優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想的獨(dú)立性和深度，使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇一

我大學(xué)畢業(yè)了，來看望我的母校。剛踏進(jìn)校門便被眼前的情景驚呆了，教學(xué)樓成了塑料的，好大好大。同學(xué)們?cè)跇琼斏襄憻捝眢w，我感到驚訝的是：操場(chǎng)上綠草成茵，上面種了一大片婀娜多姿的柳樹。西邊還有一個(gè)人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗的景色呀！原來塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)成了同學(xué)們的游樂場(chǎng)所。真好呀！母校！這既美化了地面又利用了空間。

我懷著高興的心情來到教室，但等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見老師來。突然，同學(xué)們面前的彩色電視機(jī)閃出了老師慈祥的面容。原來，老師通過電視機(jī)給同學(xué)們講課。而且一人一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，一切都是現(xiàn)代化，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是棒棒的。

老師批改作業(yè)有一套設(shè)備，像“指示器”、“小型機(jī)器人”。老師有時(shí)疏忽，批錯(cuò)一道題，“指示器”上就會(huì)出現(xiàn)提示。有時(shí)老師很忙，“小型機(jī)器人”就來幫助老師做些事情。老師再也不那么累了。

上體育課時(shí)，大家乘電梯，到樓頂上去上課。樓頂周圍設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，安全極了。上面還有足球場(chǎng)、排球場(chǎng)設(shè)備完善，非常好玩。在這現(xiàn)代化的小學(xué)里，培養(yǎng)出來的是德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，棒極了！我就是這所小學(xué)培養(yǎng)出來的人才。

“玲玲，起床了！”我被媽媽的喊聲叫醒了。在上學(xué)路上，我竭力回憶昨晚的夢(mèng)，心想：這雖然只是夢(mèng)，但只要經(jīng)過我們的努力，就一定能成為現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇二

睡夢(mèng)中，我是一只小鳥。

我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻飛也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱。

“昨天”早上，天氣晴朗，我和同伴們正在枝頭吟新曲，我的小朋友――蝴蝶們正在翩翩起舞，還有小蜜蜂弟弟們正在采收花粉呢！那袋子里都裝滿了，有的花粉都露出來了。我飛到那草叢中，和我的伙伴們捉蟲吃，飛上枝頭吟新曲，還和伙伴們一起去看美麗的風(fēng)景。

我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀卻也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱。

“今天”草上濃霧籠罩著大地，我和同伴們?cè)谥︻^傷心，我的好朋友小蝴蝶們沒有翩翩起舞，小蜜蜂弟弟也沒有采花粉，因怕別人笑他們不愛勞動(dòng)，而在家中偷偷地哭泣。我和伙伴們?nèi)ツ瞧輩玻蝗徊輩膊灰娏耍以僖部床坏匠?dòng)人的景色了。

我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀卻飛也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱。

“今天”我回到家中，發(fā)現(xiàn)那一片家園不知到哪去了。我家門前的樹爺爺被那些可怕的“動(dòng)物”們砍去了，還有那些漂亮的花兒姐姐們也被那些“動(dòng)物”踩死了。我的家園，我的朋友們，我掉下了珍珠般的淚水。我哭了，我傷心，我失望，不是絕望，我的羽毛在風(fēng)中打著旋兒往下飄轉(zhuǎn)，落到地上。

我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀卻飛也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱。

夢(mèng)醒了，我也醒了，這只是一個(gè)夢(mèng)，我們無論怎么飛也飛出現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇三

20xx年到了，新型冠狀病毒早已經(jīng)被人類打敗，冬奧會(huì)即將在張家口舉行，舉國(guó)歡騰，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊！

一個(gè)周日，我躺在床上，又陷入了去冬奧現(xiàn)場(chǎng)的遐想中。忽然，一個(gè)身上裹著冰晶外殼、兩顆炯炯有神的大眼睛閃閃發(fā)光的熊貓寶寶跳到了我的眼前，它的頭盔里面流動(dòng)著明亮的彩色線，它伸出手和我招手，掌中還有一顆鮮艷的“紅心”，好漂亮的`熊貓寶寶啊！我立刻被它吸引住了。就在這時(shí)，又一個(gè)身著紅裝，散發(fā)金色光芒的寶寶飛過來，它的頭部造型是大紅燈籠，如雪一樣潔白的臉上鑲嵌著兩顆黑黑的、亮亮的眼睛。它對(duì)我說：“你是祿祿同學(xué)吧，我們是冰墩墩和雪容融，知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì)，特意過來接你，跟我們走吧。”我高興地跟著它倆飛到了張家口，這里太熱鬧了，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里，大街上也多了很多外國(guó)人，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，還不時(shí)地發(fā)出感嘆，“中國(guó)的城市發(fā)展的太快了，中國(guó)好美麗啊！”聽了這些，一種自豪感油然而生，我為自己是一位中國(guó)人而自豪。

冰墩墩和雪容融帶我參觀了冬奧會(huì)的場(chǎng)地，向我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目，有滑雪，滑冰，冰球，冰壺……還有很多我沒聽過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它們還告訴我，參加冬奧會(huì)的每一位運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單，之所以能參加冬奧會(huì)是和他們平常的刻苦訓(xùn)練分不開的。

這時(shí)，奶奶叫我：“祿祿，吃飯了。”哦，原來剛剛睡著了，真不愿從這個(gè)美好的夢(mèng)中醒來，同時(shí)，我也暗下決心，從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇四

早晨起床后，我拉開窗簾，眼前一片灰蒙蒙，小區(qū)前面的紅綠燈看不清了，路上行人也“不見”了，推開窗，呼吸一下，感覺吸進(jìn)了許多灰塵，忍不住咳嗽了起來。我趕緊關(guān)上窗，想把灰塵擋在外面。哎，又是一個(gè)霧霾天!它已經(jīng)成為寧波的“常客”了。

霧霾是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣普遍有混濁現(xiàn)象，使遠(yuǎn)處光亮物微帶黃、紅色，使黑暗物微帶藍(lán)色。

霧霾會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害，由于霧霾顆粒極為細(xì)小，一旦吸入體內(nèi)，將會(huì)進(jìn)入肺泡，終身無法排出體外。如果累積到一定程度，便會(huì)得肺炎，久而久之就會(huì)惡化為肺癌。據(jù)報(bào)道，近十年來，惡性腫瘤一直高居死因順位第一位，，肺癌已經(jīng)成為惡性腫瘤的首位，這都是霧霾天氣所帶來的惡果。

每當(dāng)出現(xiàn)霧霾天氣，我就會(huì)想起冒著黑煙的工廠、排著長(zhǎng)隊(duì)的汽車、被砍伐的樹木……這些都是到時(shí)霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

霧霾，請(qǐng)離我們遠(yuǎn)點(diǎn)吧!

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇五

每當(dāng)望向那包容一切的天空，覺得世間的紛擾仿佛都釋然了。小編帶來的關(guān)于藍(lán)天的作文，希望對(duì)你有幫助。

沒有什么東西比藍(lán)天更藍(lán)，也沒有什么東西比藍(lán)天更深邃，惟有我們的心。

聽說過一句話：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。是的。或許是我們忽略了思考，常常會(huì)不假思索地陷入生活給我們?cè)O(shè)下的困境。就像當(dāng)你的成績(jī)下降時(shí)，你可以思考：為什么我會(huì)退步呢?如果有思考，心會(huì)告訴你，這是因?yàn)槟愕牟徽J(rèn)真或是不努力，還是不仔細(xì)……接著，你會(huì)在自己的舞臺(tái)上跨越更多的地盤。

我們要無時(shí)無刻想著窗外的天空，不管它有無布滿烏云，或是晴空萬里。只要想著窗外的美好，就算有不如意時(shí)也不會(huì)因物喜，因己悲，只有一顆透徹的心。

你可以去感受窗外不同天空給你的感覺，是感慨，是感傷，是快樂是蕭然……只要?jiǎng)e把藍(lán)色的心情忘掉，只要?jiǎng)e把壞的心情刻錄入腦的容器里，就可以在努力中，把舞臺(tái)在自己哪個(gè)美麗的、積極的、美妙的心聲伴奏下跳得更大，舞得更廣。

窗外的天空中，有快樂的鳥兒正在飛翔，太陽公公將光芒灑進(jìn)窗內(nèi)，屋內(nèi)盡是一縷縷溫暖，此景正像我們的心情，充滿著童話美，縈繞了整個(gè)心房。別有洞天的藍(lán)是鳥兒嘰咕的`背景，藍(lán)色陽光的心有積極心情做翅膀。

我的心聲我來唱：“永遠(yuǎn)保持那顆美麗的心的心緒，讓它如股清泉水一般，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”

窗內(nèi)是如此的狹小，而窗外卻有無邊無垠的藍(lán)天。我多想到窗外自由自在的翱翔，而這一過程卻是如此的困難。

窗外的藍(lán)天猶如雨后的彩虹是那么絢麗多彩;猶如經(jīng)歷苦難后的成功的喜悅。這不禁讓我想起了那一次難忘的經(jīng)歷。

現(xiàn)在自行車是一種非常普及的交通工具，駕駛自行車對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小事一樁，可當(dāng)初學(xué)習(xí)騎自行車對(duì)我來說不知有多困難。

看著大人們悠閑的騎自行車，心里就特別羨慕他們，所以我立志一定要學(xué)會(huì)騎自行車。

在被摔了無數(shù)次之后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。這是我終于真正理解“功夫不負(fù)有心人”這句話了!在我摔倒的時(shí)候后，父親總是對(duì)我說：加油!別放棄!失敗乃成功之母!你會(huì)成功的!聽到父親的鼓勵(lì)，我頓時(shí)充滿信心，將之前的痛苦全都轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。

每當(dāng)想到父親的鼓勵(lì)，我眼前所有的彷徨無助，神奇般的變成了所有的希望，化成一道明麗的陽光，照亮我內(nèi)心的最深處，擦亮我的心窗，抹去塵埃。

一天雨后，我抬頭看著藍(lán)天，太陽升起來了，天越發(fā)亮起來了，淡淡的藍(lán)，真晴朗，陰霾不在!

窗外有藍(lán)天!

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇六

xx是我們班的學(xué)習(xí)委員，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

她，個(gè)子不高，蘋果般的小臉上，有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神采的。一把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎在腦后，走起路來像條小尾巴，有趣極了。

她的學(xué)習(xí)很棒，不但書寫工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會(huì)毫不猶豫的幫幫動(dòng)作慢的同學(xué)。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見了，不聲不響的幫著我擦起來。

那一次學(xué)校組織為中學(xué)一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元錢，她一聲不吭的把自己一個(gè)星期的零花錢全捐了。

校運(yùn)會(huì)上，她捧回了幾張獎(jiǎng)狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，竟然也有她！

她真是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的女孩！和她相處，真是一件愉快的事！

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇七

假如我會(huì)變，我要變個(gè)孫悟空，我會(huì)用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。

假如我會(huì)變，我會(huì)變成顯微鏡，把各種有害病毒和細(xì)菌看得一清二楚，讓科學(xué)家早日預(yù)防和清除，讓它們不再危害人類。

假如我會(huì)變，我會(huì)變成一個(gè)標(biāo)語牌，上面寫著環(huán)保標(biāo)語，讓人們更愛環(huán)保，更愛大自然，更愛地球。

假如我會(huì)變，我會(huì)變成科學(xué)家，研制出很多萬能藥丸，讓失明的人重見光明，讓癌癥病人變得比沒病時(shí)還健康，還充滿活力。

假如我會(huì)變，我要變成一朵和平七色花，讓這個(gè)世界更加和諧美好。

假如我會(huì)變，我會(huì)變成枝條上的.一片綠葉，和同伴們一起凈化空氣。

假如我會(huì)變，我會(huì)變成一臺(tái)很大的凈水機(jī)，我要把受污染的水變成純凈水，隨時(shí)讓海水凈化成淡水，讓缺水地區(qū)水量充足，讓地球上不再出現(xiàn)缺水的現(xiàn)象。

