作文是展示個(gè)人才華和思維能力的重要方式，我們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的表達(dá)能力。小編特意挑選了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文供大家參考，希望能給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇一
在我腦海中，我印象最深的那便是我的數(shù)學(xué)老師——王老師了，他上課時(shí)十分幽默、風(fēng)趣。他會(huì)用講笑話(huà)的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)用打比方的方式來(lái)教我們解題的方法。下課時(shí)，他會(huì)和我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂(lè)。
記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準(zhǔn)備分組了。可是因?yàn)閰⒓拥娜藬?shù)是奇數(shù)，所以沒(méi)辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時(shí)，王老師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，笑嘻嘻地說(shuō)：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的`積極分子，也加我一個(gè)吧！”我們十分開(kāi)心，爽快的答應(yīng)了。在打籃球的時(shí)候，有人摔跤了，王老師就立刻走過(guò)去用幽默的語(yǔ)言安慰起來(lái)：“操場(chǎng)上那么干凈，用不著你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。
王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會(huì)抓住大家感興趣的方面——搞笑來(lái)上課。課一開(kāi)始，老師一般會(huì)用一段生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將我們引入今天要學(xué)的內(nèi)容，這段生動(dòng)的語(yǔ)言總是充滿(mǎn)了趣味，引人入勝，吊足了大家的胃口。但是，因?yàn)檩p松快樂(lè)的氣氛，自然就會(huì)有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見(jiàn)招拆招，讓那些愛(ài)搗蛋的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，并會(huì)用打比方的方式讓同學(xué)理解解題的思路與方法。我印象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)，求有多少種不同的組法的題目時(shí)，有一些同學(xué)不知道該怎么做。于是，老師就叫三個(gè)同學(xué)分別為其中的一個(gè)數(shù)字上去演示。演示過(guò)后，所有人都想清楚了。當(dāng)某同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)，他又會(huì)用幽默的俏皮話(huà)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)我并及時(shí)改正。例如，有一次在做一道求人數(shù)的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)同學(xué)多算了1，老師邊說(shuō)：“怎么多一個(gè)人，是不是你也和他們一起去秋游了。”而且有同學(xué)聽(tīng)不懂是，王老師會(huì)不厭其煩地耐心講解。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問(wèn)題要換一個(gè)角度來(lái)對(duì)待。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇二
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對(duì)交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的爸爸有可能是女的嗎?”這時(shí)，謝昌明說(shuō)：“那我說(shuō)你是女的行不行啊!”他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。老師大聲的說(shuō)：“謝昌明!說(shuō)什么呢?說(shuō)得那么起勁?”謝昌明躡手躡腳地站了起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你全對(duì)呀?!”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來(lái)，給我們校對(duì)。這節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒(méi)有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀!可是，好景不長(zhǎng)。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來(lái)，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見(jiàn)過(guò)搶課最厲害的老師了!他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)令我這么討厭的老師!
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績(jī)更好，但是，他卻沒(méi)有想到，他這樣一味的搶課，只會(huì)使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽(tīng)他講課!
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇三
每當(dāng)我打開(kāi)記憶的大門(mén)，第一個(gè)浮現(xiàn)在我眼前的總是你——施老師。
施老師留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，細(xì)巧挺秀的鼻子上有著一雙炯炯有神的大眼睛。她的臉上總是掛著笑容，顯得那么平易近人。
前幾年，我的奶奶去世了，我心如刀割。我從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩變成一個(gè)心事沉重的人。我常常獨(dú)自一人跑到樓上，毫無(wú)聲響的哭。有時(shí)候，我經(jīng)常仰望著天空，對(duì)著天空大喊：“為什么要對(duì)我那么殘忍!為什么要把我的奶奶奪走！為什么要?jiǎng)儕Z的幸福！”喊完后，我就失聲痛哭起來(lái)。這種斷斷續(xù)續(xù)的日子持續(xù)了很久，直到那一天，我才真正清醒過(guò)來(lái)。
我有氣無(wú)力地走進(jìn)了教室，過(guò)了一會(huì)兒，上課了。老師走進(jìn)教室，上起課來(lái)，我心不在焉，老師也注意到了。于是叫我下課后去他辦公室，我行尸走肉地進(jìn)去了。
老師抱了抱我，用和藹可親的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要再消沉了，我知道，失去親人是一件很痛苦的事，你奶奶在天之靈也會(huì)很惋惜的。”
