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剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:雁落霞

通過小班教案的編寫,教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。如果你有困惑和疑慮關(guān)于小班教案的編寫,不妨看看下面的教案范文,或許能夠給你一些啟示。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇一

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

一、猜一猜。

1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,找一找。

并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子。

2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)。

3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)。

教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,

黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。

四、品嘗橘子。

教師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇二

昨天下午,我們又去了橘子園摘橘子。

“哇”好大的橘子!我在路上流起了口水,于是,我開始催爸爸:“開快點(diǎn)!開快點(diǎn)!”我像只蚊子一樣在他耳朵旁飛來飛去,吵吵停停的。爸爸也不賴,帶頭直沖橘子林,不一會(huì)兒就到了目的地。我們到了橘子林,只見滿山遍野都是橘子樹,樹上掛著大大小小的黃澄澄的橘子,就象一個(gè)個(gè)小燈籠給這里添上了一份光彩,到處充滿秋天的景色。

我們尖叫起來:“好多橘子呀”!這片地的主人給我們講摘橘子的規(guī)則,話音剛落,我們便消失在這片果林里。橘子有大的、有小的,碩果累累把枝頭壓彎了腰,不小心站起來就會(huì)被那些調(diào)皮的.橘子碰到,好象在說:“摘我吧,我是最甜的,如果你摘了我一定不會(huì)讓你失望!”我摘了個(gè)橘子嘗了嘗,“啊”真甜,一咬,橘子汁都出來了,“啊”太好吃了,我連吃了幾個(gè),橘子汁的冰冰味在我口中流回。

不一會(huì)兒,我看見別人的筐子里滿滿的,心理癢癢的,再看看矮樹上的好橘子都快沒了,心想管他三七二十一,一下子踮起腳尖,把樹頂?shù)暮瞄僮蛹袅讼聛恚覀冏跇湎逻叧赃呎缘枚亲訄A溜溜的。嗯!這株很甜很甜!我學(xué)著爸爸的樣子,把這一株摘了個(gè)精光,一個(gè)字,真是“甜”啊!

這天下午,我們一直忙著收橘子,盡管辛苦,卻也是碩果累累:一大麻袋優(yōu)質(zhì)橘子。累了,吃著自己的勞動(dòng)果實(shí),真是勝過吃蜜呀!啊,時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)摶丶伊耍蠹屹囋跇渑圆蛔撸詈笪覀円酪啦簧岬母鎰e了這片果林。此次旅行,我收獲甚大,既開了眼界,又豐富了自己的精神,一舉兩得。這一天的勞動(dòng),讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅,讓我懂得了一分耕耘,一分收獲的道理!

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇三

1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

2.師:“我請(qǐng)小朋友來摸一摸。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。”

師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)。

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。

3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼。”

幼:“花。”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子。”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來嘗一嘗。”

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的。”

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧!

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇四

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程:

一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

小結(jié):原來橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量。

1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))。

老師提問1:這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。

三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。

1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))。

2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)。

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))。

2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量。

延伸:回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇五

1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。

(一)神秘禮物導(dǎo)入。

1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

(二)、感知橘子寶寶的外形特征。

1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。

結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?

(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇六

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問:"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

活動(dòng)結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇七

國(guó)慶節(jié)到了,我們回到家鄉(xiāng)度假。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了,我們一家人一起去摘橘子。

來到橘子田里,我看見一大片橘子樹,每棵橘子樹上都長(zhǎng)著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個(gè)個(gè)橘子,探出腦袋,像是在迎接我們的到來。

這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀,“咔嚓”“咔嚓”,一個(gè)個(gè)橘子被我剪了下來。我迫不及待地拿起一個(gè)橘子,剝了皮,吃了一口。“橘子好甜啊!”我高興地同爺爺說。爺爺開心地笑了,這是爺爺辛苦勞動(dòng)的果實(shí)。我又拿起剪刀,看見了一串串橘子,像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來,問媽媽:“這種橘子叫什么?”媽媽走過來,說:“這是橘球。”

