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幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-07-18 作者:文鋒

幼兒園中班的孩子們開始接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的知識(shí)。小編為大家整理了一些幼兒園中班的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,歡迎閱讀。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇一

1、 理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

2、 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。

1、 教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

2、 《三只小豬》的故事課件。

3、 紙、蠟筆若干。

1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰啊?

幼兒:三只小豬。師:對(duì)啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、 出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

4、 根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

5、 活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇二

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語言回答問題。

1、掛圖20號(hào);《小朋友的書·勤勞的人們》。

2、簡(jiǎn)筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

1、引出話題教師出示掛圖進(jìn)行講述:有三種房子:一是草房子、二是木房子、三是磚房子,你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)?為什么?你們覺得哪種房子最結(jié)實(shí)呢?我請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋,想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實(shí),我要請(qǐng)手舉得很端、很漂亮的小朋友,嗯,我請(qǐng)……回答,接下來請(qǐng)……他們都有自己的想法,都很積極的開動(dòng)小腦筋。

2、引出故事豬媽媽有三個(gè)孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽說:孩子們,你們都長(zhǎng)大了,每個(gè)人出去造一間房子,看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會(huì)造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事:以大概整體陳述為主,暫不出圖片加掛圖,讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期)。

4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽和小豬,邊學(xué)講故事邊游戲。聽完故事,我們一起來玩一下這個(gè)故事里的游戲,我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬,我來表演豬媽媽,看誰的手舉得端正又漂亮?那我們先來試一遍。

這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟……。

5、幼兒討論。

那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個(gè)故事,小朋友們先自己看,看完后有什么想問的,請(qǐng)你提出來,我們一起來討論;還有你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子,請(qǐng)你們自己想象,還有告訴大家為什么你會(huì)造這樣的房子(小朋友自己閱讀自己的書)。

提問:你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子?為什么?哇,講得真棒,只有我們辛勤勞動(dòng)了,我們才能像嘟嘟一樣造出堅(jiān)固的房子。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅(jiān)固的房子。你們相信自己?jiǎn)幔课覀優(yōu)樽约簩硪焓澜缟献顖?jiān)固的房子而鼓鼓掌吧。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇三

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等。

出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。

注意角色的出場(chǎng)順序。

鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇四

1.傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)–蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來了。

2.在蓋磚房子動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作;在”大灰狼來了”的情境中,根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

3.鍛煉快速反應(yīng)和保持造型的能力。

4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

一、故事引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

教師:小朋友,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學(xué)學(xué)吧。

二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現(xiàn)”豬老三蓋房子”的動(dòng)作。

2.再次傾聽,并隨音樂做動(dòng)作。

提問:剛才豬老三造了四個(gè)房間,哪四個(gè)房間?

3.再次傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒說說蓋一個(gè)房間需要搭幾個(gè)磚頭。

4.師幼扮演小豬蓋房子的角色,嘗試用打地基、搬磚頭等動(dòng)作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

三、嘗試創(chuàng)編”豬老大和豬老二蓋房子”的動(dòng)作,隨音樂表現(xiàn)”小豬蓋房子”的故事情節(jié)。

2.隨音樂表現(xiàn)”豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作。

教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草房子,怎么疊呢?

4.隨音樂表現(xiàn)”豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。

5.隨音樂完整玩”小豬蓋房子”的游戲。

四、循環(huán)游戲教師:磚頭房子蓋得太結(jié)實(shí)了,大灰狼沒轍了,看來只能換個(gè)地方去抓小豬了。

區(qū)域活動(dòng):小舞臺(tái)表演中可以繼續(xù)鞏固這個(gè)游戲,也可以根據(jù)角色來進(jìn)行童話劇表演。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇五

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁翻閱圖書的方法,初步理解畫面的內(nèi)容。

2.幼兒能夠仔細(xì)觀察三只小豬的情緒變化,學(xué)說禮貌用語。

3.通過活動(dòng)幼兒能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談上幼兒園的經(jīng)歷。

材料準(zhǔn)備:大圖書一本、圖書(人手一冊(cè))、指偶小猴、小狗、小貓各一份。

1.情境導(dǎo)入

師:出示小貓指偶:“小朋友們好。”幼兒跟小猴打招呼。“我是快樂的小猴,我今天上幼兒園,很開心。”教師問為什么小猴很開心,幼兒回答。同樣的方法出示小貓、小狗指偶。

分析:教師以木偶情境表演的形式導(dǎo)入活動(dòng),一下子吸引了孩子的注意力。表演的內(nèi)容緊扣閱讀材料。教師從故事內(nèi)容中選擇適合新入園孩子學(xué)習(xí)的禮貌用語作為技能目標(biāo)切合小班幼兒實(shí)際。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀,掌握方法,理解故事內(nèi)容

教師與幼兒一起看書,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事?三只小豬又會(huì)發(fā)生什么事情?我們接著往下看。教師邊講述故事邊提問:三只小豬來到了幼兒因怎樣跟老師打招呼?請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。(幼兒與教師分角色表演對(duì)話)

(5)放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對(duì)老師說了什么話?請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。(幼兒與教師分角色表演)

分析:情境表演結(jié)束后順利過渡到活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)采用出示大圖書的方法進(jìn)行,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。在講述故事的過程中教師一并介紹了封面、內(nèi)容和封底,并在和孩子一起閱讀的過程中示范了翻閱圖書的方法,為幼兒自由閱讀打下了基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)幼兒自由翻閱圖書,仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征

(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

(2)你能找找哪個(gè)是豬小妹,哪個(gè)是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

(3)畫面中有幾只豬小弟和豬小妹呢,請(qǐng)數(shù)一數(shù)。

4.師幼講述故事

指導(dǎo)幼兒用指偶分角色表演。

5.聯(lián)系幼兒生活

(1)小朋友喜歡上幼兒園嗎?

(2)你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂的事?

6.結(jié)束活動(dòng)

師:三只小豬在幼兒園過得開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇六

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。

1、教師用相機(jī)收集各式各樣的`房屋畫面。

3、紙、蠟筆若干。

1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…。

教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰啊?

幼兒:三只小豬。師:對(duì)啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

5、活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師————讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長(zhǎng),鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇七

1、通過游戲,感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作,進(jìn)一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn):主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

難點(diǎn):感受樂曲詼諧的情緒,感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

2、各種小豬神態(tài)圖片,貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形,供幼兒游戲時(shí)使用。

一、幼兒聽音樂,自然進(jìn)入活動(dòng)室。

三、觀看情景表演:

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演,表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。

四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。

五、表演游戲。

六、活動(dòng)結(jié)束:

小豬蓋房子累了,我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。

1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

2、在蓋房子的活動(dòng)中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。

3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí),要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動(dòng)和感染孩子。

4、音樂活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn),幼兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。

5、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來的動(dòng)作。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇八

1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽,仔細(xì)看的'習(xí)慣。

2、通過看和聽這則故事,能懂得其中蘊(yùn)涵的道理。

多媒體課件。

請(qǐng)兒童說說故事中講了什么事情?

老大(老二、老三)造了什么材料的房子啊?

不同材料房子的特點(diǎn)是什么?誰的房子最堅(jiān)固?

小豬的房子蓋好了之后,發(fā)生了什么事情啊?聽了這個(gè)故事你懂得了什么樣的道理?

兒童在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇九

1、理解故事內(nèi)容,會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

2、理解故事,掌握特定句式。

3、體會(huì)朋友間的友愛之情。

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍(lán)色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。

3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。

4、人手一冊(cè)幼兒用書。

1、看看彩色世界,引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。

2、教師完整地講述故事,并針對(duì)故事提問。

教師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

教師:小豬的好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子?

教師:過了幾天,小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?

根據(jù)幼兒需要,選擇段落重點(diǎn)欣賞。

活動(dòng)延伸:游戲“給朋友送禮物”。

教師:小豬和三只小老鼠做好朋友,他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方,讓家感到快樂,我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十

1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)掛圖、語言cd、小豬頭飾。

重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

(一)導(dǎo)入部分:

1、以情境表演引出活動(dòng)。

教師戴上小豬胸飾和家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。

教師:小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,看完故事提問。

1、小豬得了什么病?

2、為什么會(huì)得這個(gè)病?

3、小白怪是怎么被趕跑的.?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師:如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀。

請(qǐng)得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1、師:小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)人不能上班,小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺蹬被子……)。

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。

(五)了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場(chǎng)所、曬太陽、堅(jiān)持鍛煉身體……)。

2、預(yù)防感冒有很多方法。

(六)活動(dòng)結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十一

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間順序排列圖片,學(xué)習(xí)用“首先……然后……最后……”講述圖意。

2.認(rèn)識(shí)漢字:羊、狗、袋鼠。

圖片三組,漢字卡:羊、狗、袋鼠。

(一)引起興趣。

老師:今天早上我收到了三封好朋友的來信,我們來看看是哪些好朋友。

(二)排圖講述。

1.第一個(gè)朋友。

(1)猜謎:年紀(jì)不算,胡子一把;不論見了誰,開口叫媽媽。(幼兒猜出后出示“羊”,讀準(zhǔn)“羊”字的后鼻音)。

(2)出示三幅圖。老師:“咦,小羊的信里沒有字,你們來猜猜小羊信里說了些什么?”

(3)引導(dǎo)幼兒按時(shí)空順序排圖片,并講出為什么這樣排?(用“先……然后……最后……”講述小羊先撒種子,然后種子發(fā)芽了,最后長(zhǎng)成三棵青菜)。

2.第二個(gè)朋友。

(1)猜謎:從小愛啃肉骨頭,長(zhǎng)能把家門守;看見朋友汪汪叫,你來猜猜它是誰。(出示字卡“狗”,讀準(zhǔn)字音,并請(qǐng)幼兒組詞。)。

(2)出示圖片:幼兒排圖講述。(引導(dǎo)幼兒排順序時(shí)注意太陽的變化)。

3.第三個(gè)朋友。

(1)猜謎:有個(gè)媽媽真奇怪,胸口有個(gè)口袋;不裝吃的和用的,生下寶寶隨身帶。

(2)出示字卡“袋鼠”,讀準(zhǔn)“鼠”字的翹舌音。

(3)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化并進(jìn)行講述。

(三)強(qiáng)化鞏固。

游戲:“小孩小孩真愛玩”

規(guī)則:幼兒按順序摸字,如老師可命令:“請(qǐng)先摸×字,然后摸××字,最后摸××字。”

本活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的.時(shí)空知覺,只有當(dāng)幼兒理解了各幅圖片的內(nèi)容,才能正確地按照事情發(fā)展先后進(jìn)行排列,最后用連貫的語言表達(dá)出來。因此,在本活動(dòng)中,理解圖意、口語表達(dá)、認(rèn)識(shí)漢字三者是層層遞進(jìn)的。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十二

1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。

2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí)。

圖書(人手一冊(cè))、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)。

1)幼兒自己閱讀。

幼兒閱讀圖書,教師觀察。

幼兒主動(dòng)提問。

有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)。

2)老師準(zhǔn)備問題:

三只小豬本來是住在哪里的?

媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

什么叫草屋?

磚屋是用什么做成的?

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε拢?/p>

3)圍繞重點(diǎn)討論:

你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)。

你們最喜歡哪只小豬?為什么?

老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。

4)幼兒自由選擇游戲。

逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十三

小朋友最喜歡《三只小豬》的故事,這個(gè)故事,它生動(dòng)有趣的故事的情節(jié),笨拙可愛的小豬令人捧腹,孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動(dòng)作,如果把這些創(chuàng)編到《三只小豬》樂曲中,孩子一定很感興趣。于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1、通過游戲,感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作,進(jìn)一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn):主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

難點(diǎn):感受樂曲詼諧的情緒,感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

2、各種小豬神態(tài)圖片,貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形,供幼兒游戲時(shí)使用。

一、幼兒聽音樂,自然進(jìn)入活動(dòng)室。

三、觀看情景表演:

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演,表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。

四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。

五、表演游戲。

六、活動(dòng)結(jié)束:

小豬蓋房子累了,我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十四

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

2、能積極參加集體活動(dòng),有自信心。

3、樂意與同伴游戲,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。

(一)通過談話,初步了解抱抱的感覺。

t:在家里媽媽經(jīng)常抱抱你,是怎么抱你的?媽媽抱著你的時(shí)候,你心里覺得怎么樣?

老師很喜歡你們,你想和老師來抱一抱嗎?

(二)借用故事《想要抱抱的`小豬》,知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

t:有一只小豬也想和朋友抱抱,可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,你們猜猜這是為什么?

(幼兒自由表述自己的觀點(diǎn))。

t:我們一起來看一看,為什么小動(dòng)物們不愿意和小豬抱抱。

(故事內(nèi)容:有一只胖胖的小豬,他喜歡在地上打滾,滾得身上都是泥。有一天,它看見一只白鵝真可愛,就對(duì)它說:"白鵝,我和你抱抱,好嗎?白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,轉(zhuǎn)身就跑。)。

t:

(1)小豬看見了誰?它想干什么?