假如我會(huì)變，我會(huì)變個(gè)頂級(jí)廚師，烹飪出適合各人口味的佳肴，讓大家都不會(huì)挑食。

假如我會(huì)變，那該多好呀！

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇八

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀，創(chuàng)作者栩栩如生的作品時(shí)，我便不禁贊嘆不已。

在我的語文書上，就有著四幅剪紙作品。瞧瞧這四幅剪紙。每一幅上的人物，動(dòng)物都惟妙惟肖。或與動(dòng)物嬉戲，或翩翩起舞，或與伙伴互相幫忙，或津津有味的讀書，一副其樂融融的樣貌。

其中，我最喜愛的就是翩翩起舞的一幅：一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數(shù)民族的服裝，跳著優(yōu)美的民族舞，給人一種民族團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣息。她的身后就是一叢叢的蒲公英。一眼望去，無邊無際，潔白如雪，仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣貌，使我不禁來到了想象的王國(guó)。

從前，有一位心地善良，富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜，今年17歲了。瑪日娜從小就熟讀四書五經(jīng)，她十分愛學(xué)習(xí)。瑪日娜還就是一個(gè)十分熱情好客的人。她總就是喜愛將天南海北的客人請(qǐng)到自家家里，為他們唱歌，請(qǐng)他們?cè)谧约页燥垼尶腿藗冇肋h(yuǎn)也忘不了壯族人民的熱情。

回到現(xiàn)實(shí)的生活中，我不禁在一次對(duì)這幅剪紙作品嘖嘖贊嘆。

這就就是我國(guó)著名的民俗文化——剪紙。它就是華夏廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它處處都散發(fā)著華夏廣大勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)，和諧的氣息。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇九

掌聲文靜愿意姿勢(shì)輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動(dòng)聽鼓勵(lì)投球成功。

實(shí)驗(yàn)教育家瓶子繩子代表茶杯危險(xiǎn)順利如實(shí)不假思索激動(dòng)獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探。

心意祝福甜蜜擔(dān)心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測(cè)立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼。

買賣糖果好漢調(diào)皮草坪當(dāng)然算數(shù)喜歡隨便禮物告別相信。

二、課文掌握。

1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對(duì)生活”。告訴我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、理解、關(guān)愛他人好習(xí)慣。

2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對(duì)英子關(guān)愛鼓勵(lì)的掌聲，第二次是對(duì)英子關(guān)愛贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛是真情。（同學(xué)們給予英子的鼓勵(lì)和關(guān)愛。）。

3.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》文中的實(shí)驗(yàn)是一次逃生的實(shí)驗(yàn)。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險(xiǎn)還要有先人后己的好品質(zhì)。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險(xiǎn)沉著、冷靜，同時(shí)三位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。）。

4.------女孩不假思索的說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經(jīng)過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個(gè)，先人后己，舍己為人的好女孩。

5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。

6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的`同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、理解、尊重這種關(guān)愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。

7.我的發(fā)現(xiàn)：

圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。

靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。

8.讀讀背背：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

9.讀讀記記：

風(fēng)餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。

滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有。

10.課文填空。

1．英子給我來信說：“我_________不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對(duì)生活。”

這說明“掌聲”對(duì)英子______________________________________________________。

2．我緊緊地_________著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個(gè)陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。

________________________________。

3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結(jié)果_________都_________在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)__________________。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十

清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進(jìn)了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細(xì)地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！

我是一棵會(huì)說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！

假如我會(huì)變假如我會(huì)變，我要變個(gè)孫悟空，我會(huì)用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。假如我會(huì)變，我會(huì)變成顯微鏡，把各種有害病毒和細(xì)菌看得一......

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十一

認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí)，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。

第一單元。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并會(huì)背誦相關(guān)課文。

2、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，想象文中的畫面，理解課文內(nèi)容。

3、寫作時(shí)能按要求，把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來。

第二單元。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，理解生字組成的詞語，會(huì)用相關(guān)詞語造句。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦有關(guān)段落。

3、完成習(xí)作，給自己畫一張像，然后寫一篇作文。

第三單元。

1、會(huì)讀、會(huì)背誦課文，要求復(fù)述。

2、課文會(huì)復(fù)述，理解課文內(nèi)容，懂得其中的道理。

3、學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)按要求完成習(xí)作。

4、學(xué)習(xí)成語、人很聯(lián)系鋼筆字、毛筆字。

第四單元。

1、學(xué)會(huì)、理解生字新詞，讀懂課文，了解世界上第一個(gè)聽診器的來歷，懂得堅(jiān)持不懈、刻苦努力，終會(huì)成功的道理。

2、按要求完成作文。

3、積累成語，通過口語交際鍛煉口語能力。

第五單元。

1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解課文內(nèi)容，想象大自然的美麗，祖國(guó)的美麗。

2、按要求認(rèn)真習(xí)作，認(rèn)真練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

3、積累成語，口語訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)生字詞，憑借對(duì)語言文字的朗讀感悟，鼓勵(lì)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。

2、調(diào)動(dòng)寫做興趣，能交好介紹自己的文具。

第七單元。

1、掌握生字新詞，通過朗讀、感悟，學(xué)習(xí)偉人堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志，懂得關(guān)心、幫助他人，練習(xí)分角色朗讀課文。

2、發(fā)揮想象力編寫一個(gè)童話故事。

3、積累成語，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)生字、新詞，會(huì)用相關(guān)詞語造句。

2、類界課文內(nèi)容，感悟文中表達(dá)的思想感情。

3、初步懂得什么叫研究報(bào)告，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

教學(xué)措施。

1、以教材為基礎(chǔ)，十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字、毛筆字的書寫，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)。

2、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，教師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課，想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂、列界課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打開學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十二

一、讀拼音寫詞語。

二、把詞語補(bǔ)充完整。

（）耳（）鈴守（）（）兔（）弓（）鳥。

不（）不（）（）蛇（）足無（）無（）。

三、選字填空。

漂飄穩(wěn)隱。

（）揚(yáng)（）舞（）浮（）居。

（）泊（）定（）藏安（）。

沉（）（）約（）當(dāng)（）動(dòng)。

四、把不是同類的一個(gè)詞畫掉。

1．炎熱寒冷天氣清涼酷熱。

2．顏色紅色黃色天藍(lán)白色。

3．司機(jī)演員醫(yī)生鄰居教師。

4．一休花仙子大臉貓大頭兒子動(dòng)畫人物。

五、讀句子，把括號(hào)中用錯(cuò)的字畫掉。

1．他明明知道，那個(gè)（零鈴）鐺只要用手一碰，就會(huì)丁（零鈴）丁（零鈴）地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺。

2．走到（盡近）處，我才看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花（辨瓣）上還滾動(dòng)著露珠。

六、仿照例子，寫句子。

1．我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。

2．它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

七、修改下面的?

四、1．天氣2．顏色3．鄰居4．動(dòng)畫人物。

五、1．零鈴鈴2．盡辨。

六、1．只要他答應(yīng)，我們就開始行動(dòng)。2．一翻開相冊(cè)，就想起我的好朋友姜秋宇來。

七、1．把“語文”和“我”調(diào)換2．在前面加上“郵遞員”或“他”一類的.詞。

八、1．扌八摘2．竟然，驚奇，艱難3．小杏樹的成長(zhǎng)4．不管什么困難都阻擋不了杏樹的希望和堅(jiān)定的信念。5．掐尖斧砍鋸杈等多種原因6．靠希望和信念。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十三

二、課文掌握。

1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對(duì)生活”。告訴我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、理解、關(guān)愛他人好習(xí)慣。

2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對(duì)英子關(guān)愛鼓勵(lì)的掌聲，第二次是對(duì)英子關(guān)愛贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛是真情。（同學(xué)們給予英子的鼓勵(lì)和關(guān)愛。）。

3.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》文中的實(shí)驗(yàn)是一次逃生的實(shí)驗(yàn)。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險(xiǎn)還要有先人后己的好品質(zhì)。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險(xiǎn)沉著、冷靜，同時(shí)三位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。）。

