社會實踐是一種重要的學習方式,通過親身參與社會活動,可以更好地了解社會現實。以下是一些社會實踐相冊,記錄了參與者的精彩瞬間和感受,值得一看。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇一
安排了社會實踐活動,我感到特別高興,這樣可以鍛煉我們的社會實踐能力。通過開展社會實踐活動,我體驗到了生活的充實與樂趣,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐中認清了自己的位置,同時也對自己有了客觀的評價。在社會實踐中我也表現出了經驗不足,處理問題不夠成熟,書本知識與客觀實際結合不夠緊密等問題,我希望在以后的學習生活中能彌補自己的不足和短處。
平時在學校,我們只是學習課本知識,對社會了解和體驗不足,假期里我們可以自己安排時間,社會實踐就成了很好的選擇,它可以幫助我看到一個更大的世界,又可以讓我們度過一段美好的時光。這個寒假我來到九運街鎮牧業村,參加村里的升國旗活動,因為是冬天,這里的牧民都帶著厚厚的帽子,可是到了升國旗那一時刻,他們都自覺地摘下帽子,神情莊嚴的面對國旗,唱著《國歌》,那一刻我被他們感動了,他們用樸實的行動表達著對偉大祖國的熱愛。我還和村里的孩子們一起參加了志愿者服務,打掃積雪活動。
這個假期過后我又長了一歲,我也能為社會貢獻一份自己的力量。高中,是告別過去的無憂無慮,展望未來的希望輝煌的時候。面臨新的抉擇和挑戰,我們要不懈奮斗,不為自己留下太多遺憾。這次短暫而充實的實踐為我們走向社會,面向未來起到了橋梁作用,紐帶作用。這是我寶貴的財富。
現在我們的學習科目—數學、物理、化學等都要通過做實驗得出最終的結論,可以得到我們原先不知道的一些東西。“實踐是檢驗真理的標準”這些都證明,只有真正實踐過,才能出真道理。“成功的花,人們只驚艷它現時的明艷,而當初的芽卻浸透了奮斗的汗水,灑滿犧牲的雪雨”,只有實踐過,我們才能更好的發展,成為祖國的棟梁。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇二
對于師范生來說,實習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和用心性外,還務必用心使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。
針對我實習的特點,在教學過程中我務必盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習用心性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考,主動獲取知識的潛力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是的老師,在培養學生興趣以后,才能讓學生真正好處上愛上物理課,讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中,畢竟是第一次站在真正的講臺上方對那么學生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生明白的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發現自我的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時光來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。
在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都十分認真,也都十分配合,給我鼓勵,感覺并不是實習老師在給他們上課,而就像他們自我的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自我的教學技巧,上網查閱資料,冷靜地投入到教學中,一步一步進步,真正去應對這些如饑似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,尤其是擔任xx年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于xx年級學生的心智還不成熟,在生活和學習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自我的那門功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀律工作,辦理板報,班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。
在擔任xx年級實習班主任的過程中,由于該階段的學生都是xx后的孩子,基本上都是獨生子女,沒受過什么挫折,吃過什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網絡文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,務必要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于個性頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時光跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西,讓學生信任老師,才會多與老師談心,師生間敞開心扉,只有真正了解了學生的內心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自我實習期間的一些評價,實習以后并不是就說明我們就能夠成為一名人民教師了,它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質,這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長,不僅僅關系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會職責:傳道授業解惑。
實習的時光說長也長說短也短,在這一段時光里我收獲了知識,收獲了經歷,收獲了指導老師的關愛和教誨,同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情,在此,我想對你們說一句“多謝你們”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
寒假社會實師范生。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇三
記得那一年,剛剛懂事的我站在門口等父親下班,父親是一位數學老師,他在黑板上寫下一串數學符號,看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神,那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,伴隨我走了20個春夏秋冬,長大我要做一名老師。
幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會,能夠站在講臺上讓曾經種下的種子開花。
為了實踐方便我選擇了我的母校作為此次實踐的單位,那一年我的夢想在這里起航,今年我的夢想在這里實現,我清晰的記得xx年07月10日,那份緊張那份激動……雖然實踐只進行僅僅的10天,但卻是不平凡的十天,現將此次實踐做一個總結。
此次實踐我當任的是小學三年級的語文教學任務,由于當時已是七月,學生們課程進度已是復習狀態,每一天學生們主要的學習內容便是課堂練習試卷,第一天我并沒有走上講臺,而是聽了班主任老師的講課,畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺,在此之前也沒有相關的訓練,此次實踐總的來說還是個不小的挑戰,在課堂上我認真的做了聽課筆記,發現老師和孩子們配合得很好,老師總是鼓勵他們,老師的知識面很廣總是能引申出來好多相關知識,而他們也總是積極的回答老師的所有提問,我不禁擔心新面孔的我是否能被他們接受,教學是否能夠順利進行,于是在課后我同班主任老師說明了我的疑慮,班主任老師告訴我我首先應該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,,為此我認真思考了一番。
第二天課我微笑的走進了課堂,開始和同學們認識,我用當地的方言同他們聊天,告訴他們我也只是一年級的學生,只不過是大一而已,我希望我能和他們做朋友,可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習,我也曾是這所學校的一名學子,而且我是他們班主任老師的女兒,也許因為我是學生這樣果然取得了很好的開始,孩子們沒有我想像的那樣排斥我,每一位笑盈盈的很可愛,都接受我的樣子,為接下來的教學工作順利展開打下了很好的基礎,第二節課我開始講試卷,在這之前我早已將試卷做了很好的分析,所以認為應該會比較的順利,第一個題是看拼音寫漢字,,我帶領著孩子們把所有的拼音讀了一遍,告訴他們用哪個生字,還有一些容易些錯的字,當我開始檢查他們寫得是否正確時卻發現有幾個同學完全空白,雖然當時有些不理解,但是我想應該有什么問題他們沒高清楚,所以還是到黒榜上把正確答案寫出來,讓他們把正確答案寫上去,我想作為一名老師應該培養他們的積極主動學習能力,于是我讓同學們同桌之間相互檢查.學習而不是把答案直接告訴他們,每當同學們回答時都給予中肯的評價,不忘記鼓勵每一位同學,更不放棄每一位同學,鼓勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法,大膽的到黑板上寫出自己的答案,該班的學習委員是一個細心且寫字漂亮的女孩子,通常我會讓她多到黑板上寫字,告訴其他同學多向她學習好好練習寫字,做題時要細心細致,這樣一來不僅鼓勵了學習委員,還讓其他同學有了好榜樣,學習稍稍靠后的同學回答時鼓勵他們回答得很好在努力一點會更好,我發現這樣下來一堂課都很活躍,不過我也發現了同學上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,喜歡玩小東西和講小話。
這是我的專業課心理學教育學幫了我很大的忙,讓我知道小學生的心理活動規律和特點,更加知道如何對待每一個不同的學生,深深感慨知識真重要,回到家我告訴母親同學空白情況,母親告訴那幾位同學是學習稍微靠后的同學,需要更多的關心和鼓勵,聽后我恍然大悟,然后認真準備我的下一堂課,第三天走進課堂,我走到同學們中間問他們作為一名學生應該這樣上課,他們很積極的回答了,我告訴他們應該以應該的姿勢坐好,認真聽講回答問題,不做與上課無關的事,思維應該多在學習思考上,這才是好同學,同學們特認真的回答好,果然從此他們變得更聽話了,基于上一次經驗,我開始提問上一次空白的同學,鼓勵他們和同桌多合作,讓同桌檢查他們的錯誤,多提問類似于造句的問題,我發現他們的想像力特別的好,就鼓勵他們的這個優點告訴他們好好發揮自己的長處,自己的短處要去克服,那么學習就不會那么困難,課堂上寫了錯字要知道查字典問老師,要知道熟背熟記名言名句,多看好作文,取其精髓把它們用到作文中去。
短短10天一晃而過,他們開始了期末考試,考前我買了一些學習用品給他們當作考試前的鼓勵,幾天后從母親的口中得知他們考得很好,我知道這是母親和同學們的努力與我無關,但是我還是有一種小小的成就感,這是我的第一次實踐啊!
這次暑期社會實踐讓我明白,(一)作為一名大學生應該多到社會中去實踐檢驗自己、鍛煉自己,這樣才能在將來在日趨激烈的就業環境中站得住腳跟,才能是一位有真實能力的人,才能以更好的能力貢獻于社會,(二)作為一名大學生應該努力學好各科知識,更要靈活應用知識,比如作為初教專業的我要學好心理學、教育學……這樣了解小學生才能更好的分析學生的行為特征,也能更好的作出合適的教學計劃,以利于同學的接受,教程進度的順利進行,(三)作為一名老師也要多從學生角度出發,了解學生愛學生,和學生做朋友,教學生知識也要教學生如何做人,不僅做一位教育者,更要做一位教育事業的研究者,為祖國的教育事業做出自己應用的貢獻。(四)在未來我們會遇到很多的困難,但是我們要努力克服困難,以一名大學生應有的姿態來迎接挑戰,不做溫室的花朵。
此次實踐受益匪淺,這將是我人生路上寶貴的一筆財富,期待下一次實踐,期待下一次的成長,我迎難而上,永不言棄。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇四
一個月的時間就在我們眼前偷偷溜走,從剛開始隊員之間的相互磨合到最后隊員之間的相互體諒相互寬容,我們一起經歷了很多很多比如我們一起在社區做活動的時候,隊員們都很關心對方,哪里需要幫忙,就會出現一堆隊友,然后困難頓時都消失了,大家都很享受這個過程。我們是一個團隊,我們的心都綁在一條繩子上。
經過這一個月,我發現我可以改變一下自己的想法了,以前總想著找一份適合自己愛好的、專業對口的工作,可現在知道找工作不容易,很多事情只有走上社會才能接觸到。經過這一個月的磨練,我認識到團隊精神、共同合作在工作中的重要性,我覺得不能再像以前那樣等待機會的到來,應該盡快丟掉對學校等的依賴心理,自己組建一個團隊,學會在社會上立足,敢于與社會競爭,敢于承受社會壓力。每個人對每件事的看法不會完全相同,但隨著相互的了解、包容、合作,分歧會減少,開展工作也會越來越順利,只要把團隊磨合好,相信一切艱難險阻都不是問題,只要有一個好的團隊,無論什么都是可以創造出來的。大家一起扛住壓力,一起度過困難的過程在若干后回想起來是十分美好的。
我相信我們這支團隊是棒的,無論從辦活動的效果來看還是從社區負責人的反應來看,我們團隊都是受到好評的。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇五
在這一次社會實踐當中,我體會到了想要做好一名教師絕非是一件簡單的事情。這次家教的對象是一名初二的學生,生地會考結束之后,他的成績并不是很理想,所以只能在其他的科目上進行攻破了。我也很幸運自己有這樣的能力去指導他,所以在這次教學工作當中,我確實算是比較努力的。
我讀的是師范專業,但平時我們能夠實踐的也是在校園里,偶爾做一些兼職。這次暑假可以真正的體驗到社會的生活,雖然這個學生的媽媽和我媽是很要好的朋友,但是我也沒有受這些方面的影響,還是規規矩矩、認認真真的做好了自己的工作。
在校的時候我很少去進行一些家教兼職,因為我認為這樣的兼職很浪費時間,對我自己也沒有太大的回饋。所以我一直都在忙自己的學業,沒有對這樣的事情多去上心。直到大二的時候,我身邊的人通通都有去兼職了,我才發現,我作為一名師范生,如果一點點經驗都沒有的話,又怎么真正走向自己的崗位呢?當時我也確實很焦急,所以在這次暑假,就完全利用上了這些時間去進行實踐和探索。
在這次家教的時候,我發現自己身上的幾個缺點是比較明顯的。首先思維邏輯還不是很縝密,在給學生講解題目或者是分析原因的時候,很難去準確的表達自己的觀點,容易出現卡殼的情況。這是我個人能力方面的缺失,所以從這一點看,我也應該去鞏固自己的個人表達能力,多去學習,多去實踐,多去歷練自己。這才是我最應該去做的事情,我也會在這個方面多加改進和加油的。
這次實踐確實讓我看到了自己很多不足的地方,以前自己太固執只要理論性學習了,所以才會出現我現在這樣的狀態。為此,以后我也會多花一些時間去提升自己的,有空的時候多去實踐和兼職,為自己積累多一些經驗,一些不足的地方也會慢慢改正過來了。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇六
暑期我參加了社會實踐活動,雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐,使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎日當頭,這樣的環境激起了我在寒假參加社會實踐的決心。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾,服務于社會,真的很有意義,我想以后我還會一如既往地支持大學生的寒假實踐。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇七
我也是利用假期的這段日子去做老師的工作,雖然只有短暫的一個月時間,但是也是在這個月里面感觸到,作為老師,真的是不那么的容易,但是也算實現了自己一直以來的一個理想,去做一名老師,而也是讓我更明白自己還有很多的方面要去努力,爭取做得更好,而為以后畢業進入社會而繼續努力的學習,去提升自己的能力,此次的假期實踐,也是讓自己有一些工作上的感悟心得。
作為師范生,我清楚以后自己的`職業是老師,而自己也是一直希望做一名老師,以前也是沒有機會,自己也是不懂得該如何的做,雖然也是給別人做過家教,但是和真正的上課還是有一些差別的,備課方面也是不一樣,而且一堂課下來,我也是感觸到,真的即使是在培訓的學校去教書,也是有很多的方面要去做好準備,要去積極的融入環境,去把學生們教好的,特別是我們老師也是有很重的責任在肩上。這一個月里頭,我也是跟著老師,慢慢的了解如何的上好一堂課,然后去嘗試,也是得到了鼓勵,雖然沒有上多少堂課,但是自己也是感觸到,作為老師,真的要付出很多,之前的備課,準備工作也是積極的去和同事們探討了解,如何的做能讓課堂效率更高,吸引學生來聽課的。
經過這段日子的工作,我也是清楚自己其實也是有很多的問題,能力上有太多的不足之處,不過也是明白自己還是剛在大學學了一年的學生,以后要學的方面還有很多的,而這也是讓我更加的清楚自己的問題有哪些,回到學校之后,也是能更有目的性去針對自己做的不好的一些方面,能力上欠缺的地方改進,提升。特別是和同事的交流,其實除了很多的經驗是沒有的,還有很多知識我也是還沒學,更是讓我清楚,其實理論的知識很重要,自己也是要回到學校學好,不但是要實踐,更是要懂得為什么,積累的知識也是可以讓自己以后真的邁入崗位能更好的去做好教學的工作。
假期的這次實踐,同時也是讓我更明白,自己其實也是有很多優秀的地方,而這也是能讓我把工作去盡力做好的方面,不但是只有缺點而已,這些自己擅長的方面也是要繼續的去做的更好才行,回到學校,繼續的學習,去掌握更多,在下次的實踐之中去做,來讓其學到的變成自身能力,為以后踏入社會去做好準備。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇八
因為我現在的專業是師范類的,所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期生活,并在實踐中鍛煉自己,我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個寒假補習班,當我聽到這個消息的時候,我的內心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會。
在我補習教學的這一段時間內我感觸最深的就是老師應以何種心態對待的學生,要成為一名合格的老師需要什么樣的素質。
寒假讓孩子上補習班的用心顯而易見,無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數不了解孩子們的真實想法,其中有二點是家長們普遍存在的想法:一是,上補習班總比沒有好,多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。
就家長們存在的這種心理可以看出,所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現這種愛的表現,盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生,與家長的溝通都不暢,學生不能理解家長的苦心,家長也不理解自己的孩子的內心活動,這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師,就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。
在假期補習的過程中,我深刻理解了實踐對理論的重要性,也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經歷。
我們在大三師哥的帶領下幾次到濟南市里去作招生宣傳,但都因為時間上的誤差而錯失良機,一次次的失利讓我的自信心一次次下降,好像有點失望的感覺,又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉組織了這次辦學,家教團變身為英語補習班。
1、前期準備。根據最開始的安排,由我來講解小學的數學課,由于沒有同時給多人上課的經歷,我是相當緊張的。加之本身數學又不是我的強項,極度的緊張讓我差點放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏,試試又何妨!最后,由于種種原因,又做出變動由我講授英語,開始的緊張逐步轉化為開心,畢竟英語是我喜歡的科目。可事實卻出乎我的意料太多。
2、試講。20xx年x月xx日第一次試講,結果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為:沒有邏輯性,跳躍性太大,有點照本宣科。而我的自我評價則是:語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路,現在想來當時真怪自己太不了解自己,有太不了解學生了。試講過后,我充分意識到自己的不足,當天晚上,我進行了惡補,從頭開始重新選擇課題,重新備課,重新組織講課方式。
3、正式開課。20xx年x月xx號,補習班正式開課。當天,我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態,慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以,但總效果還是沒達到預期,即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。校長告訴我,上課過于死板,氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中,盡量讓上課方式輕松而有效,多元而活潑。
4、教學方式。
(1)授課原則:輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現的機會。
(2)授課方法:游戲與教學并行,寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講,學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習,當我試過一次后發現學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是,在以后的教學中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
(3)授課步驟:。
1、復習上次課的內容。
2、導入新課,新句子,新單詞,新對話。
3、引入新句子。每天講授幾個經典的語句。
4、布置并檢查家庭作業。
(4)授課方式:
1、分組練習,小組長領讀。
2、學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。
3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導入新課,并練習閱讀。
4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。
5、通過學習唱歌來學習新知識。
6、定時放映勵志、娛樂電影,并從中選出經典的句子,加入每日經典語句中。
7、結合孩子們的天性學習李陽英語夸張的'發音、口型、手勢,充分調動課堂氣氛。
8、課上活躍課堂氣氛,充分激發學生學習興趣。課下,及時與同學們交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。
9、兩次小測試。
經過寒假補習班的實踐,我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。
1、通過這次的實踐,我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。
2、通過這次實踐,我的寒假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。這個寒假,我們一起走過。
3、最重要的,不僅得到了學生的關懷與愛。
4、更得到了學生家長的信任與幫助。
5、還有,通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發狀況,可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通過與小朋友們的相處,我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔,例如童真,例如勇敢,例如堅強,例如樂觀。通過與們一個月的相處,我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒,在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。
同時我也發現一些了自己的不足,特別是自己在專業知識上的欠缺與不足,以及自己在專業上需要不足的地方,這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發了我的一系列思考。
1、大學生共有的特點,或者說是缺點:眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂,什么都會,但當真正走上講臺,走上崗位才發現原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐,讓我深刻意識到,親手做一做真的很重要。
2、理論與實踐的脫離。作為師范專業的學生,我學習了很多激發學生學習興趣,營造良好學習環境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多,理論的提出總結了大多數的實踐經驗。而面對不同的群體,單純的依靠理論是不可行也是不現實的。通過這次實踐,我逐漸掌握了一些方法,在教學上把學過的理論與實踐結合起來,共同為課堂服務,為孩子們撐起一片蔚藍的天空!
3、如何引發并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課,在開始階段激發起孩子們的學習興趣。考慮到孩子們在學校很少有表現的機會和他們渴望表現自己的心理,我采用了onebyone的領讀方式,爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上,師生關系讓我隨時關注著孩子們的動態;課下,朋友關系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我老師姐姐,感覺真的很棒。
4、充分把握學生情況,全面掌握學生動態。初始,由于不了解學生的學。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇九
大學的的第二個暑假到來了,應學校的提議和社會對大學生的要求,我參加了暑期社會實踐活動。
在這又一次的活動中,我學到了很多,也感悟了很多。
暑期社會實踐,是我們大學生充分利用暑期的時間,以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。
積極地參加社會實踐活動,能夠促進我們對社會的了解,提高自身對經濟和社會發展現狀的認識,實現書本知識和實踐知識的更好結合,幫助我們樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。
大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑。
積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。
暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園,踏上社會,展現自我的絢麗舞臺。
利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。
在實踐中積累社會經驗,在實踐中提高自己的能力,這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎!
一片葉子屬于一個季節,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。
誰說意氣風發,我們年少輕狂,經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會,我們能否不辜負他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷。
步入大學就等于步入半個社會。
我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。
今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發展出謀劃策。
堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量,為社會創造了新的財富。
回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通。
如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。
以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。
人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。
別人給你的意見,你要聽取,耐心,虛心地接受。
在工作上還要有自信。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十
暑期里,我也是去做社會的實踐,這次是到培訓學校去做老師,也是讓我提前的體會到做老師的艱辛,同時也是看到自己的進步和要改進的地方,作為師范生,以后要進入教師的崗位,我也是通過實踐讓我對于這個崗位有了更多的了解,此次的實踐也是有一些體會是讓我感觸挺深的。
在做老師的過程之中,其實之前自己也是去支教過,所以也是有一些經驗,只是環境不同,學生也是不同的,經過幾天的一個適應,我也是漸漸的和學生們熟悉了,去從容把課堂上好,認真的備課,做好培訓,和以往的教學有一些區別,但是本質上是一樣的,同時自己也是感觸到,的確自己的適應能力是挺強的,只是自己教學的水平還有很多要去提高的方面以及自己其實也是在此次的實踐里面學到挺多的,一個是工作之中去累積了經驗,另外也是和同事們有過很多的交流,很多的老師都是正式的老師,他們也是工作多年,很多的經驗也是愿意傳授給我。讓我在此次的實踐里面改進了很多教學的方式,對于課堂的掌控也是比之前更好了,同時雖然時間不長,但是也是收獲了很多的友誼,從老師們的交流里我也是更看到自己與他們的差距,更有了目標去學習和進步。
實踐之中,我也是盡責的去做好自己的工作,教給學生們知識,去引導他們更自主的學習,同時也是感觸到,的確做好老師不輕松,壓力和責任都是比較大的,但是同時我也是看到自己在慢慢的進步里頭,教好了,學生們也是對于我比較的認可,雖然自己和他們的年紀差距不是很大,但是也是不會覺得我什么都不會,也是成為了朋友,我也是分享了很多自己學習的方法給到他們,讓他們的學習可以去提升,老師的工作讓我也是看到,每一個學生有了進步,自己也是有成就感,是驕傲的,這也是自己想要去學好,去做好這個崗位的動力所在。此次的實踐也是讓我得到了很好的鍛煉,回到學校之后,也是要繼續的去把理論知識學好,讓自己的基礎更加的牢固,為以后的工作去做好一個準備。
通過假期實踐,其實我也是明白,理論只有去實際的嘗試做了,才知道是否有用,同時也是可以通過實踐更好的提升能力,看到自身的問題所在,然后再去改進也是更有目的性做好了,我也是挺感謝學校給予我的這個實踐機會,讓我收獲良多。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十一
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用。在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。堅持社會實踐與大學生課外科技學術研究相結合,培養和提高大學生學術科研能力與水平,因此我們積極地參與了進去。
首先,剛到事務所的幾天就讓我深深的體驗了法律執業者的辛勞,他們從事法律工作的敬業與熱情,以及擁有的高超的專業技能令我深深的折服并深深的感染著我。這段時間里學到的知識和經驗大多源自律師的諄諄教導,對于像我這樣一個在校學習的新手來說,需要學習的東西還很多,無疑,他們就是最好的老師,感謝他們一個月以來對我的悉心教導和關心。
在本次實習中,更多的注重了理論與實踐的相互結合,通過實踐熟悉理論知識,在實習中學會做人、學會做事、學會學習。通過實習,我深切的感到所學知識的膚淺和在實際運用中專業知識的匱乏。法律執業是一項實踐性和專業性很強的職業,需要干練的法律實務和淵博的法律知識相結合。這一個月的短暫而又充實的實習,讓我認真體會社會所需人才的類型,以便能快速的與社會接軌,為我在往后三年的在校學習明確了目標,尋找正確的學習方向,帶著問題學習,讓我有機會更深入地去思考今后的人生和職業規劃,是大學生涯中一段難忘重要的經歷,對我走向社會起到了一個橋梁的過渡作用,對將來走上工作崗位起到顯著的幫助和指導作用。
隨著實習的結束,雖然時間不是很長,在實習中也有許多的不易和困難,但這次的實習使我受益匪淺,加深了對律師行業的認識和體會,同時也改進了學習的方法,提高了學習的自主性。此外,我在實習期間還認識了許多律師和法官朋友,同他們在一起,我學到了很多在書本上見不到的為人處事的方法和經驗。
一個月的實習結束了,在實習結束后,我戀戀不舍的離開了和我在一起工作一個月的同事,也離開了我工作一個月的律師事務所,回想這一個月時間過的真實很快,我相信在季后的大學三年里,我還是會繼續不斷的實習,我會在實習中繼續不斷的進步,我相信我會的,我能夠成功,我成功的開始就是我的暑假實習!
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十二
他,叫馬寧。又高又瘦的個子,高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上,總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天,我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草,不論是英文還是漢文。由字知人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中,我發現他聽講時顯得很疲倦,不時地打呵欠。如此的聽講狀態,其效果可想而知。我也開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態度。
第二天,我給他上了一堂思想教育課,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經常給他上類似的課程,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。
每天上午工作兩個多小時,中間有一段休息的時間。休息時,他不會與我主動談些事情,因為他的性格很內向。他很愛看報紙和雜志。休息時,他總要找一些報紙來翻閱,去尋找他感興趣的東西(尤其是足球新聞)。偶爾也會在客廳里,將一個足球踢來踢去。他說,足球是他的至愛,由此也結交了好多朋友。
看來,看報和踢足球是他很感興趣的事情,也許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文,我想誰也不會產生濃厚的興趣。在我看來,看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式,是為逃避學習而采取的一種方式。逃避學習,本身就是怕吃苦的體現。后來,他的母親告訴我,馬寧的確很懶惰,不愿吃苦。從此,我便碰到了一個棘手的問題:如何讓他克服懶惰。因為我清楚的知道:他的懶惰是從小養成的,學習懶散已是他的“家常便飯”,在短時間內讓他克服懶惰是不可能的。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這是可以理解的。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十三
很早就聽說過育才中學,師桃圣地,育才搖籃。3月17日初進育才校門,書香氣息迎面而來,我就喜歡上了這所有著悠久歷史的名校。
實習的第一周我最大的感覺用兩個字概括“活著”。初到中學的興奮,激動,感覺自己又回到了十六七歲,不同的是這次是以老師的'身份走進中學,開心可以見到“小鮮肉”。可過了兩天,周五指導老師臨時有事,讓我上陣去講習題。習題我已做過,上課之前我信心滿滿,我肯定能講好。可現實切給了我當頭一棒,一上課我說:“這節課由我來上”。學生就莫名地興奮起來,講習題時,我一題一題的講,這就是我最大的錯誤,我壓根沒考慮到學生的情況,對于選擇題我根本沒必要這樣講。我應該問學生有問題的提出來,講解錯的多的,會的就沒必要講。既節省了時間,學生又有了探索的機會,也就不會出現課堂很亂的現象。上下這堂課來,和我在一組實習的同學給我提出了意見,加強課堂管理。我自己也總結了自己存在的問題,沒有備學生,沒有同老師探討怎么講。總之這一周讓我感覺到我真真切切的活著,心情從激動到上課失敗的失落。
第二周兩個字概括——平靜。這一周我們嚴格按照實習學校對實習老師的考勤規定進行。7點半到教室看學生上早自習,晚上6點半到教室看學生上晚自習。見習聽課,在這周里共聽了兩位老師的課,共計7節。幫老師改作業,認識了解學生,有幸和高三的老師結識。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十四
在我補習教學的這一段時間內我感觸最深的就是老師應以何種心態對待的學生,要成為一名合格的老師需要什么樣的素質。
暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見,無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數不了解孩子們的真實想法,其中有二點是家長們普遍存在的想法:一是,上補習班總比沒有好,多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出,所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現這種愛的表現,盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生,與家長的溝通都不暢,學生不能理解家長的苦心,家長也不理解自己的孩子的內心活動,這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師,就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。
在假期補習的過程中,我深刻理解了實踐對理論的重要性,也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經歷。
我們在大三師哥的帶領下幾次到濟南市里去作招生宣傳,但都因為時間上的誤差而錯失良機,一次次的失利讓我的自信心一次次下降,好像有點失望的感覺,又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉組織了這次辦學,家教團變身為英語補習班。
1、前期準備。根據最開始的安排,由我來講解小學的數學課,由于沒有同時給多人上課的經歷,我是相當緊張的。加之本身數學又不是我的強項,極度的緊張讓我差點放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏,試試又何妨!最后,由于種種原因,又做出變動由我講授英語,開始的緊張逐步轉化為開心,畢竟英語是我喜歡的科目。可事實卻出乎我的意料太多。
2、試講。20xx年7月15日第一次試講,結果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為:沒有邏輯性,跳躍性太大,有點照本宣科。而我的自我評價則是:語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路,現在想來當時真怪自己太不了解自己,有太不了解學生了。試講過后,我充分意識到自己的不足,當天晚上,我進行了惡補,從頭開始重新選擇課題,重新備課,重新組織講課方式。
3、正式開課。20xx年7月16號,補習班正式開課。當天,我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態,慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以,但總效果還是沒達到預期,即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。校長告訴我,上課過于死板,氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中,盡量讓上課方式輕松而有效,多元而活潑。
4、教學方式。
(1)授課原則:輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現的機會。
(2)授課方法:游戲與教學并行,寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講,學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習,當我試過一次后發現學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是,在以后的教學中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
(3)授課步驟:。
1、復習上次課的內容。
2、導入新課,新句子,新單詞,新對話。
3、引入新句子。每天講授幾個經典的語句。
4、布置并檢查家庭作業。
(3)授課方式:
1、分組練習,小組長領讀。
2、學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。
3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導入新課,并練習閱讀。
4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。
5、通過學習唱歌來學習新知識。
6、定時放映勵志、娛樂電影,并從中選出經典的句子,加入每日經典語句中。
7、結合孩子們的天性學習李陽英語夸張的發音、口型、手勢,充分調動課堂氣氛。
8、課上活躍課堂氣氛,充分激發學生學習興趣。課下,及時與同學們交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。
9、兩次小測試。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十五
在考試的夾縫中,我們不斷考慮可能面臨的問題,整個活動流程,活動目的,如此多的問題,我們竟然能夠最終整理出一個活動策劃。因此,我們信心百倍,干勁十足的準備大干一番,然而,經驗的不足立刻就給了我們當頭一棒,百密卻仍是一疏,我們本以為選擇幼兒園作為我們的主要活動地點,不但是選擇了最佳的成長塑造階段,而且不會有時間交錯。誰知,如今的許多的幼兒園也和初高中一樣放暑假了!一通通無人回應電話,一時間苦悶的氣氛縈繞在我們之間。
濟南這一站就如此的不順利不禁給了我們極大的打擊。但總是有回報的,不甘于等待的我們邊搜索邊探訪,經過不斷地遞策劃,不斷地遭拒,最后終于有幾家學園回復了我們,我們從中挑選了兩所。因為本次活動也想觀察教學條件的好壞師傅會影響孩子智力性格的形成。與求職異曲同工,我們體會到“求”字的不易。
然而,今后的工作明顯順利了許多,雖然仍要早起行2個多小時的路程,雖然仍要每晚總結當天準備后日,但與孩子們的快樂的相處讓我們忘了這些辛苦,對孩子們簡單的幫助讓我們心生慰藉,讓我們明白了:原來痛并快樂著就是這樣的感覺啊!快樂的日子總是結束的這樣快,在與孩子們的依依不舍后,我們踏上了去往濱州的道路。
經過之前的教訓,在濟南實踐的間隙,我們就開始積極地聯系濱州的各幼兒園,做好事前的準備工作。因此到達濱州后,我們得以有了一個短暫的休息。不同于濟南,濟南作為山東的省會城市,整個大環境都有不錯的教育環境,但由于占地較大,發展的程度不同,正統的教育往往會在一定程度上限制孩子們的想象力。本次我們的第二站濱州作為一個年輕的城市,正在國家戰略的支持下,穩步前進,這樣的城市又會帶給我們怎樣的結果呢?學前教育是否達到了它應有的重視呢?帶著各種疑問,我們展開了濱州的活動。
同樣選取的兩所各有特色的學校當中,我們發現不同的教學理念,對孩子的性格甚至智力開發都帶來了一定的影響。面對不同的孩子,我們不得不絞盡腦汁,拿出真正適合孩子們的方式來觀察孩子,能讓他們在能快樂的同時探尋我們所要追尋的問題,不得不說,這真的很難,孩子們的奇思異想讓我們驚嘆,莫名的問題又時長讓身為大學生的我們感慨所學甚少。一場場教學下來讓我們深感老師家長的不易。
看著孩子們一個個被接走,想家的感覺竟越來越深,抬起頭讓羞人的眼淚流回去,望著天想著同學已安逸窩在在家中。然既然選擇了義無反顧,就努力的去做好,不知我們屬不屬于離家的游子?馬不停蹄的趕往我們的最后一站東營。
第三站東營有著和濱州相似的經歷,同樣有國家“黃藍戰略”的扶持,同樣年輕,但因為全國第二大油田勝利油田,東營成為了一個不僅年輕而且富有的城市。都說金錢會腐蝕人心,那么我們年幼的寶貝們成長在這樣富裕的環境中,是否會受到金錢的影響呢?我們自然是希望一切安好。相處下來,我們發現孩子們然就是天真幸福的,但有些家長們確實過于寵溺孩子,總是這也怕那也怕,以使孩子們束手束腳,小小的年紀便要接受如此高強度的學習要求,這樣恐怕對孩子今后的學習有不利的影響。想想我們小時,沒有補習班,沒有才藝班,原來那時的我們是如此的幸福。
不會不覺中我們實踐活動已漸漸步入尾聲,活動中我們收獲的更多的是快樂,是流汗的快樂,是童真的快樂,是幫助的快樂,是理解的快樂,一路走來,我們傾聽孩子的笑聲,慰藉家長老師的關心,唱響愛的音符。噓。“傾心音”傾聽心靈的音符......
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十六
根據省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學專業的教學計劃的要求,高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業知識,還應具備一定的教育教學技能。為此,我系20xx級本科xx班中文系于本學期xx月xx日—xx日到xx縣民族中學進行了為期一個月的教育教學實習。圓滿完成了教育教學實習任務,達到了預期的目的。
我班在上學期就開始進行實習動員,讓學生熟悉自己手上的教材,撰寫教案,請教材教法老師擔任評委,進行班級微型課競賽,同時安排部分學生到都勻一中聽語文教師的課,使學生得到一定程度的訓練,并充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時,就由周健自主任負責,組建了20xx級本科xx班實習隊,擬訂實習計劃,把實習篇目分到每個學生手上。
根據學生的特點和能力,以及實習學校班級的分布情況(高一年級11個班),注意高下結合、特長搭配,使學生能互相學習、取長補短、共同提高,將學生分為11個組進行試講。指導教師責任到人,負責監督、檢查、指導學生編寫教案,鉆研教材教法,聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理,督促有力,前期試講效果好,學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。
前往實習學校前,所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材,編寫教案并反復修改,寫出了教為完整詳細的教案,同時在試講中不斷改進。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務,實習生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習生虛心向實習學校指導教師請教,深入了解學生情況,結合班級實際繼續對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。
1、課堂教學
本次實習以課堂教學為中心,努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組,由實習學校任課教師擔任指導教師,負責實習生的備課、上課的把關檢查,并提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,實習生努力鉆研教學大綱和教材,認真備課,獨立寫出了質量較好的教案,并在預講和試講中得到逐步提高。
在實習上課時,絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律,把握教學大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學方法,注意啟發性和學生動態,教態自然,語言清晰流暢,所有學生都能按照要求用普通話進行教學,板書清楚規整,講授比較準確生動,取得了較好的教學效果,受到學生的。有近半數實習生上得較好,特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果,得到了實習學校的好評。
2、作業批改
為使學生的所學得到鞏固,在不增加學生負擔的前提下,我們要求課后布置一定作業,實習生以組為單位集體進行批改,盡量做到全批全改,增強了教學效果。
3、課外輔導
充分發揮實習生的積極性,凡早讀和晚自習是語文科目的,實習生輪流值班進行輔導,及時解決學生遇到的難題,深受學生的。
4、聽課
廣泛開展聽課,規定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時有選擇地聽其它組的課,聽課后進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上,并做好規范的聽課記錄。
5、班主任工作實習
根據實習計劃,本次實習除教學實習外,還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名,由組長排定班主任的次序表,原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況,熟悉學生和班干組成情況,了解學生的特點,以營造良好的班風、學風為目標,努力促進學生的`健康成長。
實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況,維持課堂紀律,檢查衛生值日,做好學生的思想工作,還積極指導學生的課外活動,如籃球、排球賽等。在實習中,實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作,以身作則,關心學生,和學生打成一片,受到實習學校師生的稱贊和好評。
為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境,實習隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習工作進行總結,由領隊周健自主任主持,指導教師和實習生談實習體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,指導教師對今后的工作進行安排、布置,保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題,如生活問題等,給實習工作的順利進行提供了保障。
在實習師生繁重的實習工作之余,力圖增添一些輕松的氛圍,勞逸結合。實習隊利用周末和學生以班為單位舉行聯歡會、為實習學校的“文藝周”組織排練舞蹈等節目及組織實習隊與實習學校的籃球友誼賽等。這些活動,既豐富了實習隊師生的業余生活,也增進了師生、同學之間的感情,使大家都感到這次實習既充實又有意義。
領隊周健自主任身體力行,與指導教師一起辛勤指導,嚴格把關,基本上做到早上聽課,下午、晚上試講,周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習生歸寢、就寢情況,并對實習生噓寒問暖。實習生也體會到老師們的一片苦心,自覺遵守實習隊的兩大“八字方針”(即:“謙虛謹慎,勤學好問”;“舉止得體,紀律嚴明”)。實習師生團結一心,力爭上游。功夫不負有心人,臨行會餐時實習學校特地為實習隊送來了一張“優秀實習班級”的牌匾,對實習隊的實習工作做了充分肯定,給實習隊以極大的鼓舞。當然,我們也要客觀地審視自己,實習隊的實習工作也存在一些不足,如實習生經驗欠缺,個別實習生成績不夠理想等,這將在今后的工作中不斷改進。
總之,在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十七
記得那一年,剛剛懂事的我站在門口等父親下班,父親是一位數學老師,他在黑板上寫下一串數學符號,看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神,那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,伴隨我走了20個春夏秋冬,長大我要做一名老師。
幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會,能夠站在講臺上讓曾經種下的種子開花。
為了實踐方便我選擇了我的母校作為此次實踐的單位,那一年我的夢想在這里起航,今年我的夢想在這里實現,我清晰的記得xx年07月10日,那份緊張那份激動……雖然實踐只進行僅僅的10天,但卻是不平凡的十天,現將此次實踐做一個總結。
此次實踐我當任的是小學三年級的語文教學任務,由于當時已是七月,學生們課程進度已是復習狀態,每一天學生們主要的學習內容便是課堂練習試卷,第一天我并沒有走上講臺,而是聽了班主任老師的講課,畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺,在此之前也沒有相關的訓練,此次實踐總的來說還是個不小的挑戰,在課堂上我認真的做了聽課筆記,發現老師和孩子們配合得很好,老師總是鼓勵他們,老師的知識面很廣總是能引申出來好多相關知識,而他們也總是積極的回答老師的所有提問,我不禁擔心新面孔的我是否能被他們接受,教學是否能夠順利進行,于是在課后我同班主任老師說明了我的疑慮,班主任老師告訴我我首先應該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,,為此我認真思考了一番。
第二天課我微笑的走進了課堂,開始和同學們認識,我用當地的方言同他們聊天,告訴他們我也只是一年級的學生,只不過是大一而已,我希望我能和他們做朋友,可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習,我也曾是這所學校的一名學子,而且我是他們班主任老師的女兒,也許因為我是學生這樣果然取得了很好的開始,孩子們沒有我想像的那樣排斥我,每一位笑盈盈的很可愛,都接受我的樣子,為接下來的教學工作順利展開打下了很好的基礎,第二節課我開始講試卷,在這之前我早已將試卷做了很好的分析,所以認為應該會比較的順利,第一個題是看拼音寫漢字,,我帶領著孩子們把所有的拼音讀了一遍,告訴他們用哪個生字,還有一些容易些錯的字,當我開始檢查他們寫得是否正確時卻發現有幾個同學完全空白,雖然當時有些不理解,但是我想應該有什么問題他們沒高清楚,所以還是到黒榜上把正確答案寫出來,讓他們把正確答案寫上去,我想作為一名老師應該培養他們的積極主動學習能力,于是我讓同學們同桌之間相互檢查。學習而不是把答案直接告訴他們,每當同學們回答時都給予中肯的評價,不忘記鼓勵每一位同學,更不放棄每一位同學,鼓勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法,大膽的到黑板上寫出自己的答案,該班的學習委員是一個細心且寫字漂亮的女孩子,通常我會讓她多到黑板上寫字,告訴其他同學多向她學習好好練習寫字,做題時要細心細致,這樣一來不僅鼓勵了學習委員,還讓其他同學有了好榜樣,學習稍稍靠后的同學回答時鼓勵他們回答得很好在努力一點會更好,我發現這樣下來一堂課都很活躍,不過我也發現了同學上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,喜歡玩小東西和講小話。
這是我的專業課心理學教育學幫了我很大的忙,讓我知道小學生的心理活動規律和特點,更加知道如何對待每一個不同的學生,深深感慨知識真重要,回到家我告訴母親同學空白情況,母親告訴那幾位同學是學習稍微靠后的同學,需要更多的關心和鼓勵,聽后我恍然大悟,然后認真準備我的下一堂課,第三天走進課堂,我走到同學們中間問他們作為一名學生應該這樣上課,他們很積極的回答了,我告訴他們應該以應該的姿勢坐好,認真聽講回答問題,不做與上課無關的事,思維應該多在學習思考上,這才是好同學,同學們特認真的回答好,果然從此他們變得更聽話了,基于上一次經驗,我開始提問上一次空白的同學,鼓勵他們和同桌多合作,讓同桌檢查他們的錯誤,多提問類似于造句的問題,我發現他們的想像力特別的好,就鼓勵他們的這個優點告訴他們好好發揮自己的長處,自己的短處要去克服,那么學習就不會那么困難,課堂上寫了錯字要知道查字典問老師,要知道熟背熟記名言名句,多看好作文,取其精髓把它們用到作文中去。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十八
這次我很榮幸作為一名家庭教師進行了教學工作,其實每年暑假都會有這樣的社會實踐,但是前兩年的時候,我因為自己一些別的方面的安排,很少有去做一些這樣的事情,這確實是一件很遺憾的事情。今年大三的暑假,我跟空出了一部分的時間,去進行了這樣的一次實踐工作,也取得了一些不錯的成績。
在這一次社會實踐當中,我體會到了想要做好一名教師絕非是一件簡單的事情。這次家教的對象是一名初二的學生,生地會考結束之后,他的成績并不是很理想,所以只能在其他的科目上進行攻破了。我也很幸運自己有這樣的能力去指導他,所以在這次教學工作當中,我確實算是比較努力的。
我讀的是師范專業,但平時我們能夠實踐的也是在校園里,偶爾做一些兼職。這次暑假可以真正的體驗到社會的生活,雖然這個學生的媽媽和我媽是很要好的朋友,但是我也沒有受這些方面的影響,還是規規矩矩、認認真真的做好了自己的工作。
在校的時候我很少去進行一些家教兼職,因為我認為這樣的兼職很浪費時間,對我自己也沒有太大的回饋。所以我一直都在忙自己的學業,沒有對這樣的事情多去上心。直到大二的時候,我身邊的人通通都有去兼職了,我才發現,我作為一名師范生,如果一點點經驗都沒有的話,又怎么真正走向自己的崗位呢?當時我也確實很焦急,所以在這次暑假,就完全利用上了這些時間去進行實踐和探索。
