條據(jù)書信通常包含收款方、付款方、金額、日期等基本信息。隨著對范文的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以逐漸形成自己獨特的條據(jù)書信寫作風(fēng)格，提高信件的質(zhì)量和效果。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

遠方的朋友們：

你們好!

我是河北省的一名學(xué)生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學(xué)校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學(xué)習(xí)沒有一絲要放棄學(xué)習(xí)的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發(fā)紅，在我們這里既沒有發(fā)生地震也沒有發(fā)生雪災(zāi)我們可以好好的學(xué)習(xí)?？墒怯行W(xué)生在這種學(xué)習(xí)優(yōu)勢下不好好學(xué)習(xí)，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)也影響了別人的學(xué)習(xí)，下課罵人、打仗，年齡大的學(xué)生欺負年齡小的學(xué)生有些學(xué)生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學(xué)生小學(xué)搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現(xiàn)在的處境。

你們知道我為什么要給你們寫信嗎?因為我們學(xué)校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學(xué)校感受上學(xué)的快樂。你們不要灰心，中國13億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關(guān)心你們關(guān)注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起!

希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學(xué)校里相見。

xxx。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

你好!

接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢?看了下面的內(nèi)容，你就明白了。

我無意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識了你?？吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重?？吹贸鰜硎桥f的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

你們的學(xué)校里沒有專用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺的高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習(xí)來騙父母開空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什么。缺什么呢?我想，應(yīng)該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。

說了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料，我為什么偏偏選中了給你寫信呢?這是因為，我的學(xué)習(xí)成績在年級名列前茅，每年都被評為三好學(xué)生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂于助人的學(xué)生?？戳速Y料中對你作出的“讀書很用功，學(xué)習(xí)成績相當(dāng)不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當(dāng)然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎?我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢!

寫這封信，本來是為了完成一次作業(yè)，但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過程中，我無意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。

期待著你的回信，希望這封信會成為我們友誼的起點，希望在不久的將來，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵，共同進步。

眾孚小學(xué)五年級：張嘉佳。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

春天到了，美麗的氣息喚醒了所有的小動物。燕子從南方回來了，準(zhǔn)備在我們家屋檐下蓋房子，哦！我同意，小燕子好開心！

燕子媽媽蒂娜準(zhǔn)備生一只小燕子。過了一會兒，小燕子出來了，一，二，三，三只可愛的小燕子。最小的叫isi。isi好像很脆弱，她媽媽很愛。

泔水！燕子依西咚地倒了下去，“??！我的孩子”小燕子的媽媽尖叫起來，小燕子似乎很著急。我該怎么辦？"!摔倒了怎么爬起來？這是一個更危險的場景。一只貓悄悄地來到燕子跟前，慢慢地說：“isi，我的好午飯。”“天哪！這就更慘了！”母親急切地說。這時，小主人藍青走過來說：“小貓和小貓，你們怎么能這么不聽話呢？如果不讓你隨便吃其他小動物，趕緊放下?！钡埩⒖贪阉畔隆?/p>

過了一會兒，一家人進去吃飯，燕子還像螞蟻一樣慢慢地走著。但是康妮再也受不了了，就出去了。安娜以為她又要吃燕子了，于是趕緊跑了。但是科尼沒有那么做。相反，他輕輕地把它放進窩里，找了些食物給他吃。安娜看到這一幕目瞪口呆。她沒想到小動物會有一顆愛心。

第二天，天亮后，蒂娜仍然擔(dān)心她親愛的孩子發(fā)生了什么事。但是沒什么辦法。小貓帶著小燕子出去玩，安娜出來玩。她想看看燕子怎么樣了。尼克在教燕子生存！但是isi不會說話！尼克不得不說，“好朋友，牽手?！币槐橛忠槐榈恼f著，我想安慰小燕子。不要難過。尼克想：如果什么都不發(fā)生，讓小燕子做我妹妹，我來處理。別再回家了。

