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2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)

時間:2025-07-25 作者:雨中梧

學(xué)生工作總結(jié)能夠展現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)的感恩之情和所思所得。小編為大家整理了一些精選的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇一

農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守學(xué)生”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守學(xué)生營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守學(xué)生溫暖工程”,現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。

隨著改革開放的不斷深入,我鎮(zhèn)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守學(xué)生的健康成長是多么不利。

孩子是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守學(xué)生”的'問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守學(xué)生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守學(xué)生”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,實施了“留守學(xué)生”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度。每班推薦45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對23名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學(xué)生的成長日記,讓留守學(xué)生在教師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守學(xué)生僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了社會力量一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

4、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守學(xué)生的底數(shù),建立了每個留守學(xué)生的檔案,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。為了“留守學(xué)生”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核,學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,加強(qiáng)了對留守學(xué)生的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守學(xué)生的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守學(xué)生教育管理水平。

經(jīng)過共同努力,我校的“留守學(xué)生”工作已取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇二

我鎮(zhèn)積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院實施的西部計劃人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,特別開展關(guān)愛留守學(xué)生志愿服務(wù)行動,20xx年來,由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視,各相關(guān)部門密切配合,此行動已快速步入正軌,工作得到廣泛開展,取得了一定的成績,現(xiàn)將這一年來的工作開展情況總結(jié)如下:

實施西部計劃是黨中央、國務(wù)院做出的一項重大決策,是服務(wù)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略的重要舉措,“關(guān)愛留守學(xué)生”專項行動則是西部計劃不可缺失的一項重要內(nèi)容,關(guān)愛留守學(xué)生,為他們營造一個健康成長的良好環(huán)境,既是貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)[20xx]8號)文件精神,也是我們貫徹落實黨的__屆五中全會精神,進(jìn)一步完善未成年人權(quán)益保護(hù)體系建設(shè),積極構(gòu)建文明、和諧、溫馨的留守學(xué)生關(guān)愛機(jī)制,著力推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),努力構(gòu)建和諧現(xiàn)實需要。

我們建立健全了黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),職能部門各負(fù)其責(zé),協(xié)調(diào)配合,社會各界廣泛參與,齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制,加強(qiáng)留守學(xué)生的教育管理,切實維護(hù)他們的合法權(quán)益,為其創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,這樣,既讓我們志愿者們在實踐活動中增長了才干,也為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)了合格人才。

首先,擬訂**鎮(zhèn)留守學(xué)生關(guān)愛行動的實施意見,并制定了具體的工作計劃,隨后,對各村社的留守學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,建立留守學(xué)生花名冊,掌握其基本情況,經(jīng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,其中屬于隔代監(jiān)護(hù)的占74%,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)占25%,無人監(jiān)護(hù)占1%,并從數(shù)據(jù)中了解到,隨著外出務(wù)工人員的增加,“留守學(xué)生”這一特殊群體的數(shù)量將逐年呈上升趨勢。同時,調(diào)查還顯示,部分留守學(xué)生存在學(xué)業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等突出問題,于是,留守學(xué)生的教育和生活問題將是我們目前的首要工作。20xx年7月10日,還積極創(chuàng)辦了“留守學(xué)生之家”,定期或不定期組織開展各種各樣豐富多彩的活動,讓孩子們的心靈不再孤單,讓他們感受到關(guān)愛,感受到溫暖。同時,還創(chuàng)建了結(jié)對幫扶制度,使關(guān)愛行動切切實實落到實處,并不斷擴(kuò)展幫扶面,盡可能使更多的留守學(xué)生得到全社會的幫助。在此基礎(chǔ)上,還向**縣團(tuán)委爭取到為留守學(xué)生免費購買平安保險的20個名額,并根據(jù)各村社的具體情況進(jìn)行分配,做到落實到人,全心全意為留守學(xué)生辦實事、謀福利。

為了讓留守學(xué)生感受到家一般的溫暖,特別以我鎮(zhèn)**村為示范點建立了農(nóng)村“留守學(xué)生之家”,硬件設(shè)施齊備,有單獨的房間作為活動場所,室內(nèi)粉刷及簡單裝修,有桌椅、書架及青少年讀物若干,配套有電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、電話機(jī),通電話;軟件資料方面已初具規(guī)模,有專人管理“留守學(xué)生之家”,有留守學(xué)生花名冊,活動開展記錄(圖文并茂),同時還設(shè)立了特別貧困留守學(xué)生的調(diào)查專訪記錄等,做到了全面統(tǒng)籌,并有針對性地深入開展工作,提高工作效能,以“留守學(xué)生之家”為龍頭,帶動其他留守學(xué)生關(guān)愛行動積極開展,不斷探索,充分發(fā)揮我們志愿者的主觀能動性、整合各方資源,爭取在當(dāng)?shù)刎斦D聯(lián)、民政等部門的支持下,依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)校,抓好農(nóng)村“留守學(xué)生之家”的試點工作,逐步形成一個完整、有序的運作體系,推動留守學(xué)生關(guān)愛行動的全面進(jìn)展。

建立健全情況登記制度,全面掌握留守學(xué)生的相關(guān)信息;建立健全導(dǎo)師制度,用師愛彌補(bǔ)父母之愛,讓留守學(xué)生健康快樂地成長;建立健全監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度,以召開監(jiān)護(hù)人會議、家訪、通訊聯(lián)系等形式,及時了解留守學(xué)生的校外狀況;建立健全管理教育責(zé)任制度,將責(zé)任落實到教師人頭,提出統(tǒng)一的工作要求;建立健全心理輔導(dǎo)機(jī)制,隨時掌握他們的心理成長變化,及時解決存在的.各種心理問題,引導(dǎo)他們形成健康向上的思想意識和頑強(qiáng)、開朗的個性特征;建立健全托管制度,通過實行專人托管,可以有效地避免留守學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生;建立健全留守學(xué)生幫扶制度,對成績、生活困難的學(xué)生進(jìn)行重點幫扶等相關(guān)制度,因為各項制度的建立和實施,實現(xiàn)了留守學(xué)生教育管理的有章可循,促進(jìn)了教育管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

目前,留守學(xué)生問題是社會轉(zhuǎn)型和發(fā)展中的衍生問題,從根本上解決需要很多方面的配套發(fā)展,但是只要采取有效措施,加強(qiáng)管理力度,減少該特殊群體或降低發(fā)生問題的機(jī)率,不構(gòu)成社會潛在的不穩(wěn)定因素,留守學(xué)生問題就將不成為問題了,根據(jù)我鎮(zhèn)的基本情況,解決或緩解留守學(xué)生的問題可以從以下幾方面著手實施:

第一、政策層面;加大對農(nóng)村教育的各項投入,提高教育質(zhì)量,另外涉及到對外出農(nóng)民工的社會保障體制改革,單純靠政府拿出很多錢來解決這個問題不太現(xiàn)實,可以呼吁富裕的地方和企業(yè)行動起來,發(fā)展惠及農(nóng)民工的事業(yè),只要外出農(nóng)民工的問題得到解決,則他們的留守子女的問題也就能得到解決。

第二、教育層面;學(xué)校應(yīng)該成為留守學(xué)生溫馨的家,擔(dān)負(fù)起留守學(xué)生的教育責(zé)任,努力使學(xué)校成為孩子們喜歡和向往的地方,條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以提供“寄宿制”,營造和諧大家庭的氛圍滿足孩子們的精神需求;并建立留守學(xué)生檔案和委派心理輔導(dǎo)教師隨時掌握他們的身心狀況,盡可能及時地向有關(guān)部門通報未能盡責(zé)的監(jiān)護(hù)人的信息,使留守學(xué)生的基本生存條件得到法律的保護(hù)。

從摸底調(diào)查中了解到,留守學(xué)生的犯罪機(jī)率相比其他學(xué)生要偏高,這凸現(xiàn)了農(nóng)村家庭外出打工和子女教育的一大矛盾,而解決矛盾的根本在于大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì),留住外出務(wù)工人員,引導(dǎo)并鼓勵他們在家尋求致富門路,可以不為生計困擾。

第三、社會層面;我們要整合社會力量,推動機(jī)制建設(shè),采取一系列輔助形式,通過和父母通信等活動,加強(qiáng)孩子和父母的聯(lián)系,減少孩子們的孤獨感,同時,外出農(nóng)民工流入地的政府也要調(diào)用資源,為留守學(xué)生創(chuàng)造和父母一起生活的有利條件。

一年來,留守學(xué)生關(guān)愛行動工作得到了我鎮(zhèn)黨委、政府及各相關(guān)部門的高度重視,并將其作為當(dāng)前推進(jìn)我鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措,可以肯定,工作取得了一定的成效,但仍有許多不完善之處,配套制度不夠健全,相應(yīng)措施不夠有力,許多具體問題還未得到切實的解決,留守學(xué)生關(guān)愛行動的路還很漫長,任務(wù)還很艱巨,這需要各有關(guān)部門和單位充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用,整合資源,形成合力,推進(jìn)留守學(xué)生關(guān)愛行動的深入扎實開展,確保關(guān)愛行動取得明顯實效,把關(guān)愛行動作為一項民心工程、德政工程抓緊抓落實,并作為一項愛心工程發(fā)揚光大。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇三

留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。下面是小編搜集整理的留守學(xué)生家訪。

歡迎閱讀。

為貫徹落實梅州市教育局《關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動的通知》(梅市教基[xx]41號)精神,對照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”

活動方案。

》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實際,對此項工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

為使留守兒童家訪工作落到實處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實施,具體計劃及“留守兒童”家訪。

工作方案。

由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,以便下一步家訪工作安排。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實家訪大行動,要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,詳細(xì)了解實際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

10月26日上午,團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:1、缺少關(guān)愛;2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。

團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日下午,學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,校長通報家訪情況后,針對留守學(xué)生的問題,大家認(rèn)真討論,研究對策,最后初步形成留守兒童教育措施:

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長。

日記。

讓留守兒童在集體中成長以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨和憂郁。

3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。

3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。

5、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,感受父母之愛,感受家庭的溫暖、關(guān)愛。

總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

單親家庭,這就是我班謝宇思小朋友的“家”,他們所住的房子是租來的,因為歲數(shù)小,身體差,不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn),家里有年邁的爺爺、奶奶,父母在她剛出生那年就離異了,為了生計,父親常年在外打工,家里和孩子全部由倆個老人家管理。家中只有一張破舊的床,一個房東留下的舊電視機(jī)和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L,家長對我們的到來感到很欣慰,忙的不知所措。

我們就孩子教育的問題與家長進(jìn)行了深入的溝通,并給了家長一些教育孩子的方法的介紹,讓家長了解家庭教育的重要性,家長對我們的到來表示了感謝。孩子的頭腦不差,可是由于缺少父母的關(guān)愛,沒有良好的教育使得認(rèn)知有限,習(xí)慣很差,很孤僻,有時爺爺帶她走親戚她都不肯去,照理說五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊。可是在她身上卻與眾不同,在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長時間,爺爺不時的訴說著她在家里的表現(xiàn),他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情況,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時,家長不停地說“謝謝老師,小宇思的進(jìn)步真的很大”,小宇思也知趣地走到我身邊,扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。

對于家長的肯定我頓感欣慰,也倍感羞愧。欣慰地是:我們的老師為孩子的成長不離不棄,用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任。羞愧的是:我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊,單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛,缺少的是親情。我感受到家長對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此,教師要以情感教育為依托,充分的利用各種教育因素,為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境,使其發(fā)現(xiàn)自我的價值,喚起他們對生活的熱情和信心。

首先是尊重。這些單親家庭的孩子由于自卑,總擔(dān)心同學(xué)老師看不起她。因此,常做一些讓老師和同學(xué)“刮目相看”的事來,那怕?lián)Q來的是老師的批評和同學(xué)的“白眼”,他們也不在乎,因為她可以借此引起大家對他的重視。面對這些學(xué)生,如果教師一味的嚴(yán)厲批評,所取得的教育效果是微乎其微,甚至是零教育。這就需要教師把握好學(xué)生的脈搏,知道他們需要什么。

其次是理解。理解是教育的橋梁,只有理解,才會做到有的放矢的教育。學(xué)生成為單親家庭的孩子,對他來說是人生的一個坎坷,如果她能正確的認(rèn)識這一道家長為她設(shè)置的人生柵欄,有可能成為進(jìn)步的新起點、前進(jìn)的新動力。心理學(xué)家認(rèn)為:“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解”。然而,如果處理得不好,則會變?yōu)樗枷肷系南禄c、倒退點。

作為教師,就要給予他們理解,幫助他們度過人生的這道坎。要抓住教育的有利時機(jī),及時的進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)。多給予生活上的安慰和幫助,尤其學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步更要表揚。可以說理解是教育的橋梁。再次是鼓勵。每人都有自己獨特的閃光點,單親家庭的孩子也有,作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點和長處,多讓他參加集體活動,多讓他在課堂上表現(xiàn)自己。這些都能有效地打消他的自卑感,喚起他的進(jìn)取心。對單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵,少指責(zé);多溫情,少冷漠。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儯呐率欠浅P〉某煽儯覀兌紤?yīng)該給予充分的表揚。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo),使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的,使其能對自己充滿信心,對生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。可以說鼓勵是教育的風(fēng)帆。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇四

大批農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,致使許多未成年人不能跟隨父母讀書,成為“留守學(xué)生”。“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為貫徹上級有關(guān)文件精神,幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長,我校開展了以下一系列的工作。

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對班級的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長需求,建立“留守學(xué)生”檔案。我校共有學(xué)生1256名,其中留守學(xué)生559名,占45。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實效性。

我校以師德為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,在班級內(nèi)、團(tuán)隊中對留守學(xué)生充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守學(xué)生的人格,滋潤了他們渴望愛的.心靈。

對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守學(xué)生來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,除了在代辦費、食宿費等方面進(jìn)行減免,各班還在日常活動中格外照顧留守學(xué)生:班隊會上給留守學(xué)生更多傾訴的機(jī)會,課外輔導(dǎo)時讓留守學(xué)生位于最前面,組織一系列活動也讓留守學(xué)生有更多的參與面,實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,這一切就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守學(xué)生。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。我們決心要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,,對他們嚴(yán)慈相濟(jì),使他們享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)他們堅韌、獨立的個性,形成他們健全的人格,促使他們健康的成長。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇五

我們學(xué)生家紡是學(xué)校每一個學(xué)期都要去執(zhí)行的工作之一,下面是小編搜集整理的學(xué)生家訪。

歡迎閱讀。

伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束,家訪工作也按開學(xué)初家訪計劃逐步落實,順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù),便于教師在教育教學(xué)的過程中進(jìn)行有針對性的個性化教育;加強(qiáng)家校聯(lián)系,拉近學(xué)校、家長、社會之間的距離,增進(jìn)家校之間的情感交流。通過家訪交流,全面了解我班學(xué)生各個家庭教育情況,更好地開展好家校互動作。我有如下收獲:

第一、獲得每個學(xué)生全面信息。本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時家長接送孩子的空間,先后對全班41個學(xué)生進(jìn)行一對一地家訪,我清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。全班41個孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管,而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強(qiáng),嬌氣、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人,學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,多數(shù)人成績不理想。有個別家長甚至不顧影響,將孩子帶進(jìn)麻將館吃住,接送孩子有麻將館主代替操作,突出的有:夏宇軒、代鑫雨、郭藝萱,有時,夜深人靜,孩子還在街頭玩耍,睡眠得不到保障,嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧,學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,就由自己性子來,作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差。久而久之,讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進(jìn)生。針對以上情況,家訪時我指出孩子存在的問題,糾正少數(shù)家長錯誤的行為及家教方法,向家長講明較科學(xué)的家教方法,并經(jīng)常交流反饋,關(guān)注家庭教育,促進(jìn)孩子們的成長。

第三,向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。本學(xué)期,除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外,還創(chuàng)辦家長學(xué)校,讓廣大的家長積極參與到學(xué)校、社會、家庭的管理工作中去,更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法,管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。

第四,多方面認(rèn)識、了解孩子,能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度。認(rèn)識了更真實,更全面的學(xué)生.后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,隨機(jī)家訪,了解家庭情況,向家長提合理的管理意見和建議。比如班里學(xué)生肖文卓、譚耀天,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學(xué)合玩耍、交流,在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向,說話細(xì)聲細(xì)氣,不大膽,從不主動與老師交流,在家里卻很活潑。聽她奶奶說,家里她可活潑了,把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。困難生余月娥,五月三日,王校長個人自主資助她一定的經(jīng)錢幫輔她家,直到她學(xué)業(yè)結(jié)束。當(dāng)家長接到錢時,感激涕臨,表示一定教育孩子好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績回報學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。

第五,家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.

第一,留守兒童多。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,侍寵嬌貴,使得學(xué)生的心理放縱,增加教師工作難度.學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想。個別生寄養(yǎng)在親戚家,親戚不敢嚴(yán)格管教,就由著孩子的性子來,久之,孩子更加任性。

第二,部分學(xué)生家長觀點偏激,認(rèn)為時代變了,人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,成績的好壞不能決定一切,現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息。

第三,父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴(yán)加管教,二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理。

第一,家訪深入,家家訪到,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.

第二,家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

第三,家訪使我深深體會到家長的愿望,自己肩負(fù)的責(zé)任,今后更要努力工作。

第四、孩子的成長倍受家庭、社會、學(xué)校的廣泛重視。我想:多多組織家校活動,加強(qiáng)家訪工作,保證孩子健康成長。

學(xué)校教育需要社會的配合,更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。為深入貫徹教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會精神,切實增強(qiáng)教育服務(wù)能力,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育合力,我市教育局組織發(fā)動廣大教職員工深入開展上門家訪活動,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

我局在七月初下發(fā)了《“踐行行業(yè)精神,提升教育形象”

萬名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭實踐活動實施意見》,并在亭林街道舉行了實踐活動的啟動儀式。一把手局長在啟動儀式上作了動員報告,要求各校(園)校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任和全體任科教師要進(jìn)行全員家訪。提出了工作目標(biāo),通過家訪:了解學(xué)生家庭狀況和學(xué)生在家表現(xiàn)情況,特別是要全面掌握貧困生、學(xué)困生和行為偏差生的情況,健全學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,便于制定幫扶計劃,落實助學(xué)措施;介紹家庭教育先進(jìn)理念和方法,提供學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、健康等方面的有效建議,共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方法措施;按照《民主評議全市中小學(xué)、幼兒園行風(fēng)實施方案》要求,圍繞評議內(nèi)容,通報學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,虛心聽取家長意見和建議,提高迎評工作針對性,切實加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)。在接到蘇州市教育局相關(guān)文件后,結(jié)合我市實際情況,專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好上門家訪工作有關(guān)事項的通知》,指導(dǎo)各校深入貫徹落實蘇州市局文件精神、規(guī)范各校扎實開展集中上門家訪活動。

1.學(xué)校重視,宣傳到位。各校高度重視家訪活動,在家訪啟動儀式后,紛紛制定了家訪。

活動方案。

并在教師會和班主任會上分別進(jìn)行了宣傳發(fā)動一把手校長親自作動員,從政策導(dǎo)向、工作需要及師德建設(shè)等角度宣講了家訪活動的重要意義德育處在班主任會上就家訪活動的相關(guān)要求和注意事項進(jìn)一步進(jìn)行了具體解讀。統(tǒng)一了全體教師的思想認(rèn)識為做好家訪工作奠定了基礎(chǔ)。有的學(xué)校還利用召開家長會的時機(jī)下發(fā)了家訪活動告家長書。向家長們解釋上門家訪的必要性贏得了家長們對此項工作的理解與支持。

2.精心準(zhǔn)備,做好計劃。開學(xué)初,相當(dāng)多的學(xué)校要求班主任、任課老師自擬《家訪提綱》,確定每次家訪的內(nèi)容,做好準(zhǔn)備,有的放矢,提高家訪質(zhì)量。給每個班主任印發(fā)了《家訪手記》,及時撰寫家訪心得。

日記。

做好訪后分析認(rèn)真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗確保家訪的實效。各班主任讓學(xué)生填寫《2019級新生信息表》收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話;了解學(xué)生家長的職業(yè)、孩子學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等制定相應(yīng)的班級個性化家訪計劃。利用《家訪預(yù)約卡》與家長預(yù)訂時間以提高家訪的成功率。各校確立以留守學(xué)生、貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、異常學(xué)生為重點關(guān)注對象通過精心策劃、合理安排、突出重點、書面記錄實現(xiàn)家訪全覆蓋。很多學(xué)校還結(jié)合年級組情況,組建家訪團(tuán)隊,以團(tuán)隊為主、個人為輔的形式分年級進(jìn)行家訪。

我市從幼兒園到高中,各層次學(xué)校均進(jìn)行了全員上門家訪活動。幼兒園家訪從八月開始,高中各校家訪從高三學(xué)生家庭訪起。9月初,中小學(xué)各年級段均開始全面家訪,到9月底,對新生家訪全部結(jié)束。全市共家訪了幼兒園小班新生12951戶家庭、小學(xué)一年級新生18279戶家庭、初中一年級新生9338戶家庭、普通高一新生3554戶家庭、職業(yè)類學(xué)校一年級新生1954戶家庭。新生上門家訪率達(dá)100%。此外其它各年級上門家訪率也達(dá)37%左右。家訪方式一分為三個層次:一是對家在玉山地區(qū)的學(xué)生,由行政干部、班主任、任課教師組成家訪團(tuán)隊,采取登門走訪的形式進(jìn)行。二是對家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生采用集體上門家訪的方式。三是對家在外地的學(xué)生采用電話、郵件、短信、qq群等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行,由班主任及任課教師負(fù)責(zé)實施。

家訪時,雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同,但愛是共同的語言。老師不只是走進(jìn)孩子的家門,而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用真心換取真心。老師們不顧工作一天的疲憊與辛勞,用愛心、真情積極開展家訪工作。由于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過快,新昆山人子女劇增,很多家長無暇顧及孩子,把教育的責(zé)任與希望寄托到學(xué)校、寄托到老師身上……于是我們的老師走進(jìn)這樣的家庭,讓他們不再孤單。

通過對問題學(xué)生、貧困學(xué)生、特別是缺少父母關(guān)愛的特殊家庭的孩子的家訪,許多家長都感到非常高興和感激。有的家長還主動與老師聯(lián)系,邀請老師安排上門家訪。從老師們的家訪手記中,我們看到家長滿是感激和對老師的尊敬、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪,不僅充滿熱情地與家長交換意見,還像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長,通過指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。

家長們看到老師們家訪時頂著烈日,勞累奔波,有的老師家訪到晚上九、十點才回家,連飯都顧不上吃,家長們看到老師們這樣敬業(yè),深受感動!很多家長都電話向?qū)W校表示感謝,對老師的行為給予了高度的評價。走訪教師自帶相機(jī),臨別時主動與家長孩子合影留念,很多班主任還將照片上傳班級博客,讓孩子感受到老師、父母的關(guān)愛,成為孩子永生難忘的記憶與財富!

為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚當(dāng)代教師教書育人,為人師表的職業(yè)情操,謳歌家訪中的感人事例,各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”征文比賽。裕元實小劉科英老師洋洋灑灑近三千字的家訪日記,滲透著她對學(xué)生濃濃的愛,即使她是一個剛從初中教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到小學(xué)崗位的老師,家訪為她今后的教學(xué)儲備了很多的教育資源。五(1)班潘慧瑩老師講述的與孟同學(xué)之間的故事,更市電視臺《新聞夜報》記者對部分學(xué)校上門家訪進(jìn)行了跟蹤采訪。面對鏡頭,五(2)班孫悅寧的家長顯得很激動,對教師工作的感謝、支持、理解都溢于言表。接受采訪的班主任陳老師及副班主任張老師都是五年以內(nèi)工作經(jīng)歷的非常年輕的老師,她們在鏡頭前面也表達(dá)了自己對家訪工作的深刻的獨到的認(rèn)識。同時,在評選優(yōu)秀家訪日記基礎(chǔ)上,各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”演講比賽,旨在全力推進(jìn)“走進(jìn)家庭共商育人大計,走進(jìn)學(xué)生共創(chuàng)美好未來”家訪活動,讓全體教職工用心靈去發(fā)現(xiàn)來自家訪活動中的感人事跡,去體會和詮釋教師給予學(xué)生的那份無私的關(guān)愛,去樹立教師職業(yè)道德的光輝典范。

本次家訪活動,很多教師親自走進(jìn)學(xué)生家庭,親眼看到了學(xué)生的生活條件和家庭狀況,看到了學(xué)生在家的勞動及生活表現(xiàn)。從而縮短了與學(xué)生之間的距離,加深了師生感情。同時,很多教師也被學(xué)生貧困的家庭狀況所感動,更加理解了學(xué)生求學(xué)的艱辛,思想受到洗禮,明確了肩負(fù)的任務(wù)之重,增加了責(zé)任感,提高了敬業(yè)精神,強(qiáng)化了師德意識。擴(kuò)大了學(xué)校對社會的影響力,形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家,家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進(jìn),讓家訪長效持久的扎根學(xué)校,讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭,永駐學(xué)生心田,讓它生根發(fā)芽,結(jié)出豐碩的果實!

各校在實踐中,并不把家訪活動當(dāng)作一場運動,而是探索建立家訪活動的長效機(jī)制。把家訪工作情況存入檔案,作為教師師德考評的重要內(nèi)容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教師積累了有關(guān)活動資料,填寫了家訪預(yù)約卡和家訪信息反饋表,形成了家訪工作檔案,不斷總結(jié)和完善家訪工作,將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。我市對新生的家訪活動雖然暫告一段落,但對其它年級學(xué)生的家訪活動按計劃正在進(jìn)行之中。

活動開始時,部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家?但是走訪后,此想法開始變化了。也認(rèn)識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的,體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間,把握最佳時機(jī),用老師們總結(jié)的經(jīng)驗就是“多報喜,巧報憂,多傾聽,巧輔導(dǎo),多鼓勵,巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系,以便有足夠的時間。把送“教育”上門,送“服務(wù)”上門,送“關(guān)愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用,不流于形式。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇六

關(guān)注“留守孩子”的成長,就是關(guān)注祖國的未來,是全社會的事,也是每個學(xué)校的事。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,校開展關(guān)注留守孩子、情系留守孩子等系列活動。通過形式多樣的活動,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們排除種種心理障礙,助長他們的興趣和熱情,使他們快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

(一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。

制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作方案,總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

3、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

4、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實相關(guān)任務(wù);同時注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的.幸福和人間親情,切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

5、建好“留守兒童活動室”

學(xué)校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)、一臺計算機(jī),有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。

6、用足用好“親情電話”

充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號碼,為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。

(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

(三)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境。

1、開展“留守兒童幫扶結(jié)對活動”。

有的“留守兒童”缺乏自信,學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子,做“相互關(guān)心,相互幫助,相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。

2、加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理。

通過廣泛宣傳,抓好學(xué)生的輔導(dǎo)、教育工作,讓學(xué)生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力,我校關(guān)愛“留守兒童”工作取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了。

總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格。將給“留守孩子”家的感受,愛的呵護(hù),自信的感昭,讓“留守孩子”在全面發(fā)展的沃土上健康茁壯地成長。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇七

為貫徹落實區(qū)委關(guān)于星級留守學(xué)生之家建設(shè)的精神,切實加強(qiáng)農(nóng)村外出務(wù)工農(nóng)民留守子女的教育和管理,幫助和服務(wù)我鎮(zhèn)留守少年學(xué)生健康成長,進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年學(xué)生健康成長的濃厚氛圍,結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況,認(rèn)真開展了建設(shè)“留守學(xué)生之家”工作,現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

一、組織領(lǐng)導(dǎo)健全。

為了加強(qiáng)對留守學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,以鎮(zhèn)中心小學(xué)為主要陣地成立了“留守學(xué)生之家”管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組(下設(shè)學(xué)科教學(xué)組、生活指導(dǎo)組、安全管理組、后勤保障組),確定了一名副校長、德育主任、少先隊總輔導(dǎo)員和十名班主任老師負(fù)責(zé)具體工作,并制定了“留守學(xué)生之家”管理、活動、衛(wèi)生等制度,確保關(guān)愛留守學(xué)生活動順利開展。

二、硬件設(shè)施完善。

鎮(zhèn)黨委、政府加大資金投入,完善“留守學(xué)生之家”硬件設(shè)施,使其配備相應(yīng)的圖書室、體育器材室、通訊室、娛樂室、興趣室、心理輔助室等,使其成為關(guān)愛留守學(xué)生的活動基地,確保了各項活動的順利開展。

三、幫扶疏導(dǎo)全面。

鎮(zhèn)團(tuán)委在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下,多次組織志愿者對留守學(xué)生在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶。

1.建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度。學(xué)校要求教師要重點做好留守生的家訪工作,每月與留守生家長至少聯(lián)系一次,促使這項工作落到實處,取得實效。班主任每周至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系,家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。班主任成為了心理咨詢的行家里手,每一個辦公室也成為留守生的心靈驛站。在教師中倡導(dǎo)了“溫馨”教育、“賞識”教育,讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級溫馨的“家”的氛圍。

2.建立了結(jié)對幫扶制度。一是學(xué)校組織教職工與“留守孩”結(jié)成對子,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),實行全程跟蹤教育。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對子,開展生活、學(xué)習(xí)互動互幫活動,幫扶效果較顯著,留守學(xué)生與老師和同學(xué)的關(guān)系更加緊密。

四、學(xué)生檔案健全。

準(zhǔn)確地掌握了留守學(xué)生的`實際情況,把工作做到了實處,德育處通過各班班主任對留守學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,清楚留守學(xué)生的姓名、性別、年齡;清楚留守學(xué)生的性格特點、興趣、愛好和特長;清楚留守學(xué)生的病史情況;清楚留守學(xué)生父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式;清楚留守學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、地址和聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查,整理和建立了留守學(xué)生檔案,做到了檔案管理工作的“七有”,即有常規(guī)制度,有工作計劃,有活動,有記錄,有總結(jié),有檔案,有專人負(fù)責(zé)。

五、特色活動多樣。

(一)組織開展有益身心健康的活動。如學(xué)校開展美術(shù)、音樂、體育興趣小組活動來豐富學(xué)生的業(yè)余生活,平時以業(yè)余文體活動為主,讓孩子們自主學(xué)習(xí)、娛樂,如打籃球、打乒乓球、踢足球、讀書、畫畫、學(xué)唱歌等。組織收看一些教育專題片,如《開學(xué)第一課》、《讓生命充滿愛》,并組織學(xué)生寫觀后感。同時在“留守學(xué)生之家”設(shè)立了一個專用信箱、專用電話,鼓勵留守學(xué)生定期給在外面打工的父母寫信、打電話,匯報自己的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況,加強(qiáng)同父母的情感聯(lián)系與溝通。

(二)組織和開展了“代理家長”活動。學(xué)校通過協(xié)調(diào)倡議為學(xué)校所有留守學(xué)生都找到了“代理家長”,各“代理家長”也認(rèn)真當(dāng)好“五員”,即道德教育輔導(dǎo)員、情感交流咨詢員、健康成長指導(dǎo)員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員。學(xué)校也經(jīng)常組織開展德育教育以及其它一些傳統(tǒng)教育活動,邀請德育教師給孩子們上德育課,教育他們在校要認(rèn)真學(xué)習(xí),在家要尊敬長輩,不辜負(fù)社會對他們的關(guān)愛,將來成長為國家的棟梁。

(三)成立了家長委員會。針對留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人年齡大、文化低、管教差等問題,學(xué)校把“留守學(xué)生之家”作為校外家長學(xué)校,開展家教知識的宣傳和輔導(dǎo)。向留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人和臨時回鄉(xiāng)的留守學(xué)生家長宣傳現(xiàn)代家庭教育觀念和科學(xué)家教知識,宣傳監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任,幫助、指導(dǎo)他們提高依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益和正確實施家庭教育的意識和能力,掌握家教的科學(xué)知識和技巧,從而全方位擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇八

留守兒童由于正常家庭教育的缺失,身心發(fā)展存在的問題日益明顯,成為一個普遍的、日趨嚴(yán)重的社會問題,我校地處農(nóng)村勞動力輸出大鎮(zhèn),留守家庭更為普遍。本學(xué)期,我班對留守學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地摸底調(diào)查,全班留守學(xué)生為6人,其中,男生2人,女生4人;為了將我班留守學(xué)生工作開展好,我班制定并落實了相關(guān)工作方案,現(xiàn)將工作情況作以下總結(jié):

通過對留守學(xué)生的摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,整理建檔。我校以年級為單位,分班建立了留守學(xué)生個人檔案,對留守學(xué)生的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點和單位、聯(lián)系電話,留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點、興趣愛好,留守學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從各班留守學(xué)生的成績看,90%以上的留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,一部分留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在班級還名列前茅。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對待留守學(xué)生像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有留守學(xué)生生病,都會及時送到醫(yī)院治療。很多老師犧牲了自己的休息時間,有時還買來水果送給生病的留守學(xué)生。(3)活動上優(yōu)先安排。定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動、心理拓展活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在和睦的氣氛中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。如我校體育藝術(shù)節(jié)文藝演出,各個班級的演員中,都有留守學(xué)生。

把各年級科任教師分配到各班,每名教師志愿者和15名留守學(xué)生結(jié)對,經(jīng)常與學(xué)生交心談心,了解他們的思想動態(tài),一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),建立起融洽、信任、真摯的感情,注重培養(yǎng)留守學(xué)生“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信,遠(yuǎn)離不良嗜好,遠(yuǎn)離不法場所,遠(yuǎn)離不軌人群”的能力,使其健康成長。

開展專門的心理健康教育活動課心理咨詢室專門安排時間對留守學(xué)生開放,定期召開留守學(xué)生座談會,加強(qiáng)對留守學(xué)生的思想道德、文明禮貌和法律法規(guī)教育,培養(yǎng)健全的人格、良好的思想道德和行為習(xí)慣。

的短信,讓家長及時掌握孩子的'學(xué)習(xí)和生活情況,配合學(xué)校做好孩子的工作,形成教育合力。

為了給留守學(xué)生創(chuàng)造一個健康而有規(guī)律的生活環(huán)境,學(xué)校把上學(xué)交通不便,家庭經(jīng)濟(jì)困難,監(jiān)護(hù)人難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的留守學(xué)生安排在學(xué)校住宿,把留守學(xué)生盡量安排在比較集中的幾個寢室,并在生活上給予一定的補(bǔ)貼,使他們在集體生活中更容易找到知心人,感受到溫暖,體會到愛心,學(xué)會與他人共處、關(guān)心照顧他人,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,逐步養(yǎng)成誠實守信、勤奮認(rèn)真的思想品德。讓留守學(xué)生真正感受到“家”的溫暖,從而健康成長。

定期召開留守學(xué)生家長會,對家長進(jìn)行家教培訓(xùn),為留守學(xué)生家長發(fā)放教育資料,以共同教育好留守學(xué)生。

在市教科所在指導(dǎo)下,學(xué)校市級課題——————《農(nóng)村留守兒童不良心理矯正策略研究》的第一階段工作已取得一定的進(jìn)展。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我班留守學(xué)生工作已取得一定的成效。對留守學(xué)生工作給予了極高的評價,并組織了相關(guān)單位與我校進(jìn)行留守學(xué)生工作交流。為了進(jìn)一步做好留守學(xué)生工作,我們下一步工作打算如下:

1、加快相關(guān)工作落實步伐。

2、要針對不同情況的留守學(xué)生開展有針對性的幫扶活動。

3、要扎實做好對留守學(xué)生的心理健康教育。

4、多開展以留守學(xué)生為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動。

5、開展留守學(xué)生評比活動。即:行為規(guī)范標(biāo)兵,集體生活模范,制作能手等。6、管理者、志愿者外出學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗。加大與留守學(xué)生活動的交流和學(xué)習(xí)。

留守學(xué)生工作是一項長期的工作,我們將同心協(xié)力,爭取在短時間內(nèi)將留守學(xué)生工作做出特色,做出檔次成為省市乃至全國有一定影響力的留守學(xué)生之家。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇九

對照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動方案》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實際,對此項工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

為使留守兒童家訪工作落到實處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實施,具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍教師制訂。

10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細(xì)情景,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情景,以便下一步家訪工作安排。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實家訪大行動,要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)當(dāng)在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,詳細(xì)了解實際情景,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

10月26日上午,團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:1、缺少關(guān)愛;2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。

團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日午時,學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,校長通報家訪情景后,針對留守學(xué)生的問題,大家認(rèn)真討論,研究對策,最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施:

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在團(tuán)體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨和憂郁。

3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后,由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,能夠發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,擔(dān)當(dāng)“代理家長”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。

4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對家庭生活異常困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。

5、擬創(chuàng)立視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童供給視頻聊天,讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,感受父母之愛,感受家庭的'溫暖、關(guān)愛。

總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十

我校是一所職業(yè)高中,遠(yuǎn)離城郊,地處偏遠(yuǎn)山區(qū),現(xiàn)有在校學(xué)生400多人,上學(xué)年統(tǒng)計留守生18人,本學(xué)期統(tǒng)計留守生23人,比例呈上升趨勢。這些“留守”的孩子,生活上缺乏關(guān)照,精神上缺乏關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺乏管理。同時,由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)重,加之“留守學(xué)生”隊伍日益擴(kuò)大。因此,留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。這不能不引起社會的關(guān)注,學(xué)校的重視。一年來,我校在加強(qiáng)留守學(xué)生思想教育與管理方面做了一些探索:

學(xué)校十分重視對“留守學(xué)生”的教育工作,為了使這項工作能夠統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤服務(wù),我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,中層干部和班主任為成員的留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,研究和討論留守學(xué)生思想道德現(xiàn)狀,制定相關(guān)的措施,確保留守學(xué)生活動順利開展;確保留守學(xué)生留得下、穩(wěn)得住、學(xué)得成;確保留守學(xué)生的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力的提高。

首先,建立“留守學(xué)生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況,由學(xué)校德育室負(fù)責(zé)建立并保存“留守學(xué)生”檔案。基本情況包括三個方面:(一)、學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話);(二)、監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話);(三)、家長方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計表。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在心理、身體、生活方面等問題,分析問題的成因、制定策略、從而找到解決問題的方法,提高工作的針對性和實效性。學(xué)校還要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

學(xué)校為大力營造學(xué)校良好的育人環(huán)境,制定詳實的“留守學(xué)生”管理制度。管理制度力求給每一個留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛,生活上給予照顧,學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助,公正地對待每一位留守學(xué)生,讓每個“留守學(xué)生”感受到師生關(guān)系、生生關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會、開通“親情熱線”、為“留守學(xué)生”操辦生日聚會等,以此彌補(bǔ)親情缺失對“留守學(xué)生”人格發(fā)展的消極影響。

由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”,并要求學(xué)生定期與“代理家長”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進(jìn)行工作。適時安排“代理家長”與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人見面會,以加強(qiáng)聯(lián)系,形成教育合力。同時推行“手拉手,心連心”工程。即同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。

建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長,使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。幫助、督促、家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。

在“留守學(xué)生”的管理和教育中,做了一些切實的工作,取得了一些成績。最主要的育人方式是正面教育引導(dǎo):

1、開展“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格高中學(xué)生”。

3、要求家長承諾兌現(xiàn)“五個一”目標(biāo)。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。他們是特定時代下的產(chǎn)物,長期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。一年來,我校雖然做了一定的工作,也進(jìn)行了一些探索,但欠缺的地方還很多,今后還需繼續(xù)努力。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十一

為貫徹落實梅州市教育局《關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動的通知》(梅市教基[xx]41號)精神,對照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動方案》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實際,對此項工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,讓留守兒童在學(xué)校的'正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為使留守兒童家訪工作落到實處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實施,具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

二、宣傳發(fā)動家訪

10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

三、摸底確立目標(biāo)

為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,以便下一步家訪工作安排。

四、安排家訪工作

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實家訪大行動,要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,詳細(xì)了解實際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

五、梳理家訪問題

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十二

今年4月我對我班留守學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的家訪,在家訪的過程中,我覺得比較有現(xiàn)實意義的便是在對孩子心理教育方面又能很大幫助。

家訪能給家長正確的心理教育方法,及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生。在我這次家訪后,教過的吳艷玲同學(xué),該生成績大有長進(jìn),她變得是那樣的懂事,她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛苦,這都是老師家訪時建議家長所做的。所以,教師家訪,有時言語間的一條適合自己學(xué)生的確實可行的建議,有時不僅誘導(dǎo)了孩子,也對其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此,孩子們諸多的心理問題,實際上市家長們不懂得教育孩子的方式方法之因,是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而,教師注重進(jìn)行家訪,教會家長一些方式方法,有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門家訪能讓孩子們從心理體會到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,他們往往存在自卑心理,這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門做客,他們視為“榮耀”,而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡。一旦喜歡老師,側(cè)學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力。這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

更好的提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī);這樣家長能更有效的配合學(xué)校的工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿意和老師一起搞好孩子的教育工作。教師家訪,學(xué)生能感受到老師的關(guān)懷和重視,這是對學(xué)生的鼓勵,對家長的觸動,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長、學(xué)生交流,促進(jìn)孩子健康成長,還需要我們進(jìn)一步研究與實踐。

三里中學(xué) 李春山

家訪心得體會

自覺反思,家訪具有更新教育觀念,改善師生關(guān)系,增進(jìn)家校間理解和信任, 完善教育藝術(shù)等多種效應(yīng)。

(一)家長期待家訪

在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,電話一度成了老師和家長聯(lián)系的重要工具,家訪這一學(xué)校與家庭溝通的重要形式受到冷落,家長與老師面對面溝通較少,他們也希望與老師“真誠溝通,真情交流”,了解孩子在學(xué)校的方方面面,希望得到老師的指導(dǎo),探求孩子好的教育方法。

(二)學(xué)生愿意家訪

在未家訪前,學(xué)生認(rèn)為“家訪就是告狀”。因此,大部分學(xué)生特別是一部分平時在學(xué)校表現(xiàn)不是很好的學(xué)生,更怕老師家訪。此次家訪我們要求家訪教師至少要說出被家訪學(xué)生身上的一個優(yōu)點。家訪后,同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師不僅沒有“告狀”,而且告知父母自己都沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,更重要是家訪后,爸爸媽媽懂得如何教育自己,更關(guān)心自己了,不再是過去一味苛刻要求,而是與自己聊天多了,溝通多了,對自己更有信心了。

(三)班主任需要家訪

做一些奇怪行為,以引起別人的注意,得到父母的關(guān)愛,這種“習(xí)慣”也瀕瀕出現(xiàn)在學(xué)校。了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生,這樣班主任就能“對癥下藥”, 而不僅僅只是在她犯錯時才找她。因此,班主任們認(rèn)識到他們的工作需要家訪。

四、家訪中暴露出的問題

(一)家長的問題

1.盡管家長已經(jīng)期待家訪,盡管家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固,但由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會環(huán)境等因素的影響,我們大部分家長還不能真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有的責(zé)任,不能很好地履行對子女教育的責(zé)任。農(nóng)村學(xué)生家長的學(xué)歷普遍較低,文化素養(yǎng)差,在家訪中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭教育環(huán)境較差,給子女學(xué)習(xí)、成長帶來了較為消極的影響。

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2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十三

家訪對象:

xxx

向家長反映孩子在校情況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學(xué)中間。

xxxx

該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的積極性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學(xué),要么向同學(xué)吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),老師的話聽不進(jìn)去,和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。

時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的孩子。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么她會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一起玩耍,當(dāng)這些得不到時,對于一個智障的孩子又不知道如何來表達(dá)這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關(guān)注。

表面看似她沒有煩惱,其實她也沒有真正的'快樂。他人的排斥使她倍感孤獨,作為老師,我能為她做點什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。

孩子的路還很長很長,她將來該怎么辦,我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮,而不是放任自流,從平時的一些表現(xiàn)看,她有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手工制品,動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,希望能夠引起家長的注意。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十四

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮團(tuán)委等組織的實踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童。現(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情況作一總結(jié):

我校目前有1349名學(xué)生,父母均在外打工“留守兒童”就有277人,他們享受不到父母的諄諄叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是十分地不利。

面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的'集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了村干部、政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六、周日,由老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十五

根據(jù)教育局關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作意見,結(jié)合我校工作實際,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會,服務(wù)外出務(wù)工人員,關(guān)愛留守學(xué)生健康成長,我校做出了一定的努力,為更好地開展好“關(guān)愛留守學(xué)生”活動,消除不穩(wěn)定和不和諧因素,使留守學(xué)生健康成長特作如下總結(jié):

一、建立和健全了“關(guān)愛留守學(xué)生”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,在領(lǐng)導(dǎo)小組的布置安排下開展各種“關(guān)愛留守學(xué)生”活動。

二、認(rèn)真分析了我校留守學(xué)生現(xiàn)狀,分別進(jìn)行座談、咨詢,了解其不同心理,根據(jù)不同的情況進(jìn)行了不同的關(guān)愛教育。

三、“關(guān)愛留守學(xué)生”小組分級包班,協(xié)助班主任把留守學(xué)生編入到本班學(xué)習(xí)小組中,帶領(lǐng)他們積極參加活動,發(fā)揮其特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性,使其在校得到家庭般的溫暖。使每一個留守學(xué)生有所成。

四、每班開展了“一幫一”活動,使每一個班干部幫扶一個留守學(xué)生,從學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行照顧和關(guān)愛,使他們得到了溫暖。

五、“十一”假中我們組織安排每一個留守學(xué)生完成一副小制作和一次社會調(diào)查以及書畫展。通過這些活動減輕了留守學(xué)生在假期呈現(xiàn)的孤獨感,并對他們的活動成果進(jìn)行評獎,培養(yǎng)了他們良好的特長技能。

六、學(xué)校組織了一次“留守學(xué)生法制報告會”,教育留守學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。增強(qiáng)了法制觀念,增強(qiáng)了法律意識,學(xué)生了自我保護(hù)的能力。

七、組織開展“托管家長”培訓(xùn)活動,指導(dǎo)留守學(xué)生書寫“致遠(yuǎn)方父母一封信”。向父母匯報在學(xué)校、社會的關(guān)愛下健康成長的過程,這樣使外出務(wù)工的家長放心。

八、本期末我校舉行了一次“十佳留守學(xué)生”評選活動,被評上的學(xué)生除在學(xué)校進(jìn)行公示外,還給遠(yuǎn)方的留守學(xué)生父母發(fā)喜訊,學(xué)校還給予“十佳留守學(xué)生”一定的物質(zhì)獎。這些活動大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和濃厚的特長興趣。

本期在“關(guān)愛留守學(xué)生”工作中作出了一定的成績,但還不夠,因為留守學(xué)生缺乏家庭教育和母愛教育,很大程度上存在關(guān)孤獨感,我們將在今后工作中積極開展關(guān)愛活動,得讓其在校安心學(xué)習(xí),健康成長,全面提高我校教育教學(xué)新水平。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十六

我們xxx共有中學(xué)x所,小學(xué)x年,共有中小學(xué)生xxx人,其中父母外出務(wù)工有xxx個,約占學(xué)生總數(shù)45%。“留守學(xué)生”成為我校新的學(xué)生群體。

大多數(shù)外出務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管,或寄養(yǎng)在親戚家里。承擔(dān)監(jiān)護(hù)孫子(女)的祖輩文化水平低,無法對孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),思想教育,人格培養(yǎng)等。有的長輩管教不嚴(yán)、一味縱容,有的長輩不辯是非、偏袒孩子的不良行為,無形中滋長了“留守學(xué)生”驕橫跋扈的氣焰,“驕”、“嬌”二氣十分嚴(yán)重。有的監(jiān)護(hù)人甚至認(rèn)為孩子的成長主要靠學(xué)校,說:“孩子在學(xué)校,家長出錢學(xué)校管,自己還操什么心?”不少家庭的老人不迷信、常打牌、飲酒等,對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時間,學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的'指導(dǎo)而感到無助,另一方面與祖輩間因認(rèn)知代溝、心理代溝而缺少溝通,易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕,形成“家庭管不好,學(xué)校管不到”的“真空時段”。

父母常年在外,孩子缺少親情的關(guān)懷,成長中的心理需求無法滿足,造成不少留守學(xué)生孤獨、自我封閉、情緒異常,甚至產(chǎn)生仇視心理。

一些常年在外做務(wù)工、經(jīng)商的家長,由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕,出于一種補(bǔ)償?shù)男睦恚o孩子錢十分慷慨,無計劃、無節(jié)制。由于學(xué)生缺乏一定的理財能力和自控能力,他們自恃家長有錢,生活上追求享受,學(xué)習(xí)上怕吃苦頭,不思進(jìn)取,自由散漫,玩物喪志。甚至有少數(shù)“留守學(xué)生”出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué),亂花錢,愛上網(wǎng)等不良行為,成了“問題學(xué)生”。在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,由于學(xué)校單方施教,往往收效甚微。

對“留守學(xué)生”的教育和管理,周一至周五還好辦,但是一到了雙休日,老師就感到鞭長莫及。出了問題找不到監(jiān)護(hù)人,許多“留守學(xué)生”以自我為中心,逆反心強(qiáng),加上設(shè)在教師面前的“高壓線”太多,學(xué)校老師不敢采用嚴(yán)厲措施。學(xué)校雖對“留守學(xué)生”指定老師管理,但是隨著“留守學(xué)生”隊伍的日益龐大,教學(xué)競爭日益激烈,老師很多時候是心有余而力不足。

從調(diào)查研究中可以看出,“留守學(xué)生”普遍存在著家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題,為了全面加強(qiáng)留守學(xué)生教育管理工作,我校提出建立“代管家長”隊伍、建立幫扶幫教機(jī)制、整合家校教育合力等一系列措施,要求全體教師高度重視,全面貫徹落實,認(rèn)真作好“留守學(xué)生教育管理工作。

1.建立“代管家長”隊伍:學(xué)校要求班主任、課任老師與留守學(xué)生“結(jié)對子”,當(dāng)起學(xué)生的“代管家長”,積極承擔(dān)“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)職責(zé),做學(xué)生生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護(hù)人。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十七

我校現(xiàn)有在校學(xué)生227人,本學(xué)期統(tǒng)計留守生46人。這些“留守”的孩子,生活上缺乏關(guān)照,精神上缺乏關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺乏管理。同時,由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)重,加之“留守學(xué)生”隊伍日益增大,學(xué)校對校外“留守生”的教育和管理鞭長莫及。因此留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。這引起了學(xué)校及社會的關(guān)注和重視。特別教育局及關(guān)愛工程辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)愛留守學(xué)生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)愛留守學(xué)生工作當(dāng)作大事要事來抓,成立了關(guān)愛班子,派專人進(jìn)行調(diào)研工作,對留守學(xué)生情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查摸底統(tǒng)計。“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳。”孩子是未來,孩子是希望,能讓留守學(xué)生和有父母關(guān)愛的孩子一樣生活在同一片藍(lán)天下,讓他們在融洽的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),愉悅的生活,健康的成長才是我們現(xiàn)代教育工作者的責(zé)任和義務(wù),為此,近一年來,我校在加強(qiáng)留守學(xué)生思想教育與管理方面做了如下一些工作:

首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留守學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的'工作:

1、班委設(shè)立關(guān)愛委員,明確職責(zé)分工。建立關(guān)愛留守兒童關(guān)愛小組,讓班委成為老師的眼睛和耳朵,由于年齡的差距和學(xué)生性格的因素,有的留守學(xué)生不愿意和老師交流和溝通,卻更愿意和同學(xué)傾訴和漫談,所以設(shè)立關(guān)愛委員和關(guān)愛小組有助于老師了解留守學(xué)生的思想動態(tài),也更便于老師和留守學(xué)生的情感交流,把學(xué)校、老師對學(xué)生的關(guān)愛融入學(xué)生中去。

2、施之以愛,曉之以理,動之以情,排憂解難。

(1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進(jìn)行矯治和幫助,并及時的給予解決.

(2)在班上開展愛心排憂解難活動,讓學(xué)生相互之間提出困難,由老師和有能力幫助的學(xué)生一起幫助解決生活困難等,使留守學(xué)生感到集體的關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。始終使班級是一個團(tuán)結(jié),互助,友愛,融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺到溫暖。

(3)多表揚,少批評,樹榜樣。每周民主評選一次五星學(xué)生,有意思地讓他們上光榮榜,同時讓每人做一個“座右銘”,貼在自己課桌蓋的內(nèi)則,上面的內(nèi)容之一是自己的兩個榜樣,一是自己最崇敬的人,作為終身榜樣,二是班上的同學(xué),作為身邊的榜樣。

(4)組織周末興趣活動小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實,使他們感到家的溫馨,愛的延續(xù)。

(5)開展青春期教育和咨詢活動,幫助他們度過了煩惱的青春期。

(6)通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計自己的“三閑”(閑話、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動。

(7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時刻換位想;四是時時事事省自身,做一個有修養(yǎng)品德高尚的人。

3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們在學(xué)習(xí)面前彷徨,憂郁,因此,對學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,要加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,結(jié)合“三聯(lián)三幫”實行了科任教師負(fù)責(zé)制度:一名老師對班上五名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),建立進(jìn)步退步情況表,適時地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

4、生活上優(yōu)先照顧。領(lǐng)導(dǎo)、教師,特別是班主任,對留守學(xué)生要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時,及時送他們?nèi)ピ\治,并悉心照料他們;留守學(xué)生有壓抑時,努力幫他們排憂解難,讓他們健康快樂成長。并對學(xué)生生活自理能力加以指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣;班級活動上也鼓勵他們積極參與,使其愉悅身心,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,又培養(yǎng)了他們獨立生活的能力。從而引導(dǎo)鼓勵他們努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

大力營造學(xué)校良好的人文環(huán)境,制定“留守學(xué)生”管理制度。我們力求給每一個留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛,生活上給予照顧,學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助,公正地對待每一位留守學(xué)生,讓每個“留守生”感受到師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會,彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

1、開展“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。

3、提出“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

“留守生”是特定時代下的產(chǎn)物,他們長期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題,關(guān)系到這些孩子的健康成長,關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展。“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十八

認(rèn)真建立“留守學(xué)生”檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、地此、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立護(hù)安小學(xué)“留守學(xué)生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:“留守學(xué)生”不輟學(xué)、“留守學(xué)生”在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作:

1、班級設(shè)立關(guān)愛小組,明確職責(zé)分工。

2、豐富活動載體,親情關(guān)愛。

(1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進(jìn)行矯治和幫助,并及時的給予解決。對于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生,多次耐心地與他們談心,使留守學(xué)生改正缺點,不斷進(jìn)步。

級是一個團(tuán)結(jié),互助,友愛,融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺到溫暖。

(3)多表揚,少批評,樹榜樣。每周民主評選一次五星學(xué)生,有意思地讓他們上光榮榜,同時讓每人做一個“座右銘”,上面的內(nèi)容之一是自己的兩個榜樣,一是自己最崇敬的人,作為終身榜樣,二是班上的同學(xué),作為身邊的榜樣。

(4)組織周末興趣活動小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實,使他們感到家的溫馨,愛的延續(xù)。

(5)開展青春期教育和咨詢活動,幫助他們度過了煩惱的青春期。(6)通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計自己的“三閑”(閑話、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動。

(7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時刻換位思考;四是時時事事省自身,做一個有修養(yǎng)品德高尚的人。

3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們在學(xué)習(xí)面前彷徨,憂郁,因此,對學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,實行科任教師負(fù)責(zé)制度:一名老師對班上兩名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),建立進(jìn)步退步情況表,適時地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會,彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

建立留守學(xué)生家長、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話制度、定期家訪制度、電話訪問制度、書信往來制度等,多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長,使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),讓孩子體會到父愛、母愛。

2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。

3、提出“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

“留守生”是特定時代下的產(chǎn)物,他們長期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題,關(guān)系到這些孩子的健康成長,關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展。“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇十九

面對這一特殊群體,學(xué)校做了一些工作,盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,從生活上關(guān)愛他們。

1、從20xx年秋季起,辦起了學(xué)生食堂,主要解決留守學(xué)生的午餐問題。

2、建立了留守學(xué)生個人檔案,班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心,在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失,使之得到母愛或父愛。

3、在學(xué)生中開展“手拉手、一幫一”活動,使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時,與同學(xué)共同學(xué)習(xí),共同成長。

4、開展“做愛心媽媽”活動,全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學(xué)生,在一定程度上彌補(bǔ)了他們情感上的缺失,使之得到母愛和父愛。

5、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖,減少親情缺失,我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信,通過寫信來匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況,表達(dá)對父母的理解與問候。信的內(nèi)容主要包括:對父母的思念之情,我的一件高興的事,我的進(jìn)步等。活動前,由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向,在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動的條件下努力學(xué)習(xí),照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活,發(fā)揚中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,要求家長要多給孩子打電話、寫信,做到一個周打一次電話,半個月寫一次信,通過電波、信件這些媒介,傳達(dá)親情,教育孩子。

存在的問題:

1、家庭教育幾乎一片空白。監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的,其本身教育程度有限,還要參加生產(chǎn)勞動,有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子,可謂身心疲憊,力不從心,或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)。監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,往往“深不是,淺不是”,無從下手,因而只顧吃、穿,而不管學(xué)習(xí)與思想教育。

2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。由于留守學(xué)生的父母在外,往往長輩或親屬監(jiān)管不力,因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時,學(xué)校難以與家長及時交流溝通,無法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里,社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn),顯得孤立無援,蒼白無力。

基于上述原因,從而導(dǎo)致一些留守學(xué)生生活散漫,紀(jì)律觀念淡薄,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差,情緒不穩(wěn)定,自我封閉,性格孤僻,自卑感重,十分不利于他們健全人格的形成。

教育對策淺探:

1、發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。關(guān)注留守學(xué)生,學(xué)校責(zé)無旁貸。平等對待他們,在學(xué)習(xí)上給予更多的鼓勵,在生活中給予更多的關(guān)愛。還可發(fā)揮團(tuán)隊組織的教育帶動作用,通過豐富多彩的活動,豐富其業(yè)余生活,引導(dǎo)其健康成長。

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,形成合力。充分利用現(xiàn)代通訊的便利條件,讓家長及時了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,建議家長節(jié)假日盡量與子女團(tuán)圓,讓他們享受家的溫暖。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇二十

我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),所以我們地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,大批青壯年農(nóng)民外出打工,致使大批未成年子女留守在家,其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家、外公外婆家,少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家。就我們學(xué)校而言,共有學(xué)生483名,留守學(xué)生就有358名,占學(xué)生總數(shù)的74%。

面對這一特殊群體,學(xué)校做了一些工作,盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,從生活上關(guān)愛他們。

1、從xx年秋季起,辦起了學(xué)生食堂,主要解決留守學(xué)生的午餐問題。

2、建立了留守學(xué)生個人檔案,班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心,在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失,使之得到母愛或父愛。

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖,減少親情缺失,我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信,通過寫信來匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況,表達(dá)對父母的理解與問候。信的`內(nèi)容主要包括:對父母的思念之情,我的一件高興的事,我的進(jìn)步等。活動前,由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向,在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動的條件下努力學(xué)習(xí),照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活,發(fā)揚中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,要求家長要多給孩子打電話、寫信,做到一個周打一次電話,半個月寫一次信,通過電波、信件這些媒介,傳達(dá)親情,教育孩子。

1、家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的,其本身教育程度有限,還要參加生產(chǎn)勞動,有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子,可謂身心疲憊,力不從心,或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)。

監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,往往“深不是,淺不是”,無從下手,因而只顧吃、穿,而不管學(xué)習(xí)與思想教育。

2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。

由于留守學(xué)生的父母在外,往往長輩或親屬監(jiān)管不力,因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時,學(xué)校難以與家長及時交流溝通,無法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里,社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn),顯得孤立無援,蒼白無力。

基于上述原因,從而導(dǎo)致一些留守學(xué)生生活散漫,紀(jì)律觀念淡薄,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差,情緒不穩(wěn)定,自我封閉,性格孤僻,自卑感重,十分不利于他們健全人格的形成。

1、發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。

關(guān)注留守學(xué)生,學(xué)校責(zé)無旁貸。平等對待他們,在學(xué)習(xí)上給予更多的鼓勵,在生活中給予更多的關(guān)愛。還可發(fā)揮團(tuán)隊組織的教育帶動作用,通過豐富多彩的活動,豐富其業(yè)余生活,引導(dǎo)其健康成長。

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,形成合力。

充分利用現(xiàn)代通訊的便利條件,讓家長及時了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,建議家長節(jié)假日盡量與子女團(tuán)圓,讓他們享受家的溫暖。

3、充分利用社會力量,加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理。

積極爭取并配合政府職能部門,加強(qiáng)對網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室的管理力度,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入“三室兩廳”,努力形成學(xué)校、社會、家庭與政府齊抓共管的局面,把關(guān)愛留守學(xué)生的工作扎實落實。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇二十一

我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,切實加強(qiáng)了留守學(xué)生的教育和管理,把關(guān)愛留守學(xué)生工作當(dāng)作全校大事要事來抓,成立了關(guān)愛班子,派專人進(jìn)行調(diào)研工作,對留守學(xué)生情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查摸底統(tǒng)計。孩子是未來,孩子是希望,能讓留守學(xué)生和有父母關(guān)愛的孩子一樣生活在同一片藍(lán)天下,讓他們在融洽的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),愉悅的生活,健康的成長才是我們教育工作者的責(zé)任和義務(wù),現(xiàn)就加強(qiáng)留守學(xué)生教育與管理等方面總結(jié)如下:

一、建立留守學(xué)生檔案,加強(qiáng)留守學(xué)生管理。

認(rèn)真建立“留守學(xué)生”檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、地此、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立護(hù)安小學(xué)“留守學(xué)生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:“留守學(xué)生”不輟學(xué)、“留守學(xué)生”在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作:

1、班級設(shè)立關(guān)愛小組,明確職責(zé)分工。

建立關(guān)愛留守兒童關(guān)愛小組,讓班委成為老師的眼睛和耳朵,由于年齡的差距和學(xué)生性格的因素,有的留守學(xué)生不愿意和老師交流和溝通,卻更愿意和同學(xué)傾訴和漫談,所以設(shè)立關(guān)愛小組有助于老師了解留守學(xué)生的思想動態(tài),也更便于老師和留守學(xué)生的情感交流,把學(xué)校、老師對學(xué)生的關(guān)愛融入學(xué)生中去。

2、豐富活動載體,親情關(guān)愛。

(1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進(jìn)行矯治和幫助,并及時的給予解決。對于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生,多次耐心地與他們談心,使留守學(xué)生改正缺點,不斷進(jìn)步。

級是一個團(tuán)結(jié),互助,友愛,融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺到溫暖。

(3)多表揚,少批評,樹榜樣。每周民主評選一次五星學(xué)生,有意思地讓他們上光榮榜,同時讓每人做一個“座右銘”,上面的內(nèi)容之一是自己的兩個榜樣,一是自己最崇敬的人,作為終身榜樣,二是班上的同學(xué),作為身邊的榜樣。

(4)組織周末興趣活動小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實,使他們感到家的溫馨,愛的延續(xù)。

(5)開展青春期教育和咨詢活動,幫助他們度過了煩惱的青春期。(6)通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計自己的“三閑”(閑話、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動。

(7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時刻換位思考;四是時時事事省自身,做一個有修養(yǎng)品德高尚的人。

3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們在學(xué)習(xí)面前彷徨,憂郁,因此,對學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,實行科任教師負(fù)責(zé)制度:一名老師對班上兩名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),建立進(jìn)步退步情況表,適時地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

4、生活上優(yōu)先照顧。領(lǐng)導(dǎo)、教師,特別是班主任,對留守學(xué)生要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時,及時送他們?nèi)ピ\治,并悉心照料他們;留守學(xué)生有壓抑時,努力幫他們排憂解難,讓他們健康快樂成長。并對學(xué)生生活自理能力加以指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣;班級活動上也鼓勵他們積極參與,使其愉悅身心,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,又培養(yǎng)了他們獨立生活的能力。從而引導(dǎo)鼓勵他們努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的`社會義建設(shè)者和接班人。

二、營造良好環(huán)境,制定管理制度。

師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會,彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

三、多方密切配合,共建教育體系。

建立留守學(xué)生家長、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話制度、定期家訪制度、電話訪問制度、書信往來制度等,多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長,使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),讓孩子體會到父愛、母愛。

四、堅持教育引導(dǎo),促進(jìn)留守的管理。

1、開展“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。

3、提出“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

“留守生”是特定時代下的產(chǎn)物,他們長期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題,關(guān)系到這些孩子的健康成長,關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展。“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。

2023年留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(模板22篇)篇二十二

我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,大批青壯年農(nóng)民外出打工,致使大批未成年子女留守在家,其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家、外公外婆家,少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家。就我們學(xué)校而言,共有學(xué)生483名,留守學(xué)生就有358名,占學(xué)生總數(shù)的74%。

面對這一特殊群體,學(xué)校做了一些工作,盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,從生活上關(guān)愛他們。

1、從20xx年秋季起,辦起了學(xué)生食堂,主要解決留守學(xué)生的午餐問題。

2、建立了留守學(xué)生個人檔案,班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心,在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失,使之得到母愛或父愛。

3、在學(xué)生中開展“手拉手、一幫一”活動,使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時,與同學(xué)共同學(xué)習(xí),共同成長。

4、開展“做愛心媽媽”活動,全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學(xué)生,在一定程度上彌補(bǔ)了他們情感上的缺失,使之得到母愛和父愛。

5、父母、孩子間通信――架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖,減少親情缺失,我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信,通過寫信來匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況,表達(dá)對父母的理解與問候。信的`內(nèi)容主要包括:對父母的思念之情,我的一件高興的事,我的進(jìn)步等。活動前,由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向,在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動的條件下努力學(xué)習(xí),照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活,發(fā)揚中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,要求家長要多給孩子打電話、寫信,做到一個周打一次電話,半個月寫一次信,通過電波、信件這些媒介,傳達(dá)親情,教育孩子。

存在的問題:

1、家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的,其本身教育程度有限,還要參加生產(chǎn)勞動,有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子,可謂身心疲憊,力不從心,或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)。

監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,往往“深不是,淺不是”,無從下手,因而只顧吃、穿,而不管學(xué)習(xí)與思想教育。

2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。

由于留守學(xué)生的父母在外,往往長輩或親屬監(jiān)管不力,因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時,學(xué)校難以與家長及時交流溝通,無法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里,社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn),顯得孤立無援,蒼白無力。

基于上述原因,從而導(dǎo)致一些留守學(xué)生生活散漫,紀(jì)律觀念淡薄,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差,情緒不穩(wěn)定,自我封閉,性格孤僻,自卑感重,十分不利于他們健全人格的形成。

教育對策淺探:

1、發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。

關(guān)注留守學(xué)生,學(xué)校責(zé)無旁貸。平等對待他們,在學(xué)習(xí)上給予更多的鼓勵,在生活中給予更多的關(guān)愛。還可發(fā)揮團(tuán)隊組織的教育帶動作用,通過豐富多彩的活動,豐富其業(yè)余生活,引導(dǎo)其健康成長。

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,形成合力。

充分利用現(xiàn)代通訊的便利條件,讓家長及時了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,建議家長節(jié)假日盡量與子女團(tuán)圓,讓他們享受家的溫暖。

3、充分利用社會力量,加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理。

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優(yōu)秀學(xué)生熱愛學(xué)術(shù)研究,積極參與學(xué)術(shù)活動,不斷追求知識的深度和廣度。這些是一些優(yōu)秀學(xué)生對于學(xué)習(xí)的思考和感悟,讓我們一同來探索學(xué)習(xí)的美好之處。光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)
運動會可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情,為他們樹立積極健康的生活態(tài)度。運動會讓我們感受到團(tuán)隊協(xié)作的力量,每個人都是不可或缺的一部分。為全面深入開展全民健身活動,展現(xiàn)
通過個人總結(jié),可以深入了解自己在某一方面的優(yōu)勢和不足,從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。個人總結(jié)可以是一種自我激勵和自我管理的工具,幫助我們不斷進(jìn)步和成長。本人在這一學(xué)年
社會實踐報告是一種反思性的寫作,通過對社會實踐活動的回顧和思考,可以幫助我們更好地把握社會發(fā)展的脈搏。以下是小編為大家準(zhǔn)備的社會實踐報告范文,希望能給大家提供一
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言應(yīng)該莊重嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和背景。希望大家通過閱讀這些領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,對寫作有更深入的理解。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):大家好!很高興今天能
青春是活力四溢的時刻,我們擁有無限的可能性和創(chuàng)造力。青春是個舞臺,我們應(yīng)該盡力演繹精彩的人生。如何度過青春是每個人都要思考的問題。以下是一些青春擁抱挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,
教師總結(jié)需結(jié)合學(xué)生的實際情況,對自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在下面的內(nèi)容中,我們將分享一些教師總結(jié)的精選范文,希望能夠幫助到大家。在充實、忙碌和愉悅中,一學(xué)年
夢想是人們心靈的引擎,它能驅(qū)動我們?yōu)橹畩^斗,努力追尋。接下來是一些激勵人心的名人名言,希望能給大家?guī)砀嗟撵`感和動力。“讓我們用彩虹搭座橋”彩虹的七彩讓人著迷
通過月工作總結(jié),我們可以不斷提高個人能力和職業(yè)發(fā)展。如果你想讀一些關(guān)于月工作總結(jié)的實例,可以看看以下幾篇范文,希望能為你提供一些啟示。我的工作崗位是辦公室文員。
報告范文的寫作過程需要充分調(diào)研、分析、思考和歸納,以確保所得出的結(jié)論和建議具備可行性和科學(xué)性。在報告范文的閱讀過程中,可以思考作者的研究方法和數(shù)據(jù)分析,思考自己
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點正確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導(dǎo)。哈哈!很高興向大
實習(xí)鑒定是實習(xí)單位對實習(xí)生在實踐工作中工作態(tài)度和專業(yè)能力的一種評價和總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的實習(xí)鑒定樣本,希望能對大家的實習(xí)鑒定工作有所幫助。通過三年的本科函授學(xué)
作文是我們展示自己獨特思維和感受的一面鏡子,也是我們成長和成才的見證。在下面的范文中,可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。我的童年,是在鄉(xiāng)下家度過
通過教學(xué)工作計劃,教師可以有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。接下來是一些成功教師的教學(xué)工作計劃案例,希望能夠給大家提供一些建議和思路。根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯
優(yōu)秀作文在邏輯上要嚴(yán)密,觀點要連貫,避免出現(xiàn)矛盾和跳躍的情況。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點和創(chuàng)意。錯誤,每個人都難免,沒有人能逃脫他的
在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動有力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考,一起來提升寫作水平吧。您們好!自從上次分
在演講稿中,可以使用一些修辭手法,如排比、對比、夸張等,來增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是小編為大家收集的一些精選演講稿范文,希望能夠幫助到你的演講寫作。文明,就像《古城
活動策劃是一種組織和安排各項活動細(xì)節(jié)的工作,它需要考慮到時間、地點、人員等方面的因素。這些活動策劃范文的目的是幫助大家更好地理解和掌握活動策劃的方法和技巧。
教學(xué)工作總結(jié)能夠使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。希望大家在閱讀教學(xué)工作總結(jié)范文的同時,也能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,回顧
小班教案的編寫還需要充分利用幼兒園的教學(xué)資源,創(chuàng)造富有趣味性和互動性的教學(xué)環(huán)境。教案可以作為教學(xué)的參考文獻(xiàn),為教師提供有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和方法的參考依據(jù)。
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步,并且為未來的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計劃。心得體會是對自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料
一個出色的自我介紹可以在短短幾分鐘內(nèi)給他人留下深刻的印象。以下是一些自我介紹中常見的錯誤和注意事項,希望大家能避免類似的失誤。大家好!我叫廖xx,是一個千金“小
優(yōu)秀作文不僅僅是語法正確,更重要的是能夠有獨特的見解和深度的思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。家鄉(xiāng)的顏色,是一抹淡淡的藍(lán)――藍(lán)藍(lán)的天
大學(xué)生自我鑒定是大學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面進(jìn)行評估和反思的一種方式。下面是一些精選的大學(xué)生自我鑒定范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。回首三年的大學(xué)
入黨不僅是一個個體的選擇,更是對國家和人民事業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。以下是小編為大家收集的入黨積極分子發(fā)展規(guī)劃,供大家參考和制定個人發(fā)展計劃。**同學(xué)在大學(xué)期表現(xiàn)較好,
無論是在學(xué)校還是社會中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個人素質(zhì)和能力的重要途徑。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動讀者,引發(fā)共鳴。寫一篇較為完美的
大班教案的編寫需要教師具備豐富的教育教學(xué)知識和經(jīng)驗,能夠靈活運用教學(xué)資源和方法。以下是一些精心編寫的大班教案范文,希望可以給教師們提供一些有益的啟發(fā)和思路。
學(xué)習(xí)心得是我們成長中的鏡子,通過總結(jié)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來提高自身的能力和素質(zhì)。以下是一些學(xué)習(xí)心得范文,也是對自身學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)。最近教研組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),
自我評價是一個提升自我的過程,可以使自己在各個方面不斷進(jìn)步和提高。想了解如何寫一篇精彩的自我評價,不妨看看下面小編為大家整理的自我評價范文。我叫x,是x學(xué)校x班
班級工作總結(jié)是貫穿整個學(xué)期的一項持續(xù)性工作,它可以幫助我們不斷調(diào)整和改進(jìn)班級的教育教學(xué)工作。隨著班級工作總結(jié)的重要性日益凸顯,許多同學(xué)提供了自己的班級工作總結(jié)范
活動方案的編寫可以使活動策劃者在活動前有一個清晰的思路,而不至于盲目進(jìn)行活動。以下是一些經(jīng)過實踐驗證有效的活動方案范文,僅供大家參考。。活動時間:20__年9月
通過月工作總結(jié),我們可以及時調(diào)整工作方向,提高工作效率,更好地實現(xiàn)工作目標(biāo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考。大家可以結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行參考和
公司作為一個法人實體,有著獨立的財務(wù)賬目和經(jīng)營活動。公司是由一群人共同組建的經(jīng)濟(jì)組織,它通過管理和運營來實現(xiàn)盈利的目標(biāo)。如何加強(qiáng)公司內(nèi)部的溝通與協(xié)作,打造高效的
一個好的策劃方案可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù),提高工作效率。下面是一些經(jīng)典的策劃方案案例,希望可以為大家提供一些寶貴的參考和指導(dǎo)。一年一度的“六一”兒童節(jié)是廣
心得體會是對所學(xué)知識和經(jīng)驗的總結(jié)和提煉,有助于我們更好地進(jìn)行知識遷移和應(yīng)用。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知
演講稿是一種重要的口頭表達(dá)方式,能夠幫助我們有條理地表達(dá)自己的觀點和思想。接下來是一些備受歡迎的演講稿范文,希望能對你的演講稿寫作提供一些啟示和建議。
反腐倡廉是培育良好社會風(fēng)氣的必要手段,形成健康的社會氛圍。反腐倡廉不僅是個人的價值追求,更是整個社會的共同責(zé)任和使命。同志們:剛才,x組長作了一個很好的工作報告
四年級教案的編寫過程需要教師深入了解教材內(nèi)容,并結(jié)合實際情況進(jìn)行個性化的調(diào)整和創(chuàng)新。以下四年級教案范文詳細(xì)介紹了每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施步驟。病房是一個人們談之
主持詞是在各大會議和慶典活動中,以開場白的形式引導(dǎo)和組織全場氣氛的一種演講方式。作為主持人,我們首先需要做好充分的準(zhǔn)備工作,包括了解活動的背景和目的。那么我們該
入黨申請書是黨組織了解和評價黨員個人發(fā)展?fàn)顩r和受黨員培養(yǎng)的意愿的依據(jù)。在看完以下入黨申請書范文后,希望大家能夠?qū)θ朦h申請書的撰寫有更深入的了解和認(rèn)識。
年度總結(jié)是對過去一年在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要工作。這些范文不僅展示了個人的成就和進(jìn)步,也反映了不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展變化和趨勢。xxxx年部門嚴(yán)格落實“
月工作總結(jié)能夠幫助我們制定下一個月的工作計劃和目標(biāo)。想要了解如何寫一份較完整的月工作總結(jié),看看其他人的范文是一個很好的方法。以下是一些范文供你參考。
一個合理的學(xué)習(xí)計劃能夠讓我們更好地把握學(xué)習(xí)重點,防止在學(xué)習(xí)過程中走向偏差。我們可以從以下學(xué)習(xí)計劃范文中找到適合自己的學(xué)習(xí)計劃,進(jìn)行參考和借鑒。我于xxxx年3月
在工作中,我們需要及時總結(jié)工作成果,以便更好地評估自己的表現(xiàn)和進(jìn)步。接下來是一些成功的工作匯報案例,希望能給你一些啟發(fā)和靈感。其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有
寫學(xué)期總結(jié)是一個反思思考的過程,有助于提高我們的學(xué)習(xí)能力和水平。以下是小編為大家找到的一些學(xué)期總結(jié)的寫作范例,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。一直認(rèn)為自己是一名普通而
通過撰寫一份實習(xí)報告,我們可以對自己在實習(xí)期間所積累的知識和技能進(jìn)行梳理和總結(jié),為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。接下來是一些實習(xí)報告的范文,希望能夠給大家在寫作過程中提供
自我評價是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面、深入的評估,從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,幫助自己更好地改進(jìn)和進(jìn)步,我覺得現(xiàn)在是時候給自己做
教學(xué)工作計劃能夠幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。希望大家能夠通過閱讀這些教學(xué)工作計劃范文,提高自己的教學(xué)水平和能力。《趙州橋》是三年級上學(xué)期第五單元的一篇
施工合同是確保工程質(zhì)量、推動合同履行的重要法律文件。如果你需要撰寫一份施工合同,可以參考以下范文進(jìn)行參考和借鑒。甲方(承租方):乙方(出租方):依照《中華人民共
發(fā)言稿的寫作可以提前準(zhǔn)備,可以充分思考和搜集資料,以便在演講時能夠更加自信和流暢地表達(dá)自己的觀點。愿這些范文給大家?guī)韱l(fā)和思考,讓我們一起努力成為出色的演講者
黨員思想?yún)R報是對黨員思想狀態(tài)和黨性修養(yǎng)進(jìn)行檢驗和提高的有效方式。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍h員思想?yún)R報的寫作范文,希望能對大家有所幫助。敬愛的黨組織:20xx年,
優(yōu)秀作文是一種展示作者思想和寫作水平的杰作,它可以給人以啟示和思考。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經(jīng)驗。春天,一陣陣春風(fēng)
優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達(dá)工具,使文章更加生動有趣,讓讀者流連忘返。在以下的優(yōu)秀作文范文中,我們可以感受到文字的魅力和思想的深度,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文具有獨特的個性和獨到的見解,能夠給人以啟示和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。1.中秋時節(jié),秋意漸濃,歡天喜地,共慶
技術(shù)工作總結(jié)是技術(shù)人員對自己在一段時間內(nèi)從事的技術(shù)工作進(jìn)行總結(jié)和分析,以求改進(jìn)和提高工作質(zhì)量。探索技術(shù)工作總結(jié)的藝術(shù),小編為大家分享了一些經(jīng)典的技術(shù)工作總結(jié)范文
通過思想?yún)R報,我們可以對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全面和系統(tǒng)的分析,從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的行動。在以下的思想?yún)R報范文中,我們可以看到不同人的思維和觀點,希望能對大
作為學(xué)習(xí)語文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。三步并著兩步走,兩步
新聞報道以新穎、獨特的視角來呈現(xiàn)新聞事件,引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人從中獲得新的認(rèn)識和啟發(fā)。小編整理了一些精選的新聞報道參考,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了讓幼兒親身感
教學(xué)工作計劃是指教師在一定時間范圍內(nèi)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的文件,它能夠指導(dǎo)教學(xué)工作的進(jìn)行。掌握了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃案
學(xué)期工作計劃是在新學(xué)期開始前,制定出的一份詳細(xì)規(guī)劃,它包括了學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面的目標(biāo)和計劃。通過制定學(xué)期工作計劃,可以幫助我們更好地規(guī)劃時間,提高效率,
優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng),能夠運用各種修辭手法來表達(dá)觀點。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來一些靈感。嘩啦啦……一陣大雨過后。烏云回家了,太陽出
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理布局,有一個引人注目的開頭,清晰的中間段落和精彩的結(jié)尾。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些頂尖作家的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示
更多申請書是用于向機(jī)構(gòu)或組織申請或請求某種事務(wù)或資源的書面材料,它具有明確的目的和內(nèi)容,是表達(dá)自己需求的有效方式。在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常需要寫一份申請書來爭取機(jī)
年終總結(jié)可以激勵我們在新的一年中更加積極主動地面對挑戰(zhàn),追求更高的目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典年終總結(jié)范文,通過閱讀和借鑒這些范文,可以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。
感謝各位嘉賓的光臨,讓我們一起享受這難得的聚會時光。希望通過這些總結(jié)范文的分享,能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和積極性。女臺詞:今天,我們要在這里將新年的快樂傳遞給每
總結(jié)讓我們能夠更好地認(rèn)識自己,在思考和總結(jié)的過程中,我們才能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。如果你正在寫心得體會,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些靈感和思路。
競聘是人們在追求更好職業(yè)發(fā)展和個人成長的過程中的一種重要方式。這是一些競聘常見錯誤和注意事項,希望能夠幫助大家避免這些問題。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、工人師傅們:大家
撰寫一篇好的演講稿可以提高演講者的表達(dá)能力和說服力,讓觀眾對演講內(nèi)容產(chǎn)生興趣。演講稿作為一種表達(dá)方式,具有獨特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵,以下是一些精彩的演講稿范文,
教案模板可以幫助教師把握教學(xué)節(jié)奏,確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。接下來是一些精選的教案模板范文,希望能夠為大家的備課提供一些參考。縱觀全課,蔡老師能細(xì)研教材,結(jié)合實際
報告是對某一事件、情況或主題進(jìn)行詳細(xì)陳述和分析的一種書面形式,它可以傳達(dá)信息和提供決策依據(jù),我想我們需要寫一份報告了吧。我們精心挑選了一些具有代表性的報告范文,
今天的活動將會是一次非凡的經(jīng)歷,很開心能夠成為這個場合的主持人。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于......的范文,希望對大家的寫作有所幫助。各位朋友、各位來賓,大家中
自我評價需要有一定的客觀性和公正性,我們應(yīng)該盡量避免主觀偏見,真實地對待自己的優(yōu)點和不足。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀的自我評價寫作技巧和表達(dá)方式。
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題和不足,從而有針對性地找到改進(jìn)的方法和途徑。如果你正在為寫月工作總結(jié)發(fā)愁,不妨看看以下的范文,或許能夠幫助你排憂解難。
試用期總結(jié)是對員工在試用期內(nèi)表現(xiàn)的一種評估和總結(jié),對于企業(yè)和員工發(fā)展都具有重要意義。以下是小編為大家整理的一些試用期總結(jié)模板,希望對寫總結(jié)的同學(xué)有所啟發(fā)。
述職報告不僅是對自己工作的總結(jié),也是自我推銷和展示的機(jī)會,應(yīng)該充分發(fā)揮其效果。在下面為大家分享一些優(yōu)秀的述職報告范文,供你參考和學(xué)習(xí)。馬上就要迎來嶄新的20xx
優(yōu)秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。請大家關(guān)注下方的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹覍懽鞯乃悸泛捅磉_(dá)方式有所啟發(fā)。我最敬佩的人是我老爸
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