教師心得體會的撰寫需要注重細節和個人思考，以便更好地展現教師的專業素養。以下是一些教師的思考和感悟，值得我們認真思考和借鑒。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇一

破口，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質的教師隊伍。結合我校教育教學實際，特制定洞靖中心小學教師培訓工作計劃：

1、繼續學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德建設，大力弘揚

愛崗敬業和無私奉獻精神，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2 、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質量。

3、繼續抓好骨干教師的培養工程，充分發揮骨干教師的輔射示范作用。

4、抓好教師繼續教育培訓工作 。

5、抓好現代化教育技術培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關培訓，提高教師素養。

6、積極做好普通話達標工作。

7、抓好校本培訓，成立校本培訓領導小組，加強校本培訓管理。

8、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

組 長：副組長：

組 員：任課教師

1、加強領導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領導師訓工作；教導處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。

3、實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。

4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

5、充分發揮骨干教師的示范作用。

6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

1、堅持實事求是培訓的原則。

2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

3、突出針對性、實效性原則。

4、堅持以校本培訓為根本的原則。

5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

1、教師職業道德和教學常規培訓。

2、教師綜合素質培訓：

（1）繼續以《 新課程標準》為主要參考教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《新課程標準》的基礎上，結合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

（2）學習我校縣級課題方案以及書法相關知識。

3、學習其他兄弟學校好 “教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的時間進行培訓學習。其他內容可根據教育教學的需要和實際另行安排、選擇。

4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學工作。進

行如下培訓：

（1）師徒結對；

（2）一課二評 （可以一個教師評優，另一個教師評缺）；

（3）二課一評

5、組織教師外出培訓。

6、繼續教育培訓：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。

（2）做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關工作。 7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

7、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。

8、做好骨干教師年度考核工作。

9、完成其它臨時性的教師培訓工作。

（1）分散學習與集中培訓結合。

（2）個人自學與專題講座結合。

1、要求：在培訓中要努力與教學改革緊密結合起來，從講課、評課、教學研討中培養、評價教師的綜合能力。

2、考核：

（1）按《小學校本培訓教師發展評價表》進行考核。

（2）對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本年度校本培訓考核 不是優秀的，履職考核不得評優。

認真執行培訓計劃，嚴肅學習制度，保證學習時間，按要求做好階段自檢工作，以保證本校教師的培訓效果。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇二

在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為要面對不同風格的名師，能聽到不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習雖是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。

如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”！

此外，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝永城進修學校為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇三

教師國培學習的宗旨是通過骨干教師置換研修、短期集中培訓以及教師遠程學習三種培訓方式提高中西部教師的教育教學能力和專業化發展,以更好地促進基礎教育課程改革和高中新課改。下面是本站帶來的教師國培學習。

歡迎大家閱讀。

通過學習學校章程、教師申訴制度和學生傷害事故報告制度，提高了自己的思想認識，使我認識到加強對。

規章制度。

的學習是至關重要的、嚴格執行規章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規章制度的自覺性。認真學習和理解規章制度的內在本質和深刻內涵，對我們以后的工作、學習、生活具有重要的指導意義和現實意義。俗話說：“不以規矩，難成方圓”。也明白了學校章程、教師申訴制度和學生傷害事故報告制度的建立，真正目的在于為維護廣大師生的合法權益，進一步促進學校的可持續發展。

在不斷深入學習規章制度后，對我的內心觸動很大，各項工作的制定是為了提高個人的執行力，讓每個人有一個積極心態，樹立起強烈的責任意識和進取精神，集體意識。個人力量再強大也是有限的，如果不能熟悉掌握規章制度，不按照規章制度執行，就可能犯錯誤。

針對本人存在的一些問題，結合規章制度的相關規定，我將采取以下改進措施：一是加強規章制度的學習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。二是認真履行教師職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到工作中去。三是強化責任意識，要求自己愛集體，勤奮學習，深思慎行，體現于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發一分光，做一個合格的、光榮的人民教師。

公寓學生會作為學生中的一個特殊團體，在做好對外的管理工作之前，必定要做好對內的管理工作。

規章制度的全面推行與嚴格實施，有助于我們加強自身的思想建設和作風建設，同時也進一步促進了制度建設和干部隊伍建設。

通過這次規章制度的認真學習，我充分認識到我們作為一個團體的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體，特別是一個領導班子的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個部門使其順利工作的保障。

秘書處是一個特殊的部門，在學生會的工作中起著橋梁樞紐的作用。如果我自己都不能以身作則、以規章制度中的要求規范自己的行為，那么如何在其他成員中起到表率作用?所以，規章制度的及時學習是十分必要的。我作為學生會的一名學生干部會嚴格遵守這些規章制度，保證工作的順利進行。

我深切的認識到，作為公寓學生的一分子，我們的一言一行不僅代表自身形象，也關系到學生會在整個學生中的形象。

因此，我將在工作上盡全力協助其他部門組織的活動，細心規范地組織好本部的活動，全心全意為同學、為三院系服務。每次按時值班，準時參加各種會議，認真記好會議紀錄，嚴格傳達好上級下達的各種指示，努力按照規章制度中的各項要求，規范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發揚自身優點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個學生會工作正常且順利進行，保證各項規章制度的執行，為學生會的發展與進步貢獻自己的一份力量。

昨天在賀老師的帶領下，我們用了整整一天時間將學校制定的規章制度學習討論了一番。每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有機會認真地聽，認真地進行分析，總結，反思。

通過這次各項制度的學習，覺得自己覺悟提高了很多。思想也上升了一個高度。由于平時工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于學習。感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規章制度地學習，使我深刻地認識到，不學習規章制度、不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。

我們首先學習了教職工月考核方案。現在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫助要少很多，下學期，我計劃要對班里的后進生有計劃，有目標的進行課后輔導，課堂雖然是主戰場，但是跟不上的學生還是會有，一定要爭取不讓每個孩子掉隊，下學期我帶三年級的4、5、6并同時擔任三年級組小組長。自己覺得擔負的任務很重大。三年級是每個孩子的轉折點，因為一、二年級的課本內容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學生，一定要對這些學生做到有計劃的輔導，不是盲目的無計劃的。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待幫差，分析學生，做好輔導時有的放矢。爭取不讓學生掉隊。讓每個學生都能輕松自信的學好英語。

學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

學習到高新一小教導處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業展評真的會在很大程度上激發學生的上進心，每個人都想把自己最優秀的一面展示給別人。

通過這次規章制度的認真學習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個部門使其順利工作的保障。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇四

學員的一網情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著我，感動著我，激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升。現將我自己的體會與大家分享。

黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設工作，所以要充分發揮“國培計劃”的示范引領、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過培訓一批“種子”教師，使我們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨干示范作用。

一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，一種信任、一種責任，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，堅定扎根農村教育事業的一線的決心，在今后的教育教學工作中我要將這種態度，這種責任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發展負責，為教育事業作出更大的貢獻，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。

全國知名教育專家對我們進行了培訓，緊密聯系最新的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程，使原有凌亂、不規范、沒有理論支撐、不符合教育教學規律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統升級更新，大腦被激活了。

如何從實踐中進行科研，如何用科研去應用實踐等，曾經的這些問題，曾經讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學習，我會帶著這些問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。

國培的學習與培訓，專家、學者、學員，不少的教育教學的經歷、體會、感受和學習成果的展現，在這種培訓中一起完成了農村教師教育教學的資源共享!這是一次大規模的集體的智慧的共同創造和創新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。

“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“國培”會繼續堅定不移地走可持續發展之路輻射全國教師;通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創造出自己在農村教育事業的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。“國培”你真的很“給力” 。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇五

當今的教師應該具備以下素養：

一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。

二、熟練掌握了現代教育技術的操作和應用。

積極參加現代教育信息技術的培訓，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。我積極參加鎮級的現代教育信息技術操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

三、有創新的精神。

積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象思維和邏輯推理的訓練，培養學生的數學思想為目的，善于啟發，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

四、有愛心。

我始終認為：教師就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的實踐探索請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇六

在這次的國培學習中，有湖北省特級教師為我們進行示范課展示，有專家為我們解惑答疑，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節課，心中很是贊嘆和佩服；聽完專家的點評和指導，更是讓我茅塞頓開。這次學習時間雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。下面是自己的一點收獲和體會。

這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。在田老師的這節課中用老師用一個朗朗上口的chant“driver,driver,,drive,drive.……”迅速把學生的注意力由課間休息轉入到課堂上來，同時緊扣本課時的語言目標，以舊帶新，為本節課對表示職業的單詞的學習起到了一個很好的鋪墊作用，達到了很好的教學效果。另外，老師們在設計教學過程時讓學生們經歷了一個從自主參與到體驗到合作再到運用語言、感受成功這樣一個過程，整個過程設計新穎，節奏明快，層次清楚，讓人而目一新。

在現代化英語教學中，隨著掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。但在實際教學中黑板的重要性卻常常被忽視，板書設計常常單調乏味，導致學生厭學情緒滋生，學習積極性大大降低，但是在這幾節課中老師們的板書讓人賞心悅目，其中羅老師和田老師突出也重點句型詞匯為主且用不同顏色的粉筆突出重難點，簡單明了，一目了然，整個板書有呈現有操練。而林老師和張老師則采用圖文并的方式，根據課文的重難點設置不同的顏色，給學生形成明朗的視覺刺激，從面為教學服務，而且老師們在課前通過大量的準備把重點單詞等提前準備好，以節約課堂時間，提高課堂效率。

這次的優質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率，羅紅老師在處理六年級上冊unit5whatdoesshedo?a部分let’slearn這部分關于職業詞匯的教學時從簡單的表示職業的詞匯到理想再升華到對夢想的堅持和追求由淺入深，環環相扣，以層層推進的方式來幫助學生積累語言。

結合小學生的年齡特點和性格特點，老師們在課堂中都設計了豐富多彩的教學活動，注意引導學生掌握良好的學習習慣和學習策略，例如田老師在教學新詞匯注意引導學生感知字母組合的發音，適當滲透語音與字母的聯系。林老師在對學生聽，說，讀，寫等能力的訓練時很用心的用了一個小小的tips來引導學生掌握聽說讀寫的一些小方法或注意事項等，各位老師在課堂上一些小細節來潛移默化的培養學生掌握有效的學習策略，形成自主學習的能力，讓我感觸頗多。

另外，英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞，要“詞不離句，句不離章”，這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。但是在創設情境時，如何讓所創設的情境即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。林靜老師在處理四年級上冊unit4myroom.b部分let’stalk時從生活入手，將學生身邊的事引入課堂，通過設置一個john尋找吃掉蛋糕的mouse這一情景來拓展鞏固本課時的重點句型，讓學生在一個具體的情境中體驗內化新知，從而達到學以致用，結果也證明效果很好。

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。在英語教學中，各位老師用了男女生比賽等評價方式不僅關注學生的情感，而且營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍，激發了學生的學習興趣，林靜老師的這節課通過讓獲勝小組先選擇作業這樣的一個bigsurprise！極大的激發了學生的學習興趣，但是在進行評價的時候也一定要注意評價的公平性和一致性，注意評價主體的多元性，方式和內容的多樣性。

和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力。同時，也是積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中，開發了學生的多元智能，讓學生在動腦中獲得自信和樂趣，培養學生綜合語言運用能力。

教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成，鐘主任在這些方面為我們進行了系統的指導，讓我受益匪淺。

這一次的培訓很短暫，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，把我們在培訓中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。

文檔為doc格式。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇七

20xx年8月3日——8月22日，我有幸參加了"國培計劃（20xx）"——區域整體試點培訓團隊置換脫產培訓，經過國培的學習，給了我很大的啟發。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。

當今的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我深深的體會到，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的，只會"傳道授業解惑"也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新。

通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發展的需要。在今后的.教育教學實踐中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去。

通過培訓，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

總之，在這次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇八

這次有幸參加了國培20xx“一線優秀教師”培訓技能提升研修項目，我感到十分榮幸，雖然時間不長，但每天要面對不同風格的專家教授，聽到不同類型的講座，心靈得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，國培“一線優秀教師”培訓技能提升研修項目學習心得體會。更何況，這次短期培訓增加了文化考察、學術交流、實踐學校聽課，使我們的學習更加錦上添花，豐富多彩，不再枯燥無味。轉眼間培訓就要結束了，回想起這幾天的培訓，收獲還是頗多。

一、 開闊眼界，更新觀念

培訓中聆聽了各位專家的報告，教育教學方面最前沿的理念，頓覺豁然開朗，多種疑惑得到解開。各位專家精辟的理論、獨特的見解，使我耳濡目染，真是撥開云霧，看見了廣闊的藍天，特別是本次培訓中對學生道德品質培養方面進行了專題培訓，很多專家教授都提到德育教學的核心是道德，道德教育的核心是體驗，通過體驗獲得新知。還有就是使我區分開了品德教育是內在表現，道德教育是社會方面，法制教育是國家層面。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的課程，都不能只重視知識，而應通過了解知識激發學生情感，最終落實到品德教育方面來。這使我在教育孩子方面充滿了信心，理念有了很大改觀。

二、相互促進，共同成長

課上聽取專家分解，課下與同行交流，心得體會《國培“一線優秀教師”培訓技能提升研修項目學習心得體會》。專家講解繪聲繪色，句句悅耳。同行們都來自教學第一線，有豐富的實踐經驗。在交流中，了解到各個方面的教育教學情況，注意到他們如何處理教學中的困惑，對新程的開展情況。大家暢所欲言，打開了心扉。回顧過去，展望未來，對將來的教學工作充滿了信心。在去南京上元小學聽課交流時很多老師都進行了互動交流，有的老師喜歡表面的熱鬧，沒有深層次的體驗，比如學生說到看到西藏人做的面團感到惡心，如果老師再反過來讓學生探究你們都感到惡心嗎，為什么？讓他們體會到在高原地帶，水的沸點低無法蒸熟的情況下想到這個辦法，這正是一種智慧的表現，使學生對他們感到尊重，這不更好嗎？烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學最終還要回到導行上來，可以布置導行性作業。我想在小學階段不是看孩子的成績如何，而是讓孩子養成各種良好的行為習慣。萬丈高樓平地起，地基不牢，樓房蓋得越高越危險。學生行為習慣沒養成，將來的成績越好，對社會的危害越大。所以從小就應該讓學生養成良好的行為習慣，如日常行為習慣、學習習慣、讀書習慣等，只不過孩子一種行為習慣的形成需要一個過程。通過交流，真正做到了相互促進，共同成長。

三、學習理論 用于實踐

對于我們一線的老師來說，理論的學習最終用于實踐。這次來到南京師大學習是規格比較高的一次，學到的都是最前沿的一些理念。品德教學不同其他學科，重點不是教知識的，一兩節課你能把初中的地理、歷史教會嗎，并且還不具體，所以還要落實到品德教育方面來。畢竟外出學習的時間還是比較少的，我要以此為起點，繼續學習，多看一些書，特別是德育、心理學方面的書籍，不斷拓寬知識面，不斷創新程序，不斷改變自我，進而改變學生、影響學生的一生。

短期培訓接近尾聲，但所學的新知識、新理念、新方法卻永遠銘刻在自己的腦海里，我將運用所學的專業知識改變原有的與課程改革不協調的教學方法，重視學生的情感和體驗，培養學生動手、動口、動腦的能力，改變他們不良行為習慣，讓他們創造性地學習，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實現。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇九

11月8日出發到甲骨文故鄉殷墟所在地，紅旗渠精神誕生地，中國八大古都之一安陽市安陽師范學院，參加了為期15天的國培。

12月6日又去了華商之都的商丘市前進路小學參加了“中原名師小學數學共同體研計會”。在這兩次的學習中，多位教育專家，名家為我們做了精彩生動的教育專題講座。中原名師工作室上了真實觀摩課。使我在新思潮新理念中激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和熏陶。每聽一次講座，都能感覺到思想火花的沖擊，心靈的震撼。通過學習，我對新課程新理念有了一個全面全新的認識，同時也使我認清了自己在教學中的不足。需要改進的地方也很多，為了提高自己的教育專業素養，提升自己的教育教學能力，在以后的工作中，我覺得應該做一以下幾點：

