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挖野菜教案(熱門19篇)

時間:2025-07-25 作者:雁落霞

教學(xué)工作計劃可以使教師在教學(xué)過程中有條不紊地進行,提高課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。讓我們一起來看看一些教學(xué)工作計劃的范例,了解一下如何制定一個高質(zhì)量的教學(xué)計劃。

挖野菜教案(熱門19篇)篇一

活動目標(biāo):

1、了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

2、愿意用自己的方式統(tǒng)計記錄種子食品。

3、樂意與同伴分享種子食品,體驗分享的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、請幼兒帶各種種子食品,并對自己所帶的種子食品有所了解,并將桌子布置成長條狀,布置種子食品展覽。。

2、種子媽媽形象。

3、幼兒有關(guān)于種子的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

4、每人一份記錄表、筆。

活動過程:

1、以談話的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,了解種子的作用。

(出示種子媽媽形象)“種子媽媽聽說小朋友最近對種子特別感興趣,所以今天她趕來了,想考考小朋友呢!”

教師以種子媽媽的身份進行提問,引導(dǎo)幼兒討論,從而了解種子的作用。

(1)你知道哪些種子?

(2)種子主要有什么用?

教師引導(dǎo)幼兒說出種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程。

教師引導(dǎo)幼兒說出種子可以食用。

(3)你知道哪些種子可以食用嗎?

教師引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃....

(4)假如世界上沒有了植物,沒有了種子,會怎么樣?

教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果世界上沒有了植物,沒有了種子,人類就很難生存下去,因為我們每天都在食用種子。

教師小結(jié):種子除了可以繁殖后代以外,它還可以食用,它是我們食物的主要來源,人們每天都在食用著種子,我們離不開種子。

2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

(1)了解種子食品的含義。

教師:種子可以食用,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

(2)幼兒圍坐在長條桌旁,以信息發(fā)布的形式請幼兒自由介紹自己所帶來的種子食品,說說是哪種植物的種子。

教師引導(dǎo)幼兒說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

教師小結(jié):今天的種子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子,有毛豆、有蠶豆、有核桃等等,它們有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的'加工方法呢。

(3)了解一些需多次加工的,外形變化很大的種子食品。

教師:除了這些種子食品,你還知道有哪些種子食品?

組織幼兒討論:蛋糕、餅干是種子食品嗎?

教師引導(dǎo)幼兒得出還有許多種子食品就在我們身邊,如蛋糕、餅干、饅頭等,只不過這些種子食品種子需要經(jīng)過多次的加工,它們的變化很大。

3、組織幼兒品嘗種子食品,并進行統(tǒng)計。

(1)激發(fā)幼兒品嘗種子食品的興趣。

教師:今天種子媽媽來舉行一個種子食品品嘗會,請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

(2)出示記錄單,提出種子食品品嘗會的要求。

教師引導(dǎo)幼兒在品嘗種子食品時還要做好統(tǒng)計記錄,在記錄單上先統(tǒng)計今天一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。提醒幼兒注意衛(wèi)生,隨時將垃圾放入垃圾桶中。

(3)幼兒自由記錄并選取種子食品進行品嘗。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。同時教師要注意引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式記錄這些種子食品。

4、幼兒拿好記錄單,一起交流種子食品品嘗會的感受。

教師:今天這里一共有多少種子食品?你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

活動延伸:

1、請幼兒進行種子粘貼活動。

挖野菜教案(熱門19篇)篇二

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識芹菜,培養(yǎng)幼兒樂意探索。

2.知道芹菜對人體的有好處,知道芹菜的多種吃法,樂意吃芹菜。

活動準(zhǔn)備:

帶根、葉的芹菜一根。

活動過程:

1.出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。

(1)提問:這是什么?這些都是芹菜的哪一部分?(教師分別指芹菜的根、莖、葉幫助幼兒進一步認(rèn)識芹菜)。

(2)請個別幼兒觀察芹菜,并聞一聞芹菜的味道,說說自己的感受。

2.了解吃芹菜的好處。

(1)提問:你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒的回答,教師將芹菜的根、葉去掉)。

(2)提問:芹菜吃在嘴里什么感覺?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗交流)。

(3)提問:為什么大家要吃芹菜?了解芹菜能幫助人們消化食物,順利排便。

3.了解芹菜的多種吃法,了解包芹菜餃子的方法。

(1)提問:這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?(芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒干絲等)。

