英語是全球通用的語言之一，掌握好英語對我們在國際交流和就業上都有很大的幫助。小編為大家準備了一些英語總結的典型例子，供大家參考學習。

我的同學初中英語（模板16篇）篇一

小學五年級時，我發生過一段轟轟烈烈的愛情。盡管我長相平凡，或者……早戀……但是，我知道，我已經，愛上他了。

他喜歡打人，但是長得很帥，性格也很爽朗，這廝簡直就是一個迷惑我們青春期少女的料，但是我，就跟所有的三角戀一樣，瘋狂的喜歡上了他。他和一個女生走的很近，把我嚇得不輕：娘的，你都找好了啊？！那段日子真是一段黑暗的日子，我整天沉默寡言，雖然那時我本就沉默。

星期五，我實在忍不住，小聲的說：“星期六的時候，在廣場里等我。”我記得，那時候，班里是有幾個人喜歡我的，肯定，有一些男生見到我會臉紅。他，很快答應了。我小小的心里那時還沒有“愛情”這個詞，時間長了，我喝下了那杯叫做“愛情”的酒，心里第一次，為擁有一個小秘密而歡呼雀躍。好景不長，就在當晚，一個麻渣麻渣從男生肯定的告訴我，他不回來，他跟麻渣約定好了，星期六，也是廣場。

當晚，閨蜜小雯陪我一起睡時，我天昏地暗的哭了一場，仿佛厄運已經將我打倒。第二天，我很早就醒了，大滴大滴的淚滾落下來，打濕了枕巾，我轉過頭，對小雯說：“下午我不想去了。”淡淡一句，卻傷了我的心。下午，我冒險去了一次，一點半的時候，他來了，我們很開心的度過了一個下午。但最后壞在小雯手里，小雯偷偷告訴他，我喜歡他，他看了看我道：“我對狗，不感冒，還有你，。”我自尊心受到了很大的挫折。

我就當什么也沒發生過，默默喜歡著他，看著他，甚至，他，牽另一個女孩的手……。

我成了他生命里一個過客，小雯很不客氣的問我：“你到底喜歡誰？這么多月，埋藏一個秘密很累的！告訴我好不好？”我笑笑，不語。小雯急了：“琴，告訴我啊，你看你，這么憔悴！為了誰啊！”我突然想起他，淚水，又模糊了雙眼。“小雯，對不起，無可奉告。”我擠出一個苦笑，卻不爭氣的流下眼淚。“琴天！你給我說，到底是誰讓你喜怒無常？我幫你出氣！！！”小雯一口氣報完這些話，直愣愣的看著我。

“雯，對不起……”我笑笑，留下一個悲傷的背影。小雯對此很不滿，經常說：“我們這個五年級真是的，那么多三角戀！還有讓我們琴天憔悴的人！”我看著小雯，突然想把一切告訴她。

是啊，我受過傷，卻忘不了他，真的忘不了，日日夜夜受著折磨，我越想忘掉，越忘不掉，反而記得更牢，更深刻。是啊，他在我的心里刻下過傷痕，我的心千瘡百孔。

而我，只能用一句話概括。

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我的同學初中英語（模板16篇）篇二

學校為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們班進行了我和同學共讀一本書的活動，我選擇了與彭濤同學同讀一本書，書名是《成語故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語故事。

故事是講一個非常呆板的人，佩戴著寶劍乘船過江。不小心，他的寶劍突然從劍鞘中滑落出來，掉入水中。他連忙在船上劃了個記號，船靠岸后，他就迫不及待地從記號處跳進江中找劍。找了很久也沒有找著，我覺得他真是一個大笨蛋。

這個人做事非常呆板，不動腦筋。劍是中途掉進水里的，而他到了對岸才找劍。船是會動的，由于地點變了，所以他永遠也找不到他自己的寶劍。我們要從這個故事中汲取教訓，善于分析問題，不要過于認死理。做一個哀動腦筋、聰明的孩子。

《成語故事》這本書還有許多有趣的故事。它教給我很多知識，使我懂得了許多道理。以后我真的要與同學認真閱讀，增加自己的見聞。

我的同學初中英語（模板16篇）篇三

當我幸福快樂的來到這個世界的時候，最疼愛我的是我的奶奶。那種愛，是無盡的大海之水，是無盡的陽光，是我生命中無微不至的呵護。正因為如此，我也很愛奶奶。

小時候，我經常和奶奶一起玩。累了，我就撲到奶奶的懷里，聽著她的故事，慢慢地睡著了。那時，我是一個聽話的孩子。直到現在，我還依稀記得，我生病的時候，奶奶焦急地背著我去醫院掛號；我和奶奶一一學了家鄉的童謠，又把奶奶教給爺爺，大家都很開心；我祖母晚上很累，但我做到了。一直縈繞在她心頭，講述著她童年的趣事……這些場景往往栩栩如生，久久不能忘懷。

我記得那天是奶奶的生日。我親手制作了一張精美的賀卡送給她，給她一個驚喜。放學回來，一進門就大喊大叫給她看好東西。奶奶握著揉捏的兩只手答應著，瞇著眼睛歪著頭聽我說話，然后笑了笑。說：“奶奶給我們做面，吃完飯我們坐下看吧！”當我聽到它時，它就像一個沮喪的球。我不得不看著微笑的奶奶走進廚房，繼續忙著她的工作。.吃完飯，我趕緊拿出準備好的禮物。奶奶知道這是給她的生日禮物。她臉上的皺紋就像盛開的菊花。她笑得合不攏嘴，道：“外孫女，我送了生日禮物。外孫女懂得孝敬外婆，外孫女也長大了，呵呵……”看著白發和滿足的`笑臉我奶奶的太陽穴，我下午的煩惱被拋到了黑夜。浮云之外，我的心里也充滿了幸福和慰藉。

后來，隨著年齡的增長，上了中學，我突然覺得奶奶開始嘮叨了。有一次放學后，我帶著沒參加考試的試卷心情不好回到家。當我的奶奶看到我是不高興，她關切地問：“怎么了我今天不開心，為什么不你說我們在學校努力學習，我們現在應該努力學習，不要？？。像奶奶一樣瞎了。作業。寫完成了嗎？快寫啊，奶奶給你做飯，你想吃什么，奶奶給你做飯，你想吃什么，我……”，我忍不住了，大叫：“奶奶，別話不多說，煩死了！“說完，我拿起書包跑進了房間，用力關上了門。過了一會兒，我聽到門外“啪”的一聲，好像有什么東西壞了。我打開門，看到里面有地上一個破碗。外婆正在收拾東西，她對自己說：“人老了就沒用了，碗也拿不住了。“看到奶奶為我的生活辛勤工作，我為自己剛才的情緒感到慚愧和自責。

我的同學初中英語（模板16篇）篇四

春節的時候偶然在網上認識了她,談了兩天彼此已經離不開了,請不要驚訝,愛情就是這么奇怪,也許就是它獨特的魅力吧.男孩發了幾張自己的照片過去了,對那幾張照片他很有信心,男孩長的很帥氣,不知道該怎么去形容他那獨特的帥,很多人見過他都這么概括萬千.女孩見了,很高興,女孩笑著發過來一段話,你通過認證了!

男孩有點開心,但是他有一種莫名其妙的感覺.也許是所謂的憂吧.男孩一直不喜歡別人因為他的外表去喜歡他的,真的很不喜歡.學校很多女生因為他長的帥寫情書給他,他都不屑一顧.他說那是膚淺的愛.男孩真的是愛上那個女孩了,第1天晚上男孩失眠了,他的腦海里除了女孩還是女孩,他想著有一天,他們結婚,然后在一起幸福的過日子.男孩才17歲.女孩也失眠了,她對男孩認真的說我的心跳好強烈啊.男孩笑著說我不也是.就這樣兩個人走到了一起,可是了熱戀.這是男孩和女孩的第1次戀愛.

沒在網上見到女孩,男孩會特別難過.女孩有時候會去忙自己的事情,如果說誰愛的深我想那是男孩吧.男孩就那么癡癡的愛著她.

畢竟是網上,一段時間過后,男孩發現彼此沒什么可聊的了,這不是現實,但是男孩一直來蠻享受虛擬的愛情.

愛情進入了一個過渡期,彼此的溫度已經在下降,男孩真的好怕好怕.他害怕失去,只是因為他深愛.難道真的要失去了嗎.

其實女孩還喜歡著一個男孩,那是她從小喜歡到大的而且那男孩就生活在她身邊在她的.現實中.

女孩和男孩是走不到一起的.

女孩開始逃避男孩,男孩發了瘋的等待,在電腦前,男孩瘦的不成人樣了.沒有人覺的他帥了,男孩變了，變的好難看好難看了.

那時候男孩要中考了,雖然也就那很少的收分,可是男孩連考上高中的把握都沒有。

男孩其實出生在一個很貧窮的家庭,也很復雜的家庭.男孩的媽媽死了,父親不養他,這來完全靠著奶奶才能夠生活下來.在家里男孩真的忍受了好多好多的痛苦.他好不容易在網上尋找到了一個女孩,但是現在女孩...

窗外淫雨菲菲,男孩那一刻的心情真的好復雜好難過.

中考在過20天就到了優秀作文專注寫作作文人,男孩決定努力了,他還要考大學呢.20天男孩也不知道怎么過來了,每天晚上復習到2點才睡覺,一它3包方便面解決.可是他仍然不放棄.頂著很多壓力走了下來.

他考上了,可是和女孩已經失去了聯系.

他有時候會想女孩也許是為了他好才分的吧.他喜歡往好了想,因為那是他的初戀.

他希望他們的愛情就是一個小說,因為愛所以放棄...

你說是嗎。

我的同學初中英語（模板16篇）篇五

摘要：作文教學一直是初中英語教學中一個重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學，然而由于初中學生的英語水平有限，加之很多學生對作文又有著畏難的情緒，學生互相合作學習的意識不高，這也是英語作文教學并不理想的原因。因此，就初中英語作文教學中運用小組合作學習來提高學生寫作的興趣和能力進行了探討。

初中英語教學中作文教學占有相當大的比重，通過寫作可以對學生的英語綜合運用能力進行檢測，但在實際教學中英語寫作情況并不樂觀。

尤其是少數民族地區的英語教學仍存在著很多的問題，很多學生對英語寫作常常充滿畏懼，作文質量也較低。如，有的學生拿來就寫，不論對錯，寫完也不檢查；有的學生看到寫作要求，毫無頭緒，無從下筆等。基于這些，我認為在初中英語作文教學中實施小組合作學習就顯得十分迫切了。

學習過程是一個信息互動的過程，它往往是以一種多向交叉的方式進行傳遞的。而小學合作學習就是以“學生”為中心，通過合作，加強學生的互動，讓小組成員在合作、互動中完成任務，這樣的過程更利于學生主動去獲取知識，提高學習能力。

首先，小組合作有利于學生互教互學，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發言和思想交流的機會，更能幫助學生樹立學習的自信心，激發學生參與寫作的興趣。

其次，小組合作學習中可以讓學生充分發揮自身的優勢，調動學生的學習主動性，培養學生的合作意識和競爭意識，這更是學生學習主體地位得以體現的重要途徑。

二、小組合作學習在初中英語作文教學中的實施方式和步驟。

小組合作寫作教學的一般步驟可以分為七個方面：

1.小組內部討論。

教師給定寫作要求后，小組組長要根據要求組織小組成員對寫作要求進行熟悉和把握，并針對寫作要求進行交流，挖掘寫作的主題，對生詞、詞組及相關信息進行查缺補漏。（小組記錄員及時記錄相關信息）。

2.組織全班交流。

當小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結果進行全班交流，通過評價指出寫作的方向和要點。

3.學生獨立創作。

通過小組和班級討論交流后，每個學生根據寫作要求，并結合討論所得的信息進行獨立創作，在寫作過程中如果遇到困難，可以向同學或是教師尋求幫助。

4.互相批閱。

此環節可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵學生敢于提出自己的觀點，鼓勵學生對被批閱的文章進行必要的補充、修改等，并對好句、好詞進行標注，對于沒有把握的地方，可以進行查閱或是請教老師。及時修正錯誤。

