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三年級第一單元(通用16篇)

時間:2025-07-19 作者:琉璃

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三年級第一單元(通用16篇)篇一

教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并會分角色朗讀課文。

2、學會本課生字,能聯(lián)系課文的語言環(huán)境和自己的生活實際,理解“不以為然”、“爭論不休”等詞語。

3、領會故事所蘊含的“做事應抓住時機”的道理。

教學重點:

指導學生有感情地朗讀課文的方法,并分角色朗讀。

教學難點:

指導學生體悟故事蘊含的深刻道理。

教學準備:

課件

教學過程:

第二課時

1、課前,同學們對課文已做好充分的預習,這節(jié)課我們共同學習第25課《爭論的故事》(看老師板書課題),齊讀課題。

2、展示讀詞并借用一下詞語講一講這個故事

打獵為生射雁充饑煮烤爭論不休

老人評理兩全其美抬頭一看無影無蹤

(第三小節(jié))

1、滲透朗讀對話的方法。

預設:生1注意標點符號的停頓。

生2要把文字讀準、讀對,把課文讀流利了才能讀好對話。

生3一邊讀一邊想象兄弟倆爭論的場面。

生4讀好語氣。師問:兄弟倆的語氣相同嗎?生:不同。

2、訓練

(1)請學生自由朗讀一遍課文的第三小節(jié)。用直線標哥哥的話,用曲線標弟弟的話,看他們共有幾次對話?(2次)

(2)同桌兩人一人做哥,一人做弟,分角色練讀一遍第一次對話。

3、展示指導讀書預設效果

(1)指導讀好第一次對話:讀誰像誰

生1組:讀第一次對話。若沒有讀好

教師及時指導,告訴同學們,讀哥哥的話時就把自己當成哥哥,讀弟弟的話時就把自己當成弟弟。做到讀誰像誰。

教師及時范讀,大家都像老師這樣來練一練第一次對話。

再找生1組同學讀一讀,進步了,讀出了兄弟倆爭論時的不同的語氣。(及時表揚)

教師小結:真好,聽了這位哥哥和這位弟弟的爭論,好像是真的一樣,同學們感覺怎樣?掌聲相送。

(2)指導讀好第二次對話:關注提示語

生2組:讀第二次對話

師:他們讀的怎樣?(有點爭論的語氣)大家注意觀察這次對話中,哥哥是用怎樣的語氣來說話的?誰發(fā)現(xiàn)哪個詞描寫了哥哥說話時的語氣?(不以為然、大聲爭辯)那弟弟又怎樣?(很不服氣)

咱們讓他們再爭論一次好嗎?生2組再次爭論更激烈,進步了。(掌聲)

師:真好,我發(fā)現(xiàn)咱三一班的同學,特別會觀察,越來越會讀書了。就像這樣讀對話時,注意了像“不以為然、大聲爭辯、很不服氣”這樣的提示語,再結合插圖,就讀好人物對話。讀出了人物不同的語氣。

(4)同桌2人分角色練一遍。

師:看看哪兩位同學,能像剛才那組同學讀的一樣好,甚至能超過他們?

(5)充分展示:指名兩組同學來讀第二次對話。

師總結方法:你們真棒,此刻,趙老師最想做的是為你們豎起大拇指,你們學會了讀對話時,要讀出不同的語氣讀書方法。要讀出人物不同的語氣,一就要把自己當成那個人物,二要注意對話中的提示語,三要學會觀察插圖中人物的表情變化。這些你們都做到了。聽了你們的朗讀老師也想讀了,下面咱們一起來合作,完整的讀這段話。

4、師生合作,讀第三小結。男生:哥哥女生:弟弟師:旁白

1、指名讀4、5段。

3、學生說出自己的感想,教師及時點評并表揚。

4、那么,盛老師班上的同學有怎樣的感想?指4名同學讀一讀。

隨機板書:抓住時機先做起來

5、學習雙省略號的用法。

師:為什么用兩個省略號?生先說——師總結:省略一段文字,希望同學們能運用到自己的習作中。

6、此時,盛老師聽了同學們的話是怎樣做的?齊讀最后一段。

生:同學們說的感想非常好。(預設)生:同學們認真專心地聽課。

生:同學們通過《爭論的故事》,明白了抓住時機,不能浪費時間。

生:同學們通過學習,知道了不要只顧著爭論,不管做什么,關鍵是先做起來。

7、師小結:同學們的感悟十分深刻,理解的非常正確,趙老師也要向大家投去贊許的目光,還要為大家豎起大拇指。你們真是一群會讀書、會感悟、會學習的孩子!

1、總結板書:同學們,今天我們學習了《爭論的故事》,從中明白了做事要——抓住時機,不管做什么,關鍵是要先做起來。下面老師要送給大家?guī)拙涿?,希望能對你有所幫助。(想一想,今天這節(jié)課你收獲了什么?)

2、送名言。

人生成功的秘訣是當好機會來臨時,立刻抓住它。

——狄斯累利

良機只有一次,一旦錯失,就再也得不到了。

——勃朗寧

機會來的時候像閃電一樣短促,全靠你不假思索的利用。

——巴爾扎克

1、觀察生字,你看那個最容易寫錯提醒大家。

烤評剖辯嫩鍵笨聚贊

2、教師范寫(辯聚)——生描紅——練習寫2個(表揚:握姿、坐姿,對照課本生字,爭取一個比一個好)——展示。

3、總結:同學們,書讀的好,字也寫的漂亮。功夫不負有心人,就這樣堅持每天下去,你一定會寫的越來越好,甚至會成為中國的書法家的!加油!

請同學們課下,把《爭論的故事》講給爸爸、媽媽聽。其實,生活中像這樣富有哲理的小故事還有很多,同學們可以去書籍或網(wǎng)絡上查閱。如:臨淵羨魚,不如退而結網(wǎng)、毛遂自薦、的麥穗等故事。讀后相信同學們會有更大的收獲。

板書設計:

25、爭論的故事

讀出不同的語氣辯聚

三年級第一單元(通用16篇)篇二

那個星期六上午,爸爸帶我去牙科看牙,我非常高興,高興的不是看牙,而是爸爸答應我看完牙去花卉市場買幾只小倉鼠養(yǎng)著。

轉(zhuǎn)眼間來到了花卉市場,我急忙推著爸爸來到了寵物店,找到了倉鼠,我對爸爸說,爸爸買吧。爸爸則皺著眉頭說:"這只太胖,搞不好會喂死。那只太瘦,恐怕身體不健康。這只太調(diào)皮,萬一咬住手,怎么辦?這只那只說了有十幾個不養(yǎng)的理由,我聽著很煩,干脆我自己來找?guī)字豢蓯鄣酿B(yǎng)。我正精挑細選著,突然爸爸的手機響了,掛掉后,爸爸爸說:"走,先去姥姥家吃飯,吃完飯再來。我心中有一絲失落,目不轉(zhuǎn)睛的盯著那一窩小倉鼠,其實人走了,心還在寵物店。來到了姥姥家,吃完飯,我著急的又對爸爸說:"爸爸走吧,買倉鼠去吧,爸爸說,歇一會兒。我又無可奈何的等。

我終于不耐煩了,抬頭看見爸媽在陪姥姥姥爺打麻將,心中傷心,心想今天肯定買不了了。到三四點的時候我們回家了,爸爸便沒再提倉鼠的事情。

我坐在車上,看著窗外,陽光明媚,我卻一點兒也高興不起來,打算再也不理爸爸了,誰讓他說話不算數(shù)呢。

我非常生氣地回到了臥室,用被子蒙著頭睡覺。這時爸爸走了過來說:兒子,看看這是什么,我生氣的沒有看。過了一小會兒,我聽到了一陣陣吱吱的叫聲,我禁不住好奇,發(fā)現(xiàn)籠子里竟然是四只小倉鼠,我興奮的差點兒跳起來,原來爸爸早就買了。

這個星期六真的是讓我的心情一波三折!

三年級第一單元(通用16篇)篇三

《司馬光》是一篇文言文,通過講述司馬光小時候砸缸救友的故事,贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。

文言文離我們生活的年代較遠,三年級的學生從未接觸過文言文,學起課文來有一定的難度。但是這個故事他們都聽說過,有助于他們借助注釋理解課文內(nèi)容。而且課文簡短,一旦讀熟,理解、背誦起來就很容易了。

讀,是我國語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,古人有“讀書百遍,而義自見”“熟讀成誦”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”的說法。因此本課教學以朗讀為主。讓學生在有感情地朗讀、小組賽讀、指名讀、“開火車”讀的過程中理解課文,熟讀背誦。

【知識與技能】。

1.會認5個生字,會寫7個字。

2.朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文。

3.借助注釋,能自己講一講這個故事。

4.初步感受文言文的特點,簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。

【過程與方法】。

1.通過注釋和工具書等多種途徑來理解詞句的意思,生生、師生互動交流,理解課文,掌握學習文言文的一般方法。

2.在反復誦讀中品味古文獨具魅力的語言,引導學生感受古代傳統(tǒng)文化形式的精美和內(nèi)容的豐富,提高學生的語文素養(yǎng)。

【情感、態(tài)度與價值觀】。

學習司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。

重點。

1.會認5個生字,會寫7個字。

2.學會借助注釋了解課文大意,能用自己的話復述全文。

難點。

掌握學習文言文的一般方法,在反復誦讀中品味古文獨具魅力的語言。

教師:課件。

學生:課前搜集文言文的有關知識,預習課文。

1課時。

一、圖片導入。

1.課件出示文中插圖。

師:看到大屏幕上的這幅圖,大家會想起哪個故事呢?(學生交流)。

師:這個故事最早以文言文的形式被記錄在我國元代的一本歷史書——《宋史》里面。

2.板書:司馬光。

師:請大家齊讀課題。(教師相機提示學生,司馬是姓,光是名)。

3.學生交流,教師相機介紹文言文的相關知識。

二、初讀課文。

1.同學們的預習完成得非常棒?,F(xiàn)在,請打開課本,跟著老師一起來讀一讀這篇課文,教師先用較慢的速度范讀課文,學生跟讀。

2.教師再用正常的速度范讀課文,讀出停頓,學生跟讀,讀流利。

3.看大屏幕,把本課生字讀一讀,每個生字讀兩遍。

4.生字解決了,誰能把這篇古文給大家讀一讀?(抽讀)。

師:請其他同學注意聽,如果他有什么地方讀得不夠好,等會兒提提意見。(學生點評)。

5.現(xiàn)在讀的感覺和剛開始讀的感覺不一樣了吧,古文就是要慢慢讀,反復讀,才能讀出味道來!再試試……(齊讀)。

三、理解課文。

1.學習“群兒戲于庭”。

(課件出示:群兒戲于庭)。

(1)這個故事發(fā)生在什么時候?(司馬光小時候)大家是怎么知道的?(“兒”是“小孩子”的意思)。

(2)這句話還告訴了我們什么?(教師引導翻譯詞句,并點擊出示單字解釋)。

生:事情發(fā)生的地點(院子里)。

師:從哪個字可以看出來?(庭)大家找到這個字了嗎?我們把它勾出來,還可以做上筆記,我們再來寫一寫這個字。(教師范寫“庭“字。)。

師:這群孩子在做什么?哪個字能說明?(戲)“戲于庭”就是……(抽學生翻譯)“于”是“在”的意思。

(3)誰能把我們剛才理解到的信息連起來,給大家說一說。(翻譯全句)。

(4)齊讀這一句。

2.學習“一兒登甕,足跌沒水中”。

師:可是,就在這個時候,意外發(fā)生了……。

(課件出示:一兒登甕,足跌沒水中)。

(1)指名讀。

師:老師注意到,有的同學在閱讀本句時停頓還掌握得不是特別好。(指導:范讀、齊讀)。

(2)認識“甕”。

師:最開始,我們看了一張圖片,里面有個大家伙,那是什么?(甕)“甕”是什么意思呢?(盛物的陶器,口小肚大)大家是從哪里了解到這個字的意思的?(文下的注釋)。

師:沒錯,借助注釋理解相關內(nèi)容,是學習文言文的好方法。

(3)那在本句中,還有哪些字是你們在閱讀中沒弄明白的?

生:“足”“跌”“沒”……。

(4)教師幫助學生理解這些字并指導書寫生字:登、跌。

(5)現(xiàn)在誰能夠看著大屏幕,把事情的起因給同學們說一說?(翻譯本句)。

(6)指名讀、“開火車”讀、齊讀這一句。

3.學習“眾皆棄去”。

師:在這危急的關頭,其他孩子是怎么做的?

(課件出示:眾皆棄去)。

(1)抽讀。

(2)師范讀。

(3)自讀。請同學們按照老師的方法再讀讀,多讀幾遍,而義自見,試一試。

(4)通過閱讀,大家了解了哪些字的意思?(生自由回答,教師相機點撥。)。

(5)指導書寫:眾、棄。

(6)在這千鈞一發(fā)之際,“眾皆棄去”,想象一下孩子們當時的表情、心理、動作,進一步理解體會。

翻譯:其他的孩子都放棄而離開。

4.學習“光持石擊甕破之”。

(課件出示:光持石擊甕破之)。

師:在這危急關頭,只有司馬光沒有離開,在想辦法救人。

板書:光持石擊甕。

(1)指導書寫“持”,理解“持、擊、破”的意思。

(2)抽生完整翻譯全句。

(3)司馬光與其他孩子一比較,就讓人覺得司馬光真是個與眾不同的孩子,他……(評價,談品質(zhì))。

5.學習“水迸,兒得活”。

(課件出示:水迸,兒得活)。

(1)齊讀。

(2)“水迸”是什么意思?(水向外濺出或噴射)。

(3)結果怎樣?(兒得活)。

(4)板書:兒得活。

師:孩子得救了,真是讓人松了一口氣,讓我們一塊兒來讀讀這令人欣慰的結局吧!(齊讀)。

6.比較異同,復述全文。

師:《司馬光》這篇課文我們學完了,你發(fā)現(xiàn)這篇課文的語言和其他課文的不同了嗎?