4.------女孩不假思索的說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經(jīng)過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個(gè)，先人后己，舍己為人的好女孩。

5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。

6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、理解、尊重這種關(guān)愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。

7.我的發(fā)現(xiàn)：

圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。

靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。

8.讀讀背背：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

9.讀讀記記：

風(fēng)餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。

滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有。

10.課文填空。

1．英子給我來信說：“我_________不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對(duì)生活。”

這說明“掌聲”對(duì)英子______________________________________________________。

2．我緊緊地_________著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個(gè)陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。

________________________________。

3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結(jié)果_________都_________在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)__________________。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十四

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十五

一、讀拼音，寫漢字。

二、寫出下面字的部首。

碰――雁――盜――愉――。

三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。

守株待兔。

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告訴我們一個(gè)道理：。

四、把下面的成語補(bǔ)充完整。

（）死（）傷（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）鈴。

五、根據(jù)所給的句子，在句后填上課題和誰說的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會(huì)掉下來。”《》（）。

2．“我才不呢！我專給咱窮人畫！”《。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十六

周五，我們嘉綠苑小學(xué)四（1）班的同學(xué)開展了一次有意思的主題班會(huì)。

班會(huì)課上，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，節(jié)目豐富多彩。有相聲，小品，器樂，唱歌……我最喜歡的節(jié)目是黃凱行同學(xué)的黑管獨(dú)奏《樵夫》，他像個(gè)演奏家似的，認(rèn)真吹奏，動(dòng)聽的旋律遍布教室的每一個(gè)角落，同學(xué)們都靜下心來，仔細(xì)傾聽。一曲過后，獲得了大家的熱烈掌聲。在同學(xué)們的熱烈氣氛中，我也按捺不住激動(dòng)的心情，跟姚遠(yuǎn)，趙天億，上臺(tái)演唱了一首《奔跑》。

頓時(shí)，整個(gè)課堂都沸騰了，會(huì)唱的跟著我們合唱，不會(huì)的，為我們拍手打著節(jié)奏，我感到了大明星般的待遇，分外激動(dòng)與自豪。這次的主題班會(huì)，讓同學(xué)們都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，豐富了我們的課堂生活。希望黃老師能多給我們這樣的機(jī)會(huì)，看同學(xué)精彩，讓自己精彩！

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小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十七

去年，“寶蓮燈”首映式在我們?nèi)A陰市西岳廟隆重舉行，其中有一項(xiàng)就是精彩的皮影戲。我們?nèi)矣行矣^看了華陰這一傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

戲臺(tái)很小也很簡(jiǎn)單，用白布圍成了一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)超不過三米，寬大概也只有兩米左右，一塊雪白的步擋住戲臺(tái)的一半，操縱皮影和敲鑼打鼓的民間藝人坐在白布后面。舞臺(tái)前面人山人海，大家焦急地等待著演出的開始。

你知道皮影是怎樣制成的嗎？它用牛皮做原料，經(jīng)過一道又一道工序，才把牛皮制成了薄而透明的材料。然后，藝人用刻刀精雕細(xì)刻，最后還要上色呢！皮影雕刻工藝精細(xì)、線條流暢、造型生動(dòng)、色彩艷麗、景物有宮殿、繡閣、帥帳等等，人物有文臣武將、才子佳人、神話人物……每個(gè)皮影形象都非常生動(dòng)逼真。在沒有電影、電視之前，皮影藝術(shù)在華陰的城鄉(xiāng)廣為流傳，受到了群眾的熱烈歡迎。

可是現(xiàn)在，人們卻很少能看上皮影戲了，孩子們幾乎都沒有見過真正的皮影，我多么希望華陰能在節(jié)假日，多組織演出幾場(chǎng)皮影戲，讓皮影戲走進(jìn)人們的生活，走進(jìn)孩子們的視野，讓這門古老的藝術(shù)永遠(yuǎn)綻放光彩！讓我們大家都來保護(hù)古老的文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承吧！

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十八

三年級(jí)上冊(cè)語文第八單元課文圍繞“愛的奉獻(xiàn)”來組織內(nèi)容。從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識(shí)的陌生人，這些愛都包含著更多的時(shí)代內(nèi)容。學(xué)習(xí)本組課文，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何去感受愛、表達(dá)愛，學(xué)習(xí)怎樣去愛別人。

教學(xué)時(shí)，我利用單元導(dǎo)讀，出示語句：“愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓座，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。”提出：愛還是什么？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出他們心中的愛。初步感受了愛。接著在每一篇課文的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，先弄懂課文主要講了一件什么事，然后引導(dǎo)學(xué)生去感受課文所表達(dá)的愛，最后通過拓展小練筆，讓學(xué)生表達(dá)出自己心中的愛。

比如在教學(xué)《掌聲》這篇課文時(shí)，我通過讓學(xué)生找出描寫人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)等詞句，體會(huì)英子內(nèi)心的自卑與孤獨(dú)，然后弄明白英子上臺(tái)講故事及講完故事后同學(xué)們給予英子的兩次掌聲，以“從這兩次掌聲里，你體會(huì)到了什么？”讓學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流，談?wù)勛约簝?nèi)心的感受，從而理解同學(xué)們的兩次掌聲所包含的不同含義，從中感受同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)和關(guān)愛。再以“在平時(shí)生活中，有哪些鼓勵(lì)讓你獲得了勇氣或信心的，你給過別人鼓勵(lì)嗎？請(qǐng)寫一寫。”學(xué)生能夠從中體會(huì)到平時(shí)老師、同學(xué)等對(duì)自己的鼓勵(lì)，懂得這就是愛的表現(xiàn)。

再如：教學(xué)《給予樹》這篇課文時(shí)，我將重點(diǎn)設(shè)定為理解金吉婭的內(nèi)心想法。我根據(jù)金吉婭的語言、行為將這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定為三步來引導(dǎo)學(xué)生理解。第一步：當(dāng)看到卡片上小女孩的心愿，金吉婭的第一反應(yīng)是什么？第二步：金吉婭為什么會(huì)沉默不語？為什么說話的聲音很低？她為什么而難過？（從而讓學(xué)生知道金吉婭在幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望的同時(shí)也在想著家人。）第三步：金吉婭最終選擇幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望的原因是什么？（讓學(xué)生感受金吉婭內(nèi)心的決定。）接著出示句子：“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！崩首x、感悟金吉婭美好的心靈。再通過想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，升華對(duì)愛的理解：假如你就是金吉婭幫助的那個(gè)小女孩，當(dāng)你收到洋娃娃的時(shí)候，你心里會(huì)怎樣想？你有什么話想對(duì)幫助你的人說？請(qǐng)寫下來。從學(xué)生的寫話內(nèi)容可以看出，他們能夠感受到一個(gè)陌生女孩對(duì)自己的愛，同時(shí)也懂得要去感謝別人。

當(dāng)這組課文學(xué)完后，我再寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生深入去感受愛、表達(dá)愛，懂得如何去愛別人：寫一寫在生活中你所知道的關(guān)于愛的一件事（可以是自己看到的、聽到的，自己所做的或自己得到的愛。）學(xué)生能夠回憶自己的生活經(jīng)歷，雖然在寫作水平上還很欠缺，但卻表達(dá)了他們內(nèi)心真實(shí)的情感。有很多同學(xué)寫了在自己成長(zhǎng)過程中生病了，父母或爺爺奶奶耐心照顧自己的情景；有的寫了自己給別人讓座或是幫助別人的一件事；還有的寫了在學(xué)校里，老師是怎樣關(guān)心自己的……（賢昌小學(xué)張朝芬）。

小學(xué)三年級(jí)語文第八單元信仰的魅力大全（19篇）篇十九

一、讀拼音，寫漢字。

二、寫出下面字的部首。

碰――?雁――?盜――?愉――。

三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。

守株待兔。

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告訴我們一個(gè)道理：????????????????????????????????????????????。

四、把下面的成語補(bǔ)充完整。

五、根據(jù)所給的句子，在句后填上課題和誰說的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會(huì)掉下來。”《???》（??）。