5.學生及時修改。

批閱后，學生要能對他人的批閱進行再次審視，需要修改的及時修改，有疑問的及時咨詢，只有讓學生及時修改，才能真正體現小組合作學習的意義。

6.教師及時點評。

小組點評后教師要進行及時的總結和評價，讓學生整體把握。

7.引導學生再提升。

批閱和點評后要求學生再次審視自己的文章，查缺補漏，如果變動太大，可以進行重寫。這樣，再次的修改有利于學生寫作水平的提高，還能幫助學生形成良好的寫作習慣。

總之，在初中英語作文教學中實施小組合作學習十分有利于提高學生寫作水平，又能培養學生的合作意識，使學生各方面的能力得以提高。

參考文獻：

［1］曹秋釵。初中英語寫作能力的現狀分析及教學對策［j］。當代教育論壇：教學研究，20xx（01）。

［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語寫作教學中的作用［j］。中學教學參考，20xx（07）。

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我的同學初中英語（模板16篇）篇六

對于現在的高中生來說，戀愛已經不是一件多么希奇的事了。幾乎每個高中生都談過戀愛——至少他們認為那是戀愛。我也認為高中生活里如果不談一次戀愛，那就是對不起自己的青春，而且如果將來有人向你問起“你高中是有沒有戀愛過？”回答“沒有”我認為是一件很丟臉的事。所以，我無論如何都要在高中是戀愛一次。這才有了我要說的：我的初戀。

那個女孩是我初中時的同學。我上初三那年，她中考落榜，進入我們班復讀。就像現在一樣，那時的她留著一頭清爽的短發，不加任何修飾，細碎的劉海正好遮住了她右邊臉頰上的那條并不明顯的傷疤；她的臉并不很白，但卻給人感覺很干凈；她笑起來的時候，嘴角微微上翹，從不夸張，讓人感覺很親切，很舒心。她就像是一位純潔、高貴的公主，讓人禁不住仰視，又感覺高不可攀。可以說，從第一眼見到她的第一眼起，我就對她產生的好感。

也許是因為是復讀生的緣故吧，大多數的時間，她都在自己的座位上看書、做題，就在我前方的不遠處。上課是，我總是偷偷地看著她的背影發呆；下課后，我站在走廊上透過窗戶，欣賞她做題時嚴肅的表情和睡覺時安詳、可愛的樣子；平時和同學打鬧時，也經常有意無意的向她的方向看，有時說話故意很大聲，想引起她的注意，希望她能回頭看我一眼。但她就像是嫁給了書本一樣，整天只知道學習，什么都不理會，這曾經讓我很生氣。所以，我告訴自己不要再去看她，不要再去想她，試著忘記她。之后，我真的在中考的戰斗中忘記了一切，包括她！

我以為，這一切的一切都會伴隨著中考而結束；我以為，我與她將各奔東西。但命運就像是一個調皮的小孩，總是把你捉弄的哭笑不得——我們居然考上了同一所高中。這使我對她的那種特殊的情感再一次的萌芽、生長。

高一那年，我有好幾次都想向她表白。我會找各種借口去她們班找她說話；在她回家的必經之路——操場上，等她，然后裝成一副偶遇的樣子；我也曾故意從她經常念書的地方經過，就為了看她一眼、跟她說幾句話。但對別人，我從不承認我喜歡她，雖然事實很明顯，因為我沒那個勇氣，而她也總是對我一副不冷不熱的樣子，使膽小的我更害怕會受到傷害。

日子在想念中悄悄走過，而我心中的那份情感也在日漸長大，直到我的心再也裝不下，于是我想告訴她！可是我仍然提不起那個勇氣，每次我都臨陣退縮了，每次我心都要受一番煎熬。

就這樣，我在煩惱與思念中挨到了高二。高二一開始，我就發現所有的人都開始努力學習了，包括以前和我一起混日子的好友，上課也不再呼呼大睡了，好像大家一夜之間都長大了。當然，更認真學習的還有她。她那種學習在我看來近乎瘋狂，我意識到就算是有人向她表白，她也會毫不留情的拒絕——她只想著好好學習！而我也意識到我也應該努力學習了，我不想被別人拋在后面。可是那份情感卻一直折磨著我，讓我無法安下心來。我花了幾個晚上的'時間想我該怎么辦，我不想再這樣沉淪下去。最后，我決定了：向她表白，然后親耳聽到她的拒絕。

我鼓起很大的勇氣的確那么做了，她也確確實實的親口拒絕了。她笑著對我說她“現在的心很平靜，只想著學習”，她的笑容還是那么的親切、那么的舒心，那么的動人。我也是笑著離開的，只是我的笑是裝的，是苦笑。雖然結果早就知道，但心情還是很失落。

那天晚上，我像是一個失戀的人一樣，放任自己盡情的去瘋、去狂。我獨自在操場上大聲的歌唱；什么也不問、什么也不去想；沿著一條路，一直走到天亮。我告訴自己，明天又是全新的一天，把過去的一切全部遺忘；我告訴自己，我能行，不管遇到什么風浪；我告訴自己，好好學習，奮發圖強，當太陽再一次升起的時候，我又是另一番模樣。

這就是我的初戀，還沒有開始就已草草的結束，也結束了我的高中戀愛史，是我親手埋葬了它，但我不后悔。現在，我只想對她說一聲“謝謝”和“對不起”，希望不會影響到她的學習。

這樣將來，我仍可以自豪的對別人說：我曾經勇敢的喜歡過！

我的同學初中英語（模板16篇）篇七

在我和同學發生的事中，最讓我難忘的事是我6歲那年的事，但我至今還沒有忘。

當時，我們和別的班比賽，比賽結束后我感覺嗓子干，我把帶來的水喝了個盡光，但我還是很感覺很渴。于是，我來到衛生間，把水龍頭打開，準備喝自來水。這時，我的好朋友來了，看見我準備喝生水，就連忙跑過來阻止了我，然后我的好朋友把他的水拿出來，對我說：“楊家琪，不要喝生水，會生病的，我把我的水給你喝。”我關掉水龍頭，對他說：“那你怎么辦？你也很渴嗎？”他說：“我不渴，還是你喝吧。”說完就把水杯給我，看著水杯，我心里總有一和卡說不出的感覺，從此，我們的友情就更深了。

從這件事中我知道了同學們中的情感堅不可摧！

我的同學初中英語（模板16篇）篇八

剛放學，天空突然整個黑了下來，仿佛被人用墨水潑過似的，我和奶奶。一轉眼，狂風大作，伴著“呼呼呼”的嘯聲，吹打在樹葉上，發出“嘩啦啦”的響聲，天快要下雨了！

看到這情景，我心急如焚，趕忙飛也似地沖向校門口，只見校門口亂成一團，喇叭的“嘀嘀嘀”聲、發動機的“轟轟轟”聲、此起彼伏的“吆喝”聲響成一片。我緊張地四處尋望，可是卻找不到奶奶那熟悉的身影，我害怕極了！不假思索地隨著雜亂的人流向奶奶家奔去。

一到奶奶家門口，只見房門緊閉著，我用力拍打房門，門發出了“咚咚咚”的聲音，里面卻一點動靜也沒有。聽到敲門聲，鄰居一個阿婆出來對我說：“你奶奶早就到學校接你去了！”聽完這話，我頓時驚呆了！

這時，天邊傳來一陣陣“轟隆轟隆”的打雷聲，豆大的雨點打在玻璃上發出“嗄嗄嗄”的劈打聲。下雨了，我仿佛看到奶奶在風雨中焦急尋找我的`情景，我的心不由緊縮著，小學三年級作文《我和奶奶》。我趕忙向鄰居借了把傘，冒著雨，頂著風向學校趕去。

一到校門口，我看到校門口己沒像剛才那樣擁擠雜亂，由于人們穿著雨衣打著傘，所以我只好困難地繞過一個個一堆堆人群，東尋西找，可怎么也找不找奶奶。

雨越下越大，風越刮越急，我的傘被風雨打歪了，衣服濕了。我急了，趕忙沖進校園。我往操場上找、教室找、教學樓找、一遍遍地找，可我始終也沒能看到奶奶的蹤影，我急得快哭了。

突然、我耳邊傳來一聲又熟悉又焦急的聲音：“蘇楠，你跑到哪去了？害得我到處找不著你！”我回頭一望，看見了奶奶，只見她那滿是皺紋的臉上掛滿了雨水，半邊身子都濕透了，右手撐著一把被風雨打飛一半的雨傘，左手拿著一把未打開的雨傘。很顯然，那是留給我用的！我不由自主地喊了聲：“奶奶”眼淚卻情不自禁地流下來。奶奶急匆匆地走過來，緊緊地抱住我，我連忙用傘為奶奶擋住大雨。