(2)介紹包芹菜餃子的方法。

芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末拌勻——包餃子。

(3)鼓勵幼兒回去和自己的父母動手合作包一次餃子。說說吃芹菜的好處并愛吃芹菜。

挖野菜教案(熱門19篇)篇三

活動目標(biāo):

1、了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

2、愿意用自己的方式統(tǒng)計記錄種子食品。

3、樂意與同伴分享種子食品,體驗分享的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、請幼兒帶各種種子食品,并對自己所帶的種子食品有所了解,并將桌子布置成長條狀,布置種子食品展覽。。

2、種子媽媽形象。

3、幼兒有關(guān)于種子的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

4、每人一份記錄表、筆。

活動過程:

1、以談話的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,了解種子的作用。

(出示種子媽媽形象)“種子媽媽聽說小朋友最近對種子特別感興趣,所以今天她趕來了,想考考小朋友呢!”

教師以種子媽媽的身份進行提問,引導(dǎo)幼兒討論,從而了解種子的作用。

(1)你知道哪些種子?

(2)種子主要有什么用?

教師引導(dǎo)幼兒說出種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程。

教師引導(dǎo)幼兒說出種子可以食用。

(3)你知道哪些種子可以食用嗎?

教師引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃....

(4)假如世界上沒有了植物,沒有了種子,會怎么樣?

教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果世界上沒有了植物,沒有了種子,人類就很難生存下去,因為我們每天都在食用種子。

教師小結(jié):種子除了可以繁殖后代以外,它還可以食用,它是我們食物的主要來源,人們每天都在食用著種子,我們離不開種子。

2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

(1)了解種子食品的含義。

教師:種子可以食用,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

(2)幼兒圍坐在長條桌旁,以信息發(fā)布的形式請幼兒自由介紹自己所帶來的種子食品,說說是哪種植物的種子。

教師引導(dǎo)幼兒說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

教師小結(jié):今天的種子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子,有毛豆、有蠶豆、有核桃等等,它們有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

(3)了解一些需多次加工的,外形變化很大的種子食品。

教師:除了這些種子食品,你還知道有哪些種子食品?

組織幼兒討論:蛋糕、餅干是種子食品嗎?

教師引導(dǎo)幼兒得出還有許多種子食品就在我們身邊,如蛋糕、餅干、饅頭等,只不過這些種子食品種子需要經(jīng)過多次的加工,它們的變化很大。

3、組織幼兒品嘗種子食品,并進行統(tǒng)計。

(1)激發(fā)幼兒品嘗種子食品的興趣。

教師:今天種子媽媽來舉行一個種子食品品嘗會,請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

(2)出示記錄單,提出種子食品品嘗會的要求。

教師引導(dǎo)幼兒在品嘗種子食品時還要做好統(tǒng)計記錄,在記錄單上先統(tǒng)計今天一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。提醒幼兒注意衛(wèi)生,隨時將垃圾放入垃圾桶中。

(3)幼兒自由記錄并選取種子食品進行品嘗。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。同時教師要注意引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式記錄這些種子食品。

4、幼兒拿好記錄單,一起交流種子食品品嘗會的感受。

教師:今天這里一共有多少種子食品?你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

挖野菜教案(熱門19篇)篇四

這天,我們開始了我期待已久的水果品嘗會。首先,我們做了水果拼盤的人要在講臺上展示自己的水果拼盤。

到我了,我先介紹了我的水果,有四種,分別是火龍果、紅提、圣女果和臍橙,其中,最受歡迎的是,它也是最貴的。坐在講臺旁邊的朱偉濤一聽到老師讓我選3個人來吃,站起來朝我拍馬屁說:“胡寶文,你的每樣水果都很漂亮,你長的也很漂亮,把火龍果給我吃吧!”話音剛落,全班哄堂大笑,就連站在我旁邊的老師也露出了微笑,我心想:也難得他說出好聽的話來,就成全他吧。我就把一塊火龍果給了他。接下來的第二塊我就相繼分給了我的廣播組員林慧。后面同學(xué)中,最有意思的就屬趙世佳了。她還挺有想象力的,通過這次的水果品嘗會告訴了我們一個故事:桃子過生日,兩個香蕉朋友來幫她慶祝生日,送了她一個蛋糕。這個蛋糕是她自己做的,手也挺巧的,做出了兩個“香蕉先生”,眼睛是用豆子裝上去的,這個可難了,帽子是用火龍果做的,還蠻像,,這個作品讓我贊嘆不已,同時,我也自嘆不如。終于到了品嘗的時間,我的紅提和圣女果被大家一掃而光,只剩下了臍橙,我看正在一旁直的胡志龍直盯著流口水,我就把臍橙分給了他。看著果香四溢的水果拼盤只剩下了一個空空的'盤子,我就去品嘗了離我最近艾睿的蘋果和葡萄。蘋果吃了一塊,味道不錯,甜甜的,雖然賣相不怎么樣,但還是很好吃。葡萄我也嘗了一顆,太酸了,不好吃,我又想去看看別人的水果拼盤,可都被搶光了,我有點遺憾。開始投票了,雖然沒有吃到趙世佳的“水果生日會”,但我還是覺得她得最有自己的特色,所以把本來想投給自己的一票投給了趙世佳。

最終,經(jīng)過投票,冠軍是趙世佳,我是第四名。雖然我不是冠軍,但我還是保持著快樂的心情,因為老師獎勵我們每個做了水果拼盤的人一個芒果。這真是一場有趣的水果品嘗會!

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挖野菜教案(熱門19篇)篇五

活動準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

活動過程:

1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)。

(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。活動建議:此活動可以結(jié)合春游開展進行。

挖野菜教案(熱門19篇)篇六

1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。

2、會正確地使用工具挖出野菜。

3、體驗參與野外活動的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

2、教師帶幼兒到附近的'公園或郊外。

活動過程。

1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外,引起幼兒挖野菜的興趣。

2、討論挖野菜需要注意的問題。

師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時需要注意什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

3、組織幼兒進行挖野菜活動。

師:每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。

幼兒分組進行挖野菜活動,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時,引導(dǎo)幼兒進行細(xì)致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

4、回園討論,對也才進行分類。

請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

5、分享野菜。

師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?

教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。

組織幼兒品嘗野菜食品。

挖野菜教案(熱門19篇)篇七

設(shè)計意圖:馬蘭頭、薺菜等是我們生活中常見的蔬菜,也叫野菜,作為人們的家常菜肴,但這些野菜對幼兒來說并不認(rèn)識和熟悉,也不夠了解。針對我們農(nóng)村中心幼兒園以及本班幼兒的特點,我設(shè)計了“各種各樣的野菜”這個活動供幼兒探討。

活動目標(biāo):。

1、通過尋找活動使幼兒認(rèn)識薺菜,馬蘭頭的外型特征,知道其名稱。

2、知道野菜是多種多樣的。

3、激發(fā)幼兒對尋找活動的興趣,培養(yǎng)他們動手的能力。

4、了解薺菜,馬蘭頭對人體的好處。

活動準(zhǔn)備:

1、每張桌上放一些薺菜,馬蘭頭若干(每個幼兒帶薺菜,馬蘭頭到幼兒園)。

2、每人一把挖野菜的工具和一只塑料袋。

活動過程:

一、觀察薺菜,馬蘭頭的外型特征“請小朋友看看,桌上放了什么?你們認(rèn)識它們嗎?它的名稱叫什么?長的是什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒說出薺菜,馬蘭頭的名稱和主要外形特征)教師告訴幼兒:它們有一個共同的名字叫野菜.

二、比較薺菜和馬蘭頭的異同處.

