通過小班教案的編寫，教師可以對自己的教學進行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。如果你有困惑和疑慮關(guān)于小班教案的編寫，不妨看看下面的教案范文，或許能夠給你一些啟示。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。

一、猜一猜。

1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看。

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。

并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。

2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?

(橘子長得圓圓的，黃色的皮)。

3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)。

教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗剝橘子的快樂。

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。

4、教師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，

黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平常可以多吃點。

四、品嘗橘子。

教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

昨天下午，我們又去了橘子園摘橘子。

“哇”好大的橘子！我在路上流起了口水，于是，我開始催爸爸：“開快點！開快點！”我像只蚊子一樣在他耳朵旁飛來飛去，吵吵停停的。爸爸也不賴，帶頭直沖橘子林，不一會兒就到了目的地。我們到了橘子林，只見滿山遍野都是橘子樹，樹上掛著大大小小的黃澄澄的橘子，就象一個個小燈籠給這里添上了一份光彩，到處充滿秋天的景色。

我們尖叫起來：“好多橘子呀”！這片地的主人給我們講摘橘子的規(guī)則，話音剛落，我們便消失在這片果林里。橘子有大的、有小的，碩果累累把枝頭壓彎了腰，不小心站起來就會被那些調(diào)皮的.橘子碰到，好象在說：“摘我吧，我是最甜的，如果你摘了我一定不會讓你失望!”我摘了個橘子嘗了嘗，“啊”真甜，一咬，橘子汁都出來了，“啊”太好吃了，我連吃了幾個，橘子汁的冰冰味在我口中流回。

不一會兒，我看見別人的筐子里滿滿的，心理癢癢的，再看看矮樹上的好橘子都快沒了，心想管他三七二十一，一下子踮起腳尖，把樹頂?shù)暮瞄僮蛹袅讼聛恚覀冏跇湎逻叧赃呎缘枚亲訄A溜溜的。嗯！這株很甜很甜！我學著爸爸的樣子，把這一株摘了個精光，一個字，真是“甜”啊！

這天下午，我們一直忙著收橘子，盡管辛苦，卻也是碩果累累:一大麻袋優(yōu)質(zhì)橘子。累了，吃著自己的勞動果實，真是勝過吃蜜呀！啊，時間飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們該回家了，大家賴在樹旁不走，最后我們依依不舍的告別了這片果林。此次旅行，我收獲甚大，既開了眼界，又豐富了自己的精神，一舉兩得。這一天的勞動，讓我體會到了勞動的辛苦和豐收的喜悅，讓我懂得了一分耕耘，一分收獲的道理！

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述橘子的.認識和發(fā)現(xiàn)。

2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。

3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

3、每組一個餐點盤。

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。

2.師:“我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。”

師：“還能用什么辦法知道呢?”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）。

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個，滾到你們面前。

3.教師小結(jié)：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼。”

幼：“花。”

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子。”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。”

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。”

六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計表活動過程：

一、引入老師出示兩個不同大小的橘子，并引導幼兒觀察橘子的不同。

小結(jié)：原來橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量。

1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數(shù)量。

老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)。

老師提問1：這兩個框子一樣大么?

老師提問2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少;小橘子的個頭小，所以裝的多。

三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。

1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)。

2、老師記錄幼兒的猜測結(jié)果四、驗證大小橘子里的瓤數(shù)。

1、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調(diào)一人選擇一個橘子)。

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù)、分成兩部分數(shù)、整個圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗證幼兒的猜測)。

2、觀察比較統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測整個橘子瓤的數(shù)量。

延伸：回家后，找一個橘子試一試，先數(shù)半個橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做秘密一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。

在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

1、進一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

布袋一個，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊。

(一)神秘禮物導入。

1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論：是橘子寶寶。

(二)、感知橘子寶寶的外形特征。

1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等觀察)。

結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。

4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣?

(三)、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的?

2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

小結(jié)：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗分享的快樂。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問："請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果？"。

2、感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較）？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們怎么把它打開呢？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

國慶節(jié)到了，我們回到家鄉(xiāng)度假。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了，我們一家人一起去摘橘子。

來到橘子田里，我看見一大片橘子樹，每棵橘子樹上都長著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個個橘子，探出腦袋，像是在迎接我們的到來。

這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀，“咔嚓”“咔嚓”，一個個橘子被我剪了下來。我迫不及待地拿起一個橘子，剝了皮，吃了一口。“橘子好甜啊！”我高興地同爺爺說。爺爺開心地笑了，這是爺爺辛苦勞動的果實。我又拿起剪刀，看見了一串串橘子，像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來，問媽媽：“這種橘子叫什么？”媽媽走過來，說：“這是橘球。”

我們拎著一籃籃橘子，滿載而歸。走在田埂的小路上，我感受著大自然的氣息，我的這個國慶假期過得特別有意思。

文檔為doc格式。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

活動目標：1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗分享的快樂。活動準備：與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。活動過程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？2、感知橘子的外形特征。看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）聞一聞：橘子有什么氣味？3、感知橘子的內(nèi)部特征。師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）4、分橘子，感知1和許多。師：看，我這有多少橘子？（請每位小朋友上來拿一個橘子。）現(xiàn)在你們有幾個？老師的橘子到哪里去了？5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）7、討論橘皮的作用。師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）8撕橘皮。師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗分享的快樂。

1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

3、每組一個餐點盤。

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”

2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼：“圓圓的。”

師：“摸上去有什么感覺呀?”

幼：“軟軟的、不太光滑。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)

師：“那它究竟是什么呀?”

幼：“橘子。”

師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼：“是的、是的就是橘子。”

二、 感知橘子的外形特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

幼：“圓圓的、扁扁的。”

師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼。”

4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花。”

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮、小船。

5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。”

四、 游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。”

六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。

1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強自己動手的能力。

橘子若干，盒子一個。

一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點。

1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。

2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。

誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。

3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子——進一步感知橘子的特征。

1.橘子應該怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）。

2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。

1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。

以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

設(shè)計意圖：

平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。

活動目標：

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強自己動手的能力。

活動準備：

橘子若干，盒子一個。

活動過程：

一、猜橘子――運用多種感官，了解橘子的特點。

1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。

2、請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。

誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。

3、小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子――進一步感知橘子的特征。

1、橘子應該怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）。

2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子――嘗試自己動手剝橘子并品嘗。

1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。

課后反思：

橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。

以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。

剝橘子小班科學教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

1．運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2．愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗分享橘子的快樂。

場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。

一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。

幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

橘子寶寶提問：

1．請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）。

2．請你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）。

3．再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）。

4．橘子寶寶小結(jié)：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！

三、感知橘子的內(nèi)部特征。

橘子寶寶：

2．哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。

3．教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。

師：看看像什么？（橘子花）。

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）。

剝開皮的橘子是什么樣的.？（一囊一囊的）。

一囊一囊的像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）。

四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一囊品嘗一下吧（酸酸甜甜的）。

小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧。

六、猜謎結(jié)束活動。

小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧。

小小紅壇子，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子，

吐出白珠子。

對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶。