月工作總結是對過去一個月工作內容和質量的檢視和評估的一種方式。看看他人的月工作總結范文可以幫助我們更好地理清自己的思路和結構。以下是一些范文供你參考。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇一

1、抓好常規是讓教學正常進行的保證。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規制度，按課表認真上好每堂常規課，能按時上下課。并已完成了開學初制定的教學進度計劃。

2、認真研究教材，學習先進教學理念，努力打造優良、高效課堂。以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培養，努力培養學生語文綜合素養。付優華老師手寫教案，其余老師實行電子備課。

3、組內老師所布作業量適中，能按規定認真批改本班學生的書面作業，及時講評，催促學生訂正。繼續重視書面作業的規范書寫。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。

1、開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。

2、發揮集體備課評課上風。通過集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學群、王麗、付優華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節組內公然課。其中敖秀氣代表學校參加市設備站優良課比賽獲好評，郭學群承當三月公然課教學獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優華進行同課同構教學嘗試。

3、通過業務學習，在相互學習中，進步組內老師的綜合素養，教學能力及業務水平。在校青年教師素養大賽上本組多名老師取得好成績。

4、結合新的考試評價體系，調劑教學方法，課堂教學有針對性。對片斷練習指導經常利用課余時間交換討論。

5、本組教師能積極參加上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動。

7、敖秀氣老師主持市小課題已結題，并評為市優秀課題。

1、配合完成學校各部分布置的網上考試任務。

2、搜集整理本學期多媒體課件、電子教案，和組內老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內老師完成上傳下載任務。

3、做好宣傳工作，積極撰寫宣傳報導，逾額完成學校下達的任務。

1、課堂教學還未真正實現高效，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發掘培養，語文綜合素養有待進步。

2、教師是教育的關鍵，我們先要從本身找緣由，加強學習，進步工教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等。

面對取得的成績，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進。相信在全組老師的共同努力下，教育教學工作能更上一個臺階。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇二

上個學期，我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的.提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強有關高校課堂的教育理論與實踐經驗的學習，組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式，采取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

4、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。五月底，年輕教師田媛代表我們組執教了作文指導課《假如我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執教這課時，作文教學效果還是比較理想的。通過集備研討，試教，執教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。

本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發了他們的讀書興趣。

讓每一個孩子都愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么?一句話：讀中外優秀的經典兒童文學作品。

開學初，全組教師根據學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。

2、積極讀書。

3-4月，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內容(或詞，或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

3、有效競賽。

5月4日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。

5月5日，老師們將所有試卷判完。

5月6日，利用課間操時間，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。

4、活動后的反思。

通過本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思考：

上好每周一節的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導，教師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才能在學生中起到示范作用。c。廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。

建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼。

加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯絡、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

寫，是最能表現一個人語文素養的一種活動。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記，此舉極大地激發了學生的寫作_，促進學生綜合語文素質的提高。

1、用童心看世界，堅持積累。

在課上課下、校內校外，引導學生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時，翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯想，讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現自己覺得新奇有趣、或印象最深、感動的內容。

2、加強批改，篇篇批改。

日記開展中，雖然學生每天都寫日記，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。

王娟娟和閆素芳老師在批改日記時，針對個別學生寫日記態度不端正，應付完成的現象，和家長形成合力，共同寫評語，促進學生持之以恒地寫日記。

3、精神獎勵，激發學生興趣。

每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來，教師高興改，他們喜歡寫。連每天發日記本的時間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當中的日記。當然，那些讀自己日記的同學，更是心情激動，像中了大獎一樣。無形之中，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。

高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學生博客，激發學生寫作興趣和熱情，形成班級同學間的良性競學機制。

寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一，寫字教學是語文教學的主要組成部分，規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。

1、每天20分鐘“午練”時間，在這個時段，全組6個班的學生在本班語文教師的指導下，依照寫字教材進行練習，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主，重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教;即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內容為寫字書。方法：學生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學生看有什么地方寫的不好，然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習，根據寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導。

2、運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學的宗旨。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學生認真錘煉，精益求精。教師要對學生每日作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法(作業評價等級分為優、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為：a、b、c、d四個等級)，將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。

3、本學期，每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規范、整潔、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發了學生的競爭意識，調動了學生漢字規范書寫的積極性。

在工作中發現一些問題，需要在下個學期繼續探索，進一步的改進。

2、如何讓每一個學生真正實現堂堂清、課課清?輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇三

一學期的工作已經結束，本學期，我們三年級組語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F總結如下：

我們教研組六位語文教師在新課程背景下都清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，如《走進新課程》、《新課程的理念與創新》、《學校教育常規管理條例》等等。 語文教學改革多年了，但語文教學在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導下，很多華而不實的課型還是層出不窮。面對語文教學的這種現狀，作為一線語文教師應不斷地進行反思，我們必須抓住語文教學的主旨，把握學習語文的本質，找尋語言文字訓練的規律，恢復語文教學的本來面目。本著這一宗旨，我們三年級教研組確立的本年段研訓主題為“引導學生有效自學語文”，希望在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生能共同成長，不斷進步！

我們三年級語文教研小組以此為契機，通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓和課余時間進行有效的學習和交流。在平時的教學工作中，老師們圍繞這一研訓主題潛心學習，及時對自己的課堂教學記反思，寫隨筆，并把自己的教學設計、教學心得、教學論文等發布在學校的博客上。業余時間，老師們總是瀏覽奉化教育網、我校信息網等各類教育網站，在網絡平臺上與其他老師交流研討，提升自己的教學理念，提高自己在課堂教學中的實效。

1．向課堂教學要質量。課堂教學作為學校教學的主陣地，在繼續重視基礎知識，基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養，重視因材施教，提優補差。

下的教師進行了青年教師大比武—–說課比賽。對每位老師的研討課，我們課前集中備課，認真聽課、評課，相互學習，取長補短。

3．本學期組織學生積極參加鋼筆字比賽。把“寫好每一個字”作為三年級學生學習語文的一個重點，老師在平時的作業指導中，精心指導學生寫好每一個字。在整個活動中，三年級的每一位學生書寫水平都有了一定的提高。

4．加強教育科研方法的學習，提高教科研基本素質。充分利用學校已有的圖書資源，網絡資源，以自學與集體交流相結合的方式來學習。及時反思，寫好讀后感。教研組老師平時積極撰寫教育理論和實踐相結合的文章，并及時更新自己的個人博客。

5.為了養成學生愛讀書，主動讀書的良好習慣，我們三年級每班都組建了班級圖書漂流，定時向孩子開放。在書的海洋中，孩子們快樂地讀書，營造了濃濃的書香氛圍。

6.本學期，在學校教科室教導處的帶領下，我們認真開展了以培養“自學”為主題的雙線教研。在研討中，老師們的理論水平有了很大的提高。

7．為了切實提高教學質量，我們教研組開展“七認真”互查活動。教研組根據學校要求加強教研組研討，“七認真”亙查，聽課評課工作。在“七認真”互查中，組內老師可以相互取長補短，發現問題，及時整改。以不斷規范每位老師的教學行為和教學方法，提高教學質量。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰，為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量！

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇四

本教研組共有6位語文教師，有剛剛從高年級下來的,有從低年級一直帶上來的。６位語文老師互幫互助，共同進步。我們這個教研組還有一個特別的地方，６個班中，有兩個班一二年級用的是景山教材，現在改用蘇教版教材，所以在教材的銜接上還得花一番工夫。本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在學習、總結經驗、反思的基礎上，教師們積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

本學期備課體現學生的主體性，按照學校的安排進行集體備課，教研組成員認真討論撰寫教案。我們重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。

參照學校的工作計劃，我們本學期能把每周一的教研活動的時間用好用足，更好地發揮教研的功效，做到周周有內容，同時開展好教研組內的研究課和積極參加學校的評課。

在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

1、教師課堂教學形式的轉變。

在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，使學生在一節40分鐘的課堂里取得更多的收獲。

2、學生作業設置的轉變。

除了保留原來就有的作業，本學期我們積極鼓勵學生進行課外閱讀和古詩文的積累，并設立了摘錄本，規定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。

1、學生的語文綜合素養有所提高。一個學期的時間，學生的收獲也挺大的。他們在知識技能上都得到了提高。在學校組織的“冬季三項鍛煉征文活動”中，學生積極地參加征文活動，有10位同學分獲一、二、三等獎。在增華閣作文比賽中，三（2）班和三（5）班各有一位同學獲得一等獎，還有 位同學獲三等獎。另外，還有數位同學的作文發表在《京江晚報》上。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。在增華閣作文比賽中夏莉老師和袁莉老師分獲指導獎。各位組員認真撰寫論文、案例、教學反思，積極參加各級各類的論文評比。

一個學期在平平淡淡的教學中結束了，成績是微不足道的，我們教研組老師將會不斷探索，追求更優異的成績。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

三年級語文教研組

20xx年1月

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇五

我們全組三位教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，形成一個講團結，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位，使教學正常進行。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。

1、堅持理論學習，促進教師素質的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》，學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、加強學習，提升自我：

我們教研組利用每個星期一下午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍，使老師的教學水平得到不斷提高。并根據學校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。

3、外出學習，拓展眼界。

（1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書。

（2）暑假在醫學院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。

（3）12月觀摩學習了“醫科大子校的教科研月”活動。

在認真，負責，求真，務實的教學態度下，努力鉆研教材，根據學情對教學內容進行適當的調整，及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下：

1、根據學校及教務處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。

2、教學中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

3、老師都能根據學生的實際情況和教學內容，布置學生的作業，在作業批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規范；并能及時分析反思，適時地采取補救措施。

4、本學期共九單元內容，教師根據教學目標和學生的學情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學生的成績進行分析、總結。

5、為了培養學生學數學情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數學小報》，并進行講評和展示。利用這個平臺，也充分展示了孩子對數學的喜愛和理解。

6、為孩子即將面臨高段的各項數學競賽起到“拋磚引玉”的作用，學校特意讓三年級參加四年級的應用問題考試。教研組舉行了“三年級數學應用問題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。

7、按時圓滿完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達標測試”“三年級（上冊）數學綜合實踐活動測試”。

8、超額完成聽課任務；做到會會有記錄；認真學習知識，做好業務摘抄筆記。

9、接待和豐，沙灣，準東，教育學院，市教研中心的老師聽課。并指導教育學院、師范大學、師范學校的實習生和見習生進行教學。

四．對學校辦學理念的實踐。

1．積極參與校本培訓和課題研究。

（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學數學合作式學習方式對學生學習成效的影響》。并在數學組進行了交流座談。

2．我們組老師積極參加了學校的網上開放課，受到了家長的肯定。

3．為了組內研究課成效，采取了走班制的形式進行教學。

4．蔣新莉老師積極報名參加青聯的外出學術交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學校的家長開放日活動，并上了一節研討課《可能性》?；氐綄W校還為全校老師還做了匯報。

5．學生作業評定采取雙分制，拓展學生的學習能力，指導學生辦數學小報，寫數學日記，并在班級網站和班級展板上展示。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、針對我組的課題，在教學中著重培養學生合作學習的意識和能力，達到學習的成效性。

4、不斷加強和提高應用現代教育技術進行各項活動。

本組教師雖然是老中青結合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關心，共同進步。

作為數學老師，積極配合班主任做好班級的各項工作，幫助班主任提高后進生的學習積極性，使班級健康發展。并積極參加學校的各項活動，如：每天的放隊，做操；帶隊進行“綜合實踐活動”；數學和科學競賽的監考和改卷；掃雪；布置運動會會場；操場畫點；元旦文藝演出；捐款等。

校園的溫馨，領導的關心，同事的幫助，工作的責任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學任務，努力工作，愉快工作，享受工作！

因為我們是學校第一批使用人教版實驗教材的老師，教育改革的新理念與實際教學中的問題存在著矛盾；教材與學情的矛盾；有待于更深、更細地進行探討與改進。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好。”我組教師在相互的協作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。

愿我們的校園更加美麗，溫馨。

愿我們的老師更加漂亮，健康。

愿我們的學生更加聰明，可愛。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇六

學期的教育教學工作已臨近結束，回顧這一學期以來，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，我們語文教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧。

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規范，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規律現象發生。組內的各位老師都有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業化發展，能積極進行業務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

本科組認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。

教學質量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質量的重要基地。根據學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力修煉內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的'教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。

這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環節，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。

1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握。

3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇七

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇八

三年級語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養、打造高效課堂為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的`教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，認真組織教師參加校內優質課比賽，使得我們組的教師教學水平充分成長。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。如：朱美華老師參加了全縣優質課比賽，在學生藝術節中三年級有三位學生獲得作文二等獎。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇九

一學期來，我們三年級語文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以教學為中心，全面提高教育教學質量。我們組全體教師勤學、善思、實干，通過交流、學習、總結，推廣先進教研、教學經驗，切實推進素質教育，大膽嘗試探究式學習，嚴格落實新課程標準，成績可喜?，F將本學期的教研活動作以下小結：

（1）全面熟悉、深入了解新教材，把握教材的“新”，討論如何進一步深化教學改革，加強教學實驗，更新觀念，在課堂教學中實施和落實新課標意識，切實推進素質教育。

（2）根據學校教學工作意見，新課標精神，討論通過本學期語文教研工作計劃。

（3）全組教師針對本班學生的實際情況，再次深入了解新教材，解讀新課標，認真制定教學工作計劃。

全組教師積極、主動，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好，每位教師受益大。

（1）我們教研組發揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學目標、教學重難點、訓練點，及采取的教學方法，對第三、四、五、六組課文進行集體備課。

（2）我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開設一節高質量的走進新課程組內研討課《盤古開天地》。我也在學校領導和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學區聯誼，開設了一節縣級研討課《七顆鉆石》。我們組教師還積極進行了評課活動，體現了我們組教師的大膽、創新、進取心，實力相當不錯。

（3）我和王小芳老師班作為口語交際實驗班，各自開設了一節“信息交流課”，王小芳老師還開設了一節口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯，形式正在探討之中。

（4）學期將近結束時，我組教師就討論如何根據課標精神，符合當前教改趨勢命題，制定期末復習計劃及復習方法，認真復習，復習得當、科學、有效。

（1）我們組教師時刻不忘進行政治學習和業務學習，不斷提高自身素質。開學來，我們全組教師學習《新課程標》、《課程改革與學習主題構建》等切實推進素質教育，進行探究式教學研究。同時，我們組教師每人認真學習一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達50張以上。

（2）我們組全體教師都認真學習課堂教學新理念，積極參加聽課活動，有本校的，同組的，外出取經的等，每人聽課節數都達標，最多聽課節數達60多節。每人還寫好一份說課稿、評課稿、教學案例或教學論文上交教導處。

總之，本組教師自覺遵守各項規章制度，積極完成教學教研工作，忠誠于人民的教育事業，熱愛本職工作，為人師表，相互之間團結互助，效率高，工作效果好。今后，本教研組全體教師一如既往，再接再厲，進一步為新一輪課改實施多努力。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇十

教學質量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質量的重要基地。

根據學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力修煉內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環節，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇十一

1、學生的語文綜合素養有所提高。一個學期的時間，學生的收獲也挺大的。他們在知識技能上都得到了提高。在學校組織的“冬季三項鍛煉征文活動”中，學生積極地參加征文活動，有10位同學分獲一、二、三等獎。在增華閣作文比賽中，三（2）班和三（5）班各有一位同學獲得一等獎，還有位同學獲三等獎。另外，還有數位同學的作文發表在《京江晚報》上。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。在增華閣作文比賽中夏莉老師和袁莉老師分獲指導獎。各位組員認真撰寫論文、案例、教學反思，積極參加各級各類的論文評比。

一個學期在平平淡淡的教學中結束了，成績是微不足道的，我們教研組老師將會不斷探索，追求更優異的成績。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇十二

我們三年級語文教研組是個團結向上的集體，根據學校的總體思路，我們經過討論后統一了觀點：教育教學的發展要有先進的理念，蹲下看學生；啟發式民主教學；要善于總結教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質量，提高教學水平。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇十三

寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一，寫字教學是語文教學的主要組成部分，規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。

1、每天20分鐘“午練”時間，在這個時段，全組6個班的學生在本班語文教師的指導下，依照寫字教材進行練習，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主，重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內容為寫字書。方法：學生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學生看有什么地方寫的不好，然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習，根據寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導。

2、運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學的宗旨。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學生認真錘煉，精益求精。教師要對學生每日作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法（作業評價等級分為優、良、中、差四個等級；書寫評價等級分為：a、b、c、d四個等級），將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。

3、本學期，每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規范、整潔、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發了學生的競爭意識，調動了學生漢字規范書寫的積極性。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇十四

一學期即將結束，在這一學期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極集體參加各種“數學研討活動”，聽了許多優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

二、加強常規管理。

本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王引和翁嬌戀老師每節課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

三年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學黎草和全秋敏、李同娟老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。

三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。

本學期我們組的每次教研活動，都做到了“定內容、定時間、定中心發言人”。教研活動堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。

為了創建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。

雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常?？吹綌祵W組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態度實在令我感動。我相信！在今后的教育教學中我們會有更大的進步。

最新三年級教研工作總結大全（15篇）篇十五

一學期來，根據上級精神，我組教師學習了新大綱，進行了關于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導，認真學習語文新課程標準。我們組的老師都比較年輕，大家愛學、樂學，學習的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。