1、“這些野菜長得都是一樣的嗎?哪里相同?哪里不同?引導(dǎo)幼兒說出薺菜和馬蘭頭的異同點(相同點:都有根、莖、葉,都是綠色的,有的馬蘭頭的莖是紫紅色的、有的莖是綠色的;不同點:馬蘭的葉子有些橢圓型,比薺菜大,薺菜的葉子比較細(xì),葉子邊緣有凸齒形)。

2、教師小結(jié):這些野菜有的是馬蘭有的是薺菜,除了它們,還有其他的野菜(野芹菜,紅花菜)但它們的形狀不同,所以說野菜是各種各樣的。

三、組織幼兒去野外尋找野菜,提醒幼兒遵守紀(jì)律,注意安全。

1、“現(xiàn)在小朋友和老師一起到野外去尋找薺菜和馬蘭頭,小朋友在活動中要注意安全,不要走的太遠(yuǎn),把挖到的野菜放在塑料袋里,比比誰找的最多,用剪刀時要小心手指。”

挖野菜教案(熱門19篇)篇八

設(shè)計意圖:

如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,對生活中的家務(wù)勞動可以說是一無所知,更別說是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時大人們總想把最美好的東西給孩子,究竟什么是最美好的東西呢?是高檔的服裝?精美的蛋糕?昂貴的玩具?我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣,才能給他們一個健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié),感受到大人們的勞動之辛苦,我特此設(shè)計了本活動,旨在讓他們體驗與他人共享勞動成果的幸福感和成就感,進一步感受勞動帶來的無限樂趣。

活動目標(biāo):

1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的.烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。

2、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前幼兒參加野菜活動。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。

3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實物,佐料(幼兒已熟識)。

5、涼拌菜的制作錄像。

6、預(yù)計活動需要兩小時。

7、本活動需要兩個老師配合完成。

活動過程:

1、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

(1)摘洗野菜,提出活動要求。

幼兒分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時注意將黃葉摘去,洗菜要浸泡并清洗干凈。(教師在旁指導(dǎo))。

(2)制作野菜菜肴。

根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒分成兩組:一組為包餃子小組;另一組為涼拌組。

兩組同時進行活動。

包餃子組:一教師示范包餃子的方法,幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。

涼拌組:教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》,并請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

教師重點講述馬蘭頭涼拌方法,幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌,教師在旁指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽的制作。

教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上,組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和混飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

活動延伸:

1、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗,讓他們也感受到成功的快樂,從而培養(yǎng)孩子樂意與人交往的良好品質(zhì)。

2、讓幼兒向他人講述當(dāng)天的活動經(jīng)理,既培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力,自信心,又培養(yǎng)了他們的交往能力。

活動后的效果分析:本活動及科學(xué)、生活勞動為一體,是一個綜合活動。在活動中,老師通過家園互動的方式,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過看一看、講一講、動一動、嘗一嘗等活動形式,感受到自己動手制作野菜菜肴的樂趣。整個活動是在寬松、和諧的氣氛中進行的,幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí),分工合作,相處得十分融洽,正是這種融洽,才使幼兒在不知不覺中學(xué)會了野菜的不同制作方法,從而完成了教育目標(biāo)。

挖野菜教案(熱門19篇)篇九

3、共話果汁牛肉的未來。

教學(xué)目標(biāo):1、對果汁牛肉有進一步的了解;

2、知曉回漢情深的歷史淵源;

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件1:關(guān)于果汁牛肉歷史的幻燈片;

課件2:關(guān)于果汁牛肉制作工藝的圖片;

課件3:關(guān)于果汁牛肉的`童謠的錄音。

果汁牛肉實物。

教學(xué)程序:

一、引入:(播放童謠)同學(xué)們,聽了小朋友自編的童謠,你們想到了什么?

二、了解果汁牛肉的歷史及制作工藝:

1、(出示果汁牛肉)由果汁牛肉包裝非常精美引出果汁牛肉歷史非常悠久。

2、(播放課件1)介紹果汁牛肉的歷史。

3、(播放課件2)介紹果汁牛肉制作工藝。

4、學(xué)生看書,了解馬昌恒果汁牛肉獲得的獎勵,得到的贊譽。并匯報。

三、知道果汁牛肉的現(xiàn)狀:

1、請同學(xué)們拆開果汁牛肉:

(1)看,有哪幾種味道?

(2)聞,氣味怎么樣?

(3)嘗,味道怎么樣?

2、邀請來賓品嘗果汁牛肉。

3、學(xué)生匯報果汁牛肉的味道怎樣?