拉奧說：“一個人不識字可以生活，但若不識數就很難生活了！”“一個國家科學的進步，可以用它消耗的數學來度量！”專家還說，在菜市場買菜可以不懂數學，但學好數學能決定你去哪里買菜。而我做為一位數學老師，怎樣教會學生用數學的眼光觀察世界，用數學的思維解釋世界，用數學的語言表達世界，這是數學素養，是20xx年的熱門話題，是建立在“三維”、“四基”之上的新的教育教學目標。就在80%的專家都在講核心素養時，我的工作還停留在“三維目標”上。因此，要想滿足教育方針所需，就要不斷地學習，不斷地進步，不斷的完善自我。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務。你就當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”做一位研究型教師，研究學生的個性發展，研究教材的指導思想，研究課堂的動態生成。在前進小學觀摩展示課上，鶴壁的一位中原名師董文華講了三年級的“小數認識”。本節課，董老師都穿梭在學生周圍，和學生近距離交流，一步一步地隨著自己預設的問題，讓學生逐步地進行發現、思考、討論、解決。課堂上看到的'是董老師“期待生成”的眼神，“關注生成”的神態和“駕馭生成”的魅力，一節課結束，老師沒有一個字的板書，板書也由學生代勞了。

南京師范大學附屬小學的xxx專家在《學習，重新認識幾個問題》主題報告中給我真實啟示：要善于做一個愛思考，愛研究的，愿意走進學生心靈世界的數學教師，這樣你的數學課堂會更加真實，更加受到學生青睞。

在安陽時，有幸聆聽了安陽市人民大道小學的胡靜老師《讓智慧飛揚在我們的數學課堂》，講座中提到了智慧，讓課堂充滿靈動，教學中的自我封閉，比無知更可怕。她講到剛到大道小學時，看到大道小學的老師是個只有鶴沒有雞的地方，要想鶴立雞群，只有成長為駱駝。后來知道，人民大道小學的老師真是人才濟濟，北京，石家莊和河南省內有些有的教育專家就是從這里走出去的。因此，胡靜老師每天馬不揚鞭自奮蹄，通過讀書、分享、思考、交流、研究、看教育影片。悟教育真諦聽專家報告等形式，積極提升自己，發展在大道小學這片活土。胡靜老師的成長經歷，深深激勵著我。在藍天小學，我也同樣擁有很多優秀的同事們，如果像雄鷹一樣翱翔天空，那就要和群鷹一起飛翔。

人生沒有最高峰，風景永遠在路上。教育沒有終點，我們永遠在追尋中。在今后的教育教學工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，用心地教，細心地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十

20xx年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃(20xx)送教下鄉集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場經濟下教師道德底線的探究;有小學課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談;更有教師心理調適策略略談。歷經三個月的培訓給我帶來了思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。

在國培研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了發展的方向和途徑，極大的促進了我的專業成長。

通過國培本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生創新思維的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。并創造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。

通過國培學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。

通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點.通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺。總之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在觀看省內小學英語優秀教師的講課視頻，了解教學過程，發現教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同。

總之，通過這次國培培訓使我收獲頗豐，不僅給我帶來了全新的教學理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業知識學習，提升師德修養水平，愛崗敬業，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十一

11月8號，我帶著渴望、帶著不安奔赴遙遠的安陽師院去參加20xx小學語文國培培訓。在這次培訓的過程中，在師院這個充滿學習氣氛中的高等學府，我和全省五十位語文老師重新當了一名學生，每天八點上課，五點半放學，賓館、學校、餐廳的三點一線生活，單純但不單調，忙碌但不復雜，期間我們聆聽了二十位教育專家生動、形象而又精彩的講座。“國培”學習使我這個有二十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標的理念。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。同時，我也深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。我主要從以下幾個方面談談自己的收獲。

詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點。小學語文是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，毫不保留地把自己的的本領傳授給了我們，讓我們在教學的中找到自己的不足，促進了自己教學技能的形成、鞏固。