雨還在下著，風還在刮著，我和奶奶合撐著一把傘相依偎著頂著風雨向回家的路走去。

路上，我問奶奶說：“奶奶你冷嗎？”奶奶說：“你呢？”

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我的同學初中英語（模板16篇）篇九

今天下午，三點左右，非常熱，我和同學約好去游泳，她先到游泳館，我再到游泳館。我看見那里是一個很漂亮的游泳館，我們先拿到手牌，去更衣室換好游泳衣，然后就下水游泳了。

我們先比賽了一次，我比她先到，我覺得原因是我開始的時候腳會先登一下，登一下就可以先到遠一點的地方游，而且速度很快，她卻一開始就有的慢吞吞的，所以比她游的快，然后就開始玩兒游戲，我們倆玩兒得很開心，都嗆水了。

最后，我們又比賽了三次，還是我贏了，第三次的時候，我們還跳水了，游完了，我們還在一起洗澡，因為她要上英語課，所以比我洗得快，今天我倆游的可真開心。

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我的同學初中英語（模板16篇）篇十

光陰似箭，日月如梭，轉眼到了20xx年6月6日，由我主導研發、設計并自主制造的世界上第一輛飛天汽車成功問世。

飛天汽車是高科技產品，它可以快速地帶我們去想要到達的地方。它采用的是超音速航天飛行器的小型版制造的，這使汽車達到最輕便化。它非常環保，不用燃油，也不用電池，只需空氣就可以運行了，排出的尾氣也是綠色環保的新鮮空氣。從外觀看，飛天汽車比普通汽車更加高大威猛，極度扁平的大燈制造充滿著戰斗氣息！你看，兩邊車門的貼合處，各有一個像火鳳翅膀的圖形，它就是飛天汽車的車翼。

如果你想讓這輛飛天汽車飛行起來，只需輕輕按一下飛行按鈕，火鳳翅膀就會迅速展開，并彈出來一個納米渦輪發動機，此時，車內的安全帶會自動把人固定好，當要起飛和飛行時，汽車外周圍的安全氣囊就會自動打開（這個安全氣囊是為了防止汽車相互發生碰撞，如果發生碰撞，并使之反彈十厘米）車輪會翻轉過來，噴出可循環環保氣體，使汽車能夠平穩地懸浮在空中。這輛飛天汽車感應探測系統非常的精準，它能夠準確無誤地探測到各種障礙物，使它能夠安全平穩地避開障礙物。降落時，車輪自動翻轉回來，車翼自動閉合，平穩落地，繼續安全行駛。

如果汽車在飛行過程中，車門兩邊的翅膀突然發生無法飛行的緊急情況時，你只需按下紅色警報按鈕，汽車上面就會彈出一對備用翅膀，它會直接帶你去最近的汽車維修廠。

它的引擎是普通飛機的兩倍，飛行速度可以達到1600公里每小時，可以帶你迅速地到達目的地，飛行高度可以達到一萬米，也許你會問，飛天汽車飛那么高，空氣會很稀薄，發動機肯定會無法工作，我要告訴你的是：這個不用擔心，因為我發明的這輛飛天汽車，有自動存儲空氣并有無限循環的功能，可以放心使用。

發明創造是我的夢想，我希望我的發明可以造福人類，讓世界變得更加美好！

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我的同學初中英語（模板16篇）篇十一

有了這些設備，我們的老師今后上課就方便多了，對于那些比較抽象陌生的知識，可以直接通過大屏幕顯示出來，再也不用為了用一個電腦而讓學生跑來跑去了，孩子們，你們應該感到幸福，在優越的條件下更應該發奮努力，珍惜美好的童年時代！

我的同學初中英語（模板16篇）篇十二

在我的朋友中和我最要好的便是湯森雙，他有著一頭烏黑的小平頭，配上他那端正的五官，活生生的一個帥小子站在你面前，看他那一張小櫻桃嘴說出話來可鋒利了！每次和女生斗嘴，他一個就可以把她們說的，面紅耳赤、嘴巴打結，最后走時總時留下一句：好男不和女斗。