四、共話果汁牛肉的未來:

1、引導(dǎo)學(xué)生為果汁牛肉設(shè)計一段廣告,并匯報。

2、將廣告作品送果汁牛肉生產(chǎn)商。

五、總結(jié)。

今天,我們通過品嘗會的形式,對果汁牛肉有了更深刻的了解,也為它設(shè)計了多種多樣的廣告,愿家鄉(xiāng)的果汁牛肉生產(chǎn)商們合作起來,形成拳頭,生產(chǎn)精品,共創(chuàng)果汁牛肉美好的未來

挖野菜教案(熱門19篇)篇十

活動目標(biāo):

1、在看看、說說、做做的.過程中,讓幼兒感知大米的來歷及用處。

2、能在集體中大膽講述自己的感受,并樂意與同伴分享。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布(人手一份)。

2、《大米產(chǎn)生》的圖片。

3、已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表。

活動過程:

一、看看、說說米及米制品。

1、(米飯引出)這是什么?用什么做的?米從哪里來?(看圖片《大米產(chǎn)生》)。

米除了做米飯,還可以做些什么?

2、與同伴交流分享記錄表。

師小結(jié):米除了煮飯,還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這。

些食品外,還可以磨成米粉,做好處的食品。

粉做的食品?

4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎?

二、幼兒品嘗米做的食品。

1、展示各種米制品。

2、幼兒品嘗,并相互交流食品的味道。

三、引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道。

四、教師小結(jié)。

1、米可以做很多食品如:粽子、年糕、湯圓等,并口味都不同。

2、幼兒知道要愛惜糧食,了解勞動人民的辛苦。

活動反思:

為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與,于是我們請幼兒品嘗了。

米制品,在品嘗得過程中了解米的作用,以及勞動的艱辛。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十一

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的團體合作精神,讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準(zhǔn)備各種水果。

2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

活動過程:

一、組織教學(xué),律動導(dǎo)入進場。

1、師:hi!goodmorningboysandgirls!小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?ok!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(播放進場音樂)。

2、出示“好味道餐廳”的背景圖。

請幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”

二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入2、撥入6,撥入3、撥入7,撥入4、撥入8。

三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算,出示好朋友“多啦a夢”。

引導(dǎo)幼兒集體心算,找到“多啦a夢”喜歡吃的水果。(“多啦a夢”只喜歡吃得數(shù)為1的水果)。

四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠,游戲“找珠像圖寶寶”

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍,并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。

2、請有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí),游戲“摘果子”。

1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來,“水果大,水果香,摘個水果嘗嘗鮮!”

2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習(xí))。

六、“品嘗水果”,結(jié)束活動。

幼兒集體在課室外進行操作活動。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十二

1.學(xué)習(xí)運用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點。

2.能積極參與探索和討論活動。

3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

活動準(zhǔn)備。

1.幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個,菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(ppt)。

活動過程。

一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望。

1.出示ppt1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)。

師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)。

2.出示ppt2。(紫包菜的一片葉子)。

師:它到底是什么呢?我們接著往下看1。

3.出示ppt3。(一棵完整的紫包菜)。

師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

二、運用自己的感官,探索紫包菜的特征。

(一)探索紫包菜的外部特征。

1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜,認(rèn)真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.幼兒自由觀察紫包菜。

幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的`發(fā)現(xiàn)告訴大家)。

(二)感知紫包菜的內(nèi)部特點。

1.認(rèn)識紫包菜的葉子。

師:紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

師:好的,你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)。

小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

2.幼兒動手剝紫包菜。

師:葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作,教師個別指導(dǎo)幫助。)。

3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

師:你為什么沒有剝完?

小結(jié):原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

4.玩游戲“紫包菜”,進一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

師:紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

師:剛才,我們在想辦法看看紫包菜里面時,有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)。

師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,感知吃蔬菜的好處。

1.討論蔬菜的好處。

師:你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

2.欣賞用紫包菜做成的菜。(ppt圖片三至四張)。

四、活動結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十三

知道春天許多野菜都長出來了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的.形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)。

(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上,樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。活動建議:此活動可以結(jié)合春游開展進行。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十四

1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,有一定的任務(wù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

1、教師事先挖些野菜,每組一份。

2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的特征。

教師:你吃過哪些野菜?

教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認(rèn)識各種野菜的名臣及外形特征。

教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準(zhǔn)備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認(rèn)識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十五

1.知道春天許多野菜都長出來了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富。

2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的'形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)。

(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

此活動可以結(jié)合春游開展進行。

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十六

1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,有一定的任務(wù)意識。

1、教師事先挖些野菜,每組一份。

2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的特征。

教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認(rèn)識各種野菜的名臣及外形特征。

教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準(zhǔn)備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認(rèn)識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十七

1、了解舊社會勞動人民的苦難生活,珍惜今天的幸福生活。

2、學(xué)習(xí)本文的對比寫法。

3、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的表達(dá)方式。

重點:

(1)學(xué)習(xí)對比的寫法。

(2)學(xué)習(xí)邊敘邊議,敘議結(jié)合的表達(dá)方式。

難點:理解“我”對養(yǎng)菜的.特殊感情。

教學(xué)時間一課時。

第一課時。

一、預(yù)習(xí)。

1、查字典,讀準(zhǔn)下列加點字的音。

薺菜(ji)薔薇(qiangwei)掰手(bai)琥珀(hupo)。

綻(zhan)碼(ma)莧(xian)和煦(xu)。

2查工具書,解釋下列詞語。

(l)廣闊無垠:廣大寬闊,沒有邊際。垠:邊際。

(2)遷就:勉強湊合別人。遷:改變,引申為改變初衷。就:湊近,湊合。

(3)漫不經(jīng)心:隨隨便便,不放在心上。漫:隨便。經(jīng)心:留心,在意。

(4)五味瓶:裝著甜、酸、苦、辣、咸的瓶子,什么滋味都有。比喻不是味道。

(5)出土文物:原指被發(fā)掘出來的,有關(guān)文化發(fā)展的有價值的古代器物。本課是“老古董、背時貨”的意思。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十八

(3)請小木偶喝茶的形式,鼓勵幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情好客。

三、游戲、表演。

師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演。

活動反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

挖野菜教案(熱門19篇)篇十九

1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。

2、會正確地使用工具挖出野菜。

3、體驗參與野外活動的快樂。

1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

引起幼兒挖野菜的興趣。

2、討論挖野菜需要注意的問題。

教師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時需要注意什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

3、組織幼兒進行挖野菜活動。

教師:每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。

幼兒分組進行挖野菜活動,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時,引導(dǎo)幼兒進行細(xì)致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

4、回園討論,對也才進行分類。

請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

5、分享野菜。

教師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?