但是尼克看著安娜可憐的心，先把燕子送回家，把蒂娜和其他的燕子放在屋檐下，想把伊西送回去。他猶豫了一下，決定思考一天。他把isi抱在懷里曬了一會兒太陽，然后回家了。isi想對尼克說：“我不想生活在這個環(huán)境里，我想回家?！?/p>

第三天，尼克把燕子送回了家。送回家后，他說：“我不想吃你，但我想和你做好朋友?！钡倌泉q豫了一下，最后同意了。

過了幾個月，尼克來找伊思玩，伊思很樂意陪他。isi還說他還活著。他們邊喊邊唱：“好朋友，手拉手，我們永遠是好朋友。”其他的燕子也跟著來了，它們都和尼克一起玩。很開心。尼克開心，埃西也開心。

有一天，艾西來看望尼克，但是當(dāng)她聽說尼克生病了，艾西非常擔(dān)心，所以她去看望尼克。尼克想：別讓埃西擔(dān)心。別說出來。然而，尼克越想越擔(dān)心。isi終于來你尼克家了。尼克快死了。isi真的沒有辦法陪尼克一起死。尼克走了。想想，越想越擔(dān)心。但是沒什么，我一定要堅強。它是我的好朋友，我會陪伴它。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

今天中午，我們在教室里忙忙碌碌的，你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在布置教室，迎接路橋希望小學(xué)四年級的同學(xué)們的到來呢！“他們來了，他們來了！”外面的同學(xué)叫喊著，我也情不自禁地走到外面，歡迎我們的新朋友的到來。

希望小學(xué)的同學(xué)們走上來了，他們來到教室門口了，可他們卻不敢進來，你推我，我推你，還紅著臉呢！在我們的一再邀請下，他們才進來坐下。

我們的活動開始了。同學(xué)們開始表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目，有的唱歌，有的說笑話，還有的表演童話劇。此時，每個人的臉上都洋溢著笑容。

其中最有意思的活動就要數(shù)“找朋友”了。我們的班長王倩倩帶領(lǐng)著我們?nèi)フ遗笥?。開始只有幾個同學(xué)參加，大家都還挺害羞的，不敢上來。我們班的趙小英膽子最大，只見她蹦蹦跳跳地來到希望小學(xué)的一個同學(xué)面前，向她敬了個禮，拉著她的手就跳著來到教室中間，和她跳起舞來。找了一個朋友后，她又去找了第二個，第三個。

在趙小英的帶領(lǐng)下，越來越多的同學(xué)加入到找朋友的行列中來。

“找呀找，找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！痹诟杪曋校覀兝鹗郑鹞?；在歌聲中，我們不再陌生。我們跳啊，笑啊，抱成一團。

我也找到一位朋友，和她交談起來，我們談了各自的學(xué)校，也談了各自的學(xué)習(xí)，老師，我們談得可開心了！“請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己?！薄拔覀兪掷?，是朋友?！边@是我們四（3）班每個同學(xué)的心里話。我們?yōu)樾屡笥汛魃蠉湫碌募t領(lǐng)巾，并向他們贈送了一份禮物。這份禮物雖輕，卻是我們用自己節(jié)約下來的零花錢買的，表達了我們的一份心意。

歡樂的時光總是過得那么快，一眨眼，兩節(jié)課就過去了，我們的朋友要走了，我們再次和他們握了握手，依依不舍地把他們送到了校門口，對他們說著“再見！再見！”“再見了！別忘了，我們永遠是朋友！”

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

姚子夜同學(xué)：

你好!

我是濮陽市油田第一小學(xué)四年級一班的王子睿，你還記得我嗎?我是和你手拉手的好朋友呀!我最近學(xué)習(xí)成績還不錯，興趣愛好比較廣泛，我最喜歡畫畫、唱歌了，在我們這個學(xué)校我也有一個好朋友哦!最近我的媽媽非常開心，因為我又多了你這個好朋友!

希望我們以后，能多多聯(lián)系，多多寫信，有空了，你也可以來我家玩，來體驗我們這的教學(xué)生活，回去也可以教給別人，讓你們都能學(xué)會更多的知識。我也會多給你郵寄一些書，一些文具，一些衣服，爭取讓你過上更好的生活!你也要多給我寫信哦!我可不希望咱們失去聯(lián)系哦!

祝你;。

天天開心。

學(xué)習(xí)進步!

王子督。

xx年x月x日。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

今天天氣非常晴朗，我們五班要去普跡中心完小舉行第二屆“手拉手”活動。

我很早就起了床，我不好送什么禮物，要不送腦筋急轉(zhuǎn)彎？要不就送枝筆？再要不就送小青蛙報？我腦袋都想糊了。最后我決定送一本腦筋急轉(zhuǎn)彎給他。

起床鈴響了，同學(xué)們從床上蹦起來。我們穿上了天藍色的校服，吃完早飯，就上車出發(fā)了。

我們五班終于到了目的地，那就是普跡中心完小。我們的手拉手朋友三甲班的同學(xué)們早就在門口迎接我們了。

我很快找到了自己的手拉手朋友張格，一年沒見了，我們有許多話兒要說。我們互相交換了禮物，再一次參觀了他們的學(xué)校，一年過去了，他們的學(xué)校更加美麗了。

我們排著隊伍來到葫蘆沖的林場舉行活動，一路上美麗的風(fēng)景吸引著我們。

林場四面環(huán)山，放眼望去，山上到處都是綠油油的，葉子上還閃著光。我們分成了五個隊，在一座小山的山腳鋪上塑料，擺上我們自己帶來的各色的食物，圍在一起津津有味的吃起來。同學(xué)們邊吃邊說邊玩，猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、玩游戲、一起唱歌、、講了故事、讀詩歌，我們玩得多開心呀！

最后我們還舉行了爬山比賽，開展了聯(lián)誼活動，和手拉手朋友合影留念。

愉快地一天不知不覺就過去了，我們五班要返校了，同學(xué)們都不想回去。我們把她們送回學(xué)校，依依不舍的走了。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

我叫章雨青，有一個特別要好的手拉手好朋友，叫阮雨薇。怎么樣，夠有緣的吧。雨薇長得很苗條，這使得她的紅臉蛋看起來有點胖乎乎的。但這并沒有妨礙她的美麗，反而顯得更加可愛了。那兩條長長的辮子總是垂到肩上，就像兩個調(diào)皮的小精靈，讓你總想去抓住他們。

她是一個名副其實的“千金大小姐”。遇到一點點小麻煩，就馬上落“金豆豆”了?！按笮〗恪碧鹞鑱矸浅：每?，我們班的同學(xué)都被她的舞姿迷住了。最讓人嫉妒的，就是她天生有一雙“金嗓子”，唱起歌來簡直就是森林中的小黃鸝嘛。所有的這一切，都深深地吸引了我，讓我情不自禁地靠近她，和她做好朋友。

可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，“千金大小姐”不只是這般文靜，而是一個善變的孩子，就像山里的天氣一樣。上課時，她靜得像一只溫順的小羊羔，回答問題時卻是那么精彩；下課時，玩耍的她就像一只活潑機靈的小猴子，可要是在看書的話，則又兩耳不聞窗外事。

就是這樣的好朋友，我們有時也會因為一點小矛盾而爭吵。

這不，學(xué)校正在開展“我愛乒乓球”的活動。我們班的同學(xué)都在練得熱熱鬧鬧的。我當(dāng)然是和阮雨薇一起練啦?？汕虼蛑蛑痛虻綐窍氯チ?。因為是她沒有接住，所以我大聲喊：“你去撿一下！”