我一聽(tīng)到這些話(huà)，好像沒(méi)法控制自己，眼淚像嘩啦啦的傾盆大雨情不自禁的涌了出來(lái)。我控制住眼淚，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我真的好想念我奶奶，她一個(gè)人孤單的生活著，我真的好想念她，因?yàn)椋沂裁匆矝](méi)有了！”
老師激動(dòng)地說(shuō)：“你還有你的爺爺，你還有你的弟弟，你還有你的姑姑，所以，你一定不能失落，不要放棄，不要在沉淪在失去親人的痛苦里，好嗎？我聽(tīng)了這些話(huà)，被震撼了！我心里想著：對(duì)！我還有我的親人，我還有你們大家！于是，我又留下了淚水，這次不是痛苦的淚水，而是感動(dòng)的淚水！
施老師，雖然你不再教我了，但我相信，那份濃濃的愛(ài)是你和我之間溝通的信物。我會(huì)把你跟我說(shuō)的話(huà)，放在我的記憶中，到永遠(yuǎn)。你是我心中永遠(yuǎn)、最美的星！
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇四
今年我升入了五年級(jí)，班上來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師——項(xiàng)老師。他身材高大，數(shù)學(xué)很好，上課也很風(fēng)趣，是大家心目中的好老師。但我卻有一點(diǎn)不喜歡他。我為什么會(huì)不喜歡他呢？下面我就來(lái)講一講我的理由。
每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)積極舉手發(fā)言，但項(xiàng)老師卻很少叫我回答問(wèn)題。有時(shí)我真的特別特別想發(fā)表一下我的見(jiàn)解，但無(wú)論我把手舉得多高，項(xiàng)老師都似乎視若不見(jiàn)，總是叫那些成績(jī)較差的同學(xué)和一些組長(zhǎng)來(lái)回答。時(shí)間長(zhǎng)了，我就有一點(diǎn)不喜歡項(xiàng)老師了。我心想著是不是有一次他沒(méi)叫我回答問(wèn)題，我白了他一眼，被項(xiàng)老師看到了？如果是這樣，那項(xiàng)老師未免也太“小氣”了吧！是的，不光小氣，還偏心！
我就這樣戴著有色的眼鏡看向老師，怎么看怎么不喜歡。直到有一天，我有一道小數(shù)除以整數(shù)的題實(shí)在不會(huì)做，我低著頭，去辦公室問(wèn)項(xiàng)老師。項(xiàng)老師放下手頭的工作，接過(guò)我的練習(xí)本，然后耐心地給我講題。看到項(xiàng)老師面帶微笑，我心想他應(yīng)該不是討厭我的，我的心情好了點(diǎn)，膽子也大了一些。于是，解完題，我鼓足勇氣問(wèn)：“項(xiàng)老師，為什么您上課時(shí)總是不叫我回答問(wèn)題呢？”項(xiàng)老師笑了笑，小聲說(shuō)道：“因?yàn)槔蠋熛攵嗔粢恍C(jī)會(huì)給成績(jī)比較差的同學(xué)呀，他們每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)更自信一些。時(shí)間久了學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好的。”我又嘟著嘴說(shuō)：“那為什么您也常叫一些成績(jī)好的組長(zhǎng)回答問(wèn)題而不叫我呢？是因?yàn)槲也蝗缢麄儐幔俊闭f(shuō)到這，我有一點(diǎn)委屈。項(xiàng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寶婷，正是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得你成績(jī)好才沒(méi)有經(jīng)常叫你。對(duì)不起，是老師沒(méi)有顧及到你的感受，提問(wèn)你的次數(shù)是有些少了，以后老師會(huì)注意的。而且，老師會(huì)留一些有難度的題目給你哦，你可要做好準(zhǔn)備！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。
回到班，我一直沉浸在剛才和老師的對(duì)話(huà)里，原來(lái)，一直都是我誤會(huì)了項(xiàng)老師，他不是“小氣”、更不是偏心，而是為了幫助更多的同學(xué)進(jìn)步。一想到我之前在數(shù)學(xué)課上還擺過(guò)苦瓜臉給項(xiàng)老師看，真是不應(yīng)該，想到這，我決心以后不光要自己上好數(shù)學(xué)課，還要盡自己所能幫助那些成績(jī)差的同學(xué)一起進(jìn)步，不辜負(fù)項(xiàng)老師如此用心良苦。
從那以后，我越來(lái)越喜歡項(xiàng)老師了，他不光上課有趣，人也特別好，我希望和項(xiàng)老師成為永遠(yuǎn)的好朋友，一起在知識(shí)的海洋里游戲！
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇五
我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無(wú)畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。
一次，我做著家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來(lái)，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話(huà)，準(zhǔn)備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺(jué)了，這么遲打電話(huà)會(huì)不會(huì)打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì)睡不著覺(jué)。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話(huà)號(hào)碼，“嘟嘟”“喂！”電話(huà)里傳來(lái)一種朦朧的聲音，我小心地說(shuō)：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對(duì)不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請(qǐng)教。”陳老師趕緊說(shuō)：“不要緊的，你說(shuō)題目吧。”我把題目念了一遍，陳老師在電話(huà)里說(shuō)：“應(yīng)該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒(méi)，沒(méi)有懂我再給你講一遍。”我說(shuō)“我懂了”。最后陳老師說(shuō)以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問(wèn)我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì)給你講，我放下電話(huà)，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話(huà)打擾陳老師，他會(huì)不高興，沒(méi)有想到陳老師不但沒(méi)有說(shuō)我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇六
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對(duì)交答案到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你們的爸爸有可能是女的嗎？這時(shí)，謝昌明說(shuō)：那我說(shuō)你是女的行不行啊！他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。老師大聲的'說(shuō)：謝昌明！說(shuō)什么呢？說(shuō)得那么起勁？謝昌明躡手躡腳地站了起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：我們的爸爸不可能是女的老師生氣地說(shuō)：你現(xiàn)在說(shuō)得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你全對(duì)呀？！然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來(lái)，給我們校對(duì)。這節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒(méi)有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀！可是，好景不長(zhǎng)。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來(lái)，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見(jiàn)過(guò)搶課最厲害的老師了！他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)令我這么討厭的老師！
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績(jī)更好，但是，他卻沒(méi)有想到，他這樣一味的搶課，只會(huì)使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽(tīng)他講課！
馬腰小學(xué)五年級(jí)：張小石l。
-->。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇七
我與數(shù)學(xué)老師胡老師的相遇，還得從一年前說(shuō)起。
那時(shí)，我們才剛剛小升初入學(xué)。進(jìn)入初中的第一節(jié)課，便是數(shù)學(xué)課。上課了，只見(jiàn)一位長(zhǎng)得不高，體形中等，帶著眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數(shù)學(xué)老師。你們可以叫我胡老師。”接著，她便給我們講解數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科，我們聽(tīng)得很入迷，絲毫沒(méi)感覺(jué)到四十分鐘已然過(guò)去。
上了一段時(shí)間的課后，胡老師讓我們做課本上的練習(xí)，題目雖然多，但難度卻不大，于是我很快地做完了。這時(shí)，胡老師突然經(jīng)過(guò)我的身旁，問(wèn)我：“你做完了嗎?”我說(shuō)：“是的。”她便拿起我的數(shù)學(xué)書(shū)看了起來(lái)，看著看著還點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便到講臺(tái)給我們講題目了。
下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見(jiàn)她拿著一本書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“上午我看了一下你的練習(xí)，你做的都對(duì)了，速度也挺快，所以我覺(jué)得你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，我把這本書(shū)給你，希望你做了書(shū)上的題目之后能繼續(xù)提高。”
聽(tīng)到胡老師這一番話(huà)讓我十分感動(dòng)，也令我暗下決心要學(xué)好數(shù)學(xué)，不辜負(fù)老師的期望。
不久，迎來(lái)了進(jìn)入初中的第一次段考，我超常發(fā)揮，數(shù)學(xué)考了119分，數(shù)學(xué)單科全校第一。我也因?yàn)檫@次取得的高分而沾沾自喜，以為自己考得很好，老師一定會(huì)對(duì)我“寵愛(ài)有加然而”，胡老師上課對(duì)我的管教卻越發(fā)地嚴(yán)了，上課時(shí)也經(jīng)常用一種奇怪的眼神看著我。然而，當(dāng)時(shí)的我卻并沒(méi)有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，并且當(dāng)時(shí)我在小考中的成績(jī)還不錯(cuò)，這兩件事大大放松了我的警惕心。
第二次段考很快就來(lái)了，由于粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認(rèn)為是由于粗心，下次細(xì)心點(diǎn)就好了。后來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何。由于在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，第一次考幾何時(shí)我的成績(jī)慘不忍睹，我?guī)缀鯇?duì)自己失去了信心。也就在這時(shí)，胡老師又找到了我，又給了我一本書(shū)，說(shuō)：“這段時(shí)間開(kāi)始學(xué)幾何了，可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，我把這本書(shū)給你，希望你繼續(xù)努力，記住，我相信你是一個(gè)真正的學(xué)霸。”從那時(shí)起，我才真正開(kāi)始努力，可為時(shí)已晚，以致于期末考試數(shù)學(xué)只考了100分。
就在我想把這個(gè)好消息發(fā)到胡老師微信上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)胡老師刪了我媽的微信，到群里一看，發(fā)現(xiàn)胡老師說(shuō)了不教我們班了。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇八
新學(xué)期開(kāi)始了，我進(jìn)入六年級(jí)，可我仍然忘不了五年級(jí)的班主任——趙觀林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細(xì)長(zhǎng)臉上的五官長(zhǎng)得十分精致，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬、十分秀氣和知識(shí)淵博的感覺(jué)。
趙老師是一位和藹可親的人。他平時(shí)總是笑瞇瞇的，就連上課提問(wèn)時(shí)臉上也總是掛著笑容。他說(shuō)話(huà)總是輕聲慢語(yǔ)，讓人感覺(jué)十分舒服。他對(duì)學(xué)生十分關(guān)心。每次有學(xué)生生病，他總是噓寒問(wèn)暖，有時(shí)還親自帶著學(xué)生去醫(yī)院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴(yán)格的人。他總是根據(jù)每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的不同情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，分類(lèi)進(jìn)行指導(dǎo)。我原來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張?jiān)嚲怼Ｒ婚_(kāi)始，我還很不理解，甚至還有點(diǎn)抱怨他。但我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時(shí)，我才理解了趙老師的良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽(tīng)說(shuō)，他的書(shū)法寫(xiě)得很好，文筆也很不錯(cuò)，有許多文章發(fā)表。
教師節(jié)要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節(jié)日快樂(lè)!我決心向你們學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績(jī)，力爭(zhēng)將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇九
位面試官：
下午好，很高興能參加此次面試，請(qǐng)?jiān)试S我用一分鐘的時(shí)間做自我介紹。我叫韓梅梅，畢業(yè)于師范大學(xué)數(shù)學(xué)系專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在已過(guò)口語(yǔ)等級(jí)六級(jí)水平。
本人穩(wěn)重，工作踏實(shí)勤奮，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，好學(xué)，能吃苦耐勞，能夠服從上級(jí)的命令聽(tīng)從指揮。在校期間積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，連續(xù)三年當(dāng)任學(xué)習(xí)委員，商務(wù)數(shù)學(xué)寫(xiě)作能力強(qiáng)，有過(guò)短暫的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的.意見(jiàn)和方法以其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化的過(guò)程。每個(gè)人都應(yīng)該成為重要的思想家班上，我想成為一個(gè)好老師在其真正意義上的。我不是傳統(tǒng)的教師。我想在我的課堂數(shù)學(xué)教學(xué)改革。希望我能做點(diǎn)什么來(lái)改變現(xiàn)狀的數(shù)學(xué)教學(xué)。
最后我希望在數(shù)學(xué)教師的崗位上發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十
尊敬的各位評(píng)委老師：
一，我大學(xué)所學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)是生物技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來(lái)就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。
二，大學(xué)期間，我積極參與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐，陽(yáng)光支教，教師職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)為我提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐結(jié)合，可以從容的對(duì)課堂上發(fā)生的任何問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變。
三、通過(guò)對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師又有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并有幸通過(guò)今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過(guò)此次面試，那么我將以實(shí)際行動(dòng)將人師表敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神踐行貫徹到底。即使我沒(méi)有通過(guò)，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，使自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)。今天，我所要講的內(nèi)容選自人教版高中生物必修一，下面開(kāi)始我的授課環(huán)節(jié)。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十一
次書(shū)秀，石家莊市和平東路小學(xué)高級(jí)教師，大專(zhuān)雙學(xué)歷，現(xiàn)任教英語(yǔ)學(xué)科。在教育教學(xué)中遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的'培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。獲石家莊市“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號(hào)，區(qū)級(jí)“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，長(zhǎng)安區(qū)政府嘉獎(jiǎng)三次，德育論文、教育隨筆多篇獲全國(guó)、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，兩篇入選國(guó)家級(jí)刊物。
三尺講臺(tái)，辛勤耕耘二十余載；披星戴月，收獲辛酸，收獲滿(mǎn)懷；教書(shū)育人，神圣使命時(shí)時(shí)在；兢兢業(yè)業(yè)，燃燒青春青絲漸漸白。先進(jìn)教師，榮譽(yù)鞭策我志不改；無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)心澆灌幼苗早成材！做不了大樹(shù)，我寧愿做一株小草，當(dāng)春風(fēng)襲來(lái)，帶給大地一片生機(jī)，告訴人們：我曾經(jīng)綠過(guò)！
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十二
尊敬的xx各位評(píng)委老師：
大家上午好！
一，我大學(xué)所學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)是生物技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來(lái)就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的.問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。
二，大學(xué)期間，我積極參與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐，陽(yáng)光支教，教師職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)為我提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐結(jié)合，可以從容的對(duì)課堂上發(fā)生的任何問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變。