我們拎著一籃籃橘子,滿載而歸。走在田埂的小路上,我感受著大自然的氣息,我的這個(gè)國(guó)慶假期過得特別有意思。

文檔為doc格式。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。活動(dòng)過程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?2、感知橘子的外形特征。看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)聞一聞:橘子有什么氣味?3、感知橘子的內(nèi)部特征。師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)4、分橘子,感知1和許多。師:看,我這有多少橘子?(請(qǐng)每位小朋友上來拿一個(gè)橘子。)現(xiàn)在你們有幾個(gè)?老師的橘子到哪里去了?5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。)7、討論橘皮的作用。師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢。)8撕橘皮。師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇九

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。”

2、 提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的。”

師:“摸上去有什么感覺呀?”

幼:“軟軟的、不太光滑。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子。”

師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼:“是的、是的就是橘子。”

二、 感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看:提問:(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的。”

師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好。”

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼。”

4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼:“花。”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子。”師:“這像什么呀?”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”

四、 游戲剝橘子。

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來嘗一嘗。”

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的。”

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十

橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

橘子若干,盒子一個(gè)。

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

誰來說說橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)。

3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來吃)。

2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。

1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十一

設(shè)計(jì)意圖:

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橘子若干,盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、猜橘子――運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

2、請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

誰來說說橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)。

3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征。

1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來吃)。

2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。

1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

課后反思:

橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十二

1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)分享橘子的快樂。

場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。

一、開火車從水果店回來:寶寶們,這是哪里啊?水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。

幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

橘子寶寶提問:

1.請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。

2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。

3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。

4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!

三、感知橘子的內(nèi)部特征。

橘子寶寶:

2.哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。

3.教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。

剝開皮的橘子是什么樣的.?(一囊一囊的)。

一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。

四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。

師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。

小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧。

六、猜謎結(jié)束活動(dòng)。

小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧。

小小紅壇子,

裝滿紅餃子,

吃了紅餃子,

吐出白珠子。

對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶。

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軍訓(xùn)心得的撰寫是為了回顧自己參加軍訓(xùn)的整個(gè)過程,從中獲取成長(zhǎng)與進(jìn)步的啟示。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于軍訓(xùn)心得的分享,希望可以為大家的寫作提供一些思路和參考。
班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)管理和教學(xué)改革的有機(jī)結(jié)合,能夠促使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。總結(jié)是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)和反思,以下是小編為大家整理的一些班級(jí)活動(dòng)總結(jié),歡迎
教師心得體會(huì)是教師個(gè)人對(duì)于教育教學(xué)的獨(dú)特認(rèn)知和理解的呈現(xiàn)。下面是一些來自資深教師的教師心得體會(huì),讓我們一起借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)吧。1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才
通過講話稿的準(zhǔn)備,演講者可以更好地思考自己的觀點(diǎn),并選用合適的詞匯和語言風(fēng)格,以引起聽眾的興趣和共鳴。請(qǐng)注意,這些講話稿范文僅供參考,如果你要使用其中的內(nèi)容,請(qǐng)
演講稿是一種需要注意語言的簡(jiǎn)明扼要和有效表達(dá)的文學(xué)形式,它可以幫助我們提高語言表達(dá)和思維能力。接下來,請(qǐng)欣賞一些備受贊譽(yù)的演講稿范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌膶?/div>
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)關(guān)注并參與學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式,更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。為了幫助家長(zhǎng)們更好地參與家長(zhǎng)會(huì),小編整理了一些參考資料和范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
通過準(zhǔn)備一份充分并且細(xì)致的講話稿,演講者能夠更好地組織思路,提高演講的質(zhì)量和智慧度。在這些講話稿范文中,你可以看到不同主題、不同風(fēng)格和不同目的的演講,充分展現(xiàn)了
幼兒園小班時(shí)期是孩子們探索世界和發(fā)展自己興趣愛好的重要階段。閱讀這些幼兒園小班總結(jié)范文,你可能會(huì)增加對(duì)幼兒發(fā)展的深刻理解。1、幼兒能夠理解歌詞,并掌握短語“我不
幼兒園小班是為了滿足3-4歲幼兒發(fā)展需求而設(shè)立的班級(jí)。為了幫助家長(zhǎng)們更好地撰寫幼兒園小班總結(jié),我們特意搜集了一些實(shí)用的范文供參考。1、嘗試制作賀卡。2、感受新年
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)。范文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和細(xì)膩的描寫,使文章更具感染力和藝術(shù)性。從前,在山洞里住
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)期間所接受的訓(xùn)練和教育的效果和成果的總結(jié)和反思。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀軍訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。微風(fēng)拂過臉頰,我們走進(jìn)
環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需要從小抓起,教育的力量是不可忽視的。每一篇總結(jié)范文都蘊(yùn)含著環(huán)保倡導(dǎo)者的智慧和心血,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思。摘要:我國(guó)自改革開放以來,經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)
誠(chéng)信是國(guó)家民族的文化精神,是彰顯國(guó)家軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。以下是小編為大家整理的誠(chéng)信測(cè)試題,檢驗(yàn)一下自己的誠(chéng)信水平吧。海涅曾經(jīng)說過生命不可能從謊言中開出燦爛
由于天氣原因,明天全體員工需要提前半小時(shí)到崗,請(qǐng)知悉。如果想知道如何寫一份有影響力的通知,不妨參考以下范文,獲取一些技巧和建議。當(dāng)前,新冠肺炎疫情防控工作已經(jīng)進(jìn)
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面表達(dá)方式,通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)需要細(xì)致規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)的工作,它能夠確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。想要讓您的活動(dòng)獨(dú)具特色?來看看以下范文,希望能為您的策劃工作提供一些新思路。研途有你,快樂
一個(gè)完善的計(jì)劃書可以幫助我們堅(jiān)持自己的目標(biāo),克服困難和挑戰(zhàn)。在閱讀這些計(jì)劃書范文時(shí),大家可以思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而提升自己的計(jì)劃書寫作能力。
活動(dòng)方案的制定應(yīng)該注重可操作性和可行性,不應(yīng)過于理想化。以下是一些經(jīng)典活動(dòng)方案范文,希望能給大家在制定自己的活動(dòng)方案時(shí)提供一些參考和靈感。2、使家長(zhǎng)在參觀和參加
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。為了幫助大家更好地掌握個(gè)人總結(jié)的寫作方法,小編特意整理了一些范文供大家參考借鑒。20xx年是我
轉(zhuǎn)讓可以是出售、轉(zhuǎn)租、讓與等形式,實(shí)現(xiàn)合同雙方的利益交換。最后,希望這些轉(zhuǎn)讓范文對(duì)大家的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有所幫助,祝大家在轉(zhuǎn)讓的道路上旗開得勝。乙方購(gòu)買甲方房屋,依據(jù)
擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以提高學(xué)習(xí)效果,讓我們更容易掌握知識(shí)和技能。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。黨章的總綱部分首先闡明了我
崗位職責(zé)的合理分配可以確保每個(gè)崗位的工作都能有序進(jìn)行。如果你對(duì)崗位職責(zé)的寫作不太了解,可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、學(xué)校建立消防安全工作責(zé)任制,成立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)