(1)學生交流。

(2)教師小結。

文言文不同于課文,它篇幅極短,語言簡練,需要借助注釋理解意思。

(3)師:現(xiàn)在請你們用自己的話講一講這個故事。

(4)學生在小組內(nèi)互相講。

四、指導背誦。

1.教師領讀。

師:“好文不厭百回讀,熟讀成誦有收獲。”這節(jié)課我們通過反復朗讀,初步領略到了文言文的魅力。現(xiàn)在,就請大家熟讀成誦,把它放進自己的知識寶庫里吧!

2.指導背誦方法。

師:老師剛才看了一下,同學們都背得很認真,但并不是每個人都掌握到了合適的方法。老師背類似的古文,一般會先想想故事內(nèi)容,再背,想一句,背一句,就容易許多。不信,我們來試試。

3.教師說句意,學生背對應句子。

4.同桌互背。

5.教師抽背。

五、布置作業(yè)。

1.推薦讀《掩耳盜鈴》。

2.書寫本課生字。

三年級第一單元(通用16篇)篇四

春天,西塘旁邊的幾棵柳樹,柳枝長長的,垂到了西塘的水面上,似乎正在為自己梳洗頭發(fā)呢。春風吹過,柳樹們翩翩起舞。在西塘中間,有一個小島。島上的樹木很多,樹上的鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天來了!春天來了!”

夏天,火辣辣的太陽出來了,陽光照射到水面上,金光閃閃。有時,平靜的塘面像一面碩大的鏡子,映出了藍的天,白的云,紅的花,綠的草,青的山。有時,塘面漂浮著一大片一大片青綠青綠的水葫蘆,遠看過去似乎一塊塊翡翠,又像一張張青色的地毯。

秋天,島上的樹木郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉使里面的人看不見藍藍的天空。塘面游著一種叫“雞頭鴨腳”的野水禽。每次它喝水時,都把脖子伸得長長的,才低下頭來喝水,可愛極了!

冬天,西塘水面上漂著白白的汽,好像一片云。

西塘可美了,一年四季都很美!

廣西扶綏縣吉陽小學三年級馬鳳靖。

三年級第一單元(通用16篇)篇五

我喜歡校園那充實的學習生活,但我更喜歡輕松、多彩的課余生活。

大多時候,我每天完成學習任務之后,精彩的電視和電腦成了我課余的最好消遣。有時候我也會幫爸爸媽媽做一些我力所能及的家務,減輕他們的負擔,洗碗、掃地、拖地、洗衣服等等這些活對我來說當然不在話下。

三年級第一單元(通用16篇)篇六

知識與技能:

1、學習并掌握本課的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3、理解詩歌內(nèi)容,體會作者對大自然的無限熱愛。

4、了解詩的結構,了解本詩運用擬人、比喻的手法把詩句寫得更加生動、形象。

過程與方法:

1、以讀為主,自讀、感情讀、比賽讀,掌握生字,理解內(nèi)容。

2、邊讀邊想象,遷移學法,由扶到放,理解詩歌,體會情感。

情感態(tài)度與價值觀:

激發(fā)學生熱愛自然、保護自然的思想感情。

1、理解詩,體會詩所表達的思想感情。

2、了解運用擬人、比喻把詩句寫生動的方法。

第一課時。

一、課時目標:

1、初讀課文,感知詩的韻律美,掌握生字新詞。

2、學習詩歌,理解詩歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達的思想感情。

3、有感情地朗讀課文。

二、教學流程:

(一)課件演示,激趣導課。

1、導:同學們,平時你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、嬉戲。今天,我們要學習一篇描寫綠色草坪的詩歌——《草葉上的歌》。

2、板書課題,齊讀。

3、讓學生觀看課文動畫。

4、指名說說:剛才欣賞到了什么?

(二)初讀課文,整體感知。

1、自己讀詩歌,要求讀準字音,用自己喜歡的方式認識生字。

2、課件出示生字詞語:淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境等詞。

檢查生字讀音,然后引導學生借助生活記憶生字。

3、指名5個同學分節(jié)讀課文,其他學生認真聽,評讀課文。

(評讀課文時,先聽聽有沒有讀錯的地方,再聽聽別人的優(yōu)點,后指出存在的不足,還要想想哪些是自己所做不到的。)。

4、剛才同學們評得真好,請你們每個人都自己讀讀課文,想想這是一塊怎樣的草坪?(綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈)。

(三)朗讀理解,感悟草坪的美。

導:你最喜歡哪一段?讀給大家聽聽。

1、朗讀第二小節(jié)。

師:你最喜歡怎樣的草坪?為什么喜歡?讀給大家聽。

生:我喜歡這一段,是因為草坪像眼睛的.瞳孔,清澈而美麗極了。

師:還有哪位同學愿意把草坪像眼睛一樣美麗的感覺讀出來?

a、指另一名學生讀并指導學生進行評價。

b、同學們配樂齊讀這一小節(jié),讓我們一起來感受綠茸茸的草坪。

2、學習第三小節(jié)。

師:同學們見過亮晶晶的草坪嗎?讓我們快來看看它到底什么樣子。

學生齊讀第三小節(jié)詩歌。

生1:亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整,而且很干凈,沒有污染。

生2:草坪上有露珠,早晨的太陽一照,它就亮晶晶的,所以成了亮晶晶的草坪。

師:同學們真會讀書,能試著去理解句子了。誰能把它亮晶晶的美讀出來呢?

(多請幾名學生讀課文。)。

課件出示句子:“草葉上酣睡的露珠們,快樂的探身相迎?!敝该x這個句子。這么可愛的小露珠,作者是怎么寫出來的?(引導學生認識擬人的寫法。)。

課文中,還有哪些句子寫得很生動,作者是運用了什么樣的手法呢?找出來讀一讀。

3、學習第四小節(jié)。

師:同學們,笑盈盈的草坪是什么樣子的,誰來給大家讀一讀。

指名讀,其他同學評讀。

4、學習第一、五小節(jié)。

男生讀第一小節(jié),女生讀第五小節(jié)。

(四)有感情朗讀,讀出草坪的美。

1、同桌分小節(jié)朗讀課文,互相評一評。

2、全班配樂讀課文。

[設計意圖:盡可能創(chuàng)造讀的機會,為了使每一個孩子都有讀書的機會。]。

(五)課外拓展:

1、仔細觀察我們周圍的草坪,將草坪上美麗的景物描寫下來,也能用上比喻、擬人的修辭手法。

2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩歌,背給爸爸媽媽聽。

第二課時。

一、課時目標:

1、進一步理解詩歌,體會作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護大自然的思想感情。

2、了解詩的結構,了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫得更加生動形象。

3、指導背誦詩歌。

4、指導寫字。

二、教學流程:

(一)回顧課文。

課文中描寫的是怎樣的草坪?你最喜歡哪塊草坪?

(二)體會寫作手法。

1、用語言描述一下你最喜歡的草坪,把你所想象的用彩筆畫出來,并在全班展示作品。

2、體會:作者為什么能寫得這樣生動、形象?

(1)學生交流,師引導學習擬人、比喻的修辭方法。

(2)讓學生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。

3、鼓勵學生互相交流一下自己上節(jié)課的課后習作。

(三)背誦詩歌。

1、學生交流背誦技巧。

2、學生獨立背誦。

3、檢測背誦情況。

(四)指導寫字。

1、出示生字,說說哪些字容易寫錯。

2、重點指導:境——鏡漿——槳。

3、學生寫字,師巡視檢查。

[設計意圖:讓學生復習鞏固識字方法,培養(yǎng)識字能力。]。

(五)作業(yè)設計:

1、背誦詩歌。

2、抄寫本課的生字新詞。

三年級第一單元(通用16篇)篇七

一、讀準字音:

倒影倒映灑水曬蔫了。

驕陽似火似的茁壯蔥翠乳汁。

二、記一記:

驕陽似火一蹦一跳山崩地裂驚濤拍岸意味深長。

形態(tài)各異結為整體輸送營養(yǎng)大雨滂沱草長鶯飛。

夕陽西下一帆風順連綿不斷湖光山色根深本固。

澆樹澆根根深葉茂葉落歸根。

夜書所見(宋)葉紹翁。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

三、填空:

1.我們要養(yǎng)成認真寫鋼筆字和認真寫毛筆字的好習慣。

2.《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》中的一首歌詞,是喬羽作詞。描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海、盡情歡樂的情景,抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的感情。

3.文中紅領巾比喻少先隊員,陽光比喻黨和人民對少年兒童的關懷。誰給我們安排下幸福生活?是中國共產(chǎn)黨。

4.文中“小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風?!边@句話反復出現(xiàn)三次,表達了少年兒童愉快的心情。

5.有字詞典指的是《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書。無字詞典指生活里的學問。學會查無字詞典就是要學會留心觀察生活、體驗生活,從生活中學習語言。

6.要想真正理解一個詞語的意思,不僅要會查有字的.詞典,還要學會查身邊的無字詞典。也就是說,學習語文,不僅要從書本中學,而且要從生活實踐中學。

7.《山行》是唐代詩人杜牧寫的。寫的是詩人在山中小路上行走時看到的深秋時節(jié)的楓林景色。描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構成的山林秋色圖,表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

8.詩的意思是:深秋時節(jié),山間一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。在白云繚繞的地方,隱隱約約有幾戶人家。我停下車不走,是因為我喜歡這深秋時節(jié)的楓林晚景,要盡情欣賞。被秋霜打過的楓葉,比春天的鮮花還要紅。(坐:因為。于:比。)。

9.《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼寫的。寫的是夜間停船在楓橋的所見所聞。所見到的景物有:霜天殘月、江楓、漁火、寒山寺、客船;所聞有:烏啼和鐘聲,這些勾畫了一幅秋江夜泊圖。

10.對是伴隨、相伴的意思。到是送到、傳到的意思。詩中一個愁字表達了詩人孤獨、寂寞的心情。

11.《做一片美的葉子》寫了大樹之美和葉子之美,再由樹和葉想到人,告訴我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。

12.每一片葉子形態(tài)各異――你找不到兩片相同的葉子。無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作――把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。綠葉為大樹而生,春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零――回歸大樹地下的根。我想到了成語葉落歸根。

三年級第一單元(通用16篇)篇八

義務教育課程標準實驗教材(人教版)三年級下冊第8頁。

1、了解除了東、西、南、北這四個方向外,還有東南、東北、西南、西北這四個方向。

2、結合具體情境給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。

3、借助各種活動,讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,進一步發(fā)展空間觀念。

4、培養(yǎng)學生收集信息的能力,進行愛國主義教育。

1、查找有關指南針的資料。

2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。

(出示課本情境圖)。

通過前幾堂課的學習小明學會辨認東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具,再次來到校園中的操場上,準備繼續(xù)學習更多與方向有關的知識。你們猜他帶的是什么?(指南針)。

1、了解指南針的歷史和使用方法,增強民族自豪感。

(出示指南針圖)由學生匯報交流預習1收集的資料,教師給予歸納,并重點指導怎樣利用指南針辨別方向:指南針是用來指示方向的。早在20xx多年前,我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器——司南,后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響,紅色的一頭總是指向北,白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。

2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。(北面是教學樓,南面是花壇,東面是圖書館,西面是體育館)。

3、借助指南針盤面上的標記認識東南、東北、西南、西北這四個方向。

問:多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?

引導學生歸納:

從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。

4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

1、給出一個方向由學生討論后制成方向板。

2、利用方向板辨認教室中的八個方向。

3、坐在座位上,說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學?

4、出示我國行政區(qū)域圖,問:這是哪國的地圖?適時對學生進行愛國主義教育。

讓學生找出我國首都北京的位置和廈門的位置,說說廈門在北京的什么方向,

北京在廈門的什么方向?

接下來讓學生獨立填寫:

(1)廈門在北京的_____方向。

(2)_____大致在北京的西北方向,

_____大致在北京的西南方向,

(3)北京的東南方有_____省市。

1、這堂課學了什么?你有什么收獲?

2、1:交流預習2:生活中什么時候會用到方位的知識。

三年級第一單元(通用16篇)篇九

在家鄉(xiāng),找尋美麗之處,其實并不難,安靜地坐在大榕樹下,閉上眼,與大自然融為一體。聽那樹葉在沙沙的奏鳴,聽那小河在滴咚的彈奏,整個世界像停止了那樣,就算閉上眼也能構思出眼前的一切是如何美妙。

當風悄悄吹過臉,像在親吻我那個圓潤的小臉,當草莖細微的舒展過我的全身,像是在歡迎我加入這個“大家族”。

大自然用各種自然現(xiàn)象來裝點這個可愛的家鄉(xiāng),當仰望天空,蹲在濃綠的小花叢中,各種顏色映入眼簾,綠色的草葉,紫紅色的小蝴蝶,青色的毛毛蟲,紫圓色的小果實,你舒展著身子,用各種各式的跟我聊天,你說一句,我說一句,每一句話都是經(jīng)過心來感受的,用手指尖輕輕劃過小河,石巒山峰,每一次表達的意思也是不一樣的,當用滿懷的好心情擁抱它時,一曲優(yōu)美的歌聲將我喚醒,我微微地睜開眼睛,眼前的一切是多么美好。

讓我們用心去自己的美麗的家鄉(xiāng)吧!

【我的家鄉(xiāng)作文2】。

我生存在一個美麗的家園———濱海。這里的水美、田美、公園美……。

這里的南湖公園最美。走近大門就見到石碑上刻著‘南湖公園’這四個鮮紅的大字,走進大門就看到一個大大的噴水池,往天上噴出很多水,好看極了。這里最吸引人眼的是波光粼粼的湖泊。在無風的湖面上,如同一面鏡子,倒映著藍天、白云、紅花、綠草,猶如童話世界。夏天的夜晚,男男女女、老老少少三五成群地在湖邊。大人們會隨著動聽的音樂翩翩起舞;會漫步在湖邊欣賞著噴泉。孩子們有的在滑滑板,有的在溜冰,有的.在嬉戲追逐……四周五光十色的燈光美極了。

濱海是個農(nóng)莊,自然田野也多。田野的東邊有個小池塘,夏天的小池塘里有亭亭玉立的荷花,這些荷花有的還在含苞欲放,有的花瓣都舒展開了,有的一朵花上只有一兩朵花瓣展開了,其他還沒展開。魚兒在池塘里和小蝌蚪玩耍呢。田野的北邊長著一棵柳樹,春天,它的樹枝上長滿了柳葉,在微風中,它猶如一位少女在田野邊梳理著那長長的頭發(fā)。秋天的田野里小麥和水稻都成熟了。

濱海雖然不是什么大城市,但它在我的心里是美麗的,富饒的,我為能生活在這樣的濱海而感到無比的驕傲!