小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。真正的語文課要落到實處，不能花里胡哨，不能光注重語文的人文性，還要與工具性結臺起來，要真正的為學生的語文素養發展服務。

現在學生識字量大，老師們都認為很難完成教學任務，因此大多數的老師都把課堂時間都用在如何教會學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環節。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個部分，一部分是要求學生會讀會認，一部分是要求學生必須會寫會用，并且還要求寫規范寫端正。其實現在有很多老師包括我都有一個誤區，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這祥的話就很難完成教學任務，而且學生的.學習壓力也很大。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識并且會讀就可以了。另外一部分要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握，指導學生寫好字。

總之，作為老師，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十二

通過這次培訓，多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規格的化學文化大餐。專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。

人民教育出版社化學室的王老師在《初中化學教材總體介紹》的講座中，詳盡地闡述初三化學的編排體系，編排意圖，讓我在今后的教學中，教學思路豁然開朗，思路清晰，在教學中少走彎路。人民教育出版社化學室的王晶老師、喬國才老師在《初中化學教材疑難問題解析》的講座，詳細的指出并用具體案例分析了教材的疑難問題，用更多教育案例來說明突破教材難點在教育中發揮著重要作用。以前我在教學《元素》課題時，這是一個抽象概念，很難讓學生聽懂，沒辦法時就是加強練習，但是聽了兩位專家的課例分析后，用對比法教學更容易讓學生接納。因此我通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉變，教育方法得到改變。

王潔老師做了題為《校本教研與教師專業發展》的專題講座，向我們介紹了先進的教研經驗。教育教學質量的有效提高和促進每位學生更好發展離不開校本教研的有力推進，校本教研是促進中小學教師理論素養進一步提高的一個有效途徑，這個講座中王老師為我們指點迷津，明確了校本教研的方向。

還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學生學習困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學中，提供了更多理論上的支持。

還有專家教授們的講座《九年級化學教材與課例分析》，《中小學教師科研成果的主要表達形式》。每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內外兼修，在于人格與專業的共同提升，在于對教育的激情和對教在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。教師的一天，學生的一生，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次國培機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的'真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。

國培研修學習的過程，也是我不斷成長的過程，從課改許多實驗區的有關教改資料看，新課程關注學生的學習興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學習過程中會自覺的聯系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續發揚。做到心中有數，今后的教學中少走不少彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十三

我叫xxx，在**區月牙橋中心學校已經工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕松也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友!

我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。

現在最令我困惑的問題是：怎樣在農村小學教好英語?農村的小學生知識面相對較窄，導致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視;比起城區的孩子他們接觸英語的時間晚;在學校學習英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習英語的環境等，這些因素都在某些程度上使得農村小學的英語教學更加困難。

學完課程后，您最希望提升哪一方面的`素養?您計劃怎么去做?

教學設計的能力，激發學生興趣方面，課堂的管理能力

老師的基本功：板書，簡筆畫

通過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟著我的思路走。

我的初步計劃是：1.精心設計導入。設計與本節內容有關的課堂導入方法，充分考慮學生生活實際，關注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現實生活中的實際應用，以最大限度的調動學生的求知欲。2.保持積極的心態。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應時，老師就會產生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態。3.合理調控時間，適時解除學生疲勞。有時候學生會覺得重復做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。

認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創設真實語境(情境)有以下幾種呈現方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd(dvd)、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風暴等，你最常用的呈現方式有哪些，請舉例說明。1.要求：自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。2.提示：學習回顧提交后即可得分，本項考核分數為5分。3.注意：學習回顧提交后，即可看到本班其他學員提交的內容，并可對其進行回復評論。

在英語課上，我最常用到的呈現方式有：實物，圖片，表演。

實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞;在之后的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復習文具的讀法。

卡片：小學生正處于從形象思維向抽象思維發展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生。卡片教學是小學英語詞匯教學的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發現學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。

表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十四

國培學習給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。其次，要提升教師的素質，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生，可以啟發學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。

這也是一次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業！是的，請允許我把自己的工作稱為“事業”。

我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環節出現任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育；教師無小節，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯系各界教育力量做好各方面的協調發展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業作出自己的貢獻。—作為教師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十五