可這時，她剛好彎下腰去系鞋帶，也喊著：“你去幫我撿一下嘛?！?/p>

如果是在旁邊我當(dāng)然會撿，可現(xiàn)在要到樓下去啊，我才不愿意呢！“明明是該你撿的，為什么要我去撿呢？”

“你真小氣，這樣都不肯！”

“干嘛要我去撿，你怎么不下去撿？”

就這樣，我們越吵越兇?！澳氵@樣還是好朋友嗎？”她最后忍無可忍，臉色繃得通紅。

那一刻，我們都靜下來，細細地口味著這種句話。突然，我的手被拉住了：“我們別吵了，好嗎？”

“不吵了，不吵了！”我連忙回答道，手握得更緊了。

一個小小的乒乓球，居然會有這樣的故事，它讓我和好朋友的感情更深了，真可謂是“情深深，雨濛濛”?。?/p>

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

親愛的朋友：

我是黃河路小學(xué)五(3)班的一名學(xué)生，叫候美羽。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識。

可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學(xué)……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!

候美羽。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材中從最常見最熟悉的小朋友們手拉手玩耍的場景開始，發(fā)酸學(xué)生思維構(gòu)想手拉手的多種姿態(tài)。

課堂中我先請個別同學(xué)上來，介紹自己的好朋友，說一說你為什么喜歡你的好朋友？他身上有哪些品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。并展示和好朋友手牽手的姿態(tài)。再增加學(xué)生數(shù)量，請他們展示手拉手的姿態(tài)。

通過同學(xué)們的展示，啟發(fā)了全體同學(xué)的思維。再次請全體同學(xué)一起參與。這里要求學(xué)生不僅要和自己的好朋友手牽手，一排的同學(xué)同位之間也可以手牽手做朋友，從而達到本課的情感價值觀目標(biāo)，提高了學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛和諧互助的精神。

用繪畫的方式表現(xiàn)自己和同學(xué)手拉手的情景，人物的動態(tài)是本課的難點部分。對于一年級的學(xué)生不適宜將成人的繪畫法則強加給學(xué)生，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞同學(xué)們的作品來想象繪畫技巧。有些動作適合從正面繪畫，有些動作適合從側(cè)面繪畫，通過實際觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)從不同角度去繪畫能表現(xiàn)出各種動態(tài)。

最后的學(xué)生作品呈現(xiàn)出來，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠用自己喜歡的方式描繪出手拉手的情景。但部分同學(xué)的作品構(gòu)圖太小，不夠飽滿，這是長期以來養(yǎng)成的繪畫習(xí)慣，這一點還需要在日后的教學(xué)中逐步強化觀念，欣賞構(gòu)圖方式，多看多分析。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

9月22日是什么日子嗎？對了，是無車日。這天，我親身體會了坐公交車的滋味。

乘上公交車，我就感到有幾分新穎。乘公交車，一能減少有害氣體排放；二能節(jié)省燃油。

在公交車上，雖然有幾分擁擠，可是，我感受到了節(jié)省燃油、減少有害氣體的滋味。從窗戶里往外看，私家車幾乎沒有了，往日擁擠的車道變得空蕩蕩的，人們都使用了電瓶車、自行車。

平時，媽媽送我上學(xué)時，我總是習(xí)慣把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實實的，總覺得外面的空氣太臟了，除了廢氣還是廢氣，對身體有極大的損害。這時，我總會幻想：如果世上沒有私家車該多好啊，這樣就不會每天吸很多廢氣了，城市道暢通了，環(huán)境美好了。

在擁擠的車廂里，我看到了市民那一顆顆用火點燃的心。他們當(dāng)中肯定有幾個像我一樣，有私家車，卻改用公交車的。我為有這樣的市民而感到自豪。

今天的體驗真是讓我受益匪淺?。?/p>

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

春天到了，姹紫嫣紅，美麗的氣息喚醒了所有的小動物，小燕子從南方回來了，準(zhǔn)備在我們房頂?shù)奈蓍芟麓钜粋€家，哦！我贊同，小燕子這樣也很幸福的嘛！

蒂娜這只母燕子準(zhǔn)備要生小燕子了，過了一會小燕子就出來了，一只，兩只，三只，三只可愛的小燕子，最小的一只小燕子叫依西，依西好像很脆弱，媽媽也很疼愛它。

撲哧！小燕子依西咚的一下摔了下來，啊！我的孩子小燕子的媽媽一陣慘叫，小燕子也好像很著急，怎么辦??！我摔下來怎么上去。這是更危險的一幕發(fā)生了，一只貓悄悄的來到了小燕子的身邊，慢慢的說：依西，我的好午餐。天哪！這更加遭殃了！媽媽急切說道。這時候小主人藍清走過來了說：小貓貓可尼，你怎么能這樣不聽話呢，不讓你隨便吃別的小動物的，快把它放下?？赡嶝埩⒖叹头畔铝?。

過了一會，一家人進去吃飯了，小燕子還是在想螞蟻一樣慢慢的移動著，可尼實在看不下去了，便一出去，安娜以為她又要去吃那只燕子，便又快步跑了過去?？墒强赡岵]有那樣做，而是把它輕輕地放到自己的窩，給它找點食物讓它吃。安娜看到這一情景，目瞪口呆，沒想到小動物也是有慈愛之心的。

第二天，天亮了以后蒂娜還是擔(dān)心自己親愛的小寶貝到底怎么樣了。但是它也沒有多大的辦法小貓帶小燕子出來玩了，安娜也出來玩了，她想看看燕子怎么樣了，尼克正在教小燕子說活呢！可是依西不會說話??！尼克就只好自己說了，好朋友，手拉手。一遍一遍的說著，想安慰安慰小燕子，別難過，尼克想：沒有事情的，要不讓小燕子成為我的妹妹，我來照顧它吧！又不就別回家了。

可是尼克又看了看安娜那先讓它把小燕子送回家的可憐之心，和屋檐上蒂娜還有其它小燕子的神情，又想把依西給送回去，它猶豫不決，決定在思考一天。它抱著依西曬了會太陽就回家了。依西想跟尼克說：我不要，我不要生活在這個環(huán)境中，我要回家。

第三天，尼克把小燕子送回了家，送回家的時候，還特地說：我并不想吃你們，而是我想跟你們做好朋友可以嗎？蒂娜猶豫了一下，最終同意了。

過了幾個月以后，尼克來找依西玩，依西很快樂的奉陪了，依西也會說活了，它們一邊喊一邊唱：好朋友，手拉手，我們永遠都是好朋友。其它的小燕子也跟來了，它們紛紛都跟尼克玩起來。很快樂。尼克很快樂，依西也很快樂。

有一天依西來找尼克玩，可是聽說尼克生病了，依西很擔(dān)心，于是去看望尼克，尼克想：不要讓依西擔(dān)心。還是不要告訴它了?？墒悄峥嗽较胍牢髟綋?dān)心，依西最終還是來到了你尼克的家里，尼克快要死了，依西實在沒有辦法就陪伴著尼克的死，尼克走了，依西想著，越想越擔(dān)心，不過沒有事情，我一定要堅強，它是我的好朋友，我就要陪伴它。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.

2.認(rèn)識數(shù)字6，了解6的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《大家一起玩》，水彩筆。

2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點子。

活動過程：

一、來來來，再來1個好朋友。

1．（出示點子卡5）今天老師想邀請小朋友做游戲，請你看看，我會亞青幾個小朋友呢？

2.請5個小朋友上來，互相擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

3.老師還想邀請一個小朋友，現(xiàn)在有幾個小朋友？

4.原來有5位小朋友，又添上一位，現(xiàn)在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。

5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數(shù)字幾表示？

6.出示卡片6，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？

1.好朋友在一起真開心，我們一起來合影吧！

2.出示數(shù)字5，請幼兒按照卡片上的數(shù)字找到相同數(shù)量的朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個。

3.出示數(shù)字6，請找到相同數(shù)量的好朋友擺好造型，請一個小朋友來檢查，然后擺造型拍照片。

1．出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁，幼兒園里玩的可真多，請你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。

2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。

3.請幼兒動腦筋，說說進一步感知5添上1是6.

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

玉樹的小朋友：

你好。

我們從沒相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災(zāi)難把遠隔千里之外的我們的心緊緊的連起來了。我今年12歲，現(xiàn)住廣東省一座風(fēng)景如畫的城市——深圳。我不但熱愛我的班集體，更熱愛我們的學(xué)校——深圳市田東小學(xué)，它有一個綠茵茵的操場，一個寬闊的體育館。那是一個風(fēng)景優(yōu)美的讀書寶地，真可以稱得上是應(yīng)有盡有。你一定想知道我是個怎樣的人吧!我是一個活潑快樂、聰明伶俐的小女孩，還是一個每天沉浸在書的海洋中的小女孩。我的學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅，相信你這一點跟我相似吧!

你們晚上睡覺的被子都很單薄破爛，而深山里的夜晚是多么寒冷，我真的無法想像在寒冷的夜晚你們是怎樣在期盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。我們所處的環(huán)境和你們所處的環(huán)境，讓我覺得跟你們相比我們身上缺點什么呢?我想，應(yīng)給是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。

我們學(xué)校經(jīng)常開展“手拉手”的活動。最近還為你們捐錢、捐物。那時老師叫我們捐錢時，我毫不猶豫地捐了100元。我知道這錢不能給你們做些什么，但我希望能真正地幫助到你們。

希望你盡快回信，更希望與你交朋友。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧!

學(xué)業(yè)進步，心情愉快!

xxx。

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手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團結(jié)友愛，才會有許多朋友。

2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

活動重點：

懂得只有團結(jié)友愛，才會有許多朋友。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點。

活動準(zhǔn)備：

音樂錄音《找朋友》。

活動過程：

1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。

“你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？”

2、猜朋友。

（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他（她）做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。

（3）根據(jù)幼兒的討論進行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

王xx同學(xué)：

我先告訴你我的一些情況吧。

我是一個膽小文靜的女孩，嘴角常常掛著笑意。同學(xué)們說我的性格很好，是個熱心腸，因此人緣很好。

我們學(xué)校非常漂亮，離長江很近，環(huán)境優(yōu)美，是個學(xué)習(xí)的好地方。我們班很團結(jié)，有54名同學(xué)，每個人都有自己的特點和特長。比如說美術(shù)班長鐘依然同學(xué)，不僅能畫一手好畫，連字也寫得很好。

你們學(xué)校是什么樣的？你的學(xué)習(xí)生活也豐富多彩嗎？能寫信給我講講嗎？

好了，就聊到這兒吧。期待著你的回信哦！

祝你。

學(xué)習(xí)進步.

xxx。

20xx年xx月xx日。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

親愛的徐剛同學(xué)：

你好！

這個星期三上午收到你充滿友情的來信，首先謝謝你對我的關(guān)心與信任，再次感謝“手拉手”活動把我們聯(lián)系在一起，我很愿意和你做知心朋友，讓我們在同一個藍天下健康成長。

見信如見人，可以想象你是一個興趣廣泛、性格開朗的好學(xué)生，身體一定很捧、精神面貌一定格外活躍罷！我非常喜歡你對各種體育活動的愛好；非常敬佩你自覺學(xué)習(xí)的好作風(fēng)，我更加想觀看你多姿多彩的圖畫！我完全同意你在信中提出的三點建議，它將會加深我們之間的友好感情！

告訴你，我也是一個比較頑皮的人，那是因為我做事比較拖拉；我是學(xué)校的鼓號隊的大鼓手，每逢周一或?qū)W校有重大活動時，我都在隊列里認(rèn)真擊鼓，為同學(xué)們擂上前進的鼓聲；我對體育活動情有獨忠，喜歡跑步、打足球、打羽毛球，跳繩子可以跳七、八十下，踢健子可以踢六、七十下，所以我的身體蠻好，而且我還是個體育委員呢！我對學(xué)習(xí)感到有興趣，心里也想爭取好成績，但是也有壓力，特別是英語和數(shù)學(xué)的成績不穩(wěn)定、不夠理想，為此常被媽媽批評。怎樣才能把這兩門功課的成績趕上去，你有好辦法嗎？你能幫我想些點子嗎？我衷心希望能得到你的指點??！

手拉手活動把我們拉在了一起，我相信它一定會成為我們互相幫助、互相促進、互相提高的友誼橋梁，希望我們能成為最好的朋友！我的家鄉(xiāng)是一個小小的山城，文化之鄉(xiāng)，是葉劍英元帥的家鄉(xiāng)，希望你能到我們這里來觀光！你能把你的qq號碼告訴我嗎？讓我們在星期六或星期日通過網(wǎng)絡(luò)交流，增強了解，增進友誼，互相激勵，共同探索，共同成長！

祝你學(xué)習(xí)進步，萬事如意！

你們的朋友：葉xxx。

20xx年月日。

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

設(shè)計思路：

在個別化學(xué)習(xí)中投放了朋友照相館這一材料，但發(fā)現(xiàn)孩子們還是以主觀地畫朋友照片，導(dǎo)致畫出來的朋友沒有個性，長得相似，并沒有朋友的長相特征。而中班幼兒觀察力在逐步提高，應(yīng)該開始對一些細節(jié)加以關(guān)注與表現(xiàn)，因此決定將此作為一個集體活動。本次活動是讓幼兒從發(fā)現(xiàn)眼睛、嘴巴與表情變化之間的關(guān)系，引發(fā)他們能通過關(guān)注同伴的表情發(fā)展到關(guān)注同伴的心情，萌發(fā)孩子們愿意關(guān)心朋友。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察一個朋友的兩種表情變化來發(fā)現(xiàn)嘴巴、眼睛的變化與表情之間的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)則是重點感知嘴巴眼睛的不同與朋友心情之間的密切關(guān)系，其中通過老師的“變”來引起幼兒對不同眼睛、嘴巴組合產(chǎn)生不同效果的興趣；在第三環(huán)節(jié)中，有了幼兒對嘴巴眼睛不同組合所帶來的'不同心情的關(guān)注，繼而引發(fā)幼兒關(guān)心同伴的意識，推動幼兒情感的升華。

活動目標(biāo)：

1。嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。

2。愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件、幼兒作畫材料。

活動過程：

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。

1。我們每個人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2。在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）。

3。小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。

1。我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）。

2。我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。

3。你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）。

4。除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）。

小結(jié)：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品。

1。今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）。

2。我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子。

想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）。

3。根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？

小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

手拉手好朋友書信（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

親愛的朋友：

你好!

我的家鄉(xiāng)--閬中，是個古老而有樸素的城市。她雖然沒有繁華的相貌，但有豐富的土特產(chǎn)，有名揚中外的歷史古跡，有讓人驚嘆的山山水水，她充滿生機和活力，在閬中人眼中，她永遠是最美的。閬中有許多值得一去的地方，比如好玩的花果山，有趣的古城，熱鬧的廣場……閬中的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉(xiāng)。

雖然我們素不相識，可是我真心的希望能與你交個朋友，用字跡溝通，彼此聯(lián)系。

我很好奇，你們那兒的風(fēng)景如何?生活環(huán)境怎么樣……。

我期待你的回信，期待我們成為我的朋友。請給我回信呀!謝謝!

祝：身體健康，學(xué)習(xí)進步。

xxx。