【我的家鄉(xiāng)作文3】。

我的家鄉(xiāng)有一條既古老又樸素的小橋。

多少年來,這座小橋經(jīng)歷了無數(shù)次風風雨雨地吹打,身上印下了無數(shù)串踏壓的痕跡。可它仍然穩(wěn)穩(wěn)地靜臥在那里,依然如故。

每當我走過這座橋,心情是那么的愉快。橋下,清澈見底的河水淙淙地流著。水底的魚兒有的你追我趕,有的在水里嬉戲,有的靜止不動,像在等待什么似的。形狀各異的鵝卵石在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。微風吹來,鏡子般的河面蕩起微波,一時之間,好像奶奶臉上那深深的皺紋。頭上的小鳥在瓦藍的天空中自由自在地飛翔。我禁不住內(nèi)心的喜悅,真想唱一首我喜愛的歌曲,可怕驚飛了頭上的鳥兒,我也真想跳一個美麗的舞蹈,但又怕嚇跑了橋下的魚兒。

小橋,你是家鄉(xiāng)的忠實的仆人,我愛你那默默無聞、無私奉獻的精神。

【我的家鄉(xiāng)作文4】。

天氣變冷的時候,就是家鄉(xiāng)爬山的火熱時期。

小時候,我無論對什么山都不感興趣,爸爸總是像一個導游,說“這個是鯨魚噴水,那個是夫妻峰,……”可我都是一點也在意。

后來,我長大了,爸爸趁天氣轉(zhuǎn)涼了,就帶我去爬山。

我第一次爬山時,我十分害怕,生怕自己會摔下去,我走累了就會蹲在石階上休息一下,喝點水來補充水分。非常熱的時候,就把一件衣服脫下來系在腰間。當然在休息的同時,我們會欣賞山上的美景。

后來,我爬山爬多了,我一上山就橫沖直撞,好似一頭眼紅的公牛。

有一次,我們要到一座山上摘野果子,爬到半山腰也沒有看見一棵果樹,我看見如此局面,我就直沖到一座電線塔那,果然讓我看到了一棵果樹,我馬上下去通報情況,爸爸媽媽馬上沖上去,把那棵果樹的果子一掃而空,然后捧著一袋子收獲下山請功去了。

后來,我們?nèi)胰チ藦V西的桂林旅游,我拍了一些照片給爸爸看,說我拍得很美,可爸爸卻又說:“這里的山再美也美不過咱家的山?!?/p>

聽到這句話,我便想起在家鄉(xiāng)爬山時的快樂。

三年級第一單元(通用16篇)篇十

教材p2—3頁例1,p6頁練習一1、2題。

教學目標。

1、知識與技能:結合具體情境,使學生認識東、南、西、北四個方向,培養(yǎng)學生辨認方向的意識,進一步發(fā)展空間觀念。

2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生良好的觀察能力。

教學重難點。

使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備。

東、南、西、北卡片、指南針多媒體課件。

教學過程。

一、目標導學。

(一)導入新課。

1、同學們,你們參加過升旗儀式嗎?你們知道太陽是從什么位置升起。

的嗎?

2、揭示課題:東南西北。

(二)展示目標(見教學目標1)。

二、自主學習。

(一)出示自學提綱。

自學提綱(自學教材p2—3頁內(nèi)容)。

1、早晨,太陽從哪邊升起?

2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?

3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

(二)學生自學(學生對照自學提綱,自學教材p3頁例1并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)。

(三)自學檢測。

1、圖書館在校園的東面,體育館在校園的面。教學樓在校園的面,大門在校園的面。(參看課本第3頁)。

2、早晨當你面對著太陽,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。

3、傍晚當你面對太陽時,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。

三、合作探究(一)小組互探(自學中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學生質(zhì)疑時提出,讓其他學習小組或教師講解)。

(二)師生互探。

1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

(分組方法:異質(zhì)分組,匯報順序:3、4號先匯報,1、2號作補充,不同的方法說出每一步的思路)。

2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的描述方法。

(2)在教室玩“走方向的游戲”。

(3)小組討論:你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么特點?

四、達標訓練。

1、早晨當你面對著太陽,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。

2、傍晚當你面對太陽時,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。

3、晚上當你面對北極星,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。

4、填空。

五、堂清檢測(1-3題必做,4題選做,5題思考題)。

1、早晨,太陽從東方升起,我面向太陽,我的后面是()方。

左邊是(),右邊是()方。

2、傍晚,夕陽西下,我面向太陽,我的后面是(),左邊是()方,右邊是()方。

3、看圖回答問題:

(1)上圖中學校的北面是(),學校的南面是()。陽光超市的東面有()、()。

(2)少年宮的西面有()、()。

4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學?

(二)堂清反饋:

作業(yè)布置。

教材p6頁1—2題。

板書設計。

認識東、南、西、北。

西東。

南當你面向北時,后面是南,左面是西,右面是東。

文檔為doc格式。

三年級第一單元(通用16篇)篇十一

叮鈴鈴,叮鈴鈴…下課了。我很快走出教室回到家中,然后快速的寫完作業(yè),因為我要參加我最感興趣的游泳班。

剛來到游泳池邊,就看到同學們已經(jīng)做準備動作了,你看:小麗瞪大了眼睛望著池里的同學們,似乎已迫不及待了。小剛下不了水,就趴在岸上練起來。池中同學們扶著救生圈,歡快的拍打著水浪,水花如碎玉般高高飛濺起來。遠遠望去,在碧綠的池水中,紅的、白的、藍的、黃的五顏六色的色彩交相輝映,時起時落,真像是一群在追逐嬉鬧的小魚。

回想起當初學游泳的時候,不會下水換氣因此喝了不少水,老師手把手教我,現(xiàn)在終于學會了游泳。所以現(xiàn)在我可以在水里像小魚一樣盡情的`游著。

這就是我有趣的課余生活。

三年級第一單元(通用16篇)篇十二

教材p5頁例3及p6-7頁練習一的3、4題。

教學目標。

1、知識與技能:使學生會辨認地圖上的方向,會看簡單的路線圖(四個方向)。并能用東、西、南、北描述行走的路線。

2、過程與方法:在給定的條件下,會確定物體在直線上的位置,培養(yǎng)學生辨認方向的意識,進一步發(fā)展空間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀:能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題,培養(yǎng)實踐能力。

教學重點。

在圖上辨認東、南、西、北,能用四個方向描述簡單的行走路線。教學難點。

會在圖上辨認東、南、西、北,并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;能用四個方向描述簡單的行走路線。

教學過程。

一、目標導學。

(一)兒歌鋪墊,引出新課。

同學們,你們還記得上節(jié)課學習的兒歌嗎?

讀了這首兒歌,你們能辨認東、南、西、北四個方向,你們會看簡單的路線圖嗎?并能描述行走的路線嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題:簡單的路線圖)。

(二)展示目標(見教學目標1)。

二、自主學習。

(一)出示自學提綱。

自學提綱(快速瀏覽教材p5例3內(nèi)容,并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)。

1、請你觀察這幅圖,看看能不能找到四個方向。并且說說你是從哪里找到的。

2、找東西南北四個方位的方法是什么?

3、說一說街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置,并提出相應的問題。

你還能想出什么問題,問問你的同桌,看看他的回答是否正確。

(二)學生自學(學生對照自學提綱,自學教材p5頁例3,并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)。

(學生依據(jù)自學提綱自學,教師在不干擾學生的前提下巡回指導,發(fā)現(xiàn)共性問題,以便掌握學情。)。

(三)自學檢測。

觀察例3情境圖,回答下列問題:

(1)小明從電影院到體育場該怎樣走?

(2)小麗從商店到電影院該怎樣走?

(3)叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走?

三、合作探究。

(一)小組互探(自學中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組內(nèi)解決不了的問題記好,到學生質(zhì)疑時提出,讓其他的學習小組或教師講解。)。

(二)師生互探。

1、解決小組自學中遇到不會的問題。

2、教師點撥,學生糾錯。

四.達標訓練。

觀察p5頁“做一做”圖片,完成以下問題。

1、小紅從家向東走了120米,又向走了米到游泳館?

2、說一說,小紅、肖蘭、小明上學的路線?

3、你還能提出哪些問題?

五、堂清檢測。

(一)出示檢測題。

1、說一說三只小動物從家出發(fā)的尋寶路線。

30m60m。

10m。

2、學習與鞏固p3頁1、2題。

(二)堂清反饋:

作業(yè)布置。

教材p6---7頁練習一3、4題。

板書設計。

文檔為doc格式。

三年級第一單元(通用16篇)篇十三

本課是一篇講讀課文,課文講的是山溝里的孩子決心從書中掌握更多的知識,刻苦學習的經(jīng)過,他們要起早貪黑地走山路,到學校讀書使學生通過比較體會自己優(yōu)越的學習環(huán)境,使學生從而受到啟發(fā)向小朋友學習,認真刻苦讀書掌握更大的本領。

1、有感情朗讀課文,了解課文大意以及課文的中心思想。

2、掌握課后思考題,提高口頭表達能力。

3、掌握本課的生字生詞。

體會山溝里的孩子上學的艱苦,并進行比較,了解現(xiàn)在城市中孩子優(yōu)越的學習環(huán)境,激發(fā)孩子學習的積極性。

小黑板、投影儀。

2課時。

教學內(nèi)容:

學習課文。

教學過程:

一、導入新課:

教師談話導入:同學們我們都是生長在城市中,你們知道山溝里的孩子們是怎樣生活和讀書的嗎?讓我們一起打開書自由讀課文,看看他們的情況。

二、學生自由讀課文。

指名說一說山溝里的孩子生活和學習是怎樣的?可以結合文中的有關句子來說明,教師加以適當講解。

三、課文通過三方面來講山溝孩子的,先講了清晨孩子去上學的情景,天還沒有亮,山溝里還黑著,孩子們走過這座山,翻過那座山,去上學。通過描寫野葡萄、牽牛花、女孩子身上的新褂子顏色的變化,來描寫孩子們上學要起得很早。

四、指導學生朗讀,重點體會。

五、課文第二部分講了,傍晚山溝里的孩子才從學校放學回家,孩子走過那座山,翻過這座山回家,天色已晚課文通過對山楂果、路邊的草垛、男孩子身上的褂子的顏色的變化,說明孩子放學回到家天色很晚。

六、天邊的云黑黑的,山溝里的路黑黑的。遠處狼在嚎,羊欄邊的黃狗往往叫,天黑洞洞的。這些景物的描寫充分體現(xiàn)出了孩子們上學的艱苦條件。只有月亮照亮了孩子們回家的路。

七、小組討論:山溝里的孩子們每天是怎樣上學的`,小組分別匯報學習。

九、把學過的課文再讀一讀,爭取有感情流利的朗讀。

十、布置作業(yè):

預習本課生字生詞。

教學內(nèi)容:

學習生字。

教學過程:

一、復習舊課:

說一說山溝里的孩子們每天是怎樣上學的?我們應向他們學習些什么?指名回答。

二、自由朗讀課文最后兩個自然段,有一個怎樣的傳說?

三、指名回答。

四、這把金鑰匙其實指的是什么?回答:是知識的鑰匙。山溝里的孩子們有一個美好的愿望就是掌握知識,用知識使自己的山溝變一個樣,把山溝建設得更好。

五、有感情朗讀課文。

六、學習本課生字生詞:把認字表中的生字從課文中找出來,畫一畫,并讀一讀,再自己組一個詞,擴充詞匯練習。

七、學習寫字表中的生字。

罩:籠罩上下結構上面的部分是四字頭,注意不要寫成四。

匙:鑰匙半包圍結構,注意最后是的最后一筆要長一些。

慧:智慧這個字筆畫較多,中間一部分橫要出頭。

貌:面貌本字的左邊部分較難寫,要重點指導。

勤:辛勤這個字左右結構,左邊的部分注意不是草字頭,最后一橫要變成提。

程:啟程左右結構左邊是禾木旁,字形較簡單。

八、布置作業(yè):

本課生字寫在作業(yè)本上,有感情朗讀課文。

三年級第一單元(通用16篇)篇十四

我的課余生活豐富多彩。我喜歡打羽毛球、打乒乓球、彈鋼琴,打球、下棋是我的首選。我還喜歡種豆、養(yǎng)小動物。

我的課余生活中看書是最不可少的。我最喜歡看歷史類的。每當沒事干的時我就會走進書房,看起《楊家將》《三國志》《春秋》《戰(zhàn)國》《西漢》《東漢》……歷史故事。每當我看這類書時,頭不抬、眼不睜,心里也跟著人物上下起伏。如果你發(fā)現(xiàn)我沒在看歷史的話,那我一定是在童話書,《獅子王》、《三只小豬》、《小白兔》……也同時在吸引著我。我總是把自己當成書中的一個人,心里讓自己好像身臨其境一樣。如今,書柜里那么多的書都看完一半了,這些可都是我在課余生活時干的好事情呀!

我的課余生活還有下棋,每當有危險時我能化險為夷;和媽媽打羽毛球時我能讓球起死回生;彈琴時,我能但一個小時民族樂曲也不煩。

我的課余生活橫豐富多彩吧!你呢?

三年級第一單元(通用16篇)篇十五

1.知識目標:讓學生充分認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用。

2.能力目標:使學生能在具體的情境中進行除法估算,會表達估算的思路,形成估算的習慣和意識。

3.情感目標:培養(yǎng)學生的數(shù)感,使學生在日常生活中能靈活運用估算解決實際問題。

三年級第一單元(通用16篇)篇十六

我的家鄉(xiāng)一年四季都那么美,那么清新,那么柔美??墒?,在我眼中,我更在意那一條小河。

小河碧波清澈,明亮如鏡,映著河邊的柳樹,襯著藍藍的天空和潔白的云朵。晚上,一輪明月嵌在藍色的天幕中,水中魚在躍,蝦在游。

夏天,會游泳的小伙伴們在河里游泳,不會的幾個小女生,則在河邊撿那些千奇百怪的小石頭,再把小石頭放在河邊,圍成一個圈,在里面放一些水,再捉一些小魚放在里面,玩累時,我們把褲腳挽起來,把腳丫放在水里,拍打著水花,水花一圈一圈地蕩漾著,嚇走了小魚小蝦。那河水冰涼清爽,讓人很舒服,煩惱一下子揮之而去。

夜晚時,家家開起了燈。小河被染成了五彩的布,既像五彩的糖果,又像是七色的彩虹,河里的小魚小蝦在游時,蕩起七彩的水花。那景色可真壯觀。我們也常常站在橋上,看看那靜靜的小河,傾聽那柔美的風聲。