教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。

組織幼兒品嘗野菜食品。

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德育工作計劃是學(xué)校和教師對于學(xué)生品德及行為規(guī)范進行規(guī)劃和指導(dǎo)的重要手段。德育工作計劃的范文如下所示,您可以根據(jù)實際情況進行參考和修改。體育與德育各有其特殊性,各
制作一份致辭的提綱能夠幫助我們有條不紊地組織語言,確保致辭的邏輯性和連貫性。這些致辭范文在結(jié)構(gòu)上很有層次感,邏輯清晰,能夠使聽眾循序漸進地接受觀點和信息。
寫一篇感人的加油稿,可以讓我們產(chǎn)生無窮的力量,戰(zhàn)勝一切困難。在困境中掙扎時,這些加油稿可以讓我們看到陽光和希望。致:終點裁判員的老師們你們頭頂烈日,默默無聞的用
寫心得體會不僅可以幫助自己更好地理解和思考,也可以與他人進行分享和交流。這篇心得體會真實、深入,作者通過自身的經(jīng)歷和思考,給我們帶來了很多有價值的思考和啟示。
通知可以通過多種方式傳達(dá),包括口頭通知、書面通知、電子郵件等。這些通知范文都來自于實際工作和生活中的案例,具有一定的實用性和可借鑒性。xx有限公司等117家增值
國旗下講話稿是中小學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體榮譽感。大家一起來欣賞以下精彩國旗下講話稿范文,領(lǐng)略其中的豪情壯志。
在個人總結(jié)中,我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提煉出成功的方法和策略,為自己以后的發(fā)展提供借鑒。通過閱讀下面的個人總結(jié)范文,相信大家能夠更好地理解和掌握個人總結(jié)的寫作技巧
幼兒園中班的學(xué)習(xí)環(huán)境要注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。接下來是一些幼兒園中班的家長交流活動,歡迎大家參與分享。(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。(2)知道熊
優(yōu)秀作文是在大量實踐和積累的基礎(chǔ)上才能寫出來的,它展現(xiàn)了作者深厚的文字功力與獨特的思維視角。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒
幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜豐富,注重能力的全面提升。以下是小編為大家搜集的幼兒園大班教育范文,希望對大家有所幫助。1、通過探索活動,發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落
教學(xué)資源是指在教學(xué)過程中,教師用來支持教學(xué)活動的各種資源,包括教學(xué)設(shè)備、教材、多媒體資源等。下面是一些經(jīng)過反復(fù)修改和調(diào)整的一年級教案樣本,值得教師們參考和學(xué)習(xí)。
活動策劃需要靈活應(yīng)對各種變化和挑戰(zhàn),同時保持冷靜和沉著的態(tài)度。活動策劃的范文可以幫助我們更好地理解和掌握策劃的要點。在這個秋天,學(xué)生會開展了寢室文化節(jié),作為學(xué)生
作為一名語文老師,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多寫作文,通過不斷練習(xí)提高自己的寫作水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精選范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我喜歡的玩具很簡單,自己做都
報告范文需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和布局,以便讀者能夠快速理解和接受。想了解更多有關(guān)報告寫作的技巧和范文樣本嗎?那就繼續(xù)往下看吧,以下是小編為您精心挑選的范文。
優(yōu)秀作文是對學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法的運用和總結(jié),它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。高一結(jié)束了,許些關(guān)系也都淡了
思想?yún)R報是對個人情感和心理狀態(tài)的整理和總結(jié),能夠幫助我們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和情感。以下是一些思想?yún)R報的實例,通過閱讀它們,我們可以了解到思想?yún)R報的基本要素和結(jié)
在寫作過程中,要運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和形象的描寫,使作文更加生動有趣。下面這些優(yōu)秀作文范文,既有感人至深的故事,又有思辨性的文章,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經(jīng)歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價值。希望大家在閱讀這些優(yōu)秀作文的同時,能夠自我反思和總結(jié),不斷提高自己
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,寫一篇優(yōu)秀的作文能夠展示自己的語言表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。春天來了,天氣變的很暖
優(yōu)秀作文的語言優(yōu)美流暢,充滿韻律感,讓人讀來如沐春風(fēng),心曠神怡。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達(dá)的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨特性。
計劃書的撰寫過程中,我們需要對目標(biāo)進行細(xì)分,確定每個階段的具體行動計劃。在下文中,我們將分享一些實用的計劃書模板和范文,供大家參考和引用。今年11月14日是第x
優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠(yuǎn),給人以美的享受。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進步成為更好的寫作者。今天母親節(jié),同是也是我的農(nóng)歷
大班教案的編寫應(yīng)該充分考慮幼兒的能力水平和發(fā)展需求,保證教學(xué)的適應(yīng)性和個性化。以下是一些經(jīng)過實踐驗證有效的大班教案案例,供教師們參考。在教學(xué)的時候,首先復(fù)習(xí)上節(jié)
優(yōu)秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。希望大家通過閱讀這些優(yōu)秀作文,可以找到自己作文的不足之處,并加以改進和提高。
人生的每一個階段都有不同的挑戰(zhàn)和機遇,在面對困難時不要輕易放棄,要勇敢面對。小編精心為大家挑選了一些優(yōu)秀的人生總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。在20xx年晚
月工作總結(jié)可以幫助建立工作目標(biāo),并制定明確的行動計劃來達(dá)成這些目標(biāo)。接下來,我們將給大家分享一些成功人士的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
作文是一種對語言能力和思維能力的鍛煉,通過寫作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,他們的作品展現(xiàn)了獨特的思考和文學(xué)才華。當(dāng)一個人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,
在寫一篇優(yōu)秀作文時,我們可以借鑒一些名家的作品,學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例,希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感。走出門,就與微風(fēng)
優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。接下來,讓我們一同來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過它們我們可以學(xué)習(xí)到很多的寫作技巧和方法。
活動總結(jié)是對一次具體活動的進行回顧和總結(jié),它能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的活動總結(jié)范文,供大家參考,希望能幫助到大家。
教學(xué)工作計劃還可以幫助教師分配時間和資源,提高教學(xué)效率。下面是一些成功教師分享的教學(xué)工作計劃,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。教學(xué)目的:1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更需要具備獨特的思考和理解。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助。請繼續(xù)吧。輕踏春色,橫笛一曲,看陌
作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高,還在于個人的自我表達(dá)和人際交往中的應(yīng)用。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點是提高作文水平的有效途徑之一。高爾基說:“書籍是人類進
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過布局合理和過渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。在下面的范文中,可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。
申請書是展示個人能力和優(yōu)勢的重要方式,它能夠突出申請者的實力和資格。以下是一些成功申請者分享的更多申請書范文,希望能給你在寫作過程中提供一些建議和思路。
優(yōu)秀作文是對人生、社會、自然等多個領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語言表達(dá)的魅力。一天,灰兔媽媽對
活動總結(jié)是對活動整個過程和結(jié)果進行評價和總結(jié)的重要手段。最后,請大家仔細(xì)閱讀以下這些精選的活動總結(jié)范文,體會其中的優(yōu)點和亮點。本學(xué)期的我和蔚道科、武紹禹老師負(fù)責(zé)
大班教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動,提高教學(xué)效果。大班教案是為了指導(dǎo)教師在幼兒園大班進行教學(xué)活動而編寫的一份計劃和指導(dǎo)材料,它可以幫助教師有效組織和安
優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以強烈的心靈震撼,讓人久久不能忘懷。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┲笇?dǎo)和幫助。時光任苒,歲月悠悠,轉(zhuǎn)眼間
優(yōu)秀作文能夠運用豐富的修辭手法和生動的描寫語言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價值。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
夢想是我們內(nèi)心深處對成功和成就的渴望,它驅(qū)使著我們不斷追求卓越。接下來是一些激勵人心的實例,希望能夠激勵大家積極追求自己的夢想。我5歲那年老師教會了我一樣值得我
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
青春是我們享受生活和追求幸福的階段,我們應(yīng)該關(guān)注身心健康,保持積極心態(tài)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春成長經(jīng)典語錄,希望能給大家?guī)硪恍┱芰亢凸膭睢G啻菏且皇自姡?/div>
優(yōu)秀作文是對語言運用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示
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優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,它能夠打動讀者的心靈。這些范文不僅在結(jié)構(gòu)上合理,觀點獨特,還能通過文字表達(dá)出作者的情感和態(tài)度。水仙花的花語:自戀、孤獨、純
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作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式,我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作能力有所幫助。范文一:親情是不變的,又是多變的,它
優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點清晰,內(nèi)容充實,語言得體。如果你對寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。秋天到了,涼風(fēng)習(xí)習(xí),田野里,農(nóng)
優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考。這些范文選取的是各個領(lǐng)域的杰出作品,內(nèi)
教學(xué)計劃的執(zhí)行需要教師的全力以赴和學(xué)生的積極配合,共同促進教學(xué)效果的實現(xiàn)。請大家參考以下范文,了解如何設(shè)計一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃。教學(xué)。設(shè)計”范文,希望對你有參
月工作總結(jié)是一個月結(jié)束后對個人工作情況進行總結(jié)和回顧的一種重要文檔,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和進步的空間,看看我們這個月的工作表現(xiàn)如何吧。趕緊來看看小編為大家整理
心得體會是對自己經(jīng)歷的事情進行總結(jié)和梳理的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對類似的情況。為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方式,下面是一些實用的心得體會
優(yōu)秀作文需要有獨特的視角和獨到的見解,能夠給讀者帶來新的思考和啟示。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.
讀后感是我們把自己的心靈與作者的思想相對話,并通過文字表達(dá)出來的一種形式,是對書中內(nèi)容的總結(jié)。下面是一些讀者的真實讀后感分享,他們通過文字表達(dá)了自己對書籍的感悟
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個字句都展現(xiàn)了作者獨特的審美和才華。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。(民國)張學(xué)良。芳名譽四海,落戶到萬家。葉
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