一次我們約好了出來玩，想了想去我就樓下的那個大場子去玩吧！玩什么呢？想了想，不如玩三個字吧！并開始了游戲，一開始是湯森雙他來捉我，我就到處跑，跑的我連三個字就說成了四個字，然后，我想報復他，于是我就去捉他，怎么捉就是捉不到他，于是，我就說：不玩了，他們都反對我的看法，說：繼續玩，湯森雙說：是不是想報復我，就你，你太小看我了，怎么說我也是長跑能手，我又說：我可是短跑能手。

看來我們有共同的愛好，于是，我們變成了最好的朋友。

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我的同學初中英語（模板16篇）篇十三

我的英語老師—seven：大大的眼睛，棕色的頭發，紅紅的嘴唇，美麗極了!但她讓我印象最深刻的，還是她讓我勇敢舉手發言的這件事。

以前，上英語課我不敢舉手發言。無論預習的再好，可是一聽到老師提出問題，讓我們回答。我真想挖個地洞，馬上藏好。老師發現了我這個問題，就在課間休息的時候，單獨對我說：“mike,你的聽寫和作業，什么都是很棒的。但是你的舉手發言還是太少了，你可要努力了!”我聽了seven老師的話，點了點頭。

有一次回答一個問題，老師叫到了我的名字，我馬上站起來，說了一個答案，雖然是錯的，但是，我從老師的臉上看到了親切鼓勵的目光。從那次以后我不段的讓自己的發言更積極。

這個星期六，我課間換獎勵卡的時候，seven老師對我說了一句我最想聽到的話：“mike，你現在上課舉手發言的次數滿多的，而且回答得也很好，希望你繼續努力哦!”我聽了，開心的說：“老師，我一定會努力的!”seven老師聽了，甜甜的笑了，露出了兩個美麗的酒窩!

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我的同學初中英語（模板16篇）篇十四

今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。

我們的英語課一般都是中午第四節課，上完第四節課就該回家了。上那節課的時候我們經常分心，有的時候有些同學都餓了。張老師風趣地說：“別再分心了，要好好的學習，如果你們再分心，我就要拿一根風箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學們聽完都哈哈大笑。從那節課起，同學們都不分心了。

張老師給我們講單詞的時候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個單詞”。張老師把student這個單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會了沒有？我們說會了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學習英語了。

張老師就是這樣一個幽默的人，我們非常喜歡張老師！

我的同學初中英語（模板16篇）篇十五

我在這里寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，50來歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。

我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術，把英語老師的教棒變成長長的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇！＂教棒落下來了，打得好痛呀，我有點生氣，心里暗暗想著；你這個老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對老師的怨恨跑掉了，我尋找著，發現它屹立在英語老師身上展現出來的無可抗拒的人格魅力上。

她總穿著比別人溫暖的衣服，長得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語課，因我們作業做得不好，而被英語老師斥責了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。一顆＇作一個高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節課后，我猛然發覺自己長大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語老師。

我的同學初中英語（模板16篇）篇十六

我們的英語老師是一個蠻幽默的人，但有時也是嚴格的，面對我們的`英語讀法和作業，做錯的話，她會毫不留情地批評你，一點面子都不會給你留。她姓潘，我們大家都叫她miss潘，是潘小姐的意思。

俗話說:“興趣是學習的動力”，她就用智慧把我們的興趣都引發出來了。miss潘說，只要發現她在黑板上寫錯單詞或聽寫連續三次得100分，就可以的得到verygood，是非常好的意思，集得3張就可以到“廣式粥樓”免費吃東西，這對我們是一個很大的誘惑啊!要知道，“廣式粥樓”的東西可好吃了。我記得，我們班的好多人最喜歡在英語課上打瞌睡了，現在一上課，大家都虎視眈眈地盯著黑板。當一個同學發現單詞錯誤時，一個個滿臉的失望和懊悔，嘴里還狡辯著說:“是我先發現的!”其實我知道，我們并不是真的為了去哪里吃一餐，而是覺得好玩，覺得有新意，因為我們都沒聽過三張紙條就可以換一餐飯的。

英語老師還經常和我們說笑話和一些英文中文弄混的故事等，這樣既可以讓我們學會英語句子又可以哈哈大笑，真是兩全其美啊!我很喜歡她的幽默，也很喜歡她的毫不留情，這樣的老師，絕對會教出好學生的。