三、通過(guò)對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師又有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并有幸通過(guò)今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過(guò)此次面試，那么我將以實(shí)際行動(dòng)將人師表敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神踐行貫徹到底。即使我沒(méi)有通過(guò)，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，使自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)。今天，我所要講的內(nèi)容選自人教版高中生物必修一，下面開(kāi)始我的授課環(huán)節(jié)。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十三
各位考官早上好。我是廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系x屆數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)！廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識(shí)能力受益匪淺。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的`家教工作中加以運(yùn)用。在實(shí)習(xí)期間，我思索激勵(lì)教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。
我出生于教師家庭，對(duì)父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染；對(duì)父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做人；對(duì)所受到的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)的專(zhuān)業(yè)技能干好每一件事；坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
我期望：有一個(gè)合適的平臺(tái)，用我的熱情和智慧去全力開(kāi)拓、耕耘。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十四
各位考官早上好。我是鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系xxxx屆數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫xxx，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)！
廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識(shí)能力受益匪淺。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的家教工作中加以運(yùn)用。在實(shí)習(xí)期間，我思索激勵(lì)教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。
我出生于教師家庭，對(duì)父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染；對(duì)父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做人；對(duì)所受到的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)的專(zhuān)業(yè)技能干好每一件事；坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
我期望：有一個(gè)合適的平臺(tái)，用我的熱情和智慧去全力開(kāi)拓、耕耘。
我希望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅(jiān)信：只要不斷地在社會(huì)這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)，用“心”去面對(duì)一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
謝謝合作！
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十五
“這怎么是橫著的？模板是豎的，回去重做！”數(shù)學(xué)老師突如其來(lái)的呵斥打破了教室原有的安靜，我在講臺(tái)邊窘迫地低著頭，也能感覺(jué)到全班同學(xué)訝異的目光。
這“變態(tài)”的“劉老爺子”，初一開(kāi)始成為了我們班的數(shù)學(xué)老師，傳說(shuō)他當(dāng)年帶出過(guò)好幾屆的狀元，退休后才被返聘來(lái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)班的.數(shù)學(xué)老師。可沒(méi)想到自他來(lái)后，身為數(shù)學(xué)課代表的我不僅沒(méi)有優(yōu)待，反而受到許多訓(xùn)斥。這不，他要一份學(xué)生分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的表格，我為了圖方便沒(méi)有豎排版，就換來(lái)了一頓雷暴般地批評(píng)。
平日里老師們對(duì)我多是稱(chēng)贊，考試后同學(xué)們對(duì)我也多是羨慕，只有“劉老爺子”對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，只抓著我的小毛病不放！“針對(duì)我是嗎？那我就做到完美，讓你挑不出任何錯(cuò)誤！”那節(jié)課后，我在心里對(duì)自己說(shuō)。既然老爺子以近乎殘酷的方式指明了我那些原本自以為無(wú)傷大雅的小毛病，那么我就以“壯士斷腕”般的決心去改變。我處處以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。為改掉用涂改帶的習(xí)慣，我得打起十二分的精神，萬(wàn)一寫(xiě)了錯(cuò)別字，就重來(lái)。再錯(cuò)了，再抄一遍，直到全對(duì)！原本每晚2個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)變成了3個(gè)多小時(shí)才能寫(xiě)完，但捧著筆跡工整、沒(méi)有任何涂改的作業(yè)本，那種成就感也是前所未有的。
數(shù)學(xué)怎樣得滿(mǎn)分？基礎(chǔ)題我一般都不丟分，但那些特別難的題目全年級(jí)也沒(méi)有幾個(gè)人能做。我卻要求自己跟難題“死磕”到底。每晚完成了作業(yè)，我總會(huì)拿出奧賽習(xí)題集，再多練一道大題。記憶中那些個(gè)夜晚，我常常為一條輔助線(xiàn)的作法而思考良久，更經(jīng)常為解出一個(gè)復(fù)雜的方程式而演算多，少遍，但不管多晚，我總是在解惑后才踏實(shí)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…就這樣，到了初一上學(xué)期期中的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在了年級(jí)的前幾名，“老爺子”對(duì)我的訓(xùn)斥少了，然而我所期待的熱烈表?yè)P(yáng)，幾乎也沒(méi)有，他仍是那樣總是嚴(yán)格地“盯”著我，而我也繼續(xù)為了讓他心服口服而努力著。時(shí)間那么快，如今我在考場(chǎng)中，回想起“老爺子”，心中滿(mǎn)是感恩，我那么幸運(yùn)遇到這樣一位令人尊敬的師長(zhǎng)，他以他獨(dú)特的方式幫助我尋找到了最棒的自己。
我們總以為，溫暖的話(huà)語(yǔ)才是愛(ài)；其實(shí)，那些嚴(yán)厲甚至苛刻的話(huà)語(yǔ)，是愛(ài)更為深沉地詮釋。
介紹我的數(shù)學(xué)老師介紹我的數(shù)學(xué)老師（模板16篇）篇十六
其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽?zhuān)郎厝岽葠?ài)，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生。
廖老師對(duì)待工作非常地認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白，每當(dāng)我們遇到難懂的問(wèn)題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓(xùn)斥，從不挖苦。因此，我們對(duì)數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛(ài)。
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我仍未改掉課上說(shuō)小話(huà)的毛病，剛開(kāi)始的時(shí)候，老師沒(méi)少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時(shí)候又說(shuō)小話(huà)了，而且沒(méi)完沒(méi)了。老師一次次地向我投來(lái)了提醒的目光，可是我依然沒(méi)有覺(jué)察到。這時(shí)，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個(gè)時(shí)候，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒(méi)有懲罰我，也沒(méi)有訓(xùn)斥我，可這個(gè)時(shí)候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專(zhuān)心多了，再也沒(méi)有講小話(huà)了。
記得還有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，廖老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)了下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒(méi)呢。”廖老師嚴(yán)肅地說(shuō)道：“錯(cuò)了的題怎能不更正呢?還想錯(cuò)嗎?”老師的話(huà)不多，可句句卻像鞭子一般拷問(wèn)著我。我趕緊將試卷拿了出來(lái)然后用心地更正起來(lái)。當(dāng)我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時(shí)候，廖老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)并充滿(mǎn)希望地對(duì)我說(shuō)：“下次可不能這樣啊!”
有時(shí)候，班主任老師不在家，數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了，她按時(shí)地把我們送進(jìn)寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛(ài)就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛(ài)她!
“來(lái)了，來(lái)了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物---新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了!放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲!
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正!
一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè)的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人!”
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西，我看見(jiàn)了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習(xí)冊(cè)》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長(zhǎng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位，思考著什么......
每次老師讓我?guī)退脮?shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(zhǎng)的職位，同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢?
我從小數(shù)學(xué)成績(jī)就很差，往往五六十分，數(shù)學(xué)老師對(duì)我也不管也不問(wèn)。一上數(shù)學(xué)課我的頭就繃得緊緊的，數(shù)學(xué)課激不起我的一點(diǎn)興趣，然而現(xiàn)在就不同了，這主要?dú)w功于我的一位數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師很和藹，與同學(xué)相處得很融洽。開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)。她發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不懂也不問(wèn)，就主動(dòng)幫我們解答難題，漸漸的我也問(wèn)她一些問(wèn)題，從而我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課改變了態(tài)度。
那天，張老師黑板上出了一道關(guān)于平行四邊形的題，又看了看同學(xué)們，問(wèn)誰(shuí)能做出這道題?話(huà)音剛落，許多同學(xué)的手就了起來(lái)，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過(guò)嗎?我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺(jué)得一陣哄笑伴著我。
“笑什么?”她大喊了一聲。“再說(shuō)，她這是第一次回答問(wèn)題需要多大的勇氣呀!雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對(duì)了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)她呀!