8月3日——8月22日，我有幸參加了"國培計劃（）"——區域整體試點培訓團隊置換脫產培訓，經過國培的學習，給了我很大的啟發。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。

當今的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的'開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我深深的體會到，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的，只會"傳道授業解惑"也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新。

通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發展的需要。在今后的教育教學實踐中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去。

通過培訓，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

總之，在這次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十六

作為一名普通的農村中學英語教師，我非常有幸參加了為期十二天的由長江大學承辦的國培計劃，因為這次培訓，我受益匪淺，收獲很多。本次培訓是由長江大學謝家成、吳亞華教授，湖北省教科院高級教師羅之慧、北京教育學院張金秀教授等國培專家庫成員為我們帶來了20多場講座，與以往參加過的培訓不同，此次培訓的主題就是關于主題意義探究引領下的初中英語單元整體教學設計，除了理論課的學習，我們還有實踐的機會，去真實感受先進教育理念及方法在實際教學中的運用。回想這十幾天的培訓學習有許多感慨，收獲頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我會努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。

課的理論與實踐，從國家政策解讀，圍繞中考命題與聽說教學詳細講解了聽說課的教學方法和策略，在聽說課中要注重培養學生的核心素養，聽說課以聽力輸入和口語輸出為主要教學任務，在教學中，教師要善于引導學生學習、激發學習興趣、引導學生思考，注重培養學生綜合運用語言知識的能力。

核心素養培養下的英語教學在本次培訓中，不止一次且不止一位老師提到了英語核心素養。通過學習，我對學生發展核心素養有了更加深刻的認識。學生發展核心素養是指應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識，技能，態度，情感，價值觀等多方面要求的綜合表現。而英語核心素養則包括語言能力，思維品質，文化品格和學習能力。但是如何讓這四個方面在英語課堂教學中落地呢？專家們的講評以及優秀課例，使我從理論的高度了解了核心素養在英語教學中的必要性和重要性，同時也從感性上了解在核心素養下的英語課堂教學，從而得以清醒地反省與審視自己的`教育教學觀和教學策略。學習過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否從核心素養視角下來進行文本解讀和教學設計，是否注重了對學生進行了有效的學習策略和情感的培養教學策略是否在英語聽說教學中，注意設計多種活動實現以聽促說，以說促寫，最終實現學生綜合能力的發展如此等等。我進一步理解了《新課程標準》確定的課程目標是由聽、說、讀、看、寫等語言技能，主題、語篇、語言知識、語言技能、學習策略和文化知識六個要素組成。英語教學應該特別強調培養學生核心素養的能力。

“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在信息技術發達的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“有教無研則俗，有研無教則空”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

在以后的教學中，我要做的是：（1）自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。（2）不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”

但是一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。（3）交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。（4）教學工具的使用。面對信息技術發達的今天，我們應該充分學習和使用科技段，使我們的課堂直觀、豐富、高效化。

總之，這次國培，課程板塊設計科學，內容豐富實用，是我專業成長不可獲缺的精神營養。通過這次培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，在日常教育教學工作中，我會通過自己的不懈努力，轉變教學觀念，提高自己的專業素質，結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學方法，逐步提高教育教學效率。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十七

在金秋十月，我有幸參加了國培方案農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的數學教師這樣一個難得的學習時機，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為要面對不同風格的名師，能聽到不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習雖是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的場面。反思我的課堂，無視了學生的心理特點和已有的數學經歷。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的.學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”！

此外，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經歷……是一節成功課堂的必要根底。二是：關注數學：抓住數學的本質進展教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，表達數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

最新英語教師國培學習心得體會范文（18篇）篇十八

8月3日——8月22日，我有幸參加了”國培計劃”——區域整體試點培訓團隊置換脫產培訓，經過國培的學習，給了我很大的啟發。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。

當今的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的.引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我深深的體會到，作為教師只有”愛”是遠遠不夠的，只會”傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新。

通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發展的需要。在今后的教育教學實踐中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去。

通過培訓，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

總之，在這次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。