心得體會(huì)不僅可以讓我們更好地總結(jié)和梳理所學(xué),還可以與他人交流和分享,共同進(jìn)步。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己在試用期間取得的成就和進(jìn)步的一種記錄和回顧。在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,以下是一些典型案例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和思路。從一開始正式投入到緊張辛苦的
總結(jié)能夠幫助我們理清思路,找到問題的癥結(jié)和解決方案。下面是一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能給大家的寫作提供一些參考和借鑒。本站發(fā)布機(jī)關(guān)司機(jī)個(gè)人月度工作總結(jié),更多
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,從而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。1月21日,廈門
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,每篇范文都體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思想和個(gè)性魅力。現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了
競(jìng)聘是一個(gè)展示平臺(tái),可以展示我們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是一些經(jīng)過精選的成功競(jìng)聘?jìng)€(gè)人陳述范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:你們好!首先感謝組織上
工作計(jì)劃書的編寫需要明確目標(biāo)、任務(wù)和預(yù)期成果,確保工作有針對(duì)性和可衡量性。這里整理了一些詳細(xì)的工作計(jì)劃書樣本,供大家參考和借鑒。20xx年,xx縣廣播電視局在縣
講話稿要注意口語化的表達(dá),避免使用過于正式或生僻的詞匯,以便聽眾易于理解和接受。在這些范文中,可以看到不同場(chǎng)合、不同主題下的出色演講,可以提供一些借鑒和啟發(fā)。
這段時(shí)間的經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),我對(duì)...有了全新的認(rèn)識(shí)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文,相信能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫作方式。這世界上最可怕的力量就
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種詳細(xì)介紹個(gè)人學(xué)術(shù)和職業(yè)經(jīng)歷的書面材料,它對(duì)于求職、申請(qǐng)學(xué)校或者獲得獎(jiǎng)學(xué)金等都非常重要。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠幫助大家在求
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)事物的感悟和思考,有助于形成獨(dú)特的見解。心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧,更是對(duì)自身思維和行動(dòng)方式的深入剖析。寫心得體會(huì)可以運(yùn)用一些修辭手法來增強(qiáng)文章
工作方案需要經(jīng)過全面的調(diào)研和分析,確保方案的可行性和科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)這些工作方案范文,我們可以了解和掌握制定工作方案的基本步驟和要點(diǎn)。我校根據(jù)《晉江市教育系統(tǒng)2
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要形式。接下來是一份精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。系部名稱:專業(yè):______。年
寫心得體會(huì)是一種提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的方式,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。《圍城》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史
發(fā)言稿可以為演講者提供一種思考和準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),使得演講者能夠?qū)ρ葜v主題和內(nèi)容有更深入的思考和理解。在這里,小編為大家推薦了一些曾經(jīng)在重大場(chǎng)合上亮相的發(fā)言稿,讓我們
社區(qū)工作總結(jié)需要客觀全面地反映實(shí)際工作情況,不能夸大成績(jī)或掩蓋問題,要實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下是一份豐富多樣的社區(qū)工作總結(jié)范文集錦,歡迎大家閱讀和借鑒。
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)自己有明確的目標(biāo)和規(guī)劃,努力追求卓越,并具備堅(jiān)持不懈的毅力。在下面的范文中,我們可以看到優(yōu)秀學(xué)生是如何在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中克服各種困難并取得成功的。
范本是從眾多作品中精選出來的,具有較高的參考價(jià)值和示范作用。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。蘊(yùn)含哲理,對(duì)人們有啟迪和
在月工作總結(jié)中,我們可以回顧自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃,評(píng)估完成情況,并提出改進(jìn)和提升的建議。范文五:在本月的工作中,我提出了一些創(chuàng)新性的想法,并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)和不足,以便更好地改正。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域的工作、學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更全面地了解總結(jié)的重要性和技巧。
非常榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上,與大家一同分享這個(gè)重要的時(shí)刻。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員進(jìn)一步深化入黨教育和思想認(rèn)同的重要途徑。以下是一些黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的寫作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。敬愛的黨組織:20xx年x月x日,經(jīng)部支部大
優(yōu)秀作文是每個(gè)語文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個(gè)人的語言功底和思維深度。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谝粋€(gè)刮風(fēng)下雨的夜
讀書心得可以幫助我們總結(jié)和歸納所讀書籍的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)。下面是一些讀書心得范文,供大家參考,希望能給大家寫作提供一些思路和啟示。。艾米莉從一開始就放棄了傳統(tǒng)而平
軍訓(xùn)心得體會(huì)的寫作過程是一次自我審視與反思的機(jī)會(huì),通過總結(jié),我可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。如果你需要一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文作為參考,可以看看以下推薦
總結(jié)范文可以幫助我們了解具體的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,從而更好地撰寫自己的總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和方向。
作為一個(gè)月一次的重要任務(wù),工作總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作目標(biāo)。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié),希望可以給大家提供一些有用的參考和啟示。
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