久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)

時(shí)間:2025-07-18 作者:薇兒

幼兒園小班的教師注重每個(gè)孩子的個(gè)體差異,關(guān)注他們的潛能和興趣。以下是家長(zhǎng)們分享的幼兒園小班教育心得,希望能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇一

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

1.實(shí)物玩具:小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

(師:a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里還有誰(shuí)?”,誰(shuí)能告訴老師?)b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)

師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō):“這是誰(shuí)家的`全家福?”

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題:

聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

小兔灰灰說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō):“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說(shuō)完整。

(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

(2)說(shuō)一句甜甜的話。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇二

1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢,誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說(shuō)完整。教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的.爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說(shuō)完整。師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”

3、拓展談話范圍。

(1)收照片師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái),然后坐好。

幼兒議論、回答。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇三

活動(dòng)目的:。

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀:“我的老師”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。

活動(dòng)過程:。

1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓x,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……。”

2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享:唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià):能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進(jìn)行講述。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2、愿意參與兒歌的朗誦。

3、懂得關(guān)愛家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、家人大圖片一套。

2、裝飾好的娃娃家情景。

活動(dòng)過程。

教師:今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測(cè))。

2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀,提問:家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)。

3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。看圖片,以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛一家人》。

4.討論相親相愛的含義。

5.小結(jié):相親相愛就是你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛吧。

6.老師:老師也有一個(gè)幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰(shuí)呢?(老師完整說(shuō)兒歌。)。

7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛。

提問:你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌),平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?

小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好,為我們做了這么多事情!

1.提問:你想為家人做些什么事?

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂做動(dòng)作:

疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。

疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

附兒歌《相親相愛一家人》:

我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個(gè)我自己,相親相愛一家人。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、能認(rèn)真傾聽,有良好的.傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢,誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說(shuō)完整。教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說(shuō)完整。師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”

3、拓展談話范圍。

(1)收照片師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái),然后坐好。

幼兒議論、回答。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

小班幼兒剛?cè)雸@不久,對(duì)幼兒園里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖,我選擇這一活動(dòng),目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。

活動(dòng)過程中我應(yīng)用了放錄音,看照片,提問等方式,來(lái)激發(fā)孩子們的興趣,在和孩子們談話過程中,要求幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答,來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答:“我爸爸是警察”!帶動(dòng)著其他幼兒也爭(zhēng)先恐后的來(lái)回答,氣氛一下子就活躍起來(lái)了。

總體來(lái)講,這次活動(dòng)還是比較成功的,只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上,沒有進(jìn)行思考,而是跟著其他幼兒的思維走,別的孩子說(shuō)自己的爸爸是警察,他也說(shuō)是警察,別的孩子說(shuō)爸爸是醫(yī)生,他也跟著說(shuō)是醫(yī)生,導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。

聽了這次的遠(yuǎn)程研修課程,使我學(xué)到了很多東西,尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng),真的是受益匪淺!以后我會(huì)把理論結(jié)合到實(shí)踐中,更加努力的提高自己的教學(xué)水平!

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇五

1.布置我的家,孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

3,語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)。

2.孩子和媽媽的照片。

3.道具媽媽的頭飾衣服。

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。

1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰(shuí)最好?她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀?小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。

1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)。

2.讓幼兒講述媽媽的樣子。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么。

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

學(xué)習(xí)媽媽的動(dòng)作,和說(shuō)的話。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇六

1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.欣賞故事,理解繪本故事內(nèi)容,感受連衣裙的“變”,激發(fā)想象。

3.積累閱讀經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

小兔子那條充滿無(wú)限遐想的連衣裙會(huì)怎樣變化。

一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1.觀察談話,對(duì)角色進(jìn)行描述,激發(fā)閱讀興趣。

(1)你從上面看到了什么?他是一只什么樣的兔子?

(2)小兔子踩著縫紉機(jī),地上放著剪刀和一盒線,埋頭做著什么呢?

(3)還有什么發(fā)現(xiàn)?

2.介紹故事的名稱和封面內(nèi)容。

這本繪本故事的名字叫《我的連衣裙》,作者是日本的西卷茅子,由彭懿翻譯,明天出版社出版。

二、逐步閱讀繪本,理解故事內(nèi)容。

1.觀察圖片一,欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)白白的布,可以用來(lái)做什么?小兔用這塊布做的什么?

小兔子把白布撿起來(lái)要做一條連衣裙,她先用剪刀剪出裙子的樣子,然后放在縫紉機(jī)上咔噠咔噠的縫起來(lái)了。

(2)小兔子怎么突然想到給自己做條裙子了呢?

小兔子在樹林里散著步,從天上飄下一塊雪白的布。夏天來(lái)了,小兔也想換上輕盈舒適的裙子。

2.觀察圖片二,講述故事,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)。

教師示范,鼓勵(lì)幼兒模仿并大聲夸獎(jiǎng)。

鼓勵(lì)幼兒用“小兔走到花田里白裙子變成了花裙子”

神奇的事情出現(xiàn)了:原本白色的連衣裙變成了花朵花樣了!這塊布是塊神奇的布,做出的連衣裙有魔法。

(3)為什么白裙子會(huì)變成花裙子?變成花裙子漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)夸夸他?引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá),鼓勵(lì)與別人說(shuō)的不同。

(4)小兔還會(huì)到哪里去玩,白裙子會(huì)變成什么?3.觀察圖片三,引導(dǎo)幼兒觀察,感受連衣裙的變化。

(1)小兔走到哪里?又看見什么了呢?

原來(lái)是一片草籽田,草籽的味道好香啊!小兔子邁開大步,走了進(jìn)去。

(2)會(huì)發(fā)生什么事?小兔的心情怎樣?從哪里看出來(lái)的?小兔子走到草籽田里,這草籽真香啊,多開心啊!

(3)裙子會(huì)變嗎?變成什么樣的?為什么?

哎呀,小兔子的連衣裙又變成草籽的花樣了,小兔子穿上草籽花樣的連衣裙也很漂亮的。

4.觀察圖片四,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。

小鳥把草籽都吃完了,小兔子的連衣裙變成小鳥的花樣了。

(2)小兔子也要飛起來(lái)嗎?它會(huì)到你哪里呢?

三、引導(dǎo)幼兒自主閱讀小兔飛上天空的圖片(將一些內(nèi)容用小夾子夾上)。

1.強(qiáng)調(diào)閱讀規(guī)則。

看書要一頁(yè)一頁(yè)地翻;夾子夾住的圖片不能打開。

2.集中幼兒,利用場(chǎng)景圖讓幼兒帶著配上有鏤空裙子模板將閱讀的內(nèi)容進(jìn)行講述。請(qǐng)多個(gè)幼兒帶著小兔子邊操作邊講述,小兔的連衣裙變成了什么樣子,鼓勵(lì)幼兒同一場(chǎng)景不同的講述。

(1)小兔到哪里了?從哪里看出來(lái)的?小兔會(huì)飛嗎?

(2)天空有什么?小兔的連衣裙變成什么樣?

(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)彩虹的橙、紅、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色進(jìn)行連衣裙的描述)。

飛起來(lái)了,飛起來(lái)了,小鳥帶著小兔子飛到彩虹上來(lái)了,連衣裙也變成彩虹的花樣了,彩虹花樣的連衣裙,真漂亮!

(3)還看到了什么?連衣裙又會(huì)怎樣變?小兔知道他的連衣裙變成晚霞的花樣了嗎?

在教師引領(lǐng)下,鼓勵(lì)幼兒幼兒講述:

小鳥飛走了,飛上天空。連衣裙又變成晚霞的花樣了。

小兔子想睡覺了。她的連衣裙變成小星星的花樣了,可是小兔子睡著了,她都不知道。

3.小兔玩了一天了,太累了,我們悄悄的離開吧。引導(dǎo)幼兒將繪本送回。

四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)。

1.為孩子提供沙灘場(chǎng)景圖、大森林(動(dòng)植物若干)圖片、海底世界的圖片等,利用小兔鏤空連衣裙進(jìn)行講述,小兔的連衣裙變成了什么不同的樣子,鼓勵(lì)幼兒同一場(chǎng)景不同的講述。

2.提供小兔白色連衣裙進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇七

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

`2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

1.實(shí)物玩具:小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

(師:a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里還有誰(shuí)?”,誰(shuí)能告訴老師?)。

b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)。

教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)。

(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”

師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō):“這是誰(shuí)家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題,起示范作用。

師:看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說(shuō)?(幼兒回答)。

師:它很能干,能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題:

聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請(qǐng)幼兒回答提問。

小兔灰灰說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō):“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的`小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說(shuō)完整。

(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)。

3.拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)提問,引出話題。

師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)。

教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,(2)說(shuō)一句甜甜的話。

師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)。

師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布置“全家福”專欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

(1)談話引出師生一起合拍“全家福”

2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

講解粘貼方法:搬出別墅,每個(gè)窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

通過主體活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng),有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。

2.愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)景:樂樂的家,幼兒園,樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1.設(shè)置懸念,引出課題。

揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。

2.教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。

提問:早晨,樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

提問:到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?

3.幼兒學(xué)念兒歌。

教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

建議:

用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律,在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。

評(píng)價(jià):

1.喜歡幼兒園,能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

2.能念出兒歌的韻律。

(附)兒歌。

親親爸爸,親親媽媽,高高興興離開家。

做做游戲,聽聽故事,幼兒園也是我的家。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇八

1、傾聽故事,體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。

2、愿意大膽表述自己的想法。

1、小雞、小貓、蜈蚣的`立體教具各一個(gè)、一塊貼有五官的石頭、一串石頭項(xiàng)鏈。

一、產(chǎn)生懸念

幼兒集體討論并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

2."這個(gè)時(shí)候,小石頭想到了一個(gè)好辦法,我可以問別人借腳啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來(lái)了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們?cè)敢鈳托∈^向小雞借腳嗎?你們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒一起說(shuō):小雞,你把腳借給我好嗎?)"教師操作小雞教具,"小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。"

3."喵喵喵(教師做動(dòng)作)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來(lái)了一只小貓。"教師操作小貓教具,"小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。"

4."遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,蜈蚣爬過來(lái)。""小石頭問誰(shuí)借了腳?這些動(dòng)物把腳借給他了嗎?如果是你,你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)"

5."小石頭沒有借到腳,真?zhèn)模@時(shí)候來(lái)了個(gè)小朋友,發(fā)生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去。"

6.教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的小石頭"到結(jié)束)"小朋友怎么做了,小石頭有沒有長(zhǎng)出腳?""它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么?"7.請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍。

三、想像活

1."小石頭雖然最后還是沒有長(zhǎng)腳,但它感覺就想長(zhǎng)了腳一樣,因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。如果是你,你想帶小石頭去哪里?干什么?"

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇九

1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組:寬寬的、窄窄的。

2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

1、電腦課件:小雞過河。

2、圖片:小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。

一、開始部分:

1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

2、幼兒唱小雞的歌。

二、進(jìn)行部分:

1、分析理解故事。

(1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。

(2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過河的?小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。

(3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)。

2、幼兒完整欣賞故事。

(1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰(shuí)?為什么?

(2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。

三、結(jié)束部分:

幼兒和小動(dòng)物做朋友,出去玩。

本次活動(dòng)是一次集體閱讀,主要在集體活動(dòng)中,激發(fā)幼兒閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣,讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說(shuō)話,啟發(fā)幼兒開展討論,鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行角色對(duì)話、情景模擬、動(dòng)作模仿等。

幫助幼兒學(xué)會(huì)抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)思考圖與圖之間的聯(lián)系,鍛煉幼兒看圖說(shuō)話中對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解,通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展幼兒自身能力,達(dá)到教育效果。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言,想像和創(chuàng)造。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。

1.自制一張與本課相應(yīng)的投影片,小兔子為動(dòng)片。

2.道具:掛有紅燈籠的房屋,有蘿卜的菜地,有掛紅氣球的樹。

3.故事錄音及1個(gè)紅皮球。

一、布置教學(xué)場(chǎng)景,導(dǎo)入課題

出示投影,提問:圖上畫的誰(shuí)?畫了什么東西?師:這幅美麗的圖畫,說(shuō)的是一個(gè)很好聽的故事,小朋友想不想聽?(用簡(jiǎn)短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1.教師邊出示投影,邊操作動(dòng)片小兔,示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊:“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問題:

小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。

三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述

1.提出嘗試問題:

你們見過太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)

太陽(yáng)升起時(shí),高樓、小樹都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺?

2.引導(dǎo)說(shuō)出:太陽(yáng)照在身上暖洋洋的,身上發(fā)熱,冒汗,盯著太陽(yáng)看,眼睛會(huì)發(fā)花……

3.學(xué)習(xí)詞:亮亮的。

練說(shuō)短語(yǔ):亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。

4.用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽(yáng)。

過渡提問:什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng),激發(fā)幼兒動(dòng)腦,嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

四、到太陽(yáng)下玩游戲

師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十一

1.嘗試一頁(yè)一頁(yè)地翻看書,學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書。

2.知道書中有好聽的故事,能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。

3.能保持良好的看書姿勢(shì),對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】。

1.重點(diǎn):喜歡看書,能保持良好的看書姿勢(shì),會(huì)逐頁(yè)翻書。

2.難點(diǎn):能根據(jù)畫面能嘗試著猜想故事情節(jié)。

【活動(dòng)過程】。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:

小結(jié):手帕是我們的好朋友,它能為我們做好多事情,擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...

二、欣賞故事《方方的手帕》,引發(fā)幼兒看書的興趣。

師:那今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于手帕的故事,你們想不想聽啊?讓我們一起來(lái)聽故事《方方的手帕》。

(2)故事結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想一想,說(shuō)一說(shuō)。

(出示ppt1)師:小動(dòng)物們非常聰明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。

那我們小朋友是不是更聰明啊,請(qǐng)你告訴我,你想用方方的手帕做什么呢?

二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣有趣的書。

(出示ppt2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書:布制書、立體書、塑料書、熒光書,以及能發(fā)出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。

三、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?

小結(jié):當(dāng)我們看書的時(shí)候,我們應(yīng)該保持良好的看書姿勢(shì)(眼離書一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如鐘,身要端姿要正)。我們不可以趴著看書,不可以乘坐車的時(shí)候看書,也不可以躺著看書。

初造書契,依類象形,故謂之文,其后形聲相益,卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者,如也。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十二

1.引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1.活動(dòng)開展前與家長(zhǎng)配合,注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。

2.故事圖片;小推車、各種動(dòng)物愛吃的食物(如:蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。

3.背景音樂《我愛我的小動(dòng)物》

1.引導(dǎo)幼兒看故事圖片,聽故事。

2.組織幼兒討論:

(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?

(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃?

3.和幼兒一起表演游戲《美味食品車》

(1)幼兒扮演各種小動(dòng)物,教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

(2)車子推到誰(shuí)的身邊,該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對(duì)話。

4.談話:你還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰(shuí)吃?

5.引導(dǎo)幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)做表演游戲,多提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒分享。

美味食品車

六一節(jié)到了,貝貝可高興了,她要給小動(dòng)物們送禮物啦!讓他們也過一個(gè)快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天,終于有了一個(gè)好主意。

“美味食品車來(lái)了!”貝貝拉著玩具小卡車,一邊走一邊喊。

一只小雞跑來(lái)了,問貝貝:“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草,對(duì)小雞說(shuō):“這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子,味道好極了,今天六一節(jié),送給你!”小雞說(shuō):“這條小蟲好長(zhǎng)呀,帶回家去和哥哥姐姐一起吃。”

一只螞蟻爬過來(lái)了,問貝貝:“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒,對(duì)螞蟻說(shuō):“這是一塊大大的餅干,可香了,今天六一節(jié),送給你!”螞蟻接過花瓣兒,說(shuō):“這塊餅干好重呀,帶回家去和爺爺奶奶一起吃。”

小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧,是石頭,就對(duì)貝貝說(shuō):“我餓得慌,我要吃真的肉骨頭。”扔下石頭就要走。

貝貝大聲喊:“別走,別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢,快快跟我走!”

小狗聽了,搖搖尾巴,跟著貝貝回家了!

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十三

1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張。

(一)萌發(fā)興趣

1、教師出示魔術(shù)棒:瞧,這是什么呀?(魔術(shù)棒)真聰明,老師要請(qǐng)魔術(shù)棒幫幫忙,一會(huì)兒會(huì)變出許多小動(dòng)物來(lái)我們班做客哦!想知道他們是誰(shuí)嗎?小眼睛閉起來(lái),叮當(dāng)法術(shù)變變變!(出示結(jié)構(gòu)圖)

(二)觀察圖片

1、教師:瞧,變出了那么多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)啊?

2、教師:哦,有小雞和雞媽媽。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧!

3、師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。

4、教師:你們看得真仔細(xì),看到了小雞、雞媽媽,小鴨、鴨媽媽,小兔、兔媽媽,小袋鼠、袋鼠媽媽。

5、教師:魔術(shù)棒請(qǐng)來(lái)了那么多好朋友,開心嗎?我們一起向新朋友打個(gè)招呼吧!小動(dòng)物們好,歡迎你們來(lái)做客。

2、教師(裝扮小雞):嘰嘰嘰,你們猜猜我身后有什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記像什么?

教師:你們講的真好,這個(gè)小腳印就是小雞的,我們可以這么說(shuō):小雞,跟著媽媽,走!走!走!

教師:你們觀察真仔細(xì),說(shuō)的也很棒“小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

2、教師:小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來(lái)的,小袋鼠是怎么樣的?

3、教師:瞧,小袋鼠被你們這么一說(shuō),臉色都變了,變得怎么樣了?

4、教師:是的,小袋鼠的臉都紅了,小袋鼠聽見大家都笑話他,他會(huì)怎么想呢?

6、相互學(xué)一學(xué)害羞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

7、教師:這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩(shī)歌,一起念一念“小袋鼠,還要媽媽抱,羞羞羞!”

(五)完整朗誦1、教師:原來(lái),這些小動(dòng)物來(lái)做客還給我們帶來(lái)了禮物,他們教給了我們一首好聽的詩(shī)歌,名字叫“誰(shuí)最羞”。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖,仔細(xì)聽老師念一遍。

2、詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、教師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?我們一起來(lái)念一念?

2、教師:小雞、小鴨、小兔子,它們會(huì)自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽了我們的話,也要自己走路,不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對(duì)它說(shuō):“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”

3、教師:小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?

1.引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。

附:誰(shuí)最羞小雞,跟著媽媽,走!走!走!

小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!

小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng),特別是“開火車”游戲;對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、ppt、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌。

活動(dòng)過程:

1、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌。

(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰(shuí)開過來(lái)了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)。

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,(出示蘋果)是誰(shuí)啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)。

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)。

(4)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰(shuí)啊?(葡萄)原來(lái)是葡萄,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)。

(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、播放ppt,完整欣賞兒歌。

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)。

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師。

幼隨音樂同念兒歌一遍)。

(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了?誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)。

3、仿編兒歌。

(1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)。

活動(dòng)反思:

在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著。活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十五

玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請(qǐng)幼兒上來(lái)摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。

玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請(qǐng)上來(lái)的小朋友將兩手舉起來(lái),握成拳來(lái)做小裁判。老師說(shuō)"兩個(gè)小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了,就各自伸出一個(gè)手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個(gè)小朋友得分為3,另一個(gè)為4分則為冠軍,大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵(lì)。

玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏希瑢?duì)小朋友說(shuō)"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個(gè)。(新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí))。

玩法:學(xué)完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來(lái),讓幼兒閉上眼睛,請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè)"字寶寶"藏了起來(lái)。

方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。

玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認(rèn)完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰(shuí)來(lái)了?等等。(此游戲可用于復(fù)習(xí),訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度)。

玩法:老師將動(dòng)物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。反過來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。(所有的名詞可采用此法)。

老師可做動(dòng)作或表情,請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡,或在黑板上找出相應(yīng)的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來(lái)。(動(dòng)詞,形容詞)。

摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來(lái)。"或者,老師手拿字卡,請(qǐng)小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

玩法:教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識(shí)記。

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1.了解生肖知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí),嘗試進(jìn)行小組合作開展活動(dòng)。

3.體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛好等。

2.生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。

3.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

活動(dòng)過程;。

一、謎語(yǔ)引入:

1.猜(豬、老鼠)謎語(yǔ),出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片,說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么?

2.你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。

小朋友喜歡謎語(yǔ),結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、生肖游戲。

讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。

教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動(dòng)物”,請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。

如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì),教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法:如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。

讓學(xué)生分組活動(dòng),一方面讓學(xué)生通過討論了解我國(guó)的民俗文化,另一方面通過小組活動(dòng),逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。

三、調(diào)查反饋。

1.小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?

2.鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看,并告訴大家一家人。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的:一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。

2.老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來(lái),你愿意和老師一起來(lái)畫嗎?

幼兒園小班語(yǔ)言教案我的一家人(實(shí)用17篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。

2.引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事錄音、圖片。

2.動(dòng)物頭飾若干。

3.高跟鞋一雙、拐杖一把。

活動(dòng)過程:

一.欣賞故事《腳步聲》。

1.山頂上住著兔姥姥,她的耳朵可靈了,怎么靈法嘛就來(lái)聽故事吧。

2.幼兒欣賞故事,教師邊聽故事邊出示圖片。

3.提問:

1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了?

2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的.?

二.模仿動(dòng)物的腳步。

1.再一次欣賞故事《腳步聲》,仔細(xì)聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?

2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。

3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?

三.走路的聲音。

幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。

為您服務(wù)

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
在小班教案中,教師還可以添加一些拓展或延伸活動(dòng),讓幼兒的學(xué)習(xí)更加多樣化和有趣。精心設(shè)計(jì)的小班教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效果。1、小朋友喜歡影子
優(yōu)秀作文的行文流暢,不拖泥帶水,能夠吸引讀者一直往下看。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。每當(dāng)星星和月亮都升上來(lái)時(shí),整個(gè)夜晚是那么的靜謐。只
優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié),我們應(yīng)該在寫作過程中仔細(xì)推敲每一個(gè)字句。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例,它語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)容豐富,值得深入閱讀體會(huì)。我們進(jìn)入了深山,
內(nèi)蒙古是中國(guó)重要的農(nóng)牧業(yè)省份,以畜牧業(yè)為主導(dǎo),草原生態(tài)系統(tǒng)獨(dú)特且脆弱。內(nèi)蒙古的民族文化風(fēng)情是國(guó)內(nèi)外游客津津樂道的話題,下面是我們?yōu)榇蠹艺淼南嚓P(guān)內(nèi)容。
作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高,還在于個(gè)人的自我表達(dá)和人際交往中的應(yīng)用。接下來(lái),我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示。
比賽是一種激勵(lì)和激勵(lì)自己進(jìn)步的方式,可以推動(dòng)我們不斷成長(zhǎng)。希望通過這些收集的比賽范文和案例,可以幫助大家更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的比賽挑戰(zhàn)。今天,我們班舉行了一次有意義的
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到文字的力量。
每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。在他人的生命中,你我皆為過客,那短暫的
優(yōu)秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨(dú)特的思考方式。以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。如果有人問我:“世上的植物你最喜歡哪一種
夢(mèng)想是一種力量,讓我們勇往直前,不斷追尋更好的未來(lái)。以下是一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷和故事,希望能給你一些啟發(fā)和鼓舞。“夢(mèng)想”這個(gè)話題離我們并不遙遠(yuǎn),現(xiàn)在大家普
幼兒園中班的教育形式主要是通過游戲和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,讓孩子在積極的參與中學(xué)習(xí)。接下來(lái)是一份幼兒園中班藝術(shù)教育總結(jié)報(bào)告,希望對(duì)其他教師有所借鑒。玩球是孩子喜聞樂見的一
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,使我們更具競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些寫得非常好的英語(yǔ)總結(jié)樣本,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。生日:19xx-xx-xx民族:漢族。婚姻狀況:
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗(yàn)。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對(duì)某個(gè)話題的思考。開學(xué)啦!今天,我又跨入我們可愛又溫
每次閱讀一篇優(yōu)秀作文,總會(huì)被其中的觸動(dòng)和啟發(fā)所深深吸引。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。我最喜歡的畫當(dāng)然是偉大的達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎
優(yōu)秀作文能夠啟發(fā)讀者的思考,喚起共鳴,并引發(fā)對(duì)話和探討。以下是一些具有啟示意義的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。幸福好像是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被人們所遺忘的話
