通過小班教案的編寫,教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。如果你有困惑和疑慮關(guān)于小班教案的編寫,不妨看看下面的教案范文,或許能夠給你一些啟示。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇一
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。
一、猜一猜。
1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子。
2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?
(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)。
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)。
教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,
黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。
四、品嘗橘子。
教師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇二
昨天下午,我們又去了橘子園摘橘子。
“哇”好大的橘子!我在路上流起了口水,于是,我開始催爸爸:“開快點(diǎn)!開快點(diǎn)!”我像只蚊子一樣在他耳朵旁飛來飛去,吵吵停停的。爸爸也不賴,帶頭直沖橘子林,不一會(huì)兒就到了目的地。我們到了橘子林,只見滿山遍野都是橘子樹,樹上掛著大大小小的黃澄澄的橘子,就象一個(gè)個(gè)小燈籠給這里添上了一份光彩,到處充滿秋天的景色。
我們尖叫起來:“好多橘子呀”!這片地的主人給我們講摘橘子的規(guī)則,話音剛落,我們便消失在這片果林里。橘子有大的、有小的,碩果累累把枝頭壓彎了腰,不小心站起來就會(huì)被那些調(diào)皮的.橘子碰到,好象在說:“摘我吧,我是最甜的,如果你摘了我一定不會(huì)讓你失望!”我摘了個(gè)橘子嘗了嘗,“啊”真甜,一咬,橘子汁都出來了,“啊”太好吃了,我連吃了幾個(gè),橘子汁的冰冰味在我口中流回。
不一會(huì)兒,我看見別人的筐子里滿滿的,心理癢癢的,再看看矮樹上的好橘子都快沒了,心想管他三七二十一,一下子踮起腳尖,把樹頂?shù)暮瞄僮蛹袅讼聛恚覀冏跇湎逻叧赃呎缘枚亲訄A溜溜的。嗯!這株很甜很甜!我學(xué)著爸爸的樣子,把這一株摘了個(gè)精光,一個(gè)字,真是“甜”啊!
這天下午,我們一直忙著收橘子,盡管辛苦,卻也是碩果累累:一大麻袋優(yōu)質(zhì)橘子。累了,吃著自己的勞動(dòng)果實(shí),真是勝過吃蜜呀!啊,時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)摶丶伊耍蠹屹囋跇渑圆蛔撸詈笪覀円酪啦簧岬母鎰e了這片果林。此次旅行,我收獲甚大,既開了眼界,又豐富了自己的精神,一舉兩得。這一天的勞動(dòng),讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅,讓我懂得了一分耕耘,一分收獲的道理!
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇三
1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。
3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè),若干橘子。
3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。
2.師:“我請(qǐng)小朋友來摸一摸。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。”
師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道?”
教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)。
二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。
1、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。
3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。
三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼:“肚臍眼。”
幼:“花。”
師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”
幼:“橘子。”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。
5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。
6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”
師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來嘗一嘗。”
師:“橘子是什么味道的啊?”
幼:“酸酸甜甜的。”
六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”
師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧!
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇四
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程:
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。
小結(jié):原來橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數(shù)量。
1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。
老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))。
老師提問1:這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?
4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。
三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。
1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))。
2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。
1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)。
2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。
四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))。
2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。
小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。
教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量。
延伸:回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇五
1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。
(一)神秘禮物導(dǎo)入。
1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。
(二)、感知橘子寶寶的外形特征。
1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。
結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。
4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?
(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?
2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?
小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇六
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動(dòng)結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇七
國(guó)慶節(jié)到了,我們回到家鄉(xiāng)度假。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了,我們一家人一起去摘橘子。
來到橘子田里,我看見一大片橘子樹,每棵橘子樹上都長(zhǎng)著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個(gè)個(gè)橘子,探出腦袋,像是在迎接我們的到來。
這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀,“咔嚓”“咔嚓”,一個(gè)個(gè)橘子被我剪了下來。我迫不及待地拿起一個(gè)橘子,剝了皮,吃了一口。“橘子好甜啊!”我高興地同爺爺說。爺爺開心地笑了,這是爺爺辛苦勞動(dòng)的果實(shí)。我又拿起剪刀,看見了一串串橘子,像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來,問媽媽:“這種橘子叫什么?”媽媽走過來,說:“這是橘球。”
我們拎著一籃籃橘子,滿載而歸。走在田埂的小路上,我感受著大自然的氣息,我的這個(gè)國(guó)慶假期過得特別有意思。
文檔為doc格式。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。活動(dòng)過程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?2、感知橘子的外形特征。看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)聞一聞:橘子有什么氣味?3、感知橘子的內(nèi)部特征。師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)4、分橘子,感知1和許多。師:看,我這有多少橘子?(請(qǐng)每位小朋友上來拿一個(gè)橘子。)現(xiàn)在你們有幾個(gè)?老師的橘子到哪里去了?5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。)7、討論橘皮的作用。師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢。)8撕橘皮。師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇九
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè),若干橘子。
3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。”
2、 提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼:“圓圓的。”
師:“摸上去有什么感覺呀?”
幼:“軟軟的、不太光滑。”
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)
師:“那它究竟是什么呀?”
幼:“橘子。”
師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
幼:“是的、是的就是橘子。”
二、 感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看:提問:(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”
幼:“圓圓的、扁扁的。”
師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好。”
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼:“肚臍眼。”
4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼:“花。”
師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”
幼:“橘子。”師:“這像什么呀?”幼:“月亮、小船。
5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。
6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”
四、 游戲剝橘子。
師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來嘗一嘗。”
師:“橘子是什么味道的啊?”
幼:“酸酸甜甜的。”
六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”
師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十
橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。
橘子若干,盒子一個(gè)。
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。
誰來說說橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)。
3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)。
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十一
設(shè)計(jì)意圖:
平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橘子若干,盒子一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、猜橘子――運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。
1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。
2、請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。
誰來說說橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)。
3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征。
1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)。
2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。
1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
課后反思:
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
剝橘子小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)篇十二
1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)分享橘子的快樂。
場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
一、開火車從水果店回來:寶寶們,這是哪里啊?水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問:
1.請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。
2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。
3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。
4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶:
2.哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。
3.教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>
師:看看像什么?(橘子花)。
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。
剝開皮的橘子是什么樣的.?(一囊一囊的)。
一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。
小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧。
六、猜謎結(jié)束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧。
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。
對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶。