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禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

1．求職禮儀是求職者的個(gè)人修養(yǎng)在求職過程中禮節(jié)禮貌方面的體現(xiàn)。兩點(diǎn)提示：

禮儀體現(xiàn)了我們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中長(zhǎng)期以來形成的交際交往習(xí)慣、思維定勢(shì)和行為定勢(shì)，所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個(gè)人禮儀在求職過程中的具體體現(xiàn)。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補(bǔ)習(xí)”可以“及格”的。

禮儀體現(xiàn)在我們生活中最細(xì)微的舉手投足之間，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，進(jìn)而推斷我們的修養(yǎng)。我們必須從*時(shí)做起，注意一言一行，長(zhǎng)期的修養(yǎng)積淀能使我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻每一個(gè)細(xì)節(jié)都自然流露，因而禮貌和優(yōu)美。

2．扣響職場(chǎng)大門的禮儀。

語(yǔ)言中形式與內(nèi)容的的品味體現(xiàn)禮儀。

首先，內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是語(yǔ)言的基本禮儀。

其次，語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中是說者的修養(yǎng)。

再次，自然和諧的語(yǔ)言是優(yōu)雅的禮儀。

聽與說的藝術(shù)。

第一，善于聽，是對(duì)說者最大的尊重。認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對(duì)方意圖是最禮貌的。面試中認(rèn)真傾聽還為我們贏得時(shí)間，更準(zhǔn)確把握對(duì)方意圖，自然減少作答時(shí)間，減少失誤的可能。

第二，聽不明白的要敢于禮貌發(fā)問，這不僅表現(xiàn)我們?cè)谝鈱?duì)方說，而且在認(rèn)真思考對(duì)方的話。

第三，要在聽的過程中展示禮儀。在聽的過程中我們應(yīng)該直立或端坐，目光柔和注視對(duì)方，誠(chéng)懇的點(diǎn)頭或者明確的說“我明白了”。

第四，不要打斷對(duì)方的話，當(dāng)你的講話被對(duì)方打斷時(shí)，也許就是主考官在刻意考察你的個(gè)人修養(yǎng)，你應(yīng)該耐心聽他講完，然后說“我接著剛才的話題繼續(xù)回答？”

電話禮儀。

第一，要注意禮貌用語(yǔ)。“您好”、“對(duì)不起，可以向您咨詢幾個(gè)問題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復(fù)”等都是比較合適的言辭。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

正確的鞠躬禮儀規(guī)范要求如下：

欠身禮：頭頸背成一條直線，目視對(duì)方，身體稍向前傾。

15度鞠躬禮：頭頸背成一條直線，雙手自然放在褲縫兩邊（女職員雙手交叉放在體前），前傾15度，目光約落在體前1米處，再慢慢抬起，注視對(duì)方。

鞠躬禮行禮的距離：行鞠躬禮一般在距對(duì)方2—3米的地方，在與對(duì)方目光交流的時(shí)候行禮，面帶微笑。沒有微笑的鞠躬禮是失禮的。

各種場(chǎng)合的鞠躬禮儀：

在公司內(nèi)遇見貴賓，行15度鞠躬禮。

當(dāng)客人和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過你的工作崗位時(shí)，問候“您好！”、行欠身禮。

在電梯門口和電梯內(nèi)遇見客人，問候“您好！”、行欠身禮。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

（1）在床上把被子展開平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

（2）找好中心線，將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

（4）再對(duì)折，將被子整理成長(zhǎng)方塊。

（5）被子疊好后放到床尾。

（6）把枕頭放平整。

（7）把床鋪鋪平整。

2、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：

師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是。

什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”

播放課件圖片，請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

圖一：將被子整理成長(zhǎng)方塊。

圖二：明明將被子展開平鋪在床上。

圖三：將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

圖四：將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

3、練習(xí)整理床鋪：

（1）請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。

（2）通過活動(dòng)競(jìng)賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。

組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評(píng)委，要求參。

賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請(qǐng)“評(píng)委”

舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主）。

4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。

（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

班會(huì)背景：

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會(huì)生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生了。

班會(huì)目的：

1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。

2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。

3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的.好孩子。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半。

2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和童謠。

班會(huì)過程：

一：播放音樂，引入班會(huì)。

(播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng))。

主持甲：各位老師。

主持乙：各位同學(xué)。

主持合：下午好!

文檔為doc格式。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語(yǔ)言上講文明。

(2)行為上講規(guī)范。

(3)生活中講衛(wèi)生。

(4)活動(dòng)中講參與。

(5)集體中講團(tuán)結(jié)。

(6)待人上講禮貌。

(7)處事上講謙讓。

(8)時(shí)時(shí)處處講安全。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

流程：

一、班長(zhǎng)講話。

二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》。

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。

餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。

言談之禮：用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善。

待人之禮：尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人。

行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。

游覽之禮:善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。

儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。

四、如何規(guī)范自己的言行。

1、從我做起。

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

2、分組展開討論研究。

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。

第二小組：師生之間的文明禮儀第三、四小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀第五、六小組：家庭生活中的文明禮儀五、交流感受和想法、自我反省：(照鏡子)。

六、班主任講話總結(jié)：你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

1.不要隨地吐痰，我們要保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，管住嘴巴，不要隨便亂吐痰，以免給別人造成不良的影響。

2.不要在公眾場(chǎng)合吸煙，吸煙有害健康，在公共場(chǎng)合最好不要吸煙，以免給別人造成危害，特別是給被動(dòng)吸煙者造成的危害更大，吸煙是害人害己的行為。

3.乘坐地鐵不要亂擁擠，乘坐地鐵給我們的生活帶來了便利，坐地鐵的人特別多，要有良好的秩序，千萬不要隨便擁擠，對(duì)別人和自己造成危害。

4.到超市購(gòu)物的時(shí)候要排隊(duì)，每個(gè)人都想快點(diǎn)買好東西，趕緊回家，如果每個(gè)人都向前擁擠，就亂了秩序，所以我們要按照先來后到的順序進(jìn)行排隊(duì)。這也是文明禮儀的一個(gè)表現(xiàn)。

5.乘坐公交車的時(shí)候也要有序排隊(duì)，公共汽車剛到站的時(shí)候，很多人都不顧一切的往上鉆，這種是非常不文明的行為，存在著很多隱患，所以堅(jiān)決要杜絕這種行為。

6.在商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，這樣才能給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，讓孩子也學(xué)會(huì)文明禮儀。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載，因仲夏登高，順陽(yáng)在上，五月是仲夏，它的第一個(gè)午日正是登高順陽(yáng)好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽(yáng)節(jié)”。

此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)的名稱叫法達(dá)二十多個(gè)。端午節(jié)是流行于中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。

劃龍舟不僅是一種體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛國(guó)主義精神。

端午節(jié)前后，咸寧各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會(huì)舉行龍舟大賽，以這一傳統(tǒng)活動(dòng)來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。

每年的這個(gè)時(shí)候，河上鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，伴隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏，村民們手持船槳，劃開一槳槳河水，以這樣的方式祈求風(fēng)調(diào)雨順。

打桂花。

每逢仲秋季節(jié)，在享譽(yù)中華的桂花之鄉(xiāng)——咸安，

漫山遍野都能看到一群群裝紅著綠的男女，他們拉著布鵬，手執(zhí)長(zhǎng)桿，攀上桂樹，

或搖曳枝頭，或持桿擊花，呈現(xiàn)一幅花農(nóng)喜采桂花的豐收景象。

朵朵花瓣飄落在潔白的布棚上，陣陣花香隨風(fēng)飄撒在百里內(nèi)外，如堆金疊玉，似溢彩流香。

好一幅“桂子月中落，天香云外飄”的畫面!

所謂打桂花，就是用竹竿把桂花打落并收集起來。

打桂花必須在清晨6點(diǎn)—9點(diǎn)間進(jìn)行，原因是清晨的桂花因沾滿露珠而較重，

揮竿容易打下，太陽(yáng)出來，露珠不見，就得收工了。

而且，清晨的桂花花朵飽滿、香氣內(nèi)斂，是質(zhì)量最為上乘的時(shí)期。

劃龍舟：端午節(jié)前后，嘉魚各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會(huì)舉行龍舟大賽，以這一傳統(tǒng)活動(dòng)來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。

打桂花：每逢仲秋季節(jié)，就會(huì)有。

祭月：每年的農(nóng)歷八月十五，咸安區(qū)大屋雷的花農(nóng)們?yōu)榍笥陼?huì)祭月。據(jù)說，有雨水時(shí)桂花花瓣更容易被打落，所以人們期盼采花期下毛毛雨，桂鄉(xiāng)人稱“桂花雨“。

舞龍舞獅：每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都已獅舞前來助興。

地方特產(chǎn)。

赤壁肉糕。

肉糕是咸寧地區(qū)一道名菜，赤壁人對(duì)它則情有獨(dú)鐘，吃肉糕成為赤壁的一種世風(fēng)。民間紅白喜事宴席上少不了肉糕，且上第一道菜先上肉糕。在民間有“無糕不成席”的說法。

賀勝雞湯。

咸寧市咸安區(qū)賀勝橋鎮(zhèn)地處鄂南，氣候溫和，本地飼養(yǎng)的“土雞”肌肉豐滿，皮薄肉嫩，油脂較多，味道鮮美。賀勝雞湯色黃、味醇、湯鮮、肉嫩，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，最適宜老人、兒童、孕婦和病后滋補(bǔ)，有壯陽(yáng)、補(bǔ)血、利脾、健身之效。

通山包砣。

包砣，外形類似于湯圓。又叫薯粉砣，是用薯粉或薯粉和芋頭揉成外皮，用油炸豆干，竹筍、臘肉、大蒜等各種原料做餡，包成團(tuán)圓狀，和餃子一樣煮法，也可煎可炸。小包砣就用精肉餡包，形似湯圓。不論大、小包砣，色、鄉(xiāng)、味獨(dú)特。

輕咬一口，一股清香便噴薄而出，沁人心脾。凡是到過通山的客人，往往少不了品嘗通山包砣。通山“包砣”主要分兩種，一種是純薯粉調(diào)制;另一種是薯粉加芋頭調(diào)制。純薯粉調(diào)制的“包砣”，皮硬、脆，彈性相對(duì)較差;薯粉加芋頭調(diào)制的“包砣”，皮軟有彈性。

牌洲圓子。

這是當(dāng)?shù)厝思壹覒魬暨^年過節(jié)各種喜事都會(huì)做的一種美味的魚圓子。長(zhǎng)江在嘉魚縣牌洲灣是向西流的，這里的魚甚是鮮活，另外它的選材更是講究，因此這里的魚圓子吃起來口感好。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

2、培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性。

課件（ppt）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)定）。

（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身。

（2）師生互相問好：

動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度語(yǔ)言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”

（3）師：“小朋友請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

通過提問導(dǎo)入活動(dòng)：

1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會(huì)做哪些事情？（請(qǐng)幼兒分別回答，對(duì)做的好的給予鼓勵(lì)）。

2、起床后，你們會(huì)自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。

1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

（1）在床上把被子展開平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

（2）找好中心線，將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

（4）再對(duì)折，將被子整理成長(zhǎng)方塊。

（5）被子疊好后放到床尾。

（6）把枕頭放平整。

（7）把床鋪鋪平整。

2、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：

師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是。

什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”

播放課件圖片，請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

圖一：將被子整理成長(zhǎng)方塊。

圖二：明明將被子展開平鋪在床上。

圖三：將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

圖四：將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

3、練習(xí)整理床鋪：

（1）請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。

（2）通過活動(dòng)競(jìng)賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。

組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評(píng)委，要求參賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請(qǐng)“評(píng)委”舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主）。

4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。

（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

（1）第一遍，欣賞。

（2）第二遍，幼兒跟唱。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

1、通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀的內(nèi)容，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性。

2、通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備課件。

準(zhǔn)備文明禮儀的“守則”和“規(guī)范”準(zhǔn)備發(fā)言稿。

三、活動(dòng)過程：

(一)班主任講話引入：

同學(xué)們，你知道嗎：中國(guó)在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明標(biāo)兵、衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔，有的同學(xué)在教室打籃球等等。

作為一名湛江二中合格的中學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ觯拍芎霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德?就讓你用自己的言行，從今天這次班會(huì)活動(dòng)做起吧!

(二)中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們中學(xué)生，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進(jìn)行發(fā)言。

同學(xué)說一說：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……。

(四)互相查一查：

(4)學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?(先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)。

(五)作為一個(gè)中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)。

三、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))。

班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求：

1、文明用語(yǔ)，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時(shí)感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。希望全體學(xué)生嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的家庭禮儀課《出口有禮》說課稿，希望能夠幫助到大家。

大家好，我說課的內(nèi)容是家庭禮儀第一課出口有禮，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面說課。

1、本課在教材中的地位作用。

對(duì)青少年進(jìn)行禮儀教育是德育教育的重要組成部分，是提高青少年禮儀修養(yǎng)的重要手段，具有必要性，緊迫性。中學(xué)禮儀教育包括家庭禮儀，學(xué)校禮儀，社會(huì)禮儀三部分。家庭禮儀是維持家庭幸福的基礎(chǔ)，是養(yǎng)成個(gè)人禮儀的開始，而說話禮儀是家庭禮儀最重要部分。所以本課既是學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

2、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，制定以下目標(biāo)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

愿意在行動(dòng)中表達(dá)對(duì)家人的尊重，在以禮待人中體會(huì)快樂。

知識(shí)目標(biāo)。

懂得講禮儀是一種對(duì)人的尊重，知道家庭禮儀常識(shí)，禮貌稱謂。能做到對(duì)家人出口有禮。

能力目標(biāo)。

能夠在不同的場(chǎng)境中展現(xiàn)禮儀，做到與人交往語(yǔ)言文明，掌握并運(yùn)用禮儀技巧，提升人際溝通能力。

依據(jù)在于認(rèn)識(shí)出口有禮的.重要性才會(huì)樂于去實(shí)踐，在以禮待人中產(chǎn)生愉悅感并形成內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)知行合一。

3、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù)。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我確定以下重難點(diǎn)。本節(jié)課難點(diǎn)在于為什么要出口有禮，因?yàn)閷W(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，說話不計(jì)后果，人生閱歷少，不容易理解禮儀的重要性，難以養(yǎng)成自覺講禮儀。在家庭交往中做到出口有禮既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，禮儀教育普遍薄弱。家長(zhǎng)對(duì)家庭禮儀教育認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠。現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，自我意識(shí)強(qiáng)，不太顧忌他人感受，甚至惡語(yǔ)相向。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生禮儀行為產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。學(xué)生可塑性強(qiáng)，禮儀教育會(huì)對(duì)他們有積極的引領(lǐng)作用。

1、說教法。

初中學(xué)生直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，喜歡活動(dòng)體驗(yàn)。基于此，采用討論法，情境教學(xué)法，談話法，體驗(yàn)教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說一說，寫一寫，看一看，在體驗(yàn)中有所得。

2、說學(xué)法。

教學(xué)的主體是學(xué)生，從日常生活問題入手，鼓勵(lì)參與、合作，形成一定的體驗(yàn)。養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，達(dá)到自我教育的目的，在活動(dòng)中明理，在體驗(yàn)中升華。

禮儀教育的本質(zhì)是德育教育，最終培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)設(shè)計(jì)理念是以生活化，活動(dòng)化，問題化設(shè)計(jì)教學(xué)。本課以小翔生活為主線，以四個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)活動(dòng)貫穿本節(jié)課教學(xué)。以知禮、悟禮、行禮為活動(dòng)主線。

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課說“禮”導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生說帶禮字的詞語(yǔ)。

設(shè)計(jì)意圖是以說禮作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，既能營(yíng)造積極參與氛圍，又能拉近師生的距離。初步體會(huì)禮儀是對(duì)人的尊重，敬意和友好。知道尊重是一切交往的前提，為后面的教學(xué)活動(dòng)作鋪墊。

看動(dòng)畫，明道理。單詞family每個(gè)字母有特別的含義。

學(xué)生在動(dòng)畫情景中體會(huì)父母對(duì)孩子無私的愛，在濃濃愛的氛圍中增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任，認(rèn)同禮待家人是應(yīng)盡的責(zé)任。

家，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們心靈的港灣，家中有親人，家中有親情。在家庭生活中如何做到出口有禮呢？我們先從小翔的一天開始。

第二環(huán)節(jié)活動(dòng)引領(lǐng)，新課教學(xué)。

活動(dòng)一小翔知禮。

小翔起床后，見媽媽忙碌著，主動(dòng)向媽媽問聲“早上好，媽媽，您辛苦了！”吃過早飯，對(duì)爸媽說了聲“再見”，再去上學(xué)。

評(píng)價(jià)小翔的表現(xiàn)？

有人說對(duì)家人不用彬彬有禮，說說你的看法。

此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)設(shè)情景，做到思品教育從生活中來，到生活中去。在家中需要講禮儀，有禮是愛的體現(xiàn)，是責(zé)任的體現(xiàn)，是成長(zhǎng)的養(yǎng)分，是人格的完善。

活動(dòng)二、小翔悟禮。

小翔的家庭很幸福，與家人相處很融洽，家庭禮儀常識(shí)是一種相處之道，小組合作，尋找與家人的相處之道。

家庭是學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，小組合作，總結(jié)與家人相處的經(jīng)驗(yàn)，形成自我教育，進(jìn)一步感受和諧的家庭氛圍，感受禮儀的重要性，有禮貌，講禮節(jié)，本質(zhì)是尊重。營(yíng)造濃濃愛的氛圍，體會(huì)孝親敬長(zhǎng)是青少年應(yīng)盡的責(zé)任，由此獲得家庭禮儀知識(shí)。

笫三環(huán)節(jié)思維拓展，提升能力。

活動(dòng)三小翔行禮。

小翔發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)長(zhǎng)輩不理不睬，甚至將家里老人呼來喚去，為此學(xué)校組織“愛老敬老，從身邊做起”活動(dòng)。

比一比禮貌稱謂知多少。

尊重語(yǔ)以尊、貴、大、臺(tái)、令、老等詞構(gòu)成尊稱語(yǔ)。

自謙語(yǔ)在普通名詞前加上家、賤、寒、鄙、小、犬。

角色體驗(yàn)，你怎么說？

1、放學(xué)回家，面對(duì)為你開門的爺爺。我會(huì)說……。

2、晚飯后，媽媽問，你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況怎樣，我會(huì)說……。

3、遇到解決不了的問題，需爸爸幫助指導(dǎo)。我會(huì)說……。

4、晚飯后，爸爸說，小翔，咱們一起到外面散散步，可我不大愿意，我會(huì)說……。

5、看電視時(shí)，媽說：“要考試了，還看電視，復(fù)習(xí)去。”我會(huì)說……。

設(shè)計(jì)意圖是通過角色體驗(yàn)讓學(xué)生明白家是充滿愛的地方，但往往會(huì)有愛的沖突，心中有愛，出口有禮，化解矛盾，溫暖家人，愉悅自己，共同氛造溫馨的家庭氛圍。語(yǔ)言文明是一種習(xí)慣，習(xí)慣是在重復(fù)中養(yǎng)成。

第四環(huán)節(jié)心海導(dǎo)航，情感提升。

在班會(huì)活動(dòng)中，小翔和同學(xué)們有了新的感悟。欣賞歌曲“媽媽的愛有幾斤”

活動(dòng)四、寫溫馨提示回憶與家人交往經(jīng)歷，寫溫馨提示，與大家共享。

體驗(yàn)教育最深刻，自我教育效果最好。學(xué)生通過自我反省，實(shí)現(xiàn)知行合一。

結(jié)束語(yǔ)，禮誠(chéng)于中形于外。在家庭生活中做到真心實(shí)意說出他人優(yōu)點(diǎn)，心平氣和表達(dá)自己想法，幸福生活從我開始，從禮開始。在歌曲“媽媽的愛有幾斤”中結(jié)束。

以知禮、悟禮、行禮組成笑臉。微笑是交往的名片，而語(yǔ)言將決定交往的成敗。

說課到此結(jié)束，謝謝大家。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

1.傾聽故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。

2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。

3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

掛圖音樂?頭飾。

一、開始部分。

律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。

二、基本部分。

1.導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

2.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”

（1）第一幅圖。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。

（2）第二幅圖。

教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

（3）第三幅圖。

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（4）第四幅圖。

教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

（5）第五幅圖。

教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

（6）第六幅圖。

教師講故事。點(diǎn)明中心。

（7）給故事取名字，小結(jié)故事。

三、結(jié)束部分。

幼兒看圖講故事。

小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

乙：禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。他使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。禮貌禮儀經(jīng)常能夠替代最高貴的情感。

甲：孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的禮貌古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱。禮貌禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神禮貌程度的標(biāo)志。

乙：每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫忙，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫忙。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫忙。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不一樣的意見，對(duì)人友愛、明白，不埋怨，不嫉恨。

甲：得理讓人，失理道歉，真誠(chéng)的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不好緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。

乙：讓“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)聯(lián)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓禮貌禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧!

合：二年五班禮貌禮儀班會(huì)此刻開始!

甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧。

乙：禮儀，往往是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。

乙：洛克曾說過，禮貌是兒童與青年所就應(yīng)個(gè)性留意地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。

甲：說到禮貌素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不一樣，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

甲：那里沒有一點(diǎn)說教的意味，沒有對(duì)同學(xué)橫加批評(píng)和指責(zé)，沒有命令和強(qiáng)制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不一樣的意見和推薦。

乙：下方就請(qǐng)同學(xué)們都來說說自己身邊的禮貌與不禮貌。

乙：我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

甲：用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講禮貌，并用你的好主意去完善我們的禮貌條例。博學(xué)于文，約之以禮，讓我們?cè)诙Y貌大賽的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不禮貌的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。

甲：因此，我們首先就應(yīng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

接下來我們要評(píng)選出班中的禮貌之星。

甲：禮，經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣。

乙：禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。

甲：禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也。

乙：禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡也。

甲：作為具有50禮貌史的禮儀之邦，講禮貌、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的`重要途徑。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們校園。無負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

乙：記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例證明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以怎樣的精神風(fēng)貌，怎樣的思想品質(zhì)和怎樣的道德水準(zhǔn)去接過人類禮貌的接力棒。

甲：我堅(jiān)信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同發(fā)奮，必須會(huì)營(yíng)造出一個(gè)禮貌完美的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同去建立禮貌校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來也必須會(huì)繁榮昌盛、燦爛輝煌!

合：二年五班禮貌禮儀班會(huì)到此結(jié)束。

教師總結(jié)：

親愛的同學(xué)們，禮貌禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有職責(zé)弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更完美!期望透過這次活動(dòng)，能讓我們真正明白禮貌禮儀的重要性，讓我們把禮貌的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓禮貌之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)!

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據(jù)我對(duì)孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀，孩子們對(duì)于見面禮儀并不陌生，見面禮儀是指兩個(gè)人見面時(shí)如何打招呼，學(xué)會(huì)用正確的見面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會(huì)正確的禮儀，將對(duì)其一生有影響。

二、說活動(dòng)目標(biāo)。

基于我對(duì)教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：

1、了解見面禮儀的方式、方法。（重點(diǎn)）。

2、知道不同的見面禮儀適用在哪些場(chǎng)合。（難點(diǎn)）。

3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。

難點(diǎn)分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強(qiáng)，有自己的思想，見面禮儀有很多的種類，對(duì)于不同的見面者、不同的場(chǎng)合都有著其特定的見面禮儀，大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的只是家人，對(duì)于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對(duì)于不同禮儀適用在哪些場(chǎng)合對(duì)于大班孩子來說是個(gè)難點(diǎn)。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個(gè)小故事以及相對(duì)應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)同伴交往有一定的了解。

四、說活動(dòng)流程：

一、談話，激趣。

（一）提問：1、你們和好朋友見面，會(huì)怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，并拓寬幼兒的思路。

（二）播放一段視頻，提問：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

二、植入故事，討論。

講一個(gè)故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的`伙伴就握握手，在公園見到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見面禮儀適用在不同的場(chǎng)合。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，轉(zhuǎn)化為行為。

幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場(chǎng)合、人物、以及一些不同的見面禮儀。連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場(chǎng)合，鞏固幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而突破難點(diǎn)。

四、延伸。

請(qǐng)幼兒在課外找尋其他的禮儀。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

班會(huì)背景:。

我國(guó)是禮貌古國(guó)，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是走向社會(huì)，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素，此刻的小學(xué)生對(duì)“禮貌禮儀”的意識(shí)越來越來淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長(zhǎng)”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的建立工作。為了用心投入到學(xué)校特色辦學(xué)建立工作中，樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的形式，準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會(huì)。

班會(huì)目的:1、在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性，體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。

2、在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的潛質(zhì)。

3、在活動(dòng)過程中，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、召開班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題，商討班會(huì)環(huán)節(jié)，確定主持人:班長(zhǎng)朱敏婕特邀黃童春(六年級(jí)《南湖晚報(bào)》小記者)，并對(duì)主持人進(jìn)行培訓(xùn)。

2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等。

3、會(huì)場(chǎng)布置(在教室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。)。

班會(huì)主題:用禮貌語(yǔ)言規(guī)范自己言行，讓禮儀之花開得更加?jì)善G。

班會(huì)展示過程:。

(一)聯(lián)系實(shí)際引入主題。

朱:哎呀，這不是《南湖晚報(bào)》的黃記者嗎?你這天怎樣有時(shí)刻來呀!

黃:聽說你們四乙中隊(duì)這天召開主題中隊(duì)會(huì)，我是趕來采訪的。

朱:太好了!就請(qǐng)你和我一同來主持這天的中隊(duì)活動(dòng)吧!

黃:好呀。聽說你們學(xué)校正在開展禮貌禮儀特色辦學(xué)的建立工作禮貌禮儀。

朱:是的，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，就能夠看到一幅醒目的橫幅，處處還能夠看到“禮貌禮儀”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

學(xué)生:崇尚禮儀美德，學(xué)做禮貌新人。

黃:從你們響亮的回答中能夠肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)必須能取得成功。

合:“讓禮儀之花開得更加?jì)善G”主題中隊(duì)活動(dòng)此刻開始。

(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)建立工作，以上板塊是對(duì)是否關(guān)心學(xué)校的檢驗(yàn)，從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的主題是什么。同時(shí)，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的主題班會(huì)。)。

(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語(yǔ)。

朱:哪個(gè)同學(xué)來說說，作為新時(shí)代的少年，在日常生活中我們務(wù)必會(huì)用哪些禮貌用語(yǔ)呢?

一生答:請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見。

黃:謝謝，你說的真好!我們把它緊緊記在心底。

朱:用了十字禮貌用語(yǔ)。

黃:人與人之間變得分外親切。

朱:用了十字禮貌用語(yǔ)。

黃:生活變得分外甜蜜。

朱:如果丟了禮貌用語(yǔ)。

黃:那又會(huì)怎樣呢?

朱:請(qǐng)看小品《在家里的一幕》。

黃:看了這個(gè)小品，你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對(duì)嗎?哪些不對(duì)?為什么?這位同學(xué)請(qǐng)你說說。你說的真好，謝謝，你又怎樣認(rèn)為的呢?你說得對(duì)，堅(jiān)信在生活中你必須是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個(gè)講禮貌、懂禮貌的好孩子。

黃:剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們就應(yīng)多用禮貌用語(yǔ)，重視禮貌言行的培養(yǎng)。

朱:爭(zhēng)做禮貌禮貌小公民。

黃:談吐文雅，學(xué)會(huì)說話。

朱:那才是講禮貌、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)聽兒歌《學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)》。那是我們學(xué)生自己編的。

黃:看了同學(xué)的表演，下方我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見。(小組競(jìng)賽形式)。

黃:請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言。

朱:(1)冬冬和小明在操場(chǎng)上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他們兩人還在踢球。

黃:這位同學(xué)，你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話，你會(huì)怎樣做?(你真是個(gè)好孩子，獎(jiǎng)你一枚禮儀章。)。

朱:(2)星期天，寧寧看見媽媽從田間勞動(dòng)回來很疲勞的樣貌，該怎樣做，怎樣說?

黃:請(qǐng)這位同學(xué)來說說你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)。

朱:(3)小蘭不留意把小紅的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來。

黃:這位同學(xué)你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?你又會(huì)怎樣做?(謝謝你精彩的回答，送你一枚禮儀章，期望你繼續(xù)做一個(gè)講禮貌、懂禮貌的好少年。)。

朱:(4)歡歡趁小欣不在時(shí)，亂翻他的書包。

黃:這位同學(xué)你做過這樣的事嗎?你覺得歡歡對(duì)嗎?為什么?(你說的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學(xué)精彩的回答。獎(jiǎng)你一枚禮儀章。)。

朱:(5)中午，老師利用休息時(shí)刻給小紅補(bǔ)課，補(bǔ)好課，小紅一聲不響地走了。

男:這位同學(xué)你怎樣看小紅的做法?你是小紅你會(huì)怎樣做呢?(你真是個(gè)好學(xué)生，來，送你一枚禮儀章。

朱:(6)小紅的書本掉到地上，小冬幫她拾起來，小紅什么也沒說。

黃:你認(rèn)為小紅對(duì)嗎?你幫小紅想想，她就應(yīng)說什么?謝謝你的回答，來，送你一枚禮儀章。

朱:(7)小冬的紙飛機(jī)掉進(jìn)花園里，他沖著澆花的老爺爺喊:“喂，給我撿飛機(jī)出來”。

黃:這位同學(xué)你來說說小冬哪里錯(cuò)了?如果是你的話，你會(huì)怎樣說?謝謝你的回答，你真是個(gè)講禮貌的好孩子，來，獎(jiǎng)你一枚禮儀章。

朱:(8)小蘭向小明請(qǐng)教問題時(shí)，說:“胖子，這道題怎樣做?”

黃:這位同學(xué)，你向別人請(qǐng)教時(shí)，是這樣請(qǐng)教的嗎?小蘭對(duì)嗎?應(yīng)怎樣向同學(xué)請(qǐng)教?假設(shè)此刻我是小明，你向我請(qǐng)教問題，你就應(yīng)怎樣說?請(qǐng)你表演一下。你真講禮貌，讓我們用掌聲謝謝這位同學(xué)的精彩表演。

黃:透過剛才的訪問，我發(fā)現(xiàn)你們四乙中隊(duì)的隊(duì)員都很講禮貌。

朱:是啊，我們少先隊(duì)員就就應(yīng)時(shí)時(shí)講禮貌，事事講禮貌。請(qǐng)欣賞歌表演《對(duì)不起、沒關(guān)聯(lián)》。

黃:謝謝你們精彩的表演。

(正確掌握和使用好禮貌用語(yǔ)，會(huì)給人留下溫文爾雅的印象，是一個(gè)人禮貌素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽到學(xué)生禮貌語(yǔ)言，個(gè)性在家里、在公共場(chǎng)合，透過以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語(yǔ)的重要性，時(shí)時(shí)處處注意語(yǔ)言美，這樣才能大事化小，小事化無，才能建立起和諧的人際關(guān)聯(lián)，才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)。

(三)尊師教育，禮物展示。

黃:尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道那一天是教師節(jié)嗎?

生:每年的九月十日。

朱:你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給我們的老師，請(qǐng)展示你的禮物。

學(xué)生展示禮物。(文章、詩(shī)歌、賀卡、花……。

黃:看了動(dòng)人的一幕，你有什么想說的嗎?(能夠談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤剑材軌蛘務(wù)勎覀儼嗌夏切┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好，也能夠談?wù)劷窈笤撛鯓幼?)。

黃:我們四乙班的同學(xué)是真不愧是孝敬老師的好孩子。這天的采訪給我?guī)砹诵撵`的震撼，我真正感悟到了禮貌禮貌是多么的重要。

(尊敬老師是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠(chéng)的師生關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)了以上板塊。同學(xué)們的禮物是對(duì)老師崇敬的最好表達(dá)師生，同學(xué)們的肺腑之言是對(duì)老師的真情流露。)。

(四)一曲歡歌，結(jié)束主題班會(huì)。

黃:我們是燦爛的朝霞。

朱:我們是鮮艷的花朵。

黃:在校園，我們要做禮貌的學(xué)生。

朱:在家庭，我們要做禮貌個(gè)的孩子。

黃:在社會(huì)上，我們要做禮貌的使者，遵守社會(huì)公德的模范小公民。

合:那，讓我們行動(dòng)起來，共同個(gè)營(yíng)造禮貌的晴空吧!請(qǐng)聽合唱《歌聲與微笑》。，

朱:請(qǐng)班主任講話。

同學(xué)們，這天的主題班會(huì)開得很成功，期望大家向不禮貌的行為告別，用禮貌禮儀時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行，做講禮貌，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開在祖國(guó)的每個(gè)角落。

班會(huì)評(píng)析:。

1、本次班會(huì)堅(jiān)持“以人為本”的原則，教師給學(xué)生以指導(dǎo)，安排好整個(gè)活動(dòng)的程序;培養(yǎng)好學(xué)生主持人的潛質(zhì);啟發(fā)學(xué)生自我教育。學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)的全過程。

精選閱讀（三）：

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

第一目“因禮儀而優(yōu)雅”。教材講了三層意思：（1）關(guān)于禮儀一般。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，著力點(diǎn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求。（2）個(gè)體禮儀的具體要求。（3）按禮儀要求去做。

第二目“社交禮儀abc”。教材講了四層意思：（1）社交禮儀一般。（2）社交禮儀的養(yǎng)成。（3）正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀。（4）與不同民族的人交往的禮儀。

學(xué)情分析。

1、本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實(shí)踐操作空間，因而要注重活動(dòng)，淡化說教。要充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生自主探究，從中感受和體驗(yàn)文明禮貌的'魅力。

2、禮貌與禮儀問題，學(xué)生在日常生活中司空見慣。要讓學(xué)生通過生活中的小事、平常事，從禮貌與禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。

2、過程與方法：通過多媒體演示和自我表演、角色體驗(yàn)等方法，并結(jié)合多種形式的活動(dòng)，以形式探究，體驗(yàn)為主，以講解為輔，使教學(xué)過程既生動(dòng)活潑，又充滿理性。在活動(dòng)中使學(xué)生掌握基本的社交禮儀，并能夠在不同的情境中加以運(yùn)用。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀。

2、教學(xué)重點(diǎn)：理解禮儀的道德意義。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

我的大學(xué)位于吉林省長(zhǎng)春市，附近環(huán)境優(yōu)美與凈月潭相鄰。

讓我們深入的了解一下我們的學(xué)校吧！

我們學(xué)校的四季，風(fēng)水流轉(zhuǎn)，每一個(gè)季節(jié)都有迥然不同的風(fēng)格。蝶舞花間春意濃，燕過雙棲夏啼鶯，蟬動(dòng)靈翼秋日落，鴉立寒枝冬雪飛。

校園占地面積二十一萬平方米，校園建筑面積近十四萬平方米。其中，教學(xué)及輔助用房近六萬平方米，生活用房七萬一千平方米等。建有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

開學(xué)啦，迎來了21天的軍訓(xùn)生活，軍訓(xùn)是我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗(yàn)和磨練，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。有位哲人曾經(jīng)說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺。”對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才知道其中的.韻味，然后才能與有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。

學(xué)院校園綠化面積占48.8%。學(xué)院已建成71個(gè)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)實(shí)訓(xùn)中心、3個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新室和70多個(gè)校外專業(yè)實(shí)踐基地;教學(xué)用計(jì)算機(jī)1800多臺(tái)，每百名學(xué)生擁有18臺(tái);建有一萬五千平方米圖書館，館內(nèi)藏書118萬冊(cè)，中外文期刊800余種。

為樹立大學(xué)生校園安全，增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握對(duì)突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技能,2017年11月9日中午，我院學(xué)生會(huì)維權(quán)部組織119安全消防宣傳日簽名活動(dòng)。而本次活動(dòng)的目的在于加強(qiáng)消防安全管理，提高大家的消防安全意識(shí)和防火滅火能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，確保財(cái)產(chǎn)安全和人身安全，避免火災(zāi)危害。同學(xué)們積極熱情的參與，為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。因此我們要提高自身消防意識(shí)，主動(dòng)了解關(guān)于防范火災(zāi)的知識(shí)，對(duì)自己及他人的安全負(fù)責(zé)。

我們校園還有高檔的體育館，干凈的寢室，學(xué)霸必待之地圖書館自習(xí)室。

大家想知道后面的內(nèi)容嘛，不要著急，讓我再去探索一下。今天是第13周作為一名大一新生，相信對(duì)于大學(xué)還不夠了解。我們的大學(xué)生活才剛剛開始。我相信大家對(duì)我們的學(xué)校會(huì)越來越了解與喜愛。

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禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

一、教學(xué)進(jìn)程（合計(jì)30分鐘）。

活動(dòng)一：優(yōu)雅禮儀大展示（10分鐘）。

活動(dòng)二：文明禮儀小檢查（2分鐘）。

活動(dòng)三：編寫文明禮儀“順口溜”（5分鐘）。

1.教師示例：站如松，坐如鐘、行如風(fēng)。下樓不要急、打飯不要擠、文明禮儀好，大家要牢記。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生編寫順口溜，教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：自己編寫的順口溜。

環(huán)節(jié)預(yù)測(cè)和引領(lǐng)：本部分活動(dòng)，時(shí)間把握要得當(dāng)。

二、要點(diǎn)板書（3分鐘）。

2.學(xué)習(xí)優(yōu)雅的`禮儀。

3.了解生活中基本的社交禮儀和民族禮儀。

三、課堂小結(jié)（3分鐘）。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風(fēng)采，體會(huì)了禮儀所顯現(xiàn)的優(yōu)雅。我也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中遵守文明禮儀，我也希望初二.1班成為一個(gè)最優(yōu)秀的文明班級(jí)，謝謝大家。

四、作業(yè)布置（4分鐘）。

p83材料題二。

以學(xué)生熟悉的經(jīng)歷來引入新課，可以快速得切入本課的知識(shí)內(nèi)容。

通過提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

模擬活動(dòng)，能讓學(xué)生對(duì)文明禮儀有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

通過該活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

本部分教學(xué)，有幫助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂趣。

知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字。

能準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

2、圖片、內(nèi)容如下：

圖片1、明明向玲玲借書。

圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。

圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。

圖片4、有客人來了，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家。

3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

1、觀看情景表演。

師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？

（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時(shí)聰聰趕上去問：“老爺爺，請(qǐng)問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”！）。

2、交流、體驗(yàn)。

（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“老爺爺，請(qǐng)問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？

幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。

那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？

二、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）。

師：明明向玲玲借書時(shí)，他應(yīng)該怎么說？

幼：請(qǐng)借給我你的書用用好嗎？

師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練，他想讓旁邊的'皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？

幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎？

師：有客人來了，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說的？

幼：請(qǐng)進(jìn)！

師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請(qǐng)”。

小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請(qǐng)”。

三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。

師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

一、活動(dòng)好處：為切實(shí)提高學(xué)生的禮貌禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“禮貌行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要資料，透過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬家庭傳播禮儀”，來構(gòu)成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構(gòu)成德育工作特色。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1。透過開展資料豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣，使學(xué)生具備禮貌生活的基本素養(yǎng)。

2。透過禮貌禮儀測(cè)評(píng)活動(dòng)，提高學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，讓校園洋溢禮貌之風(fēng)。四、活動(dòng)安排：

1。宣傳學(xué)習(xí)階段a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)禮貌禮儀活動(dòng)方案》。b、利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識(shí)，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

c、班級(jí)內(nèi)設(shè)立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。

椅。

1、見面禮儀：(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。(2)碰到外校老師來學(xué)校主動(dòng)歡迎：“老師好。”(3)遇見其他客人、家長(zhǎng)來校時(shí)主動(dòng)歡迎：“您好。”

2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì)，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，不得影響其它班級(jí)上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時(shí)，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動(dòng)，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜，使之持續(xù)干凈、整潔。(4)上課專心聽講、用心發(fā)言，并持續(xù)良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會(huì)做筆記。(5)上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報(bào)告，方可入內(nèi)。

3、課間禮儀：(1)講禮貌話、普通話;不講土話、臟話。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展禮貌安全的課間活動(dòng)，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：(1)老師或家長(zhǎng)講話時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會(huì)尊重他人。(2)能主動(dòng)幫忙有困難的同學(xué)。自己在理解老師、家長(zhǎng)或同學(xué)的幫忙時(shí)，虛心傾聽，并說“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報(bào)告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對(duì)人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】怠⒏阈Α⒂泻锰幍脑掝}。(5)要正確使用禮貌用語(yǔ)“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)聯(lián)、請(qǐng)?jiān)彙e客氣”

5、集隊(duì)集會(huì)禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動(dòng)作整齊規(guī)范。(2)有參加活動(dòng)觀看演出時(shí)，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭(zhēng)當(dāng)禮貌觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。(3)周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊(duì)禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國(guó)歌，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)持續(xù)安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長(zhǎng)輩、尊老愛幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

禮儀說課稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

尊敬的評(píng)委、老師：

今天我要進(jìn)行說課的題目是面試禮儀。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教法、學(xué)法、教學(xué)過程這六個(gè)方面分別加以介紹分析，不足之處，盡請(qǐng)指正！

首先，我對(duì)本教材進(jìn)行分析。《面試禮儀》是人教版教材《職業(yè)道德與法律》的第二課第一框的內(nèi)容。

在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了塑造良好形象，初步接觸了生活中的禮儀。這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。同時(shí)學(xué)好本課也為學(xué)習(xí)后面的職業(yè)道德打下理論基礎(chǔ)。而在職場(chǎng)中講禮儀，能展示職業(yè)形象，有助于求職成功。因此，本課題在本單元中起著承上啟下的作用，在全書中占據(jù)著重要地位。

根據(jù)對(duì)教材的分析，結(jié)合著學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記職業(yè)禮儀的含義，掌握職業(yè)禮儀的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)面試禮儀的意義。能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提升學(xué)生的人際交往能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生知禮懂禮行禮的價(jià)值取向，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解職業(yè)禮儀的`基本內(nèi)涵。

之所以把這作為重點(diǎn)，完全是根據(jù)新課標(biāo)要求，在考試中這些知識(shí)需要學(xué)生們牢牢掌握。

根據(jù)心理學(xué)教學(xué)規(guī)律，素質(zhì)的提升非一日之功，習(xí)慣的養(yǎng)成最少也需要三周的時(shí)間。加之中學(xué)生的理性思維不夠成熟，要使他們?cè)谏钪凶駨亩Y儀，離不開老師的長(zhǎng)期教導(dǎo)。所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：如何使學(xué)生提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

為了更好地講解教學(xué)重難點(diǎn)，我將采取以下教法：

1、問題設(shè)疑法（問答互動(dòng)法）。通過有意識(shí)地設(shè)問，一方面能促使學(xué)生集中精神，開動(dòng)腦筋，另一方面，幾個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣，把教學(xué)目標(biāo)中的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)自然地銜接起來，使我更好地控制課題節(jié)奏。

2、直觀演示法。我將綜合運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。

1、小組討論法。組織學(xué)生展開小組討論，促使學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、自主探究法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我將遵循“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探索性，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，具體操作我將在教學(xué)過程中闡述。

下面，我就來具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程。

在這節(jié)課中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。

播放視頻《禮儀風(fēng)采大賽》，讓學(xué)生感受職業(yè)禮儀的魅力。接著我再出示一系列有關(guān)禮儀的時(shí)政，讓學(xué)生明白禮儀在職場(chǎng)占有重要地位，引出本課主題職業(yè)禮儀。適時(shí)拋出新問題，激起學(xué)生的求知欲---什么是職業(yè)禮儀？職業(yè)禮儀的基本要求有哪些？帶著這些新問題，我將進(jìn)入講授新課的環(huán)節(jié)。2、講授新課：（35分鐘）。

在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了五項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)地參與到知識(shí)形成過程中。從讀說看演聽，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力。

活動(dòng)一：讀一讀。

閱讀書本《小趙的故事》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小趙的成功之處就在于良好職業(yè)禮儀。進(jìn)而我要求學(xué)生給課本18頁(yè)內(nèi)容分層，找出職業(yè)禮儀的含義、作用以訓(xùn)練學(xué)生分析整理材料的能力。

活動(dòng)二：說一說。

展示材料《三個(gè)應(yīng)聘者的面試經(jīng)歷》，要求學(xué)生閱讀材料，簡(jiǎn)要評(píng)析三個(gè)求職者的禮儀表現(xiàn)，談?wù)劜⒘信e你所知道的求職禮儀。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行修正補(bǔ)充，并做總結(jié)：面試是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。在求職應(yīng)聘的過程中，最好的介紹信是用我們的太度，素養(yǎng)和實(shí)力寫就的，而這些又往往通過我們的儀表形象，言談舉止等細(xì)節(jié)顯露出來。

活動(dòng)三：看一看。

觀看視頻《職業(yè)禮儀》。要求學(xué)生在幽默的講解中銘記職場(chǎng)禮儀的基本要求。加深學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的識(shí)記和理解。

活動(dòng)四：演一演。

在本環(huán)節(jié)中，我將要求學(xué)生模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)幾位同學(xué)扮演主考官，幾位同學(xué)扮演面試者上臺(tái)做具體的動(dòng)作示范，臺(tái)下同學(xué)上臺(tái)糾正，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ纱宋冶闱擅畹奶幚砗昧吮菊n難點(diǎn)，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。

活動(dòng)五：聽一聽。

賞析音樂《文明禮儀歌》在音樂聲中結(jié)束新課講授環(huán)節(jié)，深化本課主題。也讓學(xué)生在美妙的音樂聲的渲染下，潛移默化的將禮儀踐行到生活中去。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）。

簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，深刻化。在此環(huán)節(jié)我將要求學(xué)生花兩分鐘時(shí)間結(jié)合黑板、課本、筆記，回顧本課內(nèi)容。

4、板書設(shè)計(jì)。

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

結(jié)束語(yǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采用以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)地參與到知識(shí)形成過程中，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

而加強(qiáng)職校生的禮儀教育是職業(yè)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一名準(zhǔn)政治老師，我將繼續(xù)根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采取靈活多樣的教育方法，在教育戰(zhàn)線上為為培養(yǎng)高素質(zhì)新世紀(jì)人才獻(xiàn)上綿薄之力。

我的說課完畢，謝謝觀摩！不當(dāng)之處，盡請(qǐng)指正！