通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以合理分配時(shí)間和資源,提高學(xué)習(xí)效率。以下是一些學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功案例,希望對(duì)大家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有所啟發(fā)。新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),從此刻起,我要把全部
總結(jié)需要客觀真實(shí)地反映我們的實(shí)際情況,不能夸大或掩飾。通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)自己在思維方法和解決問題的能力上有了不小的突破。安監(jiān)部:《人身安全警示教育專項(xiàng)活
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。如果你對(duì)寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐?/div>
培訓(xùn)心得的寫作可以促使我們反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,提升自我發(fā)展能力。在下面的范文中,你可以找到各種不同風(fēng)格和內(nèi)容的培訓(xùn)心得,歡迎閱讀。20__年12月1日至
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。我爸爸廠里有一只貓,一雙水汪汪的大眼睛炯炯
去年,我乘車回到了奶奶家,一進(jìn)屋,大爸就叫道:“侄女兒回來(lái)了,快來(lái)幫大爸挑土。”挑土?我這個(gè)城里的女孩子可是頭一遭啊。說(shuō)干就干,我拿起扁擔(dān)扛在身上,一蹦一跳地來(lái)
感恩是一種內(nèi)心的力量,它可以讓我們擺脫負(fù)面情緒,擁有更好的生活態(tài)度。接下來(lái)是一些感恩的影視作品,希望能夠通過這些作品來(lái)感受到感恩的力量和溫暖。親愛的爸爸、媽媽:
大班教案是一份詳細(xì)規(guī)劃學(xué)生教育活動(dòng)的教學(xué)材料,有助于提高教學(xué)效果和組織能力。小編為大家收集了一些大班教案實(shí)例,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)新的教學(xué)思路。
知名作家常常通過寫作文來(lái)表達(dá)自己的思想和情感,因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。下面是一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)你的寫作能夠有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以拓寬自己的寫作思路和提高寫作的靈感。周四,我們學(xué)校隆重地舉行了
演講稿是通過言辭和語(yǔ)言的力量,向觀眾傳遞信息和思想的有效方式。希望大家通過閱讀這些演講稿范文,能夠提高自己的演講能力和表達(dá)水平。敬重的各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們
優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。你喜歡幫助別人
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。我們家有許多蠶寶寶,這些蠶寶
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語(yǔ)言駕馭能力,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,與大家分享,以饗讀者們的眼福。我的朋友,在我最
青春時(shí)期是人生中最美好的時(shí)光之一,它充滿了無(wú)限的可能性。這里有一些青春心理學(xué)的研究成果,讓我們更好地理解青春期的心理變化。1、看酒的等級(jí),有些國(guó)家會(huì)給紅酒分不等
9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確,邏輯嚴(yán)密,展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解和思考能力。春天來(lái)了,整個(gè)校園都生機(jī)勃勃
幼兒園中班是孩子們培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力的時(shí)期,他們通過手工、美術(shù)等活動(dòng),展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。下面是一些幼兒園中班的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供教師們參考和應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖:開學(xué)
優(yōu)秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心,使其產(chǎn)生閱讀欲望和持續(xù)的關(guān)注。下面是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以參考一下,豐富自己的寫作技巧。黃石市公園是全世界總面積較
隨著一個(gè)月的工作逐漸結(jié)束,我們需要對(duì)這一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,以便更好地評(píng)估工作表現(xiàn)。對(duì)于寫月工作總結(jié)來(lái)說(shuō),參考范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象,下面是小編
總結(jié)過去一年,有助于我們檢驗(yàn)工作的效果,更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些年終總結(jié)范文。光陰似箭,日月如梭。2022年很快過
一年即將結(jié)束,我們需要對(duì)過去的工作進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和評(píng)估。在下面是一些值得一讀的年終總結(jié)范文,它們不僅有助于我們理清思路,也能夠給我們帶來(lái)一些啟示和思考。
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。接下來(lái),小編為大家整理了一些值得借鑒的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家有所幫助。
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地明確自己的目標(biāo)和方向。以下是一些收集起來(lái)的心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。隨著科技的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們
通過撰寫培訓(xùn)心得,我們可以不僅僅將所學(xué)知識(shí)理解更為深刻,還可以整理思路、梳理邏輯,為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供有力的支持和指導(dǎo)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)
優(yōu)秀作文的創(chuàng)作要求作者具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)還需要注重積累和練習(xí)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看他們是如何運(yùn)用語(yǔ)
人力資源是指一個(gè)組織或企業(yè)所擁有、能夠利用并適應(yīng)其經(jīng)營(yíng)管理需要的所有人力資產(chǎn),它是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要資源之一。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,人力資源的合理配置與運(yùn)用對(duì)于企
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)些許啟發(fā)和思考。我有幸參加了這一次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程
心得體會(huì)是在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持不懈和毅力的重要性,只有持之以恒才能取得好的成果。20xx年4月10~11日,我
通過寫述職報(bào)告,可以找到自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。本人自2008年12月到圖書館任職以