在這次家教的時候,我發現自己身上的幾個缺點是比較明顯的。首先思維邏輯還不是很縝密,在給學生講解題目或者是分析原因的時候,很難去準確的表達自己的觀點,容易出現卡殼的情況。這是我個人能力方面的缺失,所以從這一點看,我也應該去鞏固自己的個人表達能力,多去學習,多去實踐,多去歷練自己。這才是我最應該去做的事情,我也會在這個方面多加改進和加油的。
這次實踐確實讓我看到了自己很多不足的地方,以前自己太固執只要理論性學習了,所以才會出現我現在這樣的狀態。為此,以后我也會多花一些時間去提升自己的,有空的時候多去實踐和兼職,為自己積累多一些經驗,一些不足的地方也會慢慢改正過來了。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇十九
經過xx個月的實習,我收獲了很多,也懂得了許多,同時也成熟了不少。下面我將把我xx個月的實習生活分成五個部分進行總結:教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。
教學經驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為幾個類型:好學的,不學的,想學但又學不進的,想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時,要考慮到的問題很多。
1、課前:是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。
2、課時:設計的教學活動是否能激起學生的興趣,從而使他們能夠積極參與、配合。
3、課后:是否達到這節課的教學目的,教學成果,即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說,不可能要求每一位學生都能一學就會,一聽就懂,一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如:成績相對較好的學生,就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生,要求他們至少要接受xx%的教學內容。
成績較差的學生,只能要求他們接受xx%的知識點。完全不學的學生,也要對他們有所要求,否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的xx個單詞,就算是棒的了,就值得表揚!在普通班上課,一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯被人笑,所以教師一定要多鼓勵他們,表揚他們,更多是給予他們肯定的目光和話語。
讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點,就是下課總比上課精神更好,更活躍。作為老師,不僅要關注自己的教學,更要善于觀察學生,多與學生聊天,接觸,才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過xx個月的實習,我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比上課還好?大部分學生都說:“因為聽不懂所以想睡覺,因為不明白所以會走神,因為學不進所以會發呆。”
一個班只要有一部分學生有以上情況,那么就會影響到整個班級的課堂氛圍,也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。這個問題細想,其實根源還在于老師如何教?一節課xx分鐘,該如何把持?如何分配?面對學生的上課狀態,教師能否及時做出適當的調整,教師的應變能力是否高明?所以學生不是想象中的那么好教,課也不是那么好上的啊,老師更不是那么好當的呀!雖然xx個月的實習,自己也獲得了一點點的教學經驗,但我知道,這還遠遠不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累,實踐,總結,不斷摸索,才能有更深的體會,才能獲得更多寶貴的財富。xx個月的實習所獲得的教學經驗,也使我明白了教授學生知識,如果僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:“要給學生一碗水,自己就要先有一桶水。”
班主任工作:汗水凝成的結晶,只有在成功時才顯得有價值。其實,班主任這一職位很不好做,不僅辛苦,而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中,我從我的指導老師也就是xx班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如,如何與不同類型的學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生,如何與學生的家長打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬。
第一,是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。
第二,是我覺得我與學生年齡相近,不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝,這也是我的優勢所在,所以應當加以利用。因此,在與學生平時的交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法,而且效果還不差。比如,我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時,她告訴我她上小學時,各科成績都很好,學習對她來說,簡直就是一種樂趣,但是現在情況就完全不同了,各科成績都不均衡,數學最差,語文也不夠穩定,就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。
當我問她其中最主要的原因時,她告訴我,現在的她對學習失去了原有的興趣和信心,最主要還是因為有男孩子追求她,向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力,也是造成她分心的原因之一。而這些事,她都沒有和班主任說過,原因是怕班主任用異樣的眼光看她,也不知從哪和班主任說起。
我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法,而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她,使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重,并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談,也發現她有所改變,也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流,談心;多了解學生的興趣、愛好、想法,找到與學生的共同話題,學生也會愿意向你吐露他們的心聲,從而發現問題,改善問題,解決問題。
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇二十
在長途客車開進家鄉時我再次眼前一亮,說實話我有點激動,為我們家鄉近幾年的巨大變化而激動。家鄉慈溪地處東海邊,靠近杭州灣,是一個在一片灘涂之上發展起來的城市。每次從學校回家,都會覺得這個城市又新了一些,又大了一些,又強了一些,又文明了一些。這不光是從寬闊的道路、林立的樓廈、繁華的街道、美麗的綠化、齊整的工廠、還有從人的精神面貌和談吐,從人的行為舉止和思維模式上,都可以感覺到慈溪是一個日新月異的城市,慈溪人是自強不息、發展不止的群體。
回到家,從上海來的外公剛好近幾天也來了慈溪探親,從他的話中字字句句中,時時處處都充滿了對慈溪近幾年發展速度的驚嘆。確實,慈溪變了,他讓所有人曾經認識他的和不認識他的都為之一驚,然后為之一嘆,自豪的一嘆!
到家后我就立即開始找實踐單位,七月份的太陽毒的感覺讓人窒息,但是我的腳步并沒因此停止,我仍然堅決地走出舒適的家找尋一劑能滋補大學生心靈的良藥。爸媽覺得我那么熱的天外出尋找太辛苦就給我委托了一家單位讓我去實踐但我沒去,我說我要憑自己的能力自己去找。這一點是我在事后對自己較為滿意的一點,覺得自己一年大學下來,吃苦、獨立、自我要求的種種品質已經在我身上慢慢體現出來了。以后的幾天里去了幾家單位,最后出于對自己專業的考慮我去了慈溪橋頭中心幼兒園進行了為期九天的社會實踐。這是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園,包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友,目前已有十年辦學經驗。因為是第一次做這種較正式的社會實踐,心里一點底都沒有,當時真的是既緊張又興奮。比較遺憾的是在實踐的那一段時間園長剛好有事外出,事先沒有做較周密的計劃安排,我的實踐目的顯得就不是很強。學校保衛老師把我安排在了大二班,他們是一些即將步入小學一年級的孩子,帶班老師姓胡,在幼兒園已經八年,已經有了較為豐富的教學經驗。這當時還是讓我覺得挺很開心的事,因為可以跟一個經驗那么豐富老師學一些東西了,同時也感激中心幼兒園給我的這種機會。
我在大二班聽了三天的課,過程中我要求自己認真記筆記,盡量多的留意小朋友們上課時的各種反應。第一天課間我主動找小朋友玩,教他們玩游戲,這樣通過零距離接觸我馬上成了小朋友們很信賴的朋友,說實話這都是一群很乖,很可愛的孩子,跟他們接觸了半天我就喜歡上了他們。跟他們在一起感覺什么煩惱都會瞬間消失,他們都親切的叫我小孫老師,有幾個特別皮的叫我小孫姐姐。我享受著這份特殊的職業帶給我的快樂。記得最后一天實踐結束時胡老師對我說的一句話:這個職業很辛苦,你可能會把你的全部精力都投入進去甚至有時感覺還不夠,而且不會有人會給你獎勵但是這一切都不要緊,因為小朋友們都親切地叫我媽媽,這就足夠了,這也是一種獎勵,最最好的獎勵。
實踐第四天我進行了為期一天的試教,試教前后或多或少我都遇到了麻煩,比如說課堂上遇到孩子安靜不下來怎么辦,怎樣的上課方式才能更吸引孩子們的注意力讓他們學得更好,上課時老師的表情是該嚴肅還是該面帶微笑等等問題。那段時間我碰到問題我首先都找自己,自己實在想不通就問胡老師,胡老師坦率,熱情,真誠,真的教會了我不少東西。在這里我想給她我最真誠的感激!
九天的幼兒園社會實踐很快結束了。接著趁著那股熱情我鼓足了我所有的勇氣,聯系了兩家單位,希望他們接受我較淺短的訪問以完成我的就業形式調查表。說真的,突然讓我拿張紙,拿支筆在一個自己陌生的人面前又問又記(而且這位陌生人都不是一般人)而且還要盡量做出自己一點都不緊張的樣子,第一次做確實給了我很大的壓力,杭州鼎好科技有限公司的人事主管一眼就看出了我滿臉緊張的樣子就開玩笑說我又不是吃人的老虎,用不著那么緊張的,我笑著深呼吸幾次,感覺輕松了很多。
針對近幾年的就業形勢,無論是從實際調查情況還是從網上差得的資料,不管是在哪個行業里都存在著很大的競爭壓力。在中國畢業生網最近發布的20xx年和20xx年大學生就業形勢分析與預測報告中,使用了“就業寒流”來形容大學生就業形勢,而根據今年的大學生就業情況來說我們只能用就業的冬天來描述20xx年大學生就業形勢。這無形間也給了我很大的壓力,然后我又特別留意查了一下近幾年師范生的就業情況,同時還對中心幼兒園的園長展開了一次就業形勢調查,結果共同的特點就是更加槽糕。特別是近幾年的慈溪對師范類畢業生的要求更是居高不下。好大一部分師范生都選擇了跨行業就業,這對我真的是一個不小的打擊。
那幾天心情真的低落了好久,一直找不回被打跑的信心。可是后來想到了幼兒園可愛的孩子們,想到他們親切地叫我小孫老師,想到胡老師對我講作為師范生平時一定要注意積累自己的專業知識,另外一定要多看書擴大自己的知識面……于是我對自己說,要加油,不要隨隨便便就被幾份調查嚇倒了。只要自己努力了,把平時的工作和學習都認真做好了,再艱巨的就業形式也可以輕松面對。實在不行的話還可以選擇跨行業就業,只有及時調整心態,不急于求成,多找機會到社會上去體驗、實習,鍛煉自己的實際能力,多參加一些提高技能和經驗的培訓等等,相信一切都可以解決!
這就是這個暑期的社會實踐帶來的一些收獲,感覺又明白了些東西。執著、認真、勇敢地做好自己的每一件事,其實這就可以了……而這些都是我希望去積極靠攏的。
期待著明年暑假的社會實踐,希望能給我帶來的收獲,希望我能干得更出色!
師范生社會實踐心得(精選21篇)篇二十一
炎炎夏日,奔走于烈日下的我感觸良多:人的一生中,學校終究只是學校,真正能讓我們成長的的地方只有一個,那就是社會。都說大學是步入社會的翹板,大學生社會實踐就是我們接觸社會的探路石。走出校門,走進社會,了解社會,投身社會,在實踐中增長見識,運用所學服務社會。社會實踐既是機會又是挑戰,面對此,我們義無反顧,勇于實踐。
在考試的夾縫中,我們不斷考慮可能面臨的問題,整個活動流程,活動目的,如此多的問題,我們竟然能夠最終整理出一個活動策劃。因此,我們信心百倍,干勁十足的準備大干一番,然而,經驗的不足立刻就給了我們當頭一棒,百密卻仍是一疏,我們本以為選擇幼兒園作為我們的主要活動地點,不但是選擇了最佳的成長塑造階段,而且不會有時間交錯。誰知,如今的許多的幼兒園也和初高中一樣放暑假了!一通通無人回應電話,一時間苦悶的氣氛縈繞在我們之間。
濟南這一站就如此的不順利不禁給了我們極大的打擊。但總是有回報的,不甘于等待的我們邊搜索邊探訪,經過不斷地遞策劃,不斷地遭拒,最后終于有幾家學園回復了我們,我們從中挑選了兩所。因為本次活動也想觀察教學條件的好壞師傅會影響孩子智力性格的形成。與求職異曲同工,我們體會到“求”字的不易。
然而,今后的工作明顯順利了許多,雖然仍要早起行2個多小時的路程,雖然仍要每晚總結當天準備后日,但與孩子們的快樂的相處讓我們忘了這些辛苦,對孩子們簡單的幫助讓我們心生慰藉,讓我們明白了:原來痛并快樂著就是這樣的感覺啊!快樂的日子總是結束的這樣快,在與孩子們的依依不舍后,我們踏上了去往濱州的道路。
經過之前的教訓,在濟南實踐的間隙,我們就開始積極地聯系濱州的各幼兒園,做好事前的準備工作。因此到達濱州后,我們得以有了一個短暫的休息。不同于濟南,濟南作為山東的省會城市,整個大環境都有不錯的教育環境,但由于占地較大,發展的程度不同,正統的教育往往會在一定程度上限制孩子們的想象力。本次我們的第二站濱州作為一個年輕的城市,正在國家戰略的支持下,穩步前進,這樣的城市又會帶給我們怎樣的結果呢?學前教育是否達到了它應有的重視呢?帶著各種疑問,我們展開了濱州的活動。
同樣選取的兩所各有特色的學校當中,我們發現不同的教學理念,對孩子的性格甚至智力開發都帶來了一定的影響。面對不同的孩子,我們不得不絞盡腦汁,拿出真正適合孩子們的方式來觀察孩子,能讓他們在能快樂的同時探尋我們所要追尋的問題,不得不說,這真的很難,孩子們的奇思異想讓我們驚嘆,莫名的問題又時長讓身為大學生的我們感慨所學甚少。一場場教學下來讓我們深感老師家長的不易。
看著孩子們一個個被接走,想家的感覺竟越來越深,抬起頭讓羞人的眼淚流回去,望著天想著同學已安逸窩在在家中。然既然選擇了義無反顧,就努力的去做好,不知我們屬不屬于離家的游子?馬不停蹄的趕往我們的最后一站東營。
第三站東營有著和濱州相似的經歷,同樣有國家“黃藍戰略”的扶持,同樣年輕,但因為全國第二大油田勝利油田,東營成為了一個不僅年輕而且富有的城市。都說金錢會腐蝕人心,那么我們年幼的寶貝們成長在這樣富裕的環境中,是否會受到金錢的影響呢?我們自然是希望一切安好。相處下來,我們發現孩子們然就是天真幸福的,但有些家長們確實過于寵溺孩子,總是這也怕那也怕,以使孩子們束手束腳,小小的年紀便要接受如此高強度的學習要求,這樣恐怕對孩子今后的學習有不利的影響。想想我們小時,沒有補習班,沒有才藝班,原來那時的我們是如此的幸福。
不會不覺中我們實踐活動已漸漸步入尾聲,活動中我們收獲的更多的是快樂,是流汗的快樂,是童真的快樂,是幫助的快樂,是理解的快樂,一路走來,我們傾聽孩子的笑聲,慰藉家長老師的關心,唱響愛的音符。噓。“傾心音”傾聽心靈的音符......