(2)白鵝為什么不和它抱抱?

(小結(jié):因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,所以白鵝不和它抱抱。)。

t:(故事內(nèi)容:小豬又繼續(xù)往前走,看到了一只小白兔。就連忙說:“喂,和你抱抱,好嗎?”小白兔說:“你真沒禮貌,我才不和你抱抱呢!”)。

t:(1)小豬又看見了誰?

(2)他想和小白兔抱抱,小白兔為什么不和它抱抱呢?

(小豬說話的聲音不溫柔,不好聽,沒有禮貌)。

(3)朋友都不和小豬抱抱,心里真難過,那我們有什么辦法它呢?

(引導(dǎo)幼兒自主討論交流)。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十五

1、在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

1、動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)。

2、木偶架、春天的背景圖一幅。

3、學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,想一想》。

師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對(duì)了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。

問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答:鼻子長(zhǎng),是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答:耳朵長(zhǎng),是小兔,小兔耳朵最最長(zhǎng)。

老師出示小狗玩具,請(qǐng)幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請(qǐng)幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的,進(jìn)行鼓勵(lì)。

出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相說說自己編的兒歌。

以此游戲請(qǐng)幼兒分別說說自編的兒歌。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場(chǎng)景。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說:

1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?

2、怎么樣的語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣?

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、著急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評(píng)價(jià):

說一說自己或同伴的游戲情況。

教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十七

1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。

2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的`理解和認(rèn)識(shí)。

圖書(人手一冊(cè))錄音紙偶桌面玩具(立體、平面)。

1)幼兒自己閱讀。

幼兒閱讀圖書,教師觀察。

幼兒主動(dòng)提問。

有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)。

2)老師準(zhǔn)備問題:

三只小豬本來是住在哪里的?

媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

什么叫草屋?

磚屋是用什么做成的?

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε拢?/p>

3)圍繞重點(diǎn)討論:

你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)。

你們最喜歡哪只小豬?為什么?

老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。

4)幼兒自由選擇游戲。

逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十八

1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。

2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對(duì)話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板活動(dòng)過程:

一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)。

二、感知活動(dòng)。

1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,你看看!

3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行膽的想象.

三、理解活動(dòng)。

1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

提問:小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)闹R龑?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的.線索,了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒聲念出來,并助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié):每個(gè)人都有夢(mèng)想,為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

活動(dòng)延伸。

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想,互相說一說,教師助帖在“我的夢(mèng)想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。

幼兒園中班語言教案三只小豬含反思(專業(yè)19篇)篇十九

學(xué)習(xí)欣賞名畫,初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

嘗試用圖畫表達(dá)自己獨(dú)特的想法,發(fā)展創(chuàng)造力。

樂于欣賞同伴的作品。

以大熊貓為造型的小擺設(shè)。

《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第21頁。

圖畫紙、彩筆或水彩。

小組。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞大熊貓?jiān)煨偷男[設(shè),并模仿大熊貓的動(dòng)作。

2.出示幼兒用書或電子書,讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,向幼兒提問:大熊貓身上原來是黑色的部分,在這幅畫中變成了什么顏色?(紅色。)。

大熊貓身上原來是白色的部分,在畫中變了什么顏色?(粉紅色。)。

圖中的大熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ù蚬摹#?/p>

猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓?(自由回答。)。

你喜歡這幅畫嗎?為什么?(自由回答。)。

3.提議幼兒畫大熊貓樂隊(duì),每人畫一位大熊貓成員。

4.繪畫完成后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,然后與同伴交換作品欣賞。

5.老師協(xié)助幼兒把作品剪下來,一起貼在展覽區(qū)。

能欣賞并在老師的引導(dǎo)下說出藝術(shù)品的主要特色。

能用圖畫表達(dá)獨(dú)特的想法。

能欣賞同伴的作品。

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策劃方案的制定需要考慮到各種因素,如時(shí)間、資源、成本等。希望大家在工作中能夠靈活運(yùn)用這些策劃方案范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法,實(shí)現(xiàn)更好的工作效果。首屆臨沂大學(xué)汽車文化節(jié)的
常常進(jìn)行作文寫作的訓(xùn)練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典話題,展示了經(jīng)典的思路和
租賃合同的簽訂對(duì)于雙方來說都具有法律效力,意味著要遵守合同條款。以下范文僅供參考,具體起草合同時(shí)還請(qǐng)參照當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī),確保合同的合法有效性。出租方:___
優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦,能像
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對(duì)自己的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。通過閱讀別人的讀后感,我們可以一窺他人對(duì)這本書的觀點(diǎn)和感受,拓寬我們的思維。
施工是一個(gè)綜合性的工作,需要施工方具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。工業(yè)廠房施工總結(jié)范文,介紹了工業(yè)廠房施工中的問題及其解決方法。水泥封閉底漆性能:封閉性強(qiáng);隔絕水汽,防止
買賣是人類社會(huì)最基本的經(jīng)濟(jì)行為之一,它代表了物質(zhì)交換和財(cái)富流動(dòng)。這里有一些買賣中的注意事項(xiàng)和風(fēng)險(xiǎn)提示,希望大家能夠引起重視。出賣人(甲方):。身份證號(hào)碼:。買受
活動(dòng)方案的制定和實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。下面是一些成功案例的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和靈感。5月31日是世界衛(wèi)生組織
演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向聽眾傳遞信息和觀點(diǎn)的文本材料。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們充滿了情感和力量,值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。老師們,同學(xué)們:春季是百花
5月11日下午,公司工會(huì)勞模事跡報(bào)告會(huì)隆重召開。我有幸聆聽了6位勞模同志的感人事跡。感情真摯的語言,樸實(shí)感人的事跡,深深打動(dòng)了在場(chǎng)每一位的聽眾的心,雷鳴般的掌聲
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻,更應(yīng)該注重思想內(nèi)涵和情感表達(dá)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來看看吧!今天,又是全新的一天。軍訓(xùn)慢慢地拉
銷售工作計(jì)劃是對(duì)銷售人員在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行銷售活動(dòng)的計(jì)劃和安排。以下是小編為大家收集的銷售工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家制定銷售計(jì)劃有所幫助。俗話說的好:“火車跑的快,
參加比賽可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行提高和進(jìn)步。以下是一些成功選手的比賽心態(tài)和心理素質(zhì)的分享,讓我們一起來了解一下他們的思路。
汽車的制造工藝和技術(shù)不斷進(jìn)步,使得駕駛更加安全和舒適。總結(jié)中包含了市場(chǎng)上多個(gè)熱門品牌的汽車,為消費(fèi)者提供了一個(gè)綜合了解不同品牌的機(jī)會(huì)。今天我們?nèi)?jì)寧市消防支隊(duì)看
策劃方案是指在實(shí)施特定目標(biāo)時(shí)制定的一套詳細(xì)計(jì)劃和行動(dòng)步驟。規(guī)劃和策劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟,以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,可供參考。20xx年1月1日――20xx
青春是一次次啟航,我們要勇往直前,追逐自己的遠(yuǎn)航夢(mèng)想。以下是小編為大家整理的青春求職技巧,希望能幫助大家順利進(jìn)入職場(chǎng)。在青春的路上,我們總會(huì)有一種惆悵;在成長(zhǎng)時(shí)
計(jì)劃書是我們制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)的有效方式,有助于我們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)典計(jì)劃書的實(shí)例,希望能幫助大家提高寫作水平和思考能力。二創(chuàng)業(yè)人員背景及素質(zhì):重
閱讀是開啟智慧大門的鑰匙,難道我們不應(yīng)該對(duì)所學(xué)所思進(jìn)行一個(gè)總結(jié)嗎?這是一份綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告,通過對(duì)學(xué)生多個(gè)方面素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià),來全面了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
心得體會(huì)是通過對(duì)某一事件或經(jīng)歷的思考和總結(jié),以及對(duì)自身感受和收獲的表達(dá)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些啟發(fā)和參考。
通過寫心得體會(huì),我們可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中,我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更深入的認(rèn)識(shí),從而找到了改進(jìn)和提升自己的方法和途徑。第一段:引言(2
北京的氣候四季分明,夏季炎熱潮濕,冬季寒冷干燥,春秋宜人。小編為大家整理了一些關(guān)于北京交通運(yùn)輸?shù)目偨Y(jié)范文,希望能夠?yàn)槌鞘薪煌ǖ母纳坪桶l(fā)展提供一些啟示。
優(yōu)秀作文通過文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動(dòng)容。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時(shí),我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。不錯(cuò),就是那顆關(guān)心你的心。它并不存在于
演講稿范文是一種用于演講活動(dòng)的書面表達(dá)形式,可以幫助演講者更好地組織思路。以下的演講稿范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,具有一定的代表性和實(shí)用性。本篇,圍繞的主題是堅(jiān)
這一個(gè)月的工作中,我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí),感到非常滿足和成長(zhǎng)。通過總結(jié),我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且制定了更加有效的協(xié)作機(jī)制。科室是醫(yī)療質(zhì)量管理體系的重
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭密切合作的橋梁,為孩子的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的支持平臺(tái)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備,確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所分享的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,供大家參考查閱。1、在游戲中,加
事跡材料可以反映一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)或者某個(gè)團(tuán)體的創(chuàng)新成果和社會(huì)貢獻(xiàn)等。通過閱讀這些事跡材料范文,我們可以更好地了解事跡材料的撰寫要求和技巧,為我們的寫作
幼兒園大班是幼兒教育中的重要一環(huán),它承載著培養(yǎng)孩子們基本素養(yǎng)的責(zé)任與使命。以下是幼兒園大班總結(jié)的一些范文片段,希望能給大家?guī)韱l(fā)與幫助。為了給孩子們留下難忘的
優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達(dá)能力。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
當(dāng)我們決定辭去工作時(shí),辭職申請(qǐng)書可以作為一種溝通方式,將我們的意愿和理由明確地傳達(dá)給雇主。接下來是一些精選的辭職申請(qǐng)書范文,希望對(duì)您寫申請(qǐng)書有所幫助。
自我介紹是向他人介紹自己基本情況、性格特點(diǎn)和興趣愛好等內(nèi)容的一種方式,它可以為他人提供了解自己的機(jī)會(huì),我覺得現(xiàn)在是時(shí)候來做一次自我介紹了。自我介紹是在社交場(chǎng)合中
教案是教師備課的重要組成部分,也是教學(xué)中不可或缺的參考依據(jù)。為了幫助大家更好地理解和掌握四年級(jí)教案的編寫方法,小編特地為大家收集了一些優(yōu)秀的教案范文,一起來看看
對(duì)于許多人來說,寫一篇講話稿是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)樗枰Y(jié)構(gòu)清晰、語言流暢、思路連貫等方面的考量。以下是小編為大家收集的講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
優(yōu)秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯
通過寫讀后感,我們可以更加全面地了解書中的主題、故事情節(jié)以及人物形象等要素。以下讀后感范文旨在鼓勵(lì)大家多讀書、多思考,并將自己的觀點(diǎn)和感悟通過寫作進(jìn)行表達(dá)。
在月工作總結(jié)中,我們需要客觀地對(duì)待自己的工作表現(xiàn),不僅要看到成績(jī),也要看到問題。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。從事營銷行業(yè)除了對(duì)自己
新年是一個(gè)令人振奮和充滿活力的時(shí)刻,人們充滿了新的動(dòng)力和決心。小編精心收集了一些關(guān)于新年總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天早上我還在睡覺,聽到媽媽說下雪了!我一
優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié),我們應(yīng)該在寫作過程中仔細(xì)推敲每一個(gè)字句。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作中的常見問題以及優(yōu)秀的解決方式。隨著時(shí)光飛逝,時(shí)間一分一秒的
月工作總結(jié)是一份對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行概括和總結(jié)的文檔,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升工作效率。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文的作者往往具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考的能力。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文,共同探索寫作的藝術(shù)之道。驀然回首,一學(xué)年匆匆而過。這一年讓人不平
比賽不僅是一個(gè)展示個(gè)人才華的舞臺(tái),更是一個(gè)鍛煉個(gè)人技能的機(jī)會(huì)。這些總結(jié)內(nèi)容是根據(jù)成功選手的經(jīng)驗(yàn)整理而來的,非常值得一讀。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!其次,要提高
通過檢討書的寫作,我們可以充分發(fā)掘自己的潛力,找到自身存在的問題并尋求解決辦法。別人的優(yōu)秀范文能夠給我們提供很好的借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以下是小編為大家準(zhǔn)備的檢討書
作文是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人思想和情感的平臺(tái),通過寫作可以更好地理解自己和他人。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在生活中我非常關(guān)心我
優(yōu)秀作文可以通過引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽碓鰪?qiáng)文章的說服力和可讀性。不論是對(duì)于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)
租賃合同可以確保租賃雙方的權(quán)益,并規(guī)定了應(yīng)當(dāng)遵守的租賃條件和責(zé)任。如果您需要簽訂一份租賃合同但不知道怎么起草,以下是一些租賃合同參考范文,供您參考。
優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。趕快來看看下面這些優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。下午,我剛走進(jìn)校門,聽到
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過程,讓我們審視自己的工作方式和方法,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。你可以參考這篇月工作總結(jié)范文,來了解如何寫出一份詳細(xì)、全面的月工作總
作文是一種展示語言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范
優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。媽媽的愛在我生活中無
作文的寫作目的主要有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受、理解等,同時(shí)也可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在下面,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些寫作上的參考和借
常常進(jìn)行作文寫作的訓(xùn)練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和思考的深度。父母,這兩個(gè)字是
范文范本是對(duì)某一種文體或某一類題材中的樣板文章的總稱,它是學(xué)習(xí)和借鑒的好幫手。以下是一些范文范本的示范,希望可以幫助大家提升寫作水平和表達(dá)能力。全市各機(jī)關(guān)、企事
技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所從事的技術(shù)工作進(jìn)行梳理和總結(jié),以便更好地規(guī)劃和安排未來的工作。接下來,小編將為大家分享幾篇優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒
培訓(xùn)心得體會(huì)是通過參與培訓(xùn)課程或活動(dòng)后的個(gè)人觀察、感受與思考而得出的對(duì)所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和概括。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
在學(xué)習(xí)總結(jié)中,我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),并找到自己的薄弱環(huán)節(jié),以便更好地進(jìn)步。為了幫助大家更好地寫作學(xué)習(xí)總結(jié),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文,
廣播稿的寫作需要注意語言簡(jiǎn)練、內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)清晰等要求。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩廣播稿范例,供大家參考。軍訓(xùn)。的生活便是這本書中最美麗的章節(jié);如果說人生是
導(dǎo)游工作總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)工作目標(biāo)完成情況的總結(jié)和梳理。小編整理了一些導(dǎo)游工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提升大家的寫作水平和表達(dá)能力。
心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來,我們一起來看看小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。新課標(biāo)指出的“語文課程應(yīng)
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和創(chuàng)作的勇氣。你知道端午節(jié)吃什么嗎?沒錯(cuò)
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一項(xiàng)工作。為了方便教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,我們?yōu)榇蠹艺砹艘慌鷥?yōu)秀的范文供參考。
優(yōu)秀作文是通過獨(dú)特的形式和結(jié)構(gòu)來展示作者文采和藝術(shù)才華的作文。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考備受贊賞。春姑娘從遠(yuǎn)方來到了我們身邊,給
教案可以幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。推薦給大家的這些中班教案范文都經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證,具有一定的可操作性和實(shí)效性。1、通過理解故事,感知喬治樂觀
優(yōu)秀作文體現(xiàn)了作者的思維深度和獨(dú)到的見解,能夠引發(fā)讀者的思考和討論。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。我學(xué)了《草船借箭》
演講稿范文的開頭應(yīng)該具有吸引力,能夠迅速引起聽眾的注意并使其對(duì)主題產(chǎn)生興趣。下面是一些著名演講家的演講稿范文,希望能激發(fā)你寫作的靈感和創(chuàng)造力。xxx:我們?nèi)珖?/div>
讓我們齊心協(xié)力,為這個(gè)活動(dòng)帶來一絲不同尋常的氛圍吧。接下來,我將為大家推薦一些可供參考的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。主持詞。歡迎閱讀!3.下面有請(qǐng)**年級(jí)全體
自我介紹是我們?cè)谏缃粓?chǎng)合、面試或交友時(shí)常常需要進(jìn)行的一種表達(dá)方式,它可以幫助他人更好地了解我們。以下是一些常用的自我介紹模板,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?/div>
讀后感是讀者在閱讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和感受的一種寫作形式。它不僅僅是對(duì)書中情節(jié)的簡(jiǎn)單概括,更是對(duì)作者的觀點(diǎn)和主題的理解和思考。那么,請(qǐng)大家和我一起來欣
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以使教師更有計(jì)劃、更有條理地開展教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃案例,大家一起來學(xué)習(xí)和討論。《一件運(yùn)動(dòng)衫》
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