通知可以在公告欄、電子郵件、短信、社交媒體等多種渠道發(fā)布,確保信息快速傳達(dá)。在下面的范文中,你將看到一些成功的通知范例,以及他們的特點(diǎn)和寫作技巧。尊敬的客戶:新
優(yōu)秀作文往往能夠通過優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。以下是一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈嵘兴砸妗r(shí)間過的可真快
自我介紹包括個(gè)人基本信息、興趣愛好、職業(yè)背景等內(nèi)容。下面是一些關(guān)于自我介紹的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩:大家好!本人于xx大學(xué)
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,大家可以一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。我向往那了無(wú)人煙的生活,就像
優(yōu)秀作文要求作者在思考問題的同時(shí),要有獨(dú)立的見解和深入的思考。推薦閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展示了不同主題和表達(dá)方式,對(duì)寫作能力的提升有一定幫助。春天,人們只要
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)后的一次再次思考,是對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。根據(jù)總行人事司的工作部署
讀后感是一種個(gè)人主觀體驗(yàn)的表達(dá),可以展示讀者的獨(dú)特思考和感受。以下是一些經(jīng)典讀后感范文的分享,希望可以為大家提供一些有價(jià)值的寫作參考。暑假,老師讓我們讀了一本書
優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀后不僅讓我們受益匪淺,也能提高我們的寫作水平。xxx年汶川地震
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),通過表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受,引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編為大家找到了一些優(yōu)秀作文的片段,歡迎大家一起來(lái)欣賞和思考。在日常的學(xué)習(xí)、工作
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,繼續(xù)教育可以幫助我們跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。掌握了寫好申請(qǐng)書的技巧和方法后,我們可以借鑒一些范文進(jìn)行參考。委托代理人:李___(張家口市_
月工作總結(jié)提醒我們?cè)谙乱粋€(gè)月的工作中如何規(guī)劃時(shí)間、提高效率,以便更好地完成工作目標(biāo)。大家可以參考以下的月工作總結(jié)樣本,找到適合自己的寫作思路和方式。
寫作是一種創(chuàng)造性的表達(dá)方式,可以展現(xiàn)個(gè)人的思想和情感。接下來(lái),小編將和大家分享一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。很多人都說(shuō),只有在夜深人靜的時(shí)候
優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己獨(dú)特的思想和獨(dú)到的見解,不同于他人的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。喜歡一首歌,是因?yàn)樗鼝偠鷦?dòng)人的旋律;喜歡一支舞
條據(jù)書信通常包含收款方、付款方、金額、日期等基本信息。隨著對(duì)范文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以逐漸形成自己獨(dú)特的條據(jù)書信寫作風(fēng)格,提高信件的質(zhì)量和效果。遠(yuǎn)方的朋友們:你
優(yōu)秀作文總能通過準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例證來(lái)展示作者的才華。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。濃濃的眉毛、短短的頭
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫和情感的表達(dá),能夠讓讀者如臨其境。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。自從烏龜贏了兔子后,烏龜?shù)拿暰头浅5?/div>
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的描寫和形象的比喻,讓讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受和形象的聯(lián)想。這里有一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。畢業(yè)就像場(chǎng)電影,終將會(huì)散場(chǎng),我們
一篇優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者對(duì)于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會(huì)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。微笑朋友圈句子大全(通用50句
一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對(duì)話題的思考和探索。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。“未來(lái)”這個(gè)鮮為人知又陌生
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理巧妙,能夠引導(dǎo)讀者按部就班地閱讀,領(lǐng)略作文的美妙之處。請(qǐng)大家看一看以下的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和指導(dǎo)。在日常生活或是
優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些新的思路和靈感。
寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。現(xiàn)在,我將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)。時(shí)間飛逝,一晃眼,我已經(jīng)是六年級(jí)的啦
每個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作。下面是一些月工作總結(jié)的參考范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
通過寫心得體會(huì),我們可以不斷反思自己的行為和選擇,從而更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說(shuō)服力。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫作的啟示。受地理和文化因素影響,俄羅斯西餐中哈爾濱,歷
活動(dòng)方案的實(shí)施需要有明確的執(zhí)行計(jì)劃和時(shí)間表,確保各項(xiàng)任務(wù)能夠按時(shí)完成。如果您正在制定活動(dòng)方案,不妨參考一下下面的范文,或許可以幫助到您。1、第七周(3月31—4
心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)歷、感受或經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,它有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升個(gè)人素質(zhì)。小編為大家匯總了一些精選心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感和意圖,讓讀者能夠感受到作者的真實(shí)與獨(dú)特。通過閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。一抹久違的陽(yáng)光灑在桌
通過對(duì)范文范本的分析和比較,我們可以找到自己的不足之處并加以改善。接下來(lái)是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。尊敬的轄區(qū)各單位、居民朋友:為
建筑作為城市的地標(biāo)和符號(hào),它不僅僅是一座建筑物,還承載著城市的歷史和文化特征。這些建筑設(shè)計(jì)范例彰顯了人類智慧和創(chuàng)造力的輝煌,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。為全面掌握全縣
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)主題的深入思考和討論。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬我們的文學(xué)視野。一天中午,我在網(wǎng)上
安全教案應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。這些安全教案范文可以幫助我們更好地理解和掌握教學(xué)要點(diǎn)。1、禁燃鞭炮少一點(diǎn)煩燥多一點(diǎn)安寧。2、10月8
發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合、聽眾和目的來(lái)靈活調(diào)整和適應(yīng),以確保達(dá)到預(yù)期效果。演講是一種傳遞信息的藝術(shù),發(fā)言稿則是演講的靈魂,以下是一些精選的發(fā)言稿范文。
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來(lái)一些啟示和參考。二十年后,我的家一點(diǎn)也沒變,我熟悉的打開門,
優(yōu)秀作文是注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性,能夠展示作者對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的理解和掌握程度。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美
這位科學(xué)家通過多年的研究,取得了一系列重要的突破,為學(xué)術(shù)界作出了重要貢獻(xiàn)。小編精選了一些優(yōu)秀的事跡材料范文,分享給大家,供大家參考和學(xué)習(xí)。小明,江蘇省淮安市洪澤
學(xué)校為學(xué)生提供了各種教育資源和設(shè)施,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。學(xué)校教育的意義與價(jià)值,小編為大家整理了一些學(xué)校教育的相關(guān)理論和實(shí)踐案例,希望能給大家一些思考。
作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些靈感。“如果我們是帶著心靈的
優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導(dǎo)讀者思考問題、探索真理。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來(lái)品味文字的魅力吧。1、緊追時(shí)間的分分秒秒,一步一個(gè)腳印向著成
我,是一個(gè)嗜書如明的女孩,書讓我的作文常常居全班之冠,但它讓我鬧了不少的笑話,經(jīng)常讓大家開懷大笑,這不,我又因?yàn)樽x書入了迷而出了丑。這天,我正在讀《紅豺》,讀到
優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進(jìn)步成為更好的寫作者。
作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些膾炙人口的優(yōu)秀作文內(nèi)容,共同感受文學(xué)的魅力。
通過寫作,我們可以激發(fā)思維的火花,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力,提升我們的思考和分析能力。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和特點(diǎn)。我的家位于美麗的望景
英語(yǔ)是一門對(duì)職業(yè)發(fā)展和求職具有重要影響的語(yǔ)言,具備良好的英語(yǔ)能力能夠提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。英語(yǔ)考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和提高英語(yǔ)水平的重要方式,下面是一些備考建議和考試指南
優(yōu)秀作文是在深入思考和多角度分析的基礎(chǔ)上,以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表述和闡釋的產(chǎn)物。通過閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。媽媽是保護(hù)我們
通過簽署合同協(xié)議,雙方達(dá)成一致,共同承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。單位:姓名性別出生年月。參加工作時(shí)間身份證號(hào)碼。
感恩是一種情感紐帶,能夠增進(jìn)人與人之間的感情和友誼。在這里,我們整理了一些感恩的名句,希望能給您帶來(lái)一些思考。世界最無(wú)私、最偉大、最崇高的愛,莫過于母愛。在我的
優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,能夠與同學(xué)們和諧相處,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。資助是一件助人為樂
競(jìng)聘是一種選拔優(yōu)秀人才的方法,通過不同的評(píng)選過程,挑選出最適合的人選。推薦給大家一些優(yōu)秀的競(jìng)聘指南,幫助大家在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師
優(yōu)秀作文往往能夠巧妙地運(yùn)用各種修辭手法,讓文章生動(dòng)有趣,富有感染力。范文中的觀點(diǎn)和思考具有啟發(fā)性,可以幫助我們開拓思維和提升寫作水平。回想起童年時(shí)的天真無(wú)知時(shí)的
優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有鮮明的觀點(diǎn)和充分的論據(jù)支持。在這些優(yōu)秀作文中,作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言,給人以深刻的印象。伴隨著九月份同學(xué)們
優(yōu)秀作文是作者用心靈的觸動(dòng)感染讀者,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考的一種藝術(shù)創(chuàng)造。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞和品味。改革開放30年以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨和全
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。日記。即每天所遇到的和所
通過寫作,我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑亮麗的秀發(fā)。一對(duì)不大
述職報(bào)告是對(duì)自己在工作崗位上的表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。最后,希望這些精選的述職報(bào)告范文能夠在你撰寫述職報(bào)告時(shí)提供一些幫助。時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,
主站蜘蛛池模板: 网站免黄 | 精品国产乱码久久久久久丨区2区 | 免费的一级毛片 | 成人一区二区在线 | 亚洲精品国产成人 | 欧美一级做一级做片性十三 | 一区二区三区在线观看免费 | 春色av| 国产在线毛片 | 国产大伊香蕉精品视频 | 天海翼视频在线 | 国产专区欧美 | 久久中文字幕在线 | 精品在线观看 | 成人福利在线看 | 免费视频片在线观看大片 | 亚洲精品久久 | 五月婷婷天堂 | 欧美日韩免费播放一区二区 | www黄色免费 | 日日摸夜夜添夜夜添精品视频 | 男女激情动态视频 | 666sao| 97超级碰碰碰在线播放 | 香港三级日本三级人妇网站 | 国产成人精品一区二区三区视频 | 97久久精品午夜一区二区 | 午夜影视 | 精品视频| 91网站入口 | 一级毛片一级毛片一级毛片 | 日韩欧美视频在线 | 久草在线视频在线 | 涩涩97 | 欧美精品第三页 | 久久99综合国产精品亚洲首页 | 成人欧美一区二区三区在线播放 | 成人小片magnet | 狠狠色噜噜狠狠狠狠米奇7777 | 91tm视频 | 欧美的 |