我流下了激動(dòng)的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師!
教我們數(shù)學(xué)的王老師調(diào)到別的學(xué)校去了。我們班又換了一位新老師。下節(jié)課就是她的數(shù)學(xué)課，我真的很期待這節(jié)課呢!
上課了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室。一位中等個(gè)子、扎馬尾辮，看上去非常漂亮的老師進(jìn)了我們班。她把。
教案。
放在講桌上，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。并對(duì)我們說(shuō)：“我姓李，以后你們可以叫我李老師，但千萬(wàn)不要叫我數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲也恍铡當(dāng)?shù)學(xué)’。如果要是讓我聽(tīng)見(jiàn)你們當(dāng)中有誰(shuí)叫我數(shù)學(xué)老師的話(huà)，那你們就自已看著辦吧。”說(shuō)完，同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)。
老師說(shuō)：“安靜，我也介紹完了，下面請(qǐng)你們介紹一下自己吧，并說(shuō)說(shuō)你們對(duì)數(shù)學(xué)是什么感受!”
老師說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。各自都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)，有的說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)，有的說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué)。我說(shuō)的則和別人一點(diǎn)都不一樣。“我覺(jué)得數(shù)學(xué)很靈活，并且也很喜歡數(shù)學(xué)，還在外面報(bào)了奧數(shù)班呢!”
同學(xué)們都介紹完后，老師就開(kāi)始正式上新課了。我們先學(xué)了個(gè)十百千萬(wàn)……這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。這時(shí)，老師讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我在一旁看著書(shū)，琢磨著他回答的對(duì)不對(duì)。我正看著書(shū)，老師不知道什么時(shí)候來(lái)到了我旁邊。并指著我說(shuō)：“我很喜歡這位同學(xué)，因?yàn)椋趧e人回答問(wèn)題的時(shí)候，只有她一個(gè)人在看著書(shū)思考，而其他同學(xué)則看著回答問(wèn)題同學(xué)的臉，難道他臉上有答案嗎?”聽(tīng)完老師的夸獎(jiǎng)，我心里那個(gè)高興，身子坐的輩兒直。
講到怎么樣去數(shù)大位數(shù)時(shí)，老師為了讓我們加深印象，把同學(xué)分成了三個(gè)大組。老師開(kāi)始出問(wèn)題了，老師說(shuō)：“從950萬(wàn)開(kāi)始，一萬(wàn)一萬(wàn)地往上數(shù)，數(shù)到1000萬(wàn)。”我們開(kāi)始數(shù)，951萬(wàn)、952萬(wàn)、953萬(wàn)……我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)數(shù)到955萬(wàn)的時(shí)候，一下子蹦到了958萬(wàn)。不過(guò)，她也很快地改了過(guò)來(lái)。李老師講課可真幽默，真有特色。讓我們?cè)谕嬗螒蛑校堰@些新知識(shí)都全部記牢了。
老師這么喜歡我，而我第一次作業(yè)就忘帶了。老師讓交作業(yè)的時(shí)候，我一翻書(shū)包，“天哪!我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然沒(méi)帶。”這可怎么辦呀!?我的心情異常緊張，生怕老師會(huì)吵我。我壯著膽走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我的家庭作業(yè)忘帶了。我向老師解釋到：我在整理書(shū)包的時(shí)候，那張紙剛好翻了過(guò)來(lái)，我把它當(dāng)成白紙，忘裝進(jìn)書(shū)包了。”令我驚訝的是，李老師竟然沒(méi)有吵我，并且還溫柔地對(duì)我說(shuō)：“噢!那你明天帶過(guò)來(lái)吧，記著，一定要裝喲!”我說(shuō)：“一定裝，一定裝。”
數(shù)學(xué)…，噢!不，李老師。她講課真是幽默風(fēng)趣，會(huì)用一些游戲加深我們對(duì)課本知識(shí)的印象，把枯燥的內(nèi)容變得如此生動(dòng)活潑。她對(duì)我們還非常的溫柔、體貼，我喜歡李老師!