10.優秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞，使讀者在碰到問題時能夠積極思考和解決。精選了一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇一

星期日的.時候，我發現了螢火蟲進食的秘密。

清晨，我像往常一樣去樓下去玩，突然發現草叢中有個“星星”一閃一閃的。我小心翼翼地撥開草叢，生怕把“星星”嚇跑了。我仔細一瞧——呀！是只螢火蟲！它的翅膀看起來好像受傷了。我想：對了，螢火蟲不是吃蝸牛的嗎？它到底是怎么吃的呢？強烈的好奇心驅使我把螢火蟲放到一個玻璃瓶里，又把一只從旁邊捉來的蝸牛放了進去。

螢火蟲一看見有只動物進來，先是嚇得躲到一旁，看清是只蝸牛以后，又一步步走到那邊去。我在一旁想：這可有好戲看了。螢火蟲微微飛了起來，然后猛地向蝸牛沖去。蝸牛察覺到不對勁，馬上像縮頭烏龜一樣縮進殼里。螢火蟲呢，也有辦法。它把蝸牛的殼拿起來，轉了轉，找到了那個小口，一口咬下去，就又放了下來，好像并不著急吃到嘴邊的美食，而且還在一旁休息。我看得不耐煩了，就去花壇那玩了。

回來時螢火蟲準備吃“大餐”了。我好奇地在一旁看著：只見蝸牛已經變成了肉湯似的，螢火蟲一吸溜就喝起來，不一會只剩下一個“碗”留在哪兒。我把螢火蟲放了出來。

回家后我趕緊上網查了查，哦~原來螢火蟲跟蜘蛛一樣，它上去咬了口只是把消化液“吐”給蝸牛，這樣消化液就會把昆蟲的內部蛋白化成液體，所以螢火蟲把肉湯喝完后只剩下個“碗”。

經過這件事，我不僅知道了螢火蟲進食的秘密，還知道了大自然還有很多的事物，都要我們留心觀察，發現探索。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇二

一個炎熱的下午，草叢中有一個亮閃閃的東西，啊！原來是一只可愛的星。

小螢火蟲手上拿著一個小燈籠，東飛飛西飛飛就像一顆顆亮閃閃的小星星。小螢火蟲飛呀飛，突然聽到一個細小的聲音說：“媽媽，我要媽媽。”啊！原來是一只小螞蟻。小螢火蟲問小螞蟻是怎么一回事，小螞蟻哭著說：“天黑了，我找不到回家的路了。”小螢火蟲就把它最心愛的燈籠拿出來陪它回家去了。小螞蟻找到了它的媽媽，螞蟻媽媽高興地說：“謝謝你了，小螢火蟲！”“不用謝，下次請您多管教”小螢火蟲說，說完小螢火蟲就飛走了。

小螢火蟲飛呀飛，它飛到了小荷塘，看見小青蛙在荷葉上繃著臉，小螢火蟲飛過去問“小青蛙怎么了？”小青蛙傷心地說：“媽媽沒回來，我想媽媽。”小青蛙想了想，就和小青蛙一起數星星，一、二、三、四，數著數著小青蛙便睡著了。小螢火蟲繼續向前飛，又看見一個房子里有個小娃不肯睡覺，又吵又鬧，小螢火蟲給小娃娃講了個故事小娃娃便安靜地睡著了，它還送給小娃娃一個美夢才飛走了。

多么關心別人的小螢火蟲，你們喜歡這只小螢火蟲嗎？

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇三

電影《螢火蟲之墓》是一部非常感人的日本電影。里面點點滴滴的細節都會給我啟示，電影主角阿泰說的第一句話“昭和20年9月21日晚，我死了。”就說明這是回憶的電影。在他慢慢走向14歲那短暫的生命時，又想起了死去的妹妹節子。

這個電影給了我許多啟示，那短暫的生命里，包含了許多、許多……。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇四

我最怕黑，所以我喜歡的動物與光有關，那就是——螢火蟲。在黑夜無眠的夜里，如果突然出現幾點光，心里一定充滿了許多希望與無限的動力。

記憶里，在故鄉，碧綠的田野與清澈的小溪充滿了回憶，特別在小溪旁邊閃閃發光的螢火蟲。夏夜里，動聽的蟬鳴繼續縈繞在耳邊。晚飯后，我和村里的幾個小伙伴相約來到池塘邊，伴著蟲鳴，一路順著溪流走，走過了竹林就到了。我們各自帶了一個塑料袋，我先扯下幾根草放在里面，然后一個大步跨過小溪，小溪下面全是田，所以一直聽見蛙聲。

抓螢火蟲行動開始了。螢火蟲們雖然躲得很好，可是隨身帶的“探照燈”出賣了它們。我順著亮光，順手罩住。

后來，我知道要愛護小動物，就不再抓了，但為了了解它們，特地借了一本《昆蟲記》。通過細細地品味，我對它們有了更深層次的了解。它們并沒有在生命殆盡時刻熄滅自己的光芒，依舊忙碌著，快樂著，給自己和別人留下一絲勇氣和希望，這也是我一直以來對螢火蟲念念不忘的鐘情與喜愛！

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇五

一只螢火蟲最大的悲哀就是，自以為能照亮全世界。

——題記。

第一次讀到許嵩這篇文章還沒什么感觸，直到第二次，第三次，才漸漸明白這篇文章的真諦——在追尋夢想的道路上，有些人把自己看得太重，被夢想，信念，他人的目光所束縛，反而戴上了枷鎖。可許嵩認為，如果我們是螢火蟲的話，自己努力發光發熱就好，做好自己喜歡的事就好，不要把自己在別人心里的位置看得太過重要。

曾經有一段時間，我就如那悲哀的螢火蟲，自以為自己是人群的中心，所有人都應該圍著我轉，可希望總是與現實相反，雖然旁邊總會有幾個人，但離中心還是差很遠。為此，我一直悶悶不樂，盡管我一再努力表現自己卻怎么都達不到人群中那顆星的高度。最終，還是好友的一席話點醒了我：“你不可以改變天氣，但是你可以改變心情。太陽不會因為因為你一個人而熄滅，地球也不會因為你一個人而停止旋轉。你不一定要領導別人，但是你一定要領導自己。”這幾句話如醍醐灌頂般讓我明白了，不要把自己在別人心中的位置看得太高，可能你在別人心中根本就不算什么。

現在又一次看到了與我那段時間經歷相符的文章，心里總會有著些許的感觸——不要太高估自己，要樹立正確目標，并努力向這這個目標奮斗。這會比你沒有目標好得多，因為深知一切都在終極上都無意義，我們不用追求不切實際，飄渺虛幻的遠大目標，只要做好自己就足矣。

真的，你不可以改變天氣，但可以改變心情。太陽不會因你一個人而熄滅，地球也不會因為你一個人而停止旋轉。你不可以領導別人，但你一定要領導自己，不要太過高估自己，保持自己的本性就好了。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇六

在我的臥室，掛著一幅畫。整個畫的背景都是深藍色，可以朦朧地看見樹叢，畫面是飛舞著幾只螢火蟲。這幅畫在我困難的時候，總是在默默的鼓勵我，總是能給我勇氣、給我信心。

說起來，這幅畫背后還有一個故事呢！

這幅畫是我的吉他老師送給我的。我十分喜歡音樂，所以，我報了吉他班！

我對于音樂的悟性十分高，而且我有著一定的音樂基礎，簡單的東西一學就會了。但是，學指法的時候，我的攔路虎就出現了。

一品和二品之間的品絲距離相對較寬，我的手張不開，每次彈出的音就不準、不好聽。一開始的時候，我拼命的練，但是練到后來，指法雖然接近標準，但還是不是很好。而且，練久了的話，每次按弦的時候就刺骨錐心的疼，我的信心漸漸地被磨掉了。不禁想退出吉他班。

就在那之后不久，吉他老師找到我，送給我這幅畫，并對我講了一個故事。

在昆蟲界，螢火蟲以前是不會發光的，但是它一直都希望自己可以像天空中的星星一樣閃閃發光。其它的昆蟲聽見了螢火蟲的夢想，都嘲笑它不切實際，白日做夢。但是螢火蟲并不怕朋友們的嘲笑，為自己的夢想執著努力著。

螢火蟲的行為感動了大自然之神，它找到螢火蟲，對它說：“我有一個辦法可以讓你發光，但是這個過程非常的痛苦、無聊和枯燥，你愿意嘗試嗎？”螢火蟲想也不想就答應了。

于是，在伙伴們都一起玩樂的時候，螢火蟲悄悄的躲進了潮濕陰暗的泥土。

來年，昆蟲們又驚訝的發現：再夜間時，會有一顆會飛的星星在夜空中翩翩起舞——那，就是螢火蟲。在經歷了六次化繭的痛苦是寂寞后，螢火蟲實現了自己夢想。

夢想是美麗的，但實現夢想的過程是痛苦而又枯燥的。擁有夢想的人偉大，但是去實現夢想的人更偉大。

螢火蟲的光芒就是夢想的光芒，閃閃熒光，點亮心窗。

我要像螢火蟲一樣，實現自己的夢想。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇七

本環節主要為熟悉旋律，感知歌曲情緒，通過聆聽、演唱、律動等方法學習歌曲《螢火蟲》，引發學唱歌曲的欲望。

1）初聽歌曲（教師有感情地演唱歌曲）。

提問：與剛才欣賞的歌曲《螢火蟲》相比，這首歌曲有何不同？（情緒天真活潑）。

2）復聽歌曲，帶領學生拍擊，感受三拍子特點。

歌名。

拍號。

情緒。

3/4。

天真、活潑。

3）用lu跟鋼琴哼唱。

4）師生對唱方法視唱字母譜，唱準曲調。

1）用輕巧的聲音念歌詞。

2）出示多媒體，學生跟師畫旋律線。

設計意圖：

本環節主要為指導學生演唱第一、第二樂句，唱好八分音符的節奏。

要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂畫旋律線。

老師：螢火蟲隱隱約約地出現了，漸漸飛近了。

（教師可根據學生情況范唱、指導）。

3）跟鋼琴歌唱。

形式：

（1）師生對唱。

（2）小組對唱。

要求：

3）每次演唱完，老師要給予評價或者學生自我評價。

4）完整練唱歌曲。

方法：全班齊唱；分組生唱；個別唱。每遍之后都需根據學生習練情況進行恰如其分的評價。

5）歌曲處理。

a、配套音樂cd演唱。

b、即興邊歌邊舞。

音樂是無限的，它可以給你帶來各種不同的感受，今天我們在歌曲《螢火蟲》中感受到了天真、活潑的`情緒，知道了螢火蟲點燃自己、照亮別人的高貴品質，在以后的學習生活中去享受更多的旋律體會互相幫助的快樂吧，謝謝大家！

課后隨筆：我精心設計了本節課的教案，在課上，我從欣賞導入，引領學生進入音樂氛圍，在新授中，學生能跟著老師學會新歌，螢火蟲深深吸引了學生，學生們很有興趣。由于這首歌較難唱好，學生學新歌的時間還可以加長一些，課程時間安排上還要再合理些。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇八

晚上，我在空地上玩，我發現田野里有螢火蟲，我心想：螢火蟲怎么發亮呢？我心里有了疑問。

那天晚上我做了一個夢，夢見我把熒光粉放到一個橡膠棒里面，把它取名為熒光棒，我還做了一個小圓，把熒光棒彎曲后固定，就能弄出不同大小的圓形了，讓小孩在夜里看清東西，這樣就不會摔倒，熒光棒有點不好，那就是只能照一個晚上，我想：我以后要改造熒光粉，讓它照更長時間，讓孩子得到的歡樂更多。

小朋友們，只要你們細心觀察周邊的事物，你就有意想不到的事情發生。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇九

要說吉卜力當中，有哪一部作品受到最多的爭議，那非高勛執導的《再見螢火蟲》莫屬。感動者多基于對影片內容的理解，對主人公的同情;憤怒者則大多出于自己的歷史觀。

一部作品再好、票房再如何的高，也會有人批評，這是很常見的事兒，然而《螢火蟲》遭到批評，卻往往不是因為它制作水平的優劣。《螢火蟲》這一部作品本身的主題思想是為了反戰，而不是替軍國主義“申冤”，它的初衷還是想要站在平民的立場上去思考戰爭的，這使人覺得，這是一部成功的反戰片，可我要說：不對，這是一部失敗的反戰片。

呼吁和平沒有錯，以老百姓的眼光來看待事物也無可厚非，歌頌愛與正義也是應該的，可是，對戰爭起因的反省和控訴也是重要的。任何戰爭作品都可以不提及事發原因，唯獨二戰作品不能，至少在我們這個時代是這樣，因為二戰不但是離我們這個時代最近的一場大戰，同時也是規模最大、死傷最慘重、損失最多的一次世界大戰，正由于這一特殊性，一部優秀的二戰作品是不能不加入對戰爭起因的反思的，哪怕它與政治拉上邊。如果這部作品屈從于政治，那么它就不是一部好作品，它不是真正意義站在平民立場上的作品。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇十

夏天的一個晚上，天氣很熱，外面沒有一絲風。天空中的星星調皮地眨著眼睛，螢火蟲提著小燈籠在空中飛來飛去，給夏日的夜晚增添了一絲樂趣。

好動的我拿著一把扇子，帶著個玻璃瓶，來到稻田邊準備捉螢火蟲。只見一只螢火蟲從不遠處慢吞吞地向我這邊飛來，等它飛近了些，我縱身跳起，揚起扇子一扇，螢火蟲就被一股氣流沖到田里了。由于我勁用得太大了，差一點連自己也跌進稻田里，我心里很沮喪。正在這時，又飛來一只螢火蟲，等到它飛得低了，我拿扇子使勁一撲，螢火蟲便掉在地上了。我連忙跑過去，把它拾起來裝進瓶里。它在里面一亮一暗的，真有趣。

過了不久，我就捉到了五六只螢火蟲，心想：用什么辦法能捕捉到更多的螢火蟲呢？我望著裝螢火蟲的瓶子，一拍大腦，有了！我把玻璃瓶高高舉起，并輕輕地上下左右晃動著，玻璃瓶里面發出點點亮光，在夜色中顯得格外美麗。果然，許多螢火蟲從四面八方趕來湊熱鬧。這下可忙壞了我，我東一撲，西一扇，十幾分鐘后，就裝了小半瓶螢火蟲。回到家后，我找來一本書，湊到瓶子旁邊，居然能看清上面的字！

啊，夏日的晚上捉螢火蟲真是太有意思啦！

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇十一

今天我看了一部電影，它的名字叫《螢火蟲之墓》，也叫做《再見，螢火蟲》，使日本出版的。這部電影非常感人，使我不斷地在流淚。

我來講述一下吧：哇田是一個十多歲的小男孩，他有個妹妹，妹妹叫做小節，這個時侯正是美國侵虐日本的時候，哇田的父親去打仗，母親去避難，哇田負責照顧好小節。哇田在路上一邊背著小節，以便避免炸彈炸傷，他們到了親戚的家，親戚收養了這兩個孤兒。一天，哇田出去，有人把他叫到一個病床前，病床上躺著哇田的媽媽，他的媽媽被炸傷了，渾身包著白布，到處都是血，過了幾天，他媽媽去世了，哇田還瞞著他的家人以及他的妹妹，說媽媽在醫院。最終，哇田還是告訴了他的親戚，那個親戚很著急的給哇田的父親發了個信，但他的父親依然沒回信。親戚收留了他們兄妹倆，可是時間一長，親戚們非常嫌棄他們，他的親戚勸他們到別的地方去過，因為他們把媽媽的衣服賣了，最后還是沒飯吃了。他們自己挖了個山洞，洞里很簡陋，只有一張床，他們吃的飯是找別人要的。一次的晚上，哇田把螢火蟲放在房間里，屋子里顯得格外的亮。哇田和小節早上起來，螢火蟲都死了，哇田看見小節在埋螢火蟲，哇田問小節：“你在干什么?”小節難過地說：“我聽嬸嬸說的，媽媽死了，也是這樣埋得。”他們都哭了。過了幾天，他們沒吃到有營養的東西了，小節被餓死了。哇田把小節埋了，燒了。最后天空中出現了許多螢火蟲。

《螢火蟲之墓》這部電影非常感人，能表現出當時社會被侵虐，而且還非常貧窮。我們現在一定要好好學習，長大有了出息，保護國家，為國家做貢獻，讓自己的國家變得更強大起來。

本來沒什么好說的，這是一部非常簡單的電影，從孩子的角度，控訴戰爭施加在人民身上的疾苦。

然而打開豆瓣的時候，我震驚了。熱評區都是些什么鬼?還有那么多人點贊?說實話，如果不是這部電影的高評分，我還真要懷疑國人的智商了。

是啊，戰爭是日本發起的，但是應該為之負責的是其政府，而不是沒有話語權的平民。這些平民，跟你，跟我，跟所有老百姓是一樣的。一旦戰爭到來，受苦的都是這些人。中國當然是受害方，但是日本平民也一樣，有權控訴這場戰爭。

看到有人說這部電影是“惡人先告狀”，請你搞清楚，你嘴里的惡人是誰。是那兩個孩子嗎?還是發起戰爭的軍國主義政府?我相信是后者吧，然而這部電影的主角是那兩個無辜的孩子，所以這種說法明顯是偷換概念。

我相信大家不是真的理不清政府和平民這兩種概念，而是一遇到“二戰”、“日本”這些字眼，就滿腦子都是他們軍隊當年侵華的惡行。這個時候就不得不感慨一下，手撕鬼子這類作品的影響還真是深遠。

牢記歷史是好事，我不反對，但是總有腦殘拎不清，容易把復雜的事情一概而論，也不愿意接受理性的開導，把同情日本戰時受害者的人稱作賣國賊、日奴。熟知你們口中的愛國主義已經變成了滿滿的惡意，肆意傾瀉在無辜的人身上。

當打著愛國的旗號發泄惡意的人匯聚成一股可怕的勢力之時，相信我，你們也不比當年的日本軍國主義好到哪去。

最后，僅以一張圖，致所有以“看不出反戰”為由給這部電影打低分的人，希望你們會喜歡。

《螢火蟲之墓》這個作品是1988年宮崎駿在吉卜力工作室制作的日本動畫。內容是以第二次世界大戰結束前后的神戶周邊為舞臺，描寫父母雙亡的兄妹二人清太和節子艱難求生的悲傷故事。整部電影運用了情節催人淚下。具有鮮明的反戰情節。

“昭和9月21日晚，我死了。”這是動畫電影《螢火蟲之墓》的第一句臺詞。一個人的靈魂在冷冷的宣讀自己的死亡的命運。當我看到這句話時，我鎮住了，我想，這不是一個平凡的故事。一個死去的人怎么會說話?這使我更有興趣看下去了，但在清太的媽媽死去的時候，我就想，接下來，肯定會有許多人被炸彈炸死。

我看完這則電影時，感動的淚流滿面!我們應該倡導和平，不要戰爭，讓世界不再有硝煙，讓世界不再有戰爭，讓世界不再有死亡。我悟出了一個道理：在戰爭時期的人們沒有好日子過，就算有也是暫時的。所以，大家不要再戰爭了，讓我們安心過著美好的生活!

螢火蟲之墓講述的是發生在日本戰爭年代的兩個孩子的故事.

戰爭給原本富裕的家庭帶來了無盡的痛苦，傷病和饑餓使原本幸福的一家人一個一個的死去。

主人公，十多歲的小男孩，他的媽媽被炸彈炸傷死去，爸爸在戰爭中犧牲了。家也隨之破碎。男孩和妹妹寄人籬下的在姨媽家生活，可是習慣養尊處優的兄妹倆不樂意被冷落，被使喚，于是離開了。饑餓使妹妹死去了。一無所有的男孩把妹妹火化了，也在饑餓絕望中死去。

