)日本小弟弟，于是我拿著郵票，跑到郵局，幸虧日本小弟弟還沒(méi)走，我把熊貓郵票送給了他，我說(shuō)：“送給你當(dāng)個(gè)紀(jì)念?！蹦俏蝗毡拘〉艿芘芑剀?chē)中，不一會(huì)兒拿來(lái)了一張郵票，送到我手里，我一看，是張國(guó)徽郵票，日本小弟弟的車(chē)開(kāi)走了，可他還在車(chē)窗里向我招手呢。

我非常珍愛(ài)我的這枚國(guó)徽郵票。它上面優(yōu)美的圖案更具象征意義。它是我們偉大祖國(guó)的象征，這張郵票又是中日人民友誼的象征。集郵不但開(kāi)闊了我的視野，而且豐富了我的知識(shí)，使我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

現(xiàn)在，集郵已成為我必不可少的愛(ài)好。我也因此交了好多朋友。親愛(ài)的朋友，加入到集郵的行列吧，讓集郵豐富我們的生活。