我們也常在小河里制造彩虹。我們把水含在嘴里,對著陽光的方向吐出水來,就會形成彩虹。所以,我也為這條美麗而讓我難忘的小橋取名為“彩虹河”。

家鄉(xiāng)的這條“彩虹河”給我?guī)砹送甑拿篮没貞?,它帶給我快樂,我喜歡它,我喜歡這條美麗的“彩虹河”。

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黨員心得體會是在黨組織的教育和引導下形成的一種主觀認識和理解。小編為大家整理了一些精彩的黨員心得體會,希望能夠激發(fā)大家撰寫更好心得的靈感。支部黨員大會是每個黨員
7.致辭需要注重語言的形象性和感染力,讓聽眾深受啟發(fā)和感動。與大家分享一些優(yōu)秀的致辭片段,希望能夠為你的演講提供一點參考和靈感。各位同學、各位老師,各位家長:大
幼兒園工作計劃還應當定期進行評估和調(diào)整,以適應幼兒的發(fā)展需求和教學的變化。小編在這里整理了一份詳細的幼兒園工作計劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。以“保持共產(chǎn)黨員先進
活動方案是為了全面考慮各種情況而制定的一系列活動的安排和步驟。隨著以下范文的閱讀,希望大家能夠?qū)顒臃桨傅闹贫ê蛯嵤┯懈钊氲睦斫狻?019年6月14日。爸爸,
作文是人們用文字表達思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
教案模板是教師記錄和指導教學過程的重要手段,有助于保持教學的連貫性和系統(tǒng)性。好的教案模板可以幫助教師更好地掌握教學進程和教學效果。《年月日》時間單位是較為抽象的
通過編寫工作計劃書,我們可以充分調(diào)動積極性,增強工作動力,實現(xiàn)更高水平的工作成果。請閱讀以下工作計劃書范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╆P于工作計劃書編寫的新的視角和
五年級教案應該包括教學目標的設定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的設計。這是一份五年級語文教案的案例分析,希望對您有所幫助?!菊n型】:閱讀課?!窘虒W目標】:1有感情地
污染是環(huán)保面臨的最大挑戰(zhàn)之一,我們需要找到解決途徑。請大家共同來預覽這些環(huán)保總結范文,相信會對大家有所啟發(fā)。隨著時代的發(fā)展,人們越來越重視自己生存的環(huán)境??粗?/div>
作文是一種表達思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
公司的存在使得人們可以共同合作,實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會價值的最大化。接下來,我們一起來看看一些領導者如何引領公司走向成功的案例吧。尊敬的客戶:臨近新春,我公司將節(jié)假
教師工作計劃的編寫,旨在讓教師更加科學高效地組織教學活動,實現(xiàn)教學目標。希望以下這些教師工作計劃范文能幫助大家更好地理解和編寫教師工作計劃。一、研修目標和內(nèi)容:
在編寫小班教案時,教師要考慮到幼兒的情感和態(tài)度培養(yǎng)。接下來是一些經(jīng)過實踐檢驗的小班教案,希望對教師們的教學工作有所幫助?;顒右鈭D:結合我園開展的課題內(nèi)容,我選擇
在活動策劃中,我們需要充分考慮活動的宗旨和目的,確保達到預期效果。以下是小編為大家收集的活動策劃案例,供大家參考和學習?;顒幽康模?、增進與家長的交流,向家長宣
優(yōu)秀作文是通過高質(zhì)量的語言表達和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹?。在這個暑假里,我有
寫一份檢討書不僅可以讓我們明白自身存在的問題,還可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些寫作精華,是一些優(yōu)秀檢討書的范文,希望對你有所啟發(fā)。______:20
編寫報告范文可以幫助我們更好地了解和掌握特定領域的知識和信息。請大家仔細閱讀以下報告范文,從中學習和掌握撰寫報告的技巧和方法,提高自己的寫作能力。為提高鄉(xiāng)村振興
教學工作計劃是教師根據(jù)學科教學大綱和教學任務,結合學生的實際情況和教學資源,制定的詳細的工作計劃。下面是一些高質(zhì)量的教學工作計劃范文,供教師們學習借鑒。
競選是一個全面展示候選人綜合素質(zhì)和能力的機會,同時也是一次向選民傳遞信息和理念的機會。以下是小編為大家收集的競選經(jīng)驗分享,希望能夠給大家提供一些參考。
自我介紹的語言應簡潔明了,避免廢話和重復,突出自己的核心特點。以下是小編為大家搜集的自我介紹范文,希望對大家有所幫助。我是一個愛獨立的小女孩,總是希望生活中沒有
致辭是一種藝術,它要求我們掌握好節(jié)奏、聲音、語調(diào)等表達方式,以達到最佳的溝通效果。以下是小編為大家精心挑選的致辭范文,供大家參考和借鑒。各位親朋好友:你們好!首
建筑的施工過程需要嚴格控制質(zhì)量和安全,確保建筑的穩(wěn)定和可靠。接下來,我們將一起欣賞一些獨特建筑設計,認識到建筑可以是藝術的表達方式。各位同事:歡聲笑語,喜逢新歲
教師心得體會的撰寫需要注重細節(jié)和個人思考,以便更好地展現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)。以下是一些教師的思考和感悟,值得我們認真思考和借鑒。破口,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和
活動方案還需要考慮活動的時間安排和場地選擇,以確?;顒拥捻樌M行。以下是小編為大家整理的一些精彩活動方案范例,供大家參考和借鑒。一、活動主題:××小學第十九個世
國慶節(jié)是人們重溫歷史、緬懷先烈、銘記歷史,感念前輩們?yōu)閲易龀龅臓奚拓暙I的好時機。這些國慶節(jié)總結范文是多方面的,從個人經(jīng)歷到社會觀察,都有涉及,希望對大家有所
范文范本是寫作教學中的重要資源,它能夠引導我們探索和發(fā)展個人的寫作風格。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧
合同協(xié)議是法律監(jiān)管下的一種文書形式,用于明確交易雙方的權益和責任,保障雙方的合法權利。學習其他行業(yè)或企業(yè)的合同協(xié)議樣本,可以拓寬我們的思路和視野。(一)乙方的工
制定活動方案需要有清晰的目標,并將其分解為可行的步驟。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┏晒Φ幕顒臃桨赴咐?,希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。為認真做好留守兒童之家工作,確保留守
致辭可以通過講述個人或集體的經(jīng)歷,傳遞情感、力量和智慧,讓聽眾產(chǎn)生共鳴并得到啟發(fā)。以下是一些精彩的致辭范文,希望能夠給你們帶來靈感和啟示。時間過得的確太快,四年
優(yōu)秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結構和流暢的表達。這些優(yōu)秀作文呈現(xiàn)出了豐富的思想和情感,引發(fā)了讀者的共鳴和思考。我是一個長得胖乎乎的,個子比較矮
中班教案是教師對課堂教學的準備工作,通過它可以提前想好教學的內(nèi)容和方式,確保教學的有序進行。接下來,小編為大家分享一些中班教案的實際案例,希望對大家有所幫助。
范本的優(yōu)秀之處在于它能夠通過自身的表現(xiàn)給讀者帶來一種強烈的感受和啟發(fā)。接下來是小編為大家準備的范文范本,希望能對大家的寫作有所幫助。摘要:現(xiàn)代化的學前教育作為國
個人總結并不是為了給自己加壓或自責,而是為了讓自己更有動力和信心去迎接未來的挑戰(zhàn)和改變。為了幫助大家更好地寫好個人總結,小編精選了幾篇經(jīng)典的個人總結供大家參考。
優(yōu)秀作文能夠通過細膩的描寫和獨特的觀點讓讀者感受到作者的真情實感。學習寫作時,可以參考一些優(yōu)秀作文范文,從中學習一些好的寫作技巧。放學時,一陣春雨襲來。我慌忙地
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點獨特、結構合理、措辭得當?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫
優(yōu)秀作文需要有獨特的視角和獨到的見解,能夠給讀者帶來新的思考和啟示。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。當我聽說南京市成功申辦青奧會后,
觀上海外灘夜景是許多人夢寐以求的事,也有很多游客慕名而去觀賞,導游要做好上海外灘夜景的解說,讓游客了解。下面是本站帶來的上海外灘夜景。導游詞。僅供大家參考。這秋
公司的組織結構和內(nèi)部管理制度對于實現(xiàn)良好的工作效率和員工合作至關重要。希望下面這些公司總結范文能夠激發(fā)您寫出一份具有洞察力和價值的總結報告,促進公司的持續(xù)發(fā)展。
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通過制定一個完善的活動方案,可以提高活動的組織性和執(zhí)行力,使活動更加有序和成功。在日常工作中,活動方案的編寫是一項必不可少的工作,以下是一些建議和經(jīng)驗分享。
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五年級教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,提高其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些五年級教案范文,希望能夠為廣大教師提供一些參考和借鑒。這些教
期末考試是每個學期最后的一次重要考試,它評估學生在這個學期所學知識的掌握程度和學習成果,也是學生投入學習后的成果展現(xiàn)。期末考試是對學生學習能力的一次全面檢測,是
優(yōu)秀作文要具備良好的邏輯結構,組織有序,每一段都能夠銜接自然,使整篇文章有條不紊地展開。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式
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月工作總結還可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)勢和劣勢,為以后的工作發(fā)展做出合理規(guī)劃。下面是一些成功的月工作總結范文,供大家參考,希望能夠幫助大家寫出更優(yōu)
優(yōu)秀作文不僅要有獨特的思路和觀點,還需要注意文章結構和語言表達的準確性。優(yōu)秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學生都需要思考的問
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合伙協(xié)議還需要明確雙方合作關系的期限、解決爭議的方式以及合作終止的條件等問題。在參考以下合伙協(xié)議范文時,請根據(jù)實際情況和需求進行修改。1、甲方將其持有該公司的股
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教案的質(zhì)量直接關系到教學效果,教師需要花時間精心設計和準備。通過參考以下的二年級教案范文,我們可以更好地理解教學設計的重要性。數(shù)學教案-第一課時分蘋果(無余數(shù))
通過寫讀書心得,我們可以通過文字表達出對書籍的熱愛和敬畏之情,將閱讀的樂趣分享給他人。以下是小編為大家選取的一些讀書心得,這些文章內(nèi)容充實、有深度,對于這本書的
優(yōu)秀作文往往以生動的描述和細膩的描寫給讀者留下深刻的印象。在這里,我為大家準備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。明長城腳下,有一彎靜靜的月
在實習心得中,我可以全面回顧整個實習過程的收獲與成就,也可以反思自己在實習中的不足與改進之處。接下來是小編為大家整理的一些實習心得樣文,供大家參考和學習。
社會實踐報告是對參與社會實踐的整體經(jīng)歷進行回顧和總結,是對社會實踐活動效果的一種評估和反饋。以下是小編為大家整理的一些社會實踐報告范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)
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教學工作計劃的編寫需要教師具備一定的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的教學工作計劃樣本,請大家參考并借鑒。(初二地理第三單元第三節(jié))。教學目標。知識
10.黨課是黨組織對黨員進行政治教育和理論教育的有力工具。小編整理了一些黨課學習的案例和經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。同志們:今天,給大家上一堂廉政教育黨課,
編寫調(diào)查報告時還需注重語言表達的準確性和清晰度,以確保讀者能夠理解和接受報告的內(nèi)容。閱讀這篇調(diào)查報告,我們可以對相關領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢有一個較全面的認識。
良好的新聞報道應該注重事實真實性,并尊重公眾的知情權和知識生活的需求。以下是小編為大家整理的新聞報道范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握新聞寫作技巧。
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教學工作計劃的制訂需要教師綜合考慮教學目標、學情分析和教學環(huán)境等因素進行評估和決策。下面是一些教學工作計劃的范文,具體內(nèi)容可以根據(jù)自己的教學需要進行適當?shù)恼{(diào)整。
教案的制定需要考慮到小班學生的特點和興趣,以便更好地引導他們的學習。小班教案的實施需要教師不斷反思和創(chuàng)新,與幼兒共同成長。1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。2
小班教案是教師為小班學生制定的教學計劃和指導方案,是教學工作的基礎和依據(jù)。小班教案的范文可以給教師們提供一些實際教學中的啟示和思路。橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋
通過培訓,我結識了一些志同道合的朋友,我們相互學習交流,共同進步。以下是小編為大家整理的一些培訓心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路。根據(jù)組織的安排,我有幸參
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優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現(xiàn)出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學形式。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來感受文字的力量和創(chuàng)作的
教學計劃的制定應當充分考慮教學環(huán)境、時間和教學條件等因素,確保教學的順利進行。以下是小編為大家整理的教學計劃范例,供大家參考學習。七年級所使用的人教版教材是在新
夢想是一塊永不磨滅的磁鐵,吸引著我們跨越山河,無畏風雨,去追逐心中的希望。以下是一些成功人士實現(xiàn)夢想的經(jīng)驗分享,希望對大家有所啟發(fā)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一
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