可惡的戰爭給人們帶來了無盡的痛苦，讓孩子們失去了摯愛的親人，失去了童年，鮮血淚水浸染著悲慘的年代。可是男孩不懂得去堅強的活下去，不努力的接受現實也是使他和妹妹死亡的重要原因。

我想，生活在紅旗下的我們是多么的幸福啊!每天迎著朝陽，在清風的陪伴下進入明亮的校園學習。每天在老師和父母的關愛中成長。感謝祖國媽媽，現在我要好好學習，長大了為國家做貢獻，讓自己的國家變得更加強大繁榮。

《螢火蟲之墓》是講在戰爭時期，有一家人不幸遭到了空襲，結果只有哥哥和妹妹存活了下來。他們無家可歸，只好躲到阿姨家里去。可后來又被趕出了家門，他們倆只好躲到一個山洞里。山洞很黑，晚上，他們去捉螢火蟲，給山洞，照明。可是到了第二天，螢火蟲都死掉了，妹妹很傷心。后來，妹妹因為營養不足，患了一場病，哥哥為了妹妹，花光了家里的錢，為妹妹買有營養的東西吃。沒錢的時候，哥哥甚至跑到別人家里去偷一些蔬菜，為妹妹補充營養。可是這些食物也不能為妹妹補充足夠的營養。過了幾天，妹妹病死在山洞里，哥哥非常傷心，哭了一個晚上。

看了這個故事，我覺得非常感動。哥哥和妹妹在晚上見到螢火蟲，就像見到了在逃脫戰爭的希望。那小小的螢火蟲竟然能發出閃閃的光芒，即使它只有一個晚上的生命，但它也要展現一個希望給哥哥和妹妹。要是沒有戰爭，哥哥和妹妹就不用整天在戰爭的環境中躲來躲去，日子就可以在家里高高興興、平平安安地過下去。可如今戰火的硝煙彌漫，害得哥哥和妹妹成天躲來躲去。我們不要戰爭，不要戰爭的惡魔。我們要和平，要讓我們的日子像春天的花朵那樣美麗，那樣鮮艷。比起我們，我們的生活比他們幸福多了，要是他們能像我們這樣生存在和平的年代，那么，他們就不會受到這么悲慘的環境，他們還能快快樂樂、幸幸福福地生存下去。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇十二

今天早上，我還在床上熟睡時，忽然一聲雷聲把我驚醒了。我飛快地起床，跑出陽臺，看見天上烏云密布，北風嗚嗚地吹來。我看見我精心種的花兒垂頭喪氣的，趕緊把它搬了進來。

原來花兒它怕冷，我把花兒搬到了暖爐前面，一分鐘，兩分鐘花兒還是那樣垂頭喪氣的。我想：應該還要再等幾分鐘就不這樣了。可又過了幾分鐘，我的花兒干枯了，似乎快要死了。我只好快速地把它搬走了。

我不知道為什么花兒會這樣？我立刻翻看《十萬個為什么？》。終于找到了答案：原來是花兒在暖爐前耗的水分又快又多，所以會干枯的。我趕緊合上書本，飛快地弄了一些水，灑在花上。過了不久，花兒又花枝招展，葉子油油的了。

經過這次“事故”，我懂得了一個道理：在做一件事情時，有困難或疑惑時，可以查找資料或看一些有關的書，這樣就可以解決了。真是“世上無難事，只怕有心人”！

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇十三

生活中有許多秘密等著我們去發現，如：蘋果為什么放一放就“上銹”，蝸牛是害蟲嗎……這不，我也發現了一個秘密。

螢火蟲是大家都喜歡的一種昆蟲，我一直以為它是素食主義者。那天，我看見一只螢火蟲立在蝸牛身上。難道是陪蝸牛玩？我跑過去問爸爸，可是他卻回答不上來。哼，平時不是自稱“昆蟲專家”嗎？我趕緊去問“小老師”《百科全書》，沒想到在書上也沒有查到關于螢火蟲這方面的資料。

我有點灰心了。媽媽給我打氣說：“遇上這點小問題就灰心了？長大后怎么做科學家呢！”被媽媽這么一“激”，我又來勁了。仔細想了想，突然想到螢火蟲是昆蟲呀，也許《昆蟲記》里會告訴我答案。我連忙翻開《昆蟲記》。果然，功夫不負有心人，從《昆蟲記》里我知道了螢火蟲是吃肉的，并且它們最喜歡吃蝸牛了。螢火蟲的觸角可以釋放出麻醉藥一樣的物質，讓蝸牛變得無精打采就是想睡覺，螢火蟲便趁機吃掉它。

解開這個謎后，我增長了一些知識。我告訴了爸爸媽媽，他們表揚我真會解決問題，我聽了心里美滋滋的。事實證明：眼睛的作用不是用來看電視、玩手機的，而是用來觀察和發現的，這樣可以獲得更多的知識。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇十四

人最幸福的事情就是永遠和自己愛的人在一起。在這個和平的年代，很難想起以前戰爭時代的悲歡離合。

昨天看了一部動畫電影《螢火蟲之墓》。

“9月21日晚，昭和20日，我死了。”這是動畫電影《螢火蟲之墓》的第一行。這句不可思議的話讓我知道，這部電影一定呈現了一個動人的故事。

最讓我難忘的一幕是：飛來飛去的螢火蟲，希望永遠吃不完的糖罐，最后甜蜜分享的西瓜。生活只能給他們這些。看著燈火通明的城市，兄妹相安無事，糖罐此刻從來沒有空過。伴隨著永遠糖果的聲音，我意識到死后的世界是如此完美。

戰爭帶來了什么?這部電影讓我們覺得發動戰爭的一方也會因此而受害，普通百姓最終也會被戰爭傷害。戰爭開始，就會有轟炸。一旦一個家庭不幸離開，這個家庭的悲傷將終生難忘。如果失去了青壯年，老小的生存必然成為大問題。不禁要問為什么會有戰爭?戰爭給那邊的人帶來了毀滅!戰爭也帶來了自己妻子和兒子的分離!就算誰贏了，又有什么關系呢?可憐，多么完美的家庭關系!

如果戰爭太多，也許只有死亡才是快樂的重逢，就像電影里，被拋向遠方的空罐子在空中旋轉，翻騰，落入黑暗的草叢。一點，兩點，漸漸的，很多螢火蟲升起，漂浮，游動。淡淡的寒光照亮了死去的妹妹，無辜的臉驚訝地看著生銹的糖罐，熟悉的手拍拍她的肩膀，就是那個來找哥哥，在車站摔倒的男孩。終于又重逢了。

看這部漫畫的時候我想：最深的感受應該是同甘共苦吧!最寶貴的快樂應該是在苦中作樂。這兩句話在這部電影中表現的淋漓盡致，一幕幕感人的場景至今我都忘不了。

我們都生活在和平的時代。滿天螢火蟲的美麗，襯托出戰爭的殘酷，以及對人體和靈魂的傷害。真的很難過!戰爭，帶給人的，永遠是無盡的悲哀和刻骨銘心的痛苦!希望我們每個人都能珍惜自己擁有的生活，珍惜自己愛的人，珍惜自己的平靜!

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（專業15篇）篇十五

關于螢火蟲，有許多有趣的故事，相信我國晉朝時候，有個青年叫年胤，他酷愛學習，但由于家貧，買不起蠟燭，晚上不能讀書，于是捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光，真能抵上一支點燃的蠟燭呢!他借著螢火蟲的光刻苦學習，成為一位大有學問的人。

在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，婦女們喜歡把螢火蟲包在薄紗里，插在頭發上，作為飾物打扮自己，有時還比賽，誰的螢火蟲多，誰的頭上最亮。在美洲的森林里，還有人把螢火蟲裝在透明的瓶子里，綁在腳上夜行時照路。從《動物大百科》中可以查到：螢火蟲那美麗的閃光是怎么發出來的?科學家經過仔細的觀察研究，發現螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由光氣層，反射層和透明表皮三部分組成。螢火蟲發出的光是冷光，不會產生熱。

螢火蟲長大以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞，一邊發出短暫的閃光。螢火蟲的閃光是為了什么?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是：“螢小伙，我在這兒。”雄螢火蟲得到信號后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜的相會為止。

瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢!